研究員的個人成長總結（通用14篇）

個人總結是對過去一段時間內的得失經驗進行梳理和回顧，有助于我們總結經驗、提高能力。以下是一些大家共享的個人總結樣文，希望對你的個人總結寫作有所啟發。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇一

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，認真探討，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、祖國我愛您、多彩的秋天、健康的孩子、歡迎您冬爺爺（慶圣誕節和元旦）、我喜歡的電視節目等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展.九月份中我們組織了慶祝“教師節”活動，我們布置了主題墻飾及更換區域的各種材料，并注意師幼互動，共同參與。為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

給予鼓勵；二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自然的意識。

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇二

本學年，是充實而繁忙的一年，在這一年里，我成長了許多，也收獲了許多。

在教學方面，在上學期學習第一課時的基礎上，本學期，在師傅的帶領下，我又著重學習了神話傳說這一題材的教學方法。這一學期，我一共做了三次成長匯報課，其中一次是與語文團隊課合二為一的。本學期語文團隊的活動主題為同課異構。其實，對于剛剛參加工作的青年教師來說，這真的是一次不小的挑戰。由于三年級有三位語文老師，無法完成本年級內的同課異構，于是我主動選擇了跟四年級的剛老師進行一次同課異構。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課。經過了課前討論、備課試講等一系列環節，我和剛老師順利完了本次同課異構。在此，還要特別感謝楊靜老師在指導以及提供學生試講方面提供的便利。通過這一次同課異構，我們又加深了對民間傳說這一題材的教學研究。雖然我們做得遠不及經驗豐富的老教師，同課異構的那樣精彩，但通過自己的努力，我和剛老師也算完成了團隊任務。另外，值得一提的是，本學期我還準備了一次比較重要的課，那就是下學期有可能要錄制的優課。感謝學校給予了我這寶貴的機會。本學期雖然沒有接到通知錄課，但因為要交定稿，所以我也精心準備了。這一次，我還請教了王老師及李主任。兩位老師分別從教學設計和現代化技術運用方面給了我詳細的指導。王老師對于課程設計的理念讓我一下子豁然開朗，感觸頗深，原來語文課完全可以按照教師的精心設計上出不一樣的精彩，沒有必要完全按照課本循規蹈矩。在這一點上，王老師打開了我的思路，給了我很多十分有價值的建議。李主任則針對我的課型，設計了許多可以應用進去的現代化設備和功能，比如共享白板、授課寶等。經兩位老師的指導，我對自己的這堂課又有了許多新的想法。這一學年以來，特別感謝學校的栽培，語文團隊的培養，師傅的悉心指導以及各位經驗豐富老教師的關愛，我覺得語文課越來越有研究價值了，自己也學會了許多技巧，積累了很多經驗，今后，我仍要積極學習，爭取做得更好！

在班主任工作方面，我也漸漸積累了一些經驗，通過跟師傅學習，帶班漸漸也有了一定的方法，雖然有時候粗心，一些細節沒有做好，但大都得到了師傅的及時指正。上學期，師傅幾乎是每件事都要提醒我，這學期，師傅則在很多宏觀的方面給予了我指導。通過制定班規，把班規落在文字上，貼在教室里，學生們漸漸懂得了規矩，值日也有了秩序，班級衛生得到了很大的改善。我漸漸能看到班級工作的一些起色，似乎也越來越自信，能夠當好這個班主任了。另外，本學期通過健康課的錄制，我對學生的了解又更近了一步。因為健康課需要選定同學擔任不同的任務，不同于常規的語文課，健康課中有許多角色扮演的任務，如表演腹痛、扮演醫生，充當小零食跟大家交朋友等，這一系列活動都需要學生去完成。這里，既涉及到選人定角色的問題，還涉及到指導學生出彩的問題。因為，健康課所突出的并不是教師，而是學生。這對我來說，可真是一個不小的挑戰。一切，沒想象中簡單。并不是每個孩子都是天生的小演員，在這里，我真的要特別謝謝班老師，是她，從教案設計，到訓練孩子，甚至是道具制作等等等，可以說是方方面面給予了我無微不至的指導和幫助。健康課能達到現在的這個樣子，離不開班老師的指導和幫助。第一次錄課，我跟孩子們都有點緊張，錄制過程中出現了許多小問題，希望第二次能順利通過。通過這次健康課，我明白了，一件事情能夠成功，離不開各方的協調幫助，今后，我要學習的還有很多很多。

