每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級我和書的故事我和書的故事初一實用篇一
從前,我是一個不愛喝水且不珍惜水的小孩。自從學(xué)了《生命與水》這篇課文后,我知道了在地震中,被沙石掩埋的人可以十幾天不吃飯,不喝水一個星期也活不成,我這才知道了喝水的重要性。
現(xiàn)在想起來,我真為自己的'傲慢和無知而感到慚愧。我國是嚴重缺水的國家之一,要用水的地方那么多,而我卻浪費了那么多水。如果每個人都這樣,不久的將來,人、動物、植物都將滅絕。水是生命之源,我們一定要節(jié)約用水。
七年級我和書的故事我和書的故事初一實用篇二
在成長的過程中,每個人心里都應(yīng)該有一個知心朋友,我也應(yīng)該有,我的知心朋友是婷婷,婷婷不僅是我的知心朋友,也是我的同桌。
快要過期了。那天早上,陽光明媚。我來學(xué)校很早。交完作業(yè),看到班里只有兩個人,就拿出新買的書《伊索寓言》如饑似渴地讀著。然后,晨讀鈴響了,我把書放在抽屜里,打開書包去找英語書。結(jié)果找的時候找不到。這時,同桌婷婷看到了,關(guān)切地問:怎么了?沒什么,我把英語書忘在家里了!我說。沒事。她表現(xiàn)出驚訝的樣子。然后,她拿起課本,一遍又一遍地放下。天知道她葫蘆里賣什么藥。她猶豫了一會兒,把英語書放在我們中間:我們一起用吧,以后別丟東西了。
這時,一股暖流從我心中升起,沖向我全身
還有一次,那天我值班,作業(yè)還沒寫完。我再三要求組長讓我在上班前完成作業(yè),她拒絕了。然后婷婷走過來,明白了事情的來龍去脈。她二話沒說,拿起掃帚幫我值日。然后我就感激了:婷婷,謝謝你!不客氣。婷婷說。
從此,我們成了形影不離的朋友。
我的同桌,愿我們的友誼比長城更堅固更古老。
七年級我和書的故事我和書的故事初一實用篇三
記得有一次,我放學(xué)回家時看見它和家里的小貓玩的正酣。雪兒撲過來跳過去,逗弄著小貓。小貓拼命的躲閃,雪兒卻越玩越瘋,小貓毫無招架之力,雪兒一個猛撲,一口咬住了小貓的腿,只聽“喵”的一聲慘叫,雪兒放開了口,小貓迅速逃走了。我很是生氣將它趕了出去。檢查完小貓的腿,我更加怒不可遏,晚上不給它吃飯,還把它關(guān)在門外。
第二天,我在家做作業(yè),雪兒不知從哪里跑來蹭我的腳,我看了它一眼便不再理它,它繼續(xù)蹭我。我做完作業(yè)看著它,像委屈、像埋怨又像乞求,嘴里還發(fā)出了“嗚嗚”的叫聲,像一個受傷的孩子一樣蜷縮在我的腳下。看著它可憐巴巴的模樣,我不由得心軟了,原諒了它。每次我生它的氣,它都用這樣的眼神打動我的心。
本以為我和雪兒會這樣生活下去,可有一天放學(xué)回家,雪兒再也沒晃著尾巴來接我。聽爺爺說雪兒到外面玩被人捉走了,我的眼淚禁不住滑落下來。我哭著叫著雪兒,到處尋找最終還是一無所獲。我絕望了,心墜入了萬丈深淵。我知道我的雪兒再也不會回來了,再也不會可憐巴巴的討我的原諒了。
七年級我和書的故事我和書的故事初一實用篇四
我的同桌吳靜體育不錯,做什么事都挺認真,規(guī)規(guī)矩距的。有時還學(xué)起包公公私分明,好象自己是什么正人君子。我則很開朗,有些頑皮,喜歡時不時開點小玩笑,搞點惡作劇。
