讀書后寫讀后感是一個回顧與思考的過程，從中我們可以更好地理解和把握作者的意圖和思想。讀后感是在讀完一本書后，對書中內容進行個人感悟和思考的一種表達方式。要寫一篇較為完美的讀后感，首先需要對書中的內容進行充分的理解和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家一些寫作的靈感。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇一
今天，我讀了《師恩難忘》這篇文章，我混沌的童心豁然開朗。，文章講了大作家劉紹棠和他的老師——田老師的故事。小時候，作者還很天真，聽不懂太多呆板的文字，所以，他的田老師每講一篇課文，都要編一個引人入勝的故事，所以作者的課堂是充滿樂趣的，作者十分尊重自己的老師。長大后，作者回到家鄉時，老師正拄著拐杖在散步，他仍然像十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行禮。
由此我想，老師是一個十分神圣的職業，他總是無私奉獻，不求回報，當老師疲倦的時候，我們是否想過給老師送去一杯水呢？老師是辛苦的，每當我們雙休日盡情玩耍的時候，老師還在為我們備課、批改作業。我想對老師您說一聲：老師，您辛苦了！
我深深感謝老師，在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。老師，您對我的無私付出，我是永遠不會忘記的。老師對每一位同學，就像春風一樣溫暖。您是我的老師，也是我的一日“父母”。今天是教師節，我想給老師送去了我真摯的祝福，祝老師您節日快樂。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇二
《師恩難忘》這篇課文中，作者的老師打動了我。
讀了“這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個班級才一個班?！蔽矣X得這個老師很辛苦，他有一種不怕艱苦，關心學生未來的責任心。這種品格是多么的高尚。
這種品格，讓我想起了我們學校的老師，他們也有著這么高尚的品格。就像我們班的班主任老師，他要為80多個學生負責，如果每天每個同學向老師提出一個問題，老師就要回答80多個問題。上課的時候還要費力地大聲講，害怕后邊的同學聽不見。同學們做作業時，他還要進行輔導。每天在我們放學后，為了要給同學們講第二天的課程，老師還要回到辦公室里備課、改每位同學的作業，寫評語。我們的老師也是像人們說的：“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師和作者老師的品德是一樣的。我們的`老師辛辛苦苦的教育我們，我們應該好好學習，天天向上，用優異的成績，報答老師對我們的恩情。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇三
今天，我們又學了一篇新課文——《難忘的八個字》。
我讀了這篇課文以后，改變了我對殘障人士的看法，倫納德老師說的八個字“我愿你是我的女兒”，仿佛是一束溫暖的陽光，直射我的'心田。即使只有八個字，也改變了我對殘障人士的看法。由此可見，愛對每個孩子多么重要，對殘障兒童就更為重要！我們都應像可愛、可敬的倫納德老師那樣，多給殘障兒童一些關愛！尤其是文中一句話令我特別感動，“除了家里人以外，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。”一個小女孩，只有家里人疼愛她，在學校，她被同學們嘲笑，而且，她的左耳先天失聰。她是多么的可憐，多么需要大家的關愛??！
我以后要做到不歧視殘障同學，特別是要多給殘障同學一些關愛，因為送人玫瑰手留余香。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇四
文中的田老師，多會上課，讀古詩、講故事，引人入勝，不知不覺中，把學生帶入故事中去，就在學生如癡如醉地沉入情境中時，故事戛然而止，而學生還在回味想象。這樣的課堂學生學習該多么輕松，作田老師的學生，該多么幸福。
我們的老師工作很辛苦，“孺子?！币话?，默默無聞的奉獻，每天給我們講課、諄諄教誨，要批改堆積如山的作業，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。辛苦的背后是老師奉獻的情懷，然而就在他們辛苦之時，我們學生也同樣苦不堪言，作不完的作業，背不完的書……老師奉獻的是自己的青春和健康；學生在成長。
假如每一位老師都像田老師那樣，是不是輕松一點，學生同樣可以輕松一點。
現在像田老師這樣優秀的老師有許多。殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最后光榮犧牲。人們都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾；還有一位叫梅香的老師，獨自在太行山深處的一個教學點，在三間破舊的石頭房子，教了6年書，她是一個人支撐著一個學校。
這些老師，他們沒有多少金錢，也沒有什么地位，但卻是我們心中最美的人。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇五
《師恩難忘》中的田老師有著獨特的教學方式那就是善于用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出的成績，這就是對教給我們知識的老師的的感恩。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇六
