工作心得體會是在工作過程中積累的經驗和體驗的總結，可以幫助我們提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些優秀工作心得體會范文，供大家參考和學習。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇一
隨著三好一滿意活動不斷深入，我清醒地認識到僅僅是滿足于現狀是遠遠不夠的。必須在原有的基礎上更上一層樓，努力提高自身的竟爭力，全心全意為患者服務，為，通過科室學習和全院動員大會大會，我進一步明確了各個護士的職責，并在日常工作中嚴格按三查七對操作常規執行，具體做了以下幾點：
首先，通過科內會議學習，我清醒地認識到三好一滿意是婦產科共同的理想和追求。
為每個人根據各自崗位的具體情況結合自身的不足之處，進行了認真的反思和總結總結并形成了書面材料交給科室存檔，以便日后總結提高。
第二、努力提高自身的服務質量，熱情接待患者。不管工作有多勞累，我始終堅持把微笑掛在臉上，使患者一到科內就有親切感，雖然我科各崗位每天擔負著繁重的接待工作，但我們都能夠想患者所想，急患者所急，耐心細致地做解釋，想方設法為患者解決困難。為了孕婦方便檢查，提先叫做好各項規程操作檢查，好辦住院。使其能便捷地達到目的，患者能夠就近完成所有的相關檢查和疼痛，避免了不必要的來回往返。
第三、提高診斷質量，縮短等待產檢時間，質量就是生命，準時的臨床產檢依賴于醫護人員的工作細心和熟練的操作技術，如何縮短檢查時間，使患者能夠及時的診治一直是科室領導關心的，院領導急婦產科所急，在他們的關心和支持下，我科新進各個器件，使科室進一步提高工作效力和使患者的流通量大大提高。
最后，深入開展行風評議，積極主動的接受社會監督，積極配合醫院的各項義務活動，努力把我院的惠民政策落到實處。擴大社會效益，提高人民群眾對衛生服務的滿意度。
三好一滿意是指導我們工作的標桿。只有質量好，服務好，醫德好，病人滿意，醫院才能生存，才能發展，工作人員才能安居樂業，才有價值的體現，才能工作著快樂著。
我國乃央央大國，國民眾多，畢竟富裕的只是一小部分人，勞苦民眾占比。
較大的份額，他們并不都寬裕得消費得起優質的醫療資源，相當一部分人，并不能在滿足了日常必需后，保證預留一定的醫療費用應付疾病來襲。當病痛來臨醫療費是他們最不愿消費又不得不買單的噩夢。當一個拮據的家庭，面對的不僅僅是讓他們惶恐的身體的不適，還有沒有計劃的醫療費用，他們的家庭在一夜之間失衡，他們的心在煎熬的同時，強化了對醫務人員的不信任，畢竟醫療教育的負面新聞媒體曝光太多。這都是他們承受不起的痛。
我覺得中國的文化博大精深，我們傳承了許多的美德，人之初始性本善，我們為人一生要與人友善，要有善心善念，當病人作為一個弱勢群體尋求我們幫助時，我們不能麻木不仁，我們不能當他們是我們流水線上的產品，沒有耐心去賦予情感，我們更應該體恤他們，安撫他們，作為他們恢復健康的堅強后盾關愛他們。
我們可以當他們是我們的親人，去想他們更細小更細節的需求，也許一個鼓勵的眼神，一張溫柔的笑臉，一個噓寒問暖的話語，就可以溫暖打動他們。不要去對他們偶爾的無視去較真，我們要用春風化雨，我們要化干戈為玉帛，共創和諧。我們要有耐心，畢竟他們是正在痛苦生病的人。
我們要用好他們為數不多的錢，我們要有高尚的醫德，我們不能動不動就給個天文數字讓他們籌，他們一籌莫展，沒有退路時可能就放棄了生命，這樣就違背了我們行醫者人道主義的天職。我們可以因人而宜的提供治療方案，積極救治，大家都知道救人一命勝造七級浮屠，我們真不該眼里只有錢錢錢。
還要嚴格按規范要求自我，我們要有很強的慎獨能力，有人監督，沒人監督行事一個樣。人不能為了蠅頭小利而迷失自己，我們不能靠我們的職業圓發財夢，那樣只會違背我們從業的初衷，把痛苦建立在病人身上會讓他們痛上加痛，我們不能泯滅良知，我們的職業操守是要求我們解除疾苦病痛。
三好一滿意我是堅決擁護的，行醫雖然不能帶給我們豐厚的收入，但我們秉承了前輩的教誨，解除了患者的痛苦，得到了病人的尊重，賦予了生命的最高尊嚴，我認為實現了自身的價值，所以我們是快樂的，這份快樂是患者給的，我會永遠珍惜。
行風建設是全面改善醫療服務質量的根本要求，是醫院管理與醫院發展的根本保障?！叭靡粷M意”窗口服務活動是全國衛生系統為切實提高醫療服務質量，提升衛生行業社會形象要求醫療衛生單位開展的活動，活動要求每個醫療衛生每一人員對外窗口都要圍繞“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”開展優質服務?！叭靡粷M意”窗口服務活動要緊密結合深化醫藥衛生體制改革，堅持以人為本，以病人為中心，切實關注民生和人民群眾的新期待，著力提升服務水平，持續改進醫療質量，努力實現本人衛生行為“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”的目標。我結合區衛生主管部門及本院開展的“三好一滿意”學習活動，積極探索，創新行風建設的新模式，以行風建設來保障和促進醫院的發展，特別是作為一個臨床醫生，努力做到“服務好、質量好、醫德好，群眾滿意”。今年5月21日我院通過召開“三好一滿意”學習活動動員大會，通過認真學習了楊書記的講話，我精神面貌煥然一新，廉潔行醫意識明顯加強，服務態度明顯改善，服務質量和服務水平有所提高。群眾滿意是醫療衛生行業最根本的出發點和落腳點，是我們的最終目標，只有做到“服務好、質量好、醫德好”，才能讓群眾滿意。
什么是服務好呢?加強行風建設是醫院工作的永恒主題和重要內容，是堅持以人為本，構建和-諧醫院保障人民群眾健康權益的客觀要求，是醫院貫徹落實科學發展觀的重要保證。作為一名臨床醫生，為患者提供溫馨，細心，耐心，愛心的服務。心中時刻要有“毛主席”說的全心全意為人名服務的精神，必須履行自己的承諾“你的健康，我的祝福。”做到平等待患，全力保障患者的權益。
什么是質量好呢?堅守醫療崗位的十四項核心制度是根本，努力學習醫學臨床知識是保障。兩者相鋪相成，缺一不可。我認為沒有學習就沒有良好的知識。更何況醫學知識的更新太快。再說即使有了良好的知識，不履行醫療崗位職責也談不上質量好。所以作為一個醫生樹立質量意識，對醫學知識精于求精，嚴守醫療規范是一種責任。
什么是醫德好呢?我認為醫德是一個醫生的職業道德，古人說“醫者，仁也?！本褪钦f作為一個醫生要有責任心，慈愛的心。確保醫德醫風建設取得實效。行風建設是一項長期工作，我明確支持《醫療機構從業人員行為規范》的實施和貫徹。向身邊醫德好的老職工和同事學習，不斷提高自己醫德。
群眾滿意是我最終的目標，在院領導班子的領導下我努力做到“三服務好、質量好、醫德好”群眾才會滿意。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力弘揚“對工作極端負責，對人民極端熱忱，對技術極端精益求精”的白求恩精神，自我教育、自我改進、自我提高、增強服務理念，改善服務態度，提高工作質量，把我院營造成為健康向上的人文環境和規范誠信的醫療衛生服務單位，更好地服務廣大人民群眾，著力提高社會綜合滿意度，樹立良好的醫療衛生行業形象。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇二
現在全國衛生系統正在開展“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”的“三好一滿意”活動，我們要不斷提升服務水平，持續改進服務質量，群眾滿意是醫療衛生行業最根本的出發點和落腳點，是我們的最終目標，只有做到“服務好、質量好、醫德好”才能讓群眾滿意。大力弘揚高尚醫德，爭創人民滿意醫院。
作為一名后勤人員，在這個崗位上，更多的是日復一日繁忙的工作，每天面對的工作平凡而瑣碎，文件摶閱、接聽電話、整理文檔、籌備會議等等，我覺得所有努力都是有價值的。人生的價值不一定要通過做紅花來實現，做一顆平凡的小草，照樣可以點綠世界。
在以后的工作中，我要以“三好一滿意”為指導，
讓我們共同努力去面對嶄新的明天！
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇三
人心向背關系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到堅如磐石。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民務實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中。這是6月18日在中央召開的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上發表的重要講話內容。作為一名黨員，作為一名新聞工作者，我在學習的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
因此如何在新聞一線落實群眾路線教育實踐精神，成了我們每一個新聞人義不容辭的責任。開展黨的群眾路線教育實踐活動，必須從自我做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民。作為黨員、作為新聞工作者，在實際工作中，要貼近群眾、貼近生活，傾聽群眾的聲音，辦群眾喜聞樂見的廣播節目：
一：植根百姓生活，把群眾觀念樹牢。在黨的群眾路線教育實踐活動中，我在節目內容的選擇上努力做到密切貼近群眾。
二：服務群眾，把節目做細，做精。動腦想辦法，動腳走基層，動手做實事，我們的節目除了貼近群眾，還深入到群眾之中，多聆聽基層聽眾的心聲,以謀求更好的發展。
三：把廣播節目直接辦到群眾中，在節目之外，多開展群眾文藝活動。
在中央召開的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出，教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病為總要求。這個要求非常形象，非常生動，現實針對性也很強，對于我們加強黨性鍛煉、提高黨性修養、切實轉變作風具有重要的指導意義。
唐太宗李世民的名言，以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。其實毛澤東也講過類似的意思。在抗戰勝利前夕，毛澤東就在《批評與自我批評》一文中寫道：房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵;臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌。當前中央的要求和毛澤東的論述核心思想是一致的，既是對全黨同志提出的一項基本要求，也是對領導干部敲響的警鐘。
照鏡子才能正視自我、發現問題。在思想和作風上，我們也要照照鏡子，這鏡子就是黨章之鏡、為民之鏡、務實之鏡、清廉之鏡。要對照這幾面鏡子，問問自己究竟能力夠不夠、作風正不正、工作實不實、為官清不清，知不足然后奮進?，F在，有些人要么懶得照鏡子，只圖安于現狀;要么忌諱照鏡子，明知有錯也不改;要么是化妝之后照，照不到真容;要么是做做樣子，敷衍了事，不聯系實際，照不到問題;要么是照哈哈鏡，只見長處，不見短處，更不敢觸及痛處。這樣的照法，起不到作用，達不到目的。要瞪大眼睛往實處照、往深處照、往小處照，這樣才能纖毫畢現、照出問題，才能修身正己、警鐘長鳴。
正衣冠才能改正謬誤、行止有度。對領導干部而言，正衣冠既不是穿名牌服裝、戴高檔手表、坐豪華轎車;也不是抖威風搞特殊，高高在上，一口官腔，一副官架，一身官威;更不是像廟里的泥塑那樣，一聲不響，二目無光，三餐不食，四肢無力，五官不正，六親不靠，七竅不通，八面威風，久坐不動，十分無用。我們更重要的是要看一看自己的言行舉止是否符合黨章的要求，是否符合群眾的期盼，經常性地正一正黨性修養這頂帽子，正一正黨員義務這條領帶，上一上黨的紀律這根弦。
洗洗澡才能去污除菌、心地清凈。中央反復強調，領導干部要保持清正廉潔，這個潔在某種意義上講，就是思想和作風的一塵不染、干凈整潔。要達到這個目的，黨員領導干部就應該潔身自好，多給自己的身體和思想洗洗澡，去除一下附著于身體上、思想上、作風上的不實之泥，浮夸之泥，教條之泥，形式之泥，腐敗之泥，增強宗旨意識，堅定理想信念，干干凈凈做事，清清白白做人。
治治病才能醫去毒瘤、輕裝前行。身體生病了，要吃藥打針，思想和作風生病了，更要抓緊根治?，F在，有的領導干部只求生活舒適安逸，嘴饞胃大、嗜吃貪杯，得了享樂病;有的吃特權飯、住特權房、走特權路，得了特權病;有的甚至為一己私利，以權謀私、貪污受賄，得了腐敗病。這些病，輕則害人害己，重則誤黨誤國，一定要有病早治，無病預防，防微杜漸。千萬不要受私心雜念擺布，執迷不悟，諱疾忌醫，小病變成大病，小錯積成大錯，由疾在腠理發展至病入膏肓，最終無可救藥，悔之晚矣。當前，中央提出改進作風的要求，這就是治病救人的苦口良方、靈丹妙藥。我們必須以壯士斷腕、破釜沉舟的勇氣，踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，寧斷一指也不傷九指的智慧，針對作風方面存在的突出問題，找出病癥，找準病灶，對癥下藥，真正把作風改好。
將黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展與我們從事的廣播電視事業有機地結合起來，有力地激發了我們進取的熱情和向上的動力。作為廣播節目主持人，辦聽眾身邊的愛聽的廣播節目是我們堅持和努力的方向。在今后的工作實踐中，我們將切實堅持走黨的群眾路線，遵守新聞職業道德，做好節目的外展延伸，走到群眾之中，遵守新聞職業道德，做一個優秀的新聞工作者。
2012年11月，黨的報告明確指出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。中共中央政治局今年４月１９日召開會議，決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。中央政治局帶頭開展黨的群眾路線教育實踐活動。雜志社也開展了公司群眾路線教育實踐活動的領導班子動員會。通過黨的群眾路線教育實踐活動，我認真學習了《黨章》、《胡錦濤同志在中國共產黨第十八次代表大會上的報告》、《關于轉發認真學習貫徹在黨的群眾路線教育活動工作會議上的講話文件的通知》、群眾路線教育實踐活動學習資料等，通過學習，我對黨的群眾路線教育實踐活動的必要性和緊迫性，有如下-體會：
一、無論做什么事情，首先要注重事物的內容，同時也要注重形式的作用，還必須注重形式的不斷創新。內容決定形式，形式對內容的發展起著促進或阻礙的作用，即當形式適合于內容時起促進作用，反之就起阻礙作用。
從我們媒體自身行業發展特性出發，我國社會主義市場經濟發生深刻變革，新聞傳媒體制也隨之變化。目前我國傳媒的格局是以黨報為核心，其他媒體多元并存和競爭發展。在參與媒體市場競爭過程中，一些媒體和新聞工作者片面追求經濟效益，導致角色易位，忽視了媒體責任，混淆了媒體服務的對象，忘卻了媒體應依靠的主體和基礎。
但以本職工作崗位職責要求檢視自身，我可以負責任地說，我們的內容和定位始終嚴守黨報媒體的角色與責任，明確依靠的對象和服務的對象，在思想、文化、價值觀的引領方面始終與黨的大政方針保持一致。
越來越廣泛地接觸和使用新媒體，并借助媒體實行輿-論監督，傳達民眾的意見，進而親身參與社會事務，促進制度的改革和社會資源的均衡分配。
以數字技術為代表的新媒體突破舊媒體的生產方式與價值取向，打破了媒介間的壁壘，消融了媒體介質、地域、傳受者之間的界限，體現了強大的去權威性和包容性。
在這方面，我們的業務拓展和新產品形式的打造不是特別及時，作為領導者，剖析自身到底原因，我想一是因為以數字技術為代表的新媒體突破舊媒體的生產方式與價值取向的行業發展趨勢缺乏準確把握和前瞻性；二是因為傳媒產業步入了完全競爭狀態，傳統媒體的“渠道霸權”時代已經結束。作為我們內刊，一定程度的被保護性還是我們依賴的資源，心理上還是對準市場化的內刊競爭市場有畏難情緒；三是對傳播內容的原創能力以及對內容資源的集成配置能力缺乏充足的資源配置和孕育萌發過程。
二、官僚主義是人為夸大“主觀”意志的唯心主義。官僚主義主要表現有：脫離實際、脫離群眾，高高在上、漠視現實，唯我獨尊、自我膨脹。其實質，是違背了“人民群眾是歷史的創造者”的唯物史觀，忽視了人民群眾的實踐主體作用。
官僚主義可以表現為“拍腦袋”的主觀主義，也可以表現為“跟著感覺走”的經驗主義，還可以表現為“唯書唯上”的教條主義，甚至表現為“頤指氣使”的家長作風和命令主義。在實際工作中，官僚主義的確給我們的工作帶來了阻滯影響。
例如，在我們的刊物更名和變更刊期工作中，盡管我們嚴格按照出版總局的要求準備了詳盡的申請資料，但還是由于相關流程不熟悉、步驟不夠簡化明晰、相關工作人員的指令不夠明晰，造成了材料的重復提交等人力物力資源的浪費。 以來，有關簡政放權轉變職能一系列舉措在社會上引起強烈反響。改革行政審批制度，是我國近十多年來行政管理制度改革的繼續和深入，這一改革歸根到底，是要突破傳統計劃經濟觀念的束縛，突破“官本位”思想的束縛，增強服務意識和人民公仆意識。
但如果僅僅依靠關起門來的“自我改革”，各種利益的牽絆無疑會阻礙改革，改革的效果也會大打折扣。只有清楚企業和群眾最想要的是什么，頂層設計只有呼應基層最渴望什么，改革才能實現預期的目標。在這種狀況下，敞開大門，認真傾聽來自基層企業和群眾的聲音和期盼，“一切為了群眾、一切依靠群眾”，才能促進行政審批制度改革的良性開展。
三、享樂主義和奢靡之風是過分追求“個人”滿足的極端個人主義。享樂主義主要表現為：精神懈怠、不思進取、追名逐利、講究排場等。奢靡之風主要表現為：鋪張浪費、揮霍無度、大興土木、生活奢華，甚至以權謀私、腐化墮落。 對于共產黨員來講，之所以會滋生享樂主義和奢靡之風，關鍵在于忘記了黨的性質與黨的宗旨，忘記了自己的信仰，卻牢牢記住享樂與奢靡帶來的物質上的享受，進而沉迷于此，不能自拔。
