英語(yǔ)是一門廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)能夠增加人際交往的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的英語(yǔ)總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
首先，考研英語(yǔ)側(cè)重考生從整體上把握文章，來(lái)解決具體填空的能力。這是近幾年，完形填空考試比較側(cè)重的一點(diǎn)，并不是考一個(gè)獨(dú)立的詞匯或者一個(gè)單純的語(yǔ)法項(xiàng)。近年來(lái)，考研英語(yǔ)完型文章的選擇是有些特點(diǎn)的，基本上是議論文和說(shuō)明文為主，這種文章都是邏輯性很強(qiáng)的文章，需要大家從整體上把握文章去填空。其次，側(cè)重考上下文的邏輯銜接，邏輯關(guān)系的能力。考試的數(shù)量比較高。最后，文中句子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)在增加?？傮w來(lái)看，這三點(diǎn)是構(gòu)成了考研英語(yǔ)完型考察的大的側(cè)重。這是一個(gè)大的趨勢(shì)，在以后的考試中應(yīng)該會(huì)保持下去。
首先，打好基礎(chǔ)，練熟真題。要看完型主要側(cè)重的兩個(gè)基礎(chǔ)，詞匯和語(yǔ)法。關(guān)于詞匯，大綱5500詞匯，已經(jīng)包括了完型要考察的詞匯了。只要大家保證把5500詞匯全部搞懂，完型考試就不會(huì)有不認(rèn)識(shí)的'單詞。初級(jí)階段，大家對(duì)照詞匯表，找出認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的單詞，對(duì)不認(rèn)識(shí)的詞匯進(jìn)行突破，保證所有的單詞都認(rèn)識(shí)。完型的選項(xiàng)的詞匯都在這里面。高級(jí)階段，要明白完型對(duì)詞匯的考察在哪里。是把詞匯放到文章中去填，是在考應(yīng)用，用法。不是考廣度，而是考詞匯的深度。這是完型對(duì)詞匯的核心考察。對(duì)詞匯不要僅僅停留在認(rèn)識(shí)階段，要有深度把握，在5500中大概有1500-1600高頻詞匯，去充當(dāng)完型選項(xiàng)，去深度分析和深度應(yīng)用的詞匯。包括近義詞，反義詞，詞性等所有的方面的分析和把握。第二步是語(yǔ)法基礎(chǔ)，完型對(duì)語(yǔ)法的考察范圍非常明確，最核心的考察點(diǎn)是考各種從句，這是近年來(lái)的考察點(diǎn)。六大從句就構(gòu)成大家復(fù)習(xí)語(yǔ)法的核心點(diǎn)。
其次，練熟真題。理解題本身的規(guī)律，把真題放在一個(gè)大的時(shí)間段去看，要看十年的真題，看出規(guī)律，看出內(nèi)在的東西。完型課程是從94年到。時(shí)間積累越長(zhǎng)，就能看出內(nèi)在規(guī)律，這個(gè)規(guī)律在以后的考試中是可以得到的延續(xù)的。完型是特別規(guī)律化的考試，20個(gè)填空可以拆分為12大類填空，完型的文章更有規(guī)律，文章的結(jié)構(gòu)一直很穩(wěn)定，這20個(gè)填空基本上是嵌入到結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定的大文章中，填空本身又是有規(guī)律的。其實(shí)可以出一套很有規(guī)律很好的做題方法。
再次，運(yùn)用技巧。完型有很強(qiáng)的技巧在運(yùn)用。概率原則，可以幫助我們提高分?jǐn)?shù)，分析今年來(lái)選項(xiàng)的分布，10道題做，10題通過選項(xiàng)直接去猜。10個(gè)題至少可以猜對(duì)5個(gè)。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的等待，2010年考研英語(yǔ)大綱終于出來(lái)了。與大家猜測(cè)的一樣，遲來(lái)的大綱帶來(lái)了一些變化。
首先，大綱由一本變成了兩本。其次，雖然還是全國(guó)統(tǒng)一考試，根據(jù)培養(yǎng)目的的不同，碩士研究生教育現(xiàn)在明確分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，碩士研究生入學(xué)考試因此分為“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”，英語(yǔ)(一)基本上就是原來(lái)的考研英語(yǔ)，英語(yǔ)(二)則是根據(jù)實(shí)際情況為一部分考生新設(shè)的一種考試。最重要的是，“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”既有相同之處，也有很大區(qū)別。
大綱(一)和大綱(二)規(guī)定的任務(wù)解讀。
從語(yǔ)法上來(lái)講，兩本大綱都要求“考生熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)”，但大綱(一)沒有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，大綱(二)卻明確指出了八個(gè)方面，這其實(shí)表明英語(yǔ)(一)對(duì)語(yǔ)法的考查范圍更廣，因而考查內(nèi)容難度可能更大，英語(yǔ)(二)則考查范圍相對(duì)較小，但會(huì)更加注重基礎(chǔ)。
從詞匯上來(lái)看，兩本大綱提供的詞匯表是一模一樣的，但對(duì)詞匯的掌握程度要求卻明顯不同：英語(yǔ)(二)只要求“掌握5500個(gè)左右常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”，而英語(yǔ)(一)則要求“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”，由此可見英語(yǔ)(二)主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法，而英語(yǔ)(一)雖然沒直說(shuō)重點(diǎn)考查詞匯表中偏難一點(diǎn)的詞匯和用法，但從以往的真題可以看出歷年的考研英語(yǔ)實(shí)際上是要求對(duì)考研詞匯進(jìn)行深度挖掘的。需要特別提醒考生的是，這次的英語(yǔ)(一)考試大綱還就詞匯學(xué)習(xí)明確補(bǔ)充了這樣一段話：“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞與詞之間的詞義關(guān)系，如同義詞、反義詞、近義詞等；掌握詞匯之間隊(duì)搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源，詞根、詞綴等”，這段話不僅體現(xiàn)了英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)詞匯學(xué)習(xí)上的區(qū)別，同時(shí)明確了不同的考生應(yīng)有不同的詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
從閱讀上來(lái)說(shuō)，兩本大綱提出的要求明顯有區(qū)別：大綱(一)沒有明確說(shuō)明閱讀文章的題材和體裁，只是要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料”，而且還用括號(hào)特別解釋“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”，這說(shuō)明英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章不僅來(lái)源廣泛變化多端，而且難度偏高挑戰(zhàn)性強(qiáng)，考生需要做打硬仗的準(zhǔn)備，參加過考研英語(yǔ)測(cè)試的人一定都知道以前那些閱讀理解文章是多么難啃的硬骨頭。而大綱(二)不僅明確告訴考生“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等”，“體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”，而且只字未提會(huì)有超綱詞，這表明英語(yǔ)(二)的文章難度一定會(huì)低于英語(yǔ)(一)。此外，大綱(一)對(duì)考生理解能力的要求是8條，大綱(二)只有6條，雖然大綱(二)的6條要求全部包含在大綱(一)里面，由于英語(yǔ)(二)的文章難度低于英語(yǔ)(一)，相同的文字里面可能有著不同的含義，而英語(yǔ)(一)額外提出的兩個(gè)半要求(“理解文中概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”是英語(yǔ)(二)完全不涉及的內(nèi)容，所以是兩個(gè)額外要求，“引申”則是在“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理”基礎(chǔ)上所作的補(bǔ)充，所以算半個(gè)額外要求)，更是把英語(yǔ)(一)的高難度和英語(yǔ)(二)的低難度暴露無(wú)遺。
再來(lái)看看寫作，大綱(二)要求的是“根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，這樣的作文可以說(shuō)要求并不高，基本上屬于最初級(jí)的寫作。而大綱(一)不僅要求考生“能寫不同類型的應(yīng)用文以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性活議論性的文章”，而且對(duì)寫作的各個(gè)方面提出了更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)除達(dá)到大綱(二)的標(biāo)準(zhǔn)外，還要注意“文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)域”等方面的要求，因此我們不能把兩個(gè)作文簡(jiǎn)單地理解成字?jǐn)?shù)上的不一樣，應(yīng)該知道它們實(shí)際上代表兩種不同的境界。
“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”試卷之對(duì)比分析。
英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)試卷形式上大致相同，都有完型填空、閱讀理解、英譯漢和寫作，但由于難度不一樣，兩者之間實(shí)際上有很大區(qū)別。
首先看看完型填空，盡管兩個(gè)試卷都是20道題，分值都是10分，但英語(yǔ)(一)的.文章字?jǐn)?shù)大約是350個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的文章字?jǐn)?shù)只有240~280，英語(yǔ)(一)的測(cè)試要點(diǎn)是英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，英語(yǔ)(二)的測(cè)試要點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。顯而易見，英語(yǔ)(一)的考生不僅要有更快的閱讀速度，而且要有更加扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯基礎(chǔ)，更加強(qiáng)悍的理解能力，而英語(yǔ)(二)的完型填空可能會(huì)讓考生感覺更正常、理解更順暢、做題更輕松。歷年的完型填空題為什么一直讓大家頭痛，有英語(yǔ)(二)作對(duì)比大家可能會(huì)更加容易找到答案，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的差距是明擺著的。