一次次地完成任務，一次次地迎接挑戰，也許，正像曹校長說的，這就是歷練。我深深地感到自己的幸運，能有幸得到這些機會；更深深地感到感動，這些來自學校領導、老師的無私幫助。回想剛剛上班的時候，那稚嫩的一切，現在的我，敢說自己真的進步了。幸運的來到博才，幸運的得到各位老師的幫助，我，唯有以自己的切實提高來回報。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇三

我是xx中學的一名英語教師，不知不覺中又過了一年，在這一年里，雖然工作壓力很大，時間比較多，但是在增加的堅持努力下，成績還算理想，下面是我的年度個人工作總結。

在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養，用自己的言行影響感染學生，本人曾經擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。

在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

一年來我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。

一年來我先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發展，為自己的終身發展和特長發展做好準備;必須具備關心他人、同情弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養，致力于良好班風的`建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發學生智力，促進學生非智力因素的發展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇四

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇五

時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已經有十年了，回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經過十年多的實踐與鍛煉，我已經體驗到了教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。

我覺得一名好老師不僅僅是教學好，還要做到師德好。首先不能擺架子，要有親和力，不能讓學生在剛接觸你時，就產生一種抵觸心理。我記得我原來的老師跟我講過，如果一個學生他喜歡你這個老師，那么他同意也喜歡你這門學科，我相信兇老師沒一個人學生會喜歡。要從真正意義上去關愛學生，不能體罰學生，侮辱學生，傷學生的自尊心。我覺得在這方面，我還是做得不錯。在我教學的班級中，面對每個班級每個學生我盡量做到平等對待、一視同仁，用微笑面對每一個學生，和他們用心交流，用心溝通。脫下嚴師的外衣和他們融為一體。讓他們知道我不僅僅是他們的良師，也是他們益友，是一個讓他們可以信賴、可以傾訴的好朋友。經過我的努力，學年度我所帶的班級獲得“亳州市先進班集體”。

在教學方面，我非常感謝學校很多老師。在學校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學校領導以及其他老師來我班聽課，聽課后總是很及時給我反饋，給予我的課堂教學提出很多建設性的意見。比如，教學中要設計一些能調動學生學習興趣的游戲或活動，在教學內容方面要根據本班學生的實際，適當降低難度，使每一個學生都要有所得。為了上好每一節課，我為此準備了多媒體課件，還手工制作教具，力求教學內容以立體的的形式呈現。另外針對我存在的問題，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思，不斷學習。在20xx年被評為譙城區教學能手。20xx年又獲得譙城區優質課大賽一等獎。在成績面前我沒有沾沾自喜，而是更加努力鉆研業務知識，力求取得更好的成績。

學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。運用新理論，提高教學效果。善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：“反思昨天在反思中”揚長；“審視今天在審視中”甄別；“前瞻明天在前瞻中”創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

教師是我光榮的選擇，既然我選擇了這個職業，就要忠誠人民教育事業，依法履行教師職責，修身立德，為人師表，嚴謹治學，團結合作，因材施教，啟智求真，善待學生，教學相長。

我愿邁好成長之路，創造教育精彩。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇六

工作近滿一年，為了更好做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將我的教學工作從德、勤、能、績四方面作小結如下：

一、德

一學期來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排,顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，所以，我把學生的德育工作放到了最重要的.地位。

