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六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇一
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……”
成長(zhǎng)，意味著什么？是要承擔(dān)起更大的責(zé)任？還是要脫去充滿稚氣的皮囊，迎接新的挑戰(zhàn)？
成長(zhǎng)中，一定會(huì)增加許多的煩惱，煩惱多了，你又會(huì)懷念小時(shí)候無憂無慮的時(shí)光。人就是這樣，你之前越渴望得到的，得到后卻又后悔了，又想回到以前的生活。就像我小時(shí)候，一直希望能快點(diǎn)長(zhǎng)大，去全國(guó)各地品嘗美食。現(xiàn)在快長(zhǎng)大了，可還是不可以去周游世界，一是我沒有真正長(zhǎng)大，沒有護(hù)照，二就是我坐車暈車，坐船暈船，坐飛機(jī)暈機(jī)，三暈把我禁錮在這個(gè)小縣城。
成長(zhǎng)路上，總是需要朋友的陪伴的，這個(gè)朋友指的不是一般的朋友，而是指能夠互訴衷腸、吐露心聲的好閨蜜。人生在世，得一知己便足矣。是啊，酒逢知己千杯少，有了朋友，成長(zhǎng)路上就不會(huì)再孤獨(dú)了。
輕輕哼唱，小時(shí)候的歡樂時(shí)光，珍惜當(dāng)下，迎接美好的未來。
“小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……”
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇二
成長(zhǎng)，該是怎樣的字眼？無非是孤獨(dú)，酸辛，向上的吧。我不了解。
我讀懂了成長(zhǎng)成熟。
我讀懂了成長(zhǎng)孤獨(dú)。
成長(zhǎng)是一個(gè)人的，小時(shí)候什么事都想和家里人說，怎么現(xiàn)在，欲言又止了？有時(shí)候真的不清楚自己是怎樣招惹了別人，使得人家那樣詆毀我，心里那般痛楚自然無法用言語訴說，只得悶在心里。其實(shí)，日子久了，那感覺也就麻木了，忘卻了。坐在嬉戲，如集市般嘈雜的教室內(nèi)，總有種旁觀者的意趣，無時(shí)刻感到孤獨(dú)，也就應(yīng)了那句話真正長(zhǎng)大的，好像只有我自己。
我讀懂了成長(zhǎng)喜悅。
當(dāng)你完成成長(zhǎng)的蛻變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，剩下的只有喜悅。小時(shí)候總想著長(zhǎng)大，就必須成長(zhǎng)，不管你愿不愿意，成長(zhǎng)就是必然過程，由不得你。心態(tài)有所改變，不也是成長(zhǎng)嗎？生活中的平凡瑣事不必為它苦悶，你要知道，苦悶的背面就印著喜悅。
我讀懂了成長(zhǎng)成熟，孤獨(dú)，向上，喜悅。相信，我一定會(huì)把這些字眼詮釋得淋漓盡致！
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇三
暑假里，同學(xué)約我去魯迅公園玩，在體驗(yàn)過各種項(xiàng)目后，釣魚吸引了我們的目光，我們?nèi)滩蛔「读酸烎~竿押金，開始釣魚。池塘水清澈見底，可以看見魚是否咬鉤。第一次，我耐著性子等到了魚咬鉤，就迫不及待的拉起了魚竿，可惜沒釣到，第二次，我有了經(jīng)驗(yàn)，等魚咬鉤后，我猛的一拉，哈!果然釣到了!我連忙把它拿下，放在水桶中，滿心歡喜地離開了。
第三天，換水時(shí)它也不太游動(dòng)了，魚食不管是小塊還是大塊的，它基本就不吃了，第四天，第五天及之后也是差不多的，我有點(diǎn)擔(dān)心了，但我們一家子也不知道該怎么辦，只能“袖手旁觀”。
差不多一星期后，金魚不游動(dòng)了，換水時(shí)它也只是隨著水波四處飄，我用手把它拿出水面，它不動(dòng)也不掙扎——它死了。
其實(shí)，待人接物都是這個(gè)道理，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好，而讓別人做一些他們不想做的事，要懂得換一個(gè)角度思考問題，考慮一下他人的感受，這樣，人與人之間才能相處得更好。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇四
那滿地的泥濘是我心中一不小心打翻的記憶，一些人踐踏著匆匆過去，一些人停下來好奇地觀望，卻沒有人幫我收拾。
----題記。
給心靈一對(duì)翅膀，將夢(mèng)想放飛。
憨厚的農(nóng)民象征的血液奔涌在我的體內(nèi)，散發(fā)著熱情與激狂，鑄就了我不懈的韌勁兒與昂揚(yáng)的斗志。生活在大山里的我，每天早晨迎著陽光來個(gè)甜甜的微笑，貪婪地吮吸著一股股清新的空氣，閉上眼睛去獨(dú)自享受那份恬淡，任霧氣籠罩全身，云來共煙靄朦朧，滌風(fēng)擢雨，只將那美好的瞬間化為永恒的旋律。
微風(fēng)拂拂，掠走了一度度春秋，而我也在悄悄地長(zhǎng)大，那分童真一點(diǎn)點(diǎn)地逝去，渴望成熟的心跳得異常劇烈了，漸漸地...，原有的生活已經(jīng)不能滿足我了，走出大山之心便催生了---也許那才是我的出路，那里才又適合我的地方。從小耳濡目染，聽?wèi)T了父親的往事，看慣了父親的背影，時(shí)常一陣酸痛襲鼻，便暗自在內(nèi)心發(fā)誓---一定要學(xué)出志氣來，為自己的夢(mèng)想賺取資本，同樣也為父親彌補(bǔ)遺憾。
據(jù)父親講述：他當(dāng)時(shí)是校內(nèi)的高才生，各方面成績(jī)良好，只因xxx，十年浩劫，便使父親與夢(mèng)想中的大學(xué)失之交臂。當(dāng)年，父親初中畢業(yè)，正值取消高考末期，在家從事兩年農(nóng)業(yè)勞動(dòng)后一個(gè)令人欣喜的消息傳來---高考制度恢復(fù)了，父親便懷揣著夢(mèng)想鄭重地步入了高考考場(chǎng)，黃天不負(fù)苦心人，父親以優(yōu)異的成績(jī)敲開了空軍學(xué)校的大門，可正當(dāng)興奮的笑容還未退盡之時(shí)，一個(gè)噩耗猶如晴天霹靂，使父親那僵滯的笑容再也無法繼續(xù)下去---父親落榜了。原因是家庭成分不好。就這樣，父親背負(fù)著理想破滅的痛苦別無選擇地拿起了鋤頭一干就是一輩子。那個(gè)昔日人人敬慕的高材生就這樣斷送在漫漫黑土間。
每每想起父親辛酸的往事，每每聽到父親無力的嘆息，每每我都覺得身上負(fù)有責(zé)任和使命。
明年夏，我也懷著與父親當(dāng)年一樣的夢(mèng)想，卻身襲異樣的環(huán)境座進(jìn)了中考考場(chǎng)內(nèi)，去盡情地播撒著希望，也同樣飄然地收獲著微笑。想不到那短短的兩天時(shí)間卻讓我魂?duì)繅?mèng)繞了十七度春秋。感悟高中，明天就在眼前街市依舊太平，生活依然忙碌。體味著人生百態(tài)，充斥著生活中的不平，因?yàn)槲覀兡贻p，血?dú)夥絼偅兄跎俨慌禄⒌挠職馀c膽識(shí)，不乏“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅(jiān)韌與剛強(qiáng)，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”曾一度讓我們?yōu)橹钌钏妓?xxx驚濤拍岸,卷起千堆雪xxx使我們不免為之激狂.有時(shí)我們熱情似火,有時(shí)卻也冷若冰霜;有時(shí)柔情似水,更多的是年少輕狂;放浪不羈之余卻也參雜著些許叛逆,為了理想而不懈努力卻終因抵不住的誘惑而放棄,張揚(yáng)個(gè)性口號(hào)喊的響亮,志當(dāng)高遠(yuǎn)古訓(xùn)銘記在心.
