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優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇一
一個星期日，爸爸帶我坐車去盤龍峽旅游。
我們坐的大巴一共有11排座位，第一排有2個座位，最后一排有5個座位，后面還多了2個座位，2到10排每排有4個座位，就一共有45個座位。
11×4+1+2-2＝45（個）。
我們坐的大巴9:26出發去盤龍峽，14:50到，中間吃飯用了大約30分鐘，那么這輛大巴開到盤龍峽就一共用了4小時54分鐘。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇二
8月28號，我們一家人和我舅舅他們一家一起去了有名的南山竹海。
南山竹海生態旅游區位于江蘇溧陽市南部山區，坐落在橫澗鎮李家園村，東距宜興各類著名溶洞20公里，南連安徽太極洞15公里，西靠江南第一石壩10公里，北枕國家aaaa級旅游區——天目湖旅游度假區18公里。南山竹海景區于20xx年9月正式對外開放，它地處蘇浙皖三省交界處，是雞鳴三省之地。因景區位于江蘇省最南端，是溧陽的南部丘陵山區，故稱之為南山。境內有竹子約3.5萬畝，因而又有“萬畝竹海”之稱。
讓我印象深刻的要數竹文化博物館啦！它分為a、b2個區，a區主要是展覽那些精美的竹雕刻藝術品。b區為售賣區。
最最最讓我印象深刻就是壽星廣場的南山壽星啦！南山壽星高12.8米，由純銅制成，依山而建，以山體為軀體，故而被稱為中國第一壽星哦！
南山竹海，值得一玩！
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇三
九寨溝、黃龍、大草原自助游記不顧沿途的疲憊，第二天一大早我們就起身，匆匆趕到溝口，開始了正式的九寨溝之旅，九寨溝主溝呈“y”字形，總長50余公里。溝中分布有多處湖泊、瀑布群和鈣華灘流等。水是九寨溝景觀的主角。碧綠晶瑩的溪水好似項鏈般穿插于森林與淺灘之間。
色彩斑斕的湖泊和氣勢宏偉的瀑布令人目不暇接。當車子緩緩的開進溝內，心情豁然開朗，九寨溝確實很美!這里一切都呈現出纖塵的純凈本色，湖水碧藍澄清，明麗見底，而且隨著光照的變化，呈現出不同的色調，既有春天的氣息又有夏天的浪漫九寨溝有五絕：翠海——眾多美麗的“海子”，指的`也就是九寨溝取勝的水，“九寨歸來不看水”;疊瀑——共有四大瀑布，其中的珍珠灘更是電視連續劇《西游記》的外景地;雪峰;彩林——九寨溝最美麗的日子是10月10號至20號之間的十天，這時游人可以欣賞到五絕之一的彩林，山林的顏色都變了，紅的紅黃的黃綠的綠，遂有彩林之稱;藏情——及藏族的歌舞風情。
資料。
第二天早上7點，我們租車去往黃龍，順便提一下，我們租的一輛出租車，車子座位比其它車型更寬敞，非常舒適。司機人很好，只要有好的景色他都會應我們的要求停車。讓我們看個夠。所以推薦給大家，師傅姓周電話是(13698178061)。大約10點，車達黃龍大門口，然后進入景區游覽。黃龍門票200元。一進入景區，上山道其實很平緩，但因地勢海拔高，平均海拔3000多米，所以感覺真是走幾步就要喘口氣歇會。因時間緊張，所以也沒有時間吃飯，只能吃些隨身帶的食物。黃龍景區的廁所和九寨一樣，也是環保的，并且還都配有衛生紙，設施良好。一路上，多彩的鈣化池，就像絕色佳人一樣，靜靜的矗立在大山深處，令人嘆為觀止，深感大自然的造化此奇妙，大山深處，居然有這樣絕色景致。下午4點我們前往若爾蓋大草原。
這里是四川省最大的草原，面積近3萬平方公里，由草甸草原和沼澤組成。草原地勢平坦，一望無際，人煙稀少。紅軍二萬五千里長征曾多次通過這里，留下了許多可歌可泣的動人故事和革命遺址，使草地聲名遠播海內外。若爾蓋大草原是藏族游牧民聚居的地方，紅原藏民禮俗是長幼尊卑，事事敬神，見尊長朋友要敬獻哈達。這里風光民俗獨特，金碧佛教寺院依山傍水。六至九月的大草原天高氣爽，日出晨曦，帳篷點點，炊煙繚繞，綠草如茵，繁花似錦，牛羊漫野，牧歌悠悠，鳥翔魚躍，牧歸晚霞，風情醉人。我們是8月下旬去的，剛好是草原花開的時節，一望無際的野花，令人嘆為觀止。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇四
教學目標：
1、知識與技能目標讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數學知識和方法解決一系列“春游中的數學”問題。讓學生感受生活中處處有數學，處處需要用數學。體驗數學來源于生活，增強應用數學的意識。
2、過程與方法目標引導學生根據實際情況選擇解決問題的方案，初步培養學生的優化意識。使學生體會解決問題的策略，并能在解決問題的過程中豐富自己的經驗，提高自己的能力。
3、情感態度價值觀目標在活動中感悟數學的價值，體會數學與生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。通過學生的獨立、合作探究，培養學生的獨立思考，勇于探究的精神和合作交流的意識。培養學生養成勤儉節約的好習慣和熱愛大自然的情感。體會“尊老愛幼，關愛他人”的美德。
教學重點：
學會解決旅游中的一些數學問題。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
教學難點：
在解決問題時，學生能選擇較合理的策略。感悟優化解決問題的方法。
教學媒體：
多媒體課件、活動表格。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入，引出春游的課題。
1、詩歌欣賞：《春天來了》，這是一首學生在語文考試中自己創作的詩。這么優美的詩，讓我們感受到春天的美好，在這美好的春天里，同學們最想做的是什么？到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。2、你喜歡旅游嗎？在旅游中要注意什么？今天，老師就帶同學們一起去感受旅游的快樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學們一起解決。讓我們出發吧！
1、選擇合適的租車方案。
