光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
初二英語學期工作計劃篇一
根據第八冊英語教學大綱的安排，在本學期的英語教學工作中，應堅持以下教學理念的應用，秉著以理論知道實踐，實踐檢驗成果的教學原則。
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。
3、突出學生主體，尊重個體差異
5、留意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、本學期教學目標
a、情感目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
b、學習目標：能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意并能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。(讀)
能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。(聽)
能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。(用)
c、能力目標：能在學習中互相幫助，克服困難。
能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、學期奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。
四、學情分析
一方面：本班學生總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。
另一方面：學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。
初二英語學期工作計劃篇二
以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!
一)、個人教學工作計劃
1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節課。
3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共-產-黨員先進性教育活動，向共-產-黨員學習。
4、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養學生學習習慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明)。 加強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量;8年級在提高學生閱讀能力的基礎上，加強學生的寫作能力的培養。
5、繼續做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習(尤其向有經驗的老教師學習)。
6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思、一篇優秀論文等。
7、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反潰作業的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。
9、為使老師教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
10， 加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。
初二英語學期工作計劃篇三
為加強學生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校，制訂此方案。
分析：班中的及格率，優秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學，但在年級的位置不是很穩定上下波動較大，學習有主動性，有目標。其中只有孫..同學一直排在年級前二十名，但本學期有些浮躁，成績有下滑；高..、陳..都比較用功、踏實，成績穩定。
....為家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內的情況一直很穩定，但由于特殊家庭的學生較多，他們受家庭影響較大，思想較復雜，學習受情緒影響較大，缺少目標和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學校學習，回家獨立完成作業都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委干部、團員的帶頭作用體現不出來，個別好學生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
本次考試滿分優秀有...，需不斷鼓勵繼續保持；優秀邊緣生有...,..由于較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩步前進；白..由于偏科，加之有些驕傲退步了；而....成績在440以上，由家庭原因應多關心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學習、進一步提高成績，沖擊優秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有....，其中李陽雖這次346分及格了，但應注意表揚、鼓勵，并在物理、化學上教與適當學習方法，督促學習英語，使之保持并不斷提高；而...要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數學、英語、物理、化學成績的提高，及時表揚、肯定，并協調各科教師課上多關注、多提問，多了解課后和在家的學習效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
