優秀作文是在學生寫作過程中，通過精心選擇、組織和表達思想而創作出的文學作品。接下來，小編為大家推薦一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感。
安全我知道為題（模板19篇）篇一
正所謂安全無小事，生命中如山，我們生活在這個日新月異，豐富多彩的社會中，種種的安全事故往往是在無意的瞬間發生的。如果我們平時不注意安全意識培養，當事悄悄降臨在你身邊時才防范時已晚，因此我們必須使重視安全教育，增強意識，堅決做到：
1、注意交通安全，不在馬路上玩耍，追逐，以免發生交通事故。
2、注意飲食衛生，不喝生水，以防食物中毒。
3、注意飲食安全，不損壞各種消防設施，不玩火，不攜帶易燃易爆物品以及鋒利的玩具。
4、不攀爬樹木，圍墻，不進入危險地帶，不到無救生設備的場所游泳，游泳防止溺水。
5、課間不追逐打鬧，發生緊急事故時，服從學校統一指令，有序疏散。
6、發生不安全因素，要及時向老師家長或有關部門報告。
同學們安全第一，預防為主，讓我們所有人都行動起來，從我做起，當一名安全小衛士，真正做到珍愛生命，關注安全。
安全我知道為題（模板19篇）篇二
各位員工朋友們，早上好！
今天你吃早餐了嗎？吃了些什么呢？在哪里吃的？
當你發現這些現象的時候，你又是否想起了街邊攤位早餐的衛生狀況？你又是否想起了在如此人口密集的十字路口處排隊購買早餐存在的安全隱患？所以，為了我們自身的健康，為了我們自身的安全，為了我們廠區周邊的衛生環境，現向輕卡三廠全體員工發出倡議：每日清晨，員工可在家或者前往桃花就餐中心衛生、文明就餐，吃出一份健康與安全，改善廠區周邊環境，全面展現一名jac員工的高尚素養。
趕快加入我們安全、衛生就餐的行列吧！
此致
敬禮！
倡議人：xxx。
xx年x月x日。
安全我知道為題（模板19篇）篇三
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的'幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、相關圖片若干。
1、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。
（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？
（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。
2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。"。
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。"空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。"。
3、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。
正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
安全我知道為題（模板19篇）篇四
為了加強幼兒園的衛生安全工作，確保幼兒的健康，經研究決定對廚房工作人員簽定安全工作責任狀，具體事項如下：
1、廚房要整潔干凈，臟水不能隨便潑灑、廢物不能隨便丟棄。工作人員要定期或不定期對各項工作和衛生、飯菜質量進行檢查。
2、按時消毒餐具。
3、廚房內禁止幼兒或其他閑雜人等進入。
4、飯菜要干凈，避免食物中毒等現象。
5、購菜要登記，索取票據。
6、發現工作人員違規操作時，應及時給予糾正。
7、若因工作人員工作失職等問題造成的一切后果按幼兒園安全條例追究其相應責任。
8、要做到人走鎖門。
9、遵守幼兒園勞動紀律，按時上下班，上班期間，不得擅自離開工作崗位，具有高度的工作責任感，樹立良好形象。
10、伙房人員定期到衛生防疫站體檢，保證身體健康，防止傳染病傳播。
11、本責任書未盡事宜，另補充規定。
xxx。
20xx年xx月xx日。
安全我知道為題（模板19篇）篇五
設計意圖：
“安全教育”是幼兒園的日常中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關乎著我們生命和財產安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。
活動目標：
1．了解廚房中能煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2．遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
活動準備：
1．煤氣瓶一個（仿真玩具）。
2．煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動過程：
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處。
2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等。
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？
剛才小朋友看到視頻時，里面發生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）。
教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的`自救方法。
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會有難聞的氣味；會吱吱的聲音……）。
3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？
（會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……）。
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3.如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。
4.當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。
安全我知道為題（模板19篇）篇六
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的防火安全我知道大班安全教案，歡迎大家分享。
1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。
3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動重點：
知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。
活動難點：
遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
多媒體課件。
一、了解火的用途及危害。
二、遇到火災怎么辦?
