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最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇一
中國礦業大學計算機科學與技術學院張艷主編的大學計算機教材《visualbasic程序設計教程》，于1月由中國礦業大學出版社出版，面向全國發行，印數40000多冊。該教材已在我校~級連續九屆學生中使用，以及徐海學院、成教學院中使用，受到教學單位和讀者的好評。
該教材符合課程教學大綱要求，注重理論聯系實際，取材合適，深度適宜，系統、全面地闡述了本課程要求掌握的基本理論與知識，突出知識的先進性，以及相互關聯性，體系結構合理，論述正確、系統性強。讀者普遍反映該教材質量好。本教材是根據教育部提出“計算機技術基幢這一層次教學要求、江蘇省計算機等級考試“visualbasic考試要求”和全國計算機等級考試大綱來制定本書編寫大綱的。全書分visualbasic語言知識篇和實驗篇兩篇。兼顧系統性和實用性，突出知識點和技術點的'關系，具有如下特色：
(1)內容具有科學性，系統體現該課程學習要求和學科新進展。
(2)教材內容涵蓋教學大綱全部內容，適合等級考試要求。
(3)內容取材新，體系科學，突出知識點。
(4)教材內容組織由淺入深、循序漸進，結構嚴謹。
(5)教材中文字及圖表的使用規范，敘述簡明扼要。
(6)有配套的多媒體課件和較為豐富的教學資源，適應多媒體教學需要。
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材料標題請寫成：關于×××(同志、學生姓名)的××(稱謂)×××(被調查人姓名)的證明材料。一般一位被調查人形成一份證明材料。
2、請用16開書信紙或b5紙書寫，左邊應留出2―2.5厘米的裝訂邊。
3、請用碳素(或藍黑)墨水書寫，不要使用圓珠筆、鉛筆、紅色墨水及純藍墨水和復寫紙書寫，字跡清楚，不要涂改。
3、不要在證明材料上批注“僅供參考”等之類詞句。
4、此材料必須加蓋黨組織公章，如系兩頁以上的證明材料請在材料紙的右側加蓋騎縫章。
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是不是在申請中國馳名商標?我曾經做過的。1.商標最早使用的證明材料――.你可以找到最早使用過該商標的包裝盒、信箋、產品銷售發票、甚至是照片或廣告樣等等都可以的(當然時間你可以自己寫)。.你可以到財務部找到有關商標的原始發票。2.商標連續使用的證明材料――更好找到，把各個年份的包裝盒、信箋、產品銷售發票、甚至是照片或廣告樣，越多越好。其實我認為這些不是太重要的，關鍵還是商標的申請書、受理通知書以及注冊證書。希望能順利完成。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇二
為保證我校教育教學與日常工作的正常運轉，有計劃、合理地使用學校的公用經費，我校本著從學校發展出發，將每一分錢都用在刀刃上，保證教學活動和后勤服務的開支，使學校的各項工作正常運轉，促進學校的發展。現將我校20xx年秋季學期教育經費的使用情況自查如下：
本學期我校認真執行上級教育部門有關經費使用的規定，充分認識到生均公用經費的合理使用的重要性。這次檢查很有必要也很重要。因此，學校成立了以學校負責人為組長自檢自查領導小組，組員有田良固、楊勇、陶有才、張艾。
1、基本情況：我校現有教職工8人，教學班5個，學生79人。
2、預算編制工作開展及管理情況：
學校的財務人員參加中心校的有關規定，認真對學校的經費進行預算使用，各項開支嚴格按照有關財務規章制度進行進行，對各筆收入和支出作好詳細的日記賬，專款專用，對口開支，實行收支兩條線。
3、公用經費管理使用的具體做法是：
（1）我校加強財務管理，學校的一切資金，由學校財務人員按有關規定統領統支出，沒有出現以任何理由單獨收費現象。
（2）認真履行報賬制度，力求資金的規范使用，無挪用、擠占、截留等現象的發生。所有報銷發票，做到手續完備，每張發票注明用途，有經手人、證明人簽字，都經過學負責人簽字。
（3）學校的一切物品采購都是由學校教師輪流制采買，學校負責人、財務人員一律不得參與。
（4）學校的任何大一點采購都要經過學校老師開會民主討論決定，方可實施。
（5）差旅費報銷，嚴格執行中心校有關文件規定。
（6）需要購置各種設備、儀器、教具、辦公用品及其它物品，都先通過全體教職工開會決定后，才添置和購買。
（7）學校的經費使用情況，每月由學校查賬小組查實公布一次。
（8）在保證辦公費的前提下，努力改善學校的辦學條件。
4、存在的問題。