這學期的工作重點是：抓住優秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率；加強尖子生的培養和關注；及時了解各科的情況，特別針對偏科學生的學法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關注，制定措施。
1、首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時了解每名學生的學習、行為狀態、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
2、對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業方面多關注同時加強理想教育，增強他們的競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎上不斷提高成績。
3、狠抓....的學習行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學習態度，幫助提高課上聽課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業爭取達到老師的最低標準，爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習，提高他們的各科成績以保班級穩定，及格率的進一步提高。
4、多與任課老師進行溝通交流，了解本班學生的各自特征，發現問題及時解決，同各位任課教師共同分析班級情況，共同研究制定相關措施，確定出及格率、優秀率和加工對象具體名單，共同制定管理辦法。
5、及時發現每位學生的變化，及時表揚、鼓勵。與學生多溝通交流，幫助他們繼續努力或改正不足，確保學生跟上教師的進度；同時，做好問題學生的管理與引導工作，創設出班內良好和諧的學習氣氛，有效地控制、轉化后進生。
6、在班內組織小組學習。優秀生之間互學，在各科學習上學習他人好的學習方法，取長補短，提高學習效率；優帶差，優秀生帶差生，幫助差生快速進步。關注偏科學生的教育，語文和英語并不太好的白巖林、李志遠在學習方法上存在問題，不愿記知識，需要任課老師的關注與指導。數學和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題，需要老師課上多給予關注，課下多與他們進行溝通和交流，增強自信心，同時加強學法指導，增強學習興趣。化學是起始學科要多關注、多鼓勵，多指導，使邊緣生由喜歡到不斷提高。
7、幫助優秀生制定學習計劃和目標，從課上問題的設置練習、作業的選取更具有針對性，讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神，能夠主動復習老師當天講的知識主動進行難點問題的學習和研究。多進行觀察發現變化即使查找原因，減小在學習成績上的波動，確保優秀率的穩定。
8、在關注優差生的同時，也要嚴抓中等生的管理，他們往往是老師忽視的對象，在思想多與他們進行溝通交流，分析各自的特征讓他們看到自己的優勢發揮出最大的潛能，使他們也能不斷進步。
9、本學期各科都將進入中考復習階段，要注意關注復習效率，分時段給予學習方法的指導，并以多種方式、方法不斷調動學習的積極性，使學生不厭倦學習，并幫助學生在不斷定目標、改目標的同時沖刺中考。
班級的穩定發展是形成良好學風、班風的前提基礎，是學生學習成績穩定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力，在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績。
初二英語學期工作計劃篇四
本學期本人繼續擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。
1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
學生進入初三學習之后，發言不夠活躍。教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。c18和c19學生情況較好，但基礎知識掌握不夠扎實。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。
a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。
面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
（三）、上好英語復習課。
初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。
利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
初二英語學期工作計劃篇五
時光飛逝，緊張而又充實的大三學年已經過去，美好的大學時光也已度過了三載。回顧大三的英語學習，我還是收獲頗多的。以下是我的英語學結。
第一點，勞逸結合，改變復習方式，復習與自身興趣結合
我發現我在復習時，開始幾天積極性高、主動性強，抱著詞匯書按計劃每天背單詞、做習題，可是時間長了就難免產生厭倦情緒，感到備考枯燥無味，效率下降。這個時候，我和宿友以商討了一下學習方法，發現其實只要稍微改變一下復習方式，就能輕松地備考。比如，把業余愛好和四、六級復習相結合，會在閱讀和背單詞上產生巨大的效果。我喜歡看小說，平時看中文小說，這個時候就改看中英文對照的。這個做法大大提高了我學英語的熱情。
