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國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇一
在取得社會經濟的速發展和人民生活水平的不斷提高下，人們卻忽略了文化，當今社會出現越來越多的“精神快餐”,“草根文化”，藍領文化與白領文化、小資文化與打工文化并存，“少兒不宜”的成人文化等各種低俗文化，占文化主導作用的主流文化卻一直處在“非主流”狀態。
近幾年這種主流文化被邊緣化，低俗文化盛行的事屢見不鮮，去年的春晚，小沈陽的爆紅;06年的一群相聲界的表演“藝術家”們，針對郭德綱面向大眾面向百姓的相聲，宣稱抵制“三俗”之風事件;還有最近少數電視臺相繼出現的相親節目，把“三俗”之風發揮的淋漓盡致，把少數年輕人拜金、自私、享樂的愛情觀、價值觀一次次加以放大，在以低俗的方式追求電視收視率。
這些現象主要的原因在于：第一，主導意識形態不夠突出，內涵不夠穩定，在當代社會往往顯得聲音較弱，其社會影響與其在當代文化中應有的地位不相稱。第二，受到來自大眾文化的挑戰，其社會影響力受到削弱。由于主流文化的表現形式往往相對保守，面對大眾文化顯得單調、拘謹，莊重有余，活潑不足，未能做到寓教于樂。又由于受到政府主導的文化體制的保護，其面對市場的競爭力先天較弱，在大眾文化的市場化運作面前疲于應付。第三，受到新媒體的沖擊，在其所依憑的主流媒體受到互聯網等新媒體的挑戰時，主流文化的傳播也受到影響。
針對上述情況，改變這種低俗文化現象，需要重塑主流價值，而當代的中國主流文化是中國特色社會主義文化，是用社會主義核心價值體系整合社會觀念和社會思潮的文化。這種文化至少應該包括三個方面的內涵：一是中國優秀傳統文化的精華;二體現時代精神的當代文化;三是世界其他國家的優秀文化元素。
弘揚主流文化迫在眉睫，可以從以下幾個方面采取措施：
首先，主流媒體，文化主管部門需要明確自己的責任，肩負起崇高的社會責任去弘揚主流文化。在文化管理層次上，要努力建立一個健全的引導機制，堅持社會利益至上，讓主流文化在文化發展過程中發揮巨大的作用。
其次，主流文化的表現形式創新，改變以往的單調，拘謹，莊重有余，做到活潑，寓教于樂，從而在市場競爭中有較強的競爭力，以更為活躍和主動的姿態進入到一個無限寬闊的新天地。
再者，文化產品的生產上不能單一的追求市場利益，而需要在社會利益的基礎上實現市場利益，掌握和運用文化市場運作規律。
總而言之，只要我們努力的弘揚主流文化，不斷地進行文化體制改革，對文化發展抱著負責的態度，總有一天會實現多元并存的，豐富多彩的，健康的中國特色文化。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇二
申論材料在申論試卷上占據了很大的篇幅，對申論考試的意義不言自明，考生只有對材料有了足夠的把握，才能游刃有余地進行作答。以下將帶領大家“追本溯源”，了解申論材料從哪來，從而更好地進行申論備考。
總的來說申論材料的來源無非兩個，一個是政府比較重大的政策方針，一個是社會上發生的具有代表性的普遍現象。縱觀歷年申論考試試卷的材料，不外乎就是這兩個方面。有的考生可能會有疑問：知道這兩個方面對于申論考試有什么幫助呢?這就涉及到到申論考試的“道”和“術”的問題了。
所謂的“申論之道”，其本質為積累，這個是最基礎的，是作答好申論的根本;而“申論之術”主要是指作答的技巧和方法，對申論考試來說同樣至關重要。“道”與“術”相輔相成，缺一不可。沒有積累，再多的技巧也是無本之木、無源之水，而沒有章法，申論作答將猶如一團亂麻。
下面就這兩個方面來談一談如何進行“申論之道”——積累。
申論科目是國家和政府選拔人才的考試之一，需然需要大家有一定的政策積累和理論積淀。對于政策方針，其實積累并不困難，平時多關注《人民日報》、《半月談》等報紙和雜志，多瀏覽新華網和人民網等政府新聞網站，對于國家黨政發生的重要事情要及時了解。例如今年的十八屆三中全會和中央經濟工作會議，特別是三中全會的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，希望大家能夠特別關注。
而對于社會上發生的具有普遍性的事件，除了平時要多留意身邊發生的事情，更要注意對這些事情的思考，學會站在政府角度分析和解決問題。
對于申論考試材料的兩個來源，是考試的實質也是大家做好申論基礎備考的關鍵，它不像做題技巧那樣能夠有效掌握，需要大家在平時下足功夫。古話說“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，有了積累，考試時才能厚積薄發!
