心得體會是對獨特經歷的思考和總結，可以幫助我們更好地認識自己并找到自身的優勢和不足。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發和參考。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇一
自信是父母送給孩子最好的禮物。怎樣幫助孩子辨識自己的能力、接納自己的獨特性、對自己有信心?發展心理學家、教育工作者、行為生物學家一致建議，要想讓孩子自信、快樂地成長，同理心、清楚的界限、挑戰這三大原則缺一不可。當然，父母不可能、也沒必要每天都戰戰兢兢地恪守這些原則。更重要的是，這三大原則應該在日常生活中占有一席之地。
1.認真對待孩子的期望。
孩子越小，越希望從父母那里獲得足夠的幫助和肯定。當孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶。”而你在廚房做飯一時不能滿足他，可以告訴他具體的時間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎?”別因為忙，就忽視孩子的需要，這會讓他因不被重視而失去信心。
除此之外，再小的孩子都希望自己能為父母提供幫助。你可以適當讓孩子做些力所能及的事情，比如跟孩子說“把報紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，也是提高他自信心的最好方法。
2.給孩子一個屬于自己的獨立空間。
不是只有成年人希望有獨立空間，孩子更需要。在這個空間里，他可以自由玩耍、不受束縛。還能夠自己裝點房間，放上自己喜歡的畫作，展示自己的寶貝玩具，在這里，他就是自己的“國王”。
生活中有很多需要做選擇的時候，請多給孩子自己做選擇的機會。周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。或者是買衣服的時候，可以給予孩子尊重，即使你不認同他的審美，但不要否定他。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
4.不要拿孩子和其他孩子比。
不要對孩子說：“哥哥已經會掃地了，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，會挫敗孩子的自信心。
5.鼓勵孩子表演特長，支持孩子的夢想。
當孩子表演背詩、講故事和唱歌的時候，給他打拍子，表示應和。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。支持孩子的夢想，為他提供最堅定的后盾。
6.讓孩子多和同齡人玩耍。
讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養他的社交能力其實就是在培養他的自信心。
7.幫助孩子制定計劃，并提醒他執行。
比如幫孩子制訂練琴計劃，制訂計劃時和他協商時間。執行時提醒他：“我們現在該練琴了，對吧?”讓他養成按計劃做事情的習慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
8.教他從小認可自己的長相。
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可。
9.當孩子遭遇挫折時，幫他分析。
孩子遭遇挫折，要鼓勵孩子自己想辦法，解決這些困難。實在想不出辦法時，你可以側面指點。最后用緩和的語氣同他一起分析這次經歷，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
10.不用辱罵來懲罰孩子的過錯。
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產生逆反心理。做個寬容的家長，這樣不僅家庭氛圍保持和諧有愛，親子關系將會更融洽。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇二
好孩子的培養始終是每位家長關注的焦點。一個好孩子不僅表現出良好的禮儀，也具備良好的道德品質和學術成就。然而，培養好孩子并非易事，需要家長付出持久的努力和耐心。經過多年的教育實踐和與其他父母的交流，我得出了一些關于如何培養好孩子的心得體會。
第二段：教導積極的價值觀。
培養好孩子的首要任務是教導他們積極的價值觀。家長需要在日常生活中不斷給予正面的教育，強調道德、公平、寬容、助人為樂等價值觀。同時，父母要做好榜樣，以身作則。當我培養我的孩子時，我會經常和他們進行討論，提問他們怎么看待某個具體的問題，從而激發他們的思考和判斷能力。重要的是要讓他們明白好行為的重要性，并通過豐富的故事、活動和實例來加深他們的理解。
第三段：鼓勵獨立思考和解決問題能力。
培養好孩子還需要培養他們獨立思考和解決問題的能力。在成長過程中，孩子們會遇到各種各樣的問題和困難。作為家長，我們要鼓勵他們自主探索解決辦法，并給予適當的幫助和指導。同時，也要以鼓勵和肯定的態度對待他們的努力。在家庭中，我常常提供一個寬松的環境給孩子們解決問題的機會，我會鼓勵他們提出自己的觀點，并在他們需要的時候給予適當的支持和指導。通過這種方式，我的孩子們逐漸學會了獨立思考和解決問題的能力。
第四段：營造健康的家庭環境。
家庭環境對于培養好孩子起著至關重要的作用。一個和睦的家庭環境可以給孩子提供安全感和信任感，幫助他們建立良好的人際關系和社交能力。因此，作為家長，我們要努力營造一個健康、和諧的家庭環境。我會和孩子們一起設置規則和家庭價值觀，互相尊重彼此的需求和感受。同時，我也會給予他們足夠的自由空間，讓他們有機會管理自己的時間和做決策。在家庭中，我還鼓勵孩子們多參與家務勞動和義務活動，培養他們的責任感和合作精神。
第五段：注重綜合素質的培養。
好孩子需要具備綜合素質，在學術成就的同時，也需要培養他們的社交能力、體育運動等非學術方面的技能。作為家長，我們要關注孩子的全面發展，鼓勵他們多參與各種興趣班和社區活動。同時，我也會注重與孩子們的交流和互動，了解他們的興趣愛好，并為他們提供適當的資源和支持。總結起來，培養好孩子是一個全方位的過程，需要注重他們的思維能力、品德素養以及其他方面的發展。
總結：
