最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）

調查報告可以促進團隊合作和溝通，有助于形成共識和解決問題。當我們遇到調查報告寫作的困惑時，閱讀優秀的范文可以激發我們的靈感和創造力。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇一

通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)。

本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

社會上認為，大學生的最大優勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節約，愛崗敬業”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。

調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關心”，對自己感興趣的領域早點涉及。

當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優干、三好證書”等還是十分必要的。

調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發”政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。

民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福。

:據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點:思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。而大部分群眾對當代大學生的看法是:有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。。這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。

1、自我決策能力。

自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。

2、適應社會能力。

3、實踐操作能力。

實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。

4、表達能力。

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環節都需要較強的表達能力。

5、社交能力。

社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。

6、組織管理能力。

雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能?，F代社會職業表明，不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。

以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼。

社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍，我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!

雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇二

受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，中國的就業形勢將異常嚴峻。09年企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變;回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重;城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難。隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。

時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。

本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進行分析。

一、就業形勢分析。

1.金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀。

對于當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻;而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%;在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠;16.76%認為信息量少;21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解;10.30%認為能力不足;8.99%認為優勢難以發揮;16.52%認為求職方法技巧欠缺;16.27%認為對社會缺乏了解。

2.大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習。

大學生對于自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力;13.07%選擇溝通協調能力;13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力;30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗;22.2%選擇專業知識和技能。面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何?大多數大學生認為有壓力，占72.2%。

在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46.47%認為就業率在50%以下;24.9%認為就業率在50%-70%;6.22%認為就業率在70%-90%。大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下，而事實上據調查來看09年全國高校應屆畢業生就業率為68%，與去年同比基本持平。對于大學生畢業參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-元;選擇2000元以上的占9.13%。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認為在1501-2000之間;24.90%認為在-2500之間;28.42%認為在2501-4000之間;認為求在4001以上的，占17.64%。

二、就業傾向分析。

大學生畢業后的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，占51.74%，民營企業和外資企業分別占7.39%、14.35%;6.96%的會自主創業。到經濟較發達的城市或東南沿海城市發展自己的事業仍然是大部分大學生的選擇，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來發展自己的事業。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，占56.64%;16.62%選擇該地區是因為生活條件好;而因看中創業環境的有7.29%;回報家鄉有10.87%;因為家人安排或其他原因分別占2.30%、6.27%。

2.大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸。

在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，占65.56%;認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別占10.17%、14.17%。

3.半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官。

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試;57%有意向朝村官方向發展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化。

關于擇業觀調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業后一步到位，有穩定的收入;55.83%希望先就業后擇業;16.67%不打算直接就業而是繼續深造;6.25%打算自主創業。一個人的職業發展應該是呈階梯型的，根據自身發展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法。也就是說，在擇業時不要期望太高，可以先選擇一個職業，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%;考慮自身興趣和工作環境的分別占35%、32%;43%考慮對事業發展是否有利。58.13%認為專業對口對未來選擇工作比較重要;8.75%認為很重要。在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的占大多數，比例為65.15%;7.68%覺得自己所學的專業很有前途。

三、就業工作指導。

1.在校期間對大學生工作影響最大的教學環節是社會實踐。

71.78%的大學生認為社會實踐對工作影響最大，55.87%認為專業知識很重要，23.65%選擇了職業資格認證，選擇基礎理論、畢業設計的分別占9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學環節。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇三

一、發展空間與薪酬。

由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~2000元。有人說，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l展空間。求職時，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發展如何，個人的發展前景與待遇發生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經驗才是第一位的。

二、|關于畢業后的去向問題。

根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。

由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業發展的機會比較多，才能夠發揮自己的才能和特長。而且從數據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經濟發展較落后，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情愿留在大城市發展。

三、要高薪還是要愛好。

據調查顯示，46%的人對與自己專業有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業有關的事業從事。當你有一定經歷后你才可能有事業，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的'事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創一片天地的可能。

?大學生課余活動調查報告?調查報告?旅游調查報告?白色污染調查報告。

?人力資源調查報告?留守兒童調查報告?會計學專業調查報告?白領調查報告。

據調查顯示，20%的大學生認為自己就業前景廣闊，56%的人認為就業前景尚可，11%的人認為現在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇四

隨著我國高校的連年擴招，每年大學生畢業人數也愈來愈多，大學生就業難這一問題已成為我國社會普遍關心和有待解決的問題。xx年是高校擴招后本科畢業生的第一年，畢業人數比上一年增加了44.6%;xx年畢業生280萬人，比上一年增長32.1%;xx年畢業生達到了338萬人;而xx年年全國普通高校畢業生達到五百多萬人，畢業生人數再創新高。因此大學生就業正面臨著嚴峻的考驗。而大學生就業作為大學生人生一個重要的關口，初次就業和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長，因此，選擇工作務必要慎重。

農村廢棄物資源化開發利用技術:圍繞我國規?；B殖的難點,將養殖場,沼氣工程與無公害農業作為一個整體,實現協調,循環和再生,是農村廢棄物資源化處理的必由之路.

