最美的語言字范文（22篇）

范文范本可以幫助我們了解不同類型的文章結構和語言特點，提高我們的表達能力。范本中的總結包含了詳細的分析和思考過程，值得借鑒和學習。

最美的語言字范文（22篇）篇一

“湖邊的柳梢把信報，春天歸來了，魚兒擺尾劃破湖面，云彩隨著浪尖搖呀搖……”這就是我們最美的校園，想知道我們校園里德美景嗎?那就請跟我來吧!

水是美的。在秋高氣爽的季節里，噴泉噴出的“牛奶”又高又細，好似火箭一樣發射;還像生氣的小孩，嘴里冒著氣，不停的吐出來;有時它還隨著音樂跳著優美的舞蹈呢!有時還互相爭執著打起水仗，兩股交織著形成一個屏障;有時又像調皮的小孩，一蹦三跳。

樹是美的。在炎熱的夏天里，我們校園里立著許多高大的樹木，越往深處走，就越覺得像是走在林蔭道上;如果碰上雨天，那些樹就像施展魔術一樣，張開葉子為你遮風擋雨，任憑旁邊大雨滴答，而你卻絲毫感覺不到下雨，給人一種美的感覺;而分散在北門圖書館的一些大樹，也充分發揮著自己的特長----遮擋太陽，為校園的幽靜讀書環境付出著、奉獻著，將炎炎烈日擋在天外。

校園是美的，當你走進校園的第一刻起，首先入耳的自然是朗朗書聲，可是請再細聽一下，那樹上“嘰嘰喳喳”的鳥叫，與我們的歡笑聲、讀書聲渾然融為一體，真是美極了!

最美的校園，活躍著我們的身影，滌蕩著我們的胸懷!最美的校園，我愛你!!!

最美的語言字范文（22篇）篇二

“除夕夜快到了，包餃子嘍!”“我也要包!”“我也要包!”

“好，大家一起包!”奶奶笑得兩眼瞇成了一條縫，“先看奶奶包啊!”奶奶先挖一勺餡放在皮中間，然后裹著餡，把對邊對折，沿著邊，一陣捏啊捏，就做成了一個漂亮的餃子。

我依樣畫葫蘆挖了一大勺肉餡，放在餃皮上，在餃皮邊上抹了一點水，沿邊捏了好幾下，花邊變多了，果然餃子也更漂亮。我包完了幾個，把它們排好，餃子們像一個個士兵，抬頭挺胸地站在菜板上，威風八面。

弟弟呢，他用肉乎乎、胖嘟嘟的小手挖了一大勺肉餡，包起來，還揉了揉，這下好了，餃子活生生的變成了“湯圓”。弟弟可不管那么多，得意地嘟了嘟小嘴，對奶奶說：“奶奶，我包了一個‘湯圓’，真是團團圓圓啊!”

爺爺手掌很大，他竟然兩手一抱，用力一捏，一次成型，餃子肚子圓鼓鼓的，像個圓滾滾的肥倉鼠。

爸爸呢，啥也不會，就負責剝大蒜，搗大蒜，媽媽負責配制各自的沾料。

我們一家人，沒花多少時間就包完了餃子。

開始煮餃子了。奶奶先把水燒開，再把餃子一個一個丟進去，餃子全部漂浮起來了，麥香氣彌漫了整個屋子，再添三遍冷水才算熟了，出鍋的餃子像一個個雪白的小鴨子。

“餃子來嘍!”奶奶一邊喊，一邊掀開鍋蓋，濃郁的香氣和白色霧氣一同涌了出來，飄到房門的春聯上，飄到大門的“?！鄙?，飄到陽臺的大紅燈籠上，飄進我們每個人的心里。

我們開始吃餃子嘍。你看我奶奶，她臉上洋溢著幸福滿足的笑，一邊用餃子沾著生抽，一邊看我和弟弟，心里偷偷地樂呢;爺爺瞇著眼睛咂著酒，不緊不慢地夾著一個餃子，放在嘴里，慢慢品，還會偷偷地看奶奶一眼，然后得意地說：“餃子配酒，越喝越有?！卑职殖燥溩酉窈玉R吃西瓜，張大嘴巴一口一個，還時不時瞄著媽媽;媽媽呢，她吃餃子時愛沾加了辣椒油的醋，一口一口細細地品，還不時地囑咐我們幾句;我弟弟可厲害了，他不用筷子，直接上手，一手一個，都往嘴巴里塞;我夾著一個沾了醋的餃子，咬開一口，那鮮美的味道頓時在口中炸開：鮮美肉汁、鮮香的精肉、還有干豆角特有的香味混合餃子皮和米醋的香味一起攻擊我的味蕾。肉餡油而不膩，餃皮軟糯美味，就連那湯汁也是滑潤的，讓我回味無窮。

吃著吃著，媽媽突然想到了什么，說：“弟弟包的‘湯圓’呢?”我立刻向盤子里望去，看見一個圓滾滾的東西，便說：“在那兒!”。弟弟提起它，發現破了一個小洞，一小塊肉掉了出來，大家愣了幾秒，便哈哈大笑起來。

除夕的餃子溫暖如春。

最美的語言字范文（22篇）篇三

西湖是一個名副其實的好地方，那里山清水秀，美麗無比。

西湖位于杭州市區西面，三面群山環抱赤陵城區，南面和錢塘江隔山相鄰。雷峰塔和保俶塔遙遙相望，小瀛洲、湖心亭、阮公墩，三座小島立在湖中，白堤、蘇堤、楊公堤橫臥湖面，構成了“一湖二塔三島三堤”的西湖全景。

西湖的湖面像一面鏡子。春天，湖邊的垂柳倒映在水中，仿佛是美麗的姑娘在梳理秀發；夏天，碧綠的荷葉挨挨擠擠，淡淡的荷花香在西湖四周蕩漾開去。泛舟西湖，微風輕撫著臉頰，會讓你感覺神清氣爽，心曠神怡。游船在湖中，輕輕搖著船槳，游船緩緩地前進，船尾漾起層層漣漪。運氣好的話，可以看到一群群白鷗掠過湖面，使波光粼粼的湖面在陽光下一閃一閃的，儼然是一幅美麗的風景畫。

