優秀作文能夠表達作者真實的情感，傳遞真摯的情感給讀者，并引起讀者的共鳴。接下來是一些優秀作文的段落，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。
善解人意的筆（優秀15篇）篇一
說起我的老媽，她就是有點“壞”。大眼睛、寬鼻梁就像.....我不敢說，否則，老媽的憤怒值倒達到100分值。我可就慘啦！平常別看她挺溫和的，可她發脾氣的`時候，那就不好啦。
但我的老媽有時候也會犯糊涂有一次，她真是糊涂到極點，連方向、名稱都搞錯了。記得有一天，我和老媽到南郊公園里去玩，上了一部的士，說去南郊公園，的士司機不知道怎么走，我說：“司機叔叔，你連南郊公園都不會去，真丟人啊！”媽媽白了我一眼，說：“未必你連美國的白宮都知道走啊，每個人都有不知道的地方，只要虛心學習就行了。司機，我告訴你怎么走吧，走獅子山大橋，向右轉，就到了。”我聽了，哈哈大笑，說：“獅子山大橋，獅子山大橋，我們長沙那有獅子山大橋？老媽，是走猴子石大橋。”老媽這才“醒”過來。
最后，我們順利地到達南郊公園，老媽夸我記性真好，我心里樂滋滋地笑了。
善解人意的筆（優秀15篇）篇二
在學習上，媽媽也對我抓得很緊。媽媽每天都會監督我讀書，督促我寫作業、背書。每周六，媽媽都會提醒我參加“快樂書童”讀書會，有時還和我一起參加，為我加油點贊。為了讓我取得好成績，媽媽還給我報了數學課、英語課、作文課，辛辛苦苦地接送我。平時，媽媽不讓我看電視，只有星期六和星期天才會讓我看一小時，最多兩個小時。
我的媽媽雖然很嚴厲，但我知道她都是為我好，我愛我的媽媽！
善解人意的筆（優秀15篇）篇三
我有一個善解人意的班主任，很是惹我喜歡，因為她十分的溫柔，不像其他的老師十分的嚴肅，似乎面前總是蒙著一層令人捉摸不透的紗，總擺老師的架子，一點都不和藹可親，不善解人意，遇到一點事情，就知道光光訓斥學生。但是我的班主任卻偏偏截然相反，不僅善解人意，而且很“親民”，愿意和我們做親密無間的好朋友，談心聊天，暢所欲言，十分的愉快。這簡直就是每個學生心中最美的老師，簡直就是個遙不可及的夢……怎么，你們不信我的班主任是這樣的？嘻嘻，就讓我來給你們說說吧！
怎么樣，我的老師的確很善解人意吧！
善解人意的筆（優秀15篇）篇四
你我即將分別。
是我欣賞的；
聰慧的你，
其實是座金礦。
邁向少年的你，
已懂得虛度年華是可恥的。
那么邁向中學的你。
把那個時刻當成一個新起點。
那么高中。
大學也一定是你馳騁的賽場……。
這樣，
你將成為我們的驕傲。
帶著淡淡的不舍，
我們揮手說再見。
在未來的日子里，
你將有屬于。
自己的新伙伴、新導師，
投入到新的天地，
讓自己更強更大！
善解人意的筆（優秀15篇）篇五
我的媽媽是一位家庭主婦，瘦瘦的臉蛋上有一雙會說話的眼睛，一頭烏黑發亮的頭發披在肩上，她經常穿運動服，顯得特別有精神。