英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的閱讀理解都有parta和partb，而且它們題量、分值一樣，不同的也是文章字?jǐn)?shù)、題目難度。英語(yǔ)(一)的parta四篇文章約1600詞，也就是說(shuō)一篇文章大約400詞，英語(yǔ)(二)的相應(yīng)部分字?jǐn)?shù)只有1500詞，一篇文章不到400詞。由于大綱(一)規(guī)定英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章可能會(huì)有不超過3%的超剛詞以及對(duì)英語(yǔ)(一)考生額外提出的兩個(gè)半要求，英語(yǔ)(1)閱讀理解parta的難度理論上講應(yīng)該高于英語(yǔ)(二)。閱讀理解partb的字?jǐn)?shù)也不一樣，英語(yǔ)(一)是500~600詞，英語(yǔ)(二)是450~550詞，如果同樣是選擇搭配題，則英語(yǔ)(二)的難度可能略低于英語(yǔ)(一)，如果英語(yǔ)(二)是正誤判斷題，其難度可能還要低一些，一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)沒有正誤判斷題這種考法，而是正誤判斷題本身難度更低，投機(jī)的可能性更大。由于相對(duì)于其它題型，尤其是相對(duì)于英譯漢和寫作，閱讀理解題的答題方式更為簡(jiǎn)單，題目的難度和考生英語(yǔ)水平的高低在這一部分不一定得到公平的體現(xiàn)，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或減少難度和長(zhǎng)度也不一定影響得分，但我們從歷年的閱讀理解真題判斷，英語(yǔ)(一)的難度肯定會(huì)大大超過英語(yǔ)(2)，如果說(shuō)英語(yǔ)(二)的閱讀理解題是基礎(chǔ)版，英語(yǔ)(一)得閱讀理解題則可以看成是升級(jí)版。
英譯漢題型的區(qū)別最大，首先它在兩個(gè)考試中占的分值不一樣，在英語(yǔ)(一)試卷里它只占10分，在英語(yǔ)(二)試卷里它占15分。此外，在英語(yǔ)(一)里面，它是閱讀理解部分的partc，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解parta的文章相似)，在5個(gè)句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。而英語(yǔ)(二)的英譯漢是單獨(dú)的一個(gè)部分，翻譯的內(nèi)容不是畫線句子，而是“一個(gè)或幾個(gè)段落”。很多人可能會(huì)因此理解英語(yǔ)(二)的翻譯量大于英語(yǔ)(一)，難度也會(huì)大于英語(yǔ)(一)，其實(shí)這是一種誤解，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的翻譯量都是150個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的翻譯量沒有更大，而因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)是翻譯畫線句子，句子之間的聯(lián)系不一定有那么密切，而且總共只有5句話，全部都是長(zhǎng)難句，有時(shí)甚至還需要借助上下文來(lái)理解和翻譯，其難度肯定是大于英語(yǔ)(二)的整段或幾段話的翻譯。兩種不同的英譯漢的出現(xiàn)不僅有利于區(qū)分不同的考查對(duì)象，而且還有助于完成不同的考查任務(wù)，實(shí)際上以前很多考生在英譯漢題型上出現(xiàn)的被動(dòng)或者失誤就是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)(一)的英譯漢沒有足夠的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)對(duì)我們反過來(lái)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)(一)的英譯漢是有幫助的。
兩個(gè)試卷的寫作都由a、b兩個(gè)部分構(gòu)成，其中a部分應(yīng)用文在兩個(gè)試卷中都占10分，字?jǐn)?shù)要求也一樣，但內(nèi)容和難度卻有可能不一樣。b部分短文寫作不僅字?jǐn)?shù)要求不同(英語(yǔ)(一)是160~200詞，英語(yǔ)(二)最低可以是150詞)，分值不同(在英語(yǔ)(一)中占20分，在英語(yǔ)(二)中只占15分)，出題形式也有區(qū)別：英語(yǔ)(一)除了包含英語(yǔ)(二)使用的規(guī)定情景和提綱，還有根據(jù)主題句和圖畫寫短文的可能，其中圖畫(尤其是漫畫)作文是英語(yǔ)(一)近年來(lái)常使用的方式，而英語(yǔ)(二)大綱樣題是一篇圖表作文，這有點(diǎn)像早些年考研英語(yǔ)的大作文，這更加說(shuō)明分英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)就是為了滿足不同的要求。
考研英語(yǔ)試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語(yǔ)測(cè)試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對(duì)碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來(lái)講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)考研英語(yǔ)沒有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無(wú)論對(duì)于英語(yǔ)(一)的考生還是對(duì)于英語(yǔ)(二)的考生都是有所幫助的。
首先，由于研究生入學(xué)考試英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)，被定義為專業(yè)學(xué)位研究生的考生不用再望考研興嘆了。因?yàn)閷I(yè)背景的原因，很多考生對(duì)以前的考研英語(yǔ)是望而生畏的，比如很多學(xué)音樂和美術(shù)的考生，因?yàn)閷?duì)專業(yè)課的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)文化課的要求，進(jìn)大學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平就比較低，大學(xué)期間英語(yǔ)學(xué)得也比較少，看到以前的考研英語(yǔ)多半會(huì)深感絕望，多少優(yōu)秀的專業(yè)人才就這樣被英語(yǔ)這道門檻無(wú)情地?fù)踉诹顺晒Φ拈T外，盡管這批學(xué)生中也有成功者，30幾分或者40幾分得錄取線多少也讓人覺得有些尷尬，現(xiàn)在有了專門他們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)(二)，應(yīng)該為這部分考生帶來(lái)了信心和希望。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
第二個(gè)要說(shuō)的是做不同題型時(shí)的角色問題。這個(gè)問題是親歷考研的我真心想和大家分享的心得，那就是，我們?cè)谧隹佳杏⒄Z(yǔ)的五個(gè)題型時(shí)，是應(yīng)該具有不同角色的。
具體是：閱讀---偵探;寫作---詩(shī)人;翻譯--純正中國(guó)人;新題型---考研學(xué)生;完形填空---不做“乖小孩”。
最后談一談答題時(shí)間問題。希望同學(xué)們?cè)诤笃谧约哼M(jìn)行模擬時(shí)能做到心中有數(shù)，閱讀理解答題時(shí)間一般控制在75到80分鐘的時(shí)間，多了不可取，少了更是不可原諒，你要相信出題老師的能力，他不讓你糾結(jié)夠了再選出正確選項(xiàng)那是他的失職，切記，時(shí)間不能太短，匆匆一選，一定錯(cuò)。寫作部分建議答題時(shí)間小作文加大作文15+35共50分鐘的時(shí)間。翻譯20分鐘左右，新題型和完型自己分配時(shí)間共計(jì)30分鐘。
考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，從你決定考研那一刻起，面對(duì)的就是來(lái)自方方面面的挑戰(zhàn)，不談備考艱辛，但就這場(chǎng)考試對(duì)廣大考研學(xué)子的心理考驗(yàn)也是絕對(duì)不能小看的。備考中期退出考研大軍，備考后期臨陣脫逃，戰(zhàn)場(chǎng)上棄械投降，凡此種種終歸不能笑到最后，也必定不會(huì)笑的最美，能走完全程走下來(lái)的，都是英雄!
2014數(shù)學(xué)考研復(fù)習(xí)知識(shí)大全。
考研網(wǎng)：2013政治考研真題。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
莫言：我不會(huì)離開這個(gè)地方。
10月11日19時(shí)，瑞典文學(xué)院宣布，20諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫言。莫言成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。消息一出，震撼全國(guó)。諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員在談及莫言作品時(shí)稱，他在作品中所構(gòu)建出的世界，創(chuàng)造了一種世界性的懷舊。他用現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)引人聯(lián)想的世界。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委之一、瑞典漢學(xué)家馬悅?cè)辉诮邮苄氯A社記者專訪時(shí)說(shuō)，莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，不僅對(duì)中國(guó)文學(xué)有里程碑的意義，更是圓了國(guó)人的一樁心愿。
莫言原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密。其作品深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響，代表作有《紅高梁》《豐乳肥臀》等，其中《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)有記者問及獲獎(jiǎng)后是否會(huì)遷居海外時(shí)，莫言直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑骸拔译x開了國(guó)家干嗎？我連高密都不想離開，我就想待在高密這個(gè)地方，因?yàn)檫@個(gè)地方生我養(yǎng)我，我熟悉這個(gè)地方，這里的食物特別適合我，所以我不會(huì)離開這個(gè)地方?！痹捯粑绰?，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。他接著說(shuō)，作家跟故鄉(xiāng)的關(guān)系，實(shí)際上跟很多人都是一樣的。你在這個(gè)土地上的時(shí)候，感覺不到它跟你有多密切的聯(lián)系。一旦當(dāng)你離開了這個(gè)地方，你就會(huì)產(chǎn)生一種魂?duì)繅?mèng)繞的感受，當(dāng)然對(duì)于作家來(lái)講，這種感覺更為強(qiáng)烈，尤其是像我這樣以鄉(xiāng)土為主要風(fēng)格的作家。
