發言稿是演講者表達自己觀點、宣傳推廣某種觀念或者陳述自己主張的有效工具。下面是一些優秀的發言稿范文，供大家參考和借鑒，希望對大家的發言稿寫作有所幫助。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇一
當前，在全省開展的“改革創新、奮發有為”大討論在如火如茶進行中。省委書記駱惠寧強調，省委以大討論牽引全年工作的開局，彰顯了山西在新時代勇立潮頭、銳意開拓的奮斗姿態，表達出山西在新的一年攻堅克難、奮發進取的堅定決心。要求廣大黨員干部要提高政治站位，積極投身并組織全省人民踴躍參加大討論，在三晉大地匯聚起追夢奮斗振興崛起的強大正能量。
作為一名共產黨員，我在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想以及山西省委書記重要講話精神，并積極投身到大討論中，作為“創新發展”大討我覺得最重要的是我們要論瞄準更高的目標，攀登更高的山峰，展現更大的作為。要以過硬的本領和作風致力改革創新、奮發有為，實現工作更大的新突破，要把這場大討論作為思想覺醒革故鼎新的學習實踐、求真務實拓展新局的學習實踐、守住底線勇攀高峰的學習實踐。
開展大討論，從我來說就是要高舉新時代改革開放旗幟，以積極向上的干勁、敢敢試的拼勁、不懈奮斗的韌勁，強力促改，主動求新，深入謀轉，勇于任事，塑造應急管理千部的新形象針對個人存在問題進行自我革命，真正做到信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬；進行一場學習的革命、思想的革命、工作的革命，來一次理念的大提升、本領的大提升、作風的大提升，高質量推進我局規劃發展工作。
要把握好大討論的總體部署和重點內容，去覺得最為重要的是要緊緊圍繞能源局實際工作，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神、習近平總書記視察山西重要講話精神，高舉新時代改革開放旗幟，破除僵化保守，著力解決改革意識不強問題，堅持以改革破解發展難題；破除因循守舊，著力解決創新精神不足問題，堅持以創新激發動力活力；破除封閉狹隘，著力解決擴大開放不夠問題，堅持以開放促改革促發展；破除資源依賴，著力解決市場理念不濃問題，堅持以市場打開發展新通途；破除隨遇而安，著力解決工作標桿不高問題，堅持以一流標準創造流業績；破除慵懶散漫，著力解決作風不實問題，堅持以過硬作風彰顯擔當作為。要堅決打破不合時宜的慣性思維與做法，真正把高的標準、嚴的要求樹立起來，作為應急管理局黨員班干部，要找準6個方面問題在本單位和自己身上的具體表現，并針對性制定改進舉措，明確奮斗目標。要堅持知行合一，既解決思想觀念層面的問題，又解決實際工作和體制機制方面的問題。
通過大討論推動改革發展穩定全局特別是個人整體水平，要在過去的煤炭工作重點領城和關鍵環節的改革上取得新突破，特別是水、電、天然氣等其它新能源的新型工作領域掌握并推動落實我局所屬行業領域的重大改革，既在面上著力解決制約發展的體制機制障礙，又在點上力爭多出可復制可推廣的成功案例，推動更多改革走在我區前列，進一步營造以改革促轉型促民生、促社會治理、促黨建、促全面工作的濃厚氛圍。要在激發全社會創新動力活力上取得新突破。要在提升工作標桿和質量上取得新突破，做到主動對標、積極超標、敢于立標，樹一流標準、練一流本領、創一流業績，進一步深化“三基建設”，提高解決間題、履職盡責的能力和水平。要在打造擔當作為勇當先鋒的干部隊伍上取得新突破，樹立擔當為榮、避事為恥的理念，真正做到擔在關鍵、干在實處、走在前列，既出力又出彩。提倡“一線工作法”，人要沉下去，事要扛起來。大力學習和弘揚右玉精神，樹立正確政績觀我協助分管領導做好自己工作，開展大討論，思想上要高度重視、行動上要高度負責。
首先，規劃發展要做好自己的本職工作，把大討論放在戰略位置，作為黨員要發揮先鋒模范作用。把從嚴從實的要求和態度貫穿始終，確保各個層次、各個環節工作高質量推進，堅決防止形式主義和官僚主義，堅決防止一般化部署，堅決防止走過場要把大討論開展情況作為領導干部的重要依據。
其次，要把堅持問題導向貫徹大討論始終。大討論的著力點要放在解決問題上，做到發現問題要準解決問題要實．要對標發達地區、行業標桿、先進典型，在查擺問題上下功夫，堅決避免只談面上不談單位、只談別人不談自己．深入查擺差距、推動改革創新、干部奮發有為實現工作提升，接受人民群眾檢驗。
第三，要通過扎實有效的宣傳發動使全局班干部群眾都參與到大討論中來。充分利用各種媒介廣泛宣傳，營造濃厚的與論氛圍。要抓好典型宣傳，發揮典型的引領示范作用。要堅持開門搞大討論，聽取群眾“金點子”，鼓勵社會各界和人民群眾踴躍建言獻策要通過群眾喜聞樂見的方式，把全省人民都發動起來，讓大討論走進田間地頭、走進廠礦車間、走進群眾心坎。要拓寬視野開展大討論，虛心聽取群眾的意見建議。要把大討論“改革創新、奮發有為”的主題和要求貫穿到工作始終．努力做到堅持改革創新，奮發有為多干實事，不斷提高工作水平，為全局新能源發展多做貢獻。在此次活動中，我覺得存在的主要問題在于對學習的深層次理解還不夠，對新的行業領域掌握的知識存在嚴重不足，在工作中對行業安全標準把握的不是很到位，容易造成工作的失誤，所以需要自己加倍的努力去學習、去完善。
匯報完畢，不對的地方希望大家批評指正。
2019年5月6日。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇二
專家。
和同仁：
我來自xxxx，主要從事xxxx的工作。前面聽了各位。
專家。
關于科技創新工作的講解，深受啟發和鼓舞。我感覺我們這些公司的青年人，各方面都處在學習和吸收新事物的黃金階段，更有責任和義務為公司的科技創新工作去努力和貢獻力量。
我日常所從事的調度自動化系統運維工作具有專業涉及面廣，技術更新換代快，處理問題必須及時的特點，我日常做每一件事情都需要做到積極主動，力爭前期工作做好，中間計劃做細，緊急預案做足我感覺一次問題處理其實也是一次學習提高，只有我們始終勤學好問，時刻注意積累和。
