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國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇一
xx學校認真貫徹《國家學生體質健康標準》測試工作的相關要求，在接到通知之后，及時落實各項工作任務，本著有序、務實、高效的原則，有條不紊地推進各項工作的順利實施。現將具體開展工作做如下匯報。
積極參加培訓，充分做好動員和組織工作。
學校在接到通知后，于x月x日派出學校體育專職教師參加管理局的上報工作培訓。參加培訓教師認真聆聽相關要求和內容細節，做了詳細周密的記錄。返回后，立即向學校進行匯報，學校在第一時間內組織召開組長和副主任以上干部會議，專門傳達培訓和測試工作內容要求，并作出嚴格部署，并成立學校測試工作領導小組，由校長、書記任組長，各部負責人任副組長，班主任為組員的網絡管理模式，責任層層覆蓋，全校齊抓共管，共同開展好此項工作。
重點摸排調查，認真填寫好學生基本信息。
學校在下載完學生基本信息模板之后，便組織各班主任進行集中培訓，熟悉了解并掌握填寫的具體要求和內容，之后組織學生認真填寫。同時，各班主任還著手針對本班學生的身體狀況展開詳細摸排調查，對于符合條件不能參加測試的同學提出明確要求，如實開具提供有效證明，向上級部門提出申請訴求。尤其在填寫學生基本信息的過程中，學校再三重申不可麻痹大意，反復校對核實，確保萬無一失，面對此項繁重的工作，校方和各班級班主任都任勞任怨，付出了一定的辛苦和努力。
開放訓練場地，統一組織各項目的練習。
除了利用校園內操場和體育器材設施之外，學校還主動和農場溝通，將農場文體中心的標準400米的塑膠跑道專門對學生定時開放。各班級充分做好宣傳動員的前提下，專職體育教師在課堂上對體質健康所測的項目對學生進行了集中的指導和訓練，逐漸增加學生的訓練強度，鼓勵學生晨練，并帶動了一部分學生家長和學生一起晨練，為學生取得好成績打下了堅實基礎。
制定測試方案，統籌安排場地器材和人員分工。
學校詳細制定測試方案，并合理調配安置測試場地和所用器材。方案中圍繞測試項目內容提出了嚴密而合理的計劃安排，保證各項目之間銜接有序，不發生任何沖突，保證測試的順利進行。同時，還責任有關人員對測試場地和器材進行了嚴格的勘察和檢查，堅決消除不安全的因素出現，一切本著有利于學生有利于測試的原則，追求測試效果的明顯化和效率化。
嚴密做好測試分組和記錄工作，做好數據上報。
在測試前夕，學校對參加測試的裁判人員進行集中培訓，根據各班學生基本信息對學生進行各項目分組，測試時，本著實是求事、不編數據的原則測進行精確細致的填寫。學校在學生測試完后，組織相關人員對學生測試環境和測試數據錄入。經過嚴格核對無誤后，進行統一上報。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇二
根據《標準》要求，測試在每一年度的912月份進行。學校結合實際制定適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。
在實施《國家學生體質健康標準》時，利用升旗儀式向學生進行宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：
一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；
三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；
四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求。
測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。
《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。
雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇三
為了能夠順利高效的完成教育部20xx年度學生體質健康測試工作，因疫情形勢的不確定性和20xx級學生下半年是畢業班的特殊性，現將安排20xx級學生體質健康測試工作于4月份進行。為了保證測試的順利開展，望各院系對于此次工作給予高度重視及配合，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，恢復體能，訓練好體測內容，從容面對體質健康測試。
組織工作。
大三學生由各院系負責組織，并由輔導員負責帶隊，在指定的時間內將學生帶到測試地點（地點：體育館）。
※如遇特殊情況或者下雨，順延進行，根據天氣情況會提前通知。
體測內容。
體質測試共九個項目：身高、體重、肺活量、50米、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女）。
測試辦法及要求。
1、大三學生由各院系負責組織：
（1）由體育教研室將體質測試相關表格以電子版形式下發至學工及輔導員處。
（2）以院系為單位，男女學生的測試表信息要電子版打印成紙質分開制作，男女學生分開測試。由院系輔導員或負責人攜帶本系學生體測信息紙質表，帶領全院系學生到體育館進行測試。測試前，輔導員需將體測學生信息表交至體育教研室朱永振老師處。
2、要求學生穿運動鞋、運動服參加測試，要吃飯不能空腹測試。
3、有身體疾病或身體不適者可申請補測或免測，因身體原因無法參加體測的同學，填寫免測申請表并附醫院證明，所有材料電子版或照片即可（以院系為單位壓縮匯總，不接收個人），統一發到朱永振老師郵箱：。壓縮文件命名為：20xx免測+院系名稱（發送時間是所有測試結束后）。
4、校體測負責人：
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇四
《國家學生體質健康標準》測試，我校按照領導到位，積極負責，慎重穩妥，注重實效，分層指導，整體推進的指導思想，廣泛開展實施工作，圓滿的完成了測試、上報、數據統計工作。在此，將我校實施《標準》的情況進行簡要總結，以便鞏固成績，改進不足，促進提高，更好地落實《標準》的實施工作。
根據《國家學生體質健康標準》要求，測試在每一年度的912月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。
在實施《國家學生體質健康標準》時，向學生進行宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質，提高健康水平。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我校充分利用體育課和課外活動的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。
《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。
實施《國家學生體質健康標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《國家學生體質健康標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇五
一、結合實際，制定事實方案。
根據《標準》要求，測試在每一年度的9—12月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。
時，利用升旗儀式向學生進行宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質，提高健康水平。
三、切實加強安全措施學校切實樹立“安全第一”的指導思想。
材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。
