讀書心得是一種將書中知識(shí)與個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的記錄方式，能夠使讀書的感受更加深入和個(gè)性化。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)習(xí)生涯有所幫助。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇一
在我們?nèi)松穆猛局校雎犓说闹v課是一種必不可少的技能。居民與親朋好友之間，也許有時(shí)會(huì)交換觀念或探討思考，而教師、領(lǐng)導(dǎo)或公共演講者，也必須擁有一種能夠讓別人認(rèn)同接受、相信的技能。作為一個(gè)教育工作者，我很高興能夠關(guān)心學(xué)生和同事的需求，也關(guān)注如何更好地傳達(dá)知識(shí)和信念。近日，我第一次聽了一位同事的講座，在分析他的演講之后，我不禁感受到了一個(gè)全新的角度和新領(lǐng)悟。
第一段：課程主題是如何傳達(dá)知識(shí)。
盡管我作為一位教育工作者，自認(rèn)有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)背景，但我內(nèi)心深處依然渴望了解同事是如何通過講座來傳達(dá)他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的。這次聽講座的過程中，我看到了他有關(guān)縱向和橫向交流，以及參與式學(xué)習(xí)的啟示，同時(shí)也讓我感到，掌握有效企業(yè)講解技能是關(guān)鍵之一。
第二段：交互式技能帶動(dòng)學(xué)生的參與感。
在進(jìn)行講座時(shí)，教師們總是要想辦法和學(xué)生直接交流溝通，讓學(xué)生更有參與感。通過此次講座，我明白了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)可以更順暢，讓教師知道哪些支持他們的學(xué)生參與其中，而那些不支持學(xué)生即將失去。
第三段：擁有教孩子的思路。
在一些特定的情況下，孩子也需要我們的關(guān)心維護(hù)，成為管理者或者彼此共同生活的同伴。即使在大人看來，問題的答案常常是顯而易見的。但是很多時(shí)候，孩子需要繞道前有人與他們交流、傾聽、理解，并鼓勵(lì)他們?nèi)ふ覇栴}的答案。
第四段：演講的魅力。
演講是一門藝術(shù)。令一組聽眾深受啟發(fā)和振奮，需要演講者從身體語言、語音語調(diào)、演講配合等多個(gè)角度出發(fā)，掌握豐富的演講技巧。演講不僅僅是說話。有時(shí)候，默契的身體語言和流暢的語調(diào)更容易引起聽眾的共鳴和參與。聽講座的過程中，我目睹了講者高超的表現(xiàn)力、強(qiáng)大的感染力，賦予了我全新的思維方式和行為模式。
第五段：溝通是理解的基石。
學(xué)生的認(rèn)同感和理解水平也決定了教育的經(jīng)驗(yàn)質(zhì)量。教育工作者通過從學(xué)生角度出發(fā)，理解對(duì)其有意義的內(nèi)容，創(chuàng)造一種學(xué)生與教師之間的信任，從而使學(xué)生從課程中獲取更多的內(nèi)容，這是一種相互建立信任和溝通的過程。
總結(jié)：通過聽講座，我吸收了很多教學(xué)的規(guī)律和講解技能，更掌握了很多溝通技巧。在以后的教學(xué)教育，我也會(huì)把這些技術(shù)運(yùn)用到自己的工作中，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇二
聽人講課是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，無論在學(xué)校，還是在工作中，聽講是我們獲取知識(shí)、掌握技能、增加經(jīng)驗(yàn)的必經(jīng)之路。今天，我第一次聽別人講課，從中獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：聽課時(shí)的感觸。
這次聽課是一位外地專家給我們公司進(jìn)行的培訓(xùn)，內(nèi)容是有關(guān)銷售技巧的。當(dāng)聽課的時(shí)候，我十分認(rèn)真仔細(xì)地聽著，整個(gè)人都沉浸在教授所說的內(nèi)容中。在聽講的過程中，我不僅了解了一些新的銷售技巧知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的方法和技巧都有很多可以改進(jìn)的地方。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，無論一個(gè)人已經(jīng)掌握了多少技能和知識(shí)，總有需要不斷補(bǔ)充和改進(jìn)的地方。
第三段：好的講師與一流的講解方式。
此外，我也深刻感悟到了一個(gè)好的講師所具備的特點(diǎn)：一流的講解方式。教授講解清晰，表達(dá)到位，內(nèi)容精準(zhǔn)、生動(dòng)、鮮活，讓我們能夠自然而然地記住他所講的知識(shí)點(diǎn)。在講解過程中，教授通過各種方法運(yùn)用，如講故事、舉實(shí)例等。這些教學(xué)技巧不僅使我們深入的理解了內(nèi)涵，還能夠在一定程度上刺激我們的思維，提高我們的學(xué)習(xí)興趣，真正從聽者角度出發(fā)而言，實(shí)現(xiàn)了聽眾與講師之間的有效互動(dòng)。
第四段：學(xué)到的具體技巧和方法。
在聽完講課后，我對(duì)銷售技巧的理解更加深入，同時(shí)也獲得了具體的銷售技巧和方法，例如對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析、處理、回應(yīng)，對(duì)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)進(jìn)行詳盡的闡述等。這些技巧和方法將對(duì)我的日常工作產(chǎn)生積極影響，我相信在不久的將來我能夠在銷售方面取得更出色的成績(jī)。
第五段：結(jié)束語。
總之，這次聽課是非常成功的。通過觀察、聽取和反思，我理解了教師的出色教學(xué)方法，也獲得了實(shí)用的銷售技巧，這產(chǎn)生了非常積極和深遠(yuǎn)的影響，對(duì)我的職業(yè)生涯具有重要意義。因此，我會(huì)把所學(xué)所感化為自己再次快速的提升和縱深發(fā)展的奮斗動(dòng)力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇三
作為一位老教師，在多年的教學(xué)生涯中，我一直以來都是站在講臺(tái)上給學(xué)生們傳道授業(yè)的角色，經(jīng)驗(yàn)豐富的我自然對(duì)此也十分熟悉。然而，最近我經(jīng)歷了一次特別的經(jīng)歷，那就是我第一次走進(jìn)一所新學(xué)校，為學(xué)生們上課。這個(gè)經(jīng)歷讓我重新領(lǐng)悟到了一位老教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，引發(fā)了我許多的思考。
首先，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我深刻體會(huì)到了自己的局限性和不足之處。在過往的教學(xué)中，我已經(jīng)逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也已經(jīng)了如指掌。然而，在新的環(huán)境下，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備并沒有起到太大的作用。我發(fā)現(xiàn)自己并不了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都成為了我教學(xué)中的一種阻力。我的講課方式雖然有一定的可行性，但并不一定適用于每一個(gè)學(xué)生。因此，我深刻感受到了自己一定要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行靈活調(diào)整。