1、火災撲救的主要方法。
(1)學會撥打火警電話。
(2)知道常見的滅火方法。
2、逃生自救的`技能及注意事項。
(1)正確逃生的方法。
(2)看清安全出口標志。
(3)如果身上著火怎么辦?
(4)如果大火封住了出口。
三、如何預防火災。
1、預防火災，從我做起。
2、誰對誰錯。
1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
2、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
安全我知道為題（模板19篇）篇七
親愛的同學們：
古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”舉手投足，文明禮儀的每一個細節無不體現一個人的素養。
二積極行動，以主人翁姿態投身到創建活動。倡導安全文明，共建和諧校園，是我們義不容辭的責任和義務。我們要不斷增強創建工作的責任心和自覺性，關心，支持參與文明伴我成長活動，用雙手創造潔凈優美的校園環境。
三從我做起，爭當文明先鋒，我們要從自我做起，從點滴做起，從現在做起，爭當文明個人，爭創文明班級。
親愛的同學們，讓我們從現在開始行動，爭做儀表得體，積極文明的大學生，讓文明之花開滿校園的每個角落。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
安全我知道為題（模板19篇）篇八
近年來，我國因交通事故而死亡的人數迅速攀升，這說明了其中一個重要的問題：人們的安全意識不夠強。這個問題不僅只是中國的單一性問題，在那些發達國家里，每年因交通事故死亡的人數也在逐年攀升，有的國家死亡的人數甚至此中國還多。這迫切地說明了一種危險的警告：珍愛生命，安全出行！
斑馬線是生活中隨處可見的交通標志，是為了方便行人通過馬路而創建的。可是，在現實生活中，又有誰真正的注意到了這條“安全生命線”？其實我說斑馬線是“安全生命線”一點兒也不夸張，國家的法律明確的規定，凡是橫穿馬路不走斑馬線而被車撞倒的，司機不承擔任何責任，被撞人付全責，這可見斑馬線對人的生命安全有多么重要。下面我就給大家講一個真實的例子。
這個事例用生命告訴了我們斑馬線的重要性，此外，還有許多交通標志對我們的生命安全也很重要，倒如紅綠燈。
紅綠燈是日常生活中最常見的交通標志之一，它的作用是保護人民安全，方便過往車輛。可如果有的車輛闖紅燈，那么后果將不堪設想。做為公民，我們也應該謹記“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停”這條交通標語。為了讓大家更好的了解紅綠燈這個交通標志的重要性，我下面就再給大家進述一個真實的故事。
無數血的教訓教育著我們要遵守交通規則，不能橫穿馬路和亂闖紅燈。其實，這些并不難做，只要我們不圖方便，多走幾步路，我們的生命安全就能得到保障，這何樂而不為呢？因此，我要提醒大家：人的生命只有一次，請大家都來遵守交通規則，讓此類悲劇不再重演！
作文二：生命只有一次。
生命如同鮮艷的花朵，燦爛美麗。但生命只有一次，珍愛生命，拒絕有害的物品，是我們每個中學生必須分清的是非，古語有云：“萬惡毒為首”。當今環球，幾無凈土，茫茫人海，有害的物品無窮。有害的物品已像瘟疫一樣成為當代社會的一大危害，吸毒者數不勝數，人們往往談毒色變，吸毒人員已經淪為社會邊緣人。有害的物品，猶如一股渾濁的河流悄然地侵襲每－處角落。不僅如此，有害的物品，還像可怕的惡魔，是它奪走了我們的一切。自1988年起，不斷地用它強有力的攻勢，侵襲著世界的每一個角落。它仿佛一個可怕的惡魔，在一點一點地奪取人類的生命。然而生命又只有一次，它不屬于別人，它牢牢地掌握在自己的手里。
不少人成為了如惡魔般有害的物品的奴隸：有多少家庭因為吸毒者而傾家蕩產，導致家破人亡。有多少人因為吸毒，而失去了人生的`真正意義和價值，骨瘦如柴，生不如死的日子將伴隨他每一天，不能和其他人一樣正常的生活、工作，不能和其它人一樣自由地體味生命的燦爛。
