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    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)

    時(shí)間:2025-05-09 作者:JQ文豪

    心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己和優(yōu)化自己的行動。在下面這些心得體會范文中,您會找到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望能對您有所啟發(fā)。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇一

    人都是有感情的,班主任和之間也要架起愛的橋梁,這種愛是要發(fā)自肺腑的,而不是表面的關(guān)心。如果你是真心的,學(xué)生能體會的到。舉個(gè)例子,我們班有個(gè)叫史傳淑,軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,我?guī)状谓兴菹ⅲ颊f能行,我很心疼,也很感動。訓(xùn)練之余,我?guī)タ床 L鞖庥行觯野炎约旱囊路o她穿。我對她的關(guān)心使她很感動,她對我聊了很多,她的`家庭,她的理想,我流淚了,她也流淚了,我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時(shí),她的普高的錄取通知書到了,但是她最終還是沒有去上普高,而是回到了職專,就是因?yàn)槁殞S形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任,她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,努力自覺。我希望她能考上理想的大學(xué),所以平時(shí)我對她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,給她搜集學(xué)習(xí)資料,督促她的學(xué)習(xí)。同時(shí),我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,帶動起班里的學(xué)習(xí),在她的帶領(lǐng)之下,使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)積極向上。像史傳淑同學(xué)這樣因我對他們的愛而有所進(jìn)步,有所改變的同學(xué)還有很多,我就不再一一舉例。總之,對于學(xué)生,愛是源泉,愛是根本,有了對學(xué)生真正的愛,無論工作方法如何選擇,都會起到良好的教育效果。

    二、嚴(yán)嚴(yán)師出高徒,這是我們經(jīng)常說的一句話。嚴(yán)格管理,對于一個(gè)班級來說是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級管理制度的制定與實(shí)施上。班級管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議,征求學(xué)生意見,最后制定、公布、執(zhí)行。在管理制度的實(shí)施上,主要依靠班干部,班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律,勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,體育委員負(fù)責(zé)兩操,等等。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇二

    俗語有云:"天有三寶日、月、星;地有三寶水、火、風(fēng):人有三寶精、氣、神。"如果一個(gè)人的精、氣、神充足,這個(gè)人絕對是意氣風(fēng)發(fā)而備受歡迎的;如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的"精、氣、神"充足,這個(gè)團(tuán)隊(duì)絕對是斗志昂揚(yáng)而奮發(fā)向上的。當(dāng)二十四年的高中班主任職業(yè)生涯圓滿結(jié)束而又開啟新一輪高中班主任征程時(shí),我告誡自己一定要打造好新接手班級的"精、氣、神",在抓好高一養(yǎng)成教育、常規(guī)教育的同時(shí)抓好信心教育和快樂教育。

    回顧自己十多年前的高中班級管理工作,我感到自己嚴(yán)肅有余,活潑不足;嚴(yán)厲有余,寬松不足——也正因此我班學(xué)生曾給我取了個(gè)"閻王"的綽號,足見我曾今的威嚴(yán)讓我當(dāng)時(shí)的學(xué)生多么地怕我而不敢親近我啊。后來隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的"師道尊嚴(yán)"觀,我的班級管理工作也因此變得嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施起來。如今時(shí)代發(fā)展更加要求建立一種平等的、對話式的、相互作用的并能達(dá)到師生間廣泛交流和溝通的新型師生關(guān)系,為此我要求自己成為一名努力為學(xué)生營造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的快樂班主任,通過快樂管理班級去打造班級的"精、氣、神".眼界決定境界,思路決定出路。當(dāng)我接手15級高112"杰事杰"班班主任工作后,我就按照我的快樂管理理念去著手我的班級管理工作,力爭使學(xué)生們"學(xué)習(xí)并快樂著".

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇三

    校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,是一面旗幟,他應(yīng)該規(guī)劃學(xué)校的藍(lán)圖,指引前進(jìn)的方向。但是校長不可能事無巨細(xì)事必躬親,需要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一般人,形成團(tuán)隊(duì)合力才能有效管理。從這點(diǎn)上講校長應(yīng)該學(xué)會用人,要用其所長,要人盡其才,才盡其用。這一點(diǎn)我深有感觸,我們學(xué)校的行政人員是一支非常得力的隊(duì)伍,大家分工不分家,思想上“合心”,工作上“合力”,行動上“合拍”,各負(fù)其責(zé),各顯其能,各展所長。這樣既可以讓校長做校長必須做的事,又充分調(diào)動管理人員的積極性和創(chuàng)造性。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇四

    班干部隊(duì)伍建設(shè),首當(dāng)其沖就是班長了,一班之長是班級的形象代言人,在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個(gè)班的班級建設(shè)的情況下,班級的首席執(zhí)行官——班長,就一肩挑起了班級建設(shè)的重要任務(wù)。班長在班級工作中扮演如此重要的作用,所以人選很重要,班長在充分配合班主任工作的同時(shí),要有一定的號召力,自制力等。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇五

    一個(gè)班級幾十個(gè)學(xué)生,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,班主任作為班級的管理者,要做到一視同仁,要尊重、信任、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的思想。

    首先,要平衡好與班級學(xué)生的關(guān)系。對待學(xué)生不能因?yàn)樗墓ぷ鞒錾驅(qū)W習(xí)成績好而特別親之愛之,也不因?yàn)樗某煽儾睿袨椴欢硕鴲褐畢捴鴳?yīng)是一視同仁,平等對待。對班干部要求要嚴(yán)格,要他們在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)積極為班級同學(xué)服務(wù),各司其職,各盡其責(zé),做得好表揚(yáng),有違紀(jì)照樣批評,決不姑息遷就。而對優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求,在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn),給予嚴(yán)格而有效的教育。待進(jìn)生往往由于學(xué)習(xí)成績差,或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒,所以對待待進(jìn)生特別要注意尊重、理解他們,千萬不能傷了他們的自尊心。應(yīng)肯定他們的長處,指明他們的努力方向,調(diào)動他們的積極性,激勵(lì)他們克服自身的缺點(diǎn)。其次,要平衡好班級學(xué)生與其他科任老師的關(guān)系。班主任在管理班級時(shí)應(yīng)該重視班級學(xué)生與任課老師間的團(tuán)結(jié),創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇六

    李局長結(jié)合精致管理工作,對校長提出了四點(diǎn)希望,我覺得提得非常到位,絕對是我們校長管理的精髓,我深有感觸。靜下心來反思我們的學(xué)校管理,深深感悟出那句“平心靜氣做教育”的經(jīng)典含義。中國的教育有點(diǎn)忽左忽右,多少教育人一直在追尋教育的本源,呼喚讓教育回歸它的本性。

    不管是人之初性本善,還是性本惡,教育的功能就是啟發(fā)人、完善人、發(fā)展人。許多外國教育家把教育做的自然順當(dāng),像《窗邊的小豆豆》中的真正的學(xué)校,沒有修飾的教育,自然而然的影響,順應(yīng)天性的引導(dǎo)才是我們教育的本來面目。所以我覺得我們校長真的應(yīng)該心平氣和地來看教育、做教育。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇七

    人們工作告一段落后,對做過的事情做一翻全面的、系統(tǒng)的回顧,將工作實(shí)踐中積累的片斷材料,用正確的觀點(diǎn)進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,掌握工作規(guī)律,形成。

    轉(zhuǎn)眼間來到公司已經(jīng)月余,本著以專注于本職工作的原則,我以學(xué)習(xí)改善為方法,在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,努力提高自身素質(zhì)、提高車間管理水平。車間管理是公司經(jīng)營計(jì)劃實(shí)施的主體,管理過程的順利與否,直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。而作一名基層的車間管理者,其管理的好壞,決定了車間生產(chǎn)的正常運(yùn)作與否。那么,怎樣才能做好車間的管理工作,怎樣才算是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的車間管理者呢?在此,我個(gè)人從以下幾方面談?wù)勛约捍譁\的學(xué)習(xí)體會,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正。

    首先,作為一名優(yōu)秀的車間管理者,應(yīng)是公司企業(yè)文化的積極推行者。一個(gè)國家,有著其他國家沒有的國粹;一個(gè)民族,具備其他民族所不同的精神;就是個(gè)人,也有其與眾不同的精神支柱!如此,國家才能繁榮昌盛,民族才能長久不衰,個(gè)人才能堅(jiān)韌不拔。作為一個(gè)企業(yè),其精神支柱,其靈魂就是“企業(yè)文化”。管理者積極推行公司的企業(yè)文化,用其來熏陶員工、激勵(lì)員工,讓員工了解公司的發(fā)展史,增強(qiáng)其對公司的信任度,使其熱愛公司;通過推行企業(yè)文化,讓員工清楚公司的目標(biāo)、遠(yuǎn)景、發(fā)展趨勢,提高員工對公司的信心。從而堅(jiān)定他們對公司的忠誠度,甘于奉獻(xiàn);通過推行企業(yè)文化,讓員工了解公司的各項(xiàng)制度,使其清晰個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),樹立競爭意識,從而推動公司的生產(chǎn)發(fā)展。

    其次,作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車間管理者,應(yīng)會制定和實(shí)施合理的。

    管理制度。沒有規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)集體,失去了紀(jì)律的約束,勢必一盤散沙,毫無戰(zhàn)斗力可言。而優(yōu)秀的管理者,不僅要熟悉和推行公司已有的管理制度,更要逐步建立完善新的制度,制定出適時(shí)的員工行為規(guī)范。起草文件注重可操作性,盡量使每一項(xiàng)行動都有明確的規(guī)定,從各個(gè)方面規(guī)范員工的行動,逐步培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣。同時(shí),管理者要注重與員工進(jìn)行溝通,通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎賞等方法增加員工的工作信心和激情。