五、做好數據資料的收集、整理、分析和保存《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。
六、不斷探索研究實施《標準》需要在今后的工作實。
踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康。雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇六
在實施《國家學生體質健康標準》時，利用升旗儀式向學生進行宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質，提高健康水平。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。測試項目：一二年級擲沙包、跳繩、身高體重、每天一小時活動；三四年級身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、每天一小時活動；五六年級身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、50x8、每天一小時活動。
《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。我校共有學生346人，從統計表情況來看優秀有67人，占19.4%；良好186人，占51.8%；及格80人，占23.3%；不及格占13人，占3.7%；及格以上占333人，占96.3%。
實施《標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康。
雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇七
《國家學生體質標準》落實根據上級文件要求，我校開始《學生體質健康標準》，經過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績。現總結如下：
一、進一步健全組織和網絡體育衛生工作小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據實際，召集體育和各年級召開，會上大家明確任務，暢談對計對策，估足困難，會上還成立了以校長為組長，體育為副組長，各年級班主任為組員的《學生體質健康標準》領導工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責，做到各司其職，協調配合。
二、認真做好宣傳發動工作，切實提高利用學校的下、晨會、會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發動工作，既要大力宣傳實施《標準》的意義，又要使學生對測試內容、、測試標準有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動激發學生積極身體的主動性和自覺性。
三、規范測試、補測和上報工作測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用體育課的進行測試，做到公平、公正、公開的每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年的身體狀況進行追蹤研究的寶貴。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。
四、注意加強實施《標準》的學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：
一是對學常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；
三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎懲制度在測試工作中，還加強管理和檢查，從而總結，發現問題。我校把測試工作與有關人員的工作結合起來，與評選班級結合起來。對實施《標準》工作做得好的班級和予以表揚獎勵。
六、點面結合，全面提高我們在抓學生《達標》成績全面提高的同時，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學生多些、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養上，我們采取重視發展、提高要求的方法，并與田徑隊、校運會相結合。由此，我校在《達標》工作中總體成績穩步提高的基礎上，及格率達100%，率也有所提高。雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索。《學生體質健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長避短爭取取得更好得成績。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇八
根據上級文件要求，我校開始實施《學生體質健康標準》。經過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績。現總結如下：
學校體育衛生工作領導小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據實際情況，召集體育教師和各年級班主任召開會議，會上大家明確任務，暢談對計對策，估足困難，會上還成立了以校長為組長，體育老師為副組長，各年級班主任為組員的《學生體質健康標準》領導工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責，做到各司其職，協調配合。
利用學校的國旗下講話、晨會、家長會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發動工作，既要大力宣傳實施《標準》的意義，又要使學生對測試內容、方法、測試標準有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動激發學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性。
測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。
否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
在測試工作中，還加強管理和檢查，從而總結經驗，發現問題。我校把測試工作與有關人員的工作考核結合起來，與評選文明班級結合起來。對實施《標準》工作做得好的班級和個人予以表揚獎勵。
我們在抓學生《達標》成績全面提高的同時，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學生多些關愛、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養上，我們采取重視個性發展、提高要求的方法，并與田徑隊訓練、校運會相結合。由此，我校在《達標》工作中總體成績穩步提高的基礎上，及格率達100%，優秀率也有所提高。
雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索。《學生體質健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長避短爭取取得更好得成績。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇九