俗話說：上有天堂，下有蘇杭。西湖實不負盛名。這么美的西湖，難道你不想來瞧一瞧嗎？

最美的語言字范文（22篇）篇四

學習中的一次次探索，科技制作中的一次次發現，綠茵場上的一次次拼搏，與家長，老師，同學的一次次心靈碰撞，我們在求索中收獲知識，在創造中提升能力，在磨礪中堅強意志，在交流中融合情感。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。

記得去年，我們學校舉行各種各樣的體育活動，在這些項目中我們班雖然參加比較多，但在我印象中最深的還是我們班‘男子排球賽’。因為我不大喜歡體育活動，所以和幾個也不愛體育的同學來到教室里。還沒坐下，就聽見廣播室里傳來‘131班打排球的男生到操場......’，我想畢竟是本班比賽，就趴在窗戶上看，開始是我們班男生發球，球在我們班男生手上就象玩具一樣，只見‘xx’用手一揮，球就到‘敵方’那邊去了。由于剛剛開始，‘敵人’還沒來得及反應。

而我們班的女生，有的拿毛巾給男生，有的拿水給他們喝，一個個忙的不亦樂乎，到了后幾場越來越激烈了，每到關鍵的時候，班上的男生，女生都扯著嗓子大叫‘on’由于班上的同學熱情得過火，我們班的男生連連取勝，最后我班勝利了。我想如果結果不是這樣的，也沒關系，因為我們并不在乎結果，我們在意的是他們的精彩的比賽過程，在意的是我們在那樣一個精彩的過程中所體現出來的純真友情，‘過程’，一個平凡而又那么深奧的詞，一個僅由兩個字組成而又引人無限遐想的詞，一個用眼睛能看到卻需要用心去體會的詞......

最美的語言字范文（22篇）篇五

“人生最圣潔、最美好的，就是母親。”這是蘇聯的一位教育家蘇姆林斯基說的一句話。

的確是這樣，母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只喝幾口就使你神清氣爽;母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片晴朗;母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒;母親是黑夜中的一顆明星，當你不辨方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步;母親是航行中的一道港灣，當你顛簸受傷時，頭枕她的臂膊，舔舔傷口，補充精力，再次高高揚帆……母親，就像那雨中的康乃馨，無私地為我奉獻著一生，母親為我做的太多太多了，母親給我的也太多太多了，而我卻從未給過她什么。母親眼角悄悄爬上的魚尾紋，是歲月的滄桑不經意奪去了母親的青春;母親那雙布滿絲繭的手，是為生活奮斗的一雙手;母親日漸憔悴的面容，是為兒女成長操勞了一生的見證。有一天早上，我背上書包正準備去上學時，媽媽喊住我，遞給我一把雨傘，說：“帶上傘，天氣預報說今天有雨。”我抬頭看了看天，天空萬里無云，溫暖的陽光灑在我的身上。我想：天氣這么好，怎么會下雨呢!我丟下傘，一溜煙地跑出了家門。誰知，老天爺似乎故意和我作對似的。

放學的時候，天空卻蒙上了一層陰影，忽然，一道閃電劃破長空，雷聲霹靂，不一會兒大雨就“嘩啦啦”地從天空傾瀉而下。我發愁了：怎么辦?都怪我沒聽媽媽的勸告，帶上雨傘。爸爸到外地出差，媽媽又生病了，我今天早飯也沒吃。這下可慘了!帶雨具的同學回家了，其他同學也陸續被家長接走了，教室里只剩我一個人了。我孤零零地坐在教室里，望著一排排空蕩蕩的桌椅，心中不由害怕起來。

忽然，我發現一個熟悉的身影向我慢慢走來。啊!媽媽!我飛快的跑到媽媽身旁，只見媽媽的褲子濕漉漉的，上衣濕了一大片。媽媽見教室里只有我一個人，說：“都怪我，讓你等了這么久!趕緊穿上雨衣吧!”說完，不由分說就給我披上了雨衣……母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發;想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈;想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿;想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

最美的語言字范文（22篇）篇六

1、我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。

2、有些人，一旦遇見，便一眼萬年;有些心動，一旦開始，便覆水難收。

3、一個人愿意等待，另一個人才愿意出現。一個人愿意出現，另一個人才愿意奮不顧身。一個人愿意奮不顧身，另一個人才愿意托付終身。

4、原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來。

5、告訴自己，現在的你不能再混再瘋再懶惰了，前途很重要。

6、站在街角，若我微笑，便是我想起了你。

7、有些事情要絕望到底、才能夠看透。

9、人累了，就休息;心累了，就淡定。長大了，成熟了，這個社會就看透了。累了，難過了，就蹲下來，給自己一個擁抱。因為這個世界上沒有人能同情你，憐憫你。你哭了，眼淚是你自己的;你痛了，沒有人能體會到。那么你只有流著淚去微笑。

10、背對著你，決定尋找屬于涐自己德幸福。

11、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

12、愛是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜。

13、很多時候，心里明明不是那樣想的，卻控制不了自己而說出相反的話。

14、大提琴的聲音就象一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷!

