總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
校長個人工作心得校長個人工作總結實用篇一
本人于去年11月調入__學擔任校長以來，堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，努力鉆研教育教學業務，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。
特別是在第二次全教會和__教育工作會議的召開以來，我更是結合__實際，結合我們__學的實際，就如何逐步實現我鎮初級中學農村教育城市化，逐步搞好__學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實“減負”情況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，并在學校的日常管理和運作中初踐——改進——再實踐。
下面，我就本年度的學校工作以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全校同仁作一匯報：
一、以“三公”為原則，創建了一個好班子。
“一個好的班子，意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、__、開拓的學校領導班子，才能贏得群眾信任和支持，激發群眾的活力。而要創建一個好班子，必須從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立“團結、廉潔、開拓”的行政形象。
(一)堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感，不以權謀私，沒有經濟和生活作風問題。
今年年初以來，全國上上下下都在落實給中小學生的“減負”總是我校一開學就組織全體教師學習中央、盛市、區有關“減負”的文件精神，讓全體教師明確“減負”與素質教育，“減負”與“保質”的關系，深入探索學科教學中“減負”與“保質”這一重要課題。學校教導處及時推出“__學減輕學生過重負擔八休措施”，通過課程調整，控制考試次數和課后作業量等方法，切實做到“減負”;還通過家長和學生開展“減負與學習”專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待“減負”。
在個人方面，自從我到__學工作以來，我基本上都是一早到校，多數時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家;在生活上，盡量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經制度，開源節流。
(二)作風__，自覺接受黨支部和教代會監督，敢于承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。
在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決;做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會;出現失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面說，背后不說;不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。
(三)為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。
學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。
二、以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。
我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，盡快實現農村教育城市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育?
現代教育理念認為，必須以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。
基于我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要責任事故。
校長個人工作心得校長個人工作總結實用篇二