作為祖國未來棟梁的我們，不但要遠離有害的物品，而且要拒絕它。沒有了有害的物品，自然就不會產生新一代的“癮君子”，吸毒是個人的深淵、家庭的厄運、社會的毒瘤、人類的天敵。
曾經有一位大學生在戒毒所里敘述自己的故事——自己由于好奇心而嘗試了有害的物品，就在這一刻陷入了有害的物品的魔掌，成了有害的物品的奴隸，為了吸毒，想盡辦法去賺錢：曠課去打工，偷東西……直到毒癮發作昏迷了，在戒毒所里吃后悔藥，大好前途就這樣毀了。有害的物品就像一個深崖，你跌進去就不可能再回到過去，即使你現在多么后悔也好，也是沒有辦法的。世界上沒有“后悔”的藥，要想不后悔，擁有美好的人生，就必需遠離有害的物品，千萬不要抱著好奇的心理去嘗試任何東西，要為自己的身體健康著想，要為養育自己辛苦的父母著想，不要做出些既傷害別人，又傷害自己的事。身為青少年的我們，正值花季，面對陌生的東西，我們總是想去探索、研究，卻從未想過事情發生后的結果，所以想要有美好的人生，就必需遠離有害的物品。
我們青少年正是長身體，學知識的時候，不要辜負了老師對我們的殷勤教誨。我們是祖國的未來，是21世紀社會主義建設的主力軍，我們有責任和義務使我們的祖國更加繁榮昌盛，讓我們共同珍愛生命，拒絕有害的物品！
作文三：生命只有一次。
在我們的現實生活中有很多因為種種原因死去的青少年。在社會上有多少人注意到這一點呢？渺渺無幾。今天寫這篇文章為了別人，同時也為了自己。
我的父親是成渝高速公路管理處的一名工作人員。他經常會看見一些人因為車禍而死亡，其中更多的死者是小孩，有的還只是襁褓中的孩子……之后，就是他們的親人的哭聲。父親每處理完一件事故之后，他都會回來告訴我，告誡我不要亂過馬路，注意自己的安全。我不以為然，完全不把父親的話放在心上。直到我也出了車禍那天我才知道父親的話是多么的正確，才知道我要是在這個世界上消失了的話，我的父母會多么的傷心。
每次有地方出現了災情，學校都會組織我們學生捐款，小時候不知道這是什么意思，以為是有人要騙我的錢，漸漸的我長大了，從電視、報紙、還有電腦上知道了，那些人們的確很可憐，家園被毀掉了，無家可歸了；還有的老師為了學生，不辭辛勞，結果自己染上了白血病，在患病期間，她還日日夜夜的牽掛著她的學生。漸漸的，我變得很慷慨，每次都捐出自己一學期的部分積蓄，奉獻自己的一份愛心。每一條生命都是寶貴的，不管你是誰，你都不可以蔑視生命，你都不可以將別人的生命當作一個玩具來玩。像車濤同志，他為了救那些人，不顧一切，結果自己犧牲了。但是那些被車濤同志救下來的人們，他們會永遠的記得他，他的生命雖然短暫，但是他活得很有意義，不像那些輕言生死的人，覺得世界上沒有任何的東西是值得留戀的，就去死；或者是感情上受到了打擊，一時想不開，就要死……但是他或許沒有想到他死了，有人會更加的傷心。記得有人說過一句話：活著就有希望。是的，活著就一定會有希望，上帝是不會不給你希望的，而是你自己先反倒絕望了。相信自己，不要絕望，不要輕生；相信自己，只給自己希望，那總有一天，你會得到自己所想要的。
耳邊經常會聽到奶奶說一句話：“不要跟陌生人走啊，不要吃陌生人給的東西哦，不要給陌生人開門。”奶奶口中的陌生人無疑是拐兒童的人販子。我國有多少小孩被人販子拐賣的外地？這個數字是不可估計的，那些孩子有的才5、6歲，更小的還可能是才出生不久的嬰兒。多數的孩子都是吃的人販子給的東西，或者是聽了人販子的話，以為是帶自己到媽媽那里去。造成這樣是因為孩子的警惕性不高，沒有接觸到保護自身安全這方面的知識，才會被人販子拐賣到外地去，才會造成失去親生父母的后果。所以學會保護自己不受傷害也是十分重要的。
“關愛生命，關注安全，關心孩子”這一主題是對青少年們十分重要的。只有正確認識到這一問題，才能夠保護自己不受傷害，讓自己遠離許多不必要的煩惱，健康快樂成長。同時，也請大家記住：生命只有一次。
作文四：生命只有一次。
今天中午我做好了作業，打開電腦，就看見新聞《月譚公園，女子跳水事件》。
我看了一遍，就感悟出了一個道理；沒有什么比生命更可貴的，死去就什么也沒有了。留下的只有親人的痛苦和眼淚。我真想對你說；生命真的很寶貴，我們不能圖一時的解脫，我們應該珍惜寶貴的生命，從兒善待生命！有什么比生命更重要的啊，你看，落葉墜入泥土后，她自然會融入到森林的生命里去，一片小小的黃葉，竟能落土為泥，輾作為生。
