幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）

幼兒園中班是培養孩子良好協作精神和團隊意識的時候，引導他們互助互愛、共同進步。以下是一些幼兒園中班總結的優秀范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇一

我們是一所農村幼兒園，孩子們從小就和泥土親密接觸，身上手上整天都是灰蒙蒙的，沒有干凈的地方。在玩的過程中他們喜歡用小樹枝劃出一道道痕跡，有時堆出一個個小山，有時表現為毫無目的。本次活動就是利用并挖掘了這一教材的潛在價值："回歸生活世界"。讓幼兒在教師的引導下有目的的進行探索、研究，以發現泥土的特征，感受泥土帶給他們的樂趣。

1、通過操作、實踐，引導幼兒區分干泥和濕泥，了解他們的性能用途，感知他們的不同特性。

2、增強幼兒玩土的安全和衛生意識。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、玩過挖土：尋找過泥土里有什么。

2、玩土區;塑料小鏟子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

3、活動背景：輕音樂。

4、手機電話一部，老師佩帶的小型麥克風一部。

一、介紹活動任務，引出活動。

先穿戴好套袖鞋套后，帶入場地--玩土區。

1、引入活動：通過接聽蚯蚓先生的電話，交待今天的任務：找泥土的秘密。

2、討論："我們在找泥土秘密的時候應該注意什么?"。

3、交待規則：看誰先找到泥土的秘密，聽到電話鈴響后，快點回來告訴泥土的好朋友--蚯蚓先生。

(評價：俗話說"興趣是最好的老師"，本次活動由找秘密引出，激發幼兒的好奇心，促進了幼兒參與活動的欲望。活動一開始我以接聽蚯蚓先生的電話內容，為幼兒布置任務，開始了今天的活動。因為幼兒在玩土時常常處于無休止的狀態，所以我通過以蚯蚓先生為主線貫穿活動始終，來引導幼兒進行活動收放各環節的銜接。)。

二、感知干泥土的特征。

1、自由探索。

"請小朋友們帶上工具去玩一玩，看看你能發現泥土有什么秘密?"。

(1)為什么用玩具小熊做出來的小熊一碰就沒有了呢?

(2)兩處的(翻過的泥土和沒有翻的)泥土有什么不同?(軟、硬)。

(3)泥塊為什么用手拿就沒有了?(易碎、松)(評價：幼兒在自主探索的過程中，教師細心地觀察，根據幼兒的操作及時提出一系列的問題，引導幼兒從無目的地玩到有目的的探索答案解決問題，由此，幼兒對泥土的"硬、軟、松、易碎"的特性，在自己的親身感知后也有了基本的理解。)。

2、幼兒講述。

師問："你發現了什么秘密?"(蚯蚓先生來電話了，我們一起來告訴蚯蚓先生。引導幼兒集中。)我發現干的'泥土很松。

我發現泥土很軟。

我用鏟子輕輕一敲，泥土就碎了。

三、感知濕泥的特性。

1、自由探索。

(評價：本環節主要引導感知濕泥的特征，由干泥到濕泥的變化，誘發幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導幼兒的過程中，完全抵消了幼兒的緊張和顧慮，幼兒在輕松的環境中探索，尋找秘密，正如《綱要》中所說"教師應該為幼兒創設平等寬松的氛圍"，同時教師的引導者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動的主人也相互融合、互相促進。)。

2、幼兒講述。

師：你發現了什么秘密?(蚯蚓先生來電話了，我們一起來告訴蚯蚓先生，加水后泥土的秘密吧。引導幼兒集中。)泥土會吸水。

泥土中加水后會變的軟軟的，很有黏的。

全粘在我的手上了。

加水后，我把塑料的螃蟹拿起來，螃蟹還是好好的，泥土沒有松。

加水后，泥土會變形，想做成什么形狀的都可以。

四、了解泥土的作用。

1、討論：小朋友在生活中見過泥土有什么用嗎?