作為一名即將走入畢業的大學生，我認識到這一嚴重的問題后，決定親自進入這一市場進行調查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關人員去人才市場進行招聘，雖然只有短短的幾天時間，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業形勢有了一定的了解，這必定會對我明年的就業有所幫助。以下便是我。

總結。

這次我們向大學生發出去調查問卷50份，收回50份.有效率100%.調查的覆蓋面為北方民族大學大一到大四的各系大學生。

首先，大學生在擇業時會考慮報酬問題。雖然薪水不是大學生選擇企業最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。“非2500元或3000元不干”，這曾經是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數。如今，大學生的就業壓力一年比一年大，大學生就業的工資底線也越來越低，隨著大學畢業生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調員工為用人單位帶來的實際利潤。職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發展的一個過度口，積存經驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外，工作環境、企業聲譽與企業文化、工作富有挑戰性、工作的穩定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素。

首先，家庭要建立健康的消費文化環境。家長的消費觀和行為會在孩子身上有形或無形的反映出來。給予他們一定消費自主的同時也要注意教育。同時，學校對大學生正確的消費官和消費行為應有好的主導作用。要加強勤儉節約的教育，狠抓校風學風。最后建立健康的社會消費大環境。當前大學生在很大程度上是受社會影響。我們希望依賴社會的力量，屏棄不良的消費行為，積極建立校園新風氣、新消費文化的生長點。

大學生對于選擇工作時因素的看重，與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看來，最重要的工作意義是自我實現，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。有很多大學生對“專業對口”的看法是，找工作盡量專業對口，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專業要對口，在工作中發展自己學了4年的專業知識。而認為“應該專業對口，在工作中發展自己的專業知識”的人只有少數。經常在那里聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養活自己。

農民增收困難，城鄉收入差距逐步擴大。農民收入低，而且增加收入的途徑有限，致使農民增加收入極其困難，使得農民在擴充自己知識，了解國家政策的投入非常低，所以對國家的政策關注程度自然不高。而城鄉差距的擴大更襯托出農民的貧窮與落后，使農民收入表現相對低。

隨著經濟的日益發展，大學生群體的消費水平也日益提高。與以往相比，大學生每月的生活費逐年增加。這就意味著，大學生的消費基數在不斷增大，消費能力也在不斷增強。正在大學生消費領域中，我們發現或多或少存在著一些問題，如攀比消費、奢侈消費、炫富消費等。消費觀念正確與否對于大學生的消費行為起著重要的引導作用。從月生活費的相關情況能從一個方面體現大學生在消費中存在的一些問題。

然而，有很多企業在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業認為目前有很多大學生就業眼高手低，或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業、大中型企業、外資企業，而相對一些中小型企業情況不是很好，他們認為某些大學生只是抱著學經驗的態度，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發展不長，對他們公司的長久發展不利。這也是個非常現實的觀點，抱有這種思想的人應當慎重的考慮。

此外，大部分人都熱衷于名牌企業或者外企，認為比較有面子。其實我認為很多中國本土的中小企業也很有發展潛力，不一定要局限于所謂的外企，給別的國家的人打工，這樣才更有利于我國的經濟發展。

以上是我總結出的幾點經驗，相信對我明年的求職應聘會有很大的幫助!

家庭的消費情況對大學生的消費觀有重要影響。我在對一些同學的訪問中發現，一般來說，農村的大學生每月的消費大部分是用在伙食上，另外一部分開支主要是學習用品和生活用品。他們的家庭都不富裕，在學校的消費也和在家里一樣，不會太講究。而城里的學生在消費上就相對大手大腳些。

本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

長期以來，在高考指揮棒的調遣下，學校和家長在教育學生的過程中往往采用應試教育的方法，只重視智力教育，而沒有將培養學生心理素質滲透到其中，忽略了學生健康人格的培養。同時，在教養方式上，相當一部分家長因為受教育程度較低，多采用簡單、粗暴的傳統的家長制手段。這種消極的教養方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執敵對等不健康的品質?？傊髮W生的心理健康水平與學校、父母的教育觀念、家庭教養方式之間存在著不同程度的正相關系。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇五

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇六

當下大學生的就業形勢越來越嚴峻，就業越來越困難，大學生的就業期望也隨之發生變化，文章以華中師范大學為例對大學生的就業期望進行調查，調查結果表明：大學生的就業期望相對合理；工資福利是影響大學生擇業的最重要因素。針對大學生就業期望的調查結果提出以下對策和建議是加強大學生的就業指導。

隨著社會轉型和經濟大變革，社會生活正發生復雜而深刻的變化，經濟成分和經濟利益多樣化，社會生活方式和社會組織形式多樣化，社會的這種急劇變化不可避免地影響大學生的就業期望。華中師范大學是一所綜合性的師范院校，有一般高校的特點，又有師范院校的特點，學科設置較為齊全。華中師范大學地處中國的中部武漢，學生來自全國各地，匯聚了不同的地域文化，為本研究提供齊全的樣本，因此對華師學生的調查研究能夠更加客觀地全面地體現大學生的就業期望。

我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業生態環境，針對華中師范大學大學生就業期待進行調查分析，以了解大學生在就業時的價值取向，幫助大學生樹立正確的職業價值觀和就業期望，另一方面，也對公眾觀念中一般理解的大學生就業觀偏差進行研究，還原事實真相。

（一）調查對象。本研究以華中師范大學20xx級大學生為調查對象，共發放問卷505分，回收問卷474分，問卷回收率93.86%，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%，女生占66.9%。

