教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）

在寒假計劃中，我們可以制定明確的目標和任務，并為實現這些目標和任務制訂相應的計劃和措施。以下是小編為大家整理的寒假計劃范文，供大家參考，一起來制定一個充實又有趣的寒假計劃吧。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇一

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習領會新出臺的初中語文課程標準的精神，迎接挑戰，抓住機遇，確立教研興校的策略，注重發揮學生學習的主動性，注重培養學生的人文素養，注重培養學生的感情把握能力，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。

第一，突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

第二，致力于全面提高學生的語文素養。提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。

第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。

第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文。力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五，力求建立開放、有彈性和富有活力的語文課堂。課內外和校內外的結合，使教學由課內走向課外。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯網教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇二

1.每天計劃完成幾面作業，要寫具體清楚。

2.放假期間要閱讀哪幾本書，要寫書名。

3.建議制定每日評價表格。養成良好習慣。

4.將計劃粘貼在體驗手冊第4頁。粘貼正上方。

1.提高題包括趣味探究、快樂閱讀、日積月累。

2.寒假作業要求家長批改，學生要認真訂影評怎么寫正。

3.作文用橫格紙書寫，并粘貼在寒假作業相應的那一頁。每篇作文不少于300字。

4.三上寒假練鋼筆字的人（12人）。

呂若鑫、安忠睿、溫峻瑯、宋柯銳、李洋龍、楊陳安卓、

高琛杰、楊凱杰、鄧子月、劉湘驁、嚴泓翔、向鋮梓躍。

要求：每天寫30個鋼筆字，十天后（2月5日）拍成照片傳給老師檢查。

1.該手冊包含5大內容，請認真填寫，一定不能留空白。

2.陽光體驗二（p5）中，“創意小插畫”要求：a4紙，豎版，彩色繪制。在紙張下面寫明是哪一本書，并簡單介紹插畫內容。右下角寫班級姓名。不過塑。

3.陽光體驗二（p6）中，三年級制作親子閱讀卡片。要求：a4紙，橫版。內容包括親子閱讀照片，書的簡介，孩子的觀后感，家長的觀后感，右下角寫班級姓名。不過塑。盡量做到美觀大方，清晰漂亮。

4.設計女孩節節徽若位置不夠，可以另外附紙。

5.法國文化知識競賽請認真準備，下學期開學要進行知識競賽。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇三

本學期我擔任七年級（1）和（2）班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期工作計劃：

所教班級七年級（1）班50人，（2）班45人，這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

7、關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。

教學周進度表及所需課時：

（略）。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇四

時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學期。做好計劃是為了更好的工作。現將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下：

初中語文教學應立足于學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。

1、能利用漢語音識字、學習普通話。

2、學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用;認識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考;有一定的識字能力。

3、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。

4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

5、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發表自己的.感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。

7、認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

8、留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。

單元安排：

第一單元人與自我之一?生命體驗。

第二單元人與自我之二?理想信念。

第三單元人與自然之一?自然美景。

第四單元人與自然之二?科學世界。

第五單元人與社會之一?家庭親情。

第六單元人與社會之二?想象世界。

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、加強基礎的積累和訓練。

2、要突出重點項目的訓練。

3、、要繼續重視詞、句、段的訓練。

4、要重視朗讀的指導和訓練。

5、要充分發揮學生的積極性和主動性。

1、培養語文學習習慣。

2、閱讀與寫作。

為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法：

1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發展。

3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發展思維，學會創新的過程。因此，這一環節的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題的目的。

4、點評深化，模擬拓展——創新。點評要以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯系生活實際，借助聯想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創新，從而開發潛能，學會創新。

本學期我在各次大考中成績目標是：

平均分、合格率、優秀率、特優率達到學校的__%。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇五

培養學生熱愛祖國語言文學的感情，養成語文學習的.信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀、多說、多摘抄，有計劃地開始語言基礎的積累，在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，并掌握科學的思想方法。