初三的生活似乎一下子陷入了寂靜的深淵,平靜而又無奇.似一泓清泉,靜靜地依靠在兩石之間,即使微風(fēng)過處也泛不起一點(diǎn)漣漪...這時(shí),由耐不性子的便獨(dú)自慨嘆---生活緣何如此乏味,便淡然地抬起屁股閃亮人,去找尋他那顆可以激起生活水花的石子,倒也落得個(gè)輕松自在.然而,眼睛可以平視世俗生活,心靈不妨仰視湛湛星空.理想與現(xiàn)實(shí)的差距,有時(shí)僅一步之遙而已,何必將自己定格在腳下無所依,頭上無所攬的半空呢?心靈不能飛的日子叫我無法呼吸,寧愿做一支斷線的風(fēng)箏,將自由掌控在自己的手里,去搏擊長(zhǎng)空,弄水掬花,只求的明月在手,香楹滿衣...
激情的六月,苦澀的父母終可欣然一笑。
叩開記憶的心扉,打開思想的閘門,我的感激與酸痛交織的情感似乎找到了出路化作低回的旋律盡情地宣泄...似火的六月,驕陽當(dāng)空.校門外,馬路旁,眾多人群中參雜這一對(duì)身材瘦小,幾近五旬卻以花白了頭發(fā)的夫婦,他們正在為教室里的兒子默默地祝福著,似乎教室里的一舉一動(dòng)都將化作他們的心跳,因?yàn)槟抢镉兴麄兊南Ｍ?..
我的苦澀的父母阿!兒子知道你們?yōu)榱斯B(yǎng)兒子付出了太多太多的艱辛與汗水,不管多么艱難,你們從未叫過一聲苦,喊過一聲累,即使家里拮據(jù)的很,你們也會(huì)從自己的牙縫里節(jié)省出一毛錢,然后輕柔地放在兒子的口袋叫兒子買冰棍吃,而你們卻以冷水止渴...
我的苦澀的父母阿!兒子知道你們?cè)趦鹤由砩戏N下了希望,因?yàn)槟銈儾幌雰鹤又氐侥銈兊母厕H而遺憾終生...歡樂,感激,悲傷,酸楚...郁結(jié)心中似乎只有那是那刻才能得以盡情的抒寫...
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇五
那無憂無慮的童年時(shí)光里，我走過了我最美好的少年時(shí)光。在這漫長(zhǎng)的20xx年中，我從一個(gè)衣來伸手飯來張口的小屁孩，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的小少年。在這個(gè)成長(zhǎng)的過程中，有許許多多的人幫助我，鼓勵(lì)我，讓我變得有擔(dān)當(dāng)、有能力。這些所有的一切，都是我成長(zhǎng)的收獲，也是我成長(zhǎng)所帶來的快樂。
成長(zhǎng)放在第一位的，就是感謝我的父母。他們從我的咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的飲食起居，都在無微不至地照顧著我。他們不求回報(bào)，盡自己最大的能力來照顧我，我最應(yīng)該感謝的就是我的父母。不知多少個(gè)春秋，他們永遠(yuǎn)都把我放在第一位上。不管是寒風(fēng)側(cè)骨的黑夜，還是烈日當(dāng)空的夏天，他們都無怨無悔。
成長(zhǎng)放在第二位的，是我的老師。從我們剛?cè)雽W(xué)堂，懵懵懂懂，到現(xiàn)在的飽讀。
唐詩。
宋詞，天文地理略懂一些。他們總是第一個(gè)到底教師，為我們上課做預(yù)習(xí)。在三尺講臺(tái)上，一站就是兩個(gè)鐘，講得口干舌燥。每當(dāng)我們深夜入睡時(shí)，他們還在書桌前批改作業(yè)和考試試卷，在夜深人靜時(shí)，才臥床睡覺。老師，是我們的第一個(gè)父母。
成長(zhǎng)放在第三位的，是我們身邊的朋友。在童年這段珍貴而美好的時(shí)光里，有了他們的陪伴，我們的生活才多姿多彩。他們?cè)谖覀兊箷r(shí)，會(huì)拉起我們的小手，鼓勵(lì)我們;他們會(huì)在我們收到老師批評(píng)時(shí)，會(huì)引導(dǎo)我們走出這悲傷的情緒里;他們會(huì)用他們僅剩的一點(diǎn)錢，買點(diǎn)東西，給我們分享。這就是朋友!
在他們的幫助下，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的小少年了。我可以幫父母做家務(wù)，能懂老師的辛苦，能明白朋友的重要性，這就是成長(zhǎng)的收獲!