    第三,作為優(yōu)秀的車間管理者,要善于做好生產(chǎn)現(xiàn)場管理。“管”是管理人和事;“理”是把問題處理的有條有理,使現(xiàn)場具有良好的生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)條件。當(dāng)員工遇到挫折,情緒發(fā)生變化時(shí),管理者要給予關(guān)心并做好思想工作,使員工的思想觀念與意識能和公司的要求保持一致;當(dāng)現(xiàn)場出現(xiàn)困擾時(shí),要通過各種合理的方法盡快協(xié)調(diào)解決,特別是員工之間為了工作爭執(zhí)不下時(shí),管理者應(yīng)主動了解原因,找出問題點(diǎn),按照公司要求,做出合理的處理。

    現(xiàn)場管理者要敢于承擔(dān)責(zé)任,對上級的指示要積極有效的配合,并全力以赴;當(dāng)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況時(shí),管理者要和員工積極溝通,妥善處理;部門之間涉及工作關(guān)系時(shí),則要給予有效的支持,這樣才能把工作中的問題通過大家的相互配合共同完成。

    力。因此應(yīng)讓管理者掌握“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”的“5s”的理念。企業(yè)存活的基礎(chǔ)是客戶,只有贏得了客戶,才能保持企業(yè)長久不衰,而客戶關(guān)注的是質(zhì)量,由此可見,對于車間管理者來說,如何減少缺陷率,提高產(chǎn)品質(zhì)量,顯得尤為重要。而近幾年推出的六西格瑪,不但會提高我們的收益和客戶滿意度,而且會使企業(yè)在行業(yè)中獲得顯著的競爭優(yōu)勢。車間管理者要熟練掌握六西格碼的精髓,把它運(yùn)用到日常生產(chǎn)工作中去,以提高競爭力和運(yùn)營效率。

    管理,其主體就是人。管理者要善于激勵(lì)員工,培養(yǎng)員工的進(jìn)取心、積極性,在車間內(nèi)營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。更重要的是要以公司利益為重,處處從公司的大局出發(fā),站在公司的立場處理問題進(jìn)行管理,以公司的發(fā)展遠(yuǎn)景為中心目標(biāo),帶領(lǐng)員工高效率的完成各項(xiàng)任務(wù)。

    作為一名新進(jìn)的管理人員,我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀管理者的要求,我會在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中錘煉,為爭鑄一名優(yōu)秀的車間管者而努力!

    經(jīng)營和管理就像一個(gè)人的兩條腿,失去任何一個(gè)公司都會栽跟斗的。在好的經(jīng)營思路也需要通過管理落實(shí)到位;管理工作做的再好,如果經(jīng)營思路錯(cuò)了,那只會使你背離正確的方向更遠(yuǎn)。

    首相是發(fā)展方向的問題,因?yàn)樗枪景l(fā)展戰(zhàn)略問題;。

    而管理是公司的戰(zhàn)術(shù)問題,是怎么實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的問題;這兩者相互依存,相互制約,對任何一個(gè)方面的偏頗都會導(dǎo)致公司發(fā)展的失敗。

    在管理人的時(shí)候可為的是端正下屬的工作態(tài)度;不可為的(即使幫助也有限的)是提高下屬能力,因?yàn)樘岣吣芰Σ皇且怀幌Φ氖虑椋粋€(gè)人能不能進(jìn)步最大的敵人是他自己;員工的工作態(tài)度是受很多人影響的,但是影響最大的是基層主管,員工的直接負(fù)責(zé)人起到的作用是決定性的;因?yàn)橐粋€(gè)非直接領(lǐng)導(dǎo)對與員工施加的影響是有限的,畢竟員工整天面對的是自己的直接上司,而不是總經(jīng)理;而每一個(gè)人的能力卻不是別人能夠幫助多少的,主要是看員工本人;如果本身的能力和提高能力的條件差,公司想?yún)f(xié)助解決也是非常困難的;而在公司之中最容易打擊員工心態(tài)的有:

    2、在辭退一位員工的時(shí)候,處理不當(dāng)會傷害其他員工的工作積極性;。

    3、薪酬變動時(shí),被降低收入的員工;。

    4、不會當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),問題處理不當(dāng),說話打擊員工積極性的;。

    5、員工認(rèn)為怎么努力也得不到認(rèn)可的,做的工作時(shí)不可能完成的(特別是多頭管理的時(shí)候最容易出問題;黃老師講例子說:一個(gè)公司的司機(jī)說,老板讓我去接客戶;老板的老婆要求我去接孩子放學(xué);老板的父親要求我賣2斤豬頭肉給送到老板家里;這就是典型的多頭管理)。

    6、家里人的影響。

    7、周圍同事的影響(比如說和同事有很大的矛盾,就會影響他工作的心態(tài))。

    8、直接領(lǐng)導(dǎo)沒有給員工方向和目標(biāo):

    a、沒有目標(biāo)。

    b、目標(biāo)不清晰。

    c、目標(biāo)大于兩個(gè)以上的;。

    冰點(diǎn)式的人物:做事消極,老是對公司抱著懷疑和不信任的態(tài)度,對公司沒有忠誠可言,面對工作愿意潑冷水,鼓勵(lì)其他員工消極怠工;對于這樣的冰點(diǎn)人物,要么換腦,轉(zhuǎn)變他的思想認(rèn)識。要么換人,直接辭退。

    基層主管八件事:(教主管這8件事,考這8件事,記不住的罰款)做一個(gè)好的主管最少要做到這八件事:。

    1、幫助下屬制定明確的工作目標(biāo);。

    2、制造積極的競爭氛圍;。

    作為主管來說工作必須是積極的,怎么體現(xiàn)呢?最好的是行動,如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的時(shí)候走路都帶風(fēng),那一定會非常有帶動力;既能提高效率又能制造高效的工作氛圍;必須要起到一個(gè)火種的作用:

    3、解決下屬心中的顧慮;。

    4、傳播積極的心態(tài);。

    5、關(guān)注團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物并妥善處理;作為基層主管一定要及時(shí)處理團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物(冰點(diǎn)人物);這種負(fù)面人物有兩種:

    a、天生的。

    b、臨時(shí)出現(xiàn)的;。

    臨時(shí)出現(xiàn)的一般是如下三種情況:

    第一種、對團(tuán)隊(duì)中的人或事懷有敵意;。

    第二種、有建議沒有被采納,不得志,就抱怨,埋怨;。

    第三種、非常愿意給自己找借口的;。

    6、保持對下屬贊美與鼓勵(lì)的習(xí)慣;。

    7、不斷提出更高的要求;。

    設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)很重要,只有有了清晰的標(biāo)準(zhǔn),下屬才知道自己做的好、壞;知道差距才能有進(jìn)步;而人的能力是隨著標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高而提高出來的;就像新兵連做俯臥撐,入伍的新兵:俯臥撐做10個(gè)算合格,15個(gè)算優(yōu)秀;一周后:15;20;等到3個(gè)月以后就必須是:100;150;不然怎么進(jìn)步啊?有挑戰(zhàn)才有動力嘛!

    8、擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工,并給于獎勵(lì);。

    關(guān)于培訓(xùn)能夠幫助企業(yè)解決的問題:

    培訓(xùn)是一種管理工具;他能夠解決的問題主要有三個(gè):

    1、幫助公司統(tǒng)一價(jià)值觀,統(tǒng)一思想認(rèn)識;。

    3、激勵(lì)(激勵(lì)和引導(dǎo)員工積極向上的工作)。

    但是要想保證培訓(xùn)后的效果不是三分鐘熱度,培訓(xùn)后員工的工作熱情在一段時(shí)間后也不下滑,就需要在培訓(xùn)之中解決兩個(gè)問題:

    關(guān)于人力資源是一個(gè)公司把員工當(dāng)什么看的問題:

    關(guān)于人力資源部:。

    關(guān)于薪酬的三個(gè)關(guān)鍵:

    3、要有激勵(lì)的效果;。

    這些知識并不難理解,那么同樣學(xué)習(xí)到了這些知識,但是在實(shí)際工作和應(yīng)用之中我相信一定會有各種各樣的差別。這和每個(gè)人自己的綜合素質(zhì)和能力有關(guān),舉例說明:

    2、經(jīng)營上思路不夠?qū)拸V和靈活,缺少前瞻性;對經(jīng)營的項(xiàng)目做不到深入挖掘,不能精細(xì)化,老是差一點(diǎn),其實(shí)差一點(diǎn)就是差多了!通過數(shù)字游戲可以看明白這個(gè)道理;一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn),取決于與誰同行!所以要廣交有思路的朋友和老師,多溝通。通過思想的碰撞,產(chǎn)生火花;多實(shí)踐,多請教;三人行必有我?guī)煟恳粋€(gè)人都有可能會給你幫助;關(guān)鍵點(diǎn)上的事情必須親自體驗(yàn)和調(diào)查。

    這里是針對如何成為一個(gè)合格管理者的有關(guān)工作思想、工作方法方面的基本要求,在管理工作中,管理的意識和方法非常重要,它直接決定了一個(gè)管理者的管理水平和未來的潛力。

    一、管理的五項(xiàng)職能:計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制。

    1.計(jì)劃:完成任何一項(xiàng)工作都離不開計(jì)劃,沒有計(jì)劃,會導(dǎo)致目標(biāo)不明確,工作盲目,漏洞百出。好的計(jì)劃會幫助我們有目標(biāo),工作起來有條不紊,得心應(yīng)手。

    2.組織:就是為完成目標(biāo),對涉及到的相關(guān)人、機(jī)、料、法、環(huán)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,提供人力、物力和技術(shù),為目標(biāo)完成提供支持。

    3.協(xié)調(diào):對工作過程中人、機(jī)、料、法、環(huán)之間的矛盾進(jìn)行協(xié)調(diào),加強(qiáng)溝通,消除隔閡,尋找共識,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量。

    4.指揮:就是隨時(shí)要指導(dǎo)下屬的工作,不能讓其隨意發(fā)揮,統(tǒng)一下屬的行動。

    5.控制:當(dāng)工作中出現(xiàn)與目標(biāo)和計(jì)劃相背離的情況時(shí),采取措施予以糾正,使其回到計(jì)劃的軌道上來。

    以上職能,是管理者在日常管理工作中必須履行的職責(zé),否則,管理工作無從談起。

    二、企業(yè)管理離不了兩張圖。

    第一張圖是流程圖,流程圖是對企業(yè)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定,反映了工作的先后次序和途徑。只要整個(gè)公司有一個(gè)統(tǒng)一的、透明的、有效的作業(yè)流程,大家才會思路清楚,職責(zé)清楚,層次分明,行動統(tǒng)一。沒有流程圖,作業(yè)無次序,易出現(xiàn)混亂。