我所任班級為七年級（1）（2）班，學生各有53名，52名，這些同學由小學六年級剛升入中學，大部分的學生基礎較好，可是還有一小部分學生底子較弱，成績不夠理想，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學的二三門科一下子增至七八門學科，學習任務加重，使得有些同學難于承受。在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學生的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發展夯實堅定的基礎。

正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關系，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

總目標：

1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。

2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3、豐富自己的精神世界。

4、在誦讀古代詩詞時，有意識地積累、感悟和運用，提高自己的賞析品味和審美情趣。

知識目標：了解課文中出現的相關作家作品等文學知識，了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。

掌握和運用知識能力目標：

領會詞句在具體語言環境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有賞析文學作品的能力，養成讀書與寫日記的好習慣。

人文素質目標：

能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養學生運用知識分析和解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養，如文學修養、品德修養，閱讀優美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。

具體目標：

（一）、新課標對七年級上次語文教學要求：聽、說、讀、寫。

（二）、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發學生書寫文字進行總結。爭取期末統考成績能有預期的成績。

全書設有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀島寫，設計開放性作文題，讓學生自己表達，有創意地表達。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創意地新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養，提高實踐能力、探究能力和創新能力。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法，以學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設了必要的條件。

（一）、教師板塊。

1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自己能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

2、優化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、論文。

3、優化作業管理。做到每課過關，單元過關。作業布置和批改因人而異，兼顧學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優補差，提高學習成績。

4、培優重在拔尖，輔差重在提高。

5、教師在課堂上讓學生充分發揮自主、合作、探究的學習方式，對學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。

6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。

7、加強指導和督促，讓學生養成如何預習課文，如何聽課、如何作業、如何學習、如何抓住學習重點等。

8、每周用一至二節課對學生寫作能力提高進行輔導。

9、加強漢語拼音，字詞句的教學，有效提高文字功底。

10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品。

11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。

（二）學生板塊。

1、發揮優生優勢，帶動差生，激發他們學習的興趣。

2、引導差生多學習，多復習，在基礎掌握上下功夫。

3、鼓勵優生創新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。

4、加強續寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養成讀書筆記的好習慣。

5、加強讀寫能力的培養和訓練，讓學生在七年級階段養成良好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。

作為我們老師，要轉化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給與表揚；同時，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習，多復習，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去，即提高他們的素質，又提高他們的成績，應試教育與課改之間達到了平衡點。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇六

為了搞好七年級上冊語文的教學，提高語文課堂教學效率，發展學生的語文能力，提升學生的語文素養，借助語文教學對學生加強思想教育，現擬定教學計劃如下：

七年級上冊語文教材共分為6個單元，共30課，其中精讀15課，略讀15課。第一單元是關于家庭親情的.作品，第二單元是關于生命體驗的作品，第三單元關于自然美景的作品，第四單元是關于理想信念的作品，第五單元是關于科學世界的作品，第六單元是想象世界的作品。

教學重點是閱讀和寫作。

教學難點是古文的閱讀和現代文的寫作。這是因為古文難讀，難背，難理解，學生對此不感興趣;寫作是學生學習語文的普遍難點。教師可利用的教學資源還有網絡資源、教學刊物、教師教學用書和錄音磁帶等。

根據語文課程標準和教材內容，我擬定本冊語文的教學目標如下：

(一)識字和寫字。

掌握每課的生字新詞，積累語言。練習寫硬筆行楷字，提高學生的書寫水平。

(二)閱讀教學。

1、正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內容，要結合閱讀提示和課后練習，抓住重點難點問題，深化理解;也要結合自己的生活體驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。

2、要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內容的基礎上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。

3、反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，深入體會作者傳達的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達效果。

4、繼續練習默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點勾畫，標出關鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對課文整體把握的基礎上，通過把握線索，抓住關鍵語句等方式，概括文章的中心。

5、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內在的條理，理清作者思路。

6、學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，通過關鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。

7、課外閱讀文學名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養學生良好的閱讀習慣和豐厚的文學素養。

