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大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇一
根據(jù)國家有關(guān)部門對我國大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計，我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達340萬人，但實際就業(yè)率不超過70%，也就是說20就有102萬大學(xué)畢業(yè)生無法找到就業(yè)崗位，將形成高學(xué)歷待業(yè)的情況。同時大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的元/月下降至1000元/月；研究生的月薪已降至2000元/月。更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè)，采取“零起薪就業(yè)”的辦法。相對于“零工資就業(yè)”，現(xiàn)在有些大學(xué)生面對“就業(yè)歧視”、“就業(yè)陷阱”，還提出建立“薪資聯(lián)盟”，1500元以下薪資大家都不要去干。這兩種走極端做法都不妥當。
調(diào)查顯示，1200家企業(yè)中，絕大部分企業(yè)對所謂的“薪資聯(lián)盟”很反感，認為大學(xué)生缺少工作的經(jīng)驗，拿什么來談錢。同樣，對“零工資就業(yè)”，企業(yè)家們認為，缺少工作能力的人，哪怕不要錢企業(yè)也不歡迎。
20**年全國大學(xué)畢業(yè)生達到413萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。如何應(yīng)對今年的就業(yè)壓力是一個嚴峻的考驗。嚴峻形勢之下兩大因素不容忽視，一是國家宏觀調(diào)控的力度進一步增大，使得一些基礎(chǔ)建設(shè)、能源、鋼鐵等行業(yè)供求關(guān)系發(fā)生變化，這必將影響這些行業(yè)對畢業(yè)生的需求；二是人民幣升值和金融風險壓力增大，這對紡織、服裝等傳統(tǒng)勞動密集型出口企業(yè)的用人帶來影響。
另外，一些新情況值得關(guān)注。一是用人需求向重點大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢；四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；五是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。
高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。從地區(qū)看，東部省市吸納了全國50％以上的高校畢業(yè)生，而西部不足20％；從學(xué)科專業(yè)看，工科和應(yīng)用性較強的學(xué)科專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。
2、各高校應(yīng)根據(jù)市場情況調(diào)整專業(yè)招生和書本教育的教育形式；
3、學(xué)生新生擇專業(yè)時要從實際出發(fā)，并在學(xué)習(xí)中不斷加強自身的社會實踐能力；
4、社會各種機構(gòu)就在大學(xué)生就業(yè)的過程中發(fā)揮更大的作用。
二、就業(yè)委托業(yè)務(wù)的產(chǎn)生背景。
根據(jù)我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析，可以看出目前我國大學(xué)生就業(yè)由于受到各種因素的制約是十分艱難的，而種現(xiàn)狀又不是國家和社會在短期內(nèi)能夠解決。由于就業(yè)壓力大，大學(xué)在校時根本無法安心學(xué)習(xí)，有些大學(xué)生大四一年幾乎不上課，整日奔跑各個大大小小的招聘會，結(jié)果收效甚微，還因此耽誤了大量的時間。自考做為我國高等等教育的.一種形式，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的人才，但由于社會對自考畢業(yè)證的認可度不如正規(guī)學(xué)生的大學(xué)畢業(yè)證，因此在就業(yè)途中更多了一些坎坷，為此廣大學(xué)生和家長不斷呼喚能夠出現(xiàn)一種服務(wù)為學(xué)生就業(yè)提供保障的。
三、我們需要做的。
越來越大的就業(yè)壓力壓迫著我們這些大學(xué)生，唯有不斷的補充自己，為自己充電，在走進社會之前就用非常強大的知識及社會經(jīng)驗武裝自己，才能用立于不敗之地，希望廣大的學(xué)生朋友們能夠認清這一點，多了解社會的需求，對癥下藥，及時的補充自己薄弱的環(huán)節(jié)，不要被壓力嚇倒，而是戰(zhàn)勝它！
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇二
作為移動互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數(shù)青年在社交媒體上表示，目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢嚴峻。
高等教育大眾化以來，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)越來越多，就業(yè)壓力也隨之越來越大。中國青年報記者梳理發(fā)現(xiàn)，20xx年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生為495萬人；到了20xx年，全國高校畢業(yè)生已增至630萬人。從20xx年開始，國內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生的規(guī)模以每年近30萬人的數(shù)量增長，20xx年為699萬人，20xx年為727萬人，今年將達749萬人。
伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國內(nèi)一線、二線城市工作、生活的門檻進一步提高了。據(jù)財新等媒體報道，有關(guān)部門縮減了20xx年度高校畢業(yè)生進京落戶的計劃指標，各中央單位在20xx年基礎(chǔ)上指標壓縮17%；畢業(yè)生進京落戶條件比以往更加嚴格，并實施違規(guī)責任追究制等。
部分應(yīng)屆畢業(yè)生還反映，稱已簽訂就業(yè)協(xié)議的國企以無法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應(yīng)屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對市屬用人單位引進落戶的應(yīng)屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。
國內(nèi)一線、二線城市高門檻、高房價、高房租的“三高”壓力令大學(xué)畢業(yè)生對這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測室統(tǒng)計，在互動空間上有28.6%的人認為，今年就業(yè)形勢嚴峻，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作。國內(nèi)某教育協(xié)會秘書長向本報記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長就說，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來不來就業(yè)是另外一回事。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認為，大部分高校畢業(yè)生還是要進入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問題。
當下，國內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。
有關(guān)人士向本報記者透露，國內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉(zhuǎn)到了人社部門。
關(guān)于如何應(yīng)對當前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。
此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？《中國工商時報》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實施國家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機制進行再造或優(yōu)化。
有時候你必須硬著頭皮，朝著你堅持的東西走下去！加油！同學(xué)們！
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇三
近日，我省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告團深入省內(nèi)各高校巡回演講，報告團成員用自己的人生經(jīng)歷和成功，為即將畢業(yè)的大學(xué)生上了生動的一課，令莘莘學(xué)子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悅的大學(xué)生身上，人們欣喜地看到，不畏艱辛、執(zhí)著追求、善抓機遇、敢闖敢干是他們可貴的品質(zhì)，也正是因為有了這閃光的精神和意志，他們的人生之路將越走越寬廣。縱觀歷史，凡成大事、創(chuàng)大業(yè)者，無不擁有崇高的理想信念，他們的命運總是與祖國和人民息息相通。
誰都無法否認，每個人都有自己的理想，都有自己的生活，其區(qū)別只在于，有的人心中只有他自己，想到的是個人的名利;有的人心中只有少數(shù)與己有關(guān)的人，想到的是小集團的利益;而有的人心中裝著的是黨和人民的事業(yè)、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實證明，個人的理想總是在無私和忘我中升華為人類的共同理想，進而在奮斗中熔鑄理想信念的力量，開創(chuàng)美好的未來。
理想的實現(xiàn)離不開個人價值的實現(xiàn)。愛國、成才、奉獻從來就是中華兒女偉大理想的堅強核心，也是任何一個有志青年永遠追求的人生價值和崇高目標。可以肯定，每個血氣方剛、才華橫溢的大學(xué)生都有著自己多彩的夢想、美好的理想，但理想與現(xiàn)實的對接，需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛的事業(yè)中去接受實踐的磨礪、迎接生活的挑戰(zhàn)，在揮灑汗水、奉獻智慧中感受創(chuàng)造的快樂，體味成長的幸福，開拓理想的境界，堅定必勝的信念。
理想的實現(xiàn)需要從一點一滴做起，在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的老紅軍楊德千永葆青春的奧秘就是：每天接受新事物，時刻不忘忠于黨。做到天天有個小目標、天天有個新希望、天天進步一點點，讓生命始終處于“充電”狀態(tài)，為心靈注入鮮活的思想，孕育創(chuàng)新的ji情。
偉大的理想總是在經(jīng)受考驗中迸發(fā)出戰(zhàn)勝一切艱難險阻的巨大力量。當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經(jīng)濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現(xiàn)機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學(xué)發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是當代青年尤其是當代大學(xué)生應(yīng)有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，中國青年一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興留下燦爛的足跡。
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大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇四