我是_年8月被組織任命為_中學校長的，在即將過去的—個學年度里，在上級領導的悉心關懷下，學校各項工作與時俱進，取得了一個又一個驕人的成績。即將過去的這個學年，是學校高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，繼續開展堅持共產黨員先進性教育活動，努力學習并認真貫徹十六屆六中全會精神的一年;是全體教職工在縣委縣政府及教育行政主管部門領導下，同心同德，勵精圖治，開拓創新，不斷進取的一年;是仙下中學不斷發展壯大，邁上新的征途的一年，這一年，我校學生增至2400多人，學校“兩基”工作穩步推進，新的教師生活用房正在建設之中，一個全新的仙下中學即將呈現出來。
根據工作職責和實際情景，我現將本年度的工作向各位領導及教師們做個簡要報告，請評議。
一、與時俱進，努力學習
一學年來，我能堅定馬克思主義信念，認真堅持四項基本原則，全面貫徹黨和國家的各項路線方針政策，在思想上、政治上、行動上和上級黨政堅持高度一致。講學習、講政治、講正氣，深入學習并努力實踐“三個代表”重要思想，不斷提高自身素質。帶頭學習周總理回信精神，全心全意為學校服務，始終以飽滿的工作熱情、強烈的事業心和和高度政治職責感投入工作之中，迎難而上，銳意進取。
二、以身作則，勤政務實作為一校之長，我深知職責之大、任務之重和工作之艱。所以，不管是在實際工作中，還是在遵守規章制度方面，我都要求自我以身作則，身先士卒、率先垂范。在實際工作中，我要求自我少說多做，既注重過程和結果，更看成績和實效，用自我的行動帶領學校教師做好每件事。為學校謀求新發展，贏得新成績而勤奮工作，不斷努力。
1、建立健全學校機構，充分發揮其功能作用
在廣泛調查了解的基礎上，在學校黨支部的同意下，我對學校各處室進行了人事微調和補充，對班子成員進行了合理分工，在分工明確的基礎上，協調配合、攜手共創，每周定期召開行政會，商討并決定學校發展的重大事宜。同時進一步建立和完善了教導處→教研組→學科教師和政教處→年級組→班主任兩個層級管理網，使學校管理有序，政令暢通。
2、關心教師的思想政治素質和業務素質的提高
學校教學計劃、教學大綱的實施要依靠教師，教改成功與否、教學質量的高低，關鍵也在師資水平。在實際工作中，一方面，我充分利用黨員、團員民主生活會、德育工作會、教工工作例會、教職工政治學習等時間，運用報刊雜志、圖書資料媒介等對教師進行思想道德素質的提高學習，不斷加強師德素養;另一方面，經過參與教研教改常規檢查等途徑，了解教師教育教學實際，不斷促進業務素質的提高。
另一方面，我又認真關心教師工作、學習、生活，幫忙解決一些實際困難，噓寒問暖，正確處理教師之間的關系。當有教師生病了，身體不適，我總是在會在第一時間了解相關情景，并隨時關注病情發展，打電話進行慰問，甚至派人看望乃至親自登門拜訪;教師工作、生活中遇到了困難，向學校尋求幫忙時，能解決的，我必須在最短時間內予以解決，暫時不能解決的，我也會牢記在心，會同學校行政和教師一齊想辦法，創造條件竭盡所能，為教師供給幫忙;當有些教師反映食堂飯菜質量有待提高時，我當即囑咐分管后勤工作的行政干部進行調查研究，找出問題癥結，立刻改善提高。與此同時，我還親自到食堂檢查和抽查，并找肖志勇師傅反復談話，提出了更明確具體的工作要求。當了解到天氣漸熱，食堂飯菜保鮮困難時，校行政會又立刻開會研究，為食堂購買一臺冰箱，為進一步改善師生伙食供給便利。
3、加強基礎設施建設，加大教育教學投入，努力改善辦學條件
在學校財力十分緊張的情景下，我和全體行政人員一齊開動腦筋，想盡辦法，為學校基礎設施建設開源節流。目前，學校有兩棟土木結構的教師宿舍，屬d級危房，瓦面破爛，墻體龜裂，白蟻滋生。為此，我在學年開學之初就將危改作為頭等大事來抓，打報告，寫申請，爭項目，籌資金，過程反反復復，道路曲曲折折，經過一系列的努力，在上級黨政的支持關懷下，我校危改工程現已全面啟動，工程進展順利，實現讓全體教師住上安全、舒適、衛生的生活住房的愿望指日可待。
由于經費困難，學校的教學設施已慢慢不能適應現代教學的需要，有些面臨淘汰，有些超齡使用，還有些到了無法再用的地步，這給學校教育教學提出了新的挑戰和難題。我深感改善辦學條件刻不容緩，責無旁貸，常常絞盡腦汁，苦尋出路。在全體教師尤其是全體行政人員的共同努力下，我們一分錢當成兩分用，勵行節儉，勤儉治校，克服重重困難，不斷改善育人條件。本學年，我們新購課桌凳600余套，保證學生人人有桌凳;斥資為每個教室重新裝配磁性黑板;購買了一臺現代化一體化印刷機，告別了全人工、高成本、低效率的油印時代，保證了學校各種教學資料的印刷需要;5月份，學校又想方設法，籌措資金，新購了一對優質有機玻璃籃球架，并重新美化了籃球場，為學校“陽光體育”的實施創造了有利條件。
校長個人工作心得校長個人工作總結實用篇三
本人于去年11月調入__學擔任校長以來，堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，努力鉆研教育教學業務，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。
