優秀作文能夠以自己獨特的方式，展現作者對人生、社會和世界的獨到見解和思考。在以下范文中，作者運用了巧妙的比喻和細膩的描寫，讓人產生共鳴和思考。
世界水日班會（實用16篇）篇一
2、 使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。
1、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個水的生命體》
(3)《我國的水資源現狀》
2、運用事例, 加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯系實際, 增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析, 導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給
人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論，并能積極發言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發言)
5、集思廣益, 表達決心。
現在我們是中學生，還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來表達節約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學們， 今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。
朗誦《水，生命之源》
世界水日班會（實用16篇）篇二
1.初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節約用水意識。
2.初步掌握一些節約用水的簡單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。
一、談話：了解水分布情況
1.導入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?
2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。
二、了解水的作用
1.哪些地方有水?水有哪些用處?
通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
哪里有水?(河、湖、井)
水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)
2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?
(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
3.觀看實驗錄像：
取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
三、能用的水只有這么點兒
1.分析模塊圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。
2.觀看干旱地區圖片資料。
3.討論：能用的水只有這點兒?
我們應該怎樣節約用水?
節約用水的重要性?
怎樣節約用水?
為什么要節約用水?
資料：
節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧!
四、從我做起，節約用水
1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。
2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。
4.發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。
5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6.發現有人浪費水，應及時阻止。
世界水日班會（實用16篇）篇三
2、使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。
1、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千。
的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
（1）《地球上的水》。
（2）《人是一個水的生命體》。
（3）《我國的'水資源現狀》。
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，
我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》。
3、聯系實際,增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
（1）個人用水量情況調查。
（2）家庭用水情況調查。
（3）生活中浪費水情況調查。
（4）生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析,導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給。
人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論，并能積極發言，表述自己的看法。
（1）江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒多大關系。
（2）有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
（3）有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
（4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發言）。
5、集思廣益,表達決心。
節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來表達節約用水的決心。
6、感情朗誦，深化主題。
同學們，今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。
朗誦《水，生命之源》。
世界水日班會（實用16篇）篇四
世界是我們的（暢談理想）。
1.通過“暢談理想”，以激發同學們更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。
2.培養同學們組織開展各種活動的能力。
1、序曲——精彩的電腦動畫：你的理想是什么？
2、亮相——主持人登臺陳辭。
3、詩朗頌——我們的理想。
4、自由談——你我未來的世界。
5、記者問——問同學，問老師。
6、小品——二十年后我們相聚在理想中的現代農場。
7、結束語——主持人的'話……讓我們高唱“理想之歌”:《二十年后再相會》。
成功之源：
總策劃：黃曉薇、陳穎、老蔣;。
主持人：陳穎、梁國舉;。
動畫制作：（老師）鄭毓祥、韋杰，（學生）李宗燕、覃仕迎、黃曉薇;。
小品：編劇許德鵬梁國舉。
導演梁國舉。
演出梁國舉許德鵬韓榮暉高翔黃黎明蘇健老蔣；
詩歌：創作黃黎明危玉梅方平粟慧妍黃婧。
朗頌黃曉薇黃黎明黃婧粟慧妍；
記者：李麗燕趙歡(責任編輯：
附：活動方案、主持人開場白、詩歌和劇本。
（暢談理想）。
一、活動目標。
通過活動，讓同學們更加明確自己的理想，以激發更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。通過這次活動，還可以培養同學們組織開展各種活動的能力，以更好的面貌展現“文景閣”的風采。
二、活動準備。
世界水日班會（實用16篇）篇五
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
(一)利用謎語揭示課題。
1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
(二)從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡，導入“游戲”。
(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)。
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)。
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們，看到這一組數據，你有什么想法?
(四)小記者調查行動。
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。
(五)制定節水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語。
主持人:節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
七、總結延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
世界水日班會（實用16篇）篇六
1、如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢?請大家以小組為單位制定行動目標。
2、小組討論，各組制定自己的行動目標。
3、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。
4、喊出的節水口號：節約用水，從點滴做起!
