導游詞的撰寫要注重把握游客的需求和興趣點，做到有的放矢。導游詞可以借助一些形象生動的比喻、類比等修辭手法，增加其吸引力。導游詞的寫作并不容易，以下是小編整理的一些寫作技巧和要點，供大家參考。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇一
一天，“白公館”里警鐘大響。不多時，地壩的人站了大半圈。成崗一看，墻上崗哨的機槍架滿了，一群特務提著手槍站在壩子周圍，監視著所有“犯人”。看守所所長陸青說道：“昨日在胡皓手里抓到張紙條，是哪個寫的，站出來說清楚……”成崗一聽，紙條，莫非是我寫的傳單出了問題不多時，只見幾個特務拖著受過重刑的胡皓過來了，只見胡皓的鼻孔、眼睛出血，人已昏迷了。
成崗正欲站出來，忽聽一洪亮的聲音“是我寫的!”。原先是齊曉軒站了出來。老齊是江蘇人，共-產-黨員，抗戰時期來重慶大渡口工廠工作，公開身份是技術員，主要領導工人運動，因被叛徒出賣，10年前被捕，是獄中地下黨領導人之一。就是他叫成崗以仿宋字體把解放戰爭勝利的消息寫出來讓獄中同志們傳閱，鼓舞斗志。
陸青右手一擺，眼睛瞇了一下，忽然心中一驚，眼睛一轉，便問：“據我所知，你哪里都沒有去過，這是你們共-產-黨最近的大事情，你怎樣明白的”“告訴你，那天放風的時候，我看你們辦公室沒有鎖，就順便走進辦公室。從你們報上看到這則消息，所以說是你們告訴我的。”齊曉軒說。陸青說：“我們的報紙絕不會登載你們共-產-黨的消息，來呀，去把報紙抱來，讓他找。”
齊曉軒看了這張看那張，看了大報看小報，最終看到一家民辦小報上不顯眼的地方登載了這則消息。“你們看，這是你們的報紙嗎”陸青一看頓時呆了。原先，這張民辦小報是成崗隔壁牢房關的黃顯聲將軍給成崗看的。齊曉軒走向牢房，樓上樓下的同志們、難友都站在鐵窗前，看見他回來都很高興。齊曉軒滿臉笑容，向同志們點頭致意：“同志們，難友們!我們勝利了，重慶快解放了，五星紅旗將在歌樂山上高高飄揚!”
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇二
這天下午，天氣異常悶熱。我們六(1)班的教室里很熱鬧，他們都在嘰嘰喳喳、自言自語說些什么呢?哦，原來是在為紅色故事做準備埃我已經報了名，在第6個出場，所以我特別的緊張，嘴里反復地背著要演講的內容，生怕一上臺就忘得一干二凈。比賽開始了。
我看值第5個同學一走上了講臺。心想：完了，完了，下一個就是我了，怎么辦。第一句話是什么來著?我給忘了。糟糕!該我上臺了!我懷著一顆忐忑不安的心走上了講臺。在演講時，我的手不知什么時候已滲出汗來，眼睛也不知看哪里好。全班50多個同學正看著我，黃老師也在下面望著我呢!我的心就像一只不安穩的兔子，就要跳出嗓子眼兒了!這世界仿佛只有我一個人，除了演講聲就是呼吸聲，除了呼吸聲就是強烈的心跳聲。臉上感覺一陣陣的熾熱，就像有一把火燒著我的臉和耳朵。眼神也飄忽不定，就連背得最滾瓜爛熟的一段都被我的記憶刪除了。終于演講完畢了，我回到座位上，深深吸了好幾口氣，好不容易才平息了自己緊張的心情。
看來同學們準備的并不是怎么好，大多同學演講起來都是結結巴巴的，我們也聽得模模糊糊，比賽結束了。經過老師的打分和同學們的投票，我竟意外的得了第一名，可真是可喜可悲，喜的是我拿到了第一名，悲的是我本可以表現得更好，只是一上臺就緊張。這次比賽讓我明白：想要征服同學并不難，難的是要先征服自己的心。
1942年，抗日戰爭時期，日軍對冀中抗日根據地發動大掃蕩。日本鬼子從炮樓出來不斷襲擊鄰村老百姓，進村后，他們燒殺搶奪，無惡不作，老百姓對他們咬牙切齒，恨之入骨。
高家莊群眾在黨支部書記高老忠、民兵隊長高傳寶的領導下，隨機應變，因地制宜，把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，而且一直挖到敵人的炮樓底下。某夜，小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鐘叔發現了，高老鐘意識到鬼子進村將是老百姓的一場災難。面對兇惡的日本鬼子，他一路小跑，毅然來到村中的老槐樹下，解開繩索，拉響了那口報警的大鐘，就在鐘聲回蕩在高家莊的上空時，山田的.槍聲也響了，這位忠誠的老鐘叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了，他們望著老鐘叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鐘叔報仇!
