參與服務月，不僅可以為他人帶來幫助和快樂，還能夠從中體驗到服務他人的喜悅和成就感。最后，我們將為大家推薦一些服務月活動中的優秀志愿者和團隊。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇一
我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，支援者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。
我很榮幸能成為以傳遞愛心、志愿服務、樂于奉獻、不求回報為宗旨的這樣一個團隊的成員之一。作為大學生，我們不能養尊處優，而應該履行義務，肩負起時代賦予的責任。即使我們的能力仍有限，但一顆關愛之心不會磨滅，我們將盡全力伸出雙手去幫助、關心孤寡老人，孤殘兒童等有困難的弱勢群體。哪怕一句問候、一次攙扶、一次彎腰都能為社會公益、慈善、福利事業、社會生態環保及建設和諧文明的社會貢獻出自己的微薄之力!
愛心已點燃，不要再等待，在我們有限的生命里，去經歷讓人難忘而有意義的人生體驗，在奉獻中，體味快樂，收獲幸福。朋友們，如果你也懷著一顆感恩的心，那就抓住這個機會立即加入志愿者的行列，和我們一起將愛的火焰燃燒到世界的每個角落!
青年志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。它又是偉大的，因為他在有限的范圍中讓老人露出了笑容。讓老人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。同時，它也提升了現代青年的精神道德，培養了現代青年的助人為樂、團結互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。
讓我們為這一事業來奮斗吧!讓我們這些新時代青年來擔負一些微弱的社會責任。奉獻出一點微弱的力量!
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇二
1引言。
從人類的發展來看，安全是發展的基本前提，對大學生而言，安全是其順利完成學業的保證，同時也是其健康成長的前提。要想保證大學生的安全，使其能夠在安全的環境中生活與學習，就要在校園內部開展安全教育與管理工作，并采取有效措施，促進安全教育與管理工作的有效落實。論文主要從三個方面探討了大學生安全教育與管理工作實施的措施，具體包括：建立健全校園安全有關的法律法規體系，營造校園安全文化氛圍以及將安全教育納入必修課。
2.1有利于保障大學生健康發展。
對于大學生來說，安全是保證其生活與學習的基礎，對學生的全面發展具有十分重要的意義。在社會中，大學生作為一個特殊的群體，具有其獨有的特點：首先，大學階段，學生的生理發育基本趨于成熟，但是其心理發育尚未成熟；其次，大學生的性格特點基本已經定型，但仍具有很大的可塑性；再次，大學生具有較強的心理需求，但是缺乏足夠的經驗；最后，大學生的安全防范意識不強，自我防范能力不高。從大學生的群體特點可以看出，大學生的安全問題仍應引起充分的重視。在高校中，開展大學生安全教育與管理，可以提升大學生的安全素質，避免安全事故的侵襲，從而對其順利完成學業具有積極的促進作用。另外，對大學生進行安全教育與培訓，還有利于學生安全學習環境的創建，對培養大學生的人生觀與價值觀具有十分重要的影響[1]。
2.2有利于維護校園和諧穩定。
近年來，高等教育管理體制改革不斷深化，高校與外界交往越來越頻繁，這就增大了高等院校的開放程度，使得后勤管理制度逐漸趨于社會化。在這一時期，社會問題與學校內部問題愈加突出，治安問題和政治問題逐漸凸顯，這些因素都對高校安全穩定產生了一定的影響，威脅著大學生的人身安全。因此，在高校發展的過程中，如何預防與消除這些因素對大學生的影響就顯得十分重要。為了解決這一問題，就需要在高校內部開展安全教育與管理。對大學生進行安全教育與管理，有助于高校更好地應對不可預見的安全問題，盡量降低安全問題所帶來的損失，對校園治安秩序、教學秩序與工作秩序的有效維持具有重要的作用，最終實現校園的和諧、穩定。
2.3滿足現代素質教育的需要。
對大學生來說，對其開展安全教育與管理，可以滿足現代素質教育的需要。近年來，校園安全事故發生的概率逐年增長，對社會、學校以及家庭都帶來了極大的危害。通過調查與分析，導致這種現象的原因主要是校園缺乏安全方面的教育與培訓，學生與校領導沒有足夠的安全防范意識，這與全面發展的教育理念是相悖的'。因此，對大學生進行安全教育與管理十分必要。在校園內開展大學生安全教育與管理工作，應注重對大學生法制觀念的培養，并加強大學生的自我教育與管理的能力。現階段，我國許多大學生經歷的挫折都比較少，一般都是在家庭的溫室下長大的，承受壓力與挫折的能力較差。在學校內開展安全教育，不僅可以提升大學生的心理素質，同時還能促進其抗擊打能力的提高，滿足現代素質教育的需要。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇三
為了更好地對大學生進行安全教育與管理，就要求國家制定完善的與校園安全相關的法律法規體系。對于高校校園來說，其并不是一個具有絕對安全保障的地方，其中包含有很多的不安全因素。一旦發生校園安全事故，將會給家庭、校園與社會帶來十分重要的影響。所以，建立具有安全防范作用的法律制度十分重要。但是，目前與校園安全相關的法律法規大多以“通知”“辦法”“意見”等形式呈現，這種法律形式不具有權威性，約束性不強。因此，這就需要國家盡快制定《校園安全法》，構建完善的校園安全法律體系，對學校、家長以及政府部門之間的責任進行明確，使校園安全問題的處理有法可依，為校園安全提供法律保障。
3.2營造校園安全文化氛圍。
對于高等院校來說，要想保證大學生安全教育與管理工作的有效進行，就要努力營造校園安全文化氛圍。校園安全文化是在學生與教師的長期創造與傳承中逐漸形成的，對校園安全建設具有積極的促進作用。因此，高校應增強對安全教育工作的重視，在日常工作中加強對學校安全設施的檢查與維護，并注重對大學生安全意識的培養，加大對大學生安全知識的普及力度，讓大學生充分參與到校園安全教育活動與安全文化建設中來，為營造濃厚的安全文化氛圍貢獻自己的一份力量。與此同時，高校還要加強與中國文化的對接與融合，并對校園安全文化的作用進行有效的利用，以促進大學生安全教育工作順利進行[2]。
3.3將安全教育納入必修課。
對于高等院校來說，要想提高大學生安全教育工作的有效性，就應當將安全教育納入必修課中。此外，高校應定期組織學生進行逃生和急救等演練，并讓學生對常見的人身損傷緊急救護知識進行學習，掌握必要的救護技能，還要對生活中的安全知識進行普及，教會學生健身與防身的方法。與此同時，高校還要向大學生講解必要的防詐騙知識，使其掌握防詐騙的本領，避免被騙。與其他課程的教學方式不同，安全教育的教學方式應將理論與實踐相結合，不僅要在課堂上對相關安全知識進行講授，還要定期組織學生進行應急與急救演練，如果有條件的話，還可以邀請專業人士到校園內部進行講座，從多個方面促進大學生安全知識與安全防范技能的提升[3]。
3.4建立一支專職輔導員隊伍。
在高校中，與學生接觸最多的就是輔導員，輔導員的言行舉止會直接影響到學生。因此，高校要想更好地開展大學生安全教育與管理，就要建立一支專職輔導員隊伍。如果輔導員的思想陳舊、管理水平不高，就無法很好地對學生的個性差異進行了解，也就無法促進學生的成長與發展，甚至會阻礙學生的發展。所以，學校領導層應當對專職輔導員隊伍的建設引起充分的重視，通過采取一系列合理的措施，以促進輔導員隊伍綜合素質的有效提升[4]。首先，學校的相關部門應當積極鼓勵輔導員進行創新，使其形成自己的管理風格；其次，學校應提高輔導員的準入標準，從根源上解決輔導員隊伍素質低下的問題；最后，學校應加大對輔導員隊伍的培訓，使其掌握足夠的管理知識與管理技能，從而更好地為學生服務。
4結語。
總而言之，大學生安全教育與管理工作十分重要，它不僅可以保障大學生健康發展，維護校園和諧、穩定，同時還有利于國家相關法律法規的落實。然而，現階段校園安全事故頻繁發生，這不僅給校園與家庭帶來極大的影響，還影響著社會的穩定性。因此，加強大學生安全教育與管理勢在必行。
【參考文獻】。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇四
1、志愿服務是一種生活方式。
2、奉獻他人提升自己。
3、予人玫瑰，手有余香，做一名快樂的志愿者。
4、弘揚無私奉獻精神，不計個人名利得失。
5、為社會盡一份責任，為他人送一片愛心。
6、急困難者之所急，幫困難者之所需。
7、通過志愿服務，提升自身素質。
8、青春是我們的名片，服務是我們的志愿。
9、用我的努力，換取您的微笑。
10、志愿者的微笑是城市最好的名片。
11、弘揚志愿精神，播撒愛心火種，共建和諧社會。
12、真情回報—獻血是一種健康的儲蓄。
13、弘揚愛心精神，為社會上需要幫助的人貢獻一份力量。
14、愛心獻社會，真情暖人間。
15、樹立科學發展觀，構建和諧社會，推進志愿者行動。
16、弘揚志愿精神，優化發展環境，共建文明精河。
17、弘揚中華民族傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣。
18、參與志愿服務，塑造城市形象。
19、與文明同行，與綠色相伴，倡導公德，美化城市。
20、講究文明、倡導新風、美化生活。
21、奉獻友愛、互助進步。
22、愛心獻社會，真情暖人心。
23、矢志服務成就美麗人生。
24、為民服務，傳遞溫暖笑容。
25、奉獻、友愛、互助、進步。
26、愛心獻社會，真情暖人心。
27、團結友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻。
28、服務社會、幫助他人、提升自我、實現價值、
29、青年志愿者活動是公民道德建設的生動實踐。
30、青年志愿者精神——奉獻、友愛、互助、進步。
31、服務群眾生活、促進社區發展。
32、開社會風氣之先，做青年志愿者。
33、弘揚民族傳統，爭當時代先鋒。
34、團結、實干、求知、創新；奉獻、友愛、互助、進步。
35、青年的心永遠與雷鋒相通。
36、弘揚雷鋒精神，參與志愿者服務，建設精神文明。
37、與時俱進跟黨走，開拓創新獻青春。
39、奉獻你我他，服務千萬家。
40、弘揚與時俱進的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采。
41、爭做新時期雷鋒式的青年志愿者。
42、勤奮學習，愛崗敬業，再立新功。
43、讓智慧與創新閃光，讓青春與發展飛揚。
44、我光榮，我是烏海青年志愿者。
45、你我他的一言一行，烏海的文明形象。
46、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
47、構筑和諧企業、弘揚志愿精神、創建文明社區。
48、弘揚雷鋒精神參與志愿服務構建和諧社會。
49、志愿服務是一種生活方式。
50、奉獻他人提升自己。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇五
摘要：
隨著高等院校招生名額的不斷增加，每年的畢業生人數迅速增多，但是就業崗位仍然保持慢速度增長的現狀。本篇文章主要是針對目前張家口學院的學生就業現狀，對大學生出現就業難的成因進行分析，從而在一定的程度上緩解大學生的就業問題，保證學生的就業可以順利進行。
關鍵詞：
大學生；就業現狀；就業指導機制。
近幾年來，高等教育的大眾化水平越來越高，每年高等院校的畢業生人數都在增加，但是目前我國正處于結構轉型的關鍵時期，從而導致目前大學生在就業方面面臨著一個很大的挑戰。當然，大學生就業的影響因素還是非常多的，例如學生的專業素養、道德水平、就業意識和就業方向等；并且社會目前的就業供需結構也存在不合理的因素，例如企業在進行招聘時，定的入職門檻過于高，使得很多學生望而卻步。招收人數寥寥無幾，使得很多人擠破額頭；還有就是高等院校不重視畢業生的就業問題，對于大學生的培養方案和社會的需求相脫節。怎樣恰當地解決這一問題，學校、社會等也都采取了很多措施，本篇文章就是以指導大學生就業為切入點，對大學生就業問題提出了相應的改革措施，從而在很大程度上緩解了廣大學生的燃眉之急。