1、總體現(xiàn)狀：
勞動力供大于求矛盾突出。權(quán)威資料顯示，今后若干年內(nèi)，全國每年城鎮(zhèn)新增勞動力供給大致在2200萬―2400萬人，如果經(jīng)濟增長速度保持在8%左右，大致每年可新增就業(yè)崗位800萬-1000萬個，這樣，每年勞動力供大于求缺口在1200萬-1400萬人。
大學(xué)生就業(yè)競爭激烈。被譽為“史上更難就業(yè)季”，全國共有727萬應(yīng)屆畢業(yè)生、30萬海歸一起面對就業(yè)競爭，加上尚未就業(yè)的大學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴峻。
大學(xué)畢業(yè)生簽約率較低。第三方調(diào)查機構(gòu)麥可思發(fā)布的《20中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，被調(diào)查的屆高職高專畢業(yè)生簽約率為37%，本科畢業(yè)生為38%，碩士畢業(yè)生為33%。
2、海門現(xiàn)狀：
從我市大中專畢業(yè)生就業(yè)形勢看，至少存在三大瓶頸：
一是就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。從回海就業(yè)登記的大中專畢業(yè)生的情況來看，專業(yè)層次分布不均衡，一類本科生回海不多，多數(shù)集中在二、三類本科，計算機、中文、財會等常規(guī)專業(yè)較多，工科類尤其是我市急需要的城市規(guī)劃與建設(shè)、醫(yī)藥化工、機電一體化、機電維修等專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較少。
二是企業(yè)對畢業(yè)生期望值偏高。從今年專場招聘會看，雖然部分企業(yè)開始注重人才的儲備，有些企業(yè)就特地招聘后備干部，這是我市企業(yè)用人觀念的轉(zhuǎn)變。但是，這類企業(yè)偏少，大部分企業(yè)仍然舍不得人力資本投入，過分要求畢業(yè)生的工作經(jīng)驗，在畢業(yè)生的引進、使用、管理等方面缺乏研究，缺少前瞻性，沒有從企業(yè)持續(xù)發(fā)展的高度去考慮人才的引進和儲備，“拿來主義”比較普遍。
三是大中專畢業(yè)生就業(yè)觀念亟待進一步改變。據(jù)調(diào)查，雖然大中專畢業(yè)生就業(yè)觀念在變，擇業(yè)條件在降低，但仍有不少大中專畢業(yè)生對自己的就業(yè)定位偏高，不愿意到基層農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，寧要“體面”的低工資，也不要一線的較高工資。也有的過分追求專業(yè)對口，給自己就業(yè)設(shè)了過高的門檻和過多的限制，往往出現(xiàn)面對幾千個就業(yè)崗位找不到一個適合自己的工作。
1、就業(yè)領(lǐng)域單一。2014年中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)公務(wù)員招考，雖報名門檻抬高、基層艱苦崗位增多，但仍吸引了全國141萬名大學(xué)生報考，“國考”競爭比達64:1。都知道考“國考”就像買彩票一樣，即便那么難，但是每年都有好多大學(xué)生擠這條“獨木橋”。這反映了當代大學(xué)生求穩(wěn)定的心理，他們往往對工作時間固定、雙休日穩(wěn)定、工作壓力較少、工作環(huán)境舒適等一些崗位比較“上心”，所以找工作時挑肥揀瘦，更多的愿意去黨政機關(guān)、大公司、科研單位、大型企業(yè)，不愿意去中小企業(yè)，尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)。
2、就業(yè)地區(qū)集中。在我國沿海城市及北京、上海等地經(jīng)濟發(fā)展迅速，這些城市企業(yè)多、機會多、薪酬高，文化氛圍濃，成為大學(xué)生畢業(yè)首選的理想就業(yè)地。()據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇到上海、北京和以深圳為代表的沿海地區(qū)就業(yè)者高達65%以上。大學(xué)生不愿意去農(nóng)村、中小城市，扎堆“北上廣”，加劇了這些發(fā)達城市的人才過剩和大學(xué)生就業(yè)難。
3、就業(yè)期望偏高。有的畢業(yè)生感到“找不到理想單位”，但同時有許多基層一線的單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍。一部分看重穩(wěn)定職業(yè)和理想環(huán)境及較高報酬的畢業(yè)生，擇業(yè)期望值過高，選擇單位不切實際，放棄多次選擇機會，一味等待觀望，甚至不惜主動待業(yè)，就業(yè)愿望過于理想化，不愿去基層單位和第一線，對一些繁重的體力勞動、苦臟累的工作，更是不屑一顧。
4、就業(yè)穩(wěn)定性差。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前我國相當一部分人平均5年至少更換一次工作。而在高學(xué)歷人群，這種現(xiàn)象更為凸顯。2014年6月發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)藍皮書――《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，調(diào)查結(jié)果顯示，屆大學(xué)畢業(yè)生34%在畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過離職，其中本科畢業(yè)半年內(nèi)離職率為24%，高職高專畢業(yè)半年內(nèi)離職率為43%。中國大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)跳槽偏高不下，屆為69%，屆為71%，屆為71%。
（一）高校應(yīng)積極應(yīng)對，加強學(xué)生的就業(yè)能力。
1、高校應(yīng)根據(jù)市場需求及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。在市場經(jīng)濟的今天，大學(xué)生也是一種特殊的產(chǎn)品。與其它產(chǎn)品一樣，高校培養(yǎng)大學(xué)生也存在著“產(chǎn)銷”是否對路、供求是否平衡的問題。特別是高校擴招后，高校在設(shè)置專業(yè)時不能被就業(yè)市場牽著鼻子走，要認真研究、善于把握就業(yè)市場波動的規(guī)律，學(xué)會比市場變化快一拍，只有增設(shè)一些新興的、前瞻性的專業(yè)。才能充分掌握就業(yè)市場的主動權(quán)。同時政府也應(yīng)盡快建立完善預(yù)警機制，向高校隨時發(fā)布社會對各類人才需求的變化情況。對于可能出現(xiàn)的專業(yè)設(shè)置供求不平衡給高校以警告。
2、高校應(yīng)加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以提高抗風險能力。一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有刨新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才。其中，對專業(yè)技能的培養(yǎng)尤為重要。這是大學(xué)生的立身之本，所以高校應(yīng)搞好專業(yè)技能教育。另一方面，也不能忽略非專業(yè)能力的培養(yǎng)。除了具備專業(yè)能力之外。非專業(yè)能力也會直接影響到大學(xué)生的就業(yè)競爭力。用人單位除了專業(yè)能力之外。提出了明確的非專業(yè)能力要求。包括大學(xué)生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實踐能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力等。所以對大學(xué)生非專業(yè)能力的培養(yǎng)也尤為重要。
（二）政府應(yīng)加大就業(yè)政策扶持力度。
1、政府應(yīng)發(fā)揮政策效應(yīng)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。今年我市登記在冊的大中專畢業(yè)生有2000多名，政府可以給予一定政策上、經(jīng)濟上的優(yōu)惠扶持，積極鼓勵這批大中專畢業(yè)生到基層就業(yè)。這樣可以積極組織向海門各大園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)輸送一批緊缺的化工、機械、國際貿(mào)易、英語、建筑等專業(yè)的高校畢業(yè)生，把他們充實到海門經(jīng)濟建設(shè)一線中。另外，非公經(jīng)濟組織是高校畢業(yè)生的重要就業(yè)渠道，人社部門應(yīng)會同有關(guān)部門積極疏通渠道，營造氛圍，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，吸納更多的大學(xué)生到基層外企和民營企業(yè)就業(yè)。
2、政府應(yīng)大力推進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。政府應(yīng)大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，大力實施高校畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，凡高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可享受國家、省人社部門制訂的相關(guān)政策。市人社局應(yīng)會同相關(guān)部門做好相關(guān)政策的貫徹落實工作。據(jù)有關(guān)部門了解，今年我市突出創(chuàng)業(yè)帶動，實施“就業(yè)富民工程”，構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)項目推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等五大平臺，不斷拓展“創(chuàng)客空間”，鼓勵支持更多勞動者創(chuàng)業(yè)就業(yè)。預(yù)計全年可新增就業(yè)1萬人以上，城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)3000人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3%以內(nèi)，實現(xiàn)新增創(chuàng)業(yè)2000人，帶動就業(yè)1萬人。
1、認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。現(xiàn)在剛走上社會的大學(xué)生大多是獨生子女，大多不愿從事艱苦的、基層一線的工作，都想選擇舒服安逸、錢多事少的崗位。清華大學(xué)生尚能應(yīng)聘城管工作，那么，更多的大學(xué)生也應(yīng)放下身段，把自己投入到一個普通勞動力的位置上，參與到全社會各崗位的就業(yè)競爭中去。況且，現(xiàn)在許多企業(yè)包括知名企業(yè)招聘的“門檻”普遍降低，只要求職者要求不是特別高，一般都能找到合適工作。因此，大學(xué)生在求職的時候千萬不要過分的挑剔，更要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，調(diào)整自己過高的、不切實際的想法。從就業(yè)地而言，不一定非扎堆城市不可，也可以考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至邊遠地區(qū)。從薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，從低薪就業(yè)開始，先賺取工作經(jīng)驗也是很有必要的。近年來，我們海門市也引進了海寶工業(yè)園的寶鋼鋼構(gòu)、寶鋼精密鋼絲、寶鋼磁業(yè)和寶鋼物流等各大企業(yè)，都需要各種層次的人才，僅寶鋼鋼構(gòu)就需要員工1000多人。已經(jīng)開工的中遠重工、海新重工等吸納員工都要在1000人以上，回海就業(yè)的大學(xué)生可以考慮。