在公用經費使用中，購買的物品向物主索要發票時，由于數量少、金額少物主不愿意開正式發票。有的物主沒有正式發票，只有個別物主給收據，甚至有的物主連字據也沒有，例如向農戶買笤帚、掃把等，農民又不會寫字，這樣就給公用經費的管理帶來很大的麻煩。
今后，我校將繼續認真貫徹落實上級有關文件精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事。在公用經費使用上力求做到統籌兼顧、保證重點，精打細算，將學校的長遠規劃與短期安排相結合，勤儉節約，努力提高公用經費的使用效益，辦人民滿意的教育。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇三
材料公司工會經費管理自查報告根據集團公司工會轉發的《中華全國總工會辦公廳關于加強基層工會經費收支管理的通知》精神和要求，材料公司工會認真開展了工會經費管理自查工作。現將自查情況報告如下。
材料公司工會自20xx年9月22日開展工會經費管理自查工作。工會辦公室組織工會財務管理人員，認真學習宣傳和貫徹落實工會財務管理工作的新規定，不斷提高財務人員業務能力和管理水平，確保工作不走形式，不走過場。
1、材料公司工會成立以來，結合《工會法》和企業實際，制定了相關財務規章制度，并不斷完善。通過建立健全《材料公司工會經費審查委員會工作條例》、《材料公司工會財務管理規定》、《材料公司工會經費管理規定》、《材料公司工會會費管理規定》、《材料公司幫扶救助專項資金使用管理規定》等各項規章制度，進一步規范了工會經費管理工作。
2、材料公司工會經費審查委員會每年都按照規定對工會經費進行年度審計，監督工會經費管理工作。材料公司工會經費審查委員會認為公司工會在財務管理及會員繳納會費等方面，能夠認真執行國家的財經紀律，工會經費收支明細賬及記錄，各項支出均符合《工會法》和工會經費管理等相關規定;會計工作規范，賬目清楚，憑證齊全、數據準確，開支手續完備，經費使用合理;做到了量入為出，收支平衡。
經本次自查，材料公司工會經費使用都能夠在規定支出范圍之內，每筆業務開支屬實，審批程序符合規定。沒有違反工會經費使用規定。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇四
我校在經費使用方面從來都是遵循上級財務部門的相關制度，把錢用在刀口上。每學期年均有財務報帳員嚴格把關，實行與校委會相互配合、監督對經費使用按規定進行公示，嚴格執行“收支兩條線”的管理，堅決杜絕私設“小金庫”的現象發生。
這個學年為了我校的“兩基”攻關，學校置鐵門、教室防盜門窗、辦公室寫字臺等費用，實際支出5000元，其余經費使用則用于辦公日常用費。每月每個代課教師補助250元，上級撥款200元，學校實發每月每個代課教師450元，本年度我校有代課教師四名，每學期代課教師補助支出4500元。本年度我校出現5000元的財政赤字,是用于“兩基”的債務。
本學年度我校經費支出主要用于學校辦公費用,常規量化開支。但是由于學校實驗課酒精燒傷學生、在醫院和護養等方面學校花去了大量的人力和財力.給學校工作的開展帶來了一定程度的難言之隱.
本年度我的經費使用主要有三方面:一是用于學校辦公用費,護校開支。二是購置廣播器材,電腦耗材。三是學校護校開支及維修費用。本年度我校無財政赤字,收支基本持平。
1、將學校經費用于日常的常規工作獎懲，用以刺激學校教師的參教積極性的現象，違背了學校生均雜費只用于改善學生學習條件和學校的各項建設的根本宗旨。
2、除上級補助的代課教師工資外，學校有從辦公經費內抽出一部分經費作為代課教師額外補助的現象，違規使用了學校的生均雜費。
3、在日常辦范圍內有拿學校辦公經費作為學校校長、教導主任電話費開支的現象，并直到現在都還在延續這種做法。
4、因學校沒有圍墻，在護校費的開支方面存在有開支過高的現象。
5、在20xx年以前的經費的管理過程中存在著嚴重的發票不規范現象。
6、20xx春季以來的經費使用過程中存在有發票抵用現象，有些不能直接報學校開支，學校采取了多開其它發票來充抵開支的現象。
7、20xx年春季存在有將學校辦公經費用于償還學校所欠債務的現象。
此種現象）未上交入學校在基教辦的學校帳務，但全部經費都用于學校的日常辦公之內。
9、學校的經費使用向學校外部的公示力度不夠，沒有做到每月的公示，讓學校之外的個人和群體對學校在經費的管理和使用上存在有很大的疑團。
10、20xx年春季學期以前有收取學生作業本的現象，20xx年春季學期有過高收取的現象，每生6元。
1、進一步規范學校的收費行為，堅決杜絕除上級規定收取的費用之外的其它的附加收費。