二、勤

本學年，我能夠準時上下班，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，有病仍堅持完成規定課務。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。

三、能

本學期，我繼續擔任一年級（2）班主任工作，教授數學學科。教學質量是學校的生命線，我深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，按照“七認真”的要求，做好班級管理和教學工作。教育教學方面：我能夠認真備課、認真上課、認真批改作業，對后進生細心輔導，經常面批作業，單獨講解作業難點。積極參加學校教研聽課、評課，在研討時認真聽取有經驗的優秀教師的發言，課后積極撰寫教研博客，與大家共同交流共同反思。

四、績

一年來，在學校領導、各位老師多方面關懷，我在教學方面取得了一些進步，管理班級能力及教育教學能力有所提高。另外，組織學生參加合唱比賽和體操比賽，利用課余組織學生參加踢毽子比賽。

五、今后努力的方向“人往高處走”，自我覺得還有很多進步空間，比如：

1、經常向各位老師學習，提高自身教學水平；

2、多看教育雜志，學習成功經驗，使班級管理更上一層樓；

3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經驗、技能。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇七

時間如白駒過隙，轉眼又是一年，這一年身體比往年好了許多，因此，有更多的時間為自己充電，下面我就將一年前制定的成長計劃做一下總結。

1、教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師堅持學習，永不間斷，只有這樣才能不斷的充實自己。我為了提高自己的教學能力，虛心向青年教師學習，經常利用休息時間去聽課，向她們學習先進的教學理念和方法。今年五月到吉首大學參加了名師面對面的學習，受益匪淺。

2、用閱讀與寫作來提升自身素養，博覽群書，勤寫讀書筆記和心得體會，好記性不如爛筆頭，做讀書筆記使我寫文章時文思泉涌。

反思就是挑戰自己，使自己保持一顆不斷進取的心，虛心好學，取人之長補己之短，積極進取。挑戰自我。

1、教學論文《幼兒園折紙活動初探》獲州二等獎。在20xx年全州，省中小學幼兒書法美術攝影作評比賽中，獲優秀指導教師獎。全州幼兒故事比賽中獲優秀指導教師獎。

2、在20xx年度考核中被評為“優秀”授予縣政府嘉獎。

3、所在班級在“六一”文藝匯演中表現突出，節目獲一等獎。

4、在我園開展的各項活動中，本班也多次獲各種獎勵。

5，通過參加各種學習和自身修煉，本年度修得學分分。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇八

今年我已經9歲啦！不知不覺我已經就長大。回顧我獲得知識的來源，我發現我有許多，下面我就給大家分享一下我的知識來源吧！

1、（書）在書中我得到了許多知識。例如我知道了如要把手表的時針對準太陽，時針與十二點的中間就是南方，樹樁環茂密的一方也是南方。知道了神奇的烏比其可環，知道了直通云霄的“擎天柱”樹，知道了多次大地震未倒的“不朽樓。書還給我帶來了歡樂，大多數家庭都是獨生子女，我很寂寞，在書中我結識到了許多朋友“三毛”、“孫悟空”、“一休”等等。書也給我帶來了名師，“冰心”、“老舍”、“許地山”等等，他們使我受益，是我的良師益友。

2、（博客）博客是一個發表文章的地方，我們在這里可以把平時寫的文章發表在這里。同時也是電腦作業，是語文老師布置的。在博客中，我知道了一個道理：文章不在多，在于好。在這里和同學們足不出戶就可以pk知識。即使贏了，也不可有傲態；輸了，也不可無傲骨。是博客激勵和引領我們成長，使我獲益匪淺。博客也是我們互相學習的地方。在這里可以學到好的文章的'開頭和結尾，可以摘錄許多好的好詞、好句。如果做到了這幾點，我們會寫出更多好文章。博客對我們的成長大大有益哦！