2、降低就業(yè)期望，準確定位自己。大學(xué)生在校期間都做了一個完美的“就業(yè)夢”，夢想自己能找到一份理想的工作。但一旦走出校園走向社會，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實是如此遙遠。這就要求大學(xué)生們及時調(diào)整自己的就業(yè)理想和價值取向，降低就業(yè)期望值，拓寬就業(yè)范圍，樹立大眾化就業(yè)觀。理想就業(yè)不是非考取公務(wù)員、事業(yè)單位或進入國企才行。三百六十行，行行出狀元，關(guān)鍵是選擇適合自己、能夠充分發(fā)揮自身特長的工作崗位。剛踏入社會的大學(xué)生的人生觀、價值觀尚未最終定型，社會閱歷不足，每個人的學(xué)歷、專業(yè)、能力水平都不盡相同，各有各的特點，因此在擇業(yè)前，應(yīng)對自己各方面的情況從客觀實際出發(fā)進行分析，實事求是地評價自我、認識自我、多務(wù)實、少幻想、不可好高騖遠、要虛心地看自己。對社會需要什么，自己會干什么做到心中有數(shù)。又要仔細權(quán)衡，找準自己與社會的最佳結(jié)合點，以積極進取的心態(tài)迎接社會的選擇，這樣會更有利于就業(yè)。
3、適應(yīng)當前形勢，提升競爭能力。求職的過程是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身素質(zhì)。根據(jù)人力資源市場的調(diào)查顯示，一般文化程度高的收入遠遠高于文化程度低的；接受過技能培訓(xùn)的收入遠遠高于未接受過技能培訓(xùn)的；綜合素質(zhì)高的收入高于綜合素質(zhì)低的。因此，一方面，要提升自己職業(yè)技能水平。黨的十八大確立了“推動實現(xiàn)更加穩(wěn)定和更高質(zhì)量的就業(yè)”工作目標，提出了“進一步健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度，使每個勞動者都有機會接受相應(yīng)的就業(yè)技能培訓(xùn)，每個企業(yè)職工都能得到技能提升培訓(xùn)，每個創(chuàng)業(yè)者都能參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”，這是個鼓舞人心的消息。根據(jù)目前的政策，凡是參加職業(yè)技能培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書的，政府部門都有職業(yè)培訓(xùn)費補貼，個人完全不需要自己出錢，就可以學(xué)一門技術(shù)。另一方面，要提升自己的綜合實力。用人單位都希望錄用一些對本單位有用之才，誰的綜合能力強，誰能為用人單位帶來財富和榮譽，誰就獲得用人單位的青睞。因此大學(xué)生要樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)獨立獲取知識、發(fā)展自己的能力。同時，要認清用人單位的需求，有針對性地做好適崗準備；要注意培養(yǎng)求職技巧，求職也是一門學(xué)問和藝術(shù)，涉及到很多細節(jié)性問題，如言談舉止、交流溝通等，應(yīng)在平時養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這樣在求職時不至于因“小”失“大”，錯失就業(yè)機會，要知道，機會永遠為有準備的人而準備。
4、主動選擇機會，三位一體就業(yè)。先就業(yè)后擇業(yè)。市場經(jīng)濟配置勞動力資源的特征是人才流動。因此，大學(xué)生不必急于在短時間內(nèi)找到一個固定穩(wěn)定的“鐵飯碗”，可以把職業(yè)視作基本的謀生手段，可以先找一份工作，多與社會接觸，在實踐中提高能力，相信“本事學(xué)到手，不怕沒高薪”。奉獻基層就業(yè)。雖然目前大學(xué)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，但是從經(jīng)濟社會發(fā)展實際來看，對各類人才需要量還在不斷增大，提供了很多適合青年成長鍛煉的平臺。比如，“一村一社區(qū)一名大學(xué)生”的村官工程，“企業(yè)聚才”工程、“名校攬才”工程等，大學(xué)生完全可以到農(nóng)村社會、重點企業(yè)等基層一線崗位上就業(yè)，奉獻青春和熱忱。大膽創(chuàng)業(yè)就業(yè)。擇業(yè)是起點，創(chuàng)業(yè)是追求。黨的十八大報告首次將“鼓勵創(chuàng)業(yè)”納入就業(yè)方針，各級地方政府為激勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)已經(jīng)建立了一系列政府機制，出臺了一系列優(yōu)惠政策。自主創(chuàng)業(yè)的天地廣闊，大有可為，大學(xué)生完全可以在創(chuàng)業(yè)這個大舞臺上充分發(fā)揮自己的光和熱。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇五
就業(yè)是民生之本，是一個國家政治成效和經(jīng)濟景氣的重要指標。失業(yè)問題是我國在很長時間內(nèi)依然要面臨的重大宏觀經(jīng)濟問題和社會問題，它關(guān)系我國國民經(jīng)濟的健康發(fā)展和市場經(jīng)濟體制的建立和完善。在這場經(jīng)濟大戰(zhàn)中，大學(xué)生是就業(yè)群體的主力軍，越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的.問題。因此，通過對中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響大學(xué)生就業(yè)成因的分析，提出了國家、學(xué)校和大學(xué)生自身等多元因素是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要瓶頸，進而從四個方面研究探討解決大學(xué)生就業(yè)困難的對策，最后指出通過國家、學(xué)校、企業(yè)和個人的努力，大學(xué)生就業(yè)困難能夠得到暫時緩解和最終解決。
1.大學(xué)生就業(yè)的社會背景：勞動力多，經(jīng)濟不發(fā)達，社會提供的工作崗位少。
2.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：大學(xué)生就業(yè)率逐年下降。
1.國家招生規(guī)模的急劇增加。
2.高校所設(shè)專業(yè)與社會需求之間的矛盾。
3.企業(yè)的某些人力資源制度及其投入造成的就業(yè)障礙。
（一）加速經(jīng)濟發(fā)展、搞好需求預(yù)測、實施政策調(diào)控是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。
（二）適時調(diào)整專業(yè)、抓好思想教育、進行就業(yè)指導(dǎo)是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵措施。
（三）鼓勵和指導(dǎo)企業(yè)辦好職業(yè)教育、轉(zhuǎn)變用人制度。
（四）改變就業(yè)觀念、增強綜合素質(zhì)、樹立信心勇氣是大學(xué)生解決就業(yè)難的必備條件。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇六
就業(yè)問題一直是大學(xué)生關(guān)心的問題，然而，2016年大學(xué)生就業(yè)情況怎么呀呢?咱們一起看看。
影響就業(yè)的主要因素。
就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的出現(xiàn)，與經(jīng)濟增速減緩有關(guān)，與勞動密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)梯度轉(zhuǎn)移有關(guān);與農(nóng)民工在農(nóng)業(yè)之外求職再不用“舍近求遠”有關(guān);與農(nóng)業(yè)本身吸引力的增強有關(guān);與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展逐步協(xié)調(diào)有關(guān);也與我國人口變動與勞動力供求狀況有關(guān)。可以說，“用工荒”是經(jīng)濟社會發(fā)展必須經(jīng)歷的一個階段性現(xiàn)象，解決這個問題需要政府、企業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)和中介機構(gòu)等多方面努力，而且需要一定的時間。
1、經(jīng)濟增速放緩，對就業(yè)的拉動效應(yīng)減弱。
就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，隨著經(jīng)濟規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，單位gdp增長的就業(yè)拉動能力明顯擴大。據(jù)測算，每億元gdp容納的就業(yè)量，第二產(chǎn)業(yè)約為1058人，第三產(chǎn)業(yè)為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務(wù)業(yè)增加值占gdp比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)。近十年來單位gdp增長拉動新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢。2008年以前，gdp增長一個百分點，拉動就業(yè)增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。
從國內(nèi)經(jīng)濟形勢看，2013年我國經(jīng)濟增長7.7%，處在預(yù)期目標的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國內(nèi)經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時期內(nèi)還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經(jīng)濟快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加，影響了經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動效應(yīng)。
從國際形勢看，世界經(jīng)濟復(fù)蘇減緩，直接影響著已經(jīng)融入世界經(jīng)濟的我國的對外貿(mào)易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。為維護競爭優(yōu)勢，各國多采取貿(mào)易保護措施，使得我國已經(jīng)連續(xù)十幾年成為全球遭受貿(mào)易摩擦最多的國家，后危機時代我國外部經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境比較復(fù)雜，對我國外部經(jīng)濟拉動就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。
2、城鎮(zhèn)化中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大。
近年來，我國城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮(zhèn)化進程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對農(nóng)村勞動力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長勞動力、高校畢業(yè)生需就業(yè);二是農(nóng)村勞動力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較高。由于戶籍限制、素質(zhì)技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力尋找工作難度大。
3、新興產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展影響到就業(yè)水平。
一方面，在大力調(diào)整夕陽產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時，要對涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助;另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。此外，由于科技進步、勞動生產(chǎn)率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導(dǎo)致就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題。