世界水日班會（實用16篇）篇七
2、使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。
1、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
(1)《地球上的水》。
(2)《人是一個水的生命體》。
(3)《我國的水資源現狀》。
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》。
3、聯系實際,增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析,導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給。
人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論，并能積極發言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發言)。
5、集思廣益,表達決心。
現在我們是中學生，還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來表達節約用水的決心。
6、感情朗誦，深化主題。
同學們，今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。
世界水日班會（實用16篇）篇八
3月22日，中國第18個世界水日，在這個盛大的日子里，我們應該節約水資源，保護水。
水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。
這就是水——保護著我們生命的水。
世界水日的主題是“城市水資源管理”(waterforcity)。
世界水日班會（實用16篇）篇九
3月22日是第x屆“世界水日”，3月22日至28日是“中國水周”，今年世界水日的主題是“水與糧食安全”，我國紀念20xx年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“大力加強農田水利，保障國家糧食安全”。
為認真做好“世界水日”節水宣傳工作，縣水務局抓住契機，切實做好水法規宣傳，增強鹽亭人民群眾的水憂患意識、糧食安全意識和水法治觀念，繼續貫徹落實20xx年中央一號文件精神，加快推進水利改革發展和水利現代化建設營造濃厚的社會氛圍和良好的法治環境，加強農田水利工程建設與管護意識和自覺遵守水法制意識，努力形成人人知曉水法規、個個遵守水法律的良好氛圍，加快推進鹽亭水利科學發展、跨越發展營造濃厚的社會氛圍和良好的法治環境。
xx縣水務局黨組、行政領導高度重視“世界水日”、“中國水周”活動，提前作了精心安排和部署。
一是開展全縣水行政執法活動，成立水行政執法檢查領導小組，對河道管理范圍內各類采砂、取水、設置攔河障礙物和向河道傾倒廢土、垃圾等情況進行重點檢查，積極清除檢查中發現的違章建筑和行洪障礙，加大對各類水事、漁事違法行為的打擊力度，第一時間內將水事、漁事違法活動消滅在萌芽狀態。
二是通過各種載體開展集中宣傳：在鹽亭電視臺上滾動播發“世界水日”、“中國水周”宣傳口號，在水務局網站上宣傳世界水日、中國水周紀念活動。三是懸掛條幅20余幅，在群眾中大力宣傳《水法》、《防洪法》、《漁業法》、《水土保持法》、《河道管理條例》等法律法規，進一步增強群眾的節約用水意識和能力，營造全社會節約用水的良好氛圍。
3月22日上午9時，局領導就帶領水政水資源股、水政執法大隊、水產漁政站、水土保持辦公室和防汛辦等水行政執法股室執法人員，出動水法宣傳車在縣城巡回播放水行政法律、法規宣傳錄音磁帶;利用老年腰鼓隊在新老縣城主要街道、工業園區通過宣傳橫副、宣傳牌、宣傳單、宣傳口號等方式進行新《水土保持法》的宣傳活動;并在縣廣播電視臺新聞欄目點歌及播放水土保持法律、法規重要條款，進一步擴大了宣傳教育面。
這次宣傳活動，搞得有聲有色，富有成效，為實施“生態立縣、工業強縣、旅游xx縣、和諧發展”戰略和“加快水利發展、共建美好鹽亭、促進社會和諧”奠定了良好的社會基礎。
世界水日班會（實用16篇）篇十
教學目標：
一、科學探究目標。
1、會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。
2、能堅持記錄調查的有關數據。
3、能從日常生活中發現有研究價值的問題。
二、情感態度與價值觀目標。
1、能堅持不懈地進行調查活動。
2、能實事求是地對待調查結果。
三、科學知識目標。
能定性地說出自然界水資源的分布情況。
四、科學、技術、社會、環境目標。
1、能提出一至兩條節約用水的措施，并說明理由。
2、能介紹一種節水科技新產品。
教學重點。
樹立節約用水意識，使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水，從我做起的責任意識。
課前準備。
教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現象；
學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量。
教學過程。
導入新課。
師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎？
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎？這節課，我們就來研究這個問題。
一、了解地球水資源。
1、認識地球上的總水量。
出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。
2、認識海水和淡水。
師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
師：聽了剛才老師的介紹，你有什么話要說嗎？
師：板書：節約用水。
二、交流用水狀況（課外調查）。
1、自己介紹自己家里每月用水量，你有什么感想？
學生匯報。
2、日常生活中還有哪些地方要用到水？
學生交流。
3、交流匯報浪費水的現象。
師：從大家的發言中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現象。
（1）小組交流：
（2）各組代表交流。
a、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）。
提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？
b、出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）。
提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？師。
4、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數據來喚醒人們。
5、教師小結。
三、交流探討：怎樣節約用水。
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等；
生3：隨手關好水龍頭；
生4：不污染水源等。
生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警？?