但我這些行為在吳靜這種“傳統(tǒng)人”眼中純屬無理取鬧,弄得我時常埋怨她沒有情趣,一點不懂在學(xué)習(xí)的“痛苦”中制造快樂。
由于我們性格不符,所以在一起經(jīng)常拌嘴。當我們在一起談?wù)撘恍┰掝}時,如果我和她意見相合,就會越說越有勁;但當意見不合,我和吳靜就會永遠堅持自己的觀點,不愿服輸,并為自己的觀點進行辯論,到最后往往不歡而散,即使學(xué)習(xí)上也不例外。
記得那次,數(shù)學(xué)老師出了一道水比冰的體積減少的應(yīng)用題,我所出的結(jié)果是把冰看作單位“1”,而吳靜和陳業(yè)則認為水是單位“1”,于是我和他倆爭論不休。到最后,老吳還是堅持她的觀點,盡管老師都說我是對的。呵,真拿這固執(zhí)的人沒辦法。
我和她吵架時往往很兇,但事后不久就和好了。例如前幾天體育課時,我們又吵起來了,王歡在我們面前說盡了甜言蜜語也沒勸住。可當天下午,我又和吳靜說說笑笑起來,好象上午什么事也沒發(fā)生一樣。
我和我的同桌雖然吵架打鬧,但日久天長,我卻喜歡上了每天這樣吵吵鬧鬧。
七年級我和書的故事我和書的故事初一實用篇五
“書是人類進步的階梯”。這是高爾基眼中的書;“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。這是劉向眼中的書。然而在我的眼中,書就是一把鑰匙。讓我打開了文學(xué)之門;書就是一葉小舟,載著我在知識的海洋里遨游;書就是一位慈祥的老人,告訴我一個個人生道理。
這天,我一路狂奔,去往新華書店。我一邊跑一邊想:那本書在哪里呀?第三排第一本?不對!最下邊第四本!?噢!我想起來了,在最頂層最靠邊的地方,唉!這本書會不會賣光了呀?前幾天去的時候已經(jīng)所剩無幾了。帶著這一連串的問題,我終于到達了書店。人可真多呀!趁圖書管理員阿姨扭頭時,我快速地穿過人群。
我的眼睛急切地尋找,卻怎么也找不到那本書。沒關(guān)系,再找一遍,可是還找不到,我都快急哭了!啊!它在這里,原來不在昨天的地方了!
我迫不及待地跑到售貨臺。定睛一看,呀!前面這么多人,要等到什么時候呢?我心急如焚,終于,輪到我了。我拿出積攢的.零花錢,付了帳。然后飛快地跑回家,正好趕上吃晚飯的時間,我狼吞虎咽地吃完飯,便舒舒服服地坐在沙發(fā)上,津津有味地看起那本《黑天鵝紫水晶》。時間飛快地向前跑,一個小時,兩個小時,這個時候,媽媽已經(jīng)催我趕快上床睡覺了。
我偷偷地把書放在枕頭下面,媽媽關(guān)門走開時,我快速把書拿出來,打開手電筒,一頁、兩頁我仿佛在書中遨游。這時,“咚”的一聲,媽媽進來了。我只好乖乖地睡覺去了。
七年級我和書的故事我和書的故事初一實用篇六
我的同桌是畢惠鈺,圓圓的鼻頭,長長的小辮子,讓人一看就覺得特別漂亮。
她特別愛敲軍鼓。有一次,我看到一支訓(xùn)練隊在下面排演,其中就有畢惠鈺。畢惠鈺敲的軍鼓鏗鏘有力,富有節(jié)奏感和力度,我看肯定有很多人聽了都會稱贊。
有時候,畢惠鈺和我下課總是互相說笑話。有時,她去給老師批作業(yè)時,看到別人有錯誤,就回來告訴我,她說完之后,我還沒笑,他倒開始哈哈大笑了。我覺得畢惠鈺非常幽默,簡直幽默到可以自己逗自己笑了。
然則有時候,我們一點小矛盾就變成井水不犯河水了(誰都不理誰)不過我和這個同桌大部分時間相處的還是很好的。
這就是我和我的同桌,我覺得我們相處得很不錯,你呢?