生命真的很寶貴，不僅僅貴在在世的存在，更在于它可以喚醒人性，讓生命延續。
作文五：生命只有一次。
前些日子我就聽媽媽說，她們局里有一個人，在7路公交車拐彎處被撞死了，原因是他逆行，被沖過來的車給撞死了。然而死后只能得到百分之五十的賠償金，因為他也違反了交通規則。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，我們在生活中這種事件是頻頻發生的有如繁星一般，我國因交通事故死傷率居世界第一，全國每六分鐘就會有一人死于車輪底下！
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓大家都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿陽光。“交規學記用，安全你我他”，讓我們爭做文明守法的好少年吧！
安全我知道為題（模板19篇）篇九
全校師生、家長：
羊年春節即將到來，首先向全校師生、家長致以節日的問候和新春的祝福。燃放煙花爆竹是人民群眾表達節日喜慶之情的傳統習俗之一，但是，燃放煙花爆竹釋放的二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳等有害氣體和煙塵、硫化物、金屬氧化物等顆粒物，嚴重污染環境，損害人體健康，造成大量安全隱患。為進一步鞏固和擴大金山文明城區創建成果，減少春節期間煙花爆竹燃放對空氣質量的影響，維護人民群眾身體健康，保障人民群眾生命和財產安全，我們倡議:。
一、不燃放煙花爆竹。讓我們從自身做起，從現在做起，自覺做到不燃放煙花爆竹，以減輕空氣污染，減少安全事故發生。
二、積極選擇低碳環保的喜慶方式。我們可以選擇電子爆竹、喜慶音樂、鮮花盆栽、綠色植物、窗花剪紙、春聯等安全環保的方式來營造歡樂的節日氣氛，帶頭踐行文明過節新風尚。
三、廣泛宣傳、積極引導，帶動身邊的人少燃放或不燃放煙花爆竹。自覺抵制、勸阻隨意燃放煙花爆竹行為，共同維護節日秩序，提高環保意識。
讓我們共同努力，過一個低碳環保、健康祥和的節日，用文明的方式共同歡度新春佳節!
上海市蒙山中學。
20xx年2月15日。
安全我知道為題（模板19篇）篇十
1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。
2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。
1、消防演練圖片，安全標志ppt。
2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。
3、活動室布置“安全標志展覽”板。
4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。
5、教師經驗準備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。
1、情景導入，激發幼兒興趣。
1)觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。
師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。
幼兒：警報。
師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什么?
師：哦，原來是明珠幼兒園著火了，
師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做?
師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?
幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。
師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?