2、注重和加強學校財務管理人員的培訓，提高學校財務管理水平。
3、杜絕將學生生均雜費用于代課教師補助現象的發生，遇到這種情況之后，應將問題逐級反映，從而得到上級部門的應允之后方可實行，不應底下列為學校內部問題來處理而違背了學校經費使用的規定。
4、嚴格按照上級關于經費使用的規定來管理和使用好學校的每一分錢，發票做到一票一用，堅決杜絕有發票的抵用的現象，從而有擾亂經費管理和使用的現象的發生。
5、盡快將學前班的收費納入到學校的辦公經費管理范疇，杜絕這種將費用用于學校辦公而不納入學校經費管理的行為。
6、堅決杜絕將學生生均雜費用于償還學校債務的行為。
7、嚴厲杜絕收取學生作業本費、試卷費的現象。
學校將隨著經費管理工作的不斷推進而逐步達到和消除以上這些不規范的行為。做到經費使用公平、公正,讓每一分錢都用在刀口上,不會亂花國家的一分錢.時刻做到開源節流。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇五
7月26日，來自北京各高校、科研院所和產業界的it教育專家濟濟一堂，在清華大學召開了“it職業培訓與教材開發專家研討會”。據悉，此次會議主要針對目前中國it職業培訓存在的教材問題，與專家們一起探討如何開發有效教材，加強清華“應用型”教材的推廣，警惕盲目追風的證書“炒作熱”，從而探索與建設本土化的it人才培養模式。
目前，印度的“軟件藍領”模式主導了中國it培訓業。據統計，僅印度aptech系認證在中國就占據1/4以上的份額。由于印度it培訓業相對成熟，其模式和教材也迅速在國內得到推廣。然而，由于當初是靠著“拿來主義”進入中國，該模式對中國it產業缺乏了解，它所倡導的人才理念，所采用的培訓教材、培訓方法，完全是從印度直接“復制”到中國，只不過證書發的是國內的。
在這種情況下，印度模式“秉政”中國it培訓業，必然造成不少社會問題。首先，它倡導“軟件藍領”培養出大量“技術工人”，造成基礎性人才過剩，人才的`供需結構失衡。其次，在人才的技能培養上，它倡導“木桶理論”使學員只掌握某幾種語言，不能滿足企業對it人才“基礎+技能+實踐”的綜合性要求，引發了就業問題，等等。
“it職業培訓的核心競爭力應是教材。不管你強調師資多么強，證書多么權威，學費多么低，就業出口多么豐富，都要以教材為核心。沒有真正有用的教材，就教不出真正有用的人才。”著名教育專家、全國高校計算機基礎教育研究會副會長吳文虎教授認為。
所以，要想在戰略上要解決模式問題，首先就要在戰術上解決教材問題。通過多年研究，清華大學繼續教育學院it教育培訓中心開發出了全新的“t型人才”培養模式和一套“應用型”培訓教材。據該中心孫元凱主任介紹，“清華it工程師”課程所采用的教材由主導教材、輔助教材、案例教材三部分構成，是依據“t型人才”培養模式所設置的，是從基礎理論、專業技能和工程實踐的三個階段出發所采取的因材施教的科學培訓方法。
與外來教材不同的是，“以應用為主、實用性強”是這套教材的顯著特征。這套教材采用“逆向工程式”開發，在開發初期，清華通過企業發布的大量人才招聘信息進行研究，先分析企業需要什么樣的人才，然后明確崗位設置和職責要求，再提煉出每一崗位需要的知識技能點，然后根據這些點去組織課程，再補充上職業素質訓練和實踐訓練，最后才形成一整套培訓教材。
據介紹，這套應用型教材提出來以后，實際上可以解決很多問題。比如人才的技能問題，通過主導教材強化專業技能，輔助教材補充基礎理論，案例教材提升工程實踐能力，最終培養出符合企業要求的it工程師。技能全面了，就業矛盾也就更加容易得到改善，從而逐步改善我國it人才的供需矛盾，最終打造一個真正本土化的it人才培養模式。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇六
（一）改善了幫扶管理軟件系統的錄入條件。通過對幫扶中心微機網絡的提速升級改造，工作效率及幫扶檔案管理水平大為提高。
（二）對所有已錄入的1072戶困難職工檔案全部重新進行了規范化整理、錄入。
（三）對20××年幫扶救助的176戶困難職工逐一進行了電話回訪。
（四）加強對幫扶系統中困難職工身份為失（無）業情況進行核實，錄入錯誤的及時做了改正，失（無）業情況屬實及時注銷其檔案，并加大跟蹤回訪監督力度。
（五）對夫妻雙方戶口不在一起的或與父母或公婆同住的已婚職工已補辦了相關證明材料。
（六）對職工已脫貧、死亡、工作調動或超過困難職工認定范圍準備核實進行刪除，對退休職工和職工遺屬及時從困難職工檔案中注銷，使動態管理及時規范。
（七）針對縣總檢查反饋的問題，我們認真對待，逐一進行了整改，糾正。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇七