素材解讀。
1.百年夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)代，天下大事總會(huì)瘋狂地進(jìn)入我們的視野，可沒有哪一件事會(huì)如此令國(guó)人欣喜和震撼。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)構(gòu)建了百年的夢(mèng)想，一個(gè)爭(zhēng)議了百年的話題，今天終于讓一個(gè)叫莫言的作家破解了。這是他的.幸福，更是中國(guó)文壇的幸福！
2.感恩故土。成功的理由，或許各有各的不同。然而我們沒想到，在莫言心中，最讓他魂?duì)繅?mèng)繞的竟然是自己的那片故土。正是這種愛，讓他不假思索地說(shuō)出了“我不會(huì)離開這個(gè)地方”這樣溫暖的話語(yǔ)。
警世名句。
1.不能靠名聲來(lái)判斷價(jià)值，還有比名聲更有價(jià)值的東西。（莫言）。
2.完美的文章并不存在，就像完美的絕望并不存在一樣。（莫言）。
適用話題。
心靈的故土心愿感恩鄉(xiāng)情。
羅素：中國(guó)將給世界希望。
他，多智且多情，1950年榮膺諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他更是一位哲學(xué)巨匠，其思想傳遍全世界，影響深遠(yuǎn)。他就是那個(gè)從英國(guó)劍橋走出的多情才子――伯蘭特?羅素。羅素的一生幾乎經(jīng)歷了整整一個(gè)世紀(jì)，與通常的隱居書齋脫離世事的純學(xué)者不同，他是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者與和平主義者。羅素曾經(jīng)于20世紀(jì)五四運(yùn)動(dòng)之后來(lái)到中國(guó)講學(xué)，并于1922年出版了《中國(guó)問題》一書。書中對(duì)諸多問題的看法，在今天看來(lái)仍然是正確的。
羅素在該書中發(fā)表的關(guān)于中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的意見，讓他在當(dāng)時(shí)便獲得了“中國(guó)問題專家”的美譽(yù)。一般來(lái)說(shuō)，通才與專家往往是對(duì)立的，正如魯迅所說(shuō)，“博識(shí)家的話多淺，專門家的話多?！?，但羅素大概可以免于此譏。羅素樂觀地預(yù)言：“中國(guó)人如能對(duì)我們的文明揚(yáng)善棄惡，再結(jié)合自身的傳統(tǒng)文化，必將取得輝煌成就。”他認(rèn)為，在未來(lái)的幾十年里，中國(guó)的工業(yè)將會(huì)有迅速的發(fā)展，完全能一躍而成為僅次于美國(guó)的世界強(qiáng)國(guó)，如果中國(guó)的改革者在國(guó)力足以自衛(wèi)時(shí)，用全副精力投入于科學(xué)和藝術(shù)，開創(chuàng)一種比現(xiàn)在更好的經(jīng)濟(jì)制度，那么中國(guó)對(duì)世界可以說(shuō)是盡了最恰當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并且在當(dāng)時(shí)那種令人失望的時(shí)代里，會(huì)帶給人類一個(gè)全新的希望。他稱，正因?yàn)檫@一希望是能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以中國(guó)人應(yīng)該受到所有熱愛人類的人們的極高崇敬。
素材解讀。
1.智慧之光。所謂的預(yù)言，其實(shí)都是思考的結(jié)果。誰(shuí)也沒有想到，這位來(lái)自異國(guó)的哲學(xué)家，百年之前思考的那些問題，留下的那些預(yù)言，后來(lái)竟然大多成了事實(shí)。透過那束驚人的目光，我們看到了一位哲學(xué)巨匠的智慧之光。
2.心懷世界。一位學(xué)者，他的心里不能僅僅裝著自己，還得裝著祖國(guó)，裝著整個(gè)世界。羅素百年之前對(duì)中國(guó)的那份希望與擔(dān)憂，折射出的無(wú)疑是一種心懷世界的博大情懷。
警世名句。
1.偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作。（伯蘭特?羅素）。
2.乞丐并不會(huì)妒忌百萬(wàn)富翁，但是他肯定會(huì)妒忌收入更高的乞丐。（伯蘭特?羅素）。
適用話題。
智慧胸懷思考的魅力眼光站在高處。
川端康成：我沒什么可說(shuō)的。
沉默，是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成的一大特色。當(dāng)客人來(lái)時(shí)，一般人不管怎樣也要找些不成不淡的話題，陪客人閑聊。川端康成則不然，他只是瞪著兩只大眼睛盯著對(duì)方，半小時(shí)、一小時(shí)一言不發(fā)是家常便飯。時(shí)間一長(zhǎng)，客人只得起身告辭，而這時(shí)川端康成好像猛地醒過來(lái)了似的，方才開口：“急什么呀！”然后雙方又是長(zhǎng)時(shí)間的沉默對(duì)坐。
川端康成打發(fā)采訪者也是與眾不同。人家記者請(qǐng)他說(shuō)點(diǎn)什么，他總是以“我沒什么可說(shuō)的”加以拒絕。如果你要拍照，他倒是不拒絕，一旦照完相，你就是怎么問，他都是哼哼哈哈，從不認(rèn)真回答。等你覺得可能寫不成稿子了，要告辭時(shí)。他卻突然冒出一句：“你隨便寫吧！就當(dāng)我說(shuō)的。”據(jù)說(shuō)，一位年輕的女編輯來(lái)到他家向他約稿，川端康成又是一言不發(fā)在那里長(zhǎng)時(shí)間枯坐。女編輯感覺不對(duì)頭，臉上紅一陣白一陣，川端康成還是不開尊口。女編輯終于耐不住這種沉默，突然“哇”的一聲哭起來(lái)。川端康成這才大吃一驚，開口問道：“怎么啦？”還有一次，川端康成應(yīng)邀到神戶講演，他居然來(lái)了這么一段開場(chǎng)白：“我討厭講演，可又被請(qǐng)來(lái)了。因?yàn)檠?qǐng)者說(shuō)只要露個(gè)臉兒就行，那我就將臉展示嘍！我現(xiàn)在開始在此靜坐一小時(shí)，你們看個(gè)夠吧！”說(shuō)完便瞪起他那雙大眼睛沉默下來(lái)，不發(fā)一語(yǔ)，驚得聽眾目瞪口呆。
素材解讀。
1.學(xué)會(huì)思考。誰(shuí)也不會(huì)想到，一個(gè)總能與美邂逅，寫出“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”之類佳句的大作家，在眾人面前竟然是如此沉默而笨拙。其實(shí)這也并沒有什么好奇怪的，他只是將所有精力放到了自己喜愛的事物之上了。大智若愚，說(shuō)的當(dāng)是這種境況。
2.本色自我。生活就像是一個(gè)舞臺(tái)，在很多時(shí)候，在不同的地點(diǎn)，我們總是扮演著不同的角色。與眾不同的是，像川端康成這樣的大作家，他們無(wú)論在什么場(chǎng)合，都能保持自我本色。這種本色，不失為一種人格魅力。
警世名句。
1.荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成）。
2.美，一旦在這個(gè)世界上表現(xiàn)出來(lái)就不會(huì)泯滅。（川端康成）。
適用話題。
做同自己生活的哲學(xué)本色最美。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
“奶粉事件”可能會(huì)考的話題：
1.企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。
2.明星的社會(huì)責(zé)任。
3.公民的維權(quán)意識(shí)。
4.公民的公德意識(shí)。
5.誠(chéng)信。
6.偽劣商品問題(fakecommodities-商家為牟利而危害社會(huì))。
“地震，洪水和雪災(zāi)”可能會(huì)考的話題：
1.愛心。
2.對(duì)待挫折的'看法：堅(jiān)強(qiáng)。
3.積極的人生觀。
4.恒心與毅力。
個(gè)體和諧發(fā)展：
個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處：
如何看待競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、亂收費(fèi)問題、如何看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)。
人類與自然環(huán)境的和諧：
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
3.網(wǎng)絡(luò)和雙刃劍(金錢，陽(yáng)光)。
4.成功，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)。
5.職業(yè)選擇和規(guī)劃/高分低能。
6.洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日。
7.神七上天和嫦娥奔月。
8.地震與愛心。
9.奧運(yùn)舉辦。
10.抄襲與誠(chéng)信。
補(bǔ)充題目：偽劣商品;食品安全;抄襲與誠(chéng)信;亂收費(fèi)(因果：因：法律制度不完善，部分人只顧自己利益，忽視學(xué)生利益;果：為社會(huì)，個(gè)人帶來(lái)不良后果和巨大壓力)節(jié)儉與壓力;心理問題;交通阻塞。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的等待，20考研英語(yǔ)大綱終于出來(lái)了。與大家猜測(cè)的一樣，遲來(lái)的大綱帶來(lái)了一些變化。
首先，大綱由一本變成了兩本。其次，雖然還是全國(guó)統(tǒng)一考試，根據(jù)培養(yǎng)目的的不同，碩士研究生教育現(xiàn)在明確分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，碩士研究生入學(xué)考試因此分為“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”，英語(yǔ)(一)基本上就是原來(lái)的考研英語(yǔ)，英語(yǔ)(二)則是根據(jù)實(shí)際情況為一部分考生新設(shè)的一種考試。最重要的是，“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”既有相同之處，也有很大區(qū)別。
大綱(一)和大綱(二)規(guī)定的任務(wù)解讀。
從語(yǔ)法上來(lái)講，兩本大綱都要求“考生熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)”，但大綱(一)沒有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，大綱(二)卻明確指出了八個(gè)方面，這其實(shí)表明英語(yǔ)(一)對(duì)語(yǔ)法的考查范圍更廣，因而考查內(nèi)容難度可能更大，英語(yǔ)(二)則考查范圍相對(duì)較小，但會(huì)更加注重基礎(chǔ)。
