通過研讀范文，我們可以學到一些寫作的技巧和方法，提高自己的寫作水平。看過以下這些范文范本后，相信同學們對范文范本的要求和寫作技巧會有更深入的理解和認識。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇一
作者：豐子愷。
2.《浮世德》。
作者：陳晨。
推薦理由：20世紀末城市背景下充滿詭異色彩的殘酷青春故事。
3.《山羊不吃天堂草》。
作者：曹文軒。
推薦理由：明子的眼睛透著銳利與智慧，向大眾傳遞了愛、尊嚴、正義與同情心。
4.《塵埃落定》。
作者：阿來。
全書以寓言式文體，荒誕的風格及現代性的寫法描述了土司時代的生活。
5.《平凡的世界》。
作者：路遙。
推薦理由：深刻地展現了普通人在大時代歷史進程中所經歷的艱難。
6.《病隙碎筆》。
作者：史鐵生。
推薦理由：許澤學：體驗到的是生命的苦難，表達的卻是存在的明朗與歡快。
7.《城南舊事》。
作者：林海音。
推薦理由：描繪了一個孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。
8.《草木有本心》。
作者：寧以安。
推薦理由：和著《詩經》從容的節奏，站在四季的輪回里，細細揣摩各季的花草。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇二
白龍馬隨唐僧西天取經歸來，名動天下，被譽為“天下第一名馬”。白龍馬想念家鄉，找驢，羊，牛等兒時伙伴玩，驢迫不及待詢問成功秘訣，白龍馬說：努力工作！
這時，驢，委屈得嚎啕大哭：為什么自己這樣努力工作卻一無所獲？
白龍馬說：“我去取經時大家也沒閑著，甚至比我還忙還累。我走一步，你也走一步，只不過我目標明確，十萬八千里我走了個來回，而你在磨房自己的小圈圈原地踏步。”
驢愕然：什么是目標？
像驢一樣勤奮，工作卻原地踏步;像驢一樣勞累，得到的卻是皮鞭，這是很多職場人真實的體驗和感受。其實，擺脫驢的命運，變身職場千里馬得到賞識并重用，并不是沒可能。讀讀下面的文字，或許我們能從中找到突破口。
問：我是否只做一樣工作？
寓言一。
動物們要舉行一場聯誼會，領導秘書狐貍對驢說：“你的嗓門高，來曲獨唱吧。”驢說：“我不去，我唱得很難聽。”狐貍說：“那你去試試做主持人吧。”驢說：“我不去，我形象不好。”狐貍說：“那你干什么?”驢說：“我只拉磨。”狐貍說：“好，你就去拉磨吧。”
在職場，不能像驢一樣只知埋頭拉磨，除了本職工作，公司里的.其他事情都應該嘗試著主動去做。如果什么事都不去關心，什么情況都以本職工作為擋箭牌推托，久而久之，我就只能原地踏步。
我是否只耕耘不收獲？（只做過程不看結果）。
寓言二。
老虎下山視察，看到其他動物都在玩，而只有驢在拉磨。老虎頓時贊不絕口：“有這樣勤奮的員工，是我們動物王國的幸事!”秘書狐貍對老虎說：“驢很勤奮沒錯，但是，磨上已經沒有東西了，他還在拉磨，這不是制造假象嗎?”老虎一看，果真如此，不禁搖頭嘆息。
驢子的勤勞毋庸置疑，沒有功勞也有苦勞的結果，雖然讓人不便指責，卻讓人嘆息，在職場，我忙碌與否并不重要，老板看重的是我把工作做好了沒有。與其勞而無功地超負荷工作，不如抽時間靜下來思考如何提高效率，增加效益。
我是否以結果為導向？
寓言三。
驢發現墻頭上有一簇青草，非常眼饞，可又夠不到。這時，它發現墻角有把梯子，但驢怕搬來梯子后，需要羊幫忙扶梯子，青草要被羊分吃，便干叫了幾聲放棄了。
驢吃不到青草，不是它智力不行，而是它沒有合作的胸襟。個人的才智、力量終究有限，要想有一番作為，需要合作伙伴。在與人合作之前，你就要有與人分享成果的準備。因為合作既包括工作，也包括分享。
我是否有合作的胸襟？（團隊意識）。
寓言四。
年終大會上，驢又沒被評上“勞模”。驢委屈地向秘書狐貍申訴：“為什么我最勤勞、最辛苦，卻年年評不上先進?”狐貍笑著說：“是啊，你拉磨的本領無人能及，可是，我們已經改用機器拉磨了。”
時代在前進，公司在發展，如果固步自封，遲早會被淘汰。做個保值品其實并不難，只要我關注市場的發展方向，關心企業的需求，學習新的技能，那么，我不但是一個保值品，還是一個增值品!
