比賽的結果可以衡量我們在某個領域的實力和能力水平，幫助我們找到自己的不足并做出改進。接下來是一些優秀選手的比賽感悟和心得體會，值得我們深入思考和學習。
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家早上好！
今天我為大家帶來的演講題目是《精神無敵、大愛無疆》。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是歌手，不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯，構筑心中最美的詩篇；我要用凝重的感情，唱出心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著我的追求。
教師的愛，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的.愛；教師的愛，是春蠶到死、蠟燭成灰的無私的愛；教師的愛，是有教無類的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
“教師”是一個美麗的字眼。不同的時代有不同的稱呼“先生”、“夫子”、“園丁”、“蠟燭”、“孺子牛”等等，輕輕地一聲“老師！”是多么的親切，又多么的莊嚴。教師是一種身份的象征，又是一種責任的體現。有一群老師用最純樸的行動告訴世人，教育的本質是讓更多的學生得到溫暖的愛，通過教育成為一個大寫的人。
寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。還記得2008年汶川大地震那一歷史性的災難，有多少老師用自己的鮮活生命換來學生的生存。如譚千秋，德陽市東汽中學教師。他在生與死的瞬間，張開雙臂在講桌前為4名學生撐起了一面生命的保護傘，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒，四名學生獲得了重生，而譚老師不幸遇難了。當工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員無不震撼、動容、落淚。還有，瞿萬容、袁文婷、張米亞、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉，他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛！在生與死的一瞬間，他們都有一個共同的選擇，那就是把生的希望留給學生，用自己的軀體捍衛人間的大愛！
于丹說：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛和信念的堅持，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓世界相信：精神無敵！大愛無疆！
深省。
印度詩人泰戈爾曾說過這樣一段話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為綠葉的事業是平凡而謙遜的。”我們就是這樣一群平凡而謙遜的人，默默地耕耘著、奉獻著，當一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福，是一種欣慰，是一種自豪，更是一種成就！
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇二
大家好，我演講的題目是為了永恒的綠葉。記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”從那以后，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師。
15年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”；更應“人品高尚”！
看得多了，上課時常隨意發揮給學生上文學欣賞課，課上，我們“奇文共欣賞，疑義相與析”。止于欣賞還不夠，我又教孩子們“篡改“，甚至自己寫。如學了《飛奪瀘定橋》，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定，四團戰天險。橋險流急敵兇殘，搶時奪橋志愈堅，英勇克敵頑！
學生一看挺有意思，原來普通人也可以填詞，有學生就和了一首：
《憶江南》瀘定贊：憶從前，長征多艱難。瀘定橋頭英雄站，嚇得敵人鼠狼竄。鐵打英雄漢！
一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踴躍。有的仿《虞美人》來兩句：應試教育知多少，考試何時了；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭，再上幼兒園，好好玩！
于是，我想：身處教室，心騖八極，語文課也；如飲醇酒，身心俱醉，語文課也；縱橫馳騁，古今中外，語文課也。
有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著畢業班，離畢業考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病到了，高燒不退，無法上課。怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽系于我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課。
當我忙完學生，忙完比賽，捧著四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經……我沒來得及和媽媽說上最后一句話，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留下！
直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊！但，也是直到現在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節課，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業班任務，還獲得了省技能賽的最高獎。
也正是這一段刻骨銘心的經歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。
當所有這些經歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜樣！
xxxx年6月，我又被推薦參加全國第五屆青年教師閱讀教學觀摩活動，我又榮獲了一等獎。我在心里默默地第一個告訴母親，女兒沒有辜負她老人家的期望，女兒會用實際行動繼續把母親的“生命”延長！
為了永恒的綠葉，為了心中的理想，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐！
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇三
同志們:。
今天，我們在這里歡聚一堂，共同慶祝“五一”國際勞動節，并隆重表彰在我區改革開放和現代化建設中做出突出貢獻的勞動模范，這對于激勵全區人民以先進模范人物為榜樣，進一步振奮精神，扎實工作，爭先創優，加快推進全區經濟社會持續快速健康協調發展，具有十分重要的意義。在此，我代表區委、區政府，向受到表彰的勞動模范表示熱烈的祝賀!向戰斗在全區各行各業、各條戰線上的廣大干部職工、勞動群眾致以節日的問候和崇高的敬意!