總結。
不斷提高業務水平和綜合素質才能使我們將創新理念融入日常工作的底氣越來越足。
其次一點是珍惜每一次鍛煉自己的機會，積極參加工程建設、科技項目實施、qc編寫和群眾性創新活動。去年我全程參加了xxx工程建設和xxxx科技項目實施的工作，在此過程中我感覺自身得到了極大的鍛煉和提高。我覺得這些飽含科技創新的工作，往往內容復雜且無先例可循，更具挑戰性，正是我們參與科技創新工作的優質土壤，我們必須珍惜每一次參與的機會。
最后一點是在工作中要嚴格要求自己，學會提煉成果。我覺得我們平時在做好各項工作同時，并不能僅僅滿足于此，還要學會挖掘提煉，慧眼識出工作中的創新點，并嘗試將其講出來寫出來，只有這樣對我們的提高和發展幫助才會更大。
以上就。
是我要匯報的一點個人感受和認識，很榮幸能與大家在這里交流分享，謝謝大家。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇三
：下，經全廠員工的艱苦。
創業。
團結拼搏完成總公司下達的各項指標。為了更好地做好明年的工作全面完成總公司下達的銷售1300萬利稅80萬的目標任務我們的具體做法是：
因此我廠咬定目標，自加壓力將全年的各項指標層層分解，將產、供、銷三個環節，計劃到點、責任到人、考核到位，生產1200t、供應1200t、銷售1200t。在產品銷售上，將1200t任務分解到各個區域和市場，分解到每個供銷員，定指標、定考核，包任務、包費用、包資金回籠。在產品生產上，定消耗、定任務，形成完整的廠里有總責任制，部門有部門責任制，個人有個人責任制的目標體系。
在xxxx年營銷基礎上，我們進一步擴容和調整，首先將1200t銷售任務定到面，定到人，包價格、包利潤、包資金回籠，毛利潤不低于30%，獎金回籠100%。其次實行市場營銷多樣化、合作雙贏化和包裝適應化，將市場進行定位，客戶進行區分，立足本省，輻射周邊，鞏固植保，發展連鎖經營，開辟廣西、廣東、湖南，擴大市場份額，培植100萬銷售額的客戶8個，實行買斷經營和代理，外協等各種營銷方式，變市場適應我，為我適應市場，市場變，我在變，上批量，上規模，認真做好“扎口”文章，“扎口”面達65%，成功率達95%，基本上做到扎一個，成功一個。
絡和體系，實行質量一票否決權，牢固樹立“質量是企業的生命”意念，從原材料進廠使用，中間控制到產品生產入庫，市場跟蹤以及客戶、車間、用戶、質檢形成質量。
網
絡，并有18條制度，保證。
網
絡的質量和運行。堅持走創“蘇濱”品牌之路，參加全國質量萬里行和省重點保護產品活動，將“豐之源”和“禁紋”兩品牌走紅大江南北，成為農民心中的名牌。和同志們指正。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇四
年級：六年級教師：汪濤。
一、珍惜水資源創造美好生活。
水是生命的源泉。沒有水，綠洲將變成沙漠；沒有水，人類將無法生存；沒有水，世界將失去光彩。我們應該從現在做起，從自己做起，珍惜水資源。
水與我們的生活息息相關。但是，有許多人，他們非但不節約用水，還在浪費水，污染水。例如：有一些小學生洗手后，故意不關水龍頭，讓水嘩嘩地流淌著，要是能把這些水送到缺水的城市去，那兒的人們會多么高興呀！還有一些工廠，那些黑心的老板污水不經處理，就直接排進河流中，使河水變得又臟又臭。
我縣的水環境也同樣嚴峻，就拿城關鎮小河來說吧。聽老一輩的人說，以前這里是個好地方，河水清澈見底，水中還有魚蝦游動，人們一有空就不約而同來這里消遣、娛樂。隨著時間的流逝，從前清涼的河水如今變成了烏黑的臭水，水面上經常漂著許多垃圾：有塑料瓶、垃圾袋河邊草兒稀疏，只要一刮風，那臭味就撲鼻而來，聞了真讓人惡心。
警醒吧！善良的人們，水并不是取之不盡，用之不竭的。事實上，全世界可直接利用的淡水資源是非常有限的。就我國來說，許多城市都面臨著嚴重的缺水。因此，政府提出了開源與節流并重，合理配置水資源的戰略方針。依法實行計劃用水，厲行節約用水的政策措施。讓我們攜起手來珍惜水資源，創造一個美麗而又和諧的社會吧！
二、珍惜生命,創造美好生活。
勇于創新謀發展，敢于擔當展風采今年分公司開展了“勇于創新謀發展，敢于擔當展風采”的主題教育宣講，主題教育使我思想上更加深了對企業的了解，認識到企業發展的嚴峻性，面對新形式我們要勇于創新，敢于擔當，自覺接受各種風險和考驗，盡心盡力做好本職工作，在真抓實干中歷練提高，勇于質疑、善于發現，不斷創新、有所創造。
一、思想上進促我前行。
我每天立足于本職工作，力求在平凡的崗位上不斷磨礪自己，兢兢業業，勤勤懇懇。本著＂在平凡崗位干出不平凡業績＂的原始初衷，出色地完成領導布置的各項工作。雖然工作紛繁復雜，但這些使我自身有了很大的提高。第一，增加了對工作的熱情度與自豪感，尤其是處理完棘手的業務問題與刁難的客戶時。第二，提高了自身素質，使我理解到人的一生就是存“知識、經驗、修養”，存的越多利息就越高，日益積累，回報自然提高。第三，提升了人際交流能力，通過與不同客戶交流，見識、膽識、才識增加了，溝通能力增強了，人際關系處理的越來越好，讓我在本職工作上更加如魚得水。在政治思想上也受到了教育得到了提高。在區局、支局領導的幫助和教育下，使我樹立了積極要求進步的信心和決心。
二、盡心本職完美體現。
作為一名綜合柜員，我意識到自身責任的重大。工作主要擔負著柜面業務的全程監督，及時對各類業務憑證、賬務核算、特殊業務等進行全面監督檢查，核對柜員業務流水的連續性，監督柜員業務流程的合規性，對業務監督過程中發現的各種差錯進行登記，并及時提出整改意見。這對綜合柜員的業務素質要求很高，需要掌握非常全面的業務知識內容，才可以認真審核每一筆業務。從最初的忙亂，到現在的從容，我已能做到認真、及時審核各種業務的合規性，處理各種突發性問題，我主要是在重要空白憑證的管理，大額授權，掛失等特殊業務上加大監督力度，日常中我經常提醒并監督柜員交叉盤庫，核對現金及重要空白憑證。工作中遇到問題積極與分管領導和上級溝通，將各類風險降到最低。柜員面對的是客戶，而我面對的是所有柜員，是為前臺柜員服務并指導業務，做主任的小助手，由于今年新進員工較多，使我在審核中更加細致，并配合主任積極指導新進柜員的業務學習，使他們正確，快速地成長起來，成為窗口服務的骨干。