3、（父母老師）爸爸媽媽經常教我知識，給我講做人的道理，給我說一些有魅力的語言。有時，父母的話就像一束溫暖的陽光直射我的心田，讓我茅塞頓開，照開了我心中的那個黑暗的謎團。老師是我們通往知識殿堂的領路人，他們就像慈母嚴父一樣循循善誘的教導我們。老師在課上對我們教導有方；在課下對我們溫馨提示。讓我們知識不斷積累。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇九

一個學期轉眼即逝，是時候將本學期的數學教學工作做一個全面、系統的回顧與總結。希望能發揚優點，克服不足，在今后的教學工作中更上一層樓。

本學期我擔任三年三班和四班的數學教學任務。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、用心聽課。

用心聽課才發現自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結構，豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己，取他人之長，補自己之短。本學期，我聽課達30節以上，外出培訓學習數次，給我的數學教學增添了新的活力。

二、堅持認真備課。

備課中我不僅備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真修改教案。課后及時對該課作出反思、總結。研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法。注意難點處分散練，易混處對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。

三、努力增強上課技能，提高教學質量。

課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理預設和生成的關系，著力培養學生的思維能力，讓數學課“活”、“趣”、“新”。

（一）激發學生的學習興趣。

調動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于最活躍狀態，適當介紹一些有趣的數學知識或者是數學小故事，激發學習數學的興趣。

（二）重視培養學生的動手操作能力。

“學生的智慧在手指尖上。”要發展學生的智力從動手開始。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數學實踐活動，引導學生主動發現知識的奧秘及內在規律，培養學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學生鋪就終身發展的通道。

（三）在課堂上特別注加強師生交流。

充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

四、結合學生的身心發展特點，充分利用激勵機制的作用。

我是從六年級直接回來帶三年級，學生明顯地比六年級學生做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現象要多。面對那么多不懂事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己如何振豪、樊星宇、康靜薇、連悅彤等同學，遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。最后，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發現平時好動的同學有了積極的表現時，就會抓住時機給予肯定，這節課，這名愛犯小錯誤的同學表現的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學生學得開心。

同時，我還學習錢守旺老師的獎勵機制，對于作業公正全對的同學予以班幣獎勵，并可用來抽獎，抽取免作業牌或表揚信，每月底對上課表現積極的同學給予獎勵。通過一連串的獎勵，學生的書寫和正確率有所提高。

六、不足之處。

（一）解決問題教學是我處理不好的一項教學內容。

不會分析數量關系，數量關系使用混亂，缺乏好的學習與強化機制，沒有好的審題習慣和書寫習慣，所幸在后期我對學生的書寫等進行了嚴格要求，書寫勉強有所進步，但是對于審題習慣的培養，認真的態度等都需要我在以后的教學中付出更大的努力。

（二）學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。許多時候，我認為只要一思考就能想到的內容，等很久卻不見一定數量的同學舉手，這就說明孩子的自主性還有待提高，對于我們講過的錯題，他們很少去主動修改。這耗費了我很大的精力，但卻收效甚微。