    第二張圖是組織架構(gòu)圖,組織架構(gòu)圖是對企業(yè)內(nèi)人員及各部門職責(zé)權(quán)限的展示。它對人和各部門分工進(jìn)行了規(guī)定,避免了職權(quán)重疊和遺漏,要求事事有人管,人人有事做,體現(xiàn)了逐級管理、可越級檢查和逐級匯報(bào)、可越級投訴的思想。沒有架構(gòu)圖,人與部門的職責(zé)難界定,管理易混亂。

    我們要工作,先弄清這兩張圖。

    三、成本管理。

    企業(yè)的目的是為了賺錢,即用最少的投入,得到最多的產(chǎn)出,所以作為管理者,在管理過程中必須注意控制成本,要有成本意識。與部門主管結(jié)合最緊密的成本涉及到人力成本、采購成本、設(shè)備利用與維護(hù)成本、質(zhì)量成本、原輔料消耗成本等。當(dāng)一個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值大于他的工資時(shí),雖然他的工資高,但他為企業(yè)實(shí)現(xiàn)了增值,當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槌煽兤讲坏珱]給企業(yè)創(chuàng)造成價(jià)值,而且造成負(fù)面影響,他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當(dāng)設(shè)備因維護(hù)不當(dāng)經(jīng)常影響了生產(chǎn)時(shí),它就增加了企業(yè)成本;當(dāng)一個(gè)員工因工作效率低,沒能使設(shè)備充分發(fā)揮設(shè)備價(jià)值時(shí),此人增加了企業(yè)成本;當(dāng)產(chǎn)品合格率低報(bào)廢多時(shí),增加了企業(yè)的質(zhì)量成本;當(dāng)庫存物料過期失效時(shí),增加了企業(yè)的采購成本;當(dāng)庫存物料積壓和供應(yīng)商退貨多時(shí),增加了采購成本;當(dāng)投入的檢驗(yàn)人員增多或顧客退貨多時(shí),增加了質(zhì)量成本;當(dāng)模具設(shè)計(jì)不當(dāng)影響了產(chǎn)能時(shí),更是增加了生產(chǎn)成本等等。

    四、目標(biāo)管理。

    完成任何一項(xiàng)工作,都應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)會使管理者和下屬有一個(gè)共同的追求,達(dá)成共識和統(tǒng)一行動方向,會激勵(lì)全員士氣,挑戰(zhàn)“不可能”,不斷提高工作成績,實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。沒有目標(biāo),就沒有動力,易使人工作漫無目的,并且無法體現(xiàn)一個(gè)人的成績,無法進(jìn)行考核。

    請各部門想一下,你部門的目標(biāo)是什么,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有何措施和方案,并且,對目標(biāo)的達(dá)成情況要進(jìn)行檢查,并予以獎罰。

    五、過程的管理思想。

    過程是將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動,為了得到理想的輸出實(shí)現(xiàn)過程的增值,必須對過程的輸入和活動進(jìn)行控制,使輸入符合要求,使活動得到管控,這樣才能得到合格品,否則將得到不合格品,給過程造成損失,也就對公司造成損失,這時(shí),人,不但沒有為公司創(chuàng)造價(jià)值,反而對公司造成損失。要使自身所在的過程實(shí)現(xiàn)增值,必須分析該過程的輸入與活動的要求,并滿足要求,使過程受控,從而工作才有成績。過程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風(fēng)。

    作為管理者,應(yīng)為屬下策劃過程,提供指導(dǎo),使其“活動”能按要求進(jìn)行。

    六、會簡單的統(tǒng)計(jì)知識。

    這里的意思是對現(xiàn)狀應(yīng)收集數(shù)據(jù)與信息,應(yīng)用統(tǒng)計(jì)手法,找出存在的問題和事物的。

    七、要想工作好,記錄離不了。

    無法想象:管業(yè)務(wù)的不知道眾多訂單的完成情況、管生產(chǎn)的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進(jìn)度、管采購不清楚眾多采購物料的到貨情況、管倉庫的不清楚各種物料的庫存情況、管模具的沒有一本模具資料清單、管理人員沒有自已的工作。

    日記。

    等等管理工作如何能做好單憑大腦來記不行必須有一本帳這就離不開記錄。

    會記錄是一個(gè)管理干部的基本功,記錄表格的科學(xué)設(shè)計(jì)則會幫助你更好的記錄。記錄能幫助我們理清思路、了解現(xiàn)狀、減少遺漏。

    八、老板是業(yè)務(wù)員,生產(chǎn)經(jīng)理是跟單員。

    九、樹立顧客滿意的思想,樹立下工序就是顧客的思想。

    十、提高自已的執(zhí)行力。

    執(zhí)行力就是完成工作,達(dá)成工作目標(biāo)的能力。它直接體現(xiàn)了一個(gè)管理者的對工作的統(tǒng)籌能力,對下屬的指揮能力、掌控能力和分析解決問題的能力。

    十一、管理者的價(jià)值。

    在企業(yè)管理中,有一些管理工作是平時(shí)經(jīng)常存在和時(shí)時(shí)要做的,我們把它叫做“例行工作”,如日常的生產(chǎn)計(jì)劃;有一些工作是在問題偶然出現(xiàn)需要即時(shí)想辦法去應(yīng)對的,我們把它叫“解決問題的工作”,如生產(chǎn)計(jì)劃中偶然碰到的急單插入,對這些不速之客的接待和安排就需要解決問題的能力。作為管理者,比部下的高明之處就在于解決問題的能力。所以,我們要知難而進(jìn),不要動不動或者根本沒努力就說“做不了”、“管不了”、“不會做”、“沒辦法”等話語,要知道這時(shí)下屬在看著我們,領(lǐng)導(dǎo)在期盼著我們。

    十二、管理的標(biāo)準(zhǔn)化。

    企業(yè)中人多事雜,靠管理來統(tǒng)一行動,這需要一個(gè)共同遵守的工作標(biāo)準(zhǔn);產(chǎn)品生產(chǎn),需要按一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來作業(yè);質(zhì)量判定,需要一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。沒有標(biāo)準(zhǔn),就沒有目標(biāo),做事沒有尺度,就會一盤散沙。管理沒有標(biāo)準(zhǔn),今天一套,明天一套,張一套、王一套,最終會亂套,所以沒有標(biāo)準(zhǔn),就不要談管理,標(biāo)準(zhǔn)大于總經(jīng)理。

    十三、有強(qiáng)烈的培訓(xùn)部下的意識。

    自己的工作成績建立在部下的工作成績之上,如果培訓(xùn)部下,部下會工作了,工作就做好了,本人的工作就會輕松,并且,一次培訓(xùn)可能在眾人的身上得到回報(bào)。聰明主管為何工作會輕松,因?yàn)樗呀?jīng)培訓(xùn)會了部下,部下為他節(jié)約了大量時(shí)間。忙于救火的管理者,大多原因是對部下培訓(xùn)不夠。有些管理者埋怨部下笨,不會做,應(yīng)檢討一下自己對部下的培訓(xùn)有多少。要作教練式的管理.先作給他看.讓他作你看.再檢查他作的你看看.

    十四、管理者的能力不但是專業(yè)能力,而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度。

    一項(xiàng)工作是需要大家配合才能有效完成的,獨(dú)木成林和個(gè)人英雄主義是不存在的,也是不能取得好成績的。只有自己配合別人,別人才會配合自己,互相配合工作才高效,并且快樂。配合度往往是一個(gè)人個(gè)人品質(zhì)的表現(xiàn)。并且,溝通是為了解決問題,是一種為公司負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以,作為管理人員,要有與人溝通的能力、與人交流的能力、與人合作的能力。只要管理人員能做到這一點(diǎn),就會形成企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。英國的一項(xiàng)調(diào)查研究表明,百分之七十的問題是由于溝通不到位而產(chǎn)生的。

    “把信送給加西亞”就是對上級布臵的工作,不問為什么、不問為什么要我做、我做了有什么好處、我該怎么做、并且主動地想辦法去做,不管采取什么辦法,最終結(jié)果就是要達(dá)到目的,成功的完成工作。一個(gè)合格的管理者,就是能勝任本職工作,在自己管轄的范圍內(nèi)能獨(dú)當(dāng)一面,而不需要上級過多的操心。

    十六、勇于承擔(dān)責(zé)任。

    只要我們在做事,肯定會出現(xiàn)錯(cuò)誤,不做就不會犯錯(cuò)。但是,對于錯(cuò),能承認(rèn),能檢討,能改正,從善如流,此為勇者和智者,會贏得別人尊重。一個(gè)企業(yè)文化差的企業(yè),會場往往變?yōu)闋幊巢恍荨⒒ハ嘀肛?zé)、逃避責(zé)任的戰(zhàn)場。

    十七、pdca循環(huán)很重要。

    plan:計(jì)劃。

    do:實(shí)施。

    check:檢查。

    action:改進(jìn)。

    在工作不斷反思,不斷改進(jìn),才能不斷進(jìn)步。

    十八、如何接受工作,如何分配工作?

