通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和消化。那么，讓我們來(lái)看看一些精選的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給你帶來(lái)很多的思考和收獲。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)綜合素質(zhì)的重視，德育作業(yè)逐漸受到關(guān)注。作為學(xué)生的一份家庭作業(yè)，德育作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和情操具有積極的意義。作為一項(xiàng)重要的德育活動(dòng)，體育作為德育作業(yè)的一項(xiàng)重要組成部分，不僅有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第二段：體育作業(yè)對(duì)學(xué)生的身體健康有益。
體育作業(yè)是一項(xiàng)有益于學(xué)生身體健康的德育活動(dòng)。在學(xué)校安排的體育課上，學(xué)生們能夠通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和身體的抵抗力。而在德育作業(yè)中，通過(guò)要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和毅力，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。
第三段：體育作業(yè)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神有益。
體育作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們需要相互合作、密切配合才能夠完成任務(wù)或比賽，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，更能夠加深學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人、相互幫助和互相支持的重要價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
第四段：體育作業(yè)對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有益。
體育作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在體育課上，學(xué)生們會(huì)接觸到各種比賽和競(jìng)賽。通過(guò)參與這些比賽和競(jìng)賽，學(xué)生們會(huì)意識(shí)到自己和他人的差距，從而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與他人的比拼，學(xué)生們也能夠?qū)W會(huì)克服困難、戰(zhàn)勝自己的重要能力。這些能力的培養(yǎng)，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，體育作為德育作業(yè)的一部分，對(duì)學(xué)生的身心健康、團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)都起到了積極的作用。通過(guò)體育作業(yè)的完成，學(xué)生們不僅能夠提高自己的體質(zhì)和身體素質(zhì)，還能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自律和毅力等良好品質(zhì)。因此，體育作業(yè)不僅是學(xué)生德育作業(yè)中不可或缺的一部分，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。我們應(yīng)該更加重視體育作業(yè)，發(fā)揮其在德育中的積極作用，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)教育的要求日益提高，體育學(xué)科在學(xué)校的地位也逐漸得到重視。作為一名體育老師，我深切體會(huì)到了體育學(xué)科德育的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷探索和總結(jié)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生培養(yǎng)、師生關(guān)系、家校合作五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，課程設(shè)置是體育學(xué)科德育的基礎(chǔ)。體育學(xué)科作為德育的重要途徑，在課程設(shè)置上需要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)合理的課程設(shè)置，可以使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉意志力、團(tuán)隊(duì)合作和自信心等品質(zhì)。例如，我在課程中設(shè)置了各種形式的競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和責(zé)任心，通過(guò)講解體育知識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己身體健康的重視和保護(hù)。
其次，教學(xué)方法對(duì)于體育學(xué)科德育的實(shí)施起到至關(guān)重要的作用。體育課程的特點(diǎn)決定了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如示范、講解、引導(dǎo)和討論等。示范是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)作技巧的重要手段，通過(guò)做實(shí)踐研究、精心準(zhǔn)備和全力以赴，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受和掌握動(dòng)作技巧。講解是傳遞知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣的重要方式，通過(guò)講解體育的規(guī)則和技巧，讓學(xué)生了解和掌握體育的基本知識(shí)。引導(dǎo)和討論則是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力的重要手段，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、發(fā)展思維能力和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇和自我發(fā)展能力。
第三，學(xué)生培養(yǎng)是體育學(xué)科德育的核心任務(wù)。在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)。為此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)和培養(yǎng)健康的生活方式。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)，教育他們遵紀(jì)守法、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等基本道德觀念。在培養(yǎng)學(xué)生自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力時(shí)，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)展和特長(zhǎng)，注重發(fā)展個(gè)性和潛能，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中得到認(rèn)同和尊重。
第四，師生關(guān)系是體育學(xué)科德育的保障。良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生積極參與體育學(xué)科，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。首先，我們要尊重學(xué)生，做到平等相待、平等對(duì)待，關(guān)注學(xué)生的需要和個(gè)性發(fā)展。其次，我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們積極參與課堂和課外活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣和熱情。最后，我們要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇和自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。
最后，家校合作是體育學(xué)科德育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)所，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通合作，對(duì)于提高體育學(xué)科德育的效果具有重要意義。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家庭作業(yè)等方式與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要，提供家長(zhǎng)支持學(xué)校教育的建議和意見(jiàn)。家庭也可以通過(guò)參與學(xué)?；顒?dòng)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況等方式，支持學(xué)校的德育工作，共同培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和積極向上的人生態(tài)度。