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇三
2、孔丘《論語》。
3、達爾文《物種起源》。
4、斯塔夫理阿諾斯《全球通史》。
5、尼科洛·馬基雅維里《君主論》。
6、司馬遷《史記》。
7、孫武《孫子兵法》。
8、羅貫中《三國演義》。
9、克勞塞維茨《戰爭論》。
10、施耐庵《水滸傳》。
11、曾國藩《曾國藩家書》。
12、中央文獻研究室。
13、比徹·斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》。
14、司湯達《紅與黑》。
15、曹雪芹&高鶚《紅樓夢》。
16、雨果《悲慘世界》。
17、加西爾·馬爾克斯《百年孤獨》。
18、海明威《老人與海》。
19、亞當·斯密《國富論》。
20、高陽《胡雪巖全傳——煙消云散》。
21、瑪格麗特·米切爾《飄》。
22、尼·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
23、吳承恩《西游記》。
24、魯迅《吶喊》。
25、圣·德克旭貝里《小王子》。
讀書的好處。
減輕壓力，讀書可以讓自己減輕生活中的壓力，平靜自己的內心。
增加知識，讀書能夠讓自己在極短的時間內掌握大量的科學文化知識，開闊視野。
提高記憶力，經常讀書并用心去記住書中的內容，可以很好的鍛煉記憶力，久而久之記憶力就提高了。
提高腦力，讀書是獲取知識的過程，在這個過程中能夠有效地刺激大腦活動，從而達到鍛煉大腦的效果。
能夠有效讀書的方法。
1、讀書不二法。
專心致志，一段時間內，只讀一本書，這本書不讀完，決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也”。著名學者梁實秋曾也有這樣一句名言：桌上永遠只放一本書!這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。
2、波浪漸進法。
一次讀一本書，但不強求一氣呵成，過一段時間再讀，原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。美國依阿華大學的羅賓森提出一種sq3r讀書法，強調循序漸進，英語survey，question，read，recite，review五個詞的第一個字母，分別代表“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個學習階段。老年讀來，便能讀出“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”。自己時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨采取這種方法。也有些人一讀書就犯困，精力不能集中，那就分段來讀，一般人在半小時之內注意力最集中，那我們就可以利用這半小時，大約每次可以讀一萬多字左右。
3、比較品讀法。
一次讀幾本書，用比較對照的方法讀書。“不怕不識書，就怕書比書”。寫《魏書》的史學家夏候諶自視甚高，聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》,不大服氣，便找來細讀再三,這才知道《三國志》確比自己的《魏書》好，當即燒掉自己的書稿。正如車爾尼雪夫斯基說過的：“任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大。”比較品讀可以是橫向的，不知道《丑陋的中國人》怎么樣?對比《丑陋的日本人》就會讀出奧妙;也可以縱向比較，讀不懂奧巴馬，可以讀一讀羅斯福，就恍然大悟。搞研究或做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。
4.垂直閱讀法。
看書一目十行，不是從左向右來讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。文學家高爾基就是這樣。因為有些書含金量太少，只須瀏覽;有些書包羅萬象，無法精讀，比如《四庫全書》，平均一天讀3萬字，也要用72年，才能讀完。幾乎無人能夠精讀;有些書不知優劣，則應先速覽而后決定是否需要精讀。更快的方法也稱之為“跳讀”，就是抓住文章梗概、主要事件或中心論點，剪除枝葉，補敘、背景、引文等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般小說或快速瀏覽資料都相當不錯。
5.字斟句酌法。
一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，如同上好的牛肉干，極少水份，句句精髓，大段速讀，難免會消化不良。所以必須邊讀邊加以思考。孔子就講：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孟子也說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也。”散文大家秦牧，讀書先是“鯨吞”大體看一遍，然后是“牛嚼”，像牛吃草“反芻”一樣，仔細研究品味。我的體會是：用眼睛來讀書者只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法的方法適合特別讀經典。比如讀《論語》、《道德經》、《沉思錄》等等，嚼得愈久，愈有滋味。還可以用于加深理解書中的核心內容和精彩片斷。