4、區(qū)域經(jīng)濟格局調(diào)整特別是中西部地區(qū)加快發(fā)展導(dǎo)致勞動力流動新變化。
近年來，我國中西部經(jīng)濟發(fā)展不斷加快，農(nóng)民工工資不斷上漲，與東部地區(qū)的差距縮小，如在東中西部務(wù)工的農(nóng)民工月收入差距已經(jīng)縮小至30元左右。區(qū)域就業(yè)形勢差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農(nóng)民工的新選擇。
5、企業(yè)用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導(dǎo)致供求雙方難以對接。
從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數(shù)的速度快速增長，且增速逐年加快。據(jù)統(tǒng)計，2013年全國共有27個地區(qū)調(diào)整了最低工資標準，平均調(diào)增幅度為17%;有17個地區(qū)制定了工資指導(dǎo)線，基準線普遍在14%左右。調(diào)查反映，當前工資增長和企業(yè)承受能力的矛盾已導(dǎo)致許多中小企業(yè)和大型勞動密集企業(yè)的普工短缺。
6、人口結(jié)構(gòu)變化使勞動力供給增長放緩。
我國正在發(fā)生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關(guān)系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學(xué)生將占據(jù)一半左右的水平，農(nóng)民工總量特別是跨省流動農(nóng)民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。據(jù)預(yù)測，我國勞動年齡人口將于2016年達到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011—2020年就業(yè)年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經(jīng)濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮(zhèn)化加速推進所釋放的農(nóng)村富余勞動力和勞動力素質(zhì)的提高，仍然不能彌補勞動力人數(shù)減少對經(jīng)濟增長造成的負面影響。
就業(yè)形勢不樂觀任務(wù)依然艱巨。
今后一個時期，就業(yè)形勢依然嚴峻，就業(yè)任務(wù)依然艱巨。突出表現(xiàn)在：總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，結(jié)構(gòu)性矛盾今后會更加突出;就業(yè)公平性得不到有效保障，就業(yè)歧視現(xiàn)象時有發(fā)生;以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)問題突出，高校教育制度和社會就業(yè)需求不相匹配;勞動者能力素質(zhì)和就業(yè)技能較低，職業(yè)技能培訓(xùn)薄弱，進城務(wù)工人員職業(yè)技能偏低問題突出;公共就業(yè)服務(wù)體系不健全，人力資源市場管理制度不完善。從影響未來就業(yè)的多種因素分析，部分企業(yè)“招工難”與部分勞動者“就業(yè)難”狀況并存的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。
1、內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響。
中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮、主權(quán)債務(wù)風險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。
2、勞動力供求矛盾將繼續(xù)對勞動者充分就業(yè)的實現(xiàn)產(chǎn)生一定影響。
一是外來務(wù)工人員流動率高已成為困擾企業(yè)的一大難題。“人往高處走，水往低處流”，每到年底，人力資源市場員工跳槽、另覓高就的現(xiàn)象十分普遍，節(jié)后企業(yè)一般都需要進行補充式的招聘;二是農(nóng)民工“返城流”和企業(yè)“招工流”錯位導(dǎo)致“招工難”加劇;三是技術(shù)人才供求失衡導(dǎo)致就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾加劇。企業(yè)對技術(shù)、高級技術(shù)等技術(shù)性人才的需求缺口較大，幾乎所有行業(yè)的熟練技工、高級技工都處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇七
經(jīng)過了2013年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2014年大學(xué)生就業(yè)形勢，格外關(guān)注。去年全國大學(xué)畢業(yè)生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。2014年，大學(xué)畢業(yè)生有727萬。
據(jù)《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，100家典范企業(yè)計劃招聘2014屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%。
2013大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬人，加上13年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年2014年大學(xué)生就業(yè)形勢仍難好轉(zhuǎn)。
今年，中國將有727萬名研究生、大學(xué)生。外加去年未找到的畢業(yè)生，可預(yù)計2014年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬。
2014年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在2011年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。
對此，前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認為，由于多數(shù)行業(yè)在2010至2012年期間招募的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模較大，加上全球經(jīng)濟依然不景氣，諸如it、機械和汽車等行業(yè)的招聘遇冷，更深刻的原因則在于企業(yè)技能要求和大學(xué)畢業(yè)生技能的矛盾。
史上最難就業(yè)季，苦了孩子，坑了家長。
習(xí)近平同志在天津考察時，他勉勵當代大學(xué)生志存高遠、腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。，同時要求加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶，增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。
李克強總理要求做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。
國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提出做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要采取有效措施，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
任占忠：現(xiàn)在的就業(yè)形勢比較嚴峻，學(xué)生就業(yè)壓力比較大。面對這種狀況，如果作為一個學(xué)生個體來說，他是會受到影響的。但換個角度來看受到影響的實際上是一部分人，有相當一些人影響并不大。就業(yè)壓力或是就業(yè)難是一個永恒的話題，也是永遠會有的。即使在過去高度供不應(yīng)求的就業(yè)形勢下，有一些學(xué)生就業(yè)也難。我覺得應(yīng)該確立一種積極進取的心態(tài)，無論總體就業(yè)多難，但是有實力的畢業(yè)生也能找到工作，或者創(chuàng)業(yè)。
第一個因素是定位。
學(xué)生究竟要找什么樣的工作？在這點上，定位會直接影響到相當一部分人能不能找到工作。比如我們的學(xué)生很多所讀的院校名氣不大，學(xué)歷也不太高，能力也不是很強，那么求職時卻對薪資、對單位等等要求較高，這就很難實現(xiàn)，必然會導(dǎo)致他待業(yè)。我覺得定位是影響學(xué)生就業(yè)的一個很要緊的因素，所以說要做好定位。當就業(yè)形勢比較嚴峻，壓力比較大的時候，那么我們的定位就要客觀一點兒，適度地調(diào)整，這對每個學(xué)生來說都非常關(guān)鍵。
現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學(xué)生有一種誤導(dǎo)，就是給學(xué)生們過早的制定了一個職業(yè)點，比如根據(jù)你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學(xué)生定了一個框框，告訴學(xué)生就這個職業(yè)最適合他，這就對學(xué)生造成了束縛。其實我們的學(xué)生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí)，自己的體會，是在不斷調(diào)整的。
個人將來的發(fā)展并不是由現(xiàn)在我做了一個測試一個測評就決定了今后一生。有少部分人從小確定自己的方向，一生就這么發(fā)展下去取得成功，這不是多數(shù)，多數(shù)人實際上他是從事了自己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實際上占得比重是比較大的。在職業(yè)指導(dǎo)方面，過早的給學(xué)生一個具體職業(yè)，這既有有利的方面，但是不利的方面實際往往會大于有利的方面。所以說在這方面，一定得給學(xué)生講清楚，我們的發(fā)展沒有必要過早的把自己局限在某一個具體職業(yè)上，找一個唯一的適合我的職業(yè)，這是一種誤導(dǎo)，是一種誤區(qū)，不能對學(xué)生這么來引導(dǎo)。
什么叫就某一個具體職業(yè)最適合你，在當今職業(yè)環(huán)境復(fù)雜的情況下，學(xué)生應(yīng)該盡快提升自己適應(yīng)外部環(huán)境的能力，才能發(fā)展起來。我們在職業(yè)規(guī)劃課當中，也應(yīng)該解決這些問題。因此這定位的問題是很關(guān)鍵的，我們學(xué)生客觀地對待外邊的環(huán)境，客觀地對待自己未來的發(fā)展，必須得讓事實來表明學(xué)生的發(fā)展，不像我們課堂上書本上所講的。
在職業(yè)價值觀，在職業(yè)發(fā)展教育方面，這是一個非常重要的一點，就是說成功的起點一般是從做自己不喜歡的事情開始的，因為好多事兒，即使我這個工作，是我自己選的，但是到了具體工作當中，你要做很多單調(diào)的重復(fù)的加班加點兒的工作，工資不高等等這些都會影響你對這件事情不喜歡，如果你對這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話，那你就堵塞了自己的發(fā)展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開始的。