作為一名黨員，我時刻牢記“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，從未有過公款送禮、公款吃喝等不正之風。近日，因違反規定參加由私營企業老板支付費用的奢靡娛樂活動，山西省檢-察-院副檢察長文曉平等6名干部被分別給予撤職、免職和黨內嚴重警告處分。這個具體事例教育我們，當前，中央以優良黨風政風帶動社風民風的思路已十分清晰，從嚴治吏的力度越來越大，針對性也越來越強。反對奢靡、艱苦樸素，反對浪費、崇尚節約，是為政清廉的題中應有之義。唯其清廉，才可抵物欲橫流，才可成百毒不侵，才可樹清正形象，才可引萬眾歸心。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇四
在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話：一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這就要求我們每個黨員牢記宗旨、不辱使命，把“為民務實清廉”主題貫穿于實踐活動始終，踐行到為黨和人民服務的日常工作中。
黨的群眾路線是我們黨發展壯大的法寶?；仡櫸覀凕h波瀾壯闊的發展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是必須高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，始終保持同人民群眾的血肉聯系。是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們黨歷來高度重視群眾工作，將黨和群眾的關系，比之如魚水，喻之為血肉，視之為種子與土地。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期的成就，都是通過團結帶領人民共同奮斗取得的。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵就在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。
根據院黨委的統一安排，我認真參加了“黨的群眾路線教育實踐活動”的學習。通過這次學習，我更加深刻的了解到，我們黨是在與人民群眾密切聯系，共同戰斗中誕生的。 作為新時期的黨員，應該把黨的群眾路線的精神實質，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發，多為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民謀利益，才能得到群眾的擁護和支持，才能在經濟建設和發展中取得新勝利，順利地完成各項任務。
在新時期，黨中央號召全黨開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，把為民、務實、清廉作為主要內容，著力解決“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”這“四風”問題。 作為一名普通黨員，我們要以開展群眾路線教育實踐活動為契機，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯系。要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求落實到自身行動上，努力實現自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。
一、對照檢查存在的主要問題
( 一）形式主義方面存在的主要問題 :一是在具體工作中，重視理論多，重視實踐少，關注細節不夠，某些工作的方案考 慮不夠全面，造成執行過程中修改過多，影響了工作效率。 二是對負責的工作，在病人隨訪工作中，跟蹤督促少，沒有及時了解患者遇到哪些問題，效果如何，工作主動性不夠。
（二）官僚主義方面存在的問題， 對官僚主義危害的認識上還存在差距，在實際工作中，與周圍同志、患者溝通不夠， 不了解周圍工作同志和患者的情況，總認為自己業務能力強，其他同 志或患者沒把問題搞清楚，解釋問題有時不夠耐心細致，很少考慮如何充分調動和發揮醫護人員的積極性和創造性。
二、對照檢查存在問題的主要原因
1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家 一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。
二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。
2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神 ，黨的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和患者利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。
作為一名黨員醫務工作者，我認為在今后的工作中要做到以下幾點：
一、要加強思想理論學習，牢固樹立群眾觀點。樹立群眾觀點，就是要牢固樹立馬克思主義群眾觀，認真鉆研學習中國特色社會主義理論體系，與時俱進，使之融入思想，并在醫療活動中轉化為實際行動，認真恪守醫德規范，始終堅持人民群眾是歷史的創造者，堅決依靠人民群眾、相信人民群眾，永遠為人民群眾謀福祉。
二、要加強業務能力學習，切實提高自身醫療水平。對于一個黨員而言，工作中最重要的就是一切為人民服務；對于一個醫務人員來說，工作中最重要的`就是為患者提供優秀的醫療服務。我們要通過不斷的業務能力學習，提高自己的業務水平，恪守各項醫療規章制度，在病人面前、在病情面前，都能夠盡快做出正確診斷，給予合理的治療方案，盡快解除病人的痛苦。所以，只有奮發進取，鉆研醫術，精益求精，終身學習，虛心向學，不斷更新知識，提高技術水平，才能更好地為群眾解除疾苦，這是身為醫務人員踐行群眾路線的根本所在。
為中心，堅持以人為本，要由過去在治療上只注重“疾病”轉向患有疾病的“病人”。患者帶著身體上的疾痛而來，心理常常變得焦慮，有時脾氣會暴躁，身為醫務工作者的我們要時刻體諒他們，關心他們，用親人般的溫暖讓他們在精神上得到安慰。只有堅持一切為了群眾，從群眾中來，關心患者，愛護患者，廣泛聽取群眾意見，與患者充分溝通，才能真正了解患者所憂所慮，進而指導我們開展醫療工作，深入到患者中去，取得患者的配合，一起戰勝病魔，才能建立起醫患間信任友好的橋梁，才能密切黨同人民群眾的聯系。
時刻把為群眾服務銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務跟得上。
四、積極與醫師配合，建立溝通機制，虛心聽取患者的意見和建議，改進工作方法，為患者服好務。
五、是要嚴于律己，力求上進。始終保持一顆平靜之心，做到頭腦清，手腳勤，待人誠，心胸寬，辦事公，言行慎。無論工作怎樣繁忙，都無怨無悔，嚴格規范自己的行為，謹言慎行，嚴格自律，不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看，始終做到大事講原則、小事講風格，充分發揮辦公室的整體效能，推進管理服務工作整體上臺階。
做到救死扶傷為人民群眾！
外科
米貞
2015年6月25日
強調指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動， 是實現黨的確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。中國共產黨是廣大人民群眾根本利益的忠實代表，我們黨的各項工作都是以“三個有利于”作為出發點和檢驗標準。黨的路線、方針、政策是為人民利益而奮斗的，是要讓人民得到真正的實惠。通過學習我們黨清晰地認識到新時期“四風”的危害，“四風”現象雖然只發生在少數黨員干部身上，但影響極壞，侵犯了群眾利益，很容易使人民群眾失去對黨的信任和支持，影響到黨的執政地位和執政績效，關系到黨的生死存亡。我們黨居安思危、防微杜漸，關鍵時刻開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。 我是一名普通的醫務工作者，從事的醫療衛生工作，是最貼近群眾的行業，我們的工作任務就是維護廣大人民群眾的身體健康和生命安全，滿足廣大人民群眾不同層次、多樣化的防病治病需求的“健康夢”。我們努力的方向就是要走群眾路線，深入基層、深入群眾，聽取真實聲音，真心實意找問題，扎扎實實地解決，在本職崗位上為群眾服好務。 依照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以此認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一是服務意識還有待于進一步增強。還沒有自覺地把患者對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為醫療衛生工作是永無止境的，對我們的要求將會越來越高，不進一步提高診療水平就有可能達不到最根本要求。二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。
工作熱情還有待提高，還需要進一步增強事業心和責任感，有時還不能以平和的心態做循循善誘的工作，拒絕態度生硬。三是堅持學習還不夠自覺。在理論學習上還不夠用心，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵。
針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在婦幼保健院黨支部的領導和指導下，我一定做到以下幾點：首先，全面準確把握中央關于黨的群眾路線教育實踐活動的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，要注重優質服務的內涵，加強自身的思想道德教育。努力提高自己的診療水平，加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，在實踐中提高自己的工作能力。要增強創新意識。其次,真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。
總而言之，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。進一步增強服務弱勢群體的本領。要充分認識我們的服務對象是飽受疾病折磨的患者，他們需要我們給予更多的關懷和熱誠，通過學習，樹立熱情服務的宗旨，用我們的專業知識為他們解除疾苦。提高創新能力，進一步增強工作的實在性，隨著現代科技的發展，給我們帶來便利的同時，醫療工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，要使我們的醫療工作再上新臺階，充分發揮現代科技優勢，為我所用，善于利用新的診療設備、診療技術，不斷提高疾病診療水平。提高自律能力，進一步增強醫療工作者的形象。以優質滿意醫療服務為宗旨，工作更加精益求精，豐富專業知識，提高醫療技能，切實做到讓人民滿意，讓患者滿意！
在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話：一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這就要求我們每個黨員牢記宗旨、不辱使命，把“為民務實清廉”主題貫穿于實踐活動始終，踐行到為黨和人民服務的日常工作中。
黨的群眾路線是我們黨發展壯大的法寶?；仡櫸覀凕h波瀾壯闊的發展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是必須高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，始終保持同人民群眾的血肉聯系。是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們黨歷來高度重視群眾工作，將黨和群眾的關系，比之如魚水，喻之為血肉，視之為種子與土地。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期的成就，都是通過團結帶領人民共同奮斗取得的。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵就在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。
中取得新勝利，順利地完成各項任務。
在新時期，黨中央號召全黨開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，把為民、務實、清廉作為主要內容，著力解決“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”這“四風”問題。 作為一名普通黨員，我們要以開展群眾路線教育實踐活動為契機，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯系。要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求落實到自身行動上，努力實現自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。
作為一名黨員醫務工作者，我認為在今后的工作中要做到以下幾點：
一、要加強思想理論學習，牢固樹立群眾觀點。樹立群眾觀點，就是要牢固樹立馬克思主義群眾觀，認真鉆研學習中國特色社會主義理論體系，與時俱進，使之融入思想，并在醫療活動中轉化為實際行動，認真恪守醫德規范，始終堅持人民群眾是歷史的創造者，堅決依靠人民群眾、相信人民群眾，永遠為人民群眾謀福祉。
二、要加強業務能力學習，切實提高自身醫療水平。對于一個黨員而言，工作中最重要的就是一切為人民服務；對于一個醫務人員來說，工作中最重要的就是為患者提供優秀的醫療服務。我們要通過不斷的業務能力學習，提高自己的業務水平，恪守各項醫療規章制度，在病人面前、在病情面前，都能夠盡快做出正確診斷，給予合理的治療方案，盡快解除病人的痛苦。所以，只有奮發進取，鉆研醫術，精益求精，終身學習，虛心向學，不斷更新知識，提高技術水平，才能更好地為群眾解除疾苦，這是身為醫務人員踐行群眾路線的根本所在。
三、要牢固樹立服務意識，切實提高服務質量。不斷增強服務意識，端正服務態度，提高服務質量，是每一位工作人員的必修課。尤其要在細節上下功夫，面對每一件大小事情，時時刻刻、事事處處堅持認真再認真，細致再細致的原則。要處理好與患者的關系。以病人為中心，堅持以人為本，要由過去在治療上只注重“疾病”轉向患有疾病的“病人”?；颊邘е眢w上的疾痛而來，心理常常變得焦慮，有時脾氣會暴躁，身為醫務工作者的我們要時刻體諒他們，關心他們，用親人般的溫暖讓他們在精神上得到安慰。只有堅持一切為了群眾，從群眾中來，關心患者，愛護患者，廣泛聽取群眾意見，與患者充分溝通，才能真正了解患者所憂所慮，進而指導我們開展醫療工作，深入到患者中去，取得患者的配合，一起戰勝病魔，才能建立起醫患間信任友好的橋梁，才能密切黨同人民群眾的聯系。 時刻把為群眾服務、為臨床醫護人員服務銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務跟得上。
四、積極與臨床配合，建立溝通機制，虛心聽取臨床科室的意見和建議，改進工作方法，為臨床一線服好務。
五、是要嚴于律己，力求上進。始終保持一顆平靜之心，做到頭腦清，手腳勤，待人誠，心胸寬，辦事公，言行慎。無論工作怎樣繁忙，都無怨無悔，嚴格規范自己的行為，謹言慎行，嚴格自律，不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看，始終做到大事講原則、小事講風格，充分發揮辦公室的整體效能，推進管理服務工作整體上臺階。
是保持黨的先進性和純潔性的內在要求的指引下，圍繞醫院中心工作，本著“人民醫院為人民”和治病救人的服務宗旨，以推進醫療改革為載體，端正思想，豐富專業知識，提高專業技能，做到救死扶傷為人民群眾！
黨的十八屆三中全會以來，我國牢牢圍繞更好保障和改善民生、增進社會公平正義深化社會體制改革，一系列推動社會體制改革創新之舉相繼出臺，對加快構成多元辦醫新格式、滿足人民群眾多層次醫療服務需求、推動公立醫院改革，既植根人民、又造福人民，黨始終以群眾線路為根本工作線路。
群眾線路是無產階級政黨一切工作的根本線路，隨著時代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義。作為新時期的醫療工作者，應當把黨的群眾線路的精神實質，深深扎根于人民群眾當中，努力踐行“立黨為公、執政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益動身，多為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁戴和支持，才能在建設和發展中獲得新成功。
氣力，順利地完成各項任務。在新時期，黨中心號召全黨展開“黨的群眾線路教育實踐活動”，把為民、務實、清廉作為主要內容，著力解決“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風”這“四風”問題。
作為一位普通群眾，我要以展開群眾線路教育實踐活動為契機，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁戴，保持同人民群眾的血肉聯系。要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求落實到本身行動上，努力實現自我凈化、自我完善、自我革新和自我進步。
作為一名普通的醫生，我以為在今后的工作中要做到以下幾點： 一是要加強學習，不斷進步本身素質。要牢固建立學習的意識，把學習當作一種精神尋求乃至一種生活方式，自覺養成良好的學習習慣，不斷加強政治理論、業務知識及科研知識學習，既向領導、同事、群眾學，又向書本、實踐學，并把學習與實踐結合起來，做到學以致用，進步本身素質和工作能力，力爭到達提筆能寫、遇事能辦的要求，同時增加自己對科研工作的熟知程度，實現“了解科研、服務科研”，不斷進步服務能力。