一、大學生就業現狀的深入分析。
（一）就業需求。
由于知識經濟的飛速發展，用人單位對于“人才”的定義發生了很大的變化。目前，國際人才標準已經由傳統的“能力取向、資歷取向”向著“品行取向”方面發展。根據對張家口學院的畢業生工作三年的工作能力進行調查，工作能力中排在前三位的分別是：溝通能力、學習能力和協調安排的能力。目前，工作單位更加注重所招聘人員的合作意識、創新意識、道德水平、溝通能力和團隊合作能力。然而部分成績排名在前的學生缺少良好的溝通能力和實踐能力，而具有良好的溝通能力的學生學習又不是名列前茅，所以在選擇人才時，招聘單位也面臨著一個艱難的選擇。所以，目前用人單位對畢業生的“質”是更加看重的。
（二）就業觀念。
人的觀念和認識決定人的行為，由于不同的人對于同一事物會有不同的認識，所以會產生不用的行為表現。畢業生的就業觀也對自身就業有著非常關鍵的影響。根據對張家口學院的畢業生調查表明，相當數量學生的就業觀念還是比較傳統的，并沒有認識到自己處于一個“大眾化就業”的時代。只有很少部分學生通過激烈的競爭進入社會頂尖的位置，而大部分學生都是從基層的、一般性的工作干起。
（三）就業心理。
目前大學生的就業心理非常不穩定，并且存在嚴重的從眾心理。由于大學生的就業過程本來就是一個對社會認知的過程，在激烈的競爭過程中，經常會遭遇曲折和坎坷，學生應該認為這是正常的現象，但是很少的學生缺乏屢敗屢戰的勇氣，導致信心嚴重缺乏，從而直接影響求職的積極性。其次就是學生的從眾心理很強，自我獨立的意識比較薄弱，缺乏獨立的人生觀和價值觀，非常容易受到朋友和傳統觀念的影響，最后出現人云亦云的現象，從而錯失很多好的就業機會。
二、大學生就業指導機制改革措施。
（一）積極融合社會實踐和就業工作。
高校推行素質教育的一個重要途徑就是社會實踐，社會實踐是高校課堂教學的有效延伸，對于大學生的全面發展有非常好的作用，大學生可以通過各種社會實踐了解社會、國家、民情，從而增長自己的能力、鍛煉意志品質、完善人格、奉獻社會。大學生可以在社會實踐中進行職業角色的扮演，檢驗自己是否適合這一職業，從而進行正確的自我評價。學校應該注重培養學生“帶著問題實踐、在實踐中發現問題、在思考中解決問題”的社會實踐理念。并且將自己實踐的過程與未來的職業發展緊密結合。充分各種社會實踐的機會，帶領學生走進社會、走進企業，從而激發學生的職業潛能。
（二）發揮全程化就業指導。
大學生處于職業生涯的探索階段，在這一階段，大學生的能力迅速提高，職業興趣也趨于穩定，并且在大學期間能夠對自己的職業生涯進行基本的規劃。所以，需要對大學生進行職業生涯的教育和職業興趣的培養。但是，學校也應該認識到畢業生能否成功求職，與畢業生本身的實力是有很大的關系的。所以，高校應該對學生加強就業指導，開展相應的教學和實踐活動，從而建立一個比較完善的就業指導服務體系，讓學生懂得自己想要的是什么，并且向著自己的方向努力。
（三）樹立大學生的就業資源開發和信息共享的意識。
大學生就業難的原因之一是就業信息的閉塞，主要包括就業信息開發的力度不夠、形式單一，并且缺乏實效性。所以，學校的有關部門有義務增強學生的信息共享意識和就業資源開發的意識。首先，學校應該積極響應國家頒布的畢業生就業的相關政策，還應該調動專門的教師指導學生就業，為學生提供就業信息。學校還可以和相關的招聘單位建立招錄合作的平臺，從而促進用人單位和學生之間的信息交流，在條件允許的情況下，學校還可以邀請一些招聘單位來學校進行宣講，從而有利于學生和用人單位的直接交流，最終提高畢業生的就業率。
三、結語。
大學生的就業是一個相對復雜的過程，大學生的就業與本身、家庭和社會有密切的關系，并且與全面小康社會的建設、社會生活的安定和諧、國家的改革發展和人民群眾的根本利益是息息相關的。所以要想解決大學生的就業矛盾，必須從根本上分析導致大學生就業難的原因，從根源入手，制定合理的教學計劃，確保大學生的就業工作可以順利開展。
參考文獻：
[1]孫微.淺談大學生就業現狀及就業指導[j].新教育時代電子雜志（教師版）,32期.
[2]劉友輛,滿d.大學生就業現狀與就業指導對策探討[j].邊疆經濟與文化.8期.
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇六
當今，大學生志愿服務已經成為大學生集體中的重要組成部分，志愿者組織也已成為大學校園內的一個重要機構部門。因此，為了全面掌握我校大學生志愿服務的發展狀況，更好的了解我校大學生志愿服務活動中的需求和困難，以及更好地完善我校志愿者組織，四月初在我校開展了關于大學生志愿服務的問卷調查。
此次問卷調查時間為4月1日-4月9日，共發放3000份,其中有效問卷為2970份。在所有的調查對象中，男生約占53%，女生約占47%，涵蓋了大一，大二年級在校本科生。
通過對問卷的統計和分析，我們發現:。
一、我校志愿服務和隊伍建設的基本情況。
1、發展前景良好。
自我校成立以來，我校開展了多次志愿服務活動。在我們這次調研活動中，其中參加過志愿服務活動的約占總人數的70%，只有約30%的同學沒有參加過任何志愿者活動。通過此數據顯示:志愿服務是受到大多數人認可的。雖然有些人至今未參加過任何志愿服務活動，但他們中絕大部分人擁有參加志愿服務活動的意愿。這預示著志愿服務活動在我校的發展將會越來越快，越來越好。
2、內容豐富但具有偏向性。
在同學們參加過的志愿服務中，具有約40%的同學參加過社區服務，24%的同學參加過扶平濟困，17%的同學參加過幫孤助殘，16%的同學參加過助學助弱，8%的同學參加過支教掃盲，還有約為25%的同學參加過除上以外的其他志愿服務活動。由上分析可知:我校開展的志愿服務活動較為豐富，但同學們參加的志愿服務活動卻具有明顯的偏向性。大多數同學偏向于參加社區服務活動，只有少數同學參加過支教掃盲。所以在豐富志愿服務活動的同時，還有待于將各種服務活動均衡發展。
對于更愿意為哪一類群體服務的話題，一向頗有爭議。所以，此次調查我們特意提出了此問題。其中，約有51%的同學更愿意為兒童服務，還有40%的同學更愿意為老人服務，這充分體現了中華民族尊老愛幼的美德。但與此同時，對于其他服務對象，例如病患者，殘疾人士，或者其他服務對象，得到大家的關注卻很少。所以，在服務對象上，同學們的觀念還有待于被進一步引導和改善。
二、我校志愿者自身的一些概況。
1、參加志愿者活動的目的和動機。
對于為什么要參加志愿服務活動，大家各執己見。此次調查，我們將大一和大二進行了一個分析比較。統計可知，大一中約有71%的同學是為了提升自己的交流與溝通能力，還有約有66%的同學是為了體驗志愿者精神，為他人奉獻一次。大二中這兩項所占的比例也較高，其中，約有48%的同學是為了提升自己的交流與溝通能力，還有約有51%的同學是為了體驗志愿者精神，為他人奉獻一次。由此反映出:無論大一還是大二，大部分同學都是懷著崇高的理念和為他人奉獻的精神來積極參與到志愿服務活動中去的。但是，也不乏有少部分同學是為了逃避過重或無聊的學習任務，更或者是為了獲得志愿者證書等其他目的。對于這一部分同學，應加強對他們進行思想教育。此外，有關組織機構也應該舉辦更為吸引大家的志愿服務活動，讓更多的同學積極主動的躋身于志愿服務隊伍之中。
2、對志愿服務的看法以及內心感受。
志愿服務活動如火如荼地進行，越來越多的同學也加入到志愿服務隊伍中來，但對于志愿服務活動到底有多大意義，還是一個未知數。在這次調查中，只有25%的同學認為志愿服務意義很大，大部分同學認為意義一般或者很少，還有一部分同學說不清到底有沒有意義。可見，大家對于志愿服務的本質和內涵還缺乏深刻了解。雖然大家對志愿服務活動意義的概念模糊，但調查發現，約有75%的同學在參加過志愿服務活動以后，內心覺得大多數時候是快樂的。可見，志愿服務活動能讓大家受益匪淺。
步入大學，很多同學都懷有加入中國共產黨的強烈愿望。所以，怎樣才能更快入黨顯然已經成為大家普遍關注的一個話題。那么，參加志愿服務活動對入黨是否具有影響呢?對于這一問題，這次問卷調查，我們特意詢問了同學們的觀點。結論得出:有33%的同學認為志愿服務對入黨有關聯，還有35%的同學認為志愿服務與當入黨無關聯。除此之外，剩下的32%的同學表示不清楚兩者的關系。同學們對此觀點看法不一。如果撇開這一問題，是否參加志愿服務活動，在一定程度上體現了一個人的素質高低，也是要成為一個黨員所要具備的最基本的個人素質。所以，無論志愿服務對入黨有無影響，我們都應該積極主動地加入到志愿服務隊伍中去。調查還顯示，如果參加志愿服務活動可以優先入黨，約有68%的同學會積極參加志愿服務活動并且優秀表現。可見，如果志愿服務對入黨有影響的話，那么，它將更加具有吸引力。
三、我校志愿管理有待加強。
目前，我校部分同學參加了志愿者組織，仍有一部分同學對各項志愿服務活動并沒有深刻了解，這對于志愿者管理具有一定的局限性。全校青年志愿者以各學院為單位，由院青志委安排調度，志愿者之間交流少，溝通難，信息上下傳達不通暢。此外，同學們獲取志愿服務信息的更多局限于同學交流和宣傳海報，這就要求學校志愿管理組織方面要拓寬宣傳路徑，讓同學們能更方便，快捷地獲取志愿服務信息。
四、關于加強志愿服務管理和建設的幾點建議。
1、必須進一步提高認識，加強宣傳。
認識是行動的先導。首先要進一步提高對志愿者的內涵和特性的認識，努力把握志愿服務活動不同于職業活動的規律性。要讓同學們認識到以“奉獻，友愛，互助，進步”為核心的志愿精神，把握好志愿服務活動的自愿，公益，無償等特性。在校內，通過校報、廣播臺以及深受同學喜愛的網絡等各種方式，加大對志愿服務的宣傳，使奉獻精神深入人心。在此次調研中也發現，大家對于某些志愿服務活動積極性較高，但對于某些常規的志愿服務活動表現得叫冷淡。這就要求大家，作為一名志愿者，應深刻認清楚志愿服務的實質，了解被服務對象的需求，對所有的志愿服務都應投入百分之百的熱情。
其次，要從組織的特點和志愿服務發展方向要求來認識加強志愿者隊伍建設的重要性。一方面要認識到組織的進一步發展需要志愿者的參與和支持，以緩解組織人力，財力等資源面并不廣泛，因此，應當充分利用義工這一有利資源，擴大志愿服務活動規模，增強志愿者的影響力。另一方面也要認識到，志愿者發揮作用需要平臺，應為更多的同學服務于社會創造提供機會。通過此次調不足的困難。我校青年志愿者活動主要由參加青年志愿者委員會的部分同學完成，人力涉及查，我們發現校內很多同學對志愿者服務還是很感興趣的，但是由于沒有參加活動的途徑，只有放棄。對于組織者來說，需要充分發展這一部分成員，拓寬志愿者招募渠道以及參加志愿者服務渠道，讓更多同學得以參與其中。
2、以活動促發展，以管理促規模。
志愿者和志愿服務活動具有相輔相成，相互依賴的關系。志愿服務活動是志愿服務意義和效果的最終體現。因此，活動是否具有吸引力是關鍵。在這次活動中，大家對于活動具有自己獨特的見解。集思廣義，大家認為:首先，活動不要形式主義，最好的活動是大家都希望參加的活動，所以活動一定要具有深刻的現實意義，更貼近生活。從被服務對象的角度來考慮，所接受的服務活動一定要能夠滿足自己的需求，對自己的生活有所幫助。這就要求組織者在組織志愿服務活動時，要提前調查服務對象的需求，以達到活動的最優效果。其次，活動要創新，有特色。組織活動應具有學院特色、專業特色，用自己所學來服務群眾，以此提高服務的質量。再次，組織紀律很重要，志愿者應嚴格要求自身行為，服從組織管理，維護好志愿者的良好形象。最后，要加大宣傳力度。還有，希望活動能少而精，不泛不濫，且相關組織要嚴格，有序進行管理。
3、管理者的反思。
管理者應該積極發動所有志愿者，為志愿服務活動獻計獻策，并且讓一部分有能力志愿者參與上層決策，收集普通志愿者意見，以利于更合理有效地制定決策方案，做出更受大家歡迎的志愿者服務活動。
加強管理者之間，志愿者之間，以及管理者與管理者的溝通，建立組織內部的信息溝通平臺。定期地開展組織內部的聯歡會和交流會，給組織成員一個平等的相處機會，相互熟悉相互了解，增進友誼，對于團隊凝聚力的加強有顯著的作用。
社會需要青年志愿者，青年需要開展志愿者活動。我校的青年志愿者服務隊是支年輕的隊伍，充滿了朝氣，散發著勃勃生機。我們相信它會因更多志愿者的加入而煥發出耀眼的光彩，譜寫出一曲曲更加動人的奉獻之歌!因為我們永遠行動著!