《國家學生體質健康標準》的正式發布，是教育部，國家體育總局積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一次重要舉措，是學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體措施。《標準》是《國家體育鍛煉標準》的組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是學生體質健康的具體評價標準，也是學生畢業的基本條件。
《標準》的貫徹實施，強調的是促進學生身體的正常生長和發育，促進形態機能的全面協調發展，促進身體健康素質的全面提高和激勵學生主動自覺的參加經常性的體育鍛煉，淡化了測試的甄別和選拔功能。
《標準》的實施，是一項復雜而龐大的系統工程，其實施效果不僅取決于《標準》本身結構和內容的適應性與科學性，而且在很大程度上，取決于實施過程中組織管理的質量。因此，加強實施《標準》的組織管理工作是十分重要的。
1、《標準》實施前，我校組建了由主管校長負責、教務處、學生處、團委、學生會、體育組、校醫務室、班主任協同配合的組織體系。
2、實施過程中，組織分工明確，落實到人；計劃具體明確，落實方案；檢查監督明確，落實制度。
3、一年來，組織管理人員認真學習《標準》的相關文件，并作好廣泛宣傳，組織學生的日常鍛煉，測試評價和統計分析工作。一年來，《標準》的實施工作進展順利。
《標準》是國家的一項體育和教育制度，與學校體育的各項組織形式和各個環節都有著密切的關系。推行《標準》可進一步推動和督促學校體育工作。因此，在學校體育教學和各項體育工作中，都應積極貫徹和體現《標準》的精神，使《標準》的實施與學校工作的各種組織形式緊密配合，互相促進，互為因果。
1、《標準》實施與宣傳發動相結合。
我校認真做好宣傳發動工作，切實提高校領導、教師和學生對實施《標準》的認識，通過升旗儀式，體育課堂教學，校黑板報、櫥窗、校園網等各種途徑積極開展《標準》的宣傳工作，提高對《標準》目的意義的理解和認識，激發了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性，并將《標準》的實施納入學校管理的日常工作，真正做到學校體育以《標準》為抓手，讓“健康第一”的指導思想落到實處。
2、《標準》實施與培訓學習相結合。
加強培訓，提高實施《標準》的工作質量，我校嚴格按照先學習后實踐，先培訓后上崗的基本要求，采取多種形式，有計劃、分層次地做好體育教師和測試人員的全員培訓工作，力保測試數據科學、準確。
3、《標準》實施與體育新課程相結合。
《標準》的實施是對學生的體質健康狀況進行個體評價，而且更重要的是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，而體育新課程要求教學中要激發學生的運動興趣，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養成體育鍛煉的習慣。將《標準》與體育新課程教學有機結合，是《標準》的實施工作健康穩步發展的主要手段。
4、《標準》實施與課外文體活動相結合。
《標準》實施質量的好壞，不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程和學校體育活動的開展程度。我校作為常州市體育學科基地，我們有目的，有計劃，有系統地開展豐富多彩的大課間、藝體小課間和課外體育活動，根據學生年齡特征，興趣愛好和學校場地設施成立了學生體育俱樂部，由學生擔任俱樂部部長每個俱樂部安排老師指導，學生在自愿自選的基礎上定時參加俱樂部活動，掌握了一技之長，充分發揮學生的主體作用，激發了學生的自主性、積極性和創造性。使《標準》的實施真正落到實處。
《標準》實施與各項校內外日常體育活動結合起來，通過校內各種體育活動、運動競賽，校外社區體育活動，各種體育俱樂部等活動形式。激勵學生積極鍛煉身體，提高體育成績，保證《標準》的實施工作健康穩步地發展。
校醫要深入課堂、體育活動、體育比賽現場進行醫務監督，指導測試工作，并及時將檢查獲得的資料和監督結果及早反饋給體育教師、班主任及學生，使《標準》地實施做到有的放矢。
《標準》的測試結果和評價成績，既是檢查實施《標準》效果的重要指標，也是青少年身體健康狀況進行調查研究的寶貴資料。為此，我校在測試前，校領導進行了統一部署，統一了測試要求，規范了數據的采集方法，并由專人負責進行了數據處理、統計分析。
實施《國家學生體質健康標準》的工作，是我校貫徹落實好中央7號文件的一項重要工作，與兄弟學校相比還有一定差距，我們將面對實際知難而進，爭取在新的學年，努力提高《標準》的實施水平。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十
大四《學生體質健康標準測試》時間：20xx年10月17日-11月11日（學生見課表）；室內室外及詳細分班安排測試前見公眾號《大四體質健康標準測試安排》。
大三《學生體質健康標準測試》時間：20xx年11月14日-12月9日（學生見課表）；室內室外及詳細分班安排測試前見公眾號《大三體質健康標準測試安排》。
大一、大二《學生體質健康標準測試》形態機能測試時間：20xx年10月24日-11月8日，具體時間由任課教師通知。大一、大二《學生體質健康標準測試》身體素質項目測試具體時間由任課老師安排。
復興路校區大三、大四《學生體質健康標準測試》時間：大三、大四學生從20xx年10月25日-11月16日（大四每周二中午測試、大三每周三中午測試），大一、大二《學生體質健康標準測試》身體素質項目測試具體時間由任課老師安排。
（二）測試項目。
男：身高、體重，肺活量，坐位體前屈，立定跳遠，50米跑，引體向上，1000米跑；
女：身高、體重，肺活量，坐位體前屈，立定跳遠，50米跑，一分鐘仰臥起坐，800米跑。
（三）測試項目分組。
形態機能測試：身高、體重、坐位體前屈、肺活量。
身體素質測試：立定跳遠、50米跑、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。
（四）大三大四測試流程。
形態機能測試工作由體育部統一安排完成，身體素質測試工作由任課教師安排。
1第一次課講解測試注意事項，安排部分學生進行室外身體素質測試，其余學生進行室內形態體能測試。（耐力項目第一次課不做測試）。
2第二次課在第一節課測試的基礎上，室內外學生交換測試項目。
3第三次課室外素質測試。
4第四次課完成測試及補測工作。
測試地點。
集合地點。
學生查看課表，通過體育部公眾號查詢第一次的測試項目（室內或室外），然后前往指定地點集合。
第一周室內測試的班級，在北校體育部辦公室門口集合。（近五宿舍）。
第一周室外測試的班級，前往南校區田徑場集合。
測試地點。
學生身體形態機能測試在北校區體育部辦公室二樓進行；身體素質測試在南校區操場進行。
測試要求及有關說明。
（一）測試時學生務必身著運動裝、腳穿運動鞋。測試前三天保正充足的睡眠，嚴禁通宵上網等不良習慣；空腹、飯后半小時內不宜參加劇烈運動，學生應根據測試安排，合理安排飲食。如身體有暫時不適可向測試教師申請緩測。
（二）因身體等其它原因不能參加體測的學生，可提出免測申請，經相關部門批準，并由體育教學部核準后，可以免予執行《標準》，所填《免予執行體質健康標準申請表》存入學生檔案。
（三）測試時學生必須攜帶校園一卡通。證件丟失請提前辦理，無校園一卡通者不予測試。嚴禁冒名頂替，對弄虛作假者視同考試作弊論處。
（四）測試期間如遇下雨天氣，測試工作是否正常進行請詢問任課教師安排。
系統只可查詢當年的測試成績，如果發現成績不完整或者不準確（包括室內身體形態測試項目），一、二年級同學可以在體育課上請求教師更正成績，三、四年級同學可聯系本學期體測任課教師進行更正。請各位同學務必確保本學年的體測數據完整。
注：《學生體質健康標準測試》0。5學分需要在大學四年中完成所有四次測試后綜合成績合格方可獲得。
查詢步驟：