媽媽最大的`特點是愛講話，整天像小鳥一樣“唧唧喳喳，時我覺得媽媽的“唧喳”聲很悅耳，就像美妙的歌聲；有時我又覺得媽媽的“唧喳”聲很煩，很想她暫時“休息”一會兒。
每天早上六點三十分，她便開始“唧喳”起來，“快起來，要不就遲到了。”上學的時候她又‘唧喳’起來，“上要小心，過馬路要注意安全。上課要專心聽講。”
在做作業的時候，她不停地在一邊說：“把頭抬高點，把字寫好。”在睡覺的時候說：“快睡了，要不明天早上起不來了。”唉，我不禁自言自語：“真是煩人啊！”
記得有一次，媽媽不在家，家里沒有了“唧喳”聲，奇怪我覺得家里清靜讓人覺得難受，原來，我己經習慣了，因為這“唧喳”聲中包含了媽媽對我深深的愛。
善解人意的筆（優秀15篇）篇六
在我學習生活中遇到過許許多多位老師，有一位老師我卻覺得是那么與眾不同。這位老師雖然只是一名普普通通的語文老師，但是她樸實的話語和真誠的舉動，在我感到最失落的時候給我燃起了希望，并讓我重新找回了信心。
她——馬老師，性情溫和，對待同學認真負責，對待工作一絲不茍。
有一次，馬老師挑選了班中幾位同學參加區作文比賽，我有幸也被馬老師選中了。我既高興又興奮，回到家忙拿起筆和紙打起草稿來，我花了將近兩天的時間進行反復修改，足足寫了三份草稿。最終，我把一份最滿意的作文交給了馬老師。可是，結果卻出乎我的意料，班上幾位參加比賽的同學都得獎了，唯獨我一無所獲。我傷心極了，辛辛苦苦花費了大量時間在征文大全"征文比賽上，本想取得好名次，可是……這時，馬老師好像看出了我的心思，輕輕地走到我身邊，用母親般親切的口吻安慰我：“別難過，這次沒得獎并不代表你能力不如其他同學，或許你這次沒有發揮好，選題沒選好。不要放棄，繼續努力，老師相信你，支持你，你一定會成功！”
一股暖流頓時涌上我的心窩，眼眶不知怎么地充滿了淚水。馬老師，您有一顆善解人意的心，在我將要選擇放棄的時候，您給我重新注滿了勇氣和力量。
馬老師，您在我心目中是一位優秀的、值得尊敬的好老師。
善解人意的筆（優秀15篇）篇七
每個媽媽都有自己的特點，有的媽媽愛臭美，有的媽媽愛勞動，有的媽媽十分的幽默，而我的媽媽十分善解人意。
有一次我跳繩時總是出差錯，不是腳被繩子絆住了，就是手被繩子打到了，怎么也跳不到規定的個數，不由得越跳越懊惱，把繩子往地上一扔，說：“我不跳了!”
一旁的媽媽沒有說什么，只是撿起了地上的繩子，然后讓我給她計時一分鐘。她開始飛速跳了起來，短短十秒，就跳了兩百二十七個，這讓我目瞪口呆。之后她拉著我的手，語重心長地告訴我：“孩子，跳繩跳得好是一點一點積累起來的，不是一下子就能跳兩百多的，你只要努力，一定會跳好的，加油!”
在媽媽的鼓勵下，我每天起碼跳十次以上。每次跳完，都會滿頭大汗。可是我心中牢記媽媽說的那句話，始終堅持著。而媽媽呢，只要有空就會在一旁陪著我跳，我跳得不好時，她會安慰我;我有進步時，她會表揚我;我跳得滿頭大汗時，她會細心地擦去我臉上的汗水。她是多么地善解人意啊!