（2）先讓學生估估、猜猜。與小組同學討論后把租車方案填在課本上。
（3）租車方案怎樣租車最省錢？
大車。
小車。
可坐人數。
租金（元）。
方案一。
3輛。
方案二。
2輛。
方案三。
1輛。
方案四。
0輛。
（4）匯報結果后總結方法：最省錢的策略是，車的座位如果不能坐滿，空位必須盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。
2、快餐店用餐。
師：到達目的地，同學們玩得真開心，轉眼到了吃中飯的時間了。導游把大家帶到一家快餐店用餐，這里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學們可以自由選擇你最喜歡的食品。
（1）與小組同學交流自己的觀點，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢？(提醒學生別浪費。)（2）匯報結果，看看大家都選了哪些營養又美味的食品。
3、買紀念品回家。
師：在快樂的游玩中時間過得真快，到了該返回的時間了。導游把大家帶到一家紀念品商店，讓同學們買些紀念品帶回家。
（2）根據圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數學問題，再解答出來。
（3）如果你有20元錢，你準備帶什么紀念品回家？說說理由。
師：同學們，愉快的一天結束了，你一定玩得非常開心吧？而且用你所學過的數學知識解決了很多生活中的問題，你是最棒的！你是不是希望把你的快樂與大家一起分享呢？那就請你把它記下來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數學問題？有什么感受？請按下面的格式寫一篇數學日記。
_____年___月____日星期()天氣:。
四、課堂小結。
1、通過這節課你有什么收獲？
2、課后延伸：清明節到了，如果學校要帶六年級的同學們去茅家嶺烈士陵園掃墓，你能不能設計一個旅游計劃？（填在課本第38頁），下節課在班上和同學們一起討論。請你試試吧。
板書設計：
1、租車2、用餐3、買紀念品4、寫數學日記5、設計掃墓計劃。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇五
爸爸媽媽打算利用春節假期帶我和表姐去杭州旅行，我們一起制定旅行計劃。
我們計劃在杭州逗留3天，因為爸爸媽媽的假期有限。
首先我們上網查了動車和飛機的時間和價格。如果做早上出發的動車，要傍晚才到杭州，從杭州出發回廈門，也是早上出發下午到達，這樣的話路上就需要2天的時間，在杭州要住3個晚上，一共需要5天時間。動車的票價每人是294元，4人就是294x4=2352元，來回需要2352x2=4704元。加上住四個晚上的酒店是1200x2=2400元，所以總共費用是2352+4800=7152元。
如果選擇坐飛機，我們可以早上出發，當天早上就能到杭州，回程可以晚上出發當天晚上到廈門，這樣路程加上在杭州的時間總共是3天。機票價格是570元x4人x2趟=4560元，再加上兩晚的酒店是1200x2元=2400元，總費用就是4560+2400=6960元。
我們比較了一下，6960元7152元，坐飛機比坐動車總費用更少，從時間的角度上來看，坐動車還要多花2天得時間。經過一番綜合考慮，最后我們選擇了坐飛機出游。
生活中的數學真是無所不在啊！
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇六
教學目標：
1、知識技能目標：讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數學知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。
2、過程方法目標：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經歷觀察、思考，運算等數學練習過程，發展實踐能力與創新能力,積累生活經驗。
3、情感態度價值觀目標：在活動中感悟數學的價值，體會數學與生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。
教學重點：
感受生活中處處有數學，積累用數學解決生活問題的經驗,提高運用知識解決實際問題的能力。
教學難點：
滲透有序列表解決問題的策略。
教學準備：
課件及車溪風景區美景視頻。
教學設計：
一、激趣導入。
課件：春天來了。
同學們一定也感受到了春天氣息，這節課老師就和同學們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風景區宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車)。
【設計意圖】：通過提問，喚起學生對以前旅游美好經歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊；接著出示宜昌風景區春天美景圖片，吸引了學生的注意力，調動了學生參入學習活動的積極性。
二、合作探究。
（一）活動一：租車。
1、（課件完整出示情境信息）生獨立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息？
（1）我們班的同學有31名,為了安全學校還派了9名老師。
（2）大車每輛限乘18人；小車每輛限乘12人。（大車、小車圖）。
2、我們怎樣租車呢？（對話框出示問題）。
3、研究租車方案。
溫馨提示：
（1）請獨立設計租車方案,把你的方案填在表格里。看誰的辦法多！
（2）四人小組交流，并對組內租車方案進行整理，填在小黑板上的表格中。
（3）看哪組合作，能把組內的想法有條理的進行描述。
a、學生活動。
b、全班交流。（各組派代表上臺發言）。
教師白板出示自己的整理表格。
請看（課件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。
5、猜一猜：哪種方案最省錢？
（板書：空位最少最省錢）。
5、我們一起來驗證一下：分組計算各種方案需要多少錢.