其次，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我感受到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教育情懷的再次激發(fā)。盡管我擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但新學(xué)校的學(xué)生們對(duì)我來說是一張白紙，他們對(duì)我一無所知。我希望通過我的教誨，能夠激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谖业囊I(lǐng)下迎接新的挑戰(zhàn)，追求更高的學(xué)業(yè)和人生目標(biāo)。這個(gè)過程雖然充滿了不確定性和困難，但深深地印證了我的教育情懷和信念。我明白，作為一位教師，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生們帶去希望和夢(mèng)想。
另外，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我意識(shí)到了教師在角色轉(zhuǎn)變中必須具備的素質(zhì)。老師不再是一個(gè)單純的知識(shí)傳授者，而是一位引路人、一位啟迪者。我深刻體會(huì)到了自身需要通過一種全新的教育方式去塑造學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。除了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，我要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)。在這個(gè)過程中，我不僅需要對(duì)學(xué)生設(shè)立明確的目標(biāo)，更需要在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步充滿了信心。這次經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教學(xué)方法和態(tài)度，看到了自己的不足之處。我決心通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我將成為一位學(xué)習(xí)型教師，在教學(xué)中加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自己的教學(xué)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，老教師第一次講課的經(jīng)歷，讓我重新審視了自己的教育角色與責(zé)任。我深刻感受到了自己的局限性和不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，為每一位學(xué)生的未來扮演著積極的引領(lǐng)者的角色，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇四
第一段：引言（50字）。
作為一名老教師，在講授學(xué)生們數(shù)十年的時(shí)候，我自然不乏經(jīng)驗(yàn)和能力。然而，第一次站在教室的講臺(tái)上，我依然有些緊張。那種焦慮和緊張，卻又多了一份期待和激動(dòng)。我的第一次講課，帶給了我許多寶貴的體會(huì)和觸動(dòng)。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備（250字）。
在上課前的準(zhǔn)備中，我深感“萬事開頭難”。我精心設(shè)計(jì)課程大綱和教學(xué)計(jì)劃，細(xì)致備課，確保講授內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。我還為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的實(shí)例和圖表，以便呈現(xiàn)抽象的概念，提高學(xué)生的理解和記憶。我翻閱了相關(guān)教材和論文，以增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。說實(shí)話，在準(zhǔn)備過程中，我感到有些力不從心。這使我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，但我也明白，唯有認(rèn)真準(zhǔn)備，才能建立起對(duì)學(xué)生的自信和尊重。
第三段：課堂講授（400字）。
當(dāng)?shù)谝惶谜n開始的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音顫抖了一下，但我立即集中注意力，努力調(diào)整狀態(tài)。我遵循著課程大綱，運(yùn)用所準(zhǔn)備好的素材，將知識(shí)傳遞給學(xué)生。我以精煉的語言、生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧貫穿整個(gè)授課過程。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考與互動(dòng)，使課堂氣氛活躍且充滿樂趣。當(dāng)學(xué)生們提出問題，我會(huì)試著給出答案，若無法滿足他們的需求，我會(huì)許諾下次盡心解答。這種互動(dòng)使我的講課更加有趣，加深了與學(xué)生們的溝通和交流。
第四段：反思與改進(jìn)（300字）。
在第一次講課之后，我回想整個(gè)過程，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我意識(shí)到自己在講課中有些緊張，有時(shí)會(huì)遺忘一些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，這付諸于我提前缺乏充分的自信。我也發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候過于講究刻板的教學(xué)方式，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。為了改進(jìn)，我決定學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，提升個(gè)人教學(xué)技能。我還決定用更多的案例和實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容，以期引起學(xué)生更多的思考和興趣。
第五段：結(jié)語（200字）。
第一次講課經(jīng)歷給了我很多珍貴的啟示。我明白，準(zhǔn)備充分和充滿激情的心理素質(zhì)是一位成功教師的必備條件。我也明白，不同的教學(xué)手法和方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。我會(huì)珍視這段經(jīng)歷，不斷反思和改進(jìn)，以成為一名更出色的老教師，不斷進(jìn)步。希望在今后的講授中，能夠給予學(xué)生更多的幫助和啟迪，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇五