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇七
這周輔導室沒有很多的事務，最主要的是學校「英語深耕計畫」要開始了，因為去年已經實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習老師來說也算是一項大挑戰，原因是我們沒有一個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是在做中學。
級務實習。
這周我們班有打架事件，是屬於同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對於打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束後，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。
因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由於有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對於後面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。
教學實習。
這周的課程大部分都進入第二單元了，像數學的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學生事先預習，上課時先將生字卡隨機發給學生，請學生上臺帶筆劃，如果學生筆劃錯誤的話就代表他沒預習，就會有一些小小的懲罰。
而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學生主動提出，老師在旁適時補充，學生在回家查字典寫在課本上，以便復習，另外在考圈詞時，老師也沒規定范圍，因為老師希望學生整課的字都學會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學習的，雖然說一開始學生會覺得負擔很重，但當學生習慣時，在不知不覺中，學生的辭匯一定會因此而有所倍增的。
第2周。
這周依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些有關電腦的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟體是我沒碰過的軟體，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導演」這個軟體的介面及基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是開了「校刊編輯會議」，我們每位實習老師都必須加入這個行列，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有破音字的部分都必須統一，像是「一ˋ」年一班還是「一」年一班這是很重要的，一定要有個準則，否則就會一校再校白費工了，另一個部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之後要將作品與相機鏡頭平行對焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經驗，在會議中實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。
級務實習。
繼上周的打架事件，我們班又出現了偷竊的事情，不過當老師知道這件事時，已經事隔天了，原因是學生是在放學的時候發現的，沒有機會跟老師說，很顯然的，錢找回的機率是非常渺茫的。但是，老師跟我說即使我們知道錢是不可能找回的，我們也必須按照程序，當在獲知這個消息之後，一定要請班上的學生一起找并且相互監督，因為這程序除了是一個形式之外，對於學生和家長也是一個很重要的交代。
除此之外，老師也趁這個機會再次跟跟學生說明，身上不行帶超過五十圓的金錢，若要買東西的話，請於第一節下課就處理完畢，若發生錢不見的情況一定要當天并盡快告知，千萬不可以隔天再說。
雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最後一次發生，我想這才是我希望的結果。
教學實習。
在這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在數學方面，這是屬於比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。
除了這一點，我發現在數學方面，學生的程度不一對於老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對於課程單元已經很熟悉，學校等於是在幫他們復習;然而，卻有些學生是屬於第一次接觸，甚至還有兩位學生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水準，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基於安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!
第3周。
這周我依然在教務處實習，通常教務主任或教學組長不會請實習生做很多事，只有在忙不過來時，請我們一同幫忙。
像這周四下午教務處必須同時派人到永和送美術作品參賽，以及在學校辦三鶯區社區有教室的一年成果發表，所以教務處這周相當的忙碌，事前我忙著協助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種資料…不過也因為如此，讓我知道做立牌時，如何使用word里面的文字藝術師來快速制作，以及資料用訂書機裝訂後還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等，這些都是我在大學時未曾看過，甚至動手做過的，雖然忙的昏天暗地，但是也讓我學到不少實務經驗。
然而，這周我是屬教務處的實習生，所以我與教學組長負責去永和送美術作品，其他實習生則是留在學生協助活動舉行。這次送美展的經驗讓我知道「訓練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協助收拾社區有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢!
級務實習。
這周是六年級的畢業旅行周，所以三至五年級必須平均分配六年級的掃區，我們班則是被分配的校門口的掃區，離我們教室很遠，老師說她要去看六年級的掃區，所以我們班的掃區這周就由我來看，在看掃區時會出現很多狀況，像是學生在玩、或是學生認為垃圾桶太臟不想整理垃圾桶太臟不想整理之前美君美君垃圾桶太臟不想整理類的事，我都會以身作則，做一次給學生看，然後跟他們說覺得很臟的話，就清理完之後用香皂洗手不就好了，大部分的學生都會因為老師已經以身作則而心甘情愿地打掃。
教學實習。
這周原本我要開始上課了，但是婉琦老師說她要先教完難的單元，再讓我教對於學生較簡單的統計圖，如此學生的復習時間會比較多，所以我就延至下周才開始上數學。
第4周。
教學實習。
這周終於開始上數學課了，由於我和佩萍都在北部，而我們又都是在五年級實習，所以在上課之前我有和佩萍一同討論課程，兩個人討論起來在時間上并沒有比較節省，但是在課程的設計上豐富了許多，而且在提問技巧方面，都比一個人想時嚴密多了，我覺得我真的很幸運，有一個大學的夥伴離我這麼近，可以相互扶持!
由於我上的單元是統計圖，是屬於較具體的課程，所以只要配合課本的情境圖，學生都能夠完全理解，在教學上并沒有什麼太大的觀念問題。不過我覺得我在秩序方面管理的不是很好，在上課時，有幾位學生總會頂嘴，說些與課堂無關的話，逗的班上同學哈哈大笑，該開始我先問笑的學生說，這有什麼好笑，笑要有原因，以後笑的人都要說出原因，之後班上笑的人就減少了許多，不過對於那些頂嘴的學生還是沒用，我就用約三分鐘的時間跟大家說明，「因為常常會有成語的功課了！
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇八
摘要：本文重點從培養大學生安全意識和防范能力、充分運用現代化手段，提升安全教育實效、豐富安全教育內容、創新安全教育方式、落實安全教育到實處等方面，圍繞應對當前大學安全教育面臨問題的對策展開了深入的探討。
在現階段的社會背景下，大學生呈現出以下明顯特征：生理方面發育得比較成熟，但心理發育比較滯后；雖然有強烈的社會需求，卻缺乏明確的人生觀，閱歷淺，經驗不足，心理承受能力弱；具有較強的自我意識，然而自我保護意識較弱；自尊心強，缺乏自我調節能力和法制觀念，有較低的社會認知、判斷力以及安全意識。
2.安全教育方式單一，學生積極性不足。
對大多數高校來講，他們開設安全教育課程的方式比較單一，主要是通過課堂教學的方式。一些教師由于本身就對相關知識不了解，導致講課針對性不強，同時缺乏與學生的溝通，使得講課過程不能考慮到學生的個體差異，也滿足不了實際需要，未達到安全教育之目的。
3.教學手段落后，教學實效不佳。
部分高校的教學手段比較落后，主要以展板宣傳和集中課堂教學為主，缺乏創新意識。在多媒體得到充分發展之前，這種傳統的教學手段確實起到了作用。但處在目前的新媒體時代，采用集生動、形象和及時為一體的多媒體傳播手段，學生則更容易接受。在安全教育手段方面，許多高校都沒有進行創新，致使教學效果不佳。
4.教學內容嚴重滯后，學生認同度不高。
安全概念隨著時代的發展得到進一步擴充和深化，安全問題所涉及的領域越來越廣，不僅僅包含傳統的大學生財產安全，還包含心理、網絡等方方面面。安全知識以及案例庫更新慢，學生無法第一時間接收到最新的安全知識和案例，錯過了最佳教育時機。
首先，要加強安全意識教育。要從思想上認識危險、重視危險并防范危險，使安全意識教育從被動轉向主動。具體包括如下意識：一是公民意識，即維護國家安全和社會穩定，維護祖國統一和民族團結；二是自我防范意識，即在遇到人身或財產危險時應該具備的意識；三是法律意識，即要遵紀守法并用法律維權；四是心理健康意識。
其次，要注重學生安全防范能力的培養。首先要加強學生防范常見安全事故的能力培養，包括防盜、防火、防騙和防搶劫等。同時，要加強學生對突發事件反應和處理能力的培養。加強學生野外生存能力的培養，如在面臨洪水、地震及塌方等危險時，學生應具有自救和互救的能力，要勇敢、機智地保護自己和他人的人身財產安全。
2.充分運用現代化手段，提升安全教育實效。
充分運用現代化手段開展安全教育，如網絡、手機等，使安全教育更具針對性、靈活性和實效性。比如，學校可以設立關于學生安全教育的公共微博，鼓勵教育管理人員多采用現代通訊手段，將有關安全的知識、案例和警示等相關信息及時發送出去，做到隨時提醒，使學生對身邊的安全動態及時進行關注，消除安全隱患，關心自己也關心他人，營造安全第一、熱愛生命的氛圍，使學校和社會更加穩定。相關領導和教師也應加強重視，對可能引發矛盾的問題提前做好部署，加以及時干預或處置，將問題扼殺在襁褓中。
3.豐富安全教育內容，提升安全教育時效性。
學校應根據學生最關注的安全熱點問題對安全教育內容及時進行更新，尤其是對一些直接關系到學生生命財產安全的安全事件，如消防、被騙、被搶、被盜及食品安全等，安全教育內容的側重點應該根據某一時期的敏感性和特定性進行調整。學校應該允許學生根據自己的需要選擇學習內容、確定學習目標。同時也要豐富教材的內容和形式，將新內容同新案例結合起來，或者將案例刻成光盤并結合時政熱點，穿插對案件的評論，將更多的知識傳遞給學生，激發他們的學習興趣并快速掌握安全技能。
4.創新安全教育方式，落實安全教育到實處。
在安全教育工作中，僅依靠理論灌輸并不能獲得良好的效果，理論只有以具體實踐為依托才能真正被理解和接受。學校可以和其他部門合作，如公安部門、消防部門及信息部門等，對他們現有的安全案例和安全設施加以利用，建立起學生安全教育的實習基地，要改變原有的純理論灌輸的教育方式，定期組織學生到基地參觀和體驗。同時，可以組織學生進行消防演習，通過這種現場模擬的方式讓學生有一種身臨其境的感覺，真正獲得一些應急避險的知識以及進行自救的能力，以便減少一些不必要的傷害，從而形成正確的思維習慣以及行為方式。
