護理不僅僅是簡單的實施醫囑，還要關注患者的身心健康。護理工作中的技術手段和器械常常變化，你需要持續學習和更新自己的專業知識，這里有一些最新的護理技術資料供你了解和學習。
最優護理講課教案（通用21篇）篇一
1、讓幼兒知道公共場所的一些基本規則。
2、能按照正確的禮儀要求做事情，養成良好的行為習慣。
圖片五幅(兩個人并排站在扶梯上;兩個小朋友在扶梯上打鬧;和別人相反乘扶梯;向下行駛時在后面推別人;小孩子自己乘扶梯。)。
1、導入活動：
小朋友們坐過扶梯嗎?那么乘扶梯時要注意哪些安全事項呢?
2、關鍵步驟：
感知討論：
教師出示反映有關兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對嗎?為什么?他這樣做會有什么危險?"。
(1)出示圖片1(兩個人并排站在扶梯上)。
(2)出示圖片2(兩個小朋友在扶梯上打鬧)。
(3)出示圖片3(和別人相反乘扶梯)。
(4)出示圖片4(向下行駛時在后面推別人)。
(5)出示圖片5(小孩子自己乘扶梯)。
3、歸納總結。
師："在乘扶梯時，怎樣做才是安全的呢?"。
(1)再次出示上述圖片，讓小朋友復述正確的做法。
(2)組織幼兒討論，鼓勵幼兒發表自己的.看法。
1、活動之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規則可能造成的危害。
最優護理講課教案（通用21篇）篇二
設計意圖讓同學們知道韋達定理的便利。
提
時間分配：
高
分鐘。
設計意圖讓同學們充分的學會運用韋達定理。
四
反
思
時間分配：
分鐘。
拓廣。
3
數學與計算機科學學院微格教學教案。
設計意圖。
五
讓學生們能夠在課余得到提高布置作業。
時間分配：
分鐘。
課題。
六
推導過程課前提問（定義）。
習題。
板書設計。
七
教后反思。
指導教師意見：
要求：
1、按教案模板格式認真填寫教案（電子稿一式二份），經指導教師簽字同意后方可上課；
2、訓練技能和時間分配可根據實際情況自行填寫，上課總時間控制在15分鐘之內。
3、對教學過程或教案格式有個性化修改的'，請與指導教師商量。
最優護理講課教案（通用21篇）篇三
尊敬的各位領導、老師們，大家下午好！
今天非常榮幸和大家一起來分享我的教學工作，說實在的，在這幾年的教學中確實成長不少，收獲不小，或多或少也取得了一些成績，當然，離不開各位領導一直以來的重視和培養；離不開同事們的理解和支持；更離不開學生們的信任和好學。
我之前一直認為不就是個一年級數學嗎，非常容易，可是事實證明并沒有我想象的那么容易，當我一天到晚面對那群可愛又調皮的孩子的時候就知道做老師是非常非常辛苦。對于一個6，7歲的孩子剛剛進入學校，好動、注意力不集中，40分鐘的課堂對他們來說非常不習慣。下面我從以下幾方面說起：
課堂上除了設計游戲，我從不吝嗇帶些漂亮教具或和教學相關的玩具，讓孩子親身接觸，在玩中快樂學習，如學習認識人民幣時買了很多假幣，上課用，下課做為獎品，很喜歡，還有學習立體圖形時，讓學生把家里的積木帶學校，課堂上讓學生看一看，摸一摸、拼一拼，讓學生感受數學就在我們身邊，學數學非常有意義，提高他們的興趣。
人人喜歡表揚，大人如此，更別提小學生了。小學生正處于成長時期，外界的表揚和肯定對他們的學習興趣有著重要的影響，要提高數學成績，一定要他們愿學、樂學。這就要求我們教師在平時的教學中要遵循“由淺入深，快樂教學”的原則，而且應該有充分的耐心和愛心去發現學生的優點，尤其對于學困生的閃亮點，不失時機，不遺余力地給予肯定和表揚。
我常用的方式是：課堂上對學生答對的問題，給予口頭表揚（哇！寶貝、你太棒了）（真不愧是我的好崽崽！）（我發現你比老師還棒，下次你來做老師！）等比較夸張一點，個性一點。也會經常鼓勵全班同學給予掌聲（掌聲送給她！棒棒棒、你真棒！）。當然我們的表揚要及時具體，也不能總表揚一個孩子或幾個孩子，不管是哪個孩子只要發現他的閃光點，那么就要及時表揚，面對不同孩子要有不同的方式。
去年我們班上有這樣一個孩子：史海鈺，是個非常聽話懂事，上課聲音洪亮，學習積極向上，自尊心特別強，非常喜歡表現自己，也非常喜歡老師表揚自己，在我的印象中他從來沒有挨過我的批評，幾乎每次檢測考試都是100分，每次家長來接他我總會說你的孩子怎么怎么好，但是其實人無完人，孩子更是如此，有一次期中考試，很多同學都是100分或者99分，而他只有89分，我當時看到他的試卷，分析了一下，粗心了，一個圖形數錯導致后面的題全部算錯，扣了11分，于是我找到他，你覺得你能打多少分？他毫不猶豫說：100分，但當時我告訴他，只有89分，頓時他的眼淚就流出來了，我跟他說，沒關系的，咱們下次還有機會，老師不會怪你。
我當時跟家長分析了一下，說，我能理解寶貝，因為寶貝上次的期中考試沒考好他覺得對不起老師和爸媽，所以這次肯定太過重視，太緊張的，我們先不要影響寶貝，等過段時間，找個合適的機會我再找他聊聊。過來幾天放學時我找到他聊天，我跟他講，孩子，我們的學習要努力，但是老師不要求你每次拿100分，題目有難有易，但是不管你考多少分，只要你上課的態度積極，老師還是最愛你的。
建立規范的課堂常規是學好數學的關鍵，一個好的學校校風影響很重要；同樣，良好的班風也能為班級的榮譽加分。而課堂上優秀常規及學生的良好習慣，也是良好班風的一部分。所以，作為科任老師在課堂上抓好學生的聽課常規、課堂投入度等是義不容辭的責任與義務。比如：鈴聲響、快坐好、課本文具擺放好；1、2——安靜，1、2、3——我坐端；請將桌子對齊，我就對齊。并將這些規矩納入小組及個人評價中，讓學生形成習慣。
小學生活潑好動是大多數孩子的天性，單一小組評價方式學生容易厭煩，所以經常設立不同的評價方式如：男生女生pk、對子pk、評價之后一般是加操行分，有時候可以再加幾樣如：贏小紅旗、贏小獎章、贏獎勵品、每節課后一小總結，每周做一次大總節，每周結束總結并評出8—10個每周之星名單，每到周五學生就知道是發每周之星的時候，所以最后一節課上的還更有味。
養成孩子認真做題、獨立思考和檢查的習慣，每次的'作業我都會認真批改并且記錄，記錄做的好的同學第二天課前進行表揚并加數學積分一分，記錄作業有錯的同學及錯誤的原因，真正了解孩子到底哪里沒有掌握。有針對性進行輔導，有錯題要求立即訂正。并會進行第二次批改，有時間也會另外出類似的題再鞏固。其實我覺得做錯了不要緊，關鍵是認真對待作業和試卷中出現的錯題。錯誤是最好的“老師”，每一個錯題都是暴露孩子在學習中出現的主要問題，大部分是該知識點掌握的不好，家長可與孩子一起去分析原因，還可結合該題型出一些類似的題目給孩子再做一做，讓一題多變，在變化中孩子對該知識點的理解得到加深和升華。糾正一個錯題，孩子離優秀又進了一步。
有個這樣的家長，平時他兒子考的好、或得了獎勵表揚回去從來不會打電話給老師說聲感謝的話，但凡，他兒子考的不考或作業不會做，就怪老師沒教好，有天晚上我接到這個家長的電話，也不叫老師，直接就說：我們兒子這個20以內數的組成不會做啊，是不是沒有聽懂，當時我聽的出這個家長在責怪我，我就說，哦，今天講的這節新課可能他還沒有完成掌握，這個很正常，下節課我們會專門通過復習和練習加以鞏固提高，你先不要著急，其實當時我很想說他兒子上課狀態不很好，但是我知道當時這樣說，家長肯定會認為老師是推卸責任，在周五下午，我主動找到這個家長聊，先說好話，然后告訴他孩子上課注意力不太集中，喜歡做小動作，需要您協助，在家好好說一說，通過我的主動，家長的態度稍微好了一點。