第二點保證良好心態我認為學習英語講究的是綜合效益，要有主見，不要因為你少學十分鐘就夜不能寐。英語學習的過程大致有三個環節：期望-努力-結果。在這個過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結果”是我們無能為力、說了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于結果，該來的總會來的，不要心急，不要急于求成，靜候吧。因為我的四級沒有過，而身邊的同學過四級的人有很多，所以我的情緒有是會起伏，會感受到壓力。適度的壓力能讓我的狀態達到最佳。而情緒低落、壓力過大時，我學會自我調節。這個方法有很多，比如適當聽歌，看有水平的雜志，讀點勵志文章，跑跑步等等。第五點，要有正確的學習態度，要勤學苦練。我認為學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。所以我每天都很早的起床讀書做聽力。第六點，要持之以恒。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。所以這一學期，每天我都堅持學習英語。當我厭煩的時候，我就會想，學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。等等來激勵我自己。
但是，我在學習英語時還是有很多不足的。比如說，在學習方法上我比較比變通，屬于一種疲勞學習法，效果并不是非常顯著；有時學習英語時缺乏與同學的交流，是自己的學習方法過于呆板、單一；應該有效的利用網上資源，查找學習英語的方法。
我相信經過這一段時間的努力，我的英語水平已經提高。
2015年8月4號，來自東方五所高中學校的37位英語老師踏上了前往重慶西南大學的學習之旅。一路上大家歡聲笑語，對接下來將要度過的十多天培訓滿懷期待。很榮幸自己能成為這個團隊的一員。
首先，主題明確，致力于專業提升。課程設置上，將高中英語課程下的聽說讀寫課都涵蓋其中，并且都側重于新課程標準在這些課堂中的實際運用。例如，第一天的第一堂課，由重慶渝中區教研員葉曉棠老師講授，這位漂亮的重慶英語教研員，用生動的課堂實例展示，為大家呈現了新課標是如何運用于實際課堂的聽說、讀寫教學過程當中的，并用這些例課向大家闡明新課標真正的內涵。下午的褚修偉老師，則用自己在寫作教學中的實踐，來介紹自己對于新課標的理解和運用。通過他們的講座，《新課程標準》中那些曾經模糊不清的理念原則，在我腦海中慢慢有了可以觸摸的框架。而楊曉鈺教授的課程，更加直觀的將新課標、課程教學和我們所有教師最關注的高考掛鉤，并用他們自己設計的教材來解釋教材背后體現的課標精神，這讓我對新課標的認識更近了一步。之后再去聽那些在新課標理念下的詞匯課，聽說課，不再是陌生模糊的感覺，而變得明確具體。
其次，講練結合，在實踐中運用。這次培訓，從課程上看既有側重于理論知識的學習，也有課堂教學觀摩的實踐；既涵蓋了名家講師的知識傳授，也涉及了學員間的探討交流。這樣的安排讓大家不僅有理論的學習，更有實踐的機會和將理論內化，轉化為實踐的能力。
第三，以生為本，身心健康發展。這次的課程安排，除了大量的專業英語教學課程的學習，還涉及了教師身心健康的和諧發展。例如，由文學院教師李達武老師帶來的講座——《快樂國學與師德師風建設》，如同一場音樂的盛典，讓我感受著生活的美好，聆聽著教師的快樂。她用國學中的那些故事，從三個不同的層面為我們解釋了“知音”這個詞背后所體現的人生哲理。而李老師這堂課最大的兩個亮點：一是她用歌聲幫助學生理解和記憶古詩詞，而歌聲更是傳達了她從教的快樂和對待人生的豁達，這讓我欽佩不已；二是她用自己的人生去應證了自己對于“知音”的理解，并將其運用于教師這個職業，66歲的她，雖然也有這個年紀身體上的病痛，卻沒有這個年齡精神上的衰竭，她用飽滿的熱情和對教學的熱愛，讓在座的每一位老師折服，這讓我自己重拾起剛入教師行業時的宣言，并決心堅持實踐。除李達武老師外，“變-態”心理學導師 ? ? ?用他幽默的言語和豐富的理論知識加實踐經驗，告訴大家預防心理疾病的重要性；錢金濤老師則更加直接地強調身體健康和專業發展的重要性，既向大家傳授他的“養身秘籍”，更是告訴我們無論是教學，班級管理還是家庭教育，要把我事務的本質，從更高的角度去理性對待問題。
第一，教學理念的改變。通過這些天的學習，我個人最大的收獲就是教學理念的改變，特別是對新課程標準理念的理解有所改變。原來對于“以學生為中心”“備課既要備教材也要備學生”等理念的理解，只是停留在概念層面，不知該如何與實際的教學相結合。同樣的曾經對于“新課標理念下的課堂教學”，認為最為直接的表現就是學生參與度高，課堂氣氛活躍。其實這些理解都是存在偏頗的。真正的“以學生為中心”應該是活動的設計要注重學生對于知識的真正掌握，而不是只有表面的熱鬧，教學內容的安排也要以學生的水平作為衡量標準進行選擇，課業的學習檢測也要適合于學生的學習進度。無論是理論-功底深厚的楊曉鈺教授，黃宇老師，鄧曉芳老師，還是實踐經驗豐富的葉曉棠老師，宋屹東老師，王文姝老師，他們的英語課堂教學都強調對于新課標實實在在的.運用和實施。相信在今后的教學中，我也會慢慢去實踐這一理念。
第二，教學和管理方法的更新。通過學習，不光重新加深了對新課程標準的認識和理解，同時，老師們展示的優秀課案也讓我了解了許多富有創意和吸引力的活動設計，而這些課案中對于教材的處理也具有獨特性，這讓我對課程設計和備課有了全新的認識。此外，通過一些經驗豐富的班主任老師分享班級管理經驗，讓我對于班級管理建設和師生關系有了重新的認識，相信會讓我在今后的班級工作中發揮得更好。同樣，我也要學會在教育教學中不斷的探尋合適的方法。
第三，教學熱情重新點燃。給我們進行教學的十幾位老師，有英語專業的，有其他學科的；有從事高等教育的，也有進行高中教育的；有教學崗位的，也有管理崗位的。但無論是哪一位老師，他們都有一個共同的特點，那就是對于教育事業的熱愛。他們在談吐中流露的是對教育的熱情，對學生的熱愛，對學科發展的投入，對學校發展的關心，而他們的這些情感也在潛移默化的影響著我，讓我對于自己從事的職業有了新的熱情，相信我會比從前更加投入于教學之中。