三、
觸類旁通異彩營銷在為一線做好服務和支撐的同時，積極參加局里發起的各類專項競賽。支局領導每日在外奔波聯系客戶為支局創收。我真是看在眼里急在心里，雖然工作中基本上沒有什沒直接面向用戶的機會，但我不因此為借口，積極向周圍親朋、能夠接觸到的用戶宣傳、推介郵政的各項業務及金融活動，為支局完成全年任務貢獻自己的一份力量。
老師同學，大家好：
今天我演講的主題是創新。
本來我準備的演講題目是愛國主義，后來想想還是算了愛國，我們每個人都有，如果你沒有就算我說再多也是白扯，所以我就一直在想我們最缺什么？對，就是創新。
首先我們先解釋下創新的含義，創新就是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的和認識能力實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用“創新”一詞表示改革的結果。
為什么我今天要談創新，因為，我們這個時代要發展就必須的不斷創新，但是我們中國人，我們龍的傳人的創新能力、創新理念是真的很差。為什么美國能長期的稱霸世界，因為他的科技發達，技術先進。他們的人才有開放的思維，不崇拜權威，有天馬行空的想象，而我們呢，我們有什么？我們的人才會干什么？照本宣科？打著教育的名義殘害下一代？有人說，我們有五千年的文明祭奠，我們的老祖宗曾長期的領先世界，是時代的弄潮兒。我就覺得，說這些話的人必定無恥到一定境界，我們五千年的文明祭奠，我想問，你對我們的經典還了解多少，我們老祖宗很給力，是，但是這不是我們炫耀的資本，我真的很搞不懂，為什么我們的歷史書再寫那些古代先進技術的時候，為什么總是要加一句，領先西方多少多少年發現。我就搞不明白了，他是在培養我們的優越感還是在給我們惰性，從小學開始聽這些話，聽一遍一定會有優越感，但是多了呢？多了只會讓我們忘掉前進的動力。
扯得有點遠了，下面請我們思考下我們的創新能力去了哪里？！歸根結底還是再教育上，但這是客觀因素，我們無法改變，我們能改變只能是我們自己。我們從小被灌輸，書上就是對的，沒人敢質疑這篇文章。我們從小接受老師的思想，沒有自己的獨立思考能力。這些種種就是原因，既然我們現在明白這個問題，那我們就要改正，現在不晚，真的不晚，我們大學生是整個社會的精英，是民族的希望，如果我們垮了，我的民族，我們的國家有何談振興！
如果要創新，那么從現在起，我們應該注意以下幾點，來找回屬于我們自己的獨立意識和獨立思維：
1．好奇，好奇是創新的萌芽。黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業都不會成功。”如果我們僅僅記住了數學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發現新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，那么他只能是個書呆子。
2．興趣，興趣是創新的營養。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
3．質疑，質疑是創新的舉措。我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑，小疑則小進，大疑則大進”、“學從疑生，疑解則學成”。只有質疑，才敢推陳出新，才能進行技術變革，才會推動社會進步。4．探索，探索是創新的方法。愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，我們這個名族，我們這個國家需要創新型人才，那么同學們，就讓我們做一個對名族，對國家有用的人吧！
精選創新的發言稿（通用16篇）篇五
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家好!
青少年科技創新大賽的全體同學在這里發言，感到十分榮幸，心情無比激動。首先，我代表所有獲獎的同學，向一直關心和鼓勵我們的各位，培育我們成長與進步的各位老師，以及互相幫助、共同進步的同學們表示衷心的感謝和最誠摯的祝福!
從小到大，老師經常對我們說，中華民族是一個擁有無窮智慧的民族，我們民族的發明創造不僅讓炎黃子孫擁有了輝煌的歷史和燦爛的文明，也加快了人類文明的發展步伐。這讓我感到無比驕傲和自豪，也讓我迷上了小發明和小創造。從小學到中學，我經常參加省級、市級的創新大賽，多次獲得省、市、區一、二等獎，這一次，我的作品《立體農場》獲得了全國二等獎的好成績，我知道，這些成績的取得離不開我的學校，老師和社會各界對我的教育和幫助。
我的學校是個繽紛的科技校園，科技活動非常豐富，有有趣的參觀、考察、社會實踐活動;有物理、化學、小發明小制作等各種各樣的科技小組;有專題科技圖片展、講座、比賽等等。同學們在科學的領域里盡情享受，仿佛乘上凌空翱翔的航天飛機。社會各界從人力、物力、財力等方面給予了我們支持，還有老師們細致而無私的培養，為我們創設了創新活動的天地，我們的潛能在這片天地中有了充分發揮的機會，科學的種子才開始生根發芽。
的騰飛需要科學技術;時代告訴我們，趕超世界先進國家離不開科學技術;我們胸前的團徽和紅領巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識、有文化的接班人。
今天雖然我們站在了科技創新的領獎臺上，但是我們并不是優秀的全部。我們要把這些榮譽好好珍藏，把從此次大賽中汲取到的營養轉化為前進的動力，沿著新的起點再次征發。“雄光漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，同學們，一年一度的科技創新大賽又向我們走來，我們應以此為契機，在踏踏實實學好各門功課的同時，多讀科普讀物，多參加科技活動，細心觀察生活，敢于動手嘗試，讓我們從今天做起，向著世界科技的高峰，一步一個腳印勇敢攀登吧!