6.精華提煉法。
對于一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。我國三十年代涌現的一大批學術大師都是這樣：“不動筆墨不看書”。每閱讀一本書，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語，并隨時寫下讀書筆記或心得體會。歷史學家吳晗，特別擅長于做讀書卡片。讀書時見到有用的就抄在一張卡片上。讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。語言學家王力就說：“看一本書如果自己一點意見都沒有，可以說你是沒有好好看。”美學大家朱光潛特別推崇寫讀書筆記：“記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細”。我的體會是，“讀破書萬卷，真傳一句話”。讀一本書，真能夠提煉幾句有用的話來，就算沒有白讀。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇四
2.《吶喊》。
3.《百年孤獨》。
4.《基督山伯爵》。
5.《沉思錄》。
6.《活著》。
7.《麥田里的守望者》。
8.《談美書簡》。
9.《教父》。
10.《白鹿原》作者:陳忠實。
11.《全新思維》。
12.《三體》。
13.《塵埃落定》。
14.《追風箏的人》。
15.《自私的基因》。
16.《中國文脈》。
提高讀書學效率的技巧。
每當學習完一段時間后，根據后面剩余的時間把學習內容分為幾個部分。要避免用一晚上的時間做填鴨式的學習。你專心致志學習15分鐘的效果要比你三心二意學習60分鐘的效果好得多。
很自然地，一段時間學習過程中的開始和結尾部分總是回憶的高潮。因為要特別注意一篇演講稿，一個章節或是一個段落的中間內容。而且，很多教材也是按照這個原則編排的。
確保你在學習的時候不會感到饑餓;要避免在學習之前吃高糖分的食物;學習之前最好吃一些高蛋白質的食物，總的來說要獲取適當的熱量。
當你放松的時候，學習能力可以有所提高，所以在學習之前，用一定的時間做運動，可以伸展一下四肢或者散散步，或者把兩項活動綜合一下，當然，也不論這些放松方式是否對你最有效果。
要在一個舒服的環境中學習，如果可能的話，最好有自然的光線。
如果你要學習一門新的科目，那么，首先你要做一個關于這個論題的調查，這樣你可以知道部分和總體之間是如何聯系的。例如，你的任務是閱讀一篇課文，那么就要瀏覽序論，看看內容目錄和章節的前言和總結。
積極的學習有助于你保持注意力，所以你可以記筆記，做自測題，做字謎，畫些重點，或者進行小姐學習。用自己的話寫一個簡明的提綱，或者用最中肯的觀點形成一個思路。消極的學習速度很慢而且學習興趣也不高。
為了增強對材料的記憶力，想一想他們是如何與前面的內容相聯系的;找出它們和你已經記憶的內容之間相關的信息。
如果你要做筆記，那么就一定要用自己的話來寫;用這種方法，可以估計出你對那些概念觀點的理解有多少。
當你遇到有些材料很難理解時，可以放慢速度，但是，千萬不要放棄，而是要接著往后看，如果發現后面的內容有助于你理解之前的難點，那么就返回來再重讀那些難點。
每10分鐘回顧一個主要概念及觀點，每天復習一次，每星期再重溫一遍。這個復習過程對于在長時期的記憶編譯信息是極其重要的。重讀每一部分的起始句和結尾句，也可以再回顧一下內容目錄，或者每個章節的總結等等。當你遇到關鍵點時，看看是否可以從記憶中重新建構你已經學習過的那些內容。
讀書的益處。
讀書可以使人更充實、豐富，有知識，使思想訓練，境界提升。
強調閱讀面一定要廣，要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步，終生學習。大學畢業后仍要學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的，而人的境界是無止境的。人生應有意義，有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的，境界會不同。(如有可能閱讀原著)，書猶藥也，善讀之可以醫愚。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇五
人窮志不短，自強不息。
福中有禍禍中有福。
莫被一時之得失沖昏頭腦，一味陶醉于暫時的勝利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉勝利，意味著駐足停頓，陶醉勝利，意味著失去警惕，人生路上要永不忪懈，勝利僅僅是一個小小的路標。要想取得最后的勝利，只有努力，努力，再努力。
莫為一時之得所迷惑，誰笑得最晚，誰笑得最開心。
重要的是活得充實。
痛苦源于不充實，生活充實就不會胡思亂想。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇六
1、《紅與黑》(司湯達)。
2、《巴黎圣母院》《悲慘世界》(雨果)。
3、《海底兩萬里》(凡爾納)。
