在服務月期間，人們可以參與各種志愿服務活動，為他人帶去溫暖和關愛。以下是一份詳細的服務月總結報告，其中包括各項服務活動的開展情況和取得的成果，希望能給大家帶來一些啟示和啟發。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇一
第一段：介紹志愿服務的背景和意義（200字）。
志愿服務是大學校園中一項重要的活動，并且具有廣泛的意義。大學校園是一個充滿活力和創造力的地方，也是培養學生綜合素質的重要陣地。而志愿服務則是大學校園中一項具有使命感和責任感的活動，通過參與各類志愿服務活動，學生可以更好地提高自身的綜合素質，培養責任感和團隊協作精神，同時也能為社會做出一份貢獻。
大學校園有各類志愿服務團體和組織，學生可以根據自己的興趣和特長選擇適合自己的志愿服務方式。我選擇加入了一個關注農村教育的志愿服務團隊，每周去農村學校進行義務輔導和文化活動。通過這個經歷，我深刻體會到了貧困地區孩子們接受教育的困難和不足。同時，與孩子們的互動也讓我感受到了他們的單純和真誠，讓我明白到教育對于每個孩子來說是多么重要。
第三段：談談參與志愿服務的收獲和成長（200字）。
參與志愿服務的過程中，我得到了很多的收獲和成長。首先，我學會了更好地發現問題和解決問題的能力。在農村學校的輔導過程中，我發現許多孩子學習成績差的原因并非是他們的能力不足，而是缺乏學習方法和學習環境。于是，我制定了一些針對性的教學輔導方案，并與團隊成員一起實施。通過這些努力，許多孩子的學習成績得到了明顯的提升。這使我相信自己的能力，也讓我更加關注教育問題。
第四段：談談志愿服務給我帶來的影響和啟示（200字）。
志愿服務不僅給我帶來了實踐經驗和學習成果，更讓我深刻地感受到了社會問題的存在和必要性。在參與志愿服務團隊的過程中，我結識了許多志同道合的朋友，他們來自各個專業和年級。通過團隊的合作，我們一起思考問題，制定解決方案，并付諸實踐。這讓我明白到，一個人的力量是有限的，只有團隊的共同努力，才能取得更大的影響力。因此，我決定積極參與各類社會實踐和公益活動，為社會發展貢獻自己的力量。
第五段：總結并展望未來（200字）。
通過大學校園志愿服務的經歷，我學到了很多寶貴的東西。我相信，志愿服務不僅讓自己受益，也為社會做出了一份貢獻。將來，我希望能夠繼續堅持參與志愿服務，并積極傳播志愿服務的理念，讓更多的人加入進來。我相信，通過大家的共同努力，我們的社會會變得更美好，大學校園也會因為志愿服務而更加充滿活力和希望。為了實現這個目標，我會不斷鍛煉自己的能力和素質，不斷提高自己的思考和解決問題的能力，為社會進步盡一份力量。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇二
第一段：序言（導入）。
學校志愿服務工作是培養學生良好品質和積極向上的重要途徑。我校每年都會組織各類志愿服務活動，并鼓勵學生積極參與。最近，我參加了一次學校組織的志愿服務工作，深感其中的種種收獲和感動。以下是我對這次經歷的心得體會。
第二段：準備（核心觀點1）。
志愿服務工作之前的準備是必不可少的。首先，我們需要了解服務對象的需求，以便更好地幫助他們。在這次活動中，我們前往當地的老人福利院，給予他們溫暖和關懷。為了更好地了解老人們的需求，我們進行了走訪和調研，與老人們交談，聽取他們的故事。這不僅讓我更加了解了老年人的困境和需求，而且也增進了我們之間的相互理解。
第三段：執行（核心觀點2）。
執行階段是最關鍵的一步。在志愿服務過程中，我們要以真心實意的態度去幫助他人，而不是只是完成任務。在我給老人們做理發的時候，我盡量與他們溝通，了解他們的意愿，并提供一些建議。通過與老人們的交流，我發現他們渴望有人傾聽他們的心聲和抱怨，也希望有人給予鼓勵和溫暖。這讓我意識到，志愿服務的意義不僅僅是為他人提供物質上的幫助，更重要的是給予他們關心和關愛。
第四段：反思（核心觀點3）。
志愿服務之后，我們應該對自己的工作進行反思，總結經驗，提高自身的能力和水平。在我參加的這次志愿服務活動中，我發現自己在與老人交流時有時會緊張，無法很好地表達出自己的想法。經過這次經歷，我意識到要成為一名合格的志愿者，我需要不斷鍛煉自己的溝通能力和表達能力。因此，我決定參加一些與表達和溝通相關的培訓課程，來提高自己的能力。
第五段：結語（總結）。
通過這次志愿服務經歷，我深刻地體會到了志愿服務的重要性和意義。它不僅可以幫助他人，更能提升自己的品質和能力。在未來的學習和生活中，我將繼續積極參加志愿服務工作，用行動去影響他人，奉獻愛心。我相信，在不斷的努力下，我會成為一名更好的志愿者，并一直堅持為社會做出貢獻。
以上是我在學校志愿服務工作中的心得體會。志愿服務不僅是一種義務，更是一種責任和使命。通過志愿服務，我們可以深刻感受到付出的快樂和滿足感，也能收獲更多的智慧和人生閱歷。讓我們一起用行動詮釋志愿服務的真正意義，將關愛和溫暖帶給更多需要幫助的人們。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇三
近年來，隨著志愿服務的興起，不少學校也開始開展各種志愿服務活動。作為一名學生，我也積極參與了學校的志愿服務工作，并獲得了一些寶貴的心得體會。志愿服務工作不僅讓我體驗到了樂于助人的快樂，還培養了我的責任感和團隊合作能力。在這段時間的志愿服務工作中，我意識到了志愿服務的重要性，也發現了自己的不足之處。通過這次經歷，我深刻認識到志愿服務工作對學校和社會的重要意義。
首先，志愿服務工作讓我體驗到了樂于助人的快樂。在志愿服務的過程中，我有機會幫助那些需要幫助的人，盡自己的一份力量來解決他們的困難。這種幫助他人的快樂讓我感到十分滿足和幸福。例如，在一次校外志愿服務活動中，我和同學們一起前往附近的貧困村莊，為當地的孩子們搭建了一個圖書角。看到那些孩子們一本本翻閱圖書的歡快笑容，我深深地感受到了樂于助人的快樂和滿足感。
其次，志愿服務工作培養了我的責任感和團隊合作能力。在志愿服務工作中，我通常需要承擔一定的責任，負責組織和協調好相關的活動。我需要確保參與者的安全和秩序，同時關注活動的成功完成。這種責任感讓我更加嚴謹和認真，能夠有效地處理各種突發情況。此外，志愿服務工作也往往需要團隊的合作，需要大家共同努力，協調各個環節，才能順利完成任務。通過志愿服務工作，我學會了與他人相互合作、互相支持，這對于今后的成長十分重要。
再次，我意識到志愿服務的重要性。志愿服務是為社會做貢獻的一種方式，可以幫助那些需要幫助的人們，緩解社會問題。志愿服務活動可以幫助貧困學生得到更加平等的教育機會，可以幫助老人們解決生活困難，可以為社區環境提供保護等等。通過志愿服務，我們不僅可以為他人帶來幫助，也可以為自己的成長和發展提供機會。志愿服務讓我感受到了團結協作、互助與分享的精神，也讓我明白了個人的力量在匯聚起來之后可以產生巨大影響。