最后，再次感謝關心幫助我們的各位。
領導。
和老師，預祝。
第27屆。
科技創新大賽取得圓滿的成功。
謝謝大家!
精選創新的發言稿（通用16篇）篇六
各位同事：
大家好！
：科技支撐。瞄準國家戰略和本省需求，突出基礎科學研究和關鍵核心技術攻關，通過重點研發計劃項目連續支持農業科技工程，搶占農業科技競爭制高點。熱情。我們通過成立科技成果轉化公司，破解技術難題，研發轉化高新技術產品，開展產業技術服務，將科技優勢轉變成產業優勢，把技術轉化為商品。
我省科技廳組織實施種業自主創新工程，帶動省科研單位深度參與國家種業自主創新工程，繼承和發揚我省傳統農業優勢，開展聯合攻關，培育和推廣一批高產穩產、綠色生態、優質專用、適宜全程機械化新品種。
我省各地積極推行“平臺+數據+標準”管服模式，提高農業科技管理服務水平，規范科技創新平臺建設，促進科技與經濟融合。開放、共享各類大型基礎實驗設備、設施，實現各類資源共享互融，促進農業科技創新水平的提升。
不吝指點，謝謝！
精選創新的發言稿（通用16篇）篇七
各位同事：
大家上午好！
和同事表示衷心的感謝。和同事的鼓勵和支持下，我和我所在的團隊，重拾信心，大量查閱文獻資料，創造性將膨脹型阻燃機理應用到英標阻燃膠的研發當中，實現了技術突破。接著篩選小試最佳。
方案。
中試放大廠家試樣試生產，經過一年的連續開發，水性阻燃膠tf-689系列產品終于面世，并在市場上取得了較大成功。回首整個研發過程，股份公司研發應用生產市場等部門的高效運轉通力合作讓我領略到了團隊合作的力量。經驗，我覺得要想成為一名優秀的研發人員，首先要有扎實的專業知識，只有具有扎實的基礎知識，才能在初始階段根據所研發產品的性能，制定出研發計劃，理清研發思路；在研發過程中，針對每次的實驗結果及時、準確地解決出現的問題，使得產品順利成功。其次，要有腳踏實地的鉆研。
精神。
和自強不息的堅韌性格。研發實驗有時是枯燥無味的，為了得到一個最佳配比，做幾個、幾十個、甚至幾十個實驗是在平常不過的事情；研發實驗有時又是令人沮喪的，一個產品做上幾個月毫無進展，也是再平常不過的事情。只有具有腳踏實地和自強不息的。
精神。
才能耐得住寂寞經得住煎熬克服種種困難最終取得成功。最后要有“活到老學到老”的。
精神。
現代社會科學技術突飛猛進信息大爆炸研發人員要不斷的學習本領域的先進技術了解本領域的未來發展趨勢才不至于被淘汰。
轉眼間我來到傳化這個大家庭已經有3個年頭了，三年中，我目睹了公司的巨大變化，我從內心深處為公司快速的發展而感到驕傲。而我自己，也跟隨著公司的發展而逐漸成長，在這幾年工作當中，我曾經歡樂過，也曾經苦惱過，但是看著身邊的同事，他們勤勤懇懇、兢兢業業的工作態度，讓我煩躁的心又安靜下來，虛心向他們學習、請教，同時認真的做好本職工作。
雖然我取得了一些成績，但我深知，我做得不夠的地方還很多，有很多東西，還需要去學習。我會在延續自己踏實肯干的優點，同時加快腳步，虛心向前輩們學習各種工作技巧，實驗經驗做好每一項研發課題。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，為以后的工作奠定堅實的基礎。
風貌和飽滿的工作熱情，全身心投入到今后的研發工作中，以此來回報集團公司。
領導。
和同事們的鼓勵和厚愛。
最后，祝各位。
領導。
同事工作順利，身體健康！
精選創新的發言稿（通用16篇）篇八
專家。
親愛的同學們：
大家好！
專家。
的悉心教導！衷心感謝我們原學校。
領導。
同事的大力支持！衷心感謝所有家人的默默承擔！
舉辦中小學校長教育理論創新研修班，是我市加強校長隊伍培訓和建設的一項重大舉措，它將為培養我市教育現代化的排頭兵，培育實施素質教育和學校精品管理的帶頭人，造就一批有影響的名校長奠定堅實的基礎。
的啟迪，渴望開拓視野，渴望體驗成功。這次市委組織部、教育局和北師大的。
領導。
專家。
給我們。
提供。
了這么好的學習條件，能使我們真正靜下心來學習、充電，反思工作實踐同教育管理理論的有機結合，機會難得。我們希望通過這次學習，能在一定程度上提高我們的理論水平，提升我們的管理能力和個人素質，加快我們的成長步伐，促進學校的可持續發展。
在此，我謹代表全體學員向。
領導。
專家。
們表態，我們剛建立的班級公共博客名為“思考收獲踐行”，我們將努力實踐這六個字，在。
思想。
上高度重視這次培訓，正確處理好學習、工作和生活之間的關系，認真遵守紀律，勤于思考，勤于探討，真正學有所獲，學有所用，以提高我們的工作效率和工作品位。同時我們也會把這次培訓作為一個向兄弟學校學習，與兄弟學校建立友情的機會，我們將充分利用這樣一個平臺，利用公共郵箱、公共博客、qq群進行廣泛的交流，謀求雙贏乃至多贏。我們更要將新理念帶回學校，帶回到工作崗位上，用以指導我們的工作，提升管理和服務水平，更好地為學校師生服務。為汕頭教育事業貢獻我們的智慧和力量。
各位。
領導。
專家。
各位同行我們已進入全面推進素質教育、加快教育現代化建設步伐的新的發展階段。我們相信：我們將在北師大帶回金燦燦的教育管理的種子撒播在汕頭教育的沃土上進而生根、發芽、開花、結果。只要我們以新的。
精神。
風貌開拓進取，扎實工作，我們汕頭的教育事業，一定會“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”！
謝謝大家！
精選創新的發言稿（通用16篇）篇九
尊敬的各位領導、評委，在座的同志們：
大家好！
創新必須基于務實的基礎之上，才會是有效的創新。德魯克先生在書中告訴我們：“創新是有目的性的，是一門學科。”對于我們企業，我們創新的目的就是要幫助客戶體現更大的價值，獲得更多的市場份額。書中德魯克先生還告誡我們：創新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學內涵，而在于它是否能夠贏得市場。