當前，我區正處在經濟社會發展的關鍵時期，既面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰。在新的形勢和任務面前，需要我們付出長期艱苦的努力，需要包括先進模范人物在內的全區人民的共同奮斗。我們的事業需要勞模，需要勞模精神，需要學習勞模、爭當勞模的時代風尚。全區各級各部門和廣大干部群眾一定要認清肩負的重任，進一步增強加快發展的緊迫感、危機感和責任感，樹立敢想敢干、敢為人先的勇氣和魄力，開動腦筋，大膽實踐，勇于探索，在各自的崗位上盡職盡責、創造性地開展工作，努力為促進全區“三大文明”建設、構建和諧社會貢獻力量。
一要求真務實，爭當加快發展的標兵。發展是我們黨執政興國的第一要務，也是解決我區當前一切問題的關鍵所在。各級各部門要緊緊圍繞區委、區政府確立的“突出‘五個重點’、強化‘四項保證’、實現‘三個增加’、推進‘三個文明’協調發展”的工作思路，大力招商引資、發展民營經濟，積極推進新型工業化、農業產業化、城鄉一體化、服務業現代化，統籌發展各項社會事業，努力實現經濟社會的全面協調發展。特別抒大黨員干部要深刻領會科學發展觀，帶頭落實科學發展觀，始終做推進改革的促進派、加快發展的主力軍。要堅持從我做起，從現在做起，立足本職、埋頭苦干，比學趕超、爭創一流，當好改革發展的領頭雁和排頭兵。要大力發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，以忘我的工作熱情和堅強的工作斗志，咬定目標不放松，不達目的不罷休，努力在經濟建設中大顯身手，為全區改革開放和現代化建設再創佳績、再立新功。
二要顧全大局，爭當維護穩定的表率。穩定是做好各項工作的前提。沒有穩定的社會環境，什么事情也干不成。各級各部門要牢固樹立發展是政績、穩定也是政績，發展是硬道理、穩定是硬任務的觀念，深入推進“平安__”建設，全面落實維護穩定的各項措施，建立起維護穩定的長效工作機制，確保社會穩定和諧。要堅持以人為本，堅定“立黨為公、執政為民”的理念，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做好增加農民收入、促進就業和再就業、完善社會保障體系、幫扶弱勢群體等工作，真心實意地為群眾辦實事、辦好事。要做好深入細致的思想政治工作，引導廣大群眾支持改革，參與改革，正確處理改革中遇到的矛盾和問題，學會通過正常的渠道、運用合法的形式來表達利益要求、解決實際問題，維護來之不易的安定團結局面。勞動模范是社會各行業、各領域、各階層的先進代表和精英分子，在群眾中有著很高的威信，一定要切實發揮好模范帶頭作用和黨委政府聯系群眾的橋梁、紐帶作用，自覺地做維護穩定的中流砥柱，協助黨和政府解決群眾關注的熱點、難點問題，把方方面面的積極性、創造性引導到推進改革、促進發展、維護穩定上來，努力構建和諧社會。
三要提高素質，爭當精神文明建設的榜樣。要積極參與學習型社會、學習型城區、學習型企業創建活動，增強學習能力、創新能力和競爭能力，爭當學習型干部、知識型職工，爭做學習和掌握新科技的領頭人，幫助職工群眾不斷提高政治覺悟、道德素養和勞動本領。要大力弘揚愛國主義、集體主義和社會主義精神，切實加強思想道德建設，認真開展文明行業創建活動，積極推進社會公德、職業道德和家庭美德建設，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新型勞動者。當前，要積極參與“做文明市民、樹__形象”活動，努力提高市民文明素質和社會文明程度，樹立棗莊新駐地的良好形象。要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義等各種腐朽思想的侵蝕，用新時期勞動模范的先進思想和模范行動影響和帶動全社會，努力形成愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的良好風尚，推進社會主義精神文明建設。
