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    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紫衣夢(mèng)

    心得體會(huì)是對(duì)自己在某一領(lǐng)域中獲得的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的總結(jié)和梳理,可以幫助我們更好地應(yīng)用和拓展所學(xué)知識(shí)。接下來(lái),小編將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇一

    大三的第一個(gè)實(shí)訓(xùn)便是cad,于圖書(shū)信息大樓b704進(jìn)行了為期兩周的cad實(shí)訓(xùn),指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——曾老師。

    時(shí)間過(guò)得真快,到今天截止,兩周的cad制圖實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí),面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),知識(shí)的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。聽(tīng)完老師的講解后,我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排了兩周,但任務(wù)量還是有點(diǎn)巨大,要我們獨(dú)自繪制完成4張圖紙,所以便抓緊時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)cad。接著我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫助,這周的實(shí)訓(xùn)還是會(huì)有很大的收獲的。

    在接下來(lái)的幾天里,我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。后來(lái)了解到,cad即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),是利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的軟件。在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲(chǔ)和制圖等項(xiàng)工作。cad還包含:電氣cad、外貿(mào)結(jié)算cad、加拿大元、冠狀動(dòng)脈性心臟病、計(jì)算機(jī)輔助診斷、服裝cad等含義。這兩周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖,零件圖主要練習(xí)了軸類(lèi)、支架類(lèi)和箱體類(lèi)。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令,而畫(huà)零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識(shí)圖能力。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機(jī)械cad繪圖。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,線(xiàn)條難于均勻,工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專(zhuān)門(mén)的工具,如:丁字尺、曲線(xiàn)板等。而cad繪圖操作方便,工作量小,線(xiàn)條均勻且視覺(jué)效果好制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。同時(shí)我們也知道畫(huà)cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),沒(méi)有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫(huà)出一張合格的cad圖的,因此cad實(shí)訓(xùn)不僅是對(duì)我們cad課程的檢驗(yàn),還是對(duì)手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。

    從這兩周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜,如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補(bǔ)的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識(shí)和基本操作,但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,多多實(shí)踐,多加鉆研。

    俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”,這句話(huà)在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習(xí)與速度成正比。我們說(shuō)cad實(shí)訓(xùn)是對(duì)cad課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,是cad知識(shí)鞏固與提高的途徑,這有兩個(gè)方面的理由:一、它使cad理論知識(shí)(比如命令、圖表按鈕)更為系統(tǒng)化、全面化;二、它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

    時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,第一次上機(jī)好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導(dǎo),缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水,在此,我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇二

    20xx年下學(xué)期第17周,在老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖實(shí)訓(xùn),主要是供油管路上的裝置回油閥的繪制,通過(guò)實(shí)訓(xùn),進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們下發(fā)了任務(wù)書(shū)和各零件的圖樣,講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。

    在此次實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們對(duì)cad有了更深一步的了解。說(shuō)到它的使用性,相信許多同學(xué)都有同感。我們從書(shū)上得知,cad可以繪制機(jī)械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等,所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度,字體的美觀?,F(xiàn)在用cad就完全沒(méi)有這方面的`問(wèn)題,粗細(xì)線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規(guī)范,一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確,在命令提示行里輸入多少就是多少,也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去,到頭來(lái)還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結(jié)、圓弧連接的時(shí)候cad在尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯,比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候,手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去,每一條畫(huà)得都不一樣,怎么看都不對(duì)稱(chēng)。用cad畫(huà),打開(kāi)對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái),又快又準(zhǔn)!尺寸標(biāo)注更是快捷,兩個(gè)點(diǎn)一拉,左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注,不用畫(huà)箭頭,不用標(biāo)文字,只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式,計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便,在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來(lái)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字,比起我們手寫(xiě)的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入,用不著一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了,用起來(lái)確實(shí)很快!尺寸標(biāo)注是工程制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在繪制圖形是時(shí),僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái),也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面,就會(huì)讓看圖者一目了然,cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小,確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。cad中的標(biāo)注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸,在設(shè)置尺寸標(biāo)注,尺寸標(biāo)注實(shí)用命令,利用對(duì)話(huà)框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇三

    CAD是指計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),它改變了傳統(tǒng)的手工設(shè)計(jì)模式,成為了如今各行各業(yè)的必需工具。而要熟練掌握CAD軟件的使用,則需要進(jìn)行一定程度的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并且通過(guò)CAD考證,獲取對(duì)CAD軟件的認(rèn)證。在考證過(guò)程中,我進(jìn)行了大量的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn),收獲頗豐,現(xiàn)在就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

    第二段:認(rèn)識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的重要性。

    在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了CAD軟件在實(shí)際應(yīng)用中所起到的重要作用。CAD具有獨(dú)特的功能和特點(diǎn),它不僅可以快速繪制圖紙,還可以幫助設(shè)計(jì)師進(jìn)行空間分析、材料分析等,為實(shí)際的應(yīng)用提供很大的幫助。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn),要熟練掌握CAD軟件的使用,需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),以便更好地發(fā)揮CAD軟件的優(yōu)勢(shì)。

    第三段:加強(qiáng)自我技能的提升。

    在學(xué)習(xí)中,我加強(qiáng)了自我技能的提升。實(shí)踐中,我多次模擬了實(shí)際場(chǎng)景并進(jìn)行操作,這有助于我深入理解CAD的應(yīng)用,獨(dú)立完成獨(dú)特的設(shè)計(jì),提高我的效率和精度。更重要的是,通過(guò)實(shí)訓(xùn)我在協(xié)作方面也有了很大的提升,我學(xué)習(xí)到了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行協(xié)作,如何在真實(shí)情境中應(yīng)用CAD軟件以最大化效果。

    第四段:收獲的個(gè)人課程與經(jīng)驗(yàn)。

    在實(shí)踐過(guò)程中,我還收獲了很多個(gè)人課程與經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們一起學(xué)習(xí),互相交流經(jīng)驗(yàn),這使得我與大家緊密聯(lián)系,爭(zhēng)取更好的結(jié)果。我學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜情況的能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn),這些都非常重要,不僅僅在CAD的學(xué)習(xí)中,而且在現(xiàn)實(shí)生活中也很實(shí)用。

    第五段:總結(jié)與建議。

    綜上所述,實(shí)踐是學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵之一,學(xué)生不僅要了解理論知識(shí),還要通過(guò)實(shí)際操作加強(qiáng)對(duì)CAD軟件的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐,我們能夠了解CAD在實(shí)際應(yīng)用中的情況,不斷提升自己的技能,得到更好的結(jié)果和效果。在此提醒廣大考生,尋找實(shí)踐中的機(jī)會(huì)很重要,多練多看,密不可分,這將是您學(xué)習(xí)CAD時(shí)的重要法則。

    總之,考取CAD證書(shū)是學(xué)習(xí)與應(yīng)用的基礎(chǔ),實(shí)踐和切實(shí)行動(dòng),才是您成為優(yōu)秀工作者的關(guān)鍵。只有支持公司和領(lǐng)導(dǎo)的總體目標(biāo),才能快速適應(yīng)市場(chǎng)和行業(yè)的變化,成為公司中尖銳的角色,贏得未來(lái)的制高點(diǎn)。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇四

    CAD軟件是一款廣泛應(yīng)用的二維三維設(shè)計(jì)軟件,廣泛應(yīng)用于建筑、機(jī)械、電子、航空、工業(yè)等領(lǐng)域。在本次“CAD二維實(shí)訓(xùn)”中,我學(xué)習(xí)了這個(gè)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和使用技能。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我收獲了很多,也深刻意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。

    第二段:CAD軟件學(xué)習(xí)的契機(jī)。

    在我報(bào)名參加這次CAD二維實(shí)訓(xùn)之前,我對(duì)CAD軟件的了解僅限于學(xué)校課本中的簡(jiǎn)單介紹。我想要學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的原因很簡(jiǎn)單:CAD在工程設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械制造等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,而我作為工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生,如果不能掌握這個(gè)工具,將難以勝任未來(lái)的工作。

    第三段:CAD學(xué)習(xí)的重要性。

    通過(guò)這次強(qiáng)化實(shí)訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到CAD學(xué)習(xí)的重要性。首先,CAD軟件有許多獨(dú)特的特點(diǎn)、功能以及工程設(shè)計(jì)和制圖的規(guī)范,而掌握這些知識(shí)能夠幫助我們更好地進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和制圖。其次,針對(duì)不同行業(yè)的工程,CAD軟件擁有豐富的應(yīng)用舉例,可以滿(mǎn)足不同工程領(lǐng)域的需求。因此,學(xué)習(xí)和掌握CAD軟件已經(jīng)成為工程領(lǐng)域從業(yè)者的基本要求,同時(shí)也的確提升了個(gè)人的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

    第四段:CAD實(shí)訓(xùn)的收獲。

    通過(guò)這次CAD實(shí)訓(xùn),我掌握了許多基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧。學(xué)習(xí)CAD軟件的過(guò)程中,我養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更深刻地意識(shí)到要有堅(jiān)定不移的毅力和做事的耐心,同時(shí)培養(yǎng)了對(duì)自己的信心和對(duì)CAD軟件的熟練應(yīng)用能力。另外,我通過(guò)實(shí)踐獲得了反復(fù)推敲的能力和邏輯推理的能力,這些都對(duì)我的提升和成長(zhǎng)具有重要作用。

    第五段:總結(jié)。

    通過(guò)這兩周的CAD二維實(shí)訓(xùn),我所收獲的更不只是CAD的基礎(chǔ)知識(shí)操作技巧,我在實(shí)踐的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn),更多地是自身的成長(zhǎng)和提升,認(rèn)識(shí)到自身的不足和存在的缺陷,逐漸看待問(wèn)題的能力有了很大的提高。這次實(shí)訓(xùn)也讓我能夠更加深入地理解學(xué)習(xí)的重要性、切身感受到自己還有很多需要提高、學(xué)習(xí)和去努力的方向。最后,我要感謝老師們的指導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴。下一次的實(shí)踐我一定會(huì)更加努力,再接再厲,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和技術(shù)水平,成為一個(gè)合格的工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇五

    課程設(shè)計(jì)是我們機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié),在為期一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我知道了設(shè)計(jì)絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事,它不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng),更需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    首先繪制的是草圖,按照技術(shù)要求使用外卡、尺子等測(cè)量工具,對(duì)部件的有關(guān)尺寸做出測(cè)量(如部件的高度、深度長(zhǎng)度和圓的直徑等〉,最后按照標(biāo)準(zhǔn)我們都購(gòu)買(mǎi)了a1的格子紙進(jìn)行繪圖。

    接下來(lái)繪制的零件圖,我選擇了泵座和主動(dòng)齒輪軸兩個(gè)重要零件進(jìn)行測(cè)繪,雖然遇到了小小的困難,但依靠和同組同學(xué)相互討論和請(qǐng)教懂得的同學(xué),問(wèn)題很快解決。最難的是裝配圖的測(cè)繪,雖然都已學(xué)過(guò),也有很多次繪制的經(jīng)驗(yàn),但是如果僅靠書(shū)本上的知識(shí),明顯是不夠的,此時(shí)那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得很粗淺、半生不熟的,開(kāi)始的時(shí)候不知道從哪里動(dòng)手,想了半天一點(diǎn)頭緒也沒(méi),去查書(shū)才有了點(diǎn)頭緒,標(biāo)注形位公差時(shí)又不知道該標(biāo)什么、怎么標(biāo),書(shū)上也沒(méi)有,最后去問(wèn)了小組組長(zhǎng)才知道。