比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少。
【設計意圖】：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學生的主體地位，體現了小組合作的優越，培養了學生與人合作交流的意識,給足學生思考的空間，鼓勵學生從不同角度思考問題，有利于培養學生的創新意識。
（二）活動二：購門票。
1、出示信息：同學們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風景區的大門口,請看大屏幕(課件出示信息），購買門票就可以進去啦！
成人票每張80元，學生票每張40元。
團體票40元/人（45人起訂）。
2、提出問題：怎樣買門票最合算？
3、解決問題。
（1）學生獨立設計方案。
（2）集體交流。
（三）游車溪：課件出示：車溪美景。
師：現在我們一起來游覽車溪。（看圖片及介紹）。
師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”。
【設計意圖】解決了租車問題后，學生已經略顯疲憊。欣賞車溪風景區美景,調節了課堂氣氛，使學生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。
（四）活動四：用餐。
師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學們我們看看有什么好吃的。
多媒體出示37頁快餐店圖片。
1、合理點菜。
（1）師：假如你們一組人到本店吃飯，你們想吃什么？共花多少錢？請大家設計一個最合理的方案。
（2）在組內交流自己的想法，整理方案。
（3）匯報。
（4）仔細看看，哪種訂餐方案好，為什么？引導得出點菜時注意營養，葷素搭配，主食搭配，同時注意養成節儉的習慣。（板書：葷素搭配，注意營養，節約不浪費）。
2、合理配菜。
（1）師：同學們，現在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜？怎樣配菜才合理呢？請大家想一想，在小組內設計出一種合理的配菜方案。
（2）學生小組交流，設計方案。
（3）匯報交流。
【設計意圖】：讓學生再點菜設計中，再與組內成員交流，使學生體驗到與人合作的優越；對別人點的菜進行評價，提出合理的建議，增強了生與生之間的交流，提高了學生的判斷能力，充分調動學生學習的熱情。
三、反思交流、感受快樂。
師：同學們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎？在旅游中知道了什么？（生談收獲）。
師補充：1.生活中處處有數學，處處需要數學。
2.旅游中除了學會計算，節約費用，還要注意安全、衛生、健康、文明等等。
【設計意圖】：通過回顧、總結，使學生感受到現實生活中蘊含著大量的數學信息，數學在現實世界中有著廣泛的應用，數學學習是有意義的，從而深刻認識到數學的價值與魅力。
四、實踐活動，學以致用。
師：同學們，今天我們運用所學的數學知識和方法共同解決了旅游中許多問題，你們真棒！旅游中還有很多數學問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計劃。下節課再全班交流。
作業：
設計旅游計劃。
這次旅游，同學們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩？
布置學生設計旅游計劃，填寫旅游計劃書。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇七
8月28號，我們一家人和我舅舅他們一家一起去了有名的南山竹海。
南山竹海生態旅游區位于江蘇溧陽市南部山區，坐落在橫澗鎮李家園村，東距宜興各類著名溶洞20公里，南連安徽太極洞15公里，西靠江南第一石壩10公里，北枕國家aaaa級旅游區——天目湖旅游度假區18公里。南山竹海景區于2000年9月正式對外開放，它地處蘇浙皖三省交界處，是雞鳴三省之地。因景區位于江蘇省最南端，是溧陽的南部丘陵山區，故稱之為南山。境內有竹子約3.5萬畝，因而又有“萬畝竹海”之稱。
讓我印象深刻的要數竹文化博物館啦！它分為a、b 2個區，a區主要是展覽那些精美的竹雕刻藝術品。b區為售賣區。