四要完善機制，努力營造人才輩出的環境。先進模范人物是我們的寶貴財富，代表著__的形象，展示著全區干部群眾的精神風貌。殷切希望廣大勞動模范珍惜榮譽，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的良好作風，始終保持艱苦奮斗、奮發有為的精神狀態，再接再厲，開拓進取，與全區廣大干部群眾一起，在新的起點上創造更加優異的業績，做到評一次勞模、當一輩子先進，真正成為本鎮街、本部門、本行業的一面旗幟。各級各部門都要關心、愛護勞動模范，幫助他們解決工作和生活中的實際困難，落實好勞模的政治、經濟待遇，使他們得到應有的尊重和保護。要進一步完善激勵競爭機制，嚴格考核，獎優罰劣，讓那些兢兢業業、埋頭干事的同志得到應有的尊重和褒獎，形成誰干事支持誰、誰干成事讓誰干的正確導向，積極培養樹立先進典型，鼓勵各類人才脫穎而出。要大力宣傳勞動模范的高尚品德和先進事跡，以勞模的先進思想和高尚情操引導社會風尚，引導全社會尊重勞模、學習勞模、爭當勞模，努力形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大的時代新風。
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇四
尊敬的各位領導,各位朋友,各位評委：
大家好!今天我演講的題目是《一張畢業照》。
我是古丈二小的一名普通教師，在我的相冊中珍藏著許多與學生留下的美好記憶。可最讓我難以忘懷的，卻是去年我與那屆畢業生的合影。我總覺得那張普通的照片中有著絲絲縷縷的愛在流淌著。照片中拄著拐杖的小男孩，在同學們的簇擁下笑的是那么燦爛。
七年前的一個中午，校長來到我們班教室外面，身后跟著一位年輕媽媽。媽媽一臉憔悴，她的背上是一個瘦弱的小男孩。校長告訴我，他叫張偉，不滿一歲因為治療不當導致小兒麻痹癥，他爸爸因為這樣也離開了他們母子。看著這樣一個拄著拐杖，甚至大小便可能失禁的孩子，看著他充滿期待的眼睛，看著家長的焦急與無助，看著校長的同情與為難，我沒有說什么，默默的將這個特殊的學生引進了我們班的教室。
從此，這個拄著拐杖的小男孩，他的快樂與希望，他的痛苦與憂傷都成了我難以割舍的牽掛。張偉上一年級時，由于年齡較小、困難太大，只是在身體狀況稍好的時侯偶爾到學校來上幾次課，這樣落下的課程就很多。我經常和數學老師一道在放學后來到張偉家中為他補課，一遍又一遍地講解，一遍又一遍地教讀，常常忘了回家的時間。那時數學老師的女兒也才兩三歲，也正需要照顧。但每當看到與媽媽相依為命的張偉，她總是說，自己的女兒至少還有她爸爸的照顧，她至少可以用她健康的身體創造自己的未來，可張偉呢?不僅失去了父愛，而且永遠要靠拐杖生活呀!想到這些，我的心一陣緊縮，我想：我一定要盡我的力量讓他多學一點知識，多一份快樂。記得那是一個下午，上完一節課后，我就迅速組織放學，趕緊去他家中為他補課，幾位熱心的同學也要跟著一起去，他們還拿出自己的零花錢為他買了一些學習用品。我們來到張偉家中，此時的他快樂的像只小鳥。我們為他補上了幾天落下的功課，他聽得那樣認真，讀的那么起勁兒，雖然雙手都不方便，但他還是用手艱難的，一筆一劃的寫著、畫著。看著他這樣用心、這樣快樂的學著知識，快樂的和同學們玩耍，我和他的媽媽、外婆都感到非常欣慰。為了培養他堅強的毅力，每次學習結束后，我都會拿出我專門為他買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀一讀書中最感人的片段，鼓勵他堅強生活。