總之，體育學(xué)科德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，在課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生培養(yǎng)、師生關(guān)系、家校合作等方面都需要有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和有效的實(shí)施。通過(guò)合理的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)、建立良好的師生關(guān)系和加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們健康向上的人生態(tài)度和自主發(fā)展能力。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇三
德育和體育是學(xué)校教育的兩大重要組成部分。德育教育可以幫助學(xué)生塑造品德和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的人格和素養(yǎng)。而體育教育則能鍛煉學(xué)生的體質(zhì)和精神，使其在活動(dòng)中得到快樂(lè)和自信。然而，德育體育并不是彼此獨(dú)立的，它們是緊密相連的。在體育活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的德育素養(yǎng)和行為特質(zhì)，體育也可以成為德育教育的有效載體，在廣泛的體育練習(xí)中注入德育元素，從而培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和崇高品格。因此，本文將探討德育體育的重要性并分享我在運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)與感悟。
第二段：體育鍛煉的“延伸”——德育教育。
體育練習(xí)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生體魄的有效途徑，更是建立學(xué)生品德和價(jià)值觀的良好平臺(tái)。比如，在參加比賽時(shí)，學(xué)生需要遵循公平、公正和守規(guī)則的原則，在出現(xiàn)挫折與成功時(shí)，需要展現(xiàn)出堅(jiān)韌和毅力，在團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)中，需要表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作和尊重對(duì)手的品質(zhì)。同時(shí)，德育教育的目的是通過(guò)規(guī)范的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和品德，讓他們成為對(duì)家鄉(xiāng)、國(guó)家和社會(huì)具有責(zé)任感和愛(ài)心的優(yōu)秀公民。因此，德育身心健康教育和學(xué)科教學(xué)有著密不可分的關(guān)系，兩者的有機(jī)結(jié)合可以發(fā)揮更大的育人效果。
第三段：個(gè)人“自我身心鍛煉”的正面影響。
體育不僅能幫助學(xué)生在身體上保持健康，還能對(duì)心理健康產(chǎn)生積極影響。體育活動(dòng)能夠減輕壓力，增加自信心和自尊心，提高心理韌性，使人更堅(jiān)韌、自律和有毅力。此外，體育還能提高大腦活性，促進(jìn)血液循環(huán)，幫助大腦更加清醒。在我自己的體驗(yàn)中，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后，身體發(fā)生的化學(xué)變化會(huì)使我感到愉悅和幸福，這能夠緩解我日常生活中的壓力和焦慮，并提升我的能力和精力，更加容易處于積極樂(lè)觀的狀態(tài)。
第四段：體育鍛煉的技巧引領(lǐng)生活智慧。
在體育鍛煉中，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)生活必備的技巧和智慧，如組織管理、時(shí)間規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作等。并且，它們往往都是學(xué)生在體育鍛煉中發(fā)現(xiàn)的重要價(jià)值和普遍需求，因此能夠更容易地將這些技能應(yīng)用到生活中。例如，經(jīng)過(guò)鍛煉，學(xué)生能夠更有條理地管理個(gè)人時(shí)間并自主學(xué)習(xí)；通過(guò)體育鍛煉，他們還能夠了解和享受團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，這有助于他們積極的溝通和組織能力的提高，更好地拓寬自己的視野和合作精神。
第五段：結(jié)尾&體育教育價(jià)值的重要性。
通過(guò)德育體育教育的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生健康、正直、有責(zé)任感的品格，還能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)、鍛煉團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)進(jìn)攻和防守的技能。因此，我們看到德育和體育的互補(bǔ)性，體育教育在德育教育中居于重要的地位。當(dāng)我們珍視這種有效而美好的教育方式，再加上我們的認(rèn)真參與和努力鍛煉，我們便能享受到更多的身心健康、智慧和樂(lè)趣。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇四
體育學(xué)科作為一門(mén)學(xué)科，關(guān)注的不僅僅是運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，更重要的是對(duì)學(xué)生的德育的培養(yǎng)。在我教授體育學(xué)科的這些年里，我逐漸體會(huì)到了體育學(xué)科德育的重要性，并提出了一些心得體會(huì)。
首先，體育學(xué)科能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育課堂上，學(xué)生們通常需要分組進(jìn)行集體項(xiàng)目練習(xí)，如籃球、足球等。這樣的組織形式，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在實(shí)踐中培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。體育課堂上，我經(jīng)常通過(guò)增加集體項(xiàng)目練習(xí)的機(jī)會(huì)和設(shè)置團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的方式，引導(dǎo)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同取得成功。通過(guò)這樣的鍛煉，學(xué)生們不僅能夠克服個(gè)人主義的思維，還能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
其次，體育學(xué)科能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志。在體育課堂上，學(xué)生們經(jīng)常需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，如疲勞、失敗等。這時(shí)候，他們需要發(fā)揮堅(jiān)韌的意志，克服困難，堅(jiān)持到底。我教體育學(xué)科的時(shí)候，經(jīng)常通過(guò)設(shè)置一些困難比較大的項(xiàng)目練習(xí)或者挑戰(zhàn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的意志，并通過(guò)及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持下去。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們能夠養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不輕易退縮。
此外，體育學(xué)科還能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律和自律性。在體育課堂上，我通常會(huì)要求學(xué)生們遵守紀(jì)律，如按時(shí)到課、穿著統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服裝等。同時(shí)，我也盡量創(chuàng)造一個(gè)寬松和民主的氛圍，讓學(xué)生們充分表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生們的紀(jì)律和自律性得到了明顯的提高。他們不僅能夠自覺(jué)地遵守體育課堂紀(jì)律，還能夠自覺(jué)地要求自己更加嚴(yán)格地要求自己。在以后的生活中，這種紀(jì)律性和自律性會(huì)成為他們做人和工作的重要品質(zhì)。
最后，體育學(xué)科還能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取精神。在體育課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們追求卓越，挑戰(zhàn)自我，并及時(shí)給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生們的積極進(jìn)取精神得到了顯著的提高。他們不再滿(mǎn)足于平庸，而是積極主動(dòng)地追求更好的自己。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這種積極進(jìn)取的精神將會(huì)極大地推動(dòng)他們不斷進(jìn)步和取得更好的成績(jī)。
總之，體育學(xué)科德育的重要性不可忽視。通過(guò)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)韌意志、紀(jì)律自律性和積極進(jìn)取精神等優(yōu)秀品質(zhì)，為他們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。作為體育學(xué)科的教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升德育水平，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇五