實際上，人的興趣、人的能力、人的價值取向?qū)Υ髮W(xué)生這個階段它還依然處在形成時期。工作當中，有時候人往往是這樣，一開始我對這件事情可能覺得興趣不大，不大愿意做，但是你做一段時間以后，你自己用心在做事，認真在琢磨事，當他把工作努力地干好以后，覺得領(lǐng)導(dǎo)對他是比較滿意，同事的關(guān)系也處的比較融洽，他的事又有點小成就，這樣的話，他就由沒興趣就變成有興趣了。實際上興趣它是養(yǎng)成培養(yǎng)起來的。現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃經(jīng)常以當前的這個興趣點來決定人的一生的發(fā)展目標，這種就忽略了人的動態(tài)的變化，就把人的這種適應(yīng)萬物的能力，這個重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學(xué)生就業(yè)的因素我覺得是能力。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)生必須提升自己的就業(yè)競爭能力，這才是最主要的。然而競爭能力是什么？實際上就是適應(yīng)企業(yè)需要的能力。能力是決定學(xué)生能不能就業(yè)的一個關(guān)鍵性點。孔夫子講“不患無位,患所以立”，就是說不要發(fā)愁沒有職位，愁的是你沒有從事這個職位的能力。為什么無論競爭壓力多大，就業(yè)多難，有的學(xué)生依然能夠拿到好幾個offer，核心的問題還是要提升自己能力。
很多學(xué)生把自己的思維都局限在課堂上和書本上，對于社會職業(yè)的需求狀況不了解，那么等到畢業(yè)的時候再去了解這是不太有利的。現(xiàn)在“教育發(fā)展綱要”也明確提出了，就是說要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，而且把這種培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力作為衡量教育的根本標準。“綱要”當中就是這么提出來的，所以說在校期間培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力和本領(lǐng)，這是一個當務(wù)之急，是一個根本性的問題。所以說這就需要學(xué)生應(yīng)該努力地從課堂上從書本里解放出來，多一點機會和時間接觸社會接觸職業(yè)。所以說能力是很關(guān)鍵的。
任占忠：從這三方面來說，我們應(yīng)該從供需的角度來看，企業(yè)是上帝，它是用人的，是買方，學(xué)校、學(xué)生屬于供方。所以在無論企業(yè)提出了什么條件，我們學(xué)生都要端正好心態(tài)。學(xué)校要從企業(yè)用人的基本點方面來思考問題，我怎么才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會企業(yè)要求的人。我們?nèi)ツ曜鲞^一次調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家在問題關(guān)注點上存在著錯位。我們曾經(jīng)有兩個問題，一個是從關(guān)注度的排序上，企業(yè)對學(xué)生的關(guān)注程度第一位是學(xué)習(xí)能力，第二是責任感、責任意識。我們的學(xué)生結(jié)果把責任意識、責任感降到了第八位。這就明顯的存在錯位，這樣學(xué)生在面試環(huán)節(jié)和工作當中就會暴露出不適應(yīng)的矛盾，企業(yè)關(guān)心的你卻不加關(guān)注，那么具體工作中就會出現(xiàn)矛盾，做事浮躁，應(yīng)付了事等等。
我們必須得解決這些認識上的錯位問題。還比如現(xiàn)在的很多學(xué)生對外語水平重視程度很高。但是很多企業(yè)目前并非把英語看的很重，有些職位是不需要那么專業(yè)的水平，那很多學(xué)生花了大量精力投放在這個方面，到單位以后卻發(fā)現(xiàn)用不到，這也是錯位的表現(xiàn)。
任占忠：我覺得一是把自己找工作定位的問題好好考慮考慮，首先是考慮一下是跟專業(yè)比較接近的，還是遠離專業(yè)的。因為遠離專業(yè)它肯定會受到一些影響。因為學(xué)生的競爭能力除了專業(yè)知識，還有一些實踐活動。在和崗位契合度上要考慮發(fā)揮自己的能力，要把這種專業(yè)的知識作為能力的一個重要的組成部分來考慮進去比較現(xiàn)實一點。
另外一點是在定位上，我覺得定位不能太具體，就是說只要從大的方向上基本吻合就可以了，不要局限在某一個職業(yè)點上。很多學(xué)生在求職時候把自己的定位設(shè)置了條條框框，這樣就把自己給局限住了。比如的學(xué)生可能從小、從家庭、環(huán)境、從個人角度想想做某一件事，比如想當醫(yī)生或者律師，那么在這方面，你如果已經(jīng)思考很久了，或者從家庭各方面環(huán)境都是讓你這樣，那么當然可以堅持自己的。但是在更多的情況下，只要選擇了符合自己的基本就業(yè)方向的單位及崗位，那不妨可以考慮簽約，然后在工作當中來繼續(xù)探索自己的職業(yè)發(fā)展方向，并在工作當中來繼續(xù)鍛煉和培養(yǎng)自己。我覺得這樣的話比較現(xiàn)實，千萬不要去尋找唯一適合自己的職業(yè)，要把思路拓寬一點，求職面就會很廣泛了。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇八
隨著我國的高等教育進入了大眾化的新階段，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)也隨之進入了一個新的發(fā)展時期，就業(yè)形勢越來越嚴峻，越來越多的高職高專學(xué)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的危機。究其原因，除受高校擴招、我國經(jīng)濟發(fā)展等的影響外，高職高專院校對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的明顯缺失也是一個重要因素。高校學(xué)生就業(yè)形式的市場化、多元化、多樣化使他們在擇業(yè)、就業(yè)中面臨更多的選擇，也出現(xiàn)了更多的問題。面對這些新情況，高職高專院校如何針對目前就業(yè)現(xiàn)狀有效地開展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)？這是一個需要進一步深入研究的問題。
目前，我國高等教育處于大眾教育階段。在這個階段，高職高專院校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置，應(yīng)以市場需要為主導(dǎo)，計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、農(nóng)業(yè)等應(yīng)用前景廣泛的學(xué)科專業(yè)應(yīng)該成為學(xué)科專業(yè)的主體；畢業(yè)生在主體上則應(yīng)是面向社會，培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才[1]。應(yīng)該說，這個一般規(guī)律與我國現(xiàn)實的人力資本需求結(jié)構(gòu)的要求是一致的。從總體素質(zhì)上來說，高職高專畢業(yè)生應(yīng)該是勞動力就業(yè)市場上的優(yōu)勢群體。但實際上，高職高專院校的就業(yè)率一直很不景氣，分析其原因，就業(yè)率低不能簡單地認為是畢業(yè)生數(shù)量的增加，在就業(yè)過程中出現(xiàn)多方主體的傾向性行為是非常重要的一個因素。
1.專業(yè)選擇的傾向性。對于高三的學(xué)生來說，長期受到“‘熱門’專業(yè)找工作容易，‘冷門’專業(yè)找工作難”等思想的影響以及社會上的壓力，導(dǎo)致許多高三畢業(yè)生在填志愿時，未考慮自身的興趣、愛好等，盲目填寫“熱門”專業(yè)。其產(chǎn)生的后果：一是許多學(xué)生上大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己根本不適合已選擇的專業(yè)，由于學(xué)業(yè)毫無成就，找工作時連連碰壁；二是這種涌向“熱門”專業(yè)的狀況使得這些專業(yè)供過于求，而原來的“冷門”專業(yè)出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況，就業(yè)增添了不少難度。
2．高待遇的傾向性。由于近幾年物價上漲幅度大，一些大城市消費水平大大提高，使高職高專畢業(yè)生更傾向于高工資。但他們忽視了一點，就是近幾年的.擴招使大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量急劇上升，供大于求[2]。同時又由于一部分學(xué)生存在著攀比的心理，因此對低工資的單位不屑一顧，結(jié)果是坐失良機，失去了找到工作的機會。
3．工作單位選擇的傾向性。據(jù)調(diào)查[3]，高職高專畢業(yè)生在對工作性質(zhì)的選擇中，排在前三位的是：外企、黨政機關(guān)和高新技術(shù)企業(yè)，占的比例分別是：29.3％、19.4％、13.8％，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的排在最后，只占0.9％。外企備受學(xué)生青睞是因為不僅待遇好，而且其先進的管理手段及寬松的工作環(huán)境更有利于個人的發(fā)展；而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)過分冷落，是因為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)里工作待遇差，與許多企業(yè)不給員工繳納社會保險金等因素有關(guān)。
實踐證明，職業(yè)指導(dǎo)是解決學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵，職業(yè)指導(dǎo)對求職者和用人單位都有很大幫助。一方面，可以幫助求職者客觀地分析自己、獲得職業(yè)信息、掌握求職方法、確定求職方向、避開擇業(yè)誤區(qū)；另一方面，可以幫助用人單位確定用人標準、選擇招聘方法等。職業(yè)指導(dǎo)對外是適應(yīng)市場需求，確保學(xué)生畢業(yè)有適當?shù)幕A(chǔ)；對內(nèi)是幫助學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)能力，以求得在崗位競爭和市場競爭中站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地，從而立足崗位、適應(yīng)市場。
1．職業(yè)指導(dǎo)理論研究薄弱。長期的計劃分配，使得職業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，加上學(xué)校重視“就學(xué)”、輕視就業(yè)的傳統(tǒng)觀念，導(dǎo)致職業(yè)指導(dǎo)在高職高專院校舉步維艱。再者，目前國內(nèi)職業(yè)測驗與職業(yè)鑒定的測評系統(tǒng)在很大程度上是照搬、照抄國外成果，但因與我國的國情、民情、校情差距很大，實際效果不好。
2．指導(dǎo)對象和內(nèi)容狹窄。目前很多高職高專院校的職業(yè)指導(dǎo)只是一種狹義的職業(yè)指導(dǎo)，其服務(wù)內(nèi)容和范圍都不可避免地受到限制。職業(yè)指導(dǎo)的對象范圍僅僅指向畢業(yè)生，忽視了更廣泛的學(xué)生群體，對大多數(shù)學(xué)生的指導(dǎo)呈現(xiàn)空白。這就使得對高職高專院校學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)實際上處于完全低效率，甚至無效率的狀態(tài)。指導(dǎo)對象的狹窄，必然導(dǎo)致很多本該開展的指導(dǎo)內(nèi)容沒有開展，指導(dǎo)很難達到預(yù)期的效果。
3．組織機構(gòu)不健全。當前盡管我國大部分高職高專院校設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門，但就業(yè)指導(dǎo)工作往往限于部分就業(yè)信息的發(fā)布和就業(yè)政策的宣傳這兩項內(nèi)容，類似于傳聲筒，對于其他本應(yīng)開展的高職高專院校職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容難以完成。在對各年級學(xué)生實行多種內(nèi)容和形式的職業(yè)指導(dǎo)方面，當前高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門做的顯然不足。究竟如何組織現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，如何滿足其人員構(gòu)成上數(shù)量和質(zhì)量的要求，是擺在當前高職高專院校職業(yè)指導(dǎo)部門面前的一個亟待解決的問題。