（三）加大家校之間的聯系。

抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。

今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇十

在公司整體職業化塑造的半年內，通過不斷學習和嚴格要求自己，個人的職業素養得到提升。主要體現在如下幾個方面：

1、職業化的去分析和解決問題。面對工作過程中的沖突，首先是以一個職業人角度去分析和思考，并站在公司的利益立場去解決。

2、加強了對個人情緒的管理，不會把生活中的不良情緒帶到工作中去，盡量給公司伙伴創造愉悅的工作氛圍。

3、更加重視個人職業化形象的塑造。在工作場合不斷要求自己的著裝、說話、行為符合一個職場人士。

今年下半年對于客戶部兩個月左右的運作和管理，以及對校園市場的管理，個人的團隊管理能力得到很大程度上的提高。

1、加強了與團隊成員的職場溝通。個人在工作中注意協調好部門之間、基層之間、部門與基層之間的相互作用，加強相互的溝通。

2、精簡工作流程，提高工作效率。客戶部工作最為繁瑣，通過改進工作流程，不斷地提高了客戶部的工作效率，很大程度上減少了加班情況。

在今年12月份，配合企劃部組織策劃“20xx年夢想職業訪問大賽”以及安排后期大客戶部的咨詢業務工作，個人的項目獨立運作能力得到了很大程度的提升。

1、強化項目流程思維。在開展新項目之前，首先應對于項目整體有個全面的框架認識，設定好各步驟的操作流程。

2、項目執行的細節管理得到提高。重視到每一個小的環節的操作，如設備管理、人員安排、信息記錄等。

3、項目運作的商業化思維。項目運作的目的是為公司創造價值，認真思考每一個商業價值點，并與公司的業務發展緊密對接。

在處理工作問題的過程中，對于事情的分析仍然不夠全面。自己不能站在一個公司全局的角度上去分析和解決問題。

1、在處理9月份員工集體離職事件上，未能很好區分個人情感與公司大局，沒有及時調整好個人的工作狀態，全身心投入到崗位工作中去。

2、在項目管理執行過程中，思考問題只局限于事情本身，未考慮到事情對于整體項目的影響。執行步驟時只將自己環節執行到位，沒有很好為項目負責人分擔。

今年下半年，自己在不斷地將個人的思維和能力融入到工作過程中去，但自身擁有的一些優秀素質仍沒有充分和公司業務對接。

1、流程化思維和框架分析能力沒有充分發揮到工作崗位中去。

2、專業性的素質沒有很好利用到崗位中去。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇十一

2017年2月下旬，我有幸來到集團財務管理部從事內控及督辦業務，這對我來說是一個全新的工作領域，以前的財務核算、資產管理等業務與這個崗位聯系并不太多，能否在集團這個高標準、嚴要求的環境中發揮自己的才能，可以說是一個比較大的挑戰。

在最初的一個多月里，我先后接了反思復盤、陽光行動、乳品行業調研數據提報、流程審批用時抽查等工作，感覺壓力還是不小，主要是自身的劣勢被顯現出來，在乳品行業調研數據提報工作上，因不了解具體的報送口徑，還是以過去的思維來考慮問題，這樣一來就給公司帶來一些不確定的風險。經領導提示后，我才慢慢意識到不管是什么樣的業務，都需要靜下心來仔細思考，不能再像以前接到一項任務后，只是簡單的完成上報就可以，這里是代表伊利集團，代表公司的最高管理層面，凡事都要站在公司整體的角度上考慮問題，要求必須更高、更嚴。在接下來的工作里，我逐漸適應了這里的工作環境，相繼又接手了制度流程的梳理、與審計部對標學習、董事會決議的審核報批等工作，雖然在工作中還是出現了一些問題，但總體講還是有很多的進步。

反思復盤工作是我督辦工作中很重要的一項，剛開始我是以報告的形式去總結財務管理部的月度報告，隨著時間的推移，我發現這種方式并不科學，因為在總結半報告的時候，還需要花費很多的時間去匯總各模塊的復盤主題、參加人數、具體開展時間、復盤成果、行動計劃等，等于把各月的工作又重復了一遍，不僅讓自己很辛苦，而且工作效率還不高。意識到這個問題后，我征求了領導的意見，并按領導的建議，每月匯總一次各模塊的復盤結果，這樣一來復盤工作效率明顯提升，每月都可以動態的掌握部門的累計復盤成果。工作的內容可以不變，但人的工作思維和習慣卻不能不變，只有大膽的創新求變，你的工作才可能事倍功半！