鬼子一出炮樓就會被藏在地道里的民兵發現，他們連忙告訴村里的老百姓，趕快下地道，敵人進村后，什么也發現不了，可是，民兵連長高傳寶和他的所有民兵早已做好戰斗準備，一聲令下，四面開火，敵明我暗，戰術自如，打得鬼子措手不及，亂竄亂跳。敵人在逃往炮樓的途中，被我埋伏在田野外的民兵從地下向神兵一樣殺出，打得鬼子潰不成軍。最后，活捉了日本鬼子小隊長。高傳寶揪著小鬼子的衣領說：“你抬起頭來看一看，這是什么?這是人民!只有人民才能創造出這樣的奇跡，中國人民是不可戰勝的!”
讀了這個故事，我有我有了深切的感受，我知道了以前的人民是怎樣打敗日本人的，知道了他們的辛苦。六十幾年后的今天，回望六十幾年前的崢嶸歲月里，高家莊的地道戰中的地道是奇跡，而我說冀中平原的勞動人民們才是奇跡!他們發揮自己的智慧創造了地道，戰勝了的困難，用自己的生命捍衛了自己的家園和祖國!他們在抗日戰爭的歷史上留下了光輝的一頁!
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇三
舊中國，一頭巨獅，一頭沉睡的巨獅，為喚醒她，無數中華英雄豪杰為之付出寶貴生命，潑灑鮮紅烈血。
歲月在她身上無情劃過一道道疤痕，可因為中華兒女，她蘇醒了。點困難又何懼這點傷疤又何畏她的吼聲震天地，中國，站起來了!
嘎子，一位中國少年，在被日本人抓住之后，誓死不低頭，不向敵人透漏關于半點機密。應對威逼利誘，毫不動容，最終機智逃脫。他用生命作抵押，譜寫倔強青春。
老鐘叔，團結村民，齊心抗日，發明地道戰，名動一時。一次，鬼子夜襲，被老鐘叔發現，他毫不猶豫地走到村頭，敲響警鐘，卻暴露自我，不幸犧牲。他用性命，譜寫絢麗人生，充實人生。
最令我感動的是那倔強的劉胡蘭。劉胡蘭是一名黨員，因被叛徒出賣，不幸被捕。日本人急切想明白其他黨員的下落，便想從她嘴里套出些消息。劉胡蘭始終我行我素，大義凜然。應對鬼子一次次的詢問，劉胡蘭始終說不明白。鬼子急了，老虎凳，辣椒水，點擊，鞭子抽，可始終撬不開劉胡蘭的嘴，撬不開劉胡蘭那顆堅定地心。他們見硬的不行就來軟的，金錢，權利……可她始終冰清如水，不為所動。
無奈，鬼子只好當眾把她殺害，試圖引誘出其他共產黨。當將她要被害時的'時候，劉胡蘭面無懼色，從容勸慰父老鄉親們。
劉胡蘭是多么偉大啊!為了親人，為了戰友，為了祖國，不惜犧牲自我，換來他們的安定。
劉胡蘭是多么堅強啊!為了心中永恒的諾言，她始終守口如瓶，嚴于律己，不屈于淫威，不屈于富貴。
劉胡蘭是多么鎮定啊!應對自我的死亡，她非但不害怕，還若無其事地勸慰別人，使他們的心安定下來。
新中國來了，可劉胡蘭卻永遠的去了。舊中國正是由于這些革命烈士才會步進富強，才會邁入輝煌，踏入期望。
僅有祖國富了，人民才會過上安穩的生活。僅有我們好好學習，將來建設祖國，祖國才能安穩。我們要學習這些烈士甘于奉獻的無私精神，以自我的實際行動實現人生夢想，回報給我們親愛的祖國母親!