4、《死魂靈》(果戈里)。
5、《靜靜的頓河》(肖洛霍夫)。
6、《名人傳》《約翰·克里斯多夫》(羅曼羅蘭)。
7、《源氏物語》(紫式部)。
8、《1984》《動物莊園》(喬治·奧威爾)。
9、《精神世界的締造者》(斯蒂芬·茨威格)。
10、《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯托洛夫斯基)。
11、《百年孤獨》(馬爾克斯)。
12、《安娜卡列尼娜》《戰爭與和平》《復活》(托爾斯泰)。
13、《罪與罰》《卡拉馬作夫兄弟》(陀思妥耶夫斯基)。
14、《月亮與六便士》(毛姆)。
15、《歐亨利短篇小說選》(歐亨利)。
16、《契訶夫短篇小說選》(契訶夫)。
17、《卡爾維諾短篇小說選》(卡爾維諾)。
如何快速閱讀。
一、要克服反復瀏覽的習慣。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復某項內容。避免眼睛不斷地來回移動。
二、要采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業所需的各種信息而有針對性地讀。
三、要默讀，不要朗讀。發聲的閱讀是快速法的大忌。
四、要在閱讀時，使自己的視線應與讀物成垂直線，并充分發揮視線的“余光”作用，擴大視幅范圍，多看到一些文章內容。
五、要聚精會神地閱讀。即在快速閱讀時必須“強化”注意力。
六、要提倡有理解目標的閱讀。閱讀時，抓住實質性的關鍵詞。所讀的內容實質，正是閱讀時應弄通的重點。理解并記憶就是我們讀書最終目標。
七、要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。不要去記無關緊要的詞句，卻要記住文章主題及內容實質。
八、要.學會運用多種速讀形式的學習法，不斷提高閱讀速度。
九、要經常訓練自己的速讀能力，長期堅持練習，以便形成學習習慣，鞏固自己已經取得的成果。
十、要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜志，并按自己的專業需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。
速讀能力的高低是反應讀者平時閱讀水平的主要方面。
成功速讀的三要素：速度、記憶和理解。目標是高效實用。速讀的總的要求是速度上要“快”是指要達到常人三至五倍以上的閱讀速度;記憶上要“準”是指對文章的關鍵詞和重點部位的記憶準確率都能夠80%以上;理解上要“清”是指對閱讀文章在閱讀后能夠掌握文章結構，作者、主題、題目等內容。本著上述要求，速讀能力的自我訓練可采用以下幾種方法：
一、回憶法。要提高閱讀速度，必須從按字按詞閱讀的習慣中解放出來，逐步發展到按句按行進行閱讀，以腦圖的形式根據文章主干與內容形成自己記憶特點的場景與圖像，形象鮮明便于記憶。
二、搜捕法。在擴大視覺幅度的基礎上，可以通過掃視在文章中搜捕自己所需要的關鍵詞和相關內容。在橫掃和縱掃中發現的自己需要搜查抓住目標。
三、歸納法。許多政論性文章每段的主要內容和關鍵詞往往在一段的首或尾，讀者要在速讀中迅速找到并在腦子中歸納出中心意思，加深記憶。
四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或確定摘記綱要，在速讀中把綱要完成，如通過掃視迅速理出文章的要素，如作者、題目、地點、人物、時間，編寫出適合自己記憶特點的綱要來。
五、循序法。一般的文章的條理很清楚，往往只需要把它的目錄迅速熟悉后，在速讀時可以依循著文章標出目錄或要點重點來速讀，以此為基礎來聯想、歸納、畫圖。
六、銜接法。在具有相當速度的基礎上，就可以先讀內容提要，然后在一頁或兩頁上掃視兩三處，把即刻形成的印象與前面獲得的印象銜接起來，逐步連接出文章的整體，最終獲得文章的整體印象。
七、詳略法。在讀長篇或重要文章時，可以把速讀與精讀結合使用，在一般速讀過程中選擇重要章節再仔細閱讀，實行大部分略讀與部分詳速相結合的方法。
八、跳讀法。速讀有的書籍，可以先把掃視的注意力放在發現文章的布局謀篇的構思上，尤其要注意文章要點出現的規律，掌握了這個規律，有的地方就可以跳過不看.同樣能起到掌握要點或獲得所要東西的作用。
閱讀方法有哪些。
二、重點閱讀法。
根據學習需要或閱讀者的知識水平，有選擇地閱讀文中的重點、難點或重點文章，捕捉陌生知識點，稱重點閱讀法。該法針對性強，省時省力，適合于復習舊知識和自學與課文相似的文章。
三、比較閱讀法。
比較閱讀法就是比較兩項或兩項以上學習內容，以揭示它們的區別和聯系。它能較好地解決知識的橫向聯系問題，利于分清歧義，鞏固知識，使學習者觸類旁通，舉一反三。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇七
《水滸傳》。
《三國演義》。
《紅樓夢》。
《論語》。
《朝花夕拾》。
《駱駝祥子》。
《繁星·春水》。
《吶喊》。
《女神》。
《子夜》。
《家》。
《雷雨》。
《圍城》。
讀書的作用。
1、讀書，認識世界，形成自己。
書，使我們與書的作者連接起來，和他們的思想，他們的世界連接起來。我們應該認識到(讀書也會讓我們認識到)我們只生活在這小小的地方，經歷很短暫的時間，認識很少的人，知道很少的事。讀書，認識古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界。