特別是在第二次全教會和__教育工作會議的召開以來，我更是結合__實際，結合我們__學的實際，就如何逐步實現我鎮初級中學農村教育城市化，逐步搞好__學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實“減負”情況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，并在學校的日常管理和運作中初踐——改進——再實踐。
一、以“三公”為原則，創建了一個好班子。
“一個好的班子，意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、__、開拓的學校領導班子，才能贏得群眾信任和支持，激發群眾的活力。而要創建一個好班子，必須從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立“團結、廉潔、開拓”的行政形象。
(一)堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感，不以權謀私，沒有經濟和生活作風問題。
今年年初以來，全國上上下下都在落實給中小學生的“減負”總是我校一開學就組織全體教師學習中央、盛市、區有關“減負”的文件精神，讓全體教師明確“減負”與素質教育，“減負”與“保質”的關系，深入探索學科教學中“減負”與“保質”這一重要課題。學校教導處及時推出“__學減輕學生過重負擔八休措施”，通過課程調整，控制考試次數和課后作業量等方法，切實做到“減負”;還通過家長和學生開展“減負與學習”專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待“減負”。
在個人方面，自從我到__學工作以來，我基本上都是一早到校，多數時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家;在生活上，盡量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經制度，開源節流。
(二)作風__，自覺接受黨支部和教代會監督，敢于承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。
在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決;做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會;出現失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面說，背后不說;不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。
(三)為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。
學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。
二、以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。
現代教育理念認為，必須以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。
基于我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要責任事故。
校長個人工作的心得【篇4】
校長個人工作心得校長個人工作總結實用篇四
陳榮華書記推薦的文章《守住快樂之源》，不知道大家有沒有發現文章的來源?我注意到了，這篇文章選自《黨建文匯》雜志的卷首語。“黨建文匯”四個字在文章的右下角的頁腳上，字體很小很容易被大家忽視。我為什么要和大家聊這個細節呢?一是想告訴大家，要細心觀察;二是想提醒大家，像陳書記一樣關注自己身份，多看看與自己學科相關的雜志。
看完這篇文章，我突然想到自己曾經做過一張名片，名片上印著學校的教學樓和一行字：“快樂工作，開心生活”。我一直奉行這句話，收獲著踐行這句話所帶來豐碩果實。如何讓人活得快樂?文章中提到了三點，分別是知足常樂、助人為樂和自得其樂。大家讀后都很認同，葉小青老師寫到：“人生知足，才會快樂。引用我老爸的一句話‘人的眼睛要看地，不要看天。’這句話的意思說，往下看是可以看得到地的，往上看天，是看不到頂的。”周翔老師最近在看《白說》，他結合《白說》他寫下了自己的觀點。也有的老師，結合自己當下所遇到的一些事情，寫出自己讀完文章的'感受。