龍江乳膠廠是一家80年代初建造的鄉鎮集體所有制橡膠企業，也是當時龍江鎮政府唯一的一家企業，是龍江鎮政府的稅收大戶，而且支持社會各種捐助。為了確保經濟持續發展的同時又不破壞生態及污染環境，由海南省環境保護公司設計及施工建造了一套日處理50立方制膠廢水的環保設施，xxxx年經海南沁園環境工程有限公司設計的技改方案，整個環保設施治理均能達到國家標準排放。
二、規劃。
xxxx年年底，由海南生源橡膠實業有限公司并購了龍江乳膠廠，經過多次的技改及修復，xxxx年至xxxx年環保設施治理基本達到國家標準排放。
xxxx年至xxxx年期間，曾發生了兩次經濟危機(全球經濟危機和xxxx年的歐債危機)，海南生源橡膠實業有限公司不可避免受到了市場的沖擊，經營過程中出現了巨大的虧損，但仍然在原來的環保設施基礎上投入了約300萬元的資金所為新建及技改環保設施。
由于龍江乳膠廠環保設施老化，且廠區周邊圍繞著學校、居民區、萬泉河邊。雖然作為微小企業的我們受到經濟危機的沖擊，資金有極大的困難，但為了保護我們的母親河，海南生源橡膠實業有限公司下定決心作出搬遷舉措，規劃在xxxx年年內將龍江乳膠廠搬遷至立新膠廠，xxxx年將投資約750萬元在立新膠廠原有的環保設施基礎上再改擴建一套日處理1200立方制膠廢水的環保設施，由海南銳博科技有限公司設計及安裝調試，這樣在xxxx年年底就可以將龍江乳膠廠搬遷至海南生源橡膠實業有限公司立新膠廠。
三、搬遷時間。
1、xxxx年2月海南生源橡膠實業有限公司立新膠廠日處理1200立方制膠廢水的環保設施工程啟動。
2、xxxx年10月立新膠廠改擴建的環保設施基本竣工。
3、xxxx年年底將龍江乳膠廠乳膠生產線搬遷到立新膠廠。
海南生源橡膠實業有限公司。
20xx年x月x日。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇八
（一）存在的主要問題。
個別工程項目在實施中進度較緩，主要是管理體制不健全，責任落實不到位。項目建成后管理還需加強，落實專人定期清理渠道淤塞，保證工程良性運行。部分工程無標識、標牌和編碼，需進一步完善。盡快完成工程掃尾工作。
（二）整改情況及相關措施。
根據省、市檢查、驗收時提出的相關意見，已全面整改落實到位。
（三）相關建議。
由于我市水利工程數量眾多，所需的維修養護投入較大，地方財力有限，為了更好地發揮工程效益，懇請上級加大水利工程維修養護投入。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇九
我是物流管理的一名學生，本人于入學的20xx年9月至今，在學校的助學政策及學院的獎勵機制下，先后獲得的多項獎學金，現將各項獎助學金的獲得情況及使用情況匯報如下：
自己在校期間品行良好，成就優良，遵紀守法，無遵法違紀行為，誠實守信，做事按照承諾。在這兩年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。終于經過一年的不懈努力，使自己的成績名列前茅并在學積分的獲得上也取得了好的成就。至此我獲得了這一年的國家勵志助學金3000元。
（一）緩解家庭負擔。
（二）生活支出。
平時我也利用課余空閑時間和寒暑假來打工，以補助生活，此外還通過每年的三好學生獎學金及優秀勤工助學獎學金解決基本生活。
（三）教育支出。
除以上主要支出外，我的剩余資金決定報一個外語培訓班，讓自己的外語能力更上一層樓。并且購買些書籍，也為自己的工作做良好的鋪墊。
以上就是我對自己獲得的獎助學金的基本使用情況，在匯報的同時，自己也心生感慨，三年的路說長不長，白駒過隙，但反觀現在的自己，十分感謝學校及學院設置的各項獎助學管理體系，不可否認，我是它的直接受益人，并在它的幫助下學會自立與自強。正是由于它的存在，我能不因家庭的壓力而靜心的學習，并且欣喜地用自己的勤奮為家庭而有所承擔，這讓我在感受學校及學院的關懷下，也感受著自己的獨立與成長。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇十
為進一步落實中等職業教育國家助學金和免學費政策，鞏固去年中職學生資助工作檢查成果，根據《教育部辦公廳關于開展中等職業教育國家助學金和免學費政策落實情況檢查工作的通知》（教監廳[20xx]12號）和甘肅省教育廳決定開展中等職業教育國家助學金和免學費政策落實情況檢查工作的通知要求，我校在去年自查自糾的基礎上，又進一步對20xx年秋季至20xx年春季中職國家助學金落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：