德育體育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它不僅是學(xué)生身體上的鍛煉，更重要的是在德育方面的提升。在我這些年的學(xué)習(xí)生活中，德育體育是我最喜歡的課程之一。在參與體育活動(dòng)的同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了德育的重要性，下面我將分享我的體會(huì)。
第二段：體育帶給我的成長(zhǎng)。
我始終相信，運(yùn)動(dòng)不僅可以讓我們的身體更加健康，還可以通過(guò)比賽、鍛煉和訓(xùn)練為一個(gè)人的個(gè)性和性格塑造打下基礎(chǔ)。我很喜歡體育課，因?yàn)檫@是一種鍛煉的好方法，它讓我有了更多的體能和技能。在學(xué)校，我參與過(guò)許多體育比賽，雖然并不是每次都能成功，但我從其中汲取到了很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲不僅僅可以幫助我更好地成長(zhǎng)，而且也能讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：德育的教育意義。
德育體育并不僅僅是運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，它還與道德倫理和公民素質(zhì)息息相關(guān)。在體育比賽中，我們需要堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。我們需要尊重、理解和支持我們的隊(duì)友，同時(shí)，我們也需要尊重對(duì)手，不使用任何不正當(dāng)?shù)氖侄?。這些都是德育體育教育所要培養(yǎng)的公民素質(zhì)。通過(guò)體育和德育的結(jié)合，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和深刻的道德意識(shí)。
第四段：如何加強(qiáng)德育體育的教育水平。
學(xué)校在實(shí)施德育體育教育時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和熱情；第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；第三，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的公民素質(zhì)。當(dāng)然，這些不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，我們作為學(xué)生和家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，從而更好地推動(dòng)德育體育教育的進(jìn)展。
第五段：總結(jié)。
總之，德育體育教育在學(xué)校教育中處于非常重要的位置，它可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和品德，同時(shí)也能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)德育體育教育并不是一朝一夕的事情，我們需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和不斷的積累來(lái)達(dá)到我們的目標(biāo)。希望大家都能夠熱愛(ài)德育體育教育，并為其不斷發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇六
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使其自覺(jué)遵守道德規(guī)范，成為有道德素質(zhì)的公民。作為德育的一種方式，體育教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、紀(jì)律意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我在德育作業(yè)中的體育課堂中有了一些心得體會(huì)。
首先，體育課可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育課上，我們通常會(huì)分組進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球、排球等。在這樣的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得最好的效果。我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的付出都是重要的，只有每個(gè)人都盡力完成自己的任務(wù)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能協(xié)調(diào)一致地完成所設(shè)定的目標(biāo)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。只有通過(guò)相互協(xié)作、互相支持，我們才能達(dá)到目標(biāo)，取得更好的成績(jī)。
其次，體育課還可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。體育課是需要遵守一定規(guī)則和紀(jì)律的，只有按照規(guī)定的要求行動(dòng)，才能保證比賽的順利進(jìn)行。我在體育課上認(rèn)識(shí)到，紀(jì)律是一種能夠讓人自律的力量，它可以使我們更加專(zhuān)注于目標(biāo)，不被外界因素所干擾。例如，在足球比賽中，我們必須遵守裁判的指揮，不得觸犯規(guī)則，否則就會(huì)受到相應(yīng)的處罰。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，更懂得了紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性。只有牢記規(guī)則、恪守紀(jì)律，我們才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最佳的水平。
再次，體育課能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育課上的各種競(jìng)技項(xiàng)目都需要學(xué)生們?nèi)σ愿埃M力爭(zhēng)取勝利。通過(guò)與他人的競(jìng)爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)迸發(fā)出潛力和能力，增強(qiáng)自身的實(shí)力水平。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們不僅要學(xué)會(huì)與他人競(jìng)爭(zhēng)，還要學(xué)會(huì)接受失敗和挫折，不氣餒、不放棄，用積極的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)我們的斗志和激情，提高我們的自信心和勇氣，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
最后，體育課可以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好。體育課上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富多樣，如游泳、跑步、跳繩等，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體育課讓我認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)是一種享受生活、鍛煉自己的方式。通過(guò)體育課的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了濃厚的興趣，樂(lè)于參與各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)帶給我的快樂(lè)和成就感。體育興趣的培養(yǎng)不僅可以讓我們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)，還可以讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中擁有更多的選擇和樂(lè)趣。
總之，通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)德育作業(yè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。體育課不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、紀(jì)律意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育課堂上，我有機(jī)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)體育興趣和愛(ài)好。這一切都讓我在德育作業(yè)中受益匪淺，對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。體育課上的所學(xué)所感將成為我未來(lái)人生道路中的寶貴財(cái)富。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇七
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，體育教育在學(xué)校教育中的地位也越來(lái)越重要。作為一名體育教師，在德育課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、道德修養(yǎng)和健康意識(shí)。在我擔(dān)任體育教師的這些年里，我深感到了體育教育的重要性與挑戰(zhàn)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，分享一些關(guān)于體育教師德育課堂的心得體會(huì)。