在工作中犯錯可能是每個人都會經歷到的，我在跟進39家子公司董事、監事變更業務中就犯了一個錯誤，對于未能及時辦理變更的子公司的具體原因未作更深層次的了解，只是簡單的在報告中作了一個原因說明，后期也未能進一步跟進，導致臨近年終這項工作還沒有真正落地，而且還引起與事業部間的扯皮，不能不說這是一個失敗，領導對此也頗不不滿，自己雖然配合領導最終完成了這項工作，但結果并不完美。后期在匯報26家子公司利潤分配情況時，對董事情況作了一個說明，但又在這個問題出了差錯，不僅漏統計了一家子公司，而且對董事會決議簽批后董事變更情況未作詳細說明，導致領導對匯報數據產生疑問。兩次錯誤都發生在同一類業務上，這是什么原因導致？自己對此也作了一次深刻反思，究其原因還是自己對這類業務不重視，認為這類業務就是統計一下相關信息，一個普通專員做可以了，結果是讓自己在同一問題上栽了兩次跟頭。人可以犯錯，但不能總犯錯，跟領導溝通后，我深刻地認識到不論是做人還是做事，一定要謙虛謹慎、戒驕戒燥，這樣才能踏實地把工作做好。

在集團財務管理部近一年的工作，使自己成熟不少，閱歷和經驗也有所增長，但自己還需要靜下心來，仔細想想自己的不足，下一步需要從哪幾個方面提升？根據2018年重點工作規劃，未來將從下幾個方面提升：

1、多鉆研業務。創造機會多了解各模塊關鍵性業務，掌握業務要點，為未來提升內控管理能力作進一步鋪墊。

2、多學習理論知識。積極參加集團組織的各類專業培訓，提升個人技能，業余時間多讀好書，尤其是管理方面的書籍，開拓自己的思維，注入新的理念。

3、多參與實際業務。理論是為實踐所服務的，只有自己多了解業務、參與業務，才能精進自己的業務水平，挖掘更多地創新潛力。

4、多溝通、多總結、多反思。對于自己不能確定和不把握的業務，要多向領導和同事請教，保持一個謙虛、好學的心態。對于不足，要虛心接受各方面的批評，認真反思自己的過失，做好總結和規劃，提升自己的綜合能力。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇十二

座右銘：人不能創造時機，但是可以抓住那些已經出現的時機。

蔚藍的天空屬于展翅翱翔的雄鷹；廣闊無垠的草原屬于縱橫馳騁的駿馬；三年的大學生活是我用辛勤的汗水描繪的一幅多彩的風景畫。

在思想上，我經歷了一次前所未有的洗禮；在走近黨組織的道路上，我經歷著磨練，接受著考驗；在學習的道路上，我面對一道道難題，留下一滴滴汗水；在成長的道路上，我時刻面臨著新的機遇和挑戰！

三年里，在學校領導、老師的關懷和幫助下，我邁著堅實的步伐，奮發進取，努力學習，樹立了堅定的政治觀，科學的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的群眾觀和勞動觀。學會了用理智的閘門控制自己的情感和行為，遵守學校的校風校紀，響應學校的各項號召，戰勝了前進道路上的各種各樣的困難和挫折，積極主動地錘煉和提高自己的“自知、自立、自制”能力，使自己不斷地走向成熟，真正的成為生活的強者。

學習是大學生永恒的主題，是大學生的中心內容和主要任務，出色的完成學習任務是每一名大學生責無旁貸的天職。渴望成才的大學生都應該把自己的學業同當前時代的需要緊密聯系在一起。在正確的學習目的的指引和推動下，端正學習態度，掌握科學的學習方法，努力去構建合理的知識技能結構，把自己塑造成一名符合時代要求，適應社會主義市場經濟體系和當今激烈的國際竟爭的有真才實學的復合型人才。進入大學后，我深知作為一名學生，其首要任務仍是學習。在新的階段，學習被賦予了全新的內容，面對學習中出現的困難，我沒有畏懼和迷茫，而是積極地調整學習方法，明確學習目的，加大學習力度。功夫不負有心人，三年中的所有課程我都取得了較為理想的成績。