學校領導高度重視資助工作。為加強領導，學校設立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，學生處，財務負責人為成員的國家助學金工作領導小組，專職干事2名，具體負責國家助學金的審核與發放管理等工作。與此同時，學生處及團委負責開展學生獎學金，勤工助學金等其他方式的學生資助工作，建立完整的學生資助體系。
我校根據《甘肅省中等職業學校國家助學金管理辦法》，結合我校實際，特制定了《甘肅省理工中等專業學校國家助學金管理實施辦法》確保國家助學金和多種形式資助政策的貫徹落實。不斷完善政策宣傳，規范操作程序，減少工作失誤，提升工作效能。
學校根據國家《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，《甘肅省理工中等專業學校學校國家助學金管理實施辦法》，明確工作流程：
6、為符合條件的學生辦理，以班級為單位，按時、足額將國家助學金的撥發到學生的銀行儲蓄卡上。
7、班主任以手機短信或電話告知的形式，通知家長和學生憑學生身份證和學生證到銀行領取國家助學金。
20xx秋學期按照國家政策要求正式轉換為中職資助卡發放方式。
1、20xx年11月24日前已清查注銷了156名退學學生學籍（其中08學籍1人，09學籍130人，10春學籍15人，10秋學籍10人）。
我校國家助學金到位后，嚴格按照《甘肅省中等職業學校國家助學金管理辦法》執行。國家助學金的發放都有發放名冊、發放票據及原始記錄和審核資料等。絕沒有騙取、套取、擠占和挪用國家助學金的現象。對于的滯留的部分國家助學金余額暫時在國家助學金專用賬戶存放。
截止20xx春學期，我校學生國家助學金一直實行按學期發放，沒有細化到按月發放；
1、及時清查注銷退學學生學籍；
2、20xx秋學期起，全部在甘肅省資助中心招標指定的中國建設銀行辦理中職資助卡，集中發放國家助學金。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇十一
根據《貢山縣人民政府辦公室關于轉發怒江州公務用車問題專項治理工作重點督查方案的通知》(貢政辦發[20xx]82號)和《云南省20xx年公務用車問題專項治理工作要點》文件相關要求，我中心對公務用車處置、采購情況進行認真自查自糾，現將自查情況匯報如下：
自20xx年12月底我縣公共資源交易中心成立以來，我縣積極推動建設工程項目、政府采購項目、產權交易等項目納入公共資源交易中心工作。
公務用車處置流程為：進場交易(轉讓方需提交：機構代碼證、資產轉讓申請、資產處置批復、資產評估報告、資產處置申請表、產權證明、資產轉讓方案)、與中心簽訂委托協議、發布轉讓公告、征集到兩個以上意向性受讓方、采取拍賣或招投標方式轉讓(若只征集到一個意向性受讓方，采取協議方式)、簽訂交易合同、發布成交公告。
自成立至20xx年6月30日，我中心共受理各類公務用車處置3項，交易金額為6.5萬元。其中：小轎車1輛2.25萬元;越野車2輛4.25萬元。
我中心制定了產權交易流程，明確了從申請交易到交易進行以及交易后的資料存檔等各環節，嚴格把關處置前置準備，轉讓方具備所有進場材料才與中心簽訂委托協議，辦理處置事宜，通過交易全過程的規范化操作來確保交易結果的公平公正。
我縣政府采購實行“管采分離”的管理模式，即“監、管、采”三分離的管理模式，具體為：縣紀委監察局負責制定公共資源交易活動，縣財政局設立的政府采購管理股，負責采購項目的審批，交易中心負責具體采購事項。
公務用車采購流程為：入場(州公車辦批復，財政部門審批表，機構代碼證，法定代表人身份證復印件，代理人身份證復印件，授權委托書、購車款到賬憑證)，與中心簽委托協議書，發布采購公告，開標評議，確定供貨商，發布成交公告，簽發中標通知書。
自成立至20xx年6月30日，我中心共受理公務用車采購8項，共采購xx輛車，采購金額為249.76萬元。其中，越野車8輛共201.92萬元，小轎車2輛共41.46萬元，五菱面包車1輛6.38萬元。
中心在組織實施公務用車采購的整個過程中，始終把規范采購程序放在第一位。一是嚴格按照《政府采購法》和有關政府采購的法規規章等，確保了采購程序的規范有序;二是需備齊州公車辦同意購車的批復和財政部門批復、其他進場材料才予以同意進場交易;三是統一制定招標文件的基本內容，再根據具體采購項目確定招標文件的具體內容，確保招標文件合規、合理;四是主動與采購人聯系和溝通，充分傾聽采購人的意見和建議，確保了采購目的的實現;五是堅持把好資格審查關，根據不同項目的類型，對供應商進行資格審查，有效確保了招標采購的成功率。
