每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
太陽初一太陽四年級實用篇一
書籍是人類的精神食糧。
——莎士比亞
窗外有星星，月光如水；窗外光線柔和，多么溫暖迷人的夜晚！
常常像一個人，靜靜地坐在窗前，手里拿著一本名著或雜志，手指間飄著一抹墨跡，走進書的凈土，細細品味著作者的筆觸和感受，不經(jīng)意間為自己營造出一種安靜的閱讀氛圍。
曾幾何時，走在青春的十字路口，多少彷徨，多少迷茫，如何走出這個紛擾的青春世界？如何面對這種慘淡的人生，復(fù)雜的世界，渴望走遍千山萬水，領(lǐng)略風(fēng)土人情。如何實現(xiàn)這個愿望。這本書是一本情緒豐富的書，是人生最大努力的寫照，是世界各地奇觀的風(fēng)景獨白。
讀書獲取知識的同時，開闊眼界，提升涵養(yǎng)和氣質(zhì)，學(xué)會品味生活，迷茫坎坷不是我的版權(quán)。每個人都演奏了一首對抗洪水命運的交響曲，從而撫平了靈魂的浮躁，不偏激，學(xué)會了包容，增強了挑戰(zhàn)困難的信心。樹立直面生活的決心。
讀書不僅僅是讀人生，更是讀作者。通過書的扉頁，我們可以了解世間的悲、喜、美、丑、善、惡。書是一面鏡子，是書寫瑰麗人生、苦難人生的彩色鏡子。
書不借不行。圖書館是最慷慨的借書者。我經(jīng)常去閱覽室。那里的雜志讓我大飽眼福。它們是我永遠不會忘記歸還的收藏柜。身邊有書的同學(xué)都被我借走了。當我在文字的海洋中自由流動時，我欣喜若狂。如果遇到好文章，我會把每一個字都抄下來，成為我收藏的手寫風(fēng)景。
太陽初一太陽四年級實用篇二
我們朝氣蓬勃，我們奮發(fā)向上，我們笑看人生，我們青春飛揚，我們就是初升的太陽！我們是祖國明天的希冀！
我們?nèi)绯跎柊慊馃嵋郏兄鴿M腔熱血，有著理想和干勁。在運動的賽場上，我們拼搏爆發(fā)，沖向勝利的彼岸。我們表現(xiàn)出的是使不完的力氣，是活潑興奮的叫喊。在知識的賽場上，大家各顯身手，智爭第一。我們滿腹思想，奇特新穎，我們表現(xiàn)出的是智慧與朝氣。
我們?nèi)绯跎柊銏圆豢纱荨Ｎ覀円苍?jīng)歷失敗和挫折，可我們擁有一顆不服輸?shù)男模∈×擞帜茉鯓樱看蟛涣酥仡^再來，我們有的就是這般不服輸?shù)膭牛奈柚覀儕^發(fā)向前！我們在生活中劈荊破浪，昂首挺胸的面對失敗。巴爾扎克曾說過：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說，他是絆腳石，對于強者來說，他是墊腳石，讓你站的更高。”面對失敗，我們不會抬頭問天，自暴自棄，而是擦干懦弱的眼淚，讓堅強和勇敢重回自己的心臟！這就是我們——初升的太陽！
我們?nèi)绯跎柊銦崆楸挤拧Ｎ覀冏⒅赜亚椋覀冊诤鮿e人雪中送炭。我們擁有一顆感恩的心。給別人帶去溫暖與快樂，是我們樂意去做的事。我們喜歡以自己的熱情去感染身邊的每一個人，所以我們的心頭總是久久的蕩漾著笑聲。在我們的臉上，只有笑和自信！
如果說夕陽是老人的象征，那么我們就是初升的太陽，永遠散發(fā)著光和熱！我們是青春的使者，我們是有勇有智的祖國繼承人！
太陽初一太陽四年級實用篇三
—— 題記
我只是一名普通的.初中學(xué)生，普通的家庭，普通的背景，普通的成績……一切都是那么平凡不起眼。但是當我去過實踐基地之后，我變了。
那是在一次課外體育訓(xùn)練中的事情了。我們面臨的是3米5高的逃生墻，老師讓兩位身形高大的同學(xué)做底墊，輔助同學(xué)們完成“逃生”任務(wù)。