1、關注“xx理工大學體育教學部”微信公眾號。
2、點擊“體質監測”
4、輸入學號和密碼查詢。
各測試項目的數據，由體育教學部匯總，每學年上傳國家學生體質健康標準數據管理系統。學生畢業時的成績和等級，按畢業當年學年總分的50%與其他學年總分平均得分的50%之和進行評定。并記入《學生體質健康標準登記卡片》，在畢業時放入學生檔案。
評估采用等級評定，評定結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，滿分為100分。其中，90分及以上為優秀；75-89分為良好；60-74分為合格；59分及以下為不合格。學生畢業時《標準》成績合格者，給予0。5個學分；成績不合格者，在大四第二學期給予一次補考機會，仍不及格者學校按肄業處理。因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行的申請，經醫生（衛生科）證明，體育教學部核準后，可以免予執行《標準》，所填表格《免予執行體質健康標準申請表》存入學生檔案。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十一
為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。
二、組織機構。
組長：x。
副組長：x。
成員：教導處、體育組、各班班主任。
三、測試項目。
四、具體分工。
測試操作人：x。
材料保管負責人：x。
軟件管理負責人：x。
五、主要工作。
1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。
2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹關于此方面素質的輔助練習內容。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。
3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。
六、實施步驟。
1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。
2、從九月上旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。
3、九月二十一日對學生進行測試。
4、十月十八至二十日對學生的體質測試數據進行統計、分析、并上報測試數據。
文檔為doc格式。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十二
論文摘要：一年一度的學生體質健康測試數據采集、上報工作正在緊鑼密鼓進行著，筆者通過多年的實踐，結合本地區各學校的實施狀況，總結實施過程中的好的經驗，找出操作過程中的問題，分析影響《國家學生體質健康標準》實施的主要因素，提出可操作的建議與對策。
《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)自試行、在全國各級各類學校全面實施以來，各省市的教育行政部門都很重視宣傳與指導各級學校貫徹和落實《標準》的實施。《標準》是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，其目的就是貫徹中央提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，使學校和廣大學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，從而達到全面增進學生體質健康水平。很多學校在實施過程中取得了一些成績，積累了一些寶貴經驗，學生體質健康狀況有了明顯改善。在取得這些成績的同時我們更應該清醒的認識到我們在實施《標準》過程中存在的不足，以便今后更好的實施《標準》，提高學生的體質健康水平。
1、教育主管部門對《標準》執行的重視程度。
自20《標準》在全國全面實施以來，各級教育部門都非常重視每年各學校對學生體質健康數據的采集與上報工作，制定相關文件、政策指導各學校具體實施，并對上報成功學校的數據進行分析和公示。我省還根據《江蘇省學生體質健康促進條例》規定，將于實施《江蘇省學生體質健康監測方案》，在全省全面開展學生體質和健康監測工作，構建起省、市、縣（市、區）、學校一條龍學生體質健康監測網絡體系，及時公布監測結果并建立預警制度，以提高青少年的體質健康水平。從以上情況看，省、市各級主管部門對《標準》的實施是高度重視的。
當前各級各類學校都很重視《標準》的實施，很多學校都把它作為學校體育的重點工作之一，并成立了專門工作小組，認真實施《標準》，并對數據進行整理分析，并能指導今后的體育教學工作。也有部分學校雖然很重視，但只作為一項任務，認為不完成就得被上級批評，所以在實施過程中，對測試項目缺乏針對性的練習，就簡單粗糙的進行測驗，甚至偽造數據進行上報，導致數據缺乏真實性。
3、對測試項目的分析。
《標準》從身體形態、身體機能、身體素質、運動能力等方面綜合評定學生的體質健康水平。對測試結果進行分析，發現選測項目的不同對學生的成績評定有較大影響。具體表現為兩方面：一是，對整體學生有較大的影響。二是，對不同學生有不同的影響。如：初、高中的坐位體前屈、擲實心球、引體向上(男)、仰臥起坐(女)、握力體重指數這幾個選項中，如選擇引體向上的話，那男子的整體測試成績明顯不如其他的幾項；作為個人方面的影響，如大個子選擇了實心球與選擇引體向上的成績評定對個體的影響反差也比較大。
4、對測試過程的分析。
《標準》在實施過程中，從測試前訓練到數據采集，再到數據上報，在實際操作中工作量很大，當前多數學校的體育教師的數量還是按照很久以前的標準配備的，在當前規范辦學，學校體育工作量大大增加的背景下，多數體育教師在超負荷工作，加上許多體育教師擔心測試過程中安全事故的出現，導致了測試過程的簡單、粗糙。另外，一般學校的測試都是誰教誰測，許多教師擔心自己班級，自己學校的成績太差，在測試過程中人為的降低標準。這些都嚴重影響了數據的.有效性與真實行。
自全面實施《標準》以來，許多學校都以《標準》測試項目作為體育教學的主要內容，尤其對普通高中來說，在新課程背景下，大多數學校都采用的選項教學，由于受《標準》實施的影響，很多學校又回到了傳統的教學形式上去了，對新課程標準的推進與深入發展有著嚴重影響。
二、建議與對策。
1、深入研究《標準》精神，工作實施落實到位。
《標準》作為《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，對學校體育工作的實施有著重要的指導意義，深入研究《標準》精神，有利于學校體育工作的開展。另外《標準》的實施過程也是個量大繁瑣的過程，《標準》中規定實施工作計入教師的教學工作量，而在實際工作中，幾乎沒有學校算入教師工作量中，這大大影響了教師的工作積極性。如果教育行政部門正式發文到各地方教育局，明確該工作列入教師教學工作量，落實到位，那將大大提高一線教師的工作熱情。
2、完善《標準》的測試項目。
《標準》規定選測項目每年由地（市）教育行政部門在測試前兩個月確定并公布，選測項目原則上每年不得重復。雖然選測項目能反應學生的身體素質與運動能力，但由于受自身身體特征與運動愛好的影響，對于不同基礎的學生選擇不同的測試項目成績反差很大，特別在選項教學的背景下，對學生的評定影響更大。如果在選測項目的規定上，改為學生自選但每個學習階段的每年測試項目的選擇不得重復，筆者認為更為公平合理些。
體育新課程的實施得到了廣大體育教育工作者的認可，受到廣大學生的歡迎，也取得了一定成績，培養了一大批體育愛好者，為學生的終生體育打下了良好基礎。但新課程背景下，教師往往忽視了對學生身體素質的練習，導致學生體質變化不大，甚至受到了部分人的質疑，后來省教育廳推出了身體素質“課課練”，這很好彌補了選項教學中發展學生身體不均衡的不足。