15、你對我的話，我一直深信不疑，即使我知道下一秒我會從天堂墮入地獄。

16、或許，恰時的遺憾，可以當成-美好的回憶。

17、我們像是表面上的針，不停的轉動，一面轉，一面看著時間匆匆離去，卻無能為力。

18、一些受過傷的人會更加勇敢，因為他們知道，最痛不過如此。

19、最后留在自己身邊的，往往不是我們最愛的，也不是最愛我們的那個人。

20、我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事。

21、失去的就再也找不回來、可我還是在徘徊。

22、唱一半的歌，剩下的一半由你來唱。

23、我多想有個人能對我說：你不用改變自己，我來習慣你就可以了。

24、等待是一種心靈的承諾，而不是言語的約定。

25、長大后，這個社會教會了我，沒心沒肺，沒感覺，不癢不疼，不在乎。

26、戀愛中的女人只有兩個，一個滿足的女人，一個不滿足的女人。

27、愛將我們高高舉起以后、再讓心學會墜落。

28、其實喜歡一個人，不一定每天都要在一起。只要知道他過得很好，也是一件幸福的事。

29、只要你要、只要我有。傾我所能、盡我所有。我給過你的，給不了第二個人。你給過我的，也請不要再給第二個人。

30、可是愛有時善良有時殘酷，我要如何愛他像愛你那樣義無反顧。

31、越有濃度的陶醉，越有深處的累。

32、許多念念不忘是一瞬，而許多一瞬卻念念不忘。

33、如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。

34、當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。

最美的語言字范文（22篇）篇七

人生就是過程，不需要知道結果會怎樣，你只需要做好現在，享受過程，這才是最好的結果。就如林丹所說，金牌只是一種標準，不能代表所有。結果不亦是一樣，結果不美不代表過程不美。結果不理想不代表過程失敗。

煙花綻放，迎來最美的過程，落入灰燼的結果。蠟燭燃燒給予光的照耀，落入廢蠟的結果。飛蛾撲火，享受光芒萬丈的瞬間落入死亡的結果?？删退氵@樣，他們也都愿意，而我們為何不呢？“加油！加油！加油……”沒錯這就是從操場上傳來的吶喊聲，這就是同學們為拔河同學的助威，拔河，想必大家也不陌生，但聽了這個故事，你會敬佩無比！看同學們齊心協力使勁的往后拉，參賽的同學平時毫無默契，而現在卻知心知底，一個眼神，一個聲音就齊刷刷把繩子往后拉，使出吃奶的勁，不參賽的`同學們似乎比參賽的同學還要激動，整齊劃一的加油聲，激動的跳了起來，當第一局贏了的時候高興的抱在了一起，就連平時嚴肅的老師也綻放笑容與我們一同高興。

比賽分為三局兩勝制，我們只贏了一局，結果是輸。比賽的同學們手破皮的破皮紅腫的腫，還有的同學們崴了腳，晚上老師買了藥水往受傷的地方噴，同學們一邊幫忙噴一邊問“疼嗎？”這種感覺從來不曾有，暖暖的。如果沒有這場比賽我們就不會感受到那種被愛的滋味，也不會感受到一個班全部凝成了一股繩的感覺，也不會在這個過程中爆發出連你們都不為而知的那股力量，那天晚上，班主任發出我們比賽時拍的照片，全班的同學都哄堂大笑，被拍的人害羞的低下頭，這說明這個過程最歡樂也是最美！班主任對我們說:“其實我們并沒有生，只是個人對收銀的看法不同。我們所在乎的事，經歷過這一次活動，我們收獲了什么？如果不快樂，那就輸得徹頭徹尾。但我們是快樂的，所以我們贏得落落大方，同學們以后不論結果怎樣，我們只管享受過程因為過程才是最美”

當我們老了，和老伴坐在公園長椅上，把你的經歷傾訴，你會發現，真的過程，才是最美！

最美的語言字范文（22篇）篇八

詼諧俏皮示例。

選文一。

我們在一起的最大快樂就是大聲地唱歌，她喜歡唱歌，我也喜歡，盡管我們可以把狼嚇死，把原唱活活氣死。

選文二。

她常常說能聽完一首完整的我唱的歌的人到2008年都不會出生的，但我不會因為她那句話就把一個正走向成名的歌手往懸崖下推的，所以我還是常常在她的`耳邊唱著五音不全，連自己聽了都想把演唱者狂打一頓的歌。

生動形象示例。

選文一。

涼絲絲的小北風偏偏在耳邊嬉鬧，鬢角的頭發被逗得翩翩起舞……。

一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃，那美麗的銀條和雪球都簌簌地抖落下來，那美麗的銀條……。

雪球兒們像一個個調皮的小精靈，上下翻飛，在空中劃出一條條美麗的弧線；有時它們甚至會跳進人們的衣服里。

選文一。

老師笑成了一朵花……。

初中生活如蜂蜜，有著純純的甜，沁人心脾……。

但是實際上我是灌不了籃的，我試了一次又一次都以失敗告終。這時我看到了遠處的一個垃圾桶，頑皮的我腦中又冒出了一個想法。我跑到垃圾桶前一把抓了過來，放到籃框底下。

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最美的語言字范文（22篇）篇九

窗外，靠窗的葉兒已經開始泛黃，伸展過來的枝干只剩光禿禿的枝丫。

不時有風吹過，大樹的另一邊，那些青翠的綠葉開始微微顫抖，而近處這些老枯的枝丫因為沒了葉兒的舞蹈，褪盡了繁華，獨留蕭瑟。

幾個月前，春雨綿綿的時候，我遇見了那些葉兒，那么清新，那么迷人!那時習慣了清晨時分，透過窗，看到它們低調的淺笑，搖曳在風中，安靜而美麗。

夏悄悄地來臨，不知何時起，每天都會有一些枯黃的葉兒灑落在地上，悄無聲息。

它們曾是帶給我快樂的，卻不曾貪婪，也不曾留戀，只是在失去太多的時候，以一種無言的姿態讓我知曉，原來它們已經在時間的縫隙里，漸漸離我遠去。

離去的總讓人神傷，卻不可避免，它們只是用短暫的一生，去實現生命的價值。

遇見了這個世界，喜歡了這里老舊的房子，古樸的街道，喜歡了這里周圍的一切。

而直到生命凋零的最后，它們還愿意多停留片刻，回頭再看看遇見過的世界，這里該是多么美好啊!

