在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看見孩子心得體會篇一
下面來談談看見孩子的心得體會，這是一個相對較深的話題，我們從幾個方面來分析。
第二段：理解孩子的需求
首先，作為家長或者老師，我們要理解孩子的需求，自然而然就能看見孩子的內心。孩子們需要愛、關注、安全、尊重和接納。我們要時刻保持注意力集中，刻意去發現孩子的煩惱和困惑，積極與他們交流溝通，給予他們安全感和歸屬感。
第三段：給孩子教育和幫助
其次，看見孩子的內心不是只看到他們的稚嫩、不成熟和不足之處，更需要我們用愛心、耐心和友善的態度去給予他們教育和幫助。通過正面引導、鼓勵和表揚，讓他們不斷進步和成長，發掘他們的天賦、興趣和特長，塑造自信、樂觀、有責任感的個性。
第四段：引導孩子認識自己
此外，我們還需要引導孩子認識與了解自己。了解自己，就能更好地面對和處理生活中各種問題。可以從學習、體育、藝術、社交等不同方面出發，了解和掌握自己的性格、能力和興趣點。孩子們需要被引導，發掘自己的天賦，找到自己的位置。
第五段：營造良好的教育環境
最后，我們還需營造良好的教育環境。在這個過程中，學校和家庭的作用都非常重要。在學校中，老師需要將課堂帶到生活中，將生活帶到課堂中，激發孩子的學習興趣和好奇心，讓孩子們感受到知識的力量。在家庭中，父母要多花時間陪伴孩子，關心他們的生活、學習和成長，與孩子共同分享和互動，讓孩子們感受到溫暖和家的溫馨。
總結：
看見孩子的內心，要從理解他們的需求、給予教育和幫助、引導孩子認識自己和營造良好的教育環境等方面入手。不僅要察覺孩子內心的變化和煩惱，也需要給予孩子積極的引導和幫助，在這個過程中，孩子的生長健康才能從內而外地展現。
看見孩子心得體會篇二
我閑暇的時間大多是在網上，很少去看電視。
偶爾打開電視也是就看看青春偶像劇，專題欄目很少看。
和動的視頻相比，我喜歡看靜的文字。所以當老公要求我幫他買柴靜的《看見》時，我有些木然。我猛的想不起來柴靜是誰。
還沒來得及付款，老公已經等不急自己借來的一本。
我欲罷不能，開始不舍晝夜的看。
看關于非典那篇，我哭了。這淚水是承受與絕望。柴靜在文字當中其實只是在介紹事實，可是這事實壓得我喘不過氣來，我掩面哭泣。
越往后看，我越滋味雜陳。《看見》里面多次提到記者這一職業，應該怎樣怎樣，柴靜有時不像個記者，但是更像是一個人。記者的職責是記錄，可是我覺得是人就會有立場。所以這種感覺讓作者糾結，也讓讀者糾結。
我看每一張照片都覺得陌生，我仿佛真的不曾知道這個叫做柴靜的人，但是她做的很多節目我都印象深刻，到此我才明白，柴靜的值得敬重的地方，她的節目讓我更關注節目本身，而非她，所以她選的題大多能觸動人的心靈和思索。
甚至有時發揮了無冕之王的作用，讓一些人落馬，讓一些人重新獲得希望。
書中汲取營養，我知道作為我的職業，我僅僅有熱愛是不夠的，還有豐富更多的內容。
看見孩子心得體會篇三
《看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書。原本只是想它用來打發一下閑暇時光，可當我真正拿起這本書品讀起來時，卻意外地收獲了更多的是對柴靜本人的敬畏，對眾多媒體失職的痛心，更有的是對人類感情的崇敬。
一個鐘情于圍巾，外表似鄰家女孩般清秀，但柔和的聲音中透露著堅持與不可退讓的央視主持人。柴靜以一名新聞記者的良知與正義，剝絲去繭，退去一層層偽飾的泡沫，向觀眾呈現事實真相。當還未踏足新聞記者行業的時候，二十三四歲的柴靜面對高高在上的陳虻堅定地說，“我關心新聞中的人”。確實十年歷程她都堅守了自己的初衷。