培養好孩子是一項充滿挑戰的任務，需要家長的耐心和持久的努力。通過教導積極的價值觀、鼓勵獨立思考和解決問題能力、營造健康的家庭環境以及注重綜合素質的培養，我們可以幫助孩子們做出正確的選擇，成長為有道德品質和可以為社會做出貢獻的人才。在培養好孩子的過程中，我們也需要不斷反思和改進自己的方法和行為，以更好地引導孩子們成長。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇三
根據心理學家愛里克森的觀點，孩子對自己能力的評價是構成其自信的要素。愛里克森認為兒童中期（6～12歲）是孩子形成自信的關鍵期。這一階段，孩子經歷的最大危機是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問題是獲得完成建設性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學習生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學習狩獵技巧，因紐特兒童學習捕魚本領，農業社會的孩子學習干農活，現代工業社會的孩子則學習讀書、寫字和如何使用電腦。孩子為掌握本領付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機，就能獲得一個可貴的優點：“能力”，一種對自己能夠掌握技術并完成任務的自我認識。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較，如果發現自己比別人優越或不比別人差，就會感到滿意，對自己有積極評價，并更加積極地去學習和掌握新技能；如果發現自己不如別的孩子，則會產生自卑心理，降低對自己的期望，并撤退到一個熟悉的、沒有過多挑戰的環境中。這樣就容易形成一個不利于能力培養的惡性循環。
讓孩子能干起來，才能使孩子樹立自信心。首先家長必須對孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長低估孩子的能力，認為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來可以做到的事情。還有些家長太愛惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長片面理解能力，以為學習成績好，就是能力強。其實考分至多只代表學習能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨立思考能力、解決問題能力、社會交往能力對孩子來說一個也不能少。家長的懷疑、過度保護或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰，也遮住了孩子發現自己能力的目光，使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以，當孩子堅持自己吃飯的時候，別勸說：“算了，你把衣服都弄臟了。”當孩子要自己洗衣服，別阻攔：“你還小，不用你洗。”當孩子幫你出主意，別呵斥：“你懂什么，一邊去。”別因為孩子不會系鞋帶就從此不買系帶的鞋；別因為孩子學習緊張就替他打理一切；別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹立自信。
(2)告訴孩子：“你真的很重要。”
“我身邊的人有多愛我？他們接受我，認為我重要嗎？”每個人都關心這樣的問題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長、老師、同伴對他們的態度和評語，直接影響孩子對自己價值的判斷。家長的行為語言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽孩子說話，摸摸孩子的頭，對孩子說：“你，誰也不換。”因為他，而愛他。哪怕他調皮、犯錯誤，讓你失望。你對孩子有信心，孩子才會有自信。有父母的寬厚的愛鋪墊著，孩子的自信就不會落到最低點，更不會被摔得粉碎。讓孩子表達自己的觀點，讓孩子參加家庭的決策，保護孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會覺得自己真的很重要。
(3)多給孩子賞識與鼓勵。
孩子對自己優點的認識來自周圍人的評價，而家長的評語在孩子心目中的分量最重。家長對孩子的贊許和鼓勵是孩子動力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就覺得自己美；你說孩子聰明，他就認為什么也不能難倒自己；你說孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長善于發現孩子的優點，孩子就容易保持這些優點；如果家長能夠挖掘孩子的特長，孩子就能獲得新的優點。
當然，家長對孩子的贊揚必須客觀準確、實事求是。夸大其辭的表揚使孩子不能準確了解自己，對自己期望過高，并且不利于孩子發現自己有待學習的地方，進一步提高自身能力。家長言過其實的夸獎為孩子虛構出的自信最終會在現實的考驗中坍塌，這樣對孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟后就不會輕易相信別人對自己的稱贊，對自己的信心反而沒有把握。同樣，家長對孩子批評也應就事論事，避免感情用事，并注意措辭。許多家長在孩子犯了錯誤或遭遇暫時的失敗時，不假思索脫口而出對孩子能力和前途作出負面的結論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會信以為真，并因此降低自己的評價和期望。所以，家長必須戒除這類的口頭禪：“沒見過你這么笨的。”“你這輩子都不會有出息。”“拉倒吧，你。”在客觀地指出孩子不足的同時，給孩子正面的鼓勵，幫孩子找出克服弱點的方法。
首先，給孩子足夠的自主權。在孩子的能力范圍內，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務，讓他們覺得對自己的生活有一定的控制權。
其次，給孩子影響他人的權利。讓孩子參與討論，聽取孩子的建議，讓孩子覺得自己的思想和見解對家庭決策的影響力。讓孩子承擔一定家庭責任，讓他們也感受到自己的行為對他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動，鍛煉孩子的組織協調能力，讓他們體驗到自己對同伴的影響力。