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇四
當年紅軍穿的草鞋，就是群眾穿用的普通草鞋，并沒有分什么男人、女人的。然而，張南生剛參加革命時，卻把自我打的草鞋異常喻為“男人草鞋”。部隊不少同志也異常喜歡他打的“男人草鞋”。
那是1929年冬，朱德和_率紅四軍第三次來到新泉，開展政治訓練和軍事訓練。指戰員們白天學習軍事，晚上學習政治，訓練抓得很緊。當時，軍事訓練資料相當豐富，有隊列訓練、射擊訓練、投彈訓練，還有班、排、連、營的進攻和防御等等。戰士們都穿草鞋參訓，不少戰士兩三天就磨爛一雙草鞋。
剛參加革命、擔任鄉蘇維埃政府委員的張南生，一有空就去觀看紅四軍的軍事訓練。一天上午，他親眼見某連指戰員組織一場搶占山頭的沖鋒訓練后，不少戰士腳上的草鞋都已磨得不像個樣貌，有20多名戰士還光著腳板走回來。張南生想，紅軍指戰員為窮苦人求翻身而打仗，他們訓練這么辛苦，這草鞋必須要盡量滿足供應才好。
當日午時，張南生回到新泉北村，便立即組織鄉干部和一批婦女編織草鞋。當時，張南生還不會編草鞋，便請了一位師傅到家里教他。張南生的父親張志瑞，見南生這孩子也學起編草鞋的手藝，好不生氣，便沖著南生罵道:“我才是個武秀才，武得一字不識，沒出息，給你學了那么多年書(張南生在連城舊制中學畢業)，也回來學這沒出息的手藝，你不覺得丟人!”張南生不敢惹父親生氣，和氣地回答說:“爸爸，你不是常說‘家有萬金，不如一藝在身’嗎我多學一門手藝，就多一道財路呵!”他父親無言可對，只好讓他去學。
張南生畢竟是讀書人，學什么手藝都比別人聰明。他學編的第一雙草鞋，樣貌就蠻像的，并且全用了最好的稻草，很扎實，可就是偏大、偏長了一點。張南生聽別人這樣議論，就自豪地說:“我這雙才是真正的男人草鞋哩。”“哈哈，草鞋編大了還美名為‘男人草鞋’，這也算是你的創造發明啰。”有位婦女這樣譏笑他。張南生也滑稽地說:“人有分男女，鞋就沒分男女你們沒看見，紅四軍里頭幾個彪形大漢，那雙腳有多大啊!我這雙草鞋送去，他們準爭著要的。”“說也對，朱軍長的腳就比普通男人大得多，說不準南生哥編的這雙草鞋就會被朱軍長挑上哩!”又一位婦女這樣打趣道。
第二天，他們把先編織好的幾十雙草鞋送到紅四軍駐地，果然有不少個子高大的軍人爭著要大草鞋，張南生見了十分高興。從此，他編的草鞋都比婦女們編的大一些。張南生愛編“男人草鞋”這一故事，便在新泉漸漸傳開。
1930年5月，張南生參加紅軍，為新中國的建立奮戰在大江南北。1955年9月被授予中將軍銜。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇五
蘇區中央局在這幢房子駐設至1933年4月。毛澤東在1932年1月底卸任蘇區中央局代理書記后，由于一再受到不點名批評，自己反對紅軍攻打贛州的主張又被中央局否決，心情不暢，便以身體不適為由，帶著警衛班上了葉坪東面的東華古廟，養了1個多月病。1932年3月上旬，因紅軍攻贛嚴重受挫，項英親赴東華山請毛澤東下山前往贛縣江口，參加中央局擴大會議，決策紅軍下一步行動方案。此后，毛澤東絕大部分時間都隨軍在前線，直到1932年10月中央局“寧都會議”召開后，他被完全剝奪了對紅軍的領導權，才郁悶地去了長汀“福音醫院”，一邊養病，一邊照顧生孩子的妻子賀子珍。1933年1月底，他才再次回到這里。可是兩個月后，他又隨中央局和中央政府等機關，搬遷到沙洲壩去了。
蘇區中央局書記周恩來，在這里住了半年左右。他的夫人鄧穎超于1932年5月從上海來到瑞金后，也住在這里。1932年7月中旬，周恩來離開這里，以蘇區中央局代表身份到前方，指揮紅軍作戰。