首先，體育教師在德育課堂中要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與交往能力。體育課堂能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)極佳的互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)隊(duì)伍的競(jìng)技與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我教學(xué)中，我組織學(xué)生分小組進(jìn)行體育比賽，并注重培養(yǎng)他們合作、協(xié)調(diào)以及溝通的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉，學(xué)生逐漸理解合作的重要性，并養(yǎng)成了相互協(xié)助、加強(qiáng)交流的習(xí)慣，這對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展和將來(lái)的職業(yè)生涯都是很重要的。
其次，體育教師在德育課堂中要重視學(xué)生的合理競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和公平意識(shí)。體育活動(dòng)是讓學(xué)生理性競(jìng)爭(zhēng)，建立正確斗志的重要平臺(tái)。體育教師要注重讓學(xué)生明白制定公平規(guī)則的重要性，讓他們懂得公平競(jìng)爭(zhēng)和誠(chéng)信的道理。在比賽中，我會(huì)注重規(guī)則的制定和執(zhí)行，讓學(xué)生了解健康競(jìng)爭(zhēng)的重要性。在體育教育中，我把公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和誠(chéng)信自律作為核心教育觀，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。
另外，體育教師在德育課堂中要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。體育教育不僅要注重學(xué)生的身體發(fā)展，也要關(guān)注他們的心理健康。在課堂中，我會(huì)通過(guò)教育讓學(xué)生了解體育活動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響，并鼓勵(lì)他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)。通過(guò)體育鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重營(yíng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重和關(guān)心，使他們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
最后，體育教師在德育課堂中要關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升。體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，讓他們?cè)隗w育鍛煉中發(fā)展?jié)撃堋Ｔ谖业牡掠n堂中，我簡(jiǎn)單評(píng)述學(xué)生的體育成績(jī)，并鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后制定合理的目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)。這樣的自我評(píng)價(jià)和自我提升機(jī)制能夠增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，激發(fā)他們持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，體育教師德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。通過(guò)注重團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、身心健康和自我評(píng)價(jià)等方面的教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的品質(zhì)和健康意識(shí)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名體育教師，我將不斷努力，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以更好地履行德育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇八
近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)，德育成為學(xué)校教育中的重要一環(huán)。而體育作為一門(mén)學(xué)科，也在德育中扮演著重要的角色。在我教學(xué)體育學(xué)科的這段時(shí)間里，我深深感受到了體育學(xué)科德育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，也收獲了一些寶貴的體悟和心得體會(huì)。
首先，體育學(xué)科德育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感。體育活動(dòng)往往以集體形式進(jìn)行，學(xué)生們需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得良好的成績(jī)。在進(jìn)行體育競(jìng)技時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、互相配合，形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。我教導(dǎo)學(xué)生要沖出個(gè)人的狹隘思維，將團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)看得比個(gè)人成績(jī)更為重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)體育鍛煉，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
其次，體育學(xué)科德育注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌和毅力。體育活動(dòng)是一個(gè)需要付出大量努力和堅(jiān)持的過(guò)程，成功離不開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和艱苦的努力。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)疲勞和困難時(shí)堅(jiān)持不懈，不輕易放棄。體育鍛煉中，學(xué)生們逐漸體驗(yàn)到了堅(jiān)持的力量，他們學(xué)會(huì)了克服困難、堅(jiān)持努力，取得了進(jìn)步，這種堅(jiān)韌和毅力也將在他們今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
再次，體育學(xué)科德育注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。體育活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和實(shí)力。當(dāng)學(xué)生在體育活動(dòng)中取得好成績(jī)時(shí)，他們會(huì)感到非常自豪和滿(mǎn)足，這種成功經(jīng)驗(yàn)將增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。而當(dāng)學(xué)生在體育活動(dòng)中遭遇失敗時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們不要放棄，要勇敢面對(duì)，相信自己能夠取得更好的成績(jī)。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和自尊心得到了提升，他們變得更加積極向上，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
再者，體育學(xué)科德育注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律和規(guī)則意識(shí)。體育活動(dòng)有一系列嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)則，參與者必須嚴(yán)格遵守。我在體育課上要求學(xué)生們要遵守規(guī)則，不搞破壞性行為，不欺負(fù)同學(xué)，要尊重裁判和對(duì)手。通過(guò)這樣的教育，我?guī)椭鷮W(xué)生們建立了紀(jì)律和規(guī)則意識(shí)，他們懂得了自己在體育活動(dòng)中的行為對(duì)集體、對(duì)他人的影響，形成了良好的行為習(xí)慣。
最后，體育學(xué)科德育也注重培養(yǎng)學(xué)生的困難克服能力和創(chuàng)新思維。體育活動(dòng)中，常常會(huì)出現(xiàn)意料之外的問(wèn)題和困難，學(xué)生們需要通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新思維找到解決問(wèn)題的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生們敢于面對(duì)困難，敢于嘗試各種可能的方法。通過(guò)這種培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的困難克服能力和創(chuàng)新思維得到了提升，他們變得更加靈活、應(yīng)對(duì)問(wèn)題能力更強(qiáng)。