第一次講課是每個(gè)教師從學(xué)生到教師的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)過程中，我充分感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和快樂。通過這次講課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的責(zé)任與使命，同時(shí)也明確了自己在教學(xué)實(shí)踐中需要不斷提升的方面。
第二段：準(zhǔn)備與規(guī)劃。
在第一次講課前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備與規(guī)劃，包括收集與整理相關(guān)教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容以及制定教學(xué)目標(biāo)。盡管這些準(zhǔn)備工作花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力，但是它們?yōu)槲业闹v課提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備過程中，我逐漸理清了自己對(duì)于這堂課的思路與目標(biāo)，并從中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于教學(xué)的熱情與動(dòng)力。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)。
當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生的目光和期待時(shí)，我感到了一股強(qiáng)烈的緊張感。然而，我決心克服這種挑戰(zhàn)。在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不是所謂的“專家”，有時(shí)候也會(huì)遇到一些問題無法解答。但我沒有退縮，而是積極地與學(xué)生進(jìn)行討論，尋求解答。這過程中我體會(huì)到了與學(xué)生互動(dòng)交流的重要性，也明白了教學(xué)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程。
第四段：快樂與收獲。
雖然初次講課遇到了很多挑戰(zhàn)，但我從中感受到了教學(xué)的快樂。起初，學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)可能充滿了疑惑和不適應(yīng)，但隨著課堂的進(jìn)行，他們逐漸對(duì)我的教學(xué)方式產(chǎn)生了認(rèn)同和接受。當(dāng)我看到學(xué)生們積極參與課堂討論，思維變得開放，并且對(duì)所提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考時(shí)，我感到了一種成就感。這種快樂不僅僅是學(xué)生對(duì)我的肯定，更是我自身對(duì)于教學(xué)工作的熱愛和投入。
第五段：反思與展望。
通過第一次講課的經(jīng)歷，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還需要更多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，也需要更多的針對(duì)性的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也明確了在未來的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到自己擁有無盡的發(fā)展與提升空間，并且將繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾：
通過第一次講課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)與快樂，明確了自身在教學(xué)實(shí)踐中的不足，并且對(duì)于未來的教學(xué)工作有了更加明確的規(guī)劃與期許。因此，我將以這次講課為起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育與幫助。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇六
我曾聽過許多人講課，但今天的講課經(jīng)歷讓我感受到了不同尋常的體驗(yàn)。這是我第一次聆聽一位自己不熟悉的人講課，而且我認(rèn)為這將是一個(gè)有趣且不一樣的經(jīng)歷。所以，我選擇了分享這次經(jīng)歷和我的體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)講師。
我們的講師是一位名叫瑪麗亞的女性。她是一位運(yùn)動(dòng)健康領(lǐng)域的專家，這次她為我們分享的是關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。在我第一次和她交流時(shí)，我就感覺到她非常親切，聲音也很柔和。她打破了我對(duì)一些健康領(lǐng)域?qū)＜液車?yán)肅和沉悶的刻板印象。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)她非常聰明和富有洞察力，這使我更加期待她講課時(shí)的表現(xiàn)。
第三段：課堂內(nèi)容。
講課的過程非常流暢，瑪麗亞總是能夠清晰地表達(dá)她的觀點(diǎn)。她不僅提供了有用的信息，而且還引入了很多有趣的案例和真實(shí)的故事，這讓我更好地理解了她的觀點(diǎn)。重要的是，她總是能夠把這些信息聯(lián)系起來，形成一個(gè)有邏輯的故事。
她說話的聲音非常舒緩，這使得我很容易專注于她的話語。她還用了很多問答游戲和互動(dòng)式練習(xí)來加強(qiáng)教學(xué)效果，這些活動(dòng)使我充分地投入到了講課過程中，并能夠比較容易地體驗(yàn)到講師所說的內(nèi)容。
第四段：我的收獲。
這次講課中，我學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)。例如，如何在壓力下保持平衡，如何培養(yǎng)積極的情緒和態(tài)度等。但是，最重要的是，我收獲了一些關(guān)于如何成為一位優(yōu)秀的講師的啟示。
瑪麗亞的講課方式非常自然和靈活，她總是能夠觀察到聽眾的反應(yīng)并據(jù)此調(diào)整內(nèi)容和措辭。她還將自己的故事和經(jīng)歷與講課內(nèi)容聯(lián)系在一起，這使得學(xué)習(xí)變得更加有趣。我認(rèn)為這兩點(diǎn)非常重要，可以幫助我在將來成為一名更好的講師。
第五段：總結(jié)。
這次講課經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，每當(dāng)我嘗試學(xué)習(xí)新事物時(shí)，關(guān)注的不僅是所學(xué)內(nèi)容本身，也有教學(xué)方式和技能的因素。同時(shí)，我也明白了影響優(yōu)秀講師的不僅是他們所掌握的知識(shí)，更是如何將這些知識(shí)傳達(dá)給他們的聽眾。我十分感謝這次經(jīng)歷所帶給我的啟示，我相信這將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮很大作用。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇七