然而，在成績面前我仍清醒地認識到一個人要想立足于充滿競爭的二十一世紀，必須尋找更多的機會來拓寬自己的視野。因此，我除了加強專業課知識的學習外，還報名學習了計算機國家二級、autocad、photoshop等軟件課程的學習，使自己真正做到“一體強健、兩翼豐滿”。一切成績都屬于過去，在新的起跑線上，我會不斷努力，用自己辛勤的汗水去譜寫人生更加絢麗的篇章。

記得那年，我剛進入初中，一切都是陌生的。陌生的校園陌生的同學陌生的老師。隨著時間的流逝，漸漸地陌生的都變熟悉了。校園不再陌生了。老師和同學也都成為朋友了，于是走過陌生，一切都變得快樂起來。中學主要是學習，自己卻不曾認真的努力的學習過。上課總愛睡覺，總愛耍些小聰明，老師布置的作業也不去做，以及許許多多的事都沒有我的份，直到每次考試都考的很差。所以在老師眼里我是一個調皮的孩子。我就集老師的“寵愛”于一身，快樂的進入了高中。

高中生活緊張而充實！但我卻陷入地谷，后來才發現初中的學習只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學習。而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學。沒有掌握好學習方法呵基礎知識。所以與其他同學的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得老師沒那么關心自己了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的不斷鼓勵下，我終于鼓起勇氣，相信自己一定能成功的，還不沒有到放棄的時候。我決定一定要努力考上大學，去體驗一下大學的生活。曾聽說過：在大學里先學作人，其次是作學問。也在大學生活中體會和實踐著這句話。逐漸的發現一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優秀的人。

進入大學，由于現實和理想有一定的差距，這使我的思想又產生了動蕩，但是在輔導員和班主任的細心指導下，我很快地實現了由中學到大學的“四個轉變”，即：心理狀態的轉變（在新的生活環境和人際環境中，調整自己的心理態勢，樹立自信心，自覺地豐富生活，充實自身，主動地與人交往，尋找友誼，加強彼此間的思想交流和情感交流。優化心理，提高自控及對挫折的承受力，保持心理的健康發展），行為方式的轉變（大學生活方式的特點：自我教育，自我管理，自我服務，因而行為方式的自主性、規范性、有效性顯得特別重要。應具有明確的主體意識，注意養成自立、自尊、自強、自愛的獨立性格，加強道德修養，不斷提高行為的自覺性、結構性、有效性），學習方法的轉變（這是從機械接受性，記憶貯存性的學習方法向自主性、結構性、創造性學習方法轉變）、理想目標的轉變（把自己培養成為德才兼備的社會主義四有新人）。從而很就地適應了現實的大學生活。

在當今新時期、新形勢下，社會對大學生提出了更高的素質要求，它不僅要求大學生要熟練地掌握一定的專業知識，還應具備一定的工作能力，組織協調能力等等。三年來，在繁忙的學習之余，我積極投身到學生工作當中，努力提高自身綜合素質，充分挖掘自身潛能。

三年的大學生活給予了我獲得“自知、自立、自制”能力的機會。這種機會，不僅是我今天駕馭生活的需要，也是明天走向社會、適應快節奏生活，成為開拓的創新性人才必備的意志品質。在大學生活的實踐中，我積極主動地鍛煉和提高“三自”能力，使自己不斷走向成熟。

為了加強自立能力的培養，我積極投入到社會實踐和校園文化活動中。通過這些勞動，不僅使我懂得了生活的艱辛，明白了生活的意義，而且充實了我的知識面，增強了我的生存能力，提高了自身的綜合素質。

大學生活既是豐富美好的，又是緊張復雜的。其中掌握約束自己、控制自己的能力是過好大學生活的必要條件。因此，在與同學相處中我堅持嚴以律己，寬以待人，親善友好；在把握大學生活規律中，善于調整，使自己生活規律化；在處理學習和業余活動上，冷靜地思考，始終抓住學習這個主旋律，有節制地安排業余生活。只有尊重實際，運用理智控制自己的情感和行為，才能獲得大學生活的主動權，真正實現自尊、自愛、自立、自強。