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇三
底線思維廣泛應用于經濟發展和治國理政的重大實踐之中。穩中求進之“穩”，是底線思維，社會保障相對于經濟社會的發展，是底線思維，社會保障中的保基本原則，又是社會保障的底線思維，在整體中求取最大公約數，是底線思維，在廉政勤政善政中，廉政是底線思維，鄧小平同志講貧窮不是社會主義，是體現社會主義優越性的底線思維，正在推進的精準扶貧、同步進入小康，是當前消除貧困的底線思維。
底線思維具有深厚的哲學意蘊。涉及質與量，一般與個別，普遍與特殊，同一性與多樣性，系統穩定與創新，同質與包容等哲學范疇。
底線思維是對事物質的規定性的把握。底線就是不能突破的臨界點，突破了，性質就會發生變化，或者后果不堪設想。比如穩中求進之“穩”，是“進”的前提、基礎，“穩”這個前提和基礎沒有了，“進”就無從談起。
底線思維是對事物的一般性或普遍性的把握。比如社會保障的“保基本”，這是對生產力發展水平與社會保障需求之間達成平衡的把握，是涵蓋范圍最寬、涉及人數最多的保障，是普遍的、一般的保障。但對其中特別困難的群體和家庭，則在此基礎上采取社會救濟等方式予以保障。
底線思維為創新創造提供空間，留有余地。在底線之上，具有改革探索的空間和余地。比如，鄧小平同志強調的“三個有利于”;比如中國改革采取漸進式的推進方式，改革之初，計劃體制不作大的變動，先讓出一定空間讓市場調節;先從增量改起，然后再改存量等等，都具有底線思維的特點。
底線思維有利于保障堅守原則基礎上的豐富多彩。比如文藝創作必須褒獎真善美，鞭撻假惡丑，這是基礎、前提，是底線，是不管什么樣式的文藝創作都必須堅持的同一性，但在創作題材、樣式上，則提倡和鼓勵多樣化。
底線思維有利于同質與包容的有機結合。比如，通用文字、計量標準必須是統一的，這是底線;但同時對民族文字語言、地域方言予以尊重和包容，兩者可以結合起來。比如和平共處五項原則是底線，尊重和包容彼此利益關切，是包容，兩個方面也可以結合起來。
底線思維設計到我國社會的方方面面。
一、守住政治底線，始終堅持中國特色社會主義發展道路不動搖。
二、守住思想底線，始終堅持馬克思列寧主義毛澤東思想不動搖。
三、守住社會底線，始終堅持增進社會公平與正義不動搖。
四、守住生態底線，始終堅持綠水青山就是金山銀山不動搖。
五、守住黨性底線，始終堅持以人民為中心全心全意為人民服務不動搖。
六、守住國家底線，始終堅持寸土不讓不動搖。
[重要性]。
從系統戰略的角度來看，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰略規劃時，必須把底線放到總體戰略的全局中去思考，突出重點，看到事物的遠景而對下一步的行動心中有數，對各種預備方案和解決辦法始終保持開放的思維。不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現行的戰略規劃可能出現哪些風險和挑戰，防患未然、化風險為坦途、變挑戰為機遇。
從全面推進深化改革的角度來看，底線思維意在最大可能地釋放改革的紅利。改革由問題倒逼而產生，又在不斷解決問題中深化。底線思維的方法，重在有強烈的問題意識，以重大問題為導向，抓住關鍵問題研究思考，不斷推進改革向縱深發展。
從全面依法治國的角度來看，底線思維是新時期提升國家治理能力現代化的必要觀念準備和實踐要求，公平正義和公道正派，歷來為老百姓所推崇，對法律制度要時刻懷有敬畏之心，絕不能突破法律的“底線”。
從全面從嚴治黨的角度來看，底線思維是黨的宗旨，不能跨越“為民”底線。如果領導干部跨越了“為民”底線，忘記了“人民公仆”的使命，只知以權謀私、中飽私囊，那就背離了黨的宗旨，就難免被人民所拋棄，領導干部必須牢記歷史經驗，堅守“清廉”底線;一切從實際出發、實事求是、求真務實，是我們黨最可寶貴的思想路線和工作作風，堅守“務實”底線。清正廉潔務實，是共產黨人的政治品格和行為準則，是黨員干部從政的底線。
[結論]。
領導干部必須善于運用底線思維。古人講“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也”，“凡事預則立，不預則廢。”《大學》里說：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”這其中就蘊含著底線思維。發揮底線思維的科學預見作用，有備才能無患，沒有憂患意識，難有底線思維。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇四
2019年京考申論考試題目設計采取“概括+分析+貫徹+作文”的命題形式。
第一題為全篇材料的歸納概括，符合北京一貫的概括命題風格。全篇材料的歸納概括閱讀難度較大，信息的準確把握和歸類較為困難，應該可以看成是本次京考難度較大的題目。考生在作答的時候應該充分運用平時學習的閱讀方法，對材料信息進行有效的篩選加工。
第二題為評論性綜合分析目，據考生回憶，本題要求針對蔣師傅的觀點進行評論。聚焦小人物的具體事件或者具體觀點，是今年從國考開始的新的命題風格，可以在備考時加以重視。考生在作答此題時，要先弄清理解蔣師傅的觀點然后加以總體評論，再結合上下文去分析蔣師傅的觀點，進而得出結論。
第三題為建議類貫徹執行，延續北京一貫的貫徹執行命題風格——注重對策解決類執行能力的考查。此類題目相信中公的學員應該并不陌生，在京考的一系列講義和培訓資料中，建議類題目一直都是訓練題的重中之重，相信用心做題的學員在此題上一定能取得不錯的分數。
第四題是作文題，據考生回憶，本題要圍繞“規劃與用心治理”，聯系實際，寫一篇文章。可以將此題理解為是對全篇材料的總結和升華，因此，如果能認真閱讀通篇材料，完成前面幾道小題的作答，相信對此作文題的理解并不困難，。
綜上所述，2019年京考申論試卷聚焦城鄉規劃與治理，平時需要多關注社會熱點，同時要加強基本功訓練，不要忘記閱讀和概括能力為申論能力之本。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇五