我懷戀那些翠綠的身影，迷戀它們的味道。

沒有馥郁的芬芳，沒有妖嬈的身姿，只是清新自然的可愛。

當我開始感受到它們給我帶來的快樂的時候，它們慢慢失去了蹤影，只留下寥寥可數的殘葉。

今早讀到周國平的一段話，人與人的相遇，是人生的基本境遇。

愛情，一對男女原本素不相識，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。

親情，一個生命投胎到一個人家，把一對男女認作父母，這是相遇。

友情，兩個獨立靈魂之間的共鳴和相知，這是相遇。

愛情，親情，友情，人生中最重要的相遇，多么偶然，又多么珍貴。

一生中與我相遇的.人太多，一切都是因為偶然，因為緣分。

有很多人喜歡把緣分掛在嘴上，哪怕真是五百次的回眸才換來今生的相遇，也不過是想用最唯美的語言把緣分珍藏，而人生中最美好的，又怎能用言語表達，只能忘言。

想用真心去對待那一次次來之不易的偶然，那些也許會失去，卻將成為永恒的記憶鐫刻在心里。

今生有緣，來世陌路【2】。

彎彎柳眉，翦水秋瞳，茱萸紅唇，一顰一笑，仟仟玉手，瑟瑟琵琶之聲奏鳴，如癡如醉，萬人稱贊，彈奏出一曲風花雪月，兒女情長。

茫茫人海，迢迢目光，一見傾心，再見傾情，紅袖半遮玉面，顧盼閃爍眸子欲語還休，卻不知煙花易冷，紅顏易舊。

風樓客棧，身陷紅塵，身不由己，剪不斷思念，忘不掉身影，幾許思念，幾許柔情，道不盡的話語，理不清的哀愁。

喜鵲上枝頭，鳥出牢籠，歡聲笑語，黃昏柳下，小橋河上，共渡春秋。

拋盡繁華，卸下濃裝，大紅嫁衣，一襲紅裙，發髻珠釵，與君共度一生，連理枝，比翼鳥，此生絕不負卿。

卻道世事易變，卻不知人心易冷，紅顏易舊。

往昔許諾，不變箴言，幾個春秋，卻成了昨日信誓旦旦，轉身之后，便是天涯。

泣泣凄凄珠淚，昏暗燭光中暗自垂落，瑟瑟琵琶之聲裊裊響起，忽遠忽近，似緩似急，欲訴欲泣，彈奏出一曲紅顏易老，人心易變孽緣。

芳心蒼蒼，鬢角未老，心已冷然，高山流水，無邊冷月，簌簌落花，流水無情，瑟瑟凄冷的琵琶曲散落一地，破鏡難已重圓，鏡中花，水中月，又有什么是永恒不變?奈何橋，忘憂草，三生河畔，今生再無此君，來世形如陌路。

愛你，是一場哭戲【3】。

我常常懷疑自己沒有演技，可是愛你卻走不出戲————題記。

很多人談起感情都擺出一副順其自然的態度，還有那種無所畏懼的表情，可曾想，每個人都有一段刻骨銘心的過去，哪怕在對比而言，很多經歷都很平淡，但是在我們心中，一直壓抑著的人和故事，是我們一生都想逃脫的演技。

愛一個人為什么要覺得很委屈?我們知道對方有缺點，我們也知道自己其實根本無法包容這種缺點，可是我們因為愛而選擇投降，選擇了忍讓，所以哪怕對方一次次挑戰自己的底線，也依然保持著最好的狀態面對。

這種保持累嗎?明明想很生氣的轉身，明明想即刻停止笑容;明明想自己一個人安靜的坐會;明明想展現出自己的脆弱，可是因為在你面前，在我愛的人面前，我無法做出最真實的樣子，我怕傷害到她，我怕傷害到我們。

很多事情，很多想法，我們愛的那個她是真的不懂，我們無法直接表達，也許會擔心破壞了現場的氛圍，因為畢竟好久才見一次，又也許了解了她的習性，知道怎樣婉轉的表達才能讓她聽到你的心聲，又無法走進你心里的過程。

我以為自己沒有演技，活的特別真實，想笑就笑，想鬧就鬧，可是遇到了你，我所有的情緒都將變成合適的時機該出現的表情，是你能欣然接受的表情，是我無力抗拒的表情。

就這樣一路堅持的走下去，讓你看不到我在你身后悄然滑落的淚滴。

我想我用了畢生的演技去愛你，從我難過不讓你看見，從我惆悵不讓你發現，我一點一滴的掩飾著自己，可能為了逃避負面的情緒，可能為了在愛情這條路上多停留一些美好的風景。

我常常懷疑自己愛你的能力，直到我發現我默默為你改變，而你沒有發現，我卻越來越遠，心也不辭而別。

最美的語言字范文（22篇）篇十

走這條路是我必然的選擇。大學是我必然的選擇，這點毋庸置疑。但大學我應該怎么度過？我沒有考慮過，至少剛入學時的我沒考慮過。但事情總是發展變化的。當我讀了《大學生生涯導論》后，我找到了一條前進的大路，一條成長的大路。從未奢望過生活在真空的、完美的世界里，但看到周圍斑斑駁駁的生活，還是渴望見到單純與清澈。于是，校園中那些透明而靈動的目光，讓人流連忘返，如沐春風。稍顯局促的空間并沒有囿住心靈的生長，我們清新，活躍，豐富，雖然偶有點點的生澀。

然而，遺憾總是如影隨形。常聽到朋友在感嘆認得復雜與多變，滿心的無奈與傷感。是的，單純與清澈的保鮮期太短，年輕而騷動的生命總會不由自主地“海納百川”包括渾濁，包括平庸。盲目而自以為是的選擇，常構成無辜而深刻的傷害。完美與苛求無緣，批判無處不在，誤區也無處不在。我無法讓自己時時刻刻冷靜，理智又清醒。我擁有著，經歷著，不可避免地被環境塑造，打磨。還有太多的心依然懵懂，自我總是難以超越，理性也難以變成自覺。于是，成長總是伴隨著疼痛。生活不會吝惜對我們的考驗，也不會忽略給我們以教訓，可這恰是我們必須汲取的營養。其實我無意于規定出人生的整齊劃一的面貌。我希望看到更多蓬勃的生存姿態。我珍視的是每一種求真向善的意識和愿望。的確，有些事經歷了才會長大。不必一帆風順，不必一成不變?；煦缫膊粫L久，人需要自我完善。終歸更多的人可以學會清晰的思考，判斷，聽從心靈與智慧的指引，再層層歲月間濾掉雜質，回歸自然。

