一個成功的活動策劃需要有清晰的目標和計劃，充分的準備工作，以及精確的執行。通過以下活動策劃范文，可以幫助大家更好地了解活動策劃的流程和要點。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇一
1.能積極參與愛心醫院的游戲活動，初步嘗試扮演醫生和病人的角色以及了解簡單的看病流程。
2.認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器，并在游戲時做到輕拿輕放。
3.使孩子在游戲角色扮演中體會不同的角色，學會關心和幫助他人，培養幼兒的愛心和同情心。
4.教育幼兒要講衛生，預防疾病。
5.學習游戲的玩法及規則。
6.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1.白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。
2.廢舊玩具材料：空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。
3.場地布置：醫院標牌。
2.觀察小病人看病前是否排隊取號。【價值：建立小醫院游戲的規則?！?。
一、發起游戲。
1.教師針對班上缺勤幼兒談話，喚醒幼兒對醫院的生活經驗。
（1）教師：今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園，你們有什么好辦法讓她早日康復，回到幼兒園呢？（幼兒討論）。
（2）教師：是呀，生病了，我們可以到醫院去看病治病。到醫院要請誰幫我們看病？
（3）教師：我們上醫院看病是不是直接找醫生幫我們看病呢？要先做什么事情呢？（要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫生）。
2.教師：今天，我們就到愛心醫院去，學習新本領，幫助生病的小朋友看病，好嗎？
3.請3—6名幼兒進區，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。
二、過程指導。
1.教師介紹、演示材料。
認識醫院標志，了解大夫聽診器、體溫表，輸液器、注射器，并簡單演示使用方法。
2.提出本次游戲要求：
（1）看病前要排隊掛號。
（2）看病要保持安靜，不大聲講話。
（3）要愛護玩具，輕拿輕放“醫療器械”。
3.游戲指導。
教師重點指導醫生按一定的流程給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊。
（2）病人拿著掛號單找醫生看病，醫生要熱情地詢問病人哪里不舒服，仔細地用聽診器、體溫計等為病人診治。
（3）護士教育幼兒不把打針看成可怕的事，做一個勇敢的好孩子。
4.交換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。
三、結束游戲，整理評議。
1.整理材料，并擺放整齊。
2.分享與評價。
(1)教師：今天，你在醫院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再現法，提升幼兒經驗）。
(2)在今天的游戲中你遇到哪些問題？是怎么解決的？
(3)對今天在游戲中能夠監守自己崗位的幼兒予以表揚。
本次活動我以缺勤幼兒為突破口，不但激發幼兒參與活動的.興趣，同時也喚醒了幼兒的生活經驗，為后面醫生、護士角色的扮演奠定了良好的基礎。從幼兒進區自由分配角色可以看出，大部分幼兒已經有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小，又缺乏豐富的生活經驗，在游戲時幼兒不會大膽的進行語言交流，他們只會依賴玩具進行游戲，滿足于玩具的擺弄之中，缺乏交往能力。如在游戲時，“醫生”在看病前，不會詢問“病人”的病因，大部分都是拿起聽診器開始聽診，而“病人”還沒等“醫生”說什么，就把藥拿走。所以在游戲中，我們一定要隨時觀察，發現問題用角色的身份參與語言指導：如醫生可以問病人：“你哪里不舒服？”，病人要問醫生：“醫生，我要吃藥嗎？或我需要打針嗎？等語言交流。”這樣可以讓幼兒在模仿中學會用語言交往，提高幼兒語言表達能力。
角色游戲是現實生活的再現，通過本次活動，幼兒在愛心醫院里體驗到不同的角色，了解到了醫生、護士的職責，學會關心他人，幫助他人，同時在游戲時體驗了看病的簡單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動中，我們還應通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經驗，讓角色游戲開展的更有效！幼兒玩的更精彩！
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇二
1、利用袋子進行多種游戲，提高幼兒身體的.協調性、靈活性。
1、長布袋1個，裝有適量重物的袋子若干個，小花袋子若干個，塑料袋人手1個。
2、音樂錄音帶、錄音機。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。
4、活動前介紹“袋子王國”。
一、以“到袋子王國做游戲”引出活動內容，引起幼兒活動興趣。
師：“小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們去和它們做游戲。”聽音樂，踏步走到場地。
二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進行)。
指導語：“長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進去”。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。
指導語：“請把袋子套頭上，聽清聲音走過來?！薄?/p>
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。
指導語：“我們來做大力士，比比誰的力氣大”。
5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。
指導語：“大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽傘”。
請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來“袋子王國”一塊玩。放音樂，踏步離開場地?；顒咏Y束。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇三
游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創造性能得到充分發揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。
為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：
主題活動：區角活動《娃娃家》。
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的'懷抱，期盼和爸爸一起游戲。
幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。
為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區域內容中，而這些區域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。
這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養孩子關愛父母的情感。
1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區游戲中創設和主題相關的內容：
(1)動手區：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發。
(2)生活區：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶;有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
(3)語言區：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
(4)建構區：我愛我家。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇四
曲，掌握歌詞中人物出現的順序。
2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。
相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。
一、談話導入。
(活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶)。
師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據幼兒回答，出示故事中人物圖片)。
師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞)。
提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。
(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)。
三、幼兒學唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節奏讀旁白)。
2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。
(這一環節可加上少許動作，給后面的表演環節作鋪墊，也避免重復唱的枯燥)。
四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作。
1、師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。
2、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定，時間充裕可多進行幾組)。
五、結束部分，遷入生活。
(引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……)。
總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環節可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節感興趣;還有，在師幼共同表演環節，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態的角色，不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的`方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)。
本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以，今后的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學活動開個好頭!