公務員考試申論中經常會有一些讓考生寫公文的考題，這類考題對于不熟悉機關行文規則的考生來說是個大問題，一定要在備考階段克服。而寫公文首先是要寫對標題，因為標題是公文的窗戶，如果標題寫錯，會直接影響成績。公文標題中經常出現的錯誤有如下兩種情況：
行政公文標題中的文種使用不當不利于公文性質的體現、行文方向的反映、行文目的與要求的表達以及文種特點的揭示，不利于文書的處理和立卷、歸檔以及日后的檢索和查閱，使公文失去它的規范性、權威性，以致降低公文的行政效率。文種使用不當有如下四種情況：
例如：《關于精神文明單位十項達標評比標準》從公文內容看，應該使用下行文中的“通知”行文，《》可以作為“通知”的“附件”處理。標題中同時存在標點符號的錯誤。可以修改為：《某某又關于開展評比精神文明單位十項達標活動的通知》;若活動已經開展，又可以修改為：《某某關于印發開展評比精神文明單位十項達標活動評比標準的通知》。
例如：《關于張某等同志上訪問題的答復》從標題的內容不能看出被答復的對象，如果是答復張某等同志，沒有必要發紅頭文件;如果是答復上級機關的詢問，可以修改為：《關于張某等同志上訪問題處理意見的報告》;如果是讓下級單位知曉，可以修改為：《某某關于張某等同志上訪問題處理情況的通報》。
公文的標題應該準確地向讀者傳達全文的基本精神和中心思想，在事由部分直接、準確、簡要地概括公文的主旨在公文標題的擬寫上是難度最大的，過簡過繁都可能導致表述不清，甚至產生歧義，給工作帶來麻煩。事由表述不清有以下情況：
例如：《某大學關于認真貫徹中央紀律檢查委員會關于不準干擾大學畢業生分配工作的通報精神做好我校應屆畢業生分配工作的幾點意見》這個標題長達57個字，從事由概括準確、清楚的角度，可以修改為：《某大學關于認真貫徹中央紀委某某號通報精神搞好應屆畢業生分配工作的意見》或《某大學關于認真做好應屆畢業生分配工作的意見》。
例如：《某縣人民政府關于糧食問題的請示》這個標題沒有說清請示的具體事項是什么，“糧食問題”是什么問題呢?是價格、收購、供應，還是調運、儲備呢?從標題上不能知道真正意圖，其關鍵問題是中心詞“問題”沒有限制，比較含混，造成事由籠統，詞不達意，可以修改為：《某縣人民政府關于糧食收購和儲備有關問題的請示》。
申論熱點|申論范文|申論答題技巧|行測|公務員考試題庫。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇六
生活垃圾的不斷增多，影響了人們的生存環境。通過垃圾分類管理，實現垃圾資源利用，非常必要。西馬各莊村的垃圾分類工作做得深入細致，讓農民改變了舊習慣，養成了“垃圾分類”的好習慣，實現了農民得利、政府滿意、社會受益的多贏，現將西馬各莊村的“垃圾分類”的經驗介紹如下：
一是政府支持。政府出資購買專門的垃圾清運車和分類垃圾桶，并指定專人負責挨家挨戶收集垃圾，進行垃圾分類和清運。
二是垃圾就地消化。白色垃圾統一回收利用;廚余垃圾統一制成肥料，免費提供給農民;灰土垃圾用于農村填坑造地。
三是垃圾分類指導。制定垃圾分類標準，指導村民垃圾分類，幫助其養成良好習慣;相關人員上門收取垃圾時，對不合格的分類進行監督和整改。
四是垃圾分類宣傳。利用掛歷印垃圾分類知識，讓村民眼見垃圾可以被制成再生紙;通過廣播宣傳，宣傳垃圾分類知識;村民骨干手把手指導分類，讓農民逐漸養成“垃圾分類”的習慣。
五是采取獎勵措施。用“白色垃圾”換洗衣粉，激勵村民主動對白色垃圾進行分類管理，并上交;用獎品兌換垃圾，提高村民垃圾分類的積極性，同時還節省處理垃圾的各種費用費，避免了二次污染，實現雙贏。
三、給定資料中提到，黨的十八大提出“推進綠色發展、循環發展、低碳發展”;“必須把生態文明建設放在突出位置”。近年來，隨著我國經濟的發展，垃圾難題日益普遍化，受到社會各界的廣泛關注。請結合給定資料，聯系社會生活實際，以“——對‘垃圾難題’的思考”為副標題，自擬標題，寫一篇議論文。(50分)。
要求：
1、觀點鮮明，認識深刻;。
2、內容充實，議論充分;。
3、思維嚴謹，邏輯清晰;。
4、結構完整，語言流暢;。
【寫作思考】。
通過審題，文章立意當在“推進綠色發展、循環發展、低碳發展”;“必須把生態文明建設放在突出位置”之中。“——對‘垃圾難題’的思考”為副標題的要求，正是在告誡我們可以從垃圾問題入手，升華至生態文明的發展高度。
通讀材料，發現通篇講的都是垃圾處理問題。綠色發展，與生態文明對應，立意高遠，可以作為總論點，而善用垃圾，則體現為循環發展;珍視資源，較少垃圾，體現為低碳發展。我們可以由此聯系實際提出我們的分論點。
作答本文時，考生務必不要就“垃圾”議“垃圾”，要由垃圾問題上升到生態文明的高度，聯系社會生活的感悟，以小見大，切勿管中窺豹。
【參考范文】。
推進綠色發展建設生態文明。
——對‘垃圾難題’的思考。
大地物產的富饒并不意味著我們可以無休止地索取。當人類的開發引起江河斷流、大地開裂，我們加之自然的皮鞭，最終必定會落到自己身上。而垃圾圍城、污水橫流，無異于給當前執著于gdp增長的發展模式予以當頭棒喝。轉變發展觀念，尋找一條可持續發展之路，對我國的經濟和社會發展，意義重大。
對自然一味索取，不僅毀滅了自然資源可持續發展，更毀掉了人類生存的家園。地下水的告急，癌癥村的激增，正是對這一短視的發展方式提出的嚴重警示。站在生態文明的高度，只有擺正人與自然和諧共生的關系，才能走上一條希望的道路。我們理應推進綠色發展，建設生態文明的國度，真正化解垃圾圍城的困局。
推進綠色發展，須合理利用資源，低碳發展。面對存量有限的自然資源，每一個理性的人都不會“涸澤而漁”。但追逐gdp政績的錯誤激勵，伴隨垃圾的增長，卻是資源快速耗竭。“但留方寸地，留與子孫耕”，古老農耕文明的箴言對當代意義深遠。而天價包裝、過度包裝以商業促銷的名義大行其道，對于有限的資源同樣是暴殄天物。管理部門要在整個社會宣揚生態新文明，改革政府政績評定標尺，改變當前部分領導干部追逐gdp的瘋狂心理，以堅持環保的心態制定商品包裝的制度，真正走入低碳發展之路，整個社會才會走向對自然資源的合理利用之路。