守著一盞燈讀書，周圍彌漫著沙沙的雨聲像一種幸福而充實的情緒包裹著我，我覺得自己是這夜中醒著的唯一的人，再淡黃的火圈下穩如磐石，安如泰山。隔壁的同學已安睡，我能聽見他們均勻的鼻息，這黑夜里恬靜的呼吸像一雙垂落的翅膀，輕輕聚攏我熱血涌動的內心。我知道，照亮暗夜的光，最先穿透的是自己。在內心深處，我們跟自己作戰，一次次受傷，一次次失敗，又一次次戰勝。也許喊著作戰非常英勇，但我們知道，更英勇的是與自己胸中沮喪和失望的騎兵搏斗的英雄。一路走來，我們選擇的不是攙扶而是超越。但是，當我們滿心歡喜地回過頭來，才發現，我們走過的，正是先行者用雙腳休整過的路面，而我們將要走的，是為將要超越我們的路人鋪平的征程。挖一條到羅馬的路！路不是自己的，但我們可以在前方留下自己的足跡，在寂靜的路上唱自己的歌。我們在路上，自己的路上。我們的起點不是路的起點，終點也不是它的終點。我們在默默地走，因為有默默的你我。這便是生活，這便是成長，一個艱難而豐富的過程。

最美的語言字范文（22篇）篇十一

人有五官，喜怒哀樂由它們展現。每一個表情都是一種語言，而微笑，是其中最迷人的表情，也是最美的語言。

面對生活，一定要微笑，微笑，不要只看兩個字，但這兩個字能給人歡樂和溫暖。

生活不欠我們什么，沒必要愁眉苦臉。我們應該感激生活。至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。

只有心里有陽光的人，才能感受到現實的陽光。如果他們總是苦著臉，生活有多美好？生活永遠是一面鏡子，展示著我們的形象。當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活在微笑。

發自內心的微笑，既不愚弄弱者，也不諂媚強者。諂媚的笑容是假笑，面具撐不了多久。一旦有機會，他們就會摘下面具，露出本來面目。

微笑沒有目的。老板和門衛都一樣。微笑同時是對他人和生命的尊重。微笑有回報。人際關系就像物理學中的力的平衡。你怎么對待別人，別人就怎么對待你。你對別人笑得越多，別人對你笑得越多。

最美的語言字范文（22篇）篇十二

——2013學年教師工作總結。

定塘鎮中心小學陳亞丹。

在這一學年的工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育教學的快樂，與學生相處的快樂。尤其是班主任工作，讓我找到了快樂，也讓我從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F就這一年中我所做的工作主要事跡作如下介紹：

一、愛在班級管理中。

1、養成良好的行為習慣---是前提。

良好的行為習慣就是使人終身受益。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的行為習慣比成績重要,她甚至是人一生的根基和資本。要培養學生良好的行為習慣，首先老師本人就應該有一種良好的習慣。所以我在給我們班制定這個目標的同時，也給我自己制定了一個目標——“永遠走在第一”。每一次早讀課，我都比孩子們都要早到一步，在班級里靜靜地等候他們，每一次上課鈴聲響起，我也早早地在教室等候他們安靜的坐好，所有的每一次讓我們班孩子們都要了一種意識——我應該向陳老師學習，我不能讓老師等候了。有了這樣的自覺性，我們班的早讀和老師不在的情況下，他們會認真地對待，而且我還結合我校開展的“五星少年”活動評比，只要在早讀課的紀律或老師不在情況下的紀律能夠比以前好那么一點，老師將會在每上月的總結“五星少年”這項評比活動的基礎上，每人再增加一顆大星，并給予物質獎勵。一直到現在為止，我們班的早讀情況也有明顯的提高，老師在與不在表現都很好，多次受到值周老師和學校領導的好評。

2、注重班干部的培養---有動力。

一件大事。每個學期我都通過演講競賽的活動，讓每一個想參加班干部競選的孩子們提供一個平等的舞臺，發現有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外，我還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。

3、注重班級文化建設—有氛圍。

教室是一個學生主要活動場所，優美良好的環境才能帶給學生良好的心理狀態。地面干干凈凈，課桌椅擺放整齊，地面沒有塵土和紙屑，使教室呈現出一種自然、平靜、整潔的氣氛，體現一種和諧美。不但如此，而且我們班級的每面墻壁都會“說話”。如有我班學生的競爭場所“五星少年”評比；有讓每位學生發揮才能的“收獲的天空”；有我班的集體象征“榮譽角”；有師生合作的、可愛的“布告欄”；考慮到學生的特點即有強烈的表現欲，利用學習園地，創立“讀書角”，并以每周一篇小故事激發學生看書的求知欲，展示自己的才華，增強相互的溝通。黑板報期期做到圖文并茂，并在每次的黑板報評比中，我班還榮獲了年級組第一名的好成績；在班級的墻上布置“明日之星”這一版塊，不僅可以起到學生強烈的競爭意識，還可以讓學生寫一寫自己獲稱號之后的感想，以此來加強學生在學習時的相互競爭，從而營造坦誠、輕松的交往環境。由于美化了教室環境，講文明，講衛生，蔚然成風，于是我們班在校常規管理評比時表現的很出色。

我不但注重班級的物質文化環境，而且還更加重視班級的制度文化建設。所謂班級制度文化建設，主要是以《小學生日常行為規范》和學校的相關制度為依據，同時要根據班級實際來體現班級特色。

小學生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現。因此，我就結合我校開展的“學生星級評定”活動展開，具體做法如下：

每個項目有專人負責，每天登記，每周一小結，給予一顆小星，每月一大結，以小星換大星的形式評出“五星少年”，并給予一定的物質獎勵，讓學生在學習上有了更大的沖勁。

2、職責明確。全班分四個學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內），值班長考評各小組長。這種帶有監督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環，達到全面管理每一位學生之目的。