    此次課程設(shè)計(jì)使我們掌握了零件測(cè)繪的方法和步驟,了解徒手畫(huà)草圖的意義,掌握常用工具的使用方法,能夠根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)確畫(huà)出零件圖和裝配圖,更培養(yǎng)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

    最后感謝老師這五天來(lái)陪我們一路走過(guò),雖然艱辛但也有喜悅,雖然痛苦但也有歡愉,相信這五天會(huì)成為我大學(xué)生活中最值得回憶的一段特殊時(shí)光。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇六

    總的來(lái)說(shuō),我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的。

    第一,我從小就對(duì)這種小制作很感興趣,那時(shí)不懂連接和組裝,卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去,但這樣一來(lái),這東西就給廢了。現(xiàn)在的電工實(shí)訓(xùn)課,正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個(gè)步驟,我都像孩子那樣高興,并且很有成就感。

    第二,電工電子實(shí)訓(xùn),是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才,僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

    通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:

    一、對(duì)電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了解到了控制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,對(duì)以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

    二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)訓(xùn)中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做控制電路組裝與調(diào)試時(shí),好幾個(gè)元件的間距特別小,稍不留神,就把連接好的接線(xiàn)又弄斷了,但是我還是完成了任務(wù)。最后,特別感謝在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇七

    大二上學(xué)期第16周,在老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn)。本次實(shí)訓(xùn)課題是繪制一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器,這次實(shí)訓(xùn)不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識(shí),更加培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。

    cad實(shí)訓(xùn)的第一天,同學(xué)們興奮地來(lái)到機(jī)房,打開(kāi)電腦,在老師給我們介紹了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求后,開(kāi)始進(jìn)行cad操作。我也沒(méi)有閑著,開(kāi)機(jī)后打開(kāi)cad程序,迅速建好圖層并保存。三張零件圖,一張裝配圖,這是我們這一周的任務(wù)。雖然在實(shí)訓(xùn)前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近一個(gè)學(xué)期的cad課程,但都是以簡(jiǎn)單的幾何圖形作為對(duì)象,現(xiàn)在畫(huà)減速箱,看著圖紙覺(jué)得蠻簡(jiǎn)單的,實(shí)際畫(huà)起來(lái)還是不容易。實(shí)訓(xùn)中圖樣的簡(jiǎn)單繪制是難不倒我的,軸和齒輪我很快就完成了繪制。可是在標(biāo)注時(shí)卻遇到了麻煩。標(biāo)注中表面結(jié)構(gòu)符號(hào)中的可去除材料符號(hào)在標(biāo)注中有沒(méi)有這種符號(hào)的標(biāo)注,自己一筆一劃的繪制的話(huà)速度肯定又跟不上去。

    在進(jìn)行直徑標(biāo)注時(shí),我也總是做錯(cuò),后來(lái)請(qǐng)教同學(xué)知道了我需要新建一個(gè)直徑標(biāo)注樣式,并要在主單位中加直徑的前綴,而且一定是要在英文編寫(xiě)狀態(tài)下輸入,在應(yīng)用直徑標(biāo)注時(shí)要將其設(shè)置為置為當(dāng)前。極限偏差我運(yùn)用也不熟練,在和同學(xué)的商討中,我知道了極限偏差的標(biāo)注是要在“特性”里邊設(shè)置調(diào)整的,當(dāng)然也可以在標(biāo)注設(shè)置里邊“修改”、“偏差”進(jìn)行設(shè)置。但是由于標(biāo)注里邊的是對(duì)整個(gè)標(biāo)注進(jìn)行設(shè)置的,由于每個(gè)尺寸的偏差會(huì)有不同,因此大多數(shù)人會(huì)選擇在“特性”中修改。而且,在繪圖中我發(fā)現(xiàn)要著重注意什么線(xiàn)應(yīng)該用什么圖層,比如結(jié)構(gòu)線(xiàn)應(yīng)用粗實(shí)線(xiàn),中心線(xiàn)應(yīng)用點(diǎn)化線(xiàn),標(biāo)注適合用細(xì)實(shí)線(xiàn),不然很容易用錯(cuò)圖層。

    實(shí)訓(xùn)一周,在畫(huà)箱座和最后的裝配圖時(shí)感到棘手。圖形結(jié)構(gòu)有些復(fù)雜,線(xiàn)很多,尺寸也很多。畫(huà)箱座零件圖時(shí),偏移、移動(dòng)、打斷、延伸、旋轉(zhuǎn)、修減等基本上所有的知識(shí)都要運(yùn)用上很多次。裝配圖的拼裝時(shí),需要學(xué)會(huì)創(chuàng)建塊和插入塊,然后應(yīng)用移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)精準(zhǔn)的將各個(gè)零件圖拼裝起來(lái),這些都需要耐心和細(xì)心。

    一周的cad實(shí)訓(xùn)讓我記憶深刻,使我學(xué)到了很多新知識(shí),也讓我更加熟練地掌握了cad軟件的應(yīng)用,同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活中要戒驕戒躁、細(xì)心謹(jǐn)慎。很欣慰在這一周里收獲了這么多!

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇八

    CAD二維實(shí)訓(xùn)是一門(mén)很有用的課程,它對(duì)于我們學(xué)習(xí)CAD軟件、圖紙制作以及工程設(shè)計(jì)方面的知識(shí)有很大的幫助。在這門(mén)課程中,我們需要完成一系列的作業(yè)和實(shí)訓(xùn),這些實(shí)訓(xùn)不僅讓我們學(xué)到了很多知識(shí),還幫助我們培養(yǎng)了鍛煉細(xì)心、耐心的能力。在這篇文章中,我將分享一下自己在CAD二維實(shí)訓(xùn)中的體會(huì)和心得。

    第二段:實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)與方法。

    在CAD二維實(shí)訓(xùn)中,我們的主要目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)CAD軟件,熟悉圖紙制作的流程、原則和標(biāo)準(zhǔn),從而掌握CAD二維圖紙的設(shè)計(jì)和繪制技能。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們需要先通過(guò)分析不同的工程圖紙,了解每一種圖紙的構(gòu)成和含義,尤其是在需要畫(huà)標(biāo)注和公差位的時(shí)候更需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行操作。在實(shí)踐中,我們還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),以提高自己的水平。

    第三段:實(shí)訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)。

    在CAD二維實(shí)訓(xùn)中,我們會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),比如繪圖時(shí)的錯(cuò)誤、線(xiàn)型制作的復(fù)雜性、標(biāo)注的準(zhǔn)確性等等。這些問(wèn)題需要我們反復(fù)練習(xí)和練習(xí),并且需要有耐心和細(xì)心地解決。特別是在圖紙公差方面,公差需要按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置,在不同的工程繪圖中,公差也有不同的準(zhǔn)則,需要我們對(duì)各種公差進(jìn)行分析比較,才能做出準(zhǔn)確細(xì)致的繪圖。

    通過(guò)不斷地實(shí)踐和努力,我在CAD二維實(shí)訓(xùn)中收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了如何使用CAD軟件進(jìn)行二維圖紙的設(shè)計(jì)和繪制,以及如何進(jìn)行標(biāo)注、公差設(shè)置等操作。其次,我知道了如何根據(jù)不同的工程要求進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì),并且了解了不同的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。通過(guò)實(shí)訓(xùn),我也鍛煉了自己的耐心和細(xì)心,遇到問(wèn)題時(shí)不急躁,而是細(xì)致分析、尋找解決辦法,這種動(dòng)手能力是工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域非常重要的一項(xiàng)技能。

    第五段:總結(jié)。

    總的來(lái)說(shuō),CAD二維實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺,這門(mén)課程讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,也錘煉了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)保持細(xì)心和耐心的品質(zhì),盡自己的最大努力,成為一名優(yōu)秀的工程設(shè)計(jì)師。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇九

    周二,我們今天被安排了上午實(shí)習(xí),和昨天一樣,我們都各自畫(huà)著自己的圖,偶爾有拿不準(zhǔn)的會(huì)和同學(xué)商量商量或者直接詢(xún)問(wèn)老師。今天我則繼續(xù)完成了對(duì)于海5路這副圖,我個(gè)人認(rèn)為這副圖比較復(fù)雜的是那個(gè)表格,費(fèi)了我不少工夫,主要是為了把他弄美觀,通過(guò)這次對(duì)表格的調(diào)整我可以更加熟練的使用表格,同時(shí)使表格更加美觀,通過(guò)調(diào)整我終于完成了3張小圖外帶1個(gè)表格的海5路橫線(xiàn)跨橋預(yù)埋伸縮縫圖,其中主要圖為伸縮縫預(yù)埋件大樣和材料數(shù)量表格一個(gè),我自我感覺(jué)畫(huà)的比較美觀,線(xiàn)條顏色和排版都比較注意,尤其是表格,可以說(shuō)是調(diào)整了不少次才最后完成,效果我非常滿(mǎn)意,希望打印出來(lái)的效果也不錯(cuò),第二天的實(shí)習(xí)較第一天而言顯得稍有些累,也許是因?yàn)榈谝惶焓浅醮螌?shí)習(xí)所有比較興奮吧,不過(guò)這一天過(guò)的還是相當(dāng)充實(shí)有意義的。

    周三,同周二一樣摸門(mén)被安排為上午實(shí)習(xí),今天我主要畫(huà)了橋橋面排水圖的圖,這副大圖主要由6張小圖和1個(gè)表格組成,其中圖為橋面泄水口立面圖(1:10),鋼板格柵大樣(1:5),厚0。5鋼板擋圈示意圖(1:10),橋梁上泄水孔預(yù)留洞位置(1:5)以及集水斗詳圖(1:20)。表格為橋面排水材料數(shù)量表,這張圖我畫(huà)的比較快,在畫(huà)擋圈示意圖時(shí),等分指令divide幫了我很大的幫,這副圖我的結(jié)構(gòu)線(xiàn)選擇了黃色,而標(biāo)注我選擇淺色系的青色。看起來(lái)還算美觀。這副圖我個(gè)人感覺(jué)標(biāo)注部分比較麻煩,很多地方單位比較小不得不調(diào)整尺寸,不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點(diǎn)。總體來(lái)說(shuō)著副圖畫(huà)的相當(dāng)順利。

    周五,今天我的任務(wù)只要是對(duì)已經(jīng)完成的三副圖進(jìn)行布局和打印,根據(jù)上課所學(xué)的知識(shí),首先我利用直線(xiàn)繪制出各個(gè)圖所需要的框,然后利用block的命令把他們?cè)O(shè)定為塊,并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個(gè)單個(gè)視口,分別將各個(gè)大圖中的小圖插入,并調(diào)整其位置和大小,打印尺寸規(guī)定為a3,420x270的大小,在打印過(guò)程中,出現(xiàn)了圖不清楚,線(xiàn)條過(guò)于粗的問(wèn)題,于是我重新調(diào)整了線(xiàn)條的寬度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,我的成圖終于完成了,其效果比較讓我滿(mǎn)意,畢竟是第一次制作打印出的成圖,心里難免還是有些興奮的,看著自己畫(huà)出的成圖,我感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感,至少我認(rèn)為通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)我沒(méi)有白忙,我看到了自己的成果??傮w而言這次實(shí)習(xí)還是很充實(shí)很快樂(lè)的,對(duì)于接下來(lái)的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)我也充滿(mǎn)了期待。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十

    暑假期間,我來(lái)實(shí)習(xí)醫(yī)院也有半個(gè)多月了,在這期間,不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,更多的學(xué)習(xí)與病人溝通,而且還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話(huà):人在做,天在看。所以,不論你身邊有沒(méi)有人在看,都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。

    剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位,總有一種茫然得感觸,對(duì)于臨床的工作比較陌生,對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是,我門(mén)有老師為我門(mén)介紹各科室得情況,介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等,帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ),這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

    在實(shí)習(xí)過(guò)程中,接觸了多種疾病,把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼,放眼不放心"得帶教原則下,積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教,作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí),在工作之余查找書(shū)籍,或向老師及更多得人請(qǐng)教,并能熟練的進(jìn)行評(píng)定,經(jīng)常進(jìn)行病例討論,這些培養(yǎng)了我門(mén)組織、表達(dá)等各方面得能力。

    在醫(yī)院,在帶教老師的指導(dǎo)下,學(xué)到如何與病人家屬打交道,首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠(chéng)的為他們考慮;態(tài)度一定要好,要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮,說(shuō)話(huà)的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較,首先我采取理解的態(tài)度,并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度,在此基礎(chǔ)上,盡自己的能力,在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然,有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的,面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么,一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門(mén)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。

    在這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里,我的收獲許多許多,如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門(mén)受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù),我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    很感謝__學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì),也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí),還要帶領(lǐng)實(shí)踐生,教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生,在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí),并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)習(xí)工作的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài),還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐,我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能,更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí),增加臨床工作能力,對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十一

    轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要接近尾聲,實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后,我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣,我們又要迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的實(shí)際工作中去,在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己,增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從中找出自己的不足之處,虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識(shí),在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí),反復(fù)推敲,事事總結(jié),增加自己的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我每天都有很多新的體會(huì),想說(shuō)的很多,我總結(jié)下來(lái)有一下幾點(diǎn):此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),自己希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,力求適應(yīng)并掌握書(shū)本以外的知識(shí),增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面,增加對(duì)社會(huì)的接觸,為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。通過(guò)此次實(shí)習(xí),主要有以下幾點(diǎn)的體會(huì):

    畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)我們大學(xué)四年,乃至十幾年求學(xué)生涯的一個(gè)檢驗(yàn),也是自己對(duì)大學(xué)四年的一個(gè)反省和自我認(rèn)識(shí),大學(xué)里我做了什么,學(xué)到了什么,未來(lái)的路該何去何從我想在實(shí)習(xí)中我們都思考過(guò),現(xiàn)實(shí)很殘酷,就像一盆冰冷的水把我們澆醒。在這里我真的很想說(shuō),沒(méi)什么,無(wú)論是你的大學(xué)怎樣度過(guò),踏入社會(huì),我們都是新人,我們應(yīng)該用樂(lè)觀、向上的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)社會(huì),以后的路還很長(zhǎng)。

    離開(kāi)校門(mén)的時(shí)候,我們已經(jīng)在不知中踏入了社會(huì),在別人的眼里,我們都是成年人,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。來(lái)到珠海技師學(xué)院,在老師的眼里,我是一名同事,在同學(xué)的眼里我是一名老師,“學(xué)生”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)不適合我了,我也感到了自己身上的責(zé)任。隨之人際關(guān)系也發(fā)生了變化:學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生,而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,身邊接觸的人同樣改變了角色,老師變成了領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)變成了同事,相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然,適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的,所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

    無(wú)論我們以后做什么工作,責(zé)任這兩個(gè)字我們應(yīng)該時(shí)刻放在心里,因?yàn)檫@是獲得別人認(rèn)可的前提。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人,是走不遠(yuǎn)的。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。作為一名實(shí)習(xí)老師,我知道自己的責(zé)任不僅僅是給同學(xué)們上課,還要對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)。凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

    要知道自己是否能勝任這份工作,關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了,即使自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也是可以在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好,就算自己有基礎(chǔ)也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作,根本不清楚該做些什么,并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有太大的聯(lián)系,剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭疼,可是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí),多看別人怎么做,多聽(tīng)別人怎么說(shuō),多想自己又該怎么去做,然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。終于在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知,慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,這光靠嘴巴說(shuō)是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度,才能把事請(qǐng)干到最好。

    在條件艱苦的地方實(shí)習(xí),也許有的人會(huì)覺(jué)得這里不好、哪里不好的,同事的相處工作也不如愿,經(jīng)常埋怨,這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作,還增加自己的壓力。所以,我們應(yīng)該少埋怨,要看到好的一面,對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,這樣才能保持工作的激情,也會(huì)讓別人用不一樣的眼光去看你。

    與別人溝通,你才能讀懂別人的語(yǔ)言,然別人更容易接受你。作為一名實(shí)習(xí)老師,缺乏的就是經(jīng)驗(yàn),因此我就利用課余時(shí)間有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,向他們學(xué)習(xí)。和同學(xué)們的溝通也是非常必要的,在交流中,我會(huì)知道他們掌握的程度,自己授課的方法需要調(diào)整。只有學(xué)會(huì)了溝通我們才可能更快的融入一個(gè)新的環(huán)境。

    在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們碰到很多問(wèn)題,有的是我們懂得得,但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教,當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候,我們也應(yīng)該虛心的接受,不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然,要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。

    犯錯(cuò)其實(shí)就是在積累經(jīng)驗(yàn),因此我不怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,工作中第一次做錯(cuò)了不要緊,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原諒你,但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤,拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變,以前我總是想找一份適合自己愛(ài)好的工作,可是現(xiàn)在我知道找工作很難,要專(zhuān)業(yè)對(duì)口更難,很多東西我們初到社會(huì)才接觸,所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨,要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴(lài)心理,學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立,敢于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),敢于承受社會(huì)壓力,使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生,最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。

    總之,畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),雖然在步入社會(huì)后,還有很多東西要學(xué)習(xí),很多教訓(xùn)呀要吸收,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?,F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,但是只要努力的付出,我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花朵,結(jié)出成功的果實(shí)。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十二

    等。多使用這幾種方法繪制可以大幅度提高制圖效率。3、在平常的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)cad制圖練習(xí),提高制圖的水平。通過(guò)對(duì)cad制圖的練習(xí),熟練的掌握和運(yùn)用命令,使自己的制圖能力有更大的進(jìn)步。同時(shí)認(rèn)識(shí)到土木是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袠I(yè)。不管是在繪制圖紙還是具體施工,都要求我們每一個(gè)人謹(jǐn)小慎微,不容半點(diǎn)馬虎。可能就是因?yàn)橐粋€(gè)很小的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)沒(méi)有處理好,都有可能造成整個(gè)工程的癱瘓或是重大的生命財(cái)產(chǎn)安全。對(duì)于我們每個(gè)大學(xué)生重要的是要掌握學(xué)習(xí)方法,在實(shí)踐中悟,在悟中學(xué)。爭(zhēng)取在未來(lái)用到的時(shí)候能夠信手拈來(lái),為自己未來(lái)工作提高一個(gè)起點(diǎn)。最后,非常高興能夠參加這次技能訓(xùn)練,我們從中學(xué)到了很多,體會(huì)到了很多,成長(zhǎng)了很多。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十三

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2007-12-2915:39根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實(shí)驗(yàn)樓二樓cad/cam二室進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn),指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——王老師。

    在第十六周的星期天正當(dāng)許多同學(xué)還在考英語(yǔ)三級(jí)考試時(shí),我們班的學(xué)習(xí)委員已將任務(wù)書(shū),實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)以及實(shí)訓(xùn)課表打印出來(lái)了,并及時(shí)將這些東西發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手中。初看任務(wù)書(shū)就那么二十來(lái)張圖感覺(jué)任務(wù)比較輕的,因?yàn)槲覀儗W(xué)cad時(shí)是很用心的,那些操作絕大部分我們都成竹在胸。實(shí)際畫(huà)起來(lái)卻大相徑庭,現(xiàn)在cad實(shí)訓(xùn)結(jié)束了給我的感覺(jué)是時(shí)間緊任務(wù)重,并沒(méi)有想象的那么容易。

    大概是因?yàn)槲覀兩现軇偪疾焱昕疾炜颇坑幸徊糠滞瑢W(xué)對(duì)自己放低了要求的緣故,星期一我們班的同學(xué)按時(shí)進(jìn)機(jī)房的很少,當(dāng)然這也有最近一段時(shí)間陰雨綿綿,天色昏暗很容易睡過(guò)頭的緣故。星期一的實(shí)訓(xùn)我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時(shí),還幫助了幾個(gè)同學(xué)解決了些問(wèn)題。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級(jí)的同學(xué),但心里還是美滋滋的——畢竟助人為快樂(lè)之本嘛,對(duì)自己星期一的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)我比較滿(mǎn)意。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的原因:1.有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的cad協(xié)會(huì)接觸這門(mén)課程比我們?cè)纾?huà)的比我們多;2.有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的機(jī)會(huì),練習(xí)的數(shù)量比我們多。由此可見(jiàn),在大學(xué)里還是要去某些社團(tuán)鍛煉鍛煉才行。但我也明白:我不能甘于在他人之后,以此為借口而不去迎頭追上那些畫(huà)的快的同學(xué),能夠做到后來(lái)者居上才是強(qiáng)者的表現(xiàn)。在這次實(shí)訓(xùn)中我主要有兩點(diǎn)收獲:拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)輸入的是?。以前老師講課時(shí),她拉圖框只要啦兩下就ok了,一開(kāi)始還不以為然,但自己上機(jī)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來(lái)拉邊框是有竅門(mén)的,竅門(mén)就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線(xiàn)條都選中,這樣拉圖框就不會(huì)拉斷和拉折,至于輸入@符號(hào)顯示?這是因?yàn)檩斎敕ú荒転楫?dāng)前這種(最好是在英文狀態(tài)下)。星期二比其它幾個(gè)工作日是我們這一周最輕松的了——我們沒(méi)有安排實(shí)訓(xùn)課。這天又是圣誕節(jié),但我們班的一部分同學(xué)都沒(méi)有閑著,有電腦的同學(xué)者抓緊時(shí)間練習(xí)著后面的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。而我卻沒(méi)能利用好這個(gè)練習(xí)時(shí)間,以前同學(xué)練習(xí)cad時(shí)我還會(huì)在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并一起解決問(wèn)題,而這次我卻無(wú)所事事,想想真有些懊惱。

    星期三的實(shí)訓(xùn)照樣安排在了上午,為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個(gè)溫馨提示,但卻沒(méi)能收到意想的效果。這次實(shí)訓(xùn)上機(jī)我不敢放松了,因?yàn)槲蚁胱飞峡斓耐瑢W(xué)的腳步。但由于神經(jīng)繃的太緊,急功盡利反倒弄巧成拙,下課后我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)的差距不但沒(méi)有縮小反而更大了。老這樣下去也不是個(gè)辦法,晚上在圖書(shū)館自習(xí)寫(xiě)報(bào)告時(shí)我腦海中突然浮現(xiàn)出一個(gè)想法:認(rèn)真的看看任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)規(guī)劃一下星期四,星期五的任務(wù)。我認(rèn)為星期三實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成的少一個(gè)重要的原因是事先沒(méi)有仔細(xì)斟酌導(dǎo)致繪圖時(shí)走了不少?gòu)澛罚蛟S畫(huà)圖前先分析一下圖找出難點(diǎn)和最佳解決方案能高效的完成任務(wù)。