我手里發生，不讓前來辦事的人因我而遭到冷落，不讓部分形象因我而遭到影響。同時堅持“三貼近”原則，精益求精和加強為科研職員、為干部職工服務的方式和能力，熱忱幫助、認真解決反映的困難和題目，照實反映群眾的意見，有效加強領導與群眾之間的聯系，建立起領導群眾之間溝通的新橋梁和紐帶，時刻把為病人服務銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務跟得上。
三是要處理好與領導、同事的關系。對于我們來講，群眾不僅包括患者，也包括我們身邊的每一個同事，在現代社會中，醫療活動是一項團隊活動，這個團隊成員包括各個職能部門、臨床科室、輔助科室的所有人員，隊員之間要密切溝通，相互配合，醫療過程中發現問題均要及時適當提醒對方。醫療是一項來不了半點馬虎的工作，我們常常承受著較大的工作壓力，有時脾氣變得差，對同事也會出現不耐煩的情緒，進而出現不配合的工作態度，這個時候我們更要提醒自己，調節自己的情緒，注意通過其他方法讓自己的壓力得到合理的釋放，不讓自己的言行舉止影響團隊的正常工作。
通過這次學習，我對這次教育實踐活動重大意義有了更加明確的熟悉。這次教育實踐活動主題明確、特點突出，安排緊密有序，具有很強的針對性、指導性和操縱性。使我更加堅定了信念，要在堅持和貫徹黨的群眾線路，是保持黨的先進性和純潔性的內在要求的指引下，圍繞醫院中心工作，本著“人民醫院為人民”和治病救人的服務宗旨，以推動醫療改革為載體，端正思想，豐富專業知識，提高專業技能，切實做到讓人民滿意，讓患者滿意！
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇五
對開展黨的群眾路線教育實踐活動的背景、要求、意義有了更加深入的解讀，對如何真正貫徹黨的群眾路線有了更加深刻的理解。下面是本站帶來的醫護工作者學習黨的群眾路線實踐教育活動。
心得體會。
希望對大家有幫助。
自我院深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，作為醫院一名普通醫生，我深入學習，深刻領會黨的群眾路線的要義和精髓。
“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一，是黨的科學的領導方法，是歷史唯物主義的生動體現?！叭罕娐肪€”是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。黨離不開人民，人民也離不開黨。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。
作為一名臨床醫務人員，我們要以開展群眾路線教育實踐活動為契機，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯系。要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求落實到自身行動上，努力實現自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。
作為一名普通黨員，我認為在今后的工作中要做到以下幾點：
第一、扎實開展業務學習，提升業務水平。為廣大患者服務是醫院的根本宗旨，在工作之余，我努力加強業務學習，除了參加醫院的繼續教育課程之外，還在進行臨床醫學本科階段自學，對業內出現的新技術、新知識也在不斷跟蹤，始終保持一股學習勁頭，迅速提升自己的臨床醫療各項技能，更好的服務患者，盡量減輕他們的痛苦，幫助他們從病痛中康復。
第二、積極參加醫院、科室組織的各項活動。通過參加各種形式的活動，使我深刻體會到患者的感受，清楚地了解到患者需要什么樣的醫療服務，在今后的工作中，我要始終堅持把病人當親人，把患者的利益擺在首要位置，使患者能感受到我院的細致、周到、專業的醫療服務。
第三、在工作中注意團結，營造和諧的工作環境。在平時工作中，團結同事，同事在生活、工作中遇到困難要盡可能給予幫助，和其他科室的同志接觸也要友善，畢竟我們是一個整體，要做到識大體、顧大局，營造一個和諧、友愛的工作環境。
第四、保持廉潔的工作作風。目前除醫患關系緊張外，我們要時刻保持清醒的頭腦，堅決抵制各種不良社會風氣的侵蝕，對待病人要一視同仁。要嚴格遵守國家法律法規和單位。
規章制度。
嚴于律己清正廉潔。
總而言之，作為一名醫務工作者，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞醫院中心工作，以“一切以病人為中心”為宗旨，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高醫療技能，做到服務好每一位病人，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
從中國革命歷史發展、中國社會主義建設過程、各個時期的整風運動和切實轉變自身“四風”問題四個方面談了自身體會，結合中心在黨的群眾路線教育實踐活動中征求到的意見和建議，分析了轉變“四風”問題的重要性，并表示作為領導干部要認真分析查擺“四風”問題，做到心理上和行動上一致，扎實改正“四風”問題，真正得到群眾的支持。中心主任李麗強調大家應高度重視黨的群眾路線教育實踐活動的開展，始終與衛生廳黨組的部署保持一致，認真學習，切實領會開展群眾路線活動的重要意義;切實開展督導調研，認真征求中心廣大干部群眾的意見和建議，做到思想上尊重群眾，情感上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾;領導要帶頭整改，為中心發展凝聚力量。會上，中心黨委其他成員、4名支部書記和委員踴躍發言，交流學習體會，并提出建議。中心領導班子成員認真傾聽了大家的體會和建議。最后，中心黨委書記湯旭鋼要求會后支部書記要進一步帶領大家學習討論、談體會，繼續自學，并積極進行交流。
從黨的群眾路線的科學內涵和精神實質、群眾路線是黨的制勝法寶、執政條件下黨的群眾路線面臨的挑戰、當前貫徹黨的群眾路線應著力解決的幾個問題，四個方面入手，結合當前的熱點問題，以形象生動的案例，深刻闡述了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義。報告深入淺出，通俗易懂，既有較高的政治高度，又有獨到的理論視野，給全院黨員干部上了一堂生動的有深度、有廣度的政治理論課，為我院扎實推進群眾路線教育實踐活動提供了良好的理論指導。
對開展黨的群眾路線教育實踐活動的背景、要求、意義有了更加深入的解讀，對如何真正貫徹黨的群眾路線有了更加深刻的理解。在全面提升全院黨員理論知識水平的同時，進一步增強了投身教育實踐活動的積極性和主動性。劉書記強調，此次講座以提高黨員質量與素質作為切入點，對于教育引導黨員干部樹立群眾觀點、轉變工作作風、解決突出問題等方面，具有十分重要的現實指導意義。全體黨員紛紛表示，要在今后的實際工作中貫徹落實黨的群眾路線精神，牢記兩個“務必”，加強自身修養，貫徹好中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，為我院改革與發展再上新臺階、再創新輝煌作出新貢獻。
通過集中學習，進一步深化了對堅持群眾路線、弘揚優良作風極端重要性的認識，增強了投身教育實踐活動的自覺性和堅定性，為教育實踐活動扎實有效開展奠定重要的思想和工作基礎。黨委書記劉劍釗指出此次集中學習座談交流是我院開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要環節，強調做好黨的群眾路線教育實踐活動，應從以下幾方面著手：一是深刻認識新形勢下開展黨的教育實踐活動的重大意義，自覺把思想和行動統一到中央的決策部署上來;二是加強學習，理清思路，充分認清堅持群眾路線的重大意義;三是真情對待，真心溝通，擺正同群眾的關系;四是聯系實際，加強整改，提高群眾工作滿意度。
今天，院黨委召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會議，主要任務是認真學習貫徹系列重要講話精神，按照中央和省市區委部署會議要求，對我院教育實踐活動進行全面安排部署，動員和組織全院廣大黨員干部，提高認識，明確方向，積極參與，迅速把思想和行動統一到中央和省市區委的要求上來，以飽滿的熱情、堅定的信心、有力的措施，扎實深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。
區委對我院開展好黨的群眾路線教育實踐活動高度重視，派出以區交通運輸局黨委書記張兆祥為組長、區企業工委副書記、區委組織部干部科科長明慶國為副組長的督導組，對我院黨的群眾路線教育實踐活動進行直接指導。讓我們對張書記、明書記及各位領導的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!馬上，張書記還將作重要講話，我們一定要認真學習領會、堅決貫徹落實。
出席今天會議的有：全體中層干部、離退休老黨員代表、各支部黨員代表、民主黨派人士、部分“兩代表一委員”和黨員、群眾代表;院群眾路線教育實踐活動領導小組成員、辦公室全體人員、區委督導組全體成員。
今天的會議共有三項議程：一是由我代表院黨委作動員部署;二是請區委督導組組長張兆祥書記講話;三是進行民主評議。
下面，按照上級要求和黨委討論的精神，我就組織開展好全院黨的群眾路線教育實踐活動，講幾點意見。
一、堅決貫徹上級統一部署，緊密聯系我院實際，充分認識開展教育實踐活動的重大意義。
指出，搞好第二批黨的群眾路線教育實踐活動，直接關系貫徹落實全面深化改革各項任務，直接關系夯實基層基礎、提高服務群眾能力和水平，直接關系有效解決群眾反映強烈的突出問題，直接關系推動整個教育實踐活動的健康有序開展。省委羅志軍書記、市委朱克江書記、區委羊維達書記對開展好第二批黨的群眾路線教育實踐活動提出了明確要求。我們要認真學習、深刻領會、切實貫徹，把黨的群眾路線教育實踐活動作為轉變作風、服務人民群眾的重要抓手，作為統一思想、抓好各項工作的重要動力，作為增進和諧、密切黨群關系的重要平臺，作為凝心聚力、推動醫院改革發展的重要契機，切實把這一重大政治任務抓實、抓好、抓出成效。
1、開展黨的群眾路線教育實踐活動，是全面深化改革、推動醫院平穩健康發展的重要保證。改革發展動力在人民、基礎在基層。站在新的歷史起點上，我們面臨著改革發展的雙重任務。只有凝全院干群之心，聚全院之力，充分調動方方面面的主動性、積極性、創造性，加快發展、平穩發展才會有根基，安定團結才會有保證。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要引導全院各級黨員干部牢固樹立群眾觀念，充分尊重群眾的主體地位和首創精神，堅定不移地相信群眾、依靠群眾、發動群眾，銳意進取，開拓奮進;就是要引導全院各級黨組織把改革創新作為推進發展最重要的舉措，作為激發活力最重要的抓手，大膽探索、穩妥推進，著力破解制約醫院發展最現實、最緊迫的難題，努力尋求改革效應最大化。
2、開展黨的群眾路線教育實踐活動，是踐行黨的宗旨、密切黨群干群關系的迫切需要。明確指出，黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位，最重要的就是靠堅持黨的群眾路線、密切聯系群眾。實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以優良作風把人民群眾緊緊凝聚在一起，為實現黨的確定的目標任務而努力奮斗;就是要對黨員干部的群眾觀點進行再教育、再深化，從而把為民務實清廉的價值追求深深植根于黨員干部思想和行動之中。從我院實際看，我院黨群干群關系總體上是好的，各項工作贏得了職工的支持和擁護。但脫離群眾、損害群眾利益的現象時有發生，有的問題還相當嚴重，影響非常惡劣，職工對此深惡痛絕。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要對黨員干部身上存在的作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決基層職工反映強烈的突出問題，解決老百姓的重大利益關切，進一步密切黨群干群關系，提高黨委、政府在人民群眾心目中的公信力和滿意度。
3、開展黨的群眾路線教育實踐活動，是夯實基層基礎、鞏固黨的執政根基的內在需求。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民宗旨深深植根于黨員干部的思想和行動中，始終保持好先進性和純潔性，不斷夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力，使鞏固黨的執政基礎和執政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎。這次，我院黨的群眾路線教育實踐活動共有10多個基層黨支部和500多名黨員參加，范圍廣、領域寬、數量大。把這次黨的群眾路線教育實踐活動組織好、推動好，抓基層支部打基礎就有了寬廣平臺和有力抓手，就能有利于解決基層組織軟弱渙散、服務能力不強等問題，促使每個基層黨支部都成為堅強戰斗堡壘。
二、全面把握總體要求，聚焦反對“四風”，深入扎實開展“四查四治”
中央和省市區委對黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想、目標任務、方針原則都作出了明確規定。院黨委結合實際，制定出臺了實施方案，明確提出要認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，堅持正面教育為主、堅持領導帶頭、堅持批評和自我批評、堅持分類指導、堅持講求實效的原則，努力實現思想認識進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實的目標。
一查宗旨意識牢不牢，治脫離實際、脫離群眾之病。現在少數黨員干部，宗旨意識淡薄、群眾觀點不強，忘記了“我是誰”、弄不清“依靠誰”、不知道“為了誰”，與群眾之間形成了一堵無形的墻。教育實踐活動中，每個黨員干部都要深刻反思，在牢記黨的宗旨、踐行群眾路線、密切干群關系等方面有沒有發生偏差，自覺做到眼睛向下看、腳步朝下走、身子往下沉，主動到職工中問寒問暖、問計問策、問效問怨，與職工“一塊苦”、“一塊干”，以自身勤勉工作、扎實苦干的實際行動造福職工。
二查工作作風實不實，治急功近利、不負責任之病。我們反復強調要力戒形式主義，反對弄虛作假，數字要靠實，工作要踏實。但少數干部抓工作失之于虛、失之于淺、失之于松，抓落實。
口號。
喊在嘴上、措施寫在紙上、決心表在會上，必須通過這次教育實踐活動，牢固樹立起力戒虛名、注重實際，力戒漂浮、注重實踐，力戒空談、注重實干，力戒形式、注重實效的鮮明導向，引導廣大黨員干部求真務實、勇于擔當，真正把心思和功夫下在干事創業上。
三查精神狀態振不振，治庸懶滿散、貪圖享樂之病。去年，我院各項工作之所以能取得顯著成績，發生較大變化，關鍵在全院上下有一個良好的精神狀態。但要看到，也有少數干部仍安于現狀、不思進取，習慣于舒舒服服過日子、輕輕松松干工作。狀態問題不解決，就擔當不起改革發展的時代重任。我們要以教育實踐活動為契機，激勵鞭策廣大黨員干部去庸求精、去懶求勤、去滿求進、去散求嚴，時刻保持昂揚向上的精神狀態，拿出開拓奮進的拼搏勁頭，一心一意謀發展，千方百計惠民生，心無旁騖抓落實。
四查廉潔自律嚴不嚴，治揮霍奢靡、鋪張浪費之病。清正廉潔，是共產黨人的政治本色，也是中央和省市區委對黨員干部的一貫要求。中央八項規定和省市區委十項規定出臺后，我院堅定不移抓作風，旗幟鮮明反，黨風政風明顯好轉?？墒?，至今仍有少數干部麻木不仁，把制度當作“稻草人”，講排場比闊氣、講享受比檔次，甚至頂風違紀，給黨抹黑。群眾評價黨員干部，不僅看他行不行，還要看他廉不廉。我們要把“認真”二字貫穿教育實踐活動全過程，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，教育引導廣大黨員干部常懷敬畏之心，常念職工之盼，常想組織之托，筑牢拒腐“防線”，堅守廉潔“底線”，遠離高壓“紅線”，守好政治“生命線”。
深入開展“四查四治”，目的在于突出作風建設這個重點，對準焦距、找準穴位、抓住要害，著力解決關系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊的不正之風問題。在中央和省市區群眾路線教育實踐活動動員會議上，、羅志軍書記、朱克江書記和羊維達書記分別列舉了“四風”問題存在的具體表現，符合實際，切中要害，且入木三分。這些問題在我院各個層級和個人身上都不同程度地存在。前天，我院召開了座談會，面對面聽取各個方面的意見和建議，從匯總梳理的情況看，這些意見反映很有代表性。
從院領導班子和領導干部來看：有的不能深入基層和臨床，沉不下去，不接地氣;有的全局觀念不強，不能站在南北全院發展的高度協調和解決問題;有的調查研究不深，心浮氣躁，作風漂浮，實功不夠，虛火太旺;有的管理方式簡單，解決問題的思路不夠寬闊;有的敬業精神不夠，責任意識不夠，不愿負責，不敢擔當;有的存有老好人思想，表率作用發揮不夠;有的廉潔自律不嚴，不注意個人形象，甚至以權謀私，等等。
從醫技護中層干部來看：有的科室執行力不強，不能不折不扣的執行醫院的規章制度;有的在工作中怕“出難題”、“添麻煩”，存在“生、冷、頂、推”等不良現象;有的在就醫流程、服務項目、就醫環境等方面還有許多不合理、不完善的問題，存在著“三長一短”(看病掛號排隊時間長、交費排隊時間長、檢查排隊時間長、看病時間短)，造成患者和群眾的諸多怨言;有的開大處方、過度醫療，收受患者“紅包”，收受藥品、耗材、器械生產銷售企業或經銷人員回扣好處的現象，盡管為數不多，但是時有存在，群眾反響強烈;有的習慣于當“二傳手”、“傳聲筒”，重形式、輕實效;業務不精，底氣不足,心浮氣躁，缺乏認認真真、踏踏實實的工作態度;有的科室發展環境差，員工看不到希望，造成梯隊人員流失;有的科室管理方法簡單，不能與實際工作相結合，管理缺乏科學化和人性化，等等。