三年級時，張偉決定堅持全日制到學校上課，和其他同學一起學習。為了讓他能及早融入班集體，為了能讓班里所有學生接受并尊重他，我經過精心策劃，組織了一次以《在摯愛中成長》為主題的班會。活動開始，我先向同學們講述了原因。同學們聽著我飽含熱淚的講述，都為他不幸傷心流淚，我也看到了孩子們一顆顆火熱的心中燃起了誠摯的愛。同學們紛紛為他獻愛心，有的小組為他送上自己親手制作的卡片，鼓勵他堅強的生活;有的為他送上了海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》，鼓勵她像海倫凱勒一樣看到生活中的光明;有的為她演唱動聽的歌曲。在這樣的愛的氛圍中，他感動得熱淚盈眶，也唱了一首歌回報大家。活動在《愛的奉獻》中結束了，但我和同學們對他的愛卻更加深厚了。為了更好的幫助他，我組織學生在班上成立幫扶小組，有的給她補課，有的給她背書包，有的和他一起做游戲。正是由于這些活動的開展，老師的愛心感染，班上沒有一位學生歧視他。
日子一天一天過去了，張偉上六年級了。在20xx年春開學初的一個下午，他沒來上課也沒有請假。難道出什么意外了?最后從其他同學口中得知他在假期里迷上了網絡游戲，我馬上到街上各個網吧找他，時間過去了一個多小時，終于在一個網吧找到他，看到他緊張而又害怕的神態我真想扭頭就走，從此不在管他，但想到作為老師的我們，不就是“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”嗎。
我和他朋友式的交流起來，和他一起回憶五年來的點點滴滴，我意味深長的問道：“媽媽為你付出了那么多，你為她都做了哪些你能做的事呢?你想過他們的苦，想過他們的累嗎?老師和同學陪伴你六年，給了你那么多關愛，你為老師和同學想過嗎?” 他沒有回答我，只是低下頭，流下了慚愧的眼淚。這次談話后，他再也沒進過網吧，并且上課更加認真，學習更加刻苦，生活更加儉樸，在畢業會考中，他以優異成績進入初中學習。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”讓我們做那默默奉獻的綠葉吧,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育發展的太陽。
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇五
尊敬的老師和教練，親愛的同學們：
我想死你們啦!俗話說，一日不見，如隔三秋。一個暑假不見，又隔了多少個秋?一個半月的漫長暑期讓思念的小老鼠想念得快要掛了。雖說如今，天天見到你，卻并未產生距離，因為金盾是俺家，咋能不愛她?金盾，我愛你，就象老鼠愛大米，我愛你們，我愛我家。
第一次親密接觸這舞臺，首先作一個自我介紹，俺叫，俺叫不緊張，不好意思，腿有點發軟，喉嚨有點發緊，腦瓜子有點發暈。親愛的同學們，請伸出你們嬌嫩的小手用掌聲給俺一點鼓勵和支持吧。
今天在這里，我是想向大家講講我的戀愛史，nono，說錯話了，是想跟大家聊聊我和金盾近兩年的緣份。
20__年，那是一個春天，一個袖珍型的男人坐一輛墨綠色的面包車來到了一處世外桃源般的學校——金盾。
哇噻!好美呀!小男人環顧四周，藍天，白云，青山，綠水，鳥鳴，蟲唱，如此美景，如此佳境，將他那雙滴溜溜的老鼠眼深深吸引住了。他情不自禁地想：倘若能在此人間仙境工作學習，該是怎樣的幸福!