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇五
3、堅持鉆過電網，完成任務，體驗游戲的樂趣。
2、游戲背景及放松音樂。
游戲過程：
小解放軍駕飛機去邊防：幼兒做小解放軍，教師做指揮官。
玩法：在進行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師模仿開飛機動作，如起飛(原地自轉)、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。
小解放軍偵察敵情。
1、嘗試鉆電網。
師："小解放軍要去偵察敵情，途中要鉆過一段電網，如果碰到電網就會觸電和被發現。"。
教師提出問題"如何鉆過電網而又不碰到小鈴呢?"。
幼兒自主嘗試探索，師幼共同討論、小結動作(匍匐爬)及動作要點。
幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。
2、小解放軍偵察敵情(游戲一次)。
幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍同時出發，爬過電網跑至小土坡(小椅子)處，站在小土坡上做用望遠鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網后再出發。以不碰到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網的過程中鼓勵他們用匍匐爬的動作堅持鉆爬過一定長度的電網。
3、炸敵軍。
幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋)，匍匐爬過電網，跨過小土坡(小椅子)向敵人的陣地扔炸彈，從原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網后再出發。以先完成任務的隊獲勝。
小解放軍隨指揮官駕飛機回營地。
游戲建議：
游戲可根據不同的情境采用不同的背景音樂，以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機可無隊形，自由開，也可排成一定隊形開;可一個人開，也可協同開(兩-三個人)。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇六
1、學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。
2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。
故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。
一、談話導入。
(活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶)。
師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據幼兒回答，出示故事中人物圖片)。
師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的'歌曲，一起來仔細聽一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞)。
提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。
(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)。
三、幼兒學唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節奏讀旁白)。
2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。
(這一環節可加上少許動作，給后面的表演環節作鋪墊，也避免重復唱的枯燥)。
四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作。
1、師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。
2、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定，時間充?？啥噙M行幾組)。
五、結束部分，遷入生活。
(引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……)。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇七
右），發展下肢力量。
2.在游戲中注意安全，遵守游戲規則。
1.在場地中間懸掛2~3條長繩，上面懸掛自制枇杷卡片，數量是幼兒人數的'1。
2.幼兒人手一個小簍子。
3.輕松愉快的音樂。
4.錄音機。
1.準備活動。
（1）列隊練習。
幼兒隊開練習走大圓、走四路縱隊、小組開花走等。
（2）做模仿操：
美麗的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，看到小鳥在藍天里飛呀飛。（上肢運動。）。
小猴跑到樂園中，看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運動。）。
小猴跑呀跑，看見大象牌子長又長，正在幫助工人叔叔。（腹背運動。）。
小猴跑呀跑，看見小白兔一蹦一跳，玩得正高興。（跳躍運動。）。
2.基本活動。
（1）幼兒來到“枇杷樹”前。
教師：你們看，樹上結了什么果實？想吃枇杷嗎？現在我們就來跳起來夠一夠吧！小腿彎曲，腳用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。
（2）請幾位幼兒模仿示范動作。
（3）教師：仔細觀察剛才的動作，小朋友怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！
（4）幼兒分散練習，教師個紐。
3.游戲：摘枇杷。
（1）教師：枇杷大豐收了，現在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的游戲，教師注意觀察幼兒的氖欠裾確，及時提醒幼兒注意動作要領。）。
（2）游戲反復進行幾次，可以組織幼兒進行比賽，比一比誰摘得最多。
4.放松活動。
教師小結：小朋友們真能干，大家摘了這么多的枇杷，現在讓我們一起來跳個豐收舞吧。
幼兒隨著音樂自由模仿教師做放松活動，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇八
材料：各種顏色不一的小球、籃子、便簽、畫筆。
做法：分別的籃子上貼上不一樣顏色的標簽，按照適宜的距離擺放好。
玩法：讓孩子站在離籃子大約兩米遠的地方，按照籃子標簽的提示，將不一樣顏色的球投入到不一樣的.籃子里去。此游戲用以鍛煉孩子手眼的協調本事。
2、移動的杯子。
材料：廢紙箱、紙杯、線、筆、沙包。
做法：將紙箱裁掉一面，開口向外；在紙杯上寫上不一樣的得分值，并在紙杯底部開口，用線穿過打結，確保紙杯不會掉下去。在紙箱上方的平面打孔，將系住紙杯的線另一端穿過小孔固定住。