課程的學習雖已結束，但學習本身應該是不受時空限制的。所謂“活到老，學到老”，這對于從事授課解惑的老師而言應該是更為重要的。我想這次學習交給我的不只是知識本身，更多的是讓我接觸到了那種不斷追求知識的態度，和在實踐中嘗試運用知識的能力。除了學有所獲，更應學有所用。感謝為這次培訓辛苦付出的所有人，才能夠我們的成長和進步。
轉眼間又一學期就結束了，我的大二生活也畫上了句號。回想兩年來的學習，有過震撼、詫異、懷疑，也有現在越來越多的探求和欣喜，我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟—— 一個不斷發現自我、創新自我的過程。
現總結如下:
專業課程的學習 這算是對課內知識學習的定義吧。一個學期，既在質疑，更多的還是思考并接受。直接上升到學術層次的課程內容，起初確實有點吃不消，但也激起了自己探索的熱情。曾經對學術沒有太明確地認識，以為那是“大家”才能做得了的，自己以往寫完一篇論文心里卻還不甚了然，現在終于有了了解，也算是這門課的最大收獲了。首先，正如先生所說，學術正是一個不斷爭論的過程。從質疑到探尋再到接受，如此循環往復，學術的基本精神就在于此。基于這種學習方法，我在學習上也取得了一些成績，但都不是令我滿意的。大一一學年學習成績排全年級第三名，大二不但沒有前進名次，反而是第四名，這令我很相心痛。我想了一下，還是在學習這方面學習效率有問題。在大二年間我上自習的時間少了，準備用一種高效的學習方法學習，可是沒有取得什么好的成效。因此，也產生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅使著我，是我沒有達到預期的目標。
學科知識的競賽 老實說，大一，大二這兩年過去了，我沒學到什么東西，基本上就是在競賽中度過的。我盡量參加所有我有可能參加的競賽。如北京市大學生數學競賽、北京市大學生物理競賽等各種學科競賽。也許是幸運，也許是自己努力，我以校級數學競賽三等獎的成績參加了第十七屆北京市數學競賽，我如愿以償的獲得了一等獎，這既是對我在數學方面天賦的肯定，同時也給我增添了信心。在這學期中我又報了校級數學競賽，并獲得了一等獎，我還報了北京市數學競賽，想在一次在北京這個人才濟濟的地方證明自己。同時，我還參加了學校的數學建模競賽，也獲得了三等獎，并且取得了參加xx年全國大學生數學建模競賽的資格。我也繼續努力奮斗著，準備在全國的比賽中展現自己。基于對電子設計的喜愛，我還報名了全校的電子設計大賽，并且取得了我們電氣學院唯一的一個一等獎。同時也又獲得了參加明年的北京市大學生電子設計大賽的門票。總之，很多的學科競賽能提升自己的，我都盡量參加，不管獲獎與否。
體育與娛樂當然，我也沒有放棄參加娛樂和體育活動。參加學院的拔河比賽，并在同學們的共同努力下獲得了第一名，進入了學校的拔河比賽。盡管在學校的比賽中我們輸了，但我們努力過了，我們不后悔，不灰心。我還和宿舍同學組隊參加學院組織的象棋比賽，并且獲得了二等獎的好成績，我們都很高興。校運會中我也沒有閑著，我參加了學院的走方隊，為學院，學校貢獻自己的力量。我還是學院派球隊的成員，盡管在最后我們輸了，但我也已經盡了最大的努力了。
思想政治與黨性分析在思想上我也感覺自己有了很大的提高。我始終保持與黨中央高度一致，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，做一名合格的中共-黨員。在黨員義務中我積極為黨組織培養優秀先進分子，并吸收為黨員。
努力方向以前取得的一切成果都是屬于過去，我應該著眼于將來。我想主要在以下兩個方面努力。
知識學習方面。學習刻苦，態度認真，在學習方法和能力上有所突破，在今后的學習中越來越適用。作為21世紀的接-班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過以后這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有深刻的了解，做一個優秀的大學生。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
進入大學，第一學期就這樣悄無聲息的過了，在學業上，好像我并沒有太大的收獲。但在這個匆匆離去的大學第一學期中，有很多值得我回憶的事。通過這些事，我發現自己進步了，成長了，也學會了一些為人處世的道理。
踏入大學的大門，第一件事當然是軍訓。那么多天的訓練，真的把我累得夠嗆，在那個軍訓場地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為通過軍訓，我學會了吃苦耐勞的精神；通過軍訓，我結交了很多的新同學；通過軍訓，我開始適應大學的生活。軍訓，是我進入大學的第一個必修課。
軍訓過后，就要開始大學的學習生活了。本以為大學的課程不會太多，可是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸的適應了這樣的學習生活。可是有些課開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，社會學（雙語），老師上課用英語講課，普通的英語我也許聽得懂，可是社會學上有很多的專用術語，我根本無法聽懂。感覺這一學期的社會學，自己的英語水平沒有因為它而提高，社會學知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅學會了相關方面的知識，還培養了這方面的興趣。比如說，教育學和心理學，教育學的教授在教學上很注重我們是否能接受，講起課來會很有趣；心理學本來就是一門很有趣的學科，所以上課一般聽得津津有味。
另外，人體生理解剖學也不錯，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點吃力，甚至我還放棄過，有一段時間上課根本不聽講；后來經過導師的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學習；最后我發現老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂；通過這門學科的學習，我學會了很多生活方面應該注意的常識。