2、請幼兒講述。

可以泥土種植花、草。

可以用泥土種樹。

泥土可以種莊稼。

泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。

泥土可以捏成泥人，還可以做玩具，我們家有的。

泥土還是小蟲子的家。

五、活動延伸引導幼兒清洗玩土時用的工具。

本活動在選材上，充分考慮了幼兒的興趣，適合幼兒的年齡特征，有利于幼兒的身心發展。幼兒在老師的引導下，改變了以往玩土時缺乏目的性的狀態，在整個活動中教師能充分發揮幼兒的主體作用，把時間、空間大量的留給幼兒，讓幼兒通過操作發現問題、解決問題，幼兒們在相互交流、操作的過程中不知不覺中構建積累經驗，完成了活動目標。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇二

2、有積極探索冰的興趣。

3、制作冰燈。

知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

激發幼兒參與科學活動的興趣。

1、事先準備一些干凈的冰塊。

2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。

師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩！

師：你聽到水寶寶說什么了？

師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？

（2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？

（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的`孩子，促進幼兒間相互學習。

3、討論、了解冰的物理特性。

（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？

（2）小結冰的特性。

師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？

師：你真棒說出了一個新詞——融化，冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

小結：原來冰娃娃在手里會融化掉！變成水寶寶！

師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇三

1.練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2．感受拖拉玩具的樂趣。

1、音樂：《玩具進行曲》、《蟲兒飛》。

2、與幼兒人數相等的飲料瓶、小鐵碗、彩帶，黃豆若干。

來寶寶們，咱們一起和它跳個舞吧！（邊走邊做律動進入活動場地）

坐下和它可以怎么玩呢？來，一個寶寶找一個地方。

1、幼兒做出后，教師及時地示范并加語言講解。

2、出示百寶箱:咦，你們看老師有一個百寶箱，里面有許多許多好玩的，你們想玩嘛?但是，它有一個要求請寶寶們閉上眼睛1、2、3。

2、你想讓豆豆跑到你的里面去嗎？那我們應該先？——引導幼兒說擰開瓶蓋。

3、示范正確擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉轉轉。咦，瓶蓋打開了，一定拿好自己的瓶蓋，豆豆進去后，我們再把它擰上。

5、請一名幼兒示范：寶寶們認真看他是怎么裝豆豆的，裝進一粒后，師：噢，我看到了，是這樣的`（舉起幼兒的小手）大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶。（重復說兒歌，可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止）。

寶寶真厲害，豆豆都跑進去了，我們還要？——擰上瓶蓋，并說兒歌：大拇哥、二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

（拿幼兒手晃動）咦，你的瓶寶寶也會唱歌了，真好玩。你們想玩嗎？

1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆，請拿好自己的瓶子，一個寶寶找1個地方到后面去裝豆豆，記住，最后再把瓶蓋擰上，好吧？出發（放輕音樂。教師巡回指導，并說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆。引導裝好的幼兒回座位坐好）

2、真好玩，來，大聲唱、小聲唱。（可玩多次）

3、（帶領幼兒用腿夾住瓶子）瓶寶寶太累了，讓他休息一會吧！

4、師：（出示百寶箱）在里面還有什么好玩的呢？咦，小尾巴老師這還有好玩的，你們想玩嗎？數3個數，我把它請出來。

1、（出示繩子）咦，一條尾巴，長又長，到底是什么呢？咦（拉出瓶子），原來是瓶寶寶，真好玩，它怎么長上尾巴了呢？哦，我知道了。

3、讓幼兒系繩子：寶寶們回過頭看看你得凳子下邊，長長的尾巴就在這里，把它輕輕地拿下來。

說兒歌，引導孩子們系繩子。（先找小洞洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉2只小手）

1、（帶領幼兒站起來，老師演示幾種玩法）咦，真好玩。還可以怎么玩？（幼兒做出動作后，教師及時示范并加語言總結提升。讓幼兒盡情地高興得玩）

2、這個地方太小了，我們帶著它一起到外面去玩吧！（放音樂，結束。）

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇四

一、開始部分：

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。

今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊?