總之，新時期高校大學生安全教育工作面臨著新特點、新挑戰，高校安全教育工作者必須正確認識當前的形勢，及時關注社會上關于大學生安全教育的相關動態，特別是一些大學生侵害案件的發生等。在安全教育工作中，做到及時更新案例庫，創新安全教育方式，豐富安全教育內容，積極組織安全教育活動以及安全防范能力提升演練等，盡可能地提升大學生的安全意識和安全防范能力。
參考文獻：
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇九
（一）政治安全與威脅。當前，國內政治分離主義、民族分裂主義和宗教極端主義對我國政治穩定造成了嚴峻挑戰，這些現象都有復雜的歷史背景。在我國取得獨立主權后的今天，西方國家仍然懷抱冷戰思維，拋出人權論調，干涉我國主權，妄圖動搖我國政治穩定的局面。西方國家提出“人權高于主權”的論調，這是西方國家想要以人權為幌子，來謀求自已的國家利益，推行自己的價值觀。這些觀點和行為通過各種媒介和渠道不斷向大學滲透，沖擊著大學生的政治觀念，使當代大學生面臨著巨大的政治安全挑戰和檢驗。
（二）經濟安全與威脅。經濟安全是國家安全的基礎。當代大學生應樹立經濟安全的概念，爭做高素質的經濟人才和國家建設人才，積極推動中國技術進步，掌握更多自主知識產權，降低對外依存度。當代如何在經濟發展和對外開放的過程中，注重維護國家經濟利益，以保障我國經濟利益在全球競爭中不受損害，確保我國經濟在外力沖擊下依然能快速健康的發展，面臨著嚴峻的挑戰。
（三）文化安全與威脅。當今世界文化領域呈現出的多元化趨勢，對當代大學生思想帶來了嚴峻的挑戰。不同文化倡導的價值觀、理想信念和行為方式對大學生產生了不同程度的影響，使主流文化和傳統文化教育受到挑戰。一些學生在其影響下產生了“西化”的傾向。因此，應髙度關注大學的文化安全，防范敵對勢力對大學生進行文化意識領域的滲透，教育學生辯證地看待外來文化5正確看待中國傳統文化，做繼承和發揚中國傳統文化的中堅力量。
（四）信息安全與威脅。信息安全事關國家安全和主權、社會穩定、民族文化繼承和發揚等重要問題，包括了國家的政治、經濟、軍事、文化、科技、能源等各個領域的信息安全。大學既是信息匯集之地，又是信息技術發展的重要基地。目前，我國大學存在著基礎信息技術薄弱，關鍵部位受制于人，信息核心技術缺失，信息防護能力弱，信息安全管理體制不健全，信息安全意識仍較單薄等諸多問題。
（五）思想安全與威脅。大學是整個社會的重要窗口，也是社會思潮和矛盾的匯集點。大學擴招以來，學生數量激增和良莠不齊，給大學安全穩定工作帶來了極大的挑戰。現代校園社會程度增加，校外各相關服務職能的單位和人員大學內也不斷增多，多元化、多因素、多層次的校園環境，為安全工作加大了難度。確保大學思想意識形態的安全，培養有崇高理想、熱愛祖國、明辨是非、主動防御思想滲透的社會主義接班人，對于大學提出了更高的要求。
大學生對國際、國內大事較為關心，對國家的主權和民族的尊嚴尤為關注。如何加強對學生的非傳統安全教育，奠定其全新的現代國家安全意識，是新的歷史時期做好學生安全教育工作的新課題。開展非傳統安全教育具有非常重要的略地位。其一，非傳統安全教育就是時政教育。非傳統安全是我國時事政治中一件大事，是大學必須高度重視的社會現實，對大學生進行非傳統安全教育，是一種貼近社會現實的時政教育。其二，非傳統安全教育就是國家安全教育。大學對大學生進行國家安全教育是大學教育的一部分，國家安全教育是對大學生進行國家安全意識、國家安全觀念、國家安全知識、維護國家安全能力的教育。其三，非傳統安全教育就是大國防觀念教育。現代國家的國防內涵非常豐富，是軍事國防、政治國防、經濟國防、科技國防、文化國防、網絡國防等等涉及各個領域、各個行業的綜合國防，是一種大國防概念。大學對大學生進行非傳統安全教育，就是大國防觀念的教育，這與當今時代國防發展的新趨勢相吻合。其四，非傳統安全教育就是素質教育。對大學生進行非傳統安全教育可以促使大學生客觀、理性地認知所處的時代，促進大學生對面臨的非傳統國家安全威脅從感性認識到理性認識的升華，完善大學生的知識體系。對于大學生的情感意志培養起著獨特作用，符合素質教育知、情、意全面發展的要求。
（一）堅持傳統安全教育與非傳統安全教育并重。一方面，盡管非傳統安全對我國安全威脅持續上升，已成為我國安全的戰略性威脅，但是，對中國國家安全的傳統安全威脅依然存在^國家間不平等、不對稱的差距進一步拉大，維護國家的主權和安全，維護國家利益，仍然是各國國家戰略的出發點和歸宿。另一方面，強化綜合安全意識，突出非傳統安全教育。今天的國家安全很大程序上與發展、改革和穩定的大局有關，非傳統安全問題給國家主權、國家治理和全球發展帶來了嚴峻的挑戰。因此，對大學生進行國家安全教育時，既要加強傳統安全教育，同時又要突出經濟、文化、信息、環境等非傳統安全教育，促進大學生樹立新的全面的國家安全觀。
（二）非傳統安全教育以促進大學生的健康成長為目標。大學生進行國家安全教育，要使大學生自覺將個人命運與國家命運緊密相聯，承擔起對國家和社會的責任與義務。同時反對過分強調國家和社會價值，忽視大學生個人利益訴求的做法，此做法往往達不到教育目的，有時甚至會引起青年學生的反感，產生負面效應。將非傳統安全教育滲透于大學生職業道德教育、愛國義教育，以及充分發揮大學生自發組織的各種團的作用，都是對大學生進行非傳統安全教育靈活、有效的方式，有必要進一步發展和完善。
(三）非傳統安全教育以創新方法、力求效為根本。非傳統安全與大學生的生活實際密相關，這也給大學安全教育提供了新的思路。在教育活動中以人為本，貼近受教育者的需要，把教育影響輻射到大學生的生活環境之中。在循教學規律的前提下，不斷創新教學方法和手段。采用課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、應急演練、經驗交流等方法，理論與實踐相結合、講授與訓練相結合，激發學生接受非傳統安全育的主動性和參與性。充分利用各種資源，依思想政治理論課教師、國防教育教師、公安民警、部隊官兵、法律人士、安全專家、心理學專家、社會學專家等共同參與教育活動，豐富教學內容，提高教學質量。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十
參加大學生服務蘇北計劃快到一年了，在團市委、團區委的指導下和局領導的關心下，積極開展了志愿服務工作，履行志愿者的職責，認真貫徹落實學習實踐科學發展觀，在工作能力、思想素質等方面有了更進一步的提高。現將一年工作總結如下:。
一、思想政治素養和理論水平不斷提高。
始終以一名共產黨員的紀律、責任感來嚴格要求自己、鞭策自己。在工作方面，發揚積極進取的工作精神，認真參加了局里組織的黨員學習培訓、黨員民主生活會等，努力提高自己思想政治素養和理論水平，并扎實學習了黨的理論、政策，堅持黨的建設總目標。以“服務社會、幫助他人、完善自己、弘揚新風”作為自己的工作宗旨，認真履行志愿者的職責，為共同前進的美好社會貢獻力量。
以貫徹落實科學發展觀為契機，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的政治覺悟和思想認識。全身心投入本職工作，積極參與局里組織的學習，嚴格遵守單位的紀律要求。同時，認真學習區委蘇北計劃志愿者有關文件精神，結合志愿服務展開工作，使自己的思想政治素質有了明顯的提高。
二、專業知識、工作能力和具體工作方面。
在服務單位，我主要從事辦公室工作。從一個大學生到一個區直機關的工作人員，在領導和同事的幫助下，我在較短的時間內便熟悉了局辦公室的工作，明確了的工作的程序、方向，不斷提高自身工作能力，在具體的工作中形成了一個明確清晰的工作思路，順利地開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
這一年里，我本著“履行志愿者義務，立足本職工作”這一目標，主要完成了以下工作:。
1、協助馬主任做好黨務黨建工作;協助徐科長做好宣傳、信息工作;負責保密工作，側重文字材料及信息(包括網絡信息、創業文化)、局網站及企業信息網更新維護工作。
2、認真、按時、高效地做好局領導交辦的其他各項工作。
3、做好局安排的工作之余，還積極參加團區委組織的各項活動。
三、存在問題今后努力的方向。
通過一年的學習和實踐，在思想政治方面和工作業務方面都有了一定的提高，但仍存在不足:。
雖然一年來在領導、同事們的熱心幫助下，各項工作順利完成，但是其中還存在不足和需要加強的地方，主要是剛剛走上工作崗位，對于機關這塊情況還不是很了解，致使自己在工作中犯了不少錯誤，但都及時改正了。所以在以后的工作中要不斷注重理論與實踐相結合，從實踐中運用理論，爭取學到真正本領，更好地開展工作。
四、今后努力的方向。
今后要努力提高自身政治思想認識和加強業務知識的學習，提高自身工作能力，發揮自身的特長和主觀能動性，更好的開展下一步的工作。
一年以來，我實現了從學校到社會，從學生到區直機關工作人員的轉變，認真履行了志愿服務義務，取得了一定的進步和成績，服務單位和我個人對這一年來的工作都比較滿意。但在一些方面還有許多不足之處，如工作思路不夠靈活，個別工作不夠完善，有待改進。
我的志愿服務期即將結束，這一年的志愿服務經歷是值得我終生銘記的。在這一年里我學到了很多，最重要的是深刻體會了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。在以后的工作、學習生活中，我將以這一年的蘇北計劃志愿服務經歷鞭策自己，繼續弘揚志愿精神，為社會做出自己應盡的義務和貢獻。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十一
大學生活的開始，往往是學生第一次相對獨立地進入一個陌生的社會環境。其交往人群、社交規律、交往空間與中學階段相比發生了翻天覆地的變化，帶來新鮮感的同時，所面臨的情況也更加復雜。縱觀現行的高校教育體系，安全常識相關課程相當匱乏，師生重視程度都難以達到應有的水平。在現在社會化環境復雜、大學生群體基數大、相對弱勢的情況下，各類安全事故層出不窮，給社會帶來不必要的損失。因此，強化大學生的自我保護意識，廣泛開展大學生安全教育勢在必行。
當代大學生的出生環境大多伴隨著計劃生育和“優生優育”的政策，他們大多為獨生子女，從小就被悉心呵護。在這種環境下成長的孩子涉世未深，缺乏獨立應對危險的能力，這就需要高校培養，加強安全教育。
現在的`高校以開放為主，校園與社會重疊度較高，校園的治安形勢較為嚴峻。在此大環境下，不能完全依賴學校和社會的治安系統，大學生也要提高自身的安全意識，提高自身安全能力，維護校園安全環境，構建和諧校園。
大學生群體是未來建設社會的中堅力量，也是祖國的希望。確保大學生人身安全是保證我國社會穩定、可持續發展的客觀需要。當代大學生群體，身處和平年代，安全意識較為淡薄，而又具備一定的科學文化素養，反而是一些反動分子重點攻擊的對象。因此，加強大學生安全教育是維護社會穩定和國家發展的需要。
（一）通過案例提高學生的重視程度。
涉世未深，把書本和電視中的世界當作現實世界是大學生的通病之一。為了解決大學生的這種心理，案例的收集應分兩個方面：一是全國范圍內的大學生安全事件，把常見的問題進行通識教育，如傳銷、詐騙、防火、校園貸等問題，讓學生形成正確的認識；二是多收集學生身邊的例子，重點放在同城、同校乃至同院系的安全事件上，讓學生意識到安全事故就在自己身邊發生過，離自己僅有一步之遙。通過這樣遠近結合的舉例，讓學生加強戒備心理。
（二）安全教育專業化。
大學生是一個知識水平相對較高的群體，也是一個求知欲較強的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的，他們往往自信自己不會被騙或陷入其他困境。因此，針對大學生的安全教育要加強知識性、專業性。
（三）進一步強化體育教育在高校中的作用。