2、認識世界，擴大視野。
世界充滿了無數的奧秘，有無數新的東西值得我們去探尋。讀科學，讓我們了解物質世界的規律和奧秘，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學的簡潔，普適之美。比如，一個物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會讓人產生深深震撼!讀文學，讓我們體驗人生的悲歡喜樂，體驗心靈的各個角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群，民族，國家以至文明的角度，了解文明的變遷社會的興衰，知道我們是怎么來的，思考我們將向何處去。讀經濟，可以了解社會底層運行的規律。讀心理，讓我們知道自己的內心世界如何運作，我們的世界是怎樣形成的，并讓我們更好的掌控自己。讀哲學，思考一些基本的問題，我是誰，我和世界的關系是什么?我應該如何與世界相處?人生的意義是什么?讓我們的生命更深入，堅實并形成自我。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對生命和世界的終極問題的回答，體驗這個平凡世界的不平凡，讓生命超脫，體驗無限，神秘，真，善，美，永恒。
3、形成自己，建設自己靈魂的廟宇。
里爾克說，靈魂沒有廟宇，就會被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應該是不斷加深的。讀書，讓人能夠更加清楚地認識自己，發現自己，從而建設自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來無數偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見經久不變的溫度。這樣一個廟宇完全被自己的心靈所擁有時，真正的自我就會浮現出來。這時人不易為外界所左右，不需要依靠外力來支撐他的生命，靈魂的承受能力也會十分堅強。
讀書是一種享受，一種愛好，是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺，是對生命的恩賜。
讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來的;好書經過時間的歷練，蘊含著真正的思想，沉淀了很大很深的價值，待人挖掘;通向著永恒的價值，真，善，美。
讀書的重要性。
1、讀書的意義，不僅要從個體的知識需要來理解，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動的實踐來理解，從人類文明傳承發展的需要來理解。文字和書寫的發明，其重要性在于，從此人類的經驗可以超越面對面的授受而廣泛傳遞。
于是，書成為記載人類經驗的載體，閱讀、書寫成為人類經驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承、增長的最重要方式。
2、讀書與修身有著密切關系，修身的首要一條就是讀書。如果對社會、人以及人際關系的認識不能建立在健全理性的基礎上，就無法得出正確的結論，而要達到理性的自覺和明澈，就離不開讀書。
3、讀書跟“學習”亦有密切關系。中國思想有一個特點，就是“學習”和“讀書”很早以前就成為中國文化中備受關注的問題，相關討論也就變成中國思想史的一個傳統。
4、建構學習型社會，就不能不追溯到我們自己的學習文化和讀書傳統。在這方面我們有先天的優勢。其實在民間也是一樣，明清以來，“讀書人”在基層社會里都是很受尊重的。士大夫就是做官的讀書人，所以“讀書”和“讀書人”在中國文化中很受重視。
5、好的傳記作品能對年輕人起到興起、立志的作用。經典著作是立身處世的最基本的東西，但在另一方面，可以幫助確立世界觀、價值觀。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇八
發生事情以后，執著過去已經不重要了，重要的是你怎么面對以后!下面是本站小編為您帶來的高中生必讀。
希望對大家有所幫助。
物質雖貧乏心理不潦倒。
人窮志不短，自強不息。
福中有禍禍中有福。
莫被一時之得失沖昏頭腦，一味陶醉于暫時的勝利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉勝利，意味著駐足停頓，陶醉勝利，意味著失去警惕，人生路上要永不忪懈，勝利僅僅是一個小小的路標。要想取得最后的勝利，只有努力，努力，再努力。
莫為一時之得所迷惑，誰笑得最晚，誰笑得最開心。
重要的是活得充實。
痛苦源于不充實，生活充實就不會胡思亂想。
孟加拉的達卡街道上，半夜出現行蹤鬼鬼祟祟的人影，這位涉嫌偷竊的男人，不但行竊失敗還當場被員警逮捕。
男人怒目地喊著：「我是不會和你們合作的，除非讓我見局長!」。
西元一八一四年，法國大將軍陶美尼打仗時，被敵軍炸斷一條大腿，緊急送醫以后，負責擦皮鞋的勤務兵難過的哭著。
有一句話說：「命好不如態度好!」這是多么犀利的見解啊，發生事情以后，執著過去已經不重要了，重要的是你怎么面對以后!