最后，通過這次經歷，我也發現了自己的不足之處。志愿服務過程中，我遇到了許多問題和挑戰，如如何與困難學生建立良好的關系、如何組織一次成功的志愿服務活動等。這些問題和挑戰讓我認識到了自己的不足，也為我提供了提升自己的機會。我會從中學習和改進，提高自己的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。
總而言之，學校志愿服務工作讓我體驗到了樂于助人的快樂，培養了我的責任感和團隊合作能力。志愿服務的重要性和對學校和社會的意義也在這個過程中得到了明確。通過志愿服務，我發現了自己的不足并且正在改進。我相信，在未來的志愿服務工作中，我會繼續努力，發揮自己的優勢，為社會多做一些貢獻。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇四
20xx年8月31日，我懷著無比激動的心情從學校出發了，我對實習的目的地充滿了無比的向往。自己終于可以把自己在大學中的所學付諸于行動了。
當到了實習的學校后，我發現這里的一切遠不如我的所想，在我認為臨湘實驗學校應該是一所規模很大教學設施很好的學校。現實是這里是這里的教學條件設施相對長沙、北京、上海等一些大城市相差甚遠，住宿的條件就更不盡人意了。這些客觀的條件沒有把我們實習生的積極與熱情打消掉，而是更加堅定我們要在這里大展身手的決心。
其次，學校對副科的極為不重視。很多課都被語文和數學所取代了，都成了有其名沒有其實的空殼。就拿體育課來講吧，我看學校的課表每一個班一個星期都有三節體育課，而真正上的只有一至二節，有的班級甚至沒有一節，都被其他科目的老師占去了。我想著主要和這里對體育的不重視所造成的。
最后，這里的體育課還很落后，作為體育專業的我發現這里的體育課還停留在最原始的放羊式教育。還有就是兩操的情況非常的差。眼保健操和廣播體操都只是形式上的，在放眼保健操音樂的時候，大部分的學生不當做一回事，打鬧，講小話，沒有很好的重視做眼保健操;還有就是老師的不重視，把做操的時間用來上課。廣播體操同樣此，學校小學部一至四年級根本就不會做操，五至六年級才開始學習廣播體操，初中才開始學習正規的廣播體操。這主要是學校在體育方面的師資力量欠缺。
隨著實習的不斷推進，慢慢的我們都可以真正的以一個教師的身份去參與班主任的日常班級管理和上課。
班級管理方面的心得：對于怎樣管理學生，特別是低年級的學生，因為他們都活潑好動;認知能力、克制自己的能力、持久注意力的能力都很差。不能用高年級的管理方法去管理他們，要用更多的關心、愛心、賞識的眼光去對孩子。哪怕是他不是很聽話，不是很服從管理，甚至是個調皮搗蛋的孩子;因為他們都還不懂事，他們對自己所做的一切都毫無確切的概念。但只要你的方法得當的話，就很有可能改變他們的習慣，甚至是改變他們的人生。就拿我班的鐘權同學來說吧：
我班二年級42班的學生鐘權，在剛開始的時候，他是我們班上最為調皮的孩子，上課不認真，下課就與同學吵架、打架不友愛同學，又不講衛生，對老師沒有禮貌，可以講是一切壞的習慣他都有。他讓我和原班主任都非常的頭痛，我甚至都想放棄對他的管理。但原班主任要求我不能放棄每一個學生，他們都是平等的，都是祖國的花朵。
通過和鐘權的進一步了解后，我發現他并不是無藥可救的孩子，他之所以“表現突出”是因為他想得到同學和老師的關注。于是在對他以后的管理時，我多采用表揚，激勵的方法。得到的效果是明顯的，他從一個頑皮、不懂事的孩子一下張大了，簡直就是脫胎換骨一樣，講衛生，講禮貌，熱愛集體，熱愛勞動，在學習上也是突飛猛進。
通過這件事給我的感想是在以后的班級管理和教學上要多采用表揚，夸獎的方法，如口頭表揚，獎勵小物品、貼紙畫、小紅花等，效果相當明顯。
天氣、場地、器材的原因，一堂課下來教學的效果非常的糟糕，很不盡人意。課本上的知識根本不能夠和實際相提并論，只會是紙上談兵。所以我感覺這樣的教學模式在這里根本就行不通，必須要改革。
首先就要備學生，對學生進行非常詳細的調查，找一些學生聊天，班長、學習委員、體育委員等是重點，因為他們能夠帶表一個班的心聲。發現，原來學生不喜歡死板的上課方式，他們需要更多的自主選擇的空間。上課時應該更多的趣味性還有就是要有幽默的語言。
其次就是請教老師，為此我問了一些體育老師，向他們請教他們以前是怎樣上課的，對體育課的看法，是怎樣的一個流程等。
最后就是行動，我對學生進行了一系列的調查，我讓學生寫出在場地器材條件允許下自己喜歡的運動項目。我再從中選擇大部分同學喜歡的運動項目進行教學。
經過這一系列的調查與改革，課堂發生了翻天覆地的變化，主要體現在：1學生能夠服從老師的管理，紀律得到了很好的保障;2學生在上課時積極主動，每個學生都愿意參與到課堂中去：3教學效果得到了明顯的改觀。
特長班的帶隊訓練：
對學生的了解：1，測試選拔:100米測試，跳遠測試。選出成績相對較好的和有潛力的學生。2，再從選出的學生中選出文化成績相對較好的，因為現在的中考特長班招生是按照文化+體育的形式。
訓練：進一步了解學生，對學生進行更為詳細具體的了解。如，哪些學生的力量差，哪些學生的柔韌性差，哪些學生的協調能力差等。然后再依據學生各自的特征進行一對一的教學，因材施教。
訓練方法上:一開始我采用在大學所學的專業知識和大學老師怎么加我的方法去教他們，發現很不盡人意，達不到預期的效果。出現了一系列的狀況，加上學生厭學，我當時的信心大減，有一種前所未有的挫敗感。這時我的專業指導老師找到了我，他鼓勵我說，在他剛進行教學訓練時也遇到過很多的問題，但是只要堅持下去，不斷的反思，不斷地改進，就有很好的收獲。
于是，我進行了深刻的反思，對于初中的學生來說他們還處在一個發育時期，所以不能以死板的沒有趣味的方式去教學與訓練。為此我進行了一些改進，把那些跑、跳的訓練項目都采用游戲的方法這樣訓練就變得有趣味了，學生也愿意去學了，或者采用學生喜歡的方式去訓練。到后來甚至下訓了他們都還賴著不肯走，訓練的效果很快就顯現出來了。接下來就是要求學生堅持、堅持、再堅持，體育訓練需要長期的堅持。
仿佛剛剛整理好所有的行李，攜帶著興奮與向往的心情從一師范出發;仿佛剛到這陌生的臨湘，剛到宿舍;仿佛還在抱怨環境太差，抱怨天氣太熱，夜不能寐，抱怨飯菜難吃，每天肚子尖叫;仿佛剛與指導老師見面，剛與班上的學生接觸，剛熟悉這里的環境與習俗……可是這一切都來不及，一切都在眨眼間，悄然而過，真有“天空不留下任何痕跡，但我已飛過”的感覺。
一路走來，我只想用我的。
座右銘。
來總結和激勵自己：我不能決定生命的長度，但是我能拓展她的寬度;我不能控制他人，但我可以把握自己;我不能預知明天，但我能利用今天;我不能事事順利，但我能事事盡力。
說句大實話，半年的實習生活就這樣結束了，還真有點不舍，不舍的是我與這里的孩子們產生了濃厚的感情，不舍的是我已經習慣了這里的一切。但是現實是無法改變的，我們必須勇敢大膽的走下去。我相信只要我們以滿腔的熱情，堅持不懈的去做好每一件事，無論是去做老師還是其他職業都會有輝煌的人生。我相信明天將更美好!加油!