生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節約用水的目的。
四，總結提高，升華情感。
通過瀏覽《節約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發自肺腑的說出一句話節約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。
你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節約用水的公益廣告語嗎？
節約用水，人人有責；
節約用水，造福人類；
節約用水，從我做起；
水是生命的源泉，請節約每一滴水？?
五、拓展延伸。
1、小組合作完成一份主題為節約用水的手抄報。
2、為自己的家庭設計一套節水方案。
3、向全校師生發出一份節約用水的倡議書。
本課板書：
11、節約用水。
水資源少個人節約。
節約用水。
浪費太大政府行為。
活動目標：
1、與同伴進行討論、操作和記錄，體驗科學探索的樂趣和成功的喜悅。
2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所占空間，探索擺放方式和壓縮程度的不同對所占空間的影響。
3、發現“壓縮”與日常生活的密切聯系，有良好的環境意識和行為。
活動準備：
1、回收箱3個；大籃子3個；鋁罐若干；記錄表一份、0-9數字卡若干。
2、課件：環保壓縮。
活動過程：
一、觀察感知材料，引發興趣。
1、師提問：小朋友，我們今天帶來了什么？（易拉罐）。
對啊，易拉罐我們用完了，不需要它們的時候，我們是怎么處理它們的呢？（送到回收箱）。
二、實驗操作并記錄結果，驗證猜想，感知物體壓縮程度和擺放方式的不同，可以減少空間的使用，節省空間。
（一）體驗空間使用與罐子數量的關系。
1、提出實驗要求：“請小朋友合作把易拉罐放進回收箱里并把數量記錄下來。”（幼兒操作并記錄實驗結果）。
2、討論和分享：為什么同樣大的箱子放進去的易拉罐卻不一樣多呢？
3、教師小結：因為擺放整齊了，空隙小了，空間用得也少了，放的罐子就多了。
（二）體驗通過壓縮，可以節省空間，進一步體驗使用空間與罐子數量的關系。
1、實驗驗證：怎樣才能讓箱子放進去更多的易拉罐呢？幼兒實驗并記錄。
2、觀察、討論和分享：
（1）我們用了壓縮的方法，易拉罐放進去的數量與第一次有什么不同？（同組縱向比較）。
（2）為什么我們用同樣的壓縮方法，裝進去的罐子數量不一樣呢？（異組橫向比較，討論發現壓縮程度問題）。
3、教師小結：因為壓縮的程度不一樣，所以裝進去的易拉罐的數量會不一樣。
三、生成經驗，啟發聯想，遷移和擴展。
1、觀看課件《環保壓縮》。討論：壓縮有什么好處？（節省空間，保護環境）。
2、討論：有什么辦法可以減少垃圾？萌發幼兒的環境意識。
活動設計意圖《綱要》中指出：
在終身教育背景下的高質量的幼兒教育，強調科學教育首先要精心呵護和培植幼兒對周圍事物及現象的好奇心和探究欲望。在一次三八家長助教活動中，班上有位家長為孩子表演了一個小魔術，在魔術表演過程中孩子們異常地認真，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對這個魔術表現出了濃厚地興趣。興趣是最好的老師，有了興趣孩子才會積極關注，主動思考，并自覺采取行動。因此根據孩子對魔術的熱衷我設計了這節大班的科學活動《神奇的藥水》。本次活動是把化學實驗活動引進到幼兒科學教育活動領域的一項實踐活動，在本次活動，我不是追求一種嚴謹的化學實驗程序，而是把側重點放在讓孩子感知化學變化的奇妙上，通過孩子感興趣的“變魔術”的游戲形式，貫穿活動始終，不僅可以使孩子自始至終保持濃厚的探究興趣，真正感受到世界的奇妙，還充分激發孩子探索科學現象的興趣和欲望。
活動目標：
1、運用化學小魔術，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍色的現象。
2、學習積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
3、通過游戲活動，充分激發幼兒對科學活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動重點難點：
1、重點：運用化學小魔術，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍色的現象。
2、難點：學習積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
活動準備物質準備：
1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。
2、毛筆、杯子、雙面膠；
3、水彩紙數張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數張（事先用米湯畫上小動物，晾干）。
經驗準備：知道米湯、面湯內含有淀粉。
活動過程：
第一個環節：教師做化學小魔術，激發幼兒興趣。
1、制造神秘效果，引發幼兒興趣。
教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動物呢，這些小動物們非常想出來玩玩，你們有什么辦法可以請它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。
2、教師演示小實驗，激發幼兒探究的欲望。
教師：“老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動物請出來。”（教師操作）教師：“哇，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”
3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。
注意教給孩子正確聞化學藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
教師小結：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。