（二）調查方法。本研究采用問卷調查的方法收集數據。問卷分為三個部分：第一部分是調查被試基本信息；第二部分調查被試基本的就業期望：最低接受就業起薪、期望的就業單位和擇業考慮。本次調查獲取的數據采用spss17.0（中文版）進行統計處理。

（一）大學生對就業起薪的最低期望。根據調查結果統計，44.5%的大學生能接受的最低起薪為20xx-3000元，35.9%最低能接受的起薪為3000-4000元，9.9%的大學生認為自己能接受的最低起薪在4000-6000元之間，另有7.2%的學生選擇20xx元以下，2.6%選擇6000元以上。據調查，20xx年本科畢業生的平均起薪為2500-3000元，而本次調查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在20xx-4000元，說明大部分大學生對就業起薪的期望處于合理的水平。

（二）大學生期望的就業單位。調查結果顯示，如表2，在大學生期望的就業單位上學校占最大比例57.4%，其次為國企、政府機關和外資企業。國企、政府機關和外資企業所占比例相差較小，分別占25.3%，23.2%和22.8%。但仍能看出大學生更愿意到具有國家性質的單位工作。由于本次研究中免費師范生占53.1%，免費師范生被要求本科畢業后必須到學校工作，另外也會有非師范的學生期望到學校工作，所以本研究的結果中會出現學校占絕大比例，這也體現出師范大學的特色。

（三）大學生的擇業考慮。大學生在擇業時需要考慮多種因素，調查結果顯示，工資福利、發展前景和就業城市是大學生在擇業時首要考慮的三大因素，31.0%的大學生在擇業時首要考慮的是工資福利，26.3%的大學生將發展前景作為擇業時首要考慮的因素，18.6%的大學生在擇業時首要考慮的是就業城市。有14.1%的大學生認為自己在擇業時首要考慮專業是否對口，另有7.4%和2.6%的大學生在擇業時首要工作壓力和其他方面的因素。

（一）大學生的就業期望相對合理。20xx年本科畢業生的平均起薪為2500-3000元，而本次調查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在20xx-4000元，說明大部分大學生對就業起薪的期望處于合理的水平。盡管數據樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業生的實際月起薪，但由于本次研究被試是大三的學生，非畢業生。被試最低能接受的起薪略高于現在畢業生的實際起薪也是正常的，這表明在高等教育規模持續擴展下，高校畢業生持續面臨較大的就業壓力使得他們的就業期望（包括期望工資）越來越和勞動力市場的實際情況相符合。從調查結果中得知，國企、政府機關和事業單位這些單位最受大學生擇業時的青睞，大學生選擇到國有部門就業的趨勢仍然沒有改變，說明大學生更愿意選擇舒適穩定的工作。這也反映出我國國有部門與非國有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯。也側面反映了“學而優則仕”“官本位”等傳統觀念仍然深刻影響著當代大學生的思想。

（二）工資福利是影響大學生擇業的最重要因素。大學生在擇業時最為關注的事工資福利，反映了大學生希望在畢業后盡快獲得較大的經濟回報。從教育投入這方面分析，本科畢業的學生從幼兒園開始讀書到大學本科畢業，期間讀書時間長達18年，在這18年的時間里，家庭的教育經濟投入非常巨大的，而且大部分的學生在這段讀書的時間里都是沒有經濟收入的，所以學生自身和學生的家庭都希望學生能夠盡快的獲得更多的經濟收入，收回教育投入。

鑒于目前大學生就業形勢越來越嚴峻，大學生的就業擇業的認識仍不夠深刻，高校應該加強大學生的就業指導。大學生的就業指導需要貫穿整個大學教育。

首先，從學生入學開始，要納入就業形勢與人才素質結構相關的知識與教育，促使大學生一開始就重視職業素質的培養。在大學生培養的中期階段，將職業素質教育融合于專業知識和專業技能的學習中，融合到大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育中，在獲得豐富科學知識的同時又豐滿自身的人文素養，樹立崇高的職業理想，培養正確的職業觀。在大學生畢業階段，就業指導則應側重于幫助學生認清形勢，正確定位。同時，廣泛開展擇業心理輔導、求職技巧（如何設計簡歷、如何面試、如何尋找工作信息）和訂立合同等就業訓練和就業服務，注重誠信教育，促進大學畢業生順利就業。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇七

20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

20xx年，全國普通高校畢業生們將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生們依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

(一)、0809年的就業率對比分析：

20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生們半年后的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業生們半年后就業率為89%(非失業率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業率211院校為93%(非失業率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生們約三分之一的就業是在畢業后半年內完成的。

按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業生們總數為559萬，其中大學畢業生們總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生們畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73.56萬的失業大學畢業生們中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。

(二)、20xx屆畢業生們就業地點分析：

高職高專畢業生們就業量最大的前10位城市依次為：北京、xxx、廣州、深圳、南京、xxx、杭州、xxx、鄭州、青島。

(三)、20xx屆畢業生們就業率最高和最差的專業分析：

(四)、20xx年就業率最高和最差的專業分析：

20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年后平均月收入上低于經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

20xx年最難就業的專業計算機科學據首。

20xx年度大學就業能力排行榜的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生們總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

第一產業缺口218萬人。

根據國務院頒布的《農業科技發展綱要(xx-20xx)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生們中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人。

我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生們人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

第三產業人才缺口325萬人。

該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生就業難僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考;其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。

據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生們就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生們就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生們就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

(三)就業崗位對電子商務專業學生的能力要求。

第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.