不失時機地，那個光著屁股的可愛小天使丘比特拍著翅膀翩翩飛來，搭弓射箭，唰唰，不偏不倚，正中心窩。撲通一聲，小個子不由自主地墜入愛河。
金盾的美正如她的文化，她的內涵，她的秀外慧中的氣質，不由得你不陶醉，不由得你不癡迷，不由得你不愛戀，這就是傳說中的一見鐘情吧。
正如禿驢范偉的那句三字經典臺詞“緣份啦”，小個子從此跟金盾結下了不解之緣。
兜了半天圈子，說的這個帥哥敢情就是本人，大家不要見笑，鄭重申明：這里“帥”是蟋蟀的蟀。
來金盾的第一學期，我聽到有學生私下里提及我時稱為“那個教電腦的矮老師”，后來這個稱呼又漸漸演變成“那個管機房管上網的網管”，再后來，有些學生就直呼我“阿貴——”或“黃——”，或干脆“貴哥——”了，說句實話，我都覺得親切，也挺受用。當然，我更喜歡大多數學生對我的稱呼：黃老師。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命讓我常常激動不已，我慶幸命運賜給了我這個職業，慶幸金盾給我提供了實現價值的舞臺。金盾讓我由衷地認同：教師是陽光底下最光輝的職業。
兩年了，我在教室及機房里與你們一起學習進步，窗外巍巍青山見證我們的友誼;在操場上，舞臺上，競技場上始終跳躍你們激情洋溢、活力四射的身影，你們讓金盾充滿生機，也讓我感覺自己始終年輕。為防睡覺，插播廣告：“今年二十，明年十八;要想皮膚好，早晚有大寶;要想早成材，請到金盾來!”
親愛的同學們，你們是我的學生，更是我的朋友，尤其是即將走上實習崗位的06級金盾學子，就象學校里的幾乎每一臺電腦都跟我親密接觸過一樣，你們的每一張笑臉都記在我的心中。我與你們一起來到這美麗的校園，在金盾這個溫暖的大家庭里一起體驗品味了幾百個快樂而充實的日子，請把這份美好的記憶好好珍藏。雖然我主頻不高，內存不足，硬盤不大，主板不知名，但運轉得老實巴交，請將我視為你們永遠的朋友——只要看到電腦請想想我。
最后，套用周星星的話，我要說：現在有一份真誠的愛擺在我的面前，我一定會珍惜，免得等到失去的時候才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。
如果此時此刻大家能給我一個表白的機會，我要對你們說：我愛你們,我愛金盾!如果非要為這份愛加上一個期限，我希望是一萬年……謝謝大家!
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇六
各位評委，各位老師，大家好！
很榮幸能站在這里。我演講的題目是《用愛發現愛》。
我不是詩人，不能用優美的詩句贊美我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌頌我的崗位。但是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，編寫出我心中最美的詩篇；我要用最真摯的感情，說出心中最想發出的聲音，我愛我的孩子。因為在他們身上，我開始理解愛的真諦。
就說小帆吧，他的資質本不差，可惜孩子貪玩愛鬧的天性，在他身上袒露無疑，兩年相處下來成為了大家口中的小搗蛋，同學打的小報告永遠都有他的份，而他也仿佛是習慣成自然，我行我素，肆無忌憚，有種破罐子破摔的瀟灑。
這樣的孩子最讓人頭疼，我開始學著記憶中老教師那樣把他叫到辦公室里，軟硬兼施，苦口婆心，可他卻油鹽不進，收效甚微。直到期末，天氣變化，他感冒了，奶奶拜托我幫助他泡藥，我在泡的時候隨口囑咐了他幾句，上課哪些沒聽懂要來問，爸爸媽媽不在身邊，天氣不好多注意自己的身子。沒想到這包藥下去效果這么神奇，他不僅感冒好了，連腦袋都好像開竅了。
由此我想起一句話：教師這個職業是個良心活兒。在與學生相處的過程中，我也不止一次地感受到：愛心無價。我提醒他們假期安全，他們給我送來節日祝福。我告訴他們注意身體，他們在我生病時遞上自己的小兒感冒藥。溫暖一陣接著一陣。我試圖以真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。實踐證明：對部分學生，特別是一些調皮學生，對他們進行表揚，他們認為是哄騙；對他們進行批評，他們認為是整治。可是，一旦學生生病了，你在課后關懷一聲，他就會責備自己讓你操心了；學生家里有困難，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛病；學生有了困惑，你去找他談心、關心他，他就會下決心聽你的話……這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，會使學生懂得并愿意接受你的教誨，這樣的教育無疑是最有效的。