從職能科室黨員干部來看：有的科室存在“懶、散、拖、粗”的現象，辦事兜圈子，份內的事能拖則拖，找上門的事能推則推，天大的事跟自己無關、再急的事無動于衷，缺乏責任擔當，工作畏難情緒大，“中梗阻”嚴重;有的科室服務臨床和患者的意識不夠，官不大僚不小，對上對下兩張臉;有的缺乏大局意識，工作缺乏主動，不講配合，想問題、辦事情先盤算自己“一畝三分地”，自己不想干的事，找盡理由軟磨硬抗，頂著不辦;有的貪圖享樂，只想著上班輕輕松松、下班舒舒服服，單位的事不多操心，更不愿給自己添“麻煩”;有的科室個別人玩心很重、玩風甚濃，上班上網摜蛋、打游戲、炒股、逛網店，精力不在工作上;有的個人心思太重，對自己有利、能帶來好處的事爭著干，撈不著好處的事就往外推，事情多做一點就覺吃虧，待遇差一點就覺委屈，甚至徇私枉法，等等。
這些問題，都是同黨的宗旨和性質格格不入的，都是同職工的利益格格不入的，必然會引起職工的強烈不滿。全院各黨支部和廣大黨員干部要逐一對照排查、逐條整改落實，確保“四風”問題有效解決、作風形象明顯改進、人民群眾普遍滿意。
三、緊緊抓住關鍵環節，明確方法步驟，推動教育實踐活動有序有力有效開展。
根據中央的部署要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動不分階段、不搞轉段，但在方法步驟上明確了學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個重要環節。支部要按照中央和省市區委的要求，堅持教育和實踐兩手抓、兩手都要硬，打牢學習教育和查擺問題兩個基礎，抓住整改落實和建章立制兩個關鍵，確保活動不虛不空不偏、不走過場。
一是加強學習教育，廣泛聽取意見。學習教育、聽取意見是搞好黨的群眾路線教育實踐活動的基礎。各支部要深入開展“四對照、四集中”活動，即對照理論理想，集中開展學習討論，牢固確立為民宗旨;對照黨章黨紀，集中開展警示教育，積極維護清廉形象;對照民心民聲，集中開展行風體驗，自覺發揚務實作風;對照先輩先進，集中開展創先爭優，大力弘揚三院精神。要采取多種形式，組織黨員干部認真學習黨的、xx屆三中全會和系列重要講話精神，學習上級規定的學習內容。聯系學習先進典型，圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”、“群眾觀、權力觀、事業觀”主題，廣泛開展學習討論。引導廣大黨員在黨群關系的坐標中，弄清楚“我是誰”，認清自我、明確定位;在為民服務的宗旨中弄清楚“為了誰”，堅定追求、明確方向;在醫院建設的實踐中，弄清楚“依靠誰”，找到力量、明確路徑。在想問題、做工作時，要從維護群眾利益和需求出發，樹立正確的群眾觀;在行使權力時，想著權力是人民賦予，要為人民所用，樹立正確的權力觀;在干事業時，想著要有經得起群眾檢驗、實踐檢驗的業績，樹立正確的事業觀。
聽取意見是找準找實問題的重要前提。各支部要通過走訪慰問、個別談心等行之有效的形式，直接到群眾中聽取意見，特別是聽取普通干部群眾、服務對象、離退休老同志、黨外人士等各個方面的意見，體察民心民情，汲取群眾智慧，完善政策思路。
二是深入查擺問題，認真開展批評。查擺問題、開展批評是搞好黨的群眾路線教育實踐活動的關鍵。要認真開展“四認領、四剖析”活動，即班子集體問題自覺認領，深刻剖析全局觀念強不強;分工范圍問題主動認領，深刻剖析履職盡責好不好;群眾反映問題對照認領，深刻剖析宗旨意識牢不牢;自身存在問題勇于認領，深刻剖析黨性覺悟高不高。要嚴格對照中央八項規定、厲行節約反對浪費條例和省市區委十項規定，以及“四風”問題在我院的具體表現，通過多種方式把自身作風方面存在的問題找準找實找全。要認真執行談心談話制度，通過面對面的坦誠交流，促進同志間互相幫助、互相提醒、共同提高。
要切實拿起批評和自我批評這個有力武器，以動真碰硬、敢于交鋒的精神，以深挖根源、觸動靈魂的態度，深入排查問題，勇于剖析原因，做到紅紅臉、出出汗、排排毒，真正達到“洗澡”、“治病”的效果。召開一次高質量的專題民主生活會或組織生活會，打消自我批評怕丟面子、批評領導怕穿小鞋、批評同志怕傷和氣等顧慮，既深刻剖析和檢查自己，又開展誠懇的相互批評，并對群眾提出的意見和建議進行回應，真正把民主生活會開成分析問題會、溝通思想會、明確方向會。
三是抓好整改落實，注重建章立制。整改落實、建章立制是搞好教育實踐活動的根本。要從活動一開始就重視制度建設，按照于法周延、于事簡便的原則，既立足當前，切實解決職工反映強烈的突出問題，又著眼長遠，注重把中央精神、省市區委要求和實際需要、新鮮經驗有機結合起來，抓緊完善已有的制度，根據需要制定新的制度，及時廢止不適用的制度。要堅持一手立規矩、建制度，一手抓整改、促落實，強化制度執行力，使制度真正成為黨員干部的硬約束，讓踐行群眾路線真正成為黨員干部的自覺行動。
四、加強組織領導，強化督導檢查，確保教育實踐活動善始善終、善做善成。
這次教育實踐活動時間緊、任務重、要求高。各支部務必高度重視、精心組織、周密安排，確保取得實效。
一要落實責任，領導示范。各支部書記要認真履行第一責任人責任，把黨的群眾路線教育實踐活動緊緊抓在手上，不搞權力下放，不當甩手掌柜，切實按照“七帶頭、七嚴格”要求，認真抓指導、抓推進、抓把關、抓落實，對教育實踐活動的每個環節都要超前謀劃、精心組織，真正做到把工作抓在手上，把責任扛在肩上，推動形成上級帶頭、領導示范、上行下效的生動局面。這次活動，每位班子成員黨員領導干部都結合分工建立了聯系點，要解剖麻雀，加強指導，努力把聯系點建成示范點。醫院成立教育實踐活動領導小組，各成員單位要結合本部門職能，按照區教育實踐活動領導小組的具體要求，主動承擔領導小組相關工作，主動為教育實踐活動建言獻策，確保領導小組組織得力、協調到位。
二要分類指導，抓住重點。要堅持從實際出發，切實加強分類分層分級指導，根據不同層級、不同對象提出有針對性的要求，把各項任務、各項指標、各項責任具體化，不搞“一鍋煮、一刀切”。領導班子和領導干部要聚焦反對“四風”，在找準和解決突出問題上出實招、見實效。離退休黨員和年老體弱黨員可采取靈活管用的方式開展活動。
三要統籌兼顧，注重實效。教育實踐活動的根本目的，是為推動醫院平穩健康發展。各支部、各科室要結合日常工作，創新活動載體，增強活動的實際效果：一是繼續深入開展“三好一滿意”活動、優質護理服務、抗菌藥物臨床應用專項整治，繼續做好預約診療服務，努力優化門急診和出入院流程，實行臨床路徑試行管理，多管齊下，減少病人就醫負擔;二是實施人才優先發展工程，抓好我院人才培養、引進和使用，不斷優化人才隊伍結構。推進住院醫師規范化培養基地、全科醫生培養基地建設，打造一支能夠滿足醫院科學發展和人民群眾健康需求的高素質衛生人才隊伍。三是加大學科建設，介入科、心內科已成功創建省重點專科，在此基礎上，我們要再接再厲，繼續加強優勢學科建設，努力再創1-2個省重點?？?四是抓好醫德醫風工作，嚴格執行衛生部的“九不準”要求，教育廣大黨員干部廉潔行醫，自覺抵制不正之風，杜絕“紅包”、回扣，筑牢拒腐“防線”，堅守廉潔“底線”，遠離高壓“紅線”;五是大力開展醫療服務到基層活動，繼續做好支援幫扶工作、定期組織人員到鄉鎮、社區、軍營開展義診和健康宣教活動。以教育實踐活動的成效促進發展、取信于民。
同志們，搞好這次教育實踐活動意義深遠、責任重大、任務繁重。全院廣大黨員干部要以高度的政治責任感、良好的精神狀態、務實的工作作風，更加自覺、更加主動地將教育實踐活動組織好、開展好、實施好，以扎實成效轉作風、正黨風、樹新風，為建設百姓放心、人民滿意的醫院提供堅強保證!
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇六
今天醫院黨支部開了個全院黨支部大會，是對近平的講話，結合對展開群眾線路教育實踐活動的想法、看法和各自的具體工作，從不同角度談心得、談體會，大家紛紜表示要全面系統深進學習實踐。
首先作為一個黨員醫務工作職員，我覺得我們是從群眾來，到群眾中去，為群眾做一些我力所能及的事情，在工作中一邊努力學習好自己的專業知識，進步自己的的專業技能。指出，黨員干部不管職位高低，能力大小，“要深懷愛民之心，自覺擺正與人民群眾的關系，不斷的促進與人民群眾的真摯的感情，設身處地，換位思考，時刻把人民群眾的安危冷熱掛在心上。要多辦利民之事，堅持從人民群眾最關心，最直接，最現實的利益題目進手，深進條件艱辛，矛盾集中，困難突出的地方，盡力辦順民意，解民憂，增民利的實事好事，而不要等到群眾反映強烈了，或上級唆使批下來了，才往解決。特別是當前經濟社會發展，群眾生產生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生題目，努力把群眾排難解紛的各項工作落實到位。
對生活上有困難的病人要格外關注，重點幫助，不斷的增強自己的事業心和責任心，兢兢業業做好自己的本質工作，熱愛自己的本職工作，熱情為病人服務。黨員干部都要善于和群眾打成一片，了解群眾的思想動態，切準群眾的脈搏，同群眾一起討論題目，才能得到群眾的理解和支持，工作才能得心應手。有的時候，要到群眾往做扎實細致的思想政治工作，乃至要力求取得群眾的體諒，消除群眾的疑慮情緒。實踐是一切工作的源泉，深進實踐是堅持群眾線路的根本要求。黨員干部切忌與實踐脫節，不了解實際中的大題目，不了解題目產生的背景，不了解解決題目的條件。深進實踐要切忌浮光掠影，既要解剖典型經驗，又要了解全面情況；既要做到較好的地方往總結經驗，又要到困難多，情況復雜，矛盾尖銳的地方往，研究和解決題目。特別是基礎，群眾，重要典型和困難的地方，應成為研究重點，要花更多時間往了解和研究。只有這樣，才能取得在辦公室內難以聽到，不容易看到和意想不到的新情況，才能接觸實際工作的過程發現題目，找出解決題目的新視角，新思路和新對策。
黨的群眾教育實踐活動線路全過程各環節，要貫串“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，這個總要求立足當前、著眼長遠，通俗鮮明、符合實際，具有很強的針對性和指導性。
作風、廉潔自律方面的差距，勇于揭短亮丑。要以黨的基本理論為鏡，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特點社會主義理論體系，學習黨報告和同道一，堅定共產主義理想信念，堅定對中國特點社會主義理論、道路和制度的自信。要以黨章和黨內法規為鏡，加強黨性修養和道德修養，對比檢查在踐行黨章和黨內法規上存在的差距，特別是在踐行黨的宗旨、貫徹群眾線路、保持清正廉潔等方面存在的突出題目。要以群眾的期盼為鏡，深進基層、深進實際、深進群眾展開調查研究，反思工作中的差距和不足，明確改進作風的方向。要以先進典型為鏡，學習優秀我黨員和先進人物的模范事跡，看到差距，切實改進，堅守我黨人的精神家園。還要以黨的歷史為鏡，認真學習黨的歷史，展開馬克思主義群眾觀點和黨的群眾線路專題學習討論，繼續和宏揚黨的良好傳統作風，建立正確的世界觀權利觀事業觀。
缺點、解決題目的具體目標、方法和步驟，落實措施，扎實推動，保證獲得實際成效，進一步建立為民務實清廉的良好形象，真正做到取信于民。
“洗洗澡”就是要以整風精神展開批評和自我批評，深進分析產生情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風的緣由，清洗思想和行為上的灰塵，既要解決實際題目，更要解決思想題目。自覺拿起批評和自我批評的武器，同各種不良風氣作斗爭。各級黨組織要召開高質量的民主生活會，展開積極健康的思想斗爭，通過群眾提、自己找、上級點、相互幫，深挖情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風的深層次緣由。不管批評還是自我批評，都要實事求是、出于公心、與人為善，不掩罪藏惡。
“防病治病”的規律，做到防微杜漸，重視從制度和體制機制上解決題目。
我會時刻銘記自己是一名黨員醫務工作者，會本著醫務工作職員的天職，積極認真努力的工作，把我要做的事情做到最好，在自己平凡的崗位上作出不平凡的業績來。我會不斷的進步自己的思想素質，將為人民服務時刻記在心中，立足本職，為醫療的改革發展貢獻氣力！
在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話：一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這就要求我們每個黨員牢記宗旨、不辱使命，把“為民務實清廉”主題貫穿于實踐活動始終，踐行到為黨和人民服務的日常工作中。
黨的群眾路線是我們黨發展壯大的法寶。回顧我們黨波瀾壯闊的發展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是必須高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，始終保持同人民群眾的血肉聯系。是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們黨歷來高度重視群眾工作，將黨和群眾的關系，比之如魚水，喻之為血肉，視之為種子與土地。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期的成就，都是通過團結帶領人民共同奮斗取得的。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵就在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。
根據院黨委的統一安排，我認真參加了“黨的群眾路線教育實踐活動”的學習。通過這次學習，我更加深刻的.了解到，我們黨是在與人民群眾密切聯系，共同戰斗中誕生的。 作為新時期的黨員，應該把黨的群眾路線的精神實質，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發，多為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民謀利益，才能得到群眾的擁護和支持，才能在經濟建設和發展中取得新勝利，順利地完成各項任務。
在新時期，黨中央號召全黨開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，把為民、務實、清廉作為主要內容，著力解決“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”這“四風”問題。 作為一名普通黨員，我們要以開展群眾路線教育實踐活動為契機，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯系。要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求落實到自身行動上，努力實現自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。
一、對照檢查存在的主要問題
( 一）形式主義方面存在的主要問題 :一是在具體工作中，重視理論多，重視實踐少，關注細節不夠，某些工作的方案考 慮不夠全面，造成執行過程中修改過多，影響了工作效率。 二是對負責的工作，在病人隨訪工作中，跟蹤督促少，沒有及時了解患者遇到哪些問題，效果如何，工作主動性不夠。
（二）官僚主義方面存在的問題， 對官僚主義危害的認識上還存在差距，在實際工作中，與周圍同志、患者溝通不夠， 不了解周圍工作同志和患者的情況，總認為自己業務能力強，其他同 志或患者沒把問題搞清楚，解釋問題有時不夠耐心細致，很少考慮如何充分調動和發揮醫護人員的積極性和創造性。
二、對照檢查存在問題的主要原因
1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家 一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。
二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬克思列寧主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。
2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神 ，黨的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和患者利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。
作為一名黨員醫務工作者，我認為在今后的工作中要做到以下幾點：
一、要加強思想理論學習，牢固樹立群眾觀點。樹立群眾觀點，就是要牢固樹立馬克思主義群眾觀，認真鉆研學習中國特色社會主義理論體系，與時俱進，使之融入思想，并在醫療活動中轉化為實際行動，認真恪守醫德規范，始終堅持人民群眾是歷史的創造者，堅決依靠人民群眾、相信人民群眾，永遠為人民群眾謀福祉。
二、要加強業務能力學習，切實提高自身醫療水平。對于一個黨員而言，工作中最重要的就是一切為人民服務；對于一個醫務人員來說，工作中最重要的就是為患者提供優秀的醫療服務。我們要通過不斷的業務能力學習，提高自己的業務水平，恪守各項醫療規章制度，在病人面前、在病情面前，都能夠盡快做出正確診斷，給予合理的治療方案，盡快解除病人的痛苦。所以，只有奮發進取，鉆研醫術，精益求精，終身學習，虛心向學，不斷更新知識，提高技術水平，才能更好地為群眾解除疾苦，這是身為醫務人員踐行群眾路線的根本所在。
為中心，堅持以人為本，要由過去在治療上只注重“疾病”轉向患有疾病的“病人”。患者帶著身體上的疾痛而來，心理常常變得焦慮，有時脾氣會暴躁，身為醫務工作者的我們要時刻體諒他們，關心他們，用親人般的溫暖讓他們在精神上得到安慰。只有堅持一切為了群眾，從群眾中來，關心患者，愛護患者，廣泛聽取群眾意見，與患者充分溝通，才能真正了解患者所憂所慮，進而指導我們開展醫療工作，深入到患者中去，取得患者的配合，一起戰勝病魔，才能建立起醫患間信任友好的橋梁，才能密切黨同人民群眾的聯系。
時刻把為群眾服務銘記在心，事事做到想在先、跑在前、服務跟得上。
四、積極與醫師配合，建立溝通機制，虛心聽取患者的意見和建議，改進工作方法，為患者服好務。
