山東是中國重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)之一，盛產(chǎn)小麥、玉米、蘋果等農(nóng)產(chǎn)品。接下來，讓我們一起來看看小編為大家整理的關(guān)于山東的優(yōu)秀總結(jié)范文。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁，只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。”
要求：
1、選準(zhǔn)角度、自定立意;。
2、自擬題目;。
3、除詩歌外，文體不限;。
4、文體特征鮮明。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇二
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的，自20是命題作文“世界需要你”之后，12、13、14、考的都是材料作文。可見，近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式，對(duì)考生來講，沒有絲毫的陌生感，比較好駕馭。
“我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到，有些沒準(zhǔn)備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢，考生讀得順，理解得通，在審題上沒設(shè)置任何障礙。文體方面，學(xué)生寫散文和議論文均可，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫出出彩的文章。
立意方面，從材料中的關(guān)鍵詞著手，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到”“有些沒準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意，寫出自己的感悟和思考。當(dāng)然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒有用，但未來可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意。
【范文】。
備好的行囊。
從小就有人告訴我有一個(gè)地方像天堂一樣美好，叫“尤尼沃斯帝”。那里什么都有，想干什么就干什么，想學(xué)什么就學(xué)什么。
我想這么好的地方，我要一個(gè)人去尋找。
于是，我備好了我的行囊，裝下了所有我認(rèn)為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準(zhǔn)備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西。
我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心，因?yàn)樗偸菐胰グl(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，讓我感覺這個(gè)世界多么的奇妙多么的美好。尤尼沃斯帝里那么好東西，一定要帶上好奇心讓我去發(fā)現(xiàn)他們，體驗(yàn)他們。
我還在行囊里裝了許多興趣，音樂、電影、書籍、象棋、機(jī)器人、籃球等等，這些東西總是帶給我那么多的歡樂，而且讓我感覺每天都是那樣的精力充沛。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長(zhǎng)而艱苦，一定要帶上他們，不然我怕我會(huì)枯燥死的。
我還在行囊里裝了一個(gè)鐮刀和斧頭。因?yàn)槲倚枰獎(jiǎng)趧?dòng)來養(yǎng)活自己，還需要?jiǎng)趧?dòng)來充沛自己的體力。
我還在行囊里藏了誰也不知道的理想。
最后，我在行囊里放下了我的一顆愛情種子，因?yàn)槲倚枰谖易罾ьD的時(shí)候它給我勇氣和力量;也需要它來點(diǎn)綴在未來尤尼沃斯帝里快樂的日子。
在我十五歲那年，所有我需要的東西都裝進(jìn)了我的行囊里，準(zhǔn)備出發(fā)了。
這時(shí)媽媽說，你需要我的陪伴和指引。
我說，不需要了，這是我的路途，我知道該怎么走，我的行囊里有很多的寶貝，不怕的。
媽媽說，不行，我是為你好，你還小必須聽我的。
因?yàn)閶寢尠盐茵B(yǎng)這么大，為了報(bào)答她，我只能聽他的。
才走了不過一上午的時(shí)間，我媽媽帶我見了一個(gè)人，他叫班祝仁。媽媽說，以后主要要聽班祝仁的話，班祝仁是為你好，聽他的話，跟著他走，保證你少走彎路，順利的到達(dá)尤尼沃斯帝。
于是，原來本是我一個(gè)人的旅途，變成三個(gè)人，班祝仁在前面帶路，媽媽在后面催促我趕路，我夾在中間。我們的旅途開始了。
走了一年時(shí)間，我時(shí)不時(shí)拿著行囊里的好奇心和興趣出來玩，結(jié)果總是跟不上班祝仁的腳步，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責(zé)備，后面也不斷被媽媽催促，我開始焦急，結(jié)果好奇心不怎么拿出來了，興趣幾乎是不掏出來了。半年后，班祝仁氣急敗壞的大罵我，說我離與短期目的地離了很遠(yuǎn)，按照這樣的速度，本來只需要三年時(shí)間，肯定要四年的.。媽媽聽了這句話，開始哭泣，媽媽說，別人家孩子走的那么快，快到尤尼沃斯帝了，你要爭(zhēng)氣啊，我這么辛苦為了什么啊。。。聽了這句話，我心里很難過，不想讓媽媽失望。于是我說，媽媽不要難過，我會(huì)加快的。
這時(shí)候班祝仁冷笑一聲，行囊里那么多東西，能走的快嗎?我媽媽聽了說，對(duì)呀對(duì)呀，東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊，你把一些不需要的東西拿出來我?guī)湍惚９埽饶愕搅擞饶嵛炙沟墼俳o你，或者現(xiàn)在不要這些也行，到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的。我說，我不要，這是我心愛的東西，沒這些我不快樂的。
班祝仁的臉色拉了下來，媽媽的眼淚留了下來，我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決，班祝仁在這時(shí)候把我的行囊奪去，拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”，隨手一扔，在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進(jìn)行囊里，把我的興趣一個(gè)個(gè)的往外扔，嘴里不停地說著：“這個(gè)沒用”。看到了里面的鐮刀和斧頭時(shí)，更是冷笑道：“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝，是開玩笑嗎?”說完也把它仍在旁邊的稻田里。我哭了，但是咬著嘴唇不肯哭出聲來，媽媽一把抱住我說，沒事的，以后到了大學(xué)這些你想怎么玩都可以。班祝仁扔完我的好奇心、興趣和斧頭后，拍了拍手，站起來，伸了和懶腰，滿足的說了聲“好了，現(xiàn)在可以快些了，你別那樣的看我，我也是為你好”。
第二年，我失去了我的好奇心和興趣，感到很痛苦，生活一下子都空了，只剩下極度無聊的沒完沒了的趕路。我感覺到內(nèi)心的荒蕪，我于是把行囊中的愛情的種子種在行囊里的花盆里，很快它就發(fā)芽了，然后開出了非常美麗的、散發(fā)著清香的愛情之花。看著它鮮艷的花朵，聞著它那清幽的香味，感到前所未有的滿足與幸福。我有時(shí)候把它拿在手里來欣賞，經(jīng)常停下來駐足半天，于是我的腳步慢了下來。半年過去了，我離班祝仁和媽媽的預(yù)期目標(biāo)又差了一些，這讓班祝仁極為惱怒，也讓媽媽非常擔(dān)心。終于班祝仁又發(fā)火了，他說這樣是不行的，必須把愛情給扔掉，否則永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的地，他也是為我好。我哭喊著不行，無論如何也不允許的。可是媽媽一把抱住我安慰我說到了尤尼沃斯帝，我怎樣去種愛情花都可以，現(xiàn)在這樣趕路，這愛情之花也不能很好的照顧，也會(huì)很快死去的。班祝仁趁此機(jī)會(huì)，先給我的愛情之花灌內(nèi)疚、羞恥之水，它很快就死去了，然后班祝仁把枯萎的愛情之花從行囊里拿出來，到處給路人看，說到：快看呀，這愛情之花多么丑陋啊!