8、課外背誦古詩詞10首，提高學生的文學素養，積累語言。

(三)寫作教學。

結合每一單元的訓練主題，指導學生進行寫作，培養學生的寫作能力。

(四)綜合性學習。

開展3次綜合性學習活動，培養學生觀察、實踐、搜集信息和處理信息的能力，使語文教學與學習生活有機結合起來。

七年級的學生剛剛升入中學，我對這些學生的語文學習情況缺乏了解：小學高年級語文學習的重點和考試內容與中學有很大不同，學生的學習方式和學習方法還缺乏自主性，學生對中學語文的學習還要有一定的適應期。為此，我要多方面來了解學生的語文學習情況，以便有針對性地開展語文教學，采用合作、探究、自主的學習方式，激發學生的學習興趣，努力使全體學生都愛學習語文，使他們的語文素養獲得不同程度的提升。

為了達成我的語文教學目標，結合本冊語文的教學內容和學生的實際情況以及可供利用的教學資源等情況，我決定采取教師引導品讀與學生自主品悟相結合的教學方式、策略、方法和手段，精心設計每一篇課文的教學，努力上好每一課，加強課前預習，加強古詩文的背誦與默寫;加強寫作的指導，加強寫作的講評，用優秀的學生習作來啟發學生的寫作思維。

加強識字和寫字的訓練，每天讓學生堅持寫鋼筆小楷;加強古詩文的背誦，積累語言材料;指導學生練習對對聯。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇七

為了有效地搞好語文教學工作，學期初始本人認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制定語文教學工作計劃。

以科學發展觀為宗旨，踏實敬業。以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能。

本人這學期擔任七年級語文教學工作。

1、學生分析。

成績狀況。根據六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊。優等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低。考試中，語文基礎知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成績差的主要原因。

思想狀況。據了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。大部分學生思想積極，學習態度端正。但也不乏少數學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。大部分學生沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習能力，能夠認真聽講，自覺完成作業。

2、教材分析。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟忠學語文的相關內容。七年級語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊書共設置六個單元。第一單元，神奇的想象世界；第二單元，多姿多彩的童年世界；第三單元，親人間的真摯濃郁的情感；第四單元，風格各異的四季風景；第五單元；經典名家的賞讀；第六單元，不甘平凡，樂于向上。

課文學習之后還設有相關內容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀；留在記憶里的童年；家有許多溫暖的感覺；關愛家園；我和書的故事；小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特；豐富多彩的語文活動；走進高爾基和他的《童年》；搜集農諺；爭當故事大王；懷念冰心。

教材課文設置容納語文知識，綜合體現語文素養的培養。而且各單元呈相連和遞進的狀態，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學習規律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養。

教材課文側重培養學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業培養學生的寫作能力，本學期側重繼續培養學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環境，培養學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。

3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。

4、培養學生自主合作探究的學習能力。

5、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

6、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

7、閱讀課程標準推薦的名著，培養文學興趣。

8、培養學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。

9、培養學生良好的語文素養，陶冶學生情操。

第一、課堂教學體現三維目標的整合性。新課程標準要求體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要體現三維目標，根據實際要有機整合，不能機械地堆砌。

第二、體現大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養學生的語文學習能力。這就拓寬了語文課堂教學，內容豐富多彩，搭建交流平臺，激發學生的學習興趣。

第三、體現學生的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統的填鴨式教學。課堂上要以學生為主體，讓學生積極參與課堂教學，積極討論探究創新。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣，掌握學習的收獲。

第四、繼續推廣小組教學模式。注重過程性教學，課堂全程跟蹤小組活動，充分發揮小組學習的優勢，不斷改進，不斷提升其效率。

第五、靈活運用各種教學手段。多樣的教學手段可以吸引學生增強學生學習的積極性。

第六、繼續推廣學生課前五分鐘演講。這樣對提高語文能力綜合素質有極大的幫助。也便于提高學生的興趣，體現學生的主體地位。

第七、賞識教育。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇八

本班共有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。每個孩子都活潑可愛，他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的跟緊畢業班的學習腳步，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