以上只是我自己在教學中的一些不成熟的看法，還有很多不足之處，希望老師能多提出寶貴意見。謝謝！
最優護理講課教案（通用21篇）篇四
三、四段（宴會中）的情節發展脈絡。
一、導入。
上一節課我們在朗讀課文的基礎上借助注釋和熟知的文言知識大致理解了文意，并梳理了課文一二段的故事情節，在一二段中，曹無傷告密引發了項羽的憤怒，范增的禁言更是激化了項羽和劉邦之間的矛盾。但項伯的告密卻給劉邦帶來了轉機，張良獻計，項伯易主，劉邦從而決定參加鴻門宴，那么，鴻門宴上項羽和劉邦會有怎樣劍拔弩張、刀光劍影的精彩畫面呢，這節課就讓我們跟隨劉邦，共赴這場“鴻門盛宴”。
二、具體展開。
（1）請同學們自由朗讀課文的第三、四段并思考問題：鴻門宴上到底發生哪些精彩的情節，用簡要的詞語來歸納一下。
1.劉邦謝罪，項王留飲。
或：1.劉邦謝罪2.范增舉玦，默然不應。
2.項王設宴3.項莊舞劍，意在沛公。
3.范增舉玦4.樊噲闖帳，死而不避。
4.樊噲救主。
t：
并不誠心。迫于形勢不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項羽而以“臣”自稱，更強調自己“先入關破秦”，“得復見將軍”都出于“不自愿”，僥幸而已，但卻絕不認錯，更把責任推給“小人”！（這“小人”分明指曹無傷卻故意不予道破，裝出一副全然無知的樣子。）。
t：
按古代禮儀，帝王與臣下相對時，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對，則為賓東向，主西向；長幼之間相對，則長者東向，幼者西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。
項莊舞劍，意在沛公。意思是人表面上在做某事，心中卻另有所圖。“項王留沛公與飲”，情節已趨緩和，“舞劍”事件發生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，將故事推向高潮。
t：
濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。文章巧妙地把握人物關系，劉邦信而用之，項羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導演”兼“舞臺調度”，一切全由張良策劃，讀來絕無喧賓奪主之感。
t：
兩人講話中心大體一樣，但側重點不同。劉邦側重于辯解，強調的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責之以“義”，首先申明自己“死且不避”，繼而陳述秦王“殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之”，暗中已將項羽推向了審判臺。而后明確指出懷王有約在先，沛公雖然先入咸陽，卻又“還軍霸上，以待大王來”，言沛公“勞苦功高”，責項羽“聽細說欲誅有功之人”，實為“亡秦之續”。
從策略上看，二者區別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責項羽已是“以攻為守”了。二者有本質區別，說話的語調語氣也自然大不一樣，朗讀課文要注意這一點。
t：課文。
三、四兩段記述“鴻門宴”上劉、項雙方的激烈斗爭。劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉玦，危機依然四伏，項莊舞劍，更是險象環生，樊唆闖帳，故事到達高潮。項羽唯恐擔當“不義”之名，損其“威”，傷其“信”，不用范增之計，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯。那么，劉邦逃脫前又作了哪些部署，宴會的后續發展又是如何，我們下回分解。
最優護理講課教案（通用21篇）篇五
1、掌握機器的結構組成的基本概念。
2、了解設計機器的一般程序及注意事項。
本節重點是從功能和結構上來熟練掌握機器的組成，了解設計機器時我們該遵循的一般程序。難點是會正確區分一臺機器的各部分結構。
本小節學時：2小時。
授課內容具體如下。
機器的組成。
本節課重點了解兩個內容：
1、機器的組成。
2、設計機器的一般程序首先復習幾個上節課學習過的內容：
1、什么是機械？
2、什么是機械設計？
一、機器的組成。
我們知道機器是人們改造世界和現代化生活的重要工具，機器的發明，使用和發展是現代社會發展的一個重要創新過程。當然機器的發展經歷了一個由簡單到復雜的過程，人類為了滿足生產及生活的需要，設計和制造了類型繁多、功能各異的的機器。但是，只有在蒸汽機出現以后，機器才具有了完整的形態。那么一臺機器到底有哪幾部分組成呢？以洗衣機為例來說明機器的組成。
圖1洗衣機基本組成。
1、通過分析，我們得到一般機器的組成如下：
圖2機器的組成。
2、具體對這幾部分進行詳細說明：
（1）原動機部分———是驅動整部機器以完成預定功能的動力源；通常一部機器只有一個原動機。
（2）執行部分———是用來完成機器預定功能的組成部分；一部機器可以有一個執行部分（如壓路機的壓輥），也可以把機器的功能分成好幾個執行部分（可舉例）。
（3）傳動部分———是把原動機的運動形式、運動及動力參數轉變為執行部分所需的運動形式、運動及動力參數。
我們知道工作機一般都是靠原動機供給一定形式的能量才能工作，但是直接把工作機和原動機連接起來的情況是很少的，因為原動機運動形式是固定和有限的，而工作機要求的運動形式確是多種多樣的，為了完成這種運動形式，運動及動力參數的轉變，必須有傳動部分。而且事實說明傳動裝置在整部機器的質量和成本中占有很大比例，機器的性能和運轉費用也很大程度上取決于傳動裝置的優劣。因此不斷提高傳動裝置的設計和制造水平具有極其重大的意義。而傳動部分也是本課程學習內容的重中之重。
（4）控制系統———控制方向，速度等的。
（5）輔助系統———如車上的照明，后視鏡等。
3、再以汽車為例，我們來找出汽車結構組成中這五部分各指哪些零部件。
4、以上是從功能上分析機械的組成，下面從結構上看：
零件：是機械的制造單元，機器的基本組成要素就是機械零件。舉例部件：按共同的用途組合起來的獨立制造或獨立裝配的組合體。如減速器、離合器等。按大小來分：
圖3機械（機器）的組成（按大小分）。
機器的'組成的學習內容就此結束，那么我們考慮這樣一個問題？假如讓我們設計一個簡單的機器，我們又該如何入手，如何考慮？這也就涉及到設計機器的一般程序或步驟問題了？接下來我們學習設計機器的一般程序。
一部機器的質量基本上取決于設計質量。制造過程對機器質量所起的作用，本質上就在于實現設計時所規定的質量。因此，機器的設計階段是決定機器好壞的關鍵。
一部完整的機器是一個復雜的系統，要提高設計質量，必須有一個科學的設計程序。雖然不可能列出一個在任何情況下都有效的唯一程序，但是根據人們設計機器的長期經驗，一部機器的設計程序基本可以如下所示（仍然以洗衣機為例說明）。
一、機械（機器）設計的一般步驟。
二、機器設計的四個程序的具體說明。
本小節學習內容總結。
1、機器的基本組成，包括功能和結構兩方面的分析。