本文作者：北城沒有海。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇六
在秋天，我相信，沒一個(gè)農(nóng)民都有收獲，我也不例外。
三月的陽光十分明媚，是摘櫻桃的好時(shí)機(jī)，也是櫻桃成熟的季節(jié)。
今天，是星期六，我回到鄉(xiāng)下去，去我家后院摘櫻桃。
于是，我們就開車出發(fā)了，到了家后，我還沒走進(jìn)后院，我就聽見一陣嘰嘰喳渣的聲音，我一走進(jìn)后院一看，我發(fā)現(xiàn)樹上的櫻桃像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣。樹上還有許多小鳥正在吃櫻桃，而且還正吃得不亦樂乎的時(shí)候他們看見了我，一下子，飛起跑了，好像我是魔鬼一樣。我看到了這景象，我也急忙拿了一根凳子和一個(gè)塑料袋，也開始摘櫻桃了。
剛開始，我的手一碰到櫻桃，櫻桃就掉了下去。我心想：這櫻桃看來是熟透了的。經(jīng)過了上一次的教訓(xùn)，這一次，我是小心翼翼地摘下了一顆櫻桃。我發(fā)現(xiàn)：這櫻桃紅得像一個(gè)個(gè)紅寶石一樣。忽然，一陣風(fēng)吹了過來。櫻桃從樹上掉了下來，像櫻桃樹下在下冰雹一樣，還有幾顆打在我的頭上，把我打得直叫媽呀!
我摘完櫻桃后，又從塑料袋里去了一些櫻桃出來，開始清洗。我清洗后，把櫻桃撈了出來，放在一個(gè)碗里，再拿起碗走向客廳，我邊走邊叫：吃櫻桃了!
我看著一顆顆又大又紅的櫻桃。我開心極了，因?yàn)槲译m然付出的是勞動(dòng)，但收獲的卻是快樂。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇七
今天是星期天，是我上游泳課的日子。可是爸爸媽媽今天都要加班，媽媽臨走前對(duì)我說：“今天可能送不了你了，你就自己坐公交車去找阿姨吧，你弟弟也在那上游泳課。我告訴你怎么走。”媽媽把公交卡給我，叮囑我一定不能坐過站，帶好妹妹。
我在家看了看鐘，我該去阿姨家了。可是我有一些害怕，萬一我迷路了怎么辦？萬一坐過站了怎么辦？萬一阿姨不在家怎么辦？妹妹對(duì)我說：“別那么多，萬一了只要你好好聽公交車上面的音頻就不會(huì)坐過站了，媽媽不是也把路線告訴你了嗎？不會(huì)迷路的。
好吧，我到公交站牌那里，等待公交車的到來，等了好久好久，公交車終于來了，我和妹妹趕緊上車，刷了兩次卡找到了一個(gè)地方坐下。
不一會(huì)兒就到站了，我連忙著妹妹下車，到了阿姨家，我敲了敲門，阿姨在家，我頓時(shí)松了一口氣。阿姨開著車帶我們?nèi)ド嫌斡菊n。
經(jīng)過這一次，我敢自己去取快遞，上游泳課，自己回家了。
果然經(jīng)過一次困難，就能讓我們更加優(yōu)秀，我又成長(zhǎng)了！
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇八
成長(zhǎng)如同一趟路程，坑坑洼洼是必經(jīng)之路，在這段路程中，我會(huì)跌倒，會(huì)沮喪，甚至?xí)奁乙矔?huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來，擦去嘴角咸咸的淚水，用最燦爛的微笑去面對(duì)未來。在我看來，這便是成長(zhǎng)中的收獲吧，它就像是心靈上最絢麗的那一道彩虹！
當(dāng)又一個(gè)充滿童稚的聲音傳遍世界的每一個(gè)角落時(shí)，一個(gè)雙手捧著一顆純潔心靈的小天使降臨到了這世界時(shí)，上帝很高興又給人們帶來了一份驚喜時(shí)，我望著這陌生的周圍，卻并不害怕，因?yàn)槲铱吹搅艘浑p雙慈祥而又充滿喜悅的眼睛，有種莫名的小開心。每當(dāng)我跌倒時(shí)，總有一雙厚實(shí)而又有力的大手輕輕的把我抱起，讓我充滿了安全感；每當(dāng)我十分疲倦時(shí)，總有一個(gè)溫暖舒適的小搖籃輕撫著我的臉龐，讓我感受到愜意的溫暖；每當(dāng)我沮喪時(shí)，總有一個(gè)大拇指為我而翹起來；我知道，我收獲到了滿滿的愛。
當(dāng)我背起媽媽親手縫制的小書包上學(xué)時(shí)，我擁有了一個(gè)小金庫，里面是一片大海，一片知識(shí)的海洋，無邊無際，充滿奧秘，我經(jīng)常乘著一艘小船，行駛在這片海面上，享受知識(shí)所帶給我無窮無盡的快樂；但在我遇到學(xué)習(xí)上小困難時(shí)，是他們幫助了我，猶如一道絢麗的曙光照在了我的身上，帶給我對(duì)未來的向往和憧憬，他們像太陽一樣時(shí)時(shí)陪伴在我身邊，帶給我快樂。我知道，我收獲到了真摯的友誼和學(xué)習(xí)的樂趣。
當(dāng)我再次邁入校門時(shí)，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，父母期盼的眼神在注視著我，童年時(shí)代的的生活已離我而遠(yuǎn)去，就連那一刻最為童稚純真的心也在漸行漸遠(yuǎn)。不知為什么，不光是面對(duì)自己還是面對(duì)父母，總感覺自己承擔(dān)的越來越多，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大，在這時(shí)，我學(xué)會(huì)了沉著冷靜，獨(dú)立以及自強(qiáng)。我也懂得了受到委屈時(shí)父母的肩膀不在是我唯一的依靠，堅(jiān)強(qiáng)才是我最好的療法。我知道，我收獲到了長(zhǎng)大的我。
成長(zhǎng)的收獲永遠(yuǎn)伴隨著我們，它如同一股澄澈的清泉，滋潤(rùn)你我的心靈；他如同一縷清涼的微風(fēng)，輕撫你我的臉龐；它如同一片燦爛的晚霞，染紅你我的心靈。總之，成長(zhǎng)中的收獲就像是心靈上最絢麗的那一道彩虹！
時(shí)光荏苒，我們也在漸漸長(zhǎng)大。回首往事，我們經(jīng)歷過的酸甜苦辣，喜怒哀樂都?xì)v歷在目。我們雖然失去過，但更多的是我們收獲過。而我們慢慢的會(huì)從中體會(huì)到，失去的是缺點(diǎn)，收獲的是優(yōu)點(diǎn)。
還記得，初中的時(shí)候：那時(shí)，我似乎完全不知道自己已經(jīng)告別了童年時(shí)代。所以，我和小學(xué)一樣，十分的幼稚。家里的人都說我還沒有長(zhǎng)醒，我也完全沒聽進(jìn)去過。可直到有一天，一件事突然啟發(fā)了我。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，天氣異常的晴朗。我也呆在家里面閑著無聊，想出去玩玩。于是就騎著單車，到處亂竄。晴朗的下午在外面閑逛，實(shí)在是人生中最好不過的一件事了。我加快了速度，想體會(huì)風(fēng)給我?guī)淼臎鏊？烧?dāng)我高興的時(shí)候，很不幸的事情發(fā)生了。由于我速度太快，再加上我看著周圍的風(fēng)景。所以，并沒有看前面的路。就在這時(shí)，一個(gè)黑影突然引起了我的注意。我轉(zhuǎn)過頭來看著前方，原來是一個(gè)人。我立馬按住了剎車，可是由于我騎的太快，所以單車并沒有立即停下來。最后，我還是撞上了。