3、定期通報。每周班會，值周班長通報各小組總積分及排名情況；通報本周個人積分最高的前十名學生，在教室布置的“學生星級評定”中加兩顆星星，每一個月對此進行總結，得星星最多的前五名學生就可以獲得本月“五星少年”的稱號，并在“明日之星”這一版塊內貼上照片。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。

二、愛在德育中。

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。我經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：我班里有個叫乾軒的孩子，該生成績一直以來都是屬于我們班的最后幾名，我很多次問了同辦公室的老師，要不要把他安排時后進生的行列，有些老師說這樣的學生不用了，有些老師說老師是你的孩子，一致公平的對待，盡管這樣，我還是選擇了后種，我就開始了自己漫長教育的過程。每一次他犯了錯誤，我就用耐心的話語跟他講；每一次上課不認真聽講，我就用慈母般的心態來教育他；經過這樣一次又一次的交流，他似乎也明白了我的用意，在期末復習階段，他會主動問我拿作業去完成，而且像簡單的作業，他都會主動完成好交給我來改，錯了主動翻書訂正，在這一次的考試成績中，雖說他仍舊考到了不及格，但是他比平常進步20幾分，這一點是最讓我感到欣慰的。我決定不放棄我班的任何一個孩子，即使他是一棵不起眼的小草，但他也有自己堅強的一面，或許也會中墻縫中，石頭縫中磚出來，成為人們眼中耀眼的星星。

三、愛在自身要求中。

教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進一步提高。同時我也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為我有一顆慈母般的愛心，也因為我具有永求進取的決心，才使我們班的學生都能以這樣來要求自己。

四、愛在收獲中。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在班主任工作中也取得了一些成績，在學校的三項評比中，我們班12次拿到了“五星班級”這枚旗子；“仰臥起坐”小型體育競賽活動中我們班以優異的成績獲得了第一名，在“經典誦讀活動”、“感恩教育月”、“法制教育月”、“學雷鋒活動月”、“行為規范月活動”黑板報評比中均榮獲一等獎，第二十二屆校藝術節中榮獲團體總分一等獎，本人也很有幸在教研組愛的團隊中榮獲了縣“我的研教故事”三等獎。在這一學期的期末考試中，我們班的平均分和優秀率雖比大塘小學張老師他們班差一點點，跟全鎮第一失之交臂，雖說有一步遺憾，但值得高興的是，優秀人數達到了41人，我想，在今后的努力過程中，我會吸了解經驗和教訓，在摸索中前進，在前進中去探索自己的不足，努力爭創更好。

常人都說：當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難。但我想說，當一名班主任容易，當一名優秀班主任同樣容易，只要你平時認認真真對待每一件事，踏踏實實做好每一份工作，把學生當成你的孩子，你會覺得無比快樂無比幸福！在我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

最美的語言字范文（22篇）篇十三

她個子不高，身材勻稱，曲線突出，臉蛋圓圓的，有一雙會說話的大眼睛，很勾人。特別是腰很纖細、很柔軟，仿佛沒有骨頭似的。她在走路時腰部總是扭過去、擺過來，把女性的曲線、特別是腰部曲線表現得淋漓盡致。有幾個大膽、癡情的男生都瘋狂地追求她，但都很狼狽的失敗了，落得灰頭灰臉的。其他的男生也只有望而卻步，偷偷動動心眼，都再也沒有追求表白的勇氣了。時間久了，一幫男生都成了“我已是奔騰的海洋，她還是冷靜的月光”這樣的失敗者。酸葡萄心理刺激著每一個心儀她的男生，開始圍繞她靈動的腰部給她起外號，而且隨著知識的增長，不斷變化。

她的第一個外號是進入大學半個學期的時候，她一天天晃晃抖抖，男生幾乎不看她的漂亮的臉，而專心地盯著晃動的腰。當時正在學當代文學，終于有一天，一個男同學借用小說《金光大道》中的“彎彎繞”來稱呼她。不久大家認為，還是沒有充分彰顯她的特征，就用彎而帶靈動的“水蛇腰”來稱呼她。又沒過多久，大家又嫌這個稱呼有些土氣和俗氣，就改成了s了，又沒有過多久，學習美學，老師說，s曲線是最美曲線，大家都恍然大悟。現在大家都似乎忘了她的真名，都暗地叫她“最美曲線”。

最美的語言字范文（22篇）篇十四

們的語文老師不僅人長得好看，而且很智慧。每次上課總會調動大家的積極性，在班里設立了“表揚條”換“表揚信”，就是誰在上課的時候積極回答問題，課堂表現好，就可以得到一張“表揚條”，10張“表揚條”換一張“表揚信”，得到“表揚信”的同學就可以讓家長滿足自己的一個小愿望。這個方法真的很好，以前我上課總是不愛舉手回答問題，自從老師用了這個方法以后，我每次上課都認真聽講。以前向爸爸媽媽提要求的時候，他們總是不情愿?，F在我拿著表揚信回家，爸爸媽媽很高興的就答應我的要求了。這真是一個兩全其美的好辦法啊，我的老師真聰明啊。

老師還經常在班里搞各種活動，課前3分鐘演講就是其中一個，老師還給我們照了相，把照片傳給我們的爸爸媽媽。回家后，媽媽表揚了我，這讓我更增加了要好好學習，好好表現的信心。

這就是我的語文老師，想盡辦法讓我們好好學習，對我們真是用心良苦啊。

老師我想對您說：“您辛苦了，您在我們心里是最美麗的老師，我們全班同學都愛您?！?/p>

最美的語言字范文（22篇）篇十五

什么語言是最美的？講正氣的語言是最美的。

“嗚嗚嗚——”這是什么聲音？是哭聲。從哪里傳來的？是從月欣同學那里傳來的。可她為什么哭，當時無人知曉。

只見沁芩同學一個箭步沖到月欣的身旁，不停地安慰起來。經過她的細心詢問，大家都知道月欣同學傷心哭泣的原因了，原來是被秦樂這“大俠”打哭的。明白真相后，同學們都在為月欣同學憤憤不平，可是沒有一個人為她討個公道。沁芩卻不同，她走到月欣的桌旁，安慰好她后，果斷地向老師辦公室走去……月欣的心情由陰轉多云，接著萬里無云。秦樂這“大俠”當然也深刻認識到自己的錯誤，以后的日子里，他沒有“重犯”，教室里的歡笑聲更多了。