    當(dāng)我們從上級哪里接受工作時(shí),一定要明確上級的要求,即工作的內(nèi)容與完成期限,不了解上級的意圖卻不敢問,必定招致工作失敗。接收工作之后,本人應(yīng)對工作進(jìn)行思考加工,形成。

    工作計(jì)劃。

    確定工作要求再分配給下屬。給下屬分配工作時(shí)一定要告訴相關(guān)作業(yè)要求確保下屬知道如何做才罷休。對分配給下屬的工作要隨時(shí)監(jiān)督出現(xiàn)問題即時(shí)糾正指導(dǎo)不能不聞不問。對工作的完成情況在事中事后要有匯報(bào)善始善終不能讓上級分配的工作任務(wù)石沉大海。

    十九、例外管理原則。

    作為管理者,對新生問題要有一種敏銳的感覺,應(yīng)立即采取對策。

    二十、走動管理。

    就是管理人員要善于走出辦公室,到工作現(xiàn)場去管理。走動管理可以使管理者耳聰目明,看到員工的所做、做說,了解工作進(jìn)度、工作效率和目標(biāo)完成情況,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并且往往能了解問題的真實(shí)情況,便于管理者準(zhǔn)確無誤的指揮和管理。走動管理是管理者與員工最自由的溝通方式,也是最有效最直接的管理手段,是信息傳遞最短最及時(shí)的途徑。“我以為”、“我估計(jì)”、“我認(rèn)為”、“可能”、“大概、差不多”的馬虎管理是千萬要不得的。

    二十一、注重現(xiàn)場管理。

    以5s管理為重點(diǎn),包括物料管理、工作環(huán)境管理、文件資料管理、衛(wèi)生管理、污染杜絕、標(biāo)識管理、修舊利廢、消耗管理、定臵管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理、安全管理、員工精神狀態(tài)和工作紀(jì)律管理等等。這是一種務(wù)實(shí)管理,它使我們的工作的完成成為可能。

    二十二、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

    堅(jiān)持學(xué)習(xí),戰(zhàn)前多流汗,戰(zhàn)時(shí)少流血。

    二十三、管理者是三員:指揮員,戰(zhàn)斗員,服務(wù)員。

    二十四、關(guān)于管理的x、y理論。

    x、y理論是對人性的描述。x理論認(rèn)為人天生是好逸惡勞的和不誠實(shí)的,對人的管理必須用嚴(yán)格的制度和法規(guī),并用處罰、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認(rèn)為人天生是愿意工作的,是具有責(zé)任心的,對人的管理應(yīng)是溫和型的、人性化的。我們在現(xiàn)實(shí)管理中應(yīng)區(qū)分哪些人是x型的,哪些人是y型,分別采取不同的管理辦法。

    二十五、好的結(jié)果,來自好的過程。

    要得到豐碩的果實(shí),離不開播種、澆水、施肥、修理、防蟲、防病、護(hù)養(yǎng)等等工作。同樣,作為管理者,是指揮部下做事的,部下做得怎么樣,我們必須監(jiān)督,要有親力親為的精神,只有對其做事的過程進(jìn)行了控制,才能得到預(yù)期的結(jié)果。有些管理者,將工作任務(wù)派下之后,不聞不問,到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成,破口大罵或罰款,豈不知罵和罰解決不了根本問題,這時(shí)應(yīng)自我檢討一下工作方法。

    二十六、能力使人成功一時(shí),品德使人受用一生。

    能力易使幸運(yùn)之門向你敞開,而使這扇門永遠(yuǎn)敞開的,則是美好的品德。所以,一個(gè)人對待工作,不能只重能力,還要重品德修養(yǎng)。在選人用人時(shí),你和我都會認(rèn)為品德比能力更重要。

    二十七、消極致使貧窮和失敗,賭氣報(bào)怨則等于慢性自殺。

    不注意檢討自己的行為,總是消極怠工、總是報(bào)怨上級對已不公,這樣的人必會為公眾所不容、為上級所不用、為公司所遺棄,必遭失敗。滿懷熱情,善待別人,善待工作,把工作當(dāng)作事業(yè),若不能成功,卻也為自己贏得快樂。懂知遇、能感恩、會惜緣被委以重任,此為知遇;困難時(shí)受人幫助而心存感激,此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待,此為惜緣。珍惜友誼,將獲得友誼。好好工作,才有好的生活。二十八、主管如何把權(quán)力和責(zé)任放出去身為管理者,如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額,恨不得一天有48小時(shí)可用;或者常常覺得需要員工的幫忙,但是又怕他們做不好,以致最后事情都往自己身上攬。那么解決這些問題的答案可能就是:懂得授權(quán)。

    有效授權(quán)對主管、員工及公司三方都有利。在主管方面,授權(quán)可以讓他們空出較多工作時(shí)間做策略性的思考。在員工方面,授權(quán)可以讓他們學(xué)習(xí)新的技巧和專長,讓主管及員工都有機(jī)會發(fā)展能力,在事業(yè)生涯中更上層樓。在公司方面,授權(quán)可以增進(jìn)整體團(tuán)隊(duì)的工作績效及士氣。所以授權(quán)是主管必備的領(lǐng)導(dǎo)技能之一。

    授權(quán)有兩種。

    授權(quán)分為兩大類:一類是為了完成某項(xiàng)工作而授權(quán),另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權(quán)。

    在第一種情況中,要達(dá)到效果,員工必須知道主管所要求的成果,并且有能力了解和完成任務(wù)。在第二種情況中,員工不一定是最有能力完成任務(wù)的人,但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人。主管授權(quán)是為了讓員工從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識,給他們提供成長的機(jī)會。主管必須花費(fèi)一些時(shí)間和心力,協(xié)助員工成功地達(dá)成任務(wù)。

    許多主管之所以無法成功授權(quán),主要是因?yàn)椋?/p>

    1、缺乏計(jì)劃。主管沒有花時(shí)間做授權(quán)計(jì)劃,找出哪些工作應(yīng)該要交給部屬執(zhí)行,哪些則是自己應(yīng)該花更多時(shí)間好好做的事情。事實(shí)上,花時(shí)間就是為了省時(shí)間,幾個(gè)小時(shí)的完整計(jì)劃與說明,可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時(shí)間。

    2、沒有充分溝通。授權(quán)不僅僅是一句“你照著我說的去做就對了。”主管必須清楚溝通任務(wù)的目標(biāo),并追蹤過程,才有成功的可能。

    3、主管害怕失敗或被取代。把權(quán)力和責(zé)任交出去并不容易,而且也具有風(fēng)險(xiǎn)。許多主管在授權(quán)的過程中,都會擔(dān)心不安,害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好,甚至更好,因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權(quán)力下放。這些害怕都造成主管攬下過多責(zé)任和工作。

    如何成功授權(quán)。

    那么,究竟如何成功授權(quán)?成功授權(quán)必須做到以下幾點(diǎn):

    1、完整計(jì)劃授權(quán)。

    在授權(quán)前,主管必須先評估自己的工作內(nèi)容和職責(zé)之間的關(guān)系,檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作,妨礙了自己投入更多時(shí)間在思考性或計(jì)劃性的工作上?2、謹(jǐn)慎選擇授權(quán)的對象。

    授權(quán)的任務(wù)必須和員工的特質(zhì)相符。要把任務(wù)分配給最適合的員工,主管必須對所有員工的技能以及他們對工作內(nèi)容的好惡有所了解,才能選出具有能力及意愿出色完成任務(wù)的員工。

    3、充分解釋授權(quán)內(nèi)容。

    主管要確定員工了解授權(quán)的內(nèi)容、任務(wù)在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性),并警告員工他們可能會面對的問題(例如,機(jī)密信息可能難以取得)。還要向員工說明之所以授權(quán)的原因和對任務(wù)結(jié)果的預(yù)期等,幫助員工全面地了解任務(wù)的意義,避免員工只是單純被賦予任務(wù)。

    告知員工任務(wù)內(nèi)容后,主管應(yīng)該要求員工復(fù)述,以確認(rèn)他了解工作內(nèi)容。只是詢問員工是否了解,然后對方點(diǎn)頭稱是,并不代表員工真正了解。有時(shí)候成功授權(quán)所需花費(fèi)的時(shí)間和精力,不亞于主管親自執(zhí)行,因而主管必須有心理準(zhǔn)備。

    4、定時(shí)追蹤進(jìn)度。

    成功的授權(quán)并非在交待完員工的時(shí)候便結(jié)束了,主管需要定時(shí)追蹤員工的進(jìn)度,給予員工應(yīng)得的贊賞與具有建設(shè)性的回饋,并且傳達(dá)關(guān)心之意,必要時(shí)提供員工需要的協(xié)助和指導(dǎo)。主管可以和員工一起設(shè)定任務(wù)的不同階段應(yīng)該完成的期限、評估工作成果的標(biāo)準(zhǔn)、雙方定期碰面討論的時(shí)間及項(xiàng)目等,并且確實(shí)執(zhí)行這些追蹤檢討。即使定期的會面只是短短15分鐘,主管與員工也可以一起檢視當(dāng)初所設(shè)定的目標(biāo),防范執(zhí)行任務(wù)可能出現(xiàn)問題。

    5、任務(wù)完成后進(jìn)行檢討。

    主管及員工都可以藉此了解,下次在授權(quán)及接受任務(wù)時(shí),各自可以改進(jìn)的地方。二十九、制度化流程化:

    1:法制而不是人制.一個(gè)公司的《員工手冊》和。

    規(guī)章制度。

    就是如同國家憲法持續(xù)推進(jìn)執(zhí)行不因人而異是熊熊燃燒的火爐任何人不能觸及底線一旦有人越過必須嚴(yán)懲不管何人三國里還有諸葛揮淚斬馬謖否則難以服眾一人小偷最后成為搶劫犯皆因最初小偷小摸時(shí)的容忍與遷就最終成為頑疾。

    2:每個(gè)人都有自已的上司和下屬.不能越級指揮和匯報(bào).除非投訴以外.既是尊重上司也是尊重下屬.作到下面千條線上面一根針.一旦遍地是叫聲.雞犬爭鳴.將會危機(jī)四復(fù).內(nèi)耗開始!

    三十、以人為本體貼下屬:。

    員工入職的是公司.離職的是上司.每個(gè)管理者或多或少都有下屬.很多原因離職的是上下級之間不融洽或關(guān)心不夠.并非公司原因.士為之已者死.如果你的團(tuán)隊(duì)甘愿為你效忠盡節(jié).只要你在此一天.他們也會為你效命.并非公司福利原因.

    一個(gè)部門人員流失太多.主管應(yīng)該深思.是溝通不暢關(guān)心不夠.還是自身問題了.企字拆開是人和止.無人則止.可見用人部門該重視的程度.而并非人力資源部門扮演消防員救火隊(duì).有權(quán)招人無權(quán)留人的角色.