王稼祥在這里住到1932年6月初，此后他一直隨紅軍總政治部機關在前方。
在這里居住時間最長的是蘇區中央局組織部長任弼時。1932年7月周恩來赴前方后，任弼時擔任蘇區中央局代理書記。他在這里創辦了蘇區中央局組織部刊物《黨的建設》。1933年5月，他離開這里，前往湘贛蘇區任省委書記。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇六
楊靖宇192月26日(清光緒三十一年農歷正月初十)出生在河南省確山縣古城鄉李灣村一個農民家庭里，幼時在村私塾就讀，19以優異的成績考入確山縣立第一高等小學堂，有一件事情讓老師記憶猶新：有一天，楊靖宇在學校學習(學習情況已無從考證)，突然聽見外面有人大叫，原來是老張被幾個兵痞打。于是他們就出來圍觀。忽然，有一個高高的男孩大叫了一聲：“你們太欺負人了!”
于是，所有的學生都跟著嚷道。一個兵痞圣氣凌凌地說：“怎么拉?他得罪我們了，就該挨!”于是，那個高個子男孩一揮手，說：“上。”幾十個學生就連打帶趕地把他們趕出了學校，救了老張一命。那個高個子男孩就是楊靖宇。
那幾個兵痞不甘心，覺得太丟臉。于是第二天，他們又叫來更多的兵痞，氣勢洶洶地來到學校。一進學校，就嚷著要找昨天那個高個子男孩。校長急了，就一個勁地道歉。兵痞不聽。在這時，楊靖宇爬到房子上，拿著火柴，對兵痞說：“知道這是什么么?是洋火!你們不走，我就把房子燒了。”校長也趕忙說：“誒，我們也管不住他。你們還是走吧，這孩子，你們不走，把他逼急了，他一定會燒。房子燒了，你們頭也不會饒你們。快走吧。”于是，兵痞們就只好灰溜溜的走了。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇七
1929年3月15日，長汀縣南寨廣場人山人海，紅四軍在那里召開萬人大會，他號召受苦工農團結起來，推翻國民黨的反動統治，消滅地主階級，實行土地革命，建立工農當家作主的紅色政權;他號召工農群眾踴躍參軍參戰，建立革命武裝，壯大工農紅軍。會后，就在南寨廣場設立參軍報名臺。
在人山人海的廣場中，一位中年男子拉著一位約十二三歲的小男孩，寸步不離，生怕立刻就會丟失的樣貌。小男孩必須要到報名臺看看，中年男子也只好拉著他轉了一轉。只見報名臺前人來人往，窮苦子弟紛紛報名要求參軍，看了一陣后，男子便拉著小孩的手回去了。
這位被拉著手的男孩小名“松樹孜”，當時剛好12歲，原是連城縣廟前村一名父母雙亡的乞丐，10歲那年流落到長汀縣城，天天臉黑頭污，衣衫襤褸。一位好心的中年男子將他收留，帶他到一個建筑工地做了小工，成了他的師傅。師傅時時處處關心著他，還想認他為“義子”，以后好增加個勞力，幫自我干活。
“松樹孜”到長汀以后，耳聞目睹了許許多多新鮮事:紅四軍入閩，消滅土著軍閥郭鳳鳴，解放了長汀城。又聽了_在大會上的講話，便暗暗下定決心，必須要投奔革命，參加工農紅軍。第二天傍晚他偷偷溜出了工地，左拐右拐，進進退退，生怕師傅跟上來。他直接找到紅軍在城里的一處駐地，要求立刻參軍。幾位紅軍戰士見他年紀小，人又長得矮小，都勸他回去。可他就是死糾慢纏，戰士們不得不帶他去找部隊領導，一位領導聽他講完經歷后，最終同意接收。他主動要求到炊事班洗碗、洗菜、打掃衛生。只因怕被“師傅”認出，被拽回去。沒幾天，部隊開拔了。由于父母生前送他念過兩年私塾，文字楚楚可觀，在炊事班經常為戰友寫寫家信。領導明白后，調他到團部任宣傳隊隊員。他每到一地，隨同隊員們提著石灰、朱砂桶，到處刷寫紅軍標語。
之后，這名“紅小鬼”在部隊經歷了出生入死、千錘百煉，成為我軍醫療戰線上一名技術精湛、屢建功勞的高級領導，他就是解放后曾任過國家衛生部長和福建省委書記的江一真。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇八