2、機器設計的一般程序，每個程序中包括的工作步驟布置下節課要學習的內容。
1、考慮在設計機器過程中我們需要知道的主要要求。
2、通過了解機器設計的一般程序，考慮單個零件設計的步驟又是如何？會不會一樣。
最優護理講課教案（通用21篇）篇六
1、嘗試按一定規律排序。
2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。
：嘗試按一定規律排序。
：借助自身的特征來排序。
：操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。
一、設計小熊新房子。
2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的？請小朋友幫助小熊把路鋪完。
二、去小熊家做客。
1、小熊家這么漂亮，我們去小熊家做客，老師請小朋友排隊去，老師的要求是按一個男孩子，一個女孩子的規律，請小朋友排好隊。
2、小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友按一定的規律擺個造型。如：一個舉手，一個叉腰；一個站著，一個蹲著等。
三、幼兒操作。
最優護理講課教案（通用21篇）篇七
1、掌握機器的結構組成的基本概念。
2、了解設計機器的一般程序及注意事項。
本節重點是從功能和結構上來熟練掌握機器的組成，了解設計機器時我們該遵循的一般程序。難點是會正確區分一臺機器的各部分結構。
本小節學時：2小時。
授課內容具體如下。
2、1機器的組成。
本節課重點了解兩個內容：
1、機器的組成。
2、設計機器的一般程序首先復習幾個上節課學習過的內容：
1、什么是機械？
2、什么是機械設計？
我們知道機器是人們改造世界和現代化生活的重要工具，機器的發明，使用和發展是現代社會發展的一個重要創新過程。當然機器的發展經歷了一個由簡單到復雜的過程，人類為了滿足生產及生活的需要，設計和制造了類型繁多、功能各異的的機器。但是，只有在蒸汽機出現以后，機器才具有了完整的形態。那么一臺機器到底有哪幾部分組成呢？以洗衣機為例來說明機器的組成。
圖1洗衣機基本組成。
1、通過分析，我們得到一般機器的組成如下：
圖2機器的組成。
2、具體對這幾部分進行詳細說明：
（1）原動機部分———是驅動整部機器以完成預定功能的動力源；通常一部機器只有一個原動機。
（2）執行部分———是用來完成機器預定功能的組成部分；一部機器可以有一個執行部分（如壓路機的壓輥），也可以把機器的功能分成好幾個執行部分（可舉例）。
（3）傳動部分———是把原動機的運動形式、運動及動力參數轉變為執行部分所需的運動形式、運動及動力參數。
我們知道工作機一般都是靠原動機供給一定形式的能量才能工作，但是直接把工作機和原動機連接起來的情況是很少的，因為原動機運動形式是固定和有限的，而工作機要求的運動形式確是多種多樣的，為了完成這種運動形式，運動及動力參數的轉變，必須有傳動部分。而且事實說明傳動裝置在整部機器的質量和成本中占有很大比例，機器的性能和運轉費用也很大程度上取決于傳動裝置的優劣。因此不斷提高傳動裝置的設計和制造水平具有極其重大的意義。而傳動部分也是本課程學習內容的重中之重。
（4）控制系統———控制方向，速度等的。
（5）輔助系統———如車上的照明，后視鏡等。
3、再以汽車為例，我們來找出汽車結構組成中這五部分各指哪些零部件。
4、以上是從功能上分析機械的組成，下面從結構上看：
零件：是機械的制造單元，機器的基本組成要素就是機械零件。舉例部件：按共同的用途組合起來的獨立制造或獨立裝配的組合體。如減速器、離合器等。按大小來分：
圖3機械（機器）的組成（按大小分）。
機器的組成的學習內容就此結束，那么我們考慮這樣一個問題？假如讓我們設計一個簡單的機器，我們又該如何入手，如何考慮？這也就涉及到設計機器的一般程序或步驟問題了？接下來我們學習設計機器的'一般程序。
2、2設計機器的一般程序。
一部機器的質量基本上取決于設計質量。制造過程對機器質量所起的作用，本質上就在于實現設計時所規定的質量。因此，機器的設計階段是決定機器好壞的關鍵。
一部完整的機器是一個復雜的系統，要提高設計質量，必須有一個科學的設計程序。雖然不可能列出一個在任何情況下都有效的唯一程序，但是根據人們設計機器的長期經驗，一部機器的設計程序基本可以如下所示（仍然以洗衣機為例說明）。
本小節學習內容總結。
1、機器的基本組成，包括功能和結構兩方面的分析。
2、機器設計的一般程序，每個程序中包括的工作步驟布置下節課要學習的內容。
1、考慮在設計機器過程中我們需要知道的主要要求。
2、通過了解機器設計的一般程序，考慮單個零件設計的步驟又是如何？會不會一樣。
最優護理講課教案（通用21篇）篇八
知識目標：掌握語言的含義及本文的主旨。
能力目標：培養合作探究能力及分析、質疑文本的能力。
1.溫習寓言的含義。
2.分析文章的主旨。
探究這則寓言的啟示。
一課時。
多媒體展臺。
1.導入（ppt不打開）：師：同學們上課之前我是獻給大家講個故事吧。在很久很久以前的一個秋天，雨水如期而至，大大小小的水流都匯入了母親河也就是黃河里，河水上漲幾乎與河岸齊平，黃河的河神就覺得自己特別的了不起，于是就昂著頭瞇著眼以一副很神氣地樣子愜意地順流東游了，到了河的盡頭時，他發現眼前有一片水域，放眼望怎么看也看不到盡頭，這才知道相比眼前這片海自己根本算不上什么。于是呢就很羞愧地向河神坦誠自己曾經的無知和自己的悔悟。你們知道這個故事出自何處嗎?生：秋水、（莊子）。
2.正式授課。
溫故而知新。
師：是的，（打開ppt）這是就是我們今天要學習的莊子的《秋水》的節選篇。（點擊頁面至課文所在處）現在同學們一起有感情地朗讀和熟悉一下這篇短文。秋水12......生：秋水時至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。
師：大部分同學都堵得很認真很熟練很通暢。說明同學們預習的很好。那誰能告訴老師這篇文章屬于什么體裁，給大家一個提示（ppt選擇題頁面）生：c師：perfect，這個問題對于基礎知識扎實的你們而言簡直小菜一碟呀，寓言相對于其他問題而言最顯著的區別性呢就在于它的故事性與諷刺、勸誡說理的濃縮式結合，《》是這樣定義寓言的。怎么都成了沒醉的.葫蘆心里有就是道不出呢？之前我們也學過不少的寓言，課外也讀過一些，那你們都知道哪些寓言故事，或寓言故事書呢？生：
師：現在呢，我們回歸課文，看看夢中迷蝶的莊周他筆下的《秋水》。
（2）緊扣文本。
三、what，都發生了什么事？
（3）生1：“河伯”、“順流而東，至于北海”、“以為天下之美盡在己”&“吾非至于子之門則殆矣”
（4）師：同學們說她概括的好嗎？
（5）生：好。
（7）生：兩層。
（8）師：兩層啊，那二排二號同學認為在哪里斷開合理，各是什么意思？
（9）生：在課文可分兩層。第一層（開頭至“以天下之美為盡在己”），寫黃河的壯闊和河伯的驕傲自滿。第二層（“順流而東行”至文末），寫河伯見到大海后自嘆弗如。
（10）great，這位有著洞悉一切的慧眼。（教師帶頭鼓掌），看來分析文本對大家而言也不是什么難事，那么現在我們一起來討論一下這兩個問題（展示ppt）。
討論：1.你怎樣理解河伯對海神的那番感嘆。
2、這則寓言讓你感悟到了什么？
（13）生：.....