第一，我縣交易中心起步晚，相關制度和規定還不完善，交易程序不夠規范。辦公條件和設備滯后，難以適應工作發展的需求。
第二，有些部門對公共資源交易中心的職能認識不到位。事業單位公務用車自查報告3篇事業單位公務用車自查報告3篇。在實際工作中，少數部門思想認識還不到位，導致規避招標、化整為零等現象的發生，未能起到節約財政資金、充分利用社會資源的作用。
第三，工作人員業務水平有待提高。工作人員都未接受過系統的培訓和學習，工作中難免遇到各種各樣的困難。對相關法律法規、制度和政策等依據的學習不到位，不利于工作的開展。
第四，中心編制不足。目前，我縣交易中心只有5個編制，工作人員全部到位，但由于工作任務繁重，工作人員嚴重不足，部分工作人員身兼多職，工作精力分散，對全面開展好工作帶來了很大的困難。
第一，加強對外宣傳力度。加大對交易中心交易項目等涉及的法律法規、政策和進場交易帶來的經濟社會效益的宣傳，使各部門和社會各界對交易中心的職能和工作機制有更好的了解，進而支持交易中心工作的開展。
第二，加強制度和隊伍建設。嚴格執行中心內部管理制度，提高工作紀律。加強交易中心工作人員的業務培訓，進一步提高交易中心工作人員的綜合能力和整體。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇十二
尊敬的各位領導：
我是物流管理的一名學生，本人于入學的20xx年9月至今，在學校的助學政策及學院的獎勵機制下，先后獲得的多項獎學金，現將各項獎助學金的獲得情況及使用情況匯報如下：
自己在校期間品行良好，成就優良，遵紀守法，無遵法違紀行為，誠實守信，做事按照承諾。在這兩年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。終于經過一年的不懈努力，使自己的成績名列前茅并在學積分的獲得上也取得了好的成就。至此我獲得了這一年的國家勵志助學金3000元。
平時我也利用課余空閑時間和寒暑假來打工，以補助生活，此外還通過每年的三好學生獎學金及優秀勤工助學獎學金解決基本生活。
除以上主要支出外，我的剩余資金決定報一個外語培訓班，讓自己的外語能力更上一層樓。并且購買些書籍，也為自己的工作做良好的鋪墊。
以上就是我對自己獲得的獎助學金的基本使用情況，在匯報的同時，自己也心生感慨，三年的路說長不長，白駒過隙，但反觀現在的自己，十分感謝學校及學院設置的各項獎助學管理體系，不可否認，我是它的直接受益人，并在它的幫助下學會自立與自強。正是由于它的存在，我能不因家庭的壓力而靜心的學習，并且欣喜地用自己的勤奮為家庭而有所承擔，這讓我在感受學校及學院的關懷下，也感受著自己的獨立與成長。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇十三
調查人員：
調查時間：
調查地點：教室、餐廳、公寓樓。
調查對象：在校大學生。
調查方法：調查人員于xx年3月10日中午在教室、餐廳、公寓樓隨機選取有空閑時間的同學，幫助填寫大學生智能手機使用情況的調查問卷（調查問卷詳見附錄）。
在此次調查中，我們主要就大學生使用手機的品牌、價格、質量、系統、時長、運營商等幾方面進行調查研究，抽樣調查將近300人，收回有效問卷大概273份。
在我們此次的調查結果中，在大學生手機品牌的使用方面，小米以23.1%居于第一位，蘋果以18.95%屈居第二，三星則以17.3%位列第三。第四位是占有率7%的華為。而聯想、htc、vivo等品牌的占有率各在5%上下。其余品牌如中興、魅族、索尼、酷派、金立、oppo等占據剩余20%左右。
在手機價格方面，大學生手機的平均價格在2700元左右。其中xx元以下的為25.4%，xx元到3000元的為36.1%，3000元到5000元的為30%，而5000元以上的有6%左右的人。由此可見，現在的大學生買手機也沒有盲目的追求高價格。并且，相較于價格而言，多數大學生還是比較看中手機的功能以及外形。調查顯示，有36%的同學表示在購買手機時，會優先考慮手機的功能，有32%的同學表示比較注重手機的外形，還有另外的27%的同學則會較為看重價格。
而在手機的性能方面，超快的運行速度是大學生比較向往的，有32%的同學選擇了此項，而高像素、大屏幕也同樣成為大學生注重的兩個方面，入選率均超過了20%。巨大內存以及優良音質則分列第四、第五位。
在每日使用手機的時長方面，絕大多數的`同學每天使用手機的平均時間為2~5小時，有不足10%的同學平均每天使用手機在5個小時以上。而大學生都在使用手機做些什么呢？在我們的調查中，使用手機上個各種社交軟件，如微信、人人、微博等交友平臺的同學有254人，以巨大優勢位居榜首，瀏覽網頁以85%的使用率位居第二位，玩游戲則以78%位于第三位，除此之外，利用手機網上購物、聽音樂、看視頻的同學也超過了60%，而喜歡用手機看小說的同學也有50%以上。