第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。

作為20xx屆的畢業生們，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰!

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇八

1.當今中國經濟發展面臨四種壓力影響:。

第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。

第二種影響：中國經濟發展或到了拐點。

第三種影響：人口紅利率的下降。

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。

第四種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。

社會對大學生就業問題的看法也是參差不齊。20xx年發生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一。

2.中國今明兩年經濟增長預期亞洲開發銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經濟展望報告，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統計數據，中國gdp增長估計7.5%，保8難以持續。

3.中國的經濟增長的動力源分析近年中國的經濟增長的動力來源于消費、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。

a、20xx年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。

b、20xx年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。

首先，受歐美經濟低迷影響，世界經濟復蘇的步伐將放緩。其次，內外環境的變化，使得20xx年中國經濟增速放緩成為大概率事件。

現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來中國經濟發展的減速是大概率事件。

前言：中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢?帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的任務我們進行了這一次調查并進行了準確統計和深入分析：

中國受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響，20xx年預計我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。據有關統計，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業。

1、“十二五”期間的就業形勢人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字?！耙环矫妫蜆I總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。”

2、近兩年我國大學生的就業狀況20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業生就業工作大調研。調研顯示，近兩年絕大多數高校畢業生是在中小企業就業，去中西部就業的畢業生比重逐步提高。從學歷上看，研究生初次就業率最高，本科初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。從專業看，工科畢業生就業率較高，理科和文史哲類畢業生就業率較低。從畢業院?？?，重點大學就業率較高，普通本科和獨立學院就業率較低。值得關注的是，已就業者中，部分畢業生流動性較高。

3、當前大學生就業的心理一些高校畢業生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。

4、大學生扎堆大城市。

一是我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向于在城市、在高收入行業求職就業。

二是制度上存在障礙。現行高校畢業生就業制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通，進一步加劇了結構性矛盾。

三是中小企業和非公有制企業需要大量畢業生，但工資待遇相對較低、發展空間較小，部分企業用工不規范，對畢業生吸引力有限;基層教育、醫療、農技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業生能力有限。

一我國中小企業太少，就業容量不大。

二專門人才素質未達標，造成崗位難得其人。

三人才供求信息不暢，造成職位浪費。

四結構失衡是就業難的主要因素。

a、時間結構大學畢業生供給增長的速度遠高于經濟增長。

b、區域結構由于我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。

1、關于職業生涯規劃：

現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。

2.轉變觀念是實現順利就業的關鍵：

此外，就業難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動。雖然這種現象隨著人事代理等中介服務措施的出現得到了一定緩解，但是距離由畢業生就業障礙轉變為就業動力還有不小差距。

大學生應該根據自己的個性、能力、作出個性化的職業選擇，不把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業、單位，拓寬求職的視野。改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇九

中共十七大報告中，胡錦濤主席指出就業是民生之本。促進就業是安國之本，是我國的長期戰略任務。與此同時，中國人口眾多對于社會發展影響最大的是勞動力嚴重過剩。在高等院校擴招的今天，大學生就業狀況不容樂觀。外語類院校學生更是因就業競爭力不足，就業市場供需不均衡等原因而面臨就業難題。根據三所北上廣最具有代表性的外語類院校(北京外國語大學，上海外國語大學，廣東外語外貿大學)20xx年度畢業生就業質量報告，對外語類畢業生的就業狀況和存在的問題進行調研分析，對關系到分配公平、有效人才配置與社會和諧的大學生就業問題針對各高校提出相關建議。

在20xx年度中國高校英語工作能力排名中，北京外國語大學以高分優勢奪冠，上海外國語大學、廣東外語外貿大學則以分別位列第2名、第20名。身為外語類院校中的佼佼者，北京外國語大學、上海外國語大學和廣東外語外貿大學無疑代表了外語類院校畢業生就業質量的最高水平。然而，在20xx年中國高校通用就業能力排行榜的前20中，難覓這三所學校的蹤影。教育部報告，20xx年的全國高校數量達到727萬，比20xx年的畢業生人數增加了28萬，可謂史上最難就業年。分析20xx年度畢業生就業質量報告可得，上述三所高校應屆本科畢業生的20xx年的就業情況的確不容樂觀。

20xx年，北京外國語大學共有本科畢業生1087人，落實去向率98.34%而就業率只有54.82%。同樣，上海外國語大學1510名本科生中，落實去向率95.7%而就業率為57.8%。廣東外語外貿大學4859名本科畢業生落實去向率99.90%，就業率為86.97%。誠然，就業率不高并不直接代表學生就業競爭力弱，也不能說明就業形勢不夠明朗。根據就業質量報告可知，簽訂三方協議率逐年遞減的同時，北京外國語大學的國內升學率(18.68%)和留學率(24.84%)很高，并且逐年遞增。同樣，20xx年上海外國語大學的繼續深造讀研137人，出國深造或工作375人，占總人數的35.43%。學生中深造的人數多了，直接工作的人數當然減少。就業率低并不是就業情況不容樂觀的原因。