    星期五的實(shí)訓(xùn)時(shí)間是12:00——17:00,由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動(dòng)身的比較早。上機(jī)后我立刻打開(kāi)了autocad開(kāi)始畫(huà)圖。一副圖畫(huà)完后(還沒(méi)標(biāo)尺寸),我打開(kāi)了老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)因?yàn)樽鳂I(yè)夾里那副上次沒(méi)做完的圖我上機(jī)后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了,沒(méi)想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標(biāo)尺寸的圖。這時(shí)我有點(diǎn)急了,眼見(jiàn)著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去我還有好幾張圖沒(méi)畫(huà)這叫我如何是好呀?!心中難以平靜,一副畫(huà)了半天的圖又白畫(huà)了,沒(méi)辦法只好重畫(huà)。此后心情越來(lái)越難以平靜,越來(lái)越著急,真是“剪不斷,理還亂”接下來(lái)我以無(wú)心再畫(huà)復(fù)雜的圖了,只好挑幾副簡(jiǎn)單的緩和一下情緒,好在最后還是完成了裝配圖。

    這周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖,零件圖主要練習(xí)了軸類(lèi)、支架類(lèi)和箱體類(lèi)。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令,而畫(huà)零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識(shí)圖能力。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機(jī)械cad繪圖。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,線(xiàn)條難于均勻,工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專(zhuān)門(mén)的工具,如:丁字尺、曲線(xiàn)板等。而cad繪圖操作方便,工作量小,線(xiàn)條均勻且視覺(jué)效果好。同時(shí)我們也知道畫(huà)cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),沒(méi)有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫(huà)出一張合格的cad圖的,因此cad實(shí)訓(xùn)不僅是對(duì)我們cad課程的檢驗(yàn),還是對(duì)手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。

    從這周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜,如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補(bǔ)的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識(shí)和基本操作,但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,多多實(shí)踐,多加鉆研。俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”,這句話(huà)在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習(xí)與速度成正比。我們說(shuō)cad實(shí)訓(xùn)是對(duì)cad課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,是cad知識(shí)鞏固與提高的途徑,這有兩個(gè)方面的理由:一.它使cad理論知識(shí)(比如命令、圖表按鈕)更為系統(tǒng)化、全面化;二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

    時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,第一次上機(jī)好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導(dǎo),缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水,在此,我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十四

    20xx年即將過(guò)去,又到了寫(xiě)服裝銷(xiāo)售工作總結(jié)時(shí)候,這是我做營(yíng)業(yè)員幾個(gè)月以來(lái)第一次寫(xiě)服裝銷(xiāo)售工作總結(jié),也是因?yàn)閷?xiě)了這一份服裝銷(xiāo)售工作總結(jié)我很多的感觸,針對(duì)這幾個(gè)月的服裝銷(xiāo)售情況,我現(xiàn)在將我的銷(xiāo)售心得和工作情況總結(jié)如下:

    在服裝銷(xiāo)售過(guò)程中,作為一個(gè)營(yíng)業(yè)員必須掌握很好的服裝銷(xiāo)售技巧,工作中除了將服裝展示給顧客,和詳細(xì)描述之外,推薦是不可少的。既然是推薦服裝,那么就必須以引起顧客購(gòu)買(mǎi)的興趣為目的。所以我在推薦服裝時(shí),總結(jié)了以下方法:

    1、要贏得顧客對(duì)服裝的信任感,就必須讓自己有信心。

    2、根據(jù)顧客的客觀條件,展示服裝和解說(shuō),推薦的服裝要是真的適合顧客的。

    3,手勢(shì)很重要,配合手勢(shì)也是一種方法。

    4、無(wú)論是功能、設(shè)計(jì)、品質(zhì)每件商品都有自己的特征,向顧客強(qiáng)調(diào)服裝的不同很重要。

    5、注意觀察顧客的反應(yīng),然后在適當(dāng)時(shí)機(jī),適時(shí)地促成銷(xiāo)售。

    6、準(zhǔn)確的說(shuō)出不同類(lèi)型服裝的不同優(yōu)點(diǎn)。

    重點(diǎn)就是銷(xiāo)售技巧,這是我在服裝銷(xiāo)售工作總結(jié)中的領(lǐng)悟到的,好的服裝銷(xiāo)售技巧是獲取成功的關(guān)鍵。銷(xiāo)售是針對(duì)于服裝的設(shè)計(jì)、功能、質(zhì)量,價(jià)格等因素,根據(jù)不同的消費(fèi)人群,讓顧客的心理由“比較”過(guò)渡到“信念”,最后銷(xiāo)售成功。銷(xiāo)售中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是在短時(shí)間內(nèi)讓顧客有購(gòu)買(mǎi)的信念。那么銷(xiāo)售有以下原則:

    1、對(duì)顧客說(shuō)明服裝特性時(shí),要言簡(jiǎn)意賅,突出服裝商品最重要的特點(diǎn)。

    2、隨即應(yīng)變是營(yíng)業(yè)員必備的素質(zhì),根據(jù)顧客的情況而制定推銷(xiāo)語(yǔ)言,不可千篇一律。

    3、營(yíng)業(yè)員對(duì)服裝流行趨勢(shì)的把握很關(guān)鍵,只有自己先了解了流行動(dòng)態(tài),才能當(dāng)顧客的解說(shuō)員。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十五

    期一周的autocad終于完了,好嗆啊!每天不用上課,起來(lái)就去機(jī)房畫(huà)圖,回到宿舍還是畫(huà)圖??梢哉f(shuō)這個(gè)星期除了吃喝拉撒,其他時(shí)間都在干同一件事——畫(huà)圖。不夸張的說(shuō)連做夢(mèng)都?jí)舻皆诋?huà)圖…不過(guò)效果是顯而易見(jiàn)!

    實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基本知識(shí)和方法,以及有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

    通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),不敢說(shuō)我對(duì)于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟,但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成,而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設(shè)置,圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí),我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅,設(shè)置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的,畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣,特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注,和常規(guī)的有差別,以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了,學(xué)會(huì)了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種,不過(guò)有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂,而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上,字體會(huì)變得更混亂,直接顯示不了,又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒(méi)眼淚出了。

    我們是道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè),對(duì)于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照?qǐng)D紙來(lái)做的,如果圖紙有誤,工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里,如果造成事故就是大件事,這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來(lái)。

    這次的實(shí)訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)搭邊,其他都好像與我們的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。同學(xué)們都覺(jué)得畫(huà)這些和我們專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,我現(xiàn)在懂得,如果你還不會(huì)走路,你怎么學(xué)會(huì)跑呢!實(shí)訓(xùn)畫(huà)的圖比較基礎(chǔ)的,很適合現(xiàn)階段的我們。不要太過(guò)批評(píng)學(xué)校安排的課程,因?yàn)閷W(xué)校的老師畢竟比你年長(zhǎng),他們的專(zhuān)業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們可以比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們可以在幾年后找到工作。因?yàn)槲闯錾鐣?huì)的我們是不了解這些的,老師以他們過(guò)來(lái)人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn),謝謝老師們。

    這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運(yùn)用,也讓我幡然醒悟過(guò)來(lái),跟著老師走,沒(méi)錯(cuò)!

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十六

    為期一周的autocad終于完了,好嗆??!每天不用上課,起來(lái)就去機(jī)房畫(huà)圖,回到宿舍還是畫(huà)圖,cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)??梢哉f(shuō)這個(gè)星期除了吃喝拉撒,其他時(shí)間都在干同一件事——畫(huà)圖。不夸張的說(shuō)連做夢(mèng)都?jí)舻皆诋?huà)圖…不過(guò)效果是顯而易見(jiàn)!

    實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基本知識(shí)和方法,以及有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

    通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),不敢說(shuō)我對(duì)于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟,但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成,而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設(shè)置,圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí),我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅,設(shè)置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的,畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣,特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注,和常規(guī)的有差別,以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了,學(xué)會(huì)了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種,不過(guò)有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂,而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上,字體會(huì)變得更混亂,直接顯示不了,又要重新設(shè)置,實(shí)習(xí)總結(jié)《cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)》。還好改改就行。不然我就要哭都沒(méi)眼淚出了。

    我們是道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè),對(duì)于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照?qǐng)D紙來(lái)做的,如果圖紙有誤,工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里,如果造成事故就是大件事,這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來(lái)。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十七

    20xx年下學(xué)期第13周,在祝春華老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn),選擇一些典型的平面幾何圖形專(zhuān)用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,熟練繪圖的效果。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。由于我們只有一周的時(shí)間,實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊,所以一聽(tīng)完老師的講解,我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成,在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型的使用和線(xiàn)寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。

    在接下來(lái)的幾天里,我吸取了第一天的教訓(xùn),從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候,比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。

    有名的cadam,就是ibm公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早,系統(tǒng)又完整,所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前,產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的,然后在修改手制樣品后,依手制樣品來(lái)制造,所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后,就可以配合cam軟件直接連接專(zhuān)業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具,使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以,現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話(huà)說(shuō),自動(dòng)化的cad/cam應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上,在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign,也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師,而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專(zhuān)業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上,所以自然被稱(chēng)之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”??墒俏覀儸F(xiàn)在所說(shuō)的cad一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”(computeraideddrafting)。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大,不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此,自1985年以后,普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱(chēng)為“電腦輔助畫(huà)圖”,而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”(computeraideddesign&drafting,cadd)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō),由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以,cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類(lèi)別劃分有所關(guān)聯(lián)。

    在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí),去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的,這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史,將有如無(wú)根之萍,無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,一步一步的漸進(jìn),自己從中吸取很多的精華,列如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,在老師的幫助下,我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,作圖,就要用心去做,扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

    總之,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好!

    時(shí)間過(guò)得真快,到今天截止,一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),知識(shí)的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

    大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后,我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,由于要放端午,周六,周日補(bǔ)課,上午從8:30畫(huà)到11:55,下午從2:00畫(huà)到5:30,看到這樣一天的時(shí)間安排后,竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫助,這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

    在接下來(lái)的幾天里,我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂 交談式圖學(xué) 的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新,發(fā)展,才有如今的最新cad繪圖。

    autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,最基本的線(xiàn)形設(shè)置如細(xì)實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為limits再進(jìn)行繪制,在編輯文字時(shí),使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成,在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制,在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,會(huì)經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。

    總之,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,受益匪淺!