    僅以此篇文章和心得與大家共同分享.希望從中受到啟發(fā)!互進(jìn)互勉!

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇八

    著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”作為教師,是學(xué)生成長的引路人,不僅要給學(xué)生傳授知識,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛好不同,家庭教育也不同,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想,空頭說教是沒有用的,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,通過生動活潑的教育形式,熱心地引導(dǎo)。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇九

    現(xiàn)在的小學(xué)生年紀(jì)雖小,但隨社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭生活水平的不斷提高和科技水平的不斷進(jìn)步,他們獲取知識的途徑越來越多,知識面也越來越廣,思維相當(dāng)活躍,獨(dú)立思考的能力和自主意識也較強(qiáng)。與此同時(shí),正因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件好了,又是獨(dú)生子女的緣故,學(xué)生的自理能力較差、缺乏合作精神,以自我為中心的意識較強(qiáng)。針對以上情況,班主任老師不能再停留在過去師道尊嚴(yán)、單純的說理、要求學(xué)生無條件服從的簡單教育方式中,而應(yīng)跟上時(shí)代的腳步,轉(zhuǎn)變教育思想,提高自身素質(zhì),采取適應(yīng)學(xué)生發(fā)展趨勢的班級管理方式。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇十

    (一)教師管理方面,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

    1、年級組長所放位臵不高,缺乏憂患意識,責(zé)任意識。

    2、沒能充分調(diào)動年級組內(nèi)教師的工作積極性,團(tuán)隊(duì)的凝聚力不強(qiáng)。

    3、思想上有惰性,工作沒多動腦筋,少了一股沖勁。

    4、對薄弱學(xué)科的教師培養(yǎng)力度不夠,時(shí)緊時(shí)松。

    5、面情觀點(diǎn)重,對看到的違紀(jì)違規(guī)教師放任自流,沒能嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。

    6、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通不夠。

    (二)班級管理方面出現(xiàn)的問題:

    1、有個(gè)別班主任到崗不及時(shí),關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)缺少經(jīng)驗(yàn)。

    2、有個(gè)別班主任對學(xué)生要求過低,導(dǎo)致班內(nèi)整體成績下滑,課任教師有怨言。

    3、有個(gè)別班主任與科任教師溝通不夠,沒有擰成團(tuán),整體戰(zhàn)斗力不高。

    4、也有個(gè)別班主任學(xué)校榮辱觀念不強(qiáng),平時(shí)愛說一些喪氣話兼有“撞鐘”現(xiàn)象。

    (三)教師自身的原因。

    語文組。

    1、在有些教學(xué)內(nèi)容把握上有待提高,用活用好新教材,用最易懂的方式、方法使學(xué)生學(xué)到知識,同時(shí)又突出重、難點(diǎn),抓住考點(diǎn)。

    2、活躍課堂氣氛方面不夠,課堂教學(xué)效率不高。課堂教學(xué)缺乏一定激情,課堂教學(xué)氣氛有些沉悶,在教學(xué)過程中曾試圖加入更多的教學(xué)互動環(huán)節(jié),但感覺效果不理想,多次課堂上提問都沒有學(xué)生響應(yīng)。很多舊知識的回顧達(dá)不到效果。有提問技巧的問題,但也有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也是一個(gè)原因。駕馭課堂,組織調(diào)控教學(xué)活動能力不高,造成課堂缺乏狀態(tài)。缺乏活力、缺乏激情、缺乏效率。以至學(xué)生學(xué)習(xí)語文效果差。

    3、對小組合作學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方式仍把握不好,在教學(xué)過程中,講的仍過多,留給學(xué)生的時(shí)間過少,也就是對不生不放心,該“放”的沒有“放”。

    5、自身學(xué)習(xí)不夠,缺乏積極精神,有自滿心理,進(jìn)取心不夠,同時(shí)對學(xué)生少了以前的耐心,細(xì)心,全心,有時(shí)明明知道某孩子存在這樣那樣的小問題,由于沒有時(shí)間沒有精力及時(shí)對他們提醒或鼓勵(lì),沒有管理他們,沒有關(guān)心他們,導(dǎo)致他們成績直線下滑而不知不覺。

    6、沒能認(rèn)真多關(guān)注學(xué)生,沒有多花時(shí)間走近學(xué)生和學(xué)生平等交流,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心沒能多和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)的方法和建議。沒有想好的方法想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,學(xué)生缺乏積極進(jìn)取精神,和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    數(shù)學(xué)組。

    2、自身的責(zé)任心不夠,還存在懈怠心理。來到城關(guān)中學(xué)2年了,在這里我感覺成長了許多,改變了許多,但是還不夠,還沒能真正學(xué)習(xí)領(lǐng)會到城中教師們身上的那種敬業(yè)精神、崇高的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。

    3、對小組合作學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方式仍把握不好,在教學(xué)過程中,講的仍過多,留給學(xué)生的時(shí)間過少,也就是對不生不放心,該“放”的沒有“放”。

    4,對學(xué)生的思想工作做的仍不到位,所帶的班級,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,甚至厭學(xué),對這部分學(xué)生也進(jìn)行了勸學(xué)工作,但力度不夠,也許是方法不對路,沒有找準(zhǔn)切入點(diǎn),沒有引起學(xué)生思想的共鳴。

    5、也有的教師雖然工作扎實(shí),卻不能很好的組織教學(xué),管理好學(xué)生,有對學(xué)生只嚴(yán)不親的,有對學(xué)生只親不嚴(yán)的,有對學(xué)生不管不問的,這樣造成教師與學(xué)生兩張皮,只能是事售功半,出力不討好。

    6、個(gè)別教師沒能認(rèn)清自己的責(zé)任,缺乏危機(jī)意識。

    英語組。

    1、工作中缺少了思考,盡管是在努力的工作著,只是這里面缺少了思考,缺少了用心。

    2、被動發(fā)現(xiàn)問題并缺少交流,英語最大的問題在閱讀和作文,早在八年級上學(xué)期就發(fā)現(xiàn)的問題,可一直就不知道用什么方法來提高學(xué)生的閱讀和作文能力,也沒有采取什么有效的措施。

    3、特殊學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)沒有到位。由于時(shí)間有限,再加上學(xué)生的叛逆導(dǎo)致無暇關(guān)注,和特殊學(xué)生特別是英語成績偏科的學(xué)生的交流不多,與學(xué)生缺少交流和溝通,在教學(xué)工作中,覺得他們難于溝通,就缺少甚至放棄溝通,所以就這樣惡性循環(huán)。

    4、教學(xué)方法不靈活,課堂上老是不敢放手讓學(xué)生自己探究,生怕學(xué)生不會。老是受集體備課的課件的限制。

    5、對待問題學(xué)生缺乏耐心,教育方式簡單不夠耐心細(xì)致。

    物理組。

    1、講課方式、教學(xué)方法上。我有時(shí)講課時(shí),還采用了灌的方式,當(dāng)學(xué)生半天想不出來的時(shí)候,我就著急,怕教學(xué)任務(wù)完不成,我就把所有的步驟、思路都講出來了,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣,久而久之學(xué)生自己動腦就越來越少了,他們想的是老師總是要講的。就等著老師講了。

    2、備課不備學(xué)生,不了解學(xué)生具體情況。對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力估計(jì)過高,出現(xiàn)“能聽懂課,不會解題”的原因。

    3、有時(shí)沒有給學(xué)生施加壓力,及時(shí)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

    4、有時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生不到位,布臵的作業(yè)檢查有時(shí)不落實(shí)不及時(shí)、訓(xùn)練題的針對性不強(qiáng),不能起到鞏固知識的作用。

    5、感覺個(gè)別教師的責(zé)任心不強(qiáng),教學(xué)水平有待提高。.

    (四)學(xué)生方面。

    文科。

    1、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性,不愿意積累記憶,沒有筆記的習(xí)慣,沒有梳理知識的習(xí)慣,知識遺忘性很大,不預(yù)習(xí),不復(fù)習(xí),作業(yè)還存在抄襲或者不完成現(xiàn)象。

    2、班級學(xué)生內(nèi)心浮躁,不能靜心學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)不濃。多數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有動力,缺乏學(xué)習(xí)興趣和整體好學(xué)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性和積極性。

    3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差學(xué),課前準(zhǔn)備做的差,課堂聽講不認(rèn)真,說話分心等不聽講的同學(xué)天天都有,以至有時(shí)得停下來組織課堂紀(jì)律。這影響老師和學(xué)生的情緒。學(xué)生不注重記筆記,記筆記反應(yīng)慢,書寫速度慢。不能積極思考問題并舉手回答問題。

    4、學(xué)生作業(yè)應(yīng)付差事,有抄襲現(xiàn)象。

    5、基礎(chǔ)知識和技能學(xué)生不愿意記憶和積累。

    6、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差學(xué),課前準(zhǔn)備做的差,課堂聽講不認(rèn)真,說話分心等不聽講的同學(xué)天天都有,以至有時(shí)得停下來組織課堂紀(jì)律。這影響老師和學(xué)生的情緒。學(xué)生不注重記筆記,記筆記反應(yīng)慢,書寫速度慢。不能積極思考問題并舉手回答問題。

    理科。

    1、.課前不預(yù)習(xí),被動聽課。

    2、聽課時(shí)精力不集中,缺乏思考,既不預(yù)習(xí)又不認(rèn)真聽課就失去了解原理的基礎(chǔ)。聽課時(shí)身在教室心在外面。

    3、不懂裝懂,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力,抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。

    4、不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,幾乎是學(xué)過即忘。

    5、對老師的依賴性太強(qiáng),上課不記筆記,消極聽課。

    6、八年級普遍的書寫都很有問題,這也是對閱卷的老師來說是沒有耐心去看,導(dǎo)致正確的題也得不到滿分。

    7、基本技能不過關(guān),這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡求值上,審題不清,讀題不細(xì),基本計(jì)算能力有待提高,沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。

    8、學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確。考試后我找了幾個(gè)學(xué)生談話,當(dāng)問到他們將來中考的目標(biāo),回答是:“還沒想好!”