推進綠色發展，當科學看待資源，循環發展。根據物質不滅定律，資源并沒有消失，它不過是變換了形式。垃圾，正是錯位的資源。循環發展，秉承的就是這種智慧。用合理的方法回收垃圾，不僅是對資源緊張的環節，更重要的是自然資源走上的合理配置之路，是垃圾圍城問題的破解之路，也是優化環境，實現美麗城市、美麗鄉村的希望之路。要實現循環發展，政府不僅要進行理念宣傳，更要開發示范工程，并爭取公益基金，轉換垃圾，讓循環經濟能為我們帶來效益和環境雙豐收。
古老的中國向來物華天寶。面對垃圾困局，以低碳發展的態度對待資源，以循環發展的態度變換資源，我們就能走出困境，用東方民族的古老智慧，建設生態文明，開辟出一條人與自然和諧發展之路。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇七
有些段落整段都只是一些輕微、細節的敘述與描寫，關鍵詞不是很明顯，或者像關鍵詞的詞語很多，就需要考生自己提煉關鍵詞。提煉關鍵詞一定要根據材料，分清材料主次，不要把避重就輕，提煉出了偏離主題的關鍵詞。
【例2】我們村本來就有一個文化站，里面也有不少圖書，但是利用率不高，鑰匙別在村支書的腰里，哪個農民提出要看書什么的，村支書就去開門，要是沒有人提，那個門就天天鎖著。
【分析】對于這句話考生無法從原文中定位關鍵詞，因此就要用自己的語言提煉出一個比較規范概括性的詞語為關鍵詞。考生定位到整段材料，材料主要講的是鄉村文化建設，因此這一句的關鍵詞就可以提煉為：提升村民文化素質意識淡薄。
【例3】2012年諾貝爾文學獎，頒發給了中國作家莫言，既是中國文學繁榮進步的體現，也是我國綜合國力和國際影響力不斷提升的體現。
【分析】在這短短的一句話中，就有三個概括性強的短語，即“中國文字繁榮”、“綜合國力”、“國際影響力”，那么是選一個作為關鍵詞，還是都作為關鍵詞，其實，只要考生地位到材料，不難發現，材料主要講得是文化軟實力，因此，這就話關鍵詞就可以提煉為：中國文化軟實力有所提升。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇八
某自治州干部群眾的微信群里熱轉著一首散文詩，質樸動人的話語激起無數人內心深處的感動。這首詩，是該自治州一位干部為因公殉職的小張所作。
2019年10月7日19時40分許，該自治州q縣扶貧辦原副主任小張下鄉返程途中，所乘車輛不慎墜江，她因公殉職。她的生命永遠定格在了芳華綻放的34歲，但她用短暫而精彩的人生譜寫了一曲新時代共產黨員的奉獻之歌。
2003年，小張以q縣文科第一名的成績考入中央民族大學歷史文化學院。離開家鄉到北京求學的那天，鄰里老鄉拿著核桃、蜂蜜等土特產來到村口為她送行。在北上的列車上，小張告訴父親：“我以后有本事了，會回報家鄉的。”了解小張的人都說，她是一個懂得感恩的人。
“5·12”汶川大地震時q縣災情嚴重，已在北京工作的小張義無反顧地回到家鄉。
q縣是國家重點扶貧開發縣，山大溝深、基礎薄弱。回到q縣工作時，小張擔任l鎮駐村干部。當時，正值地震災后重建，部分青壯年外出務工，留守在家的大都是老人孩子。小張主動申請幫助群眾改造危房，在塵土漫天的土坯房和村道上，她每天和群眾吃在一起、干在一起。
2010年q縣的一次特大泥石流災害發生時，只有黨員突擊隊才能到最危險最艱苦的地方參加救援工作。為了沖到第一線，小張主動遞交了入黨申請書，成為一名光榮的中共黨員。
“妹妹從小就喜歡看書，她高中時最喜歡的書就是《青春之歌》，而這本書傳遞的理念就是年輕人要把自己的成長同這個國家的命運緊密相連。”小張的姐姐回憶說。
作為一名黨員，小張始終不忘初心和使命，在工作中處處做表率。在歷任w鄉副鄉長、鄉紀委書記等職務的過程中，即便工作再忙、事情再多，她也幾乎每天都要去村里，開展送政策進農戶、謀劃產業發展等工作。
2016年1月，在鄉鎮工作近8年的小張，因政治立場堅定、工作實績突出，經組織安排擔任縣扶貧辦副主任。
q縣貧困人口基數大、貧困屬性復雜，要想開展好精準扶貧，必須精準掌握政策。為此，小張十分注重提升自身政策理論水平，以確保每一項因戶施策精準無誤。3年時間里，她踏遍了q縣所有貧困村，做到了對各類脫貧數據、標準、規定、政策的精準掌握，也因此成為各鄉鎮、各部門24小時在線的“業務聯絡員”，更被譽為q縣扶貧的“移動數據庫”和“活詞典”。
“作為新時代的青年，對于來自脫貧攻堅最前線的我們，實現青春夢想的方式，就是在平凡的崗位上，做好不平凡的工作。”小張用行動踐行了自己的諾言，用青春和熱血譜寫了一曲服務群眾的無悔贊歌。
作答要求。
“給定資料”中小張的事跡，為新時代青年投身基層建設提供了哪些啟示?要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。
政治立場，在工作中爭做表率。五是要積極進取。新時代青年投身基層建設要注重提升自身政策理論水平，做到對工作范圍內的各類數據、標準、規定、政策精準掌握，以確保每一項工作精準無誤。
無以言表的好。
繼續抓好黨建促脫貧攻堅心得體會。
淺談農村黨支部書記如何抓黨建促脫貧攻堅。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇九
在申論學習當中，我們經常說材料為王、材料致勝，一直在強調材料的重要性，那么怎樣去快速閱讀一篇材料，從中找到答案要點并呈現在我們的答案之中呢?接下來就給大家說一下材料閱讀需要注意哪些方面。首先要知道并且掌握的方法就是我們一直強調的符號標注法，符號標注法顧名思義就是利用不同的符號對材料中的答案要點進行標注，近些年的國考材料呈現出來的很多材料都很亂而且雜，答案要點很多但是邏輯并不清晰，這就要求考生要對所找到的答案進行標注，整理，這樣方便在梳理完材料之后對答案進行整理，既節約了時間，也防止出現二次閱讀的現象，比如，對于問題1我們可以用符號w1來表示，對策1也可以用d1來表示，這是符號標注法的應用。接下來是就詞句段閱讀當中的一些常見問題作一下簡要介紹，其中最重點就是詞的閱讀，本篇主要就詞的閱讀進行闡述，因為一段段落是由很多句話組成的，一句話是由一個一個的詞串聯而成的，所以對于詞的理解就顯得尤為重要。申論材料中常出現的詞一共分為以下幾種，關聯詞、原因詞、問題詞、影響詞、對策詞、觀點詞這幾種。