但是，從1999年開始高等院校連年擴招，高校畢業生規模大幅增加，本科畢業生文憑早已不能滿足高端就業市場的需求，這也確實是不爭的事實。北京地區高等院校云集，學生學習氛圍更為濃厚，北京外國語大學的'學生傾向于更高的文憑來應對客觀形勢壓力同時滿足自身需求。而上海地區因其高度開放的環境和雄厚的經濟實力，語言優勢的上海外國語大學無疑是中國留學生的孕育之地。這兩所高校畢業生出國人數連年遞增，國內升學人數也緊隨其后。然而，這一定程度上正代表了高等教育的短板。升學或者出國深造對于很多學生來說，是本科文憑貶值、學業未能滿足其提高能力的需求、甚至自身競爭力不足的壓力之下做出的被迫選擇。這反映了很多外語類院校乃至整個高等教育領域中，學校專業設置不當、盲目擴招導致一些專業市場需求過剩、辦學質量不高、培養目標與市場需求變化錯位的諸多問題。

至于廣東外語外貿大學，該校就業率高的同時，其留學(436人)或者國內升學(192人)的人數比例相對較少，占總人數的12.92%?；趶V東當地的經濟發展情況，與上述兩所院校的不同倒不難理解。廣東一直是勞動力輸入大省，并且盡早進入職場的校園氛圍濃厚，本科生畢業即就業是一種極為普遍的現象。根據教育局公布的最新數據，20xx年廣東有四十多萬高等教育及專科畢業生，其數量遠遠高于上海、北京。然而，廣東省的高等學校研究生數(85180)遠遠低于上海(134799)乃至北京(268107)。

分析三所高校就業質量報告上的數據，我們可以看到，這些本就少有的本科畢業就業的學生還面臨著諸多問題。

首先，就業面窄且市場需求相比于綜合類、理工類院校不容樂觀。據廣東省的20xx年度《就業質量報告》，研究生高于平均初次就業率的學科有4個，從高到低分別為：工學類、經濟學類、管理學類、農學類;本科生高于平均初次就業率的學科有5個，分別為工學類、經濟學類、管理學類、農學類和醫學類。工科類、理科類行業需求大，對應理工科類院校學生初次就業率明顯占據上風。而這些行業，外語類院校的學生根本插不上手。然而，除了理工科，經濟學，管理學方面外語類院校的學生也只是部分能夠參與直接就業的競爭。

比如，廣東外語外貿大學的就業行業分布現狀為：直接就業的本科畢業生20.04%分布于商務服務業，18.91%金融業，11.58%制造業，6.88%計算機服務業。外語類院校直接就業的人員，大部分來自小語種類或者外語類院校中的商學院或者計算機系的學生。他們能夠憑著專業學習(小語種或者商學知識背景)直接就業于商務服務業，金融業等。但是其他更小眾的語種(冰島語等)甚至外語類院校中的思想政治學院，政治與公共管理學院的學生，所學專業知識并不直接對口這些行業。除了極少數學生自學成才(憑著自身英語水平過硬、選修經濟先關課程、或者自學編程等方式)、直接成功謀職，其他學生就業幾率很小。其次、就業專業相關度不高。很多外語類院校的學生們的確在最難就業年勉為其難找到了一份簽訂協議甚至三方的工作，然而和他們四年所學專業相關度不高甚至沒有。根據20xx年大學生就業藍皮書可知，在20xx屆本科學科門類中，工作與專業相關度最高的是醫學(88%)，其次是工學(73%)，最低的是法學(53%)。法學作為一名文科中的實用科學尚且如此，其他非實用類文史哲學科的就業相關度可想而知。上海外國語大學新聞系的學生中，只有10%會在新聞領域工作而做公關工作的卻有很多。上海外國語大學就業質量報告亦顯示，近60%的會計學、葡萄牙語、廣告學、俄語、英語、西班牙語等專業畢業生從事與自身專業并不高度相關的工作。而北京外國語大學外交系的歷屆畢業生中，本科畢業直接進入外交部的鳳毛麟角，大多數找到工作的學生所從事的工作與本科專業無關。當然，這不能說明本科學業的無用，只是也一定程度下說明就業市場不均衡，現行教育體制下教學與市場脫軌的現象客觀存在。

第三、男女生就業不平衡。外語類院校之中，女生為主體是不爭的事實：上海外國語大學20xx屆畢業生中，男生277人，女生1233人，男女比例1:4.5。廣東外語外貿大學的本科畢業生中，男生1482人，女生3377人，男女比例1:2.3。然而，三所學校的質量報告中均未提到男女生就業比例的數據，因此筆者不能直接根據報告調研。但是，根據網絡和其他實證調研分析可知，如今的就業市場上仍然有相當一部分工作和實習只招男生或者尋求一定的男女比例，給外語類院校的大多數女生就業帶來很大困難。比如，在20xx年國家公務員考試職位表中，有99個崗位(外語類院校學生可以申請的崗位，并未囊括特殊專業的職位)明確標出適合男性。正因為此，外語類院校的女生考取公務員的選擇范圍大大縮小，一定程度上影響了女生參與國考的錄用情況。