從詞匯上來(lái)看，兩本大綱提供的詞匯表是一模一樣的，但對(duì)詞匯的掌握程度要求卻明顯不同：英語(yǔ)(二)只要求“掌握5500個(gè)左右常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”，而英語(yǔ)(一)則要求“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”，由此可見英語(yǔ)(二)主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法，而英語(yǔ)(一)雖然沒直說(shuō)重點(diǎn)考查詞匯表中偏難一點(diǎn)的詞匯和用法，但從以往的真題可以看出歷年的考研英語(yǔ)實(shí)際上是要求對(duì)考研詞匯進(jìn)行深度挖掘的。需要特別提醒考生的是，這次的英語(yǔ)(一)考試大綱還就詞匯學(xué)習(xí)明確補(bǔ)充了這樣一段話：“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞與詞之間的詞義關(guān)系，如同義詞、反義詞、近義詞等；掌握詞匯之間隊(duì)搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源，詞根、詞綴等”，這段話不僅體現(xiàn)了英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)詞匯學(xué)習(xí)上的區(qū)別，同時(shí)明確了不同的考生應(yīng)有不同的詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
從閱讀上來(lái)說(shuō)，兩本大綱提出的要求明顯有區(qū)別：大綱(一)沒有明確說(shuō)明閱讀文章的題材和體裁，只是要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料”，而且還用括號(hào)特別解釋“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”，這說(shuō)明英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章不僅來(lái)源廣泛變化多端，而且難度偏高挑戰(zhàn)性強(qiáng)，考生需要做打硬仗的準(zhǔn)備，參加過考研英語(yǔ)測(cè)試的人一定都知道以前那些閱讀理解文章是多么難啃的硬骨頭。而大綱(二)不僅明確告訴考生“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等”，“體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”，而且只字未提會(huì)有超綱詞，這表明英語(yǔ)(二)的文章難度一定會(huì)低于英語(yǔ)(一)。此外，大綱(一)對(duì)考生理解能力的要求是8條，大綱(二)只有6條，雖然大綱(二)的6條要求全部包含在大綱(一)里面，由于英語(yǔ)(二)的文章難度低于英語(yǔ)(一)，相同的文字里面可能有著不同的含義，而英語(yǔ)(一)額外提出的兩個(gè)半要求(“理解文中概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”是英語(yǔ)(二)完全不涉及的內(nèi)容，所以是兩個(gè)額外要求，“引申”則是在“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理”基礎(chǔ)上所作的補(bǔ)充，所以算半個(gè)額外要求)，更是把英語(yǔ)(一)的高難度和英語(yǔ)(二)的低難度暴露無(wú)遺。
再來(lái)看看寫作，大綱(二)要求的是“根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”，這樣的作文可以說(shuō)要求并不高，基本上屬于最初級(jí)的寫作。而大綱(一)不僅要求考生“能寫不同類型的應(yīng)用文以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性活議論性的文章”，而且對(duì)寫作的各個(gè)方面提出了更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)除達(dá)到大綱(二)的標(biāo)準(zhǔn)外，還要注意“文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)域”等方面的要求，因此我們不能把兩個(gè)作文簡(jiǎn)單地理解成字?jǐn)?shù)上的不一樣，應(yīng)該知道它們實(shí)際上代表兩種不同的境界。
“英語(yǔ)(一)”和“英語(yǔ)(二)”試卷之對(duì)比分析。
英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)試卷形式上大致相同，都有完型填空、閱讀理解、英譯漢和寫作，但由于難度不一樣，兩者之間實(shí)際上有很大區(qū)別。
首先看看完型填空，盡管兩個(gè)試卷都是20道題，分值都是10分，但英語(yǔ)(一)的.文章字?jǐn)?shù)大約是350個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的文章字?jǐn)?shù)只有240~280，英語(yǔ)(一)的測(cè)試要點(diǎn)是英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，英語(yǔ)(二)的測(cè)試要點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。顯而易見，英語(yǔ)(一)的考生不僅要有更快的閱讀速度，而且要有更加扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯基礎(chǔ)，更加強(qiáng)悍的理解能力，而英語(yǔ)(二)的完型填空可能會(huì)讓考生感覺更正常、理解更順暢、做題更輕松。歷年的完型填空題為什么一直讓大家頭痛，有英語(yǔ)(二)作對(duì)比大家可能會(huì)更加容易找到答案，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的差距是明擺著的。
英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的閱讀理解都有parta和partb，而且它們題量、分值一樣，不同的也是文章字?jǐn)?shù)、題目難度。英語(yǔ)(一)的parta四篇文章約1600詞，也就是說(shuō)一篇文章大約400詞，英語(yǔ)(二)的相應(yīng)部分字?jǐn)?shù)只有1500詞，一篇文章不到400詞。由于大綱(一)規(guī)定英語(yǔ)(一)的閱讀理解文章可能會(huì)有不超過3%的超剛詞以及對(duì)英語(yǔ)(一)考生額外提出的兩個(gè)半要求，英語(yǔ)(1)閱讀理解parta的難度理論上講應(yīng)該高于英語(yǔ)(二)。閱讀理解partb的字?jǐn)?shù)也不一樣，英語(yǔ)(一)是500~600詞，英語(yǔ)(二)是450~550詞，如果同樣是選擇搭配題，則英語(yǔ)(二)的難度可能略低于英語(yǔ)(一)，如果英語(yǔ)(二)是正誤判斷題，其難度可能還要低一些，一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)沒有正誤判斷題這種考法，而是正誤判斷題本身難度更低，投機(jī)的可能性更大。由于相對(duì)于其它題型，尤其是相對(duì)于英譯漢和寫作，閱讀理解題的答題方式更為簡(jiǎn)單，題目的難度和考生英語(yǔ)水平的高低在這一部分不一定得到公平的體現(xiàn)，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或減少難度和長(zhǎng)度也不一定影響得分，但我們從歷年的閱讀理解真題判斷，英語(yǔ)(一)的難度肯定會(huì)大大超過英語(yǔ)(2)，如果說(shuō)英語(yǔ)(二)的閱讀理解題是基礎(chǔ)版，英語(yǔ)(一)得閱讀理解題則可以看成是升級(jí)版。
英譯漢題型的區(qū)別最大，首先它在兩個(gè)考試中占的分值不一樣，在英語(yǔ)(一)試卷里它只占10分，在英語(yǔ)(二)試卷里它占15分。此外，在英語(yǔ)(一)里面，它是閱讀理解部分的partc，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解parta的文章相似)，在5個(gè)句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。而英語(yǔ)(二)的英譯漢是單獨(dú)的一個(gè)部分，翻譯的內(nèi)容不是畫線句子，而是“一個(gè)或幾個(gè)段落”。很多人可能會(huì)因此理解英語(yǔ)(二)的翻譯量大于英語(yǔ)(一)，難度也會(huì)大于英語(yǔ)(一)，其實(shí)這是一種誤解，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的翻譯量都是150個(gè)詞，英語(yǔ)(二)的翻譯量沒有更大，而因?yàn)橛⒄Z(yǔ)(一)是翻譯畫線句子，句子之間的聯(lián)系不一定有那么密切，而且總共只有5句話，全部都是長(zhǎng)難句，有時(shí)甚至還需要借助上下文來(lái)理解和翻譯，其難度肯定是大于英語(yǔ)(二)的整段或幾段話的翻譯。兩種不同的英譯漢的出現(xiàn)不僅有利于區(qū)分不同的考查對(duì)象，而且還有助于完成不同的考查任務(wù)，實(shí)際上以前很多考生在英譯漢題型上出現(xiàn)的被動(dòng)或者失誤就是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)(一)的英譯漢沒有足夠的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)對(duì)我們反過來(lái)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)(一)的英譯漢是有幫助的。
兩個(gè)試卷的寫作都由a、b兩個(gè)部分構(gòu)成，其中a部分應(yīng)用文在兩個(gè)試卷中都占10分，字?jǐn)?shù)要求也一樣，但內(nèi)容和難度卻有可能不一樣。b部分短文寫作不僅字?jǐn)?shù)要求不同(英語(yǔ)(一)是160~200詞，英語(yǔ)(二)最低可以是150詞)，分值不同(在英語(yǔ)(一)中占20分，在英語(yǔ)(二)中只占15分)，出題形式也有區(qū)別：英語(yǔ)(一)除了包含英語(yǔ)(二)使用的規(guī)定情景和提綱，還有根據(jù)主題句和圖畫寫短文的可能，其中圖畫(尤其是漫畫)作文是英語(yǔ)(一)近年來(lái)常使用的方式，而英語(yǔ)(二)大綱樣題是一篇圖表作文，這有點(diǎn)像早些年考研英語(yǔ)的大作文，這更加說(shuō)明分英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)就是為了滿足不同的要求。
考研英語(yǔ)試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語(yǔ)測(cè)試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對(duì)碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來(lái)講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)考研英語(yǔ)沒有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無(wú)論對(duì)于英語(yǔ)(一)的考生還是對(duì)于英語(yǔ)(二)的考生都是有所幫助的。