4、提高課間操與課外活動課質量。
要提高學生的體質健康狀況，僅依靠每周的2、3節體育課是遠遠不夠的，必須有課間操與課外活動作為補充，所以提高課間操與課外活動的質量，合理有效的發揮課間操與體育活動課的作用是不能忽視的。
5、采用教測分離，加大監督力度。
為了避免在測試過程中人為的降低標準和虛報成績的出現，采用教測分離對測試結果的真實性以及對提高學生的重視程度有著重要作用，體育中考取得的成績值得我們借鑒；另外實行把學生的體質健康評定作為高校招生的參考條件，對提高社會各方面對學生體質健康重視程度是非常必要的。
參考文獻。
2體育與健康課程標準解讀》主編:季瀏4月。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十三
為促進和激勵青少年學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，現制定我校《標準》的實施方案：
一、認真學習《標準》，提高認識水平。
實施《標準》是學校體育的一項重要工作。我校將在學校的各種會議上組織領導、體育教師、班主任老師學習了解《標準》，貫徹“健康第一”指導思想，落實國家對初中階段學生個體在體質健康方面的基本要求，全面推進素質教育，組織學生開展陽光體育運動，激勵學生積極參加鍛煉，促進青少年學生健康成長。
加強組織領導，成立領導小組，把《標準》的實施作為全面推進素質教育的重要抓手，列入重要議事日程，整體提高辦學水平。
二、工作全面到位，確保《標準》實施。
在《標準》實施過程中，領導小組要加強管理和指導的力度，制訂工作計劃，細化職責，分解工作任務，層層落實。要積極創造條件，創新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調動廣大學生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優”活動普遍開展。建立《標準》測試報告書制度、公告制度和新生入學體質健康測試制度。針對學生身體素質中薄弱環節，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學的干預措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。
三、認真組織測試，注重鍛煉成效果。
新《標準》增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學生參加體育鍛煉，促進身體的正常生長發育和身體形態、機能的全面協調發展，提高身體素質和運動能力。新《標準》的評分標準較前都有較大幅度的提升，要在發動學生經常鍛煉的基礎上組織測試，根據體育課和課外活動的設置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學生鍛煉的成果。
四、嚴格規范培訓，健全工作制度。
新《標準》項目多，要求高，我校將按照實施工作和數據上報的要求抓好培訓工作，督促學校測試人員和數據管理人員參與上級組織的業務技術培訓。要健全測試制度、質量把關制度、數據匯總統計上報制度、檔案資料管理制度及工作總結制度，促使《標準》實施工作逐步制度化、規范化、科學化。《標準》的實施工作計入教師教學工作量。
五、加強安全措施，嚴格審核檢查。
牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施《標準》時，健全各項安全保障制度，落實安全責任制；加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求；測試前檢查和了解學生身體健康情況，因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執行《標準》，并填寫《免予執行〈標準〉申請表》，存入學生檔案。在耐力項目測試前，醫務部門必須對學生進行體檢，嚴格把關。堅決杜絕平時不鍛煉，測驗時搞突擊的現象，謹防意外傷害事故發生。
六、明確實施時間，落實目標要求。
嚴格執行《標準》，力爭用3年時間使90%以上的身體正常學生達到《標準》及格等級以上，相當部分學生達到優秀等級，掌握2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，學生體質健康水平切實得到顯著提高。
新立九年一貫制學校。
2008年3月。
新立九年一貫制學校。
學校體育工作是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要內容。根據市教育局《關于印發市實施國家學生體質健康標準工作方案〉的通知》的精神，為進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，確保此項工作落實到位，經研究決定，制定本方案如下：
要把實施《國家學生體質健康標準》作為加強學校體育工作，提高我校學生體質健康水平的重要舉措。要深刻認識實施《國家學生體質健康標準》的戰略意義，從提高中華民族素質和青少年學生的體質健康這個高度，把實施《國家學生體質健康標準》當作一件大事來抓。認真組織、動員全體學生積極參加，切實推動我校《國家學生體質健康標準》的廣泛開展，吸引學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，極參加體育鍛煉。
二、加強組織領導，建立工作機構。
組長：楊百權副組長：韓繼昌。
成員：李俊文季林吳長青翁宏偉楊旭。
三、實施《國家學生體質健康標準》要以“達標爭優、強健體魄”為目標。全面實施《學生體質健康標準》，使學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上。
四、實施《國家學生體質健康標準》要以體育課教學為基本平臺。要嚴格執行國家關于體育課時的規定，開足開齊體育課，不以任何理由削減或擠占體育課時。l—2年級每周為4課時，3—6年級每周為3課時，要根據學生年齡特點和實際情況，增加體育課程內容的選擇性，強調活動的多樣性，增強學生自覺參與體育鍛煉的意識。
大力倡導和推行大課間體育活動，保證在大課間操中進行小學生系列廣播操和眼保健操。課外活動要納入學校教育教學計劃，并形成制度，不得隨意挪用或擠占課外活動時間。對參與課外體育活動輔導的體育教師要承認其勞動付出，合理計算工作量，確保體育教師的合法權益。
六、貫徹《學生體質健康標準》，要與開展學生陽光體育運動相結合。結合開展學生陽光體育運動，建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化和科學化。
以集體性體育項目以及跳繩、踢毽、投沙包等為主要載體，每年集中開展大型健身的體育活動。爭取做到“人人有項目、班班有活動、周周有安排、月月有比賽”，使學生在系統地鍛煉中增強體質，通過不間斷地鍛煉使學生至少學會兩項日常鍛煉的體育技能，以利于他們走出校門后能繼續保持良好地鍛煉身體的習慣，使體育成為他們生活中的一個重要組成部分。
八、實施《國家學生體質健康標準》要完善制度、保證安全。要建立和完善嚴密的制度，采取一切必要的措施保證其健康有序地進行。對體育設施要定期進行維護，并制訂出切實有效的安全預案。要高度重視并防止體育鍛煉中的意外傷害事故，積極提倡和推廣為學生購買意外傷害保險的成功經驗和做法，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。力爭用3年時間，使學生意外傷害保險覆蓋面達到85％。學校定期對各班的實施《國家學生體質健康標準》情況進行檢查督導，對開展活動取得良好效果的班級給予表彰和獎勵，并將活動開展的效果作為評選先進班集體及先進個人的依據之一。
新立九年一貫制學校。
2009年3月。
新立九年一貫制學校。
一、目的意義：