于我而言，《看見》讓我能有一個機會重新審視那些以前震撼我們的事，有一些事當時我通過電視、網絡等方式知道事件大致的輪廓，有個模糊的了解，更多的也只是跟隨著當時主流媒體的看法。時隔多日后能再次看到事件的真相和始末，讓我有了新的認知，修正了一些對當事人的偏見，對事件的本質也有了更深刻更準確的看法。《看見》一共405頁，厚厚的一疊紙張中敘述了十多件柴靜親身經歷過的事件，整本書內容人物鮮活，故事真實，一字一句沒有夸大和說教，只是很平靜的不帶偏見的表述著新聞事件，就像一把尖銳的刀子直刺整件事的心臟，帶我們見到最深入最本質的一面，那些掩埋的真相總能在某個不經意的瞬間讓心高高拋起，揪成一團紙，擰巴巴的撫不平整，又在下一刻重重的跌回胸膛，讓人不禁陷入深思。
讀此書，就好像看見一個女子的成長過程，從無知無畏的年少輕狂，到理解了解后的從容淡定;從初出茅廬的鋒芒畢露到而立歲月的內斂恬靜;從自以為是、過于用力的自我到冷靜自省、客觀自然的大我，沒有華麗和自我標榜，沒有夸大和說教，只是娓娓道來，只是不帶偏見的表述，卻自有動人心扉的力量，如此平凡豐富，如此深刻。
書上說：“不要因為走得太遠，忘了我們為什么出發。”人生路漫漫，生活五味雜陳。懷揣一顆真心，看人間百態，品人世情懷。
看見孩子心得體會篇四
在這信息量大爆炸的時代，人們追尋著刺激奪目的事物，人心變得浮躁而復雜。和老公一起去書店買書，老公誠摯地向我推薦柴靜新出版的《看見》!老公對我說：“看看吧，絕對是一本‘正能量’的書籍。”就因為老公那句“正能量的書籍”，我毅然將這本《看見》買回了家。
作者開篇直言不諱地表明來自思想深處的觀點：“我試著盡可能誠實地寫下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果，一個國家由人構成，一個人也由無數他人構成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自已。”而從整本書的內容來看，作者的確是在用一個成熟記者的思想和平實的語言，深刻地揭示出人生的真諦。
“我天生沒有什么機靈勁兒。”這是作者剛到央視工作時，面對男同事們的戲謔而對自己的評價，然后只好“呆呆地去倒了幾杯水”。類似的鏡頭對每個人來說都感到很真實，因為很多人都經歷過。但隨著在工作崗位上的歷練，和生活中遇到得一些人一些事兒，還有面對各種突發事件時對人性的思考，思想也就漸漸成熟起來，并且能冷靜地面對世間的一切“苦難”。就象作者在書里說得： “象葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。”這句話似乎給萎靡的人注射了雞血，讓人的精神為之一振!會自然而然地對人生進行觀察、思考、反思和評判。
《看見》這本書的內容除了給人以人生的思考外，更多的是作者記錄了自己的成長軌跡，柴靜用這本書記錄了自己的十年，這十年中看見的人，經過的事，這十年，也是中國驚濤駭浪的十年。我當然在這本書里看到了歷史和現實，看到了國家大事和社會萬象，但我為之念念不忘、字字句句賞析不盡的，是柴靜作為一個真實的人，面對自己的那種誠實的勇氣。
柴靜也許從來也沒有參加過心靈成長的學習班，可是我在她的成長中，看到的就是對自己的覺察。不停地覺察，讓自己的心靈迎向一個又一個風口，“在清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾”，剝掉一層又一層，擠掉青春期的濕噠噠，就這樣，一朵蓮花亭亭玉立。越看到后來，越感到柴靜對人的珍惜和尊重。無論什么樣的采訪，就是人與人的接觸。記者，就是用自己的一顆真心去感受另一顆真心。
《看見》是一本耐人尋味的好書，在柴靜細膩真切的描寫下，一件件新聞事件完整地展現在眼前，在她傾聽不同人來自內心的聲音與調查探尋無底的真相時，也引發了我深深的思考，在書中獲得了難得的一份心靈的平靜與成長。
看見孩子心得體會篇五
孩子是家庭的希望，也是社會的未來。然而，在現代社會中，許多孩子往往被忽視和不被重視。近年來，越來越多的人開始意識到孩子需要被看見的重要性，這對于孩子的成長和發展具有積極的影響。在我的親身經歷中，我深刻認識到了孩子需要被看見的重要性，并從中獲得了許多體會。