過了幾秒，我才慢慢的從地上爬了起來。一個(gè)深沉的嘆息聲，使我回過了頭。是一個(gè)老奶奶，菜籃里的菜，撒了一地。看到這個(gè)場(chǎng)景，我慌了，不知道該怎么做。我想逃跑，但是旁邊漸漸的走來了人。我現(xiàn)在不知所措，但又想逃避旁人的眼光。最后，我終于決定了：將老奶奶背進(jìn)醫(yī)院。我問了問老奶奶情況，問她是否同意讓我背她去醫(yī)院。我蹲了下來，讓老奶奶趴在我的背上。周圍的人掌聲響起，可就在這時(shí)，我好像看到了一個(gè)熟悉的眼睛，好像是爸爸，他嚴(yán)厲的眼神，我是不會(huì)忘記的。我逃避了，我背著老奶奶走向了醫(yī)院。老奶奶并不重，所以我很快就到了不遠(yuǎn)的醫(yī)院。
經(jīng)過一番簡(jiǎn)單的檢查，醫(yī)生說老奶奶并無大礙，之后，老奶奶也原諒了我，這時(shí)我才松了口氣。可又一個(gè)問題來了，我該怎們回去交代呢？當(dāng)時(shí)爸爸在場(chǎng)看到清清楚楚的看著，按照他的個(gè)性，非要把我吃了不可。于是，我懷著膽怯的心情，走回了家，慢吞吞的開了門。當(dāng)我推開門的那一霎那，我驚呆了。桌子上擺滿了，我最喜歡吃的菜。我充滿疑惑的問了問爸爸媽媽，原來，當(dāng)時(shí)爸爸看著我在場(chǎng)的一舉一動(dòng)，心里其實(shí)很欣慰的。因?yàn)椋麄冇X得我長(zhǎng)大了。
原來這就是長(zhǎng)大了的味道，苦中有甜。收獲了許多成熟，丟掉了許多幼稚，得到了許多道理，丟掉了許多幻想。這恐怕就是我們所得到的或失去的吧！多與少，得到的更多，丟掉的越少。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇九
小樹苗有了驚雷響徹九霄，才養(yǎng)成了參天大樹；花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香；峭壁有了海浪激烈噴發(fā)，才鑄造了光滑巖石。
在現(xiàn)在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都隨心所欲，沒有一點(diǎn)壓力可言，社會(huì)勢(shì)必一片混亂，所以說，適度的壓力對(duì)維持人類社會(huì)是十分有必要的。
壓力是走向自由的階梯。
被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，他的精神上幾近崩潰，對(duì)明天的絕望，對(duì)自由的憧憬，這都是他內(nèi)心未曾發(fā)現(xiàn)的壓力。但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過十二年奴隸生涯，戰(zhàn)勝了自己的壓力，戰(zhàn)勝了命運(yùn)之神，甚至可以說戰(zhàn)勝了那個(gè)黑暗的奴隸社會(huì)，最終重獲自由。
壓力書寫華章的神來之筆。
史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的路上長(zhǎng)滿了難以跨越的荊棘。他的心里無疑是充滿了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的路，他尋找了15年，在那段時(shí)間里，他沒有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條路——寫作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書寫了人生的華章。
壓力是塑造人的精神力量的良劑。
生活在近代封建社會(huì)下的魯迅，早年他從過商、學(xué)過醫(yī)。目睹了無數(shù)的麻木愚昧的國(guó)人病態(tài)的活著，他最后的選擇無疑是令人費(fèi)解的，但又讓人覺得是情理之中。是的，他將自己投身于黑暗之中，用犀利的文筆控訴著這個(gè)吃人的社會(huì)，企圖喚醒沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的社會(huì)下，在看到了所謂的“xxx”的壓力下，成就了“橫眉冷對(duì)千夫指”的豪情。
壓力是人類社會(huì)的必要存在，而非閑暇生活下的調(diào)劑，古往今來，莫是如此。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十
承載成長(zhǎng)的那段年歲，則是我一生中最愉悅的心情。
——題記。
點(diǎn)燃了第十三根生日蠟燭，搖曳的燭光恍惚訴說著成長(zhǎng)的歷程，曾經(jīng)發(fā)生的往事，陌生而遙遠(yuǎn)。驀然回首，我已走過了十三個(gè)春秋，凝眸回望走過的路，曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮漲潮落中變得模糊不清。十三個(gè)春秋走過，我收獲了青春，收獲了淡定，更收獲了成長(zhǎng)。
記得去年跨入中學(xué)校門的時(shí)候，我是那樣的青澀和靦腆。而現(xiàn)在，我全然沒有了這種感覺。看著書桌上的課本，它還殘留著淡淡的墨香，它伴我走過不凡的七年級(jí)歲月。這種奇特的感覺已經(jīng)不能用我蹩腳的文字來描述。因?yàn)樗腔钌模嬖谟诂F(xiàn)實(shí)中。相比青春和成績(jī)，成長(zhǎng)或許是我們給予父母最好的答卷！
我如沙漠中跋涉的旅人，跌跌撞撞尋找前方的路。如今，我已走出煩亂的心境，如一只傷愈的雄鷹，積蓄所有的力量，懷著對(duì)蒼穹的渴望，重新展翅翱翔。
十三歲，最陽光最絢麗的青春屬于我們，最美妙最動(dòng)聽的歌聲屬于我們，同樣，成長(zhǎng)也屬于我們。十三歲，我將燃起生命的火焰，對(duì)著天空發(fā)出男子漢的宣言：揚(yáng)帆——遠(yuǎn)航！
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十一
人生就像一棵高大的樹，樹的枝條被父母修修剪剪，朝著更好的方向發(fā)展。