通過《學生體質健康標準》方案的實施，促進學生積極鍛煉，不斷糾正和改變學生體質健康狀況中出現的問題，從而使學生擁有健康端莊秀美的體魄姿態和健全的人格。將“健康第一的指導思想”落到實處，充分發揮學校體育在育人教育中的獨特作用。
二、組織機構：組。
長：楊百權副組長：韓繼昌。
成員：李俊文、季林、吳長青、翁宏偉、楊旭、各班班主任。
三、工作安排：
1、學校政教處相關人員組成宣傳小組，通過學習宣傳全校師生要達成共識，認識到這是落實“健康第一”的教育思想，是全面推進素質教育，加強學校體育工作的有效途徑；是學校體育走上規范化管理，促進學生體質健康發展，激勵學生養成經常性鍛煉的良好素質。
2、體育教研組負責以班為單位，建立學生電子檔案與數據分析處理系統，為學生體質教學提供決策依據。3、9月初在全校職工例會上由郭校長傳達學習文件精神，進行會議動員。
4、體育組及相關人員學習解讀手冊，轉變思想，調整工作思路。
6、舉辦富有教育意義的體育節。
四、鍛煉時間：
充分利用兩課兩操兩活動的安排保證學生每天在校小時的體育鍛煉時間。
每星期二、四、五由班主任組織學生用體育課進行鍛煉，體育老師負責指導。
每學期由體育組主持舉行一次相關項目的測試指導。
五、測試安排：
1、凡是和現行教材一致的項目，在兩個學內分學期結合體育課考核進行預測，成績合格者，在集中測試是不再重測。（50m立定跳遠、仰臥起坐、50m×8往返跑）。
2、非教材項目在運動會集中測試。（坐位體前屈）。
3、非運動項目由體育教師、校醫務室及相關科任教師在學生體檢時測試。
4、未達到標準的學生，在兩個學中進行一次補測。
六、測試方案及要求。
1、試前準備時間:2010年9月。
2、測試過程中的組織及時間：2010年9月至2011年11月。
3、測試結果的電腦輸入與評分及分析。
七、數據資料處理：
1、數據的收集和整理。從一年級起以班為單位建立起學生檔案。
2、數據資料的分析和保存。為及時掌握各階段教學環節過程中矛盾的特殊性和規律性，不斷糾正和改變學生體質教育中的突出問題，提供決策依據。
八、安全措施的落實：
1、對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷病事故發生。2、2010年8月至2010年11月為第一輪測試期間，有病或身體狀況不好的學生事先摸底，不參加測試。
3、測試前檢查場地器材是否符合安全要求，是否過硬過滑。
4、給學生講清測試細則與安全要求以引起重視自我保護意識。
九、獎懲措施：
1、為向每一位學生負責，實施《標準》列入學校目標管理，并與量化掛鉤。
2、學生達到《標準》良好等級以上者，方可評為三好學生。
3、未達到《標準》者，在兩學年以內準予補測一次，補考仍不及格者，最終成績不合格。
新立九年一貫制學校。
2010年4月。
新立九年一貫制學校。
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為促進和激勵青少年學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，現制定我校《標準》的實施方案：
一、認真學習《標準》，提高認識水平。
實施《標準》是學校體育的一項重要工作。我校將在學校的各種會議上組織領導、體育教師、班主任老師學習了解《標準》，貫徹“健康第一”指導思想，落實國家對初中階段學生個體在體質健康方面的基本要求，全面推進素質教育，組織學生開展陽光體育運動，激勵學生積極參加鍛煉，促進青少年學生健康成長。
加強組織領導，成立領導小組，把《標準》的實施作為全面推進素質教育的重要抓手，列入重要議事日程，整體提高辦學水平。
二、工作全面到位，確保《標準》實施。
在《標準》實施過程中，領導小組要加強管理和指導的力度，制訂工作計劃，細化職責，分解工作任務，層層落實。要積極創造條件，創新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調動廣大學生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優”活動普遍開展。建立《標準》測試報告書制度、公告制度和新生入學體質健康測試制度。針對學生身體素質中薄弱環節，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學的干預措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。
三、認真組織測試，注重鍛煉成效果。
新《標準》增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學生參加體育鍛煉，促進身體的正常生長發育和身體形態、機能的全面協調發展，提高身體素質和運動能力。新《標準》的評分標準較前都有較大幅度的提升，要在發動學生經常鍛煉的基礎上組織測試，根據體育課和課外活動的設置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學生鍛煉的成果。
四、嚴格規范培訓，健全工作制度。
新《標準》項目多，要求高，我校將按照實施工作和數據上報的要求抓好培訓工作，督促學校測試人員和數據管理人員參與上級組織的業務技術培訓。要健全測試制度、質量把關制度、數據匯總統計上報制度、檔案資料管理制度及工作總結制度，促使《標準》實施工作逐步制度化、規范化、科學化。《標準》的實施工作計入教師教學工作量。
五、加強安全措施，嚴格審核檢查。
牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施《標準》時，健全各項安全保障制度，落實安全責任制；加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求；測試前檢查和了解學生身體健康情況，因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執行《標準》，并填寫《免予執行〈標準〉申請表》，存入學生檔案。在耐力項目測試前，醫務部門必須對學生進行體檢，嚴格把關。堅決杜絕平時不鍛煉，測驗時搞突擊的現象，謹防意外傷害事故發生。
六、明確實施時間，落實目標要求。
嚴格執行《標準》，力爭用3年時間使90%以上的身體正常學生達到《標準》及格等級以上，相當部分學生達到優秀等級，掌握2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，學生體質健康水平切實得到顯著提高。
新立九年一貫制學校。
2011年3月。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十四
20xx年11月7日-11月13日。
第一次測試（室內項目）：
第二次測試（室外項目）：
11月11日（周五）-11月13日（周日），請根據課表按照表格內分班在指定時間到334號校區田徑場南側集合：
無法參加11月7日-13日測試的大四學生，12月7日前均可聯系測試老師，本學期確實無法返校的學生，體育教學部將在下一學期安排補測（屆時另行通知）。
（二）測試項目。
男：身高、體重，肺活量，坐位體前屈，立定跳遠，50米跑，引體向上，1000米跑；
女：身高、體重，肺活量，坐位體前屈，立定跳遠，50米跑，一分鐘仰臥起坐，800米跑。
（三）測試項目分組。
形態機能測試：身高、體重、坐位體前屈、肺活量。
身體素質測試：立定跳遠、50米跑、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。
（四）測試流程。
1第一次課講解測試注意事項，所有學生進行室內形態體能測試。
2第二次課進行室外素質測試。
測試地點。
首先通過體育部微信公眾號查詢分班情況和負責教師姓名，然后前往指定地點集合。
（一）集合地點。
第一次室內測試的集合地點為516號校區（近第五宿舍）體育部辦公室門口。