第二段：被看見的需求
孩子需要被看見，這并不僅僅指的是被人注意和關注。它更是一個情感上的需求，需要家長和教育者給予孩子足夠的關心和理解。當孩子感受到被看見時，他們會感到自己的存在被肯定，自信心得到提升。反之，如果孩子長期被忽視或被冷漠對待，他們會感到孤獨和不被重視，從而對自己失去信心。因此，家長和教育者應該在孩子的成長過程中，時刻關注孩子的情感需求，并給予他們足夠的關心和理解。
第三段：影響孩子的成長
孩子需要被看見的重要性在孩子的成長中體現得更加明顯。如果一個孩子的成長環境沒有給予他足夠的關注和關心，他在成長過程中可能會感到迷茫和無助。而當孩子被看見時，他會得到指導和支持，有助于培養他的自信心和成就感。在我的成長過程中，我深刻感受到了家長的關注和支持對我的成長所起的積極作用。正是因為家長經常關心我的學習和生活，給予我指導和支持，我才有了信心和勇氣去面對困難和追求自己的夢想。因此，我堅信孩子的成長需要家長和教育者的關注和支持，他們的存在將成為孩子成長道路上重要的支柱。
第四段：孩子需要被看見與家庭關系
孩子需要被看見的需求與家庭關系密切相關。一個溫暖和睦的家庭環境能夠給予孩子足夠的關注和關心。在這樣的家庭中，孩子能夠感受到家長的關愛和理解，從而培養出健康的自尊心和自信心。相反，一個孩子長期處于被冷漠或被忽視的家庭環境中，他們會感到自卑和孤獨。因此，家庭成員應該時刻關注孩子的情感需求，并給予他們足夠的關心和愛。只有這樣，孩子才能在溫暖和睦的家庭環境中茁壯成長。
第五段：結語
在一個快節奏和多任務的社會中，家長和教育者往往忽視了孩子需要被看見的重要性。然而，孩子的成長和發展離不開關心和關注。在我的親身經歷中，我深刻認識到了孩子需要被看見的價值和意義。只有給予孩子足夠的關心和理解，才能促進他們的積極成長。因此，我們應該意識到孩子需要被看見的重要性，并將其付諸行動。只有這樣，我們才能為孩子創造一個積極和健康的成長環境。
看見孩子心得體會篇六
相信如果柴靜小姐拋開電視節目的話，大概會是個出色的文字記者。《看見》這本書，人物鮮活，故事真實，感情質樸，細節動人。一本400多頁厚實的書，分兩次竟可以讀完，這也許得益于她的文字寫得踏實，沒有戾氣。
何為戾氣?就是不滿、忿忿不平、攻擊式的利劍。
不同于尖銳的政治時事記者，看柴靜的文章，不會有太多讓你感到不適的地方。客觀地來說，讀這本書，就像是帶你淺淺地經歷她在央視工作的十年，十年中她用肉眼所看見的畢生難忘之場景。
《看見》并不是零零散散的故事或片段，而是一個人所經歷的真實的十年。柴靜的新聞始于生命，最終也回歸生命與人生的'思考。20__年的“非典”讓她最直觀看到死亡與生命，以及人在死亡面前最真實的態度。如果說一個人沒有看過生命如何消亡，他就無法真正理解人或者生命。陳虻是柴靜在新聞中的引導者，他的逝去，讓三十而立的她再次思考生命與人生。
書中的這十多個故事，并不是刻意挑選，也不是那些最轟動的節目，而是每一個故事之間都被一種叫做“理解”的東西串聯起來。每個人的人生都是被其他人影響的過程，而人真正的成長來自于自己的經歷，也來自于對經歷的理解。看見他人的人生，其實也就是看見自己。
用柴靜同事王開嶺的話來說：“做新聞，就是和這個時代的疾病打交道，我們都是時代的患者，采訪在很大程度是病友之間的相互探問。”
用柴靜自己的話來說，“當一個人關心別人的時候，才會忘記自己。”“理解的基礎是感受。人能感受別人的時候，心就變軟了，軟不是脆弱，是韌性。”
400多頁的書，也沒上幾張個人照片，弄幾個名人;不寫八卦、不扯段子、不擺朋友錄;不肯將就成文，篇篇使勁全力，滿心滿意都在紙上。憑自身的采訪經歷，事后反思，連綴成篇，看似“小”，實則寫的正是那個大大的中國，和中國的人。
看見孩子心得體會篇七