在假期的一個(gè)下午，我正在看釘釘，媽媽問我：“老師布置的古詩背了嗎？”我說：“我看看！”就點(diǎn)進(jìn)了釘釘群里。我看見老師布置了古詩背誦作業(yè)，我心想我的古詩文書找不著了，沒法背。但是如果要找古詩文還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，不如說背完了又不用找，又不用背多好。我說：“做完了！”媽媽說：“好。”就去忙了，我心想太好了，媽媽沒發(fā)現(xiàn)。
可紙終究包不住火。
兩天后，媽媽和我從超市買完東西要回家。誰知媽媽看了一眼手機(jī)，她發(fā)現(xiàn)沒背古詩的名單上面有我。媽媽問我里面怎么會(huì)有我呢。我只好把實(shí)情說出來。媽媽聽完后很生氣，要和我回家一起找古詩文，結(jié)果媽媽回家一下子就找到了，甩下一句話：“趕緊背！”就把門關(guān)上了。
人生都會(huì)犯錯(cuò)，而每一次犯錯(cuò)都給我們漲了一次知識(shí)，以后就不會(huì)再犯了。這件事讓我明白了，做事要誠(chéng)實(shí)，你撒的慌，最終都會(huì)被發(fā)現(xiàn)！
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十二
人生路上，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時(shí)刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈(zèng)，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，生活中處處有收獲。
生活似水流年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。小時(shí)候，只鐘情于咿呀的兒歌；現(xiàn)在，癡迷于憾人的神曲。小時(shí)候，幻想有一只可愛的多拉a夢(mèng)，徘徊在加菲貓的滑稽中；現(xiàn)在，期待著有一天能遇見加勒比海盜，留戀在哈利·波特的魔法中。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)6歲與14歲的差別。6歲，老師上課提出問題，就會(huì)把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己；14歲的我們就會(huì)低下頭假裝看書，生怕老師叫自己。6歲，想著快快長(zhǎng)大，去當(dāng)一個(gè)有用的人；14歲的我們卻害怕長(zhǎng)大，想回到嬰兒時(shí)代，過那種衣來伸手飯來張口的日子……我們哭著哭著笑了，又笑著笑著卻哭了。
剛進(jìn)初一時(shí)候的我們。男生是愣頭小子，女生是黃毛丫頭。未脫小學(xué)的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學(xué)的同學(xué)的眼神交錯(cuò)時(shí)總會(huì)略帶怯意地避開。早讀時(shí)相當(dāng)賣力、上課時(shí)總能找到笑點(diǎn)，然后一教室的人便大笑起來；學(xué)會(huì)掐著表等下課去打球，也知道了增加了學(xué)科，體會(huì)到了作業(yè)越來越多，以及體育課開始測(cè)800米，諸如此類的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著沖勁與對(duì)未來的殷切希望。
可以說將會(huì)是忙碌且充實(shí)的一年。馬上我們要上初二了。漸漸麻木了學(xué)校的秩序，也似乎失去了尋找驚喜的能力了——或者說，沒有以前那樣單純的喜悅了。嘴上不說，學(xué)業(yè)的壓力不代表不存在。日益疊積的白紙黑字的練習(xí)，以及各科老師進(jìn)進(jìn)出出的身影，都在明白無誤地告訴我們：初二了，不是初一的小毛頭了，關(guān)鍵了，是該沖刺了。我們的心中依然有著太陽，只是不知道怎樣找到它曾經(jīng)的萬丈光芒。
我們都是背著雙肩包的孩子，向著紅紅的太陽不停地跑，不停地追，即使我們知道永遠(yuǎn)也趕不上早晨的太陽，但這就是我們——一代青春洋溢的中學(xué)生。也許有一天，我們停下來回頭觀望時(shí)，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的夕陽是那么好看，而它也在照耀著我們前行的道路。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十三
中國(guó)歷史以去有四大名著，都是婦孺皆知的文學(xué)書籍。這四大名著包含《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》，各個(gè)都是中國(guó)的國(guó)粹。
在這些書籍中，我雖不是讀的很透辟，然而我這些名著情有獨(dú)鐘。《東紀(jì)行》，從小到大皆能從大我嘴面，書中了結(jié)到。小時(shí)候非常崇敬孫悟空，渴看有他這神通寬大的本事。但跟著年紀(jì)的增加，也曉得那不現(xiàn)名，但是我從中明確了，免何事想要?jiǎng)倮际遣惠p易，沒一顆剛強(qiáng)、持之以恒的口是辦不到的。而《三國(guó)演義》這利書是我最愛好讀的，每每讀到我都暖血磅礴，空想本人是書中的己物那就惡極了。《水滸傳》這標(biāo)書呢比擬其余名著就要事實(shí)的多，貼示了社會(huì)的勾心斗角，共時(shí)讓我清楚"貧賤不能淫,窮貴不能移,英武不能屈"的氣勢(shì),《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)終期封建社會(huì)的百科齊書；極其實(shí)在、活潑地描述了十八世紀(jì)上半葉中邦末期封修社會(huì)的全體生活。
這一部部的名著都是依照中國(guó)歷史的深入、改編而成。也是反應(yīng)了中國(guó)以返的封建風(fēng)俗。
是的。人生就似乎這一原本的書，所有不是那么的容易，都是一條崎嶇不平的路。如果把崎嶇和艱苦比作調(diào)味品，你會(huì)感到它也是有滋有味的；假如把崎嶇跟艱巨比息一筆財(cái)產(chǎn)，你會(huì)發(fā)明他豐碩了我們的經(jīng)歷，寬闊了我們的眼界。興許就如俗話說的佳“不閱歷風(fēng)雨，怎睹彩虹”。經(jīng)歷這些后，我們的心會(huì)變得更加頑強(qiáng)、雀躍。
文大名著的奇妙耳濡目染的沾染著我，塑制著我成績(jī)著我，使得爾的生涯更添豐盛多彩，對(duì)將來也有了新的盼望、新的認(rèn)知。也是這些文學(xué)讓咱們?cè)诔砷L(zhǎng)中提高，在成長(zhǎng)中領(lǐng)悟一些在平時(shí)生活中不懂得不理解的新事物。