總之，體育學(xué)科德育不僅僅是通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的體魄和技能，更重要的是通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)韌毅力、自信自尊心、紀(jì)律規(guī)則意識(shí)以及困難克服能力和創(chuàng)新思維等德育素質(zhì)。這些素質(zhì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重體育學(xué)科德育的培養(yǎng)，努力幫助學(xué)生們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇九
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、積極地參與到活動(dòng)中來(lái)；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過(guò)程中，教師都是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來(lái)學(xué)習(xí)的；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
但是，美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范，只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能，使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能。
瑕不掩疵，本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好！
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十
近日，學(xué)校組織了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，其中包括了體育鍛煉。作為一名高中生，我深知體育鍛煉對(duì)于培養(yǎng)健康體魄和積極向上的心態(tài)的重要性。通過(guò)參與這次德育活動(dòng)，并在體育鍛煉中度過(guò)了一段寶貴的時(shí)間，我在體能、意志力和集體合作方面都有了新的體驗(yàn)和感受。
第二段。
在體育鍛煉中，我意識(shí)到了身體的自然力量和潛能。之前，我身體素質(zhì)相對(duì)較差，往往感覺(jué)疲憊和無(wú)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持鍛煉，我不僅感到身體的活力不斷增加，而且在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的技術(shù)和表現(xiàn)也有了明顯的提高。特別是在體育比賽中，我能夠更加迅速和精準(zhǔn)地反應(yīng)，只要有機(jī)會(huì)就能挑起重?fù)?dān)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段。
體育鍛煉不僅僅鍛煉了身體，更鍛煉了我們的意志力。在鍛煉過(guò)程中，我們經(jīng)常面臨疲勞和困難，需要堅(jiān)持下去。比如，在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，身體的疲憊往往讓我想要停下腳步，但是我堅(jiān)持了下來(lái)，克服了身體的不適，并最終完成了訓(xùn)練。這種堅(jiān)持不僅讓我們的身體更健康，也培養(yǎng)了我們的毅力和堅(jiān)韌，使我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第四段。
體育鍛煉還讓我體驗(yàn)到了集體合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要相互配合，互相支持，齊心協(xié)力才能取得好成績(jī)。在一次籃球比賽中，我們需要默契地傳球和跑位，才能打破對(duì)手的防守并得分。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的最大化。這不僅幫助我們更好地與他人相處，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第五段。
通過(guò)這次德育活動(dòng)中的體育鍛煉，我深刻體會(huì)到了體育鍛煉對(duì)于健康成長(zhǎng)的重要性。它不僅能夠提高身體素質(zhì)和意志力，還能培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與體育鍛煉，使之成為我們生活的一部分。只有通過(guò)持之以恒的努力和堅(jiān)持，我們才能夠在體育鍛煉中收獲更多的成長(zhǎng)和收益。
以上是我的體育鍛煉的心得與體會(huì)，通過(guò)這次德育活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要性。希望通過(guò)我的努力，將體育鍛煉融入到我的生活中，不斷進(jìn)步，為自己和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的榮譽(yù)和成就。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，人們對(duì)于德育教育的重視程度不斷提升。作為體育教師，我有幸參加了一期關(guān)于德育課堂的培訓(xùn)，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)自己在體育教師德育課堂中的心得體會(huì)。
首先，德育課堂應(yīng)該營(yíng)造積極正向的氛圍。作為體育教師，我了解到要在德育課堂中營(yíng)造積極正向的氛圍是非常重要的。只有在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生才能更好地接受德育教育，并愿意積極參與其中。在課堂上，我經(jīng)常選擇一些有趣的活動(dòng)讓學(xué)生參與，通過(guò)游戲等形式使學(xué)生在快樂(lè)中接受德育教育。
其次，德育課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在德育課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，任命他們擔(dān)任不同的角色，如隊(duì)長(zhǎng)、協(xié)調(diào)員等，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)并協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的決策，并逐漸形成良好的合作習(xí)慣。
再次，德育課堂要提升學(xué)生的自信心。體育教育給予學(xué)生機(jī)會(huì)展示個(gè)人才華和實(shí)力的舞臺(tái)，可以激發(fā)他們的自信心。在德育課堂中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生接受挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。對(duì)于那些被動(dòng)、內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們逐漸克服自身的困難，提高自己的自信心。
同時(shí)，德育課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。體育項(xiàng)目往往需要學(xué)生承擔(dān)一定的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是德育課堂的重要內(nèi)容之一。在德育課堂中，我會(huì)給學(xué)生一些小組任務(wù)，如組織一次比賽、制定一份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等，讓他們獲得實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能更好地體驗(yàn)到責(zé)任感的重要性，從而逐漸培養(yǎng)起他們的責(zé)任心。
最后，德育課堂要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。體育教師在德育課堂中應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要培養(yǎng)他們的體育技能，還要涵養(yǎng)他們的思想品德、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。在德育課堂中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些思辨性的討論，如何正確處理比賽中的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系等，使學(xué)生能夠在課堂中思考、提升自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，體育教師德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生品德和素質(zhì)的重要場(chǎng)所。在德育課堂中，我們應(yīng)該注重積極正向的氛圍營(yíng)造、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、提升學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的工作。通過(guò)這些努力，我們將能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十二
(2012.7----2012.12)。
保太學(xué)校。
彭貴平。
寓德育教育于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是素質(zhì)教育、義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育要實(shí)施素質(zhì)教育就應(yīng)該在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)提高自身素質(zhì)，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容。