除了不斷刷新朋友圈里那些喧鬧浮夸的文字，另一種選擇是泡上一杯茶，用難得清閑的時光和清醒的頭腦靜靜一讀這篇曾觸動許多人的文章。初次接觸《看見》是在微信上看到的一篇文章——《當你在為生存而掙扎的時候，咱們就是平等的》，也是這篇文章使我記住了“柴靜”這個名字，也使我有進一步了解她的欲望，而《看見》使我得以滿足，既認識了柴靜也成長了自己。
《看見》是知名記者、主持人柴靜講述自己在央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個人的成長告白書，某種程度上也可視作中國社會十年變遷的備忘錄。書的封面是柴靜采訪中的照片，幾位滿臉皺紋的老農笑著圍坐在一起，一個小朋友也毫不怯場地在大家面前玩耍。在農村，能讓老人和小孩如此放松地出現在鏡頭前，那絕不是容易的事情。翻過來，在柴靜的簡介里，寥寥幾句話寫完了她的工作經歷。不像許多名人出書，在簡介里寫滿各類榮譽、頭銜。通過這就給人以平凡有愛、簡單真實的形象。
最淺層的，通過讀《看見》確實“看見”了很多新聞采訪背后的故事。她盡可能誠實地描述每一個事件、每一個事件背后的人。使我們了解到社會最隱私角落里的一些事，一些值得我們關注和反思的事。就不一一列舉了。通過這些人和事我們可以身臨其境地感受當事人的情感，體會事件的本質，這都緣于柴靜的真實，以及由心而發的熱情和關懷。她關注的不是新聞，而是新聞中的人。無論是擦去失去表姐的痛苦小男孩的眼淚，還是要求地震中失去孩子的父親不要喝酒吸煙以準備再次懷孕??雖然看起來違背新聞人的職業準則，但卻是對一個正常人情感的回歸。因為從理智角度看，報道事件本身不能植入個人情感，否則就失去了事件本身的客觀性，但從情感角度，不帶任何感情色彩只是冰冷的事件，唯有用理智的頭腦和一顆帶有感情的心才能看到世界的真實。情不自禁為故事角色痛心或愉悅，這就是柴靜。
而透過事件，我們站在柴靜的角度看這本書，我們會看到一個人不斷成長的經歷。從剛進新聞界的高度自我肯定到遭遇挫折，再到重新審視自己找到定位。從早期的青澀、懵懂、“不接地氣”到后來的自省、觀察和沉淀。她用最樸實的文字記錄了自己的青澀、困惑，堅持和成長。書中的記錄不是簡單的敘述，它融合了自己對每件事件中所反映出的問題的思考，對人性的探究和對自己、對記者職業職責的不斷思索。柴靜對于記者職業的熱情和對自我不斷打破再糾正的態度令人感動。我們需要的就是這種態度和精神，雖然我們的工作不是記者，我們也要有這種對工作、對職業始終保持熱情的心態。對于自身的缺憾不足要敢于自我打破，審視自己矯枉過正。“生活里怎樣是你的事，上了節目就不能有這個”。因為我們都一樣是普通人，會犯錯、會惶恐、會困惑，只有由內心而發的熱情才是堅持的支柱。不斷的自省和思考使我們學會去回歸生活，去認識而不是去指責批判。
從更深層次的閱讀這本書，我看到了什么是“韌勁兒”，它是對自己要求的堅守。不斷相信，不斷懷疑，不斷幻想，不斷摧毀，不斷重建，為的只是避免成為偏見或附庸。柴靜是一個追求“精確”、追求深度的人。當然這也是在她不斷成長中所養成的，在她剛進入央視時同樣慘敗過。她做的第一期節目是關于剖腹產話題，采訪錄了三十分鐘，談完剖腹產怎么不好就結束了。結果送審后被公開批評“你告訴人們剖腹產是錯誤的，自然生產如何好，這只是一個知識層面，你深下去沒有?誰有權利決定剖腹產?醫生和家屬，怎么決定?這是一個醫療體制的問題，還有沒有比這個更深的層面?如果你認為人們選擇剖腹產是錯誤的觀點，那么這個觀點是如何傳播的?人們為什么會相信它?一個新聞事實至少可以深入到知識、行業、社會三個不同層面，你找了幾個層面???”同樣我們在對待工作，處理事情時有沒有想過更深層面?是不是只考慮眼前而不顧長遠?處理事情是不是“差不多”就行了?這是我們需要深刻自省的。“真相往往就在于毫米之間。把一杯水從桌上端到嘴邊并不吃力，把它精確地移動一毫米卻要花更多的時間和更多氣力。精確是一件笨重的事”。人與人的差別就是從細微處開始的，多想一點，做好一點，終究造就不平凡!