讓書籍隨同我一伏入步把。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十四
6月29日下午，對(duì)于環(huán)城西路小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生來說，記憶深刻，難以忘懷。因?yàn)樵谕瑢W(xué)們即將離開小學(xué)，踏上人生新的征程之際，學(xué)校為同學(xué)們和老師一起在操場(chǎng)上舉行了“收獲成長(zhǎng)揚(yáng)帆起航”20xx屆畢業(yè)典禮。
典禮上，畢業(yè)生家長(zhǎng)代表首先為孩子們獻(xiàn)詞，祝愿孩子們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中，不忘母校，更加努力進(jìn)取!畢業(yè)班的全體老師也向本屆畢業(yè)生贈(zèng)畢業(yè)寄語，祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境里發(fā)揚(yáng)母校的優(yōu)良傳統(tǒng)!同時(shí)學(xué)生代表也向各位老師獻(xiàn)上了鮮花，感謝老師六年來的諄諄教誨。
各班同學(xué)還精心準(zhǔn)備了匯報(bào)表演，六一班合唱《相信愛》，讓同學(xué)沉浸在過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中;六二班表演的《我和20xx有個(gè)約》，同學(xué)們對(duì)未來充滿了展望;整場(chǎng)活動(dòng)在六三班《友誼天長(zhǎng)地久》的大合唱中達(dá)到高潮。最后，孩子們回顧了十歲生日會(huì)時(shí)寫下的“愿望”，并再次拿起筆寫下各自對(duì)未來的美好愿望，并激動(dòng)地“放飛夢(mèng)想”了，讓它隨著氣球越飛越高。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十五
也許在這個(gè)世界上有很多千人一面的東西存在著，你不知道他們究竟意味著什么，但是他們卻始終占據(jù)著你的資源，抓取著你的眼球。
或許在將來的某一天，你會(huì)打翻原本的生活模式去嘗試創(chuàng)新一種完全不一樣的道路，你可能覺得現(xiàn)在想起來是完全不可能的，一件事情甚至是沒有根源沒有理由。
但是你總要知道有很多事情在未來的發(fā)生是牽一發(fā)而動(dòng)全身的，也許突然有一天你心血來潮去做著某一件事情，但是連帶著也會(huì)有一系列的反應(yīng)效果。你不知道那對(duì)于你來說是好還是壞，但是好過嘗試總比不去做要強(qiáng)的多。
你總是以自己的想法去判斷這一切，可是這是主觀的。在未來的發(fā)展之中，你必須要學(xué)會(huì)用更多的方式去看透人生，這些不僅是你所要經(jīng)歷的路程，而且對(duì)你整個(gè)人的價(jià)值觀形成和塑造都有著至關(guān)重要的聯(lián)系。
以前在上課的時(shí)候老師說過很多的話，可是我們記住的卻又沒有幾句，上課的時(shí)候我們總是不怎么聽課，但實(shí)際上學(xué)到的那些東西又在腦海當(dāng)中盤旋著。
也許多年以后你回憶從前，你覺得那些知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)掌握的很牢固了，甚至在你運(yùn)用的時(shí)候的確回想當(dāng)初是怎么去學(xué)習(xí)到這些東西的，可能那些畫面早就已經(jīng)忘記了，你只是記得那些東西在你腦海當(dāng)中根深蒂固。
所以很多時(shí)候記憶也是很奇怪的一件事情。
但他卻可以給我們最大的收獲，讓我們不斷成長(zhǎng)。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十六
送別了六月的歡樂，又迎來了美好的暑假。這個(gè)暑假，我獲得了一次偶然的機(jī)會(huì)去參加火炬銀獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)。
辭別父母，我懷著激動(dòng)、喜悅又緊張的心情，帶著曹老師親切的鼓勵(lì)，迎著夏日清晨的涼風(fēng)，踏著輕快的步伐，走進(jìn)蕭山五中（開營(yíng)地點(diǎn)），我知道這次夏令營(yíng)和以往任何一次都不一樣，我是來考試的，我的一言一行不僅代表我自己，還代表班級(jí)，代表學(xué)校，我要特別珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。
開營(yíng)儀式開始，整個(gè)喧鬧的大廳立刻安靜下來。隨著雄壯高昂的音樂響起，我們高唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，嘹亮的歌聲拉開了儀式的帷幕。隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮，我們向隊(duì)旗敬禮，高呼時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！我低頭看看胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，一股強(qiáng)烈的驕傲與自豪感從我的心頭涌起，我為我能站在這里感到無尚光榮。
接著是各位領(lǐng)導(dǎo)講話，他們中有的告訴我們要懂得少先隊(duì)員所肩負(fù)的光榮使命，要弘揚(yáng)紅船精神，做新時(shí)代好少年；有的為我們大熱天冒著陣陣暑氣趕來參加挑戰(zhàn)營(yíng)點(diǎn)贊，有的祝我們能開開心心度過這難忘的兩天一夜。這些充滿期望的諄諄教誨，這些熱情洋溢的美好祝福，撞擊著我幼小的心靈，讓我感受到了先進(jìn)的力量，這一刻將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，成為我人生中一篇美妙動(dòng)人的樂章。
劇本表演學(xué)合作。
開營(yíng)儀式結(jié)束，我們坐車前往杭州青少年洞橋營(yíng)地。下了車頓時(shí)讓我感到心曠神怡，這里群山環(huán)繞，綠草茵茵，非常幽靜。我們的到來打破了這里的寧靜，我們陸續(xù)下車放好行李，穿上軍裝，等待下一個(gè)任務(wù)。