最最最讓我印象深刻就是壽星廣場的南山壽星啦！南山壽星高12.8米，由純銅制成，依山而建，以山體為軀體，故而被稱為中國第一壽星哦！
南山竹海，值得一玩！
以下為姚梅的回復：
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇八
主辦單位:。
活動地點:。
活動時間:3月—4月某日。
一活動對象。
本次活動對象是全校師生，在這春暖花開之時，正是全校師生放松游玩的好時機，并可達到增進師生感情的目的。
二活動目的及意義。
1豐富全校師生的課余生活，全校師生的日常工作學習比較緊張，本次活動可以達到娛樂放松的目的，以便于全校師生以更大的熱情投入到工作和學習中去。長期的工作學習將逐漸降低工作和學習的效率，而適當的放松對于提高工作學習效率有著重要的幫助。
2陶冶學生熱愛大自然及我國傳統文化的情操，這對學生身心健康發展有著重要的幫助。沉悶的學習不利于學生心理健康發展，必要的活動對于學生心理的健康發展有著重要的引導作用。有研究表明大自然的和諧對于人類心理健康發展有著積極的作用，經常接觸大自然對于人類培養一顆平和的心有很大的幫助。
3增強師生間的感情，增強同學間的友誼團結及凝聚力。在游玩的過程中，不會產生師生間的距離感和陌生感，可增強師生間的互信程度。對以后學生工作的開展有著重要的幫助。
4培養學生環保及保護我國傳統文化的意識。
三活動執行。
1為了便于活動的開展，應提前做好一切的準備工作。在出游人數的統計方面，我們本著自愿的原則。由各班對參加的人員進行登記報名。再匯總，統一安排。
2提前做好天氣預報工作，出游應選在風和日麗的日子，因而要對天氣的變化進行關注，根據天氣變化隨時對活動日程進行調整。
3在人員的編制方面我們以各班為標準，由各班主任或班長帶隊。各班根據實際情況分為若干小隊(以每小隊10人為宜)，每小隊設一領隊，以便于人員的管理和秩序的維護。同時各小隊領隊應記下學生的電話號碼，防止人員的走失，以便于在走失的情況下聯系。
4在交通工具方面，可以選擇從公交公司租賃，根據實際人數進行安排。
5提前安排好吃飯問題，若選擇紫蓬山或大蜀山可以由個人自備食物。并在活動結束時將垃圾帶走，以免對環境造成影響。若選擇古三河鎮需提前預訂飯店。
6出游的費用由各班統一收取，統一安排用于汽車租賃、門票的購買及吃飯的費用。若去紫蓬山或大蜀山吃飯費用將不收取，由學生自行解決。
7至于出游時的照相問題可由學生自己解決。
8本次活動的費用將由出游人員個人出資，稍后我將把個人所需費用計算出來。
四活動宣傳。
1由各班班主任或班長在班級內進行宣傳，并安排參加人員的報名工作。
2在校內公告欄上張貼海報。
五活動所需工具。
本次活動須校旗一面(上印銳羽學校字樣)。
在有條件的情況下可以統一為每人準備帽子一頂(不準備也可)。
六活動預算。
本次活動以個人出資為主，學校只需負責組織等事宜。下面我將以個人為單位對所需費用進行計算。
(1)個人出資費用。
1車費每人10元。
2門票每人30元(集體預訂的話可能會有一定的折扣)。
3午餐以10—15元為標準，若選擇紫蓬山或大蜀山由學生自行解決。
4帽子5元(不購買也可)。
個人出資=10+30+15+5=60元。
(2)學校所需費用。
旗子一面15元左右。
目的地：三亞、三沙市。
行程安排：
第一天：乘坐飛機飛往三亞，下榻亞龍灣凱萊度假酒店。
第二天：前往鹿回頭公園以及鹿回頭角。
第三天：前往海灘，做日光浴，潛水。
第四天：自由活動。
第五天：坐船前往三沙市。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇九
8月28號，我們一家人和我舅舅他們一家一起去了有名的南山竹海。
南山竹海生態旅游區位于江蘇溧陽市南部山區，坐落在橫澗鎮李家園村，東距宜興各類著名溶洞20公里，南連安徽太極洞15公里，西靠江南第一石壩10公里，北枕國家aaaa級旅游區——天目湖旅游度假區18公里。南山竹海景區于20xx年9月正式對外開放，它地處蘇浙皖三省交界處，是雞鳴三省之地。因景區位于江蘇省最南端，是溧陽的南部丘陵山區，故稱之為南山。境內有竹子約3.5萬畝，因而又有“萬畝竹海”之稱。
讓我印象深刻的要數竹文化博物館啦!它分為a、b2個區，a區主要是展覽那些精美的竹雕刻藝術品。b區為售賣區。
最最最讓我印象深刻就是壽星廣場的南山壽星啦!南山壽星高12.8米，由純銅制成，依山而建，以山體為軀體，故而被稱為中國第一壽星哦!
南山竹海，值得一玩!