五、是要嚴于律己，力求上進。始終保持一顆平靜之心，做到頭腦清，手腳勤，待人誠，心胸寬，辦事公，言行慎。無論工作怎樣繁忙，都無怨無悔，嚴格規范自己的行為，謹言慎行，嚴格自律，不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看，始終做到大事講原則、小事講風格，充分發揮辦公室的整體效能，推進管理服務工作整體上臺階。
做到救死扶傷為人民群眾！
外科
米貞
2015年6月25日
目前，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動如火如荼之際，我們醫院當然也在貫徹執行，火熱進行當中。組織員工參加黨的群眾路線實踐教育活動大會，為我們傳達黨的群眾路線的具體內容，講的內容有很多，最令我記憶猶新的是那句話“永遠把人民群眾放在第一位置”。
系，黨員干部與人民群眾同呼吸共命運，打造屬于我們共同的幸福生活。所以我想也可以把人民群眾比作磚瓦，泥漿，鋼筋和混凝土，祖國這毅力與世界東方的胸圍建筑，沒有她們的堆砌與鞏固怎能歷盡滄桑，永不傾倒。人民群眾是國家的主人，做好群眾工作必須真心信仰和實踐馬克思主義群眾觀，端正對人民群眾的根本立場和態度。我們黨在誕生之日起，就確立了馬克思主義信仰，堅信馬克思主義群眾觀，把全心全意為人民服務寫在自己的旗幟上。所以我們要時刻踐行者全心全意為人民服務的宗旨。
“永遠把人民群眾放在第一位置”我們要時刻謹記。并把他付諸于實際行動中?，F在，我們正處于臨床實習中，每天面對的是患者，病患家屬和眾多醫護人員。我們要以全心全意為人民服務的宗旨，努力做好自己的本質工作，發揮黨員的模范代頭作用，保持黨員的先進性。真心誠意的對待每一位患者，耐心向他們解釋疾病相關的疑難問題，對待病人一視同仁，態度和藹說話溫柔，簡歷和諧的呼喚關系，營造良好的醫療氛圍。盡全力最好自己的本職工作，不偷懶，不?；?。勤奮，嚴謹，認真的工作作風定會受益終生。
2015年3月28日
強調指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動， 是實現黨的確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。中國共產黨是廣大人民群眾根本利益的忠實代表，我們黨的各項工作都是以“三個有利于”作為出發點和檢驗標準。黨的路線、方針、政策是為人民利益而奮斗的，是要讓人民得到真正的實惠。通過學習我們黨清晰地認識到新時期“四風”的危害，“四風”現象雖然只發生在少數黨員干部身上，但影響極壞，侵犯了群眾利益，很容易使人民群眾失去對黨的信任和支持，影響到黨的執政地位和執政績效，關系到黨的生死存亡。我們黨居安思危、防微杜漸，關鍵時刻開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。 我是一名普通的醫務工作者，從事的醫療衛生工作，是最貼近群眾的行業，我們的工作任務就是維護廣大人民群眾的身體健康和生命安全，滿足廣大人民群眾不同層次、多樣化的防病治病需求的“健康夢”。我們努力的方向就是要走群眾路線，深入基層、深入群眾，聽取真實聲音，真心實意找問題，扎扎實實地解決，在本職崗位上為群眾服好務。 依照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以此認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一是服務意識還有待于進一步增強。還沒有自覺地把患者對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為醫療衛生工作是永無止境的，對我們的要求將會越來越高，不進一步提高診療水平就有可能達不到最根本要求。二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。
工作熱情還有待提高，還需要進一步增強事業心和責任感，有時還不能以平和的心態做循循善誘的工作，拒絕態度生硬。三是堅持學習還不夠自覺。在理論學習上還不夠用心，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵。
針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在婦幼保健院黨支部的領導和指導下，我一定做到以下幾點：首先，全面準確把握中央關于黨的群眾路線教育實踐活動的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，要注重優質服務的內涵，加強自身的思想道德教育。努力提高自己的診療水平，加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，在實踐中提高自己的工作能力。要增強創新意識。其次,真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。
總而言之，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。進一步增強服務弱勢群體的本領。要充分認識我們的服務對象是飽受疾病折磨的患者，他們需要我們給予更多的關懷和熱誠，通過學習，樹立熱情服務的宗旨，用我們的專業知識為他們解除疾苦。提高創新能力，進一步增強工作的實在性，隨著現代科技的發展，給我們帶來便利的同時，醫療工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，要使我們的醫療工作再上新臺階，充分發揮現代科技優勢，為我所用，善于利用新的診療設備、診療技術，不斷提高疾病診療水平。提高自律能力，進一步增強醫療工作者的形象。以優質滿意醫療服務為宗旨，工作更加精益求精，豐富專業知識，提高醫療技能，切實做到讓人民滿意，讓患者滿意！
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇七
“三好一滿意活動”的主旨在于堅持以人為本，以病人為中心，切實關注民生和人民群眾的新期待，著力提升服務水平，持續改進醫療質量，努力實現本單位衛生行為的“服務好、質量好、醫德好”，爭創“群眾滿意”的醫院。通過活動學習，我們檢驗科應做到以下內容：
一、改善服務態度，優化服務流程，不斷提升服務水平，努力做到“服務好”
“服務好”是醫療衛生工作宗旨和作風的.體現。醫療服務要堅持以人為本，牢固樹立“病人第一、質量第一、服務第一”的理念，切實增強服務意識，改善服務態度，改進服務模式，提升服務水平，努力為患者提供全程優質溫馨服務。檢驗科作為醫院的一個服務窗口，每天接待著許多病人，我們檢驗科人員百忙之中都努力做到服務態度良好，積極倡導服務文明用語，優化服務流程，方便群眾以最簡便的方式接受檢驗，及時取到檢驗結果就醫，能真正做到尊重病人、關愛病人，為患者提供溫馨、細心、愛心、耐心的服務。
二、加強。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇八
近日來，通過學校組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動學習讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。黨員要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，來次“大掃除”，以達到“自我完善”、“自我凈化”、“自我提高”和“自我完善”的目的。
作為一名新時期教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與現在的本職崗位進行結合才能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：
一、把握好新時代背景下群眾路線的深刻內涵和基本要求。
要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立立德樹人的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。
作為一名教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據教育教學的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時，要注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生的愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。
二、愛崗敬業，踏實工作，爭做務實教師。
作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。
對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處，把學校和年級交予的任務落到實處。
三、要有奉獻精神，關注學生的訴求，增進師生情感。
好話易說，好事難做。話說多了也就成了敷衍，所以，在我看來，要走好群眾路線就必須重點落實在行動上來。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與學校利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。
辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以實際的業績走在群眾前列。
生規劃。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動當中去，比如專業競賽、社團活動等，增進同學生之間的感情。
四、應以教人者先教己者的精神，要為人師表，以身作則。
對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，密切的關系，一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。這樣的老師，才能得到學生的喜愛和支持。
總而言之，作為教師黨員，通過這次的群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，做到教好書，育好人，身體力行地推動教育事業的發展。
2015年4月10日
3
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇九
推薦閱讀：三好一滿意我是堅決擁護的，行醫雖然不能帶給我們豐厚的收入，但我們秉承了前輩的教誨，解除了患者的痛苦，得到了病人的尊重，賦予了生命的最高尊嚴，我認為實現了自身的價值，所以我們是快樂的……。
三好一滿意是指導我們工作的標桿。只有質量好，服務好，醫德好，病人滿意，醫院才能生存，才能發展，工作人員才能安居樂業，才有價值的體現，才能工作著快樂著。
我國乃央央大國，國民眾多，畢竟富裕的只是一小部分人，勞苦民眾占比較大的份額，他們并不都寬裕得消費得起優質的.醫療資源，相當一部分人，并不能在滿足了日常必需后，保證預留一定的醫療費用應付疾病來襲。當病痛來臨醫療費是他們最不愿消費又不得不買單的噩夢。當一個拮據的家庭，面對的不僅僅是讓他們惶恐的身體的不適，還有沒有計劃的醫療費用，他們的家庭在一夜之間失衡，他們的心在煎熬的同時，強化了對醫務人員的不信任，畢竟醫療教育的負面新聞媒體曝光太多。這都是他們承受不起的痛。
我覺得中國的文化博大精深，我們傳承了許多的美德，人之初始性本善，我們為人一生要與人友善，要有善心善念，當病人作為一個弱勢群體尋求我們幫助時，我們不能麻木不仁，我們不能當他們是我們流水線上的產品，沒有耐心去賦予情感，我們更應該體恤他們，安撫他們，作為他們恢復健康的堅強后盾關愛他們。
我們可以當他們是我們的親人，去想他們更細小更細節的需求，也許一個鼓勵的眼神，一張溫柔的笑臉，一個噓寒問暖的話語，就可以溫暖打動他們。不要去對他們偶爾的無視去較真，我們要用春風化雨，我們要化干戈為玉帛，共創和諧。我們要有耐心，畢竟他們是正在痛苦生病的人。
我們要用好他們為數不多的錢，我們要有高尚的醫德，我們不能動不動就給個天文數字讓他們籌，他們一籌莫展，沒有退路時可能就放棄了生命，這樣就違背了我們行醫者人道主義的天職。我們可以因人而宜的提供治療方案，積極救治，大家都知道救人一命勝造七級浮屠，我們真不該眼里只有錢錢錢。
還要嚴格按規范要求自我，我們要有很強的慎獨能力，有人監督，沒人監督行事一個樣。人不能為了蠅頭小利而迷失自己，我們不能靠我們的職業圓發財夢，那樣只會違背我們從業的初衷，把痛苦建立在病人身上會讓他們痛上加痛，我們不能泯滅良知，我們的職業操守是要求我們解除疾苦病痛。
三好一滿意我是堅決擁護的，行醫雖然不能帶給我們豐厚的收入，但我們秉承了前輩的教誨，解除了患者的痛苦，得到了病人的尊重，賦予了生命的最高尊嚴，我認為實現了自身的價值，所以我們是快樂的，這份快樂是患者給的，我會永遠珍惜。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十
“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”的“三好一滿意”活動是全國衛生系統為切實提高醫療服務質量，提升衛生行業社會形象而開展的活動?；顒右跃o密結合深化醫藥衛生體制改革，堅持以人為本，以病人為中心，切實關注民生和人民群眾的新期待，著力提升服務水平，持續改進醫療質量，努力實現本單位衛生行為“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”的目標。群眾滿意是醫療衛生行業最根本的出發點和落腳點，是我們的最終目標，只有做到“服務好、質量好、醫德好”才能讓群眾滿意?！胺蘸谩笔轻t療衛生工作宗旨和作風體現。堅持以人為本，切實增強服務意識，改善服務態度，改進服務模式，優化服務流程，提升服務水平，努力為患者提供全程優質溫馨服務。作為一名醫士，每天接待許多病人，應該努力做到服務態度良好，積極倡導服務文明用語，給群眾做到最大程度的方便，能真正做到尊重病人，關愛病人，為患者提供溫馨、細心、愛心、耐心的服務。工作雖然瑣碎，雖然平凡，雖然普通，但有時我真的很為自己驕傲。因為我是生命的守候者，更是祖國花朵的守護者；因為我們是白衣天使，就必須善待、關愛病患，讓這個世界充滿溫暖！在工作中我們真切的服務，得到許多群眾的肯定。
“質量好”是指醫療質量和安全是醫療服務的核心和靈魂，質量是最重要的環節。我們護理人員應該增強醫療質量安全責任意識，重視“三基”的考核。在工作中，注重每一個細節，每一次查房，每一次配藥，都要做到細致入微。做到嚴格規范臨床操作行為，嚴格執行臨床操作規范。牢固樹立正確的人生觀和價值觀，樹立質量第一的意識。自我教育、自我改進、自我提高、改善服務態度，提高工作質量，更好地服務廣大人民群眾，著力提高社會綜合滿意度。
“醫德好”，作為醫務人員應該樹立良好的醫德醫風，所謂“醫者仁心”?；颊咛貏e需要醫院工作人員的關心和照顧，需要思想上的溝通和情感上的交流，只有醫院工作人員給予微笑、熱情的服務，讓患者享受優質、安全的服務，醫院的患者才能在身心愉悅的狀態下接受治療，病人在情志順暢的狀態接受治療，預后是最好的。雖然我只是一個臨床非常普通的'醫師，面對這些可愛的小天使，我們的醫師認真真心的對待她們每一個。在我們這里還有一個龐大的群體，那就是患兒的家長，每個寶寶都是好幾個家庭的核心，寶寶生病了，家長心急如焚，我們首先面對的就是怎樣緩解家長的不安，用我們嫻熟的技術，扎實的臨床經驗向家長們解釋著疾病的發展及預后，讓家長的焦急緩解不少。因為我真誠的付出，得到了真心的回報。
在以后的工作中，我要以“三好―滿意”為指導，堅持以人為本，以病人為中心，切切實實為病人服務。讓我們共同努力去面對嶄新的明天！
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十一
馬釘路德金曾經說過：如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅持著，執著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了你的堅定信念!
“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結晶?！熬葡悴慌孪镒由睢?，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的夢想成為現實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮定沉著。在信念的支撐下，你創造了經天緯地的大業。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀;葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十二
周六下午，秋高氣爽，涼風習習。爸爸帶我到森林公園，放風箏。
森林公園人山人海，熱鬧非凡。很多人在音樂廣場賣風箏。五花八門、五顏六色，各種各樣的風箏，看得我眼花繚亂。又可愛的大熊貓風箏，有咧開嘴笑的笑臉風箏，有美麗的蝴蝶風箏……我最喜歡笑，就挑了一個“笑臉”風箏。
我欣喜若狂地跑到人工湖的湖畔，那里已經有許多小朋友在興高采烈地放風箏。我迫不及待地想把我的“笑臉”風箏放到高高天上去，我一手拉線，一手拿著風箏，像箭一樣飛快地跑了起來，可是當我跑得氣喘吁吁，汗流浹背的時候，風箏還是沒有飛起來，因為這時候連一絲風也沒有，我愁眉苦臉坐在草地上，唉聲嘆氣。忽然吹來一陣風，我興奮地從草地上“彈”了起來，我迎著風跑了起來，風箏終于飛起來了，我越跑越快，風箏就越飛越高。我大聲喊道“飛起來了，我的風箏飛起來了。”
正當“笑臉”飛得高高的時候，來了一只“毛毛蟲”風箏。我的心里暗暗地罵道：“臭蟲”竟敢和我“比高”，我放長了線，跑了起來，我的“笑臉”風箏，飛得更高了。這時，飛來了一架“戰斗機”飛得特別高，打敗了很多風箏，突然“嘣”的一聲，“戰斗機”的線斷了，“戰斗機”搖搖晃晃像一只無頭蒼蠅栽到了人工湖里，惹得人們哈哈大笑，真是“戰斗機”變成了“落湯雞”。
夕陽西下，晚霞染紅了半邊天。我和爸爸依依不舍地回家了。放風箏真是妙趣橫生，其樂無窮!