每一個人都能從文章中找到自己快樂的辦法，但是真正想快樂起來，又像登天一樣，真的好難!首先說，知足常樂吧。大家都懂得這個道理，可就是人心不足蛇吞象啊。十三年前，我有了汽車駕駛證。那時，車還是屬于奢侈品，路上很少有車，學校里就更不用談了。有了證的我，是多么想擁有一輛汽車，時常夢里開著車出去兜風。我計算著一年工資多少，車的養路費多少，一年的汽油費是多少，算來算去，硬著頭皮去買了吉利美日的二手車。拿到車完全不亞于中了五百萬的心情，天天洗車打蠟，給車買這買那。這樣的日子實在太幸福了。慢慢地，買車的人多了，我又開始羨慕別人買的新車。在羨慕中，丟失了自己原有的幸福感。
“知足常樂”太不容易了!后來，我開始接觸到了傳統文化，知道了人生還有另一種方向——向內而求。自費參加了許多傳統文化的培訓，遇到了許多貴人：企業家、教授、乞丐等各種身份的人。給我影響最大的一個女企業家，她從不管理自己的企業，她只去做公益事業，去做傳統文化公益培訓。我問她：“您的時間都花在了做公益事業上，企業怎么辦呢?”她說：“我在傳播傳統文化，自然就會有人來替我管理企業。”原來如此，她常年做好事，一次與一位留學日本回來高級企業管理人才在東北同住一屋，共同幫助當地老百姓修建一條道路，彼此互相認識。于是這位高級管理人才，不談任何工資就來替她管理企業了。正如這位企業老總所說的，人心是會感召的。
再說另外一個人，她是一名乞丐，每天推出兩個輪子行走在大街上行乞。給我最大的震撼是，他每天要的錢，只保證自己的溫飽，其余全部都是捐贈的。從這兩個人身上，我猛然發現，當一個人用自己最大的力量去幫助別人時，他的形象是如此高大，他的人生是值得眾人的尊重的。
有了這樣的經歷，我開始變得不再那么向往豪車與豪宅，而轉向了追求自我的成長、追求自我在不同崗位上實現自己對這個社會做出更大的貢獻。20xx年，可以說我的周末大部分時間都是在崇德書院過的，我在那里做義工，經常一呆就是三天。我不會有周末的時間被占用的抱怨，取而代之的是，每一次到了書院，我總覺得靈魂變得更純凈了。回到學校，那種干勁是使不完的。于是，我慢慢地領悟到了，最好的公益事業，就是做好自己的本職工作。我越做，越開心;越做，越能夠承受各種困難。我覺得一切困難都是磨練自己、成就自己，應該要好好珍惜這一次次的磨練。
如果說做好教育，是在幫助他人成就更好的自己，那么我這種尋找快樂的方式，也可以稱得上是助人為樂。當一個人把幫助別人當作快樂時，他真的能夠獲得更高層次的快樂。這幾年，我一直在享受著這樣的人生之樂。
第三種快樂，叫自得其樂。我覺得它應該是更高一個層次的快樂，我們唯有慢慢修煉，把工作當作修行，方可達到的境界吧!
校長個人工作心得校長個人工作總結實用篇五
一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質
社會在不斷地進步，新的教育理念在不斷地產生。作為新時期的校長，只有加強學習，不斷地提高自身素質，才能適應新時期教育的需要。
1、加強學習，提高自身政治素質
我始終認真學習，認真開展第三批科學發展觀教育活動，加強黨性知識的學習，認真學習各種法律法規，通過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。
2、注重自身業務素質的提高
面對新的素質教育觀，通過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，積極投身于教育教學改革之中。積極參加各種學術教研活動，汲取先進的教育思想。加強自身業務進修培訓，認真參加教師繼續教育的同時，積極進行學歷提高培訓。
作為一個教育工作管理者，我還通過訂閱如《中小學管理》《現代教育科學》《中小學校長》等經驗雜志，學習先進的管理經驗;根據實際，學習區內兄弟學校先進管理辦法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務實，真抓實干，全力搞好學校工作
近幾年學校管理工作的實踐，使我深深體會到;要搞好學校工作，必須全心全意依靠教職工，帶領行政一班人，團結一致，共同努力，依法打造穩定、積極、向上的環境，讓教職工對校長、對學校政治上有強烈的信賴感，工作上有危機感和責任感。
3、認清形勢，樹立三種意識
通過每周例會，充分發揮群眾的監督保障作用，討論決策學校重大事項;
以師德培訓為基礎，加強團隊的整體政治素質提高工作。
4、狠抓校風、學風、教風建設
落實德育工作，學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，團結協作，積極開展主題中隊會、校園廣播站、國旗下講話、三期奪標評比等系列活動。
積極推進素質教育，進行新課程式改革，有的放矢地設計教研活動，開展好校本教研，鼓勵教師走出去學習考察、教師撰寫課改論文、教學隨筆、階段性總結、針對實際制定行之有效地學生評價體系等切實進行課改。