以下為姚梅的.回復：
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十
8月28號，我們一家人和我舅舅他們一家一起去了有名的南山竹海。
南山竹海生態旅游區位于江蘇溧陽市南部山區，坐落在橫澗鎮李家園村，東距宜興各類著名溶洞20公里，南連安徽太極洞15公里，西靠江南第一石壩10公里，北枕國家aaaa級旅游區——天目湖旅游度假區18公里。南山竹海景區于20xx年9月正式對外開放，它地處蘇浙皖三省交界處，是雞鳴三省之地。因景區位于江蘇省最南端，是溧陽的南部丘陵山區，故稱之為南山。境內有竹子約3。5萬畝，因而又有“萬畝竹海”之稱。
讓我印象深刻的要數竹文化博物館啦！它分為a、b2個區，a區主要是展覽那些精美的竹雕刻藝術品。b區為售賣區。
最最最讓我印象深刻就是壽星廣場的南山壽星啦！南山壽星高12。8米，由純銅制成，依山而建，以山體為軀體，故而被稱為中國第一壽星哦！
南山竹海，值得一玩！
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十一
暑假，爸爸媽媽準備帶我去北京旅游，我們這次旅游計劃開支6000元，出發之前媽媽讓我做了一下費用預算。我根據媽媽在網上查的費用做了一個粗略的計算。
1、火車票：爸爸媽媽每人460元，我的兒童票是200元。一共是1120元。那么，往返火車票一共是2240元。
2、住宿費：我們在北京住4天，每天的住宿按200元計算，一共是800元。
3、生活費：按每天100元計算，5天的生活費是500元。
4、景點門票費：按照我們的形成，第一天去科技館，門票每張120元，3人一共360元；第二天去長城，門票每張80元，三人共240元；第三天去故宮，門票每張40元，3人共120元；第四天去頤和園，門票每張30元，3人共90元；第五天動物園，門票30元一張，3人共90元。5天的門票費用共900元。
以上費用合計4440元。按照媽媽的預算6000元，減去計劃的4440元，還剩下1560元，我們還可以帶點北京特產。
看來生活中處處都離不開數學知識，掌握了更多的數學本領可以讓我們的生活更有計劃。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十二
1.借助“旅游中的數學”中“快餐店”這一具體情境，體驗到日常生活中有數學，感受數學與生活的密切聯系。
2.豐富學生對現實生活的認識，讓學生應用小數的知識解決生活中的問題，培養學生的應用意識和主動探索的精神。
3.培養學生初步的合作和評價意識，使學生獲得學習數學的信心，感受到學習數學的樂趣。
二、教材分析。
小數的初步認識拓展了數及其應用的范圍，小數概念的理解是學生對“數”的概念理解的一個關鍵環節，有助于進一步培養學生的數感。學生在本冊的第一單元已經初步認識了小數，已經能正確地認、讀、寫簡單的小數。而這節課，是新教材中增加的內容之一――實踐活動課，是讓學生應用小數的有關知識解決生活中的實際問題，以鞏固、應用、拓展數學知識為目標，培養學生學習數學的興趣和創新能力，從而提高學生對數學知識的應用能力。
教材中為我們提供的是一個快餐店的情境圖，它體現了數學與現實世界的聯系。讓學生參加社會實踐活動，應用數學解決實際問題，經歷一個“數學建模”的過程。在這一過程中，要將解決現實問題和小數加減法的計算結合起來，培養學生的應用意識，感受數學和生活的密切聯系；要給學生獨立思考和解決問題的機會，體驗解決問題策略的多樣性與合理性。這不僅需要學生具有將現實問題轉化為數學問題、選擇創造一定的數學方法的能力，而且還要有合作學習的群體意識。這樣一來，就留給我們教師更多的創造空間，進行創造性的數學課堂教學。
三、學校及學生狀況分析。
我校是一所農村小學，教學條件與本縣同類學校比較屬于中等水平。學生學習積極主動，參與數學學習活動的熱情很高，特別是對于生活化的、具有挑戰性的數學課堂，他們尤為喜歡。幾年來，通過課堂教學改革實踐，我班學生已經有了一定的在獨立思考之上的小組合作的意識。《標準》總體目標明確地提出：教學目標要真正實現知識、能力、態度的整合，因此，在教學的過程中還要進一步培養學生的情感、態度以及各方面的能力。
由于每個人都有自己的生活背景、家庭環境、特定的生活與社會文化氛圍，這就導致學生有著不同的思維方式、不同的興趣愛好以及不同的發展潛能。所以我針對學生的實際情況和知識的特點，在設計這節課時，以“介紹菜單、合理的點菜、配菜、定價位”為情節，對各個環節進行串聯，力求體現數學知識的生活化，使整個教學過程充滿生活的氣息和挑戰性，為學生創設良好的主動探索的氛圍和空間，有意識地培養學生豐富的情感和積極的態度。
四、課堂實錄（一）情境引入。
用多媒體課件出示快餐店的店面圖。
（二）介紹菜單。
師：請一位同學扮演服務員向顧客介紹本店的菜單，誰想試一試？
生1：本店有拌豆腐、土豆絲、炒芹菜……（只介紹了菜名）。
生2：我覺得我能說得更好、更全面。顧客您好！本店現有涼菜拌豆腐3元、土豆絲4元、水果沙拉6元；熱菜有魚香雞絲7元、炒芹菜4元，……（此學生不但報出了菜名，還報出了價格。）。
師：通過剛才兩位同學的介紹，你還發現什么？
生1：我發現本店最貴的菜是魚香雞絲，的是拌豆腐。
生2：我發現土豆絲與炒芹菜的價錢一樣。
生3：我發現各種飲料的價格都一樣。
生4：我還發現水果沙拉比燒茄子貴一些。
……。
（學生意猶未盡。）。
（三）合理點菜。
1.顧客1。
生1：我想老師應該要一個水果沙拉，因為能美容，還要魚香雞絲有營養，再要一個燒茄子、一瓶飲料、一碗米飯。一共花21.50元。