或許現在，我努力了，收獲的是青澀。但是，路在腳下延伸，而我剛剛起步。路在腳下蔓延，而我就在鋪路！不管前途如何，我將一如既往，用愛期待著萬紫千紅的一天。
我的演講完了，感謝大家的聆聽。
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇七
在我們美麗的校園，有一棵由孩子、老師、家長的笑臉照片組成的“愛心樹”。在天臺崗雅居樂這個大家庭里，總能看見每個人的笑臉。我們的笑容互相傳遞，傳遞著每個人積極向上的精神；我們的愛心互相溫暖，溫暖著每個人的心間。正因為我們在一起，所以我們每一個人感受到的都是滿滿的正能量！
開學已近三個月，作為一名新入職的教師，我感到了肩負責任的重大。每每聽著孩子那稚嫩的聲音、看著孩子天真的微笑、感受著孩子小小的擁抱，讓我既幸福又滿足。一年級四班的小劉同學，是個令老師們頭疼的孩子。在一次上課搗亂后，我把他叫到了辦公室，他有些害怕、又有些羞愧，他瞪著大大的眼睛，看著我說： “王老師，您一天太辛苦了，被我們氣的都長了這么多皺紋啦，1條，2條，3條，4條??我以后長大了要當科學家，發明一種神奇的藥水，您喝了就沒有皺紋了。”我又好氣又好笑，忍不住擁抱了他。他有些不好意思地對我說：“我上課要認真聽講，爭取當王老師的小幫手！”真沒想到，這么懂事的話會從他小小的嘴里說出來，孩子能感覺得到老師對他的愛！或許他們還不能明白很多道理、不能完全管好自己的行為，有時候調皮搗蛋讓老師勞神費心，但我心揣那一份愛堅守在教育這個鮮活的生命現場，在平凡的教育崗位上找到自己的價值。因為有對孩子們的愛，所以我是幸福的！。
我們的教師團隊叫“xx之家”，在這個大家庭里，我們每一個人都相親相愛。還記得開學第一天，我們新老師毫無經驗有些手忙腳亂，其他年級的同事們伸出援手，自發走進一年級教室，為家長答疑解惑、向孩子們噓寒問暖、最后給我們提建議和意見。那天我們忙碌得忘記了吃午飯，校區負責人左助理知道情況后，第一時間聯系了后勤老師。最后我們一起坐下來吃了一碗泡面，泡面熱騰騰的、心是暖暖的，老師們沒有一個喊累、沒有一個叫苦，空氣中彌漫著快樂幸福的味道。因為有同事間的關愛，所以，我是幸福的！
父母是孩子們成長中不可或缺的，他們和老師一起托起孩子們成長的搖籃，我們一直秉承家校共建孩子美好未來的教育理念。一年級三班一位懷孕的媽媽，挺著大肚子，也要參與到學校的活動中來。當我勸她回家休息時，她卻說：“真的沒關系的，就讓我做些力所能及的事情吧！看著你們老師們一天為孩子這么辛苦、對班級的事情這么上心，我不來幫幫忙，我心里實在不舒服。”她還是堅持為學校為班級做力所能及的事，幸福的笑容在她的臉上洋溢著。家長們給力，孩子們也不甘落后為集體服務！因為有親愛的家長朋友們的支配與配合，因為有愛與信任在彼此之間流淌，所以，我是幸福的！
學生、家長、老師，我們是學校共同的主人，每當有人問到是什么讓你這么努力與堅持？我會告訴他：因為有愛，我們在幸福的海洋里，跟著浪花一起舞蹈；因為有愛，我們在教育的天空下，自由自在飛翔；因為有愛，我們在教育的土壤里，幸福地生長；因為有愛，所以幸福！
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇八
親愛的朋友們：
大家好！ 今天我演講的題目是快樂每一天。
畢淑敏有一篇散文《我的五樣》，文中讓你拿出筆來寫出你認為最重要的五樣東西，然后讓你一樣一樣的去掉，想象著它徹底從你生活中消失掉，最后只留一個。這個游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西，如果是你，你會留下什么？我留下了快樂！我希望自己無論在哪里，從事什么工作，無論是貧窮還是富有，都能快樂每一天！
20xx年8月，我走進了這個校園，正式成為一名教師，角色的轉換，需要我承擔起更多的責任。然而作為一名新手，雖然有一份新奇和熱情，但更多的是茫然，不知怎么才能上好課，不知怎么去和學生相處。心里充滿了忐忑和畏懼，工作沒有樂趣而言。我把我最后的一樣給丟了！不，我要找回來，我要找回我的快樂！
我問自己，如果沒有這份工作，你會怎樣？答案是很糟糕！那么這份工作滿足我的生存需求，同時讓我有能力去報答我的父母，讓我能做自己想做的事情，所以我首先要對這份工作心懷感激。其次，新教師要去適應新工作，這是我們成長必經的階段，改變不了的事實，那么我就換一種心態去接受，把未知當做是探索，把問題當做是挑戰，肯定自己的每一點進步，為自己加油，告訴自己，沒有翻不過去的山，總有一天，我會輕松自如地面對這一切！