一、關聯詞：關聯詞分為三種。
1.表示并列的關聯詞：并列關聯詞前后可能都是要點，要點性質相同，其中常見的表述有：一邊……一邊;一方面……另一方面;既…又等等。
3.表示轉折：轉折之后是重點。常見表述：雖然……但是(卻)……;卻;雖說……然而……;然而;但是;即使……但又……;等等。
二、原因詞，常見的表述有：因為;由于;原因;究其原因;不常見的表述：根源在于;根本上;本質上;主要是;關鍵在于;因素;要素;緣由;緣故;元素;等等。
三、問題詞(帶有消極性色彩的詞匯)常見表述有問題;壞處;壞現象;不足;缺乏;困難。不常見表述：問題;壞處;壞現象;不足;缺乏;困難。
五、對策表述：常見的：對策;建議;措施;需要;必須;應該;把;希望;要求;可以;特殊詞匯：推動;促進;提高;加強;完善;鼓勵;健全;依托。
六、觀點詞：說、認為、提出、指出，其中要注意,注意：領導人的講話;中央出臺的政策性文件;專家學者的觀點等等。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十
首先，我們拿到一則材料，應快速的瀏覽材料，判斷材料的類型，通過閱讀我們了解到以上的材料為一則案例型的材料，同時也是在申論考試中我們最常見的一種材料，往往需要我們通過分析案例，來了解案例所反映的一些問題或者本質。
其次，判斷為案例型的材料，我們就需要通過一些技巧來閱讀，讓我們能快速找到我們需要的要點。案例型的材料我們一般采用：主體+處境+做法+結果+啟示這五步來閱讀。
主體：約瑟夫。
處境：在加利福尼亞一個牧場工作，常常一邊放羊一邊看書。在他埋頭讀書時，牲口經常撞倒放牧的鐵縫柵欄，跑到附近田里偷吃莊稼。牧場主對此事十分惱怒，威脅要將他辭掉。
做法：他把細鐵絲剪成小段纏在鐵絲柵欄上，并將鐵絲末端剪成尖刺。
結果：最初用來限制羊的帶刺鐵絲網，不久就被用來限制人了：帶刺鐵絲網除了在監獄、集中營、戰俘營中用來圈住人外，還在戰場上得到了廣泛應用。
啟示：新技術的創意和發明，改變了人們的生活方式以及制度。
考生通過以上五步法能很快速地將材料中隱藏的信息挖掘出來以輔助我們作答。因為申論考試的材料特征：字數多、來源廣、信息龐雜等，而且在規定時間內完成作答，我們只是將材料讀完是不夠的，一定需要系統的掌握相關的方法和技巧，同時在備考期間大量的題型訓練，只有這樣，我們才能取得好分數!
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十一
一、初識“問題”題型識別：問題是歸納概括題型中最常考的要素，問題指負面的、消極的、不好的東西，但凡看到問題、不足、困境、瓶頸、挑戰、難點等詞匯，都可以默認屬于問題要素。
作答技巧：在尋找問題的時候，由于問題是負面信息，可以優先找負面或消極詞匯。
二、加深認識在真實考查中，對于問題類要素的能力考查一般是綜合性的，半數以上的信息點可以通過直接摘抄就可以得出答案。有時也需要歸納概括和分析推導。
(一)我們在進行直接摘抄時需要注意兩點：
1.不是材料中所有的負面消極表述都要摘抄，而是摘抄和主題相關的;。
2.我們在摘抄的時候，要注意去掉一些不必要的修飾詞，例如“高大的、優秀的、很、非常、甚至”等，直接摘抄表示問題的關鍵詞，簡潔明了地呈現答案要點即可。
(二)需要歸納概括的情況有：
1.對與主題相關的，但表述不簡潔的問題，要用規范性的表述去概括問題。
2.對于材料中出現數據型資料、事例型資料時，需要從這樣的材料中去概括問題。
3.題目中出現“歸納概括”等詞匯時，需要考生對問題進行分類整理，盡量將總結性信息前置，以“總括詞+具體小點”的形式呈現。
(三)需要分析推導的材料中會有一些是“對策”類型的句子或事例，但是題目要求卻是讓概括材料中所反映出來的問題，而且僅對材料中的問題進行總結、概括明顯不夠題干中的字數要求時，就需要根據材料中所提到的對策性語句來反推問題。
三、例題鞏固題目：根據給定資料，分析特色小鎮建設中存在的問題。
材料：
記者從有關部門了解到，到2020年國家級層面要建設1000個特色小鎮。從以往經驗看，如果中央層面大力推進某項工作，再輔之以相關優惠政策和考核激勵，地方所掀起的熱情往往超出想象。特色小鎮建設要保持頭腦清醒，不能光看規模和速度，而是要把重心放在質量上，形成獨有風格，打造特色小鎮應有的品質。否則就可能陷入簡單模仿和重復建設，甚至可能出現“千鎮一面”的情況。
解析：
(1)從“不能光看……而是要……”引導的具體的對策做法中推導出要點：重速度和規模，忽略質量，陷入簡單模仿和重復建設。注意：“甚至可能出現‘千鎮一面’的情況”是由于“簡單模仿和重復建設”造成的結果，可不寫。
(2)綜上所述，本段最終得出的要點：重速度和規模，忽略質量，陷入簡單模仿和重復建設。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十二
當前職業教育領域出現了快速發展、創新發展、亮點紛呈、捷報頻傳的可喜局面。然而，當前職業教育經常會被視為一種低層次的教育，一直是教育體系中的弱勢。面對復雜局面，我們也應該站在新的歷史起點，對取得的成績冷靜分析，客觀評價當前存在的問題，尤其應該準確把握我國現代化發展對職業教育提出的新任務、新要求。
職業教育是國計，也是民生;是教育，更是生產生活。它肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，決定著產業素質、代表著民族品牌，關系著我們每一個人的生活品質。對一個人來說，掌握一門技術，就有了謀生的本領;對一個貧困家庭而言，擁有一個技工，就有了脫貧致富的希望;對一個國家而言，當大量勞動力擁有了專業技能，經濟發展就有了堅實的基礎。當前，我國正處在改革發展的關鍵時期，面臨著轉方式調結構惠民生的繁重任務與嚴峻挑戰。多深的根基，筑多高的墻，沒有高質量的職業教育，經濟社會發展的大廈就會失去堅實的基礎。
【意義分析：指出職業教育在當前個人、社會和國家的重大意義。】。