由于我體型較小，所以被排在了后面。等到我的面前不剩幾個同學(xué)的時候，我在心里開始打顫，“3 米5啊，我的媽呀，摔下來豈不會很慘？我這么笨，如果當?shù)谝粋€掉下來的人一定會被同學(xué)們笑話的。”可是后來，老師和同學(xué)紛紛鼓勵著我。不知怎么，我竟然覺得心中有一股熱流在涌動。雖然心跳還是很快，但是已經(jīng)沒有怕的感覺了。我嘗試著爬上去，奇跡般的成功了！在我爬上去的一剎那，我看到同學(xué)們都在咬著牙幫助我。心中的熱流愈發(fā)強烈起來了。
上來后，心中的直覺竟然告訴我應(yīng)該去幫助同學(xué)們。當時腦袋一熱，便幫助同學(xué)們“逃生”起來。
自此以后，我打開了心中的結(jié)，開始嘗試著和更多的人溝通和交流。而那股熱流，我覺得就像太陽般溫暖，光輝四射。所以，我把它叫做我心中的太陽。
太陽初一太陽四年級實用篇四
每個人心中都有屬于自己的一縷縷陽光，當每個人失落的時候，那一縷縷陽光會使我們振作，陽光的燦爛與無暇總是讓人精神百倍，堅持不懈。
如果每個人都能將自己內(nèi)心的那縷陽光釋放出來，那每個人都會是開心的，精神飽滿的。然而陽光也會給我們的生活增添色彩，增添味道，讓我們陶醉其中。
與日俱增，如果你遇到困難時，可以想象出內(nèi)心世界的那縷燦爛的陽光，你就回被它振奮，被它鼓舞。然而時間漫長，你心中那縷陽光就會更加明亮，更加燦爛。
與別人發(fā)生矛盾，你能夠?qū)W會寬容，敞開心扉，將內(nèi)心世界一縷縷陽光釋放出來，那么你就感到無比快樂，因為你心中那縷陽光散發(fā)出來的光彩很奪目，很有意義。
其實每個人心中那縷陽光都一樣，具有相同的意義，只是需要你去挖掘，利用。用一種心態(tài)將它釋放出來，只是靠你自己去完成。
要以自信樂觀的態(tài)度去面對生活，向往美好的境界前進。每個人的心態(tài)都不是固定不變的，是隨著某種環(huán)境，情節(jié)的不同而改變，所以就要以自信樂觀的心態(tài)去面對人生。
要打開心靈的窗口，讓那縷陽關(guān)常常釋放出來，照亮自己也照亮別人。
太陽初一太陽四年級實用篇五
老師，這個稱呼聽上去是如此親切、悅耳，我們每天都在聽老師講課，和老師交流，而老師對我們也是如此關(guān)心、愛護。
我的語文老師——吳老師就是這樣一位優(yōu)秀的教師，在課堂上，她認真地為我們講解，每一個地方都講得很仔細，很清楚;為了能上好每一節(jié)課、為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，不知道要花去多少時間來備課。而她卻不求回報，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。
吳老師雖然很年輕，卻和媽媽一樣親切，我很高興成了她的學(xué)生。平時我喜歡聽她的課初中，她的聲音很甜，講的課總能把我吸引。吳老師的眼神能告訴我什么是對，什么是錯。我的性格有點內(nèi)向，導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)上不自信，老師提問時，我明明能回答上來，卻不敢主動舉手，吳老師很快就能看出我的顧慮，鼓勵我、幫助我，讓我踴躍發(fā)言、上臺講故事，班會課上告訴我們要勇敢面對自己、挑戰(zhàn)自我，這些仿佛都是對我說的一樣。
我的小小成績，吳老師都加以莫大的表揚，這些事情讓我一點點建立自信心，你們不知道我有多開心。吳老師，我想對您唱：“感恩的心，感謝有您!伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，老師，您在我心中，永遠是崇高的!