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學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇五
大學校園志愿服務是一項具有深遠意義的活動，參與其中不僅可以幫助他人，體驗社會服務的樂趣，還能夠提升自己的綜合素質。在我大學四年的志愿服務中，我深刻體會到了志愿者的責任感、成長與收獲。下面我將從志愿服務的意義、參與服務的經歷、遇到的困難及克服方法、體會到的啟示和未來的規劃五個方面進行闡述，分享我的志愿服務心得體會。
首先，志愿服務具有巨大的意義。作為大學校園的一份子，我們有義務為社會做出貢獻。通過志愿服務，可以提高自己的社會責任感，培養樂于助人、關心他人、熱心公益的品質。同時，志愿服務也能增加大學生的見識和社會經驗，拓寬自己的眼界，培養自己的溝通、組織和管理能力。志愿服務還可以為自己的人際關系帶來實質性的改善，通過與他人的合作，建立友誼和信任，培養自己的團隊合作精神。
其次，參與志愿服務的經歷是非常寶貴的。在大學期間，我參與了多次志愿服務活動，其中最深刻的一次是我們去偏僻山區的一所小學做支教。這不僅僅是為了幫助那些缺乏教育資源的學生，更是為了讓我們這些大學生了解社會的不公平，弘揚公益精神。在支教的過程中，我深感自己的責任重大，很多孩子在學習上遇到困難，需要我們的幫助和鼓勵。我用自己的知識和經驗，耐心地幫助他們解決問題，激發他們對學習的興趣。在和孩子們相處的過程中，我深深地感受到了他們的純真和可愛，這也讓我從內心深處覺得快樂和滿足。
然而，志愿服務中也存在一些困難。首先，時間上的安排是最大的困難之一。大學生活繁忙，充滿各種課業、社團、實習等，很難找到合適的時間參與志愿服務。其次，一些志愿服務需要面對的問題比較復雜，需要一定的專業知識和技能。對于一些普通大學生來說，這是一種挑戰。最后，志愿服務中有時會遇到一些不理解和質疑的聲音，這會給志愿者帶來困擾和壓力。
面對這些困難，我們應該有正確的心態和方法。首先，我們要科學合理地安排時間，合理分配自己的精力和資源。其次，應該注重提升自己的專業知識和技能，不斷學習和進步。這樣才能更好地應對志愿服務中的各種問題和挑戰。最后，我們要堅持自己的信念，相信自己的付出是有價值的，不被外界的聲音動搖。
通過這段時間的志愿服務，我深刻領悟到了一些道理和啟示。首先，無私的付出能夠換來真摯的回報。當我們為他人付出時，不僅僅是幫助他們得到了實際的幫助，更讓我們收獲了內心的滿足和喜悅。其次，人與人之間的善意和友善是可以傳遞的。通過志愿服務，我認識了很多志同道合的朋友，這些朋友也帶給我很多快樂和支持。最后，志愿服務是一個不斷成長和提升的過程。通過參與志愿服務，我不僅學到了很多專業知識和技能，還培養了自己的團隊合作能力和社交能力。
根據這些經驗和體會，我對未來的規劃也有了更明確的想法。我希望能夠繼續參與志愿服務，將自己的力量和知識付諸實踐，為社會作出更大的貢獻。我也希望能夠組織和發起更多的志愿服務活動，動員更多的人參與進來，一起將愛和溫暖傳遞給更多需要幫助的人。
綜上所述，大學校園志愿服務是一項意義重大的活動。在參與志愿服務的過程中，我們不僅幫助了他人，也實現了自身的成長和收獲。盡管會遇到各種困難和挑戰，但只要我們堅持初衷、正確應對，就能積極克服困難，取得更好的效果。志愿服務是無私奉獻的表現，也是一個人成長的歷程。通過志愿服務，我們可以感受到社會的溫暖和善意，讓自己的大學生活更加豐富多彩。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇六
第一段：引言（200字）。
作為一名中學生，積極參與志愿服務學校活動是一種鍛煉自己、建立社會責任感的良好途徑。在過去的一段時間里，我有幸參與了學校組織的志愿服務活動，并獲得了許多難忘的經歷。通過這些活動，我深刻體會到了志愿服務的重要性，并從中學到了許多寶貴的東西。
第二段：活動內容（200字）。
在志愿服務學校活動中，我們主要參與了社區和學校組織的活動。我們幫助社區老人清理院落、照顧孤寡老人等；在學校內，我們為學弱生輔導功課、參加助學活動等。這些活動要求我們付出時間、精力和愛心，但帶來的是無窮的快樂和滿足感。通過這些實際行動，我意識到通過自己的努力可以幫助到他人，從而發現了自己的價值和使命。
第三段：收獲與體會（200字）。
通過參與志愿服務學校活動，我不僅收獲了實際技能，還培養了一種深深的愛心和同情心。在和孤寡老人交流中，我看到了他們渴望和我們一樣被尊重和關心的心情；在與學弱生的輔導過程中，我意識到他們渴望被認可和鼓勵的愿望。這些瞬間深深觸動了我，讓我愈發明白自己能夠為他人帶來希望和溫暖。同時，我也感受到了社會的復雜和多樣性，這讓我更加增長了見識，更加懂得如何與他人相處。
第四段：自我反思與成長（300字）。
通過志愿服務學校活動，我認識到自己的不足之處，并且著手改進。首先，我發現自己在組織能力方面還有所欠缺，需要更加注重細節。其次，我在與他人交流和溝通方面還有待提高，需要更加傾聽他人的意見和想法。另外，我還意識到自己的時間管理和團隊合作能力還有待提高。通過這些自我反思，我制定了改進計劃，并積極投入實踐。我會制定詳細的計劃表，合理分配時間，提高效率；我也會積極參與團隊活動，學會與他人合作，共同完成任務。
第五段：展望未來（300字）。
通過參與志愿服務學校活動，我在成長的道路上邁出了堅實的一步。我希望將來我能夠繼續參與志愿服務，并且將其發展成為我一生的習慣。我希望通過自己的努力，與更多的志愿者一起為社會做出貢獻。同時，我也會積極影響身邊的他人參與志愿服務，傳播愛心和正能量。從現在開始，我將從自己做起，從小事做起，用實際行動傳遞愛心，為社會帶來積極的改變。
總結（100字）。
通過參與志愿服務學校活動，我不僅拓寬了視野，增長了見識，還培養了一種熱愛他人的習慣。這些經歷在我心中種下了一顆愛心的種子，并且讓我明白了舍小家，顧大家的道理。我相信在未來的日子里，我會繼續以積極的心態，投入到志愿服務中，為社會做出貢獻。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇七
1、規劃學校發展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現。
2、營造育人文化。校長要以"學高為師，身正為范"的專業追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3、領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創新，提高教學的有效性，根據學校的實際情況開發校本課程，并組織實施有效的監督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。
4、引領教師成長。校長要成為教師發展的促進者，主動研究教師專業成長規律，指導教師設計個人專業發展規劃，建立促進教師專業發展的管理機制，打造專業教師發展的各種平臺，引領他們在工作過程中實現成長和發展。
5、優化內部管理。校長要建立健全學校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。
6、調試外部環境。校長要與學生家庭及社區相關機構和人員建立合作關系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發展爭取優質資源，積極參與社會活動，創建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。
《標準》從校長的專業理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以"規劃學校發展"的專業職責為例：
專業理解與認識：
1、明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，著力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生的受教育權利。
2、注重學校發展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學校發展共同目標，形成學校發展合力。
