作文是我們語文學習中非常重要的一部分，每個人都希望能夠寫出優秀的作文。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，供大家參考學習。
難忘師恩大學（模板20篇）篇一
還記得嗎？當時，你剛帶上我們班，班中的“小靈通”已經探知了你是我們的班主任。在你走進教室前，就有“馬屁精”在黑板上寫下了幾個歪歪扭扭的字：歡迎胡老師！我最恨那個愛告狀的“馬屁精”了。哼，準是又想討好你，繼續當班長！就在上課鈴響之前，我沒給他任何反應的機會，箭一般竄上講臺，在“胡”的后面加了個“涂”，其他同學“哄”然大笑。看著“馬屁精”氣急敗壞瞪著我的神態，我還他一個得意的笑。而你，就在此刻跨進了教室，大家立刻安靜了下來。和我關系好的同學都為我捏了一把汗，而“馬屁精”則幸災樂禍地等著看我的下場。我呢，卻一副滿不在乎的樣子。反正，自從上學以來，老師對我的批評就像家常便飯，我的抗擊打能力也早就煉到了刀槍不入的境界。你看到黑板上的字了，但是，我預料的雷霆萬鈞的場面并沒有出現，反而是一副忍俊不禁的嫣然笑容：“看來大家已經知道我的姓了，但我不叫胡涂。不過，如果真能以我的糊涂，換來大家的聰明的話，我倒挺愿意的。”幾句話，不禁讓想看我被訓的“馬屁精”神情錯愕，也讓我的內心有些許隱隱的失落。
還記得嗎？一次學校對全校學生進行感恩教育，會后，你給我們布置了一篇作文，題目是《我的媽媽》。我只寫了個題目就把作業交上去了。
第二天上課，你叫了我的名字，問我：“你為什么不寫作文？”
“我不想寫！”我倔強地站在那里，以挑釁的眼光看著你。
“難道你就不想給老師說說你的媽媽嗎？”
“我沒有媽媽！”我突然歇斯底里爆發出了一句。難忘師恩初中作文。
靜，教室里一下出奇的安靜。你盯著我看了一會，好像明白了什么似的，只說了一句：“你坐吧！”就轉身繼續上課了。
下午放學后，你把我叫到了你的辦公室，辦公室里只有你一個人。我以為肯定又是一頓狠批。出乎我的意料，你卻用手輕撫著我的頭說：“對不起，老師不了解情況，讓你傷心了。”那一刻，一股心酸從我的心底涌出，但我強忍著沒讓眼淚涌出眼眶。老師，你也許不知道，“媽媽”這個詞是我心中永遠的痛，自從那個女人拋下我們父女跟別人跑了后，我就恨死了她。從此，我也成了沒媽的孩子，我努力用我幼稚的方式和行為守護著我的尊嚴，也顯示著我的叛逆。
“老師家中今天沒人，你愿意去給老師做個伴嗎？”你又對我說。我看著你，看到了你眼中的期待和真誠，不知為什么，我竟然不由自主的點了點頭。
老師，你還記得嗎，你第一次對我發脾氣的事？那天，我和外班的一。
個男同學打架，打得鼻血染紅了衣服。你當時很生氣，質問我為什么打架，我卻一聲不出地保持沉默。你也許永遠不知道，千不該，萬不該，他不該說我們的班主任不如他們班的。他可以罵我，可以說我壞，但我絕不允許他說你不好。當你把我帶到你家，一邊給我洗衣服上的血，一邊心痛地說“看看，你流了多少血，以后再也不許和別的同學打架了”時，即使打架打得鼻血直流也沒流淚的我，卻默默地哭了。你發現了，輕撫著我的短發，說：“多好的女孩子，要是把頭發留長，肯定會更漂亮！以后可再也不能野了。”
老師，敬愛的胡老師，你還記得我嗎？當年的那個假小子，現在已經變成一個婷婷玉立的青春少女了，只因為你的話，她留了一頭長發，很好看。也許，我只是你教學生涯中的一個過客，但你卻是我心中永遠不能忘懷的老師！
在這收獲的季節，在這瓜果飄香、碩果累累的金秋，在這教師節即將來臨之際，我多想親口向你說一聲：“老師，節日快樂！”
難忘師恩大學（模板20篇）篇二
xxx請問，可以教我做第七套廣播體操嗎？xxx課間操時間快要到時，我們的實習老師以一個非常誠懇的提問亮相了。
同學們都笑了。
xxx不要笑，孔子曰：三人行，必有我師焉。在操場上，你們確實是我的老師xxx。大家笑得更厲害了。
我的笑聲中夾雜著一種莫名的失望，因為當班主任透露有位教語文的實習老師要來我們班時，我想象中的實習老師是個女孩——一個亭亭玉立的大女孩：清澈的眼眸像西湖水一樣明凈，秀麗的眉毛像雙燕飛過長江的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的黑法``````但是眼前的這位老師卻是個男的，高大的個子，魁梧的身材，一副學者氣派。
世界上的事情真是難以預料，接下來，我發現自己大錯而特錯了。
xxx唐代有一位最偉大的詩人，他叫杜甫。我呀，非常的崇拜杜甫，就學了他一樣東西，你們知道是什么嗎？xxx他微笑著問我們。
同學們都笑得前俯后仰，我也被逗得開懷大笑。
xxx請問你姓什么呀？xxx杜老師是在問我。xxx我姓曾！xxx我趕緊回答。xxx喲，你跟唐宋八大家的曾鞏同姓；我們應當是文學上的朋友嘛！以后我希望和每一個同學都成為朋友。xxx他風趣的說道，話音剛落，我們大家都笑得上氣不接下氣，杜老師自己也開心的笑了。
杜老師坦然自若的姿態，標準而又流利的普通話，形象化的教學方法，使我從心里喜歡他、佩服他。如今，我自付：這個實習老師蠻棒呀！
難忘師恩大學（模板20篇）篇三
有人說老師是辛勤的園丁，辛苦培育我們這些稚嫩的幼苗，直到我們長成參天大樹；也有人說老師是炙熱的陽光，奮力點燃我們心中求知的欲火，直到我們青出于藍而勝于藍；而我卻認為老師是世間最平凡的那一絲瑩瑩之光。沒有耀眼的光環，卻依然奮不顧身照亮世界！
她，便是文章的主角----我那永生難忘的恩師！未見其人，先聞其聲。記得你是在我五年級上學期期中轉來的。初見你的時候，你還沒有走到講臺便拉開嗓門說：“以后我就是你們的數學老師兼班主任，我叫小明，在課堂上我們是師生，在課后我們一定能夠成為朋友，希望能與大家相處愉快……”后面具體說的什么現在也已忘記了。一句“一定能成為朋友。”倒是有些讓我懷疑，但事實是我們真的成為了朋友，只是我不能未卜先知罷了！聽到這兒我便抬起了頭。一條直筒牛仔褲，一件粉色上衣。完美的“職業范兒”。
你的話確實震撼了我，在我看來和你做朋友貌似是不可能的，但事實卻出乎我的預料！第一天我們就和你打了一片，這是我第一次感覺和老師的距離也可以這樣近！況且我還是一個數學文盲。你教會了我很多以前我不明白或是不具有的東西，其中最重要的便是你教會了我自信。教會了我“世上無難事，只要肯攀登”可以說如果沒有你的諄諄教誨我不會有今天的自信。