第二次室外測試集合地點為334號校區操場南側（近管理學院）。
（二）測試地點。
學生身體形態機能測試在516號校區體育部辦公室二樓進行；身體素質測試在334號校區操場進行。
測試要求及有關說明。
（一）測試時學生務必身著運動裝、腳穿運動鞋。測試前三天保正充足的睡眠，嚴禁通宵上網等不良習慣；空腹、飯后半小時內不宜參加劇烈運動，學生應根據測試安排，合理安排飲食。如身體有暫時不適可向測試教師申請緩測。
（二）因身體等其它原因不能參加體測的學生，可提出免測申請，經相關部門批準，并由體育教學部核準后，可以免予執行《標準》，所填《免予執行體質健康標準申請表》存入學生檔案。
（三）測試時學生必須攜帶校園一卡通。證件丟失請提前辦理，無校園一卡通者不予測試。嚴禁冒名頂替，對弄虛作假者視同考試作弊論處。
（四）測試期間如遇下雨天氣，測試工作是否正常進行請詢問任課教師安排。
系統只可查詢當年的測試成績，如果發現成績不完整或者不準確（包括室內身體形態測試項目），一、二年級同學可以在體育課上請求教師更正成績，三、四年級同學可聯系本學期體測任課教師進行更正。請各位同學務必確保本學年的體測數據完整。
注：《學生體質健康標準》所需要的0。5學分需要在大學四年中完成所有四次測試后綜合成績合格方可獲得。
查詢步驟：
1、關注“xx理工大學體育教學部”微信公眾號。
2、點擊“體質監測”
4、輸入學號和密碼查詢。
各測試項目的數據，由體育教學部匯總，每學年上傳國家學生體質健康標準數據管理系統。學生畢業時的成績和等級，按畢業當年學年總分的50%與其他學年總分平均得分的50%之和進行評定。學生畢業時《標準》成績合格者，給予0。5個學分；成績不合格者，在大四第二學期給予一次補考機會，仍不及格者學校按肄業處理。因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行的申請，經醫生（衛生科）證明，體育教學部核準后，可以免予執行《標準》，所填表格《免予執行體質健康標準申請表》存入學生檔案（體育部微信公眾號可以線上提交免測申請）。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十五
為了認真落實教育部20xx年關于學生體質健康測試的通知，認真執行文件精神，結合學校實際情況，特制定我校學生體質健康測試方案。
一、測試目的。
通過學生體質健康測試，促進學生身心健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉，提高自我保健能力和體質健康水平，為學校提高體育教學質量提供可靠的參考依據。
二、組織機構：
1、工作分工。
（1）測試具體安排及技術指導：由高二年段體育教師具體負責，戴兆敏老師全面負責；
（2）紀律和安全：由班主任和保衛人員負責，協助本班體育教師完成測試工作；
（3）測試數據的錄入：由本年段體育教師具體負責。
（4）后勤保障：鄭志輝、盧建彬負責。
（5）醫療、安全保障：學校醫務室和保衛科具體負責、
2、測試內容：
立定跳遠、50米、坐位體前屈、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、1000米（男）、800米（女）。
3、測試時間。
（1）20xx年10月25日全天。
（2）若由于天氣原因，影響正常的測試工作時，測試時間由體育組另行通知。
三、測試地點：永定一中運動場。
四、測試分組：
（1）第一組：1班、2班、3班、4班、5班、6班。
第二組：7班、8班、9班、10班、11班、12班。
第三組：13班、14班、15班、16班、17班、18班、19班。
（2）上午測試50米、立定跳遠、引體向上（男）/仰臥起坐。
（女）；下午測試坐位體前屈、1000米（男）/800米（女）。
（3）上午8：00至9：20第一組，9：20至10：40第二組，10：40至12：00第三組，下午14點開始，1至19班男生集合測試；15點30分1至1９班女生測試。（每組需提前15分鐘在足球場內由體育委員帶領做好準備活動）。
五、測試要求：
（1）各班根據學校安排時間，做好組織和宣傳工作，使每位。
學生都能順利參加測試。
（2）測試前，學生必須認真閱讀體質健康測試相關知識。（見體育教材）。
（3）測試時必須穿運動鞋、運動服，由體育委員統一帶領做好準備活動。
（4）參加測試的教師，要認真負責，公平公正完成測試工作，各班同學在測試中根據測試班級的順序，聽從學校測試教師統一安排，遵守測試紀律。
（5）測試中不得違規作弊，一經查實，取消測試成績并嚴肅處理，如果在測試中因病因事請假的學生，必須在學校規定的補測時間內持班主任證明到場與本班的任課教師聯系測試，過期不予受理，責任自負。
六、測試分工：
（一）。
50米第一組：
50米第二組：
引體向上：
仰臥起坐：
立定跳遠：
坐位體前屈：
800米/1000米：
（二）測試流程。
1、每組班級需提前15分鐘在足球場靠主席臺位置由體育委員帶領做準備活動。
2、上午每組班級男生在50米第二組位置集合測試，女生在50米第一組集合測試；測試完成的同學，女生前往仰臥起坐測試點測試，然后測試立定跳遠（一區）；男生前往引體向上測試點測試，然后測試立定跳遠（二區）。
3、下午14點，1至19班男生在足球場集中測試坐位體前屈，測完20人后成一組測試1000米；15點30分，1至19班女生在足球場集中測試坐位體前屈，測完20人后成一組測試800米。
七、注意事項：
1、清點學生人數，班主任要注意特異體質學生摸底，并提前告知體育教師，防止學生在測試中發生意外。
2、測試過程中一切要聽從體育教師的統一安排，不得影響測試秩序，測試完畢的同學回到原班按照課表上課。
永定一中體衛處、高二體育備課組。
20xx年10月20日。
1、上午：第一組1至6班（男女生分開）7點45分足球場集合；第二組7至12班（男女生分開）9點05分足球場集合；第三組13至19班（男女生分開）10點25分足球場集合。每組男生50米測試結束，前往引體向上處測試，然后在東側排球場測試立定跳遠；女生50米測試結束，前往仰臥起坐處測試，然后在西側排球場測試立定跳遠（按圖示要求進行）。
2、下午：13點45分全年段男生足球場集合，在足球場測試完坐位體前屈后，參加1000米測試；14點45分全年段女生足球場集合，在足球場測試完坐位體前屈后，參加800米測試。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十六
《學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。根據常熟市教育局有關文件要求，自2003年下半年起，我校開始實施《學生體質健康標準（試行方案）》。經過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績：。
一、加強宣傳教育，保證實施質量。
在實施《標準》工作中，為使廣大教師深刻理解貫徹落實《標準》的積極意義，從全面提高中華民族素質的高度出發，加強對學生進行宣傳教育，學校訂購大量《標準》解讀，人手一份，利用業務學習的時間，專門對全校教職工進行了《標準》的培訓學習。同時，利用學校的國旗下講話、晨會、家長會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，體育教師利用體育課堂和課外體育活動，對學生進行宣傳教育，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發動工作，使學生對測試內容、方法、測試標準有更多的了解，更激發了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性。
二、加強人員培訓，確保規范操作。