正因為有這樣一位媽媽，我學會了一樣又一樣的本領。
善解人意的筆（優秀15篇）篇八
如果你和我一樣，是一個名副其實的“書呆子”，一定會感到現在的書非常枯燥無味，只能讓我們看它，它卻不能動起來，而且停了電還不能看書，真麻煩，那么現在，我們就一起來想像一本善解人意的書吧！
這本書是葡萄的形狀，書面會發出沁人的芳香，給人一種賞心悅目的感覺。它的每一頁都不一樣，有各種各樣的顏色，并且每一個字都大大的，發出異樣的光芒。另外，你的眼睛看書看得太久了，這本善解人意的書就會響起音樂，形成一種保護膜，讓你的眼睛清新涼爽，舒服極了。
你一定會想：這本書功能雖大，可也沒有字典好啊！其實，它比字典好多了，如果你不認識這個字，只要用手指輕輕一點，這一頁就會顯示出這個字的讀音和含義，可方便了。
除了以上的作用，這本書還可以“變魔術”。如果你想看《格林。
只要大吼一聲“格林童話，變變變！”它立刻就變成《格林童話》，讓你百看不厭。有人就會問了：“這本書怎真么會知道你在說什么呢？”那是因為呀，這本書的側面裝了一個小小的“聲音感應器”，理所當然，它就知道你說的什么了唄。
這本書還有最后一個功能呢，那就是如果你晚上正在看書，突然停電了，不用著急，只要拍一下這本書的封面，里面的字就會立即變成金光閃閃的，就不用怕不能看書了。
雖然這只是我的。
善解人意的筆（優秀15篇）篇九
我的`老師是一個既溫柔又有責任心的老師，我的老師姓檀，我們叫他檀老師。
檀老師教我們語文，他英俊瀟灑，風度翩翩，戴著一副黑眼鏡，和隔壁班的吳老師組成了“帥氣二人組”。
檀老師的課非常有趣，講得非常詳細，語氣很溫柔，我們聽得都很認真。只要會回答的，我們就立刻舉手。有一次，檀老師提了一個問題，李怡凡飛快地舉起了手，于是，檀老師請她回答。李怡凡站起來，可能是緊張吧，她結結巴巴地說不出來。
檀老師面帶微笑著說：“別緊張，慢慢來，我等你。”
李怡凡點了點頭，不一會兒便流暢地說了起來。檀老師隨即鼓勵她道：“人都有緊張的時候，李怡凡真棒，這么短的時間就調整好自己，以后就更不必再擔心什么了。”
還有一次，我們班一位同學有一道題目不會寫，檀老師摸著這位同學的頭面帶微笑地說：“加油，你再把短文讀一遍，再好好想一想。”后來，看這位同學實在想不出來，便教了他。在檀老師的提示下，這位同學拍著腿說道：“哦，原來如此呀，我知道了，謝謝老師!”
這就是我們班溫柔的檀老師。
善解人意的筆（優秀15篇）篇十
我的媽媽40多歲了，是一名體育老師。別看她高高大大的，心思卻十分細膩，對我們兄弟倆的行動更是了如指掌。
記得有一次，我和哥哥鍛煉完后去買早飯。那天驕陽似火，大地像一個大烤爐，樹上的蟬亂鳴著，小狗都吐出了舌頭，大口大口的吐著氣呢！我和哥哥迅速買完早飯，急匆匆的跑回來，可是馬上我們就渴了，于是我們毫不猶豫的買了兩瓶冰水，咕咚咕咚兩三口就把冰水喝完了。我們倆飛快的回到家里，媽媽一看我倆表情不對，笑咪咪地說：“老實交待，你們是不是做壞事了？”我們倆瞞不過去，只好一五一十如實供了出來。我本以為媽媽會揍我們，誰知媽媽語重心長說：“運動后喝冰水對胃和腸道不好，應該喝溫水、鹽水、和小蘇打水。”我們倆這才長長地舒了口氣。