什么語言是最美的？講文明講衛生的語言是最美的。

“舒棋，要不要買個筆袋？”

“閃！”我倆手拉手往文具店走去。

“額…。這個嘛......”頓時，我感到臉頰燙燙的。

“你看，前面有座垃圾屋，趕緊把它送到家！”

“嗯！”我趕忙彌補了剛才的過錯。

我倆肩搭著肩，得意地哼起了小曲……。

最美的語言字范文（22篇）篇十六

（山東運河監獄幼兒園黃燕）。

每天上班兩點一線間，不僅人與人的互相問候，讓你足以心情怒放，精神抖擻，那不是語言勝是語言的微笑更是重要。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起，其實“微笑”的力量才是無窮的。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我相信我的每塊“云彩”都會下雨，因為我擁有一種特殊手段―――微笑。

記得以前在小班張老師身邊發生這么一件事情，那天我尋班，剛巧張老師組織活動，她正靠近一個漂亮的小女孩問：”你漂亮還是我漂亮呢？”“我”她邊用小手指著自己邊說道，“為什么呀？”“嗯，因為你不會笑，臉上有黑點”，張聽了以后真有點兒哭笑不得，臉上黑我認了，不過這不會笑，張被她逗樂了，哈哈笑起來，她瞪著一雙大大的眼睛在看著張，就像努力從她臉上想找到些什么。此時張陷入沉思中。通過這一幕，我也在反思自己，在以后的日子里努力成為孩子心目中的漂亮老師。

麥秋是個非常膽小、害羞的小女孩，有一次我的舞蹈課，教女小朋友膀腰，在自由練習后展示中，其他小朋友表現還好，只有她一臉的恍惚，在周圍小朋友的嘲笑中，她眼圈紅了，這時我立刻上前撫摸她，用溫柔的話語，媽媽的微笑鼓勵她，在我的臉上她讀到了鼓勵讀到了信任，最終她展示了自己，那一刻我沒有語言只有微笑，戰勝自己的她也開心的笑了。在以后的日子里每每遇見我都會滿臉堆笑的跑到我面前叫一聲“老師好”！我也微笑著給她打招呼。那刻我特幸福因為我是漂亮老師。

卜凡晨是“調皮”、愛“搗蛋”的孩子，經常有小朋友趟的狀。有一次在生活活動時，他把吃剩的.垃圾皮、包裝紙，往小朋友的書包里放，幾個小朋友把他硬拉到我面前告狀，我問清后，他的臉上害怕極了，我不慌不忙把他拉到我身邊微笑著給他講明道理，承認錯誤后，他把小朋友的書包一一整理干凈，還主動清掃了班級垃圾，熱的滿頭是汗的他露出了開心的微笑。以后每每給班級做事他都很積極，我也每每總微笑著看著他翹起大拇指。

我微笑的教育故事還有很多很多，通過微笑我和孩子成為了朋友，孩子變化挺大，我也成長很多。我也試圖問孩子們這漂亮的話題，孩子總說因為你笑所以你漂亮，所以我們聽你的話。此刻這句充滿稚嫩的話，也許是我最想聽的吧！

在一次交談中，把我的教育方法與張老師分享，以后的日子中，她在與孩子交往中臉上多了微笑，身邊多了笑聲。我想，在孩子心目中她也早成為最漂亮的老師了吧！

微笑是無聲的語言，在孩子取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在孩子犯錯時，我會用微笑送去寬容。在孩子的眼中，你的表情都會影響你的美，何況言談舉止呢？與孩子們在一塊的時間長，許多潛移默化的因素會容易被忽視，因而，只要你投入到幼兒園的一日活動中來，你將深信，你的每一個細胞就都會被激活，釋放出青春、活力，只為這群可愛的孩子們，只為在孩子心中永遠留住“美”。

最美的語言字范文（22篇）篇十七

在三年級的時候，我們班來了一位語文老師一一屠老師。她每天都笑哈哈的。俗話說得好：每天笑一笑，總歸不會老。果然屠老師到現在每一跟頭發都烏黑發亮，就算是用放大鏡看，都找不到一根白頭發。她剪得一頭短發，挺拔的比量上戴著一副眼鏡，給人一種很有學問的感覺。老師的嘴不大，但牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊的士兵。

屠老師雖然看起來挺溫柔的，但是脾氣作業來嚴格了呢！她從來都不放過任何一個角落！所以同學們一點也不敢馬虎每天小練，大練，作業本都明明白白，整整齊齊；只寫的有板有眼，從來都不敢潦草。老師雖然看起來校訓同學的時候很嚴厲，但是她其實是＂刀子嘴豆腐心呢！

記得有一次我們班的一位同學吐了，老師立即趕過來，吩咐一個同學拿拖把丶垃圾桶幫忙清理污物，又到了一杯水給這位同學。等到那位同學舒服一點之后。趕緊打電話叫她媽媽來接她，等嘔吐的同學走了以后，屠老師才繼續來教我們寫字。??！老師是多么的辛苦呀！真是＂鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花＂呀！

這就是我們和藹可親的屠老師，我心中的最美老師。

最美的語言字范文（22篇）篇十八

最美麗的語言世界上最美麗的語言是什么？是別人對你的夸贊，是在異鄉時聽到自己國家的語言，是聾啞人第一次開口說話，是自己身陷窘境時別人的一句“我幫你吧！”是……這些語言都很美麗，但它都不是最美麗的。最美麗的莫過于那簡簡單單的兩個字：謝謝！

當一個人身陷窘境、需要幫助時，一旦得到援手，脫口而出的一個詞，一定是“謝謝”；再感動、感慨的瞬間，千言萬語都無法表達內心的情愫，只有“謝謝”這兩個字才能來詮釋那種最為美麗的心情，也最能穿透人心。謝謝，兩個再簡單不過的字，看似平淡無奇，卻也因為這兩個字的最簡單，而最為美麗！