當孩子被賦予創建和改善生活的自由和權利，他們自然能夠發現自己的力量和優勢，給自信添加砝碼。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇四
第一，制訂一個適合自己的學習計劃。學習計劃的制訂要根據自己學習的實際情況，量力而行切不要好高騖遠。學生家長要陪同學生進行良性的監督，切實保證現階段的目標能夠達到，這樣可以提高學生的學習能力。
第二，良好的執行力是關鍵。所謂執行力，就是能夠把計劃變成現實的重要工具，要是能把執行力做好那么提高學習能力就不言而喻了。千里之行，始于足下。只有實踐才是硬道理。比如說，一個學習的過程包括課前預習，上課聽講，下課復習，期末考試，等環節。把這些環節做好執行力就表現出來了。
第三，培養學生的閱讀能力。俗話說，書山有路勤為徑。要提高時間管理能力，也要多讀一些關于時間管理的書籍，從中領悟到適合自己的管理方法。
第四，勞逸結合。當自己在學習壓力大時候也要懂得去放松自己。不要一味地去學習，切不要死讀書，讀死書…這就要我們更好的把握時間。比如，早上起床后的記憶能力比較強，就多背誦一些語文，英語方面的文章。做到早睡早起。
第五，明確的目標性。在自己制訂的學習計劃中，要有明確的目標，要知道自己首要做的是什么，第二要做的是什么，這樣才能更好的把握時間，統籌兼顧。切不要本末倒置。
總結，提高學生的時間管理能力，要做到制訂適合自己的學習計劃，用堅實的執行力去執行，多讀書做到勞逸結合，時間統籌兼顧，合理利用時間。這樣才能有所提高。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇五
聽了這次講座，我受益匪淺。認真很關鍵，我們要從小培養孩子做事認真細心的態度與習慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責，把自己負責的.事辦好。我們家長也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習慣大多和父母有著直接關系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務，如倒垃圾，洗自己的紅領巾，并督促孩子完成，注意及時表揚和鼓勵。從生活小事培養認真的品格影響深遠。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇六
每個家長都希望自己的孩子成為一個好孩子，懂得尊重長輩、友善待人、有責任心和樂于助人。然而，要培養一個好孩子并不是一件容易的事情，需要家長們付出許多心血和耐心。在這個過程中，我從親身經歷中得出了一些心得體會。首先，要讓孩子樹立正確的價值觀；其次，要給予孩子兒時的幸福回憶；第三，要建立良好的家庭氛圍；第四，要提供正面的榜樣；最后，要多與孩子進行溝通交流。
首先，要讓孩子樹立正確的價值觀。一個人的價值觀是行為的根本準則，是他所做所為的出發點和歸宿。因此，我們必須注重培養孩子正確的價值觀念。首先，要教育孩子尊重長輩。我們應該以身作則，孩子才會明白這是一種基本的尊重。其次，要教育孩子友善待人。孩子應該學會善待他人，與人為善，并從小培養起樂于幫助他人的習慣。最后，要教育孩子具有責任心。孩子要知道自己的行為會對他人產生怎樣的影響，從而培養出一種責任心。
其次，要給予孩子兒時的幸福回憶。童年的記憶對一個人的影響是深遠而重要的。孩子在快樂的童年中會培養出積極樂觀的性格。因此，我們要給予孩子一個幸福的童年。給孩子一個溫馨的家庭環境，鼓勵孩子嘗試各種新事物，給予他們快樂的體驗，讓孩子在快樂中成長。
第三，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個和諧溫暖的家庭氛圍對孩子的成長至關重要。家長首先要和孩子建立起良好的親子關系，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。其次，要注重家庭教育。在家庭教育中，我們要教育孩子要互相關心和支持，學會溝通和解決問題。最后，要創造一個寬松的家庭氛圍，讓孩子放松和享受成長的過程。
第四，要提供正面的榜樣。孩子往往會模仿他們身邊的人，所以作為家長，我們要成為孩子的好榜樣。首先，我們要以身作則，做出正確的行為和決策。孩子會觀察我們的一舉一動，從我們的行徑中汲取正面的能量。其次，我們要多和孩子交流，了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動，我們可以成為他們的朋友和引導者。
最后，要多與孩子進行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式，對于家庭教育也是很重要的。家長可以通過和孩子的交流了解他們的內心世界和需求，也可以及時糾正他們的錯誤。在溝通的過程中，我們要傾聽孩子的意見，尊重他們的選擇，并給予他們合理的建議和指導。
總之，培養一個好孩子需要家長們投入很多心血和耐心，并通過正確的方式引導他們。我們要讓孩子樹立正確的價值觀，給予他們幸福的回憶，建立良好的家庭氛圍，提供正面的榜樣，并多與孩子進行溝通交流。只有這樣，我們才能培養出一個懂得尊重長輩、友善待人、有責任心和樂于助人的好孩子。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇七
好孩子是每個家長所希望擁有的孩子。好孩子具有良好的品德、心靈和身體健康。培養好孩子需要家長長期的耐心和細心教育。在教育好孩子的過程中，培養孩子內心的品質和習慣是非常重要的。下面我將分享一些我對如何培養好孩子的體驗和心得。
第二段：培養孩子的為人處世方式。
讓孩子學會禮貌和尊重他人是培養孩子為人處世方式的一個重要環節。教會孩子如何和別人交往和交流也是非常重要的，比如，如何與人進行有效的溝通以及如何表達自己的情感。在孩子成長的過程中，家長也要教會他們怎么正確地處理人際關系和處理矛盾。這樣可以讓孩子成為懂禮貌、有自信、善于協商的人。
第三段：培養孩子的思維能力。
成年后的孩子需要具備智慧、判斷力和邏輯思維能力。因此，培養孩子的思考能力的方法是讓他們接觸各種不同的事物和情況，隨著時間的推移增加他們的經驗和見識。同時，還需要盡可能地給孩子創造一個適合他們認知和學習的環境，讓他們學會探究一切并且有自己的見解。后天的教育和家庭的關愛可以加深孩子的思辨能力，培養他們開拓進取的價值觀。