我想對您說：
您是春夜細雨，悄悄催發(fā)理想的嫩芽;
您是夏的微風(fēng)，輕輕撫平我們的心結(jié);
您是秋日陽光，滿滿照亮我們的心靈;
您是冬季雪花，默默凈化我們的心靈。
您是四季，我們愛您，愛滿四季!
太陽初一太陽四年級實用篇六
無論是從東方升起，或是高懸在半空之中，還是從西邊落下……太陽，它都是茫茫宇宙中不可被替換的存在;無論是那剛出生的嬰兒，亦或是漸入不惑的中年人，還是步入晚年的老人……他們，每個人都是人世間獨一無二的存在。
時光流逝，天空中，突然呈現(xiàn)出了一道裂縫，透出了那道希望的光芒，照亮了世界上的每個角落。它，無聲地默默地付出著自己的一份力量。漸漸地，空中的紅暈暈染開來，白色越來越多，耀眼的白色光芒照亮了整個大地。它——東升的太陽，正在為我們帶來第一絲的光明。
經(jīng)過了幾個小時的照耀，陽光逐漸地明亮，已從有些泛紅變?yōu)橥耆喊?溫度也逐漸升高，從僅僅是溫暖到甚至有些炎熱了。空氣中，好像漂浮著無數(shù)個發(fā)熱的小種子，陪在我們身邊，時刻溫暖著我們的心。
太陽，高高地懸在空中，溫暖著大地，溫暖著我們，溫暖著這美好的一天。
落日余暉，太陽漸漸地沒有了光亮，橙紅色的晚霞照亮了周圍的一切，照亮了一個散發(fā)著橙紅色光芒的世界——一個溫馨的世界。
一切轉(zhuǎn)瞬即逝，短暫的幸福過后，又將是黑夜的到來，夕陽西下，結(jié)束了這一天的溫暖。
太陽是永恒的，是無法替代的，是獨一無二的。這是一首雄偉又壯麗的太陽之歌。
太陽初一太陽四年級實用篇七
太陽照在地球上的時候，世界是多么美麗啊！街巷干凈明亮，樹木青翠欲滴，鳥鳴花香怡人。當烏云遮住太陽，世界變得黯淡，鳥兒消失，歌聲停止，花兒垂下頭。
太陽是光和熱的來源，也是我們生命的源泉。沒有太陽，就沒有花、樹和昆蟲，地球上就沒有生命。
它屬于我們所有人，更屬于孩子。孩子需要陽光。只有有了陽光，他們才能成長，才能享受生活的機會，才能理解自然的規(guī)律。人類的智慧只有靠太陽才能代代相傳。
然而，有些惡人想偷太陽。
有兩種烏云可以遮住太陽。一種云可以給世界帶來賦予生命的細雨和晶瑩的雪花。這樣的云暫時遮住太陽沒什么壞處。地球上的一切不僅需要光和熱，還需要水來生長和開花。烏云可以給大地以水分，陽光會給我們一個親切的微笑，對著一個干凈清新的世界微笑。
但是還有一種云可以永遠遮住太陽。這些烏云是可怕的，毀滅性的。它們就像巨大的蘑菇云。這種云總有一天會永遠偷走我們的太陽。這些云不僅會偷走太陽，還會奪走生命。他們將摧毀這個美麗星球上的所有生命。
我們絕不會讓這些可怕的烏云偷走我們的太陽。太陽就是生命。它屬于我們所有人。誰也不能偷。太陽屬于孩子。愿它永遠照耀我們每一個人，讓地球永遠像金子一樣發(fā)光！
太陽初一太陽四年級實用篇八
如果我是一株向日葵，那你就是我的太陽——未來。
太陽的光芒肆意的散發(fā)，正好有一束光穿過云層照到我的頭上，那是多么的溫暖多么的柔和，好似一雙手輕輕地撫摸著。我的未來就像太陽光一般，我不知道它什么離我最近但我知道它一直在我身邊，雖然沒人清楚不久的將來會發(fā)生什么，但是有勇于面對未來的勇氣就已經(jīng)高人一等，即使未來有災(zāi)難，現(xiàn)在的你也預(yù)感不到未來的災(zāi)難在什么時候，所以命運在自己手中，現(xiàn)在的自己足以改變未來的走向。