培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據市教育局先培訓后上崗的基本要求，學校多次委派有關人員認真參加市教育局的專業培訓，回校后馬上進行相關人員的二級培訓。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯系實際，確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。
三、規范測試工作，保證科學實施。
測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。為確保測試工作的有序進行，學校購置了測試器材，配備體質健康測試室。并從實際出發，根據各階段各環節的規律，總結制訂出了一套切合實際的管理內容、方法和制度，使管理趨于制度化、規范化、科學化。我們對全校學生實施分階段分項目測試。村校由中心校統一組織測試人員進行測試，體育教師負責對測試結果進行統計上報。
四、注重實施效果，結合各項體活。
效果就差。我校小學把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，在教學中激發學生的運動興趣，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養成科學鍛煉的習慣，取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束后，2003—2004學年度達標率為99.76%，2004―2005學年度達100％。
我們在抓學生《標準》實施的同時，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學生多些關愛、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養上，我們采取重視個性發展、提高要求的方法，并與田徑隊訓練、校運會相結合。由此，我校在《達標》工作中總體成績穩步提高的基礎上，良好率由2003－2004學年度的29.36％上升到2004――2005學年度的35.4％，優秀率也隨之提升，2004－2005學年度達48.9％。
五、加強數據資料的收集、整理、分析和保存。
統計工作是整個測試工作中最為繁瑣、復雜的工作，也是保證統計數據的準確性和反映學生體質狀況的重要依據。為保證測試和換算的數據的正確性和規范性，體育組、資料室和各班將測試的原始數據統一輸入電腦。而后對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案。對測試結果及時進行評價和統計分析，從中發現問題，總結經驗，制定措施，不斷加強學生體質健康的調查研究，促進學校體育的科學化。
六、加強安全教育，保障順利實施。
安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強監督，杜絕傷害事故的發生。
七、認真進行總結，全面落實評價。
學生體質健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長避短,爭取取得更好的成績。
三道河小學。
2006.6。
國家學生體質健康標準詳解（實用17篇）篇十七
施方案。
成村。
學
校
2012.12。
為了貫徹教育部和國家體育總局聯合頒布了《學生體質健康標準（試行方案）》，積極推進我校素質教育，提升學生的素質，特制定本實施和獎勵方案。
一、指導思想。
以學校整體工作思路為中心，以堅持貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》為目標，全面開展學校體衛工作，努力提高全校師生身體素質和健康水平。銳意改革，開拓進取，使學校體育工作在制度化，科學化，規范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進素質教育，全面提高教育質量和教學水平做出應有的貢獻。
二、領導組織：組。
長：梁宗彪。
副組長：覃志強、和晉源、組。
員：張峰剛、白。
杰、梁宗偉工作責職：
1、副組長負責全校每次檢測分數的統計和公布工作；
3、班主任老師全面負責班級《學生體育健康標準》實施的組織工作、利用晨間活動等其它時間訓練、布置督促檢查在家訓練情況、和體育教師一起對本班學生進行檢測，做好登記工作。
三、工作任務、目標。
1、體育工作的任務及措施。
(1)結合新課程標準的實施，抓好校本培訓，校本教研工作，努力提高體育教師業務理論水平，更新教育教學觀念，拓展體育教學內容，協調保證各年級教學計劃的連續性，逐步提高體育教學質量。
(2)加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，重視教學評價的多元性，培養學生的自學能力。
(3)抓常規，抓管理，抓教學，重點抓好大課間活動，抓好每天鍛煉一小時、“陽光體育冬季長跑”，以及做好逐步推廣第三套廣播體操的準備工作。
(4)大力推動《學生體質健康標準》的全面實施。每年十月完成七年級建檔工作，十一份完成全校學生體質健康測試工作，為上報國家數據庫打好基礎。
(5)認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，大力推廣學校大課間體育活動，積極實施《初中學生開展大課間體育活動行動研究》課題研究工作。
(6)抓好學校田徑隊業余訓練工作，積極備戰縣中學生田徑運動會。
(7)組織開展好學校體育競賽工作，重點組織好春季田徑運動會。
(8)在進行教學訓練，競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷害事故的發生。
(9)以校本教研為指導，抓好大課間體育課題的研討活動。
(10)加強教研組建議，積極開展教研活動和備課組活動，深入落實二期課改要求，探索創新發展坦途中學體育特色。
2、體育教學教研工作。
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
(1)以課堂教學質量工程為目標，在教學中認真實施《學生體質健康標準》，不斷更新教育思想和教學觀念，大力改革教學內容和教學方法，在教授體育與健康知識和技能的同時，注重培養學生的健康體育鍛煉意識和衛生習慣，為學生提供主動學習的空間。
(2)在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
(3)以備課組活動為手段，積極探索，勇于創新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提高體育教學質量。
(4)加強體育課教學評價工作，注重教學結果的評價與教學過程評價相結合，科學評價學生的體質健康水平。
高的學術論文。
3、課外體育文體工作。
統籌安排全校“兩操”、課外體育活動、結合大課間體育活動開展課題研究活動，并成立各種類型的活動組織，保證人員場地內容時間和制度的落實，為開展大課間課題研究奠定良好的基礎。
4、體育管理工作。
（1）依據《學校體育工作條例》，結合本校實際認真落實回民中學貫徹實施《學生體質健康標準》方案，加強學生安全教育，使我校體育工作的開展有制可依，并樹立良好的依法執教意識。
（2）結合學校實際情況，制訂詳細的學校體育工作計劃，學期中按計劃逐步落實，學期末撰寫出工作經驗與得失總結。
（3）各任課教師依據《課程標準》制訂出符合各年級實際的教學進度，上課有教案，課后有小結。
（4）體育教研組定期開展教科研活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結，尤其是大課間活動研討長期開展并形成特色。
5、學校保證開展體育工作所需的經費，及時添置器材，確保傳校工作順利進行。
6、抓好學校田徑隊業余訓練工作。
總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，爭取再創學校體育之輝煌。
成村學校。