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好!”

2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”

提問：城堡里都有住著誰?它們為什么會住在一起?(全都是紙制品)。

二、基本部分：

1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

2、出示“魔術箱”

(教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)。

3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》。

“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢?”

“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。

然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優勝者。

4、請小朋友想想：

報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。

引導幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。

5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發現的玩法：

(1)“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力;。

(2)“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進行游戲。

“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢?”

(1)引導幼兒將報紙制作成紙球游戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。

(2)引導幼兒將報紙制作成紙棒游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

三、結束部分：

1、放松整理游戲：

《假如我是一張紙》。

(1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。

(2)教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。

2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

(用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎?”

發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。(結束)。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇五

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《好玩的圓珠筆》幼兒園中班教案，希望能夠幫助到大家。

1.嘗試自己拆裝圓珠筆，從而在這一探索活動中了解圓珠筆的基本構造。

2.嘗試用圓珠筆進行簡單的符號裝飾畫活動，增強對繪畫活動的興趣。

3.具有繼續探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望。

4.發展幼兒的動手能力。

5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。

1.圓珠筆兩種各12支（一種是有彈簧的，另一種沒有。）。

1、今天劉老師到東區的x班來作客，你們歡迎嗎？用掌聲歡迎我好嗎？

劉老師還帶來了一些禮物送給小朋友呢，不過要能回答我的問題才有禮物，出示毛筆字一張，說出并找出是用什么筆寫的？（請小朋友在許多的筆中找出來，并說出來）。送完了，還有許多小朋友和后面的老師沒有得到禮物怎么辦呢，就請小朋友自己動手畫吧，用什么畫呢，出示圓珠筆。（12支其中4支是有彈簧的，8支是簡單的沒有彈簧的。）。

2、請幼兒挑選一支圓珠筆和紙：“試試怎樣才能畫出來？”（請幼兒在白紙上試試畫畫）。

“我也來試試，哎呀怎么畫不出來，這是怎么回事呀？”

“原來是要換筆心了，筆心里沒油了。小朋友你的圓珠筆里也有筆心嗎？大家拆開看看。”

“你的圓珠筆里有什么？”

“裝配時你成功了嗎？為什么沒有成功？出現了什么問題？”（有個別幼兒不會裝有彈簧的筆，請個別能力強的幼兒示范一次如何裝配有彈簧的圓珠筆。）。

“這種有彈簧的圓珠筆啪嗒啪嗒的響真有趣，裝起來有一定難度，你想不想挑戰這種比較有難度的裝配工作？”

3、請幼兒挑選一支喜歡的需要按的圓珠筆。（裝配時有一定難度。）。

請小朋友很快的并裝配好，看誰的速度最快。等幼兒全部裝配好了，大家一起“表揚我自己。”

“其實，除了有一根筆心的，老師這里還有兩根三根筆心的圓珠筆呢，我會放到區域游戲中。

讓小朋友繼續去嘗試探索怎樣拆裝好嗎？”

4、出示范畫：裙子裝飾畫激發幼兒繪畫興趣。

5、幼兒繪畫，教師指導。

6、請幼兒把自己畫的送給在座的老師或留給自己做禮物。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇六

讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及了解。

師："這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根據已有的經驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發表自己的看法。)。

師："飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?"(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)"這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?"(高興)。

(游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣)。

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、師："飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)。

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。

(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈;有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，……)。

2、交流玩法："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)。

引導幼兒嘗試多種玩法。

(把飲料瓶當成玩具，是本次活動的重點。在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發現空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。)。

(二)讓幼。

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師："小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。"(幼兒把瓶蓋擰下后，根據自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)。

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]。

提醒幼兒注意安全，觀察并指導幼兒玩法。

(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習舉重……)。

發現有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。

師："你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法?"(引導幼兒嘗試新玩法)。

3、交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

(在這一環節，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養了孩子的創新精神。)。

三、談話小結。

師："飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等)，這些物品不要隨便亂扔。(通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇七