記得我們班改選班干部，你說到：“我們這次選的是班干部，不是選第一名第二名，只要你有能力，并且也有能關理好我們班的決心你就可以競選。”我的心有些動搖，你好像猜透了我心中的憂慮，又故意提高嗓音說：“不管你以前有有沒有當過班干部，有沒有管理經驗，只要你愿意，你就可以寫申請書，然后交到我的辦公桌上來，我并不參與此次的競選，而是由全班同學投票來選出，這樣更公平。”這樣公正的你又贏得了我的一分尊重。讓我有了躍躍欲試的沖動。
因為對于我來說競選班委這是一個大膽地嘗試，從小到大我最多就當了個衛生委員與體育委員。根本沒有管理過班中的大小事。但是你的話激勵了我，是的，每個人都會有第一次，只要我勇敢邁出第一步，那我就是勇者。所以便交出了我的申請書，申請的是班長。投票開始的時候，我的心確實打著撥浪鼓，害怕自己沒選上，成為同學們茶余飯后的笑柄。但是實際情況也讓我有了底——競選班長的只有我一個人！這是多么讓我激動啊！不管結果如何，只要我敢去想，我就已經贏了！我抬起頭望向你，你對我微笑著。仿佛在告訴我一定會選上。我深吸一口氣。等待著結果。
此時的我沒有一絲害怕，有的只是滿心的感激。票數在統計著，一個“正”兩個“正”三個“正”……我贏得了54票，我很開心，沒有想到我也能被大家看好。最后你鄭重的宣布，我-----張桂枝成為我們班的班長俗話說“好景不長”，我們班的清潔打掃又出問題了，每次掃除的不徹底。總有些衛生死角。正當我為這事愁眉不展時你宣布你每天要一起同我、清潔委員檢查清潔。我很開心因為有了你的加入，同學們也不敢偷懶了。還獲得了好幾次流動紅旗呢！你又教我作為一班之長要先樹立起威信。要以德服人。從次不管干什么我就先往前沖，后面的人也就自然跟上了。
這讓我在今后的學習中受益不菲。自從當上班長后，我的成績也有明顯的上升。但是有一次太馬虎，考試竟然錯了3道計算題。你很生氣。發試卷的時候你問我該不該挨打，我說該，我伸出了手。你狠狠的打了我兩個手板。第一次我覺得你很嚴厲，但我很喜歡你的嚴厲。我們班從一年級到五年級之間數學老師幾乎每半學期就換一位，教我們時間最長的也只有一年。造成家長對學校的建議也是：請不要頻繁地更換老師。不過幸運的是你與我們攜手走進中學時代。
最后我想說，恩師你現在過得好嗎？原諒我每次碰面的靦腆。只是因為我想說的太多。在這里，千言萬語匯成一句話：恩師，你辛苦了！
難忘師恩大學（模板20篇）篇四
古人云：古之學者必有師。老師是我們人生中的引路人，老師是傳授知識的堅持，除了知識老師還不教我的道理。
這一天天氣晴朗，晴空萬里，但是也掩蓋不了緊張的心情，因為今天是發月考成績的一天，但我胸有成竹，臉上露出得意的笑容。
到了班級同學們都聚在一起，不知討論著什么，仔細一聽是在討論成績的事情，他們有的愁眉苦臉，有的跟其他人在討論考試中的題目，信心滿滿，這次考試要問爸爸媽媽拿什么禮物好呢？小河流水在奔跑著，勝利的歌，仿佛在為我慶祝呢，這時上課鈴響了，教室里瞬間鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都能聽見，外面連小鳥和大樹都變得死氣沉沉，老師拿著一沓試卷走進來，眼中帶有殺氣，讓人不禁打了個寒戰。老師二話不說，開始念著我們的試卷：“小a，89分，小b，95分，小c，100分……”當我聽到我100分的時候絲毫不驚訝，仿佛已是意料之內的事情。
結束了緊張的時刻后，我拿著試卷奔走相告，面對考得比較差的學生，我看看你考這么差，我可考了100分，誰知被胡老師看見了叫我來辦公室一下。
我大搖大擺的走去，來到胡老師面前問：“老師怎么了？”老師一臉認真的跟我說：“小c考得好不代表就能驕傲，這只是一次考試，所謂：活到老學到老。學習永無止境，那一株小草即使被風吹雨打都亭亭玉立，即使長得高也不為之自滿，他們也在成長，所以要謙虛求教，不能驕傲自滿。”我滿臉羞紅低下了頭，將這株小草和老師的話銘記在心，不忘老師的教育之恩。
師恩難忘，老師是我們的第2個父母，是我們的太陽讓我們這一株株小草茁壯成長。
難忘師恩大學（模板20篇）篇五
今天，我翻開日歷，發現明天就是九月十日，第xx個教師節。回憶這五年，從步入校門到即將畢業，心中有千言萬語想要表達。
難忘黃翠明老師對我的鼓勵和教誨。黃老師四年級來到我們班。記得那時，我的語文成績極不穩定，寫的字也很丑。黃老師來后，經常把我帶到辦公室教導，和藹地說：“字如其人，從一個人寫的字就能看出他的文化修養，如果你能把字寫好，許多方面都會上一個臺階。”我一直無法理解這句話，但我依樣去做了。當我想快點完成作業時，腦子里就會回想起她的另一句話：“先堅持一個月，再堅持一年。我相信你一定能做到！”老師的話，給了我信心。黃老師常常說我的字有明顯的進步，甚至有一次把我的作業放到投影下展示給全班同學看。她為我所做的這一切，化為動力，不斷引領我前進。如今，字寫的好多了，語文水平更高了，我也理解了那句話：要寫好字，就要細心。細心了，事情自然做的好。
許許多多的老師，在我的成長路上付出心血。老師，您就如冬天里的陽光，時時溫暖我們心房；您就像沙漠里的一泓清泉，讓失意的我們找回希望；您就是黑夜里的一盞明燈，指引我們前進的方向。
老師，您的恩情，令我難忘！
難忘師恩大學（模板20篇）篇六
開學伊始，八年級十班的教室議論紛紛——七年級的英語老師因病請假，接下來會由新來的男老師給我們上課。
“誒誒誒，你說，這老師會不會很兇？”“怎么聽說是一個年輕的實習老師？”“對對對，說不定還長得很帥呢……”
在熱鬧非凡的議論聲中，一道修長筆直的影子照射在教室的走廊上——“來了來了！快坐好別說話！”所有人快速地回到座位上，齊刷刷地盯著門口。
男老師并沒有我們想象中的樣子。只見他體型非常的瘦長，那略微稀疏的頭發顯得有些蓬亂，干燥粗糙的皮膚有些松弛，兩頰深深的凹陷進去，棱角分明。那雙眼睛雖小，卻透過厚厚的鏡片，炯炯有神地向我們望來。
“同學們好，”他揚起了一個不算好看的笑容。“我將會是你們以后的英語老師，大家叫我施老師就行。希望在以后的學習中，你們能夠好好努力，getgoodgrades！”
這個初來乍到的老師，給我們留下了一個深刻的印象，“竹竿男”的外號就從此傳開了……。