首先，由于研究生入學(xué)考試英語(yǔ)(二)的出現(xiàn)，被定義為專業(yè)學(xué)位研究生的考生不用再望考研興嘆了。因?yàn)閷I(yè)背景的原因，很多考生對(duì)以前的考研英語(yǔ)是望而生畏的，比如很多學(xué)音樂和美術(shù)的考生，因?yàn)閷?duì)專業(yè)課的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)文化課的要求，進(jìn)大學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平就比較低，大學(xué)期間英語(yǔ)學(xué)得也比較少，看到以前的考研英語(yǔ)多半會(huì)深感絕望，多少優(yōu)秀的專業(yè)人才就這樣被英語(yǔ)這道門檻無(wú)情地?fù)踉诹顺晒Φ拈T外，盡管這批學(xué)生中也有成功者，30幾分或者40幾分得錄取線多少也讓人覺得有些尷尬，現(xiàn)在有了專門他們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)(二)，應(yīng)該為這部分考生帶來(lái)了信心和希望。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
考研大綱對(duì)于考生的復(fù)習(xí)起到了提綱挈領(lǐng)的作用，有綱可循，復(fù)習(xí)才能有的放矢。對(duì)于考研的學(xué)生，考試大綱是至關(guān)重要的，考試大綱會(huì)在8月底9月初面市。建議考生可先按照去年考研數(shù)學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，等到20考試大綱出來(lái)之后，再進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)有變化的考點(diǎn)。
2013年新大綱會(huì)有什么變化呢?考研數(shù)學(xué)組從一下幾個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。
一、從近幾年大綱對(duì)比分析。
近幾年來(lái)，數(shù)學(xué)一與數(shù)學(xué)二考試大綱除了個(gè)別措辭、標(biāo)點(diǎn)的修正，以及紙張大小的變動(dòng)外，在內(nèi)容上幾乎沒有任何變化，所以預(yù)測(cè)2013年的大綱也不會(huì)有太大的變化，考試內(nèi)容和考試要求應(yīng)該會(huì)與去年的差不多，所以，考生完全可以按去年的考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。等到新的考試大綱出來(lái)，同學(xué)們?cè)龠M(jìn)行對(duì)照，看看是否有變化，如果沒有，就按照原來(lái)的計(jì)劃好好復(fù)習(xí)，如果有變化，同學(xué)們一定要把變化部分認(rèn)真思考練習(xí)，通過做題鞏固達(dá)到大綱的要求，根據(jù)大綱全面復(fù)習(xí)。而對(duì)于數(shù)學(xué)三來(lái)說(shuō)，教育部從起，將原來(lái)的數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)四進(jìn)行整合，整合后稱為“數(shù)學(xué)三”,是調(diào)整比較大的一年，此后數(shù)學(xué)三的大綱在、2011、一直保持穩(wěn)定。所以，預(yù)測(cè)今年不會(huì)有太大的調(diào)整。
二、從題型設(shè)置上來(lái)分析。
從至今，最近五年沒有發(fā)生過變化，一直是8道選擇，6道填空，9道解答題。
所以，預(yù)測(cè)今年的題型也不會(huì)變化。
三、從內(nèi)容上分析。
從內(nèi)容比例上來(lái)看，近幾年對(duì)于數(shù)一和數(shù)三的考生來(lái)說(shuō)，高數(shù)占56%，線代和概率各占22%，而對(duì)于數(shù)二的考生來(lái)說(shuō)，高數(shù)占78%，線代占22%。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)上的比例分配更符合不同專業(yè)的碩士研究生所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的要求。所以，預(yù)測(cè)今年的比例也不會(huì)有大的調(diào)整。
四、從難易程度上分析。
考生關(guān)心大綱，主要是關(guān)心試卷的難易度問題?？傮w來(lái)看，近幾年來(lái)數(shù)學(xué)命題組成員基本上比較穩(wěn)定，數(shù)學(xué)試卷難易程度也逐漸穩(wěn)定。近幾年考題在難易程度上基本沒有太大的浮動(dòng)。預(yù)測(cè)試題難易程度不會(huì)有大的變化。
對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，不必對(duì)大綱過于敏感。其實(shí)無(wú)論大綱如何變化，難易程度是否有波動(dòng)，打好基礎(chǔ)，學(xué)好知識(shí)才是數(shù)學(xué)取得高分的根本。根據(jù)這幾年數(shù)學(xué)考題來(lái)看，重點(diǎn)是考察基本概念、基本理論、基本方法，如果只追求難題技巧題，方向就錯(cuò)了。所以，要以課本為基準(zhǔn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。
考生對(duì)于數(shù)學(xué)很多概念、性質(zhì)、理論的理解一定要建立在理解的基礎(chǔ)上。數(shù)學(xué)題型是有限的，考生在理解的基礎(chǔ)上要善于去歸納總結(jié)題型方法，也就是要能舉一反三。
此外，數(shù)學(xué)要在理解的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)之后還要靠練。就是一定要做一定的練習(xí)，把老師講課的內(nèi)容消化完之后，還要找大量的習(xí)題拿來(lái)做。一類書就像復(fù)習(xí)全書，另外一類，就像歷屆真題解析。
同學(xué)們?cè)谏贤甑?考研輔導(dǎo)班之后，要按照講義把基本內(nèi)容做一個(gè)整理。在老師歸納的內(nèi)容之上，通過自己的整理變成自己的東西。聽課是否真的聽懂了，只有你自己能做出來(lái)，才能說(shuō)明你懂了。做完以后，看下自己的做法好不好，對(duì)不對(duì)，與老師講授的方法相比有什么區(qū)別。
暑期強(qiáng)化班結(jié)束之后，考生需要結(jié)合歷屆真題，看內(nèi)容，做題。真題是最好的練習(xí)題，每年的考題出來(lái)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)試卷90%左右的考的知識(shí)點(diǎn)、題型、類型都會(huì)在歷年真題中找到影子，真正是沒有考過的知識(shí)點(diǎn)一般不會(huì)超過10%。因此，歷年真題是檢測(cè)自己知識(shí)掌握程度的試金石，按照自己所考的數(shù)學(xué)種類將歷年真題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，并對(duì)其結(jié)果做一個(gè)評(píng)估，注意最重要的是發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候一定要找出錯(cuò)誤所在，這樣才能有針對(duì)性地找出自己的不足，避免此類錯(cuò)誤再次發(fā)生。做一定量的練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，除了對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練外，還要找一些比較好的模擬試卷進(jìn)行練習(xí)，相信大家經(jīng)過這些階段后一定會(huì)有非常大的收獲。
總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是日積月累的過程，要堅(jiān)持不懈持之以恒一定會(huì)取得自己滿意的成績(jī)的?？忌趶?fù)習(xí)的時(shí)候不僅僅要注重重點(diǎn)，更要注重全面。
最后，預(yù)祝各位考生考研成功!
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
考研英語(yǔ)大作文歷年命題分析及考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫作話題、寫作思路等有所幫助。
20考研開考已進(jìn)入強(qiáng)化階段，如果說(shuō)還有什么東西可以撼動(dòng)考研學(xué)子們因疲憊而麻木的神經(jīng)，估計(jì)就只有各種各樣的押題、預(yù)測(cè)了。網(wǎng)絡(luò)上打著各類旗號(hào)的各種預(yù)測(cè)、押題林林總總，有的是托命題老師之名，有的是托閱卷老師之名等等。
在此提醒考生，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫作話題、寫作思路等有所幫助。
我們根據(jù)多年考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年5年大作文命題進(jìn)行了分析，并以此對(duì)考研作文話題進(jìn)行了分析和預(yù)測(cè)，供廣大考生參考，并希望對(duì)大家最后一周的'復(fù)習(xí)有所幫助。
一、過去5年考研作文話題及對(duì)應(yīng)的社會(huì)熱點(diǎn)分析。
其實(shí)用心觀察的考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年尤其是近5年來(lái)考研的命題，除了把握和諧社會(huì)這個(gè)大方向不變之外，影射當(dāng)年熱點(diǎn)就是另一個(gè)最直接有效切中命題的捷徑。
首先我們仔細(xì)比對(duì)一下過去五年的考過話題，讓各位考生徹底了解一下我們的分析的思路。
過去五年真題作文的話題。
對(duì)應(yīng)大事以及熱點(diǎn)事件。
偶像崇拜話題(idolworship)。
吸引國(guó)人全部眼球的超女比賽。
的自信話題(confidence)。
20全球矚目的德國(guó)世界杯。
的殘疾人合作奮斗自強(qiáng)不息話題(nevergiveup)。
該命題即充分顯示了命題者的智慧，通過考查殘奧，影射殘疾人不屈不撓奮斗之話題，即照顧到了奧運(yùn)年這個(gè)不可能回避的熱點(diǎn)，又不是太過明顯。
的網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類交流親疏遠(yuǎn)近之影響(interpersonalrelationshipininternet)。
發(fā)生很多著名的網(wǎng)絡(luò)事件，可以作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的記事年載入史冊(cè)。
重現(xiàn)的中西文化大融合話題。
這個(gè)可以看作后奧運(yùn)話題，成功地舉辦08年奧運(yùn)會(huì)，讓世界更直觀的了解中國(guó)，中外文化交流達(dá)到了史無(wú)前例的水平。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
選擇跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨地區(qū)的困難。
1.跨專業(yè)難度(五星級(jí))：三位運(yùn)動(dòng)員首先面臨的是陌生的專業(yè)領(lǐng)域，四年學(xué)的專業(yè)知識(shí)在面對(duì)另一個(gè)學(xué)科時(shí)完全失去了功能，一切從零的基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，我會(huì)在短短的幾個(gè)月內(nèi)追上4年的課程，必須要值五顆星的難度，其次，在收集這個(gè)專業(yè)的研究生院的信息時(shí)，非常花時(shí)間可以花錢，考研究生的參考書目，多年來(lái)真的寫了，復(fù)習(xí)各科的筆記等復(fù)習(xí)資料是否準(zhǔn)確無(wú)誤地拿到都直接影響考研究生的成敗，最后，跨專業(yè)考研究生的學(xué)生往往是“放棄試驗(yàn)族”的主力軍，自考學(xué)生面臨的是自己、同學(xué)和未來(lái)多方面的壓力，出現(xiàn)了抑郁、焦慮，最后意志力動(dòng)搖，放棄了考試。