    一.實(shí)訓(xùn)任務(wù)

    某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。

    二.實(shí)訓(xùn)目的

    三.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃:

    12月12日 上午熟悉操作,繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖

    12月13日 上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖

    12月14日 上午繪制立面圖;下午整理資料

    12月15日 上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖

    12月16日 上午繪制剖面圖,完善圖紙;下午整理資料,寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告

    四.實(shí)訓(xùn)總結(jié):

    裝cad,要求我們畫(huà)圖主要看命令行,畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯(cuò),因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力,并且有了天正軟件的輔助,解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩,這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確,作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便,并且我們還可以看出建筑物的立體效果,像看到真的建筑物一樣,我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱,是工程師的'工作效率更高。

    在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流,增強(qiáng)了師生之間的感情,同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率,每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),不懂得也會(huì)積極提問(wèn),使我們共同進(jìn)步,提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù),增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼,使大家都非常認(rèn)真的作圖,積極的交流,共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,提高我們的學(xué)習(xí)效率。

    會(huì)做吊鉤,有兩條弧線(xiàn)就是不能相切,做了許多遍都不會(huì)做,最后我們只好用曲線(xiàn)將兩個(gè)弧線(xiàn)連接起來(lái),可還是被老師發(fā)現(xiàn),回去之后看了上學(xué)期的制圖,同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書(shū)籍,終于明白了該怎么樣去做,也在上課時(shí)有了信心,不再懼怕畫(huà)圖,也是在那之后,逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,我真的很開(kāi)心,也變得更有動(dòng)力,更有濃厚的興趣。

    想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),有苦澀,有辛酸,同時(shí)也有快樂(lè),在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí),也和同學(xué)老師加深了感情。 感謝您這學(xué)期為我們的操勞,也感謝您為這個(gè)專(zhuān)業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦!!!!!!!

    cad實(shí)訓(xùn)報(bào)告

    autocad是一種實(shí)用性很強(qiáng)的繪圖軟件,它可以快速,準(zhǔn)確,方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣,是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn),要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令,可以熟練熟練的設(shè)置圖層,文字樣式,尺寸樣式標(biāo)注;按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng)建;對(duì)部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對(duì)繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。

    學(xué)習(xí)auto cad的基本知識(shí),掌握auto cad文件的操作基本方法;掌握?qǐng)D形設(shè)置,圖層設(shè)置和圖形的基本方法。掌握auto cad的各種繪圖命令,能夠利用對(duì)象捕捉的功能準(zhǔn)確的繪制圖形。掌握auto cad的圖形編輯和修改命令,能夠快速的編輯和修改圖形。掌握auto cad的文字書(shū)寫(xiě),圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握auto cad的各種尺寸標(biāo)注,尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令。

    第十四周是cad的實(shí)訓(xùn)周,當(dāng)拿著cad的實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū),就覺(jué)得很難,不知道從何下手。實(shí)訓(xùn)的第一天老師為我們講解一節(jié)課,聽(tīng)了那節(jié)課后對(duì)畫(huà)圖有了一點(diǎn)點(diǎn)的基本了解。憑著上課時(shí)老師講的那點(diǎn)要點(diǎn)回到寢室興高采烈的開(kāi)始了我的任務(wù)。老師講的畢竟還只有一點(diǎn)點(diǎn),只能解決一小部分的困難,還有一大部分的困難不知道怎么解決。當(dāng)時(shí)有一種不畫(huà)了沖動(dòng),到時(shí)候去抄襲別人的算了。(現(xiàn)在回想起來(lái)當(dāng)時(shí)幸虧沒(méi)有選擇不畫(huà))

    我沒(méi)有選擇不畫(huà)了,而是利用晚自習(xí)和空閑的時(shí)候向上班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)去請(qǐng)教,同學(xué)也熱情的解答我在畫(huà)圖上所遇到的問(wèn)題,在他教我畫(huà)圖時(shí)灌輸了很的多的知識(shí),學(xué)到了很多的知識(shí),他教完了一幅圖后,利用他講的那點(diǎn)知識(shí)開(kāi)始自己獨(dú)立的完成一整幅圖的計(jì)劃,在畫(huà)圖時(shí)還是會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難,還是不的不請(qǐng)教同學(xué)。還是在同學(xué)的幫助下玩成了圖的繪制工作。

    今天是cad實(shí)訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對(duì)cad的學(xué)習(xí)情況,我將繼續(xù)練習(xí)使用cad,做到能夠把它運(yùn)用的得心應(yīng)手,使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十八

    在xx年接近尾聲之際,我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷?shí)際的機(jī)會(huì),人們常說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的心情進(jìn)行了這學(xué)期末,為期一周的強(qiáng)化訓(xùn)練。

    在這次的實(shí)訓(xùn)中,我不僅了解到實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟cad的歷史一樣,一步步前進(jìn),從第一天的對(duì)cad的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到后面的二維畫(huà)圖,自己從中吸取精華。繪制二維視圖在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如下:繪圖、捕捉對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,在實(shí)訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,最基本的線(xiàn)形設(shè)置如細(xì)實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為limits再進(jìn)行繪制,在編輯文字時(shí),使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成,在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制,在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。

    在作圖的過(guò)程中我常常碰到很多的困難,但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足??傊谶@一星期的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了很多,我感覺(jué)這些繪圖技巧是在平時(shí)中學(xué)不到的,我每天都過(guò)的很充實(shí),每天都有做不完的畫(huà),一切都還不錯(cuò),感覺(jué)很好。

    20xx年下學(xué)期第13周,在祝春華老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn),選擇一些典型的平面幾何圖形專(zhuān)用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,熟練繪圖的效果。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。由于我們只有一周的時(shí)間,實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊,所以一聽(tīng)完老師的講解,我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成,在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型的使用和線(xiàn)寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。

    在接下來(lái)的幾天里,我吸取了第一天的教訓(xùn),從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候,比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。

    有名的cadam,就是ibm公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早,系統(tǒng)又完整,所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前,產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的,然后在修改手制樣品后,依手制樣品來(lái)制造,所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后,就可以配合cam軟件直接連接專(zhuān)業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具,使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以,現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話(huà)說(shuō),自動(dòng)化的cad/cam應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上,在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign,也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師,而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專(zhuān)業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上,所以自然被稱(chēng)之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”??墒俏覀儸F(xiàn)在所說(shuō)的cad一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”(computeraideddrafting)。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大,不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此,自1985年以后,普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱(chēng)為“電腦輔助畫(huà)圖”,而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”(computeraideddesign&drafting,cadd)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō),由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以,cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類(lèi)別劃分有所關(guān)聯(lián)。

    在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí),去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的,這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史,將有如無(wú)根之萍,無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,一步一步的漸進(jìn),自己從中吸取很多的精華,列如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,在老師的幫助下,我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,作圖,就要用心去做,扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

    總之,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好!

    時(shí)間過(guò)得真快,到今天截止,一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),知識(shí)的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

    大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后,我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,由于要放端午,周六,周日補(bǔ)課,上午從8:30畫(huà)到11:55,下午從2:00畫(huà)到5:30,看到這樣一天的時(shí)間安排后,竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫助,這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

    在接下來(lái)的幾天里,我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新,發(fā)展,才有如今的最新cad繪圖。

    autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,最基本的線(xiàn)形設(shè)置如細(xì)實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為limits再進(jìn)行繪制,在編輯文字時(shí),使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成,在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制,在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,會(huì)經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。

    總之,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,受益匪淺!

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇十九

    時(shí)光飛逝,很快我們?yōu)槠谝恢艿腶utocad實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,回顧一下我們本周的實(shí)習(xí)情況感覺(jué)收獲還是很大的,現(xiàn)在就我本周的實(shí)習(xí)收獲以及感想通過(guò)文字來(lái)記錄一下。

    首先從周一說(shuō)起吧,由于平時(shí)上課時(shí)我們這科由于種種不可避免的原因我們沒(méi)有來(lái)得及考試,所以當(dāng)實(shí)習(xí)周來(lái)時(shí)我們首次按就是進(jìn)行這個(gè)科目的考試,考試要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成一張難度適宜的工程圖,另外還有一部分的筆試部分用來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)有些概念的了解。由于大家都在用心努力地去爭(zhēng)取盡快的完成,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,半天時(shí)間好像就在一眨眼之間就過(guò)去了??荚囘M(jìn)行完后我們班的指導(dǎo)老師李之紅老師向我們布置了本周的實(shí)習(xí)計(jì)劃,要求我們?cè)诒局軆?nèi)每天的九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我們專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室的機(jī)房來(lái)實(shí)習(xí)。接著老師又把當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容要求我們?cè)诋?dāng)日接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)完成第二天交到老師的計(jì)算機(jī)內(nèi)。

    本日的實(shí)習(xí)情況就是這樣,總的來(lái)說(shuō)緊張與放松相結(jié)合,內(nèi)容安排的適中,既有實(shí)習(xí)的時(shí)間也有我們放松的時(shí)間。實(shí)習(xí)由于沒(méi)有考試的那種壓力所以大家感覺(jué)過(guò)得都聽(tīng)快樂(lè),有安排了實(shí)習(xí)內(nèi)容,這樣我們也沒(méi)有把時(shí)間全部用來(lái)浪費(fèi),我感覺(jué)過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)。接著第二天大部分同學(xué)都按老師的要求按時(shí)來(lái)到了指定的機(jī)房來(lái)實(shí)習(xí),我感覺(jué)這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容挺好的,老師為了避免大家會(huì)相互抄襲,復(fù)制,就專(zhuān)門(mén)每人發(fā)了一張不同的工程圖,由于本次的工程圖比較復(fù)雜,老師允許我們第二天再交,不過(guò)當(dāng)日完成的話(huà)也可以交。由于我的水平不是很高感覺(jué)自己畫(huà)的很慢,但是我還是堅(jiān)持自己獨(dú)立完成,花了好幾個(gè)小時(shí)終于在下午的一點(diǎn)多點(diǎn)完成了任務(wù),當(dāng)時(shí)感覺(jué)畫(huà)的真煩,完全沒(méi)有心情再接著畫(huà)下去了。于是收拾完?yáng)|西就回宿舍休去了,等著第二天的實(shí)習(xí)到來(lái)。今天感覺(jué)過(guò)得還是一般的,不過(guò)老師安排的難度、任務(wù)量感覺(jué)還是挺好的。

    第三天由于老師有事情必須外出,不過(guò)提前已經(jīng)向我們說(shuō)過(guò)了,實(shí)習(xí)由班長(zhǎng)來(lái)主持大局,老師先把實(shí)習(xí)內(nèi)容發(fā)給班長(zhǎng)然后班長(zhǎng)再通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)的郵箱轉(zhuǎn)發(fā)給大家,我們前一天完成的作業(yè)也可以通過(guò)郵箱來(lái)上交?,F(xiàn)代科技跟我們帶來(lái)了諸多好處很大的方便,于是我們的實(shí)習(xí)還是很順利的開(kāi)展了開(kāi)來(lái)。由于宿舍部分同學(xué)能夠上網(wǎng),我們于是就不用來(lái)學(xué)校了,在宿舍用電腦就可以完成,不過(guò)我跟同學(xué)還是來(lái)學(xué)校的機(jī)房來(lái)完成任務(wù),機(jī)房比較安靜更有利于我們專(zhuān)心的來(lái)完成我們的任務(wù),很快我們就把當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容完成了,不是很難,雖然不是很難我們還是能夠得到鍛煉,能夠增加我們多我們所學(xué)軟件的熟練程度。

    第四天我們的任務(wù)是選取生活中的一個(gè)事物來(lái)畫(huà)取它的三位立體圖形,并畫(huà)出三視圖,由于平時(shí)我們主要練習(xí)的是平面圖,對(duì)于這種三維的掌握的不是很熟練牢固,就畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的杯子。然后把我們前幾天的實(shí)習(xí)成果打印出來(lái),并寫(xiě)出本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告,其實(shí)也即是對(duì)于本次實(shí)習(xí)的一個(gè)回顧總結(jié)。

    總的來(lái)說(shuō)本次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很有意義的,本次實(shí)習(xí)幫我熟練了對(duì)autocad的操作,更加熟練了對(duì)該軟件的應(yīng)用,為我們以后走向工作崗位先來(lái)個(gè)熱身,增加了我們的實(shí)際操作的本領(lǐng)。

    對(duì)本次實(shí)習(xí)成果的說(shuō)明。

    一、周二完成的工程圖是一個(gè)路基、路面排水工程設(shè)計(jì)圖,本幅工程圖由三個(gè)截水溝設(shè)計(jì)圖和兩個(gè)排水溝設(shè)計(jì)圖構(gòu)成。其中,截水溝設(shè)在距路塹坡口5.0m以外處,路提坡腳2.0m以外處。截水溝1適用于巖石挖方路段和地面橫坡陡峻路段;截水溝2適用于一般挖方路段;截水溝3適用于一般填方路段。

    二、周三完成的是柱式輪廓標(biāo)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖,改圖由兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的柱式標(biāo)還有一個(gè)剖面圖和一些小的細(xì)節(jié)的放大圖案構(gòu)成。另外本圖還附有一些構(gòu)建的材料的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

    三、本圖是我自己畫(huà)的生活中常見(jiàn)的一種杯子,由于水平有限只能制作這樣的簡(jiǎn)單圖,希望以后能夠?qū)W更多的autocad的知識(shí)來(lái)畫(huà)一些復(fù)雜的三位立體圖。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇二十

    20xx年下學(xué)期第13周,在祝春華老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn),選擇一些典型的平面幾何圖形專(zhuān)用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,熟練繪圖的效果。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。由于我們只有一周的時(shí)間,實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊,所以一聽(tīng)完老師的講解,我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成,在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型的使用和線(xiàn)寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。

    在接下來(lái)的幾天里,我吸取了第一天的教訓(xùn),從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候,比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。

    有名的cadam,就是ibm公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早,系統(tǒng)又完整,所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前,產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的,然后在修改手制樣品后,依手制樣品來(lái)制造,所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后,就可以配合cam軟件直接連接專(zhuān)業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具,使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以,現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話(huà)說(shuō),自動(dòng)化的cad/cam應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上,在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign,也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師,而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專(zhuān)業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上,所以自然被稱(chēng)之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”。可是我們現(xiàn)在所說(shuō)的cad一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”(computeraideddrafting)。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大,不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此,自1985年以后,普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱(chēng)為“電腦輔助畫(huà)圖”,而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”(computeraideddesign&drafting,cadd)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō),由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以,cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類(lèi)別劃分有所關(guān)聯(lián)。

    在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí),去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的,這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史,將有如無(wú)根之萍,無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,一步一步的漸進(jìn),自己從中吸取很多的精華,列如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,在老師的幫助下,我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,作圖,就要用心去做,扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

    總之,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好!