突然有一天，原本每天早早便到教室守著的施老師，破天荒的遲到了。他明顯是飛奔過來的，鏡片上橫七豎八地躺著雨滴，頭發更是如同飛了起來。他不好意思的看著大家，滿臉通紅。教室里漸漸恢復了朗朗的讀書聲，“竹竿”老師趁著我們沒注意，偷偷的把一顆白色圓丸放進嘴里。那是…藥！我的心瞬間像被什么蜇了一下，泛起了一陣酸澀。
我們什么時候真正關心過老師呢？他之所以這么瘦，即使身上帶著病，卻從未向我們提起，仍像其他老師一樣含辛茹苦地教我們，甚至付出更多，更多。他犧牲了自己的休息時間，為我們一個個單獨****，是想讓我們每一個同學都真正的懂得；他講過的例題，好多次原原本本的出現在考卷里，他理過的知識點，是最好用的框架！我們卻嫌棄他是老一輩的人，可是這樣才是最有教學經驗的人啊！
他露出了那久違的笑容。
升九了，班里又來了一位年輕漂亮的新英語老師，可我們卻突然懷念起已到別班任教的施老師來。我想起了他的笑，心里又有了些鼓勵，有了些酸澀。
那是怎樣的笑容，那是怎樣的恩情。
難忘師恩大學（模板20篇）篇七
希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！
我都將以生命的翠綠為你祝福！！無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我最親愛的老師，你辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。
我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。我說老師啊！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢！對您說聲謝謝！我是月亮，因為你--太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。
醫生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！一刻關懷永在心，長成棟梁報答您。一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂。
牙醫對病人說不要害怕，喝一杯酒鎮靜鎮靜。酒后，醫生問你現在感覺如何。看誰還敢拔我的牙！老師輕松一下！學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！莘莘學子心，難忘恩師情。小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節日快樂！像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
相別日漸長，師恩永難忘。鮮花、掌聲、祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了！學生祝您：天天“九。十”，永遠快樂！夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂。
難忘師恩大學（模板20篇）篇八
那年那月那日，殘陽似血。
我孤身一人走在鄉間小路上，舉目，夕陽將田間萬物渲染得更加美麗，迎面走來一位老人，提著剛從河邊洗完的衣物，似乎想走快點，可歲月使他再也無法回到過去，只好蹣跚地走著。
灰色的上衣，一條褪色的軍色的褲子，加上頭上銀色的頭色，瘦弱，好像一陣風邊能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老師嗎？對，不錯，走路的姿勢的臉上的表情，我不會認錯，是他，是我的胡老師！整整三年未見了！他老了。
記得他教我念書時，他才上四年級，他那時已快近五十的人了，但鄉村里的教堂，好老師不愿來，苦了他已到享福之年卻還在學校里教書，那時，他一直在告訴我們要如何做人，我不知道當時我為什么聽得那么認真，大多數同學只會無聊地打瞌睡，也許因為我懼怕他吧，老師不輕易發火，倘若同學有任何不應該做的，反倒做了，老師也只是責怪幾句，而對我，卻嚴厲數十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久經不衰的人生哲理數落我，就算在上課，他也會點名將我帶到他的小辦公室里教訓我，我當時就不明白他為什么總是針對我，記得有次吃午飯，我僅僅就是將不愿意吃的菜扔掉，卻恰好被他發現，他像是受到了什么觸忌似的，沖過來就抓起我的手，指著飯菜就吼開了：“對你這種學生，是教得不嚴，是老師的過錯，你可知道有句話，叫：“世界上有二十歲的朽木，也有八十歲長青樹，像你如此不珍惜糧食，就是腐朽，但你不許成為朽木，你要長青，知道嗎？”也許任何人在任何條件下都沒有我當時的尷尬，我當著那么多同學的面被老師訓，實在礙于面子，那時我覺得我是受到了莫大的侮辱，傷害了我的自尊，正在火頭上的我正要找老師理論一番，無奈幾名玩是好的同學把我拉住。
就是發生那次事后，我開始記恨于他，我認為他是看我不順眼，于是也發奮的學習，不想被他看不起，終于在一次考試中，成績突飛猛進的我實現了我的目標，果然，老師便將我請進了辦公室，我之所以用請，是因為我認為自己有資格，大搖大擺地跟在他身后，認為他回好好地褒獎我一番，可沒想到，這次卻真正成了一個不愿回顧的時光。
進了辦公室，老師要我坐下，開始了我和他的第一次公平的對話，“你說，對這次考試有何看法？”我很珍惜這次對話，但驕傲卻充滿了我的頭腦，便不慌不忙地應了句：“很好，每人可以超過我，以后就可以高枕無憂了”。沒想到老師又一次針對了我：“古人說得對啊！人容易忘形，失意變形。”我聽了這番話，卻激怒了我“我覺得我有努力，有資格這樣說。”沒想到他猛的一下站起來對我說：“可人沒有危機是最大的危機，滿足現狀是最大的陷阱，這句話，我要你永遠記著！”“憑什么？我知道你看我不順眼，今天我就要你跟我說說為什么。”他聽罷，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，終于他開口了：“敏娃子啊！我知道你心里不好過，可我沒辦法，一個人一生不能碌碌無為，而贏得成功的好方法就是學會做人，只有從小事做起，長大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了。”瞬間，懊悔失落一齊涌上了我的心頭，臨走時，我和老師什么話也沒說，我顯得有寫、些手足無措，站起來時撞倒了椅子，又手忙腳亂的扶了起來，走出門時，只聽見老師嘆了一口氣。之后的日子，老師再也像從前那樣教訓我，知識偶爾說一下，直到我要離開他的時候，就在我要離開他的那天，親自到辦公室里向他道了歉，離別時，我總是回頭看他，他卻向我說了他最后一次對我的教訓：“記住，一個頻繁回頭的人，是出不了遠門的。”帶著這句話，我離開了他。