課堂上的主人。
容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
20xx年11月25—26日，我有幸被學(xué)校選派到太原參加了初中數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展示，在緊張的兩天學(xué)習(xí)中，我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，聆聽了四位名師（江蘇南通市中學(xué)的符永平老師、杭州文瀾中學(xué)的王亞權(quán)老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無錫西山中學(xué)的周榮偉老師）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的詮釋及專家的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。通過為期兩天的外出學(xué)習(xí)使我對(duì)如何預(yù)設(shè)課堂探究活動(dòng)、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識(shí)。“教學(xué)的有效性”是教學(xué)研究的永恒課題，是實(shí)踐性很強(qiáng)的理論問題。何為教學(xué)的有效性？即在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式、手段，用較少的時(shí)間和較少的精力，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，探究性學(xué)習(xí)能為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)揮提供廣闊空間，從而更為有利于學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展，它是我們實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行教育改革的重要途徑和手段，是教育改革深入發(fā)展的必然。
學(xué)習(xí)歸來已經(jīng)一周了，但這次名師教學(xué)活動(dòng)中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動(dòng)展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點(diǎn)：
一、問題的設(shè)置具有探究性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與是提高探究活動(dòng)有效性的關(guān)鍵所在，每位老師在問題的設(shè)置上不但言簡(jiǎn)意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意問題的難度和梯度。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的效率。正如江蘇南通市中學(xué)符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在一節(jié)課堂中給學(xué)生設(shè)計(jì)一連串的問題，讓學(xué)生有想、有說、有動(dòng)。
二、留給學(xué)生充分的自主探索的活動(dòng)空間學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，探究性學(xué)習(xí)更應(yīng)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬和推斷的過程，因此教師作為教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，更應(yīng)為學(xué)生的探究活動(dòng)提供充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去探索、去思考、去經(jīng)歷探索的過程。在每節(jié)課上，一次次的探究活動(dòng)中，教師都讓學(xué)生作為"探究者"的身份去積極參加到教學(xué)活動(dòng)中去，不斷滿足學(xué)生“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求，給足學(xué)生思考時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的自覺性，讓學(xué)生在探究中思維碰撞，產(chǎn)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇八
經(jīng)過昨天晚上的策劃，大人終于同意讓我一個(gè)人去買菜啦!這可是我第一次買菜呀!我心里別提有多高興了!因?yàn)槲以缇拖胍粋€(gè)人去買菜了，可奶奶一直不同意。
早上，我提著籃子，緊握著裝有70元的錢包蹦蹦跳跳地出發(fā)了。大約過了十分鐘，我順利地到達(dá)菜市場(chǎng)。只見菜場(chǎng)里人頭攢動(dòng)，地面潮濕骯臟。我決定速戰(zhàn)速?zèng)Q，先買最輕的豆腐干。我用方言說：“阿婆，買2元的豆腐干。”“好的。”阿婆也用方言說。“這孩子怎么這么小就自己來買菜啦?這么乖!我家孩子都上初一了，還不敢來呢。”我聽見前面的大伯嘀咕著。我又到一個(gè)地方買小白蝦。“叔叔，小白蝦幾元一斤?”“10元二兩。”“好吧。那就買10元的。”我付了10元。我想：“現(xiàn)在，我的包里還有58元。”我又去買土豆。我看看這位伯伯家的蔬菜挺新鮮的，就說：“伯伯，我要買兩個(gè)土豆。”那個(gè)伯伯說：“好，你看，這兩個(gè)，準(zhǔn)鮮!哦，3元。”我又付了3元。我再去買肉脯。“阿姨，我買一片肉脯。”“好嘞!6元。”嘿，還真便宜!然后，我去買小黃魚。“小朋友，要買什么呀?”“阿婆，黃魚怎么賣?新鮮嗎?”“當(dāng)然鮮了，這樣的魚全市場(chǎng)也找不到第二條了!”阿婆一邊自賣自夸一邊挖開鮮紅的魚鰓給我看。我假裝內(nèi)行，伸頭一看，故意說：“好像不大鮮嘛，這條看看。”阿婆就把我選的魚的魚鰓扒開給我看，我又裝出一副好眼力：“嗯，這條不錯(cuò)，就它了。”“一條8塊5。”“便宜點(diǎn)么?”“不能了，你看，本來是10元的，我賣8元5角，不是便宜了嗎?”“那好吧。”我轉(zhuǎn)身去買鯧魚了。“小朋友，買鯧魚吧?”“對(duì)。”“一斤27元。”我挑了一條眼睛亮亮、鱗片閃閃的鯧魚，付了8元。最后，我還要去買最重的冬瓜呢。“阿姨，我買冬瓜。”說著，我做了個(gè)手勢(shì)。“4元。”我硬塞才勉強(qiáng)把冬瓜塞進(jìn)籃子里。
啊，可真沉!現(xiàn)在，我得去坐三輪車了。“叔叔，到飛云花園幾元?”“4元。”“3元嘛!”“不行啊。”“叔叔，騎過去那么近，就我一個(gè)小孩，能便宜點(diǎn)嗎?”費(fèi)了一番口舌討價(jià)還價(jià)，結(jié)果還是不行，談判失敗。“那，那好吧。”我在心里暗暗記下了車牌號(hào)21161和騎車叔叔的特征。幾分鐘后，安全到家，我按了門鈴，奶奶樂呵呵地開門迎接我。呵，我成功了!仔細(xì)一算，今天買菜花了32分鐘，總共花了44.5元。
今天的買菜趣事，我就把它當(dāng)作暑期的快樂體驗(yàn)，也會(huì)將它記入我的成長(zhǎng)日記，回味無窮!
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇九
每個(gè)人都有自己的第一次，第一次買菜，第一次做飯……今天我就有一次鍛煉的機(jī)會(huì)，獨(dú)自一人去買菜!第一次買菜!