所謂的態度有一半是我們生活上的行為表現，另一半是我們情緒的樂觀想法上是否有積極的喜悅，然后再把這些態度轉換成為滋潤心靈的能量。
樂觀的人不管處在什么環境，總是可以看見美好的一面，悲觀的人，不管環境好壞，總是以哭來面對事情。
上帝像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦難。
世界超級小提琴家帕格尼尼就是一位同時接受兩項饋贈又善于用苦難的琴弦把天才演奏到極致的奇人。
他首先是一位苦難者。4歲時一場麻疹和強直性昏厥癥，已使他快入棺材。7歲患上嚴重肺炎，不得不大量放血治療。46歲牙床突然長滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有牙齒。牙病剛愈，又染上可怕的眼疾，幼小的兒子成了他手中的拐杖。50歲后，關節炎、腸道炎、喉結核等多種疾病吞噬著他的肌體。后來聲帶也壞了，靠兒子按口型翻譯他的思想。他僅活到57歲，就口吐鮮血而亡。死后尸體也備受磨難，先后搬遷了8次。
上帝搭配給他的苦難實在太殘酷無情了。
但他似乎覺得這還不夠深重，又給生活設置了各種障礙和漩渦。他長期把自己囚禁起來，每天練琴10至12小時，忘記饑餓和死亡。13歲起，他就周游各地，過著流浪生活。他一生和3個女人發生過感情糾葛，其中有。
拿破侖。
的遺孀。姑嫂間為他展開激烈爭奪。在他眼中這也不是愛情，而只是他練琴的教場。除了兒子和小提琴，他幾乎沒有一個家和其他親人。
苦難才是他的情人，他把她擁抱得那么熱烈和悲壯。
他其次才是一位天才。3歲學琴，12歲就舉辦首次音樂會，并一舉。
成功。
轟動輿論界。之后他的琴聲遍及法、意、奧、德、英、捷等國。他的演奏使帕爾馬首席提琴家羅拉驚異得從病榻上跳下來木然而立無顏收他為徒。
巴爾扎克。
;肖邦、司湯達等都聽過他演奏并為之激動。音樂評論家勃拉茲稱他是"操琴弓的魔術師"。
歌德。
評價他"在琴弦上展現了火一樣的靈魂"。李斯特大喊："天啊，在這四根琴弦中包含著多少苦難、痛苦和受到殘害的生靈啊!"。
上帝創造天才的方式便這般獨特和不可思議。
人們不禁問，是苦難成就了天才，還是天才特別熱愛苦難?
這問題一時難以說清。但人們分明知道，彌爾頓、貝多芬和帕格尼尼被稱為世界文藝史上三大怪杰，居然一個成了瞎子、一個成了聾子、一個成了啞巴!--或許這正是上帝用他的搭配論摁著計算器早巳計算搭配好了的呢。
苦難是最好的大學，當然，你必須首先不被其擊倒，然后才能成就自己。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇九
《紅樓夢》。
《家》。
《水滸傳》。
《邊城》。
《歐也妮.葛朗臺》。
《飄》。
《論語》。
《西廂記》。
《吶喊》。
《魯迅雜文精選》。
《子夜》。
《館》。
《雷雨》。
《邊城》。
《女神》。
《朱自清散文精選》。
《圍城》。
《談美書簡》。
《平凡的世界》。
《歷史的天空》。
《二十世紀中國戲劇精選》。
《二十世紀中國短篇小說精選》。
《哈姆雷特》。
《唐吉坷德》。
《歌德談話錄》。
《巴黎圣母院》。
《匹克威克外傳》。
《復活》。
高效讀書的方法和技巧。
高效讀書是在讀書中積累出來的，剛開始的，你的讀書效率一定不會太高，高效的讀書一定是在生活中讀書積累出來的，如果你書讀得多了，并且每本都知道其中講的內容，時間一長，你的閱讀的速度和理解能力一定會提高的更快。
我們高效讀書其實是有很多的方法的，只不過是看我們怎么學習利用了，如果是讀一本完整的書，我們都知道書中的目錄業其實也是很重要的，我們能夠從目錄葉中找到每章講的是什么知識內容。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇十
2.《人文社會科學是什么》叢書(北京大學[微博]出版社出版)。
3.《名家通識講座書系》(北京大學出版社出版)。
4.北京大學校刊編輯部：《精神的魅力》。
5.路遙：《平凡的世界》。
6.費孝通：《鄉土中國》。
7.錢鐘書：《寫在人生邊上》。
8.呂叔湘、朱德熙：《語法修辭講話》。
9.呂大年：《替人讀書》。
10.柏拉圖：《理想國》。
11.讓·雅克·盧梭：《社會契約論》。
12.拉爾夫：《世界文明史》。
13.約翰·湯姆林森：《全球化與文化》。
14.保羅·薩繆爾森：《經濟學》。
15.塞林格：《麥田里的守望者》。
16.阿爾弗雷德·懷特海：《教育的目的》。
17.格林·丹尼爾：《考古學一百五十年》。
18.尼古拉·奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》。
19.阿爾伯特·哈伯特：《致加西亞的信》。
20.肖恩·柯維：《杰出青少年的七個習慣》。
提升讀書學習效果的方法。
上課認真聽講。