（14）師：這位同學講的很深刻，下面老師補充整合一下，成語“望洋興嘆”就出自此文，望洋興嘆本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。（望洋：抬頭向上看的樣子。）河伯望洋興嘆的一番話中，包括三層意思：先是引用俗語“聞道百，以為莫己若”，批評自己“以天下之美盡在己”的狂妄自大；然后說自己曾經不相信“少仲尼之聞而輕伯夷之義者”，批評自己的盲目自大，如果不是看到大海的寬闊，那自己的錯誤認識則永遠得不到改正；最后，河伯認為自己的淺陋將長久地被大方之家恥笑。河伯的望洋興嘆，表明了河伯認識到自身的缺點，這點難能可貴。人難免犯錯誤（對自身的認識過高），貴在能夠改正。只有充分認識到自己的不足，才能想方設法去改正，不能夜郎自大，令人恥笑。最后一個問題呢，就留作課后作業，同學要寫在作業書上，下周一交給我，并在當日課堂上，隨機抽查，不能說自己沒有任何感受。
（15）師：好，那我們一起來回顧一下這節課我們都學習了什么？首先呢，是溫習并完善了我們關于寓言的人質，其次也就是今天的重點，我們學習了秋水的文本層次，并做了拓展聯系。同學們，你們覺得這節課有收獲嗎？都是什么收獲呀？期待著下節課我們會比這節課更有突破發展。下課。
（16）生：老師再見！
最優護理講課教案（通用21篇）篇九
1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識。
2、學習正確的刷牙方法。
：兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。
1、老師出示牙模具，示范正確的'刷牙方法。
2、請幼兒用牙模具和牙刷展示刷牙方法。
3、老師朗誦兒歌請幼兒欣賞。
4、分句教兒歌。可以啟發幼兒邊用動作表現邊學習兒歌。
5、鼓勵幼兒按個人或小組表演兒歌。
活動延伸：教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十
1.1常見病發生了變化：
在現代社會生活中,骨科患者的主要對象為建筑工程事故和交通事故的受傷病人。這些患者中粉碎性骨折和多處骨折比較常見,比較嚴重的患者還伴隨有腦腎心肺等臟器的問題。這些現狀都要求骨科護理人員具有更高的水平，首先必須具備熟練的基本護理操作能力,果斷的處事能力,敏捷的思維;其次，必須掌握相關科室的知識,這樣才能很好的處理骨科的各種并發癥，其中主要應該掌握泌尿科、腦外科、胸外科等高度相關科室的基本知識,以便更好的為患者服務。
1.2老年患者越來越多：
人口老齡化已經成我我國人口結構不可逆轉的趨勢。伴隨而來的就是老年病的增加，如包括腰椎退行性疾病、頸錐病、關節炎等老年多發疾病。保守牽行治療是早起老年骨折患者的主要治療方法，發展到現在已經逐漸被淘汰，目前以關節置換、手術內固定等手段為主。現代骨科護理工作的新難點主要是：高齡老人（80歲以上老人）在術后的并發癥相對要更多，這種情況應如何處理。老年患者的護理對工作人員的要求更高，護理過程中要及時與病人和家屬進行溝通了解,定期向病人和家屬交待注意事項并做健康宣教,這些工作有助于提高家屬的看護能力和患者的自我護理能力。
1.3骨科病患的診療手段的發展與進步：
骨科醫生在進行診療時所采用的技術手段隨著醫學科技的發展也在不斷更新,新項目、新技術、新工藝日新月異,單純的診療手法已經被淘汰，當前骨科主要的治療手段為及時手術取得固定療養。骨折固定從內固定到外固定再發展到髓內釘階段；斷肢再植從單側肢體發展到多側肢體,關節置換從股骨頭到全髖和全膝,從單側置換到雙側置換等；甚至多個節段的再植；脊柱手術從腰椎到胸椎和頸椎,手術方式從后路到前路，骨科病患的診療手段發生翻天覆地的變化，這些診療手段的變化對工作人員的護理也提出了更高的要求。
1.4病人的護理要求逐漸提高：
病人對術后的護理要求隨著生活水平的不斷提高也越來越高。截癱病人大部分要求及時進行手術,以達到恢復肌力的目的,甚至自立活動；骨折病人希望早日擺脫束縛盡早離床自由行動；關節重建病人要求術后肢體活動功能基本恢復,達到提高生活質量的目的；骨腫瘤病人要求保肢性治療等。每一個患者都希望自己得到最好醫生的治療,使用最佳的手術方案,獲得最滿意最優質的護理工作。針對患者的需求,醫院首先必須不斷地提高醫療水平，然后不斷加強護理人員的法律意識,注重與患者的溝通,提高護理人員的素質，并處理好醫患關系,定時定期對病人進行問詢，了解病人的需要,提供最好的醫護服務,使家屬放心，讓病人滿意,有效降低醫療糾紛。
1.5病人多選擇家庭康復：
骨科疾病具有活動不便的特殊性，需要長期臥床休息,活動受限，恢復時間長,且并發癥高發，所以越來越多的人開始選擇家庭康復。我國的家庭社區的護理能力和醫療護理制度發展比較緩慢，遠遠比不上醫院護理。但是隨著家庭康復患者的增多，必須克服這一系列的問題，這種情況下護理人員應該對病人家屬進行科學指導，教授一些日常的康復措施，增加電話回訪的次數,使病人在家也能隨時得到醫護人員的幫助好指導。
2.1護理工作日益重要：在發達國家，護士基本承擔了患者入院到出院期間的一切護理措施，包括社會及生活護理、心理、健康教育宣傳等。在這樣的情況下護理工作的重要性更加凸顯，根據發達國家的經驗，我國21世紀護理改革的方向為以護理程序為基礎的系統化整體護理。技術的革新，新設備的使用，這些都對護理工作提出新的要求，護理觀念也發生了很大的變化，所以，護理工作人員的準入標準，素質要求以及繼續教育問題都將受到重視。
2.2針對個體差異性，循證護理將進一步實現：骨科治療具有病種復雜多變，治療方法多樣，患者活動能力差，治療周期長的特點，在這種情況下，骨科整體護理必須針對個體差異進行，根據不同的情況采用不同的治療方案，具體問題具體分析，而不能一概而論，病人的醫療和護理服務都必須具有針對性。
2.3遠程醫療的應用：21世紀是信息化的時代，遠程醫療也得到了很大程度的發展。虛擬現實(virtualreality，vr)已經在生物醫學領域得到了成功應用和廣泛的發展。在骨科的康復訓練中，將遠程醫療和虛擬現實結合起來，進行遠程虛擬康復已經不再那么神秘。遠程醫療的應用將更加方便地為家庭病人作康復訓練指導。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十一
近年來，隨著人們對健康關注的增加，護理作為一門專業也越來越受到重視。在護理專業的學習中，課堂講課是我們獲取知識的重要方式之一。在這里，我將分享一些我自身的心得體會，希望對同樣在護理課堂中學習的你有所幫助。
在護理課堂上，第一段可以談談對于專業知識的學習與理解。護理專業的學習需要對基礎知識有深入的了解和掌握。在課堂上，老師通常會圍繞著一些重點概念進行講解。我的經驗是，在聽講時要認真聆聽，做好筆記，并在課后進行復習。同時，要勇于提問，及時解決自己對知識點的疑惑。對于一些復雜的概念，我會嘗試用自己的語言進行歸納總結，以便更好地理解記憶。