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）。

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

*你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？

*讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣？

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇八

1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關系。

2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發現，并能用語言交流、分享信息。

3、提高幼兒的觀察、分析、創新和動手能力，培養幼兒的節約意識和環保意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

1、用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。

2、一段歡快的音樂。

3、大筐子三個，每人一杯涼開水。

4、色紙、雙面膠若干。

一、以游戲的情境激發幼兒的興趣。

1、伴隨著歡快的音樂，教師以“經理”的角色出現：“今天‘快樂飲料吧’開張了，實行免費大派送，歡迎大家來光臨！”

4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。（旋開式、拉罐式、插吸管式等）。

2、討論：

（1）你喝到的飲料什么味道？喝了之后有什么感覺？

（2）飲料喝得太多好不好？為什么？

四、分類比較空飲料包裝。

1、引導幼兒分組觀察、比較、發現各種飲料包裝的異同。

提問：

（1）我們買飲料時要注意包裝上的哪些內容？（飲料成分、生產廠家、生產日期、保質期等）

（2）看一看不同包裝的飲料保質期一樣嗎？

（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的？有什么不同？

2、操作實驗。

（1）請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進空飲料包裝里。

提問：你的飲料包裝還能重復使用嗎？

（2）“經理”演示將剛開的熱水倒進去，請幼兒觀察結果。

（3）“經理”總結：紙盒包裝輕便環保，但保質期不長，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質期最長，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕便，保質期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。

3、請幼兒將空包裝分類放進三個大筐子里，進行環保教育。

五、“變廢為寶”活動。

1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶（盒）來玩什么游戲呢？

2、幼兒分組游戲：

（1）用鐵（鋁）罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠。

（2）用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發。

（3）用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。

這個活動的內容源于幼兒熟悉的生活經驗之中，同時又具有一定的挑戰性，適合幼兒的年齡特點，實現了語言、社會、科學、藝術等多領域的有機結合，體現了內容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先，教師以“經理”的角色出現，很自然地成為幼兒的游戲當中的引導者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識為主的教育方式轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主的方式，較好地激發了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進行了互動。

2、其次，為孩子提供了發展性、支持性、活動化的環境，讓幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，愉快地發現和創造，獲得了有益的經驗。

3、活動中，采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個性和創造性的學習與探索，又為孩子創造了交流、分享與合作的互動機會，重視幼兒的情感與態度，促進了幼兒社會性的發展。

小小的飲料包裝蘊含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水；自己也能開啟飲料；和別人分享能喝到更多種飲料；各種包裝都有優缺點；利用廢舊物當玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當前發展的需要，又拓展了幼兒的經驗與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗，有利于幼兒的和諧發展與終生發展。

以上活動是我個人的想法與設計，還有許多不足之處，請專家給予批評指正。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇九

1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2、在游戲活動中學習繞障礙物走。

1、音樂：一起走。

2、人手一個瓶飲料瓶。

1、每人手拿一個飲料瓶進入場地。

2、聽音樂，跟隨老師即興創編瓶操。

動作：上肢，下肢，彎腰，跳跳等。

1、教師：小朋友，我們和瓶娃娃一起做了操，你們喜歡瓶娃娃嗎？

你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試。

2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導。

3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學一學。

教師：你剛才是怎么玩的，來講一講。

幾個小朋友一起把瓶娃娃擺好，站在對面，拿一個大皮球滾到瓶娃娃那里，比比誰碰倒的瓶娃娃最多。

把瓶娃娃間隔一定的距離擺好，就像小樹林一樣，然后小朋友一次蛇形繞過小樹林來回跑。

兩個小朋友相距1米左右面對面蹲下，同時滾動手中的.瓶子，讓兩個瓶子相碰。

啟發幼兒探索更多的玩法。

教師及時推廣有創意的玩法。

今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十

1、引導幼兒初步體驗瓶子的多種玩法，激發幼兒玩瓶子的樂趣。

2、引導幼兒練習用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

師：小朋友你們手里拿的是什么？（飲料瓶）。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩過）。你們是怎樣玩的.？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表揚：小朋友玩的真棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎？（愿意）。