幼兒：安全出口。
幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志，
師：看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?
幼兒：文字安全出口、小人和箭頭。
教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。
2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。
1)請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家。
請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。
3)引導幼兒認識安全標志圖，理解它們的實際意義。
師：老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎?
老師逐一出示各個安全標志圖，講解圖的實際意義，還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方)，嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮，否則或發生火災)。3、引導幼兒理解設置安全標志圖的`意義，懂得基本的安全常識。
教師小結：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標志的規則去做，就會出現這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。
4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”，加強對安全標志的認識。
師：我們中一班的小朋友這么聰明，今天教師獎勵你們玩一個小游戲，這個游戲的名字叫看誰找的快。注意這里也有規則，剛才教師說了不遵守規則就會混亂，你要仔細聽，和安全標志玩個游戲，老師出示安全標志圖，請你快速說出安全標志名稱。看誰說的又對又快喲。
5、引導幼兒給安全標志找家。
布置“安全標志的家”，教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”，進一步認識常見的安全標志。師：小朋友認識了這些安全標志，咱們班的安全海報還沒做好，你們愿意幫忙嗎?你們的任務就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。
在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。
安全我知道為題（模板19篇）篇十一
春季季來臨，天氣干燥，是火災多發季節，為確保廣大同學的人身財產安全，構建安全和諧的校園環境，特向同學們發出倡議，希望同學們把“安全”二字銘記在心，加強自身的安全防范意識，尤其注重宿舍用電安全。
1、嚴禁在宿舍內使用電熱棒、電飯鍋、電磁爐、電熱杯、電熱毯、電熨斗、電夾板、充電臺燈等違章電器;不購買和使用“三無”(無中文標識、無廠名、無廠址)產品和劣質電器;嚴禁在宿舍內使用明火(蠟燭、酒精爐、焚燒物品等)。
2、嚴禁在宿舍內私拉亂接電源線或將電插板放置在床上，離開宿舍及睡覺前切斷所有電源。
3、嚴禁在臺燈上覆蓋可燃物。
4、嚴禁在宿舍內吸煙。
5、嚴禁隨意挪用、破壞消防設施。
6、如有發現任何存在安全隱患的情況，及時向宿舍管理員、輔導員或有關領導報告。
我們一定要珍惜自己的生命，做一個對自己、對他人、對社會負責任的人，安全用電，珍惜生活，珍惜生命!用我們的實際行動積極響應倡議!
安全我知道為題（模板19篇）篇十二
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
知道游戲時怎樣玩才安全
游戲時能識別安全和危險
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
活動過程：
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的.空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事”受傷的皮皮”
1、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
安全我知道為題（模板19篇）篇十三
1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。
2、試著將有關的交通規則，通過說唱的方式表達出來。
歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。
了解說唱的表演形式。
通過說唱的方式將有關的交通規則表達出來。
1、請幼兒做音樂律動：
請幼兒“變身”：
“現在我們來扮演小汽車，準備出發了，出發前別忘了先把車洗干凈哦。”
播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。
(中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節奏。)。
2、請幼兒觀看圖片：
(1)請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：
“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看!”
(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：
“紅燈亮的時候你發現所有的車怎么樣了?”
“綠燈亮時汽車怎么樣?”
“黃燈亮時汽車怎么樣?”
(3)教師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。
(4)引導幼兒練習有節奏地說唱：
“誰再來告訴我，馬路上有什么?”(用兒歌節奏提問。)。
(5)教師小結：斑馬線，白白的`，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)。
“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么?”
(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)。
“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣子的?”
(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發揮。
“交通警察是怎么指揮交通的?”你剛才看見了嗎?”
教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。
3、請幼兒欣賞說唱：
“警察叔叔的本領大，我們一起來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)
請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我知道。
4、請幼兒學習說唱：
“現在我們把剛才自己編的紅綠燈規則也說給大家聽。”(和上音樂伴奏。)。
(1)教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我知道。
(2)向幼兒介紹說唱：
“今天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢?”