目前智能手機的系統主要有四種，其中，最受大學生喜愛的系統為android系統，選擇率為68%，其次為蘋果的ios系統，占有率為27%，而windows系統的占有率為4%，來自加拿大的blackberryos僅有1%。
另外，在大學生當中，目前使用4g的同學占19%，使用2g到3g的同學有81%。
在對于未來手機的期待方面，無線充電、人機互動以較高的選擇率排在了第一、二位，另外，大學生對于未來一些個性化的應用程序也存有較大的期待。
在此次調查中，我們發現了一些與我們預期的并不太相同的結果。這兩年，在我們的印象中，iphone似乎已經是“街機”的角色，蘋果似乎是隨處可見。但是，在我們的調查結果中，目前使用蘋果手機的大學生人數不如這兩年異軍突起的小米，而縱觀小米手機能夠在大學生中如此“吃香”的原因，最為重要的一點就是它的超高性價比，作為國產手機的佼佼者，小米手機以其出色的雙核處理器、適合國人使用的miui界面以及較為便宜的價格迅速俘獲了一大批“米粉”的心。而位居第二的蘋果手機，機身設計簡單、時尚，性能上追求卓越，加上獨有的ios操作系統，也是如今大學生的垂青的對象。而三星手機在性能、速度上一直聲色俱佳,外觀無可匹敵,反應速度也是最快的。另外，在智能手機逐漸普及化的今天，像華為、中興、聯想、vivo等品牌也能夠很好的抓住商機，在大學生的手機市場中占有一席之地。另外，在關于手機價格的調查中可以發現，現在的大學生還是相對的理性消費，不會特意的去買價格很高的手機，更多的是看重手機的性能、功能，以及自己喜歡的外觀。總的來說，其實不管手機品牌如何，用戶追求的一直都是更好的體驗，能夠更舒心、更方便的使用手機，所以，快速的運行速度、高像素、大屏幕成為了現在大學生最為注重的，這也反映了現在大學生較快的生活節奏，以及喜歡自拍，分享生活的理念。
隨著生活質量的不斷提高，4g時代正在到來。但在大學生當中，目前使用4g的人數不算多，我認為，這是因為目前大學生正面臨改更新換代，很多人都在趕往4g的路上。在這一次的改革中，android系統的手機的價格相對低廉，而iphone仍然屬于較高價位，相比來說，千元左右的android手機優勢比較明顯，所以這也是大學生更多選擇android手機的原因。
通信行業正在飛速發展，很多大學生都期待著無線充電、人機互動，期待著更加便利、更加人性化的智能手機，這符合大學生如今簡單、個性的生活態度，也能看出如今大學生的生活理念正在不斷往更新更高的領域發展。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇十四
根據《xx市中級人民法院關于開展公務車輛管理使用專項檢查工作安排的通知》文件精神，我院認真組織開展公務車輛整治管理自查工作，有效促進了公務車輛和駕駛人員規范化管理，為審判、執行工作的正常開展提供了堅強有力的后勤保障，收到了顯著的成效。
經全面自查，我院沒有將警車及牌證轉借他人，使用報廢、拼裝、未檢驗或檢驗不合格警車的現象；無一干警有酒后駕駛警車、非警務需要駕駛警車出入或停放在營業性公共餐飲、娛樂、休閑場所或非緊急警務駕駛警車闖紅燈、闖禁區、逆行、超速、隨意改變行駛方向和濫用警燈警報器、亂停亂放等濫用警車“特權”的行為；有4輛已經不再使用的公務車輛，未能及時辦理相關報廢手續，仍占本單位車輛編制；日常工作用車派出登記、派車單使用等嚴格執行本院車輛管理制度，做到了手續齊備，杜塞漏洞；涉案扣押車輛統一由相關業務庭保管，未發生丟失、毀損等情形。
由院辦公室收集全院干警的駕駛證復印件進行統一備案登記，詳細記錄每位干警的準駕車型，嚴防無證駕駛、超車型駕駛等違規駕駛情況出現。
（二）對全院公務車輛實行統一集中管理。為堵塞管理漏洞，更好地服務審判工作，我院公務車輛管理工作由辦公室統一負責，部分公務車輛交由相關業務庭管理、使用，并確定專人負責管理。其他庭、科、室、隊因公使用公務車輛，需填寫用車審批表，經主管院長審批后，由辦公室負責派車。在審理和執行案件中，對于涉案扣押回來的車輛，統一由相關業務庭進行管理。扣押涉案車輛后，充分考慮案件處理時間的長短，對扣押的車輛采取相應的保管措施。節假日期間，公務車輛一律在指定位置封存停放。有特殊公務活動需要公車時，必須向院辦公室申請，經主要負責人批準后，憑派車單出車，公務活動結束后，車輛要及時返回封存。一旦發現公車私用現象，取消年終評先評優資格同時通報批評。