在我上五年級時，我學了《師恩難忘》這篇課文，也是在五年級時有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師——xxx老師。
x老師非常和藹。他在班上很少發脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，x老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
x老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！當時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關。沒想到，老師不但沒有讓我“過關”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。
一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢？”可是漸漸地我發現：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。
老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇七
真的，當我學完《師恩難忘》這篇課文，我從心里被打動了。我被課文當中的田老師所感動，因為他在那么惡劣的環境中都可以娓娓動聽地講課，我真佩服。
我們老師雖然沒有田老師的口才，文筆好。但她那么的和藹可親，平易近人。她就是在我心中排在第一位的老師——穆老師。
穆老師從一年級起就教我到現在，整整四年零一個月了。我從小身體就不好，經常發燒請假，穆老師無數次的跟我補課，細心、全面，不會厭倦、不顧疲勞的為我講授。
記得有一次，我感冒發燒了，正好是學三年紀的一篇課文——《青鳥》，那時候我的課程因生病給落下了。第二天中午，當我上學去的時候，老師說：“寶華，拿上書和筆，我們去午休房里補課?！逼鋵嵨液薏坏民R上就去了。到了午休房，里面鴉雀無聲，只聽到一些床的震動。老師小聲地說：“寶華，過來，到我床上來。”我和穆老師輕輕地坐上了床。開始講了，老師先讓我大概熟悉了一下課文的主要內容，所以先讓我朗讀一次，我很小聲音地讀了起來，老師一邊聽我讀書，又一邊忙著觀察別的同學有沒有睡好，老師多辛苦?。∥易x完了之后，老師正式給我講課，先講第一自然段，第二自然段……我聽得入了迷，好像我就是其中的一只青鳥，在天空無憂無慮地飛翔。最后老師動了我一下，我才醒來。老師讓我拿著書和筆，睡覺去。
說起這段難忘的往事，我深深感謝老師的教誨，謝謝含辛茹苦教了我五年的穆老師！
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇八
我讀完第一課，《師恩難忘》這篇課文。我才知道老師就像春雨般滋潤著我們這些小幼苗；如山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些花骨朵兒；老師，您就是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；您現在在我們的心中真是重于泰山。
當我讀到“他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。”從這里我就知道田老師是個教學有方的人。他知道一年級的小朋友思想簡單，這么深奧的詩句，他們一定聽不懂，更記不住。如是，田老師就把詩句編成有趣的故事來吸引年幼的小朋友們，這樣孩子們既聽的懂，而且還都愛聽，就如身臨其境一般，就喜歡上了田老師。
記得有一次冬天，外面還下著鵝毛大雪，我突然發高燒，那時已經夜晚12點多了。家家戶戶都睡了，我怎么睡也不舒服，奶奶就自己坐了起來，靠在床上，讓我躺在她身上會舒服點，自己卻也跟著我好長時間都沒睡，可才過了十分鐘，我有在床上翻來覆去。那是媽媽和爸爸都出差了，只有奶奶跟爺爺在家。沒辦法，奶奶迅速的給我穿好一衣服，就這樣，奶奶在大雪紛飛的晚上，背著我走到了車站，乘車來到了人民醫院。
這份恩情我何時才能報答，就如作者想報答田老師一樣。人世間的情叫恩情，這份情是要你去用心去還的，要一顆赤誠的心，這顆心只有你真正學會感恩，才會擁有。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇九
教師的職業是平凡而偉大的?！稁煻麟y忘》是我讀過的一篇文章，主要講了一名鄉村教師老史的事情。一天，老史在上課的時候，一個孩子問他什么是香蕉，他也不知道?；氐郊?，他拿上錢，就到縣城買香蕉?；貋頃r，他為了節省車費，就決定走回去。誰知天黑路滑，老史一腳踩空，跌了一跤。他醒來時，已經在自己家了。第二天早上，他剛醒，就看見他教的14個學生都站在床邊，還提著雞蛋。老史把香蕉一支一支的掰給學生，自己也拿了一支，和學生們一起塞進了嘴里。每個人嘴里都是澀澀的。后來，那個問他香蕉的學生考進了名牌大學，在香蕉樹底下照了一張照片，寄給了老史。
城市上的孩子有哪個沒見過香蕉?沒吃過香蕉?不知道香蕉要撥了皮再吃?讀了《師恩難忘》，我的心為之一震：從沒有想過還有人不知道香蕉該撥了皮再吃;從沒有想過還有為了讓學生知道“什么是香蕉”，而用自家賣雞蛋的錢去買香蕉的老師。
“教師是太陽底下最光輝的職業?！边@句話一點兒也不錯。教師，是多么的不容易。平凡的鄉村教師——老史用他那份無私的情感融化著大山里孩子們的心，照亮了他們的`求學之路。雖然老史家不富裕，但他為了讓孩子們知道什么是香蕉，他仍然拿出剛賣的雞蛋錢去縣城買香蕉，這是一種多么無私、偉大的精神呀!老師是我們前進的導航燈，是我們成功的鋪路石!