第二個環節：幼兒實驗探索，發現其中奧秘。
1、幼兒實驗操作，請出小動物。
（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動物，我們一起來把它們請出來好嗎，請小動物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯碘酒，請你們自己動手把小動物請出來。”
（2）幼兒操作，老師巡回指導。
2、幼兒互相交流實驗結果。
3、幼兒在集體面前講述實驗過程。
提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”
4、引導幼兒歸納得出結論。
提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成藍色的？他們是怎樣隱身的？”
結論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍，顯示出小動物。
5、老師實驗論證。（兩種溶液直接反應）第三個環節：游戲挑戰，體驗活動的樂趣。
1、教師故事導入，引出游戲“捉小偷”。
2、教師提問：
（1）猜猜可能是誰把小雞偷走了？
（2）小偷可能隱身在哪里？
（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見）。
3、幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
（1）幼兒“搜索”。
（2）幼兒講述自己“搜索”的經過和結果。
最后一個環節：簡單小結，感受大自然的奇妙。
碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發現許多奇妙的現象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發現來告訴大家。
活動反思：
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的。自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。
小百科：詞語“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。
世界水日班會（實用16篇）篇十一
停火日是由英國演員熱勒米、希爾發起的。自1999年起，他就為實現全世界停火一天的活動四處奔波，他說服了很多國家首腦、組織領導人和聯合國官員，并最終使他的這個夢想成為現實。他的網站介紹了世界停火日的內容和決議通過的艱難歷程。
希爾說：很多人都對我們說，要在有戰爭的地方讓兒童遠離戰火，消除饑餓。而我們現在正在討論十分現實的一步：我們要在第一年內減少戰爭死亡的人數。起初，希爾的活動是由英國和哥斯達黎加兩國資助的。而現在，全世界已經有50多個國家對他的活動給予資助了。
英國大使杰里米、格林斯多克在聯合國大會上說：這項活動將使世界上官方和非官方的醫療、人道主義和發展組織機構為那些遭受戰火侵擾的人民提供更多的幫助。
很多救援機構還呼吁在每年的停火日期間為交戰各方的人員提供醫療和食品的援助。
世界水日班會（實用16篇）篇十二
1.保護地球,給后代一個藍天、碧水、綠樹的世界。
2.保護環境,保護地球,就是保護人類自己。
3.樹立科學的發展觀，全面推進城市節約用水工作。
4.加強節約用水宣傳教育，提高全民節水意識。
5.創建節水型城市，實施可持續發展。
6.節約用水是緩解城市水資源短缺，保障供水安全最有效的手段。
7.節約用水是每個公民應盡的責任和義務。
8.水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。
9.珍惜水就是珍惜您的生命。
10.請珍惜每一滴水。
11.世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。
12.浪費用水可恥，節約用水光榮。
13.水是不可替代的寶貴資源。
14.惜水、愛水、節水、從我做起。
15.依法管水、科學用水、自覺節水。
16.為了我們的未來，請您珍惜每一滴水。
17.努力創建節水型城市，實施可持續發展。
18.節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
19.開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。
20.國家實行計劃用水，厲行節約用水。
21.今天不節水，明天無淚流。
22.別讓孩子知道的魚類只有泥鰍。
23.人體有%是水份，節約用水，尊重生命。
24.節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
25.堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
26.節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
27.強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。
28.努力建立節水型經濟和節水型社會。
29.保護水資源，促進西部大開發;節約每滴水，共同創建節水城。
世界水日班會（實用16篇）篇十三
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……、?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡，導入“游戲”。
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)。
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)。
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們，看到這一組數據，你有什么想法?