    時(shí)間過(guò)得真快,到今天截止,一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),知識(shí)的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后,我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,由于要放端午,周六,周日補(bǔ)課,上午從8:30畫(huà)到11:55,下午從2:00畫(huà)到5:30,看到這樣一天的時(shí)間安排后,竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫助,這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

    在接下來(lái)的幾天里,我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新,發(fā)展,才有如今的最新cad繪圖。

    autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,最基本的線(xiàn)形設(shè)置如細(xì)實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為limits再進(jìn)行繪制,在編輯文字時(shí),使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成,在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制,在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,會(huì)經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思??傊?,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,受益匪淺!

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇二十一

    20xx年下學(xué)期第13周,在祝春華老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn),選擇一些典型的平面幾何圖形專(zhuān)用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,熟練繪圖的效果。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。由于我們只有一周的時(shí)間,實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊,所以一聽(tīng)完老師的講解,我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中。但由于自己急于求成,在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型的使用和線(xiàn)寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。

    在接下來(lái)的幾天里,我吸取了第一天的教訓(xùn),從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候,比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。

    有名的cadam,就是ibm公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早,系統(tǒng)又完整,所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。在電腦出現(xiàn)以前,產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的,然后在修改手制樣品后,依手制樣品來(lái)制造,所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后,就可以配合cam軟件直接連接專(zhuān)業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具,使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以,現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國(guó)家是否屬先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)。換句話(huà)說(shuō),自動(dòng)化的cad/cam應(yīng)用也是國(guó)家工業(yè)升級(jí)的重要方針之一。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上,在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign,也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師,而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專(zhuān)業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上,所以自然被稱(chēng)之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”。可是我們現(xiàn)在所說(shuō)的cad一般卻是指“電腦輔助畫(huà)圖”(computeraideddrafting)。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大,不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此,自1985年以后,普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱(chēng)為“電腦輔助畫(huà)圖”,而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”(computeraideddesign&drafting,cadd)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō),由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),有些名詞的意義也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以,cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類(lèi)別劃分有所關(guān)聯(lián)。

    在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí),去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的,這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史,將有如無(wú)根之萍,無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,一步一步的漸進(jìn),自己從中吸取很多的精華,列如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,在老師的幫助下,我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,作圖,就要用心去做,扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

    總之,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好!

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇二十二

    在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期末,到北京進(jìn)行了為期10天的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們?cè)趯?zhuān)編程技能以及軟件開(kāi)發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。

    一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天,我們上的是java編程的理論課。負(fù)責(zé)上課的老師言語(yǔ)風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí),并加以深化,澄清之前對(duì)編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。

    我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn),框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí)。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中,一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石,只有掌握了幾門(mén)框架知識(shí),才能在實(shí)踐中高效開(kāi)發(fā),讓自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上立于不敗之地。

    在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們也暴露了一些問(wèn)題,比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然,不太愿意深鉆,和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。

    二、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

    在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

    項(xiàng)目的名稱(chēng)是supervcd,是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn),但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范,編碼規(guī)范,文檔規(guī)范以及客戶(hù)對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼,容器與泛型的知識(shí),規(guī)范文檔編寫(xiě),測(cè)試及日志系統(tǒng),甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專(zhuān)用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練機(jī)會(huì),同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。

    平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目,所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,我的收獲也有很多。

    第一,我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫(xiě)代碼和文檔。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)交流合作中的紐帶,風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫(xiě)的程序,我在平時(shí)編寫(xiě)代碼比較隨意,并不注重這一點(diǎn),經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后,我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。

    第二,我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶(hù)的需求。軟件為客戶(hù)而生,只有理解了客戶(hù)的需求才有寫(xiě)出優(yōu)秀的軟件的可能,在這次實(shí)戰(zhàn)演練中,老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶(hù)的需求,并寫(xiě)出完善的需求分析,并用于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

    第三,我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),這點(diǎn)我想是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的,因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫(xiě)代碼篇幅短小,功能單一,所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi),非常模糊。而在這次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)演練中,老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問(wèn)題,并將之模塊化,然后逐步求精,就如同為高樓大廈搭建棟梁。

    第四,我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作,共同開(kāi)發(fā)。作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組的組長(zhǎng),我的體會(huì)更加深刻。獨(dú)木難支,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì),才能夠最終完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低,但是,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置,每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn),創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。

    第五,我學(xué)會(huì)了如何與客戶(hù)溝通并展示自己的項(xiàng)目,軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶(hù)的認(rèn)可,讓客戶(hù)了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語(yǔ)將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來(lái),在最后一天里,實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯,給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái)。

    在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中,我對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì):學(xué)會(huì)了如何編寫(xiě)規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶(hù)需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體流程,還了解到了向客戶(hù)展示產(chǎn)品以及與客戶(hù)進(jìn)行溝通的技巧。

    經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化,更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì),積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束,但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng),還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高,我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己,學(xué)習(xí),不斷地迎接挑戰(zhàn)。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇二十三

    上周我們班進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn),本人終于不付賈老師使命,著實(shí)完成了任務(wù).這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識(shí),更加培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力,讓我深深地體會(huì)到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.

    時(shí)間過(guò)得真快,到今天截止,一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),知識(shí)的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后,我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

    實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,尤其是周二,看到這樣的時(shí)間安排后,竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫助,這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

    在接下來(lái)的幾天里,同學(xué)們,開(kāi)始進(jìn)行cad操作,我也沒(méi)有閑著,開(kāi)機(jī)后打開(kāi)cad程序,迅速建好圖層并保存,然后開(kāi)始畫(huà)千斤頂?shù)鬃牧慵D,開(kāi)始在那里畫(huà)還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標(biāo)注所畫(huà)的零件圖,自己在電腦里20__的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號(hào)。

    于是向賈老師請(qǐng)教,她馬上放下手上的工作,過(guò)來(lái)指導(dǎo)自己,不一會(huì)兒,疑難問(wèn)題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖.有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),我又順利完成了第二個(gè)零件圖,一個(gè)小時(shí)輕松搞定,看著旁邊同學(xué)有的才畫(huà)完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力。

    于是馬上又投入了下一場(chǎng)戰(zhàn)斗之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫(huà)完了,第三天的時(shí)候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會(huì)兒五子棋,不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,第四天上午,賈老師重重地點(diǎn)了我的大名,狠狠地批評(píng)了我一頓,說(shuō)我不思進(jìn)取,整天在那兒五子棋、六子棋的,不務(wù)正業(yè),聽(tīng)了讓我羞愧不堪,簡(jiǎn)直無(wú)顏面對(duì)江東父老,于是痛下決心,上課堅(jiān)決不玩游戲了,并認(rèn)認(rèn)真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,且仔細(xì)地檢查了一遍以前所畫(huà)的零件圖,將其中的一些不足之處詳細(xì)地做了修改,然后保存到自己的移動(dòng)u盤(pán)中,準(zhǔn)備明天去打印.

    我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺(tái)電腦上,再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料,使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。

    那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,不過(guò),無(wú)論如何,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,此計(jì)劃也還包含類(lèi)似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國(guó),像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。

    因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開(kāi)始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候,比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)。

    在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí),去了解有關(guān)這門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的,這也就是“尋根”。

    欲學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史,將有如無(wú)根之萍,無(wú)法深入并獲得其中的樂(lè)趣!我們每畫(huà)的一個(gè)零件圖就好象跟cad的歷史一樣,一步一步的漸進(jìn),自己從中吸取很多的精華,列如,當(dāng)尺寸沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)時(shí),那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實(shí)性,所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來(lái),做到精確,無(wú)誤差,在比如,在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因?yàn)檫B線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,在老師的幫助下,我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,作圖,就要用心去做,扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

    總之,在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,讓我受益匪淺,不僅僅是對(duì)以往書(shū)本上的知識(shí)作更深層次的鞏固,更加提高了自己在cad方面的操作技能,在畫(huà)圖的過(guò)程中,加深了自己的動(dòng)手能力,同時(shí)也提高了對(duì)cad這方面的認(rèn)識(shí),大作業(yè)的順利完成,也得感謝賈教師的指導(dǎo)與糾正,對(duì)此我感激不盡,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,作為一名模具設(shè)計(jì)人員,僅僅是設(shè)計(jì)一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地為社會(huì)和人民服務(wù).

    我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí),我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無(wú)他思,一切都還不錯(cuò),感覺(jué)非常好。

    cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用24篇)篇二十四

    當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己想法。以下小編在這給大家整理了一些最新cad實(shí)訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!

    20__年下學(xué)期第十六周,在老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn),主要是針對(duì)軸類(lèi)、箱體類(lèi)和叉架類(lèi)等幾種常見(jiàn)零件的繪制,透過(guò)實(shí)訓(xùn),進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用,增強(qiáng)動(dòng)手cao作潛質(zhì)。

    時(shí)刻過(guò)得真快,到這天截止,一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),知識(shí)的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要資料,實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后,我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)時(shí)刻安排得有點(diǎn)緊,尤其是周三,從中午12:00直到下午17:00,看到這樣的時(shí)刻安排后,竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。之后我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫忙,這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

    在接下來(lái)的幾天里,我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫忙下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機(jī)械重工業(yè)有名的cadam,就是ibm公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件。也正因它出現(xiàn)得很早,系統(tǒng)又完整,因此就將其冠以“cad/cam之母”的美名。

    科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),有些名詞的好處也會(huì)因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。

    為期一周的autocad最后完了,好嗆啊!每一天不用上課,起來(lái)就去機(jī)房畫(huà)圖,回到宿舍還是畫(huà)圖。能夠說(shuō)這個(gè)星期除了吃喝拉撒,其他時(shí)刻都在干同一件事――畫(huà)圖。不夸張的說(shuō)連做夢(mèng)都?jí)舻皆诋?huà)圖…但是效果是顯而易見(jiàn)!