除了國家政策支持，學生個人提升實力之外，外語類院校學生就業情況的改善還需學校方面的重視。研究對象為外語類院校，因此直接向相關高校提出部分建議和思路。

在就業形勢如此嚴峻的今天，廣東外語外貿大學能夠保持較高的就業率十分不易，其中有一些經驗值得借鑒。比如，該校切實落實廣東省提出的以提高就業率為中心，建立三個適度掛鉤的機制，將學生就業質量作為廣東外語外貿大學學院目標管理考核指標體系中考察學科建設和人才培養的一級目標。20xx年，本科生初次就業率被列入學校創新強校工程的考核指標，就業指導與服務體系更進一步。除此之外，提出的就業問題，筆者提供以下幾個解決思路：

第一、切實發揮外語優勢，鍛造復合型人才，提高學生通用就業力。針對外語類院校學生就業面窄的問題，學校應該意識到如今就業形勢嚴峻下，學生就業競爭力不僅僅依賴于英語工作能力和個性心理特征，還在于其他的基本工作能力。外語類院校除了專注于學生的英語能力提高的同時，在課程設置，社團活動，就業規劃指導以及大賽組織等方面對于文科生普遍弱勢的邏輯推理，數學運算甚至思維策略等方面能力有所引導和側重，從而使學生利用好大學四年時間的學習和鍛煉，對學生自身的就業面拓寬產生積極作用和影響。

第二、增強外語類院校非外語類專業院系的實力，避免學生泛而不專，專業后勁不足。教育部20xx年發布了《深化教育體制改革工作重點》強調，建立適應經濟社會發展需要的專業設置動態調整機制。其意在各高校通過專業設置與結構優化，使得專業人才結構得以適應社會需要。提高這些院系的師資水平，支持教學研究項目，實際上是學校著力于學生的專業實力提高的最直接方式。

第三、針對性指導外語類院校中女生的就業，制定相關培養方案，優化職業生涯規劃。面對男女就業不平衡現象，外語類院校女生畢業生要尋求高質量就業，就更要調整好個人心態。學校的就業指導中心應該大力協助女生畢業生客觀評估當前就業形勢，全面看待行業前景，積極提高自身就業競爭力，認真籌備企業面試筆試等。對于在面試或者就業中遭遇歧視的女生畢業生更要盡學校所能，提供一些實質性幫助。

此外，求職不等于就業。三所高校中自主創業的人數比例都非常小(北京外國語大學1.56%，上海外國語大學4人，廣東外語外貿大學0.33%)，當然，這也不僅僅是外語類院校學生的問題，各大高校的自主創業率均大大低于簽約率。但是，外語類院校要實現學生高質量就業，就不能將自主創業剔除在就業問題的解決方法之外。學校要在國家政策的大力支持下推出創業教育課程，幫助學生們全面了解創業，培養學生創業的基本素質，成為學生創業的支柱。同時，學校還應開展創業交流活動，發動校友，邀請專家，企業家等傳授創業經驗，激勵學生從而增強創業的信心與決心。

外語類院校學生的就業問題的解決，除了依靠國家政策傾斜，學校關注與推出措施之外，最重要的還是學生就業觀念的更新和就業知識和能力的儲備。一方面，大學生要認清所處社會現狀和自身定位，才能合理安排四年的大學生活，不荒廢學業不虛度光陰。另一方面，大學生需發揮外語類院校學生的語言優勢，拓寬國際化視野同時提高思想深度，才能在抓住有限的人生，不庸庸碌碌不碌碌無為。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇十

就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常?？磥碓S多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。

問卷里提到專業、學校、個人能力，什么對就業的幫助最大。5%的人選擇了學校，現在社會上確實存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數啊?？傮w上來看，其他大學的就業率也不差。11%的人選擇了專業，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業”。專業對以后就業確實有影響，比如某大學的王牌專業，它的就業率就一直很高。但是就業以后，經常會出現專業不對口。專業只是影響就業的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質，文憑。

談到通過什么方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關系、靠自己。這是大學生就業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學里學業平平，沒有被校方推薦就業，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業了。這就是許多大學生失業的原因。15%的人認為就業要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。

大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢？45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢？就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業的大學生來說還是有點難的?。?6%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會后會發現許多現實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業面，就業的機會也會更多。

究竟在哪里就業也困擾著很多大學生。選擇家鄉還是外地呢？每個人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那里有熟悉的環境，熟悉的人。在家鄉工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業，18%選擇在外地就業。看來當代大學生對自己的檢驗不僅局限于家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現自己的.價值。

自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的問題。59%的人選擇了自主創業，顯然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創業是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。

中國經濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。

怎么解決大學生就業苦難的問題呢？教育體制需要改革，高校擴招是造成就業困難的問題之一。中國的高校擴招，生產出來越來越多的大學生，大學生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產出的產品想過嗎？到底銷路怎么樣??？廁所里的環衛也是大學生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。企業法人應該擔負一定的社會責任，創造更多的就業崗位。社會主義市場經濟的發展是離不開企業的，企業的發展是離不開大學生人才的。所以他們之間是不可分割的關系。企業是解決就業的一大支柱。只是靠外界因素是完全改變不了大學生就業難的問題的。事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。大學生只有改變自己，來適應這個社會。提高自己的綜合素質，加強自己的專業技能?，F在的就業形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創業、當村官……關鍵在于自己，轉變了就業觀念將會更有利于就業。所以，提升自己，把握機會，就業就不再是難事。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇十一