我心如死灰，我真的不想去尤尼沃斯帝了。
我想，我最心愛的東西都被丟完了，我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說，我不想去尤尼沃斯帝了。班祝仁驚訝了張開了嘴巴，瞪著雙眼，像是缺氧的死魚一樣。媽媽聽了只是一個(gè)勁的哭泣，嘆息著我怎么這么不爭(zhēng)氣。我不管他們了，因?yàn)樗麄儌ξ姨嗔恕Ｎ沂帐靶心覝?zhǔn)備往回走，卻發(fā)現(xiàn)了行囊中的理想。為了把我的理想放到它應(yīng)該在的地方，我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽，說我們繼續(xù)走吧!但是我走的很慢，因?yàn)槲医?jīng)常把理想拿出來仔細(xì)琢磨著。班祝仁發(fā)現(xiàn)了，大怒道，都什么時(shí)候了還在琢磨你的理想，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒地方放，理想必須扔了!媽媽也說，對(duì)呀，這個(gè)理想那么重，不適合你，先去尤尼沃斯帝再說，到時(shí)候你隨便選擇什么理想。
已經(jīng)第三年了，我已經(jīng)知道了，這個(gè)旅途是班祝仁和媽媽的旅途，不是我的。我夾在中間，根本沒有自己選擇的余地。都到這會(huì)了，一切都沒有什么意義了。我看著怒火中燒的班祝仁，和滿是憂愁的媽媽，說了聲：“嗯，聽你的”。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個(gè)粉碎。行囊終于空了，班主任終于展開了笑顏，媽媽也的愁容也消散了一些。班主任一邊笑著說“到了尤尼沃斯帝什么都會(huì)有的”，一邊在我的行囊里裝進(jìn)了一顆競(jìng)爭(zhēng)心。
終于，我還是如期的到達(dá)了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振，很快又跑到起點(diǎn)去了，等著無數(shù)的媽媽來找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝，一直說為我好的班祝仁從此就沒有問候我一句;媽媽面對(duì)著來恭賀我的人們，笑逐顏開。
尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說的那樣，什么都有，可這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，我什么也不想拿。四年后，背著空空的行囊離開尤尼沃斯帝，漫無目的。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇三
高考語文考試剛剛結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)公布，網(wǎng)易河南第一時(shí)間公布2013高考作文題目，包括20全國卷高考作文題、2013年各省高考作文題目，隨后名師對(duì)高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并公布高考滿分作文，高考零分作文。
2013年全國卷高考作文題：放下顧慮。
2013新課標(biāo)卷高考作文題：船主與油漆工(含陜西、河南、吉林、海南)。
2013年北京市高考作文題：火車巡邏員的'故事。
山東高考作文題：我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任。
2013年浙江省高考作文題：站在路邊鼓掌的人。
2013年福建省高考作文題：人生中的賽跑。
2013天津卷高考作文題：清水還是濁水材料作文。
2013年湖南省高考作文題：一只伸出的手。
2013年遼寧省高考作文題：大隱隱于“樂”
2013年重慶高考作文題：拯救冷庫工人。
2013年湖北省高考作文題：科技的利與弊。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇四
1.閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。
有人說青春無大事，在整個(gè)人生的回看中，在與現(xiàn)實(shí)生活的較量中，它微不足道;也有人說青春無小事，因?yàn)榍啻翰皇菙?shù)量，而是一種品質(zhì)，一旦獲得，就不會(huì)失去。
有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春。
有人說青春就是年輕的生命;也有人說有些人從未青春過，即使年輕。
……。
無數(shù)人在說青春，那么對(duì)于“青春”你又有哪些思考?