接下來，我們可以論述一下與實踐課的關系。護理專業的特點是理論與實踐相結合，理論課與實踐課是相互依存的。在護理課堂講課中，老師通常會結合一些案例或臨床經驗進行講解，以加深學生們對知識的理解。通過這種方式，我們能夠更加直觀地感受到護理知識的應用場景，增強對護理實踐的興趣。同時，實踐課也會進一步加深我們對課堂知識的理解，更好地將理論知識與實際操作相結合。
第三段可以談談在課堂上的互動與合作。與傳統的課堂講授不同，現代教育注重學生的主動參與和互動。在護理課堂上，老師通常會鼓勵學生提問、討論和分享。通過與同學們一起討論問題，我們能夠從不同角度獲取新的信息和見解。這種互動和合作有助于培養我們的團隊合作和溝通能力，增強我們的學習效果。
那么，在課堂上，我們如何更好地把握學習的節奏和方法呢？這可以是我們的第四段。每個人的學習方法和習慣不一樣，我們需要找到適合自己的學習策略。在課堂上，我通常會提前預習相關知識，對要講授的內容有一定的了解，這樣有助于我更好地理解老師的講解。同時，我也會不斷調整學習的節奏，根據自己的學習進度合理安排時間。除了課堂學習，我也會結合自己的實際情況，制定學習計劃，有條不紊地推進學習進程。
最后，我們可以闡述一下在護理課堂講課中的思考與反思。學習是一個不斷成長和進步的過程，通過課堂講課，我們可以思考和反思自己的學習情況。我們可以思考自己對知識的理解是否深入，學習方法是否合理，還可以反思自己在課堂互動中的參與度和表達能力。通過總結思考和反思，我相信我們能夠找到自己的不足之處，并不斷完善和提高。
總而言之，在護理課堂講課中，我們要注重理論與實踐的結合，積極參與互動與合作，掌握適合自己的學習節奏和方法，并進行思考與反思。只有不斷地學習和完善自己，我們才能更好地適應現代護理工作的需求，為人們的健康保駕護航。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十二
護理講課大賽是我人生中的一次重要經歷，近期我在護理學院參加了一場大賽，雖然我的成績沒有獲獎，但是這次經歷讓我受益匪淺，我在這里想分享一下我的心得體會。
第二段：準備工作。
為了取得好的成績，我認為準備工作是至關重要的。事實上，在大賽之前，我準備了很久，不但認真研讀了比賽規則，還詳細了解了評判的標準和要求，通過這些準備，我不但明確了自己的目標，還確信自己有可能取得好成績。此外，我還和我的同學們一起分享我的演講題材，聽取他們的想法和建議，并對我將要講的內容進行修改和調整，這些準備工作讓我更加自信，也更有準備地面對比賽。
第三段：比賽經歷。
比賽是一個全方位的展示機會。一旦上臺，我就會面臨評委的嚴格標準和所有觀眾的關注。在這個時候，我的緊張情緒便開始出現。雖然我做了充足的準備，但在比賽的第一分鐘，我感到自己的聲音有點顫抖，有一絲絲的不安。不過，我立刻控制了自己的情緒，盡可能地專注于我的講話，過了幾分鐘，我的緊張情緒稍微放松了一些，我的交流也不再是那么生硬了。
第四段：不同于預期的結果。
我在比賽結束后，并沒有獲得名次，然而，我從比賽中學到了很多有益的經驗。我明白了一些我所缺乏的技能和知識，也發現了自己需要進一步提高的地方，這些發現都對我的未來進修和發展非常有用。不獲勝并不代表失敗。我認為比賽對于我來說是一件難得的寶貴經歷，它讓我更加警覺一些盲點，這些盲點我以前沒注意到。
第五段：總結與啟示。
總之，我對于參加護理講課大賽的體驗非常值得，它讓我明白了做好準備、克服緊張心理的重要性。除此之外，比賽還讓我明白，有時候我們會得到不同于我們預期的結果，但這樣的結果并不代表那是失敗，我們應該從失敗中汲取有價值的經驗和教訓，以便提高自己的能力和未來發展。在這之后，我準備更加積極地學習和發展自己，為自己打造一個更加成功的未來。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十三
再加上醫院婦產科護理學是一門涉及范圍廣和整體性、專業性較強的學科，對人員的素質要求較高。醫院婦產科護理人員要想有一個好的護理質量，不僅需要掌握復雜的理論專業知識，而且必須要有比較豐富的工作經驗，對于剛剛進入醫院婦產科護理的護理人員，其專業知識就顯得不足。而且隨著醫療水平的發展，越來越多的新技術和新設備投入到醫院婦產科臨床中。護理人員如果不能夠正確了解新藥物和熟練使用新設備方面，可能會造成比較嚴重的護理安全隱患。
醫院婦產科護理是一份需要護理人員足夠耐心和責任心的工作，需要用靈活的方法來應對不同人群和病人。但是由于醫院婦產科是一個比較繁忙的科室，工作預見性差、急診夜診多、病情多變、周轉率高，各項工作在所有臨床科室中最為復雜，尤其是醫院婦產科護理工作，所以有一些護理人員就會出現煩躁、不耐煩等情緒，應付自己本該認真做好的護理工作。而且有少部分護理人員還存在將生活情緒帶到工作中來，耐心不足，嚴重影響護理質量。同時，護理人員還存在法律意識淡薄的現象，對于患者及其家屬應該享有的知情權和告知權不重視，導致出現醫療糾紛。綜上可見，護理人員的自身素質還有待提高，以避免出現護理事故和醫療糾紛。
1.3醫院婦產科護理管理制度不夠全面。
隨著醫學事業的迅猛發展，患者對護理工作的要求也越來越多，其相應的護理管理制度也應該得到更新和完善。但是目前許多醫院對護理管理不重視，未能及時制定出滿足當前需求的醫院婦產科護理管理制度，仍使用已經存在不足的簡單醫院婦產科護理管理制度。醫院應該及時補充和修改護理管理制度，讓其能夠很好地適于指導臨床護理工作。
護理管理部門沒有很好的起到監督作用，導致讓護理制度的執行力力度不夠。同時有些護理管理部門的日常管理工作只是為了應付上級的指示，管理懶散，止于形式。這些都表明護產科護理管理的工作落實還不到位，如果不能夠很好的解決落實問題，影響醫院婦產科護理質量。
1.5缺乏有效的溝通。
溝通的目的是增進人與人之間的交流。良好的護理溝通，是順利完成護理工作的基礎,也是產科立足的根本，更是預防護理糾紛的關鍵。有些婦女對于妊娠、分娩等的認識不足，存在抵觸、害怕心理。護理人員和患者之間良好的溝通是解決這一問題的.關鍵之一。但是，目前有些醫院婦產科護理人員與患者的交流存在不足，沒有及時針對患者的不同情況，做有效的溝通，進行心理疏導。
2解決措施。
2.1提高護理人員的專業知識水平。
護理人員的專業知識水平對于護理質量的高低起到至關重要的位置，醫院可以通過培訓，來提高護理人員的專業知識水平。通過關于醫院婦產科護理知識的專業性培訓，讓護理人員能夠熟練使用婦科所需要使用的醫療器械，掌握藥物的特性和禁忌，配合醫生的治療方案。另外醫院可以通過開展專業護理競賽，來提高護理人員學習的積極性。同時可以定期對醫護人員的專業水平進行考核，提高護理人員工作和學習的積極性。對于缺乏經驗的護理人員，醫院更應該采取針對性的實踐操作指導，與有經驗的的醫院婦產科護理人員結成“幫扶對子”，讓其能夠熟練掌握醫院婦產科護理的實踐技能。
2.2增強護理人員的服務和責任意識。
責任心是良好素質的根本，增強護理工作者的責任心是預防工作中事故的發生和進行安全護理的有效方法。醫院應對護士進行職業道德培訓教育，讓護理人員樹立“以患者為中心”的思想。通過增強醫護人員的服務和責任意識，讓護理人員發現和總結護理工作存在的問題和解決措施，做好優質護理，整體提高醫院婦產科護理質量。