現在，在這條小道上，我又遇見了他，喜出望外的我跑過去親切地叫了他：“胡老師您好，還記得我嗎？我是您的學生啊。”他上下打量了我，搖了搖頭，說了句：“人老了，記不住了。”
我心里默默地念著：老師，您雖忘記了我，但我永遠不會忘記你，我將用您教給我的道理走過我的一生。
難忘師恩大學（模板20篇）篇九
第一段：引言，闡述師恩的重要性和難忘性（200字）。
師恩是人生中一道絢麗的風景線，而在大學生活中，師恩更顯得難忘。大學老師是我們堅實的知識階梯，他們以深邃的學識、豐富的經驗，為我們提供了條件，使我們快速成長，走向社會。他們不僅在課堂上給予我們知識，更在生活中給予我們關懷和指導。因此，我們對大學階段的師恩有著難以忘懷的感受。
第二段：老師的教誨與敦導的力量（200字）。
走進大學，我們的靈魂得到了升華，我們思想的飛翔之處是老師引領的方向。大學老師常常在課堂上講解課本知識，卻也不乏為我們推薦外面的精彩，擴展我們知識的邊界；他們教導我們學會批判和思考，而不僅僅是被動地接受信息；他們激勵我們勇敢探索未知，走出自己的舒適區。在我們成長的過程中，如果感到迷茫，往往都能找到老師提供的解決方案與指導。正是這樣的教誨和敦導，讓我們在奮斗的路上始終能看到一抹燦爛的陽光，一次次跨越困難，實現自己的夢想。
第三段：師生情誼是共同成長的橋梁（200字）。
師生情誼是大學生活中最美麗的情感之一，從大學一步步走來，我們與老師之間建立了深厚的情感紐帶。每當我們取得成績時，思念老師是我們的第一個反應；每當我們迷茫時，希望能聽到老師的建議與鼓勵。有時，老師們會和我們一起參加活動、郊游，這種融洽的氛圍增強了師生之間的情感和信任。正因為師生情誼的存在，我們的大學生活更加多姿多彩，我們也以一個積極向上的價值觀共同成長。
第四段：師恩在生活中的重要影響（200字）。
大學里的老師不僅關注我們的學習，更關注我們的生活。無論是學業上還是生活上，老師們給予了我們巨大的幫助。他們主動向我們提供了許多關于就業、實習、創業等方面的建議和指導；他們在我們煩惱、低落、困頓的時候，給予我們慰問和安慰。有時，老師們還會成為我們的朋友、觸動我們的心靈，給予寬慰與啟發。師恩在我們的生活中起到了舉足輕重的作用，讓我們感受到了更多的關愛和溫暖。
第五段：對師恩的感激與回報（200字）。
師恩難以忘懷，我們對老師們的感激之情亙古不滅。我們應該把這份感激化作行動，在實際生活中回報老師。無論是在工作中成功，還是在社會中做出貢獻，都是對老師最好的回報。同時，我們也應該把對老師的感激傳遞給他人，以激勵更多的人回報師恩。我們應該銘記師恩，做一個有品德、有擔當、有愛心的人，回報老師、回報社會。
總結：師恩讓我們獲得了知識和智慧，豐富了我們的大學生活，成為我們人生中最美好的記憶之一。師恩的重要性難以言表，我們要牢記老師的教誨，感恩師恩，回報師恩。用我們的奮斗和成就告慰那些不眠不休教育我們的老師，用我們深深的情感喚起更多人對師恩的感激和回報之心。
難忘師恩大學（模板20篇）篇十
溶溶月，清清風，又是一年秋。縷縷涼風鉆入衣領，站在秋風中的我不免陣覺涼意。我不禁想起那個微胖的，總是會在放學時提醒我要多穿衣服的身影。娟姐，我親愛的王曉娟老師。
還記得初一第二學期的開學第一天，得知您接手了我們的班級，每個同學又激動又緊張。踏著冬雪未融的溫暖興高采烈地幻想，曉娟，曉娟，一定是一個如飛燕般纖瘦溫柔的美麗女子吧！我揣著滿滿的期待與些許的緊張飛進了教室，迎面的便是您不怒自威的面容。
不算高，也不算瘦，卻站得筆直。棕紅色的發在陽光下格外耀眼，厚厚的鏡片搭在肉嘟嘟的鼻子上，一雙黑豆般的眼睛炯炯有神。
出口成章的您讓我們感覺到每節語文課都有一種無法言喻的享受。是您為我們打開歷史的畫卷，承載著我對傳統的好奇，讓我看到陰霾籠罩的天幕下，波濤洶涌的汨羅江畔那個倔強的身影。您告訴我，那是堅貞。蒼翠挺拔的峻山下，一望無際的碧空上，一間茅草屋，五棵老柳樹。您讓我見到了他。面對菊花，背對夕陽，悠然自得中掩不住他堅定的志向。您告訴我，那是堅忍。從欲放的木蘭到敗落的殘梅，從天真的少女到善感的詞人，不變的是骨子里那股“我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句”的勁兒。您告訴我，那是堅強。
課后，您總會找同學們談心，根據同學們不同的性格特點制定不同的教育方法。您不會放棄每一個學生，您熱愛自己的每一個學生。您總是會在第一時間發現同學們的困擾與困惑，您是良師，也是益友，有作為班主任的威嚴，也不失師生間的親切。
是您，讓我擺脫了不自信的困擾，讓我在幾百人面前敢于面對自己。那個仲夏的中午您對我的開導還縈繞于心。夏風悠然拂過，吹散了杯中的茶香，傳遍四方，悠然而長。
您還記得初二的那個深秋嗎？我發高燒，并拉傷了腿，拖著疲憊的身軀一瘸一拐地去辦公室向您借電話，您正埋頭邊整理數據邊吃著泡面，見到沒吃飯的我，您立馬給我找了一個碗，用涼水刷了好多遍，為我泡了熱乎乎的面，還特意騰出了陽光最充足，也是辦公室里最暖和的辦公桌讓我吃飯。因為感動，因為疼痛，大滴大滴的眼淚跌入碗里，那么咸，那么甜。吃完飯您讓我在辦公室午睡，還將您的大衣拿出來給我披在身上。聽著您與其他老師說笑時為了不影響我休息刻意壓低的大嗓門，我默默地趴在胳膊上哭得不知所以。
您會在我們每天放學時說一句“路上注意安全”，這句話陪伴了三年來每個歡喜的放學的傍晚。川流不息的馬路上您的叮囑就像時刻長鳴的警鐘，更像護身符不離我左右。但您卻未遵守自己的這句話。還記得那個大雪紛飛滴水成冰的冬天，您為了盡快給同學們送演出服，不小心從滿是冰的樓梯上滑了下去，滑倒的那一刻還不忘告訴緊跟在后面的我小心點。隨后您又強忍著疼痛將演出服匆匆送到了同學們的手中。