在這幢房子里，也曾上演了黨史上的一幕幕悲劇，曾多次發生錯誤批評毛澤東正確領導的事件。“一蘇大會”開幕前夕中央局領導召開的“中區黨大會”，亦即黨史上的“贛南會議”，就是“左”傾領導者批評排斥毛澤東正確領導的開端。
“贛南會議”全稱為“中國共產黨蘇區黨代表大會”。這個會是中共中央指定要召開的，并且是指定要在“一蘇大會”開幕前召開。因“一蘇大會”延期至1931年11月7日開幕，所以這個大會也就定在11月1日開幕，會期5天，11月5日結束。開會的地點在隔壁不遠的謝氏宗祠，也就是“一蘇大會”會場。
在“贛南會議”開幕之前，設在上海的中共中央和后來的中共臨時中央，曾于1931年8月30日給蘇區中央局和紅一方面軍臨時總前委發來指示信，后又發來一個“十月指示電”。此時王明等“左”傾領導者已經在黨中央占據統治地位，指示信和指示電對中央蘇區毛澤東等領導下的各項工作，無端指責和嚴厲批評：“缺乏明確的階級路線與充分的群眾工作”，犯了“富農路線的某些錯誤”和“立三路線錯誤”，在蘇維埃政權建設中存留著極濃厚的國民黨工作的殘余，忽視工人運動和反帝斗爭，在黨內和群眾中缺乏思想斗爭和教育工作，等等。這些批評指責矛頭直指毛澤東。臨時中央的“十月指示電”更咄咄逼人：“中區黨大會應根據這一指示原則進行工作，成立決議案，交中央批準，并電告討論經過。”
當時，蘇區中央局的代理書記是毛澤東。毛澤東領導蘇區中央局召開“中區黨大會”來批判自己，豈不可笑?但因為蘇區中央局7名委員中，項英、任弼時、王稼祥、顧作霖4人，都主張對臨時中央的指示堅決貫徹執行，且任、王、顧3人又是六屆四中全會后由中共中央派來中央蘇區的“中央代表團”成員，他們的態度具有相當的份量。任弼時、王稼祥分別起草了黨大會的《政治決議案》和《黨的建設問題決議案》。他們在決議案中，都不點名地將毛澤東注重調查研究、反對本本主義的正確主張，指責為是“一種否認理論否認政治的狹義的經驗論的落后思想”，是“反理論的傾向而形成一種事務主義的現象”;說什么“紅軍中狹義的經驗論……根本(否)認馬克思列寧主義的理論……完全是農民的落后思想”;指責紅軍至今還保留“游擊主義的傳統”、忽視“陣地戰”等;提出要“集中火力反對黨內目前的主要危險——右傾”。
毛澤東在發言中進行了抗爭，表示了自己的不同意見。中共瑞金縣委書記鄧小平，永吉泰特委書記毛澤覃，贛東特委書記謝唯俊，總前委宣傳部長古柏等，也在會上發言，表示不同意這些批評。他們說：“大城市上產生了立三路線，我們蘇區的山上，卻全是馬列主義。”他們公開指責博古等人是“洋房子先生”，是專門到蘇區來“找岔子”的，還批評臨時中央的領導是“一派的領袖”。
但是因為博古等人是打著“中央領導”的旗號，“決議案”中寫上的這些批評指責之詞，句句都有“來頭”，許多人一時被唬住了，也有些人分不清是非，在幾個“決議案”表決時，絕大多數人都舉手贊成。
這次黨大會，開了不點名批評指責毛澤東的先河。會后，毛澤東在中央蘇區的地位開始下降。同年12月底，周恩來來到瑞金，正式擔任中共蘇區中央局書記，毛澤東所任的蘇區中央局代理書記職務自然交出。后來，周恩來在這幢房子里主持召開了幾次中央局會議，作出了幾個不點名批評毛澤東的決議案。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇九
歌唱二小放牛郎。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”聽著這首優美而熟悉的歌曲，你必須會想起抗日小英雄王二小的動人故事吧，但你明白他是哪里人嗎讓我揭開這個謎吧!