請(qǐng)以“青春說”為題，寫一篇結(jié)構(gòu)完整，不少于800字的文章。
【分析】本題考查學(xué)生命題作文寫作的能力。本材料屬于多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料突出價(jià)值導(dǎo)向。需要結(jié)合自己對(duì)“青春”的看法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度。材料中“有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春”“青春無小事，因?yàn)榍啻翰皇菙?shù)量，而是一種品質(zhì)，一旦獲得，就不會(huì)失去”闡述了青春的價(jià)值與意義，人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。珍惜青春，把握青春的美好時(shí)光，不要虛擲光陰。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶。無數(shù)人生成功的事實(shí)表明，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。要以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的選擇，使人生獲得升華和超越。考生結(jié)合這些內(nèi)容可以進(jìn)行具體寫作。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。
要求：
1。選準(zhǔn)角度，自定立意;。
2。自擬題目;。
3。除詩歌外，文體不限;。
4。文體特征鮮明。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇六
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的，自是命題作文“世界需要你”之后，12、13、14、考的都是材料作文。可見，近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式，對(duì)考生來講，沒有絲毫的陌生感，比較好駕馭。
“我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到，有些沒準(zhǔn)備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢，考生讀得順，理解得通，在審題上沒設(shè)置任何障礙。文體方面，學(xué)生寫散文和議論文均可，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫出出彩的文章。
立意方面，從材料中的關(guān)鍵詞著手，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到”“有些沒準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意，寫出自己的感悟和思考。當(dāng)然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒有用，但未來可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意。
【范文】。
我的行囊。
人生宛若一條延綿不絕的溪流，一直通往我們所期望的'地方。夢(mèng)想猶如一輪皎潔明亮的圓月，永遠(yuǎn)牽引著我們走向遠(yuǎn)方。
我們都是這條溪流中的水珠，帶著夢(mèng)想，帶著執(zhí)著。
有無數(shù)個(gè)人對(duì)我說過，你的文字成不了氣候。也有無數(shù)個(gè)人勸誡過我，不要做一些用不可能的夢(mèng)。放棄，才是正道。我絕耳不聽。我有我自己的堅(jiān)持，有我自己的夢(mèng)想。我奔跑在追夢(mèng)的旅途上。
我固執(zhí)地寫下所有不被認(rèn)可的語句，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，零零碎碎。它們好像一顆顆水晶，折射出太陽的光輝。我抬頭仰望晴空，那些飄浮在云層之中的文字，張著華美的翅膀，然后，唯美地從上空零落。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，溢彩流光。
我看著云卷云舒，聽著潮起潮落，伴隨著那些文字，仿佛一瞬間就走到了地老天荒。
我的行囊，不知何時(shí)起，裝進(jìn)了一份名叫“堅(jiān)持”的東西。
夜闌人靜。
黑夜中總是有著獨(dú)自清醒的人。
席慕容說：我們用文字，將海浪固定，將記憶釘死，努力記述。許多輪廓模糊的昨日，然后，裝訂成冊(cè)，靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲的來臨。
——那是創(chuàng)作者。
所謂創(chuàng)作者，靠著一股激情。靈感迸發(fā)時(shí)擦出的火花，頓時(shí)絢爛了整個(gè)夜空。
即使，火花的美麗短暫，但也溫暖過如水的涼夜。所以，如果你的努力沒有得到等價(jià)的回報(bào)，也不必喪氣。畢竟，你曾經(jīng)為之奮斗過，你手心的余溫還是可以點(diǎn)燃一夜的繁星。
一路歡唱著，高歌一幕幕美好的瞬間。
行囊里，不知不覺有多了一樣?xùn)|西，它叫樂觀。人生恰如三月花。
花朵，要經(jīng)歷得起風(fēng)雨。而春花，更要人手風(fēng)欺霜逼，才能開得一樹繁華。
海倫·凱勒開出了最鮮艷的花——前途一片黑暗，依舊昂首向前，克服心靈的陰霾;貝多芬開出了最絢麗的花——四周一片機(jī)警，依舊勇敢攀登，譜下最磅礴的樂章;霍金開出最明媚的花——無法動(dòng)彈的身軀，鎖不住太那才的靈魂，遨游在科技的海洋。
那些花兒，開滿了我的心房。終于發(fā)現(xiàn)，行囊里還有頑強(qiáng)。
在黑暗的河流上，漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇七
材料作文：不要回頭看，因?yàn)槭湃サ娘L(fēng)景已不再屬于你。回頭卻已不再是從前。
第一人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
第三人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點(diǎn)】。
順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘法。
【特點(diǎn)】。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
要求：選好角度，確定立意，文體明確(除詩歌以外)，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
直接提取生活層面的對(duì)立統(tǒng)一，如痛并快樂著，取舍有得的，閑逸忙碌的，禍福相依的……。
把生活比作某一事物，如生活是一首歌，則提取對(duì)立統(tǒng)一，有低沉有高亢。
從生活的內(nèi)涵角度，發(fā)掘精神和物質(zhì)層面，提取對(duì)立統(tǒng)一亦可，如生活不只需要面包，還需要水仙花。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇九
山東省高考各批次分?jǐn)?shù)線公布，具體如下：
理科自主招生最低錄取控制參考線515分，本科普通批433分；
文科自主招生最低錄取控制參考線529分，本科普通批483分。
山東20夏季高考本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線文科483分，理科433分;自主招生學(xué)校參考分?jǐn)?shù)線文科529分，理科515分。公安類專科文科463分，理科413分。體育專業(yè)文化分?jǐn)?shù)線：本科314分，高水平運(yùn)動(dòng)員分?jǐn)?shù)線：文科483分，理科：433分。藝術(shù)類本科文化分?jǐn)?shù)線：藝術(shù)文313分，藝術(shù)理281分。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十
閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）。
共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，而共享經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的"最后一公里"提供了有力支撐。
但也隨之產(chǎn)生一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉(xiāng)共享單車被燒案件，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。有人據(jù)此斷言:"憑國人現(xiàn)在的素質(zhì)，共享單車我們還玩不起。"。
對(duì)此，你有什么所見所聞所思所感？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十一
1、、嚴(yán)復(fù)的擔(dān)憂。1912年嚴(yán)復(fù)擔(dān)任北大校長(zhǎng)之職，此時(shí)嚴(yán)復(fù)的中西文化比較觀走向成熟，開始進(jìn)入自身反省階段，趨向?qū)鹘y(tǒng)文化的復(fù)歸。他擔(dān)憂中國喪失本民族的“國種特性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于這樣一種對(duì)中華民族前途與命運(yùn)的憂慮，嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)試圖將北京大學(xué)的文科與經(jīng)學(xué)合二為一，完全用來治舊學(xué)，“用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀(jì)”。這一行為在當(dāng)時(shí)稱得上用心良苦。但是，嚴(yán)復(fù)保護(hù)中國的良苦用心在當(dāng)時(shí)能有幾人明曉?愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、盲目粗暴地來表達(dá)激情!