    實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用autocad的常用繪圖命令和修改命令,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基本知識(shí)和方法,以及有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

    透過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),不敢說(shuō)我對(duì)于autocad的常用繪圖命令和修改命令的運(yùn)用很嫻熟,但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,同一類(lèi)型的圖能夠用更少的時(shí)刻去完成,而質(zhì)量也只高不低。但是最嫻熟的還是基本設(shè)置,圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí),我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅,設(shè)置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的,畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣,個(gè)性是一些直徑和半徑的標(biāo)注,和常規(guī)的有差別,以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了,學(xué)會(huì)了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種,但是有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂,而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上,字體會(huì)變得更混亂,直接顯示不了,又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒(méi)眼淚出了。

    學(xué)校安排給我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)刻只有一周,在這周內(nèi)能夠說(shuō)一大部分同學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)發(fā)下來(lái)很久了,我們之前都有畫(huà),因此才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除了后面幾幅相對(duì)來(lái)說(shuō)要難,其他的都能夠應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆,涉及到超多的數(shù)據(jù),有些數(shù)據(jù)還要自己計(jì)算。初次接觸,花費(fèi)了我一天時(shí)刻只畫(huà)了一幅,但是好在在實(shí)訓(xùn)周之前就畫(huà)好了,實(shí)訓(xùn)周我主要畫(huà)建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會(huì)頭疼,正因數(shù)據(jù)很多,但是經(jīng)過(guò)水工圖的洗禮,我對(duì)于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少,但只要按部就班就不會(huì)出大錯(cuò)。但是一開(kāi)始熟練度不夠,也吃了一些苦頭,但是吃一塹長(zhǎng)一智,后面就能夠從容應(yīng)對(duì)了,對(duì)于周四的測(cè)試能夠簡(jiǎn)單搞定。

    我們是道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè),對(duì)于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照?qǐng)D紙來(lái)做的,如果圖紙有誤,工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里,如果造成事故就是大件事,這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來(lái)。

    這次的實(shí)訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)搭邊,其他都好像與我們的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。同學(xué)們都覺(jué)得畫(huà)這些和我們專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)刻,我此刻懂得,如果你還不會(huì)走路,你怎樣學(xué)會(huì)跑呢!實(shí)訓(xùn)畫(huà)的圖比較基礎(chǔ)的,很適合現(xiàn)階段的我們。不好太過(guò)批評(píng)學(xué)校安排的課程,正因?qū)W校的老師畢竟比你年長(zhǎng),他們的專(zhuān)業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作。正因未出社會(huì)的我們是不了解這些的,老師以他們過(guò)來(lái)人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn),謝謝老師們。

    這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運(yùn)用,也讓我幡然醒悟過(guò)來(lái),跟著老師走,沒(méi)錯(cuò)!

    在大二學(xué)年接近尾聲之際,我們終于等到了這次將理論變?yōu)閷?shí)際的機(jī)會(huì),人們常說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的心情進(jìn)行了這學(xué)期末,為期兩周的強(qiáng)化訓(xùn)練。在這次的實(shí)訓(xùn)中,我不僅了解到實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫(huà)一個(gè)圖就好象跟cad的歷史一樣,一步步前進(jìn),從第一天的對(duì)cad的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到后面的二維畫(huà)圖,自己從中吸取精華。繪制二維視圖在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如下:繪圖、捕捉對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,在實(shí)訓(xùn)的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。

    在繪制圖形前要建圖層,最基本的線(xiàn)形設(shè)置如細(xì)實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為limits再進(jìn)行繪制,在編輯文字時(shí),使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成,在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制,在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。在作圖的過(guò)程中我常常碰到很多的困難,但是在老師、同學(xué)的幫助下我改正了很多不足??傊谶@一星期的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了很多,我感覺(jué)這些繪圖技巧是在平時(shí)中學(xué)不到的,我每天都過(guò)的很充實(shí),每天都有做不完的畫(huà),一切都還不錯(cuò),感覺(jué)很好。

    為期兩周的cad實(shí)習(xí)結(jié)束了,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)既是忙碌的又是充實(shí)的。我們從老師那里接到任務(wù)以后,就投入到緊張的實(shí)訓(xùn)階段。一開(kāi)始我們組就根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機(jī)冷卻系統(tǒng)的圖紙,圖紙是英文的,并且還有許多自己從在未見(jiàn)過(guò)的儀器傳感器符號(hào)。由于圖紙內(nèi)容比較多,一開(kāi)始我就認(rèn)真的對(duì)圖紙進(jìn)行了分析,盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的,這更加增加了繪圖的困難,因此在第一天的繪圖工作中我的進(jìn)展比較緩慢。進(jìn)入第二天以后,我將圖紙又進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制,而這些元器件大多是重復(fù)的,正好可以將它們制成塊后再進(jìn)行繪制。按照這種方法進(jìn)行操作,我的繪圖效率有了很大提高。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰,很多地方我根據(jù)自己的想法對(duì)原圖進(jìn)行了修正。途中遇到一些問(wèn)題也積極的向老師同學(xué)請(qǐng)教了,最終自己還是順利的將圖繪制完畢。最后幾天我們的小組成員就呆在一起,給小組成員繪制的圖紙進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,盡量糾正一些繪圖錯(cuò)誤,最后在大家的齊心協(xié)力下,各自的任務(wù)都很好的完成了。

    cad實(shí)習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實(shí)踐中得到了提高,還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作,通過(guò)實(shí)習(xí)所積累下的經(jīng)驗(yàn)必然會(huì)給我以后的工作提供很多幫助。

    大三的第一個(gè)實(shí)訓(xùn)便是cad,于圖書(shū)信息大樓b704進(jìn)行了為期兩周的cad實(shí)訓(xùn),指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——曾老師。

    時(shí)間過(guò)得真快,到今天截止,兩周的cad制圖實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí),面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí),知識(shí)的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

    實(shí)訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,說(shuō)明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。聽(tīng)完老師的講解后,我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū),很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排了兩周,但任務(wù)量還是有點(diǎn)巨大,要我們獨(dú)自繪制完成4張圖紙,所以便抓緊時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)cad。接著我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫助,這周的實(shí)訓(xùn)還是會(huì)有很大的收獲的。

    在接下來(lái)的幾天里,我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,思考每一個(gè)細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題,也都會(huì)很仔細(xì),在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個(gè)一個(gè)的被我擊破,自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜,從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

    學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會(huì)感到累。后來(lái)了解到,cad即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),是利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的軟件。在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲(chǔ)和制圖等項(xiàng)工作。cad還包含:電氣cad、外貿(mào)結(jié)算cad、加拿大元、冠狀動(dòng)脈性心臟病、計(jì)算機(jī)輔助診斷、服裝cad等含義。這兩周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖,零件圖主要練習(xí)了軸類(lèi)、支架類(lèi)和箱體類(lèi)。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令,而畫(huà)零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識(shí)圖能力。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機(jī)械cad繪圖。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,線(xiàn)條難于均勻,工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專(zhuān)門(mén)的工具,如:丁字尺、曲線(xiàn)板等。而cad繪圖操作方便,工作量小,線(xiàn)條均勻且視覺(jué)效果好制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)制圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。同時(shí)我們也知道畫(huà)cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),沒(méi)有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫(huà)出一張合格的cad圖的,因此cad實(shí)訓(xùn)不僅是對(duì)我們cad課程的檢驗(yàn),還是對(duì)手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。

    從這兩周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜,如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補(bǔ)的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識(shí)和基本操作,但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,多多實(shí)踐,多加鉆研。

    俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”,這句話(huà)在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習(xí)與速度成正比。我們說(shuō)cad實(shí)訓(xùn)是對(duì)cad課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,是cad知識(shí)鞏固與提高的途徑,這有兩個(gè)方面的理由:一、它使cad理論知識(shí)(比如命令、圖表按鈕)更為系統(tǒng)化、全面化;二、它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

    時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,第一次上機(jī)好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導(dǎo),缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水,在此,我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。

    周二,我們今天被安排了上午實(shí)習(xí),和昨天一樣,我們都各自畫(huà)著自己的圖,偶爾有拿不準(zhǔn)的會(huì)和同學(xué)商量商量或者直接詢(xún)問(wèn)老師。今天我則繼續(xù)完成了對(duì)于海5路這副圖,我個(gè)人認(rèn)為這副圖比較復(fù)雜的是那個(gè)表格,費(fèi)了我不少工夫,主要是為了把他弄美觀,通過(guò)這次對(duì)表格的調(diào)整我可以更加熟練的使用表格,同時(shí)使表格更加美觀,通過(guò)調(diào)整我終于完成了3張小圖外帶1個(gè)表格的海5路橫線(xiàn)跨橋預(yù)埋伸縮縫圖,其中主要圖為伸縮縫預(yù)埋件大樣和材料數(shù)量表格一個(gè),我自我感覺(jué)畫(huà)的比較美觀,線(xiàn)條顏色和排版都比較注意,尤其是表格,可以說(shuō)是調(diào)整了不少次才最后完成,效果我非常滿(mǎn)意,希望打印出來(lái)的效果也不錯(cuò),第二天的實(shí)習(xí)較第一天而言顯得稍有些累,也許是因?yàn)榈谝惶焓浅醮螌?shí)習(xí)所有比較興奮吧,不過(guò)這一天過(guò)的還是相當(dāng)充實(shí)有意義的。

    周三,同周二一樣摸門(mén)被安排為上午實(shí)習(xí),今天我主要畫(huà)了橋橋面排水圖的圖,這副大圖主要由6張小圖和1個(gè)表格組成,其中圖為橋面泄水口立面圖(1:10),鋼板格柵大樣(1:5),厚0。5鋼板擋圈示意圖(1:10),橋梁上泄水孔預(yù)留洞位置(1:5)以及集水斗詳圖(1:20)。表格為橋面排水材料數(shù)量表,這張圖我畫(huà)的比較快,在畫(huà)擋圈示意圖時(shí),等分指令divide幫了我很大的幫,這副圖我的結(jié)構(gòu)線(xiàn)選擇了黃色,而標(biāo)注我選擇淺色系的青色。看起來(lái)還算美觀。這副圖我個(gè)人感覺(jué)標(biāo)注部分比較麻煩,很多地方單位比較小不得不調(diào)整尺寸,不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點(diǎn)??傮w來(lái)說(shuō)著副圖畫(huà)的相當(dāng)順利。

    周五,今天我的任務(wù)只要是對(duì)已經(jīng)完成的三副圖進(jìn)行布局和打印,根據(jù)上課所學(xué)的知識(shí),首先我利用直線(xiàn)繪制出各個(gè)圖所需要的框,然后利用block的命令把他們?cè)O(shè)定為塊,并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個(gè)單個(gè)視口,分別將各個(gè)大圖中的小圖插入,并調(diào)整其位置和大小,打印尺寸規(guī)定為a3,420x270的大小,在打印過(guò)程中,出現(xiàn)了圖不清楚,線(xiàn)條過(guò)于粗的問(wèn)題,于是我重新調(diào)整了線(xiàn)條的寬度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,我的成圖終于完成了,其效果比較讓我滿(mǎn)意,畢竟是第一次制作打印出的成圖,心里難免還是有些興奮的,看著自己畫(huà)出的成圖,我感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感,至少我認(rèn)為通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)我沒(méi)有白忙,我看到了自己的成果。總體而言這次實(shí)習(xí)還是很充實(shí)很快樂(lè)的,對(duì)于接下來(lái)的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)我也充滿(mǎn)了期待。