（三）定點維護，細化標準。對全院公務車輛修理實行定點維修制度。凡需進廠修理的公務車輛，均須填寫修車申請單，經專職車輛管理員審核后，報院分管領導同意，并由專人將車輛送至指定修理廠修理。對于達到報廢年限的公務車輛，嚴格按照規定辦理報廢手續。對配置、更新、轉讓、買賣車輛的，嚴格按規定辦理過戶、變更手續，杜絕車輛外流、出租、出借給其他單位、個人。
（四）實行公務車輛按時入庫制度。要求所有駕駛員必須在下鄉、出差回來后及時將公務車輛入庫，因特殊情況不能及時入庫的，必須向分管辦公室的院領導報告。院督查組不定期對全院公務車輛集中停放入庫情況進行全面檢查，并作好檢查登記記錄。對亂停亂放的公務車輛、無特殊情況不按規定時間入庫的，責令糾正或采取措施予以糾正，情節嚴重的，對相關責任人進行通報和處罰。
（五）加強用車規范教育。明確警車、警燈、警報器的.使用范圍和要求，并對駕駛員進行規范用車教育，堅持做到“八禁止”：嚴禁將公務車輛借予外單位和個人使用；嚴禁挪用、套用公務車輛車牌；嚴禁非指定駕駛人員駕駛公務車輛；嚴禁非執行緊急公務時段使用警燈警報器；嚴禁非因公務活動將執法執勤用車停放在商場、酒店、餐館、娛樂場所周邊；嚴禁駕駛公務車輛參與婚慶、葬禮及其他社會活動；嚴禁非執行公務期間將公務車輛停放在法院辦公區外過夜；嚴禁酒后駕駛公務車輛。避免駕駛員的不良用車習慣在社會上引起不良反映，影響法院形象。
（六）強化公務車輛使用督查。成立督查組通過集中突擊檢查、日常抽查和接舉報后追查等多種形式，在嚴格公務車輛管理制度的落實上下功夫，完善公車使用機制。對于以申請出公差名義經辦私事，違者一經發現予以通報批評，費用自理，如途中發生交通事故，全部損失由個人負擔。
由于其他客觀原因，我院目前有4輛已經不再使用的公務車輛，仍占本單位車輛編制。其中，3輛公務車輛當時未能及時辦理相關報廢手續，現在在我院的積極努力下，相關報廢手續已經基本辦妥，只待縣財政局審批即可完成報廢手續；1輛公務車輛的相關車輛資料已經全部滅失，該車還需要經過登報公告、有關部門審批等程序來完成報廢手續，時間較長。
最新黨費使用情況及分析（實用15篇）篇十五
根據長豐縣教育局《關于進一步加強高中貧困生助學金發放管理工作的通知》文件要求，我校于5月10日前順利完成了20xx年春季學期高中國家助學金的發放工作。現將有關情況報告如下：
我校從3月中旬開始給各班級下發資助指標，到6月上旬將資助銀行卡發放到學生手中，歷時兩個多月，順利完成了20xx年春季學期普通高中國家助學金發放工作。我校20xx年春季享受高中國家助學金學生370人，每生每學期750元，合27.75萬元，截止6月10日，已全部發放到位。
1、學校下發指標。
我校春學期在籍在校生共1934人，根據我校實際情況，我們確定了各班級貧困生受助學生人數，其中08級學生67人，09級學生129人，10級學生174人，合計370人。受助學生名額分配于3月中旬確定并下達到各班級。
2、嚴格審核受助學生資格。
按照長豐縣教育體育局《關于做好20xx年春學期普通高中學生資助工作的通知》（長教體【20xx】44號）要求，我校對學生20xx年春學期國家助學金資助工作進行了一次全面核查，準確統計受助學生信息，并將核查結果及時公示，認真填寫《20xx年春學期國家助學金受助對象核查統計表》。通過核查，我校有21名國家助學金受助學生因各種原因離校，按照有關規定，取消21名學生享有國家助學金資助資格，并及時已把核查結果報縣資助中心。縣資助中心葛群主任親臨我校，深入到班級對學生進行調查，了解學生對國家助學金評審程序的知曉度，審查受助學生是否為具有正式注冊學籍的普通高中在校生，重點排查擇校生、“三限生”、補習生等。
3、縣資助中心發放助學金。
助學金以銀行卡形式發放。縣資助中心根據學校提供的學生名單和學生身份資料，確定享受國家助學金的學生名單和金額由指定銀行存入學生戶頭，最后由學校和資助中心共同將銀行卡發放到每一位受助學生手中，工作進展順利。
4、匯總整理存檔資料。
發放工作結束后，我們進行了及時的總結。這次助學金發放工作，我校按縣局要求，做到準確、及時，并將相關的資料及時整理存檔。
1、貧困生界定標準不明確。
隨著高中助學金資助面的不斷加大，我們的工作面臨著更加嚴峻的挑戰。其中一個重要問題就是：貧困生身份如何界定，暫時沒有最新政策支持。
2、資助金下撥時間相對滯后。本次發放的是20xx年春季學期高中國家助學金，在發放中出現了學生轉學、流失等問題；高三學生已經畢業離校，由于助學金發放滯后造成負面影響。如果資助金能夠及時下撥，相信可以避免再出現此類問題。
回顧整個發放過程，在將助學金按時、足額發放給受助學生的同時，我們也欣慰地看到了學生們那一張張洋溢著幸福的笑臉。這就更加激勵我們在以后的.工作中繼續努力，為教育公平和教育健康發展做出更大的貢獻。