記者方冰對此事進行了采訪，并結合他平時采訪的其他故事，與作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，發表在1942年的《晉察冀日報》元旦副刊《老百姓》上。之后，王二小的故事被編進了小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。
今日，我們唱起《歌唱二小放牛郎》，重溫那段歷史故事，在緬懷抗日小英雄的同時，必須要不忘國恥，發奮圖強，學好本領，將來報效祖國，振興我中華，不讓歷史重演。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇十
第29屆奧運會正在中國舉行。中國健兒們身著紅色主基調的運動服活躍在各個賽場上，滿載著感動！
紅色，傳承了中華民族多少歷史，多少的辛酸。那種鮮亮，那種光芒——深沉而又勇敢。飽經風霜，飽經磨難。
在我讀小學的時候，就從教科書里明白了邱少云、羅盛教的英雄故事。毛主席領導工農紅軍赤手空拳打江山，為的就是能讓老百姓翻身作主過上好日子！歷經千辛萬苦，血染的日子里記滿了多少英烈的動人事跡。
1998年，在那個烈日灼灼的夏天，瘋狂地洪水在中國大地從南到北泛濫，肆無忌憚！第一時間，幾十萬人民子弟兵們冒著生命危險，以排山倒海之勢奔涌在大堤上。“董存瑞連”、“沙家浜連”、“雙大功連”、“蟠龍山英雄連”、“三八線英雄尖刀連”……數百面不一樣歷史時期的戰旗迎風飄揚在大堤上。
那個時候，抗洪戰士吳良珠已是肺癌晚期了！可是在這災情日益嚴重的時刻，他卻沒有放下職責，依然奔赴在前線，竟連續工作了55個晝夜。開汽車、壘堰堤、堵滲漏、背沙袋，直到昏倒在大堤上。當醫生打開他的腹腔時，全都被鎮住了！腫瘤已經像葡萄一樣布滿了整個肝區，其余的都已破裂。腹腔內竟出血達700毫升！冰冷的訊息傳來——搶救無效！55天！也許對常人來說很平凡，但對于他，每一日都是煎熬！每一日都背負著千斤重的職責。
2008年5月12日14時28分，汶川發生8級的大地震。時間凝固了，停滯在被殘酷的大地摧毀了的汶川！那前一秒還歡聲笑語的家園——頃刻毀于一旦！天一下子暗了，夢碎了！原本恬靜的城鎮，被面目猙獰的殘垣斷壁、磚石瓦礫所顛覆。心，在劇烈地顫動！淚，似乎絕了堤！
我無法忘記母親的那條信息“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住媽媽永遠愛你！”，我無法忘記那名不顧自我安危的子弟兵的哭喊聲：“求求你們！讓我再救一個！讓我再救一個！”我更加無法忘卻那名普普通通的人民教師——譚千秋！
2008年8月8日20點在北京拉開了第29屆奧運會序幕，至今已囊貨了枚金牌，這與中國人第一次參加奧運會相比已有了飛躍般的突破，更改變了外國人對中國的看法。當他們還在想中國是否仍處在汶川的悲痛中時，卻已被這個民族的力量所震撼！
這個5月，這個2008是那么的傷痕累累，又那么堅強！就像先輩們留下的那些足跡一樣！
他們的愛國之心，敬奉之心，團結都讓我們深深感動和銘記。因為我明白，我的祖國歷史是多么悠久，多么沉重；我明白，他們留下的不僅僅是這片土壤，還有中國人的驕傲和自強！這不是外國人說的民族特色，而是民族精神，是中國56個民族團結一心、憾天動地的民族魂！
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇十一
為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下：
一、活動主題。
誦讀紅色經典，勵志當代少年。
二、活動對象。
我校全體師生。
三、活動目的。
引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。
四、組織機構。
為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會：
組長：陳晶。
副組長：周嬌。
主持人：鄒素花。
評委：小語組教師（5人）。
會場秩序：各班主任。
狀填寫：各班主任。
五、活動形式及內容。
1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。
2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。