您不允許任何一個學生空著肚子上課，您會每天問住宿生是否有生活費。對于家遠的同學您總會體貼地用自己的錢為他們充飯卡。可我每天早上來到學校都會發現講桌上您那來不及吃的早已涼透的早飯，晚上放學總會從辦公室窗戶里看到您又在吃泡面。娟姐，麻煩您也為自己考慮下，也心疼一次自己。您的膽不好，卻從不肯讓學生看到您脆弱的一面。娟姐，堅強久了，也是需要避風港來依靠的。娟姐，難過的時候就不要一個人偷偷抹眼淚了，美麗的曉娟老師哭起來就不漂亮了。
您的那句“不拋棄，不放棄”是我們每個人努力拼搏的理由。教室后面這顯眼的六個字讓每個曾經心灰意冷的同學重新燃起斗志；多少夏日的焦躁因這六個字而平靜；多少嚴冬的冷漠因這六個字而溫暖；多少成功的歡喜因這六個字而閃耀；多少失敗的迷茫因這六個字而消散。何止彌高，鉆之彌堅。您說我們需要的，便是那股拼搏的精神。從教我們知識到做人，您無一沒有做到兢兢業業、盡職盡責。因為您的鞭策，我才得以發展與進步。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。江河奉獻給了海洋，海洋以永恒為報；白云奉獻給了藍天，藍天以寬廣為報；碧草奉獻給了花叢，花叢以香甜為報；清風奉獻給了明月，明月以皎潔為報。您的心血奉獻給了我們，來日必以成功為報！
山高水長有時盡，唯我師恩百日長。
娟姐，謝謝您！
難忘師恩大學（模板20篇）篇十一
看無邊蒼穹，掛點點疏星，而那最耀眼的一顆，點亮了我的世界，為我打開了文學的大門。
夜的黑暗籠罩著簇擁起來的燈火，秋日的涼包裹著整棟教學樓，可我們卻書聲朗朗，聚精會神，而這份和諧安逸，來源于您——我的語文老師，梅老師。
初見時：彎彎眉眼。
夾著本教科書，不急不徐走入教室，環視著一張張期待的臉龐，立身于三尺講臺之上，嘴角含笑，眉眼彎彎，溫柔，卻又帶著“飽讀詩書氣自華”的端莊，這是您給我的第一印象。自我介紹，聲音不大，卻帶有力量。接著，您沒有講授新課，而是為我們講解了學習語文的方法，暢談您對文學的看法。溫和的話語似股股清泉淌過心間，這是我第一次認真思考何為語文，而又為何要學好語文。是您，為我打開了文學的大門，明明是初次相見，卻帶給我一種久別重逢的溫暖。
相熟時：眸中有情。
人與人之間的關系總是很微妙，不足一月，我們已經與您“打成一片”。或許曾抱怨過作業太多，但當成績不盡人意的現實擺在眼前時，一切幽怨都拋至九霄云外。我們明白，惟有努力，才能實現超越，擺脫“倒數”的帽子。您沒有批評，言語明了，只說要共同努力，語文的提升非一日之功，得慢慢來，并提出“試卷分析”的方法。
我懷著一顆忐忑的心，拿著那張不愿面對的試題，終是鼓起勇氣站在您的面前。本就是自己的錯誤，那就應該直視它，頂多被批評一頓，之后再加把勁兒就好了！我暗自為自己打氣。
您接過試卷看了看，然后毫不例外地指著那三個致命性錯誤：“你看看，這題怎么能出錯呢？"聲者仍是溫柔的，卻染上一層責備與不解。
但您不再多言，而是與我分析了試題，并給我指出今后該攻克哪方面的難關，如何去提分，如何去領略文學的魅力，一字一句，刻印在我的腦海，同樣的，也激勵著班上每一位同學。
“告訴大家一個好消息，你們擺脫倒數了！”一個多月的努力，終于有了果實。您興奮地講述這個消息，班上一片歡呼，那時，您的眼中，是欣慰，是對我們的贊賞；您的臉上，是揮之不去的笑容。您用實際行動向我們證明：努力，能夠改變命運。
再見時：感謝有您。
光陰似箭，轉眼間，一年多的時光便在彈指間消逝，我們從那群可以在休閑時談天說地的同學，變為即將迎接人生中第一次大考的青年。
又是新的一學期，迎來第一節語文課，您踏進教室的那一刻，頓時多了份親切感。和一年前一樣，您總是帶著微笑，給我們講授新課，但又有些不同了。一年的積累，我們的基礎已經補了起來，如今，您更注重我們的作文與思考。課堂上，從剛開始的沒有思路、一無所知，到漸漸能接上您的話，跟上您的節奏，直到最后，能獨自說出清晰的答案。在您的循序漸進地指導下，我們以量的積累，完成了質的飛躍！
這近兩年來的陪伴與教導，這近兩年來的超越和提升，以及您所帶給我的知識與引領，學生將永生銘記。
您的諄諄教導，化作絲絲細雨，沖刷我們心靈的污垢；您的句句真言，變成縷縷春風，撫平我們內心的傷口。您為人師表，盡職盡責，辦公桌前批閱作業的背影、電腦桌面上備課的痕跡、教室門口分析問題的身影……因為有您，枯燥的課程也能生動有趣；因為有您，無聊的文字也能充滿樂趣。那微笑之時的彎彎眉眼，那足以讓我們共情的段段言語，將永遠印烙在我們心里。期望明年的盛夏，我們能不負遇見，不負您。
時光茌苒，您初心未變；歲月流逝，您桃里滿園。梅老師，您就像滿天繁星中最亮的那一顆，指引著我前進的方向，點亮了我對文學的渴望。
謹以此文感謝我的語文老師——梅雁琳老師，同時，祝愿天下所有老師能春風化雨、桃李爭妍！
難忘師恩大學（模板20篇）篇十二
九月的天空，天是那么湛藍、美麗，到處彌漫著豐收的喜悅。九月，是秋的季節，是溫馨的季節，是收獲的季節，更是回報的季節。在這樣一個充滿著無限溫馨與遐想的季節里，醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節日——教師節。
我們每個人的生命歷程，都經歷了從不諳世事的頑童到青澀懂事的少年到風華正茂的青年。這其中，凝聚了老師多少的心血和汗水啊！老師，是您，在平凡的崗位上辛勤耕耘、默默奉獻、甘為人梯，用自己的生命之水澆灌著我們，讓我們茁壯地成長、成材；老師，是您，一路指引，呵護我們，獲取知識的滋養，穿過人生的迷茫，邁進知識的殿堂。
忘不了，老師！當我們第一次學寫字時，是您，不厭其煩地一次又一次教我們怎樣握筆，怎樣一筆一畫書寫。我們的每一個字里面都滲透著您的心血和汗水，我們的每一篇文章里都閃耀著您智慧的火花！
忘不了，老師！當我們生病時，是您，像我們的父母一樣，悉心照料我們、陪伴我們，讓我們忘卻了生病的苦痛。每當我們病好時，卻發現您的兩鬢又增添了一絲白發，臉上又刻下了一道滄桑。
忘不了，老師！當我們遇到困難和挫折時，是您，像春風化雨一樣，及時地幫助我們，鼓勵我們，引領我們走出困境，帶給我們戰勝困難的勇氣與信心。