2.跨?？鐓^(qū)難(四星級(jí))：因?yàn)槭峭庑？忌?，所以在考題信息收集方面不及本校學(xué)生，復(fù)習(xí)之前不收集這個(gè)學(xué)校的大學(xué)院考試的信息的話，信息就會(huì)變得不對(duì)稱，盲目的復(fù)習(xí)毫無(wú)幫助，大學(xué)院考試的國(guó)家線是分地區(qū)的，a區(qū)比b區(qū)的錄取線要高，如果您想跨a區(qū)，請(qǐng)務(wù)必參考多年來(lái)a區(qū)的國(guó)家線，不是自己所在b區(qū)的合格線。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
剛才閑聊幾句，博君一笑！認(rèn)真你就輸！
現(xiàn)在進(jìn)入正題！
借用孔子的話說(shuō)，溫故而知新！我們了解以前幾年的考研英語(yǔ)一大作文漫畫出題模式和思路，大致就可以猜測(cè)出今年的英語(yǔ)大作文大概來(lái)。
如果你沒有時(shí)間仔細(xì)思考以前幾年的作文思路，我就來(lái)總結(jié)一下，你也省去很多力氣。
我們以10年為標(biāo)準(zhǔn)，2010年，作文主題是。
那么2022年呢？？
容我先賣個(gè)關(guān)子，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，表面看起來(lái)這些年考研英語(yǔ)一大作文出題思路無(wú)處可循，其實(shí)還是有些許內(nèi)容或是痕跡我們可以找的到！
痕跡在哪里？未來(lái)在哪里？（我會(huì)專門繼續(xù)更新帖子說(shuō)明）。
那么，現(xiàn)在，重點(diǎn)來(lái)了，2022年考研英語(yǔ)一大作文到底有可能是什么主題？
我讓大家看幾個(gè)漫畫，如果看懂以下漫畫，并且擁有清晰思路，你就成功了一半！那么另外一半呢？就在于英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用，文章整體結(jié)構(gòu)把控上面了。這個(gè)我也會(huì)繼續(xù)更新帖子說(shuō)明。
（未完待續(xù)）。
備注：1.此貼能否續(xù)更，就看乎友的力量了！
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
在這個(gè)階段，英語(yǔ)是我們各門學(xué)科中復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以占據(jù)了復(fù)習(xí)時(shí)間的大部分，每天維持在3小時(shí)左右，主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容要包括單詞、閱讀和背誦;單詞以大綱詞匯為主，注意掌握詞匯的引申含義，另外還有常見的超綱詞匯、短語(yǔ)和固定搭配，也是復(fù)習(xí)的內(nèi)容;在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要注意掌握文章的框架和大義，從題目和選項(xiàng)入手，通過將文章分段對(duì)應(yīng)相應(yīng)的題目，從中尋找答題的套路和興趣，看的文章多了，做題自然就順手了;在背誦方面，考生們可以多找一些經(jīng)典范文來(lái)背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)也能擴(kuò)充詞匯量。
對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)，唯一的目的就是增加詞匯量，詞匯是考研英語(yǔ)的基本;同時(shí)，也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中貫穿時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)任務(wù)。在復(fù)習(xí)的前半階段，復(fù)習(xí)強(qiáng)度不大，時(shí)間還比較充裕，各位小伙伴要好好利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)詞匯，積累詞匯量，當(dāng)詞匯量積累到一定程度之后，無(wú)論是閱讀還是寫作，都會(huì)變得更加輕松。
閱讀是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的一個(gè)永恒的話題，也是對(duì)考研英語(yǔ)成功與否有著重要影響的題型，因此對(duì)閱讀的訓(xùn)練不單單只是對(duì)一種題型的訓(xùn)練，也是對(duì)考生們的英語(yǔ)思維能力的訓(xùn)練，也是考生們積累寫作素材和詞匯量的最優(yōu)途徑。
復(fù)習(xí)誤區(qū)。
另外有些小伙伴過分迷信應(yīng)試技巧，各種小竅門花樣百出，但是考研說(shuō)到底拼的還是實(shí)力而不是人品，雖然說(shuō)掌握一定的應(yīng)試技巧能夠幫助我們更加順利地完成考試，但是小伙伴們?cè)趥淇贾腥f(wàn)萬(wàn)不可本末倒置，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧是錦上添花，缺乏扎實(shí)基本功支撐的技巧只能是鏡中花水中月，不實(shí)在也不可取。
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)備考過程的重點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谇捌谝_踏實(shí)地穩(wěn)步前行，掌握合理的復(fù)習(xí)策略，為后期的強(qiáng)化和沖刺打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
川端康成：
沒什么可說(shuō)的。
沉默，是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成的一大特色。當(dāng)客人來(lái)時(shí)，一般人不管怎樣也要找些不成不淡的話題。川端康成則不然，他只是瞪大雙眼盯著對(duì)方，半小時(shí)、一小時(shí)一言不發(fā)是家常便飯。時(shí)間一長(zhǎng)，客人只得起身告辭，而這時(shí)川端康成好像猛地醒過來(lái)了似的，開口道：“急什么呀！”然后雙方又是長(zhǎng)時(shí)間地沉默對(duì)坐。
川端康成打發(fā)采訪者的方式也與眾不同。記者請(qǐng)他說(shuō)點(diǎn)兒什么，他總是用“我沒什么可說(shuō)的”予以拒絕。如果你要拍照，他倒是不拒絕，但一旦拍照結(jié)束，你再發(fā)問，他還是哼哼哈哈，從不認(rèn)真回答。等你覺得可能寫不成稿子了，要告辭時(shí)，他卻突然冒出一句：“你隨便寫吧！就當(dāng)我說(shuō)的?！睋?jù)說(shuō)，一位年輕的女編輯來(lái)到他家向他約稿，川端康成又是長(zhǎng)時(shí)間枯坐，一言不發(fā)。女編輯感覺不對(duì)頭，臉上紅一陣白一陣的，川端康成還是不開尊口。女編輯終于耐不住，突然“哇”的一聲哭了起來(lái)。川端康成大吃一驚，開口問道：“怎么啦？”還有一次，川端康成應(yīng)邀到神戶演講，他的開場(chǎng)白是這樣的：“我討厭演講，可又被請(qǐng)來(lái)了。因?yàn)檠?qǐng)者說(shuō)只要露個(gè)臉兒就行，那我就展示臉嘍！我現(xiàn)在開始在此靜坐一小時(shí)，你們看個(gè)夠吧！”說(shuō)完便開始沉默，驚得聽眾目瞪口呆。
【素材解讀】。
1.學(xué)會(huì)思考。誰(shuí)也不會(huì)想到，一個(gè)總能與美邂逅，寫出“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”之類佳句的大作家，在眾人面前竟然如此沉默而笨拙。其實(shí)這也不奇怪，他只是把所有精力放到了自己喜愛的事物上。大智若愚，說(shuō)的當(dāng)是這種境界。
2.本色自我。生活就像一個(gè)舞臺(tái)，在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，我們總是扮演著不同的角色。與眾不同的是，像川端康成這樣的大作家，無(wú)論在失敗還是在成功面前，都能保持自我本色。
【名言鏈接】。
1.荒廢時(shí)間等于荒廢生命。
（川端康成）。
2.美，一旦在這個(gè)世界上表現(xiàn)出來(lái)就不會(huì)泯滅。
（川端康成）。
【適用話題】。
做自己、與眾不同、生活的哲學(xué)、本色。
蕭伯納：
享營(yíng)世界的幽默大師。
英國(guó)杰出的文學(xué)家、戲劇家喬治?蕭伯納，一生完成了51個(gè)劇本。因作品《圣女貞德》的巨大影響，于1925年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，一生備受人們的尊崇。在遇到誤解與攻擊時(shí)，他總能鎮(zhèn)定自若地機(jī)智面對(duì)。
蕭伯納的劇本《武器與人》首次公演獲得巨大成功，他應(yīng)邀走上舞臺(tái)準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然有人對(duì)他大聲喊道：“蕭伯納，你的劇本糟透了，停演吧！”觀眾們大吃一驚，用高聲的抗議來(lái)回?fù)暨@個(gè)人的挑釁。誰(shuí)知蕭伯納不但沒生氣，反而笑容滿面地向那個(gè)人深深地鞠了一躬，彬彬有禮地說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見?！闭f(shuō)著，他指了指場(chǎng)內(nèi)的'其他觀眾，“可惜的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多人，有什么用呢？”兩句話，引起全場(chǎng)一陣笑聲，緊接著是暴風(fēng)驟雨般的熱烈掌聲。
還有一次，蕭伯納在一家舊書店翻看削價(jià)處理的書時(shí)，看到了自己的一本劇作集，而且該書的扉頁(yè)下方有他給朋友親筆書寫的“喬治?蕭伯納敬贈(zèng)”。他當(dāng)即買下這本書，在題贈(zèng)下寫道“喬治?蕭伯納再次敬贈(zèng)”，然后將書又寄給了那位朋友。
蕭伯納視死亡如同葉落歸根一樣自然。他享年94歲，墓碑上風(fēng)趣地寫著：“我早就知道無(wú)論我活多久，這種事情一定會(huì)發(fā)生的?！?/p>
【素材解讀】。
1.寬容之美。成功的人很多，但成功之后能夠像蕭伯納這樣寬容的人卻很少。無(wú)論是對(duì)待挑釁時(shí)的深深鞠躬，還是再贈(zèng)友人作品時(shí)的詼諧，均顯示出了令人欽敬的人格魅力。
2.淡然處世。生活其實(shí)是一件非常有意思的事情。有時(shí)候，你刻意重視或是追求，帶給你的反而是無(wú)盡的煩惱；你坦然地面對(duì)一切，美好或許會(huì)悄然而至。
【名言鏈接】。
1.有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
（喬治?蕭伯納）。
2.成功網(wǎng)羅著大量的過失。
（喬治?蕭伯納）。
【適用話題】。
語(yǔ)言的魅力、態(tài)度、微笑、禮節(jié)、淡然。
海明威：
站著寫作的文壇硬漢。
美國(guó)小說(shuō)家海明威，是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。這位1954年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，一向以“文壇硬漢”著稱。