游戲玩法：孩子能夠選擇自我想要擊中的數值投出沙包，小班的孩子坐到離紙箱近的位置玩游戲，年紀大一點的孩子根據年齡投擲位置后移。
3、竹簽投標。
材料：桶裝薯片桶、竹簽（或一次性筷子）。
做法：準備好工具就好啦。
游戲玩法：每個參與者手拿5根竹簽，一分鐘內誰投入薯片桶內最多獲勝。
4、塑料瓶保齡球。
材料：空塑料瓶、記號筆、皮球。
做法：用記號筆標好數字1~10在塑料瓶上，將塑料瓶按照保齡球擺放方式在墻角擺好。
游戲玩法：用皮球或充氣球代替保齡球擊出，根據擊倒的塑料瓶數量計分。
5、扔骰子過小橋。
材料：皺紋紙、廢舊方形紙盒、彩紙。
做法：在方形紙盒六個面粘上彩紙，剪貼畫有不一樣形狀的圖片分別貼在六面上，做成“圖形骰子”；用皺紋紙在地面上粘貼出不一樣的形狀，構成一條長長的“小橋”。
游戲玩法：孩子在起點扔骰子，根據擲中面顯示的圖形選擇下一步要移動到哪個圖形中。如果是相鄰的圖形就走過去，較遠的圖形能夠選擇邁過去或跳過去。
6、丟沙包。
材料：瓦楞紙、彩筆、沙包。
做法：在正方形瓦楞紙上用彩筆寫上1~10十個數字，按照一二一（見下圖）的形式擺放，數值越高距離越遠。
游戲玩法：孩子站在起點線投擲沙包，沙包所擊中瓦楞紙上的數值代表得分，丟在區域外不得分，三次成績累積相加為最終得分。
7、跳跳過河。
材料：彩色卡紙若干。
做法：將同種顏色的彩紙剪裁成同樣的圖形（如紅色正方形、藍色三角形、黃色圓形等）；將卡片按照田字格形式排列，注意不要將同類圖形都排在一齊。
游戲玩法：讓孩子選擇一個圖形作為出發點，走到終點前的落腳點都必須為這個圖形，當遇到不相鄰的圖形時，孩子能夠經過跳躍完成前進。
3、發展性游戲。
發展性游戲能夠活躍孩子的大腦，促進眼手腦相互協調，幫忙孩子提高觀察力、記憶力和專注力。
適用年齡：中班、大班。
8、翻翻看。
材料：紙盤、筆。
做法：取24個紙盤，每兩個紙盤上寫下相同的字母（或數字、圖案），共計12組。
游戲玩法：孩子2人一組對戰玩游戲，游戲開始后每人有60秒的翻圖時間，每次能夠翻2張，如果翻開的兩張圖片一模一樣，則得1分，并且能夠繼續翻2張。如果翻開的兩張圖片不一樣，則換對手翻牌。時間耗盡之后分高者勝。
9、抽抽樂。
材料：廢舊紙箱。
做法：把廢舊紙箱拆開重裝，組合成長方體，用膠帶扎緊；
三個長方體為一層，交錯搭成高塔。
游戲玩法：孩子們輪流抽取長方體，抽出的長方體要搭在塔的頂層，在抽取和放置的過程中高塔倒塌即為輸。
10、小小太空人。
材料：塑料桶、尼龍繩、紙、筆。
做法：將塑料桶底部邊緣相對的地方打上兩個小孔；尼龍繩對應穿過在開孔處打結；在紙上畫出左右腳依次間隔的圓形作為塑料桶的落腳點。
游戲玩法：將塑料桶倒扣，孩子踩在上頭，用尼龍繩控制，根據畫好的圓形為落腳點，看看誰走的又快又好。
11、氣球飛。
材料：氣球。
做法：吹好氣球即可。
游戲玩法：4~5個孩子一組圍成圓，仰面朝上四肢著地，教師把氣球放開后，孩子們只能用一只腿來踢氣球，保證不讓氣球落地，落地即為結束，經過計時來判定輸贏。
12、小蟲爬爬。
材料：舊床單。
做法：裁剪布料縫制成供孩子一人進入的布袋。
游戲玩法：每個孩子鉆進一個布袋，游戲開始后從起點同時出發，以四肢著地撲跳的姿勢向前行進，到達終點后回到為一個來回，最先回到起點者取勝。可分組做接力賽。
13、吹球進門。
材料：毛線球、塑料方碗、吸管。
做法：6個不一樣顏色的塑料方碗依次排開，碗口側放；同色毛線球各準備4個，打亂顏色。
游戲玩法：在規定時間內，用吸管將毛線球吹進同色塑料碗中最多的人獲勝。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇九
游戲目的：
1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算本事;。
2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應本事游戲資料：
1、在游戲前準備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意，并問"我拍了幾下"引起幼兒游戲興趣。家長說"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確后家長說"我此刻敲鈴"敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自我敲了幾下。
游戲指導：
1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;。
2、訓練幼兒的聽覺本事、反應本事、培養幼兒學習數學的興趣。
游戲資料：
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫"喵、喵")此刻我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"，我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換主角繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上頭的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長能夠引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此游戲能夠多個小朋友一同進行。
游戲目的：
1、訓練幼兒數數的本事，強化實物點數的本事;。
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察本事和口頭表達本事。
游戲資料：
1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情景引申)。
2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說"報紙下頭覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數"說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。最終讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數?？词欠裾f得多，說得對。
游戲指導：
1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，并且是幼兒認識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據幼兒的反應本事，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、能夠請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快。
游戲目的：
1、訓練幼兒點數的本事以及明白在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的確定力。