于是，我不再抱怨工作，不再抱怨生活，每天懷著愉快的心情開始新的一天，懷著愉快的心情看待一天的工作和生活，試著去發現生活中的點滴歡樂，并將它放大。慢慢地發現，生活真的就像一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑。其實，生活就是踏踏實實的，保持坦然的心態，珍惜身邊所擁有的；學會感恩，學會快樂地工作，享受工作，享受生活。
今天的空氣不錯，出門之前大家有沒有揚起嘴角，笑一笑呢？我們總是習慣地關注下一個目標，而忽略了眼前的事情。其實，家人的掛念、朋友的關懷、學生的關心都是眼前最值得我們去珍惜的，千萬不要等到失去了才覺得追悔莫及。笑一笑吧，你笑我也笑，讓我們共同營造一個幸福溫馨的環境。
我沒有華麗的辭藻來詮釋快樂，只希望我平凡的言語可以引起大家對快樂的思考。讓我們工作在燦爛的陽光里，生活在明媚的春天里，充分感受生活的美好，享受美好的生活。成為一個永遠快樂的人，將快樂進行到底。
謝謝大家！
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇九
各位評委，各位老師：
大家好！
很榮幸能站在這里。我演講的題目是《用愛發現愛》。
我不是詩人，不能用優美的詩句贊美我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌頌我的崗位。但是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，編寫出我心中最美的詩篇；我要用最真摯的感情，說出心中最想發出的聲音，我愛我的孩子。因為在他們身上，我開始理解愛的真諦。
就說小帆吧，他的資質本不差，可惜孩子貪玩愛鬧的天性，在他身上袒露無疑，兩年相處下來成為了大家口中的小搗蛋，同學打的小報告永遠都有他的份，而他也仿佛是習慣成自然，我行我素，肆無忌憚，有種破罐子破摔的瀟灑。
這樣的孩子最讓人頭疼，我開始學著記憶中老教師那樣把他叫到辦公室里，軟硬兼施，苦口婆心，可他卻油鹽不進，收效甚微。直到期末，天氣變化，他感冒了，奶奶拜托我幫助他泡藥，我在泡的時候隨口囑咐了他幾句，上課哪些沒聽懂要來問，爸爸媽媽不在身邊，天氣不好多注意自己的身子。沒想到這包藥下去效果這么神奇，他不僅感冒好了，連腦袋都好像開竅了。
由此我想起一句話：教師這個職業是個良心活兒。在與學生相處的過程中，我也不止一次地感受到：愛心無價。我提醒他們假期安全，他們給我送來節日祝福。我告訴他們注意身體，他們在我生病時遞上自己的小兒感冒藥。溫暖一陣接著一陣。我試圖以真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。實踐證明：對部分學生，特別是一些調皮學生，對他們進行表揚，他們認為是哄騙；對他們進行批評，他們認為是整治。可是，一旦學生生病了，你在課后關懷一聲，他就會責備自己讓你操心了；學生家里有困難，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛病；學生有了困惑，你去找他談心、關心他，他就會下決心聽你的話……這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，會使學生懂得并愿意接受你的教誨，這樣的教育無疑是最有效的。
或許現在，我努力了，收獲的是青澀。但是，路在腳下延伸，而我剛剛起步。路在腳下蔓延，而我就在鋪路！不管前途如何，我將一如既往，用愛期待著萬紫千紅的一天。
我的演講完了，感謝大家的聆聽。
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇十
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎？他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"。
在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素——忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇十一
各位評委，各位老師：
大家好！
計劃講完課后，突然傳來熱烈的掌聲，循聲望去，只見四個大窗口前站滿了學生。我覺得納悶：這些學生怎么知道我在試講呢？這時我的指導老師走進來笑著對我說：“是你響亮的聲音把他們吸引來的。”這件看似細小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是，我暗暗地告誡自己：我要當一個好老師，我能當一個好老師！