2、梁思成的平靜。一天，梁思成從外地回來，林微因很沮喪地告訴他：“我苦惱極了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)愛上了兩個(gè)人，不知道怎么辦才好?”
梁思成聽了以后非常震驚，一種無法形容的痛苦籠罩了他，經(jīng)過一夜的思想斗爭(zhēng)，但想到另一個(gè)男人的長(zhǎng)處，內(nèi)心的痛苦漸趨平靜，他毅然告訴林徽因：“你是自由的，如果你選擇了金岳霖，我祝你們永遠(yuǎn)幸福。”而林微因，不僅沒有離開他，反而感動(dòng)萬分地對(duì)梁思成說了一句能讓世上所有男人都無法拒絕的話語：你給了我生命中不能承受之重，我將用我一生來償還!梁思成以自己平靜、平和的心態(tài)贏得了一代才女林徽因的芳心，也成就了歷史上一段完美愛情的佳話。
3、魯健，中文國際頻道《今日關(guān)注》的主持人，用親和的面容、理性的思考、客觀的態(tài)度，以及探究的熱情贏得了觀眾的認(rèn)可和好評(píng)，獲得了2010年“金話筒獎(jiǎng)”。
在采訪時(shí)，他笑著說“其實(shí)我得過一次‘銀話筒獎(jiǎng)’。”魯健笑聲很爽朗，剛剛獲得2010中國播音主持“金話筒獎(jiǎng)”的他并不回避自己三次“奪金”失敗之旅。“2003年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)道把我推上了那年金話筒的角逐名單，但最后得的是提名獎(jiǎng)，算‘銀話筒’吧;之后在前年、去年分別又有兩次機(jī)會(huì)，可惜都失之交臂，當(dāng)時(shí)覺得挺遺憾的。”而這次終于得償所愿，他卻說自己十分平靜，“這事兒擱在十年前，我一定激動(dòng)到不行，現(xiàn)在反而不會(huì)想那么多，成長(zhǎng)本身對(duì)我就是最大的震撼。過程比結(jié)果更幸福。”
今年是魯健進(jìn)入中央電視臺(tái)的第十三個(gè)年頭，“加上之前在地方臺(tái)的經(jīng)歷，我入這行近19年了”，魯健說。“現(xiàn)在我有了更多的人生積淀，能夠?qū)W會(huì)享受節(jié)目中分享智慧和思想的快樂。”他強(qiáng)調(diào)了好幾次“學(xué)會(huì)享受”。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十二
圍棋應(yīng)該是最能體現(xiàn)中國文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了。縱橫各十九路的棋盤，暗合著九五之尊的華貴；361粒棋子，似乎神來于星宿變幻，歲月交替，日月輪回；黑白涇渭的對(duì)壘，赫然又是江湖上正邪兩道勢(shì)不兩立、你死我生的肅然殺氣。“誰道紋秤不沙場(chǎng)，遍看旌旗浴血?dú)w”
圍棋富有哲學(xué)的內(nèi)涵。圍棋的哲學(xué)首先是“保命”的哲學(xué)。為取得更多利益，首先必須做出兩眼，就地求活，方才能夠擴(kuò)張勢(shì)力，策馬圈地，謀求發(fā)展。否則，不顧死活，輕舉妄動(dòng)，只能是被對(duì)手鯨吞，落得兵敗身亡的下場(chǎng)。如果套用時(shí)下的話來詮釋，那就是，首先要有“生存”，然后才談得上“發(fā)展”。
圍棋的精妙更多的在于它的辨證、全面和聯(lián)系的思維理念與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。無論是布局謀篇還是攻防格殺，都必須講究一個(gè)大局觀，講究子力的配合，棋型的工整，行棋方向的合理，勢(shì)力要點(diǎn)的爭(zhēng)奪，最終達(dá)到整體實(shí)力的增強(qiáng)。在實(shí)戰(zhàn)中，輸贏并不取決于一城一池、一兵一卒的得失，高級(jí)戰(zhàn)術(shù)往往是通過“棄子”實(shí)現(xiàn)實(shí)地與規(guī)模、攻擊與防守、主要矛盾和次要矛盾的適時(shí)轉(zhuǎn)換，舍小利，求大利，舍眼前，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，韜光養(yǎng)晦，臥薪嘗膽，最終獲取全面的勝利。
圍棋的藝術(shù)是配合的藝術(shù)。比之象棋或者其它棋類，它更需要眾多子力絲絲入扣的相互配合。任何一粒棋子在全盤中都只是不起眼的滄海一粟。但每一落子，都關(guān)系到彼此勢(shì)力的消長(zhǎng)。通過精確的計(jì)算和縝密的權(quán)衡，合理搭配，從而與它前后左右產(chǎn)生息息相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成攻城掠地的天羅地網(wǎng)。數(shù)百手棋中的任何一個(gè)差池，都可能帶來滅頂之災(zāi)。正所謂“一招不慎，滿盤皆輸”。這種依存度的深遠(yuǎn)性與隱蔽性，恐怕也是絕無僅有的了。
圍棋質(zhì)樸而又透著實(shí)在。說質(zhì)樸，是因?yàn)樗拿恳涣Ｗ佣紱]有高低貴賤之分，沒有與生俱來的血統(tǒng)和身份上的差異。不象象棋，官兵不一致。大帥天生就在軍帳中踱步，御林衛(wèi)士則環(huán)侍于歌舞升平的大營，而卒子只配在前方浴血，老馬別著腿踽踽而行。相比之下，圍棋每一成員內(nèi)在的平凡，因?yàn)椤爸獝u近乎勇”的后天發(fā)憤和榮辱與共、精誠合作的團(tuán)結(jié)精神而愈加熠熠生輝。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十三