體育教育是我國教育體系中最不可或缺的一環，但中考后的體育教育以輔助課程為主，已經沒有了應試的壓力，也就沒有了教學的壓力。而相對的，來自高考的升學壓力又加重了文化課負擔，教學上自然會弱化體育課。在這種情況下，高校的教學應補足中學體育課程的偏差，加強體育教育，把考核作為強制性標準之一來進行，增強學生體質，以應對各類突發情況。
（四）強化家長的安全意識。
高等院校作為一個相對自由的環境，一定要與高中這類管理相對嚴格的教育做好銜接工作，讓學生的自由度有序放開，避免因突然失去管理帶來各種意外情況。這個過程就需要高校和家長進行溝通，建立起高效的溝通網絡，讓家長通過一定的時間把學生“交”到輔導員手里，而非直接“放出去”，對于這個過程，家長要有所了解和掌控。
三、結語。
大學生群體作為社會的一個弱勢群體，是國家未來的希望。少年強則中國強，在提升知識的重要階段，也是建立起人生觀的重要階段，如果出現嚴重的安全問題，且未得到妥善解決，則會對大學生造成嚴重影響，對大學生人生觀和價值觀的形成造成一定的影響，導致其不能在今后的工作和生活中充分發揮應有的正能量。一定要讓高校人才的產出率得到保障，為我國進一步建設現代化提供充分的人才資源。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十二
摘要:隨著現代社會公眾公民素質的不斷增強，涌現了越來越多的志愿者，大學生志愿者成為志愿者隊伍中的重要組成部分。該問卷以河南師范大學個別學院為例，對大學生志愿者進行了問卷調研，分析研究了我校大學生參加志愿活動的現狀、特征及管理中存在的問題，在此基礎上，傾聽廣大同學們的心聲，提出了改善對大學生志愿者管理及志愿工作的對策、建議。
一、調查背景。
青年志愿者行動是由共青團中央組織發起的一項社會公益事業，以青年參與為主題，以志愿服務為手段，通過青年志愿者為他人、為社會提供服務和幫助，推動經濟發展和社會進步,推動社會公民思想道德建設的發展。大學生是我國青年志愿者的主力軍,他們利用業余時間,結合自己的知識技能、資源和善心為他人、社區、社會提供非盈利性、非職業化的援助。在自覺、自愿基礎上,參與志愿者組織開展的各項活動,使大學生實現了自身價值，培養了大學生的公民意識和社會責任感,鍛煉了大學生的奉獻精神、服務能力等整體素質，同時也傳承了中華民族扶貧濟困、助人為樂的傳統美德。可見,志愿者服務活動是動員和組織青年大學生參加精神文明建設、提高自身素質的有效載體，是新形勢下高校對大學生開展思想政治教育的新途徑，開展好此項活動意義重大。
二、調查目的。
本次調查的直接目的是了解現階段大學生志愿服務現狀及大學生對青年志愿者行動的認識、理解、心態及存在問題，為推進大學生志愿服務的建設，進一步加強青年大學生志愿者工作力度，豐富動員方式和手段提供決策參考，更好地調動青年大學生參與社會、服務社會的積極性，激勵青年深入基層鍛煉，不斷積累社會經驗，為和諧社會建設作出貢獻。
三、調查范圍與內容。
(一)調查總體。
定位在河南師范大學這個群體,主要以政治與管理科學學院大一學生為對象，同時對其他學院采取了抽樣調查方式。
(二)調查內容。
本調查主要針對志愿服務的基本情況、志愿服務的類型、志愿服務的動機和志愿服務存在問題等幾個方面實施調研。
四、研究方法。
(一)調查方法。
此次調查主要采取調查問卷的方式。
(二)抽樣方法:。
采取非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法，首先通過我們聯系熟悉的學生群，對他們實施調查后，再請他們提供另外一些學生群，讓他們幫忙對其進行調查或根據所提供的線索進行調查。對政管院大一學生這個群體進行研究有很強的現實意義的,其問卷填寫情況具有一定的客觀性、代表性。
五、樣本來源統計。
共發放問卷300余份，我院(政管院)發放200份，其他學院發放100份。收回有效問卷共計261份，其中填寫第一部分即參加過志愿服務工作的同學有155人，填寫第二部分即未參加過志愿服務工作的同學有106人。
六、問題及建議。
現在的志愿服務工作逐漸的融入人們的生活，但不可避免的其中也存在許多問題，尤其是在高校的志愿工作發展過程中。此次的調查問卷，不僅詢問了被調查者一些對于志愿服務的看法，還征求了大家關于志愿服務過程中出現的問題。這將有利于提高志愿服務工作的質量，從而有利于志愿工作的長期發展。
1、健全活動機構，完善管理規章制度。
有相當一部分同學認為在高校，主要從事志愿服務工作的是學生團體，而作為學生，因缺乏社會經驗，相應的管理能力較為匱乏，所以對于志愿服務的工作的管理就稍顯薄弱。當然也就出現了“活動機構不太健全，管理規章制度不完善”的現象，其中有部分同學提出:激勵機制有待提高。個人認為:這種現象的出現不僅需要志愿工作的學生組織者進行檢討，也需要高校的有關部門進行反思。學生組織應從每次活動中得到的經驗教訓不斷的總結，逐步健全活動機構，完善規章管理制度，利于今后工作的開展。高校更應該對此工作重視起來，學校不僅是教書育人的地方，也是培養學生正確價值觀和人生觀的最佳場所。高校除了積極鼓勵學生參加公益性活動，也要幫助志愿工作的學生組織者不斷完善和解決志愿工作規章制度的不健全及活動中出現的一些問題。對于激勵機制，志愿者要志愿服務無可厚非，但也需要有一些鼓勵，許多的志愿機構在此需要加強完善。
2、對大學生實行必要的志愿服務培訓交流活動，提高志愿者的服務質量。
盡管高校參與志愿服務的學生人數總量很多，在大學生志愿者服務社會的過程中也存在對自身否認問題。其中最為突出的是對志愿服務的意義認識不夠和參與志愿服務工作積極性不高。這是由于沒有統一的管理，缺乏有效的指導、培訓，使得志愿者水平參差不齊、意志不堅定，很多志愿服務活動都是停留在自發階段而不是自覺階段。顯然，志愿服務不能僅僅憑熱情，必須有一定的專業技能特長，這樣才能更加有效地完成志愿服務任務。大學生雖然掌握了一定的專業知識，但不一定適合志愿服務活動的.各種具體需求，而且有些人還有著各種各樣的不足，因此接受一定時間的培訓是必要且必須的。高校應該為大學生志愿服務者提供定期、定量的普通培訓項目和交流活動之外，還必須根據實際志愿服務的需要開展定性等針對性強的培訓項目，而且要對志愿者區別對待，竭力挖掘志愿者的潛能，更好地為志愿事業做出貢獻。只有這樣才可以保證大學生志愿者更加圓滿地完成志愿服務任務。
3、改革志愿服務活動就近原則、形式主義傾向，著重擴展志愿服務的領域。
現階段大學生開展志愿者活動主要在幫困扶貧、支教掃盲、社區建設、公益服務等方面，開展的范圍較狹窄，活動內容比較單調，缺乏真正有意義的大活動，有一些志愿者活動停留在表面上，不能幫助最有需要幫忙的人群，而且在活動方面、活動類型方面都很有限。因而，高校要根據社會的需求和學生參與的愿望，改革志愿服務活動就近原則、形式主義傾向，不斷拓展新的服務領域，不斷推出新的服務項目，逐步建立起長短項目齊頭并進、不同領域項目各具特色的志愿服務項目庫，并推出形式多樣的志愿服務項目菜單，為更多大學生參與志愿服務提供便利。正如受訪者當中所表示的大學生志愿服務活動應該走出去，走進農村，走進偏遠、貧窮地區，開展長期扶貧，重點服務，建立重點項目等志愿服務形式。此外，還應該走陣地化、基地化的道路，保持志愿者服務活動的持續化、經常化，建立大學生志愿服務的長效機制。
4、實行分年級進行管理，并充分發揮學生干部的表率作用。
大部分大學生在大學期間有參加志愿服務，這是高校青年志愿者行動的成績顯示。然而，不同特征的學生在參加志愿服務的情況是有差異的，首先，大學生參加志愿服務有著年級特征，在低年級的學生中相對較多參加志愿服務活動，次數也明顯比高年級的要多。所以高校在組織服務隊伍依據不同年級而由不同的服務意向和專業技能特長的學生組成的團體。其次，學生干部是校園活動中的積極組織者和主要參與者，更是學校育人工作、校園文化建設的中堅力量。他們以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，開展了集思想性、教育性、知識性為一身的豐富多彩的活動，為學生提供展示當代大學生風采的舞臺，也在學校創建了爭先創優的良好風氣。因而，在志愿服務的教育和管理中，我們應該發揮學生干部的橋梁和紐帶作用。
5、加強校園宣傳和社會宣傳力度，為志愿服務營造一個良好的環境。
雖然高校志愿服務已取得了不少成就，但是仍然處在初級階段，但發展過程中存在一些實際問題。一方面，在高校里,大學生還是對志愿服務活動缺乏深度了解;另一方面，在社會上，社會各界對志愿服務活動缺乏認同和理解;這樣青年志愿者無法對自己進行準確定位，從而影響了高校青年志愿者參與行動的積極性。因而，我們應該特別注重做好志愿服務的宣傳工作，既要加強校園宣傳力度，也要加強社會宣傳力度。作為一項社會性的事業，志愿服務的開展始終離不開宣傳，學校應該根據不同階段、不同領域的實際情況，側重不同的主題，確定相應的宣傳重點，加強對志愿者行動理念的宣傳與推廣，加強輿論宣傳和典型表彰，動員更多的人參與到志愿服務中來，讓志愿者理念為廣大民眾所真正理解。比如,我們可以通過廣播、網絡、海報等媒介，全方位地宣傳青年志愿服務的宗旨、意義、具體內容及鼓勵政策等，培養大學生們的志愿服務精神和奉獻精神，促進社會觀念的轉變，從而為志愿服務營造一個良好的環境。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十三
27號是本次廣西西部計劃志愿者培訓班報道開始的時間，我從火車站坐上六點半的第一班805路，迫不及待的趕到本次培訓的地點，廣西經濟干部管理學院，在七點五十分成為第一個簽到的學員。開始了三天的培訓之旅。
廣西，風景秀美，物產豐富。有桂林山水甲天下，有亞熱帶水果銷往全國，同時被稱為有色金屬之鄉。廣西卻也貧窮著，有著20多個國家級貧困縣，大山深處的發展更為落后，尤其是教育。我作為研究生支教團的成員之一，此次深知身上的責任重大。
一、到西部去，到需要我們的地方去。
培訓班以學習歌曲《到西部去》拉開了序幕。之前只聽過一遍這首歌，作為一首自愿者歌曲，節奏歡快，歌詞勵志，在產生了共鳴的情況下，大家很快都學會了這首歌。“因為這個選擇，西部的明天將會更加美好，因為這個選擇，我們的青春將會更加壯麗”，在學習歌曲的過程中，我對做出支教這選擇倍感榮耀，暗下決心，一定要做一名合格的志愿者，為支教地的孩子們多帶去些關愛。
二、了解志愿者做好志愿者。
第一場講座是廣西團區委劉玄啟副書記為我們講授的。在這次主題講座中，劉玄啟副書記主要準確解讀了志愿的方方面面和廣西四大志愿活動。第三場講座由來自南寧企星公司的周長明老師做了“志愿者人生規劃和就業指導”的講授，為同學們在接下來的人生道路上如何做好志愿者，實現個人價值提供了指導。第四場講座由廣西項目辦的志愿者黃加榮和董華君對“炭火行動”和“心守家園”兩個特色志愿活動項目進行了介紹。通過這一系列的講座，我對志愿活動的內涵，本質，發展方向有了更加深刻的理解，對廣西本地的志愿活動開展情況有了明了的認識，對自己作為志愿者，如何做好個人發展有了宏觀把我，更好地了解優秀志愿服務項目，更好的安排接下來的志愿工作。
三、扎根廣西放飛夢想。
我們研究生支教團在文藝晚會上的節目是《放飛》，這首歌曲是電影《志愿者》的片尾曲，代表著支教志愿者給山村的孩子打開了新世界的大門。這三天的培訓生活，身處八桂大地，聆聽領導和老師的教誨，和其他五百多名志愿者一同學習交流，我漸漸身臨其境般的感觸到了支教地孩子們對我們的到來的渴望。我立志，在接下來的一年時間里，扎根支教地凌云縣，放飛孩子們的夢想。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十四
社會實踐告訴我，在新經濟時代學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。下面是關于大學生社區服務實踐報告格式，歡迎閱讀!
為響應省團委、校團委關于“大學生暑期‘三下鄉’活動”的倡議：鼓勵大學生主動投入社會，把書本知識與實踐活動結合起來，學以致用，讓學生早日認識社會，熟悉社會的運行章程，接受社會實踐活動的考驗，在社會實踐中經風雨、受教育、長才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高大學生的綜合素質。我院團委組織一支三下鄉服務隊到北亭村開展大學生社會實踐活動，我們將全力打造“踐行科學發展觀，青春獻北亭，服務新農村”這一主題，同時將科學發展觀這一思想帶到鄉里去!