二十年來，我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農民熱愛土地那樣熱愛我的事業，用宗教般的虔誠在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺，我把課本囊括的宇宙萬物、人類歷史、當今世界向學生作出充分的展示，在學生純真的心田里移植科學與文明的基因；站在三尺講臺，我向學生們展示人世間的美好，也揭露社會上的丑惡，在學生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。
說實話，當我有暇從我的信仰中抬起頭來，看看原先曾經和我一樣熱情的同學紛紛跳槽改行的時候，我不是沒有感觸。有人看到我在報刊上發表的文章，勸我去當記者；有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業，對此，我心動過。面對住房的簡陋，生活的窘迫，我煩惱過、愧疚過。可是，當我一走上那神圣的講臺，面對我的學生的時候，那所有的煩惱、動搖與委屈就都煙消云散了，因為我不能，我不能對不起我的學生，我不能丟下我的事業，我不能忘記我人生的支點！
20xx年，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學骨干教師國家級培訓，我的教育理論水平、專業知識水平、教學能力、科研能力都有了很大的提高。回到學校后，我便立即投入到教學實踐之中。
當時正好有位老師調離了學校，我就從高二接手了一個班。我運用現代教育理念來指導自己的教育教學，注意尊重學生，發揮學生的主動性，特別是在激發興趣培養能力上下工夫；給學生創造成功的體驗，讓學生享受成功的愉快。我和學生交流溝通，了解學生的需求；我分析每個學生的特點，和他們一起確定各自的學習目標；我關心學生的學習，更關心學生的興趣、愛好和個性發展。經過我們全班師生的共同努力，兩年后，我們這個班的高考錄取率達到了65%，有十五位同學考取了大學本科，這對于一所普通中學來說是一個了不起的突破，上級領導和學校都給予了充分的肯定和表彰。
就在這一年的春節，大年三十的晚上，我正在家里看春節聯歡晚會，當電視里新年的鐘聲敲響時，我家的大門也傳來了敲門聲，打開門一看，只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學生站在我面前，對著我大聲說：“老師，新年好！”那一刻我真的很激動，真的感到很幸福。我對自己說：你終于成了學生心中的好老師。
為師若此，欲復何求？三尺講臺，是狹小的。
實用教師演講比賽稿題目（案例12篇）篇十二
各位評委，各位老師：
大家好！
朋友，你認為什么才是真正的幸福呢？我沒有美麗的外表，但我是幸福的；我沒有太多的財富，但我是幸福的；我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因為我是一名光榮的人民教師，因為有愛——給予的愛和收獲的愛。
當我第一次以教師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。
我是教師隊伍里的新兵經驗不足，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來，一中帶給我很多感動，領導的關心，師傅的認真指導，細心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時，我的視線模糊了，板報的內容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課，批幾本作業而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園里，我們經常能看到半百的老教師批改作業直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永遠無悔于自己的選擇。
大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業太辛苦，太煩人，也太清貧了。”但今天，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。
每當我看見不知疲倦，永不服輸，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年輕。