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十三
摘要：敘事療法是基于社會建構論發展起來的心理治療和社會工作的新模式。介紹了敘事療法的背景與理念、方法與技巧，并對敘事療法與傳統療法進行了對比分析，探討了敘事療法技巧在中職學生心理輔導工作中的應用。事實證明，敘事療法的許多理念、技巧非常適合心理輔導教師應用于中職學生心理輔導工作。
關鍵詞：敘事治療；心理輔導；應用。
一、敘事療法的內涵與其產生的背景。
1.敘事療法的內涵。
敘事療法（narrativep-sychotherapy）是指咨詢者通過傾聽他人的故事，運用適當的方法，幫助當事人找出遺漏片段，使問題外化，從而引導來訪者重構積極故事，以喚起當事人發生改變的內在力量的過程。
2.敘事療法產生的背景。
敘事療法源于后現代主義和敘事心理學的興起。主要由澳大利亞心理治療師麥克?懷特和新西蘭的大衛?愛普斯創立。他們在20世紀80年代提出了敘事療法理論，90年代敘事療法開始大為流行。
這個富有后現代主義精神且真正“以人為本”的后現代心理療法理論的提出，使他們在長期的家庭治療實踐中發現：來訪者癥狀背后的原因是復雜的，而且往往是由來訪者自己主觀建構的，并且經常是不同角度的人看問題的真相也不一致。同一個來訪者的問題，不同治療流派的治療師的解釋是不一樣的。因此，各種心理治療流派用語言建構出來的心理治療假說，只能是冰山一角的反映，充其量只能如同盲人摸象般得出片面的認識。他們認為，個人的經驗從根本上來說是模糊的，也就是說它的意義不是天生的或是顯在的，而是要通過多重的解釋才能夠顯現出來的。因此，他們認為問題是被保持在語言中的，所以問題也可以通過敘事在談話中溶解。
20世紀90年代，他們的書籍在北美發行，敘事心理治療開始大為流行。他們在其代表作《故事、知識、權力――敘事治療的力量》一書中，系統闡述了他們有關敘事心理治療的觀點和方法。
二、敘事療法與傳統療法的區別。
敘事療法是20世紀80年代從家庭治療領域中派生發展起來的一種新興的心理治療取向，它擺脫了傳統上重視診斷人的問題，分析人的問題、解決人的問題的治療觀念，通過故事敘說、問題外化、重寫故事等方法與技巧，使人變得更自主、更有動力。
與傳統療法相比，敘事療法更加深入，更具靈性。它蘊含了“靈活”“靈慧”“人性”之意。它不像認知療法那樣顯得教條，也不像森田療法那樣為所當為，更不像精神分析那樣反復強迫體驗情緒。它有很大的彈性，有任意發揮的空間，它顯得更具智慧和深度，更順應人性和人情。
在積極傾聽過程中，傳統療法力圖將當事人的故事不加改動的反照回去。敘事療法在傾聽的同時要發現當事人講述的故事中所蘊含的后設敘事。因此，傳統療法看來訪者的問題著重是“人的本身”，但敘事療法覺得“個人不是問題，問題才是問題”。
中職學校的學生是一個特殊的學生群體，正處于“心理斷乳期”，“五多五少”現象嚴重：情緒波動者多，冷靜者少；逆反心理者多，順從者少；自卑者多，自信者少；厭學者多，樂學者少；從眾者多，有主見者少。作為中職學校的心理教師，怎樣用敘事療法做好有需要的學生心理服務工作，使其健康、快樂地學習和生活，具有重要的意義。
1.敘說故事――看見不一樣的自己。
（1）請來訪者敘述他們自己的人生故事。來訪者可能會對輔導教師述說自己的很多苦惱，會說自己如何的沮喪、不招人喜歡等等，此時，來訪者會很容易回應輔導教師對他們“回顧往事”的引導。這一步往往可以做得水到渠成。
（2）然后請來訪者把他的故事濃縮成一個句子，這可以促使來訪者找出并敘述他們故事的中心思想，從而及時地描述此時此刻他們所確信的自我。來訪者和輔導教師都可以發現，這個過程很有好處：對來訪者而言，它也許成為更清楚地解釋自我的一種新途徑；對輔導教師而言，則能夠以凝練的方式獲得更準確的信息。
（3）最后請來訪者把故事提煉成一個單詞或者短語，這可以使他們的自我意識變得更加敏銳，也可以使輔導教師更清晰地了解來訪者對自己故事的解讀方式。
2.問題外化――人與問題分開。
外化是指把問題想象成一個客體，將問題擬人化，好去探索其長相、個性、生活方式、生命過程等透過這樣的問話建構出它活生生的真實存在，甚至可進一步為之命名。例如，牙齒有細菌，我們可以命名為“牙蟲”，命名后，我們會問：這個“牙蟲”是什么時候來到你身邊的，這個“牙蟲”對你的影響是什么？而不是問“你從什么時候開始有牙蟲的？”
把“牙蟲”擬人化，讓來訪者覺得他本身不是問題，他在面對問題，問題是可以來，也可以走的'。讓來訪者覺得自己是有主動權和力量可以去和問題抗爭的。
3.重寫故事――建構新身份。
說完故事，人會產生新的理解、新的動力、新的感受、新的決定。于是，生命故事就有機會被“重寫”了。
在重寫故事中，引導來訪者尋求價值觀、信念、盼望等歷史，從現在到過去再回到現在。讓他對生命經驗賦予意義，并對將來作出想象。
（1）當初那個故事做出什么樣的改變才會使你今天的生活變得更加舒適、令人不再困惑與煩惱呢？輔導教師可以請來訪者采取一種“如果……那么就會……”的句式來改編故事情節。用這種方式來討論一個新的過去會使它顯得具有真實感，以此來填補來訪者對往事的遺憾、悔恨、不滿、惋惜等等，并引發來訪者對同一故事的內涵做出新的價值判斷。
（2）再請來訪者把新的故事壓縮成一個句子。
（3）最后請來訪者將其提煉成一個單詞或短語。
4.成員重組――找出隱藏的故事。
成員重組是指透過這種對話，來訪者可重新整理他與在他生命中出現的人在各自的生命里扮演的角色，借著這些調動、更替，來訪者對其新身份及新生命有更深刻及更立體的體會。
如何進行成員重組實踐？主要有三個切入點：（1）來訪者用正面和肯定的語氣提及一位（或一些）在他生命里出現過的成員時，輔導教師便可與他進行成員重組對話。對話的重點在于挖掘這位重要成員對來訪者現今的發展有什么看法。比如，他會支持嗎？他為什么會認可你這些發展？等問題。這樣可以幫助發掘來訪者與這位成員之間的共同價值及抱負。（2）來訪者談到他利用某些特殊的知識及技能去處理在生活中遇到的困境。發掘那些曾見證或曾積極參與發展這些知識及技巧的成員。使來訪者與這些成員在某些價值、使命、理解及技能方面連接起來，從而令來訪者不再有孤單上路的感覺。（3）來訪者面臨某種個人失敗，并對其身份持有十分消極結論的時候。來訪者身處極大困境時，他對身邊曾協助他的人不太注意。來訪者便能探討在他困難時曾做出貢獻的成員。
5.局外人見證――產生共鳴。
為幫助來訪者，需要召集一些觀眾來做當事人新的生活故事的見證人。除了輔導教師之外，這些見證人可以有三類，一是一般的專業人士；二是來訪者的家人、親戚、朋友和鄰居；三是當事人、過來人。
局外人見證可以通過三個部分來進行，第一部分是敘述。輔導教師與來訪者進行傾談。引導來訪者發掘創傷性及負面故事片段以外的個人歷史，重溫一些已被遺忘的另類故事。第二部分是重述。來訪者與局外見證人交換位置，然后局外見證人在這里針對他們對第一部分中所聽到的內容進行交談。第三部分是再重述。來訪者與局外見證人重新交換位置，這部分的會談由輔導教師負責再訪問來訪者，訪問的內容集中了解來訪者在聽局外人的見證的回應及體驗，而局外見證人則回到聽眾、觀眾的位置上。第四部分是總述。這個部分是來訪者、局外見證人及輔導教師集中起來一同分享各自的體驗。
敘事療法作為當代備受關注的后現代心理治療方法，已越來越受關注。實踐證明，透過敘事心理治療，不僅在可以讓當事人的心理得以成長，同時還可以讓輔導教師對自我的角色有重新的統整與反思。
參考文獻：
［1］［美］吉兒?佛瑞德門。敘事治療：解構并重寫生命的故事［m］。臺北：張老師文化公司，2000.
［2］lwhite’snarrativetherapy［j］。contemporaryfamilytherapy，1998，20（4）。
［3］丁惠芳。敘事?治療?外展?青年工作［m］。香港：基督教香港信義會社會服務部，2006.
［4］高劉寶慈，區澤光。個案工作理論與案例［m］。香港：香港中文大學出版社，2001.
［5］［澳］邁克爾?懷特（michaelwhite）。敘事療法實踐地圖［m］。重慶：重慶大學出版社，2011.
（作者單位東莞市紡織服裝學校）。
文檔為doc格式。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十四
摘要：雙語教學是時代的需要，也是教育改革和發展的需要。
本文通過高校學生調研，通過數據分析了目前高校旅游管理專業的雙語教學現狀，并針對其中的問題進行了思考和建議。
關鍵詞：旅游管理;雙語教學;問卷調查。
1雙語教學的概念及發展背景。
1.1概念內涵。
雙語教學，顧名思義，就是在教學過程中使用兩種語言進行知識的講解。
其實際內涵因國家、地區不同而存在差異。
在我國，由于人口眾多，各地情形復雜，因此雙語教學也表現出各類不同的情況。
按照“雙語”的不同情形，一般我們所了解到的雙語教學多為漢語和英語，這是目前高校所提倡的，也是我們研究的重點。
但我國少數民族眾多，還有一類雙語教學是針對少數民族學生的，其雙語的概念為漢語及其民族語言，像朝鮮族、蒙古族等，學生從小學開始就接受雙語教學，在其高考及各類期中期末考試中也有專門的雙語試卷。
1.2雙語教學的必要性。
雙語教學是時代的需求，也是學校特色教育的體現。
以旅游管理專業為例，在我國該學科教育興起于80年代，發展時間較為短暫，尚需大量借鑒國外理論知識和實踐經驗。
而且旅游是綜合性和實踐性較強的學科，涉及到管理學、心理學、經濟學以及景觀學等眾多專業學科體系，而這些理論體系大多來自歐美發達國家，國內學者的學術知識也是來自國外，或是留學或是翻譯英文文獻。
由于各地語言習慣和各人理解能力的差異，學者們在翻譯和講授國外理論時難免與原著有所出入，因此雙語教學可以為學生提供接受國外原著和一手學習資料的機會，培養其外文閱讀能力，使其能夠更準確的理解專業定義和理論內涵。
另一方面，雙語教學也能為學生將來從業上崗打好基礎，旅游專業學生的就業面較為廣泛，許多學生畢業后開始從事管理、經貿類職業，在校期間通過雙語教學的培訓，使得旅游專業的學生可以得心應手的進行各類專業的深造學習，并與各方面人才進行專業交流。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十五
近幾年來,管理學基礎課程的實踐教學得到了前所未有的發展,多數高校在管理學的教學過程中改變過去傳統的純理論教學模式,積極探索新的更能調動學生積極性的.實踐教學方式,但管理是智力性很強的活動,單純的案例討論、情景演示很難全面的揭示管理的內涵,即使是短期的到企業實地參觀也很難對管理的工作進行全面的了解.
作者：陳榮榮王茹作者單位：河北省石家莊職業技術學院刊名：職業英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g48關鍵詞：
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十六
摘要:如何使酶工程的教學適合時代發展的需要,培養合格的從事酶工程研究及生產的技術人才,是從事酶工程教學環節中不容忽視的問題。本文探討的問題有:教學內容的合理化;教學方法和手段的改進;以科研促進教學,加強實踐。
關鍵詞:酶工程教學內容科研實踐。
21世紀是生命科學和生物技術世紀。生命科學和生物技術的持續創新和重大突破,是新世紀科學技術發展的重要標志,由其引領和孕育的生物經濟將引起全球經濟格局的深刻變化和利益結構的重大調整。生物技術將會對世界經濟格局和國力競爭產生重要影響,并促使人類的觀念、生活方式等產生深刻變革。酶工程是生物技術的一個重要組成部分。其應用范圍已遍及工業、醫藥、農業、化學分析、環境保護、能源開發和生命科學理論研究等各個方面。如何使酶工程的教學適合時代發展的需要,培養合格的從事酶工程研究及生產的技術人才,是從事酶工程教學環節中不容忽視的問題。筆者將工作中的教學體會介紹如下。
1.教學內容的合理化。
1.1注重緒論的講解,激發學生的學習興趣。
緒論是一部書的開篇,主要起到介紹和導讀的作用。在緒論部分教師向學生展示本門課程學習的思路、主要內容、重點內容、主要觀點與其它學科領域的聯系等,讓學生對該課程有一個充分的了解。同時,在緒論中教師還可利用生動、鮮明的例子使學生們了解酶工程在生物技術領域中的重要地位;酶工程發展的歷史、現狀和發展前景,以及在經濟發展中的地位;主要的工業產品、研究的熱點與難點等。生動、精彩的開頭既能調動學生對該門課程的學習興趣,也能使學生在后繼課程的學習中理清思路、明確目標,并利于學生對所學內容的深入理解。
1.2講授內容主干清晰、條理分明。
1.3適時更新教學內容。
21世紀的今天,生物技術產業不斷、迅速的發展。酶工程作為生物工程的重要組成部分,每時每刻都會有新的技術、新的產品出現。酶制劑工業給社會帶來的效益額以約18%的速度不斷增加。預計今年將達到30億美元。因此,對生物工程專業的學生講授酶工程的課程更要注重內容的安排,以教材為主的同時,輔助其他的參考資料。例如,我們將郭勇編著的《酶工程》作為指定的教材,同時融合熊振平等編著《酶工程》,梅樂和等編著《現代酶工程》,孫君社等編著《酶與酶工程及其應用》,孫俊良編著《酶制劑生產技術》,沃爾夫岡?埃拉(wolfgangaehle)主編《工業酶―制備與應用》等參考書籍,以及期刊和在線資料的內容,對教學內容隨時加以補充和更新。在講授基本知識的同時,給學生介紹酶工程方面的最近的科學動態、一些新技術和新方法。比如,介紹模擬酶、人工酶、極端微生物酶、非水介質催化、酶的定向進化等新知識點,使酶工程授課內容跟上科技發展,同時使學生提高學習興趣并認識到酶工程是一門隨著時代脈搏跳動的新學科。初次講授時,只講授概況,然后同學們自己查閱相關資料,再進行匯報式詳細討論,便于學生對新知識的深入理解和展望。
2教學方法和教學手段的改進。
2.1以多媒體教學為主,傳統教學為輔綜合授課。
傳統的教學手段主要是板書。板書也是考核教師教學基本功的重要方面,要求教師能夠合理布局板面,字跡、圖表規范清晰、內容安排條理整齊。對于酶工程來講,板書教學的優點是能夠讓學生緊跟教師的教學思維,在教師板書的同時給學生充分的機會去思考、領會教學內容,也更有利于教師去啟發和引導學生學習和掌握相關知識點;板書教學的缺點是信息量不能太大,在有限的時間和空間下教師無法做到大量信息的呈現,此外,對于一些工藝流程或者圖片式的知識不容易表達。
隨著計算機信息技術的普及和提高,再加上對教學手段改革以及教學手段考核要求的變化,在課堂教學實踐中,多媒體教學逐漸占據了重要地位。多媒體教學的優點是信息量大,可以充分地利用圖像、聲音、色彩和動畫等多媒體技術,使得教學過程圖文并茂、生動形象,也非常有利于演示統計軟件的具體應用過程。其缺點是教學節奏快,不利于學生對所學知識的消化吸收,容易造成學生課堂學習囫圇吞棗。
因此,在酶工程的教學過程中,我采用以多媒體教學為主,例如在酶的分離純化章節的時候,關于各種純化方法所有儀器設備的圖片以及工藝流程,采用多媒體教學。再如,關于酶制劑應用章節采用多媒體教學可以增大信息量的提供。一些理論性比較強的知識點,例如酶動力學,采用傳統的方法,更利于學生跟上老師的思路,及時準確的掌握新知識。
2.2充分利用計算機網絡資源。
提供很多使用計算機網絡的機會。例如第一堂課的時候提供一些專業的網站和論壇便于學生及時掌握酶工程發展的最新動態。此外布置一些作業例如一種新的觀點一個新的知識或者關于酶制劑在某一領域的應用等由同學進行查閱總結再做成ppt進行全班的學習。同時為班級申請一個公共的信箱將課堂的ppt和講義發送信箱內便于全班同學學習。計算機網絡的'應用不僅利于同學學習專業知識對于同學們踏入社會也是一種鍛煉和幫助。
2.3理論與實踐相結合。
酶工程課程是一門實踐性非常強的學科。因此,在教學環節中有目的的在每一章都提供一些應用的例子,并且在最后一張全面的講解酶工程的應用。例如,在酶的生產和分離純化這兩章,提供現在工業生產中最常見的淀粉酶和蛋白酶的生產和純化的技術過程。在酶分子修飾和固定化中都涉及到相應的應用例子。在酶工程應用這章就更詳細的介紹酶在食品、醫藥、工業、環保等方面的應用實例。有助于提高學生的學習興趣,同時也提供一個理論聯系實際的平臺,不僅加深學生對理論知識的理解和掌握,而且提高發現問題和解決問題的能力。
2.3綜合能力的培養。
我校的教學理念:“先做人再做事,人人成功”。因此酶工程教學不僅要注重知識的傳授,更要注重學生綜合能力的培養。每次課間休息的時候,給同學們觀看一些具有哲理的文章。
例如,如何學習牡蠣適應社會;學習卷柏的實打實的精神;學習“精神枷鎖”對人生的影響;同時利用業余的時間給同學觀看關于環境污染的問題,增強學生的環保意識等等,教會學生做人的道理。同時,加強綜合素質的提高,例如:在課程開始不僅,要求學生完成一篇課程論文,字數在3000字左右,內容自定,題目自擬,參考文獻不能少于10篇。課程論文將作為期末考試的一個重要參考。統一時間由同學講解。實踐證明這一做法有利于培養學生獨立思考和解決問題的能力,激發了學生學習本門課程的主動性和積極性,提高了學生的文字綜合能力和表達能力。
3以科研促進教學,加強實踐教學。
酶工程課程是一門應用性很強的學科,因此在理論課學習的同時,也要加強實踐的環節。根據我們單位科研實力比較強、學生數比較少的特點,我們采用導師制的方式,同學們參與到科研隊伍中。例如,通過微生物發酵生產酶制劑,以及酶蛋白的分離純化;以及酶的分子修飾和改造等。使同學將理論知識與實踐應用有機結合起來,便于理解課堂學到的知識。同時也鍛煉了同學們的實際操作能力,為以后學習和工作都打下良好的基礎。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十七
對于剛接觸烹飪專業的新生來說，應采取“先入為主”的方法，組織他們走進名校,與優秀學生面對面的交流,觀看高年級優秀學生的作品展覽，包括正規的作業評批、冷菜拼擺及食品雕刻等的獲獎情況、觀看嫻熟的烹制技藝的vcd，關于烹飪的演講比賽，從多角度多方面來展示中華美食文化的博大精深，源源流長，以此激發學生濃厚的學習氛圍，激發學生努力學習立志成才的熱情.充分調動他們的求知欲望，促使他們確立起自己的奮斗目標，激發起一展身手的強烈動機。
隨著社會的發展，烹飪專業的理論知識也發生了很大變化，各種新工藝、新設備、新原料、新理念也層出不窮，我們根據社會對人才的需求適時調整計劃，合理選取教材，不拘泥于教科書，把有關的新知識和科學技術補充應用到教學中，加深學生對所學理論的認識，增加學生技能實踐的時間,讓每個學生在餐飲的社會實踐崗位上,體驗服務與奉獻的樂趣.