2.3建立建全醫院婦產科護理管理制度。
醫院婦產科護理管理制度是需要進行不斷完善的，使之能夠適應醫院婦產科護理要求，讓醫院婦產科護理更加專業化、標準化和產業化。醫院應該圍繞醫院婦產科護理管理的戰略的實施，對細節進行辨認、分析、補充，明確護理質量目標，以便讓護理人員工作時有章可循，人盡其責。與此同時，在制定醫院婦產科護理管理制度時，醫院應該結合醫院婦產科的特點。在安排工作方面，醫院應該根據護理人員的專業水平的不同合理來安排工作，最大限度利用每個護理人員的的特點和特長。護理管理制度還應該采取行之有效的激勵政策和懲罰政策，提高員工工作積極性和責任心意識。
2.4嚴格執行醫院婦產科護理管理制度。
醫院組織醫院婦產科護理人員學習醫院婦產科護理管理制度，讓醫護人員能夠更加了解自己所需要做的工作，增強自身的執行力。同時管理人員要經常督促檢查護理人員的工作落實情況。醫院應該對產房藥品、用品和醫療設備做好補充管理工作。
2.5做好患者的溝通工作。
行之有效的溝通工作，可以增加患者的安全感和責任感，讓護理人員的護理工作能夠有效的開展。首先，護理人員要注意與患者的溝通技巧，采用合理的說話方式和和藹的態度。其次，護理人員在與患者交談過程中應該盡量使用患者能夠理解的語言，避免出現專業術語。而且要注重反向思維的方式回答患者問題，適當給以鼓勵，讓患者采用積極態度配合治療。
3結論。
完善的醫院婦產科護理，不僅可以提高患者的治療效果，而且對于降低醫療糾紛起到十分關鍵的作用。醫院應該，并針對性地提出解決措施，改進完善醫院婦產科護理工作體系。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十四
從書面上講，婦產科護理包括很多方面，如：女性生殖系統解剖與生理、妊娠期婦女的護理、分娩期婦女的護理、正常產褥期母嬰的護理等。在工作中若想將這門學問做得更好，不是件容易之事，以下是某醫院婦產科護理工作計劃：
一、加強護理人員的規范化培訓，尤其是急救技術、專科知識和法律法規知識的培訓，不斷提高各級護理人員的專業水平，更好地開展臨床護理工作。
1.重點加強對新護理、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，按護理部計劃強化基礎護理知識為主，引導、關愛、支持、幫直至達標。
2.加強專科技能的培訓：制定出專科理論、法律、法規、核心制度與技能的培訓與考核計劃，每月組織考試、考核2次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行考試，要求講究實效、實用。
3、基本技能考核：屬于規范化培訓對象的護士，在年內21項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士工作計劃安排操作考試一次，理論考試一次。
4、強化相關知識的學習掌握，組織規章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。
5、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養。
6、更新專業理論知識，提高專科護理技術水平。隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，組織學習專科知識，如遇開展新技術項目及特殊疑難病種，可通過請醫生授課、檢索文獻資料、組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。
二、建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯機制，護士長經常深入病室檢查、督促、考評。考評方式以現場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提出整改措施收集整理。
三、進一步規范護理文書書寫，從細節上抓起，加強對每份護理文書采取三級考評制度質控護士—護士長—出院病歷終末，定期進行護理記錄缺陷分析與持續改進，強調不合格的護理文書不歸檔。
四、加強護理過程中的安全管理。
1、繼續加強護理安全三級監控管理，每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。
2、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。
3、強化對科室硬件設施的常規檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持設備的完好。
五、深化親情服務，提高服務質量。
1、在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。
2、注重收集護理服務需求信息，通過與住院病人的交談，出院留言、滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性。
六、做好教學、科研工作。
1、指定具有護理以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，定期召開評學評教會，聽取帶教教師及實習生的意見。
2、護士長為總帶教老師，護士長首日負責制，重視帶教工作，經常檢查帶教老師的帶教態度、責任心及業務水平，安排護理查房，了解實習計劃的完成情況，做好出科理論及操作考核。護士長安排一次法律、法規講座。
七、培養護士經營意識，認真執行物價收費標準，善于進行成本效益核算，降低醫療成本，節約不必要的開支，保證資源有效合理配置。
住院病人費用每日公式制，出院病人費用清查簽單制。
八、貫徹執行法律、法規，堅持質量就是效益的原則，重視質量監控，強化量化管理，保證護理工作處于良性運作狀態。
九、打破獎金發放的大鍋飯，真正做到獎勤罰懶，獎優懲劣。
十、不斷加強醫護，護患溝通、聯系、協作，增進協調，處理好人際、科際關系。為提高護理質量和管理提供有力的契機。定期反饋評價臨床工作，持續改進使治療與護理工作能有計劃，按質按量完成。
十一、加強人性化服務，創立溫馨病房，營造患者滿意科室。
十二、抓好護士業務學習及護理查房，增強科研意識，不斷探索進取。
十五、厲行節約，勤儉持家，做好科室的經濟核算。遵守國家物價收費標準。
十六、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質。對法律知識教育，不定期考核，增強法律意識，以法服務病人，以法保護自己。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十五
在醫療行業中，護理是一個非常重要的角色。如今，隨著醫療水平的不斷提高以及患者的需求也越來越高，護理工作變得非常復雜和挑戰性。因此，為了更好地發展護理行業，加強職業技能的提升，培養優秀的護士人才，近日，護理講課大賽在全國范圍內備受矚目。作為一位參賽者，我也有了深刻的心得體會。