2022年菏澤市夏季高考報(bào)考人數(shù)為60752人，數(shù)量居全省第二位，比去年增加8709人，其中普通類43592人、藝術(shù)類14151人，體育類3009人。全市設(shè)9個(gè)考區(qū)，28個(gè)考點(diǎn)，2029個(gè)考場(chǎng)。
濟(jì)南：夏季高考報(bào)名人數(shù)為56728人；
臨沂：夏季高考報(bào)名人數(shù)為60752人。
2022青島高考考點(diǎn)公布。
所有科目考試開始15分鐘后，不允許遲到考生進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試，考生不得提前交卷出場(chǎng)。語文、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)一編排，考生固定考點(diǎn)、考場(chǎng)和座號(hào)；選考科目一科一編，考生換考場(chǎng)不換考點(diǎn)，請(qǐng)考生務(wù)必注意。
全市共設(shè)10個(gè)考區(qū)，36個(gè)考點(diǎn)。考生的具體考點(diǎn)、考場(chǎng)和座號(hào)以本人準(zhǔn)考證打印為準(zhǔn)。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十四
圍棋是我的愛好，我總喜歡在安靜的時(shí)候，在電腦上與遠(yuǎn)方的棋手下上一盤棋。對(duì)弈時(shí)間雖短，但卻要時(shí)刻保持思維在線。
隨著第一顆棋子的落下，這盤對(duì)弈就算正式開始了。
聽從棋手的號(hào)召，無數(shù)的黑棋和白棋前仆后繼地趕往前線，很快，雙方都大致圍出了自己的地盤。一塊無主之地孤零零的矗立在棋盤中央，在接近尾聲的布局，這無疑是一塊大肥肉。本想直接殺入中央，但是對(duì)方棋子的部署不得不讓我認(rèn)真思考，如果貿(mào)然下進(jìn)去，那么我必然會(huì)存在劣勢(shì)。思考了一陣后，感性還是戰(zhàn)勝了理性。畢竟老話說得好，“搏一搏，單車變摩托”，只有在我拿下這塊地盤后，優(yōu)勢(shì)才會(huì)更大。我將棋子安在其中，然而瞬間四面楚歌。一番廝殺過后，無奈于這是對(duì)方的主場(chǎng)，我還是沒能爭(zhēng)到地盤，同時(shí)還折損了一批棋子，由優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱肆觿?shì)。
布局時(shí)，我的思維微微斷網(wǎng)，使我吃了苦頭。
前期的失誤令我一陣手忙腳亂，但好在棋藝略比對(duì)方高，勉強(qiáng)沒有使這劣勢(shì)滾雪球。雙方的棋子時(shí)不時(shí)碰撞，但與對(duì)方進(jìn)行了多次戰(zhàn)斗后，仍舊沒能有什么突破性進(jìn)展。我又進(jìn)行了多次試探，對(duì)方明顯開始懈怠，在又一步殺棋后，他果然露出破綻。我一陣狂喜，局勢(shì)終于有了轉(zhuǎn)機(jī)。然后我連忙對(duì)著這個(gè)破綻一陣狂轟濫炸，對(duì)方也是被我殺得丟盔棄甲，沒過多久，我便把對(duì)方的棋子趕到了他家門口。我本想再落下一子，繼續(xù)乘勝追擊。但之前的那番遭遇突然映入我腦海，萬一我深入腹地后又被反將一軍，那這好不容易建立的優(yōu)勢(shì)，豈不是要前功盡棄？又經(jīng)過一番思考，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的大本營密不透風(fēng)，幾乎沒有獲勝的可能性。于是我見好就收，回頭將自己之前打下的戰(zhàn)果好好鞏固起來。
中盤時(shí)，我的思維成功在線，使我冷靜做出決定。
終于到收官之戰(zhàn)，中盤再次贏得的優(yōu)勢(shì)讓我信心大增。我不停的加強(qiáng)防線，并且尋找對(duì)方的小漏洞以繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。觀察了一會(huì)，兩許多能占便宜的地方一一出現(xiàn)在我眼前，本想著這幾個(gè)應(yīng)該差不多，那就隨便下下好了。但經(jīng)過思考后，我立刻否定了這一行為。之前的爭(zhēng)戰(zhàn)固然重要，但這收官的細(xì)節(jié)也同樣可以決定成敗，我絕不能在這最后關(guān)頭出現(xiàn)疏忽。所以我便細(xì)細(xì)思考，將所有會(huì)出現(xiàn)的情況都對(duì)比一遍，終于得出一個(gè)最好的結(jié)果……一盤棋終了，我竟以半目險(xiǎn)勝，若是剛才沒有好好思考，那可不就一失足成千古恨。
官子時(shí)，我的思維一直在線，使我成功獲得勝利。
無論是對(duì)弈還是人生，都要三思而后行，能夠時(shí)刻保證思維在線。這盤棋局中，我的思維偶爾信號(hào)不好，但也連上了“5g”，一直在線，從未改變。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十五