1、引導優生樹立志向——推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。

2、幫助優生認識自己——幫助優生超越某些具體的考試分數和名次，通過和其他優秀的同學的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。

3、嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

4、著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

5、平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇九

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元的課文以不同的生活為背景，抒發了感人至深的親情。

第二單元是反映青少年學習生活的文章。學習本單元，要采用默讀的閱讀方式。

第三單元學習寫景詩文。這些詩文描繪了大自然的美景，抒發了親近自然，珍惜生命、熱愛生活的情懷。

第四單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的思考、感悟，以及對美好人生的贊美。本單元繼續練習默讀，在課本上標出關鍵語句。

第五單元的課文都與科學密切相關，閱讀文章可以豐富知識、開闊眼界，有助于學生體會求真求實的科學精神。

第六單元都是想象極為豐富的作品，學習作品要激活自己的想象力，聯系自己的生活體驗，深入理解課文。

掌握和運用知識能力的目標：

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十一

1.隱喻著因年齡的稚嫩,認識的淺陋,而容易犯的不可避免的錯誤,青春路上的小路,是喻指因犯錯誤而走的彎路.2.作為”過來人“所擁有的生活經驗;想以此來勸告,避免后來人重蹈覆轍.3.表現了”我“好奇心,求知欲,不屈不撓的精神,及執著與頑強.4.道路是曲折的,前途是光明的,只要執著于一個目標,頑強地奮斗,努力,未來就是美好的.5.任何人都具備人類所共有的美好品質,好奇,求知,執著,頑強,并且樂于實踐,不落后,這是我們值得慶幸的優點.6.”過來人“的”攔路癖“,無非是想讓后人少犯錯誤,少走彎路.但是人性的發展卻無視這些,它按照人的成長規律循序漸進,不會因為長者的經歷,而廢除后來人的成長過程,沒有這一過程,就沒有真正的成長,這是規律,所以,明智的長者,會叮嚀之余,微笑著關注這一切的發生與結束.

練習五。

一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休。(2).醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。3.讀書，喝酒，寫文章.4.b5.(1).一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下，悠然見南山。

三.夏夜的星空。

白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動,像是無數漂在河上的航標燈.

練習六。

一.(1).壯麗(2).悲傷二.倍暗日異開山長萬心一發強理壯云。

三.1.數不清2.愿者上鉤3.猴子稱霸王4.不識好人心5.四不像。

五.1.精神到處文章老學問深時意氣平。

練習七。

一.1.公共衛生也應該講究啊。2.還好有你監督嘛。

二.(1).退(2).老(3).偏暗(4).易(5).生。

三.1.途徑方法正規2.壞人就怕遇到“陽光”

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十二

二.1.宛轉悠揚自失起來彌漫在含著豆麥蘊藻之香。

2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點粉色。

3.白鐵無辜鑄佞臣。

4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂。

5.聽取蛙聲一片。

6.學而不思則罔7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟。

三.1.唐代杜甫2.c。

四.1.農村生活農民2.略。

五.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然。

六.略。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十三

一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休。(2).醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。3.讀書，喝酒，寫文章.4.b5.(1).一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下，悠然見南山。

三.夏夜的星空。

白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈.

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十四

一.

1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣。

二.

1.c。

2.軒然大波以淚洗面匪夷所思喪盡天良逍遙法外提心吊膽。

3.如：患難之交布農之交車笠之交一面之交。

練習二。

一.

1.宛轉悠揚自失起來彌漫在含著豆麥蘊藻之香。

2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點粉色。

3.白鐵無辜鑄佞臣。

4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂。

5.聽取蛙聲一片。

6.學而不思則罔。

7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟。

二.

1.唐代杜甫。

2.c。

三.

1.農村生活農民。

2.略。

四.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然。

練習三。

一.山珍海味遺臭萬年雜亂無章點石成金弱不禁風粗制濫造火上澆油笨嘴拙舌。

二.勿施于人差之千里五谷不分滿盤皆輸一鳴驚人百年樹人。

三.