老師把我們分成七人一組，給我們十分鐘時(shí)間讓我們互相熟悉，并選出一個(gè)小組長(zhǎng)。我們嘰嘰喳喳一會(huì)就聊開了，并按照“女生優(yōu)先男生靠邊”的原則投票選了一名女生當(dāng)小組長(zhǎng)。十分鐘后老師布置小組一起做一個(gè)劇本并表演，主題是《誠(chéng)實(shí)》。老師話音剛落，我們便迫不及待地你一言，我一語開始討論：“學(xué)生撒謊被老師抓住？”“不好不好，這個(gè)太普通，不能說明撒謊的嚴(yán)重性。”“醫(yī)生，醫(yī)生撒謊害死病人，這個(gè)后果嚴(yán)重了吧。”“隊(duì)長(zhǎng)，我們有七個(gè)人，多出來的人怎么辦？”“群眾演員呀，多出來的都演家屬唄！”“嘿，同學(xué)，臺(tái)詞精彩點(diǎn)，醫(yī)生還要有句慚愧語作為結(jié)尾，說明他幡然醒悟了。”“再來一句道理作為點(diǎn)睛之筆。”三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，雖然我們剛剛認(rèn)識(shí)，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們默契配合，一下子叫不出對(duì)方的名字我們就用：“海，同學(xué)”代替，最后劇本順利出爐，我們寫了醫(yī)生撒謊害死患者，最后醫(yī)生被警察帶走。
我扮演患者，為了裝出病人痛苦的表情，我故意弓著身子，耷拉著腦袋，雙手捂住肚子，時(shí)而有氣無力地咳幾聲，努力扮演好病人的角色。這劇本飽含著我們小組的心血，我們一次次認(rèn)真排練。
終于上臺(tái)表演了，患者痛苦地呻吟，家屬對(duì)警察地哭訴，醫(yī)生后悔地悲嘆，都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。演出結(jié)束，雷鳴般的掌聲響起，久久回蕩在空中。我們激動(dòng)地歡呼，為我們第一次合作取得成功喝彩。
在觀看劇本表演中，我覺得有個(gè)小組特別創(chuàng)新，他們寫了一只狐貍被一面鏡子吸了進(jìn)去，穿越到賈府，假扮成林黛玉和寶玉結(jié)婚，最后狐貍被警察抓走。還有個(gè)小組寫了一個(gè)小孩用五元錢當(dāng)成十元騙賣辣椒的老爺爺，這個(gè)劇本演得特別感人，能引起觀眾的共鳴。這些都值得我學(xué)習(xí)。
自我介紹交朋友。
劇本表演結(jié)束，就是隊(duì)員們的自我介紹環(huán)節(jié)，這對(duì)我來說是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，就似如魚得水。我挺直了身子，畢恭畢敬地行了個(gè)隊(duì)禮，高聲說：“大家好！我叫俞思遠(yuǎn)，今年十一歲。我來自回瀾小學(xué)404班小駿馬中隊(duì)……”我越說越激動(dòng)，還把李煜那首千古絕唱《虞美人·春花秋月何時(shí)了》以最深情的方式朗誦給大家聽。介紹完畢，一陣熱烈的掌聲四處飛揚(yáng)，大家向我投來贊許的目光。我想這掌聲是一種肯定，一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，我也要為隊(duì)友們鼓掌喝彩！
青山綠水我來畫。
自我介紹結(jié)束，我們要小組合作完成一面宣傳“五水共治”的旗子，還要獨(dú)立創(chuàng)作一幅美麗鄉(xiāng)村的畫。我趕緊把包里的馬克筆和彩鉛拿出來，英雄有用武之地啦！我們七人分工合作，有的畫畫，有的剪貼，有的寫字，我負(fù)責(zé)編口號(hào)。團(tuán)結(jié)就是力量，不一會(huì)兒我們的旗子就做好了，太陽表示萬物生長(zhǎng)靠太陽，愛心表示五水共治靠大家，海浪表示我們要牢記紅船精神，乘風(fēng)破浪，勇往直前，爭(zhēng)做時(shí)代好少年。我們舉起旗子揮舞著，一股自豪感油然而生，溫暖全身。
開始畫美麗鄉(xiāng)村了，看著桌上潔白的畫紙，五彩的畫筆，興奮地想馬上動(dòng)手躍躍欲試。我的家鄉(xiāng)，如詩如畫的江南水鄉(xiāng)，人間天堂，豈是這幾支畫筆所能畫盡的？我小心翼翼地握著畫筆，屏息凝神，每一筆每一畫都做牢了筋骨，用盡了力氣。我畫了精巧的亭子，蜿蜒的小徑，綿延的群山，清澈的湖水，以古代畫卷的形式配了首古詩《鄉(xiāng)村四月》，小橋流水，亭臺(tái)樓閣的溫婉江南躍然紙上，雖然我的畫無法完全展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，但卻是灌注了我的心血，傾注了我的感情。
高空爬繩練膽量。
下午，迎接我們的是炙熱的暑氣和體能考試。
第一個(gè)項(xiàng)目是決戰(zhàn)高空爬繩索。那是一張用麻繩織在大樓與山腳之間的網(wǎng)，從山腳一直升到大樓的最頂層，最高處離地面大約有40多米高。我從地面往上看，白花花的太陽刺了一下我的眼睛，我感到一陣頭暈?zāi)垦！?/p>
當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我的心像在懸崖上飄落的樹葉，不停地在空蕩蕩地峽谷中飄浮，打轉(zhuǎn)，怦怦直跳。我雙手緊緊地抓住繩索，半蹲著身子，兩只腳一前一后踩住繩子。只聽一聲哨響，我慢慢往上爬，不時(shí)低頭往下望，仿佛一不留心就會(huì)踏空，摔個(gè)粉身碎骨。我看到在萬丈深淵下有許多雙眼睛正仰視著我，似乎在鼓勵(lì)我。我不再害怕，世上無難事，只要肯攀登，我調(diào)整好姿勢(shì)，一手抓著繩索，一腳踩著網(wǎng)，奮力往上爬。烈日的陽光炙烤著我，豆大的汗珠直往下流，仿佛浸透了整張網(wǎng)，厚厚的軍裝緊緊地貼著我的皮膚，讓我喘不過氣來，但我全然不顧，心中想著一定要快速爬到終點(diǎn)。爬著爬著，我突然感覺自己的腳踩到了一塊木板，定睛一看，原來自己已經(jīng)爬到了終點(diǎn)。我一只腳踩住晃晃悠悠的木板，一只腳用力往前一跨，站在了樓頂。我高聲歡呼：“耶，我成功了！”
抬望眼，藍(lán)天白云襯著遠(yuǎn)處層巒疊翠的群山，特別美！我想無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有爬到至高的頂點(diǎn)，才能看到最美的風(fēng)景就是這個(gè)道理吧。
爬完繩索，是百米沖刺，扛著槍跑一個(gè)來回，烈日下的奔跑也是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。最后我們到室內(nèi)學(xué)做了火箭，并在操場(chǎng)做了試飛。
這次挑戰(zhàn)營(yíng)是我成長(zhǎng)路上非常寶貴的一次經(jīng)歷，收獲的不只是成績(jī)，更多的是成長(zhǎng)。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十七