這就說明企業所倡導的創新應該是實用型的創新，對于我們企業，我們的創新必須是“聚焦客戶的信息化的創新”，這就決定了我們在創新的過程中必須立足客戶的需求，立足企業的實際情況，遵循市場發展的規律，只有這樣我們的創新成果才會對企業發展有意義和價值，才是真正有效果。
要想讓我們的創新真正做到是基于“實事求是”基礎的創新，我想首先要明確什么是創新。德魯克先生在書中談到，對于“創新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創新”與聰明的創意或發明混為一談；二是一提到它就想到科學性的創造發明；三是很多人認為凡開創一項新生意或者新事業就是創新。事實上，創新對于企業來說，主要是看能否為客戶創造出新的價值，提供新的服務。
創新必須是主觀意愿而不是偶然的機遇。書中德魯克先生告訴我們，創新的機會處處都有，創新的行為人人都可以做到，更為重要的是創新是可以學習、可以訓練的。這就是說，創新并不是偶然遇到的機遇，不是不可控制的，創新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學習得會，掌握得了，實踐得下去的。因此，面對創新的要求，我們必須養成正確的心態。
首先是要克服對于創新的畏難情緒，不要因為改變有可能遭受失敗就抵觸和抗拒；其次要有持續的韌性，創新的過程必然是曲折的，因此要有足夠的心理準備來應對創新過程中可能會遇到的挫折，要有健康的心理來調整創新實踐的思路和步驟；最后要有耐力，就算經歷了多次失敗，只要堅信方向是正確的就一定要堅持推行下去。
創新必須付諸于行動和實踐才有現實意義和價值。從創新的思維到付諸創新實踐，到取得創新成果，這中間的過程對于一些人來說可能是難以逾越的鴻溝。記得馬云在演講中曾經這樣描述他的創業經歷，他說，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照舊，從產生思路，到付諸行動，往往需要非常的勇氣和決斷力。創新也是一樣，只有當我們把自己的創新意識、創新思維付諸到實際的行為中，變成具體的工作思路，并推行下去，這些思路、意識才有實際的意義和價值，才有可能產生出創新的成果。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇十
：
加強和創新社會管理是我們。
黨
適應經濟社會發展新形勢，著眼建設。
中國。
特色社會主義社會管理體系所作出的重大戰略部署。剛才，馬書記在。
講話。
中深刻闡述了推進社會管理創新的重要意義、主要任務和工作方法，為我們進一步做好社會管理工作指明了方向、提出了目標、堅定了信心。東。
**。
縣將以這次大會。
精神。
為指導，認真貫徹落實馬書記的。
講話。
要求，緊緊圍繞“社會穩定、治安良好、和諧有序、群眾滿意”的工作目標，把社會管理創新置于更加突出的位置，認清形勢，把握規律，加大力度，重點推進三個方面創新：
一是推進社會管理理念創新。牢固樹立以人為本、服務為先的理念，寓管理于服務之中，察民情、知民意、解民憂，保障群眾權益，理順群眾情緒。牢固樹立關口前移、源頭整治的理念，注重從源頭上發現和解決問題，不斷增強社會管理的前瞻性、主動性和有效性。牢固樹立統籌兼顧、平等協商的理念，正確協調和處理各種利益訴求，兼顧各方面群眾關切，盡可能通過教育引導、溝通疏導和協調協商的辦法化解各種矛盾。牢固樹立依法辦事、綜合施策的理念，加強法制教育，倡導依法辦事、守法光榮的社會風尚，引導群眾理性合法表達利益訴求。同時，綜合運用經濟、行政、科技等手段，切實提高社會管理的科學化水平。
絡，提高整體防范能力，切實增強群眾安全感。
三是推進社會管理。
領導。
黨
委
領導。
政府負責社會協同公眾參與的要求，切實加強對社會管理創新工作的組織。
領導。
盡快成立全縣社會管理創新工作。
領導。
小組，主要。
領導。
負總責。堅持多方參與，同治理，充分發揮政法部門的牽頭組織作用，成立社會管理創新辦公室，明確各成員單位工作職責，健全完善各項工作制度，形成齊抓管局面。注重發揮好社會力量在社會管理中的作用，充分調動人民群眾依法有序參與社會管理的積極性，努力形成社會管理人人參與、和諧社會人人享的良好局面。
委政府引領社會、組織社會、管理社會和服務社會的能力，為維護全市平安、穩定、和諧的良好局面做出新的更大貢獻。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇十一
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是薛家灣第六小學的李琴，很榮幸能站在這里作為受表彰的教師代表發言。那么首先允許我代表本次表彰大會受獎老師、同學，向各位支持和關心青少年科技創新活動的領導和老師們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。
科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，是指創造和應用新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提供新服務的過程。學生在參與創新活動中，實現理論和實踐的結合，鍛煉學生的能力。在實踐中體驗創新,品味成功,為深化課堂所學的內容提供了條件，有利于最大限度地對學生進行素質教育。通過組織開展這樣的比賽，為我們老師和同學們提供了良好的學習、交流機會，有力地促進了青少年科學教育工作，增強了青少年的科技創新意識，發現和培養一批又一批青少年科技人才，培養和營造了濃厚的社會創新環境。組織這樣的大賽，意義、價值和作用重大。
我們和全國其他省市的小朋友并沒有多大差距，應該說在科技創新能力上都差不多。以前總是把大城市的學生想的很高很強。所以，在這里想和大家說：把你的想法說出來吧！把你的想法做出來吧。做一個新時代的具有創新精神和創造能力的好少年。我們不比別人差。