人際交往中，要拋棄繁雜的東西，才能獲得真誠、快樂。與人相處，無需華麗的詞藻，一聲“謝謝’，便能拉近兩人之間的距離。簡單的“謝謝”是一種美麗，更是一種功力。

最美的語言字范文（22篇）篇十九

最美的語言字范文（22篇）篇二十

我去過許多地方：云霧繚繞的黃山、風景如畫的海南島、湖水清澈的千島湖……但我更喜歡廈門。

廈門是國際花園城市，處處是風景。我先去了廈門大學附近的城沙灘。那兒的海水很藍，一望無垠，在陽光的照映下波光粼粼。海面上，幾艘快艇在飛速前進，掀起陣陣白色浪花。那兒的`沙很細，就像白砂糖，踩上去軟綿綿的，我一路走過去留下了串串腳印。沙灘上的人很多，有的在開心地挖沙，有的在拍照留念，有的踩著海水和海水捉迷藏，還有的在沙灘上畫畫……我也高興地畫上了一顆愛心，幾條小魚，拍下了美麗的照片，真想把這些美景都收入相機！

我又去了廈門的植物園，讓我記憶猶新的是那兒的熱帶雨林區。崎嶇的小路旁樹木叢生。有高大的菩提樹，婀娜多姿的木沙欏，長滿了香蕉的香蕉樹，一種葉子上有兩種顏色的變葉木，還有好多不認識的樹，真是種類繁多，形象各異！最神奇的是，走著走著，你會發現不知何時這里有一層層云霧出現，眼前的景物若隱若現，好像披上了一層白紗，我們感覺分外清涼，仿佛置身仙境。我們還去了仙人掌區、花卉區，見識了很多不知名的植物。特別是仙人掌區，有一株火龍果，原來火龍果這個水果竟然是仙人掌上長出來的啊，真是讓我大開眼界！

我們還去了中國最美的大學——廈門大學，在芙蓉湖畔看到了美麗的黑天鵝，穿過了長長的滿是涂鴉作品的芙蓉隧道……還有那風景獨特的鐵路公園。

想說的話還有很多很多，這美麗的風景用再多的話語也無法描述！最美廈門——等著我再來吧！

最美的語言字范文（22篇）篇二十一

我和朋友來到趁著雨后清涼，來到小河邊，看著水中的魚兒時不時地跳出河面，我們仿佛融入了它們，跟著它們一起嬉戲。玩了一會，我們拉著手在河邊的小路上散起步來。

突然，兩位老人映入我的眼簾，他們好似一對老夫妻。那個老爺爺一手拄著拐杖，一手攙扶著步履蹣跚的老奶奶，兩個人的步伐很慢，但從他們的話語中仍然可以聽出他們有多開心。我們靜靜地跟著老爺爺和老奶奶的后面，一會兒，他們好像是累了，走到一個長椅邊，爺爺彎下腰，用自己的手擦了擦長椅，又扶著老奶奶慢慢的坐下了。老奶奶依偎在老爺爺的懷里，就像是遭受打擊的孩子依偎在父母的懷里那樣，我和朋友也坐在了一個長椅上。

起風了，奶奶的頭發隨風飄動，爺爺便用手一次又一次的將奶奶的頭發扎好。這時，爺爺慢慢的脫下自己的外套，又小心翼翼地披在奶奶的身上，生怕奶奶會著涼似的。爺爺扶起奶奶，繼續攙扶著奶奶向小路深處走去。

我和朋友遲遲沒有離去，看著爺爺奶奶那飽經風霜的后背，不禁有了感觸。望著爺爺奶奶遠去的背影，我不禁想到了自己的爺爺奶奶，他們總喜歡吵架，但每回吵架時，奶奶的臉上永遠是帶著笑意的，我曾問過奶奶，可奶奶總是不回答我，臉上依舊是那熟悉的笑容，現在，我明白了，爺爺和奶奶并不是真正的吵架，而是吵架時他們回憶青春的方法。

最美的語言字范文（22篇）篇二十二

外面的雨，很大密密的雨絲織成了一道雨簾，讓人覺得闖也闖不開，濃濃地罩在我的心頭，郁悶極了，又不能出去玩了，我只能呆呆地站在這窗前。

突然，一個身影映入了我的眼簾，他穿著一件破舊的雨衣，背還有點駝，在風雨中，他顯得更加矮小，臉上那密密的皺紋已被雨水灌滿，順著那瘦削的下巴在流淌，啊，這不就是天天為小區清理垃圾的孫爺爺呀?看，他正推著他的垃圾車走過來了，路上，偶爾有幾個行人走過，看見孫爺爺卻繞著道走仿佛只要靠近他身上就會弄臟似的，孫爺爺把車推到一個垃圾桶前，先舉起大垃圾桶，吃力地把垃圾倒進垃圾車里，然后又把人們舉手之勞就可以扔進垃圾桶但卻隨手扔在垃圾桶連的垃圾袋拾起來，最后又用掃帚把垃圾桶邊打掃得一干二凈。

正在他走向另一個垃圾桶時，一不小心滑倒了，我的心一顫，顧不得外面的大雨急匆匆沖下了樓，我剛想伸手扶起可憐的孫爺爺時，他卻說：“孩子，你可千萬別扶我，我的衣服太臟了會把你也弄臟的！”我的心里好難受，有一種說不出的滋味“孫爺爺，你的衣服都是為小區的潔凈而弄臟的”孫爺爺感激地對我說：“你是個好孩子，好好學習將來一定會有出息的”我怎么能怕弄臟自己呢？我不顧他的阻擋，扶起了風雨中顫抖的孫爺爺，這時我已淚眼模糊，臉上流淌的不知是雨水還是淚水我望著孫爺爺那慈祥的臉忽然間覺得他那破舊的雨衣比過路人的名牌衣服還要好看。

孫爺爺，您辛苦了，在我的心中您是小區中最美的人。