這個暑假我們體科院團委1支隊到北亭村開展維持五天的下鄉活動。在這五天里，我們全體隊員以一顆赤誠的心勝利地完成了本次活動的任務。我們此行的主要任務有五個：一是宣傳，宣傳內容涉及，亞運知識普及，建國六十周年等主題宣傳活動;二是調研，調查居民對廣州將舉辦的20xx年的關注度;三是探訪五保戶、老黨員、老教師;四是舉行“健康一條街”免費體制測量活動，為居民服務;五是舉行主題文藝晚會，豐富當地居民的業余生活，促進雙方的文化交流。根據實際情況，為村民送上最好的服務。
根據我院的專業特點開展相關的益民服務活動，在這短短的五天中，我們開展如下幾項工作，現總結這五天活動開展的情況：
7月22號，是我們社區服務第三天。被譽為“52019年一遇”的罕見日全食今日(7月22日)8時至11時在全國范圍陸續登場，同日，華南師范大學體科院社區服務隊攜帶夏日佳果探訪北亭村老黨員、老教師、五保戶以表心意。為了響應本次大學生三下鄉的“踐行科學發展觀，青春獻北亭，服務新農村”主題，服務隊特意帶上夏日佳果探訪北亭村的老黨員和五保戶人家。14點30分左右，服務隊隊員開始了探訪的步伐。首先探訪的是行動不便的五保戶人家，接下來是五位年紀都76歲的老黨員以及老教師。親手送上表達服務隊心意的佳果后，通訊員開始了對老黨員的訪問。從大躍進，人民公社化到已經進行了三十年有余的改革開放，到去年的奧運，近幾年大家都關注的中國臺灣的問題，小康社會的水平問題……從老黨員昨天的點滴到眼前的現狀，如此的詳談，既讓通訊員加深對歷史的了解——由老一輩的口中體會到現在生活的來之不易，還有改革開放為社會帶來實質性的變化;又讓隊員們認識到建國60周年以來，國家都在不斷探索著復興中華民族的道路。暑期下鄉服務隊針對自己學院的專業特色，7月23號于北亭村市場旁邊舉辦了體質測量和“繽紛7月，放飛青春激情”主題晚會兩大特色服務。惠民信息落到實處，三下鄉服務名副其實。
由于活動前兩天充足的宣傳工作，以及服務隊隊員的實踐經驗，還要得益于北亭村村民的支持，體質測量在早上8點鐘正式開始。不少獲知活動消息的村民攜帶一家老小前來活動現場，為自己的身體情況做一個基本的了解。為了讓更多的村民得到服務隊的義務服務，體質測量活動的同時，宣傳工作也繼續進行，使通知時遺漏的群眾也參與到這次的社區服務中來。村民積極參與，服務隊員熱情服務，可見華南師范大學體育科學學院暑期下鄉服務隊組織的體質測量活動取得完滿成功。接受通訊員采訪的梁大姐說：“這樣的活動好啊，不用交錢都能做檢查。現在的大學生服務態度好，希望以后多組織這樣的活動。”體質測量活動持續到早上約11點才真正結束。參與這次的體質測量的村民主要是中老年人，其中老年人對血壓的測量最關注。為了方便老年人排隊，服務隊特意借用村委會的椅子供他們排隊休息。
晚上8點，服務隊精心準備的“繽紛7月，放飛青春激情”主題晚會拉開帷幕。結束早上體質測量活動后，服務隊馬上投入到主題晚會的會場布置工作。從下午3點多到晚上7點多，服務隊不做任何休息的利用幕布、彩帶、氣球、彩繩等裝飾到會場、8點正晚會正式開始。傍晚時分村民陸續進場，到晚會開始時已聚集兩百多人，可見晚會吸引村里很多群眾的眼光。晚會首先以歌曲《美麗心情》祝愿村民以后的日子都能擁有美好的心情，然后精彩的搏擊操、運動走秀、魔術表演、動感啦啦操等精彩的節目陸續登場，掀起一波又一波的高潮。晚會期間的有獎問答環節深受孩子們的喜愛。最后，晚會以及這次到北亭村調研服務以《同一首歌》劃上完美的句號。會后村民對節目的內容贊不絕口，紛紛表示對服務隊的感謝還有對下次的下鄉服務的期待。
隨著體質測量和主題晚會的結束，華南師范大學體育科學學院暑期下鄉服務已經接近尾聲。看著村民滿意的笑臉，身上的汗水似乎也就有了他們的價值，特色服務，情動北亭!真切希望這次的服務能讓多數村民得到幫助和快樂。
7月24號隊員們一并來到北亭村委辦公室，匯報下鄉工作，聽取了梁村長對我們活動的反饋和評價，并贈送了錦旗，感謝北亭村委的大力支持。
在活動進行的過程中，隊伍在團委書記陳璐老師的指導的帶領下，精誠團結，分工協作，與隊員們一起在食堂同桌吃飯，一起開會，一起工作，并親自帶隊參與各項工作。隊員們在指導老師的指導下，學會了如何去和村民溝通，以及怎樣結合本專業特點開展相關的活動。在整個下鄉過程中隊員們受益匪淺，獲益良多。既可以提高自己的實踐能力，又可以更好的為村民服務。
本隊實踐活動雖是因原定下鄉地點有甲流而臨時調整在北亭村，但隊員們并沒有氣餒。從與北亭村委商討到修改活動內容只有一天的時間，活動得以成功離不開北亭村委和村民的大力支持。三下鄉作為一個團隊，一個組織，宣傳工作是重中之重。在準備前期，由于時間緊迫，我們對宣傳工作進行了分配。大家都各司其職，很好的完成了工作。為我們接下來的活動打下了良好的基礎。在宣傳過程中大家都發揮了很強的團隊協作精神，各施絕活。
為了配合20x年暑期社會實踐活動的切實開展，真正將提高在校大學生的綜合素質和實務能力與服務社會、造福百姓結合起來，沈陽化工學院社會科學系根據自身專業實際，組建以探究“社區服務功能”為主題的“青春之翼”新型社區管理調研服務團，策劃并實施了一系列深人街道、社區的調研和服務活動。
經過多年的探索和努力，我國已初步建立了城市社區服務體系，為構建和諧社會奠定了良好的基礎。在中國，自1999年全國范圍內將居委會向社區過渡以來，當代社區的建設和發展已然走過十‘年光景。十年中，中國社區隨著時代的發展潮流和劇變與時俱進，既為社會發展和時代進步發揮著自己的作用，也由于種種原因出現了諸多矛盾和問題。究竟社區怎樣才能更好地發揮其“地方政府”或“自治組織”的作用，更好地為民造福，更好地實現其服務功能，成了各級政府和學者們爭相關注和探討的問題。作為全國較早推進社區建設的城市之一，沈陽市在社區建設方面走到了全國的前列，并以其獨特的“沈陽模式”成為其他城市學習的典范。在沈陽市社區建設和發展的十年過程中，有許多頗具意義的探索值得肯定和回味，不過一些矛盾和問題也依然存在，不容忽視。而“青春之翼”新型社區管理調研服務團，正是在這樣的時代背景下應運而生的，旨在以高校師生的智力資源輔佐地區經濟和社會發展。
“青春之翼”服務團團長王思然，成員有王潞青、梁玉、龐曉亮、萬莉莉、林娜、張文然。由社會科學系陳曉東教授、徐慶官副教授、宋振玲老師、孔凡飛老師、馬麟老師擔任服務團指導教師。
7人暑期社會實踐小組―“青春之翼”新型社區管理調研服務團，以“社區服務的功能定位及其實現對策研究”作為本次活動的核心課題。在社會科學系相關教師的帶領和指導下，利用暑假期間，深人沈陽市鐵西區興工街道、霧虹街道下轄社區進行實地走訪和調研，組織社區活動，參與社區服務，座談社區工作者，訪問社區居民，收集有關社區服務功能的第一手資料，經過整理和分析，最后形成針對“社區服務”的。
調研報告。
為配合此次暑期社會實踐的深人開展，服務團結合工作的目標與基本思路，擬定了活動計劃書，將具體的工作任務分三期進行。
初期任務：以對社區服務定義的界定為切入點，查閱相關文獻和網絡資料，初步認識課題及相關概念，理清研究與調查的思路，制定活動計劃，整理訪問提綱，聯系考察單位，設計團隊旗幟等。
中期任務：深人社區(沈陽市鐵西區興工街道九委、沈遼東路社區;霧虹街道新湖、明朗社區)進行實地調研和服務，收集第一手資料。組織并參與社區活動，如為社區干部和居民做專題報告，訪談社區工作人員，走訪社區典型家庭和居民，采集活動照片，及時撰寫和發送活動簡報、考察日志。
終期任務：整合初期及中期的目標成果，即文獻資料和實地調研資料，完成。
調查報告。
針對服務團此次暑期社會實踐的課題性質和調研單位的實際特點，服務團以定性研究為調查方法，采取典型訪問的方式進行資料收集。在暑期社會實踐的社區實地調研階段，服務團先后訪問了十多位社區工作者和社區居民，采集了關于“社區服務”的大量第一手資料。
2019年7月下旬，“青春之翼”新型社區管理調研服務團的暑期社會實踐進人實地調研階段，在這個階段，服務團兼顧了“調研社區”和“服務社區”兩個基本任務，并最終取得了社區調研和社區服務的雙贏，具體活動內容及過程如下：
1.在興工街道舉行大型公益報告會。
7月22日，“青春之翼”服務團在興工街道工委黨校組織了一場以“社區文化”為主題的報告會，報告人為服務團成員張文然，她以激情洋溢的演講和生動翔實的報告內容，博得了與會街道干部和社區工作者的一致好評。
2.調研及服務霧紅街道新湖社區、明朗社區。
7月23日，“青春之翼”服務團分別對霧虹街道新湖社區和明朗社區進行了實地調研和服務。新湖社區是沈陽市社區文化建設的一面旗幟，服務團成員參觀并義務服務r新湖社區的社區圖書館;在明朗社區，服務團師生與社區干部進行了長達1小時的社區服務經驗交流，社區干部的真誠講述給服務團成員留下了深刻的印象。
3.調研及服務興工街道九委社區、沈遼東路社區。
7月24日，“青春之翼”服務團分別對興工街道九委社區和沈遼東路社區進行了調研和服務。在因“黃大媽”而聞名于國內外的九委社區，服務團成員對沈陽市勞動模范、九委社區楊麗華書記進行了“社區服務”專題訪問，楊書記對社區服務獨到而深刻的見解使我們受益匪淺。服務團成員隨即參觀了九委社區園區，街頭采訪了一些社區居民，并來到社區殘疾人張騎選家中訪問和勞動。在以社區文化活動而聞名的沈遼東路社區，我們先后座談了三位社區千部，全面翔實地了解了社區服務及其相關問題，隨后，服務團成員參觀并服務了沈遼東路社區的居民活動室。
在整個社區服務和調研過程中，服務團成員不僅對當代我國的社區服務有了逐漸清晰和深刻的了解，而且與各調研單位的干部及相關居民締結了密切而長久的聯系。此外，由于服務團在社區公益服務活動中所做出的諸多實際工作，也使服務團贏得了來自社區干部和居民的一致肯定和褒獎。
通過對整個調研材料的整理和分析，我們報告了關于改善社區服務功能的建議、對策。我們提供建議的基本出發點是解決當前沈陽市社區發展和服務中所存在的現實矛盾和問題，做到既要囿于國情，因地制宜，為推進沈陽市的社區服務水平提供可行性的建議，又要兼顧研究者的視角，使所提供的建議具有改革性和前瞻性。
1.綜合社區政府化和社會化的特點，將政府作為發展社區服務的基本保障。
鑒于國情現狀，國內的社區服務很難消除政府性和行政化色彩，這就導致中國的社區服務難以實現完全的社會化和居民自治。因此，我們認為，承認黨和政府對社區的領導以及資源提供的基礎性地位，是探索社區服務本土化發展之路的重要前提和邏輯起點。在國內，政府支持是保證社區服務能夠協調、有序進行的重要保證，而作為社區的“東家”，政府應為社區服務提供更多的物質資源和政策支持，如適當加大辦公活動經費的投人、切實提高社區工作者的待遇水平和社會地位等。
應進一步理順社區服務的工作內容和細則，明確職責分配，不能“把社區服務當個筐，什么東西都往里裝”，對于一些社區代辦的政務性工作，因其冗雜瑣碎，不利于社區工作者集中精力關注民生、服務于民，這樣的“社區服務”就應被減免，從社區服務原有的內容中剝離出來。
2.強調社區服務的公益性，避免社區服務的營利性趨向。
有些學者及政府職能部門，將社區的公益性服務和營利性服務置于統一平臺討論，認為二者同等重要，缺一不可。并認為，從長遠發展看，公益性是社區服務生存和發展的方向和基礎，而營利性是促進社區服務更加興旺的措施和手段。一些社區也開始嘗試面向社區居民的低償性服務，我們認為無論是出于探索社區經濟的創收模式，還是為了補充社區其他服務功能運行的開資，這種做法都是不必要的，因為過分強調社區服務的營利性有悖于社區服務的福利性特征。我們認為，社區服務的專業化建設有賴于政府的支持和資源投人，解決社區服務發展資金問題并不是社區的責任，而且事實已經證明由社區“辦實業，養事業”的路子是失敗的。
3.加快社區服務的專業化發展進程。
加快社區服務的專業化建設，最巫需解決的是社區工作者隊伍的專業化建設，在政府重視社區專業化的前提下，通過實現社區工作者的專業化來實現社區服務的專業化，并盡早實現社區服務的職業化。
而當務之急是嚴把社區工作者選聘這一關，在協調社區工作者的構成結構的基礎上，既可錄用社會經驗豐富、工作水平較高的離退休干部，也應兼顧社區服務隊伍的年輕化，爭取大學生特別是社工專業方向的人才。引人新的工作理念，實現社區服務的專業化和年輕化。
4.將對社區弱勢群體服務作為社區服務的最主要內容。
社區弱勢群體始終應被作為社區服務最主要的服務對象，原因在于強勢群體往往不太依賴于社區的服務，而最常與社區打交道的往往是社區老年人、殘疾人、下崗失業人員等弱勢群體。需要強調的是，無論怎樣加強對社區公共性服務的投人和建設，我們始終要堅持為社區弱勢群體服務才是社區服務最重要的目標，因為這關系到社會平等和公義能否真正實現，而限于目前我國國內的社區服務水平，其保障性還是要大于其福利性的。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十五
2、愛心獻社會，真情暖人心。
3、矢志服務成就美麗人生。
4、為民服務，傳遞溫暖笑容。
5、奉獻、友愛、互助、進步。
6、愛心獻社會，真情暖人心。
7、團結友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻。
8、服務社會、幫助他人、提升自我、實現價值、
9、青年志愿者活動是公民道德建設的生動實踐。
10、志愿者的微笑是城市最好的名片。
11、弘揚志愿精神，播撒愛心火種，共建和諧社會。
12、真情回報—獻血是一種健康的儲蓄。
13、弘揚愛心精神，為社會上需要幫助的人貢獻一份力量。
14、愛心獻社會，真情暖人間。
15、樹立科學發展觀,構建和諧社會,推進志愿者行動。
16、弘揚志愿精神，優化發展環境，共建文明精河。
17、弘揚中華民族傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣。
18、參與志愿服務，塑造城市形象。
19、與文明同行，與綠色相伴，倡導公德，美化城市。
20、講究文明、倡導新風、美化生活。
21、志愿服務是一種生活方式。
22、奉獻他人提升自己。
23、予人玫瑰，手有余香，做一名快樂的志愿者。
24、弘揚無私奉獻精神，不計個人名利得失。
25、為社會盡一份責任，為他人送一片愛心。
26、急困難者之所急，幫困難者之所需。
27、通過志愿服務，提升自身素質。
28、青春是我們的名片,服務是我們的志愿.