老師帶領幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。

師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。

師：豆子是怎么裝進去的呀？咱們一起來想辦法，好不好？老師根據幼兒的回答，歸納總結并演示，"手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝，擰緊瓶蓋撒不了"。

小朋友唱兒歌兩只老虎。

師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。

老師總結以上飲料瓶的幾種玩法。

師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。咱們還會自己做拖拉機，玩的開心嗎？（開心）高興不高興呀？（高興）咱們現在去玩一玩，好不好？（好）。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十一

1.知道冰是涼的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

2.學習制作“冰花”

3.發展幼兒的動手能力。

4.發展幼兒的觀察比較能力。

1.讓家長提前在家為幼兒動制一盤冰和一個八寶粥小碗。每組一盆溫水。

2.教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品。

教師問孩子這些冰是誰給做的？是怎么做出來的？

2.教師引導孩子感知冰的特點。

(1)師：小朋友仔細看一看冰是什么顏色的？幼兒：沒有顏色、很亮……。

（2）師：剛才你們摸冰的時候，有什么感覺？幼兒：涼涼的'、很炸手。

（3）孩子們，捏冰的時候怎樣？幼兒：很硬很硬、捏不動…..

（4）老師請小朋友將冰放在手心里，看看冰有哪些變化？手上的水又是怎樣來的。

（5）并在手里會慢慢化成水，說一說還有什么方法化成水？

（6）請幼兒將自己的冰放在溫水盆里，觀察冰慢慢融化的過程。

3.教師演示制作冰花的方法，幼兒學習制作冰花。

（1）小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎？引起幼兒學習興趣。

（2）教師問幼兒現在的冰和剛才你們玩的冰有什么不一樣？請幼兒說說不一樣在哪兒？

（3）小朋友仔細觀察老師的冰花是用什么材料做出來的。你們想想做？

（4）教師和幼兒共同制作冰花。

(5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外，（因為幼兒園沒有冰箱）待第二天欣賞冰花。

4、欣賞冰花。

第二天把冰花取出，掛在外面的一根繩子上，共同欣賞誰做的冰花最漂亮。

請家長配合，在家在制作一個冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現象；早晨的時候，觀察窗戶上的冰花。

現在正是冬季最寒冷的時候，我利用冬天的特征，讓孩子們通過親身體驗得知水遇冷會上凍結成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。于是我精心設計了這節科學課。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十二

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿著一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖晃著聽石子碰撞瓶子發出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設計了這節小班活動。

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。

活動重點：引導幼兒自制玩具。

活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。

寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃，剛才你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結)。

剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發出聲音的方法，教師小結：如用手捏瓶子，發出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)。

老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節奏的發出聲音)為什么那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)。

這些豆子是怎樣鉆進去的呀?(幼兒自由回答，教師根據幼兒回答總結，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作并點數)可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!

你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊為你們準備了好些豆豆那，來，現在抱著你們的'瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。

這兒有黃豆還有綠豆，現在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。

你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)。

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結，并引導幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什么玩法啊，引導幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。

看看老師這里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具玩，并發出聲響。

原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點小，咱們拖拉著玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十三

一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動內容。

——我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請你們試一試，然后告訴大家。

二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。

1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。

三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。

1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。

2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。

四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規則，邀請幼兒參與游戲。

——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。

2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。

五、放松活動，活動結束。

1、師幼原地坐下，做舒展放松動作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十四

1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。

2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協調。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養幼兒的嘗試精神。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十五