    (五)其它方面。

    1、課程設(shè)臵得太多,學(xué)習(xí)任務(wù)重,沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間。

    2、休息時(shí)間不夠,得不到應(yīng)有的休息;我們這里的學(xué)生有的是跑讀,回去就很晚了,在加上回家了還吃點(diǎn)飯,還有的學(xué)生家長管的不嚴(yán),在看看電視,休息的時(shí)間就少了。

    3、八年級學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期,學(xué)生思想燥動不安,膽大頑劣,沒有七年級時(shí)的學(xué)習(xí)激情,也沒有九年級的緊迫感,教師很難調(diào)動其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

    三、反思問題、探索方法、有效整改。

    1、強(qiáng)化責(zé)任意識,改正工作態(tài)度,改良工作方法,增加對教學(xué)工作的精力投入,要有工作的積極性,沒有積極性那就不要談什么教學(xué)了。要在上課上下功夫,要把時(shí)間交給學(xué)生,不要怕浪費(fèi)時(shí)間,盡量的讓學(xué)生自己去完成任務(wù)。

    5、進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)、分層輔導(dǎo),制定并落實(shí)學(xué)生幫扶計(jì)劃。針對差異,分層次教學(xué),分層次輔導(dǎo),分層次布臵作業(yè)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的基礎(chǔ)進(jìn)行因材施教,充分調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在各自的認(rèn)識水平上都有所提高。

    6、根據(jù)學(xué)生的成績和學(xué)生的思想變化情況,進(jìn)一步做好各類學(xué)生的政治思想工作。鼓勵(lì)考得較好的學(xué)生要繼續(xù)努力,再接再勵(lì),勉勵(lì)考得較差的學(xué)生不要?dú)怵H,振作精神,搞好今后的學(xué)習(xí),不斷培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)意志。

    7.統(tǒng)一思想,凝心聚力,齊抓共管。以學(xué)校召開的八年級全體教師會的要求來落實(shí),及時(shí)組織集體備班,找問題、想策略,統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。

    8.明確任務(wù),細(xì)化管理。班主任及任課教師認(rèn)清班級面臨的形勢,明確自己的職責(zé),分工明確、責(zé)任到人,細(xì)化管理過程。強(qiáng)化難度訓(xùn)練及答題規(guī)范性。科任教師不能僅滿足于給他們課本知識,應(yīng)收集典型題目,尤其是近幾年中考中壓軸題等類似題型,讓這類學(xué)生鉆研。

    9.制定計(jì)劃,重點(diǎn)整治,突出難點(diǎn)。整改要有切實(shí)可行的計(jì)劃,抓住學(xué)生常規(guī)管理這一重點(diǎn),切實(shí)解決學(xué)風(fēng)培養(yǎng)這一難點(diǎn)問題。認(rèn)真搞好集體備班。

    10、教師要樹立危機(jī)意識,增強(qiáng)責(zé)任感,要向徐光喜同志搶著上課學(xué)習(xí),這種行為不提倡,這種精神要學(xué)習(xí),我們教師要勤到班,勤下班輔導(dǎo),和學(xué)生建立好良好的師生關(guān)系,要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)你這科。

    11、班主任堅(jiān)持“勤”和“導(dǎo)”。針對目前班級情況,盡力做到一“勤”和二“導(dǎo)”。勤跟班,發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理。每天教室坐班不少于2節(jié),每月在班中開展一次書面形式的學(xué)生調(diào)查,及時(shí)了解學(xué)生情況。重視學(xué)生心理健康,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,幫助學(xué)生順利渡過叛逆期。采用電話家訪和家長來訪等形式,家校聯(lián)合共同教育“雙差生”。重視學(xué)法指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心。

    12、常規(guī)教學(xué)要不打折扣,各學(xué)科組每周檢查一次,及時(shí)通報(bào),年級組隨時(shí)抽查,發(fā)現(xiàn)落實(shí)不夠的學(xué)科組及個(gè)人,要及時(shí)上報(bào)。

    13、班級管理要加強(qiáng),嚴(yán)格落實(shí)“齊抓共管”這一目標(biāo),配合德育處,對班主任的到崗到位及時(shí)通報(bào)。

    14、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,尤其是組內(nèi)教師要密切配合,要不折不扣地完成組內(nèi)安排任務(wù)。

    15.對問題學(xué)生齊抓共管本屆學(xué)生每班都存在一定數(shù)量的問題學(xué)生,特別是七班的李學(xué)富、魏有航六班的陳新、唐龍偉、諶志康五班的郭濤一班的盧俊、黃新豪三班的劉虎、左俊、葉光奎,這部分學(xué)生的一些行為有時(shí)會對班級、年級組的工作帶來很壞的負(fù)面影響。所以我們的班主任及科任教師要經(jīng)常關(guān)注他們,關(guān)心他們共同做好其思想工作。

    16.建立師生談心及家訪制度班主任、課任老師積極主動與學(xué)生談心,通過師生互相交流溝通,老師及時(shí)、深入了解了學(xué)生思想動態(tài),也使學(xué)生更加相信老師、理解老師,確立了良好的師生關(guān)系。班主任采取了多種形式與家長溝通,了解了每位學(xué)生在家里的表現(xiàn),同時(shí)將其在校的表現(xiàn)告知父母,家校之間的及時(shí)溝通,將潛在問題消滅在萌芽狀態(tài),幫助學(xué)生健康成長,為年級組工作有效開展創(chuàng)造條件。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇十一

    這里是針對如何成為一個(gè)合格管理者的有關(guān)工作思想、工作方法方面的基本要求,在管理工作中,管理的意識和方法非常重要,它直接決定了一個(gè)管理者的管理水平和未來的潛力。

    一、管理的五項(xiàng)職能:計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制。

    1.計(jì)劃:完成任何一項(xiàng)工作都離不開計(jì)劃,沒有計(jì)劃,會導(dǎo)致目標(biāo)不明確,工作盲目,漏洞百出。好的計(jì)劃會幫助我們有目標(biāo),工作起來有條不紊,得心應(yīng)手。

    2.組織:就是為完成目標(biāo),對涉及到的相關(guān)人、機(jī)、料、法、環(huán)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,提供人力、物力和技術(shù),為目標(biāo)完成提供支持。

    3.協(xié)調(diào):對工作過程中人、機(jī)、料、法、環(huán)之間的矛盾進(jìn)行協(xié)調(diào),加強(qiáng)溝通,消除隔閡,尋找共識,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量。

    4.指揮:就是隨時(shí)要指導(dǎo)下屬的工作,不能讓其隨意發(fā)揮,統(tǒng)一下屬的行動。

    5.控制:當(dāng)工作中出現(xiàn)與目標(biāo)和計(jì)劃相背離的情況時(shí),采取措施予以糾正,使其回到計(jì)劃的軌道上來。

    以上職能,是管理者在日常管理工作中必須履行的職責(zé),否則,管理工作無從談起。

    二、企業(yè)管理離不了兩張圖。

    第一張圖是流程圖,流程圖是對企業(yè)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定,反映了工作的先后次序和途徑。只要整個(gè)公司有一個(gè)統(tǒng)一的、透明的、有效的作業(yè)流程,大家才會思路清楚,職責(zé)清楚,層次分明,行動統(tǒng)一。沒有流程圖,作業(yè)無次序,易出現(xiàn)混亂。

    第二張圖是組織架構(gòu)圖,組織架構(gòu)圖是對企業(yè)內(nèi)人員及各部門職責(zé)權(quán)限的展示。它對人和各部門分工進(jìn)行了規(guī)定,避免了職權(quán)重疊和遺漏,要求事事有人管,人人有事做,體現(xiàn)了逐級管理、可越級檢查和逐級匯報(bào)、可越級投訴的思想。沒有架構(gòu)圖,人與部門的職責(zé)難界定,管理易混亂。

    我們要工作,先弄清這兩張圖。

    三、成本管理。

    企業(yè)的目的是為了賺錢,即用最少的投入,得到最多的產(chǎn)出,所以作為管理者,在管理過程中必須注意控制成本,要有成本意識。與部門主管結(jié)合最緊密的成本涉及到人力成本、采購成本、設(shè)備利用與維護(hù)成本、質(zhì)量成本、原輔料消耗成本等。當(dāng)一個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值大于他的工資時(shí),雖然他的工資高,但他為企業(yè)實(shí)現(xiàn)了增值,當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槌煽兤讲坏珱]給企業(yè)創(chuàng)造成價(jià)值,而且造成負(fù)面影響,他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當(dāng)設(shè)備因維護(hù)不當(dāng)經(jīng)常影響了生產(chǎn)時(shí),它就增加了企業(yè)成本;當(dāng)一個(gè)員工因工作效率低,沒能使設(shè)備充分發(fā)揮設(shè)備價(jià)值時(shí),此人增加了企業(yè)成本;當(dāng)產(chǎn)品合格率低報(bào)廢多時(shí),增加了企業(yè)的質(zhì)量成本;當(dāng)庫存物料過期失效時(shí),增加了企業(yè)的采購成本;當(dāng)庫存物料積壓和供應(yīng)商退貨多時(shí),增加了采購成本;當(dāng)投入的檢驗(yàn)人員增多或顧客退貨多時(shí),增加了質(zhì)量成本;當(dāng)模具設(shè)計(jì)不當(dāng)影響了產(chǎn)能時(shí),更是增加了生產(chǎn)成本等等。

    四、目標(biāo)管理。

    完成任何一項(xiàng)工作,都應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)會使管理者和下屬有一個(gè)共同的追求,達(dá)成共識和統(tǒng)一行動方向,會激勵(lì)全員士氣,挑戰(zhàn)“不可能”,不斷提高工作成績,實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。沒有目標(biāo),就沒有動力,易使人工作漫無目的,并且無法體現(xiàn)一個(gè)人的成績,無法進(jìn)行考核。

    請各部門想一下,你部門的目標(biāo)是什么,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有何措施和方案,并且,對目標(biāo)的達(dá)成情況要進(jìn)行檢查,并予以獎罰。