今天一大早，我就起床了，洗梳完畢后，我聽見爸爸對(duì)媽媽說，家里菜不夠吃，他要去買些蔬菜回來。我聽見了就走過去，說：“爸、媽，今天讓我去買菜吧!”開始爸爸不同意，后來有媽媽的支持，爸爸才同意我去鍛煉段練呢!第一次買菜!我要爸爸把要買的蔬菜寫在紙上：
一斤黃豆芽，半斤毛豆，兩根黃瓜。
到了，我把車鎖在門外，然后就走進(jìn)菜市場(chǎng)，哇，菜市場(chǎng)的菜可真多啊!有紅得像紅寶石一樣的西紅柿，有綠得像快樂豆一樣的毛豆……剛走幾步就看見了買毛豆的，我買了半斤毛豆兩塊二，我走了半個(gè)菜市場(chǎng)，才找到了黃瓜。我買了兩根黃瓜八毛，然后我又走了整個(gè)菜市場(chǎng)都沒有找到黃豆芽，我有點(diǎn)灰心第一次買菜!，但又想了想：“這是我第一次買菜，只許成功，不許失敗!”想到這，我又走了一遍菜市場(chǎng)，黃天不負(fù)苦心人，我終于找到了1我買了一斤黃豆芽七毛，任務(wù)完成，我差點(diǎn)高興的跳起來，第一次買菜!我把菜放進(jìn)了籃子里，打開車鎖，騎著自行車走了。
這件事會(huì)給我留下深刻的印象!
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十
時(shí)光飛逝，日月如梭。記憶中有很多難忘的事，開心的，傷心的，害羞的，像天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)。今天我想說的一件事是我第一次上臺(tái)表演。
我是一個(gè)害羞的小男孩，父親為了鍛煉我的能力，申請(qǐng)了我的架子鼓學(xué)習(xí)。本人10歲，有一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為了讓我的10歲生日更快樂，也為了檢查我的學(xué)習(xí)成績(jī)，父親讓我在生日那天上臺(tái)表演爵士鼓。
我選了兩首好聽的英文歌，提前幾天開始練習(xí)。離生日越近，越覺得心事重重，像塊大石頭。在我生日的前一天晚上，我和父親討論是否可以取消演出，因?yàn)槲艺娴挠悬c(diǎn)緊張。爸爸說：“你一定要對(duì)自己有信心，一定可以。”摸了摸頭，我點(diǎn)頭同意了。
當(dāng)我一大早起床時(shí)，我非常興奮。晚上要表演的歌我練了兩遍，檢查了鼓點(diǎn)，搬到車上。一整天，我的心一直在想象這場(chǎng)表演。老實(shí)說，我希望晚上的生日聚會(huì)早點(diǎn)開始，但我很害怕。我真的要上臺(tái)表演嗎？這是我第一次上臺(tái)表演。雖然臺(tái)下坐滿了我的親戚、同學(xué)、父母、同事，但想想還是忍不住緊張，緊張，緊張.我想表演的兩首歌已經(jīng)練的很透徹了，“應(yīng)該沒問題”，我在心里鼓勵(lì)自己。
最后我上臺(tái)，我媽給我調(diào)了位置。強(qiáng)烈的光線一下子籠罩了我，我的心一下子緊張起來。隨著熟悉的旋律響起，我立刻進(jìn)入狀態(tài)。我熟練地敲打小鼓、高鼓、中鼓、鈸等。并踩在大鼓和鈸上。《站臺(tái)風(fēng)》的可愛和敏捷都是演繹出來的。
當(dāng)我最后一次打鼓時(shí)，音樂就結(jié)束了。觀眾給我熱烈鼓掌，我很開心。然后玩了《teenagelife》，大家都贊。
今天的經(jīng)歷讓我難忘。它不僅給了我生日快樂的回憶，還鍛煉了我的意志力和獨(dú)立性，這是我能力上的突破。同時(shí)也證明了因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的積累，付出最終會(huì)有回報(bào)。在以后的生活學(xué)習(xí)中，我會(huì)把這個(gè)道理貫徹到底。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十一
軍營生活體驗(yàn)是進(jìn)入高中生活的第一門課程，是國家教育部規(guī)定高中生的必修課程。暑期的末尾，我?guī)е粷M，恐懼走進(jìn)了軍營生活。五天后，我?guī)е忻皡s還滿足、帶著收獲，結(jié)束了這門課程。
初中剛開始的時(shí)候，我們這一屆有幸的避開了入學(xué)的軍訓(xùn)。要進(jìn)入高中時(shí)候，我便也帶著這樣的僥幸心理，期望天公作美，一直下大雨、下暴雨，好讓軍訓(xùn)取消，后來我才真正意識(shí)到，這種想法太過單純、太過愚蠢。即便今年不軍訓(xùn)，也將推遲到另一個(gè)假期。這次軍訓(xùn)讓我漸漸體會(huì)，軍訓(xùn)的目的并非上我們受苦，而是讓我們學(xué)習(xí)軍人的生活作風(fēng)，學(xué)會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的意志，向上的生活態(tài)度去面對(duì)今后生活中的一切困難，磨礪一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不管怎樣大的風(fēng)雨，無法動(dòng)搖——信念。