我們要清醒地看到，受著傳統觀念的影響，大多數的家長和考生本人都不希望走職業教育的道路。很多人認為只有上高中，讀大學才是人生發展的必由之路。另外職業教育培養的人才還不能滿足經濟發展的需要，我們與發達國家的職業教育還有不小的差距。與黨和人民對職業教育的期望相比，職業教育的發展水平應該更高，對社會經濟發展的貢獻應該更大。
在新的發展時期，職業教育要逐步由目前的要“熱鬧”、顯“政績”、樹“形象”等轉為回歸教育、回歸學生、回歸教師、回歸課堂;要瞄準產業行業企業的發展需求，瞄準學生的發展要求，瞄準人民群眾對職業教育的發展訴求，深化教育教學改革。這就要求廣大的職業教育工作者不忘初心，繼續前進。不忘初心就是要永遠保持對人民群眾的赤子之心，全心全意地為社會經濟發展服務，為學生的發展服務。繼續前進就是要秉承心系國家、艱苦奮斗的精神，面向未來，迎接挑戰，為中國社會主義現代化建設培養更多更好的技術技能人才。
發展更高水平的現代職業教育，是時代發展的要求。三百六十行，行行出狀元，高技能人才的發展在國家創新體系建設的過程中，必將發揮著重要的基礎性作用。作為年輕人，要練好自身本領，激發內生動力，不斷銳意進取，這才是青年成才的必由之路。
【結尾高屋建瓴又聯系到青年自身，符合申論的考察特點。】。
來源：
人民日報：重視職業教育的中國探索作者張爍。
中國教育報：職業教育要面向未來快速發展。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十三
申論考試的中，越來越多地青睞于角色，即在題干中設置一種角色，或者是讓你以交通協管員的身份作答，或者含糊地界定為公職人員的身份。比如，425多省公務員考試，江蘇等省，第二題要求以某街道辦事處工作人員的身份，為當地居民社區的宣傳欄擬一份節水宣傳材料。中公教育專家認為如果考生沒有顧及到身份限制，寫成剛性的材料，在作答的語氣口吻上非常生硬、嚴肅，是不符合作答要求的。
另外，符合身份限定，還要求考生要牢牢把握國家政策，不能標新立異，不能語不驚人死不休，更不能背離黨和國家的大政方針。同時也不能夠不具備可操作性和可行性，既要眼望星空——國家的大政方針，又要腳踏實地——不講大話、空話。
2.掌控采分要點。
申論的采分點是非常多的，而且是按照分值來安排的。一般而言，10分的題目采分點在5個左右，15分以上的題目采分點在5~10個左右，但也不排除10個以上的可能，大多數考生分數不高的原因就是因為前面幾道題目回答不夠全面，因此，提高踩點意識，合理預算采分點，就不怕得不到了。
3.抓住答案結構。
由于申論的和閱卷特點，中公教育專家認為，考生在回答申論的各種題型時，要想獲得更好的成績，必須充分重視答題結構。
結構，即采分點之間的組合和排列方式，申論的答案要點之間必然會有這樣那樣的關系，一般而言，申論作答包括三種常用結構：并列結構、總分(總分總)結構和順序結構。
如果提煉出的要點之間是平行的，用并列結構即可，表述方式為一是……二是……;首先，……其次，……;第一，……第二，……等等。
順序結構包括：按照事物本身的發展順序“原因——經過——結果”;按照認識事物的邏輯順序“是什么——為什么——怎么辦”等等。
4.尋找文章高度。
“尋找文章高度”就意味著立意要高遠，凡事不能只看到問題的表面，必須進入到問題的深層。什么事情都要想一下是否可以上升到一定的政策理念的高度。比如以農民工現象為例，我們應當透過農民工現象看到什么?中公教育專家認為透過拖欠農民工工資、農民工社會力度不足、農民工子女上學難等具體現象，我們應該看到在這些現象的背后，在經濟轉軌、社會轉型過程中存在著城鄉差距、社會不公等問題。再比如說形象工程問題，政績工程問題，對這個材料的考察，實際上也要上升到一定的高度，就是在這個后面有一個正確的權利觀、政績觀問題和發展觀的問題，而不是片面的和追求量的，應該是追求質和全面的發展。所以對申論所考察的問題勢必要把它上升到一定的理論的高度等等。
申論答題技巧萬能八條。
1、領導重視，提高認識。
2、加強宣傳，營造氛圍。
3、教育培訓，提高素質。
4、健全政策法規，完善制度。
5、組織協調，形成機制。
6、增加投入，依靠科技。
7、加強監督，全面落實。
8、總結反思，借鑒經驗。
申論答題技巧萬能八條使用方法。
申論答題技巧萬能八條使用要遵循以下原則和標準。原則一：萬能八條是方向不是對策，必須再細化。原則二：萬能八條不必是八個，可以靈活合并或取舍。原則三：申論八條不要死記。八點即為：經濟、行政、法制、宣傳教育、預防等幾個方向來思考應用。
寫好申論的其他技巧。
有經驗的人常說“申論是一道證明題”。其實申論的本質是議論文，形式不重要，最重要的是要有自己的觀點(來源于材料)，總論點明確、分論點清晰。同時要寫好申論考生也要學會對申論材料的摘抄，歸納，和反向推導。
為了寫好申論考生要注意學習一下行政工作中常用的慣用語以及書面用語，這些慣用語可以放之四海而皆準。比如，無論解決什么問題，都可以采用下列措施：政府的高度重視，統一思想，提高工作人員素質，健全組織，完善制度，嚴厲獎懲等等。建議要注意平時的積累，可以多看一下時評相關的文章。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十四
“寧可坐在寶馬車里哭，也不愿坐在自行車上笑”，“愛情快餐論”……近年來類似的“驚人”之語頻頻通過電視、網絡在年輕人中傳播，造成了巨大的社會負面影響。“三俗”問題已經引起了黨和政府的高度關注，只有通過鏟除“低俗”土壤，趨勢創新，弘揚主流文化，才能從根本上解決低俗文化泛濫問題，進而實現社會主義文化的大發展、大繁榮。
“三俗”現象不是偶然發生的，它的產生式多種因素綜合作用的結果。一是我國文化發展相對滯后，經濟發展大大提高了民眾文化需求，但主流文化確實、陰道里不強、競爭力弱的問題使民眾出現饑不擇食現象，使低俗文化擠占了主流文化空間;二是文化發展調節機制不健全，體制內文化單位定位不清，主流媒體引導不作為現象頻發，資源配置機制混用，造成文化消費主義盛行，文化淪為經濟利益工具;三是以網絡、手機為代表的新媒體快速發展，大大提升了信息傳播速度和覆蓋面，在主流文化缺乏吸引力，創新不足的情況下，低俗文化快速占領市場。針對這些問題，必須對癥下藥，不僅要藥到病除，還應該標本兼治，在原有基礎上實現創新，才能確保社會主義核心價值體系建設的順利進行。