德育滲透在數(shù)學(xué)中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)教育，辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育——”。其中愛(ài)國(guó)主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國(guó)國(guó)情建設(shè)、科技資源、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，有意識(shí)、有計(jì)劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學(xué)“近幾年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長(zhǎng)，2001年達(dá)到95933萬(wàn)億元，2002年102398萬(wàn)億元，2003年116694萬(wàn)億元”。每一年的增長(zhǎng)率是多少？通過(guò)完成這道應(yīng)用題，學(xué)生們了解到了祖國(guó)在改革開(kāi)放中各個(gè)方面取得的成就，矚目祖國(guó)的不斷強(qiáng)大，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
中國(guó)上下五千年中，數(shù)學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學(xué)發(fā)展史中的光輝篇章。在進(jìn)行圓周長(zhǎng)、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學(xué)時(shí)，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻(xiàn)，用以激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
二、結(jié)合實(shí)際，豐富德育內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)屬于理科類(lèi)，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時(shí)就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習(xí)題，這也是擴(kuò)大教育的一種好方法。
編題時(shí)，我還結(jié)合學(xué)?！跋?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；結(jié)合植樹(shù)節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護(hù)環(huán)境的教育；結(jié)合“兩彈一星”的豐功偉績(jī)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想；還結(jié)合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學(xué)生在解題中受到全方位的思想教育，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、擺正態(tài)度，倡導(dǎo)德育評(píng)價(jià)。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，建設(shè)成就、科技發(fā)明可以說(shuō)無(wú)一不是群體的力量。在實(shí)踐中、競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作，是每一個(gè)公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生這些思想品質(zhì)，也是實(shí)施德育教育的一項(xiàng)內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的這些意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽(tīng)”的方式，充分讓學(xué)生主動(dòng)的參與教學(xué)，設(shè)計(jì)“一幫一”、“一對(duì)紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達(dá)到協(xié)作互助、共同進(jìn)步。如教學(xué)“解直角三角形”知識(shí)后，課后讓學(xué)生分小組結(jié)合，自由選擇課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，運(yùn)用解直角三角形知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。于是有的小組測(cè)量旗桿高度、有的測(cè)量河寬，——學(xué)生們有的準(zhǔn)備工具、有的測(cè)量數(shù)據(jù)、解答計(jì)算，最后帶到課內(nèi)評(píng)比交流，師生共同評(píng)價(jià)。這種方法使學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生間合作，小組間競(jìng)爭(zhēng)，從中學(xué)做人，提高德育的實(shí)效性，把個(gè)人融于團(tuán)隊(duì)之中。
數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育滲透，可能只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生定會(huì)耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學(xué)生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同步提高，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十三
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手：
3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn)，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)。”
日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長(zhǎng)也忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺(jué)時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢(qián)、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢(qián)，但卻能換來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是我國(guó)在近年來(lái)的改革開(kāi)放中總結(jié)出來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說(shuō)文明語(yǔ)言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺(jué)遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺(jué)地按照集體規(guī)范約束自己，把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺(jué)參加值日生活動(dòng)；出操時(shí)會(huì)自覺(jué)迅速地排隊(duì)；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛(ài)發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽(tīng)不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛(ài)惜公物、遇到困難愛(ài)哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對(duì)待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見(jiàn)教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十四
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。接下來(lái)要給大家推薦的是德育心得體會(huì)，歡迎閱讀以及參考！德育心得體會(huì)1。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類(lèi)才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛(ài)講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺(jué)得很舒服，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。
總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命。“無(wú)德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿，力爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意的教師，可是真要說(shuō)起如何做，卻是無(wú)從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說(shuō)法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿(mǎn)意教師必須做到以下幾個(gè)方面。
一、師德修養(yǎng)方面。
愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”未來(lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過(guò)：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛(ài)，但是教育的愛(ài)，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來(lái)和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問(wèn)題。
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
愛(ài)還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
此外，教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛(ài)心，其本身亦是真愛(ài)。如果說(shuō)，沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)是無(wú)法存在的。那么，沒(méi)有愛(ài)的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛(ài)教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來(lái)的一種深沉的使命感，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心。
二、課改理念方面。
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí)，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn)，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn)，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng)，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己，充實(shí)自己。
三、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來(lái)說(shuō)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托！教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值，又能在一定程度上滿(mǎn)足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專(zhuān)業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書(shū)教好，讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗(yàn)田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。若沒(méi)有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無(wú)效“的教學(xué)；沒(méi)有研究，也就沒(méi)有教師個(gè)性化的教學(xué)特色；“教師即研究者”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開(kāi)始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開(kāi)始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念，其次要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿(mǎn)足自己的高級(jí)需要，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。
除此以上三個(gè)方面之外，教師的師德還包括班主任專(zhuān)業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得，并以此鼓勵(lì)自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè)，做一名人民滿(mǎn)意的教師。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十五
體育和德育不是孤立的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。體育活動(dòng)是德育的一個(gè)具體體現(xiàn)。在日常生活中，在校園和社區(qū)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，我都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到體育德育的重要性。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我深深體會(huì)到，體育德育是我們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。
第二段：體育的功能。
體育是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)意志品質(zhì)的一種有效途徑。在體育運(yùn)動(dòng)中，人的生理機(jī)能得到全面的鍛煉和提高，運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練也使人的智力和思維能力得到了提升。通過(guò)體育活動(dòng)，身體的健康和素質(zhì)的提高不僅使人更加自信和快樂(lè)，也讓人更能頂天立地地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：德育的意義。
德育是人們?cè)谏钪蟹e極培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)道德品質(zhì)的過(guò)程。體育讓人在鍛煉身體的同時(shí)，也可以調(diào)整個(gè)人的情緒和情感，讓人愉悅、自然地享受生活；體育運(yùn)動(dòng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)和合作交流，也能夠激發(fā)人的積極性和自信心，提高人的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
體育和德育是不可分割的，兩者相輔相成也相互促進(jìn)。一方面，德育需要通過(guò)體育的規(guī)范和約束讓人們懂得遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，珍視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，并且在比賽中錘煉意志，從中獲得成長(zhǎng)；另一方面，體育也是德育的具體表現(xiàn)，通過(guò)體育活動(dòng)人們可以鍛煉自己的品質(zhì)，提高自己的道德素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不能忽視體育和德育的重要性。參加各項(xiàng)體育鍛煉，培養(yǎng)自己的體質(zhì)和技能，同時(shí)也要注重發(fā)揚(yáng)自己身上的才華和品質(zhì)。在德育方面，要重視自己的道德品質(zhì)，弘揚(yáng)不諂不虛不悔的處世態(tài)度，做到心懷感恩、知恩圖報(bào)。在這種公平、競(jìng)爭(zhēng)和合作交流的氛圍中，我們才能更好地鍛煉自己，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)和獲得的自信。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十六
經(jīng)過(guò)一年的教育教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生的教育德育有了更深的體會(huì)，我認(rèn)為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個(gè)德育開(kāi)展的過(guò)程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語(yǔ)言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無(wú)論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會(huì)影響到社會(huì)無(wú)數(shù)家庭的未來(lái)和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務(wù)的對(duì)象正處在成長(zhǎng)的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來(lái)講，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
我們國(guó)家是法制國(guó)家，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話，在教育教學(xué)中要依法開(kāi)展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛(ài)她，努力工作，尋找快樂(lè)，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績(jī)。轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，讓他們感受社會(huì)的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運(yùn)行，樹(shù)立正確的價(jià)值觀！
教育發(fā)展的速度越來(lái)越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十七