海明威非常勤奮，每天早晨六點(diǎn)半，他便聚精會(huì)神地站著寫作，一直寫到中午十二點(diǎn)半。為了便于修改，他喜歡用鉛筆寫作。有人說(shuō)他最多一天用了20支鉛筆，他說(shuō)沒這么多，寫得最順手時(shí)一天只用了7支鉛筆。海明威在埋頭創(chuàng)作的同時(shí)，每年都要讀點(diǎn)兒莎士比亞的劇作，以及其他著名作家的巨著；他還精心研究奧地利作曲家莫扎特、西班牙油畫家戈雅、法國(guó)現(xiàn)代派畫家謝贊勒的作品。他說(shuō)，他向畫家學(xué)到的東西跟向文學(xué)家學(xué)到的東西一樣多。難怪他的小說(shuō)情景交融，濃淡適宜，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清新、別具一格。
他每天開始寫作前，先要把前一天寫的內(nèi)容修改一遍。全書寫完后，還要從頭到尾再修改一遍。草稿，請(qǐng)人家打字謄清后，再修改一遍；最后清樣出來(lái)，還得再修改一遍。他認(rèn)為，3次大修改是寫好一本書的必要條件。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》初稿寫了6個(gè)月，修改又花了5個(gè)月，清樣出來(lái)后還修改，最后一頁(yè)一共改了39次才滿意。《喪鐘為誰(shuí)而鳴》的清樣出來(lái)后，他連續(xù)修改了96個(gè)小時(shí)，一直沒有離開房間。
【素材解讀】。
2.嚴(yán)謹(jǐn)。最美的雕塑，往往要經(jīng)歷千雕萬(wàn)刻，同樣，最美的文學(xué)作品，往往離不開反復(fù)的修改與完善?？吹胶Ｃ魍切┱鸷橙诵牡淖髌窌r(shí)，千萬(wàn)不要忘記他為此付出的嚴(yán)謹(jǐn)而辛苦的勞動(dòng)。
【名言鏈接】。
1.人不是因失敗而生。你可以被摧毀，但是不能被打敗。
（海明威）。
2.心靈愈加嚴(yán)謹(jǐn)，外表愈加簡(jiǎn)單。
（海明威）。
【適用話題】。
成功、追求、勤奮、標(biāo)桿。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
43436565295(或者300)。
說(shuō)明：
1、政治選擇題較去年簡(jiǎn)單，分析題和去年相當(dāng)，整體較去年容易；
2、英語(yǔ)新題型較去年難，大作文也較難，所以整體英語(yǔ)分?jǐn)?shù)會(huì)下降；
5、考慮到英語(yǔ)、政治分?jǐn)?shù)線一樣，數(shù)學(xué)一、專業(yè)課分?jǐn)?shù)線一樣，而且要滿足1：1.5的比例。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
考研英語(yǔ)真題從命題形式來(lái)看比較常規(guī)，在穩(wěn)中求變，體現(xiàn)了靈活的命題趨勢(shì)。2014年考研英語(yǔ)難度適中，與去年幾乎持平，從完形填空部分來(lái)看，其命題特點(diǎn)與解題策略與往年完全一致，主要考查兩種能力，一是對(duì)考研核心詞匯的理解和辨析能力，二是對(duì)英文文章的上下文邏輯關(guān)系的把握能力。
閱讀理解注重詞性考察。
完形填空的詞義辨析題主要考查各種實(shí)詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞以及副詞的形近、近義詞辨析。從20英語(yǔ)真題來(lái)看對(duì)于名詞的詞義辨析是考查的重點(diǎn)，因此，也是備戰(zhàn)15年考研的同學(xué)們的詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)。解答這類題目時(shí)，不僅要考慮文章的中心主線，還要考慮各詞本身的功能或特點(diǎn)，比如，名詞辨析題就要考慮到名詞的固定搭配，而對(duì)動(dòng)詞則考察其及物或不及物以及動(dòng)詞的主語(yǔ)或賓語(yǔ)對(duì)其產(chǎn)生的限制。并且要注意到物理性抽象性一致原則、褒貶一致原則、語(yǔ)氣一致原則，因此良好的語(yǔ)法知識(shí)功底對(duì)于解答這類題目十分有利。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
其實(shí)一個(gè)合理的好計(jì)劃，最重要的是要適合自己。那么在制定這個(gè)計(jì)劃之前，重要的就是要對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己有哪些優(yōu)勢(shì)哪些劣勢(shì)，自己的.學(xué)習(xí)習(xí)慣作息習(xí)慣是怎樣的，在知識(shí)點(diǎn)上有哪些欠缺的地方，那些又是自己已經(jīng)掌握的很好的了。在了解自己的基礎(chǔ)上，才能制定出合理的適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
就英語(yǔ)這個(gè)科目而言，在7月份之后就該進(jìn)入到真題研究階段了，那么從四月份到七月份這個(gè)階段，便是夯實(shí)基礎(chǔ)的一個(gè)時(shí)期，只有掃清知識(shí)盲點(diǎn)，才能夠有效地進(jìn)行后期的真題復(fù)習(xí)。所以從4月份到7月份的復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
首先，要了解英語(yǔ)這個(gè)科目的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。它以詞匯和語(yǔ)法為基石，再加上一些答題技巧，便是它所要考核的內(nèi)容。
對(duì)于詞匯，要選好一本考研詞匯書，最好是上面會(huì)有真題例句、真題中出現(xiàn)詞頻、構(gòu)詞特點(diǎn)這些東西。然后要做好規(guī)劃，每天背多少單詞，多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一下總體復(fù)習(xí)等等。而且在我們平時(shí)做閱讀理解文章的時(shí)候，也自然而然會(huì)遇見很多生詞，那么通過閱讀再記單詞，這是一個(gè)更好的途徑。
對(duì)于語(yǔ)法，要找一本好的考研語(yǔ)法書，進(jìn)行一遍系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，然后在你讀文章的時(shí)候，遇見不懂的語(yǔ)法現(xiàn)象，再去重新查語(yǔ)法書，查缺補(bǔ)漏。要學(xué)會(huì)將語(yǔ)法書當(dāng)成詞典來(lái)用，隨手翻看。
那么在這個(gè)階段，光去背單詞、看語(yǔ)法也是不夠的。我們說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，所以每天都應(yīng)該看看英語(yǔ)。這個(gè)階段可以做一些基礎(chǔ)閱讀題，做的過程中，去學(xué)習(xí)一種語(yǔ)感和解題思路，還有就是同時(shí)也背了單詞，補(bǔ)了語(yǔ)法，這是一個(gè)一舉幾得的復(fù)習(xí)方法。
考研備考并非難事，只要你方法得當(dāng)，定能收到事半功倍的效果！
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
英語(yǔ)作文是沖刺復(fù)習(xí)階段最為關(guān)鍵的提分項(xiàng)目，且每年對(duì)于作文命題的預(yù)測(cè)也成為很多考生的救命稻草，下面從大小作文兩個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于作文的命題趨勢(shì)及該如何備考，大家可參考，抓住最后1個(gè)月抓緊提分。
按照歷年考查的趨勢(shì)，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是的“如此承諾”，的“世界商業(yè)捕魚簡(jiǎn)史”，的“愛心是一盞燈”，的“民族文化與世界文化”，的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，的“養(yǎng)老足球賽”，主題變化多樣，考法越來(lái)越成熟。
由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫作文作為重點(diǎn)。圖畫作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱+圖畫+情景說(shuō)明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式，如和20考題。但萬(wàn)變不離其宗，語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。
值得一提的是，雖然熟讀甚至背誦不同類型的范文總是必要的，但一定要有對(duì)比意識(shí)，不要寫出自以為很出色、但對(duì)手們也都會(huì)的危險(xiǎn)作文。
寫作部分非常強(qiáng)調(diào)對(duì)考生基本協(xié)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫作能力的測(cè)試，很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的程度，寫出的作文也非常差，這在語(yǔ)言學(xué)上就是著名的理解力和產(chǎn)出力的差異。所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然，這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。
根據(jù)所給情景寫出一篇應(yīng)用性短文，包括“信件、便箋、備忘錄等”，約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))，盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫信向書店購(gòu)書，內(nèi)容上很容易把握，我們還是需要了解掌握各種各樣的書信作文。可以分為：辭職信、求職信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、建議信、安排信、咨詢信、通知信、訂購(gòu)信和退貨信。
了解格式是應(yīng)用文寫作的最起碼要求。不用考慮書寫屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的dearxxx,以及yourssincerely還是需要一步到位。
除外，要想在18分鐘左右寫好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語(yǔ)言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過程中要針對(duì)應(yīng)用文寫作做至少10篇左右的專項(xiàng)練習(xí)。
市教育局在通知中指出，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》和安徽省《關(guān)于加快發(fā)展校園足球的實(shí)施方案》等文件精神，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(修訂)》，市教育局研究制定蕪湖市區(qū)初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，予以公布。
20xx年市區(qū)初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)一考試男、女生各設(shè)置三類項(xiàng)目，具體內(nèi)容如下：
a、男生考試內(nèi)容：
第一類項(xiàng)目：1000米跑(必考);。
第二類項(xiàng)目：籃球運(yùn)球或原地雙手投擲實(shí)心球或足球運(yùn)球(選考一項(xiàng));。
第三類項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)或1分鐘跳繩(選考一項(xiàng))。