游戲資料：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今日扮演小貓，看看你能釣多少條魚"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一向轉動的，并且魚的嘴巴一張一合，能夠鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長能夠手把手的幫忙。
2、幼兒在到達游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
游戲目的：
1、訓練幼兒對數字大小的認知本事。
2、訓練幼兒的語言表達本事。
游戲資料：
這個數字游戲故事，能夠在睡前也能夠在飯后散步時。能夠和寶寶開始講了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。
開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。
突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。"你怎樣了"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。
原先，剛才小蝴蝶不細心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。"沒關系，我們在那里也能夠玩的。"小蜻蜓說："讓我們來玩卡片游戲吧。"小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。"我們怎樣玩呢"小蜜蜂，小蝴蝶同時問。
小蜻蜓想了想，出的題分別是：
1)用這幾張卡片排出一個最大的數。
2)用這幾張卡片排出一個最小的數。
3)用這幾張卡片可排出多少個不相同的數。
4)用這幾張卡片可排出多少個不相同的數。
(這題中的數字任選，看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一齊來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導：
關于這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十
目的：練習運球走和接球。
準備：球若干個與參加人數相等，大鼓2個，大簍子2個。
場地布置如圖：
玩法：幼兒分成2路縱隊站在起點線上，第一名幼兒手持球。鼓得后面站一接球的幼兒，手持大簍。聽到口令后，第一名幼兒運球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓后的幼兒迅速用簍接住球，然后放在身后，運球的幼兒和接球的幼兒互換位置后，游戲依次進行。每人接球、運球各一次，游戲爲一遍。游戲時間長短可根據幼兒情緒，教師靈活掌握。
規則：運球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。
玩法：幼兒將繩球的繩端，系在自己腰后部，兩人面對站立，然后揪對方的繩球，先揪到者獲勝。
十八，螃蟹賽跑。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十一
大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的.孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。在新學期的角色游戲中他們會表現出興奮如熱情，然而也同樣會出現許多問題。具體分析如下：
1、游戲興趣：進入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數，還有一部分則表現得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現出個體傾向性，一部分幼兒善于發現和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。
2、游戲能力：游戲中幼兒角色經驗豐富，對現實生活的表現能力強，孩子們能在游戲內容上隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教室的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。
3、游戲常規：活動中，大多數幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守游戲的各項常規，但少數幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會故意搗亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵，幫助他們養成較好的學習習慣。
本學期將對游戲中的薄弱之處重點練習訓練，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎上，逐步深化游戲的主題與目標，讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力，為入下半學期做好準備。
1、按意愿自選角色，會進行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責。
2、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流，掌握一定的技能、技巧。
3、積極參與游戲活動，會用語言表達自己的意見、想法，能創造性地運用形象，自由地開展游戲。
4、能遵守游戲規則，懂得愛惜、愛護游戲材料。
5、物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。
6、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。
7、同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。
8、會形象、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具。
9、評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
(一)環境創設
1、期初合理調整游戲區，并根據幼兒需要增設游戲區，擴大原來區域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。
2、提供部分成品玩具，如：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分游戲區域，使游戲區域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣、活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量。
(二)教師指導