這是最基本的一條學習方法，老師上課的內容都是經過認真篩選提煉的重點內容，上課如果分心的話建議往前坐，坐在靠近老師的前排地方，這樣注意力會比后排的時候集中，筆記漏記、來不及記的情況下先放一邊，以跟上老師的教課進度為主，事后回憶一下用自己的語句把前面遺漏的大概意思寫下來，如果實在來不及或圖簡便也可以用手機把老師黑板上的內容拍下來再復寫到筆記本上，這樣做的原因是加深記憶。
化壓力為動力。
讀書其實壓力是很大的，我們要學會化壓力為動力，把讀書看成是一件偉大的事情，萬丈高樓平地起，地基牢固了才能造起大樓。
合理安排作息時間。
一道題解了半個小時都沒有解出來，一篇文章背了1個小時都還沒有背完，是不是很苦惱很煩躁呢，其實我們大可不必這樣，這樣做只會增加你自身的負擔，讓你感到挫敗感。我們可以以1個小時為1個計量單位，分批來完成你的內容，背20分鐘休息10分鐘再背20分鐘再休息10分鐘，一直這樣循環，可以有效的緩解你大腦的神經，同時大腦記憶需要緩沖過度時間，下次接下去背的時候你會發現前面背的內容居然都背能出來了。
4速讀法。
死記硬背的讀書方式是很難提升學習效率的，理解內容抓住大框架可以很好的提升學習效率，速讀法不失為一種技巧，一種學習方式。但這里的速讀法不是讓你一目十行，整篇文章看下來后都不知道看了些什么，而是讓你理順框架，找出重點，把次要內容速度的瀏覽一遍。文章標題，開頭段落文字，結尾段落文字，段落小標題等等，這些地方出現文字都含有高度概括的信息，學會善于挖掘，總結。
5溫故而知新。
在復習期間遇到自己疑惑不懂的地方要標記起來(標記法)，人的大腦記憶是會隨著時間的流逝慢慢淡化的，復習的主要目的就是把這些淡化的記憶重新記憶起來，尤其是之前有疑惑的地方，標記法這時候就起到了關鍵作用，重點重新記憶內容，多項實驗表明，重新記憶能有效的加深記憶，同時你會發現對之前的理解又不同了，又有自己新的更好的理解了。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇十一
1、《論語通釋》(徐志剛譯注)。
2、《孟子選注》(〈戰國〉孟軻撰)。
3、《莊子選譯》(莊周著)。
4、《三國演義》(明〉羅貫中)。
5、《紅樓夢》(〈清)曹雪芹、高鶚著)。
6、《西廂記》(王實甫著)。
7、《吶喊》(魯迅著)。
8、《魯迅雜文選》。
9、《朱自清散文精選》(朱自清著)。
10、《老人與海》(〈美)海明威著)。
11、《哈姆萊特》(〈英〉莎士比亞著)。
12、《唐吉訶德》(〈西班牙〉塞萬提斯著)。
13、《歌德談知錄》(〈德〉愛克曼著)。
14、《巴黎圣母院》(〈法〉雨果著)。
15、《歐也妮·葛朗臺》(〈法〉巴爾扎克著)。
16、《匹克威克》(〈英〉狄更斯著)。
17、《復活》(〈俄〉列夫·托爾斯泰著)。
18、《普希金詩選》(〈俄〉普希金著)。
19、《泰戈爾》((印度〉泰戈爾著)。
20、《莫泊桑短篇小說精選》(〈法〉莫泊桑著)。
21、《契訶夫短篇小說精選》(〈俄〉契訶夫著)。
22、《歐亨利短篇小說精選》(〈美〉歐.亨利著)。
23、《子夜》(茅盾著)。
24、《家》(巴金著)。
25、《茶館》(老舍著)。
26、《邊城》(沈從文著)。
27、《雷雨》(曹禺著)。
28、《女神》(郭沫若著)。
29《塵埃落定》(阿來著)。
30、《談美書簡》(朱光潛著)。
31《圍城》(錢鐘書著)。
讀書的方法技巧。
一種讀書方法，也稱粗讀法或瀏覽法，與精讀相對應。陶淵明所說的“讀書不求甚解”也屬于此法。對于有些書，閱讀時，不需要或暫時不需要掌握全部內容(至少不需要第一遍閱讀就全面掌握內容)。比如泛讀一本英語書，可以跳過生詞、難句，不用象精讀那樣見生詞就查字典;第一次閱讀象《易經》這樣難啃的書，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而隨著知識面和閱歷的擴展，以后每閱讀一次，都會增加一些理解。
過廣泛的瀏覽，可以擴大知識量和知識面，使對瀏覽過的材料有了大致印象，等以后需要時，再根據印象查閱各種資料，使以后的學習活動更有目的性;通過瀏覽還可以網羅知識，待以后一一整理，建立廣泛的知識聯系。為以后的學習活動和解決問題打下基礎。泛讀和精讀結合，能取得較好的學習效果。
朱子讀書法。
朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹，他是我國古代學習理論的集大成者。他不僅直接教導學生，還整理編著教材，一生沒有放棄過教育活動。他非常注重讀書治學的方法，他在《孟子集注》中說：“……事必有法，然后可成。師舍是則無以教，弟子舍是則無以學。”說明做任何事都有一定的方法，教有教法，學有學法。離開了具體的方法，教師則“無以教”，學生則“無以學”。關于讀書之要，他提出了“循序而漸進，熟讀而精思”的原則，對后來極有影響。他的學生把他的讀書方法歸納為“朱子讀書法”六條，即循序漸進，熟讀精思，虛心涵泳，切己體察，著緊用力，居敬持志。循序漸進，指讀書要按照書本的邏輯體系和學習者的智能水平，有系統、有步驟地進行。熟讀精思，指讀書要遵循記憶與思維相結合的原則。虛心涵泳，指讀書要仔細認真，反復研磨，反復體會。切己體察，指讀書要依靠自己的努力，重視書外的功夫。著緊用力，指讀書要抖擻精神，下苦功夫，花大力氣。居敬持志，指讀書要有專靜純一的心境和堅定久遠的志向。朱子讀書法對于今天的人們仍是足資借鑒的。
讀書的好處。
好處1、擴充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現在你每日的詞匯中。發音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業發展。相比那些詞匯匱乏、對文學、科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學、健談、知識淵博的人更快(也更經常)得到提升。
讀書對于學一門新的語言也至關重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。
好處2、提高記憶力。
好處3、增強分析思維能力。
你是否曾經讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節，利用批判、分析的思維去分析偵探小說。
在評論情節的時候我們同樣需要分析細節的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發展是不是切當，故事情節是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經考慮過小說所涉及的各個方面了。
好處4、刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發現：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
好處5、平靜內心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內容也可能給你的內心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
高中生必讀的寫作（模板12篇）篇十二
中國的語言文字之根在古詩文經典，僅從《詩經》算起就有三干多年了，這期間涌現出眾多的詩人，創作出浩如煙海的詩篇。它們是中華民族的瑰寶。人們可以從這些優秀詩篇中領略祖國山河的壯美，了解民族歷史的演變，感受漢語表達的豐富和美好。吟誦古詩能陶冶人們的情操，為審美打下基礎。尤其是古詩文的語言，是文化內涵最豐富的語言，是形式最優美的語言，是最具靈性和想象力的語言，是最深刻、最具感染力的'語言。學習這種語言，是學習中華民族文化的最佳途徑。
中國的古詩文流傳了千百年，積淀了中華傳統的思想、情感、審美和智慧，學習它可以使我們體悟中華民族的優秀精神、倫理道德和審美情趣，這些既有助于我們深化對社會、自然、人生的認識，也有助于我們認識、發展和完善自我，形成健全人格。
古詩文經典中深蘊的做人道理，對我們的啟示是無聲的、潛移默化的，如“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”等淺顯、明了的句段，在我們的心靈中播下智慧的種子。
我國的古典詩文包含著中華民族的智慧、美德與情操，是融匯人文精神和自然科學等諸多知識的結晶，兼容了德育、智育、美育等功能。同時，經典古詩文又是中國文化的最好載體。大量閱讀古詩文，必將受到民族精神的感召。優秀的傳統文化必將幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀，必將幫助我們完善自身人格修養、提高文化品位，打下良好的基礎。
目錄。
氓
離騷(節選)。
迢迢牽牛星。
短歌行(對酒當歌)。
歸園田居(少無適俗韻)。
山居秋暝。
蜀道難。
夢游天姥吟留別。
將進酒。
兵車行。
蜀相。
客至。
登高。
登岳陽樓。
石頭城。
琵琶行并序。
李憑箜篌引。
過華清官(長安回望繡成堆)。
錦瑟。
菩薩蠻(小山重疊金明滅)。
虞美人(春花秋月何時了)。
雨霖鈴(寒蟬凄切)。
桂枝香(登臨送目)。
念奴嬌(大江東去)。
鵲橋仙(纖云弄巧)。
聲聲慢(尋尋覓覓)。
書憤(早歲那知世事艱)。
永遇樂(千古江山)。
揚州慢并序。
長亭送別(節選)。
逍遙游(節選)。
勸學(節選)。
屈原列傳(節選)。
陳情表。
滕王閣序(節選)。
師說。
阿房宮賦。
六國論。
游褒禪山記。
前赤壁賦。