b、女生考試內(nèi)容：
第一類項(xiàng)目：800米跑(必考);。
第二類項(xiàng)目：籃球運(yùn)球或1分鐘仰臥起坐或足球運(yùn)球(選考一項(xiàng));。
第三類項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)或1分鐘跳繩(選考一項(xiàng))。
據(jù)了解，20xx年市區(qū)中考體育考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)整和提高。四縣初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)一考試同為男、女生各三類項(xiàng)目，除必考項(xiàng)目外，選考項(xiàng)目由各縣教育局確定。選考項(xiàng)目中須包括足球項(xiàng)目，并列出若干個(gè)，學(xué)生可從中選擇。
20xx年江蘇省普通高考報(bào)名日前結(jié)束，記者昨天從常州市招辦獲悉，常州市有17898人報(bào)名，較之上一年少了1170人。其中，文科考生5396人，理科有8545人。
其實(shí)，參照本屆高二學(xué)生“小高考”的報(bào)名，也不難發(fā)現(xiàn)的高考生數(shù)將增加。因?yàn)椋靶「呖肌钡娜藬?shù)，與來(lái)年高考的考生數(shù)相當(dāng)。這一次，共有16018人報(bào)名參加“小高考”，20xx年高考報(bào)名，屆時(shí)再加上1000多名高復(fù)生，則與20xx年的考生數(shù)來(lái)去不大。
20xx年高考，常州市將有3500人參加藝術(shù)類考試，除了少量是音樂考生外，大多是美術(shù)生，總數(shù)上均有所減少。值得一提的是，藝術(shù)類高中美術(shù)生數(shù)減少之時(shí)，普通類高中學(xué)美術(shù)的學(xué)生多了。因?yàn)椋嚳嘉幕T檻的提升，對(duì)普高學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)利好。
20xx年，“異地高考”政策開始實(shí)施，當(dāng)年全市共14名異地考生報(bào)名，最終留在常州參加高考的只有4人。而20xx年高考，城區(qū)(鐘樓、天寧、新北)報(bào)名的異地考生就有400多人，較之往年大幅度增長(zhǎng)。常州市招辦相關(guān)人士表示，異地生的增多，對(duì)常州市考生影響甚微，因?yàn)檎猩?jì)劃變化不大，而高考總?cè)藬?shù)在下降。
10.2017考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)：女排精神。
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
總體而言，2015年作文難度適中。圖片內(nèi)容容易理解，是我們所熟悉的社會(huì)熱點(diǎn)類話題;圖片主題與考生密切相關(guān)，是大家相對(duì)比較熟悉的題材。大作文的主題是“相攜”，屬于社會(huì)熱點(diǎn)類家庭關(guān)系的范疇。
大作文是兩幅圖，成對(duì)比關(guān)系，預(yù)示著母親與女兒在對(duì)方人生不同階段所扮演的角色。過去是母親牽著女兒，現(xiàn)在是長(zhǎng)大成人的女兒牽著母親。題目為“相攜。”
題材可以說(shuō)是中規(guī)中矩，家庭關(guān)系類熱點(diǎn)話題在“溫室花朵怎經(jīng)風(fēng)雨”，“養(yǎng)老足球賽”中都有所涉獵，而這次的“父母與子女相攜走過人生”的話題依然屬于這個(gè)話題范疇。體現(xiàn)出考研(英語(yǔ)一)大作文在相關(guān)題材考題的重復(fù)性。但是也不是沒有變化，相對(duì)于前兩次側(cè)重考查家庭關(guān)系中的矛盾或是問題，此次卻轉(zhuǎn)換視角，呼吁正面的含義。曾經(jīng)，父母是我們的領(lǐng)路人;但多年以后，當(dāng)他們?nèi)諠u佝僂，我們要反過來(lái)充當(dāng)他們的領(lǐng)路人。
這篇文章的寫法是還是三段式：第一段：描述圖片。在描述圖片時(shí)，注意一定要在首段末尾點(diǎn)出文章的主題思想，也就是圖片題目“相攜”在這里我們要知道相攜指的是“相互攙扶”，所以翻譯為mutualsupport比較好。第二段：因?yàn)檫@篇圖畫作文不屬于問題措施類，而是類似于文化火鍋的'觀點(diǎn)類文章，而且已經(jīng)擺明觀點(diǎn)-也就是我們應(yīng)該在父母老去的歲月里，盡顯兒女孝心，為年邁的他們遮風(fēng)擋雨。所以在第二段，我們可以采取解釋說(shuō)明的寫法，比如從中華幾千年來(lái)尊老愛幼的傳統(tǒng)引入。可以舉例也可以解釋論證這樣做的道理。第二段注意過度，比如在論證前先加入二段圖畫釋義的主題句，例如：themetaphoricalandimpressivedrawingaimstoextendsuchamessagethat…在論證過程中注意邏輯關(guān)系詞的使用。第三段：總結(jié)上文給出最后結(jié)論，再次點(diǎn)題。這一部分在考前指導(dǎo)時(shí)已經(jīng)和學(xué)生們明確說(shuō)過：在應(yīng)試類英語(yǔ)寫作中，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言中，語(yǔ)言是最重要的，也就是亮點(diǎn)句型、詞匯。而內(nèi)容則是最不重要的，只要保證不跑題即可。所以大家可以按照自己的思路發(fā)揮，不過老師強(qiáng)烈建議同學(xué)們，要堅(jiān)持選擇一條道路，再分原因闡述.
考研英語(yǔ)二預(yù)測(cè)卷英語(yǔ)二預(yù)測(cè)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
大部分院校考研初試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，通過大家的曬分我們可以看出來(lái)，今年分?jǐn)?shù)高的同學(xué)不少，很多同學(xué)就開始擔(dān)心，國(guó)家線會(huì)不會(huì)大漲。國(guó)家線一般不會(huì)浮動(dòng)太大，持平或小幅上漲有可能，考生不必過度擔(dān)心，安心備戰(zhàn)復(fù)試才是。關(guān)于國(guó)家線的走勢(shì)問題，下面我們來(lái)具體分析下：
為什么mpacc專業(yè)、金融專碩等專業(yè)型碩士的分?jǐn)?shù)偏高，這里包括試題難度和考生情況。首先，今年試題難度并沒有出現(xiàn)大幅度的下降，這已經(jīng)是行業(yè)共同的認(rèn)知，所以，這次專業(yè)碩士考生分?jǐn)?shù)走高的主要因素基本可以確定試卷難度不是主要因素。
那么我們就需要重點(diǎn)關(guān)注下考生情況了。其實(shí)情況也是很清楚的：報(bào)考此類的專業(yè)的考生的素質(zhì)有了整體大幅度的提升。教育部在開始全國(guó)推行專業(yè)碩士，這類研究生招生在政策上能走多久，在用人市場(chǎng)上會(huì)受到多大程度的認(rèn)可，這都是需要打上數(shù)個(gè)問號(hào)的，那么考生在報(bào)考研究生時(shí)對(duì)專業(yè)碩士多數(shù)情況下處于非常謹(jǐn)慎的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考生因?yàn)樽约旱膶I(yè)功底或是英語(yǔ)水平差而選考專業(yè)型研究生的情況。
所以在這種情況下，最初幾年專業(yè)型研究生考生的初試分?jǐn)?shù)普遍偏低。而隨著近兩年招生政策的穩(wěn)定，尤其是人才市場(chǎng)對(duì)專業(yè)型人才的需求遞增，大量綜合素質(zhì)非常好的考生把專業(yè)型研究生當(dāng)作一個(gè)非常好的報(bào)考選擇，直接導(dǎo)致了今年初試分?jǐn)?shù)普遍走高。換句話說(shuō)，大家不能再用老眼光看待而今的專業(yè)碩士研究生考生了。
陳述了這么多，2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線到底會(huì)怎樣?是持平還是走高?咱們從以下幾個(gè)角度分析下，答案也就清楚了。
首先，今年在職研究生加入統(tǒng)考，也就是大家所說(shuō)的大統(tǒng)考的第一年，客觀的講，因?yàn)槎喾矫嬖蛟诼毧忌诳荚囍械母?jìng)爭(zhēng)力會(huì)偏弱，也就是他們的考試分?jǐn)?shù)多數(shù)情況下會(huì)低于在?？忌?。在教育部不太可能為他們單獨(dú)劃線的背景下，照顧到這部分招生工作，咱們的各條國(guó)家線也只能持平或是略為提高。
第二，國(guó)家線的劃定不是單一的某科目成績(jī)的問題，在公共課考試科目中，百分制的英語(yǔ)和政治一直是一條線，所以即使今年出現(xiàn)了大批量的英語(yǔ)高分，而考生的政治成績(jī)不理想，為了保持一樣的分?jǐn)?shù)線，這些英語(yǔ)高分也不會(huì)整體拉高國(guó)家線;反之亦然。
第三，保持公共課國(guó)家線處于一個(gè)適度的水平有助于人才的選拔。誠(chéng)然，在如今社會(huì)，外語(yǔ)水平是一個(gè)研究型人才或是應(yīng)用型人才的重要素養(yǎng)，可是前提是他是一個(gè)“研究型人才或是應(yīng)用型人才”，否則招生單位招的研究生外語(yǔ)水平再高又有何用。大家稍微注意一下國(guó)內(nèi)各大高校的進(jìn)入復(fù)試的人，都是遵循一個(gè)原則：?jiǎn)慰七^線，總分排名考前。
這里給我們兩點(diǎn)啟示：國(guó)家線只有對(duì)那些總分很高，但是某個(gè)單科偏低的考生有意義，其他情況就不用關(guān)注這個(gè)問題了，趕快調(diào)劑或是準(zhǔn)備再來(lái)一年;第二點(diǎn)就是把政治英語(yǔ)的國(guó)家線一直壓在一個(gè)比較低的水平，是為了保證大量總分很高，但是英語(yǔ)或政治分?jǐn)?shù)偏低的考生別被這樣刷掉。
分析到現(xiàn)在相信大家已經(jīng)能夠非常明確：今年的國(guó)家線也只能持平或是只能出現(xiàn)1或2分的上調(diào)。
2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間。
學(xué)校名稱。
2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間。
廈門大學(xué)。
北京師范大學(xué)。
未公布。
上海交通大學(xué)。
中國(guó)人民大學(xué)。
未公布。
中山大學(xué)。
2月底或3月初。
電子科技大學(xué)。
復(fù)旦大學(xué)。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
蘭州大學(xué)。
3月6日后公布。
山東大學(xué)。
四川大學(xué)。
中南大學(xué)。
未公布。
東南大學(xué)。
湖南大學(xué)。
未公布。
華南理工大學(xué)。
華中科技大學(xué)。
未公布。
吉林大學(xué)。
南京大學(xué)。
南開大學(xué)。
未公布。
清華大學(xué)。
未公布。
西安交通大學(xué)。
西北工業(yè)大學(xué)。
浙江大學(xué)。
未公布。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
未公布。
重慶大學(xué)。
3月4日左右。
東北大學(xué)。
武漢大學(xué)。
天津大學(xué)。
未公布。
北京航空航天大學(xué)。
3月10日左右。
北京理工大學(xué)。
大連理工大學(xué)。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。
北京大學(xué)。
同濟(jì)大學(xué)。
未公布。