3、尊重學校傳統和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。
專業知識與方法：
1、熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學校管理的規章制度。
2、把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗。
3、掌握學校發展規劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。
專業能力與行為：
1、診斷學校發展現狀，及時發現和研究分析學校發展面臨的主要問題。
2、組織社區、家長、教師、學生多方參與制定學校發展規劃，確立學校中長期發展目標。
3、落實學校發展規劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。
4、監測學校發展規劃的實施，根據實施情況修正學校發展規劃，調整工作計劃，完善行動方案。
1、"以德為先"理念。
"以德立教，專注教育。"我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網絡媒體上經常報道一些關于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到全校工作的方方面面。
2、"育人為本"理念。
作為校長，我們要堅持"育人為本"的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律，注重教育內涵發展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發展。
在平時的教學中我們經常看到這樣一些現象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業，是職業就要有職業道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業。
3、"引領發展"理念。
"引領發展"是角色定位。現在流行這么一句話："一個好校長可以成就一所好學校".校長作為學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任;這是其他教師不能代替的'。校長要將發展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續發展。
4、"能力為重"理念。
"能力為重"是實踐導向。在《專業標準》中對校長提出了六項專業能力職責：規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調試外部環境。科學化、專業化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，隨時掌握學校的教學動態，熟悉老師們的教學情況。才能引領學校科學化、專業化發展。
5、"終身學習"理念。
"終身學習"是個人修養。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。作為校長，我們要"活到老，學到老"終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態辦好學校，對學校的發展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗，要能夠采納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業化發展。總之，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇八
科研分享是一項非常重要的活動，它不僅可以讓人們了解最新的科研成果，還可以促進學術交流和合作。在學校的科研分享中，我結識了許多志同道合的伙伴，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享在學校科研分享中的一些心得體會。
首先，科研分享是開拓知識視野的好機會。在科研分享會上，我們有機會聽到各個領域的專家學者的報告和演講，了解最新的研究進展和前沿知識。這些報告和演講常常讓我們受益良多，不僅開闊了我們的視野，還激發了我們對科學的興趣。正是通過科研分享，我了解到了許多我之前從未接觸過的領域和概念，這對我的學習和發展有著重要的影響。
其次，科研分享是提高自身研究能力的重要途徑。在科研分享中，我們除了聆聽報告和演講之外，還有機會發表自己的論文或者展示自己的研究成果。這不僅可以鍛煉我們的演講和表達能力，還能讓我們更好地將自己的研究成果展示給他人，并從中獲取反饋和改進的意見。通過科研分享，我學會了如何撰寫一篇優秀的論文，如何進行有效的演講，并且逐漸提高了自己的研究能力。
此外，科研分享還是展示個人學術能力的舞臺。在學校的科研分享中，我們有機會與其他同學進行學術交流和合作，展示自己的學術能力。通過與其他同學的較量和競爭，我們能夠更加清楚地認識到自己的不足之處，并且不斷努力提高自己的學術水平。在科研分享中，我深刻體會到了合作和競爭的重要性，也更加明確了自己學習的方向和目標。
最后，科研分享是培養創新能力和團隊合作精神的重要環節。在科研過程中，我們常常需要尋找解決問題的新方法和新思路，這就要求我們具備創新能力。而在進行科研分享時，我們往往需要與其他同學進行合作，共同完成研究項目。通過科研分享，我不僅學會了如何提出創新的研究問題，還學會了如何與他人合作，充分發揮團隊的力量。這對于我的個人發展和將來的職業發展都具有重要的意義。
總之，學校的科研分享為我們提供了一個寶貴的學習和交流的平臺。通過科研分享，我們可以開拓知識視野，提高研究能力，展示個人學術能力，培養創新能力和團隊合作精神。在未來的學習和生活中，我將繼續參加科研分享活動，不斷提升自己的學術水平，并為科學研究的進步貢獻自己的一份力量。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇九
我參加了寧陽縣第二小學組織召開的家長會。家長會分兩部分舉行：一是在學校多媒體教室聽取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座;二是在教室聽取老師介紹學生近期學習情況和學生學習中存在的問題以及解決問題的辦法。通過此次家長學校培訓不僅讓我學習了情緒對孩子的重要性，也讓我反思了對孩子的教育方式與方法。
在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時生活中的表現，對于平時生活中出現的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學會接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學會換位思考，綜合運用王麗老師三種平復自己情緒的方法(即腹式呼吸法、交叉爬行法、掛鉤法)，進而進一步查詢孩子出現不良情緒的原因，通過講生活故事，引導孩子講出自己的情緒。對不良情緒教育孩子用正確的方式進行宣泄，例如跑步、玩泥巴等。同時學會用發展的眼光去教育孩子，去適應十幾年之后的社會生活。
在家庭教育管理方面，孩子作為家長的復印件，家長一言一行深刻影響著孩子的身心健康發展和日常學習生活中的表現。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營造一個快樂的學習和生活氛圍，讓孩子體驗到學習的樂趣。對于英語老師提到的孩子英語水平有待提高的問題，在生活中通過互動和對話的方式快樂學習英語，讓孩子不再對英語充滿恐懼，讓孩子體驗到英語課程只是他的一道“盤中餐”，知道英語除了教室里學習到的知識原來還可以這么有趣。
總之，感謝學校給了我們家長學習機會，感謝三年級四班各位老師對孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強與老師的溝通交流，在孩子以后的學習中，共同實現孩子全面健康發展。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十