《看見》是一本講故事的書，但在書中我看見更多的是關于人生的感悟，對世界的覺悟，以及如何對待工作，對待周圍的人和事。最令人深思的是“死亡不可怕，最可怕的是無意識，那才相當于死。就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。”
《看見》。這是一本震撼人心，使人共鳴的書。沒有裝飾，沒有點綴，闔上這本書仍然可以身臨其境地感受當事人的情感，體味事件的本質，感悟人生的真諦，任復雜的情感與感動靜靜流淌。
看見孩子心得體會篇八
第一段：引言部分（200字）
《從看見孩子開始》是我近期讀到的一本書，這本書以作者孫周的親身經歷為基礎，分享了他在兒童發展領域的觀察和體悟。通過本書，我深刻地認識到了關注兒童發展對社會的重要性，也對自己的教育理念進行了深思熟慮。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：兒童觀察的重要性（200字）
在書中，作者反復強調了觀察兒童的重要性。觀察是了解兒童的首要途徑，通過觀察兒童的行為、語言和表情，我們可以洞察到他們內心的世界。這不僅對家庭教育起到指導作用，也對學校教育有著重要的意義。通過觀察，我們能夠更加了解兒童的需求和潛力，為他們提供更合適的教育和成長環境。
第三段：兒童的自主性和個體差異（200字）
在觀察兒童的過程中，我發現每一個兒童都擁有獨特的個性和需求。他們的行為和表現往往受到內在因素、外在環境以及個體差異的影響。因此，在教育兒童的過程中，我們應該注重培養他們的自主性和獨立思考能力。而不是一味地按照成人的期望去要求他們，這樣容易扼殺他們的個性和創造力。
第四段：家庭和學校教育的互補性（200字）
孩子的成長離不開家庭和學校的共同努力。在書中，作者提到了兒童在家庭和學校中的不同需求。家庭是孩子的第一課堂，是最初的情感寄托，家長應該為孩子提供安全穩定的成長環境。而學校則是培養孩子學習、交友和合作意識的重要場所。家庭和學校教育的互補性，讓孩子能夠全面發展，更好地迎接未來的挑戰。
第五段：學以致用，成為更好的大人（200字）
通過《從看見孩子開始》這本書的閱讀，我深刻認識到關注兒童發展的重要性。作為成年人，我們應該時刻牢記孩子的需要，以他們為中心，傾聽他們的聲音。同時，我們也應該不斷提升自己的素養，不斷學習，以更好地引導和教育孩子。只有通過這樣的努力，我們才能成為孩子們的良師益友，幫助他們成長為自信、有責任心的成年人。
結尾部分（100字）
總之，《從看見孩子開始》是一本值得每個家長和教育工作者一讀的好書。通過觀察兒童，我們能更好地了解他們的內心世界和需求，為他們提供更合適的教育和成長環境。同時，在關注兒童的過程中，我們也不斷提升自己，成為更好的大人。讓我們共同努力，為孩子們打造一個更美好的成長之路。