二、理論與實踐相聯系，使理論更好的服務于實踐。
在以前的專業教學中，都比較偏重于傳授理論知識，忽視了學生的實踐操作能力，導致學生就業后不能盡快適應工作需要，在工作中處于被動消極狀態，作為烹飪專業若要解決這一問題應從以下幾方面入手：
首先是強化實習教學，增加感性認識在教學過程中,講究直觀性教學，以此加大學生對知識的.感性認識.如在油溫的識別上,邊講授理論邊演示實踐,三四成熱的溫油鍋可能達到的溫度是多少,觀察油面情況,原料下鍋會有什么狀況。:。
其次是借助理論知識參加和加強社會實踐,增強烹飪技能積極引導學生適時參與社會實踐，到餐飲服務單位參與實際操作，使理論知識在社會實踐中得到升華。實踐吸取理論的精華,理論又對實踐提供幫助,兩者相互滲透和鞏固,達到了理論實踐的和諧統一。
三、引入競爭機制,“技能不過關,將來無飯碗”。
根據專業教學的進度,適時組織一些技能比賽,如烹制一些與刀工,勺工有關的特色菜品,以觀察掌握的熟練程度等。通過技能競賽、形式教育、就業講座、單位實習等多種手段讓學生感受社會優勝劣汰的客觀現實，明白“技能不過關,將來無飯碗”的道理，增強苦練技能的積極性和自覺性。
總之,在實際教學過程中,注重專業知識的合理性,探索實踐操作技能的內在奧秘,科學強化社會實踐的訓練,對于培養高素質的社會性技能人才起著十分重要的作用,也只有這樣才能更好的詮釋教育的價值和內涵。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十八
為深入了解高校旅游管理專業雙語教學的發展現狀，隨機選取某高校旅游專業研究生進行問卷調查和訪談。
被調查學生來自全國不同的本科院校，因此普遍代表意義。
問卷調查共發放問卷100份，實際回收98份，回收率達98%，其中有效率為100%。
結合問卷調查對高校雙語教學相關問題進行了深度訪談。
調查結果如下。
2.1雙語教學普及，課程比例較低。
調查中，被訪學生全部上過雙語教學課程，這說明雙語教學在我國高校已經相當普遍，普及率很高，高校領導已經認識到雙語教學的意義和重要性。
但是，雙語課程比例的調查結果表明，高校雙語教學還未達到預期標準，課程比例普遍較低。
高校旅游專業在整個學業階段一般都有二十門專業課程左右，除大學英語、英語口語之外，僅有一門或兩門課程采用雙語教學，而且選擇雙語的課程多為管理信息系統、市場營銷以及西方經濟學等，很多都是由管理學院老師授課，而旅游學院專業的雙語授課老師數量微乎其微。
2.2雙語教學流于形式，內容空泛。
由表1和表2可知，高校旅游專業在雙語授課中較少采用英文，有的所謂的雙語教學只是教師在授課過程中偶爾使用幾個英文單詞，其他時候則與中文講課無異，考試方面更是與普通課程雷同，大多采用全中文試卷，或是添加少量名詞翻譯，并沒有與雙語教學相對應的考試方式。
2.3授課方式單一，缺少師生互動。
調查中了解到，旅游雙語課程一般采用多媒體教學方式，說明學校愿意為雙語教學提供一定便利。
但是由于教學老師較少，備課成本較高，雙語課程都采用大班上課，多為一個級部同堂聽課，還有兩個學院合堂上課的情況，由此造成學生到課率低，教師上課速度減慢等問題，影響教學效果。
同時，只有9%的學生感受過雙語教學過程中的師生互動，更少的學生體驗過課堂之外的互動交流，其余大部分都選擇了沒有任何交流互動，這也說明目前的雙語教學并未形成特色，而是與一般課程的教學方法一樣。
在課本教材和參考資料方面，英文原著以及原著譯本教材尚未得到普及(見表3)，50%以上的雙語課程仍使用中國學者自編教材，還有一個較為特殊的現象是，將近20%的雙語課程所使用的參考資料是由教師搜集整理的，資料來源于網絡、原著書籍以及教師的經驗積累，以課件的形式給學生集體復印。
可見教材和參考資料的匱乏是制約雙語教學的效率和效果的瓶頸之一。
2.4學生態度良好，但滿意度不高。
調查結果表明，73%的學生對雙語課程非常期待，希望學校能夠提供更多的機會，8%的學生選擇了不喜歡，19%認為無所謂，隨便學校怎么安排。
滿意度的調查方面，基本呈現正態分布，整體滿意度不高(見表4)。
究其原因，按照重要程度排序如下，沒有參考資料、課程內容太多、教師口語水平有限、內容過于簡單、授課環境雜亂等，如表5所示。
其中，課程內容太多和內容過于簡單的選擇率持平，說明學生理解水平和語言水平上存在較大差異，這也為教師授課增加了難度。
3問題及思考。
3.1教師的角度。
3.1.1雙語教學的目標分歧。
雙語教學的目標有兩點，一是學科專業內容的學習，二是英語語言水平的提高，這是得到公認的，但是對于這兩點的主次順序尚存在較大分歧，這也影響到教學方式和教學內容的差異化。
部分教師認為，雙語教學的最終目標是更好的為學生營造語言氛圍，方便其提高英語交流水平，因此授課過程中會更加注重英語的表達和聽力理解，而學科內容只是英語學習的載體。
另外一部分教師則認為雙語教學的主要目標是專業課的學習，英語只是一種語言途徑，是為學生更準確的理解專業只是服務的，因此授課過程中英語的使用比例較低。
筆者認為，雙語教學兩大目標的主次之分應根據課程內容與學生水平具體而定，教師更多的應該注重培養學生在中英兩種語言環境下邏輯思維的轉變和現實工作環境中專業知識的靈活應用。
3.1.2課堂之外的交流互動。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇十九
高校教育中存在留級生教育管理實際問題?？梢越Y合自身的教育管理實踐，分析留級生留級后的生活、學習及心理狀態，總結留級生管理所面臨的問題，并有針對性地提出一些切實有效的方法，這對留級生的教育管理具有一定的參考價值。
培養人才是現代高校的根本使命，也是高校工作的根本出發點和工作的中心。高校的一切工作都要圍繞培養專門人才這一使命來展開。[1]我國高等教育人才培養的目標是培養德、智、體全面發展的社會主義建設所需要的各種專門人才，這要求本科學生較好地掌握本專業所需的基礎理論、專業知識和實際技能等，這樣才能獲得學士學位。但是，在現代大學教育中，一部分學生(留級生)因各種原因未能達到專業學習的要求而不得不留級，留級生在留級后自身的學習、生活和心理狀態都有了較大變化，其教育管理過程中也面臨諸多特殊問題。
本文針對現代高校教育中出現的留級生教育管理實際問題，結合自身的教育管理實踐活動，分析了留級生留級后的生活、學習及心理狀態，總結留級生管理所面臨的問題，并有針對性地提出了一些切實有效的方法，對留級生的教育管理具有一定的參考價值。
一、留級生的狀態分析。
(一)留級生留級原因分析。
1.學習生活嚴重偏離大學生活的主題。本科教育學士學位要求學生成績優良，能較好地掌握本學科的基礎理論、專業知識和基本技能，具有從事科學研究工作或負責專門技術工作的初步能力?？梢钥闯?，大學生活的.主題或者學生的中心任務是學習。大多數留級生把較多的時間和精力花在學習以外的地方，比如說玩游戲，正常上課時間不去上課，長此以往導致學習成績下降，學習成績下降后自己因此無心學習，從而造成惡性循環。
(二)留級后心理、學習及生活狀態分析。
一般學生留級后會產生心理落差，他們認為自己本應該和同學一起完成學業，結果現在卻留了一級，心理比較難受。留級生來到一個陌生的班級、陌生的宿舍、陌生的環境，對于學習，他們既要跟著新生學習自己曾學過的課程，又要重修掛科的課程，學習時間緊，有時還存在時間沖突問題，學習壓力較大。面對陌生的環境，再對照自己的處境，他們生活上容易自暴自棄。
留級生留級后在心理上有較大的波動，學習壓力又較大，這些都容易滋生留級生的負面情緒。
二、留級生管理中面臨的問題。
(一)自我封閉。
由于留級到一個陌生的環境中，留級生自我意識大增，常處于自我封閉狀態。對于新的班級、新的同學不甚了解，于是不敢也不想和同學甚至是舍友進行日常交流，不愿意參加班集體活動，整天自己獨自上課，獨自吃飯等，基本上處于一個人的世界，最多和已經升級的同學、朋友聊聊天。他們自我封閉，不愿和同學交流，別人也就無從了解他們內心真實的想法及其困惑，這對于班級和教育管理來說是一個很大的障礙。
(二)與新生的學習生活不協同。
(一)思想教育要先行。
針對留級生留級后的心理落差、學習壓力和生活負能量狀態，首先要開展思想教育工作。在學生留級后要多次并定期和其談心交流，了解學生留級前的學習生活狀態，分析其留級的關鍵原因，讓其明確自己為什么會留級，最好能讓其自我剖析，自我反省。
其次，讓留學生樹立“窮則思變，變則通”的意識。這里的“窮”，是指處境困難而并非物質貧窮。對于留級生來說“窮”可能就是學習壓力、陌生環境和心理的失落感，但這些已經是既成事實，自己能做的就是“變”，只有“變”才可能“通”。如果自己還是像之前一樣學習和生活，那么自己的情況只可能越來越差。只有改變自己的態度和陋習，加倍努力，奮起直追，才能迎頭趕上。
(二)重點在于行動。
畢竟“說”和“做”是兩回事，不光能“說”出自己的“窮”，重點還在于自己怎么“變”，即提升留級生的執行力。[4]在學生明白自己留級原因的基礎上，根據留級生的實際問題，具體情況具體分析，有針對性地提出適合該留級生的學習方式和建議，以促進其提高學習效果。比如對于曾學習過的課程，可以在新的班級里找一位學習能力強的學生帶動和幫助留級生學習。同樣，對于重修課程，可以讓留級生認識一位新的同學，在時間沖突時，借閱其筆記，以免遺漏知識。在考試前，將留級生納入班級學習小組，幫助留級生有效復習。
(三)多層次的監督管理。
建立多層次的監督管理，加強留級生生活、學習的閉環控制。首先，讓留級生每周自我總結及列寫未來一周的學習生活計劃，我們稱之為“weeklyreport”，直接向班主任匯報。這樣我們就可以直接了解其一周以來的學習和生活狀態，并反饋相應的意見和建議，以便于糾正學生在學習和生活中的問題，指引學生朝健康積極方向前進。以下是某學生的一次weeklyreport及班主任的建議。
學習方面，復變作業做了12頁，機械設計和互換性沒看;高數學了多元函數和重積分的第一、第二節;大學物理做了第四、第五章的作業;英語只背了110多個單詞。
生活方面，上網兩次，累計時間4小時;空閑時玩輪滑，睡前繞校園跑一圈;白天沒課時想著多上自習，但是簽到回來又繼續睡了;周六去本部唱歌了(同學簽工作成功)。
下周計劃：學習方面：復變和機設上課要多聽些，這對復習有很大幫助;認真準備大學物理期中考試，英語四級背200個單詞，開始做題。
生活方面：運動計劃堅持住，沒課時多上自習，簽到后最遲睡到8：10;周六去本部和老同學聊聊天。
班主任建議：1.做作業是為了鞏固所學知識，應保質保量完成;2.英語學習需要積累，更需要堅持，單詞只是英語學習的一部分，要考試，還得進行閱讀、寫作等環節的練習;3.多參加戶外運動有利于身心健康;4.加強自控力，從早操簽到做起，杜絕睡懶覺。
其次，通過舍友及班長反饋其實際上課、生活的情況，加強實際監督。另外，定期和學生家長溝通，了解其近況，并就一些情況與家長及時溝通和交流，聯合家長共同教育管理留級生，引導其健康生活，早日完成學業。
(四)因材施教。
不同的留級生其留級原因是不一樣的，而且每個學生的性格也不同。因此，需要針對每一個留級生制訂個性化的二次培養方案，因材施教。有的學生喜歡當面和教師交談，這就要求管理人員定期面對面和學生針對生活和學習上的問題進行交流;有的學生臉皮薄，可以通過qq、e-mail(weeklyreport)等非接觸式輔導;有的學生是因為沉迷游戲而留級，這樣首先就要減少和控制其游戲時間，同時培養其學習興趣和習慣;有的學生是因為家庭問題，這樣就要與其家長溝通，做好家長的思想工作，建立校-家聯合培養關系。
(五)相互交流。
建立留級生協會，組建留級生相互交流的實體平臺和qq、微信等虛擬平臺，定期開展留級生交流會，讓其放開交流。邀請學生管理專家對留級生的共性問題進行答疑解惑，有針對性地進行指導和交流，讓留級生敢于暢所欲言，表達自我，建立自信，正確和客觀地認識留級問題。
四、總結。
留級生屬于現代大學教育的一類特殊人群，其留級后存在各種問題。我們要正確分析留學生的狀態，意識到留級生教育管理工作的難點，創造性地開展教育和管理，積極進行思想教育，注重實際行動，加強監督管理，因材施教，加強留級生的相互交流，引導留級生健康生活，早日完成學業。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇二十
[摘要]雙語教學對師資隊伍建設、授課對象的接受能力、教材的選編、教學方法的創新等方面提出了更高的要求，本文結合《國際市場營銷》課程雙語教學的實踐，從教師、學生、教材以及教學方法等方面對提高雙語教學效果進行了思考和探索。
[關鍵詞]雙語教學教學方法教學目標。
隨著中國的入世以及經濟全球化進程的加快，社會對既有專業知識又有國際交流能力的復合型人才的需求越來越強烈。高校作為培養高層次復合型人才的基地，開展雙語教學是時代發展和高等教育國際化的內在要求。近年來雙語教學在我國高等院校迅速發展，許多高校都已經或開展雙語教學活動。雙語教學強調在非語言類專業中用外語進行課堂教學的交流與互動，使學生達到學習專業知識和外語應用技能的雙重目的。因此，雙語教學對師資隊伍建設、授課對象的接受能力、教材的選編、教學方法的創新等方面提出了更高的要求，對各個高等院校而言都是一個嶄新的課題，雙語教學體系的建設處在不斷的探索和完善之中。本文結合筆者在《國際市場營銷》課程雙語教學的實踐，從教師、學生、教材以及教學方法等方面對雙語教學進行思考，提出相關的建議供交流和探討。
一、教師——雙語教學的實施者。
教師作為雙語教學的實施者，是雙語教學的主體，其教學水平是雙語教學質量的重要保證。雙語教學對教師提出了更高的要求，除了必須具備扎實的學科專業知識外，還要求具備良好的專業外語水平以及使用專業外語進行專業教學的融合能力。而我國高校的絕大多數教師接受的是傳統的教育，具有扎實的專業基礎，但缺乏專業和外語學科的交叉和融合，會外語的人不懂專業知識，精通專業知識的人不會外語，能夠勝任雙語教學的師資較為缺乏?，F有的雙語教學教師基本上由學科的骨干教師擔任，具有較為扎實的專業知識，但未接受過專門的雙語培訓，要將專業知識與外語進行融合教學有著一定的難度。若教學不當，很容易讓學生把專業知識的課程學習變成專業英語的學習。教育部雙語骨干教師高級研修班的問卷調查也表明，近80%的教師認為需要提高自身的教學水平。因此，加強雙語教學的師資隊伍建設成為提高雙語教學水平的關鍵。
由于解決雙語教學師資問題的重點是專業知識和外語教學的融通問題，僅憑單一高校的力量不能很好地解決所有學科的雙語教學師資培養的問題。因此，國家教育部門應在全國高校范圍內集中力量進行統籌安排和統一布署，有重點地選撥各個學科的雙語教學名師，并由各學科的名師分別對各院校的不同學科的雙語教學教師進行集中的統一輔導和專門培訓。另一方面，各個院校也可以根據自身的條件采取不同的方式來提高雙語教學師資水平，如通過選派教師出國進修，或舉辦專門的培訓班對雙語教學的教師進行口語培訓；也可引進外籍教師進行專業教學并配以中國教師作為助教進行必要的翻譯，一方面通過翻譯可以提高學生對專業知識的理解能力，另一方面也可以通過助教提高本校教師的雙語教學水平。
二、學生——雙語教學的接受者。