實踐活動，旨在培養學生的意志品質，豐富學生的生活經歷，提升學生的綜合素質，增強學生的綜合能力，以應對未來生活中的風雨挫折、艱辛坎坷、荊棘磨難，好讓他們強壯起來，能夠真正肩負起振興中華民族的歷史重任。在今后的工作當中，我們將繼續深入研究、不斷探索，為增強實踐育人的實際效果做出自己的努力。
我的發言完畢，謝謝大家！
少年智則國智，少年強則國強。祖國的明天是我們的，我們一定努力學習，做一個強者。那么我們的國家就會成為一個強國。
再次的感謝各位領導和老師，在你們的關心下，我們一定會茁壯成長的。
謝謝大家！
2017年1月6日。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇十二
尊敬的各位領導、專家，親愛的同學們：
大家好！
創新能力是創造出新的能力。江澤民同志指出:“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”在作文教學中培養學生的創新能力意義重大、大有可為。作文創新教學可以從以下幾方面著手:。
立意是指一篇文章的主題，作者所要表達的好惡、觀點等。人云亦云，一沒有價值，二沒有新意。訓練學生立意創新，要讓學生養成獨立思考、有創造性地思考、善于從多角度思考的習慣。要不為習以為常的看法所左右，不迷信權威，善于質疑。比如，常言道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究學習科學、提高學習效率的今天，應當倡導學生這樣立論:書山有路巧為徑、學海無涯樂作舟。又如對“嚴是愛，松是害”這句流行語的反思，從有助于孩子智力的發育、身心的成長，提倡愉快教育、成功教育.激勵教育的角度看，立論“不嚴不松又慈愛”更會受到青睞和歡迎。對孟子的話“生于憂患，死于安樂”的辨證分析，在我們安樂祥和的社會主義國度，尤其是對生活條件逐漸奔小康的家庭來說，提倡“生于安樂”，論述如何“生于安樂”應更有現實意義。通過對常見俗語的合理反思能培養學生立意創新能力。對習語“有風方起浪，無潮水自平”、“人在屋檐下，不得不低頭”、“胳膊擰不過大腿”、“謙虛是美德”、“知難而退”等等，都可以創新思維，逆向立論:無風也起浪、人在屋檐下就是不低頭、胳膊就要擰大腿、要勇于展示自我、要迎難而上等等。
學生作文材料經常讓人似曾相識:總是下雨媽媽送傘、老師給我補課、幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創新，思維局限在部分材料的框架中。生活日新月異、豐富多彩，只要用心觀察、留意，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，世上所見所聞均可入作文。事物的多樣性決定了材料的千變萬化。家務勞動、校園活動、走親訪友、興趣愛好都是寫作的好材料。我們引導學生先學干一件不同尋常的家務活，然后寫《記一次家務勞動》，材料果然新穎、鮮活多了。
學生習作有先摹仿后創新的過程。學生學習文章基本布局模式、熟練運用后，就不必拘泥摹仿，可以引導創新破格了。根據材料、主題的需要，安排恰切的結構形式能使文章增色。恰當運用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣。雜文常常突破議論文三段論結構，縱橫捭闔、揮灑自如。如《事事關心》根據介紹東林黨人“事事關心”對聯知識的需要，作者安排6個小節介紹對聯的出處、含義，引出論點。小說根據主題、篇幅的需要，也可以打破傳統的三要素，淡情節或輕人物，合并高潮、結局或錯位發展與高潮，起到出人意外的效果。作文的布局有法而無定法，學生學步成熟后完全可以根據需要推陳出新、創造發展。
生動、新鮮的語言使文章出色、升格。3500個常用字能組成無窮無盡的語言組合。學生習作往往不善于變化詞句，千人一面、千篇一律。其實，生活是多姿多彩、瞬息萬變的，只要訓練學生注意觀察、積累，將鮮活的生活本身展示出來，語言自然會活潑、富于變化。如一篇習作這樣寫“母親教育我讀書”:“你要好好學知識，我和你爸爸不能跟你一輩子，能照顧你一時，不能照顧你一生。今后，自己的路要自己闖。”這段話就較實在，真實地攝取了生活中普通人教育子女的語言。另外，通過引導學生廣泛的閱讀，不斷豐富學生的詞匯庫、加強學生組織語言的能力，也有助于語言的創新。經過學習、吸收、消化后，創造出新的符合語法規范的個體，是語言創新的又一境界。
在作文教學中培養學生的創新能力非常重要。作文是一個人語言能力、知識水平、思想素質、思維習慣等的綜合反映。學生作文如養成了創新習慣、強化了創新意識，不但可以提高作文水平，而且可以培養學生的創新素質、提高創新能力，為學生日后成長為開拓創新型人才奠定基礎。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇十三
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！
創新之路吾將上下而求索！
從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創新的無限向往。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創新。
大家好！
對于科技，每個人都不會忽略它的存在，科技的饋贈無處不在，科技的貢獻隨處可見。
從蒸汽機的出現開始，科技就來到了地球人的身邊；從電燈泡的問世起，科技就進入了人類的日常生活；直到蘋果的掉落被牛頓發現，科技就在整個領域內邁出一大步。
因為有了科技的存在，才有了人類今日的輝煌。
如果有一天，沒有電燈的光亮，人們將終日為看不見而發愁；沒有了煤氣的火花，人們將會繼續為生吃食物而不消化；沒有了石油的馬力，人們將會為畜力的緩慢而心急；沒有了手機的便利，人們將會為飛鴿傳書的不隱蔽而擔憂；沒有了輪船的快捷，世界人民將會無法溝通與交流……所以，我們離不開科技，我們都應該留心發現及科技的發明心存感念。
不過，就現在的科技對我們而言還是遠遠不夠的.，我們更加應該注重創新，來完善現存科技的不足。