長(zhǎng)大一點(diǎn)，瀏覽了《昆蟲記》。意識(shí)了蟬的生涯習(xí)慣，懂得了螞蟻的勤奮螞蚱與毛蛛的別號(hào)，共時(shí)也清楚了達(dá)爾文寫出昆蟲記的起因，是經(jīng)由視察，對(duì)生活中的事物入言細(xì)心的察看，對(duì)寫息是有贊助的。交著又讀了《八十天周游地球》知路了客人公的堅(jiān)定不移，有一次，我破志要天天寫一弛鋼筆字，可是一個(gè)禮拜還不到，我就有些松散了，每一個(gè)字都是在敷衍。媽媽教育我說：“妮妮，你不能就這樣廢棄，應(yīng)當(dāng)保持，現(xiàn)在從古至昔、馳名中外的人他們都是在堅(jiān)持著。妮妮不要抬棄！”現(xiàn)在，我懂得到媽媽說這句話的甜心了。
當(dāng)初讀了《愛的教導(dǎo)》、《如果給我三天光亮》…愛的學(xué)育告知了我什么是愛，要愛父母、愛同窗、愛老師、愛疏人，要愛每一集體愛別人會(huì)讓別人的口果你更添暖和。如果給我三地光亮讓我深有感想，海倫她雙綱失明雙耳失聰，但卻以卑躬屈膝的毅力考上了哈佛大教。
讀書吧！書籍會(huì)讓你懂得很多知識(shí)；讀書吧！書籍會(huì)讓你知講干我的情理；讀書吧！書能夠讓你收成成長(zhǎng)。書籍是己提高的階梯！
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十八
美好的四年級(jí)上冊(cè)接近尾聲。我來給大家說說我四年級(jí)上冊(cè)的成長(zhǎng)收獲。
一只金雕的遭遇，等書籍。
2，寫博：從我們來到這個(gè)班起，董老師就讓我們建博客，寫博文，因?yàn)樗容^熟悉，在她的帶領(lǐng)下，我們很快的在這個(gè)綠色的平臺(tái)上建立博客，寫博文，我們班也有好幾個(gè)人的作文被推薦了。我的作文水平也提高了很多，從前提到寫作文我就頭疼；現(xiàn)在，一聽見老師布置作文，反倒不頭疼，還有些高興呢。以前，作文總沒什么可寫；現(xiàn)在只要一下筆就能寫出一篇文章。
3，古詩：有一天老師說：“我們要為河南電視臺(tái)的經(jīng)典少年。
做準(zhǔn)備，老師給我們發(fā)了小學(xué)生必備古詩75首后，又在我們班挑了10個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，其中有我，我想“老師對(duì)我的期望那么大，我一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我暗暗下決心一定不能輸，在我的努力下我已經(jīng)把75首古詩背過了。
4。寫字：我以前的字很潦草，不過上了四年級(jí)以后我就嚴(yán)格要求自己，老師也一樣對(duì)我很嚴(yán)格，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，我的字是越來越好了。
這就是我成長(zhǎng)的收獲。我希望xxxx會(huì)更好。加油！加油！
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇十九
成長(zhǎng)，可以說是一個(gè)令我期待又害怕的話題，我想要快快長(zhǎng)大，這么就可以不用再聽父母在耳邊的千叮嚀萬囑咐；就不用再整日望著那推積如山的作業(yè)發(fā)愁；不用再每日看著老師的臉色過日子。但我又不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就意味著我要離開父母的懷抱；意味著我們將與同學(xué)各奔東西；意味著我們要承擔(dān)更多的責(zé)任了。但無論我再怎么想，成長(zhǎng)是無可避免的，它就這么悄悄，悄悄的來了，拖著緩慢的步伐，靜靜走到你的身旁，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)是早已經(jīng)歷很多了。
我們都知道，成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過程，它代表著失去，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，因而家人在慢慢變老，我們將與同學(xué)好友分別，時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，總有一天要分別，無論我們?cè)僭趺赐炝簦矔?huì)從指尖的縫隙滑過，帶著一絲不舍，消逝在天際間。或許它就是這么的無情，如此果斷的進(jìn)行著，不等我們有任何準(zhǔn)備，強(qiáng)橫的一把奪走，我們所能做的也只有眼睜睜的看著，看著所珍重的人和事的消失。我們最終能做的只有將回憶小心翼翼的收起，更加珍視眼前的人，享受與他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
成長(zhǎng)之路上充滿無限未知與無盡的坎坷，可它就是如此的充滿魅力，有一種若有若無的魔力吸引著我們，牽引著我們向遠(yuǎn)方走去，無論你是否愿意，它就是這么悄無聲息的來了，讓你在快樂與痛苦之間穿梭，相遇與分別之間徘徊，在時(shí)間的細(xì)細(xì)打磨之下，磨去棱角，褪去青澀，時(shí)機(jī)成熟之時(shí)，綻放出珍珠般的光彩。既然我們不能逃避，與其哭著接受成長(zhǎng)，不如笑著享受這份難得的旅途，珍惜在這條路上所遇見的每一個(gè)人，欣賞沿途所看到的風(fēng)景，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過了，就再也看不到了，人的生命只有一次，這條通往人世間的路上沒有返程的可能，我們只有堅(jiān)定不移的往前走，一旦邁開步伐做出選擇，再苦再累也要走完。
我們每個(gè)人或許就像一朵含苞待放的花，成長(zhǎng)就如風(fēng)雪雨露，花兒在風(fēng)雪的洗禮下悄然成長(zhǎng)，在磨難中靜待花開，待到花開之時(shí)，艷壓群芳。
六年級(jí)收獲與成長(zhǎng)（模板20篇）篇二十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)已經(jīng)畫上了句號(hào)。在這短暫的一年里，我學(xué)到了很多很多。
在這一年里，我認(rèn)識(shí)了很多生字，記住了許多優(yōu)美的詞語和句子；以前，一年級(jí)時(shí)，我是看注拼音的課外書，現(xiàn)在，我是看沒有拼音的課外書了。比如：《窗邊的小豆豆》、《米粒上的花朵》等。