第四段：培養孩子的愛好。
愛好是孩子在成長中最重要的一環。適當的愛好可以讓孩子在休息和娛樂的同時學習新技能并且鍛煉身體。家長應該鼓勵孩子發掘自己的興趣愛好，同時也要及時糾正孩子的錯誤認識并根據孩子的特點和興趣選擇適合他們的愛好。愛好可以讓孩子積極向上，建立自信和勇氣，并且讓他們更好地學習和成長。
第五段：培養孩子的健康生活習慣。
孩子在日常生活中需要養成良好的生活習慣，包括健康的飲食習慣、良好的睡眠習慣、適度的運動和從小保持身體衛生等。家長可以從小開始就把這些習慣培養給孩子，在生活中實現營養均衡、充分休息和適度運動。健康的身體狀態是孩子成長的首要保障，這也是每個家長需要重視的問題。
結論。
在培養好孩子的過程中，家長可以根據孩子的不同特點和需要制定不同的教育計劃。但無論如何，家長始終需要給孩子愛和關懷，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，啟示他們的未來道路。美好的教育不僅是給孩子的禮物，也是家長們為未來社會做出貢獻的方式。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇八
許多人認為一個好孩子需要有良好的品德和習慣，但是如何培養一個好孩子，卻很少有人談及。在成長的道路上，好習慣、正面思維和正確的行為反應極為重要。所以，本文將探討如何培養一個好孩子，并提供一些指導和體驗。
第二段：養成良好習慣。
養成好習慣的第一步是設定明確的規則。孩子們需要知道哪些是正確的行為，哪些是錯誤的行為。在一個有秩序的家中成長，孩子很容易學會解決問題、完成任務、尊重他人和自己的時間以及用餐習慣。當孩子們早期學會了好習慣，這些習慣便會成為他們日常生活的一部分，從而使他們變成一個好孩子。
第三段：鼓勵正面思維。
常態化的肯定和鼓勵能激勵孩子，使他們更加關注自身形象。家長們可以用鼓勵的語言，讓孩子明白他們不僅僅是做好事的孩子，更是一個有價值的人。對于孩子成長過程中遇到的一些挫折或失敗，家長應該鼓勵他們繼續前進，告訴他們每一個人都會有失敗的時候，這是再正常不過的。以正面思維去看待和解決問題，會使孩子表現更加積極、自信和勇敢。
第四段：正確的行為反應。
一個好孩子會做出正確的行為反應。這意味著他們應該學會在不同情況下遵守正確的規則，在遇到問題時保持耐心和冷靜，并查找正確的答案。還需要學會尊重他人，并對自己的行為負責。當孩子們能夠調整自己的行為反應時，他們就可以在未來的任何哪種情況下更好地應對各種挑戰。
第五段：結尾。
為了培養好的品質和習慣，家長和孩子需要花費時間和精力。這包括引導孩子，給予鼓勵，并在需要時制定規則。如果家庭和睦、規矩明確，孩子會更好地理解家庭和社會的價值觀，并將這些價值觀應用于他們的日常生活中。這不僅有利于孩子的成長，更有益于整個社會的發展和進步。所以，家長應該與孩子一起努力，培養出更多的好孩子，讓他們成為一個有益于社會和家庭的人。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇九
談談我對培養孩子良好生活習慣的經驗和體會，幼兒時期是學習以及培養各方面習慣最佳的時期。我們家長及幼兒園老師都應該好好抓住、把握這樣的時期給孩子提供良好的學習機會，引導孩子培養良好生活習慣。
很多人就會很茫然，到底哪些是好的生活習慣呢？哪些又是需要培養的呢？下面是良好生活習慣的培養內容：良好幼兒的生活習慣是指幼兒在科學引導的基礎上，經過多次練習所形成的、符合幼兒身心發育特點的良好的生活常規及初步的生活自理能力。
（一）飲食習慣包括：正確地使用餐具 、獨立進餐；進餐時不大聲講話、不東張西望、專心進餐；養成不挑食、不偏食、不剩飯的好習慣；按要求定時定量喝水。 （二）睡眠習慣包括：睡前大小便、獨立安靜地入睡；掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）；養成早睡早起的作息習慣。 （三）自理能力包括：養成飯前便后洗手的習慣；玩具、圖書不亂扔亂放、會自己整理玩具；學會有序地穿脫-衣服；不穿反鞋等等；能夠參加一些力所能及的勞動。手包辦了，而忘記了引導孩子快速脫-衣服，這樣在不自覺中就失去了孩子一次鍛煉的機會。
同時，在讓孩子自己動手時，我們也同時讓孩子學習一些正確做事的方法。
幼兒園的生活大多數都是集體生活的，在培養這些良好的生活習慣方面如：正確的使用餐具，獨立進餐、專心用餐等習慣。記得我在教小班幼兒的那會，孩子剛剛入園。有的孩子都還有喝奶粉的習慣，有部分孩子都不會正確的使用餐具、甚至有的孩子因為在家是獨生子，有的父母的寵愛根本不需要自己動手進餐。或者進餐時需要拿些玩具玩耍，有的孩子會邊吃邊跑等現象。 面對這樣的現象，我采取的辦法是集體的上一節正確的如何使用餐具這樣的教育課。孩子在入園后，老師也就是孩子們最新的權威榜樣。在上課的時候，教師可以利用角色扮演的方法來引導教育幼兒。通過歡樂的游戲里，讓孩子主動去學習這樣的行為習慣。
孩子在入園后，較長的時間里都是在幼兒園的。老師更應該把握好一日活動的銜接，通過一日活動的流程讓幼兒在無形中培養良好的生活習慣。如孩子在家沒有飲水的習慣，教師就可以通過一日活動的流程讓幼兒做到定時定量的喝水，如活動前后要喝水、飯前或飯后喝水的習慣等等。
讓老師檢查每位幼兒的體溫以及口腔。在吃進餐的時候我們應該引導幼兒專心的入餐，入餐時不大聲講話以免耽誤的入餐的時間。午餐過后，教師不應及時入睡。適當的休息一下，如帶領幼兒在園內散散步，或者安靜的在課室里觀看書籍等。有的孩子因為年紀小而吃很多導致消化不了，教師應當引導好幼兒，告訴幼兒午睡時不能進食太多。
除此之外，教師在入睡前應當檢查每位幼兒，如檢查孩子入睡前的體溫、口腔里是否含有殘留的食物。通過這樣的檢查來避免這樣的悲劇發生。
在平時的和家長的交流中，很多家長會埋怨孩子在家里不會獨立穿衣、自理能力非常差。可見在幼兒時期培養這一良好生活習慣的中要性，新時代的孩子大多都是獨生子。家長也因為過分寵愛、過分溺愛而讓幼兒失去了這樣鍛煉的機會。所以在引導孩子的同時，家長的教育也十分重要。教師可以通過每學期的家長會，通過這樣整體性的會議。教師明確的告訴家長培養這一良好生活習慣的重要性以及需要他們配合的工作。家庭的學校、老師和家長都因達成一致的目標為孩子培養良好的生活習慣。