近日，我在學校中遇到了一個有趣的挑戰：分享學校地圖，并以此為基礎，講述自己的心得體會。在這個過程中，我深深地體會到了地圖背后承載的文化與社交價值，也加深了對學校的認知。在這篇文章中，我將分享我的經歷和對于學校地圖的理解，以及我學到的關于社交和地理的重要性。
首先，學校地圖的分享體驗令我體會到了地圖所包含的文化和歷史價值。在尋找與地圖相關的信息時，我了解到學校的歷史和背景故事。這座校園的一切都有自己的起源和發展，而地圖則是這些歷史里的記號。我發現學校地圖上標注的建筑和設施都是這座校園獨特文化的體現，每一個學生都在這個大家庭中刻下自己的痕跡。通過分享地圖，我也更加深入地了解了自己的學校，鼓舞了我欣賞和尊重校園文化的意愿。
其次，在分享學校地圖的過程中，我還意識到了地圖和社交之間的關系。地圖不僅僅是一種展示空間關系的工具，它還是社交的媒介。在展示地圖時，我發現同學們會根據地圖上的標記，分享自己與這些地點有關的故事和經歷。地圖成為了一個相互交流和理解的起點，讓我們更加了解了彼此的成長和生活。這種交流也促使我們彼此更加關注和尊重對方的空間需求，從而建立了更加良好的社交關系。
更重要的是，通過分享學校地圖，我明白了地理教育在我們生活中的重要性。地理教育不僅能夠幫助我們了解地理空間和地理環境，還能促進我們對于環境保護和文化多樣性的認識。學校地圖不僅是一種學習工具，更是一張我們在其中生活、學習和成長的藍圖。通過地圖的使用和分享，我在學習中逐漸意識到了地理的普適性和實用性，也對環境保護和可持續發展有了更深刻的理解。
最后，通過分享學校地圖，我還獲得了在展示和溝通能力方面的鍛煉。在準備分享地圖的過程中，我不斷琢磨如何有效地展示地圖和引導他人理解。我學會了通過適當的語言和示意圖解釋地圖上的各項標記和信息，讓觀眾更容易理解和記憶。這種鍛煉不僅增強了我的溝通能力，還培養了我的邏輯思維和組織能力。在分享過程中，我發現觀眾的積極反饋和有意義的對話不僅讓我對自己的能力充滿信心，也激發了我對于更深入地了解學校的渴望。
綜上所述，分享學校地圖帶給我許多寶貴的體驗和體會。通過學校地圖，我不僅了解了學校的文化和歷史價值，也體驗到了社交和地理的緊密關系。地理教育的重要性也在這個過程中得到了進一步的證實。此外，通過地圖的分享，我不僅鍛煉了展示和溝通能力，也加深了對于學校的認知和熱愛。通過分享，我們可以攜手共進，一起在這個美麗而多樣的校園中創造更多美好的回憶。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十一
第一段：引入科研分享的重要性（200字）。
學校科研分享是指學生在進行科學研究時，將自己的實驗設計、研究過程和結果與他人共享，并獲得反饋和建議。科研分享是促進學生科學思維和批判性思維發展的重要方式之一。通過分享，學生可以提高自己的學習和研究能力，培養自信，同時也可以從他人的經驗中受益。在本文中，我將分享我在學校科研分享活動中的一些心得體會。
第二段：認識到科研分享的意義（200字）。
通過參與學校科研分享活動，我逐漸認識到科研分享的意義。首先，科研分享可以幫助我及時發現和糾正研究中的問題。在過去的科研中，我可能會因為自身知識的局限性而忽略一些細節或錯誤。而通過與他人分享我的研究，他們可以提出不同的觀點和問題，幫助我發現并解決問題。其次，科研分享可以擴展我的研究視野。每個人都有自己的經驗和知識，他們的建議和反饋可以幫助我看到自己沒有考慮到的方面。最后，科研分享可以增強我自己的表達能力。在分享的過程中，我需要準備演講或展示文稿，并和他人交流。這鍛煉了我的口語和寫作能力。
第三段：分享的啟示（200字）。
在我參與科研分享活動的過程中，我發現了一些分享的啟示。首先，分享不僅僅是為了展示自己的研究成果，更重要的是與他人交流和學習。如果我只關注自己的成果而不愿意接受他人的反饋和建議，那么分享的效果將大打折扣。其次，分享不僅僅是向他人傳遞信息，也是向他人學習的機會。在科研分享活動中，我有機會聆聽他人的分享，并從他們的研究中獲得靈感和啟發。最后，分享需要充分準備。在逐步準備分享的過程中，我需要整理我的研究資料，并把自己的觀點和發現以清晰、簡潔的方式呈現給他人。
第四段：科研分享對個人成長的益處（200字）。
參與學校科研分享活動不僅對我的研究項目有益，也對我的個人成長有很多影響。首先，通過分享，我學會了如何去傾聽他人的觀點，并虛心接受他們的批評和建議。這對培養我審視自己研究的能力非常有幫助，也提高了我的批判性思維能力。其次，通過分享，我鍛煉了自己的表達能力。在科研分享活動中，我要做到清晰、準確、簡潔地表達我的研究成果和想法，并與他人進行交流和討論。這無疑提高了我的口頭和寫作表達能力。最后，通過分享，我樹立了自信心。在分享自己的研究時，我需要面對他人的質疑和批評，但這也是對我研究的一種認可和鼓勵，增強了我在科研領域的自信心。
學校科研分享活動雖然只是一個個人科研的環節，但它對促進學生科學思維和批判性思維的發展、提高學生的學習和研究能力、拓展學生的研究視野和增強自信心起到了重要作用。通過科研分享活動，我意識到合作、交流和學習是科研活動的重要組成部分。未來，我將繼續參與科研分享活動，通過與他人交流和學習，不斷提高自己的科研能力，并為科學發展做出更大的貢獻。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十二
每個學校都有自己的地圖，為學生提供了尋找課程、圖書館、宿舍樓等位置的參考。學校地圖的使用簡便、直觀，是學生在校園里定位的重要工具。本文將分享我對學校地圖的使用心得和體會，希望對其他學生有所幫助。
第二段：地圖利用與學習。
學校地圖對我們的學習有著重要的幫助。通過地圖，我們可以快速找到各個教學樓的位置。在校園里尋找新的教室時，地圖的存在可以幫助我們減少迷路的可能性。同時，地圖還標示了學校里的各個學科樓，有助于我們準確找到自己的科目。通過查閱地圖，我們可以提前規劃好去上課的路線，充分利用時間，避免不必要的拖延。
第三段：地圖利用與生活。
不僅僅在學習方面，地圖對我們的生活也有著積極的影響。學校地圖上標注了圖書館、食堂、衛生間等生活所需的設施。對于新生來說，地圖是他們熟悉校園環境的好幫手。通過地圖，我們可以方便地找到各種生活設施的位置，提高生活便利度。比如，在圖書館尋找書籍時，地圖可以指引我們準確到達目的地，節省時間和精力。
第四段：地圖信息的更新和優化。
盡管學校地圖的作用是巨大的，但是隨著學校的發展和更新，地圖的信息也需要不斷更新和優化。學校可以定期檢查地圖的準確性，更新新的建筑物和設施的位置。同時，為了提高地圖的使用體驗，可以在地圖上增加一些實用的標志，比如距離標識、3D視圖等。此外，學校也可以考慮將地圖數字化，以便學生在手機和平板上方便地查看。
第五段：個人心得與建議。
在使用學校地圖的過程中，我體會到了一些經驗和技巧。首先，要充分利用學校地圖，及時更新自己的地理認知。其次，對于新生來說，提前研究學校地圖可以幫助他們更快地適應新環境。最后，學校地圖雖然很方便，但是我們也要學會多方面的探索，嘗試用自己的方法去熟悉校園，不完全依賴地圖。
總結：
學校地圖對我們的學習和生活有著重要的作用。通過學校地圖，我們能夠快速定位自己的位置，提高生活便利度。然而，同時需要學校不斷更新和優化地圖信息，以提供更準確和全面的參考。對于學生而言，學習地圖的使用技巧和經驗也非常重要。通過合理利用學校地圖，我們可以更好地適應和了解校園環境，提升自己的綜合能力。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十三
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經營的運作機智。所謂學校經營，是指學校經營者采用管理學的知識與技術，結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經營學校首先要實現觀念的轉變，無論是學校的經營還是管理都要一切從人出發，以人為根本，實現學生和教師的共同發展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現的理念來經營學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優勢為基礎，突出人無我有，人有我優的特色，突現競爭優勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優異、價格合理的教育產品來占領教育市場。