1.江春入舊年。

2.清風半夜鳴蟬。

3.今夜月明人盡望。

4.海納百川。

5.盈盈一水間。

6.便引詩情到碧霄。

四.斗千軍萬馬。

五.六出祁山七擒孟獲東和孫權北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川。

1.第一件;我讀小學時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。

2.師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生。

3.某種現象再次發生。

4.翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理辦法。

5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)。

練習四。

一.

1.想2.編3.寫。

二.

1.隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路.

2.作為"過來人"所擁有的生活經驗;想以此來勸告，避免后來人重蹈覆轍.

3.表現了"我"好奇心，求知欲，不屈不撓的精神，及執著與頑強.

4.道路是曲折的，前途是光明的，只要執著于一個目標，頑強地奮斗，努力，未來就是美好的.

5.任何人都具備人類所共有的美好品質，好奇，求知，執著，頑強，并且樂于實踐，不落后，這是我們值得慶幸的優點.

6."過來人"的"攔路癖"，無非是想讓后人少犯錯誤，少走彎路.但是人性的發展卻無視這些，它按照人的成長規律循序漸進，不會因為長者的經歷，而廢除后來人的成長過程，沒有這一過程，就沒有真正的成長，這是規律，所以，明智的長者，會叮嚀之余，微笑著關注這一切的發生與結束.

練習五。

一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休。(2).醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。3.讀書，喝酒，寫文章.4.b5.(1).一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下，悠然見南山。

白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈.

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十五

(2)天街小雨潤如酥;絕勝煙柳滿皇都。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!

(4)擇其善者而從之，其不善者而改之;三人行，必有我師焉。

3.a4.c5.d6.c。

7.(1)皇帝帶領隨員看騙子織新衣。

(2)他想鑒別一下自己的親信是否愚蠢，稱職，以使鞏固其統治。

二、1.c2.d3.b4.陛下全家先死陛下長壽。

5.c6.d7.解夢或阿凡提解夢。

三、1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父、舅舅們。

2.(1)他在自己家中直到他父親死去的時候(2)在外祖父家的生活(3)母親改嫁與繼父生活(4)母親死后，被外祖父遺棄，走向人間。

四、

1.風俗習慣(并列)2.變化規律(偏正)3.歷史悠久(主謂)。

4.整修一新(動補)5.交頭接耳(并列)6.思維敏捷(主謂)。

7.廢寢忘食(并列)8.前程遠大(主謂)9.全神貫注(主謂)。

10.襟懷坦白(主謂)11.揮手之間(偏正)12.愚公移山(主謂)。

13.競選州長(動賓)14.銷售計劃(偏正)15.色彩繽紛(主謂)。

14.交通規則(偏正)17.風和日麗(并列)18.激動不已(動補)。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十六

中學生要做好寒假學習計劃，讓中學生努力并不是不讓他玩，而是要勞逸結合，把學習時間規劃一下，學習之余的時間可以讓中學生自由支配，家務也要讓中學生參與。

突出重點，不要平均使用力量。所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。中學生訂寒假學習計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

如果中學生目前真實成績屬于中上等，新學期想再上一層樓。這個時候要評估自己的學習能力，一般先自學下學期課程，挑主要的科目或薄弱的科目，比如數學、英語這種主科，或者自己薄弱的物理、化學等科目，專攻幾門就可以了，其他不要管，因為貪多嚼不爛，與其樣樣通樣樣松，不如先專精幾門。

如果中學生目前真實成績屬于基本就跟不上的狀態，那么就不要學新課程，因為即使學下去也學不會，只能使自己更痛苦，與其一直糾結和痛苦，還不如痛定思痛先把之前學過的內容仔細復習一下更好。具體辦法就是做題，查書，查書，做題，在試題中學習。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十七