    五、過程的管理思想。

    過程是將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動,為了得到理想的輸出實(shí)現(xiàn)過程的增值,必須對過程的輸入和活動進(jìn)行控制,使輸入符合要求,使活動得到管控,這樣才能得到合格品,否則將得到不合格品,給過程造成損失,也就對公司造成損失,這時(shí),人,不但沒有為公司創(chuàng)造價(jià)值,反而對公司造成損失。要使自身所在的過程實(shí)現(xiàn)增值,必須分析該過程的輸入與活動的要求,并滿足要求,使過程受控,從而工作才有成績。過程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風(fēng)。

    作為管理者,應(yīng)為屬下策劃過程,提供指導(dǎo),使其“活動”能按要求進(jìn)行。

    六、會簡單的統(tǒng)計(jì)知識。

    這里的意思是對現(xiàn)狀應(yīng)收集數(shù)據(jù)與信息,應(yīng)用統(tǒng)計(jì)手法,找出存在的問題和事物的。

    七、要想工作好,記錄離不了。

    無法想象:管業(yè)務(wù)的不知道眾多訂單的完成情況、管生產(chǎn)的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進(jìn)度、管采購不清楚眾多采購物料的到貨情況、管倉庫的不清楚各種物料的庫存情況、管模具的沒有一本模具資料清單、管理人員沒有自已的工作日記,等等,管理工作如何能做好,單憑大腦來記,不行,必須有一本帳,這就離不開記錄。

    會記錄是一個(gè)管理干部的基本功,記錄表格的科學(xué)設(shè)計(jì)則會幫助你更好的記錄。記錄能幫助我們理清思路、了解現(xiàn)狀、減少遺漏。

    八、老板是業(yè)務(wù)員,生產(chǎn)經(jīng)理是跟單員。

    九、樹立顧客滿意的思想,樹立下工序就是顧客的思想。

    十、提高自已的執(zhí)行力。

    執(zhí)行力就是完成工作,達(dá)成工作目標(biāo)的能力。它直接體現(xiàn)了一個(gè)管理者的對工作的統(tǒng)籌能力,對下屬的指揮能力、掌控能力和分析解決問題的能力。

    十一、管理者的價(jià)值。

    在企業(yè)管理中,有一些管理工作是平時(shí)經(jīng)常存在和時(shí)時(shí)要做的,我們把它叫做“例行工作”,如日常的生產(chǎn)計(jì)劃;有一些工作是在問題偶然出現(xiàn)需要即時(shí)想辦法去應(yīng)對的,我們把它叫“解決問題的工作”,如生產(chǎn)計(jì)劃中偶然碰到的急單插入,對這些不速之客的接待和安排就需要解決問題的能力。作為管理者,比部下的高明之處就在于解決問題的能力。所以,我們要知難而進(jìn),不要動不動或者根本沒努力就說“做不了”、“管不了”、“不會做”、“沒辦法”等話語,要知道這時(shí)下屬在看著我們,領(lǐng)導(dǎo)在期盼著我們。

    十二、管理的標(biāo)準(zhǔn)化。

    企業(yè)中人多事雜,靠管理來統(tǒng)一行動,這需要一個(gè)共同遵守的工作標(biāo)準(zhǔn);產(chǎn)品生產(chǎn),需要按一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來作業(yè);質(zhì)量判定,需要一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。沒有標(biāo)準(zhǔn),就沒有目標(biāo),做事沒有尺度,就會一盤散沙。管理沒有標(biāo)準(zhǔn),今天一套,明天一套,張一套、王一套,最終會亂套,所以沒有標(biāo)準(zhǔn),就不要談管理,標(biāo)準(zhǔn)大于總經(jīng)理。

    十三、有強(qiáng)烈的培訓(xùn)部下的意識。

    自己的工作成績建立在部下的工作成績之上,如果培訓(xùn)部下,部下會工作了,工作就做好了,本人的工作就會輕松,并且,一次培訓(xùn)可能在眾人的身上得到回報(bào)。聰明主管為何工作會輕松,因?yàn)樗呀?jīng)培訓(xùn)會了部下,部下為他節(jié)約了大量時(shí)間。忙于救火的管理者,大多原因是對部下培訓(xùn)不夠。有些管理者埋怨部下笨,不會做,應(yīng)檢討一下自己對部下的培訓(xùn)有多少。要作教練式的管理.先作給他看.讓他作你看.再檢查他作的你看看.

    十四、管理者的能力不但是專業(yè)能力,而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度。

    一項(xiàng)工作是需要大家配合才能有效完成的,獨(dú)木成林和個(gè)人英雄主義是不存在的,也是不能取得好成績的。只有自己配合別人,別人才會配合自己,互相配合工作才高效,并且快樂。配合度往往是一個(gè)人個(gè)人品質(zhì)的表現(xiàn)。并且,溝通是為了解決問題,是一種為公司負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以,作為管理人員,要有與人溝通的能力、與人交流的能力、與人合作的能力。只要管理人員能做到這一點(diǎn),就會形成企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。英國的一項(xiàng)調(diào)查研究表明,百分之七十的問題是由于溝通不到位而產(chǎn)生的。

    “把信送給加西亞”就是對上級布臵的工作,不問為什么、不問為什么要我做、我做了有什么好處、我該怎么做、并且主動地想辦法去做,不管采取什么辦法,最終結(jié)果就是要達(dá)到目的,成功的完成工作。一個(gè)合格的管理者,就是能勝任本職工作,在自己管轄的范圍內(nèi)能獨(dú)當(dāng)一面,而不需要上級過多的操心。

    十六、勇于承擔(dān)責(zé)任。

    只要我們在做事,肯定會出現(xiàn)錯(cuò)誤,不做就不會犯錯(cuò)。但是,對于錯(cuò),能承認(rèn),能檢討,能改正,從善如流,此為勇者和智者,會贏得別人尊重。一個(gè)企業(yè)文化差的企業(yè),會場往往變?yōu)闋幊巢恍荨⒒ハ嘀肛?zé)、逃避責(zé)任的戰(zhàn)場。

    十七、pdca循環(huán)很重要。

    plan:計(jì)劃。

    do:實(shí)施。

    check:檢查。

    action:改進(jìn)。

    在工作不斷反思,不斷改進(jìn),才能不斷進(jìn)步。

    十八、如何接受工作,如何分配工作?

    當(dāng)我們從上級哪里接受工作時(shí),一定要明確上級的要求,即工作的內(nèi)容與完成期限,不了解上級的意圖卻不敢問,必定招致工作失敗。接收工作之后,本人應(yīng)對工作進(jìn)行思考加工,形成工作計(jì)劃,確定工作要求,再分配給下屬。給下屬分配工作時(shí),一定要告訴相關(guān)作業(yè)要求,確保下屬知道如何做才罷休。對分配給下屬的工作要隨時(shí)監(jiān)督,出現(xiàn)問題即時(shí)糾正指導(dǎo),不能不聞不問。對工作的完成情況在事中事后要有匯報(bào),善始善終,不能讓上級分配的工作任務(wù)石沉大海。

    十九、例外管理原則。

    作為管理者,對新生問題要有一種敏銳的感覺,應(yīng)立即采取對策。

    二十、走動管理。

    就是管理人員要善于走出辦公室,到工作現(xiàn)場去管理。走動管理可以使管理者耳聰目明,看到員工的所做、做說,了解工作進(jìn)度、工作效率和目標(biāo)完成情況,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并且往往能了解問題的真實(shí)情況,便于管理者準(zhǔn)確無誤的指揮和管理。走動管理是管理者與員工最自由的溝通方式,也是最有效最直接的管理手段,是信息傳遞最短最及時(shí)的途徑。“我以為”、“我估計(jì)”、“我認(rèn)為”、“可能”、“大概、差不多”的馬虎管理是千萬要不得的。

    二十一、注重現(xiàn)場管理。

    以5s管理為重點(diǎn),包括物料管理、工作環(huán)境管理、文件資料管理、衛(wèi)生管理、污染杜絕、標(biāo)識管理、修舊利廢、消耗管理、定臵管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理、安全管理、員工精神狀態(tài)和工作紀(jì)律管理等等。這是一種務(wù)實(shí)管理,它使我們的工作的完成成為可能。

    二十二、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

    堅(jiān)持學(xué)習(xí),戰(zhàn)前多流汗,戰(zhàn)時(shí)少流血。

    二十三、管理者是三員:指揮員,戰(zhàn)斗員,服務(wù)員。

    二十四、關(guān)于管理的x、y理論。

    x、y理論是對人性的描述。x理論認(rèn)為人天生是好逸惡勞的和不誠實(shí)的,對人的管理必須用嚴(yán)格的制度和法規(guī),并用處罰、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認(rèn)為人天生是愿意工作的,是具有責(zé)任心的,對人的管理應(yīng)是溫和型的、人性化的。我們在現(xiàn)實(shí)管理中應(yīng)區(qū)分哪些人是x型的,哪些人是y型,分別采取不同的管理辦法。

    二十五、好的結(jié)果,來自好的過程。

    要得到豐碩的果實(shí),離不開播種、澆水、施肥、修理、防蟲、防病、護(hù)養(yǎng)等等工作。同樣,作為管理者,是指揮部下做事的,部下做得怎么樣,我們必須監(jiān)督,要有親力親為的精神,只有對其做事的過程進(jìn)行了控制,才能得到預(yù)期的結(jié)果。有些管理者,將工作任務(wù)派下之后,不聞不問,到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成,破口大罵或罰款,豈不知罵和罰解決不了根本問題,這時(shí)應(yīng)自我檢討一下工作方法。

    二十六、能力使人成功一時(shí),品德使人受用一生。

    能力易使幸運(yùn)之門向你敞開,而使這扇門永遠(yuǎn)敞開的,則是美好的品德。所以,一個(gè)人對待工作,不能只重能力,還要重品德修養(yǎng)。在選人用人時(shí),你和我都會認(rèn)為品德比能力更重要。