經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛心、奉獻，不求回報，講求付出，從中收獲快樂。這是我們每一位大學生志愿者共同的理想和心愿。
我是__級的一名青年志愿者，____年9月，我加入了廣西工學院鹿山學院青年志愿者協會。在學長學姐的帶領下，組織并參與了一些校內外的公益活動，盡自己的所能去幫助需要那些需要幫助的人。傳遞自己的快樂和愛心的同時，收獲著我們自己的快樂和信念，并且讓志愿者的奉獻精神傳承下去。
有人說，志愿者是“送人玫瑰，手有余香”。的確，加入志愿者協會兩年多來，讓我受益匪淺。首先，豐富了我的個人閱歷。作為一名普通的大學生，不單單要學習，還要進行全方面的素質拓展，在學習中成長，在實踐中成才。而現在我肩負著不單是普通大學生的責任，而是一名志愿者。作為一名志愿者，我比普通人更多的是激情、熱心和奉獻精神。只有做更多的志愿服務，才能幫助更多需要幫助的人，才能收獲更多的快樂。其次，鍛煉了我的協調能力。作為一名志愿者，這就要求我們能協調好自己的工作與學習時間，很多時候工作與學習時間是有沖突的。學生的主要任務是學習，我們不能只顧工作將學習落下，又不能只顧學習而不工作。在這兩年的時間里，我學會了充分協調好工作與學習的關系，兩者兼顧。更重要的是：我明確了社會服務的意義。作為一名志愿者，我們應該明白自己做的都是無償義務活動，價值是不能用金錢來衡量的，是一筆無形的精神財富。我們要用實際行動告訴人們，用心服務，傳承志愿者的無私奉獻精神，讓這精神像陽光一樣灑滿社會各個角落。
腳踏實地，堅持不懈，才能登上峰頂。踏踏實實的走好每一步，留下的足跡雖然會漸漸消失，但是卻教會了我們學會積累。無論做什么事情，態度最重要。有時候我們真心的為每一件事情做好了腕足的準備，但卻以失敗告終，可是我們不會氣餒，我們會逐漸從中獲得爬起來的勇氣。雖然失敗了，卻離成功更近了。我們青年志愿者在工作中，也有拼成失敗痛楚的時候，但是我們需要做的，是整理好心理筆記，端正態度。只要一直保持著良好的態度，堅持努力不放棄，我們會慢慢成長，成熟，直至成為一個耀眼的星團。切實的為人們做實事，這便讓人們心中溫存了熱，溫存了讓人快樂，讓人感激的熱。
進入青協一年以來，我們的干部干事秉著“我們是一家人”的思想，大家擰成一股繩，一起努力奮斗。家人，就是有困難的時候我們一起度過，快樂一起分享。這個家庭里，充滿溫暖，協作，寬容和快樂。我們一起工作，一起學習，一起幫助需要幫助的人，我們一起進退，青協的榮辱與我們每個人都息息相關。我們學會付出，讓別人得到暖心熱，我們學會寬容，讓別人得到更多的機會，我們學會給予，讓別人收到更多的甜果。青協是一個值得信賴的團體，我們相信，我們能用我們灼熱的心，融化冷漠和無情，讓世界處處充滿愛，處處都有志愿精神。
我相信，只要人人都獻出自己的一點愛，世界將變得更加美好。不論時間怎么變，我們助人為樂的傳統美德沒有變。不論人們怎么變，我們的愛心沒有變。時間在前進，志愿者們的精神，也再前進。
我校組織成立青年志愿者服務隊。針對學生進行志愿活動的宣傳，讓更多得人加入到這個隊伍中來。并對加入的學生每人下發青年志愿者證書以及號碼。讓活動系統化，正規化，人性化。
其實剛加入志愿者協會的時候，我們對于志愿者有著許多的懵懂，似乎覺得也就是做點好事那么簡單，其實不是這樣的。每次的活動我都會有不同的感悟與收獲;每次的活動給別人帶去的都是微笑，同時留給自己的也是開心。
針對我們系的實際情況，開展了以下活動：迎接新生活動，美化校園，敬老院之行等義務勞動。我系同學都積極參加，用自己的熱情為需要幫助的人們做一些事，我們感到很光榮。青年志愿者活動的開展增強了大學生的實踐能力和創造能力，實質上反映了當代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風貌和精神風貌，全系的志愿者在校團委和系領導的帶領下，發揚助人為樂的優良品質，使我系的志愿者活動走向新的輝煌。
大學階段，是我們人生的重要里程碑，我們不僅應該努習書本知識，更應投身社會實踐，組織青年志愿者，積極參加社會服務，是提高自我，鍛煉自我的有效途徑。從社會需要上來講，社會需要我們的奉獻，需要友愛，這是當代大學生肩負的歷史使命，也是應具備的起碼素質。
回顧我們在志愿者活動中的點點滴滴，付出的是真實的行動，給予的是真正的幫助，收獲的是內心的感動，當然沒有的，只有更好的，希望我們財會系志愿者協會越辦越好，把那句“讓愛心永存校園，用真情貢獻社會”記在心中，我會時刻牢記自己是個志愿者。
我想我系今后要多舉行一些青年志愿者活動，讓更多的人加入我們，回報社會，奉獻愛心!
志愿者很平凡，平凡的面容，平凡的制服;志愿者不平凡，不平凡的內心，不平凡的精神。志愿者是快樂的凡人，也是人間的天使，而我正是其中一名快樂者，也是一名志愿者2009年到2010年對于我來說與眾不一樣而且好處重大。一個偶然的機會，我成了志愿者隊伍中的一員。兩年多的志愿服務生涯，從作為一名環保衛士到參加義務表演到飲食文化節到盲校志愿者等等。這所有的一切都給我很大的動力，很大的快樂。正是一點一點積累的努力，讓我能夠站在省運會的舞臺上，經過三輪的過關斬將我獲得了這個光榮的機會當一名志愿者。這也讓我感受頗多，那里有職責、有感動、有收獲、有快樂，而更多的還是一種追求和使命。以后，無論走到哪里，我必須會和志愿服務緊緊地連在一齊，去幫忙需要幫忙的人，讓人間充滿關愛。
常常想象，省運會到來的那一刻，每一天飄過這兒的有不一樣地方的，有老人，有孩子……有來自五湖四海的朋友，而我們，這群志愿者將用微笑迎接，用真誠歡迎，盡地主之誼，讓來客感到熱情與友愛，讓他們享受這片圣地的快樂!這段時期我深深體會到作為一名奧運會志愿者工作的艱辛，快樂和那份職責感所帶來的動力。記得以前一個坐輪椅的老大爺一個人沒有辦法過臺階的時候，是我們兩個志愿者和一個保安人員齊心協力，將老大爺抬過那個臺階。這正是我們中國人團結精神的點滴表現。同時，我也深深體會到了，奧運會志愿者工作是個群眾合作的工作。中國在08年也經歷了許多艱難與波折，正是我們13億人口的眾志成城才戰勝了困難。祖國在經歷、在成長;我在思考、在行動，我愿同祖國一齊，去迎接那屬于我們的彩虹!我想，此刻，彼刻，行動才是我們每一個志愿者、每一個中國人對祖國最好的回報。我們每一位志愿者必須會堅守自我的崗位，直到省運會圓滿結束，這是我們的使命，也是我們作為主辦方的志愿者們應盡的義務。
我們的工作簡單，環境也并不優越，但是那種快樂卻從心底油然而生，因為我們是在為需要幫忙的人們服務，是在為省運會盡自我的一份力量。我們這些志愿者一向是微笑著的，發自內心地微笑著，簡單地解決了他們的問題;應對一些老年觀眾，對于他們的提問，我們反復給他們解答，沒有絲毫的厭倦。應對盲人上下車，我們就是他們的眼睛;應對老人、殘疾人需要幫忙，我們就是他們的拐杖;應對外地人迷路，我們就是他們的向導。在我們用細心為他們創造舒心的環境，用微笑帶給溫暖的同時，我們也學會了理解、寬容和關愛。關愛他人是一種快樂，助人為樂是一種美德，有愛就有期望，禮貌就在你我身邊。我很幸運，能夠在這樣一個特殊的日子里做志愿者。我很開心，能夠跟一群熱情大方的朋友一齊為省運會服務。在志愿者的快樂崗位上，我用自我的微笑去感染他人，也將這種微笑傳遞下去。微笑，簡簡單單的嘴角上揚就是最美麗的風景。
許多人會問參加志愿服務到底圖的是什么?對我而言，當聽到服務對象的一句多謝，我就實現了當志愿者的價值。青年是人生最美麗的時光，我們應用心投身到自我熱愛的事業中，以不懈的追求、辛勤的汗水演繹青春，用實際行動來實現自我奉獻社會的人生價值!這兩年做過無數的志愿者讓我明白做好志愿服務必須要有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的博愛之心，要有不期望以任何方式得到好處的奉獻精神，要有矢志不渝的堅持。當志愿服務成為每個人的人生信條的時候，我們的社會將成為香飄滿園的和諧家園。為了這個理想，我會努力做出我的貢獻。我為身為一名志愿者而自豪!