4．職業(yè)指導(dǎo)教師缺乏，整體素質(zhì)不高。由于專業(yè)人員缺乏。一些學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作疲于應(yīng)付，更談不上對全校學(xué)生實施職業(yè)指導(dǎo)了。專業(yè)人員的不足制約著高職高專院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展。此外，現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)人員多是行政人員與思政工作者，他們并不具備職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)知識與專業(yè)職能。相比之下，國外對高校職業(yè)指導(dǎo)中心人員專項素質(zhì)要求很高，一般要具備輔導(dǎo)學(xué)、咨詢學(xué)、高等教育學(xué)碩士或博士學(xué)位。學(xué)生職業(yè)顧問要具備心理學(xué)碩士或博士學(xué)位。
要搞好職業(yè)指導(dǎo)，促進高職高專學(xué)生就業(yè)，形成人才培養(yǎng)的良性循環(huán)，應(yīng)著重從以下幾方面人手：
1.將學(xué)生就業(yè)工作上升到高職高專院校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來抓，促進就業(yè)指導(dǎo)工作向縱深發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把就業(yè)工作視為關(guān)系到學(xué)校前途命運的頭等大事來抓，實施“一把手”工程，滿腔熱情地為畢業(yè)生服務(wù)，是做好高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)鍵。要盡早建立健全高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系，在學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)方面下大力氣、增加投入，在課程體系建設(shè)中真正體現(xiàn)出有利于提高高職高專學(xué)生綜合能力的精神，實施就業(yè)工作的“全員化”、“全程化”、“信息化”，將學(xué)生就業(yè)工作作為每一個教師都應(yīng)該關(guān)心的大事落實到每一個教學(xué)工作與教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2．進一步拓展職業(yè)指導(dǎo)途徑和方法，使就業(yè)工作與教學(xué)體系創(chuàng)新結(jié)合起來實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的全程化。高職高專院校開展職業(yè)指導(dǎo)既可以獨立進行，也可借助有關(guān)活動，采取課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合的方式進行。重點突出四個方面：一是加強和改進職業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)，系統(tǒng)講授現(xiàn)代社會職業(yè)和個性特點的基本知識，在“了解社會”的教學(xué)中關(guān)注與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群有關(guān)的演變趨勢、雙向選擇和自主擇業(yè)及競爭上崗的特點等；在“了解自己”的教學(xué)中既要強調(diào)興趣、性格、能力、潛能在擇業(yè)中的作用，也要提醒學(xué)生不要在條件不成熟的情況下過分追求，讓學(xué)生懂得興趣是可以培養(yǎng)的、性格是可以完善的、能力是可以提高的、潛能是可以挖掘的。在“人職匹配”的教學(xué)中[6]，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的個性，在本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群或相關(guān)職業(yè)群中選擇比較適合自己的職業(yè)，其落腳點定位在幫助大學(xué)生找到完善自我的具體目標，以主動適應(yīng)職業(yè)的需要。同時，為了進一步做好職業(yè)指導(dǎo)，要采取“請進來、走出去”的方式，即邀請社會專家舉行專題講座、讓創(chuàng)業(yè)成功者現(xiàn)身說法。二是收集、整理、傳遞專業(yè)和職業(yè)信息，提供各類學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和社會職業(yè)需求的情況，特別要重視計算機輔助指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)系統(tǒng)來實現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)的目標，促使職業(yè)指導(dǎo)管理現(xiàn)代化，這是職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的一項重要工作。職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)除擔負起引導(dǎo)大學(xué)生正確了解和認識社會需要和自身特點，指導(dǎo)大學(xué)生確定合理的擇業(yè)定位，幫助大學(xué)生及時了解國家的相關(guān)政策外，還要加強對市場的調(diào)研和預(yù)測，加強與用人單位的相互溝通和配合，與更多的用人單位建立密切的合作關(guān)系，推進供求雙方多層次的接觸，保證供求渠道暢通，實現(xiàn)由管理到服務(wù)的轉(zhuǎn)變。三是咨詢指導(dǎo)，幫助大學(xué)生糾正某些不恰當或盲目的行為和消極態(tài)度，排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難。提出決策建議，并針對存在的問題，采取個別咨詢和小組咨詢的方式加以解決。四是職業(yè)實踐，它包括模擬職業(yè)環(huán)境實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查和社會實踐等方式，其目的是使學(xué)生獲得職業(yè)體驗，切身感受職業(yè)工作環(huán)境及所面臨的各種實際問題，真實地了解職業(yè)的性質(zhì)及職業(yè)活動中的人際關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論的主動性和掌握專業(yè)技能的積極性，同時鍛煉自己的職業(yè)能力。
3.以就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)為依托進一步促進就業(yè)指導(dǎo)工作的信息化。高校就業(yè)信息網(wǎng)的建立為高職高專學(xué)生就業(yè)開辟了一個跨地區(qū)、跨時空的全新服務(wù)方式，也為高職高專學(xué)業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供了一個新的平臺。鑒于高校就業(yè)信息網(wǎng)技術(shù)含量高、信息處理量大的特點，高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，而且要自覺加強專業(yè)知識尤其是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對大學(xué)生就業(yè)工作進行迅捷、有效的指導(dǎo)。
4.將就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)納入整個學(xué)校師資隊伍建設(shè)中，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全員化。就業(yè)指導(dǎo)是一項專業(yè)性、實踐性、綜合性很強的工作，是一項涉及領(lǐng)域比較廣泛的系統(tǒng)工作，要求指導(dǎo)者具備教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理學(xué)、人才學(xué)等理論知識，具備職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計、人際溝通、人才測評、商務(wù)禮儀等相關(guān)專業(yè)知識以及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗和就業(yè)指導(dǎo)技能，這樣一個綜合性極強的工作僅靠一個人、一個部門或幾個人、幾個部門的力量是無法完成的。因此，要切實加大就業(yè)指導(dǎo)工作專家隊伍建設(shè)的力度，進一步拓寬就業(yè)指導(dǎo)工作者的視野。一方面，可以以專兼職結(jié)合的方式聘請一些具有較高指導(dǎo)水平和實踐能力的企業(yè)人力資源主管、心理學(xué)專家、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計管理專家、禮儀顧問、人事系統(tǒng)的從業(yè)人員等來強化就業(yè)指導(dǎo)工作。另一方面，可在心理學(xué)教學(xué)過程中有意識地強化就業(yè)心理方面的教學(xué)，在法律基礎(chǔ)課教學(xué)過程中結(jié)合協(xié)議、合同、誠信等對學(xué)生進行有意識的就業(yè)引導(dǎo)。
綜上所述，職業(yè)指導(dǎo)在高職高專教育中的作用和地位日顯突出，結(jié)合各高職高專院校實際情況有針對性地開展工作勢在必行。只有真正地從市場經(jīng)濟規(guī)律出發(fā)，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新，才能引導(dǎo)高職高專畢業(yè)生樹立科學(xué)的擇業(yè)理念，認識職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，克服擇業(yè)中的盲目性、隨意性，克服擇業(yè)時的不切實際、好高騖遠、急功近利的浮躁心理，改變那種“有人無業(yè)就”，“有業(yè)無人就”的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。引導(dǎo)高職高專學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)向著愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)這樣一種健康和諧的方向發(fā)展。
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大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇九
即將離開校門的我們不可避免的會遇到求職就業(yè)等問題，為了未雨綢繆，提前了解當代的大學(xué)生求職現(xiàn)狀以及社會方面的政策制度，我們小組在為期兩周的社會實踐或總中進行了深入探究。在這個過程中，我們采用了調(diào)查問卷的方式分別對不同專業(yè)的同學(xué)們進行了調(diào)查，我們多次進行了小組討論等活動，自感在此次活動中受益匪淺。下面是我個人活動中的一些心得體會。
當代社會中，大學(xué)生作為一個龐大的集體是社會上需求量較大的集體。然而隨著當代經(jīng)濟危機的陰霾尚存以及擴招帶來的大學(xué)生總體素質(zhì)普遍下降且眼高手低等因素，大學(xué)生就業(yè)市場不容樂觀。為了改變這些局面，我們應(yīng)該積極主動的來對自身綜合素質(zhì)進行提升來適應(yīng)企業(yè)社會對我們的要求。在這個過程中，我們不僅提高了自身素質(zhì)，也解決了自己的生存問題，同時，我們還實現(xiàn)了自身的社會價值，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中貢獻自己的一份光與熱。
為了提高自身的素質(zhì)，我們可以從以下幾點入手。
1.我們平時利用暑假或是五一等長假參觀或是進入一些較正規(guī)的企業(yè)進行實習(xí)等。在格子間中體驗工作技能，了解工作環(huán)境以及同事相處之道。這樣方便自身更深刻的了解企業(yè)文化，企業(yè)競爭力以及企業(yè)對于員工的素質(zhì)要求。工作技能的提升讓我們在求職大軍中更具備脫穎而出的'能力，而和諧的人際關(guān)系則為我們的自身發(fā)展鋪就篤定的基石。