從開始在學(xué)校踏上軍車的時(shí)候，便讓我記憶深刻，教官拼命的把我扯上車，好多同學(xué)都差點(diǎn)摔跤，有的還打了個(gè)滾，幾十上百個(gè)擠在一輛軍車中，還不時(shí)有人被塞進(jìn)來，車中像蒸籠一般，我們饅頭被擠來擠去，汗如雨下。還不時(shí)要注意急剎車時(shí)會(huì)重心不穩(wěn)，摔了一下，想起小時(shí)候看見大街上有軍車載著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)能娙笋傔^大街時(shí)，是多么威風(fēng)。現(xiàn)在想起來看著身邊越來越熟悉的景物，我有些詫異，原來軍訓(xùn)的地方就在我的家鄉(xiāng)，不喬是該高興還是郁悶。后來有一天早晨4：30起床繞著普瑞大道拉練，我就真正有了想家的渴望。
踏入軍營，我們便開始了軍訓(xùn)生活。在那里，我們認(rèn)識(shí)了胡教官和李教官，他們都比較開朗，于是與我們很快就成為了好朋友（他們也只比我們大幾歲），有時(shí)在寢室便可以看見我們其樂融融的場(chǎng)景，一起討論什么漫畫、動(dòng)漫、手機(jī)啊其實(shí)教官很可愛。在那里，我認(rèn)識(shí)了將相處三年的高中同學(xué)和班主任。在這僅僅五天的相處中，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相處很融洽，班主任老師很負(fù)責(zé)任。這讓我相信，今后的1014班必將是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)。
在那里，前兩天是艷陽高照、酷暑難當(dāng)，一次比一次時(shí)間長(zhǎng)的站軍姿。太陽一刻比一刻更當(dāng)炙熱。我們承受著高溫，在烈日下訓(xùn)練著，我之前也還在抱怨著，望著同學(xué)們黑黑的皮膚，我感受到脖子上的刺痛，像針扎了一般，我意識(shí)到完蛋了。果然是被曬傷了，回家之后，看著不知道黑了多少的皮膚，我心里很不是滋味，皮膚與衣服的分界線，便是黑白分界線，有人說我都可以去演黑人牙膏了，整個(gè)人都變了一個(gè)樣子，我就安慰自己，就當(dāng)是一次磨練算了。
在軍營生活體驗(yàn)中，我們必須自立，如果規(guī)定早上要五點(diǎn)鐘起床，我就要在五點(diǎn)的時(shí)候起床。因?yàn)槲业乃俣缺葎e人慢，不然洗漱間肯定人群暴滿。每天只有一點(diǎn)點(diǎn)的洗漱時(shí)間，洗漱間擠得水瀉不勇，基本上是踩著水在漫步。
在太陽下從早站到晚地訓(xùn)練，在人山人海的洗漱間擠來擠去這些都是我們之前所沒有經(jīng)歷過的。很困惑、很難過的時(shí)候，我們便想打電話給父母，向媽媽說軍訓(xùn)生活有多累、伙食有多難吃。可是老師不準(zhǔn)我們打電話回家，不能和父母聯(lián)系。這樣，我經(jīng)歷著心靈的磨練，感受著第一次堅(jiān)強(qiáng)的蛻變。
拋開稚氣，拋開懦弱，帶著堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的信仰，踏上高中三年。我將帶著這次軍訓(xùn)讓我學(xué)到的東西，勇敢面對(duì)以后的挑戰(zhàn)。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我們期待的春節(jié)就要到了。
這一次，家里忙死了！媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。
因?yàn)榧依餂]有洋蔥，我玩的正開心的時(shí)候被人送去買洋蔥。雖然對(duì)十二分不滿意，但還是去了。
這時(shí)候有個(gè)阿姨在我旁邊的一個(gè)攤位買東西，我就跟著她學(xué)。“這白菜怎么買？”“6美分一磅。”“那么貴，大家都賣四毛，哪個(gè)便宜。”“嗯，五毛一斤。我看見阿姨摘了很多葉子。我想：我也會(huì)說這些話，深呼吸，走到賣洋蔥的地方。
“這是怎么賣的？”“八美分一磅怎么樣？”“太貴了，我已經(jīng)打聽過了。其他攤位只賣六毛錢，比較便宜。”攤主笑著說：“真的？現(xiàn)在過年了，蔥沒了，只有我家。”我只好買了一斤，才看到他摘了幾片葉子放在秤上。我大聲說：“慢點(diǎn)，我要更多的葉子。”攤主驚訝地看著我說：“好吧，我給你多點(diǎn)葉子。”
交完錢，攤主沖我笑笑，沒說話。我小跑回家，得到媽媽的表揚(yáng)。
回家后，我媽媽拿出洋蔥。他對(duì)我說，"你這個(gè)孩子，你怎么能吃這么多葉子？"我恍然大悟。
只有第一次，你才能得到你從未嘗試過的東西。所以，生活要不斷嘗試新的生活，才能豐富多彩。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十三
你知道我為什么會(huì)有這種表現(xiàn)嗎？因?yàn)槲铱嗑殐赡旯殴~，暑假英語六級(jí)成績(jī)優(yōu)異！考得好不容易，100個(gè)考生只有一個(gè)！所以我很開心。
10月27日，蘇州評(píng)分辦來電邀請(qǐng)我參加11月16日下午2點(diǎn)的“上海音樂學(xué)院20xx蘇州優(yōu)秀考生音樂會(huì)”。
收到這個(gè)邀請(qǐng)后，我的心情沉重而愉快。什么是重？我擔(dān)心自己放錯(cuò)音，得了健忘癥，忘了樂譜，著急。什么是幸福？我想你一定知道？對(duì)！我能表演的是我的興奮和快樂。我猶豫了一下，最后江老師(我的古箏老師)幫我訂了——參加！