第二段：準備階段。
參加護理講課大賽并不是一件輕松的事情，需要認真準備。在準備這次比賽前，我查閱了大量的資料和做了很多的功課。我花費很多的時間在查詢醫學文獻和資料，結合臨床實踐和自己的經驗，分析和總結了一些常見的疾病護理和護理技能。此外，我也進行了比較充分的演講練習，讓自己更好的熟悉和掌握內容，提高我的講課技巧和口才。
第三段：比賽過程。
比賽那天，我非常緊張，但是還是要做到鎮定自若。我在比賽中運用自己的知識和技能，讓聽眾認真傾聽，并耐心回答他們的問題。我也注意到我的發音、語調、手勢和肢體語言，力求將自己的思路和表達清晰地呈現給聽眾。在比賽中，我和其他參賽者展示了各自所學習到的護理技能，并結合自己的實際護理經驗進行分析和總結，這也讓我更好的了解到各種不同的護理方法和技巧，拓寬我的眼界。
比賽結束后，我深深地體會到了許多方面的提高。首先，在我準備演講時，我意識到我需要更加努力地去透徹了解相關的醫學知識和病例。其次，我發現，在演講過程中，我的表達能力和口才都得到了很大的提升。最后，參加這次比賽，讓我認識了很多來自不同地區的護士，并與他們分享了相互的經驗和見解，拓寬了我的視野。
第五段：結論。
總結來說，護理講課大賽是一個非常重要的活動，建立高水平護理人才的平臺，也是對我們的一個挑戰和機會。對于我們每一個參賽者來說，這并不僅僅是一場比賽，更是人生中的一道寶貴的經歷。在比賽中，我們可以互相學習、切磋和交流，共同推動護理行業的發展。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十六
近日，本人參加了一場護理講課大賽。比賽旨在提高護士的教學水平和交流能力，讓護士們能夠更好地為患者服務。在此次比賽中，我受益匪淺，特在此分享我的心得體會。
第一段：準備工作的重要性。
比賽要求我們準備一篇護理講課，并在規定時間內完成演講。這需要我們提前準備，充分了解自己所演講的領域，對重點內容進行深入研究，寫好思路和提綱，以便在比賽中更好地表現自己。準備工作是比賽中最重要的一部分，相信在準備工作中用心付出的同學都會有好的成績。
第二段：演講技巧的掌握。
演講是比賽的重頭戲，我們需要能夠展現自己的思路和表達能力，讓觀眾聽到易懂且有深度的內容。在演講中，我們可以使用一些技巧，如語調變化、手勢表情、互動參與和案例引入，來吸引觀眾的注意力。相信所有同學都能通過練習和觀察，逐漸掌握好演講的技巧。
第三段：分享經驗與交流思路。
比賽中，所有選手都分享了自己的經驗和思路。這不僅僅是為了得到更好的成績，更重要的是讓所有同學能夠相互學習，共同進步。我們可以從選手的經驗中吸取經驗教訓，從演講內容中學習知識技巧，互相指導，互相學習，進步更快。
第四段：促進團隊合作。
在比賽中，我們可以組隊協作，互幫互助。我們可以互相合作，分享思路，互相打氣，使一個人不再孤軍奮戰。我們可以在比賽前互相檢查彼此的演講稿、演講時的表現，互相鼓勵，相互配合，讓自己更加自信和放松。
第五段：總結經驗教訓。
比賽中，我們需要總結自己的經驗教訓。我們可以回顧自己在準備和比賽過程中的不足之處，在下次比賽中進行調整。我們可以對其他選手的表現進行反思，發現自己的優勢和不足，找到向上的動力。
總之，護理講課大賽是一次十分有意義的比賽，它不僅可以提高我們的專業能力，還可以讓我們更好地了解自己和他人，更好地為患者服務，成為優秀的護士。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十七
1.腹腔鏡手術為器械依賴性手術，器械的好壞直接影響手術的進程。因此，巡回護士須于手術前1天檢查腹腔鏡器械的各項使用功能和管道的密閉情況，確保儀器使用功能良好。手術過程中經常查看設備運行情況，保證設備處于良好工作狀態。
2.病人進入手術室后，護士應以溫和的語態與之交談，不用好奇的目光對待病人，不當面談論病人的病情，尊重病人的隱私，使患者對醫護人員更加信任。
3.巡回護士擺放體位時，注意呼吸及循環功能，在充分顯露術野的前提下，保證患者舒適、安全、無副損傷及電灼傷，在關節骨突處墊以軟墊，以免受壓。術中巡回護士觀察患者體位，防止約束帶過緊或過松，定時按摩受壓部位，保證局部的血液循環。合適的體位，可大大減少術后深靜脈血栓形成等并發癥。
4.巡回護士要熟知各種儀器的性能，并具有對各種儀器的連接和應用經驗，為了積累資料和總結經驗，巡回護士根據手術過程需要做好錄像工作，并嚴密觀察患者生命體征及輸液速度。
5.清晰的視野是腹腔鏡手術順利進行的前提，在護理配合中尤為關鍵，因此術中始終保持腹腔鏡視野的清晰。巡回護士根據熒屏顯示及時調整監視器，并備好熱水，擦拭鏡頭以去霧。電凝止血產生煙霧多時，可適當打開穿刺鞘排煙或吸引器。
6.器械護士要熟練掌握手術器械的名稱及用途，提前刷手整理器械，手術時根據手術步驟準確迅速地傳遞器械，用過的器械應及時收回放好，以防不慎碰撞損壞。手術過程中密切配合醫生，確保手術順利進行。
7.腹腔鏡是集機械、電光及光學技術一體的設備，腹腔鏡器械非常精細，使用時要輕拿輕放，避免碰撞。為保護器械有效正常的工作，術后要進行器械保養。清洗時打開器械關節和所有軸節，浸泡于適酶溶液中5min，取出后用流動水沖洗并擦干，正確安裝，并上防銹油。作好清點登記，專人保管。特別注意鏡頭的保護，光源導線不能成角扭曲。腹腔鏡器械采用常溫等離子體滅菌器或2%戊二醛溶液浸泡10h以上即可。
8.術中密切觀察病人情況，常詢問病人有無不適。術后送病人回病房，使其以愉快的心情度過術后恢復期。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十八
護理學是醫學中極為重要的領域，護理人員在醫療團隊中的地位也越來越受到重視。與此同時，為了讓護理人員更好地為病患提供護理服務，講授護理講課也越來越普遍。在我參加過的護理講課中，我深刻感受到了講課的重要性，也收獲了許多體會。
第二段：準備工作。
進行護理講課前，師者必須做好充分準備。首先，了解聽課者的背景信息，最好在課前布置一些預習材料，讓聽課者更好地接收知識。其次，準備好相關的講課資料，包括幻燈片、課件等。最后，師者還需提前調查相關的病例資料，以便在課堂上進行案例分析。
第三段：講課技巧。
在課堂上，師者需要掌握一些講課技巧，以便讓聽課者更好地理解知識點。首先是語言表達，講述時需要準確，簡明扼要，避免使用過于專業的術語。其次是信息呈現，利用圖表、圖片等多種方式，讓內容更加生動鮮活。最后是互動交流，鼓勵聽課者積極發言，提問等，以促進思想碰撞，達到更好的學習效果。
第四段：體會收獲。
在參加護理講課過程中，我不僅學到了豐富的專業知識，也認識了很多志同道合的同行，而師者的講課技巧和趣味性也給我留下了深刻的印象。具體來說，我學會了如何規避醫療糾紛、如何在實際操作中監測病情、如何讓病人更好地配合治療等知識點，這些信息必將對我的職業生涯產生深刻而積極的影響。