生2：太浪費了吧！劉老師吃得了嗎？我認為劉老師應該點一個魚香雞絲、一碗米飯、還有一瓶礦泉水就足夠了，一共花10.50元，比生1的便宜。
生3：我知道劉老師喜歡吃土豆絲，所以要一個土豆絲、一碗面條、再加上一瓶果汁，一共花8.50元。比他們的方法便宜一些，也很合算。
……。
2.顧客2。
（1）師：假如你們一家人到本店吃飯，你們想吃什么？共花多少錢？請大家設計一個最合理的方案。
（2）學生設計消費方案，并在組內交流自己的想法。
（3）匯報。
生1：我家有三口人，我要點一個水果沙拉、一個魚香雞絲，還有一個土豆絲，外加三碗米飯、2瓶果汁、一瓶汽水，一共花27.50元。
生2：我家也有三口人，我和媽媽都喜歡吃土豆絲，所以我們要一個土豆絲花4元，爸爸愛吃豆腐，我們再要一個拌豆腐3元，再加上3碗米飯，每種飲料來一瓶，一共花17.50元。
生3：我們家是第一次來本店，所以我每一種菜都要一個，一共花……（還沒有等生3說完，其他學生已經著急地站起來想打斷他的發言。）。
生4：我反對生3的做法，快餐店的菜這么多，你每一種都要，你們一家吃得了嗎？太浪費了吧！
生5：我也有同感，假如你們是為了嘗一嘗本店的菜，你們可以分成幾次來，每次點不同的菜，就可以了。
生3：好吧！我接受。讓我再想一想。
生6：我家有4口人，所以我要點4個菜才夠吃……。
……。
（四）新菜定價。
師：李叔叔在經營快餐店的同時，顧客都反應肉食太少了。于是，他就加了一道辣雞塊的菜。這個菜色香味美，比魚香雞絲的本錢要高一些，假如你是快餐店的老板，你打算賣多少錢？生1：我認為這是新菜，應該便宜一些推出，所以定價8元。
生2：我認為它的本錢比較高、味香，所以定價12元。
……。
生1：我們一家要花的錢是27.50―6=21.50(元)，21.50＋8=29.50(元)。
生2：17.50-4=13.50(元)，13.50＋12=25.50(元)。
……。
（五）合理配菜。
1.師：同學們，現在本店隆重向大家推出了20元三菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜？怎樣配菜才合理呢？請大家想一想，在小組內設計出一種合理的配菜方案。
2.學生小組交流，設計方案。
3.匯報。
生1：為了吸引顧客，我們小組認為三菜可以是：魚香雞絲、水果沙拉，燒茄子，再加一個三鮮湯。
生2：我們反對，假如這樣配菜的話，快餐店肯定要虧本了。我們小組認為三菜一湯應該是，土豆絲、魚香雞絲、炒芹菜，再加一個紫菜湯，正好20元，這樣能保證不虧本，也能給顧客贈送米飯。
……。
（六）總結。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十三
活動目標：(1)引導幼兒用目測對齊的方法來比較兩個物體的長短。(2)激發幼兒對自然測量的興趣。
活動二：漂亮的腰帶(二)。
活動目標：(1)通過操作活動，能區分3——6樣同類物體的長短。(2)培養動手能力和比較能力。
活動三：爸爸送我上幼兒園。
活動目標：能分清白天和暗夜，理解“早晨”的含義，并能運用“早晨”這個詞匯。
活動四：中午。
活動目標：(1)能通過事物和人們的活動判斷時間，了解中午的特征，學習使用“早晨”和“中午”兩個時間概念。(2)培養幼兒觀察能力比較能力和語言表達能力。
主題：說唱游戲。
活動一：蕩秋千。
活動目標：(1)培養幼兒學習興趣，養成逐頁翻閱圖書的習慣。(2)學習用動作和語言表達圖書中的主要情節和內容。
活動二：拉大鋸。
活動目標：(1)學習用動作表演兒歌。(2)體驗兒歌的韻律和節奏。
活動三：擊鼓傳話。
活動目標：(1)培養幼兒對聲音節奏的敏感性和清晰、準確的轉述能力。(2)培養幼兒精力集中、專注傾聽的習慣。
活動四：飛、游、爬。
活動目標：(1)用動作發展幼兒思維的流暢性和獨創性。(2)培養幼兒豐富的想象能力和語言的創造力。
活動主題：走出去真有趣。
活動一：乘汽車。
活動目標：(1)鼓勵幼兒用添畫的形式大膽的表達自己愉快的心情。(2)大膽表現人物乘車的神態、動作。
活動二：春天來了。
活動目標：(1)能用自然優美的聲音演唱歌曲。(2)在活動中感受歌曲的優美。
活動三：美工——春天。
活動目標：(1)大膽使用各種材料，表現春天的景像。(2)通過美工活動對春天的喜愛。
活動四：歌曲——雨。
活動目標：(1)嘗試用自然的聲音演唱歌曲。(2)有喜歡參加音樂活動的愿望。
活動主題：可愛的動物。
活動一：小飛機飛上天。
活動目標：(1)練習單手揮臂投擲動作，發展臂部力量、柔韌性和協調能力。
活動二：快樂的小雞。
活動目標：(1)練習聽信號蹲、朝指定方向跑、走等動作。(2)訓練反應能力及模仿能力。
活動三：摘桃子。
活動目標：(1)練習跳起觸物和寬25厘米的平行線中間行走。(2)訓練平衡能力和彈跳能力、發展動作協調性和靈活性。
活動四：勇敢的小兔。
活動目標：(1)練習雙腳向前行進跳及25——30厘米高處自然下跳。(2)訓練動作協調性增強力量。
活動目標：我知道我會說。
活動一：帶給我們方便的人。
活動目標：(1)了解普通勞動者的工作及其我們生活關系。(2)初步懂得應尊重普通勞動者和他們的勞動，培養熱愛勞動人民的情感。
活動主題：走出去。
活動二：動物世界真有趣。
活動目標：(1)在觀察動作生活中感知動作的可愛，培養喜愛動物的情感。
活動主題：我們是朋友。
活動三：永遠都是好朋友。
活動目標：(1)體驗對朋友的思念之情，萌發對友誼的認識。(2)學習與遠方朋友的交往方式，培養社會交往能力。
活動四：我愛班集體。