我是一名大學生志愿者，我時時刻刻為我是大學生志愿團中的一員而自豪。
這次志愿者服務的經歷也對我的人生產生了重大的影響。作為在學校里的學生、作為在社會里的個人，我們也應當學會服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里，我會繼續努力，以黨員的要求來要求自我，不斷地完善自我，進取為人民服務。
青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有期望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、提高的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現。
我一向想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是期望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復雜。同時我們會對這個社會越發不滿，覺得現代社會就是一個很虛偽的社會。可是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們能夠讓自我，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應當讓更多的年輕人加入我們其中。參加協會，我期望得到的只是一份體驗。
青年志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。它又是偉大的，因為他在有限的范圍中讓老人露出了笑容。讓老人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。同時，它也提升了現代青年的精神道德，培養了現代青年的助人為樂、團結互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。讓我們為這一事業來奮斗吧!
讓我們這些新時代青年來擔負一些微弱的社會職責。奉獻出一點微弱的力量!
我感到滿足，同時也讓我明白了其實歡樂很簡單。只要你能夠堅持微笑待人，用自我的歡樂去感染他人，化解他人的煩惱，看到別人也對你微笑。那你就會感受到歡樂了，其實歡樂很簡單，讓我們微笑待人吧!
我記得我剛成為青年志愿者服務站的一員時，師兄曾問過我們，你們為什么要加入服務站?我的回答是：做一名青年志愿者!
那時剛剛踏入大學的門檻，對學校里的一切新事物都感到好奇，于是懷著一顆熾熱的心加入了我認為最有意義的組織――青年志愿者服務站。而此刻，經過時間的沖淡，那可當時熱騰騰的的心或許已不再像當初那樣的滾燙，但，我依舊會因為自我是一名青年志愿者而感到光榮。
或許我不能為聾啞學校的孩子、福利院的孩子和孤寡老人帽獻什么，或許我能做的僅僅是和他們聊天，玩耍，又或許我能做到的僅僅是在公交哦車上為一位孕婦讓出自我的座位，但我依然會為自我的行為而光榮，僅僅是因為我期望的，我力所能及的，只要出自一份真心，一份善良就夠了。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十五
近年來，隨著教育改革的不斷深化，學校制度也得到了顯著的改善和完善。在我個人的學校生活中，我對學校制度進行了深入的了解和體驗，并從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對學校制度的一些看法和體會。
首先，學校制度在一定程度上能夠規范學生的行為和規劃學生的學習生活。我所在的學校有嚴格的作息時間安排和課程設置，每天的起床、上課、課間休息和晚自習都有固定的時間表。這樣的制度能夠幫助學生養成良好的作息習慣，使我們的生活更有規律和秩序。除此之外，學校還根據學科的特點設置了適當的學習內容和教學方法，為我們提供了一個良好的教學環境。通過學校制度的規范，我深刻體會到了規律和有序的學習對個人能力的提升和成長的重要性。
其次，學校制度能夠培養學生的紀律意識和責任感。在學校，每一個細節都要求我們按照既定的規則去執行，無論是上課、考試還是日常生活，都需要我們遵守紀律。學校制度的嚴格執行要求我們按時到校上課，認真完成作業，注重團隊合作等。通過這些要求，我逐漸養成了自覺遵守規則的習慣，并且能夠自覺承擔起自己的責任。這樣的培養對我今后的學習和工作都有很大的幫助，我相信這種紀律意識和責任感將成為我人生道路上的寶貴財富。
另外，學校制度在一定程度上幫助學生樹立正確的學習觀念和價值觀。在我所在的學校，學習是最重要的任務，成績是評價一個人綜合能力的重要標準。因此，學校制度的存在使我明確了學習對于個人和社會的重要性。學校制度的設定還強調了競爭和合作的重要性，通過排名、競賽等方式激勵學生們提高學習成績。這種積極的競爭氛圍和合作的精神激勵了我不斷努力，讓我能夠在學習中取得更好的成績和進步。
最后，學校制度為學生提供了廣闊的發展空間和多樣的發展機會。在我所在的學校，有各種豐富多樣的社團和課外活動，例如學生會、科技創新社等。通過這些機會，我能夠參與到更多的實踐和鍛煉中，培養自己的組織能力、領導能力和創新能力。同時，學校還提供了很多優秀的教育資源和師資力量，為我們的學習和成長提供了全方位的支持和保障。學校制度的健全和完善確保了學生在學校有充分展示自我的舞臺，讓我們有機會發現自己的優勢和潛力，并加以發展和提升。
總而言之，學校制度在我個人的學習和成長中起到了非常重要的作用。它不僅規范了我們的行為，培養了我們的紀律意識和責任感，還幫助我們樹立了正確的學習觀念和價值觀，以及提供了廣闊的發展空間和多樣的發展機會。通過這些制度的實施和執行，我清晰認識到學校制度對于個人成長和社會進步的重要性，也逐漸明白只有遵守規定，才能在學校的大舞臺上展示自己的風采。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十六
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據自己數年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，談幾點拙見：
一、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中倡導教師發揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養人。
樹立培養創新精神的教育觀念。
培養有創新精神的學生，必須有富于創新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統教學思想、具備創新能力、樹立創新精神意識的教學觀念。
力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變為學生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育。
用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。
樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環境育人、服務育人互相結合聯系，形成合力，齊抓共管。
結合實際，聯系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質量的穩步發展、提高打下堅實的基礎。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十七
20________年7月25日至28日我參加了在武夷山舉行的“指導——自主學習”課題實驗教師培訓暨“有效教學”專題研討會。我聆聽了余文森、劉金玉等專家的精彩講座，對“有效教學”的策略和“先學后教”的理念有了進一步的理解。其中洋思中學校長劉金玉對洋思中學的教育教學理念和做法的介紹讓我印象深刻。
洋思中學是江蘇省一所偏僻的農村初中，但它在中國基礎教育界卻有著一定的地位。原因是洋思中學提出了“沒有教不好的學生”的辦學理念，并且它通過實踐證實了這一理念的可行性和正確性。
洋思中學不是光喊口號，他們用行動真正地讓這一理念得以實現，這是最讓人佩服和值得人們學習的。
理念是先導，但能不能真正得以實施，不僅要行動，更要靠策略，靠方法，靠科學的方法。經過二十多年的艱苦摸索，通過“課堂作業課堂完成”、“當場學、當場教”、“以學促教，以教導學”、“學后教，教后練”等多個輪回的實踐與實驗，洋思中學終于形成了本土化、原生態、科學化、易操作、高效益的“先學后教，當堂訓練”的課堂教學策略。這一策略成為保證洋思中學成功地實踐“沒有教不好的學生”辦學理念的關鍵與核心。
