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教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇一
《剪不斷》《藤》《她，還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》。
3、以“把握”為話題的作文題。
4、以“春”為話題的作文題。
《點燃生命的季節》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》。
5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題。
6、以“美好親情”為話題的作文題。
《風雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛無價》《悠悠親情》《親情伴我行》。
7、以“美在夏天”為話題的作文題。
《燃燒生命的季節》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》。
8、以“感受青春”為話題的作文題。
《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節》《飄逸時代》。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇二
我是一名學生，曾經在生活中遇到過許多挑戰和難題，在學校里，我會積極參與各種活動，包括實習和志愿者工作。在這些活動中，我學會了很多東西，其中最重要的是關于如何通過體驗學習提高自己的能力，這些經驗讓我受益終身。
第二段：體驗學習的益處。
通過體驗學習，我們能夠更好地了解自己的能力和潛力，更深入地了解自己的興趣愛好和職業方向。這些體驗還可以讓我們能夠更好地與他人溝通和協作，學習如何與不同的人相處。此外，體驗學習還可以帶給我們更多的樂趣和興趣，讓我們在日常生活中更加充實、滿足和自信。
第三段：我如何通過體驗學習提高自己的能力。
為了提高自己的能力，我參加了許多體驗學習項目，包括參加社區服務、志愿者活動和實習。這些活動為我創造了機會，讓我更深入地了解自己和他人。在參加這些活動的過程中，我也學會了如何處理困難和挑戰，以及如何和他人合作來達成共同的目標。
第四段：體驗學習如何影響我今后的職業發展。
通過這些體驗學習，我更清楚地了解了自己的職業方向和目標，以及自己擅長哪些方面。此外，我還建立了良好的人際關系，并結交了一些志同道合的朋友。這些經驗帶給了我更多的信心和勇氣，讓我在職業生涯中更加自信和堅定。
第五段：結論。
從我的經驗上看，體驗學習是提高個人能力和人際關系的重要途徑，能夠讓我們更好地了解自己和他人，培養自信和勇氣。人生中的每個階段都充滿了機會和挑戰，通過體驗學習來應對挑戰和抓住機會，不僅可以提高我們的能力，還能讓我們更充實、滿足和自信。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇三
[內容]。
概括能力的培養是語文教學的重要任務之一。國家教委所編的高考《語文科說明》要求考生對“具體的內容，能加以概括”，要能夠把握“文中表現的觀點”，要“能夠正確地把握文意”，“說明能把握特征”，作文要求“自擬標題”，這些，是高考對學生概括能力的要求，至于《語文教學大綱》，對學生的要求就更全面、具體了。
概括能力是一種重要的思維能力。本文擬從提高思維能力的角度，圍繞文章內容的概括和標題的擬制，探討如下幾個問題。
一、幾種概括形式。
對一篇、一段文章，可以有多種不同的概括方式：
1．找中心句和關鍵詞。中心句和關鍵詞是文章本身所有，在作者可能出于有意或無意，讀者卻可以憑借它們來作為概括內容的詞句。94年上海高中會考就有一道試題，要求從下列文字中找出能概括說明對象的特點的字：