2.我們可以平時多與專業(yè)老師進行溝通交流，請求老師對我們進行專業(yè)的指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師知識豐富，經(jīng)驗充足。我們可以在老師的幫助和指導(dǎo)下省去許多彎路，更方便快捷的實現(xiàn)自己人生的涅槃。
3.我們平時多瀏覽一些求職類的網(wǎng)站和綜藝節(jié)目。在這里我有比較好的一些網(wǎng)站和綜藝節(jié)目推薦給大家。應(yīng)屆生求職網(wǎng)，這個網(wǎng)站對于應(yīng)屆生來說是一個很好的平臺，一群出入社會的菜鳥們在這里進行交流進步。此外還有智聯(lián)招聘，這是一家大型的照片網(wǎng)站，里面的求職方面的建議很具有可實踐性。我個人非常推崇的一檔綜藝節(jié)目是《職來職往》。里面的達人們經(jīng)驗豐富，風格迥異，也都很耐心誠懇，主持人很有良知，主持風格清新自然。
4.我們應(yīng)該博覽群書。目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)是很功利性的，只對自己專業(yè)績點有幫助的書籍才會認真對待。殊不知，只有自己的人文精神素養(yǎng)的層次提升了，智商智慧也便提升了。書中是作者們豐富生活的寫照，我們認真的閱讀品味書中精神內(nèi)涵便經(jīng)歷了作家們的生活歷程。這是很好的提升自我的途徑。多讀書，讓自己的生命充滿著書卷的氣息。這樣也會幫我們在求職的過程中增加自己的核心競爭力。
從企業(yè)和學(xué)校的角度來說，可以建議他們平時多提供機會和講座來指導(dǎo)大學(xué)生們進行就業(yè)培訓(xùn)以及指導(dǎo)。這樣可以起到事半功倍的效果。
大學(xué)生作為社會上龐大的一個團體，具備基礎(chǔ)的知識技能，在精神和技能水平上都有很大的提升空間。我們應(yīng)該立足于現(xiàn)有的知識技能水平，在接下來的求學(xué)過程中嚴格要求自己，力爭突破和提升，充分利用好在學(xué)校和社會中每一次機會，細心發(fā)現(xiàn)，腳踏實地，逐漸學(xué)習(xí)和掌握知識技能和就業(yè)技能。在即將面對的就業(yè)市場上凸顯自己的激昂文字，未雨綢繆；在即將面對的人生舞臺上展現(xiàn)自己的颯爽英姿，成就自我。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇十
愛爾蘭對于學(xué)生的教育，一直都有很多自己的經(jīng)驗。這是英國積累的一個寶貴歷史，同時也是人們對于這里的一個肯定。畢竟不是每個地方的教育，都能吸引這么多的人們。因為這里的教育水平一流，也得到了更多的人的認可。所以，愛爾蘭也是一個比較受歡迎的留學(xué)城市。今天就為你總結(jié)一下，愛爾蘭留學(xué)生就業(yè)率普遍比較高的原因。第一個就是當?shù)貙W(xué)校對于學(xué)生實際操作能力非常重視，除了校內(nèi)進行教育和演示之外，學(xué)校還會創(chuàng)造很多機會，讓學(xué)生走到校外去實習(xí)，去實踐。這樣既能讓他們有了實際經(jīng)驗，又能讓他們對于理論知識有了更好的理解，兩全其美。
第二個，愛爾蘭對于留學(xué)的要求非常嚴格。或許是因為這里的教育一直都是非常的嚴格，對于留學(xué)生也不會例外。所以人們來到這里就只能好好的學(xué)習(xí)，不然就會給自己增加很多的問題。而且這些問題，還會影響你的畢業(yè)成績，所以在愛爾蘭留學(xué)，不會讓你馬馬虎虎的畢業(yè)，只會要求你更多的努力，要求你更認真的學(xué)習(xí)。結(jié)合以上的兩點，才會讓這里的留學(xué)生就業(yè)就更加順利。
張示是2001年來到愛爾蘭讀書的中國留學(xué)生，由于當時愛爾蘭正值經(jīng)濟高峰期，他以留學(xué)生身份來到愛爾蘭后，在一家當?shù)刂圃鞆S工作。然而，由于經(jīng)濟狀況惡化，張示已于2008年9月回國并在原居住地上海尋找工作。日前，記者聯(lián)系了已經(jīng)回國近半年的張示，然而他向記者透露，回國這段時間內(nèi)一直沒有找到合適的工作。
張示早年來到愛爾蘭將主要精力投入到了兼職工作上，由于當年愛爾蘭經(jīng)濟的發(fā)展造成勞動力市場的短缺，雖然從事低端的簡單勞動工作，但是報酬不菲，因而將學(xué)業(yè)暫時擱置在一邊，除了平時工作之外，很少花精力和時間在學(xué)習(xí)上。
張示向記者表示，大多數(shù)來愛爾蘭的留學(xué)生都把精力放在打工賺錢上，畢竟，就算把書讀好了，拿到了大學(xué)文憑，未必能賺到如此多的錢。可是，一旦愛爾蘭經(jīng)濟出現(xiàn)下坡，這一局面立刻出現(xiàn)了扭轉(zhuǎn)。2008年，愛爾蘭失業(yè)人口急增，張示在丟失了自己的工作后，將自己的為數(shù)不多的積蓄投入到剩余的學(xué)業(yè)課程中，最后獲得了一張當?shù)匾话銓W(xué)院的商業(yè)管理系普通本科文憑，并于2008年9月回到上海。
“到現(xiàn)在為止還沒有找到工作，在國內(nèi)工作很多要靠人際關(guān)系和人脈，我在愛爾蘭這么多年了，這方面顯然有明顯劣勢。”張示向記者表示：“國內(nèi)的經(jīng)濟狀況看上去確實比愛爾蘭要好些，但是并不代表就業(yè)容易。”
記者發(fā)現(xiàn)，許多國內(nèi)大城市的'企業(yè)公司在用人方面已經(jīng)告別了“盲目崇拜”海歸的時代，大多數(shù)持有海外文憑的學(xué)生在就業(yè)心理上已經(jīng)逐漸和雇主拉近了距離，并更清楚地認識到了留學(xué)的實質(zhì)價值。許多上海等大城市的企業(yè)在用人時通常更關(guān)心美國、澳大利亞、加拿大、英國以及日本的留學(xué)文憑，而對愛爾蘭卻感到十分陌生，更不用提愛爾蘭當?shù)氐钠胀ㄔ盒５谋究莆膽{了。張示稱：“學(xué)習(xí)商業(yè)管理的本科文憑在國內(nèi)找工作和國內(nèi)本科生相比實在看不出什么優(yōu)勢出來，雖然我已經(jīng)把海歸這一群體的姿態(tài)看得很低，但是實在越找越?jīng)]信心。”
劉磊也是來自上海的一名中國留學(xué)生，他曾在2005年來到愛爾蘭學(xué)習(xí)計算機本科專業(yè)，并隨后獲得科克大學(xué)計算機專業(yè)碩士文憑。然而，他在愛爾蘭當?shù)卣也坏焦ぷ骱螅搽S后選擇了回國就業(yè)。
劉磊在接受記者采訪時稱：“我在碩士畢業(yè)后曾在找工作的網(wǎng)站上發(fā)了無數(shù)份簡歷，期間收到了許多條電話面試，通常面試的時候都挺好，但是對方一旦問到我是否是學(xué)生身份，并問我是否需要辦理工作許可時，對方就再也沒有音信了。”
記者了解到，雖然經(jīng)濟不好，但是愛爾蘭對it人才仍有一定的需求量，這也證明了劉磊在畢業(yè)后能收到許多來電面試的原因，但是當問及劉磊身份時，許多公司不得不放棄招聘。究其原因不外乎二點：1.對于企業(yè)來說，辦理一個留學(xué)生轉(zhuǎn)成工作許可期間要花費許多人力物力和資金，而符合申請工作許可的華人需年薪達到30,000歐元;2.愛爾蘭政府曾規(guī)定愛爾蘭各大企業(yè)在招聘工作人員時需優(yōu)先招聘愛爾蘭本國公民，海外移民次之。而在全球經(jīng)濟的大背景下，顯然這些條款將變得逐漸苛刻。因次，除非才能卓絕的人才，不少旅居愛爾蘭的華人朋友都坦言工作越來越難找了。
劉磊向記者透露道：“我現(xiàn)在剛到國內(nèi)，我打算去北京發(fā)展發(fā)展，看是否有合適的工作。”
“說實話，國內(nèi)的計算機開發(fā)能力其實并不見得比國外差，愛爾蘭是一個軟件外包大國，并不是擁有先進技術(shù)的國家，因此很難判定所學(xué)的技能是否會在國內(nèi)"水土不服"”。劉磊向廣大華人留學(xué)生表示：如果讀完想回國的話，許多用人單位根本不會知道愛爾蘭這個國家和教育概況，而唯一能證明自己在愛爾蘭的留學(xué)價值的，就是真才實學(xué)。愛爾蘭的教育水準高低在中國的口碑直接影響到我們回國就業(yè)的成功率，一方面，愛爾蘭的教育程度需要我們?nèi)ネ茝V，反過來，我們的成功也同樣寄托于愛爾蘭的教育。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇十一
出國留學(xué)的留學(xué)生都是為了更好地就業(yè)，所以出國留學(xué)的留學(xué)生都會先了解，留學(xué)國家的就業(yè)情況，那么下面愛爾蘭留學(xué)小編就為您介紹一下，愛爾蘭留學(xué)就業(yè)情況：
首先，在愛爾蘭學(xué)習(xí)是一個很好的經(jīng)歷，很多畢業(yè)生回到中國之后，對他們在愛爾蘭留學(xué)的這段經(jīng)歷有個很好的口碑。另外七所愛爾蘭公立大學(xué)都在中國設(shè)有各自的代表，比如說都柏林大學(xué)。這些代表處中就有很多是留學(xué)于愛爾蘭的中國學(xué)生回國任職的。
其次，它是一個英語國家，大家可以很好地鍛煉英語。
再次，通過留學(xué)經(jīng)歷，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到國外先進的知識與技術(shù)，也同時建立了自己國際化的人脈關(guān)系。這對于當今學(xué)生們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。愛爾蘭留學(xué)愛爾蘭留學(xué)費用愛爾蘭留學(xué)條件愛爾蘭留學(xué)熱門專業(yè) 最后，在國外期間，獲得相關(guān)的實習(xí)或者是工作經(jīng)歷，對自己今后事業(yè)生涯的'規(guī)劃可以起到促進作用。每年有眾多優(yōu)秀的中國留學(xué)生從愛爾蘭畢業(yè)投入到工作崗位中，例如我們目前就有優(yōu)秀的愛爾蘭畢業(yè)生就職于：愛爾蘭投資發(fā)展局，愛爾蘭食品局，愛爾蘭貿(mào)易與科技局，中國移動通信集團設(shè)計院，國家知識產(chǎn)權(quán)保護局，瑜舍酒店，上海迪士尼樂園等優(yōu)秀的集團企業(yè)和機構(gòu)。
據(jù)愛爾蘭《新島周報》報道，中國留學(xué)生的睿智和勤奮，以及廣博的學(xué)識曾經(jīng)被西方許多學(xué)者稱呼為“會走路的書架”，對于許多留學(xué)愛爾蘭的華人學(xué)生來說，讀書并非難事，然而畢業(yè)后如何找到好工作，如何才能在面試以及遞交簡歷的過程中給雇主留下深刻的印象，則是一件非常重要的事情。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇十二
英國留學(xué)就業(yè)前景介紹。今年對于去往英國留學(xué)的英國留學(xué)生來說，是個創(chuàng)新的一年，發(fā)展前景光芒。需要創(chuàng)新和發(fā)展自己的時候，加入英國留學(xué)生群去感受哪里的生活環(huán)境，迎接美好的新生活，是每個向往英國留學(xué)的夢想。
與此相似，大學(xué)的職業(yè)服務(wù)部門也報告說學(xué)生的前景看好。另一方面，則有報告暗示12月將會出現(xiàn)就業(yè)市場蕭條的局面。
由于人才市場上職業(yè)空缺的數(shù)量正在上升，畢業(yè)生經(jīng)濟將會持續(xù)繁榮，即便它的增長可能會有點緩慢。
今年的畢業(yè)生就業(yè)市場在年底大概不會回到經(jīng)濟蕭條之前的局面，但比以往都更接近那種狀況。
5月份的'大選無疑會對英國留學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場造成影響。這將帶來不確定性，應(yīng)當引起人才市場的警惕。
公共部門的持續(xù)縮減將影響對畢業(yè)生的雇傭，特別是會影響女生和英國東南部以外地區(qū)的學(xué)生。
目前的英國留學(xué)生狀況如果持續(xù)下去，將意味著工作機會大量集中在倫敦，并促使英國留學(xué)生群當前已經(jīng)過熱的首都房地產(chǎn)價格趨于白熱化。如果商人們認為新一屆政府不能為他們提供一個穩(wěn)定的投資平臺，他們可能就會不愿投資，而這意味著工作崗位的減少。
各大政黨就增值稅、商業(yè)利率和投資狀況的事項究竟做何選擇也還不明朗。如果英國留學(xué)生群保守黨贏得選戰(zhàn)，我們可能會看到整個政治議案將會集中在是否退出歐盟的全民公決之上。
不過最可能的結(jié)果是，大選將產(chǎn)生一個由多政黨組成的聯(lián)合政府，這樣的話，很多事情就要等到5月以后才能有眉目了。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇十三
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因,涉及社會、高校、個人、國內(nèi)外大趨勢等多方面因素.而解決問題的.指導(dǎo)對策為:教育大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀;加大國家政策的傾斜與支持;深化高等教育改革,培養(yǎng)實效人才.
