無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
海洋篇一
我喜歡白鯨的可愛，海豚的自由自在，鯨鯊和魚兒們的自由相處，企鵝走起路來的滑稽，水母們顏色的多姿多彩，更喜歡激流勇進的刺激。
當太陽正高高掛在天上時，我們便乘坐酒店專車到達了海洋王國，天氣很熱，知了在樹上鳴叫仿佛在吐槽太陽的毒辣，排隊的人很多很多背上及臉頰的汗一滴一滴往下流，眼看就到自己，心中好像百花齊放。
一進去，人山人海，遠處有一只很大的鯨鯊模型，藍色的，就像海洋的領導者。我們飛奔去海獅館的超級激流，擁有一個垂直的激流勇進，我迫不及待地奔向隊伍。由于一次可以坐比較多的人，所以進展比較快，時間一下子就過去了，我已然坐在了激流勇進車上上坡的速度快得讓人驚訝車在最高處倒了過來，進入一個微“u”型滑板，雖然這個難度系數并不大。唉，該來的總是會來，車子在類似垂直的滑索道上停留了五秒，時間仿佛在那一刻靜止了，坐在車上的我似乎能聽到周圍同伴的心跳聲。繼而車子開始下滑……我感覺心臟脫離了我的胸腔，整個人的身體已經飄了，知道如針般的細雨輕柔的漂在我的雨衣上，灑落在我的手上時，冰冷的觸覺才將我拉回到現實。
剛從驚險刺激的車上下來，卻又進入了傳說是全國最恐怖的過山車。
本與小妹約好的，可在遠處聽到過上車上人們的一聲聲尖叫，心里又猶豫不決。最終，恐懼戰勝了我的好奇，我還是放棄了。看到妹妹凱旋而歸，我又不甘心。我心想：她都能做到，為何我不能？加油，去搏一把，讓自己將來無遺憾！
當自己赤著腳懸掛在空中，經歷了不知多少個360o旋轉，還有幾乎是“死亡式”的滑道，及倒掛在空中后，我終是憑借著堅強的毅力，一路挺了過來。
在鯨鯊館里，鯨鯊和許多種類的海洋生物和諧地生活在了一起，他們一起進食，一起玩耍，就像我和身邊的妹妹小的時候，雖然偶爾會打打鬧鬧，但我們卻最終是這般不可分割。
海洋生物的生活不比我們人類復雜，畢竟，她們只是單純的活著，不受世俗的困擾。
海洋篇二
;《小魚大夢想》系列是由“全國科普教育與創作標兵”、著名少兒科普科幻作家陸楊創作的一套海洋科普小說，講述了江豚江曉迪為了尋找父親，只身從長江來到太平洋，結識了其他五只海洋生物，組建“海洋冒險團”一起探索海洋和尋找父親的故事。
創作科普小說最難的地方在于把講好故事和傳播知識巧妙且自然地融合起來，還要仔細琢磨兩者所占的比重。正如書名的“玄機”一樣，作者陸楊在小說中也精心布局了幾組“小”與“大”，而這也是讓《小魚大夢想》能成為好讀和耐讀的科普小說的關鍵。
1.小家鄉到大家園，彰顯對“海洋強國夢”的勇敢追求
故事是以主角之一江曉迪的“尋親夢”為開頭的。江曉迪的爸爸具備可以在海里生存的超能力，為了探尋大海的秘密，他在江曉迪一歲生日那天離開了家。為了尋找爸爸，江曉迪不顧媽媽的反對，只身從長江來到大海，在一系列驚險刺激的經歷中加深了對大海的向往與喜愛。
作者選江豚作為小說主角，可以說是別有用心。作者賦予江豚超能力，將其不可能在海里生存變為可能。這是作者的美好愿望，更是向小讀者傳遞一種觀念——要有勇于創新的筑夢精神和堅持不懈的逐夢精神。
2.小人物到大聯盟，描繪“藍色伙伴關系”的友好建立
《小魚大夢想》中也有因為“海洋夢”而建立起的“跨越時空的友誼”。來自長江的江豚江曉迪和亞馬孫河的海豚波西米以及太平洋的劍魚卡羅、旗魚菲爾德、章魚比爾蓋亞組建“海洋冒險團”，體現了友誼不分地域，也不分種族。“海洋冒險團”乘坐時空機器來到16世紀，和麥哲倫成了朋友。父親的反對、世俗的偏見、物資的匱乏、惡劣的天氣都沒有擊垮麥哲倫，“海洋冒險團”跟隨他率領的船隊一起出發，見證了新航路的開辟和人類歷史上首次環球航行。
3.小動作到大功效，歌頌對“藍色海洋夢”的執著守護
海鳥被油污沾滿翅膀而無力起飛，貓咪因吃了汞污染的海產品而走路搖晃，魚兒因海水污染而長出兩條尾巴……《小魚大夢想》中描繪的這些令人觸目驚心的海洋污染事件都是現實中發生的。
江曉迪覺得一定要做些什么來警醒人類。“海洋冒險團”的其他成員最初認為憑借他們幾個的力量是不足以讓人類注意到，但江曉迪堅持可以和其他種族的生物建立聯盟，“藍色伙伴”們可以攜手保護海洋。于是，海灘上出現了幾十只海龜組成的“sos”，海下出現了幾百只水母組成的“sos”，最后這些壯觀的景象引起了人類的注意并最終采取了處理海洋垃圾的措施。
4.小知識點到大知識面，輕松穩步實現“知識達人夢”
《小魚大夢想》作為一部科普小說，“小說”部分傳遞了追求“海洋強國夢”和堅守“藍色海洋夢”的正能量，而“科普”部分也是干活滿滿。