以目標管理為手段，以研促教，狠抓教學管理。強化質量管理，加強過程管理，進行教學常規月檢，納入考核，進行獎懲;制定合理的學生綜合素質評價方案，面向全體，不放棄每一位學生，注重學困生轉化，嚴控后進生產生，全面實現檔案室管理。
校長個人工作的心得【篇2】
校長個人工作心得校長個人工作總結實用篇六
“一個好校長就是一所好學校”。從20xx年7月我擔任xx中學校長開始，“中考質量”的旗幟就交到了我的手里，要把這面旗幟既要高舉又要讓她多彩耀人，對于教師平均年齡40歲以上，青年教師嚴重缺乏，師資結構不合理的垌中來說確實不是一件容易的事。為此我確立了“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念；制定了“師德正校，科研興校，特色強校，質量立校”的發展戰略。憑著對教育事業的執著追求，用全部的心血澆灌出一所全新的x中。
校長是教師的領路人。校長的思路確定學校是否可以持續發展，校長的決策確定學校的團結穩定。任職以來，我認真學習政治理論和業務理論知識，進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念，始終把科學發展作為自己行動的準則，時刻提醒自己，做校長一任，力爭把垌中在中考教育質量旗幟不倒的前提下要辦出學校的特色。在工作中，我始終堅持以一個黨員員的標準來嚴格要求自己，時時處處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業業。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學性。積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習，學校每月都召開一次黨員學習會。在工作中，能把所學理論與自己的思想認識和實踐活動結合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認知，做到從理論中來，到實踐中去。任職兩年來，我參加了全國中小學校長國培，及漢川市校長崗位培訓班學習并順利取得了合格證。
1、每學期開好四個談心會即：教師代表會、學校骨干教師會、青年教師會、黨員會。通過這四次會讓教師們理解學校的發展的方向以及校長管理學校的策略的科學性與否，力爭贏得大多數教師的支持，把大多數教師的心重新聚集在一起。
2、完善執行規章制度。教師需要是明白的工作，公證的評價。一所學校如果完全是以情感來管理，依靠教師的自覺性管理肯定是不能持續發展，必須在情感謝的基礎上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右，處在工作態度與職業怡慢期，在這個時期，老師的管理是最難的，氣順明理是關鍵。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、公開、自律”八個字。已往學校的管理中是憑教師的性情，工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風時期是適應學校的管理的，但在現在學校這種氛圍中已不適應，我們都當過教師，教師的渴求非常低，只要公平公正就行。就是“明明白白做事”，明確努力的方向。任職后我想的是制度管理，因為制度面前人人平等。“無規矩不成方圓”，我十分重視制度建設。為求公平公正，每開學初學校下發“垌冢中學教師議事沙龍”把學校管理中的熱點問題讓大家醞釀辦法，針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的`一些不足，本著人性化管理和嚴格管理相結合的原則，并結合上級有關精神，相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學教師師德月量化制度》、《垌冢中學教師月常規教學檢查制度》、《班級量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展提供了有力地保障，并嚴格按制度操作執行。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。學校做到了月月有考核，月月有反饋。方案是大家訂的，大家都清楚明白，結果自然心平，氣順。規范了升旗、放學、例會、坐班、簽到等學校常規管理，使精細化管理理念落實到了學校管理的各個層面。教育教學的各類管理制度，建立建全了科學規范的校園管理體制。
3、暢通溝通途徑，形成向心力。
為了讓教師與校長談心變為家長事。凡學校大事，我下發“垌冢中學教師議事沙龍”，讓全校教師都參與決策，參與到學校管理中，設立了“校長信箱”并做了共性問題大會解析，個性問題談心交流，讓教師感受我確實為了學校好，大家好，我值得他們信賴。