有種水果叫香蕉，有種感情叫無私，有種職業叫教師!我想替文中的14個學生對史老師大聲的說：“老師，我們知道了……”
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇十
課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉村小學,親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景.以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等.“我是中國人,我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈.這是多么強烈的民族精神,多少深厚的愛國情啊!日本帝國主義占領了臺灣五十年,在五十年中強制臺灣學校教日本的語言,想把臺灣變成日本.可是侵略者野蠻的行徑,永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心.
地理教師教過我們：臺灣是祖國最大的島嶼,是東海之上的一顆璀璨的明珠.那里資源豐富,景色迷人.那里有波光粼粼,水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠,鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云,終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實,熱情好客的少數民族——高山族.
記得老師跟我們講過,民族英雄鄭成功的故事.荷蘭殖民統治者,侵占了臺灣.是明朝將領鄭成功率領軍隊,千帆竟發奔向臺灣,與臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺灣,解救了受苦受難的臺灣同胞,實現了祖國的重新統一.
日歷又翻開了新的一頁,走進嶄新的新世紀.春回大地,生機盎然.在祖國的改革開放的浪潮中,祖國建設日新日異,在這大好形勢之下,它猶如時代的春燕,在臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息.兩岸同胞撥開海峽中的迷霧,看到了燦爛的陽光,看到了兩岸和平統一的美好前景.心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,過去的一切將煙消云散.親人相會的時刻將很快到來.
讀了《難忘的一課》這篇課文,我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,都是骨肉相連的親兄弟,親姐妹.都屬于我們偉大的中華民族.實現祖國的重新統一是我們炎黃子孫的共同責任.
我有這樣的一個愿望：就是努力學習,掌握好文化科學知識,長大后當一名橋梁工程師.在臺灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,將大陸與臺灣島連在一起,把兩岸同胞的心緊緊地連在一起.
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇十一
這是一所鄉村小學，只有一位老師，這位老師讓學生在知識的海洋中暢游，讓學生在古詩中領悟詩人高潔的品質，更讓學生的故事的天堂中飛翔--他，就是劉紹棠筆下田老師。
我仿佛也在課文中，聽到了田老師在娓娓動聽的講故事。我為劉紹棠有這么一個教育方法與眾不同的好老師而感到自豪。
在朗讀課文時，我驚訝的發現，田老師17歲就開始教書了，光憑著一點，我就對他生起了敬仰之意。如果按著現在的學業來算，我17歲才上高中呢!田老師雖然17歲，但他17歲就坐著他心中神圣的天職，17歲就教出一批批天真可愛的小同學們。
上千個故事，足以讓我們的幼小的心田從一顆小小的樹苗長成一棵茁壯的大樹，而我心中的這棵大樹是對田老師的敬仰。
上千個引人入勝的故事，上千首古詩編寫而成的，誰也不知道，背后要有多少汗水來彌補。
或許，夜深人靜時，窗前的那個孺子牛，我們敬仰的身影，就是田老師。
讀了“這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個班級才一個班。”我覺得這個老師很辛苦，他有一種不怕艱苦，關心學生未來的責任心。這種品格是多么的高尚。
這種品格，讓我想起了我們學校的老師，他們也有著這么高尚的品格。就像我們班的班主任老師，他要為80多個學生負責，如果每天每個同學向老師提出一個問題，老師就要回答80多個問題。上課的時候還要費力地大聲講，害怕后邊的同學聽不見。同學們做作業時，他還要進行輔導。每天在我們放學后，為了要給同學們講第二天的課程，老師還要回到辦公室里備課、改每位同學的作業，寫。
評語。
我們的老師也是像人們說的：“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
我們的老師和作者老師的品德是一樣的。我們的老師辛辛苦苦的教育我們，我們應該好好學習，天天向上，用優異的成績，報答老師對我們的恩情。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇十二
今天在作文課上，我們讀了《難忘的八個字》這篇課文，課文主要講的是：一個小女孩長得很丑，除了她的家人外，沒人喜歡她。通過一次耳語測驗，倫納德老師那短短的一句話：“我希望你是我女兒。”改變了女孩對人生的看法。
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。課文中的倫納德老師就是用愛的力量來呵護女孩那受傷的幼小的'心靈。不是有這樣一句話嗎：愛是人類最美麗的語言。所以對那些需要幫助、需要關懷的人就要多一點點愛，不要老是嘲笑那些不完美的人。有時候一旦說錯一句話，就有可能讓人的心里留下一道深深的傷痕。而一句鼓勵的話語，就會讓人充滿信心。由此可見愛的力量是無窮的！
當你譏笑別人時，是否想過他人的感受呢？如果想到了，那就對別人多一點點愛，少一點點譏笑吧！
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇十三
這篇課文講的是作者到鄰近的`鄉村小學去讀書，教作者的老師是田老師，他教得很好。開學頭一天他教了同學們一首詩，為了讓同學們更好地了解這首詩，他又將詩改成一個故事，娓娓動聽地講起來。后來每講一課都是如此。40年后，作者又遇到了老師。他恭恭敬敬地向老師行禮。他十分感謝老師教他知識。
是呀，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，老師是春蠶，老師是辛勤的園丁......