作者：徐彬馮秋菊作者單位：華北煤炭醫(yī)學(xué)院,河北唐山,063000刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)原因職業(yè)指導(dǎo)
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇十四
今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)749萬，再創(chuàng)歷史新高。陜西省普通高校畢業(yè)生也達到34.1萬名，其中研究生畢業(yè)生3萬名，本科畢業(yè)生17.2萬名，高職(專科)畢業(yè)生13.9萬名，總?cè)藬?shù)超過了此前兩年的最難就業(yè)季和更難就業(yè)季，人數(shù)較去年增長10%以上，為歷年之最。
已經(jīng)在一家房地產(chǎn)公司工作了兩個月的小吳說，自己本來是英語專業(yè)，找工作時發(fā)現(xiàn)和自己專業(yè)對口的工作不好找，就退而求其次選擇了現(xiàn)在的職業(yè)，雖然工作很忙很累，但工資不低，自己很滿意。“如果不是專業(yè)性要求特別高的職位，只要自身能勝任，其實都可以考慮。”小吳說，現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生很難就業(yè)，自己的不少同學(xué)都被迫改行，也有一小部分循環(huán)于各種考試中。
“我是國際貿(mào)易專業(yè)的，畢業(yè)一段時間了根本就沒找到和專業(yè)對口的工作。”小陳說，她那幾天看到一個公司招文員，待遇和發(fā)展都不錯，她準備去試試。之前想找個對口專業(yè)的工作，是想讓自己大學(xué)學(xué)到的知識有發(fā)揮之處，但是這么久都找不到工作，她有些心急，準備先找到工作再考慮其他的。
會計專業(yè)畢業(yè)的小于目前在一家公司財務(wù)部工作，他說自己的工作算是專業(yè)對口，上手和適應(yīng)得的確比較快，但工作時間長了發(fā)現(xiàn)專業(yè)與工作并不能畫等號，有些事情也得從零開始。在他看來，專業(yè)是否對口并不重要，重要的是先找到工作。
“我大學(xué)時是學(xué)新聞學(xué)的，當時報這個專業(yè)是因為對新聞這個行業(yè)比較感興趣，父母當時也是考慮到我的興趣才讓我報的這個專業(yè)。”已經(jīng)工作兩年的郝先生說，后來畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)在榆林很難找工作，周圍同學(xué)紛紛都去考公務(wù)員了，但他還是選擇了一份與自己專業(yè)對口的工作。
郝先生告訴華商報記者，在公司上班后，他才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識基本上都能用上，工作也比較容易上手。“但是現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境計較嚴峻，我還是覺得先就業(yè)后擇業(yè)比較好。”郝先生說。
“當初我填報志愿的時候，選擇了自己最喜歡的歷史專業(yè)，很多人不理解，包括我的爸媽，他們認為以我的高考[微博]分數(shù)，完全可以填報一個更容易就業(yè)的專業(yè)。但是我喜歡歷史，也愿意研究歷史，所以還是按自己的喜好填報了志愿。”市民王女士說，后來她考上了西安一所高校的研究生，依然選擇了歷史專業(yè)，現(xiàn)在她在榆林一所高中擔任歷史老師。這讓她感到很滿足，因為她可以將她喜愛的歷史知識傳授給更多的學(xué)生。“我覺得找工作首先要考慮自己的興趣，然后再考慮專業(yè)，這樣你才能感受工作之美，而不僅僅只是虛度日子。”王女士說。
數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的周女士已經(jīng)在派出所上班近一年時間了。她說，剛畢業(yè)的時候她在一所私立小學(xué)當了一年老師，后來覺得工作不穩(wěn)定就又參加了事業(yè)單位考試，被分配到派出所工作。“之前，我對分配到的這個工作完全不了解，剛開始的時候根本無從下手，好在同事都比較包容也一直教我東西。”周女士說，雖然她現(xiàn)在的工作已經(jīng)逐漸進入了狀態(tài)，但是還是沒她當老師的時候?qū)Ω珊霉ぷ鞯淖孕糯蟆?/p>
雖然專業(yè)對口會讓應(yīng)屆畢業(yè)生在工作中盡快上手，但是采訪中，不少人認為工作表現(xiàn)如何，主要看個人能力，就算工作與之前的專業(yè)完全不搭界，也可以做得很好。
“我之前是化工專業(yè)的，因為一直對新聞這個行業(yè)比較感興趣，機緣巧合下就做起了網(wǎng)編。”市民李女士說，她的專業(yè)和現(xiàn)在的工作壓根不搭邊，最開始干網(wǎng)編的時候很吃力，連標題也不會起，急哭了很多次。后來漸漸地融入這份工作中的`時候，發(fā)現(xiàn)其實干好網(wǎng)編也沒那么難，自己也在這個過程中學(xué)到了不少知識，就連領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常夸她進步很大。在李女士看來，興趣是最好的老師，有些時候往往是因為感興趣，看似不可能的事也能辦成，所以專業(yè)對不對口其實沒有那么重要。
與李女士一樣選擇轉(zhuǎn)行的楊先生稱，他是機械工程及自動化專業(yè)的，剛畢業(yè)的時候在大學(xué)所在城市找了一份與專業(yè)對口的工作，后來因為家人的緣故回到榆林，卻發(fā)現(xiàn)機械專業(yè)很難就業(yè)。“在朋友的幫助下，我開始當家教老師。最開始收初中學(xué)生，開設(shè)物理和化學(xué)課程，后來漸漸地也收一些高中學(xué)生，還增加了數(shù)學(xué)課程。”楊先生說，因為他的認真和能力，不少學(xué)生家長[微博]被推薦過來找他補課，在收入可觀的同時，他也在學(xué)生一次次優(yōu)異的考試成績中找到了工作的樂趣和成就感。
“我覺得專業(yè)是否對口，根本不重要，重要的是工作能力。”楊先生說，他建議剛畢業(yè)的學(xué)生不要好高騖遠，踏踏實實地努力充實自己，終會找到適合自己的工作的。
@橙y_橙橙子花兒：畢業(yè)后，能從事自己的專業(yè)，固然很幸福。但現(xiàn)實情況是，很多人大[微博]學(xué)畢業(yè)后，都無法從事完全與自己專業(yè)對口的工作。即使如此，只要熱愛你的工作，一樣會很快樂。
@晉江啊楠：對于畢業(yè)生來說，有工作就先干著，雖然工作不一定專業(yè)對口或者是很滿意的工作，但是先上班積累經(jīng)驗，并且還可以自食其力減少家庭負擔，也可以從工作中學(xué)習(xí)待人處事，對于今后尋找更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都是一筆財富。
@poetkang：我畢業(yè)這一個月，面試過各種工作，還毛遂自薦了一次，成功率很高，主要得臉皮厚，沒有企業(yè)會拒絕一個對工作充滿熱情的求職者，即使專業(yè)都不對口。
@blanchenyu：其實我當時找工作就看中三點，企業(yè)文化、社會認可度、專業(yè)對口，不然你的工作經(jīng)驗對你接下來的晉升是幫助不大的，而一份工作的社會認可程度是直接影響到生活的各方面的，所以有選擇時盡量多選擇對自己有推動力的工作和行業(yè)。（記者 王佳）
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇十五
日本的上班時間基本上沒有固定的，都是由各個公司根據(jù)自己公司的性質(zhì)來制定的。但是，基本上都在早上9點半到12點左右就開始了(服務(wù)業(yè)除外)，下班時間也沒有具體的時間表。
日本可以稱之為一個加班國家。這個國家之所以經(jīng)濟能短時間內(nèi)迅速發(fā)展和他們的加班精神應(yīng)該是分不開的。在日本，晚上11點回家屬于非常正常的一件事，基本上都成為了習(xí)慣。他們還有一個不成文的規(guī)矩，就是上司如果不走的話，下屬基本上不會走的。不過現(xiàn)在，日本也極力倡導(dǎo)不加班的工作，因為日本人對于加班的看法發(fā)生了改變，有的認為加班純屬在混時間，有的認為如果不加班的話會遭白眼等等。所以現(xiàn)在，有很多日本企業(yè)也漸漸的開始正常下班了，雖說是正常下班，但下班時間也差不多是晚上的8、9點左右。
日本人的工作精神與理念。
雖然現(xiàn)在日本已經(jīng)打破終身雇用制，但是換湯不換藥。在日本還是有一種觀念的，那就是：進入了一個公司，那就是一輩子的事。因此，在他們最開始選擇公司的時候，會十分謹慎，因為進入了就是一輩子。所以，從大學(xué)3年級后半年開始，就會有相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)。到大學(xué)4年級，基本一年都在找工作。
當他們進入公司之后，他們會把自己融入到這個公司里面。因為他們清楚的認識到，之后公司的穩(wěn)步發(fā)展，才能讓自己的事業(yè)和家庭得到安穩(wěn)。所以，他們都會把工作當作第一，家庭當作第二，因為沒有工作就沒有家庭了。但是，什么都是以前，現(xiàn)在的日本也在變。
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口分析（精選16篇）篇十六
1，聽力部分對于學(xué)生來說，有難度，尤其是聽短文填空。好學(xué)生能夠聽出2到3個空，失分比較嚴重。
2，單詞題。在做單詞題時，學(xué)生第一反應(yīng)就是行到這個單詞，然后就直接寫出答案，根本就不會進行時態(tài)，語態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)的思考，所以學(xué)出來的都是錯誤的。
3，學(xué)生作文失分很多。優(yōu)秀學(xué)生能得8到10分，中間水平的學(xué)生能的5到7分，后進生只能是胡亂的瞎寫了。
對策：
1，每一天課上都要練習(xí)15分鐘的聽力，而且要學(xué)生一句一句的翻譯。
2，每一天都要求學(xué)生背誦單詞，重要短語，老師必須要在課上拿出10多分鐘的時間讓學(xué)生背誦或自己整理重要短語。要求學(xué)生把每次試卷單詞題中出現(xiàn)的重要單詞背誦下來。
3，作文要每周練習(xí)兩篇，而且要把有重點錯誤的作文寫到黑板上，大家一齊改寫。