所謂誠信，就是要誠實(shí)守信，這既是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代新型社會(huì)的基石。但近年來，不少人把它遺忘了，甚至丟棄了，結(jié)果許多人的心靈被污染了，行為中的欺騙隱瞞多了，社會(huì)上的假冒偽劣泛濫了。身為一名小學(xué)，作為祖國的未來，我們應(yīng)該從小呼喚誠信，尋找誠信，攜起手來在身邊共同種植和培育起誠信的森林，讓這個(gè)世界變得更加美好。
尊重。作為華夏民族的后代，新世紀(jì)的接班人，我們要長(zhǎng)大，要成才，首先就應(yīng)該努力做到守時(shí)，守信。正如孔子所說的那樣：“言必行，行必果。”只有這樣，才能成長(zhǎng)為可信、可靠，講信用的人，在祖國的大地上筑就誠信的森林。
雖然我們現(xiàn)在不能像某些偉人那樣做到最好，但我們可以學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，可以用自己的筆尖抒寫、歌頌他們的光榮事跡。在湖南就有這樣一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和贊頌的人，他就是湖南省委書記鄭培民。他有一句話說得很好也很對(duì)：“做官先做人，萬事民為先。”在鄭培民書記那許許多多值得贊頌的事跡中，有一段往事令湖南百姓永生難忘。那是1998年7月24日，洪水肆虐下的湖南常得市安鄉(xiāng)縣即將發(fā)生大潰堤，18萬人的生命和財(cái)產(chǎn)都危在旦夕，而鄭書記卻不顧個(gè)人安危連夜在雨中指揮抗洪洪水終于遏止住了，可他卻病倒了！20xx年3月11日，年僅59的鄭培民在赴北京工作期間突然去世，一個(gè)人民的好干部，黨的好兒子就這樣與世長(zhǎng)辭了！
我想，一個(gè)講誠信的人，在人前人后一定會(huì)得到很多人的稱贊、尊重、親近和信任，順境時(shí)會(huì)有人交，逆境中會(huì)有人扶。相反，一個(gè)不講誠信的人就會(huì)在這個(gè)世界上慢慢變得孤立無援。
在有的人眼中誠信猶如鉆石般純潔、美好，而在有的人眼中誠信則被視為垃圾，我真心地希望大家都能成為第一類人，都能擁有鉆石般純潔的誠信，在心中筑起一片誠信的森林。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十六
作文原材料：不要回頭看，因?yàn)槭湃サ娘L(fēng)景已不再屬于你。
法國總統(tǒng)薩科齊，1955年1月28日出身于法國巴黎的一個(gè)移民家庭，從小就遭受別人的歧視和嘲笑。10歲那年的一天，他騎著自己心愛的山地車在郊外瀟灑地穿梭。正當(dāng)他得意時(shí)，幾個(gè)小孩攔住他，一把奪過他的山地車，猛地摔在地上，還指著他的鼻子說：“你這個(gè)外來的小崽子，不配騎山地車!”晚上，他在日記本上寫道：“我不是想成為總統(tǒng)，而是我必須成為總統(tǒng)。”
15歲時(shí)，因家庭貧困，薩科齊告別了學(xué)校。以后的幾年間，他放過羊，當(dāng)過樂隊(duì)號(hào)手，做過泥瓦匠，糖廠工人等。他哭過，泄氣過，但從沒有退縮過。后來，他通過半工半讀考上了巴黎政治學(xué)院。結(jié)業(yè)后，又與校友一起做生意。在生意場(chǎng)上打拼了10年后，他毅然離開，走上了從政之路。
1983年，年僅28歲的薩科齊當(dāng)選巴黎郊區(qū)訥伊市市長(zhǎng)，成為法國歷史上最年輕的市長(zhǎng)。2007年5月，在法國總統(tǒng)大選中，薩科齊勝出，當(dāng)選為新一任法國總統(tǒng)。他也終于圓了心中的總統(tǒng)夢(mèng)。
分析：當(dāng)一個(gè)人用“我必須怎樣”來承諾自己的理想時(shí)，他的心中就一定蓄積了巨大的動(dòng)力和必勝的信念。而這種動(dòng)力和信念也正是打開成功之門的鑰匙。
適用話題：尊嚴(yán)、改變、困境。
波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問問題。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東邊升起，從西邊落下?晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤?小雞為什么從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來?……哥白尼后來對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
分析：成功發(fā)端于好奇心，因?yàn)楹闷妫艜?huì)去探索，去探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)的東西。可以說，好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征。
適用話題：質(zhì)疑、好奇、探索。