拒絕或者不幫孩子穿衣時，孩子會選擇哭鬧的辦法讓父母而心軟。往往也是因為這樣，從而讓孩子習慣用哭鬧的方式選擇逃避學習獨立。遇到這樣的時候父母應該讓自己的態度變得強硬些，因為孩子時因為懶惰而選擇不做的，并不是因為不會而選擇不坐的。但有時太多過于強硬也會引起反作用，這樣我們可以通過表揚的方式來鼓勵幼兒。慢慢的孩子也會因為受到表揚而努力去學習、去培養這樣良好的生活習慣。
這樣的情況在幼兒園里是常常出現的，有的孩子因為不知道如何擦屁股而選擇不在幼兒園排便、有的孩子是因為害羞而不敢在幼兒園排便。面對這樣的情況，我的辦法是正確的引導幼兒如何擦屁股，上一節豐富的衛生課。教育幼兒，鼓勵幼兒在園里排便。 我們通常都會使用角色扮演法的上課方式，告訴幼兒憋屎、憋尿的危害。同時正確的引導幼兒如何擦屁股、如何蹲廁等等。通過鼓勵、教育的方法引導幼兒形成良好的生活習慣。
1、孩子自己能做的事情讓孩子自己做
家長切記包辦代替，要學會等待。如晚上請孩子睡覺的時候，孩
子脫-衣服磨磨蹭蹭，有的家長就可能覺得不耐煩了，就走過去動手包辦了，而忘記了引導孩子快速脫-衣服，這樣在不自覺中就失去了孩子一次鍛煉的機會。
同時，在讓孩子自己動手時，我們也同時讓孩子學習一些正確做事的方法。
2、制定并維護必要的家庭生活規則
在這一方面，可能我們有好多的父母認為這是沒有必要，孩子已經在幼兒園已經有較嚴格的`生活規章制度了，在家里就免了，讓其盡可能放松一點。家長有這樣的想法從愛孩子的角度和家庭特有的個體環境來說并沒有什么錯。但是，俗話說得好，“沒有規矩，哪成方圓”，因此，在家庭中對于孩子來說，我們有必要建立一些必要的規則。如：良好飲食習慣的培養。飲食要定時定量。每日三餐外，可有1—2次加餐或點心。不要隨意吃零食，否則就會影響孩子的食欲，甚至拒食。 要防止邊吃邊玩或邊聽故事、邊看電視。鼓勵孩子不挑食、不偏食、不貪食，少吃零食，保持正餐有旺盛的食欲。
3、以身作則，樹立榜樣
樹立榜樣，就是家長在對孩子進行良好生活習慣培養的時候，可以樹立一定的榜樣，引導孩子進行模仿學習。這個榜樣可以是家長自身，也可以從書本上、動畫片中尋找。而在其中，我們認為，因為幼兒的可塑性強，父母自身的言傳身教更為重要。
4、及時表揚和鼓勵
陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多 ”。心理學上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學習保持最佳狀態。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持。針對幼兒的這一心理特點，因此在幼兒良好生活習慣的培養上，我覺得我們的家長也可以采用一定的夸獎和獎勵的方式，對孩子良好的表現給予一定的刺激。其實我們在生活中都明白這樣的一個道理，對于每個人來說，都希望聽見別人的表揚和鼓勵，孩子也一樣。但是我們要學會正確使用。避免一個獎勵的誤區，“獎勵”成為孩子的要挾之手段。著名的生理學家巴甫洛夫曾經說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統。可見養成良好習慣既要按一定的要求去做，還要長期堅持，不能間斷，只有堅持不懈的努力，才能使良好習慣逐步養成。為了讓孩子成為健康、聰明、勇敢、堅強的棟梁之材，讓我們家園共同努力，使孩子從小養成良好的生活習慣，給幼兒一分享用終生的禮物吧！
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十
自信心是孩子發展中非常重要的一部分，它不僅有助于孩子建立積極的人生態度，還能幫助他們面對困難并克服挑戰。然而，如何培養孩子的自信心一直是家長們關注的焦點之一。在我教育孩子的過程中，通過一些經驗和體會，我總結出了一些有效的方法來幫助孩子培養自信心。
首先，建立積極的家庭環境非常重要。家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家庭中的體驗能夠直接影響他們的自信心。因此，作為父母，我們首先要給孩子一個溫暖、支持和鼓勵的家庭氛圍。通過父母之間親密和諧的關系以及與孩子愉快的互動，孩子可以感受到一種安全感和被接納的感覺，從而建立起積極的自我形象。同時，父母應該注重贊揚孩子的努力和成就，而不僅僅看重結果。當孩子感受到家庭的支持和肯定時，他們會更有信心去面對挑戰和困難。
其次，提供合適的教育環境對培養孩子的自信心也有很大的幫助。在學校中，教師的教育方法和態度對孩子的自信心起著至關重要的作用。給予孩子充分的表達自己觀點和能力的機會，鼓勵他們參與到課堂討論和活動中，并給予他們適當的表揚和激勵。在家庭中，父母也可以通過提供良好的學習環境，例如有足夠的書籍和教具，設置合理的學習目標和要求，幫助孩子在學習中取得積極的成果。當孩子在學習中感到自己的進步和成就時，他們的自信心也會得到增強。
此外，培養孩子的興趣愛好也是提高他們自信心的有效方法之一。當孩子投入到自己喜歡的活動中時，他們會感到樂趣和成就感，從而增強自己的自信心。因此，父母可以幫助孩子發現并培養他們的興趣愛好，鼓勵他們參與到相關的活動和社交圈子中。無論是音樂、繪畫、運動還是科學，只要孩子對某項活動有濃厚的興趣，他們就會更加積極主動地去投入其中，并相信自己能夠取得進步和成就。
此外，鍛煉孩子的決策能力和問題解決能力也能幫助他們培養自信心。當孩子面臨一些困難和挑戰時，他們有機會學會獨立思考和做出決策，這種過程本身就是一種鍛煉和成長的過程。父母可以給予孩子適當的自主權，并引導他們分析問題、尋找解決辦法。在孩子獨立解決問題的過程中，他們會逐漸認識到自己的能力和潛力，從而建立起更強的自信心。
最后，幫助孩子樹立正確的價值觀也是培養自信心的重要一環。通過教育孩子尊重他人，包容不同的觀點和意見，父母可以幫助他們樹立正確的價值觀。當孩子具備了正確的價值觀時，他們會對自己產生更多的認同感和自豪感，從而有助于塑造他們的自信心。
總結起來，培養孩子的自信心是一個長期而復雜的過程，需要父母和教育者的共同努力。通過提供積極的家庭環境，提供合適的教育環境，培養孩子的興趣愛好，鍛煉他們的決策和問題解決能力，以及樹立正確的價值觀，我們可以幫助孩子建立起積極自信的人生態度，從而更好地面對未來的挑戰和困難。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十一