    二十七、消極致使貧窮和失敗,賭氣報(bào)怨則等于慢性自殺。

    不注意檢討自己的行為,總是消極怠工、總是報(bào)怨上級對已不公,這樣的人必會為公眾所不容、為上級所不用、為公司所遺棄,必遭失敗。滿懷熱情,善待別人,善待工作,把工作當(dāng)作事業(yè),若不能成功,卻也為自己贏得快樂。懂知遇、能感恩、會惜緣被委以重任,此為知遇;困難時(shí)受人幫助而心存感激,此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待,此為惜緣。珍惜友誼,將獲得友誼。好好工作,才有好的生活。二十八、主管如何把權(quán)力和責(zé)任放出去身為管理者,如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額,恨不得一天有48小時(shí)可用;或者常常覺得需要員工的幫忙,但是又怕他們做不好,以致最后事情都往自己身上攬。那么解決這些問題的答案可能就是:懂得授權(quán)。

    有效授權(quán)對主管、員工及公司三方都有利。在主管方面,授權(quán)可以讓他們空出較多工作時(shí)間做策略性的思考。在員工方面,授權(quán)可以讓他們學(xué)習(xí)新的技巧和專長,讓主管及員工都有機(jī)會發(fā)展能力,在事業(yè)生涯中更上層樓。在公司方面,授權(quán)可以增進(jìn)整體團(tuán)隊(duì)的工作績效及士氣。所以授權(quán)是主管必備的領(lǐng)導(dǎo)技能之一。

    授權(quán)有兩種。

    授權(quán)分為兩大類:一類是為了完成某項(xiàng)工作而授權(quán),另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權(quán)。

    在第一種情況中,要達(dá)到效果,員工必須知道主管所要求的成果,并且有能力了解和完成任務(wù)。在第二種情況中,員工不一定是最有能力完成任務(wù)的人,但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人。主管授權(quán)是為了讓員工從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識,給他們提供成長的機(jī)會。主管必須花費(fèi)一些時(shí)間和心力,協(xié)助員工成功地達(dá)成任務(wù)。

    許多主管之所以無法成功授權(quán),主要是因?yàn)椋?/p>

    1、缺乏計(jì)劃。主管沒有花時(shí)間做授權(quán)計(jì)劃,找出哪些工作應(yīng)該要交給部屬執(zhí)行,哪些則是自己應(yīng)該花更多時(shí)間好好做的事情。事實(shí)上,花時(shí)間就是為了省時(shí)間,幾個(gè)小時(shí)的完整計(jì)劃與說明,可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時(shí)間。

    2、沒有充分溝通。授權(quán)不僅僅是一句“你照著我說的去做就對了。”主管必須清楚溝通任務(wù)的目標(biāo),并追蹤過程,才有成功的可能。

    3、主管害怕失敗或被取代。把權(quán)力和責(zé)任交出去并不容易,而且也具有風(fēng)險(xiǎn)。許多主管在授權(quán)的過程中,都會擔(dān)心不安,害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好,甚至更好,因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權(quán)力下放。這些害怕都造成主管攬下過多責(zé)任和工作。

    如何成功授權(quán)。

    那么,究竟如何成功授權(quán)?成功授權(quán)必須做到以下幾點(diǎn):

    1、完整計(jì)劃授權(quán)。

    在授權(quán)前,主管必須先評估自己的工作內(nèi)容和職責(zé)之間的關(guān)系,檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作,妨礙了自己投入更多時(shí)間在思考性或計(jì)劃性的工作上?2、謹(jǐn)慎選擇授權(quán)的對象。

    授權(quán)的任務(wù)必須和員工的特質(zhì)相符。要把任務(wù)分配給最適合的員工,主管必須對所有員工的技能以及他們對工作內(nèi)容的好惡有所了解,才能選出具有能力及意愿出色完成任務(wù)的員工。

    3、充分解釋授權(quán)內(nèi)容。

    主管要確定員工了解授權(quán)的內(nèi)容、任務(wù)在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性),并警告員工他們可能會面對的問題(例如,機(jī)密信息可能難以取得)。還要向員工說明之所以授權(quán)的原因和對任務(wù)結(jié)果的預(yù)期等,幫助員工全面地了解任務(wù)的意義,避免員工只是單純被賦予任務(wù)。

    告知員工任務(wù)內(nèi)容后,主管應(yīng)該要求員工復(fù)述,以確認(rèn)他了解工作內(nèi)容。只是詢問員工是否了解,然后對方點(diǎn)頭稱是,并不代表員工真正了解。有時(shí)候成功授權(quán)所需花費(fèi)的時(shí)間和精力,不亞于主管親自執(zhí)行,因而主管必須有心理準(zhǔn)備。

    4、定時(shí)追蹤進(jìn)度。

    成功的授權(quán)并非在交待完員工的時(shí)候便結(jié)束了,主管需要定時(shí)追蹤員工的進(jìn)度,給予員工應(yīng)得的贊賞與具有建設(shè)性的回饋,并且傳達(dá)關(guān)心之意,必要時(shí)提供員工需要的協(xié)助和指導(dǎo)。主管可以和員工一起設(shè)定任務(wù)的不同階段應(yīng)該完成的期限、評估工作成果的標(biāo)準(zhǔn)、雙方定期碰面討論的時(shí)間及項(xiàng)目等,并且確實(shí)執(zhí)行這些追蹤檢討。即使定期的會面只是短短15分鐘,主管與員工也可以一起檢視當(dāng)初所設(shè)定的目標(biāo),防范執(zhí)行任務(wù)可能出現(xiàn)問題。

    5、任務(wù)完成后進(jìn)行檢討。

    主管及員工都可以藉此了解,下次在授權(quán)及接受任務(wù)時(shí),各自可以改進(jìn)的地方。二十九、制度化流程化:

    1:法制而不是人制.一個(gè)公司的《員工手冊》和規(guī)章制度.就是如同國家憲法.持續(xù)推進(jìn)執(zhí)行.不因人而異.是熊熊燃燒的火爐.任何人不能觸及底線.一旦有人越過必須嚴(yán)懲.不管何人.三國里還有諸葛揮淚斬馬謖.否則難以服眾.一人小偷最后成為搶劫犯.皆因最初小偷小摸時(shí)的容忍與遷就.最終成為頑疾.

    2:每個(gè)人都有自已的上司和下屬.不能越級指揮和匯報(bào).除非投訴以外.既是尊重上司也是尊重下屬.作到下面千條線上面一根針.一旦遍地是叫聲.雞犬爭鳴.將會危機(jī)四復(fù).內(nèi)耗開始!

    三十、以人為本體貼下屬:。

    員工入職的是公司.離職的是上司.每個(gè)管理者或多或少都有下屬.很多原因離職的是上下級之間不融洽或關(guān)心不夠.并非公司原因.士為之已者死.如果你的團(tuán)隊(duì)甘愿為你效忠盡節(jié).只要你在此一天.他們也會為你效命.并非公司福利原因.

    一個(gè)部門人員流失太多.主管應(yīng)該深思.是溝通不暢關(guān)心不夠.還是自身問題了.企字拆開是人和止.無人則止.可見用人部門該重視的程度.而并非人力資源部門扮演消防員救火隊(duì).有權(quán)招人無權(quán)留人的角色.

    僅以此篇文章和心得與大家共同分享.希望從中受到啟發(fā)!互進(jìn)互勉!

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇十二

    班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,還特別要對那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生,我盡量采取冷處理法,盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,上課不聽講,下課就打鬧,在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來。可是他們身上總會有閃光點(diǎn),我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng),并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇十三

    現(xiàn)在的學(xué)生年紀(jì)雖小,但自主意識和參與意識卻很強(qiáng),對各種事物都有自己的看法,并不會隨意地從眾,因此老師在處理問題時(shí)不應(yīng)把自己的想法和看法強(qiáng)加與學(xué)生,而應(yīng)尊重學(xué)生的人格,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的言行,對學(xué)生的錯(cuò)誤言行應(yīng)以正面教育為主,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤。使孩子們在別人的尊重中學(xué)會尊重別人。在一些班級管理事務(wù)上,老師更應(yīng)和學(xué)生商量處理,這樣會更具公信力。如班規(guī)的制定,可征求學(xué)生的意見,學(xué)生們的想法他們自己是最清楚的,因此他們自己制定出的班規(guī),他們也最樂意去遵守。這樣不但使學(xué)生們在制定班規(guī)的過程中建立起正確的是非觀念,為將來批評教育違規(guī)學(xué)生建立正確的輿論導(dǎo)向,同時(shí)也使學(xué)生們的參與意識和參與能力得到了發(fā)展。

    最新門店管理經(jīng)驗(yàn)心得大全(14篇)篇十四

    8月、12月,藍(lán)天公司為九級以上管理人員舉辦了三期培訓(xùn)班,這是公司創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”企業(yè)的有效舉措。我有幸作為第三期學(xué)員參加了為期五天的培訓(xùn),培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升、領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析。通過這幾天的學(xué)習(xí),我和廣大學(xué)員深有同感,感觸良多,深深感悟到了學(xué)習(xí)的重要性,對于增強(qiáng)各級管理者的綜合素質(zhì),提升企業(yè)管理水平起必將起到積極的促進(jìn)作用。

    幾天的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富。通過戴黔鋒老師的講解演示,使我對人力資源管理中員工招聘的基本技能、薪酬管理的6個(gè)原則、怎樣使員工更快樂工作,如何激勵(lì)員工有了新的認(rèn)識,開闊了視野,拓展了思路;通過李真順老師聲情并茂、沁人肺腑的演說,使我體會到了真情的“能說會道”對于溝通交流的重要性;通過中山大學(xué)管理學(xué)院劉教授專業(yè)知識的傳播,使我對財(cái)務(wù)基本知識有了一定的了解;凡此種種,收獲不勝枚舉。特別是姜博仁老師《中層管理技能提升技巧》的授課,生動、形象而又幽默,時(shí)效性、針對性強(qiáng),對于管理者如何提升員工士氣和執(zhí)行力,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力進(jìn)行了形象的講述,其中關(guān)于“找感覺”、“接地氣”的講述令我印象深刻,受益匪淺、有感而發(fā),愿同各位同仁分享。

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