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
主持人:節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
世界水日班會（實用16篇）篇十四
同學們：
今天，是第十x屆“世界水日”，也是第二十四屆“中國水周”的啟動日，是一個全世界都在關注水資源的日子。
今天，我們在這里隆重舉行“世界水日”、“中國水周”水法宣傳活動，就是希望通過活動，讓同學們對我縣、我省、我國乃至全世界水資源的現狀有所了解，讓同學們增加水的有關知識，并希望我們的同學能在今后的生活中做到保護水源、節約用水。今年，我們紀念“世界水日”暨“中國水周”宣傳活動的主題就是“節約用水由我發起”。
世界水日講話稿水是人類賴以生存的寶貴資源。我們國家是一個水土資源貧乏、人口眾多、自然災害頻繁的國家，缺水是我國的基本國情。因此，我們每一個同學都要深刻認識到水資源緊缺的嚴峻性，增強水的憂患意識，形成人人關心水、愛惜水、保護水、節約水的良好的風尚。
我們常山是錢塘江的源頭，森林覆蓋率比較高，水資源相對比較豐富，所以同學們都感覺不到缺水，但并不表明我們就可以浪費水。我們新橋鄉地處芙蓉水庫的源頭，而芙蓉水庫是我們常山人民飲用水的水源，所以說，我們新橋小學的同學們責任也很重，希望你們能以自己的實際行動，保護好水資源、節約用水，并能帶動身邊的人一起加入到保護水資源、節約用水的行列中來。
謝謝大家！
世界水日班會（實用16篇）篇十五
萬物入水，必能蕩滌污垢，她好像善施教化，由此可見，水是真君子啊。
題記。
每當，我看到洗手池的水龍頭，仍在自己滴滴答答地流個不停；喝了一半的礦泉水瓶，隨手扔掉；飯碗只有一點污漬，卻將水龍頭開得很大并不斷沖洗；稚嫩的孩童拿著水槍，到處灑水我的腦海里都會浮現出那句話：世界上的最后一滴水，將會是人類的眼淚。
時常記起幼年在奶奶家的日子。奶奶院子里有一口老式的壓水井，炎炎夏日，幫奶奶壓水洗衣服，成了我一件最喜歡做的事情。
那時，如要用水，用瓢向井里倒入一些引水，迅速按壓幾下把手，水就會噴涌而出。因為當時個矮力氣小，我每次都是蹦跳著，一上一下來回按壓把手，當聽到從水管里發出幾聲清脆的咕嘟聲，于是壓得也更起勁了。不一會兒，清澈、透亮的水流便從水管里汩汩流出，在陽光的照射下顯得亮晶晶的，就像是流動的玉，透出一種獨特的誘惑力。等不及水流停住，我迫不及待地蹲下來，將熱乎乎的手浸入水中，清清涼涼，沁人心脾啊！那一抹澄清，仿佛瞬間就把我和周圍一團團的熱氣，隔絕了開來。捧一抔輕輕拍在臉上，清涼的小水滴，仔細地將我臉上的汗珠一一拭去，別提有多么舒爽了。
這時，奶奶便一臉慈祥地向我走來，手里遞過瓤紅皮翠的西瓜，笑靨如夏花般迷人燦爛，我的心里便如抹了蜜一般甜，欣然接過奶奶的獎賞，狠咬一口，甜味兒一直透進心里。于是小院里又傳出我銀鈴一般的歡聲笑語。那口不起眼的小壓井給全家人帶來了大大的方便：洗衣、做飯、澆花、種菜可以說是成為了家里不可缺少的一份財產。好像因為這，那時的生活雖十分簡單，可又每天都充滿了無窮的樂趣。