大班角色游戲過程中還會出現不少的問題，比如想玩新主題新情節卻沒有足夠的經驗等，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。
(三)游戲后的培養
游戲結束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環境，指導要協商，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。
(四)做好游戲的跟蹤觀察記錄
游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。
根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設了角色游戲(游戲區)和區域活動(圖書角.數學區.科學區.等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
1、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。
2、要隨時添置物品，游戲結束時要整理好。
3、繼續豐富幼兒的社會經驗，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關人員的對話。
4、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料。
5、在活動中，相互學習，做個禮貌、文明的人。
6、幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
7、能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”
8、能運用語言調節自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。
例如：兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒?！?/p>
9、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。
10、隨時為幼兒準備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。
一月份
1、繼續要求幼兒積極參加游戲活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。
2、在游戲的過程中，根據游戲的需要，及時添置新的材料。
3、重點指導特色區的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
4、繼續進行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當的總結。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十二
活動準備。
物質準備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康m社會幼兒園里真快樂》。
活動指導。
1.引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。
提出問題。
小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么？引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂》中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
3.開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。音樂游戲：找朋友。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十三
設計意圖：
活動目標：
1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展、
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲、
3、能積極參加體育活動，養成鍛煉身體的良好習慣、
活動準備：
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
活動過程：
一、準備部分。
1、模仿小動物入場，做小動物模仿操、
2、幼兒聽信號快速反應走、
二、基本部分。
1、學習側步行走、
（2）請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作、
（3）游戲：螃蟹1、2、3、
2、游戲：小動物運動會、
（1）交代游戲規則、
（2）教師示范，幼兒練習、
（3）幼兒比賽、
（4）教師講評、
三、結束部分。
（1）幼兒分組進行腰背及下肢放松活動、
（2）小動物們帶著自己的食物回家、
活動反思：
需改進之處：
2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十四
1.練習扣鈕扣，發展手眼協調的能力。
2.有利于孩子手指小肌肉群的鍛煉。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.能根據指令做相應的動作。
1、用蛋糕盒制作的娃娃頭，娃娃頭頂兩則各縫一顆扣子已引起孩子的操作和想象的興趣。
2、用黑色的'厚布剪20個圓片，分別縫上扣子，同時每個圓片上各剪一道“扣眼”。
1、啟發幼兒看一看、說一說圖像什么？
2、說出想象的依據。（長長的辮子是女孩。孩子說出老師用不同的方式鼓勵孩子。）。
3、將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開始一個接一個往下扣，孩子動手操作老師指導示范，直到變成長長的“辮子”系不好的可以讓系的好的孩子教，讓孩子同孩子交流，學習，感知活動過程的樂趣。（注意：扣扣子時手要慢，一個接一個的，別著急。）。
把娃娃梳辮子放在活動區里，根據幼兒興趣需要將游戲換成扣蘋果、扣花辮等形式，引導孩子繼續想象。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十五
準備：大報紙若干張。
玩法：每對親子站在一張大報紙上，兩對親子對猜石頭、剪刀、布。輸的把報紙對折。如此類推，直到報紙不可對折時就算輸。
猜媽媽猜爸爸。
準備：紙盒子。
玩法：家長穿上一樣的衣服，并用紙盒子將頭罩住。讓寶寶進行辨認，認對為贏。
貼五官。
準備：黏好雙面膠的五官。
玩法：家長蒙住眼睛，由寶寶指揮家長動作。帖得最好的勝出。
分水果。
準備：水果模型、籃子。
玩法：三個家庭為一組。將一個盛著各種水果的籃子放到孩子的面前。
由教師說出水果的名稱讓寶寶拿出。采取積分制，拿對加分拿錯扣分。
分多者為贏，失敗的家庭由家長理解懲罰。
袋中尋寶。
準備：深色布袋、各種小物品（球，鑰匙圈等）。
玩法：家長把小物品放入布袋里，教師發布指令要求拿哪一個。寶寶只能經過手的觸覺感受最終拿出。
推輪胎。
準備：輪胎。
玩法：家長和寶寶一齊將輪胎推至終點，最先跑到終點為勝。