第一，建立健全文化法律法規，嚴格監管，堅決取締不良信息發布和傳播渠道。法制是根本，對制造、傳播、出售不良信息的行為作出規定，做到有法必依，執法必嚴，建成低俗文化“防火墻”。
第二，加大投入，扶持主流媒體建設，打造一批有影響力的主流文化傳播平臺，提升主流文化發展品質。充分利用網絡、手機等新媒體技術，拓寬主流文化傳播途徑，加大主流文化覆蓋面;推出一批又創新的主流文化作品，引領社會文化發展方向。
第三，建立健全文化發展調節機制，規范傳媒行為，加強媒體從業人員職業操守和專業精神教育。從源頭上遏制低俗文化泛濫的趨勢，對部分屢教不改的媒體和人員加大懲罰力度，取締群眾反響強烈、意見大的低俗文化節目，加大震懾力度。
第四，學習國外先進經驗，將自身主流文化的宣傳融入社會生活的方方面面，在潛移默化中影響社會文化發展，全面提升主流文化魅力和感染力，真正贏得民眾的喜愛。
主流文化是國家主題思想的代表，是國家的靈魂所在，關系著我國社會和諧和中華民族的偉大復興，因此政府與媒體應各司其職，分工合作，在創新的基礎上，大力弘揚主流文化，為社會主義核心價值體系建設添磚加瓦。
申論答題技巧。
申論模擬試題。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十五
究其原因，有以下幾方面：
第一，人們重視經濟發展，導致拜物主義產生。改革開放以來，我國經濟發展迅猛，人們日益重視物質文明的同時卻忽視了精神文明的相應發展;盡管胡錦濤主席一再強調要科學發展，部分領導干部還是有唯“gdp中心論”的思想，不重視精神文明建設。這樣就使得拜物主義盛行，進而使人民的價值觀出現偏離。
第二，主流文化發展滯后，缺乏引導力和影響力。我國體制內文化事業單位長期實行雙軌制，全面改制的展開，使得其行為方式比較混亂，自我定位不清，導致其一味迎合市場而不把社會效益放在首位，缺乏社會責任感，對主流文化缺乏宣傳，人們的價值觀偏離，最終使得主流文化的引導力和影響力不明顯，主流文化成為“非主流”。
第三，文化管理者層面缺乏有效領導。經濟市場由看得見的手和看不見的手進行調節和管理，文化市場也是一樣。然而我國文化市場的監管不到位，使得一些媒體自身定位不清，缺乏社會責任感，對主流文化的宣傳教育不重視;而三俗現象泛濫，卻無人監管或者監管不嚴。
為了弘揚主流文化，樹立正確價值觀，我們必須做到：
首先，加大宣傳教育，提高人們對主流文化的重視。可以由文化部、宣傳部牽頭，國務院其他部委配合，在各級政府內部張貼黑板報、做報告等形式宣傳主流文化的重要性，首先在黨政干部頭腦中樹立重視主流文化的思想，并將此形成長效機制。
其次，完善文化事業單位體制改革，明確主流媒體責任。國務院可以發布法律文件，明確一些媒體機構對主流意識形態宣傳教育的作用，必要時可以對這些機構進行財政支持，使其不必在經濟效益驅動下一味迎合市場而忽視社會效益。
再次，文化管理者要完善領導體制，加強對三俗文化現象的監管。文化管理者要建立健全對主流文化產品創作生產的引導機制，強化監管手段，引導文化產品生產者堅持社會效益至上。同時要加大對三俗產品制造者的打擊力度，凈化社會風氣。
我國長期堅持物質文明和精神文明建設兩手抓兩手都要硬的政策，在三俗現象盛行的今天，弘揚主流文化，引導人們樹立正確價值觀顯得更為重要，引導人們樹立正確價值觀，努力使主流文化會發揚光大，從根本上推動社會主義文化的大發展、大繁榮。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十六
作答這道題目，我們首先要把握“給定資料2—5”中每一則材料所反映的內容。“給定資料2”主要講建筑垃圾多。第一段重點敘述我國的建筑壽命普遍較短，“短命建筑”既浪費嚴重，又產生大量的建筑垃圾，對環境造成壓力。
第二段介紹村莊拆遷產生較多建筑垃圾，垃圾填埋場距離拆遷現場較遠，建筑垃圾被隨意傾倒、填埋。
第三段介紹我國能消納建筑垃圾，使建筑垃圾再生的企業較少。
“給定資料3”介紹歷史文化名城w縣垃圾遍地，道路上、家屬院門口垃圾多且無人處理，眾多街道沒有垃圾桶。
“給定資料4”介紹市場上的茶葉、化妝品等產品注重包裝，產生大量包裝垃圾。
“給定資料5”介紹一些垃圾處理場距離居民集聚地近，影響居民生活和健康。考生需要對要點進行提取。
加工要點，組織答案。
對提取出的要點進行加工、整理，按照字數要求分條歸納，組織答案。
【參考答案】。
“垃圾難題”顯示在以下方面：
一、建筑缺乏規劃。“短命建筑”普遍存在，因其使用時間短，造成浪費現象嚴重，產生大量建筑垃圾，對環境造成壓力。
三、基礎設施建設不足。缺乏現代化的垃圾處理設施;個別城市垃圾遍地，缺乏處理隊伍，垃圾長時間無人清理。而街道、居民區則缺少垃圾分類的投放設施。
四、過度包裝問題嚴重。消費產品的包裝所占比例較大，產生大量包裝品垃圾。
二、假定a縣受到啟發，派團到西馬各莊村參觀學習，而你是西馬各莊村的大學生村官，請結合“給定材料8”，起草一份關于垃圾分類的經驗介紹提綱。(30分)。
要求：
1、中心明確，內容全面;。
2、層次清楚，表達得體;。
【解題思路】。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十七
稱號不僅僅是一個簡單的叫法，它折射出一個人內心的喜好和偏愛，體現了不一樣的世界觀、人生觀和價值觀。時時以“長”為貴，處處以“官”為榮，說到底是官本位思想和特權觀念在作怪。從稱號可窺重“官本”還是重“民本”。
愚者圖虛名，智者務其實。元代詩人王冕一生正直豁達，不圖虛名，曾于墨梅圖上題詩“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。真正的智者，鄙薄流俗，獨善其身。有些人卻貪圖名號和頭銜，連名片上都刻意留一大串名不副實的榮譽稱號，唯獨忘了自己的真實身份，丟了本色，忘了來路。務實乃本，重不重稱號，重什么樣的稱號，像一塊試金石，試出一個人是圖虛名還是講務實，是愛獨尊還是慕平等。