有人把您比做園丁，把學生比做幼苗、花朵。是啊，您就像辛勤的園丁，終身奮戰在人才的苗圃里，用心耕耘、用情播種、用智澆灌、用愛培苗，用自己的智慧、心血和汗水澆灌、呵護著每一棵幼苗，每一朵小花，讓他們茁壯成長，姹紫嫣紅、繁花似錦、春色滿園。
有人把您比做父母。“疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子是神圣！”您所給予孩子的恰恰就是這種神圣。誰也不會忘記，“”汶川地震中，譚千秋老師、張米亞老師、茍曉超老師、袁文婷老師……，是他們用自己的血肉之軀護衛著自己的學生，用自己的人格魅力詮釋著老師這個詞的內涵，用自己的行動捍衛著這種驚天地、泣鬼神的神圣。
老師，您是那么平凡、普通，然而您又是那么偉大！嘔心瀝血、任勞任怨是您的品格；百折不撓、誨人不倦是您的執著；“捧著一顆心來，不帶半根草去”是您的人格。您艱辛而清貧，既難創造驚天動地的業績，也難填補舉世無雙的空白；既不能升官發財，也無法光宗耀祖。您一身粉筆，兩袖清風。然而您從事的卻是太陽底下最崇高的事業，是托起民族的希望、祖國的明天、共和國的未來的千秋偉業！
“我原想吹拂一絲春風，您卻給了我整個春天；我原想親吻一朵浪花，您卻給了我整個海洋；我原想擷取一片楓葉，您卻給了我整個楓林……”讀著這首默念了千百遍的詩，在這個特別的日子里，我多想奉上自己最誠摯的祝福：老師，節日快樂！我多想深情地呼喚一聲：老師，我們永遠愛您！
難忘師恩大學（模板20篇）篇十三
人生就像一列火車，無止境地馳向遠方，窗外如世外桃源，絢麗多彩的風景一閃而過，你可以在中途下車，告別這段冒險，而我卻選擇了繼續留下來，盡管深知自己可能會狼狽不堪，但只要想想背后有這三位導師，心里就自信滿滿！
黑色的波浪卷發披在腰間，一幅木質眼鏡戴在鼻尖上方，雙眼炯炯有神，給人一種威嚴感，她就是我人生中第一位導師：鐘老師。還記得她最喜歡穿不同顏色的長裙，一件小外套，走在路上感覺十分淑女，和鐘老師在一起的時間很短暫，對于那時的記憶，已有些模湖不清，但有一件事，我一直銘記在心。
那是三年級時的春季運動會，我因發揮失常，跑100m只得了第2名，在旁人看來，有名次已經是萬幸，更何況是第二名。而對于我來說意義卻不同，因為，那我是首次摔下第一名的寶座。可能，這一次的倒下，就再也沒有力氣站起來了！時間一分一秒過去，表面裝做開心的我心里卻暗暗流淚，誰也沒有發覺我的痛。直到中午，鐘老師突然把我叫到辦公室去，那時我的心里忐忑不安，怕因只得了第二名而被鐘老師批評。可沒有想到鐘老師卻給了我一塊巧克力，并對我說：“人生是一段很長的路，中間有可能會被小石子絆倒，但最終還是要爬起來，去戰勝它”。這句話一直在我心中，可能就因為這句話，才成就了現在這個樂觀開朗的我。
鐘老師，您就如一位園丁，細心呵護著每一朵花朵，只未等到她們絢爛綻放的樣子，而在那時，您的微笑也是最好的“肥料”！
那黑色直發如瀑布流下，白晳的瓜子臉上，一雙柳眉添了幾分色彩，一條黑色長裙，胸前掛著精致的寶石項鏈，優雅而不失高貴，她就是我們的班主任：許老師。當走廊里發出高跟鞋的嗒嗒聲，“哨兵”便大喊“一級警報！一級警報！”語文許老師來了”全班同學便立馬歸位，安安靜靜地迎接老師。日子一天天的過去，這場面已變成了習慣。和許老師在一起的時光非常愉快，而有一件事卻讓我難以忘懷。
那是四年級時的某一天，一位同學風風火火地跑進教室，大喊一聲：“大家安靜一下，許老師哭了！”啥？哭了？還是許老師！不可能吧？大家都難以置信，于是為了看透真相，全班便躡手躡腳地向辦公室發起進攻。
許老師，您就如一根蠟燭，犧牲自己，卻照亮了別人，我們永遠都不會忘了您。
一頭黑色短發，一副眼鏡簡簡單單掛在鼻尖上，穿著一向樸素，她就是我們的數學老師：徐老師。一到六年級，我們就如同嬰兒被她一個個拉扯大。和徐老師好玩的經歷雖沒有，但有一件事給了我深刻的印象。
那是五年級時的一天，我拿著課堂作業本去講臺訂正，可誰料到我正準備走時徐老師卻指著錯題問了我一下：“這道題，你懂了嗎”其實，當然不懂，訂正個作業嘛，無非是隨隨便便完成任務，那還說什么懂！看著徐老師的目光，我也只能硬著頭皮回答：“不懂。”“沒關系，我來教你！”想不到徐老師會這樣說，我便喜出望外，不一會兒就攻破了難題，再看看徐老師臉上毫無疲勞，我心里瞬間萬分喜悅，為我有那么一位好老師而高興，為攻破一道難題而自豪。
徐老師，您就如土壤，不停地給花朵提供養分，無絲奉獻，默默的付出。我們真誠的感謝您！
人生的道路還很遠，可能在這班列車上我會和很多人說再見，但我相信自己絕不會輕易下車，因為有老師的陪伴！
難忘師恩大學（模板20篇）篇十四
一.教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“娓娓動聽”和“身臨其境”兩個詞語造句。
3.理解課文內容，體會作者對老師的感激和懷念之情。
二.教學重點：
1.有感情地朗讀課文。
2.通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。
三.教學時間：二課時。
第一課時。
一.教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.理清文章脈絡，給文章分段。
二.教學過程：
（一）談話導入新課。
同學們，我們的成長過程中滲透了老師的多少心血，不少同學熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章。我們能深切體會到作者的一片尊師情。
（二）初讀課文。
1.聽課文錄音。
2.帶著“是一件什么事使作者難以忘記老師的恩情的”這一問題自讀課文。
3.理解詞語：姥姥念叨戛然而止引人入勝身臨其境。
4.檢查自學情況。
（1）指名讀課文。
（2）生字詞正音。
念叨炊煙茂盛鄰近娓娓動聽歇腳往事心田滋潤身臨其境。
（三）通讀課文，整體感知課文大意。
1.學生自由讀課文。
2.說說課文寫了一件什么事。
3.課文中哪句話概括了插圖的意思。
（四）理清課文脈絡。
1.用提取中心段的方法分層。
課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的？