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。

二、教材分析。

第一章認識大洲。

本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區。

本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第三章走近國家。

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。

三、重點、難點：

1、初步學會運用地圖和相關資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征；

3、初步學會國家和地區的分析方法。

四、教學措施。

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、教學進度。

略

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十八

以黨的教育方針和《語文課程標準》為指導，以《七年級上冊語文教科書》為依據，認真落實教學，努力體現新課標的精神，培養學生自主、合作、探究的精神，力求做到理論和實踐相結合，工具性和人文性的統一，培育學生學習語文、體驗語文、感悟語文的語文意識、文化意識、思想意識和道德意識，全面提高學生的語文素養。

七年級新學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學習方法。

1、要養成預習的習慣。

2、積極參加各種語文活動。

3、要有好的學習方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。

第一單元：人與自我之一（生命體驗）第二單元：人與自我之二（理想信念）。

第三單元：人與自然之一（自然美景）第四單元：人與自然之二（科學世界）。

第五單元：人與社會之一（家庭親情）第六單元：人與社會之二（想象世界）。

本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學升入初中的學生（這是人生一個重要轉折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學重點：引發興趣，關注語文（大語文），立好規矩，打好基礎。

本冊教材比較淡化“知識”這一維度，而側重于“能力”與“情感”的維度，這是符合初一學生身心健康發展與語文學習的實際的。對于初中學生來說，語文學習重在感悟，重在積累，重在語文學習興趣的培養，如果過多強調知識的維度，勢必影響學生興趣的激發，能力的形成，情感的熏陶。

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生感知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的方法。

周次內容（課時）。

第一周開學工作。

第二周在山的那邊（1）走一步，再走一步（2）短文兩篇（2）。

第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）。

第四周寫作、綜合性活動：這就是我（3）理想（2）短文兩篇（1）。

第五周國慶放假。

第六周人生寓言（1）我的信念（1）論語十則（3）。

第七周寫作、綜合性活動：漫游語文世界（3）春（2）。

第八周濟南的冬天（2）夏感（2）。

第九周秋天（2）古代詩歌四首（3）。

第十周寫作、綜合性活動：感受自然（3）化石吟（2）。

第十一周看云識天氣（2）期中考試。

第十二周綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（1）山市（2）。

第十三周寫作、綜合性學習：探索月球的奧秘（3）風箏（2）。

第十四周羚羊木雕（2）散步（2）。

第十五周散文詩兩首（2）世說新語兩則（3）。

第十六周寫作、綜合性活動：我愛我家（3）皇帝的新裝（3）。

第十七周郭沫若詩兩首（3）女媧造人（2）。

第十八周盲孩子和他的影子（2）寓言四則（3）。

第十九周元旦放假。

第二十周綜合性活動：追尋人類的起源（4）期末復習。

第二十一周期末復習。

第二十二周期末考試。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇十九

一.1.公共衛生也應該講究啊。2.還好有你監督嘛。

二.(1).退(2).老(3).偏暗(4).易(5).生。

三.1.途徑方法正規2.壞人就怕遇到“陽光”

四.1.答：心臟病、癌癥、突發病和肺炎。第五位。

2.答：交通要分離、交通要連續、交通流量均分。

3.答：道路語言是指道路上的交通標線，標識，交通標志和交通信號。易懂。

4.答：道路語言的規范，完善與科學化是城市交通管理現代化的最重要標志。

5.答:此題無劃線。

6.答：指交通網絡意外的胡同，里弄，窄街，以及便道等道路。由于它路窄，形式復雜或難于管理等原因。以此來疏通微循環網絡，達到對于干道網絡分流的目的。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇二十

白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動,像是無數漂在河上的航標燈.