多領域的知識點——既有海洋環境、生物進化、天文宇宙等自然知識的多方面呈現，比如蟲洞、海洋颶風、進化論;又有文學作品、社會學原理等人文知識的多角度補充，比如蝴蝶效應、“阿凡達項目”“瘋狂科學家悖論”“圖靈實驗”。
由“知識點”到“知識條”——講述一個知識點時，并不局限于單純介紹這個知識點，而是深挖與之相關的小讀者會感興趣的內容，從而豐富小說的知識圖譜，培養我們的發散性思維。比如由介紹箭毒蛙而延伸出 “大自然中的一些具有毒性的動物”這個專題，選取了最具代表性的六種致命動物;比如介紹麥哲倫時，將單純介紹麥哲倫的生平擴充為介紹歷史上著名的五位航海家。
多元化的講述方式——跨頁圖圖解、科普小貼士和趣味習題的多重設置，讓我們快速記憶知識、快樂鞏固知識。比如在“海洋冒險團”跟著麥哲倫航行的故事結尾，設計了一道填空題，結合跨頁地圖和箭頭指示，幫助我們顧麥哲倫的環球航行路線。
（作者單位系安徽少年兒童出版社）
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春天來了，無論是花鳥蟲魚，還是山巒江河都蘇醒了。就在這春光明媚的日子里，我們五常小學的全體同學來到杭州極地海洋公園，度過了快樂而美好的一天。
一下車，眼前就出現了一條巨大的輪船，我仿佛來到了五彩繽紛的大海中。走進海洋公園的大門，一陣冷風迎面吹來，我情不自禁裹緊了衣服。一條大鯨魚和一只大海象在大廳里歡迎我們。我們情不自禁的教起來：“哇，好大的鯨魚，好大的海象！”“鯨魚”起碼有三四十米長，就吊在天花板上。“海象”則絕對超載。我們看得眼花繚亂，目不暇接。一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，忙得不亦樂乎。
我們走進極地海洋世界，第一眼就看見了北極熊。他們可愛極了：全身雪白，毛絨絨胖乎乎的。它扭動著身子，和海水一起做游戲，自得其樂。繼續往里走，我們看到了許許多多的極地海洋動物，有海獅、海豹、鯨魚、鯊魚、企鵝……應有盡有。
“人鯊共舞表演快開始了。”不知哪里傳來一聲喊聲。我們馬上隨著喊聲來到人鯊表演的地方。那里已經坐滿了人，我們就找了個座位坐下來觀看。表演精彩極了：隨著輕柔的音樂，只見一個潛水員帶領著一條鯊魚向我們游來，人和鯊魚在水里跳起了優美的水下華爾茲。
看完人鯊共舞表演，我們又來到鯨豚劇場，觀看海獅歡樂秀。只見一只叫“威廉”的海獅大搖大擺，雄赳赳。氣昂昂地向我們走來。可神奇了，時不時還向觀眾揮揮手。看見它那個憨樣，我們都情不自禁笑了。不過你可別小看它，它的本領可大著呢！會做算術、會跳街舞、會唱歌……我最喜歡看它跳街舞了。音樂聲響起，它靠一只手撐起身子，然后不停的扭動身子，轉起圈來。觀眾們拼命的鼓掌，海獅也好像害羞了似的，用雙手抱住了頭，像個羞答答的小姑娘。
海洋公園了到處是我沒見過的海洋動物：五彩繽紛的水母，呆頭呆腦的企鵝，各式各樣的魚……真讓我大開眼見。
海洋篇四
海洋，本就是一片汪洋。只是令人類對它有了好感。
還有小魚兒，它們很可愛。我的手里有一些面包，讓它們過來吃，然后再捉住它們，真是一個完美的計劃。這些小魚兒機靈的很，在水里面有阻力，很容易就讓他們給逃了，這個計劃也就泡湯了。看著這些可愛的小魚兒吃著面包，我也想吃啊！誰讓我是吃貨呢？但是不至于流口水。
還有一些礁石，它們很鋒利。只要你用光滑的手，“撫摸”一下，便會內出血。但是帶上工人帶的手套，就不會那么容易被割傷了！
再看看上面，海浪拍打著巖石，一聲聲“巨響”回蕩在耳邊，渾濁的海水令人惡心，攪拌著沙灘。腳底下踩著的沙灘，變成了一灘一望無際的爛泥，軟軟的，不會有什么尖銳的貝殼，出現！在沙灘上開著卡丁車，真是一種享受。沙子懸空在沙灘上，一層一層朝我們飛過來，耀眼的光芒也跳了出來。
海洋，令人享受，也令人厭惡。
曾經，蔚藍的天空下浮云如翼。
曾經，春天的大地上萬紫千紅。
曾經，清澈的小河里魚蝦嬉戲。
曾經，綠色的森林里蝶戲鳥鳴。
有一天，不再湛藍的天空下再也不見鶯歌燕舞。
有一天，在荒漠里再也看不到美麗的鮮花和嫩綠的枝芽。
有一天，寂靜的海面再也沒有魚蝦的對話。
有一天，世界將是一片凄涼，一片幽寂。
這天，我們再也回不到從前。
聽！我聽見鳥兒在說話！它們美好親切的語言，詮釋著生命的奇跡，世界因生命而精彩。地球四十億年來的奇跡，生命仍是一個謎。飛過億萬光年的距離，我聽到美妙的空山鳥語，我看到好多的鳥兒成群結隊地由北向南遷，我夢里的景象，就是這樣的。小鳥揮舞的翅膀上，有我們的家。