一學期的時間，每一門課就結束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學的學習生活。我感覺自己根本就沒學到多少的知識，心里很空虛。這就是大學與于高中的區別，大學的學業沒有高中的繁重，大學沒有高中那樣的充實感。但是大學有一個很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書。可惜在這一學期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且幾乎沒有借相關的專業書，在下一學期里，我一定會好好利用圖書館，幫助我的專業學習。
在期末，我才知道自習室的好處，它給我提供了一個安靜的復習空間，但是這一學期已經過去了，平時有時間我不是逛街就是上網，從來沒有到自習室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時間了，我一定要充分利用自習室把精力多放一些到學業上去。自習室也是一個安靜的學習空間。
初二英語學期工作計劃篇六
為切實做好20xx——20xx學年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據我校實際，制訂本計劃。
本年度，結合本級學生的實際，我校中考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考復習要以新課標思想為指導，以07年中考考綱為導向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協作，腳踏實地。力爭xxxx年我校中考成績穩中有進，再攀新高。
1、按期授完新課。
第一學期要抓好教學進度，保證在完成本學期功課的同時，完成第二學期的部分功課，保證按期授完新課。第二學期第六周授完新課并進行學期階段性考試。
2、復習分三輪進行：
第一輪復習（授完新課至全區模擬考試前），復習形式為系統復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節過關、單元過關、打實基礎、循序漸進，并進行一至兩套模擬試題的訓練，保證復習效果。
第二輪復習（區模擬考試后至畢業考試前），復習形式為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，滲透升中模擬練習。
第三輪復習（畢業考試后至中考前），復習形式為查漏補缺，套題訓練，鞏固提高。
3、考試安排：
（1）第二學期新課結束后各備課組自行組織階段性考試。
（2）按計劃進行學月考試。
（3）組織學生參加區模擬考（時間約20xx年5月中旬）。
（4）舉行畢業考試（時間約為20xx年6月上旬）。
1、成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領導小組，切實加強對中考備考工作的領導，備考領導小組要認真總結中考備考的經驗教訓，查找備考工作的薄弱環節，尋找改進的辦法，部署新學年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動。
2、各科教師要認真學習研究《課程標準》、xxxx年《考綱》和湘橋區中考質量分析，教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態，及時把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向。
初二英語學期工作計劃篇七
1.教材分析
新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。
2.學情分析
本人擔任八年級257班的英語教學工作，學生60人。通過初中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。
二、教學目的和要求(分章節)
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并使用情態動詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態動詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務活”的話題，學會使用情態動詞could發出禮貌的請求以及應允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學會使用why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的事件”，學習過去進行時態，重點學習連詞when和while的用法。
第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學和音樂”的話題，學習現在完成時態，學會討論近來事件和個人經歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經歷，繼續鞏固現在完成時態的學習。
第十單元：通過討論“居住環境”，學會使用現在完成時態具體談論所擁有的東西，重點學會since和for的使用。
三、提高教學質量的主要措施
1.面向全體學生，注重素質教育。
2.以學生為主體，尊重學生個體差異。
3.采用活動途徑，倡導體驗與參與。
4.開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
四、具體時間安排計劃
周 次 內容安排 周 次 內容安排
8-9周 unit 5及其中復習考試 18周-期末 復習及期末考試