接沙包。
準備：塑料框、沙包若干。
玩法：幼兒與家長應對面站在指定的位置上，家長拿塑料簍。
子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，家長用塑料簍子接住，多者為勝。
我來模仿你來猜。
玩法：家長經過聲音和肢體來模仿某個動物。由寶寶來猜。
蒙眼摸摸。
準備：蒙眼布。
玩法：家長蒙住眼睛轉三圈后，走到寶寶那。
摸出自我的寶寶，最先摸對的家庭為勝。
呼啦圈汽車。
準備：呼拉圈。
玩法：將呼啦圈套在媽媽與寶寶之間，模擬架車行駛。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十六
準備：兔子頭飾若干，狐貍頭飾1個，小椅子若干把。場地布置如圖：
玩法：一名幼兒扮狐貍，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其余幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：“今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎?”幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈里：“小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐貍莫上當!”說完兒歌后，“小兔”在“大樹”周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，“樹枝”隨風自由擺動。當“兔媽媽”說：“狐貍來了!”“狐貍”即從家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自覺到“狐貍”家蹲下。若“小兔”蹲在“大樹”旁，表示“小兔”已進洞，“狐貍”則不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互換角色，游戲重新開始。
規則：
(1)"小兔“要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。
(2)當聽到“狐貍來了”，“狐貍”才開始捉“小兔”。
(3)“小兔”蹲在樹旁，“狐貍”就不能再抓它。
(9)投的準。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十七
1、練習將鐵環連續滾動約4米的距離。
2、通過觀察教師示范和講解的動作要領逐漸地掌握滾鐵環的技能。
3、在滾鐵環的過程中能夠與他人共享空間。
1、每個幼兒一副鐵環，標志竿3個。
2、在場地畫胡搜起點線和終點線。
3、幼兒玩過“聽信號向指定方向跑”的游戲。
1、根據哨聲向指定方向跑。
2、和我相反。
1、教師出示鐵環，引起幼兒的興趣。
2、幼兒嘗試讓鐵環滾動起來。
3、教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。
4、幼兒再次嘗試在空地方練習。
5、幼兒分成三路縱隊進行滾鐵環接力。
1、游戲“占鐵環”
2、幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點。
在這個活動中，教師的.手指向往這邊，幼兒就往相反的方向跑，也可以是跳。
做這個游戲時，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲，讓幼兒感受其中的快樂。
幼兒園室內游戲活動策劃（專業18篇）篇十八
玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發命令，“walk，pickupthecat?！眱扇吮仨氂米叩娜ツ秘堖涞拈W卡，先回來的就得分，然后換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動作，例如：hop，jump，crawl，run…etc。
準備：一些可貼的五官，蒙眼布。
玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子“what’sthis？”，幼兒回答“it’saneye?！?，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的向“left，right，up，down”最后大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之后請幼兒將圖案正確的'貼到輪廓內。
準備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片。
玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最后讓幼兒來猜“whereisthe__？”由幼兒指出來，指著認為對的碗說“hereis__”。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。
注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。
玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk，walk”，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞并繼續繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。
準備：錘子，閃卡。
玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等;教師敲閃卡，幼兒說單詞;敲到其他時幼兒需做相應動作。
玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進行游戲，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之后將報紙對半折，繼續游戲。以此類推。
注意：注意游戲人數安排，已維護好班級次序。
玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
玩法：教師在說單詞前加上“melodysays”，則幼兒必須跟著說這個單詞并且做動作，直接說單詞，前面沒有“melodysays”指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。
延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。
準備：夾子，閃卡。
玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。
注意：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性。
準備：繩子一條，閃卡，別針。
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復其英語名稱。