所以，仔細研究就會發現，雖然許多人們都已享受在現在的科技之中，但如果不去創新，不再去發現，人類依舊是落后的。一種花，一種草，一個好習慣，一件日常瑣事，只要你用心感悟，就會發現他們和科技生活息息相關。
我們每個人都應該肩負起創新科技的責任。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇十四
各位領導、各位同行：
非常高興能夠參加這次座談會。這次活動的開展使我學到了其他兄弟單位在黨建工作中的新方法、新思路，開拓了我的工作視野，特別是松花江辦事處的“雙帶九大”工作法也給了我很多啟示。現在，我想結合我辦事處的工作實際談談自己的認識。
我們在原有社區網格管理基礎上，將轄區劃分為5個區域、38個大網格、209個子網格，構筑了大成街道社區黨建工作網格體系，結合黨員特長先后建立了家電維修、醫療服務、法律咨詢、家政服務、環境保護、思想教育、文體宣傳、安全法規等47支黨員義工隊伍，形成涵蓋機關干部、社區黨員、在職黨員、駐街單位志愿者、轄區居民骨干的五級黨建服務網絡。通過不定期召開黨建聯席會、工作研究會，通報街道社區工作進展，研究和討論社區黨的建設和精神文明建設等重大問題，將街道社區黨建工作做實、做細，為街道社區黨建工作打下堅實基礎。
我們在做好日常工作的同時，把提高黨員服務意識、增強黨員業務能力作為重點工作，一是堅持開好三個會，即每周一上午召開班子成員碰頭會，每月召開一次黨委工作會，研究解決問題，落實責任分工，每月召開一次重點工作匯報會，明晰工作進展情況；二是以創建學習型黨組織為依托，強調“終身學習”、“全員學習”、“全程學習”和“團隊學習”。一方面，嚴格執行“三會一課”制度，采取菜單式學習法，隔周五組織一次集中學習，每半年組織一次座談討論，檢驗學習培訓效果。另一方面，開展“良策征集”活動，進一步激發黨員干部的智慧與動力，凝聚班子成員的合力與向心力。三是召開民主生活會，通過黨組書記述職、黨員評議、群眾打分的方法，規范黨員領導干部的言行，為加強班子團結、推動工作落實提供可靠保證，進一步提高了在職黨員為民服務意識。
隨著城市管理體制改革的日益深化，離退休黨員組織關系轉入社區，形成了一個比較龐大的特殊黨員群體。為有效發揮離退休老黨員的作用，我們一是與轄區單位黨組織開展共建活動溝通，把其內部使用的活動室、圖書室、體育場地和設施向社區開放，為社區黨員開展活動創造條件。二是結合社區黨建工作和離退休黨員隊伍的特點，社區黨組織在管理社區事務中，賦予離退休黨員“三權”，即對社區內重大事項及涉及居民切身利益事情的決策權，對社區內事務監督權，對社區內重大事項、各項工作的評議評定權，使離退休黨員能夠直接參與社區黨組織的各項工作，有權可用、有責可擔、有事可干，調動了他們發揮作用的積極性。三是圍繞服務群眾、奉獻社會，開展“黨員責任區”、“結對互幫”、“大手拉小手”等活動，組織離退休黨員提供環境衛生、社會治安、公共設施管護、調解糾紛等力所能及的工作，為群眾排憂解難，解決實際問題，擴大黨的'影響力、號召力，有效促動離退休黨員作用的發揮。
為規范在職黨員八小時以外參與社區建設工作行為，我們完善了駐街單位黨員“雙向聯系、雙向管理”制度，充分發揮他們的專業知識、人脈關系，開展了“五服務”活動，即服務經濟發展、服務城市管理、服務轄區穩定、服務民生改善、服務宣傳教育。通過鼓勵他們幫助辦事處招商引資，引導他們參與城區環境監督與治理，組織他們參與安全檢查、社區法律診所咨詢，為居民群眾提供就業信息、創業咨詢、扶貧濟困服務，舉辦文藝演出、體育競賽等方式，使駐街單位黨員在工作之余，融入到地區建設中來，進一步強化了黨員服務社區、服務群眾的意識，有效激發駐街單位黨員參與社區建設的熱情，達到“雙促、雙贏”的目的。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但在對流動黨員管理方面也存在著一定不足。
一是去向難掌握。由于外出黨員流動性大，部分流動黨員不注重參與組織活動，外出前不向黨組織報告、外出后不與黨組織保障聯系，甚至更換聯系方式后不與組織溝通，致使黨組織與其失去聯系。
二是活動難開展。有些流動黨員因在外資企業工作，因怕受約束、怕失去工作，不愿意暴露黨員身份，成為“隱性黨員”；有些還存在“兩耳不聞窗外事、一心一意去掙錢”的心理，外出期間對黨組織不聞不問，對街道社區建設漠不關心，從不參與黨組織開展的各類活動。
為此，下步我們將利用流動黨員qq群，加強與他們的聯系，規范對他們的管理。通過開展網絡教育、在線討論、良策征集、網上扶貧結對等活動，吸引外出黨員參與組織活動，使他們在不影響正常工作的情況下，也可以參與組織活動，有效解決流動黨員活動開展難的問題。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇十五
各位：
大家好！
伴隨我國教育事業的蓬勃發展，雖然取得了不少令人矚目的成績。但我們還需要看到，學校管理與發展過程中存在的諸多問題始終制約著學校教育質量和教育水平的進一步提高。高級中學作為共和國教育大廈的基石，在學生接受教育的過程中的重要地位是不言而喻的。因此談一談目前高級中學現今存在的問題及解決對策具有尤為重要的意義和作用。
（一）產生原因
首先，社會因素。伴隨社會經濟的不斷發展，在物欲橫流的社會里，人心也變得更加浮躁，再加之高學歷并不意味著高收入，于是“讀書無用論”開始盛行了起來，尤其是社會上的一些不良風氣很容易影響到正處于關鍵成長階段的青少年們，最終影響到部分學生，導致其在學習上消極懈怠。其次，家庭因素。部分學生家長對孩子抱著過高的期望，完全沒有考慮到孩子當前階段的身心發展情況和承受壓力能力，只是一味地要求讓孩子學習這、學習那，以為是對孩子好，結果反而使孩子產生逆反心理，進而導致厭學行為的產生，從而逐漸變成“學困生”。還有的學生家長對孩子過度寵溺，導致孩子極度以自我為中心，缺乏基本的自省能力和自控能力，不思進取。最后，學校因素。教師的教育教學方式方法失當，沒有實現對學生的因材施教，這也是導致“學困生”產生的重要原因。