逝者如斯夫，隨著時間的變遷，奶奶家也發生了翻天覆地的變化。原來綠油油的小菜園變成了堅硬的水泥路，夏夜滿流著的香與熱也隨風而逝，而那口給予過全家便利的壓井也早已經銹跡斑斑，獨自躲在角落。走近一看，井里已經干涸，一眼可以望到底。我走上前去想要用手按壓，鐵銹的阻撓卻讓我十分吃力。
我常常這樣想：我們是時候惜水如金了！
我時時會記起，奶奶的小院，那口水井，那一抹澄清。
世界水日班會（實用16篇）篇十六
2、發展水利，改善民生。
3、實行最嚴格的水資源管理制度。
4、優化配置、厲行節約、有效保護。
5、珍惜水、節約水、保護水。
6、水是生命之源、生產之要、生態之基。
7、嚴格管理水資源，推進水利新跨越。
8、推動水利跨越發展，促進發展方式轉變。
9、把嚴格水資源管理作為加快轉變經濟發展方式的戰略舉措。
10、建設節水型社會，保障城鄉用水安全。
11、保障飲水安全，維護生命健康。
12、合理開發利用，重在節約保護。
13、保護水資源，改善水環境。
14、加強河道管理，維護河湖健康。
15、科學防御水旱災害，促進經濟社會發展。
16、保護植被、涵養水源，防治水土流失。
17、加強農村水利工作，促進城鄉協調發展。
18、營造水景觀、弘揚水文化、傳承水文明。
19、推進依法行政，促進依法治水。
20、貫徹執行《中華人民共和國水法》。
21、貫徹執行《中華人民共和國防洪法》。
22、貫徹執行《中華人民共和國水土保持法》。
23、貫徹執行《中華人民共和國水污染防治法》、
24、生命之水，你我愛惜!
25、讓我們大家一起節約用水吧!
26、大力推行節約用水，全面建設節水型社會，
27、轉變用水觀念，創新發展模式。
28、建設節水型社會，促進經濟增長方式轉變。
29、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。
30、浪費用水可恥，節約用水光榮。
31、加強水庫管理、保障水庫安全。
32、水是生命之源、生產之要、生態之基。
33、大力加強農田水利，保障國家糧食安全。
34、大興水利，廣惠民生。
35、加快落實最嚴格的水資源管理制度。
36、把嚴格水資源管理作為加快轉變經濟發展方式的戰略舉措。
37、切實落實水資源總量控制、用水效率控制、水功能區限制納污三條紅線。
38、建設節水型社會，保障城鄉用水安全。
39、優化配置、厲行節約、有效保護。
40、珍惜水、節約水、保護水。
41、保障飲水安全，維護生命健康。
42、合理開發利用，重在節約保護。
43、保護水資源，改善水環境。
44、加強河道管理，維護河湖健康。
45、加強農村水利工作，促進城鄉協調發展。
46、推進依法行政，促進依法治水。
47.改善生態環境，建設美麗中國。
48、科學防御水旱災害，促進經濟社會發展。
49、保護植被、涵養水源，防治水土流失。
50、堅持不懈加強農田水利建設，夯實國家糧食安全基礎。