29、用我的努力,換取您的微笑.
30、青年志愿者精神——奉獻、友愛、互助、進步。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十六
今年寒假我參加了假期社區服務活動，雖然五天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷鋒。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。
大學生寒假社區服務是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問，寒假社區服務就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯系起來，看看自己是不是溫室里的花朵。
可能大學生的我們還沒有多大的本領，但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會前來的一次預演。出墻報，清潔樓道，打掃衛生，賣廢品。一份簡單的工作，卻可以讓我們認識自己。
這幾天，我們設計了一期關于過年習俗的墻報，在社區引起了很好的反響，爺爺奶奶紛紛告訴我們他們小時候過年的事情。下午我們跟著社區打掃衛生的阿姨一起清潔社區的衛生。我們拿著小鏟子，去到各個樓棟清理小廣告。很辛苦，一天下來胳膊都是酸酸痛痛的，可以我們干的非常起勁，為社區環境貢獻出自己的一份力量。
我們把社區的舊報紙，雜志整理起來，拉到廢品收購站賣了。這樣不僅節約了資源，還得到了一筆不小的經費。下午我們去宏圖書店，買了一些適合小朋友讀的故事書和一些年貨，為明天和后天做準備。我們開展了一期讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小朋友開展讀書學習。家長們帶著孩子來社區的圖書館讓孩子們看他們喜歡的圖書，一些小學生還拿著不會的作業來問我們，我們很耐心的給他們解答。我們起了個大早，去到孤寡老人家里，為他們打掃衛生。掃地，拖地，擦柜子，刷廁所。雖然很累，但是看到老人臉上洋溢的笑容，我們從心底里都是暖的。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十七
在接到義工實踐活動通知之后，我和同班的幾個同學結成勞動小組，一起參加義工活動，經過對學校周邊的情況的考慮和同學們的討論，大家決定在校園中做一些力所能及的義工勞動，這樣既能美化校園環境，又使自己體會到做義工的苦與樂。
我們都渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活。我們都渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習。優美的校園環境，會使我們在學習時，心情舒暢；優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌。
然而，走在校園里，小廣告歪歪斜斜，一層蓋過一層；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是；校園甬路上，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。所以經過大家討論，我們決定把這次義工活動的內容定為清理校園內的小廣告，美化校園環境。
第一次參加義工活動，心中有著幾分欣喜和感動，10月27日下午，我們帶上了抹布，刷子，小刀，掃把，盆等工具一起開始清理校園內的小廣告，我們首先清理了宿舍樓中的小廣告，然后又到了熱水房。廣告被貼的一層一層，粘在一起，揭不下來，我們用刷子先把紙面刷的潮濕，再用小刀，一點點的刮下來，紙漿混著膠水粘粘稠稠的粘在我們手上，還有一些碎碎的小紙屑，我們都沒有戴手套，盡管是在晴朗的下午，濕著的雙手被風一吹還是冷極了。我們一邊清理廣告，一邊打掃地面，清理下來的廣告碎屑也不能隨意丟棄，所以我們每清理完一個地方都會把周圍的地面衛生也打掃一下。大家在一起忙忙碌碌卻又有說有笑的，不知不覺就過去了一個下午，看著被清理干凈的墻面大家都有一種說不出的成就感和滿足感。
我了解到所謂義工就是指在不計物質報酬的情況下，基于道義、信念、良知、同情心和責任，為改進社會而提供服務，貢獻個人的時間及精力的人和人群。但是我認為義工不僅僅是義務勞動，更是一件有意義的勞動。因為做義工不僅讓你發現所做的事情對別人有利，而且對自己也很有價值。我們所做的義工工作應該是尋找生命意義的工作。另外我們認為做義工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。我國古人早就告戒我們：勿以事小而不為。而我們義工就是要向小事看起：做到小事時時為，大事集體為。
通過義工活動，我們不僅方便了他人，美化了校園環境，而且對我們個人而言，義工活動也具有非常積極的意義：首先，能奉獻社會。義工通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。其次，能豐富生活體驗。義工利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對義工自身的成長和提高是十分有益的。另外，它也提供學習的機會。義工在參與義工工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十八
在這次的大學生志愿服務中，傳遞自己的快樂和愛心的同時，收獲著我們自己的快樂和信念，并且讓志愿者的奉獻精神傳承下去。下面是本站小編為大家收集整理的大學生志愿服務心得，歡迎大家閱讀。
我是一名大學生志愿者，我時時刻刻為我是大學生志愿團中的一員而自豪。
這次志愿者服務的經歷也對我的人生產生了重大的影響。作為在學校里的學生、作為在社會里的個人,我們也應該學會服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里,我會繼續努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務。
青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復雜。同時我們會對這個社會越發不滿，覺得現代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，支援者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。
青年志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。它又是偉大的，因為他在有限的范圍中讓老人露出了笑容。讓老人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。同時，它也提升了現代青年的精神道德，培養了現代青年的助人為樂、團結互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。讓我們為這一事業來奮斗吧!
讓我們這些新時代青年來擔負一些微弱的社會責任。奉獻出一點微弱的力量!
在創建“魅力社區”的活動中，暑期我們大學生志愿者參與了農大東區社區“搭建大學生社區服務平臺”項目的各項活動。
在這段時間里，我們與農大東區社區居委會的工作人員、居民以及其他志愿者一起與奧運同行，一起為創建魅力社區而努力。我們在為趣味運動會上服務的同時，也和居民一起共同享受這一充滿歡樂和溫情的體育盛宴;我們以生動的形式為巡邏隊宣傳平安奧運，和居民們一起參與奧運，共同守衛平安;建軍節來臨之際，我們和居委會工作人員一起慰問軍烈屬，一同體會那個鐵馬崢嶸的歲月;風采展示活動中，我們參與了活動的策劃、籌備和開展，通過《微笑北京》的手語表演為奧運加油，展現出我們大學生志愿者的風采……我們大學生志愿者在社區度過了一個非常豐富而多彩、忙碌而快樂的假期。我們也共同見證了農大東區社區在“魅力社區”pk中高票勝出的可喜成績。
在這里，我們的專業知識得到了施展;在這里，我們找到了大學生志愿服務的平臺;在這里，我們更加體會到志愿服務的樂趣;在這里，我們感受到居委會工作人員的熱情和關懷;在這里，我們從工作人員身上也學到了實際工作的方法和技巧……在這里，我們收獲了許多感動，許多知識。
短短的一個月，我們與社區居委會的工作人員建立了深厚的感情，我們也祝福農大東區社區能在此次“魅力社區”的評比中能夠脫穎而出，一舉奪魁。
愛心、奉獻，不求回報，講求付出，從中收獲快樂。這是我們每一位大學生志愿者共同的理想和心愿。
我是xx級的一名青年志愿者，x年9月，我加入了廣西工學院鹿山學院青年志愿者協會。在學長學姐的帶領下，組織并參與了一些校內外的公益活動，盡自己的所能去幫助需要那些需要幫助的人。傳遞自己的快樂和愛心的同時，收獲著我們自己的快樂和信念，并且讓志愿者的奉獻精神傳承下去。
有人說，志愿者是“送人玫瑰，手有余香”。的確，加入志愿者協會兩年多來，讓我受益匪淺。首先，豐富了我的個人閱歷。作為一名普通的大學生，不單單要學習，還要進行全方面的素質拓展，在學習中成長，在實踐中成才。而現在我肩負著不單是普通大學生的責任，而是一名志愿者。作為一名志愿者，我比普通人更多的是激情、熱心和奉獻精神。只有做更多的志愿服務，才能幫助更多需要幫助的人，才能收獲更多的快樂。其次，鍛煉了我的協調能力。作為一名志愿者，這就要求我們能協調好自己的工作與學習時間，很多時候工作與學習時間是有沖突的。學生的主要任務是學習，我們不能只顧工作將學習落下，又不能只顧學習而不工作。在這兩年的時間里，我學會了充分協調好工作與學習的關系，兩者兼顧。更重要的是：我明確了社會服務的意義。作為一名志愿者，我們應該明白自己做的都是無償義務活動，價值是不能用金錢來衡量的，是一筆無形的精神財富。我們要用實際行動告訴人們，用心服務，傳承志愿者的無私奉獻精神，讓這精神像陽光一樣灑滿社會各個角落。
腳踏實地，堅持不懈，才能登上峰頂。踏踏實實的走好每一步，留下的足跡雖然會漸漸消失，但是卻教會了我們學會積累。無論做什么事情，態度最重要。有時候我們真心的為每一件事情做好了腕足的準備，但卻以失敗告終，可是我們不會氣餒，我們會逐漸從中獲得爬起來的勇氣。雖然失敗了，卻離成功更近了。我們青年志愿者在工作中，也有拼成失敗痛楚的時候，但是我們需要做的，是整理好心理筆記，端正態度。只要一直保持著良好的態度，堅持努力不放棄，我們會慢慢成長，成熟，直至成為一個耀眼的星團。切實的為人們做實事，這便讓人們心中溫存了熱，溫存了讓人快樂，讓人感激的熱。
進入青協一年以來，我們的干部干事秉著“我們是一家人”的思想，大家擰成一股繩，一起努力奮斗。家人，就是有困難的時候我們一起度過，快樂一起分享。這個家庭里，充滿溫暖，協作，寬容和快樂。我們一起工作，一起學習，一起幫助需要幫助的人，我們一起進退，青協的榮辱與我們每個人都息息相關。我們學會付出，讓別人得到暖心熱，我們學會寬容，讓別人得到更多的機會，我們學會給予，讓別人收到更多的甜果。青協是一個值得信賴的團體，我們相信，我們能用我們灼熱的心，融化冷漠和無情，讓世界處處充滿愛，處處都有志愿精神。
我相信，只要人人都獻出自己的一點愛，世界將變得更加美好。不論時間怎么變，我們助人為樂的傳統美德沒有變。不論人們怎么變，我們的愛心沒有變。時間在前進，志愿者們的精神，也再前進。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇十九
xxxx年11月9日，xx學院普瑞科研協會的全體成員，分小組由指導老師帶隊，開展“發揮專業優勢，服務社區群眾”黨建項目。
xx科研協會12級的所有成員分8個小組，在指導老師的帶領下歷時半月，收集、整理和制作了各自的健康宣傳資料和展板。其宣講內容主要涉及慢性病、傳染病、膳食營養、婦女兒童、勞動衛生、環境衛生等鄰域。而xx13級的成員則在前輩們的指導下學習血糖血壓的測量以及相關知識。
早上7點40分，成員們冒著小雨，在組長的帶領下分別去往各自負責的社區。社區分為南城北城，南城街道有：南城xxx社區、xx社區、xx社區、xx社區、xxx社區;北城街道有：xx社區、xxx社區、xxx社區、北街濂溪路、皂角巷。
13級同學負責為社區的各位叔叔阿姨測量血壓、血糖，12級同學負責疾病防治以及健康知識的宣傳，社區居民的參與積極性很高，同時，指導老師也和同學們一起給在場的居民解答日常生活的疑慮。同學們還在當地的社區負責人帶領下，去看望了部分殘疾以及年邁的老者，為他們測量血糖學壓，并且進行健康知識的宣講。活動一直進行到12點。
xxxx年11月18日上午九點半，xxx院“發揮專業優勢，服務社區群眾”黨建項目、xx科研協會—社區宣傳隊組長總結會議，在瀘州醫學院體育館三樓公衛會議室展開。此次會議由公共衛生學院黨委書記陽書記、學生科科長馬科長、xx科研實踐部會長、會長助理以及各科研小組組長參加。此次會議由陽書記牽頭并總結了上次社區宣傳的優缺點，對不足之處展開了深入的討論并提出了解決方案。為以后的社區宣傳提供了經驗和借鑒。相信即將到來12月的社區宣傳活動將越辦越好。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇二十