回顧過去，有成功是我奮斗的基礎；有不足是我前進的動力，我一定嚴格要求自己，在以后的工作中爭取更大的勝利！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！人生的路任重而道遠，我深信：人是打不倒的，除非我自己倒下！奮勇前進，永不言敗。作為一名新時期的大學生，努力學習工作，為母校爭光、為父母爭光、為關心我們的人爭光。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇十三

時間匆匆如白駒過隙，悄無聲息間，在敬愛老師和親愛同學們的陪伴下我已在省二實驗遠洋校區度過了初中生活的第二個學期，也就是初一生活的最后一個學期了。回眸望去，這學期的成長過程歷歷在目，歸納為以下幾點：

一、本學期，我的各科成績有了一些進步，而且成績十分穩定。在課堂上完全能做到上課認真聽講，隨時緊跟老師思路，并積極與老師互動。課下則獨立自主完成各項作業，保證每科均衡發展。除了學好教材上的內容，我還閱讀了大量的課外書籍，圖書館是我經常光顧的場所，每當讀完一本世界名著時，我總會把心中的所思所想記錄下來，每一本我看過的書都寫滿了批注。我認為，一本干凈的書，價值也只是一本書，但一本批注的書價值卻無可估量。另外，我積極拓寬自己的閱讀范圍，以提高知識面，擴大自己思考問題的角度。

二、在行為習慣和文明禮儀上：我能嚴格按照校規規定做到不帶違禁物品，衣著樸素得體，愛護校園環境，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，在校外也做到了處事得體，展現了一名省二實驗學子的風采。

三、

在本學期的學習及生活中，我發現了自己的一些不足，在參與活動上，雖然我已有較大改觀，但還是不夠積極，我希望在下學期的校園活動中出現更多我的身影。為了達到這個目標，我會更加積極地參加活動，哪怕拿不到獎項也無妨，因為參加這些活動得到的經驗是比獎項還重要的。

我會在成長的旅途中積極改正缺點，勤奮學習，謙虛謹慎，克服一切困難和阻礙，去努力實現自己的夢想，加油，相信路就在前方！

七年一班。

研究員的個人成長總結（通用14篇）篇十四

自正式踏上工作崗位以來，在學校領導以及其他所有教師的關心和幫助下，我逐漸對于特教這份事業有了更加深刻的認識。在工作方面，已經由一開始的懵懂，到現在的略覺省心，一切都漸入佳境。

一．教育教學方面。

在教學方面，我非常感謝學校很多老師。在學校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學校領導以及其他老師來我班聽課，聽課后總是很及時給我反饋，給予我的課堂教學提出很多建設性的意見。比如，教學中要設計一些能調動學生學習興趣的游戲或活動，在教學內容方面要根據本班學生的實際，適當降低難度，使每一個學生都要有所得。另外，針對我們班學生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來的教學實踐中，我試行了，果然很有效果，現在我們班課堂氣氛明顯好轉。所有學生在客商主動性都有所提高。在學校語文教研組老師們的幫助下，我上了一節教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學進步了，另外針對我存在的問題，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思，爭取站穩這個講臺，也努力與學生共同成長。

二．在教科研方面。

目前我還沒有做個人課題。但在學校組織的教師學習中，我們學習了很多的教科研方面的知識。另外，我自己也一直在看關于心理學、教育學方面的書籍，希望這些理論也能應用到我們的教育教學實踐中來。多看些理論書籍，也是不斷充實自己的過程。

當然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學生的特點還不能達到很好的把握，突發狀況發生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經驗的老教師請教。

這一個學期下來，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認識越來越深刻。非常感謝給我幫助的各位領導和同事。我也會繼續努力，爭取更大的進步。