活動目標：(1)認識集體的溫暖和快樂，萌發熱愛集體的情感。(2)初步懂得個人和集體的關系，感情集體團結合作的重要性，培養集體責任感。
活動主題：溫暖的春天。
活動一：草兒青青。
活動目標：知道春天來了，小草長出來了，能主動探索小草的秘密。
活動二;小草真好玩。
活動目標：進一步感知小草的特征，知道草地上可以玩很多游戲。
活動三：有用的小草。
活動目標：初步了解小草與動植物、自然環境及人類的關系，萌發愛護小草，保護環境的情感。
活動四;小花園。
活動目標：復習鞏固對春天小草、花的認識。能學習用草蘸顏料畫畫，發展幼兒的美感。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十四
8月26號，我和媽媽來到了西塘古鎮。西塘全鎮總面積83.61平方公里，其中古鎮區面積1.04平方公里，人口近8.6萬。古鎮區9條河道縱橫交織，將古鎮分為8個區塊，在其中有27座古橋將市鎮連通。
我在那兒住了一宿，酷愛小吃的我肯定會品嘗當地的小吃。那兒有名的芡實糕，荷葉粉蒸肉還有送子龍蹄都很好吃。尤其是芡實糕，甜而不膩，很軟，而且有嚼勁，可好吃了！
友友們，都去西塘看看吧！保證讓你流連忘返！
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十五
時光匆匆流過，轉眼間，教書生涯也有了一學期。一學期，我學到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，我們個人價值實現的需要，也是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，必須高度重視。
一、自我現狀分析。
職業情感方面，本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。
專業素養方面，由于自己并非小學教育專業出身，我還無法完全了解一些相關的小學教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環節。但是大學四年的學習培養了我較強的學習能力，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。
專業提升方面，正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任小學一年級的語文教學工作。同時，由于自己剛走上教師崗位，從教時間只有兩個星期，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。
二、自我發展目標。
(一)總體發展目標。
首先為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，為明年晉江新教師招考的理論考試打下堅實的其他。同時，我還須研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，為明年晉江新教師招考的面試作充分的準備，爭取今年能考上公辦老師。在自己理論提升與教學實踐的基礎上，盡力協助班主任做好輔導員一職，爭取被評為街道優秀輔導員。教育教學方面，爭取每學年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。
(二)階段發展目標。
20xx—20xx學年:認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材;積極備課，認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;扎實自己的教學基本功;爭取明年可以考上公辦老師。
20xx—20xx學年:閱讀有關教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
20xx—20xx學年:爭取開一次街道級的公開課，寫一篇關于小學的教育論文并能夠評優;爭取當上班主任。
20xx—20xx學年:積極參加學校及教育辦組織的各種活動，學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
(三)發展途徑。
1.加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2.在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十六
3.在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
4.堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。
5.多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。
7.繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
三、面臨的困難和挑戰。
在如何提高自己教育藝術，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰，我將認真鉆研教材，不僅要認真備好每一堂課，還要備學生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。
四、希望學校給予的幫助。
為提高自己教育教學能力，希望指導老師及其他老師能多多幫助我和支持我。你們的支持和幫助將是我成長的力量!