長(zhǎng)期以來(lái)，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，學(xué)生身上存在的問(wèn)題真可說(shuō)是千變?nèi)f化，德育工作是越來(lái)越難做，實(shí)踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”。那么，究竟語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？下面談?wù)勎叶嗄陙?lái)這一方面的心得體會(huì)。
一、要樹(shù)立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因?yàn)楦鲗W(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹(shù)立育人為本的理念，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能自覺(jué)做到教學(xué)育人，切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書(shū)育人的職責(zé)。
二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
我們面對(duì)的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。
三、注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡。
有效的教育是在不知不覺(jué)中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛(ài)心換愛(ài)心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。
四、不牽強(qiáng)附會(huì)，避免生搬硬套。
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒(méi)有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語(yǔ)文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)德育或敷衍了事或事過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。
五、公正、尊重事實(shí)。
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí)，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說(shuō)重視德育，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面，抓其一點(diǎn)不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴(yán)而無(wú)格；客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生，客觀公正評(píng)價(jià)社會(huì)，才能增加學(xué)生對(duì)教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國(guó)與世界先進(jìn)水平的差距；既要贊美祖國(guó)的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。
總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤(rùn)”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十八
三甲小學(xué)：謝榮群 “教書(shū)育人”是教師的職責(zé)，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生技能，還要在教學(xué)中滲透德育教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中，比如：教學(xué)《論語(yǔ)》一則時(shí)，將文言文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)會(huì)在朗讀中了解古文內(nèi)容，在朗讀中感悟文中的道理，使學(xué)生感受到祖國(guó)悠久文化的偉大，懂得應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己存在的不足。
三，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。
拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
最新德育體育心得體會(huì)（通用19篇）篇十九
十八歲，再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期，我們所面對(duì)的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,除了心存對(duì)師恩，對(duì)母愛(ài)，對(duì)父教的感激之外，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考，探索生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的。
以下是我讀了守望的距離后的感想：
此書(shū)是一本散文集，積累了作者周?chē)?guó)平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對(duì)于生活，人生的變幻和命運(yùn)的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因?yàn)檫@些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來(lái)救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。
整本書(shū)大多寫(xiě)的都是哲學(xué)問(wèn)題，對(duì)于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。
對(duì)于人們都在追求的“幸?！保?chē)?guó)平運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單。幸福雖然是個(gè)不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛(ài)，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛(ài)，從而體味到一種超越的幸福。
對(duì)于死亡，一直是人類(lèi)不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽(yáng)一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒(méi)有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對(duì)于死的思考雖然徒勞,但并非沒(méi)有意義。
光陰蹉跎,世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的，只會(huì)埋頭于種種事物，沒(méi)有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來(lái)并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞，可貴,也不枉活了一場(chǎng)。
作品的最后加入了作者的格言，同樣是對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個(gè)未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對(duì)于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會(huì)在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來(lái)。剖析人生，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。
后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生！
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專(zhuān)家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿(mǎn)生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ)，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫(xiě)著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類(lèi)的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性。
“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺(jué)得麻煩，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說(shuō)，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過(guò)清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的。
在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無(wú)從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿(mǎn)足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了?，F(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。