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    培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。第一段:最近我所在的舞蹈培訓(xùn)
    范文范本的寫(xiě)作風(fēng)格通常清晰明了、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言得體。小編精選了一些寫(xiě)作范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。您好!我叫xxx,是20xx屆xxx大學(xué)
    范文范本可以為我們提供不同風(fēng)格和不同主題的寫(xiě)作參考,拓寬我們的思路和視野。9.以下是小編為大家收集的一些范文范本,這些范文不僅在表達(dá)和思路方面值得借鑒,還能讓我
    通過(guò)每月工作總結(jié),我們可以了解自己的工作進(jìn)展和成果,為下個(gè)月的工作制定計(jì)劃。接下來(lái),小編為大家精選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。我校于20xx年
    服務(wù)月是指在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),組織和參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)的行動(dòng)。它可以幫助人們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,并積極參與改善社區(qū)。服務(wù)月范文:在服務(wù)月期間,學(xué)生志愿者們利用課余時(shí)間
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是學(xué)生會(huì)成員為了更好地服務(wù)同學(xué)和提升自我而進(jìn)行的總結(jié)和規(guī)劃。以下是小編為大家搜集的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的適應(yīng),20xx
    學(xué)期總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,通過(guò)它可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)和弱點(diǎn),提升學(xué)習(xí)效果。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的學(xué)期總結(jié)范文,看看別人是如何總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟的。
    競(jìng)聘過(guò)程中,我們需要展示自己在相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和能力,以獲得更多的機(jī)會(huì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的競(jìng)聘范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提供一些寫(xiě)作靈感。
    了解范文的特點(diǎn)和寫(xiě)作風(fēng)格,可以幫助我們更好地理解作文題目和要求。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些參考和啟示。同志們:為了認(rèn)真貫徹落實(shí)十九屆
    通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,我們可以更好地了解自己的職業(yè)興趣、優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。下面是一些職業(yè)規(guī)劃的范文,希望能為大家提供一些建議和指導(dǎo)。而在“你的高考成績(jī)和分?jǐn)?shù)線(xiàn)相比”的調(diào)查
    通過(guò)欣賞范文,我們可以提升自己的審美能力和寫(xiě)作修養(yǎng)。通過(guò)閱讀范本,我們可以了解到優(yōu)秀作品的獨(dú)特之處和成功之道,從而借鑒和學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和方法?!哆B加連減》這一課
    心得體會(huì)是我們?cè)谏鐣?huì)生活中積累的寶貴財(cái)富,它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴和收獲。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯^點(diǎn)和思路。我是一個(gè)特別容易感動(dòng)的人,在生活中
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以不斷地反思和改進(jìn),為自己的學(xué)習(xí)和工作找到更好的方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家在寫(xiě)作和總結(jié)方面提供一些啟發(fā)和參考。
    在現(xiàn)代社會(huì)中,職業(yè)規(guī)劃成為越來(lái)越多人關(guān)注的話(huà)題,因?yàn)樗P(guān)系到我們的經(jīng)濟(jì)狀況和職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這是一份職業(yè)規(guī)劃資料,介紹了職業(yè)規(guī)劃的一些基本概念和方法,供大家
    通過(guò)分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的表達(dá)能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的參考和借鑒。
    勵(lì)志是我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上,堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神力量。每個(gè)人都有屬于自己的勵(lì)志故事,通過(guò)分享和交流,我們可以共同成長(zhǎng)。9.我不如起個(gè)磨刀石的作用,能使鋼刀鋒
    職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,對(duì)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃起到指導(dǎo)作用。以下職業(yè)規(guī)劃范文提供了一些建議和指導(dǎo),有助于我們更好地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是
    寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們更加深入地思考自己所面臨的問(wèn)題和困惑,從而找到解決的方法和途徑。小編為大家整理了一些關(guān)于學(xué)業(yè)、工作和生活的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。《西游記》它主要說(shuō)的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經(jīng)的經(jīng)過(guò)。在這同時(shí),也表現(xiàn)了他們個(gè)人的特點(diǎn)。下面小編給大家?guī)?lái)名著《西游記》讀
    職業(yè)規(guī)劃是指通過(guò)對(duì)自身職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑的系統(tǒng)性規(guī)劃和安排,實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的有序過(guò)程。下面是一些成功職業(yè)人士的職業(yè)規(guī)劃案例分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
    最后,月工作總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人工作的總結(jié)和概括,更是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體工作效果的一種評(píng)估和反思。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作總結(jié)案例,
    教師心得體會(huì)是教師反思與探索的過(guò)程,可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些教師心得體會(huì)的案例,希望對(duì)大家總結(jié)自己的教育教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必
    高考作文的題目往往與時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)和人生價(jià)值有關(guān),考生需要具備較強(qiáng)的思考能力來(lái)應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家整理的高考作文要點(diǎn)和范文賞析,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感
    范本是指某種類(lèi)型的文章或作品的典型代表,可以為我們提供寫(xiě)作方面的指導(dǎo)和啟示。為了幫助大家更好地掌握寫(xiě)作技巧,特別為大家準(zhǔn)備了一些范文范本。醞釀這段文字之前,內(nèi)心
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作,學(xué)生可以將自己在社會(huì)實(shí)踐中的經(jīng)歷和體會(huì)提煉出來(lái),形成有價(jià)值的書(shū)面材料。想要寫(xiě)一份優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?不妨參考以下范文,看看別人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)
    教學(xué)計(jì)劃可以提供一個(gè)評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù),教師可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃示例,希望能給大家提供一些啟示
    教學(xué)計(jì)劃要兼顧教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生的需求,提供有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。下面是一些值得借鑒的教學(xué)計(jì)劃,希望能給您的教學(xué)提供一些新的思路和方法。一、學(xué)生情況分析:三年級(jí)
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。下面是一些名人對(duì)于成功和幸福的心得體會(huì),他們的言論可能會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示和思考。古城公園是一個(gè)眾所周知
    開(kāi)題報(bào)告需要充分展示項(xiàng)目的研究意義和價(jià)值,以及自身的研究能力和創(chuàng)新性。在下方,我們列舉了一些經(jīng)典的開(kāi)題報(bào)告范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、各位老師
    好的范文范本可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn),有助于我們不斷提高自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家整理的經(jīng)典范文范本,供大家參考和借鑒。為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生安
    職業(yè)規(guī)劃可以幫助個(gè)人更好地了解自己的興趣、能力和價(jià)值觀,為未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展提供指引。以下是一些職業(yè)規(guī)劃案例分析,讓我們一起學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。21xx年xx
    讀后感可以激發(fā)我們對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的興趣,推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和智慧。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。這是一本介紹傳播學(xué)這門(mén)新興的多科性的邊緣學(xué)
    5.范文范本可以幫助我們掌握一種規(guī)范的寫(xiě)作風(fēng)格,使我們的文章更加條理清晰、語(yǔ)言流暢。推薦給大家的這些范文范本,是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)選和加工的,具有較高的寫(xiě)作水平和良好的
    情況匯報(bào)可以幫助我們跟蹤工作進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。在這些情況匯報(bào)范文中,你可以找到一些成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)于你自己的情況匯報(bào)會(huì)大有裨益。
    每個(gè)人在寫(xiě)作之前都需要參考一些范文范本,以便更好地展開(kāi)思路和完成作品。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇出色的總結(jié),那就趕快閱讀以下小編為大家整理的總結(jié)范文吧。
    通過(guò)教師工作總結(jié),可以使教師更加深入地理解學(xué)生的需求和差異,更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié),希望可以給大家提供一些寫(xiě)作靈感
    范本的存在可以激發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的熱情,讓我們更加主動(dòng)地去思考和表達(dá)。希望通過(guò)閱讀這些范文范本,能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。尊敬的老師各位領(lǐng)導(dǎo):您們好!我是__級(jí)
    生產(chǎn)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,它既可以改善人民生活水平,也可以帶來(lái)國(guó)家繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。生產(chǎn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。如何
    范文范本是一種有益的學(xué)習(xí)資源,它可以為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)具體的示例或者模板,幫助他們更好地理解和掌握知識(shí),提升學(xué)習(xí)的效果和品質(zhì)。我們一起來(lái)看看下面這些范文范本,或許
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我們將分享一些令人印象深刻的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考。設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù),
    過(guò)去的一個(gè)月里,我遇到了許多挑戰(zhàn),寫(xiě)一篇月工作總結(jié)可以幫助我更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
    在公司中,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著重要的角色,他們需要具備良好的管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我們將分享一些公司在質(zhì)量管理和品質(zhì)控制方面的好經(jīng)驗(yàn)。茲有我單位_______(
    培訓(xùn)心得體會(huì)是在培訓(xùn)結(jié)束后,對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種梳理和總結(jié)。閱讀一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,可以提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。第一段:介紹剪輯方法培訓(xùn)的背景和
    一個(gè)精彩的自我介紹可以讓我們給別人留下深刻的印象,為今后的交往奠定良好基礎(chǔ)。參考以下自我介紹示例,可以幫助大家更好地把握自我介紹的要點(diǎn)和技巧。大家好:我是,很榮
    范文范本是對(duì)某一類(lèi)文章、作品或者實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)概括的一種參考材料。范文是指在某一領(lǐng)域或某一類(lèi)型寫(xiě)作中具有典型代表性的作品,它可以幫助我們規(guī)范寫(xiě)作格式和用詞表達(dá)
    祝福您的孩子成績(jī)優(yōu)異,前途無(wú)量,光明的未來(lái)等待著他們。下面是小編為大家整理的健康祝福語(yǔ),希望可以為大家送去健康和快樂(lè)的祝福,保持良好的身心狀態(tài)。吉斗臨空祥光滿(mǎn)室
    教學(xué)工作總結(jié)可以促使我們反思和總結(jié)過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。1.負(fù)責(zé)公司核心人才
    每個(gè)工作崗位都有自己的難言之隱,下面是小編為大家精心搜集的教師。辭職信。的標(biāo)題,供大家參考,希望大家喜歡。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我因?yàn)橹T多個(gè)人原因,經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思
    幼兒園工作計(jì)劃是對(duì)幼兒園教學(xué)目標(biāo)和教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃安排的一種重要文件,它對(duì)于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。幼兒園工作計(jì)劃范文的分享是為了幫助你更好地理解計(jì)劃的內(nèi)容和形
    范文是教師教學(xué)的重要教學(xué)資料,它可以幫助學(xué)生理解和掌握作文的要領(lǐng)。以下是小編為大家選取的幾篇優(yōu)秀范文范本,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。眾所周知,時(shí)效指的是店
    但是,除去那深沉的書(shū)名,真正吸引我,抨擊著我的,卻是那一次次來(lái)不及揮手的別離。書(shū)中太多的篇幅在敘述奧雷里亞諾?布恩迪亞上校,并不是沒(méi)有道理的。他,實(shí)在是一個(gè)曲折
    通過(guò)研讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀作品的精華和亮點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考。上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠門(mén)
    感恩是一種積極的心態(tài),它能夠讓我們充滿(mǎn)力量去迎接各種挑戰(zhàn)和困難。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)感恩日,這是一些關(guān)于感恩日的慶?;顒?dòng)和習(xí)俗。尊敬的老師們,同學(xué)們:大家好!我是九年
    通過(guò)職業(yè)規(guī)劃,我們可以更好地了解自己的興趣、能力以及職業(yè)目標(biāo)。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃范文,供大家參考。大學(xué)及主修專(zhuān)業(yè):求職目標(biāo)用人單位:求職
    通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到不同類(lèi)型的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的老師:您好!老師,因?yàn)槲壹译x學(xué)校最
    代理的發(fā)展離不開(kāi)各方面的支持和配合,它需要得到合法的授權(quán)。這些代理案例可以幫助大家更好地了解代理行為的各種形式和應(yīng)用場(chǎng)景。甲方:乙方:1.根據(jù)著作權(quán)法有關(guān)規(guī)定,
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