隨著當今社會就業問題的日益嚴峻，大學生就業越來越迷茫，是考研繼續留校讀書，還是踏入社會就業？針對我們動物科技學院學生，專科生就業率不低，但是條件相對艱苦。由于本科生專業的缺乏性，我們必須考慮在求職過程中所面臨的困難。這些都是我們要加強調研分析的重點和急需解決的問題。本小組對西北農林科技大學學生組織了一次關于大學生就業意向為主題的調查。

要求詳細了解大學生就業意向方面的情況，為大學生就業提供科學的依據。

1、通過調查了解大學生對就業所持的看法及對自身的認識。

2、了解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業生、為學校、為企業提供相關的有價值的信息。

3、通過對就業現狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業做好準備，而不虛度光陰。

4、了解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，為自己的前途開創一片新天地。

5、將所調查的結果反饋給學校，學校可以根據相關資料對大學生就業問題作出切實的引導。

此次關于西北農林科技大學學生就業情況調查方案調查，我們小組根據調查目的將問卷內容主要劃分為對以后就業工資、單位選擇工作的方式以及對自己專業的評價等方面。本著少而精的原則，采取問卷調查、咨詢畢業生、大二大三學生的形式進行調查。

范圍：西北農林科技大學。

地點：八號教學樓、三號教學樓、創新實驗室。

分析單位：動科122班張濤、孫自、王恒。

西北農林科技大學本科生就業情況主要存在學院師資力量、教學質量和學院聯合企業三方面的問題，而原因則應從國家隊相關專業的重視度、相關專業的市場成熟度、學院對學生就業問題的關注度去考慮。下面是提出的一些假說，通過這些假說來研究西北農林科技大學學生就業情況及導致其產生的原因。

問題假說。

1、學院的專業知識要求較為嚴格，本科生無法滿足就業知識儲備，需要深入學習。

2、該專業本科生工作環境較差，使得很多學生退而求其次。

3、學院所聯合的企業比較豐富，工作崗位提供較多。

4、國家對某些專業有很好的輔助政策，相關產業發展較多原因假說。

1、我國的基本國策。

2、西北農林科技大學的就業工作實施情況。

3、一些學院過度鼓勵本科生讀研或出國。

結合調查目的，綜合考慮下來，確定以所在學校的大二，大三及大四同學、相關主管老師為調查對象，調查單位是構成調查對象的所有在校大二，大三學生。

1、抽選樣本單位。

本次大學生就業意向抽樣調查的樣本容量總共150人，其中大二30人，大三40人、大四80人。

2、確定調查方法和抽樣方式。

經過全組人員討論決定，按隨機原則采取抽樣調查的方法，對大二，大三，大四學生都采取多階段抽樣（多級抽樣）方法。

3、總體指標（參數）設計思路。

關于大學生就業意向調查的問題，主要包括為對就業的看法，就業的欲望，就業的首選地，就業前的準備，就有目的，就業帶來的影響等方面。

4、資料收集。

可以聯系西北農林科技大學就業管理中心咨詢相關老師并獲得就業情況資料。

調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：

1、被調查學生的基本資料與情況。主要項目包括被調查學生的性別、年級、專業等等。

2、被調查學生就業準備、就業價值觀、就業期望等等。

3、被調查學生是否選擇直接就業。

4、被調查學生是否有自己現有的計劃。

5、被調查學生認為就業需要的哪些能力。

6、被調查學生通過什么方式了解就業信息。

7、被調查學生認為現在就業形勢如何？

1、培訓及規定。

(1)儀表端正、大方。

(2)舉止談吐得體，態度親切、熱情。

(3)具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。

(4)訪員要具有把握談話氣氛的能力。

培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇十二

近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業問題日益凸現。08年全球金融危機，對世界各國經濟造成重大影響，我國經濟也遭受其影響，就業市場更是雪上加霜，給09屆畢業生就業帶來巨大壓力，大學生就業形勢更加不容樂觀。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。

引言

受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，09年中國的就業形勢將異常嚴峻。09年企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變;回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重;城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難。隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。

時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。

本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進行分析。

1.金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀

對于當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻;而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%;在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠;16.76%認為信息量少;21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解;10.30%認為能力不足;8.99%認為優勢難以發揮;16.52%認為求職方法技巧欠缺;16.27%認為對社會缺乏了解。

2.大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習

大學生對于自身所欠缺的'素質，9.75%選擇基本解決問題的能力;13.07%選擇溝通協調能力;13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力;30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗;22.2%選擇專業知識和技能。面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何?大多數大學生認為有壓力，占72.2%。

在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46.47%認為就業率在50%以下;24.9%認為就業率在50%-70%;6.22%認為就業率在70%-90%。大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下，而事實上據調查來看09年全國高校應屆畢業生就業率為68%，與去年同比基本持平。對于大學生畢業參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-20xx元;選擇20xx元以上的占9.13%。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認為在1501-20xx之間;24.90%認為在20xx-2500之間;28.42%認為在2501-4000之間;認為求在4001以上的，占17.64%。

大學生畢業后的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，占51.74%，民營企業和外資企業分別占7.39%、14.35%;6.96%的會自主創業。到經濟較發達的城市或東南沿海城市發展自己的事業仍然是大部分大學生的選擇，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來發展自己的事業。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，占56.64%;16.62%選擇該地區是因為生活條件好;而因看中創業環境的有7.29%;回報家鄉有10.87%;因為家人安排或其他原因分別占2.30%、6.27%。