2.學生討論分段，概括段意。
第一段（1）：“我”到鄰近的一所鄉村小學讀書。
第二段（2~7）：教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且4年都是如此。
第三段（8~9）：“我”不忘老師的教誨之恩。
（五）分段讀課文。
（六）布置作業。
第二課時。
一.教學目標：
1.有感情地朗讀課文。
2.通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激之情。
3.會用“娓娓動聽”和“身臨其境”兩個詞語造句。
二.教學過程：
（一）復習導入新課。
1.認讀生字詞。
2.說說課文主要講了一件什么事？課文哪幾小節寫了這件事？
（二）學習課文第二段。
2.自由朗讀課文第二段，邊讀邊想：你讀懂了什么？有哪些地方還讀不明白？在不明白的地方做上記號。
3.四人小組交流自學所得。
（3）這件事為什么讓我到今難忘？
5.指導朗讀。
（1）從這幾個自然段的閱讀中，你們覺得田老師教課有什么特點？
（2）我們應該怎樣讀？
（3）指名試讀，自由練讀，全班齊讀。
（三）學習第三段。
1.默讀第三段，找出表達了作者對老師的尊敬、感激之情的詞句，并想一想你從這些詞句中體會到了什么。
2.全班交流。（仍然、像……那樣……恭恭敬敬、行禮、深深感謝、教誨之恩、終生難忘）。
3.兒時的一位鄉村小學老師為什么這樣令作者難忘？
4.指導朗讀：范讀、試讀、自由練讀、齊讀。
5.小結并板書。
（四）自由朗讀并嘗試復述全文。
（五）作業。
教后記：
難忘師恩大學（模板20篇）篇十五
又是一個爛漫的夏天，又是一個明媚的九月。回想起一年前的現在，仿佛只過了短短的一剎。站在時光的背后遙望，永遠都是那么感傷，酸甜苦辣的日子都是回憶，被稱之為回憶的都那么美好。
還記得常常在受了委屈之后，總喜歡幻想，如果我是老師會怎樣怎樣，現在想想，那些幻想實在是天真可笑。我知道我不會成為一名老師，就算我是老師也不一定會“怎樣怎樣”，因為這個世界本身就是一個無奈的世界，老師的身上也充滿了無奈，那些無奈是壓在肩頭的繁重的壓力，其實老師并沒有常人眼中的那么風光。老師很喜歡說的話就是：“家長把孩子交給了學校，學校又把孩子交給了老師。”一個人身上承載著近五十人的命運，實在是很大的責任。
有時候望著眼前的老師，總覺得像面對自己的父親，比較一下，都是身上有著責任的男人，都在為自己的責任而奮斗，輪廓分明的臉永遠都是眉頭緊鎖，唯一不同的是我們身上的血緣，然而卻依然有足夠的資格去讓人崇敬。
說實話，描述師長時，我總是想不出有什么華麗的辭藻可以使用。因為老師本身就是很樸實的，但他們卻能夠用這種平凡令人心生崇敬。就像劃過天空的飛鳥，沒有留下一絲痕跡，但不能說沒有飛翔過。
兒時很美的誓言，燦爛地生長在流年里。
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難忘師恩大學（模板20篇）篇十六
感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。
從我牙牙學語開始，就與您相識。您看著我們長大，不管是優等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關心我們。當您表揚我時，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。當您批評我時，您的話語總能讓我從錯誤中反省過來。當您講課時，在您身上我總能感覺到有一股無私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無保留，給我們溫暖的感覺。
您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上，我就如同一棵小樹苗，經過陽光、雨露的滋潤茁壯成長。您的一聲鼓勵，讓我有了自信；一句批評，讓我能深刻反省。
親愛的老師，每天晚上，我們在玩游戲、看電視時，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀人才的園丁，這些二十一世紀的主人，一定不會忘恩負義，辜負您的期望。當我們脫離您的羽翼的時，含著淚水深情凝望的定會是您。
有一種愛，如橄欖，生生的，澀澀的，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會感覺乏味的，那就是師恩。
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難忘師恩大學（模板20篇）篇十七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師無私奉獻的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。
剛上五年級的我性格內向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學習中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。
英語老師個子不高，扎著一個馬尾辨，臉上常常帶著微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴肅的氣氛，同學們積極發言、表現自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。
老師在這節課結束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當課代表嗎？老師說：“英語課代表就交給你了，認真干哦！”
老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎么辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認真學都會學好的，有問題找我。”我答應了，這讓我認識了這位老師，于是下定決心一定要好好學習英語。老師經常會給我輔導，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學好好學習，老師每天都早早來學校，給同學們輔導。