劉金玉校長的講座很精彩，理論和實踐的例子相結合，講得也很生動，當他講到洋思中學在貫徹理念的實施過程時，講到為了讓全校教師真正地做到“先學后教，當堂訓練”，他曾每節課上到25分鐘時就打鈴，然后他親自到每個班級巡視，看教師是否已經停止講課并讓學生開始訓練了，經過一段時間的堅持，教師們終于習慣了，并養成了“當堂訓練”的習慣，學生的學習效果也逐漸提高了。我想堅持真的是很重要的，當我們選擇了一種好的方法，只有堅持去做了，才能有收獲。堅持一方面是實踐的教師要堅持，另一方面領導的支持和正確的引導也要堅持，洋思的經驗就是最好的證明。我們現在也正在進行著課改的實驗，我們有時缺乏的就是堅持的精神，因此總是有種種的理由讓我們止步不前，看一看“洋思”，再想一想我們正在做的是否正確、是否值得，當我認定了前進的目標，我們應該勇敢地堅持、前進。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十八
學校是教育的殿堂，是中小學生們開啟知識之旅的起點。學校的制度是保障學生全面發展的重要保證，也是培養學生良好品質和習慣的有效途徑。在長期的學習和生活中，我深深感受到學校制度的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，學校制度能幫助我們建立良好的生活習慣。學校制定了寢室值日、作息時間、飲食規范等一系列規定，強制性地要求我們積極參與其中。通過遵循這些規定，我們逐漸養成了早起、打掃衛生、按時吃飯等良好的生活習慣。這些習慣的養成不僅使我們的生活更有規律性，也培養了我們的自律能力，為我們今后的學習和工作打下了堅實的基礎。
其次，學校制度有助于培養我們的團隊合作精神。學校設立了各種社團、班委會以及課外活動，使我們有機會參與到各種集體活動中。在這些活動中，我們需要與他人密切合作，互相幫助，共同完成任務。通過這樣的合作，我們學會了傾聽他人的意見，尊重團隊成員的不同觀點，增強了溝通協調能力。團隊合作的經驗讓我們明白，只有與他人緊密配合，才能事半功倍，取得更好的成果。
此外，學校制度還能培養我們的責任心和愛心。學校組織了各種社會實踐活動以及志愿者活動，讓我們接觸到社會的各個層面，并參與到其中。通過這些活動，我們了解到社會的不公平、需要幫助的人們，進而激發出關愛他人的情感。通過為他人付出，我們明白到責任和愛的重要性，懂得在自己力所能及的范圍內去幫助他人，以實際行動去傳遞正能量。
與此同時，學校制度也能幫助我們發展個人才能。學校豐富多彩的選修課程以及各類興趣社團給予了我們廣闊發展的舞臺。在這些課程和社團中，我們可以選擇自己感興趣的領域學習，展示自己的才華。通過這些機會，我們不僅能增長知識，培養技能，還能認識到自己的潛力和魅力。這樣的經歷讓我們更加自信，對未來充滿希望，同時也激發了我們追求卓越的渴望。
總結起來，學校的制度對于我們的成長起到了重要的指導和引領作用。它幫助我們建立良好的生活習慣，培養團隊合作精神，增強責任感和愛心，拓展個人才能。通過遵守學校制度，我們能夠更好地適應生活和學習的環境，提高自己的學習效率和綜合素質，為自己的未來打下扎實的基礎。因此，在面對學校制度時，我們應該積極投入，從中領悟到生活和成長的真諦，真正體驗到學校制度給予我們的啟迪和幫助。只有在這樣的認識下，我們才能真正對學校的制度有所理解、接受和認同。同時，我們也應該有意識地在制度中找到自己的空間，充分發揮個人優勢和才華，不斷促進自己的全面發展。
學校志愿服務心得分享（匯總19篇）篇十九
20__年11月10日至14日，根據學校的安排，我校初三高三級優秀班主任和四位年級長、副級長在德育處x副主任的帶領下，赴深圳外國語學校、番禺仲元實驗學校、廣東省實驗學校等幾所省內名校參觀學習，近距離地了解并學習名校的德育工作理念。此行時間雖短，卻令人開闊了視野，拓展了思路，可謂獲益匪淺。參觀的這些學校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是：厚重、嚴謹、人性化。這三個關鍵詞便是我此行最深切的心得體會，在此，與大家一起分享、探討。
一、厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息是造就一所名校的基礎。
如同每個人可以散發出獨特的氣質一樣，每所學校也有其獨特的風格。走進1888年始建的廣東省實驗學校，我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊。在這里，校舍成了不太引人關注的事物，讓我們流連駐足的是校園里不時可見的妙趣橫生的對聯、激人奮進的名人名言，與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘，獨具創意的學校體育節班級海報；讓我們印象最深的是師生交流間那種互為默契的互為尊重，與我們這些外來參觀老師交道間由衷的親切和友好；讓我們難以忘記的是：“懷抱古今樹理想，文存天地興中華”的學校精神，體會到的是“愛灑廣博常報德，心存善良永感恩”的深遠。在省實“以人為本、以德樹人、以質立校”的辦學理念引導下，學校培養出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十數名兩院院士，中高考成績年年居廣州市三甲之列。北京師范大學肖川教授在其《教育的存在形態》中寫道：教育的第一種重要的存在形態便是“熏陶”，在一定的情境和氛圍中，給予學生潛移默化的影響，起到春風化雨、潤物無聲的效果。省實厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息，讓學生在良好的氛圍成人、成材。
二、嚴謹的校風是造就一所名校的有力保障。
深圳外國語學校是一所年輕的名校，辦學僅19年，就發展到一校四部，在校達學生6000余名，培養了省高考理科狀元，全國英語、日語口語比賽一等獎獲得者，奧英奧數一等獎獲得者等一大批優秀學子。如此短的時間，深外從被外界譽為早期“文化沙漠、金錢帝國”的深圳特區異軍突起，高歌猛進。如此輝煌的成績，全賴其“以德治校、以法治校、特色強校、科研強校”的辦學思路為其保駕護航。其最重基礎最重要的“以德治校”理念，通過一張薄薄的“七項評比”違紀情況反饋單，就得到了很好的體現。評比表將大小30項紀律要求進行量化，對個人和班級進行考評，項目之細、扣分之嚴，令人嘆服。其包括：見到老師不問好，每人每次扣一分；運動服不拉拉鏈，每人每次扣一分；學生在校園內背單肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺上、窗臺上，每人每次扣一分，更不要說帶手機進學校，帶零食進教學區，不佩戴校牌等行為了。老子曰：天下大事，必做于細。如此嚴抓嚴管，深外抓出了成效，管出了品牌。
三、開展人性化、個性化活動是名校出眾不竭的內驅力。
“皮格馬利翁”效應在廣東省試驗中學教師群中倍受推崇，那位愛雕塑的王子的堅定最終感動了神，神賦予了他的雕像作品以生命，美女活了過來，與王子共度了一生。這種心理暗示能給人極大前行的動力，從而樹立自信。省實將學校的每一次活動都當作一次學生心靈的盛宴來設計，通過開展人性化、個性化活動，賞識他們的個性，提高他們的能力，讓每一個學生都有機會看到自己最好的一面，一步步樹立自信，走向成熟。
在初二到初三過渡階段，學校會設計“昨天的我、今天的我、將來的我”征文或演講比賽。初三大考前夕，針對中學生大約集中在15歲年齡階段的特點，告別童年的懵懂，胸懷對青年的憧憬，記得要負起少年的責任，學校開展“十五歲宣言”宣誓活動；更有意思的是，為幫助孩子們樹立正確的審美觀念，樹楷模、減壓力，畢業前夕，年級會組織一次“級花級草”評選，即每班推選每班綜合素質（含形象、學業成績、德育表現）俱佳的男生女生參選，每班同學可串班拉票，最后在全年級聯歡晚會上同臺pk，展示才藝（歌舞、書法、武術、吟詩、魔術無一不可），最后用分貝儀測得哪位最能征服觀眾的魅力之王，獲得的支持聲最高便當選“級花”“級草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選秀活動，在省實教師巧妙的引導下，變成了一堂展示學生才藝，樹立正確審美觀念的德育課。笑過鬧過之后，在學生們心里留下的，是比老師單純說教好得多的效果，也為他們留下了一抹青春的亮色。
他山之石，可以攻玉。這次的參觀學習，滿懷希望而去，滿載收獲而回，此行不虛，名校的教育觀念、教育方法確實有很多方面值得學習和借鑒，但這并非否定我們的做法和成績，因為我們班主任也做得很好。不過，在現有基礎上，學習借鑒先進的觀念和做法，更利于快速有效提高教育質量。因為，眼界，即境界。