“未來”充滿神秘感的名詞，我非常想知道它的廬山真面目，因此我要為了我的未來而努力。即使前面一路荊棘，即使身后空無一人，即使沒有退路，我也要朝著我自己的未來進發(fā)，因為它是屬于我自己的太陽，當我一路向前時，迎面而來的是它散發(fā)的光芒，溫暖而柔和。
非常喜歡羅翔老師的一段話：“人所有的拖沓都是代表他并非真正熱愛，在自己的使命中超越虛榮和虛無，勇往直前，一無所懼。”面對我的未來，就像向日葵面相太陽，它是光明它是信仰是希望，未來只掌握在自己手中，要造就自己幻想的未來就要付諸超出常人的耐力。未來是我的太陽，未來是未知的事物，但太陽是看得見的，朝著太陽的方向前進就能到達自己的未來，因為太陽是光明的所在，它孕育光明它散發(fā)光明，它象征著光明。
未來，你是我的太陽，你的光芒為了驅(qū)散黑暗，你的溫暖讓我不再孤單，你為我的未來引路。
太陽初一太陽四年級實用篇九
1949年10月1日，是新中國成立的日子！當輝煌燦爛的五星紅旗從天安門的門前冉冉升起。我們國家慢慢變的繁榮而富強。
在每個星期一的時候，學(xué)校的國旗緩緩的上升，響亮的國歌從嘴邊唱起，我的心中不由得發(fā)出感嘆！一股心緒凝聚了，心里想著，老師對我們的諄諄教悔，我們是祖國新一代的希望！是祖國的花朵！在詩詞課上，我們學(xué)習(xí)了岳飛的滿江紅：怒發(fā)沖冠，憑欄處；瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！多么的悲壯！岳飛是一個多么有豪情壯志的人！我的心緒散了，聽了老師的朗誦，我不由覺得岳飛當時為國家做得貢獻多么多，多么的富有愛國情懷！
在體育課上，我們學(xué)習(xí)了拳，每個同學(xué)學(xué)習(xí)的多么認真，多么的有力量，拳與拳之間我就能看出同學(xué)的愛國情懷，他們不忘他們以后要為國家貢出那微薄之力。不忘他們心中駐扎著中國的幼苗。
“我們以后要為國家做貢獻，我們是新一代祖國的花朵，是祖國新一代的希望，我們愛自己的祖國！中國我愛你”同學(xué)們激情的喊著他們對祖國的愛。
太陽初一太陽四年級實用篇十
太陽緩緩升起，我的心情也隨之激動，畢竟盼望已久的地方就在前方。離太陽部落很遠的肉體，好像也隨著心早已飛到了那里。入口會是什么樣子的？會有什么？同伴的驚呼，把我從沉思中驚醒。望著眼前的一切，我驚呆了———這真是太美了，美得就像進入了仙境。
遠遠地看見山頂上有一只狼在仰望天空，這應(yīng)是“狂狼哮月”的現(xiàn)實版造型。再往里走，映入眼簾的是兩只大猩猩，手里拿著武器，等著我們這些游玩的人，看著它們滑稽可笑的模樣，心情無以言表地好。
然后，我們進入“時光隧道”，這短短60米的距離，兩側(cè)是聲光音效，分為“掠過宇宙”、“時空隧道”、“無限延伸”、“火山溶洞”、“漩渦空間”五個不同的場景，從現(xiàn)在穿越到5000年前，來到一個史前時代重現(xiàn)的時空，探究大汶口文化的神奇。
再往里走，我們來到了“夢回大汶口”。通過先進的多媒體控制技術(shù)，在營造出逼真遠古場景的同時，對大汶口文化進行全方位展示，既有實物、文字影像介紹，又有動態(tài)體驗，在游玩中感受濃濃的史前文化，潛移默化地接受史前文明的熏陶和洗禮。雖說有些驚悚的地方，但我們卻玩得不亦樂乎。出了“夢回大汶口”，便看見很多好玩的地方，但在老師的阻止下，并沒有玩成，說來也是遺憾啊！
今天雖然很累，但見識到了許多以前從來沒見到過的東西，增長了見聞，也學(xué)習(xí)了很多知識，可謂收獲頗豐。