好孩子是每個家庭的期望和追求，良好的品行和優秀的素質是好孩子的象征。然而，好孩子的培養并不容易。培養好孩子需要家庭、學校和社會等多方面的積極參與。如何培養一個好孩子是每個家長關心的問題，本文將從個人經驗、心得和思考進行探討。
第二段：培養好孩子的多層面策略。
培養好孩子不是一朝一夕的事情。首先，家庭作為孩子的第一任教師，在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行，鼓勵孩子的潛力和創造力。其次，學校作為孩子的第二生活圈，需要教師的指導和輔助，建立良好的學習習慣和社交技能。同時，社會作為孩子的第三生活圈，需要家長的監督和引導，讓孩子在真正的社會中學會獨立和自強。
第三段：提升孩子的自我意識和情商。
家長要從孩子的角度理解他們的需求和感受，提供更多的情感關懷和學習支持。培養孩子的自我意識和情商是非常重要的，讓孩子學會控制自己的情緒和行為，增強溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應對生活中遇到的各種挑戰和壓力。
第四段：培養孩子的學習興趣和成就感。
家長和老師要時刻關注孩子的學習成績和興趣愛好，提供有益的信息和激勵，讓孩子發揮自己的潛力和熱情。同時，要讓孩子明白學習不是目的，而是獲取知識、提高技能的手段，讓孩子對學習充滿信心和熱愛，從而培養孩子的學習習慣和成就感。
第五段：總結和建議。
培養好孩子需要講究策略和方法，需要家庭、學校和社會共同發力。家長要做出正確的引導和決策，讓孩子健康成長。幫助孩子明確目標和方向，提供一定的自主權和選擇，讓孩子在健康快樂中成長。同時，家長也要有針對性的培養孩子的身體素質和社會責任感等品質。總之，培養好孩子需要長期的耐心和堅持，讓孩子成為未來的和諧社會建設者和發展者。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十二
1.讓孩子形成良好的學習習慣當孩子結束一天的學校生活回到家里，家長自然要監督孩子盡快把老師布置的家庭作業做好，使孩子養成回家后馬上復習當天功課的習慣，這樣容易鞏固已學的知識，孩子會產生一種學習有收獲的喜悅心情。
家長應妥善安排孩子的學習和娛樂。既要保證孩子完成學校老師布置的作業，也要讓孩子有玩的時間。當孩子完成了作業，引導孩子聽聽音樂、學學繪畫、練練書法，讓孩子做自己感興趣的事。這既使孩子提高了孩子的學習興趣，又讓孩子養成講求效率的習慣。
良好的學習習慣和學習興趣是相輔相成的。緊密相連的。不能把它們分開，如果你的孩子的學習習慣很差，那你就要多花一些時間陪他，引導他，陪他一起看書，一起寫字，一起做作業……也許你認為這樣太麻煩，不，這只是一個階段，你陪他一段時間后，就會有效果的，一定要有耐心，不能急躁，你急了，孩子也不會安下心的，總之培養孩子的學習能力，需要家長細心地輔導，耐心地指導，多表揚，多鼓勵，少指責，少批評。不知我說得有不有理，希望對你有所幫助。
2.培養孩子的學習興趣孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導孩子學習的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發兒童的學習興趣，當這種學習興趣成熟的時候，再教給他學習的方法。”要讓孩子學習好，首先就要使孩子對學習產生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。
興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習。要培養孩子的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點。不要放過每一個值得表揚的機會，如，孩子某一天拿起筆在亂畫，你就利用這個機會對他說：“你真能干，知道用筆畫東西了.”孩子在看小人書，就說：“哎呀，我兒子(女兒)真乖，知道自覺地搞學習，我真喜歡這樣的兒子(女兒)。”如果孩子好動，不要光責怪他，而要對他說：“你是個聰明的孩子，如果改掉缺點，你就是最棒的了.”當孩子取得了一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。
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如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十三
社會上流行著一句話：“你不理財，財不理你！”在新課程標準實施之前，小、初、高三個學段沒有一門涉及理財方面的課程。學生基本不了解理財是怎么一回事，也不知道理財的方式、效益、風險、目的和意義。2017年版《普通高中通用技術課程標準》中設置了“現代家政技術”模塊，可謂解了燃眉之急。
如果讓學生對理財持有健康的心態，養成良好的理財習慣，學生長大獨立之后就會有經濟責任心，不會成為“月光族”“啃老族”。在消費購物中，學生也能夠經得起廣告的誘惑，學會理性消費，不沉迷于物質享受，家庭也能避免陷入財務困境。
我曾經通過模擬軟件讓學生輸入家庭財務概況，記錄家庭一年12個月的收入和支出，得出月收支對比圖、月結余趨勢圖；家庭有房貸、車貸的，還要計算負債率，測評家庭財務風險。高中學生有一定的零花錢，但數額不大，可以在資產中心設置一定的現金。比如用1000元進行不同方式的投資：轉入銀行活期存款，看月利息和年收益；購買銀行理財產品，根據當前銀行理財的利率計算收益；對于信用卡的使用，我也讓學生體驗其高利息與逾期不還的后果。
通過這些活動，學生終于明白：理財的目的是讓資產增值，實現家庭財富的累積；明白理性消費的重要性，正確使用信用卡，樹立風險意識；每月實現有結余，家庭抵御意外支出的能力就會變強，生活質量也能得以提高。在對家庭各項支出記一筆賬的同時，學生知道了父母的不易，理順了家庭財務狀況，知道家庭或個人每月的收入、支出、剩余、透支，從而養成合理規劃消費的習慣。