學生作為雙語教學的接受者，是學習的主體，其接受能力直接影響著雙語教學的效果和質量。雙語教學作為教師和學生教學互動的統一體，如果學生的接受水平不能適應雙語教學的要求，則雙語教學將面臨重大的挑戰。因此，在實施雙語教學的過程中，教學活動的設計要圍繞學生展開，教學過程要充分考慮到學生的外語基礎及學習能力。在教學過程中，外語語言運用過多，會影響學生的接受能力，降低其學習專業知識的興趣；若外語運用過少，又會失去雙語教學的意義。因此，合理掌握運用雙語的比例，是需要結合實際情況進行摸索的一門學問。
現在多數院校根據學生的外語基礎的差異性，在大學英語的教學上推行分級教學，即根據學生的實際水平，通過聽力、口語、寫作等方面的測試，同時參考學生高考時的英語成績，將學生按不同起點組織教學，這樣既保證大部分學生能夠達到學校人才培養的基本規格，又能夠促進一部分學生的英語技能得到強化，英語運用能力得到進一步提高。
雙語教學課程大多從大學三年級開始，雙語教學可以參考英語分級教學的方法實施?？梢葬槍W生的'外語水平，根據學生的興趣和愛好，給學生一個自主選擇的機會，即對有外語能力或有學習興趣的學生可開展雙語教學，而外語水平較低且對雙語教學缺乏興趣的學生可以繼續傳統的專業課教學，以免因強制選修雙語教學課程加大學生的壓力和負擔，挫傷其學習積極性，也影響了對專業知識的學習。因此，采用分班選修的方法，對同一門專業課部分同學選修雙語教學課程，部分同學選修傳統專業課程，這樣，既能培養一批綜合素質高的外語專業雙優人才，又能培養一批懂專業的合格畢業生。
此外，由于雙語教學要求教師及時地把握學生對專業知識的接受狀況，提倡更多的教學互動，鼓勵運用外語進行對話與交流，因此，對參與教學的學生人數有一定的要求。一般應采取小班化教學，每個班級的人數應控制在30人以內。
三、教材——雙語教學的工具。
教材作為雙語教學過程中必備的工具，是大學生了解世界的一扇窗口，對雙語教學的效果起著極其重要的作用。高校雙語教材應具備實效性、準確性和國際性的特征，使學生能接觸到國外第一手的資料，并使學生原汁原味地體會作者思想和知識的準確表達。
目前，雙語教材的選擇主要有四種途徑，即引進原版教材、國內出版教材、學校自編教材和翻譯教材。各種教材的選擇各有利弊。原版教材具有原汁原味的特點，語言地道，內容符合西方潮流，但與國內的教學目標不太相適應，且內容與中國文化存在差異。如筆者在擔任《國際市場營銷》雙語教學課程，選用的是philipr.cateora&johnl.graham所編寫《國際市場營銷學》第11版。這本教材相對而言較為通俗易懂,有大量的案例,有利于活躍課堂氣氛，在國外也是經典的國際市場營銷教材。但對于國內學生來說，內容偏多，對于教材而言不夠簡練，將近700頁厚厚的一大本，學生一拿到書就有很大的壓力；而且案例介紹大量的美國知名企業,對于國內的學生來說卻比較陌生，不利于進行課堂討論。另一方面,書內涉及到東方不發達國家的內容，包括對中國的文化和經濟介紹，從西方學者的角度出發，不夠客觀，有些觀點比較陳舊。國內出版教材內容更本土化，結構體系符合中國的教學習慣，但又不能滿足雙語教學的要求。因此，需要對原版教材的章節和內容進行精選，以符合國內雙語教學的要求。自編教材則受教師自身水平和資料來源的影響較大，翻譯教材則失去了原有的意義，而且內容也受翻譯水平的限制。
因此編寫和選擇一本符合專業教學特點與要求的英語專業教材，是雙語教學改革和發展的重要任務。國家教育部門應建立科學的教材編寫、評價和選用制度，鼓勵有條件的高校整合力量編寫符合中國特色的、滿足雙語教學要求的專業教材，以滿足雙語教學的需要。
四、教學方法——雙語教學的手段。
教學方法是實施雙語教學的手段，教學方法應該與教學目標相結合。雙語教學的主要任務應是系統講授專業基礎和前沿知識，同時在外語的運用中使學生學習掌握相關的外語專業詞匯和表達方式，提高學生在專業領域的外語運用能力。實施雙語教學與單純母語教學有所不同，雙語教學的課堂中，教師以第二語言為媒介給學生傳授專業知識，學生不但需要集中精力聽，還要能聽懂和理解。因此，運用雙語教學，要求教師時刻注意學生對教學內容的反應，更強調師生互動。因此，雙語教學中最好采用小班化教學，教師在教學過程中應盡可能地使用互動性的手段，如：啟發、提問、討論等。課程的總體計劃、教學要求、教學目標等要隨著教學的深入，根據學生的反饋與需求做出不斷的調整。
考慮到學生的英語水平，課堂教學可采用滲透式雙語教學方法，根據學生的接受能力調整課堂上雙語使用的比例，以專業知識為主線組織外文書面信息，以ppt形式呈現，使學生在理解專業知識外語邏輯思路的基礎上，重點掌握外文專業詞匯，理解專業知識外文概念，對于重點內容或關鍵點首先以外文講解再輔以母語解釋，對于教學難點則主要以母語講述。對于一些深奧的學術思想、理論觀點宜使用母語闡述，幫助學生理解，也可以避免將知識學習課變成專業英語課或閱讀理解課等常見的雙語課弊端。
雙語教學在我國正處于起步階段，是目前高校面臨的新挑戰。為解決這一新的課題，不僅需要國家教育部門、學校加強管理，從各方面給予支持和鼓勵，也需要廣大教學工作者共同合作，進行不斷地探索。
參考文獻：
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇二十一
生產活動是人類從事的最基本活動，是從猿到人的自主性活動，同時也是創造社會財富的力量源泉。而提高勞動生產率進而提升企業的核心競爭力與利潤是社會生產中永恒的主題?？v觀美國、日本、德國等西方發達國家的經濟發展歷史，無不與其優秀的企業構成與發展緊密相關，而企業發展的歷史在一定程度上又是生產運作管理的發展史[1]。生產運作管理在二戰后經歷了大產量時代、個性化定制時代、精益生產時代以及大規模定制時代，隨著人們對生產運作管理認識的不斷深入，其內涵已從制造企業的管理拓展為社會三大產業共同的管理。當前生產運作管理不僅在學術研究上，而且在實際應用中都成為一個較為熱門的領域?；诖耍瑢@門課程的熟練掌握將為學生今后走向工作崗位奠定夯實的基礎。然而在實際的教學過程中，由于課程的性質本身要求理論聯系實際，而通常的教師單一授課模式很難使學生對制造企業現場產生感性認識，因此在教學過程中，普遍存在教師難教、學生難學的情況[2]。如何提高學生的學習興趣，將抽象的理論知識轉變為具體的工程應用實踐，從而提升教學效果，是生產運作管理教學改革與實踐中亟待解決的一個問題。
二、生產運作管理教學中存在的問題。
1.教材內容的針對性與實踐性不強。國內有關生產運作管理的教材，較具代表性的為華中科技大學管理學院陳榮秋、馬士華編著的教材。此書竭力通過案例、思考題、小組討論題等形式，將理論與實際相聯系，學生反映較好。然而，由于課程本身的實踐性特點，且授課學生大多沒有生產實習經驗，缺乏針對性，因此學生難以把這些理論和實踐聯系起來，既提不起學習的興趣，又覺得難以做到學以致用[3]。此外，國內其他一些教材的內容過于偏重于對理論知識的闡述，較少關注生產運作管理發展的新問題與新技術。
2.課堂教學方法單一，實踐環節薄弱。生產運作管理課程的課堂教學大多以教師的口授加ppt講解為主，基本都是教師從頭講到尾，學生被動地聽。且由于學生缺乏實際工作經驗，導致小組討論、課題研究等直接讓學生參與的方式展開困難，難以有效調動學生的主動參與意識，也很難培養學生利用理論知識解決實際問題的能力。此外，在課程實踐環節，雖然也采用軟件模擬仿真、沙盤演示、錄像播放等方式，但由于實驗內容本身只涉及到某一章或某一部分，且實驗之間彼此獨立，缺乏必要的銜接，不利于學生多方位了解問題的本質，這與企業實際經營運作狀況區別明顯。
3.學校與生產運作相關的實踐實訓基地較少。當前，很多學校既沒有和當地優秀企業建立良好的合作關系，也沒有為學生提供實際生產運作管理流程實驗室，使學生難以獲得實際的與企業生產經營過程相關的知識與技能[4]。這一方面受制于學校經費的制約，難以購買大量生產業務流程仿真軟件與設備；另一方面受制于學校所授理論知識與實際操作的脫節，使大多數企業對學生能否勝任工作崗位產生疑慮。
三、生產運作管理教學模式改革具體措施。
1.讀、寫、議教學模式的引入。讀、寫、議教學模式，通?^在課堂上對現實生活中案例的分析與討論，使學生對課程的內涵有進一步的理解，其中“讀”是指布置一個課題，推薦一些書籍，讓大家課后進行閱讀，掌握解決問題的相應方法；“寫”是指大家以書面的形式寫下解決問題的具體方法并進行實際驗證；“議”則是指大家做成ppt形式，教師利用上課時間組織學生進行分析與討論。比如：可以布置學生對學校周圍餐廳選址問題、學校食堂經營運作等問題進行實地考察與分析，形成書面報告，并在課堂上組成臨時討論小組（3d5人），并以小組為單位開展討論，每一小組選派一人做代表性發言，由大家對其進行討論，最后通過總結與評價，對每一個小組研究的結果進行分析對比，評價其效果。通過讀、寫、議活動，學生能對目前現狀找出多方面的不足和原因提出多種多樣的解決策略，極大地調動了學生參與的積極性。
2.利用仿真軟件合理設置實驗內容，注意各實驗之間的銜接。從以下幾個方面分析和優化生產運作系統：
（1）生產運作系統描述；
（2）仿真目標設定；
（3）系統績效指標設計；
（4）生產流程和運作數據收集；
（5）系統仿真模型的建立；
（6）仿真模型運行及瓶頸識別；
（7）系統優化策略及其評價。具體實驗教學體系列表如下。
3.遞進式課程教學體系結構的建立。考慮到《生產運作管理》課程的系統性與復雜性，為便于學生學習與理解，采用分層遞進式的模式，將其分為4個層次：
（1）《生產運作管理》基本理論教學（以課堂傳授為主）；
（2）生產經營過程模擬訓練dd以電腦裝配生產過程為例；
（3）業務流程軟件仿真與應用（課程設計）；
（4）企業車間現場的短期實習、實訓。對不同基礎、不同年級的學生開設程度應不一樣，在教學內容上，根據專業的特點，應有不同的著重點，結構如圖1所示。
4.現代智慧企業信息化實訓實踐基地的搭建。以典型企業業務流程為對象，設置階段性實訓項目。在確定《生產運作管理》課程體系和課程標準后，以典型企業業務流程為載體來設計企業經營活動。在經營過程中，以問題驅動為導向，以實訓帶動知識學習和技能的掌握，把知識與技能的學習相融合，激發學生的學習興趣，體現《生產運作管理》課程設計的職業性與實踐性。圖2d圖4為所構建實訓基地原理圖。
四、結論。
隨著國際國內經濟形式的變化，要求我國從制造業大國向制造業強國轉變。而生產運作管理作為信息管理、物流工程等專業的核心課程，如何在人才培養中發揮更大的作用是亟待解決的關鍵問題?；诖?，要加強生產運作管理課程的實踐實訓環節，完善課程的培養目標，進而提高課程的教學效果，讓學生輕松學會和掌握基本的生產運作管理的理論和方法，具有解決問題與分析問題的能力，全面提升自身的綜合素質。
參考文獻：
[3]陳榮秋，馬士華.生產與運作管理[m].北京：高等教育出版社，2005.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
秘書在教育工作中的實踐活動心得體會（專業22篇）篇二十二
心理輔導相較于其他工作，更需要與人的心靈相觸碰，而良好的心理輔導則應該建立在良好輔導關系的基礎之上。良好的輔導關系在一定程度上能有效促進學生心理問題向積極的方向轉化，本身就具有一定的心理治療作用。學校的心理輔導主要是面對廣大學生的，在小學階段，學生在心理上大多會表現出一種隱秘而封閉的特點，他們不會輕易向教師和家長敞開自己的心扉。這時，為了促進學生身心的健康發展，學校的心理輔導工作就要在建立良好的輔導關系的基礎上積極地展開，以此來幫助學生健康快樂地成長。
一、輔導者要注重用語言傳達接納與共感。
為了更好地進行心理輔導，輔導者要努力掌握用語言將自己的理解、接納、共感傳達給來訪學生的能力。首先，感情的反射。簡單地說，就是輔導者對學生所表現出來的情感給予及時反饋。這個時候的反饋其實可以不需要僅局限于語言上，同時還可以包含一些非語言的表達。例如，在學生講述自己痛苦的經歷時，輔導者也可以做出較為痛苦的反應，并說出一些類似“這簡直讓我太傷心了……”的語言。其次，感情的明確化。在心理輔導的過程中，學生有時其實并不能很好地將自己的感情表達出來，比較常出現的現象就是對一件事情的感情是模棱兩可的。這個時候，輔導者就可以借助語言，盡可能地幫助學生將他們的情感理出頭緒，使其感情明確化。再次，內容及問題的重復。例如，在學生說“我感覺自己大腦一片空白”時，輔導者可以說：“感到一片空白了。”這樣的重復不僅可以讓學生感受到輔導者正在認真地傾聽自己的話，同時在一定程度上還能表達出輔導者的理解和共感。
二、輔導者要做到熱情友好與溫和相待。
在學校的心理輔導中，輔導者與學生除了具有一般的心理咨詢輔導關系，同時還具有師生關系，這一層關系的特殊性就使得學生需要更大的勇氣和決心來走進心理輔導教室，向輔導教師進行傾訴。由此可見，在心理輔導的初始階段，輔導者與學生的師生關系會對學生進行傾訴帶來很大影響。因此，輔導者在進行心理輔導的過程中，首先要以一種熱情友好、溫和相待的態度來對待每一個來訪的學生。具體的過程為：當需要幫助的學生來到心理輔導教室的時候，輔導者可以先讓學生坐下來，并與學生保持一種適中的位置進行交談，例如，作一些日常的問候，或是從來訪學生感興趣的話題引入，以溫暖、親切的語言來慢慢消除學生的戒備心理，使他們產生親切之感。當輔導者感到學生已經開始緩解心中的拘束，愿意和自己敞開心扉的時候，就可以將話題慢慢引向輔導的主題。當然，這種熱情友好態度的表現程度還需要輔導者自行把握，切不可太過親近和熱情，以防物極必反。
三、輔導者要堅持保密原則進行輔導。
在輔導開始之前，輔導者就需要向學生說明保密性的問題，并對整個心理輔導過程中的記錄給予明確的說明，對學生所說內容的保密做出肯定的承諾，以此來消除學生心理上的擔憂和戒備，進而使學生的自我探索得以順利開展。在校心理輔導中的輔導關系并不是建立在社會交際之上的，這就使得輔導關系的深度和密切的程度都超過了一般日常生活中的友誼關系，這種建立在特殊環境下的時間和空間的關系具有很強的`保密性及隱蔽性。例如，一般未經學生允許或是法律允許的情況下，輔導者不能暴露學生的信息和秘密，如果是因專業需求或是其他的原因，需要對案例進行相關的探究討論、科研寫作、教學引用，就必須要隱藏能辨別出學生身份的相關信息。在校心理輔導不僅僅局限于實際的輔導場所，輔導者還可以將輔導的場所延伸到互聯網上，以此來獲取更多與學生有關的情況，但是這同樣需要輔導者堅守保密原則。例如，輔導者可以在網絡上與學生進行交流，不需要問學生的真實信息，讓學生在網絡上能真正實現暢所欲言，對學生在網絡上反映出的困惑等要及時分析、指導。如果輔導者在網絡上發現較為嚴重的不良行為時，就要在不暴露學生信息的情況下，將這一問題向相關的教師進行說明。
總之，建立良好的輔導關系是貫穿于心理輔導全過程的一個重要任務，在輔導的每一個環節都應當被充分重視，特別是在心理輔導開始的時候，相互信任、彼此坦誠的關系的建立尤為重要?？傊己玫妮o導關系是進行有效心理輔導的重要保障。
參考文獻：
[1]吳紅梅。小學心理輔導活動課課堂教學評價研究[d].上海：上海師范大學，.