教師節到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫著：“老師，教師節快樂！我會用成績報答您的栽培之恩。”
每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學習來報答老師，不需要任何物質，需要的是心，一顆感恩的心。
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難忘師恩大學（模板20篇）篇十八
她，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛好像能說話。每當我們取得了好成績，她那圓溜溜的眼中便充滿了喜悅；每當我們犯了錯，她更會目光嚴肅……她就是曾教過我四年的班主任---蒼老師。
她對我們要求極高。每當我們做操時出現一點小錯誤，她都會一遍又一遍地教到我們做標準為止；如果我們寫作業時字跡比較馬虎，她也會讓我們改到端正為止。
雖然她對我們十分嚴厲，但也有溫柔的一面。記得三年級時，學校舉行了隆重的“慶六一”歌詠比賽。大家一致推選我當指揮，我也欣然接受了任務。原本以為當指揮很容易，可沒想到幾遍的練習之后，不僅雙臂又麻又酸，而且總是跟不上節奏。我已是滿臉愁云。蒼老師見了，輕輕地走到我身邊，扶著我的手跟著音樂節奏慢慢地左右擺動。一開始，我的手很僵硬，蒼老師見狀，就和藹可親地說：“要盡量放松，想想羽毛的柔軟，小溪的輕柔……邊說邊示范。漸漸地，我已經進入角色，雙臂變得柔軟自然。她肯定地點了點頭，微笑著向我投來贊許的目光。
緊接著，蒼老師又和風細雨般地對我說：“當指揮一定要聽清節拍地，并要打在拍點上，不能忽快忽慢，要保持勻速……”我嘗試了一下，可一不留神，又慢了半拍！我的腦海中不自覺地浮現出蒼老師那嚴肅的表情，不由得直冒冷汗，雙手不停地顫攔，竟垂下了雙臂。可出人意料的是，蒼老師非但沒有訓斥我，相反和顏悅色地說：“遇到困難，我們不能輕言放棄，要學會堅持。可能是我的方法不對，要不請教一下音樂老師？”說完，她立刻請來一位音樂老師進行一番指導，接著，又手把手細致地教我打拍子的方法。漸漸地，我減少了失誤，也能跟上節奏了。蒼老師輕輕地拍拍我的肩，為我豎起了大拇指。就這樣，她每天都要親自帶我練習，一遍又一遍不厭其煩地指導。在比賽中，我班榮獲了金獎。我知道這中間包含著蒼老師的辛勤付出。
古人云：師如父母。蒼老師這位“慈母”般的老師對我幫助很大，讓我在學習、工作、音樂各方面取得了長足的進步。她對我的關愛我會永遠銘記在心。
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難忘師恩大學（模板20篇）篇十九
在我記憶的長河里，流淌著許許多多的故事。其中那最洶涌的波浪記錄著我與老師之間發生的一件事，這件事令我終生難忘。
時間一點點地逝去了，中段考試即將來臨。看看同學們一個一個都低著頭努力地讀書，拼命地復習；而我呢，自然也不甘落后，正在默背一些句子。
考試的那一天終于來臨了，我鼓足勇氣走進考場。然后動筆，收筆，交卷，出考場。此刻我感到十分輕松，往日緊張的情緒已經煙消云散了。
幾天后，試卷分好下來了，我一看，傻眼了，語文才考了59分，這在我的考試紀錄里可是破天荒了。我趕緊翻開卷子，查找出錯的原因，最終我找到了。
下課后，老師把我叫進辦公室里，語重心長地對我說：“你知道你為什么會做錯嗎？”我點點頭，那天我以為書全部被我背完了，考試對我來說簡直是小菜一碟。于是，我寫得十分快，再加上沒有認真檢查，一些細小問題沒有被找到，這才導致我這次丟分。老師說完后，我吱吱唔唔地對老師說：“我這次考得這樣差，怕父母知道了傷心，可不可以請你給我多加幾分？”老師開始不愿意，但經過我多次央求，他才勉強答應了。但有一個條件：他給我1分，我要還給他10分。我立即就答應了。于是他便給我多加了2分。
從那以后，我再也不敢粗心大意了，每當做完題，都要回過頭重新檢查幾遍。由于我的方法得當，在期末考試中，取得了較好的成績，除了要還給老師20分，扣掉上次分數還多了5分呢。老師看了成績后，對我說了一句話：“繼續努力，爭取更進一步。”
這件事雖然已經過去很久了，但是我不會忘記老師的恩情！它成為我成長路上的動力，激勵著我去克服困難，勇往直前！
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難忘師恩大學（模板20篇）篇二十
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是燈塔，散發光芒，為我們照亮前方的道路；老師是園丁，辛勤地勞作，為祖國培養人才；老師是指引方向的指南針，為我們指引正確的方向！
剛入小學時，我十分好奇茫然，您用您溫文爾雅的聲音使我的心安定下來。在以后的時間里，您使我學會了很多了事情。
您在我驕傲時時刻提醒我“虛心萬事能成，自滿十事九空。”那次我因為考試考了第一名，十分高興，到處炫耀。您知道了，語重心長地對我說：“郭藝敏，雖然你現在的成績不錯，但是如果你只滿足于現狀，不思進取，過于驕傲，你的成績將會一落千丈。”我聽了十分慚愧，暗暗發誓以后一定不會那么驕傲。
您在我成績下跌，心情處在低谷狀態的時候，一直堅定地鼓勵我。那個時候我因為十分不如意和精神的疲憊成績下跌，您用溫和的話語激勵我、鼓勵我，使我重新鼓起勇氣，面對一切，就這樣，我的學習成績又一點一點恢復了。
您還會在我犯了錯誤時，輕聲地呵斥我，耐心地對我講道理，使我我明白我為什么錯了，將要怎么改正，并把錯誤的習慣或做法改正。
在您無微不至的指導下，我改正了許多錯誤，學會了很多道理。您是我的老師，但是在我的眼里，您和我的父母一樣親切。謝謝您這些年來教會了我那么多東西，您的恩情我永遠無法忘懷。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝上天，讓我遇到您這么優秀的老師！
馮家小學602郭藝敏。