2.感知討論。

（1）幼兒玩冰。

提問：你有什么發現？

（2）比較發現。

提問：冰和水有什么不一樣呢？還有什么辦法能讓冰變成水？

3.冰塊實驗。

（1）介紹材料及方法。

出示記錄表及實驗用具：把冰分別放入冷水、溫水、熱水中，比一比哪一個會融化得比較快。

幼兒猜想。

（2）幼兒實驗并記錄。

（3）交流驗證：把冰塊放入不同溫度的水中，水溫越高，冰塊融化得越快。

4.拓展延伸。

繼續進行水結成冰的實驗，如做冰花等。

活動生成及建議。

1.此活動可以整合語言“冰鍋蓋”，在聽賞兒歌的過程中了解水的“三態”變化，并體驗兒歌的有趣。

2.活動中的冰可以事先引導幼兒和爸爸媽媽一起制作。本次活動中冰在冷水、溫水、熱水中的融化僅僅是教師預設的，冰的融化也可以用其他不一樣的方法，如讓它自然融化、放在手中用手的溫度融化、用吹風機吹等等，本次活動后，可以讓幼兒在探索區繼續實驗探索，教師多提供一些輔助的材料。

3、長時間玩冰，幼兒的小手有凍傷等危險，建議老師在旁指導。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十六

小毛巾是幼兒每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是中班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十七

1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2.了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十八

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇十九

1、培養幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創新的意識。

2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水中的沉浮現象。

3、初步學習記錄實驗結果，并培養幼兒認真、細致的科學態度。

活動準備。

涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃豆）分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。

活動過程。

（一）激發幼兒探索欲望。

1、猜一猜：杯子里裝的是什么？

2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么？

3、說一說：杯子里是什么？你是怎么知道的？

（二）實驗、觀察油水分離現象。

1、猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發生什么事情？

2、幼兒實驗、觀察。

（1）把“水和油倒人一個杯中觀察”你發現了什么秘密？”

（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發現了什么？”

（三）實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象。

1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰？”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發生，然后把這些事情記錄下來。”

2、幼兒實驗、觀察（當糧食是單個時，芝麻會浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時，會一起沉入水底。）。

提示：教師引導幼兒把觀察到的現象用自己設計的記錄方式記錄下來。

3、交流實驗結果。

（1）同伴間相互交流實驗結果。

（2）請個別幼兒在集體面前交流。

（3）活動小結。

文檔為doc格式。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇二十

（一）準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

（三）放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇二十一

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現。

歌曲磁帶或vcd、

1、請幼兒講講自己感到快樂的事情。

欣賞歌曲《歡樂頌》。

2、引導幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。

幼兒輕聲跟唱歌曲。

3、學唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。(如拍手，婉手腕)。

4、請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進一步感受樂曲表達的歡樂情緒。

5、教師請幼兒分組演唱，熟悉歌曲。

幼兒園中班好玩的飲料瓶教案（熱門22篇）篇二十二

一、導入活動，請幼兒想一想，猜一猜。

教師出示桔子和冬棗，引導幼兒辨認。

師：你們猜，要是把這些水果放到水里，會怎樣呢?

幼兒大膽猜測：

幼1：我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。

幼2：我覺得桔子會在水的下面，冬棗會在水的上面。

幼3：冬棗那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。

幼兒操作，教師巡回指導。

二、出示浮起的桔子，請幼兒猜測原因。

幼兒猜測大膽，并說說原因：

幼1：這個桔子里面什么都沒有了，老師把桔子肉都吃掉了。

幼2：我也覺得這個桔子只有皮，沒有肉。

幼3：這個肯定是玩具桔子，很輕很輕，所以浮起來了。

教師操作，幼兒觀察：

在清水中不斷加鹽攪拌，直至桔子浮起來。

觀看課件，學習簡單的科學知識。

教師播放課件，使幼兒了解知識點：在水中加鹽，使水的濃度變大，浮力就變大，桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物體托起來的力量。

四、幼兒進行實驗，教師巡回指導。

師：我們兩個小朋友一起合作，一個在水里加鹽，一個用攪拌棒把水攪拌一下，觀察什么時候桔子才會浮起來。

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