第五段：總結并展望。
綜上所述，護理講課對于護理人員來說至關重要。通過講課，我們能夠學到最前沿的專業知識，了解最新的護理技術，也可以與同行交流互動，不斷創新進化，提高自身職業素養。在未來，我也會積極參與護理講課，將自己的知識分享給更多的人，為病患提供更加周到和細致的護理服務。
最優護理講課教案（通用21篇）篇十九
在護理學習的過程中，課堂講課是學習新知識的主要途徑之一。作為一位護理學生，參與課堂講課對于我來說既是一種挑戰又是一種機遇。通過參與講課，我不僅能夠加深對所學知識的理解，還能夠提升自己的表達能力和教學能力。在多次參與護理課堂講課的過程中，我也積累了一些心得體會。
二、積極準備。
在進行課堂講課之前，積極準備是非常重要的。我會花費大量的時間去準備講課所需要的資料和相關文獻。通過查閱相關的學術資料和書籍，我可以對所要講授的內容有一個更加全面的了解。此外，我還會結合實際案例和臨床經驗，為學生們提供更加生動、具體的知識。
三、形式多樣。
在護理課堂講課中，形式多樣是非常重要的。作為一位講師，我會根據不同的知識點和學生的學習特點選擇不同的講課方式。有時我會采用小組討論、案例分析和仿真演練等形式來激發學生的興趣和主動性。這種方式可以幫助學生更好地理解和運用所學知識，并提高他們的問題解決能力和團隊合作能力。
四、注重實踐環節。
護理課堂講課中，我注重開展實踐環節。在講解理論知識之后，我會組織學生們進行實際操作。通過實踐操作，學生們可以更加直觀地了解到所學知識的應用場景和技巧要點。此外，實踐操作還可以提高學生們的動手能力和判斷能力，為他們今后的臨床實踐打下基礎。
五、評估與反饋。
在護理課堂講課結束后，我會進行評估與反饋。通過對學生們的學習成果進行評估，我可以了解到他們對所學知識的掌握情況和疑惑點。同時，我還會收集學生們對講課內容和方式的意見和建議，以便改進自己的教學方法和提高講課效果。評估與反饋的過程是一個不斷完善和成長的過程，只有不斷反思和改進，才能提高自己的教學水平。
總結：
通過參與課堂講課，我深刻體會到了講課對于學習的巨大幫助。通過積極準備、多樣形式、實踐環節和評估與反饋，我不僅能夠提高自己的知識水平和教學能力，還能夠培養學生們的學習興趣和實踐能力。作為一名護理學生，參與課堂講課不僅是對自己學習的檢驗，更是對未來職業發展的鋪墊。我將繼續努力，提升自己的教學水平，為培養更多優秀的護理人才貢獻自己的力量。
最優護理講課教案（通用21篇）篇二十
作為一名護理專業的學生，課堂講課是我們學習的重要環節之一。在這個過程中，我深切感受到了護理課程的理論基礎和實踐技巧的重要性。通過認真聆聽教師的講解和積極參與課堂互動，我不僅提高了自身的專業技能，還培養了團隊合作的能力。在這篇文章中，我將分享我在護理課堂講課中的一些心得體會。
首先，課堂講課讓我深入了解了護理職業的專業知識。在專業理論課上，教師通常會詳細介紹各類疾病的病因、癥狀和治療方法，并強調護理干預的重要性。這為我們的將來成為一名合格的護士打下了堅實的基礎。例如，在糖尿病相關的課堂講座中，我了解到了糖尿病的發病機制以及如何配合醫生的治療方案，提供個性化的護理服務。這些專業知識的學習不僅有助于我們的學業成績，也能夠為我們將來的實踐提供良好的支持。
其次，課堂講課培養了我與他人合作的能力。在護理課堂中，我們經常需要與同學們一起進行小組討論、案例分析和團隊合作。通過與他人合作，我們能夠共同探討問題、分析病例，并共同尋找最佳的解決方案。這種合作精神培養了我的團隊合作意識和溝通能力，使我更好地適應了未來工作中需要與患者、醫生和其他護理人員密切合作的情境。
然后，課堂講課加強了我對實踐技能的理解和掌握。在護理課堂上，我們不僅學習理論知識，還進行了相關的實踐操作。例如，在衛生學課程中，我們學習了正確的手衛生操作、給病人換衣服和床單的技巧等。通過親身體驗這些實踐操作，我更加深入地理解了護理技能的重要性，并提高了自己的操作水平。這些實踐技能對于我們日后在醫院實習和工作中的實際操作至關重要。
此外，課堂講課還培養了我學習和思考的能力。在護理課堂上，教師通常會啟發我們思考一些醫學倫理和護理實踐中的問題。通過參與講課的互動環節，我學會了認真思考，并提出自己的見解和觀點。這種學習和思考的能力是在未來護理實踐中不可或缺的一項素養，幫助我們更好地理解和應對復雜的護理問題。
最后，課堂講課讓我深刻體會到了護理職業的責任和使命。在課堂上，教師經常強調護理人員的角色是保護和關心患者的健康。這種強調讓我深感作為一名護士的使命和責任的重大性。我明白了護理是一項需要終身學習和提高的職業，護士要不斷更新自己的知識和技能，為患者提供最好的護理服務。
總之，護理課堂講課是我大學學習生活中的重要組成部分。通過課堂講課，我不僅學到了專業知識和實踐技能，還提高了團隊合作和學習思考的能力。這一系列的學習和體驗，使我更加堅定了自己成為一名合格護士的信心和決心。我相信，在未來的護理實踐中，我會運用這些知識和技能，為患者的健康貢獻自己的一份力量。
最優護理講課教案（通用21篇）篇二十一
第一段：引言（約200字）。
隨著社會各個領域的不斷發展，醫療行業也在不斷進步，而作為護理人員，我們的職責是對患者進行有效的護理，為患者提供更好的醫療服務。為了提高自身的護理技能和專業知識，我參加了一場護理講課，并深刻體會到了講課的重要性。本篇文章就要講述我的護理講課心得體會。
第二段：聽課體驗（約300字）。
在這次護理講課中，我感受最深的是講課者富有知識性且聲情并茂的講解技巧。講師們在講解患者處置和護理技能時，準確地指出了護理中常犯的錯誤，并詳細地闡釋了正確的操作方式。這些教學實例非常貼近實際，讓我們輕松學習和理解醫療護理的基礎知識和技能。同時，通過聽課，我還認識到了自己的不足，尋找到了改進自己的方向。
第三段：感受收獲（約300字）。
在本次護理講課中，我更深刻、全面地認識到了患者的需求是我們在護理工作中必須優先考慮的問題。在日常工作中，我們需要積極主動地了解患者的生活、情感和思想狀況，并對其提供全面的照顧。另外，講課過程中還強調了團隊配合的重要性，通過共同的努力，全面提升我們的專業水平。除此之外，我還收獲了很多實用的操作知識，例如清潔傷口、翻身等，這些操作技巧對于提高我們的工作效率和效果非常重要。
第四段：護理講課對患者的影響（約300字）。
通過這次護理講課，我認識到我們在日常的醫療護理工作中，必須始終保持專業、高效的工作態度，熱心接待每一位患者，盡心盡力為他們服務。同時，通過講課內容的學習和實踐，我們能夠更加細致地了解患者的病情和狀況，主動幫助他們解決遇到的問題，讓患者感受到我們的用心和貼心，更好地體現了我們醫護人員的應有形象。
第五段：總結（約200字）。
通過這次護理講課，我感受到學習的重要性和自我完善的必要性。護理工作的專業性要求我們在日常工作中注重學習和實踐，不斷提高自己的醫療護理技能和綜合素質。同時，我們也需要加強團隊協作，從多個方面來為患者提供全面的關懷和護理。相信通過這次護理講課的學習和實踐，我們能夠更好地為患者提供高質量的護理服務，贏得社會的信任和尊重。