每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事初一實(shí)用篇一
從前，我是一個(gè)不愛(ài)喝水且不珍惜水的小孩。自從學(xué)了《生命與水》這篇課文后，我知道了在地震中，被沙石掩埋的人可以十幾天不吃飯，不喝水一個(gè)星期也活不成，我這才知道了喝水的重要性。
現(xiàn)在想起來(lái)，我真為自己的'傲慢和無(wú)知而感到慚愧。我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一，要用水的地方那么多，而我卻浪費(fèi)了那么多水。如果每個(gè)人都這樣，不久的將來(lái)，人、動(dòng)物、植物都將滅絕。水是生命之源，我們一定要節(jié)約用水。
七年級(jí)我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事初一實(shí)用篇二
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人心里都應(yīng)該有一個(gè)知心朋友，我也應(yīng)該有，我的知心朋友是婷婷，婷婷不僅是我的知心朋友，也是我的同桌。
快要過(guò)期了。那天早上，陽(yáng)光明媚。我來(lái)學(xué)校很早。交完作業(yè)，看到班里只有兩個(gè)人，就拿出新買的書(shū)《伊索寓言》如饑似渴地讀著。然后，晨讀鈴響了，我把書(shū)放在抽屜里，打開(kāi)書(shū)包去找英語(yǔ)書(shū)。結(jié)果找的時(shí)候找不到。這時(shí)，同桌婷婷看到了，關(guān)切地問(wèn):怎么了？沒(méi)什么，我把英語(yǔ)書(shū)忘在家里了！我說(shuō)。沒(méi)事。她表現(xiàn)出驚訝的樣子。然后，她拿起課本，一遍又一遍地放下。天知道她葫蘆里賣什么藥。她猶豫了一會(huì)兒，把英語(yǔ)書(shū)放在我們中間:我們一起用吧，以后別丟東西了。
這時(shí)，一股暖流從我心中升起，沖向我全身
還有一次，那天我值班，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。我再三要求組長(zhǎng)讓我在上班前完成作業(yè)，她拒絕了。然后婷婷走過(guò)來(lái)，明白了事情的來(lái)龍去脈。她二話沒(méi)說(shuō)，拿起掃帚幫我值日。然后我就感激了:婷婷，謝謝你！不客氣。婷婷說(shuō)。
從此，我們成了形影不離的朋友。
我的同桌，愿我們的友誼比長(zhǎng)城更堅(jiān)固更古老。
七年級(jí)我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事初一實(shí)用篇三
記得有一次，我放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)它和家里的小貓玩的正酣。雪兒撲過(guò)來(lái)跳過(guò)去，逗弄著小貓。小貓拼命的躲閃，雪兒卻越玩越瘋，小貓毫無(wú)招架之力，雪兒一個(gè)猛撲，一口咬住了小貓的腿，只聽(tīng)“喵”的一聲慘叫，雪兒放開(kāi)了口，小貓迅速逃走了。我很是生氣將它趕了出去。檢查完小貓的腿，我更加怒不可遏，晚上不給它吃飯，還把它關(guān)在門(mén)外。
第二天，我在家做作業(yè)，雪兒不知從哪里跑來(lái)蹭我的腳，我看了它一眼便不再理它，它繼續(xù)蹭我。我做完作業(yè)看著它，像委屈、像埋怨又像乞求，嘴里還發(fā)出了“嗚嗚”的叫聲，像一個(gè)受傷的孩子一樣蜷縮在我的腳下。看著它可憐巴巴的模樣，我不由得心軟了，原諒了它。每次我生它的氣，它都用這樣的眼神打動(dòng)我的心。
本以為我和雪兒會(huì)這樣生活下去，可有一天放學(xué)回家，雪兒再也沒(méi)晃著尾巴來(lái)接我。聽(tīng)爺爺說(shuō)雪兒到外面玩被人捉走了，我的眼淚禁不住滑落下來(lái)。我哭著叫著雪兒，到處尋找最終還是一無(wú)所獲。我絕望了，心墜入了萬(wàn)丈深淵。我知道我的雪兒再也不會(huì)回來(lái)了，再也不會(huì)可憐巴巴的討我的原諒了。
七年級(jí)我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事初一實(shí)用篇四
我的同桌吳靜體育不錯(cuò)，做什么事都挺認(rèn)真，規(guī)規(guī)矩距的。有時(shí)還學(xué)起包公公私分明，好象自己是什么正人君子。我則很開(kāi)朗，有些頑皮，喜歡時(shí)不時(shí)開(kāi)點(diǎn)小玩笑，搞點(diǎn)惡作劇。
但我這些行為在吳靜這種“傳統(tǒng)人”眼中純屬無(wú)理取鬧，弄得我時(shí)常埋怨她沒(méi)有情趣，一點(diǎn)不懂在學(xué)習(xí)的“痛苦”中制造快樂(lè)。