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業奮斗終身。我衷心地熱愛黨，她是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。中國共產黨以實現共產主義的社會制度為最終目標，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導全國人民進一步走向繁榮富強的黨。她始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。
中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論為行動指南。以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來創立了毛澤東思想。毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶。我們不但要學習馬列主義毛澤東思想，也要高舉鄧小平理論旗幟。在社會主義改革開放和現代化建設的新時期，在跨越世紀的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導我們的整個事業和各項工作十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，總結建國以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，闡明了在中國建設社會主義、鞏固和發展社會主義基本問題，創立了鄧小平理論。引導著我國社會主義現代化事業不斷前進。同時我也要學習江澤民同時的三個代表思想，她代表著中國先進生產力的要求，代表著中國先進文化的發展方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。
建黨至今的歲月中，中國共產黨每時每刻都在為廣大人民群眾的根本利益而進行著艱苦的奮斗，毫無爭議地成為全國各族人民最擁護的政黨。現在，在以胡錦濤胡錦濤同志為核心的黨中央正確領導下，中華民族胡錦濤勢必以更強勁的姿態屹立于國際社會當中!共產黨有著光榮的歷史，她是一個富于理論創新的政黨。她以馬克思主義為指導，用馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論來武裝全黨和教育人民，并指導著中國共產黨人改造客觀世界和主觀世界。在改造世界的同時把馬克思主義普遍真理同中國的具體國情相結合，不斷地推動著馬克思主義中國化的新境界，相繼誕生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀這一系統化的理論武器，從而使中國革命的面貌煥然一新，使中國社會主義建設欣欣向榮。
中國共產黨還注重自身的建設，不斷地加強和改進黨的執政能力建設和先進性建設。堅持科學執政，民主執政，依法執政。反對主觀主義、宗派主義和黨八股，反對各種非無產階級思想、非唯物主義思想和資產階級自由化思想并不斷地開展整風運動，批評與自我批評。堅持黨的基本路線不動搖，堅持黨的思想路線不動搖，堅持黨的組織路線不動搖。一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。不斷地解放思想，實事求是，與時俱進，永葆共產黨員先進性本色不變，從而在社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀“八榮，八恥”的指導下全心全意地為人民服務。事實勝于雄辯，中國近現代史以鐵的事實表明，中國共產黨是偉大的、光榮的、正確的馬克思主義政黨，她是我心目中最神圣、最具權威性、組織性和紀律性的政治組織，這就是我要求入黨的初衷。
我之所以要加入中國共產黨，是因為我愿意獻身于共產主義事業，更好地為人民服務;是因為她全心全意為人民服務的宗旨和為實現共產主義社會的崇高理想;是因為我深信，只有中國共產黨才能夠解放中國，只有社會主義才能夠發展中國，資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利，共產主義必將在全世界得到實現。作為當代的大學生，我們是祖國的未來和希望，我們肩負著黨賦予的歷歷史使命，我們是黨的共產主義事業的建設者和接班人。而大學生黨員作為黨的特殊群體，是優化和純潔黨員隊伍的新生力量，也是加強和改進黨的建設的重要力量。
大學生是未來社會主義現代化建設的主力軍，承擔著民族復興的歷史使命，而大學生黨員則是這支主力軍的領導者。我們當代大學生要嚴格要求自己，努力提高自己的科學文化知識和思想道德素質，報效祖國，服務人民。因此，我立志加入中國共產黨。我會以“全心全意為人民服務”為思想核心，用我的智慧去為廣大人民群眾謀求福利，切實實地為人民群眾謀求最大的福利;人民群眾鞠躬盡瘁、死而后已，堅決個人利益服從人民利益!刻苦學習馬列主義，學習專業知識和本領，學習做人道理。吃苦在前，享樂在后，克己奉公，多作貢獻。努力維護全國人民的利益。我從小學到現在一直在認真的學習科學知識，在大學階段的學習中更加深深認識到一個國家要想繁榮富強，一定要有一個先進的黨組織來領導，而中國共產黨就是這樣的一個政黨。自1921年建黨以來，黨領導中國人民，英勇奮斗，不怕犧牲，前赴后繼，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國;建國以后，順利地進行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發展了社會主義的經濟、政治和文化。
十一屆三中全會后，在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論指導下，中國共產黨領導人民實行改革、開放政策，在社會主義現代化經濟建設中，取得了輝煌的成就，我國的綜合國力大大增強，人民的生活水平不斷提高。08，09，10年，是我印象最為深刻的三年，從08年一月份的雪災，三月份的西藏事件，五月的汶川大地震，到玉樹地震，面對這樣的困難，中國共產黨都及時正確的處理，而八月份的北京奧運會更是展現了我們國家在中國共產黨的正確帶領下所舉世矚目的綜合國力，在經濟危機的時候，我們的經濟并沒有出現太大的波動，在流感威脅的時候，我們有序地處理，這些都是在中國共產黨的領導下取得的成績。在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是十分重要的。共產黨員只有精通自身的業務，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此我認真努力學習各門文化專業課，成績優秀，利用課外時間閱讀關于中國共產黨的書籍，深深認識到中國共產黨的先進性，認識到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學思想和科學知識發展的結晶，是科學的世界觀。此外，大一時我還擔任班級團支書一職，現在大二則擔任院調研部部長。
工作中踏實肯干，任勞任怨，積極組織各種活動，在班中也積極培養良好的學習和研討氣氛。同時也在學校組織的各項活動中，積極參與并取得了一定的成績。作為在校大學生和共青團員，我明白只有將自己的愛國熱情化作行動，將自己的理想和祖國的前途命運結合起來，將自己的聰明才智完全地貢獻給祖國，堅決擁護共產黨領導，緊跟共產黨并使自己成為其中的一員，堅決貫徹執行一個中心，兩個基本點的基本路線，才能夠真正實現自己的抱負，才能真正富國強兵，提高綜合國力，才能真正談得上民族和國家的獨立。在大學學期期間，我還感受到學校領導和老師的深情關切，努力學習文化知識，拓寬知識結構，完成學業，向更高的知識領域攀登;學習黨的基本知識和黨的路線、方針、政策，加強世界觀的改造;要積極參加學校組織的各種活動，完成領導和老師交給的任務;團結同學，以身作則，克己奉公，時時處處用共產黨員的標準嚴格要求自己，提高自己的政治素養。今天，我向黨組織鄭重地遞交入黨申請書。希望能夠在黨組織的正確引導下使自己更快成長。我深知，按照黨的要求，自己還有一定差距大，因此，我希望黨組織從嚴要求我，以使我更快進步。如果黨組織批準我的申請，我一定會戒驕戒躁，繼續以黨員的標準嚴格要求自己。自覺學習黨的理論，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員的義務，在思想和行動上與黨中央保持一致，積極工作，為黨的事業奮斗終身，永不叛黨，做一個名副其實的共產黨員。
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮
申請人：xuexila。
申請時間：xx年xx月xx日。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇二十一
昨天，青島大學自動化工程學院青年志愿者協會攜手青島微塵發起了一場名為“做微塵，獻愛心”的公益活動，我作為一名青協義工有幸參與了這場募捐活動。此次募捐活動主要是以義賣物品的方式來募集善款，活動在青島大學中心校區進行。我們青協義工共分為6個小組，每組一般10人，青大校園內隨處可見義工們募集善款的身影。說實話，當我穿上市南義工工作服的時候，我感到無比的驕傲和自豪，那時的我突然覺得自己多了一份使命，覺得自己也可以為社會，為他人貢獻自己的一份力量了。
我認為其實并不是一定壓迫成為義工群里的成員才是義工，而不是成員就不義工了。在我看來，義工只是一個稱謂，我們每個人日常生活中隨時隨地都可以去做義工。比如：幫助老人過馬路，為別人撿起掉下的東西，再比如在公交車上為老人讓座，等等等等，只要你在做這些東西了，你就是一名義工了。
做義工最重要的是一份心，一份愿意為別人服務，幫助別人解決困難的心。做義工沒有大事小事之分，古人云：勿以善小而不為。而我們做義工就是要向小事看齊，做到小事時時為，大事集體為。
如果我們不斷地通過自己在任何時候的任何行為去盡自己力所能及的力量去幫助別人，去影響身邊的.人，是他們參加進來，去幫助需要幫助的t他人，我們做義工的目的就要到達了。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇二十二
不知不覺我們的田園使者進入了中期審查，我也將我在這幾個月的田園使者活動中的收獲做一個總結。因為專業的原因，我們平時的知識都是與園藝產品有關的，而楊凌周邊又是有很多農業合作社，據了解他們也大都種植著園藝產品。當初抱著將所學知識與實踐相結合的態度，和幾個同學有了參加田園使者的活動。經過前期的策劃我們也順利地得到了這次機會，被分到了綠肥合作社。
活動于20_年x月份開始開展，我們第一次去進行活動通過合作社負責人交談了解到，主要對合作社有了一個大致的了解，該合作社大部分都種植著西紅柿，少部分間隔種植商品瓜。種植方式都采用日光溫室。
接下來的時間里，我們每次分批，然后對合作社進行一定力所能及的幫助，如對西紅柿的出現的問題，如長勢不好、病害的發生進行解決。有時也幫助做一些農活，減輕了一少部分合作社的工作量。
通過這段時間的活動，我發現自己所學的知識在實際的生產中是很有作用的，通過知識與實踐的結合，也讓知識更加牢固，對于課堂上的學習也更加有興趣。
但是我在這次實踐中更大的收獲，發現了自身的更多的問題，由于自己平時的懈怠，發現知識在應用的時候是相當的不扎實。合作社的大爺大媽們由于看我們是大學生，覺得我們掌握了更多的知識，但是事實證明，我們所掌握的知識是與實踐有很大脫節的，我們一些常見的病害，我們都不能確定應該怎樣治理，到時我們只能講病狀采集，然后回學校問老師，這樣就大大延誤了對病情的治療。通過這次活動，我意識到了要把平時的知識學好，要做到能實際的應用，不能僅僅為了去考試而只進行簡單的記憶。其次我發現我們應該經常地去到田間地頭來進行學習，只有這樣我們才能發現在實際的生產中出現的問題，才能解決實際的問題。一些偉大的發現，都是在實踐中，在最常見，最微小的事物中的，他的發現與研究都是解決了與人民利益最切實相關的問題。
希望我們在后期的田園使者活動中能解決問題，更好的實現這次活動的意義。
大學生教育管理的學生服務（通用23篇）篇二十三
身為大學生的我，為繼承和發揚雷鋒精神，我將我的滿腔熱情投入到了做義工上，我深深地懂得做義工的快樂，也許，義工，只有你做過你才會懂，幫助別人，不僅僅是可以快樂他人的，更能快樂自己，實現自己的人生價值。
記得有一次去醫院陪小朋友們玩，看到他們露出快樂的笑容，我的心里有著說不出的喜悅。我知道，我能為他們做得事情很少很少，我不能幫他們支付巨額的醫療費，我不能一直照顧他們，我更不能治好他們的病，可是，我可以給他們帶去快樂，至少在這一刻，他們是快樂的，忘記病魔所帶給他們的疼痛，這樣就夠了。
記得雷鋒同志曾經說過：“一個共產黨員是人民的勤務員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務’之中去。”雖然我現在還不是一名共產黨員，可我會盡自己的努力去幫助別人，為人民服務，努力成為一名優秀的共產黨員。
雷鋒同志還說過：“有人說：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞，發奮圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的解放事業共產主義貢獻自己的一切，這才是幸福的。”
在競爭越來越激烈的今天，請我們放下對名利的追求吧，努力豐富自己的精神世界，用“雷鋒精神”來豐富我們的人生，實現生命的價值。