18歲的特蕾莎離開家鄉(xiāng)來到愛爾蘭加入了勞來多修女會(huì)，后來主動(dòng)到印度最破爛的貧民窟，在那里用幾盧比租下一間房子，收容饑寒交迫的孩子。為了他們，她親自到街上乞討食物，幫他們清洗身體。房間里沒有桌子、椅子、黑板，她就以地板為黑板，教孩子們認(rèn)識(shí)孟加拉字母。一次，她遇見一個(gè)人身上全是膿包、傷口，膿包上盡是蠕動(dòng)的蛆和虱子，便到警察局請(qǐng)求他們撥一處地方，使她可以接待這樣的無家可歸者。就這樣，她創(chuàng)辦了“死者之家”專門收容垂死的游民。秉持同樣的信念，她還創(chuàng)辦了“棄嬰之家”和“麻風(fēng)病之家”。1979年，她榮獲諾貝爾和平獎(jiǎng)同年獲印度政府頒發(fā)的全國最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。
分析：特蕾莎修女是人類社會(huì)的福音，她與貧困中的人們?nèi)跒橐惑w，為他們帶去光明和愛。而特蕾莎修女這樣做，不為所圖，不求任何回報(bào)，純粹只是去幫助那些受難的人民。
適用話題：善良、奉獻(xiàn)、愛心。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十七
“三百六十行，行行出狀元。”這些“狀元”中，有的可以“輕歌曼舞”，有的擅長(zhǎng)“畫龍點(diǎn)睛”。而我可以成為“狀元”，靠的是一手好棋藝。
從一年級(jí)開始，我便對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。那富有邏輯性的黑白布陣，如磁鐵一般，深深地吸住了我的心。
就這樣，我?guī)е活w好奇、喜愛的心，開啟了我的圍棋旅程。
在家里和爸爸學(xué)了一星期的圍棋后，我已經(jīng)掌握了基本規(guī)則。這時(shí)候，我這只剛上路的萌新，竟然不知天高地厚的和老爸“開戰(zhàn)”（我爸是家里圍棋技術(shù)最好的）。我所學(xué)的那一點(diǎn)皮毛，怎能和老爸這種資深高手比？結(jié)果，我自然是被“殺”得落花流水。我不服氣，便開始認(rèn)真專研起這門藝術(shù)來。
我先是老老實(shí)實(shí)地做了一回書蟲，把家里有關(guān)圍棋的書全“啃”了一通。但這只是紙上談兵，還無深用。接下來我又開始了人機(jī)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。雖然每一步棋都是那么完美，但是沒有什么套路，儼然有些無趣。于是我又開始四處求師，汲取百家經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟千家棋經(jīng)。在“讀萬卷書+人機(jī)實(shí)戰(zhàn)+拜師無數(shù)”以后，三年時(shí)間我的圍棋技術(shù)突飛猛進(jìn)。
開戰(zhàn)后，我選用了黑棋。一開局，我故意“犯”了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤：把棋都下在了九個(gè)點(diǎn)上。老爸見狀，笑道：“棋下得這么散，是讓我一個(gè)個(gè)吃掉的嗎？記住，不能悔棋！”我故作長(zhǎng)嘆：“唉，讓您老占便宜了。”可這位資深老手哪里想到，這低級(jí)的“錯(cuò)誤”就是一個(gè)計(jì)？我一邊用“點(diǎn)”上的棋拖住老爸，一邊開始布陣。不一會(huì)兒，我的布陣便如距山盤龍一般，開始掌控局面。老爸一看局勢(shì)不對(duì)，便識(shí)破了我的計(jì)謀，放棄追殺，極力挽救局面。在老爸把局面救得差不多時(shí)，我又下了一個(gè)“迷魂陣”：故意下錯(cuò)一個(gè)“重要”的子，讓老爸“趁虛而入”。在老爸得意之時(shí)，我手中的一顆棋如點(diǎn)睛之筆，下出了一個(gè)完美的“大雪崩”。這一棋，立馬讓老爸亂了陣腳。功已成，趁熱打鐵。我的“黑蛟龍”在一點(diǎn)點(diǎn)地吞沒著老爸的“小白蟲”。就這樣耗了20分鐘，老爸嘆了一口氣：“唉，輸了輸了。后來居上哪！”我歡呼起來。
此后的圍棋之路上，我遇到過許多對(duì)手，雖然有時(shí)我會(huì)落敗而歸，但我更多時(shí)候會(huì)大獲全勝。
黑白的國度，引領(lǐng)著我前進(jìn)。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十八
光與影的變化，似乎注定了人生就像一部電影，一段膠片。只是電影的結(jié)局你無法知曉，生命的結(jié)局卻注定了是死亡。但是人生的過程也是我們無法預(yù)知的。正是有了這種無法預(yù)知，我們的人生才變得更加精彩。
每一個(gè)人的生命在自己看來都是跌宕起伏，歷盡艱辛的。或許沒有波瀾壯闊的豪邁，或許沒有驚天動(dòng)地的氣概，只要我們經(jīng)歷過，努力過，堅(jiān)強(qiáng)過無論成功或失敗，都無愧心中的靈魂。我們要看到成功背后的心血與淚水，還要看到失敗背后的堅(jiān)持與不屈。是的！這就是光明與陰影的存在，但它們同樣令人敬佩。
光與影的交織是一個(gè)無法改變的事實(shí)。道家的：“陰中有陽，陽中有陰”闡釋了生命是一個(gè)自然的“完美”產(chǎn)物。無論是自然、神靈、佛祖還是上帝都想告訴我們：“當(dāng)我們面對(duì)陽光時(shí)，總有一段影子在我們的背后，不要忽視它的存在，雖然我們看不見，但有心的人能感覺到。當(dāng)我們面對(duì)陰影暫時(shí)從無法看到陽光時(shí)，我們要時(shí)刻提醒自己，在自己的背后是永恒的光明，一時(shí)的不幸擋不住心靈的陽光。”如此我們的世界便是美好的。這就是一種人生勝不驕，敗不餒的經(jīng)驗(yàn)。