2.大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸

在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，占65.56%;認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別占10.17%、14.17%。

3.半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試;57%有意向朝村官方向發展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化。

關于擇業觀調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業后一步到位，有穩定的收入;55.83%希望先就業后擇業;16.67%不打算直接就業而是繼續深造;6.25%打算自主創業。一個人的職業發展應該是呈階梯型的，根據自身發展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法。也就是說，在擇業時不要期望太高，可以先選擇一個職業，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%;考慮自身興趣和工作環境的分別占35%、32%;43%考慮對事業發展是否有利。58.13%認為專業對口對未來選擇工作比較重要;8.75%認為很重要。在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的占大多數，比例為65.15%;7.68%覺得自己所學的專業很有前途。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇十三

于xx年9月正式招生，秉承xx大學的校訓，明德尚行，學貫中西。

在眾多的本b院校中，南國商學院以外語特色見長。

作為教育事業，學院的生源直接與學院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鉤。

俗話說的好，選擇不對，努力白費。

計劃績效與實際績效:。

計劃——完成調查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調查者以客觀的態度填寫。

日期(20xx年)

里程碑。

問卷資料收集整理，制作調查問卷200份。

調查問卷派發和回收的實際使用率達到90%。

調查問卷總結分析。

實際——實際回收調查問卷的使用率為68%，低于原計劃90%的目標。

綜述:實際績效低于計劃績效，未完成計劃。

人員職責和理由。

負責整個項目進度的監控，調查問卷的策劃者與執行者之一：該項目的組長。

負責問卷的資料收集和制作：文筆較好。

負責問卷的派發和外聯工作：有較好的溝通能力與推廣構思。

負責問卷的回收工作：有很好的溝通能力。

最新大學生就業對口調查報告（優秀14篇）篇十四

今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。

首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會沖突和矛盾。

據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:2003年212萬、2004年280萬、2005年333萬、2006年413萬、2007年495萬、2008年559萬、2008年610萬、2010年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:到目前為止2009年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。

其次，之所以出現大學生就業難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的.綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路。

另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業。自2009年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生ja是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。

除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業難和生活難的間題。現在無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業大學生呢?什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。

另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對于大學生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平臺，提供創業培訓、幫助其融資并給予相應的優惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。

最后，我認為，要切實解決好這些畢業生，這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成一定的就業比例。政府應一方面規范、提高企業各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業。企業要有長遠的眼光，努力將大學生培養成一個可以為企業帶來活力與生產力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業形勢，牢記科學發展觀的第一要義是發展，努力學習和培養自己的專業素養和職業技能，要相信是金子在哪里都會發光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業所接受，才能創造我們自己人生的輝煌!

(一)、畢業后工作期望

目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生想換2份以上工作。

(二)、自我期許和對企業的期望

大約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。

(三)、就業信息和途徑

通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重。

(四)、職業生涯規劃

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。

大學生就業問題早已成為社會問題中的重要一環，年復一年畢業的大學生都在為就業而四處奔波。社會對大學生就業問題的看法也是參差不齊。2014年發生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國家亟待解決的問題之一。

在就業過程中同樣存在著一些問題。廣東2014年發布了就業形勢分析評估。其中有一個主要問題就是人才就業失衡?？傮w趨勢呈現出研究生供不應求，本、?？粕┻^于求。研究生人數與就業崗位數之比為1：50，也就是說平均50個就業崗位來爭搶一個研究生。而本、?？粕藬蹬c崗位數之比還不到1：1?？梢韵胍姡瞬啪蜆I失衡問題已經很嚴重了。與此同時，隨著社會的發展還涌現了一些新問題。大學生違約、跳槽的現象開始躍然于水面。違約不僅給企業帶來不便，同樣也給大學生的信譽蒙上一層陰影。由此，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。有些大學生對現在的工作不滿或者想自己創業，所以選擇跳槽，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確。還有一些大學生不知曉相關政策，從而對企業及單位有一定的誤解。大學生表達能力差，無法向企業展示自己的優點。還有一些大學生對人生過于茫然，不知道自己喜歡什么，更不知道自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進心，缺乏創新能力是普遍存在的一個問題。這些都是現行高校畢業生存在的就業問題。

引發大學生就業問題的原因有很多。我認為可歸結為兩點：一是我國現行教育體制;二是市場的需求。

。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的?我們為什么要上大學?我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發現問題的能力和方法，良好的心理素質。總之，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態。社會上出現許多由大學生心理問題而引發的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。

2014年由美國的次貸危機引發的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限。不過，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業為主的產業結構顯現出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業虧損嚴重，成百上千的中小型企業已經停產倒閉，農民工提前返鄉，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業。大部分的企業已經開始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學生面臨無業問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

面對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，國家主席胡下階層時差時說將大學生就業工作放在重中之重，作為工作重點來做?？偫頊匾踩ケ本┖娇蘸教齑髮W與大學生們交談?？梢?，國家已經意識到就業文圖的嚴重性，它與整個是個會的經濟政治體制有著重要的關聯。所以，解決它并不是一個想法，一項措施可以奏效的。我們必須結合中國的國情，利用科學發展觀，長遠地，發展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。