你看,靠著銀河的那幾顆星,多像一只在銀河中展翅欲飛的天鵝,也許那就是"天鵝座"了;在銀河南端的那幾顆星,多像一個高舉雙夾,翹著尾巴的大蝎子它就是有名的"天蝎座"了;在銀河左邊的那幾顆星,多像一把精致的大提琴;在銀河右邊的那幾顆星,多像一只準備要起飛的雄鷹;練習六一.(1).壯麗(2).悲傷二.倍暗日異開山長萬心一發強理壯云三.1.數不清2.愿者上鉤3.猴子稱霸王4.不識好人心5.四不像五.1.精神到處文章老學問深時意氣平練習七一.1.公共衛生也應該講究啊。2.還好有你監督嘛。二.(1).退(2).老(3).偏暗(4).易(5).生三.1.途徑方法正規2.壞人就怕遇到“陽光”四.1.答：心臟病、癌癥、突發病和肺炎。第五位。2.答：交通要分離、交通要連續、交通流量均分3.答：道路語言是指道路上的交通標線，標識,交通標志和交通信號號。易懂4.答：道路語言的規范，完善與科學化是城市交通管理現代化的最重要標志。5.答:此題無劃線。6.答：指交通網絡意外的胡同，里弄，窄街，以及便道等道路。由于它路窄，形式復雜或難于管理等原因。以此來疏通微循環網絡，達到對于干道網絡分流的目的。練習八一.1.大風起兮云飛揚，安得猛士兮守四方。2.待到重陽日，還來就菊花。3.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4.舉頭望明月，低頭思故鄉。三.落花/你注定一路與風兒相伴/刻刻為春芽獻出營養/卻腐化你自己四.1.濟南冬天的湖不結冰2.那水呢，不但不結冰………….全拿出來了3.把白雪寫活了，體現他的生氣。4.擬人天兒越晴，水藻越綠。5.澄清的水靈的藍水晶把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹影。6.溫晴五.心動不如行動，某些事等待其實就是意味著放棄，意味著錯過。練習九一.1.喜歡“超級女生”的人很多，喜歡“2004年感動中國人物評選”2.學生們的全民素質有待很大的提升。四.1.一不報，二時候未到。立即盡孝2.孝心在我們身旁時，我們從來不會在意，只有到死神降臨時，我們才會看見她。

4.趕快盡孝。不會讓他們再生氣，做一些力所能及的事，讓他們省點心。

教師推薦的七年級語文寒假作業計劃（專業21篇）篇二十一

一、指導思想：

堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一個學生的發展，愛崗敬業，以身作則，讓學生了解英語在當今社會的重要性，增強世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中學生，從而對社會有用。

二、學生情況分析：

我教的七年級新生基礎很差。因為他們在小學英語課堂上沒有得到足夠的重視，學生們基本上沒有接受過寫作技能的訓練，甚至連音標都沒有說過。甚至有一半的學生還沒有掌握26個字母的拼寫。經過上學期的不懈努力，我和學生們加強了基礎知識，提高了學習態度。有的學生有積極學習的動力，但整體惰性還是很強的。我想積極幫助他們重新樹立學習興趣。

此外，學生在學習策略上還有很多需要進一步理解和掌握的地方。很多學生不能清楚地理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交流。一些學生在學習中缺乏小組合作意識，不愿意與其他學生交流，不能一起完成學習任務。大多數學生不能做好課前準備和課后復習。他們的學習是無計劃的，他們完全在老師的指揮棒下學習。他們沒有能力總結語言規律，鞏固和積累知識。這些都是我和我的學生們要長期奮斗，努力解決的問題。我會給學生信心慢慢完成這些任務，著急是沒有用的。學生愿意接受我的教學指導，找到自己的路，是解決問題的關鍵。

三、教材分析：

這本書主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和習俗。教材通俗易懂，旨在讓七年級學生能用英語簡單交流。本書由兩部分組成，即預備部分（3單元）和正式部分（9單元）。這本書除了提供語言材料外，還配有大量插圖和錄音帶。

四、教學目標：

通過努力，每個學生都能說英語，并用英語進行簡單的對話。盡量讓大多數學生對學習英語保持興趣。能保持濃厚的英語學習興趣并積極參與實踐，力求達到學校教學質量逐點逐區的要求。

五、教學措施和方法：

措施：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2、充分發揮學生和教師的主導作用。

3、用良好的師生關系協調課堂氣氛，培養學生說英語的勇氣和信心；

4、引導學生實現語言遷移，加強英語口語在日常生活中的運用；

5、鼓勵學生自主探索，共同探索，共同提高。

6、加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽，讀，寫。綜合訓練，扎實雙基。