數字化金融時代，購物、理財、轉賬、支付等都慢慢趨向線上，特別是疫情背景下，經濟條件基本與生活質量掛鉤，經濟條件制約著人們的出行、消費、學習、保健等。成年人早已知曉這個道理，沒有穩定的經濟條件，生活和感情都得不到保障；但學生可能缺乏這方面的經歷和信息，也不接觸家庭財務，許多學生甚至不知“柴米油鹽貴”，不知節儉樸素。但學生不可能做一輩子的“孩子”，他們總有一天會走上社會、組合家庭。如果在學生時代，就讓他們知道理財的意義和價值，就可以避免養成盲目消費、超前消費、過度消費的習慣。
對學生盡早進行理財方面的教育，我認為可以從以下幾點做起：
第一，讓學生學會記賬。學生通過記賬，了解家庭的收入支出、經濟狀況以及當前的生活物價，知道錢是怎樣花出去的，還能避免大手大腳，做到有規劃的消費。
第二，讓學生學會理性消費。可以讓學生模擬家人的購物情境、購物習慣，分辨有沒有盲目消費、過度消費的行為。教師設計一些對比性活動，比如用一定的錢買相同功能的不同物品。這時，不同的消費觀念就會產生不同的購物標準：有追求品牌的，有追求實惠的，有追求折扣的……教師應該引導學生選擇性價比最高的消費方式，讓他們掌握配置最佳資源的能力。
第三，讓學生嘗試用壓歲錢理財。因為學生不會理財，壓歲錢基本都被“沒收”了。教師可以建議學生說服父母，取用家長能接受的資金作“本錢”，進行一些理財嘗試，讓學生體驗到通過合理投資實現財富增長的成就感，從而懂得財富積累的方式和意義。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十四
自信心是一個人成功的內在驅動力，也是一個人在面對挑戰和困難時堅持不懈的源泉。因此，作為父母，我們應該注重培養孩子的自信心，為他們未來的發展打下堅實基礎。在我教育孩子的過程中，我總結了一些有效的方法來培養孩子的自信心。
第一段：樹立正確的教育觀念。
培養孩子自信心的第一步是樹立正確的教育觀念。我相信每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的天賦和潛力。因此，我們應該尊重孩子的個性，并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時，我們也要意識到，每個孩子都會有自己的優點和缺點，不應將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持，他們才能建立起自信心。
第二段：提供合理的獎勵和鼓勵。
在孩子的成長過程中，及時給予他們合理的獎勵和鼓勵是培養自信心的重要方式。當孩子取得進步或取得好成績時，我們應該及時表揚他們，讓他們意識到自己的努力和付出是有價值的。但是，我們也要注意獎勵和鼓勵的方式，不要過度依賴物質獎勵，而是更注重鼓勵孩子的內在動力。比如，給予他們一個真誠的微笑、一句鼓勵的話語或者一個溫暖的擁抱，讓他們能夠感受到自己是被愛和關心的。
第三段：培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。
培養孩子的獨立思考和解決問題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環。我們可以引導孩子學會分析問題、提出解決方案，并給予他們足夠的自主權。當孩子能夠獨立解決問題時，他們會感到自己的能力得到了驗證，從而增強自信心。當然，在這個過程中我們也不能完全放手，我們應該提供適當的引導和幫助，讓孩子能夠在正確的方向上行動。
第四段：鼓勵孩子參與多種多樣的活動。
參與多種多樣的活動是讓孩子發展自信心的有效途徑。通過參加體育運動、學習樂器、參與社區活動等，孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動中，孩子會面對各種挑戰和競爭，他們需要勇敢面對并尋找解決問題的方法。這樣一來，孩子會逐漸積累成功的經驗，他們會意識到自己的能力是無限的，從而樹立起自信心。
第五段：正確引導孩子面對失敗和挫折。
失敗和挫折是每個人成長過程中都無法避免的，面對失敗和挫折時，正確引導孩子是幫助他們培養自信心的關鍵。我們應該告訴孩子，失敗并不意味著他們無能或者永遠無法成功，而是一個學習和成長的機會。只有在失敗中學會反思和總結，才能夠不斷進步并取得更大的成功。同時，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵，在他們最需要的時候伸出援助之手，讓他們感受到我們的愛和支持。
通過以上的方法，我成功地培養了我的孩子的自信心。他們從小就學會了自信地面對生活中的挑戰和困難，勇敢地追求自己的夢想。他們堅信自己的努力和付出一定會得到回報，從未放棄過自己的夢想。而我，作為一名合格的父母，為能夠見證他們成長為自信、堅定、積極向上的人感到無比驕傲和幸福。因此，我相信通過我們的努力和愛心，每個孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十五
有部分同學只在課堂上認真聽講，課后完成老師布置的作業，沒有進行課前預習。而同學們平時上課不預習，主要的原因不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性。
預習是學習的一個重要環節，它可以掃除課堂學習的知識障礙，提高學習效率；還能夠復習已經學習過的知識，減少對老師的依賴，增強自主學習性。
如果上課前沒有一個認真課的決心，會影響到你的聽講效果。如果在上課之前，能自覺地要求自己必須認真聽課，那么上課的效率就會大大增強。
其實，有很多的學生認為上課沒有聽懂沒關系，我下課看看書就能明白了。抱有這種想法的學生往往是在學習上不求甚解，稍微遇到聽不懂的知識點，就不想聽了。這樣不僅浪費了寶貴的上課時間，還增加了下課的學習負擔。這就是不專心聽課的后果。
及時復習的優點在于加深了對學習內容的理解，防止在學習后發生遺忘。所以，對于剛學習過的知識點，應當及時去復習。學過即習，方為及時。千萬不要在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
最后，系統化的知識有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料。
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十六
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發光的!