人生本就是一段“出生入死”的歷程。從出生開始，我們便一步一步走向死亡，死亡并不可怕，重要的是當(dāng)我們面臨死亡時(shí)能否勇敢的說一聲：“我不后悔！”不是奧斯托洛夫斯基一樣的偉大，不是為了偉大的革命事業(yè)，只是為了自己的理想，只是為了生活。于是生命的過程變得尤為重要。
我是向往蝴蝶的。蝴蝶的'生命在文人墨客的筆下變得熠熠生輝，這不是我向往的。我向往的是蝴蝶在破繭之前的經(jīng)歷，那是一段陰暗的歷程，在漫無邊際的黑暗中獨(dú)自堅(jiān)持著自己化蝶的理想才；這是一段凄美的幽夢(mèng)，在莊周的精神中徜徉于自己的天地逍遙一生。作繭自縛，是為了生命的美麗。在幽暗陰影中一點(diǎn)一滴的積蓄力量，于是終有一天破繭而出迎著光明，飛向大地。誰說繭中的日子不美麗？我相信即使在出殼的那一霎那便死去了，蝴蝶也會(huì)無悔今生，她的心中始終向往著光明。
高考的失利應(yīng)該說是我今生最大的陰影，在失落、傷心、壓抑中走到今天。一年里讀了很多的書，盡量不讓自己去想那些傷感的事情，慢慢的我感覺到即使此刻死去也無怨恨了。在楊絳的《走到人生邊上》她說道：“人是有靈魂的，這是人與動(dòng)物的最大區(qū)別，于是我們不應(yīng)該因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而悔恨……”我不能只停留在升學(xué)的道路上，我還能做很多的事情，只要自己去做了，自己看到了那便是好的。直到此刻我才明白陽光總在風(fēng)雨后。托爾斯泰的這句話我是第一次讀，或許早讀一天我便早覺醒一天，還好現(xiàn)在不晚。
“人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。”引用上這一段話希望能夠同托爾斯泰說的那句一樣激勵(lì)更多的人，那樣我就一生無悔了。
山東高考題目（優(yōu)秀19篇）篇十九
(一)2017年起，山東省夏季高考合并本科一批、二批錄取批次。原來的本科一批、二批合并為“本科普通批”，另將專科(高職)提前批調(diào)整到本科普通批后、專科(高職)普通批前。整個(gè)夏季高考錄取工作分為五個(gè)批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科(高職)提前批、專科(高職)普通批。本科批次合并后，在院校志愿設(shè)置、志愿填報(bào)時(shí)間和次數(shù)、錄取控制線劃定等方面均要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
(二)在文理類實(shí)行平行志愿的批次推行多輪投檔的辦法。第一輪投檔錄取結(jié)束后，如果學(xué)校仍有計(jì)劃缺額，則采取多輪投檔的辦法補(bǔ)充投檔。
(三)啟動(dòng)免費(fèi)教育醫(yī)學(xué)生招生。2017年在4所省屬醫(yī)學(xué)高等院校實(shí)施訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)教育，重點(diǎn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才，安排招生計(jì)劃600人。考生夏季高考成績(jī)不低于我省首次劃定的本科普通批錄取最低控制線，并自愿承諾簽訂并履行免費(fèi)醫(yī)學(xué)生協(xié)議，保證畢業(yè)后在定向就業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作不少于6年(不含住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間)。
(四)實(shí)施退役士兵單招招生。2017年我省在具備高職院校單獨(dú)招生資格的部分高校中，選擇技能性、應(yīng)用性強(qiáng)的特色專業(yè)，采取單列計(jì)劃、單獨(dú)劃線的方式面向退役士兵單獨(dú)招生，幫助退役士兵通過接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育掌握一定的專業(yè)技能。退役士兵就讀高職院校實(shí)行免費(fèi)教育。符合山東省2017年普通高校招生統(tǒng)一考試(含春季高考、夏季高考)報(bào)名資格的山東戶籍退役士兵均有資格報(bào)考單獨(dú)招生。招生試點(diǎn)院校通過文化素質(zhì)測(cè)試和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試等對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和考核，按照考生綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。
(五)調(diào)整和規(guī)范高考加分項(xiàng)目。
根據(jù)《山東省招生考試委員會(huì)關(guān)于調(diào)整我省高考加分項(xiàng)目的通知》(魯招考委〔2015〕5號(hào))，2017年取消少數(shù)民族考生加分項(xiàng)目。