近十年的教育教學經歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的發展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。
在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規劃：
一、自我定位。
我是一名小學教師，任教二年級語文教學。自畢業，直接來到趙家任教，參加工作至今已經有十年，對崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新使我確立了三年奮斗的目標。
二、發展目標：
1、加強理論學習，以培養自身的研修能力提升自身的專業水平。
我個人認為教師不僅要全面發展，更要個性發展，終身發展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發展，任何個性化的特色教育都離不開科研發展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
2、認真學習，擴充本學科的知識寬度。
總結整理教育教學經驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優的好學生。
我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優勢，關注學生的品德成長，心理健康發育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養的一切方法皆可行之。
三、達到目標的措施：
(一)學習。
1、學習教育教學經驗。
聽課，聽出經驗;求教，學方法;聽一節課要有反思。
2、學習職業道德的知識。
每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
3、學習專業知識。
作為一名教師，專業知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。
堅持每天閱讀專業書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。
4、學習相關專業知識。
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十七
8月28號，我們一家人和我舅舅他們一家一起去了有名的南山竹海。
南山竹海生態旅游區位于江蘇溧陽市南部山區，坐落在橫澗鎮李家園村，東距宜興各類著名溶洞20公里，南連安徽太極洞15公里，西靠江南第一石壩10公里，北枕國家aaaa級旅游區——天目湖旅游度假區18公里。南山竹海景區于9月正式對外開放，它地處蘇浙皖三省交界處，是雞鳴三省之地。因景區位于江蘇省最南端，是溧陽的南部丘陵山區，故稱之為南山。境內有竹子約3.5萬畝，因而又有“萬畝竹海”之稱。
讓我印象深刻的要數竹文化博物館啦!它分為a、b2個區，a區主要是展覽那些精美的竹雕刻藝術品。b區為售賣區。
最最最讓我印象深刻就是壽星廣場的南山壽星啦!南山壽星高12.8米，由純銅制成，依山而建，以山體為軀體，故而被稱為中國第一壽星哦!
南山竹海，值得一玩!
以下為姚梅的回復：
優秀數學旅游計劃表（匯總18篇）篇十八
今天下午，有幸與幾位同事前往曲江池小學，聆聽了渭南市臨渭區教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養視域下的小學語文教師專業素養提升》，看到了楊老師深沉的教育情懷，廣闊的教育視野，多元的教育實踐，深刻的教育思索，讓我們看到了一個真正的語文教師應該是用心學習、研究實踐、不斷反思、善于積累、敢于突破的人。如果身為語文教師都不了解學科的核心素養，那么培養的學生必定是“跑偏”的，如果教師自己都不追求專業的發展和提升，那么只能做隨時落伍的教書匠。學后必有反思，思考才能進步！
說起來，我當語文老師也快十八年了，回顧自己的成長經歷，有近十年的時間都是“散養”狀態，學著前輩的樣，看著參考的書，教著自己的課，似乎感到輕松愉悅。現在回想起來，那份愉悅是一種無知，不知語文為何物，不知語文教學應該如何去做，因此才會出現“課堂樂呵呵，課后唯呵呵”，那不是語文課應有的滋味和效果。后來，隨著年齡的增長，也和很多專家、導師有了接觸，慢慢才知道應該去學習專業的認知，要“知其然，知其所以然”；慢慢地領會語文課的理念和特點，慢慢學習語文課的實踐策略，慢慢感受語文課堂的樂趣，慢慢提升了自己的語文能力和執教能力，也慢慢覺得自己像一個真正的語文教師了。
突然想起，我們學校新來的幾位年年輕教師，他們的內心該有多么惶惑？我們應該如何幫助他們盡快成長為真正的語文教師？廣泛的閱讀是專業底蘊，課標的解讀是理念引領，教材的解析是語文觸覺，生情的了解是執教前提，優化的設計是科學實踐，生成的應對是智慧駕馭，及時的反思是經驗總結······我們需要學習和提升的太多太多了，但是作為一名真正的語文教師，不就是走這樣的必由之路嗎？小學語文教學的探索，我們一直在路上！
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