如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十七
前幾天跟一個朋友吃飯，他的那番話讓我深受教育和啟發，前幾天想寫篇博文記錄一下，無奈這些天有點忙又有點懶，今天在這里一并記下。
他是他父母成功培養孩子的驕傲和典范，拿他自己做例子講該如何培養孩子。他說，小孩子小的時候關鍵就是培養他正確的人生價值觀，培養他的興趣。用不著使勁讓孩子學習。
他小學的時候學習成績平平，但是玩的盡興；初中的時候經常不寫完作業，但是每次考試都第一。因為睡得飽，初中晚上8點就睡覺，睡到第二天6點多，一天睡十多個小時，腦袋發育的好呀！他說初中就每天學到后半夜兩點有什么效率呢？在小孩子長身體正需要睡眠和營養的時候還是多睡覺吃好點，有個健康的身體和發育完全的大腦比什么都重要。而后是高中，高中要加把勁努力下功夫，因為高中的知識量大了，而且還有高考這只攔路虎呀，需要沖刺一下。他就是這樣一路走來，高考順利考入第一流大學，被學校多次公派出國學習、保送，好似一路機會都向他敞開大門；精通兩門外語、多種內地方言，知識廣博得嚇人，擅長彈鋼琴，而他現在只不過才是一名大四的學生而已，已經為自己內續了充分的能量。
我倆總結了一下，認為最重要的是應培養孩子正確的人生價值觀，按他爸爸的話說：很知道該干什么和不該干什么。這也是我非常欣賞他的地方。
還有一點就是他從不偽善。
讓孩子睡得飽，這點對我真是很有啟發，看來以后我的孩子也要這樣培養。
無論在什么社會形態下，那些偉大、崇高的人都有一個共同特點：有強烈的榮譽感，都有追求“高尚”的意識；那些“人渣”也都有一個共同特點：缺乏榮譽感和羞恥之心。這種榮譽感最初是來自孩子有了為他人、為社會服務的高尚行為之后他人對孩子的正向評價。這種高尚行為持續下去，這種行為就會成為孩子的一種生活方式；榮譽感和羞恥之心就會成為孩子的第二天性，成為孩子發自內心的人生態度，成為孩子心靈的需求，成為孩子內在美德在言行舉止上的自然流露，成為孩子自然的處事行為和方法。這樣，服務他人、服務社會，就會成為孩子的一種自覺習慣。久而久之，孩子會覺得，服務他人，服務社會是每個社會成員都應有的義務和責任，而不是為了獲得別人的認可和贊揚。要讓孩子知道，一個人知識再多，能力再強，如果沒有幫助他人、服務社會的情懷，則他的人格仍然是殘缺的，到任何時候也稱不上是真正的社會精英，而且也不會有真正的人生幸福。
需要特別指出的是，孩子態度和意識是在道德實踐和道德體驗中形成的，而不是靠講道理形成的。要培養孩子的服務意識必須讓孩子從小參加服務他人、服務社會的實踐。所以，我們應讓孩子在自然的日常活動中體驗和感悟道德的境界：體驗什么是高尚，什么是卑鄙；什么是偉大，什么是渺小；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑；什么是低俗，什么是高雅；做什么會受到尊重，受到尊重是什么感受；做什么會受到鄙視，受到鄙視是什么感受……通過這些體驗，通過這些心靈上的氤氳化生的過程，孩子的人生價值觀和道德意識才能逐漸形成。現在確實有一些孩子從小沒有體驗過受人敬重時的那種自豪感，他們要么體驗過欺負別人時的那種滿足感，要么體驗過被人欺負時的那種恐懼感。這種負面體驗多了，孩子特別容易走上邪路。所以，德育只靠口耳相傳的知識傳授肯定是不夠的，它必須在日常生活中讓孩子進行道德熏陶、道德體驗、道德感悟和道德實踐。一個人的人生價值觀和道德觀是在長期的生活實踐中、文化熏陶中、感情體驗中，經過反復的思考后搖搖晃晃地樹立起來的。
現實生活中，在與人的互相交往中，孩子會遇到很多有關人生價值觀的問題使他們百思不得其解，從而在內心產生矛盾沖突。這些矛盾沖突會讓孩子們迷茫、焦慮、痛苦，這種痛苦的思索正是孩子人生態度、人生價值觀形成的契機。這時，孩子就有了在迷茫中尋找正確解釋的欲望，一旦這種愿望不能實現，他就會感到無所適從。家長要緊緊抓住這種矛盾沖突，聯系生活實際，在孩子與孩子之間，孩子與家長之間展開思想辯論。在辯論中，家長不要企圖用長者的強勢來壓服他們，要讓孩子們充分表達意見。其實孩子的人生態度、價值觀就是在這種痛苦的思考中、激烈的辯論中、思想撞擊中慢慢地樹立起來的。
當孩子有了良好的行為，他期待著你的獎勵；孩子有了不良的言行，需要你的矯正與約束；孩子有了錯誤的行為表現，需要你給予必要的懲罰；孩子身邊的各種現象，需要你給他評判——孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在孩子幼小的心靈里慢慢培育。
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如何正確培養孩子的心得體會報告（通用18篇）篇十八
預習能夠讓孩子聯系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。
讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現同類錯誤。
數學的能力培養要以學生對圖形關系與自然界數量關系的觀察為基礎；物理的實驗和化學的演示更離不開精確的觀察；生物則要求學生對生命現象和動植物進行持久的觀察；語文的寫作訓練自是不用說。
這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導孩子從身邊的生活小事開始，經常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發現問題，提出問題，解決問題。
書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質。
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創造物質條件。
做各科作業要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。同理，如果做作業時不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率肯定就高不了。
隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
雖然所習慣不是一蹴而就的，但是距離還有半年多的時間，足夠讓孩子做好充分的準備。所以務必各位家長要安心、耐心的去培養孩子良好的學習習慣，制定學習計劃，在考試中一定會有所收獲。