由于我們性格不符，所以在一起經(jīng)常拌嘴。當(dāng)我們?cè)谝黄鹫務(wù)撘恍┰掝}時(shí)，如果我和她意見(jiàn)相合，就會(huì)越說(shuō)越有勁;但當(dāng)意見(jiàn)不合，我和吳靜就會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不愿服輸，并為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，到最后往往不歡而散，即使學(xué)習(xí)上也不例外。
記得那次，數(shù)學(xué)老師出了一道水比冰的體積減少的應(yīng)用題，我所出的結(jié)果是把冰看作單位“1”，而吳靜和陳業(yè)則認(rèn)為水是單位“1”，于是我和他倆爭(zhēng)論不休。到最后，老吳還是堅(jiān)持她的觀點(diǎn)，盡管老師都說(shuō)我是對(duì)的。呵，真拿這固執(zhí)的人沒(méi)辦法。
我和她吵架時(shí)往往很兇，但事后不久就和好了。例如前幾天體育課時(shí)，我們又吵起來(lái)了，王歡在我們面前說(shuō)盡了甜言蜜語(yǔ)也沒(méi)勸住。可當(dāng)天下午，我又和吳靜說(shuō)說(shuō)笑笑起來(lái)，好象上午什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
我和我的同桌雖然吵架打鬧，但日久天長(zhǎng)，我卻喜歡上了每天這樣吵吵鬧鬧。
七年級(jí)我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事初一實(shí)用篇五
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這是劉向眼中的書(shū)。然而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙。讓我打開(kāi)了文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
這天，我一路狂奔，去往新華書(shū)店。我一邊跑一邊想：那本書(shū)在哪里呀？第三排第一本？不對(duì)！最下邊第四本！？噢！我想起來(lái)了，在最頂層最靠邊的地方，唉！這本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光了呀？前幾天去的時(shí)候已經(jīng)所剩無(wú)幾了。帶著這一連串的問(wèn)題，我終于到達(dá)了書(shū)店。人可真多呀！趁圖書(shū)管理員阿姨扭頭時(shí)，我快速地穿過(guò)人群。
我的眼睛急切地尋找，卻怎么也找不到那本書(shū)。沒(méi)關(guān)系，再找一遍，可是還找不到，我都快急哭了！啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了！
我迫不及待地跑到售貨臺(tái)。定睛一看，呀！前面這么多人，要等到什么時(shí)候呢？我心急如焚，終于，輪到我了。我拿出積攢的.零花錢，付了帳。然后飛快地跑回家，正好趕上吃晚飯的時(shí)間，我狼吞虎咽地吃完飯，便舒舒服服地坐在沙發(fā)上，津津有味地看起那本《黑天鵝紫水晶》。時(shí)間飛快地向前跑，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，這個(gè)時(shí)候，媽媽已經(jīng)催我趕快上床睡覺(jué)了。
我偷偷地把書(shū)放在枕頭下面，媽媽關(guān)門(mén)走開(kāi)時(shí)，我快速把書(shū)拿出來(lái)，打開(kāi)手電筒，一頁(yè)、兩頁(yè)我仿佛在書(shū)中遨游。這時(shí)，“咚”的一聲，媽媽進(jìn)來(lái)了。我只好乖乖地睡覺(jué)去了。
七年級(jí)我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事初一實(shí)用篇六
我的同桌是畢惠鈺，圓圓的鼻頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，讓人一看就覺(jué)得特別漂亮。
她特別愛(ài)敲軍鼓。有一次，我看到一支訓(xùn)練隊(duì)在下面排演，其中就有畢惠鈺。畢惠鈺敲的軍鼓鏗鏘有力，富有節(jié)奏感和力度，我看肯定有很多人聽(tīng)了都會(huì)稱贊。
有時(shí)候，畢惠鈺和我下課總是互相說(shuō)笑話。有時(shí)，她去給老師批作業(yè)時(shí)，看到別人有錯(cuò)誤，就回來(lái)告訴我，她說(shuō)完之后，我還沒(méi)笑，他倒開(kāi)始哈哈大笑了。我覺(jué)得畢惠鈺非常幽默，簡(jiǎn)直幽默到可以自己逗自己笑了。
然則有時(shí)候，我們一點(diǎn)小矛盾就變成井水不犯河水了（誰(shuí)都不理誰(shuí)）不過(guò)我和這個(gè)同桌大部分時(shí)間相處的還是很好的。
這就是我和我的同桌，我覺(jué)得我們相處得很不錯(cuò)，你呢？