六、活動時間及地點。
2018年9月30日下午，學校操場。
7、獎項設置：
本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。
八、評分標準：
評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。
1、朗誦水平與表演技巧（5分）。
能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。
2、普通話水平（2分）。
語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。
3、現場感染力（1分）。
4、形式及儀表（2分）。
朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。
付莊小學。
2018、9、30。
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇十二
國慶期間，我懷著無比崇敬的心境認真讀了《紅色少年故事》，明白了許多的英雄人物：聰明機智的王二小、視死如歸的劉胡蘭、他們是當之無愧的少年英雄。
其中，王二小放牛時，看到敵人來到了一條山溝“掃蕩”。王二細心里想：山溝里潛伏著我們后方機關，還隱藏著幾千個老鄉，怎樣辦？僅有把敵人帶進了埋伏圈。敵人明白受騙，把王小二摔死在大石頭上，之后八路軍把敵人全部消滅，到此刻人們一向歌唱著王二小放牛娃的故事。...員劉胡蘭是一個偉大的革命者，14歲就為黨工作，兢兢業業，最終慘死在敵人的鍘刀下。我看了故事后，真是感人肺腑可歌可泣啊！偉大領袖毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮”。
看完這個本書，我深深感到今日的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，用寶貴的生命、美麗的年華換來的，是多么的來之不易呀！
熱門紅色故事楊開慧（案例13篇）篇十三
近日，我讀到了一篇讓人深受啟迪的文章，題為《楊開慧，廣東省特級教師》，作者講述了一位優秀教師的生動事跡。在閱讀這篇文章的過程中，我深深地被這位楊老師的敬業精神、高尚品格，以及對學生濃厚的責任感所感動。這篇文章讓我不僅深入了解了一位杰出的教育工作者，也給我帶來了很多啟迪和思考，下面就讓我們一起來探討一下。
楊老師的教育工作以“全方位、多角度”為核心，她用自己的真誠和耐心去關注每一個學生的發展需求，從而讓所有的學生在她的教育培養下得到了更全面、更系統、更深刻的學習，不僅成績優異，更重要的是能夠自主思考、主動學習，培養了獨立自主的學習能力。在楊老師的教育工作過程中，她注重提高教育教學的質量，努力創新教育教學方式，廣泛豐富教育教學內容，倡導思辨式教學，培養學生的批判性思維和創新精神，激發他們的文化興趣和個性潛能。
第三段：楊開慧教育工作的積極影響。
楊老師的教育工作不僅影響了個別學生，更影響了整個學校，她的工作成果得到了廣泛認可。在她所教的學科中，學生發揮得非常優秀，形成了比較有名氣的“楊開慧班”，高考成績也非常突出。她的教育工作還受到了其他學科老師的關注和借鑒，推動了學校整體教育教學水平的提高。她的教育工作還受到了學生及其家長的高度贊揚，得到了學生及其家長的滿意和認可，形成了良好的教育教學氛圍。
第四段：我的體會和啟迪。
讀完這篇文章，我深受啟迪和感動。首先，我想到的是教育工作者應該具備的優秀素質，如人格力量、發展觀、心理素質、教學能力等，教育者的責任不僅僅是授予知識，更要注重學生的全面發展和素質教育。其次，我想到了學生的學習方式和態度，學生不應該只是被“灌輸”知識，而應該注重理解、思考和創新，注重發展自身的創新性、獨立性和探究性，積極參與學習生活。
第五段：總結。
楊開慧故事讓我收獲頗豐，這位優秀的教育工作者不僅是學生的老師，更是學生的啟蒙者、指導者，她的教育思想和工作方法是我們學習的榜樣。從她身上我們可以深刻領會到，教育教學不應該被單純地看作是知識的傳遞與學習，而應該是一種信念、一種理念、一種態度，是善于引導和促進學生全面、有意義地成長的承擔者和引領者。希望有更多的教育工作者能夠力爭成為像楊開慧一樣的優秀教育家，用自己的行動踐行教育之夢，為教育事業的健康發展貢獻力量。