（二）轉化措施
一方面，做好學困生管理工作。教師要想將“學困生”的轉化工作做好，首先就需要消除與“學困生”之間的障礙，拉近與他們之間的距離，讓他們覺得教師是值得依賴與信賴的。比如時刻關注他們的心理情緒變化，及時介入與他們談心，用心消除彼此之間障礙，并通過交談將他們身上的發光點發掘出來，并對此給予鼓勵與肯定，幫助他們重新樹立起自信心。其次，注意教育教育方式方法，針對不同層次的學生因材施教。最后，感受成功。每個學生其實都希望能學習好,但“學困生”往往由于長期在學習上方面沒有作為,體驗不到成就感,情緒自然就慢慢消沉,更無心學業,因此,為讓“學困生”“把頭抬起來”,恢復他們的信心和斗志,教師就必須想方設法讓他們體會到成功。
一方面，做好家校溝通工作。“學困生”的轉化工作不能僅僅依靠教師單方面的努力，也離不開“學困生”家長的配合與支持。因此教師要與“學困生”家長經常保持交流與溝通，將“學困生”的學習情況、存在的問題等及時反饋給他們的家長，以形成家校的教育合力。比如教師可以通過家長回訪學校、家訪等渠道，一方面，讓“學困生”的家長了解學校的教學目標以及對學生行為習慣養成等方面存在的要求，以便學校能夠和家長就如何教育學生達成思想上的共識，教師也可以趁勢向這些學生的家長傳授一些孩子教育方面的技巧，通過學校與家庭的相互溝通與配合，幫助“學困生”逐漸養成良好的行為習慣與學習習慣；一方面，教師也可以通過家庭來了解“學困生”在學校外的各種表現，進而對“學困生”產生一個更加全面的認識，這無疑有助于教師針對每個“學困生”的差異從而采取有針對性的轉化措施。
（一）產生原因
伴隨新課程改革的深入推進以及社會對教師期待值的日益提高，迫使其向著道德楷模、教書育人的完美方向全面發展。教師為了維持自己的形象，承受著各種約束，工作壓力也日益增大，最終導致職業倦怠的產生，具體表現為工作無激情，無動力。而且在現行的學校評價制度下，評價教師工作好壞的主要指標還是取決于學生的成績，如果一個班級的成績好，則教師的工作就做得好，一個班級的成績差，則教師的工作就做得差。對于不涉及到教學工作的其他工作的考核則被弱化、簡化了，比如班集體建設、班級活動組織、學生道德教育、心理健康教育等等工作，這些都很容易導致教師在從事非教學工作的時候缺乏足夠的熱情，進而產生職業倦怠情況。
（二）轉變措施
一方面，加強學校支持。教育相關部門以及學校應當積極發揮其職能作用，為小學班主任突破職業倦怠困境提供足夠的外在和內在支持，比如營造良好的學風建設、權衡教學部門與行政部門的關系、注重實效的師資培訓、安排充裕的教學時間、設置合理的課程體系等等。此外，學校還應當從校情出發，制定適合學校發展，適合教師職業生涯發展的切實可行的具體方案，激發教師的主人翁精神，引導其和學校實現共同發展。
一方面，減輕工作壓力。學校應當結合自身實際情況，積極做出相應對策來盡可能幫助教師切實減輕工作壓力。一是為教師適當“減負”。學校應當充分體會到教師工作的辛苦，盡可能減少教學之外的各項臨時性任務，在讓教師保證教學和管理質量的同時，也給予教師更多個人空間以進行自我心理調節，這有助于大大緩解他們在工作上面臨的壓力。二是提升教師職業幸福感。比如關注教師身心健康，發放適當的福利待遇。多開展文體活動，活躍教師的生活。要體貼老師，要關心他們生活和疾苦，當他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，讓他們體會到集體的溫暖等等。
老師們，同事們，育人的事業風光無限，我們的未來前程似錦。風正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須快馬加鞭。千里之行，始于足下。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個賽場?它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，都能以滿腔的熱情，高度的責任感，昂揚的精神投入到教育教學工作學習中去，用我們的實干精神和拼搏精神去創造學校的輝煌發展。
精選創新的發言稿（通用16篇）篇十六
大家早上好。
創新，一個我們耳熟目詳的詞。尤其是今天這樣一個飛速發展的時代，這個詞時時撞擊我們的耳膜、震撼我們的心靈。可是，什么是創新呢?就拿手機來說吧，最初的“大哥大”只能打電話，后來諾基亞手機可以拍照，迅速躋身業界老大，這是組合創新;再后來蘋果手機最先觸控，很快成為行業龍頭，其實這個至今為人們津津樂道的突破性革新，正是手機和觸控技術的交叉創新。
從中我們可以看出：創新不是沙上建塔，而是在繼承前人的基礎上有所創造，有所前進，牛頓都說他是站在巨人的肩膀上。繼承是創新的基礎，學習是創新的源頭，換句話說，學的越多，創新的可能性就越大。創新是思維火花的瞬間碰撞，更是深刻思考的結果。比別人一步是創新，比別人多幾個角度看問題是創新，比別人多一份創意是創新。但創新關鍵還是要有創新的膽魄、創新的胸襟、創新的'追求，說到底就是不僅要思考“新”，而且行動“創”，創新創新，創是在新的前邊的。牛頓和蘋果以及喬布斯和蘋果的故事大家也算是耳熟能詳了，若牛頓不是拿著蘋果一次次“撞地球”，若喬布斯不是毅然重返蘋果，現在我們就不能在蘋果6手機上看牛頓三定律了。昆德拉說：“人類一思考，上帝就發笑。”上帝為什么笑呢，難道真是因為人類頭腦簡單而發笑?不，上帝是在嘲笑人類只會思考而不去行動啊!雖然不是每個人都能被幸運的蘋果砸到，更不是每個人隨隨便便就能進蘋果公司，但是每個人都可以接觸到創新的機會，就看你能否把握住它。比如說，我們在水池里的時候，會明顯感覺到一股上浮的力，絕大多數人都會有類似的經歷，而且我敢保證在人類絕對不止一個人會對這股力感到好奇并去思考它，但事實是大部分人只停留在思考上了，曹沖去行動了，曹沖稱象家喻戶曉;阿基米德去行動了，浮力定律名垂青史。
現在就有這樣一個機會擺在我們面前。機會總是青睞有準備的人，機會更會青睞那些敢于行動的人。讓我們與創新共發展吧!