鑒于這個(gè)“神圣”的任務(wù)，我每天在家練習(xí)音樂。每天放學(xué)回家都包指甲，開始練古箏。我要練五遍！有時(shí)候我的作業(yè)太重了。我完成作業(yè)的時(shí)候已經(jīng)九點(diǎn)多了。已經(jīng)是睡覺時(shí)間了，但還是要練，因?yàn)樾睦锏穆曇簦瑘?jiān)持要贏！
時(shí)間一眨眼就過去了，11月16日悄然而至。站在后臺(tái)，我緊張地等著。當(dāng)播音員說：“我們邀請(qǐng)古箏6團(tuán)優(yōu)秀考生石玉婷為我們演奏王昌元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。”我信心滿滿的走到古箏前，向觀眾鞠躬，坐下，深吸一口氣，然后開始演奏。雙手在琴弦上來回?fù)崦瑑?yōu)美的旋律在空中飄蕩。我的心情從一開始的一點(diǎn)點(diǎn)緊張，變成了很平靜很自由，慢慢陶醉在激昂的音樂中，仿佛看到了搬運(yùn)工在繁忙的碼頭上趕著搬運(yùn)貨物，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)要來了。風(fēng)很大，雷聲在響，雨點(diǎn)在落下.臺(tái)風(fēng)過后，天氣平靜，天氣晴朗。搬運(yùn)工們看到貨物安全到達(dá)倉庫，沒有丟失，他們都張開嘴笑了.在一個(gè)激烈的結(jié)局中，我打完了。我站起來向觀眾鞠躬，觀眾向我熱烈鼓掌，我在掌聲中走下來(呵呵，這是小孩子的表情，我媽看到這個(gè)總想笑)。
演出結(jié)束后，江老師說我演得很好！心里覺得很幸福！
通過這次表演，我收獲了很多。真的是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。以后我會(huì)再接再厲，繼續(xù)練習(xí)古箏。希望下次英語七級(jí)考個(gè)好成績(jī)，再來表演！
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十四
今天早晨，我早早地起床，準(zhǔn)備和奶奶一起去集市買菜。
到了集市，啊！這兒可真是人山人海呀！各式各樣的菜讓我看得眼花繚亂。瞧，有綠油油的油菜、剛從地里拔下來的，還帶著晶瑩的露珠毛茸茸的毛豆、齜牙咧嘴的玉米、雪白的茭白、血淋淋的豬肉、活蹦亂跳的魚……在各個(gè)推位前，三姑六婆的討價(jià)還價(jià)聲與小販的叫賣聲合奏一曲早晨的樂章。好熱鬧。
奶奶和我走到一個(gè)賣魚的攤位前。我指著其中一種魚問道：“叔叔您好，請(qǐng)問這種是什么魚，一斤要多少錢？”
叔叔淳樸的臉上帶著熱情，回答我道：“這是文昌魚。一斤要15元。小妹妹你要幾斤呀？這魚很新鮮的，剛到的。”
“有沒有優(yōu)惠一些。13元賣不賣？”我接著還價(jià)。
沒想到叔叔卻斬釘截鐵地說：“不賣，本錢都不夠。”那個(gè)“不”字還特別的重。我想起了電視里如果嫌貴不買，那些老板都會(huì)降價(jià)。于是我機(jī)靈一動(dòng)，便拉奶奶的手，轉(zhuǎn)身就走。果然不假，叔叔便問：“小妹妹你們要買多少斤？”
“一斤就夠了。”我說道。“那14元給你了”叔叔還價(jià)道。聽到這回答我覺得13元應(yīng)該是沒問題，便還是說13元才買。
最后叔叔無可奈何地說：“小妹妹你好會(huì)討價(jià)還價(jià)呀。賣你一斤了。”
回到家里，奶奶夸獎(jiǎng)我說，我的計(jì)價(jià)還價(jià)，讓她省了一點(diǎn)錢。聽完我心里美滋滋的，就像喝蜂蜜似的。以前，我認(rèn)為買菜是件很無聊的事，如今，我才知道買菜是件非常有趣的事。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十五
我今天很開心，因?yàn)槲医K于可以和媽媽一起去購物了。
早飯后，我和媽媽來到菜市場(chǎng)。那里有很多蔬菜，卷心菜，黃瓜，西紅柿.你數(shù)不清他們。
突然，我的眼睛被很多金色的胡蘿卜吸引住了。胡蘿卜就像一堆金子和一堆火，聞起來又甜又誘人。我心想：爸爸平時(shí)最愛吃胡蘿卜，不如買點(diǎn)。爸爸會(huì)開心的。
于是，我等不及媽媽，就迫不及待地跑過去問：“阿姨，你的胡蘿卜多少錢？”阿姨說：“這些胡蘿卜不錯(cuò)。你看他們不僅好看，而且好吃。它們又脆又甜。它們只有三美元一磅。一個(gè)小女孩要多少錢？”“三塊？好像有點(diǎn)貴，阿姨，你可以便宜一點(diǎn)。”“胡蘿卜賣這么好，對(duì)我來說也不算貴。你想要多少？”
這時(shí)我才想起來，我媽買東西一般都要跟別人討價(jià)還價(jià)。“阿姨，不用交三塊錢，就兩塊三塊。”“那不行，不能這么便宜，我會(huì)賠錢的。”“哦，你怎么會(huì)賠錢？然后就是二加五。”“你是個(gè)有趣的小女孩，像個(gè)成年人。兩美元五十美分是兩美元五十美分。可以選擇。”我趕緊挑了幾個(gè)又大又直又有顏色的。我以為爸爸這次會(huì)開心。如果我買了這么漂亮的胡蘿卜，我會(huì)夸我。我的心里充滿了喜悅。
回到家，我給了爸爸胡蘿卜。父親真的很開心，我去書房看書。過了一會(huì)兒，爸爸突然對(duì)我喊：“玉宇，你想吃棉花糖嗎？”怎么了？我趕緊跑出書房。爸爸遞給我半根胡蘿卜，吃了半天什么也沒看見。這時(shí)，爸爸拿來一盆水，把蘿卜放在里面。唉，蘿卜都浮上來了。原來蘿卜都是空心的。這時(shí)，爸爸說：“有些事情不能只看外表，往往漂亮的外表會(huì)讓人上當(dāng)。我們必須看看它的心是好是壞。就像這些蘿卜，買之前破一個(gè)就不會(huì)買爛蘿卜……”