(3)請幼兒完整學習說唱：
“現在，我們一起來聽一聽、學一學，表演說唱《安全第一我知道》。”
安全我知道為題（模板19篇）篇十四
教學目標：
1．了解教室內外需要注意的安全事項。
2．培養在教室內外活動的.安全意識。
教學準備1．教學掛圖2．幼兒用書。
3．課件。
教學過程：
1、教師通過與幼兒對話，引出活動主題。
（2）幼兒思考后根據自己的生活經驗回答。
2、幼兒看書，引導幼兒了解教室內外需要注意的地方。
（1）教師：請小朋友打開書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢？
（2）幼兒觀看幼兒用書后回答。
（3）教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么？它們說的是什么意思呢？
（4）教師指引幼兒看書，并指導幼兒區分行為的對與錯。
（5）請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。
3、教師帶領幼兒情景表演：教師安全我知道。
（1）教師：現在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲！
（2）教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎么做？在走廊上自由活動時應該怎么做？如廁時應該怎么做？等等。
（3）表演結束后教師進行小結，并表揚表演好的幼兒。
4、教幼兒認識安全標記。
（2）幼兒根據圖意猜測并回答。
安全我知道為題（模板19篇）篇十五
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對人體有害不能亂動煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
各種煤氣燃具小玩具，幼兒用書。
1、啟發幼兒回答煤氣的用途。
提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
2、了解煤氣的基本特性。
提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?
小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色，遇到火可以燃燒。但是我們打開煤氣時會聞到一股臭味。
3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看幼兒用書第一幅圖：
提問：他這樣做對嗎?為什么?
小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。
(2)引導幼兒看第二幅圖：
提問：他在做什么?我們不能這樣做?
小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的`。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。
(3)引導幼兒看第三幅圖：
提問：發生了什么事情，該怎么辦?
小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、總結：小朋友們別動煤氣開關，碰到突發事件要學會冷靜應對。把老師今天教過的知識運用上去。
安全我知道為題（模板19篇）篇十六
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理應。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和的視頻。
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處。
2、教師進行簡單的小結：我們家用的`煤氣有兩種，一種受道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等。
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或事故。
3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
剛才小朋友看到視頻時，里面發生了什么事情?(漏煤氣、了)。
教師小結：在使用煤氣煮東西時，不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法。
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)。
3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些映呢?
(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)。
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1、當在廚房使用煤氣烹飪時或時不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3、如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的。
4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。
安全我知道為題（模板19篇）篇十七
通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
1、幼兒收集火災的案例及錄像
(一)導入
1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發生了什么事情?
2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)
(二)避免火災的發生及自救的方法
1、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)
3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
(三)“今天誰會贏”的游戲
2、我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。
3、每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。
4、游戲規則：
(1)桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
(2)誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5、“今天誰會贏”游戲(1)對或錯
a、現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
b、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
(2)選擇題
a、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全?
1.乘電梯
2.走樓梯
教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
b、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?
站著跑
2.彎腰前進
教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
c、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?
1.好
2.不好
教師小結：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢?
(3)搶答題
a、火警的電話是多少?(119)
b、電線冒火時，該怎么辦?(先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。)
c、每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6、游戲結束后，老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。
安全我知道為題（模板19篇）篇十八
寶寶的安全，牽掛著家長和老師的心，因此，要及早對寶寶進行應付突發事件的訓練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓練，以防患與未然。
1、對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。
2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。
2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。
3、指導教師2名。（一名主教師，一名助教師）
1、主教師向寶寶詢問個人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）
2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”
4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
5、活動結束： 總結寶寶游戲情況。
叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發寶寶領著家長回家。
通過本次活動，寶寶已經有了一定的防范意識，老師和家長還要結合日常生活中所發生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。
安全我知道為題（模板19篇）篇十九
1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
3、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。
1、觀看討論。
(1)組織幼兒觀看錄象，事件給人們帶來的.危害。
(2)提問："如果遇到事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、圖示解釋。
(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
3、實踐演習。