我長大也要做一位老師，給予學生更多的知識，留給自己的是更多的快樂。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇十四
今天學了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學生和我們不同的樣子。
他們寫的都很吃力，但讀的很認真，學的也很認真?？晌覀兡?真是個明顯的對比!總是覺得語文太枯燥了，不好學!有的時候考試還拿不到及格!如果我們認真的聽課，像文中小學生一樣，就不會覺得語文枯燥了、難學了。
接著，他想用，閩南語，然后又用不太熟練的國語，好像每個字、每個音都發自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學生讀的多么認真，那么細心。雖然還沒有學熟漢語，但他們讓每個字每個音都發自他們對漢字的熱愛。唉，真是不同。
看，我們班有些學生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動不動，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個熱鬧：男生大吼一聲，好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過也不是沒有人安靜的，你在講臺上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。
文中還有這樣的一幕。我被這動人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動人的情景吸引住了，于是就和同學們一起讀了起來。我們也是中國人，可是卻一點也不愛中國的漢字。就比如說我吧，我雖然作文寫得好但錯字多的數不清。例如“現在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉，也不知道什么時候能糾正啊!
今天我從課文中感受到了小學生們非常的熱愛祖國，也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現在的孩子一定要熱愛祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭取寫作文不再寫錯字!
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇十五
在我少兒時代認識許多老師，其中在幼兒園里的束老師讓我終生難忘。
一次意外中，有人拿石頭不偏不倚砸中了我的頭，因為縫了幾針，媽媽給我請假，在家休息。當時，束老師已成為我的`班主任，得知我的事情后，她立刻趕到我家，慰問我，還給我帶來了一箱果汁。一箱果汁并不是那么貴，了了十瓶，卻把我感動了許多天。
老師走后，我迫不及待地打開箱子，拿出一瓶，細細品嘗。多么香甜，別人是嘗不出來的，我嘗出了一種關心的味道。這讓我難以忘懷的味道伴隨我到現在，讓我懂得了怎么去關心別人，幫助別人。
每一位好老師都用自己不同的方式教育學生。也許束老師是無意，但我卻有心，悟出不少道理：關心學生的老師，把關心愛護傳播給學生，學生也就會了這項特殊能力。再像課文中有文采的田老師，在“我”心中埋下文學的種子，總有一天它會發芽結果，使“我”成為一個成功的文學家。
優秀難忘的小紅馬讀后感大全（16篇）篇十六
教師的職業是平凡而偉大的。《師恩難忘》是我讀過的一篇文章，主要講了一名鄉村教師老史的事情。一天，老史在上課的時候，一個孩子問他什么是香蕉，他也不知道?；氐郊?，他拿上錢，就到縣城買香蕉?；貋頃r，他為了節省車費，就決定走回去。誰知天黑路滑，老史一腳踩空，跌了一跤。他醒來時，已經在自己家了。第二天早上，他剛醒，就看見他教的14個學生都站在床邊，還提著雞蛋。老史把香蕉一支一支的掰給學生，自己也拿了一支，和學生們一起塞進了嘴里。每個人嘴里都是澀澀的。后來，那個問他香蕉的學生考進了名牌大學，在香蕉樹底下照了一張照片，寄給了老史。
城市上的孩子有哪個沒見過香蕉？沒吃過香蕉？不知道香蕉要撥了皮再吃？讀了《師恩難忘》，我的心為之一震：從沒有想過還有人不知道香蕉該撥了皮再吃；從沒有想過還有為了讓學生知道“什么是香蕉”，而用自家賣雞蛋的錢去買香蕉的老師。
“教師是太陽底下最光輝的職業。”這句話一點兒也不錯。教師，是多么的不容易。平凡的鄉村教師——老史用他那份無私的情感融化著大山里孩子們的心，照亮了他們的.求學之路。雖然老史家不富裕，但他為了讓孩子們知道什么是香蕉，他仍然拿出剛賣的雞蛋錢去縣城買香蕉，這是一種多么無私、偉大的精神呀！老師是我們前進的導航燈，是我們成功的鋪路石！
有種水果叫香蕉，有種感情叫無私，有種職業叫教師！我想替文中的14個學生對史老師大聲的說：“老師，我們知道了……”