我摸了摸腦袋，心想，這小東西里為什么藏著這么大的道理？
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十六
第一次感受到了軍訓(xùn)，的確辛苦，但是辛苦是身體上的。然而在心理上，我非但沒有覺得苦，反而有點(diǎn)樂在其中。當(dāng)然，這是后話，有一種證明了自己的快感。
軍訓(xùn)有兩個(gè)目的，第一個(gè)就是訓(xùn)練我們的心理，讓我們有強(qiáng)大的內(nèi)心，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就受打擊。
軍訓(xùn)，磨練了我們的意志，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，能鍛煉出驚人的勇氣和毅力去面對(duì)以后的挫折和磨難。軍訓(xùn)一回來，我就發(fā)現(xiàn)我變了。在別人看來，我無非是黑了、瘦了，但我能感覺到我內(nèi)在的變化。
首先，我把懶惰扔掉了。雖然我不敢說我多么勤快，但是我從以前媽媽讓我下樓扔個(gè)垃圾袋，我都愁眉苦臉拼命推托變?yōu)橹鲃?dòng)干活。以前每天中午我都要用電腦放歌聽，也不管別人睡不睡覺。而現(xiàn)在，就是我中午不睡覺也要小心翼翼的，生怕吵了別人。我想，這是變了形的“集體意識(shí)”，沒有了自私。
“立正!”隨著教官的口令，大家不情愿地嘆氣聲也響了起來。“又要訓(xùn)練了!”“才休息了十分鐘而已呀!”然而教官短而急促的哨聲“無情”地催促起來。“快點(diǎn)站隊(duì)啦!快!”就算是不樂意，我們也只能慢慢走到自己的位置，呈方陣集合。
“好，向右看齊!不行，速度太慢!看到那邊的體檢車了嗎?跑過去，三十秒!”順著教官手指的方向，我們看到了百米開外的一輛白車，“開始!”教官一聲令下，我們亂轟轟地跑了過去，結(jié)果是——不合格。最后幾個(gè)回來的人很“光榮”地又跑了一遍。
之后練的齊步走更是洋相百出，齊步走要求胳膊、腳的高度一致。在走之前，教官一再強(qiáng)調(diào)先出左腳，然后右腳，一落在左腳上，二落在右腳上。結(jié)果走的時(shí)候，還是有人先出右腳，然后發(fā)現(xiàn)和別人的不一樣，拼命想改過來，一著急就順拐了。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)排面一個(gè)排面分開走，所以別人的錯(cuò)誤就被看得一清二楚。最有趣的是，有些人的順拐居然改不過來了!教官只好單獨(dú)教他走路，那場(chǎng)面，要多滑稽有多滑稽!
訓(xùn)練很辛苦，說不累是不可能的，中間我也想過放棄，但一想到我還沒有什么“成就”，為什么要放棄呢?要干就要好好干，爭(zhēng)取做到最好!
軍訓(xùn)很累，但無論如何我仍將感謝軍訓(xùn)所帶給我的、讓我學(xué)到的一切……。
實(shí)用第一次講課心得體會(huì)范文（17篇）篇十七
那天，我媽媽帶我去文化中心欣賞音樂會(huì)。在那場(chǎng)音樂會(huì)上，無論哪首曲子，他們都演奏得很好。但是這么多聲音中，我最喜歡“高音木”鋼琴。我覺得清脆的“叮叮咚咚”的聲音很好聽，就說服媽媽讓我學(xué)打擊樂。
作為初學(xué)者，我被分配到最基礎(chǔ)的班級(jí)。一開始只看五線譜和各種筆記。慢慢的，老師開始教我們敲一些簡(jiǎn)單的歌。一開始一切都很順利，但是當(dāng)老師教我們用很多不同的聲音演奏音樂的時(shí)候，我卡住了。我沒有很好的節(jié)奏感。合奏往往跟不上節(jié)奏或發(fā)錯(cuò)音。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己成了同學(xué)的絆腳石！這個(gè)想法曾經(jīng)讓我想放棄學(xué)習(xí)打擊樂，但是我媽對(duì)我說：“既然這樣，你就好好學(xué)，不要逃避。”聽完這些話，我突然意識(shí)到逃避是沒有用的。我重拾信心，更加努力，終于改善了自己的缺點(diǎn)。
最后是成績(jī)的呈現(xiàn)，但是表演結(jié)束后會(huì)派兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)表演，我是我們班的一個(gè)。我在合奏中演奏得非常好，沒有任何錯(cuò)誤或遺漏任何音符。看到這一期的成績(jī)，終于可以交出漂亮的成績(jī)單了，沒想到后來自己的分?jǐn)?shù)被solo大大扣分了。
輪到我上臺(tái)的時(shí)候，站在木琴后面，發(fā)現(xiàn)每個(gè)觀眾的目光都集中在我身上。有一段時(shí)間，我太自信了，連一點(diǎn)聲音都敲不出來。我只是一動(dòng)不動(dòng)地站在臺(tái)上哭，老師就叫我早點(diǎn)下臺(tái)。那次尷尬的經(jīng)歷我至今都忘不了。
我給自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)打了90分。其實(shí)我覺得我敲的還可以，但是臺(tái)風(fēng)需要加強(qiáng)。