還有一次，我數學只考了90分，這對班上數學成績數一數二的我來說，真是一次沉重的打擊。那天烏云密布，電閃雷鳴，好像老天爺也在責怪我似的。放學后，我失魂落魄地回到了家，媽媽看我心情不好，問我發生了什么事。我把考試成績告訴了媽媽，以為媽媽會狠狠的罵我一頓，誰叫我會犯這些低級的錯誤呢？可是這次媽媽居然沒有罵我，她平靜的說：“人有失手，馬有失蹄，犯錯誤是正常的，只要知道錯在什么地方，下次保證不再犯就可以了。”接著又幫我認真分析錯在什么地方，為什么犯錯。
善解人意的筆（優秀15篇）篇十一
我的媽媽大方美麗，以前還是她們班上的班花呢。可是現在呢？一對炯炯有神的大眼睛中間還有一只“眼睛”，猜猜是什么呀？哈哈，那是一道豎著的“一字紋”。高高的鼻子下，是一張能說會道的嘴巴。許多白色、紅色的小痘痘爬在臉上。一頭烏黑烏黑又有些自然卷的頭發，時常被她扎成“馬尾辮”。
我愛我的媽媽。因為從我呱呱墜地開始，當我走在“成長”和“學習”的道路上時，媽媽幫助我克服了許多困難和難題。
這天，媽媽說作業在6：30前寫完，多出來的時間就可以乘以2倍用來放松看電視。我便加倍努力，成功的搶到了5分鐘，乘以2就等于10分鐘，我很開心，媽媽給我檢查作業，我便乘機看起電視來了。
剛看了三四分鐘，媽媽就十分生氣地叫了起來：“蘭蘭，你還好意思看電視！看你，又把問號寫成句號，錯幾次了，你自己算算。”
“不就兩次嘛，加上這次才三次啊。你讓我把那5分鐘看完吧，媽媽。好不好嘛，媽媽？”我撒起嬌來。
“好，好。那你以后不許犯這么低級的錯誤了啊！”媽媽說。“耶！媽媽萬歲！媽媽萬歲！”我歡呼起來。
這就是我善解人意的媽媽。我為我有這樣的媽媽感到幸福和自豪，我還要謝謝媽媽。
善解人意的筆（優秀15篇）篇十二
我多么想見見我的奶奶啊！也不知道她在農村過得好不好，生活是不是很安逸。
奶奶今年五十七歲了，臉上布滿了歲月的滄桑，頭發還是很黑，偶爾有幾根白發。奶奶喜歡打麻將，只要有人說：“三缺一。”她就立馬跑過去打麻將。她也十分善解人意，我的心里想什么，只要稍微暗示一下，她就能立馬心領神會。
奶奶對我十分關心，她總能算出我家里米什么時候吃完，她就讓爺爺把米從農村遞過來。她在農村地了許多水果蔬菜。到了夏天，她就把香瓜遞過來給我吃。到了秋天，她就把玉米遞過來。奶奶最大的特點還是善解人意。
這幾天，爸爸媽媽出去培訓，就我一人。我沒事就打電話給奶奶。星期一上午，我打電話給奶奶說：“奶奶你好嗎？”奶奶高興地回答道：“我過得很好，你好好學習吧！哦！對了！你爸媽在不在家？”我傷心地說：“不在。”“那你早飯和午飯該怎么吃？”奶奶著急說。我說：“早飯媽媽弄好了，午飯我在飯店吃。”話還沒說完，奶奶便掛了電話。將近一小時后，我家門鈴聲突然響起，我一看，是奶奶，我開心極了。奶奶說：“我就知道你爸媽沒在家，因為你前幾天也說他們沒在家，所以我就乘車來了。”我跳起來大喊：“奶奶您真善解人意！”
善解人意的筆（優秀15篇）篇十三
“考試開始。”隨著老師的宣布聲，所有同學都開始奮筆疾書。
這時，老師突然發現周大勇的背縮了起來，腿不停的抖動，用牙咬著下嘴唇，老師看到周大勇座位下有一些水，一下子就明白了。原來膽小的周大勇想上廁所，可是尿褲了。老師眉頭緊鎖，她想：周大勇平時連什么事兒都不敢說，現在尿褲子了，要是當眾告訴他讓他回家換褲子，一定會傷他自尊心，使他更膽小。可是一直讓周大勇穿濕褲子也不好。老師的目光看到了教室角落的魚缸，心生一計。