當下，心浮氣躁、急功近利、焦慮不安是不少人的一種常態，有的靜不下、坐不住、等不得，有的習慣于看熱鬧，喜歡刷存在感，生怕被人忽略或遺忘，反映在稱謂上也是高調、張揚和喧嘩有余，而對于樸素、直白、簡單的東西往往表現出不屑。“心收靜里尋真樂，眼放長空得大觀。”稱號里面有學問，從中既可以看出一個人的思想意識和價值取向，又可以看出他們的思想境界和人格修養。
因此，作為公眾人物或者人民公仆，要時刻牢記自己的一言一行代表著政府的形象，時刻影響著普通民眾，更應該樹立正確的人生觀和價值觀。人生的真諦是在嘈雜喧鬧中活出一種恬靜，讓生命在寧靜中運轉，而不是在焦慮中追趕，正所謂寧靜以致遠。另一方面，也要腳踏實地，做好本職工作，做到心中有民、做事為民，只有把人民放在心上，人民才會把政府工作人員放在臺上。
《道德經》上說，靜為躁君。《大學》里講，“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”寧靜既是一種修為，又是一種力量。寧靜的人才會對名利保持一種淡定和從容，才能發現并懂得享受生活中的真善美，才能在紛繁復雜的事物中保持一種定力。
來源：
人民日報人民論壇：你喜歡怎樣的“稱號”?作者徐文秀(有修改)。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十八
2018年12月11日，遼寧公務員2018年考試大綱正式發布。對比往年和2018年度遼寧省錄用公務員公共科目考試大綱，可以發現申論部分的筆試內容和作答要求基本未變，但測查能力作了部分改動，由綜合分析能力、提出和解決問題能力改為貫徹執行能力、解決問題能力。
【大綱節選】。
申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。
【解讀】。
這就告訴考生申論的試題形式靈活，全部為主觀性試題。但是考生要明確，所有的考試都是有規律可循的，申論也一樣，形式多樣的背后體現的是固定的命題規律。因此，考生在復習中，要做的是把握這種規律，而不是過多地關注試題的題面本身。考試時間為150分鐘，這就為考生提供了復習指導，在平時復習中應以150分鐘為限，模擬練習申論試題，幫助盡快適應考試節奏，提高申論作答效率。
【大綱節選】。
報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
【解讀】。
這就提醒考生在參加考試前要做好充分準備，避免出現使用文具錯誤或不足。答題時不要出現因為慌張毛躁沒有看清答題卡指定位置就開始作答的情況。
【大綱節選】。
申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。
申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。
貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
【解讀】。
1.閱讀理解能力。
由于申論作答需要依據給定資料，從中提取作答要點，而只有閱讀理解能力過硬，才能讀懂給定資料，全面、準確地提取作答要點。因此可以說閱讀理解能力是作答各類題型的基本能力。在此，中公教育專家建議考生多讀十九大報告，“十三五”規劃，2018年遼寧省政府工作報告，政治、經濟、社會、文化、生態領域的時政熱點新聞等。這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力，另一方面可以提高自己的政治理論素養和文字表達能力。
2.貫徹執行能力。
貫徹執行能力的考查載體傾向于應用文寫作，即貫徹執行題。考生要認清題目的作答任務、工作目標與組織意圖，通過對給定資料內容的歸納、分析，全面掌握完成作答任務所面對的客觀實際情況，在明確題目限定的身份及對應職權的前提下，采取有效的針對性措施完成工作目標，達成組織意圖。另外，考生要多了解常見公文的格式要求，并通過參考閱讀相關公文等方式把握公文的文風。
3.解決問題能力。
解決問題能力，反映在遼寧省公務員考試《申論》科目中，主要通過提出對策題進行考查。考生在作答時，一方面要善于發現材料中負面的、應該治理的方面，準確、全面地發現和界定問題，另一方面要站在政府角度進行思考，保證提出的對策要具有針對性和可行性，切忌背誦萬能模版而提出“假、大、空”的對策。
4.文字表達能力。
不管是非作文題型還是作文題型，將作答思路完美地展現在答題紙上，都需要出眾的文字表達能力。對于非作文題來說，每道題的作答字數都有嚴格要求，因此考生在作答時，要注意對提取出的要點進行合并加工，保證答案的簡明扼要，同時還要注重各個要點之間的邏輯關系，確保層次分明條理清晰，方便閱卷人采點給分。作文題對文字表達能力的要求則更高，考生在準確立意的基礎上，要使用規范語言進行表述，避免語法錯誤，保證全文邏輯嚴謹、語句通順。
國家公務員考試申論材料解析（模板19篇）篇十九
1.簡單闡述個人看法。
配合疫情防控檢查，是每一個公民的義務和責任，排隊時間長、跟群眾起沖突也反映出在管理上存在漏洞和不足，所以解決好這個問題需要標本兼治。
2.詳細闡述具體做法。
(1)控制現場混亂的局面。一方面向當事群眾表明自己負責人的身份，拉開爭執雙方，另一方面馬上安排防控人員回歸崗位，維持好現場秩序，恢復防控局面。
(2)跟當事群眾做好溝通解釋。首先要進行誠懇的道歉，不該跟群眾發生爭執，理解對方想要快速進入的心情;其次要講明配合常態化的疫情防控是每個公民的責任和義務，這也是為了自己和他人安全著想;最后快速幫助該群眾做好檢查，迅速通過。
(3)對當事同事和防控小組做好批評教育。強調作為防控人員，一部分工作確實有一定強制性，但更需要注意好方式方法，并邀請做的比較好的同事分享經驗，交流學習。
(4)優化檢查流程，提高檢查效率。比如：在距離檢查點一定距離處放置健康碼，邀請群眾提前掃描、針對老人等操作不便的群眾，做好代檢查、根據高峰時段增設檢查站點數量。