4、抓住教師的師德就是抓住了根本，抓住教師的業務能力就是抓住了關鍵。學校開展了以提高教師綜合素質為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。鼓勵教師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓，通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。學校先后開展了以“如何打造高效課堂”“如何提高學生的學習興趣”為主題的研修活動，開展教師論壇和教育教學敘事活動。教師在不斷學習中提高，在反思研究中成長。
班子隊伍建設是穩定的核心。我對班子成員的要求就是“用表率帶作風”六個字。我是班子成員的表率，班子成員是全體教師的表率。“跟我學，向我看，對我監督”。我是這樣說的，也是這樣做的。我帶頭守校，以校為家，每天從早上六點半到晚上 0點全天后在校。為了讓領導敢于工作，明確責任，我認真制定了《垌冢中學領導分工細則》，并將學校領導天值日改為周值日，同時要求學校領導也守崗；在每周五的校委會上，一改過去校委會上校長一個人說，而是各領導匯報上一周的工作，布置下周工作，校長點評添加，督促領導履行職責；在全校實行民主管理，校務公開，財務公開，領導組成員的職責公開。學校每月校務公開，學校每月的大小開支公開，學校的校務公開欄都公示出來；在工作作風上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細落實。在工作計劃的制訂上，說一句算一句，句句算數，實實在在。我用行動讓班子的每一位成員都能感受到我是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦實事。在我帶領下，學校形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
針對市提出的“有效課堂”。 兩年來，我要求學校教學的主要精力放在“常規扎實，課堂實效，教研習慣”上。教案，作業，聽評課，學習教研筆記都有明確的要求和細致的檢查。考風、考紀紀律嚴明，決不允許考試舞弊行為；要求每周各學科組要開展教研活動。學校各學科組按我提出的“以學定教”教學模式下開展“同課異構”的教學研究，讓教師從只關注課堂上“講了多少內容”轉變到“學生在課堂上學了多少”認識上來，同時形成“以學定教”的教學模式：提出目標--學生自學--合作交流--教師講解--學生作業--學生反思。經過兩年的引導學習，教師已從原來的教書匠變為學習型教師。同時以“高效課堂的打造”培養了學生的十種素質：學會自學、學會傾聽、學會表達、請求幫助、樂于助人、善于賞識、勇于質疑、說服別人、總結提長、自我反思。
針對市德育工作以“小事德育” 為主，我提出了班級自住管理落實“五崗十員”力爭讓學生養成良好習慣。如讓潔凈校園成為習慣；讓會學樂學成為習慣；讓感恩成為習慣。現在學校干凈、整潔、文明有序，政教工作正在從模式化向個性化轉變。
質量是學校的生命線。多年來，我狠抓學校常規管理，多措并舉，緊緊圍繞“育人為本，以人為本”的原則，提高教育教學質量。
一是以完善常規管理制度為重點，強化工作落實，建立務實高效的教育教學工作機制，全面提升學校管理水平和辦學效益。學校每月29日對教師進行教學常規檢查，并以分數公示。對于做得不好的教師，我都會在恰當的時候與其談心，讓其樂意接受。二是確定學科“首席教師”達到資源共享，共同進步。各年級組的各學科組均設有一名“首席教師”由他確定上課內容，作業內容，練習內容及相關考試。三是抓好單元測試，充分發揮知識過關的作用。我要求各科對漢川市單元測試卷要集中考試，并做好質量分析。四是樹立學習標兵，讓他們在班會課時作報告，以達到讓樂學會學成為學生的習慣。五是以提高教育教學質量為目的，加強教學常規管理工作，完善教務處統一領導下的年級組負責制，建立分工協作、齊抓共管的教育教學管理新機制。
我十分重視校園文化的建設，營造良好的文化氛圍，豐富和發展學校內涵。一是開展創建活動。通過對廣大學生進行愛國主義理想教育，學校形成了班隊活動---年級組活動---學校活動的政教一條線，做到班級抓理想與目標，年級組抓活動，學校抓習慣。學校每月按主題活動組織學生手抄報的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學期學校投資5萬元對學校綠化進行重新更換，讓學校真正成為花園式校園，讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組。學校十分重視第二課堂的開展，成立了校籃球隊、乒乓球隊、合唱隊、美術小組并制定活動的時間與檢查制度。同時成立了教師籃球隊、女教師舞蹈隊、太極拳隊，教師業余文化豐富多彩。