只見老師不動聲色地走到魚缸邊，小聲說：“呀！魚缸水渾了，該換了。”說著，端起魚缸，向門口慢慢走去。快走到坐在門口的周大勇跟前時，老師加快步子，手抖了又抖，好像快端不動似的。走到周大勇旁邊，水一下子潑到了周大勇的褲子上，老師急忙把魚缸放在空桌子上，對著大勇說：“周大勇，實在對不起，把水潑到你褲子上……”
周大勇一下子沖出教室，心里還在說老師不好，趕忙回家換了一條新褲子。
后來周大勇再回憶時，才發現老師是在幫他解圍，于是向老師寫了封感謝信。
善解人意的筆（優秀15篇）篇十四
近些年，奶奶癡迷于免費的保健理療，無論做理療的地方有多遠，她都會義無反顧地趕去，風雨無阻，從不曾落下任何一場。理療之后，工作人員都會不厭其煩地向老人們推銷那些“包治百病”的保健品，從吃的到用的，五花八門。漸漸地，奶奶就深陷其中，一次又一次地花好幾千元錢抱回來一堆垃圾產品，任憑我們怎么勸導，她都一意孤行。
我看在眼里，急在心里。要知道，奶奶在生活上是一個特別節儉的人，哪怕是買點菜，她都愿意不辭辛苦跑去更遠的市場，就為了省下那么幾角錢。可是，她買起那些騙人的保健品來，眉頭都不皺一下，就把錢大把大把地交給別人。
我覺得，奶奶也許是因為太孤獨了。爺爺不在了，家里的人不是要上班就是要上學，沒有人能時時刻刻陪伴她。于是，我想了一個好辦法。每天晚飯后，我和弟弟就在客廳里溜冰、騎車、做游戲或者東一句西一句地陪奶奶聊聊天，有時也給她一些好吃的，和她一起看歷史題材的電視劇……我想讓奶奶不再感到孤獨，知道我們都是在她身邊的。
前段日子，媽媽在網上搜集了一些有關保健品騙局的資料，還特意把字體打印得很大，想方便奶奶看清楚。我將報道看了一遍，深受啟發，雖然有五六頁紙那么多，但我決定要從頭到尾讀給奶奶聽。我輕聲地、緩慢地讀著，奶奶也聚精會神地聽著，時不時點點頭，好像醒悟了什么。
媽媽夸我是個善解人意的好孩子。雖然奶奶仍然一如既往地往做理療的地方跑，但她不敢再大把花錢買產品了。我相信，只要我們耐心地對待奶奶，多陪伴她，教會她辨別真相，她一定能從大騙局里走出來，我們的生活一定會恢復往日的歡樂。
善解人意的筆（優秀15篇）篇十五
俗話說得好，“一日為師，終生為父”老師！就如春蠶般默默奉獻。我喜歡的老師是一位善解人意的老師，她，就是我敬愛的老師及班主任————譚老師。譚老師是在我五年級時才來教我的。雖然，我臨近畢業，就要離開母校了，但我最難忘的還是譚老師的善解人意。我記得有一次：
老師拿著語文卷子面色沉重的走上講臺，清了清嗓子，開始念分數。“羅雨婷九十四分。”同學們都張大了嘴巴，投去羨慕的眼神。“張哲九十六分。”在一片贊嘆聲中，張哲緩緩走上講臺。這對他們而言都是多么光榮的時刻呀，個個臉上都情不自禁地寫滿了幸福。譚老師念了十幾個名字卻始終沒有聽到我的名字。不知道為什么，這十月的天氣仿佛七月一樣，熱得我滿頭大汗，一顆心就像十五個吊桶打水————七上八下。突然，我聽到我的名字，“八十七分。”聽到這分數，我的大腦馬上短路了，眼淚不由得涌出眼眶。
這時，譚老師迎面走來，說下課跟我有話說。下課后，老師把我叫到面前，親切的問我：“怎么，是不是粗心大意做錯了，還是你做不來呢？你為什么要哭呢？這次考差了，下次努力就行了。”“譚老師，我……”說到這，我的淚水又掉下來了。“哦！我知道了，你肯定是怕挨打。沒事，你跟你媽媽說你這次粗心大意了，下次一定考好。”“恩，謝謝譚老師。”我擦干淚水，笑著說。
怎么樣？譚老師的善解人意可是實實在在的呢！