古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內，現在知道的共有十三種，以記福建所產的為多，尚存八種，記載廣東所產的僅存一種。清初陳鼎一譜，則對川、粵、閩三省所產都有記載。蔡譜不僅是我國，也是世界的果樹志中，著作年代最早的一部。內容包括荔枝的產地、生態、功用、加工、運銷以及有關荔枝的史事，并記載了荔枝的三十二個品種。其中“陳紫”一種現在仍然廣為載培。“宋公荔枝”現名“宋家香”，有老樹一株，尚生長在莆田宋氏祠堂里，依然每年開花結實。這株千年古樹更是珍貴。
這個找關鍵字試題的關鍵，在于先要弄清這個字是“能概括本段文字說明對象的特點”的。“本段文字說明對象”是什么？不是荔枝，而是“講荔枝的書”，具體說，就是“蔡譜”。它的`特點當然不是“廣為栽培”或“更是珍貴”（它們也都超出了“字”的限定），而是“早”。這種找關鍵字詞的試題具有一定難度，過去也較少接觸，是值得重視的一種概括方式。
2．對論點和段意的概括。對記敘、說明文來說，就是段意概括；對議論文，就是找論點。《如何用徹底的唯物主義精神對待黨的領導》共有5段，1、2段的論點是：“必須改善黨的領導”，3―5段的論點是：“改善黨的領導的途徑。”上面所引的那段說明文的段意是：介紹最早的果樹志“蔡譜”。
3．標題。大、小標題是篇章的眼睛和標志，既要新穎、生動，又要周納、嚴謹。當然不同文體對標題有不同要求；一般文藝性的側重前一項要求，論說性的側重后一項要求；同一種文體乃至同一篇章的標題對這兩項的選擇也會有不同的側重，這與作者的文風特點有關。在讀者方面，明確基本要求之后，雖然可以在字數上從嚴限制，但不必也不可能絕對一律。
二、不同概括之間的關系。
上述三種概括方式，既有同點又有異點，相互間可以包容也可以轉化。
利用關鍵詞句的概括是比較篩選的工夫，而論點、段意的概括就多了內容的提煉和語句的冶鑄，至于標題的設計就該對內容和形式有更多的濃縮和加工，可以說是更高層次的追求。95年上海高中會考試題的命題組作了一個很有意義的嘗試，要求考生對一段關于經濟結構調整的議論文加以概括，擬寫一個“論點型的標題”，字數不超過十二字。標準答案是：“要加快經濟結構的調整”。如果只考慮概括論點，可供選擇的說法就要多得多了：只有優化經濟結構才能快速發展經濟、必須加快調整經濟結構、經濟結構必須合理化、經濟結構調整是發展經濟的基礎、結構優化是經濟健康運行的標志，等等。試題從字數、性質、規格上加了種種限制，就使思維內容聚焦于標準答案。
下面再舉一個實例說明三者之間的相互關系。《張華贊歌的續篇》（人教社職高語文第二冊）寫1983年5月1日第四軍醫大學學員搶救華山遇險游人的動人事跡。這個標題給文章定了性：與張華事跡性質相近的贊歌，但沒有直接說明主人公的行為，所以加上個副題“記第四軍醫大學學員奮力搶救華山遇險游人的事跡”。如果合起來，說的就是這樣一件事實。第四軍醫大學學員發揮他們的校友張華的舍已救人精神，奮力搶救華山遇險游人，譜寫了一曲歌頌張華精神的贊歌續篇。這樣一個句子，可以作為文章內容概括，但卻不能用作標題。全文有四個小標題：“突遇險情放棄游山”、“靠知識挽救了工程師的生命”、“起伏跌宕又一幕”、“筑在懸崖邊上的人墻”。一二標題可以兼作段意概括，三、四標題移作段意概括就欠具體明確，而要考慮改成“運救昏迷在懸崖邊上的陳聰玲”和“為保護游人安全在懸崖邊上筑起人墻。至于找中心句，可以分別從四段文字中找出下列四個來，“抬送骨折傷員出山治療”，“多虧遇上了懂醫的學員，沒有貽誤治療時機”，“踏過道道險關，把陳聰玲送到了華山榮軍醫院急救室”。“懸崖邊緣筑起一道人墻。保護游人安全”。如果有必要，也可以分別找出四段文字的關鍵詞：“險情、時機、考驗，人墻”。
三、標題（概括）要字斟句酌。
一種好的概括，一個好的標題，都是反復推敲字句的結果。《為了六十一個階級弟兄》如果改作“搶救六十一個階級弟兄”，用實詞替換掉虛詞，似乎更具體一點，其實不然。“為了”強調了目的，在一個明確，緊迫而又崇高的目的導引下，萬眾一心，全力以赴，舍已救人，充分體現了共產主義風格和深厚的階級感情。如果換成“搶救”，內容是具體了，但是上述為崇高目的獻身的成分卻被隱去了。
可見在擬制標題的時候，必須細心掂量，精密辨析，擇其善者而從之，或虛者實之，或實者虛之，在平凡中見新奇。臺灣散文作者琦君的散文集，其書名很多就是詩意濃郁的標題：“三更有夢書當枕”，“千里懷人月在峰”等等。她在錘煉字句方面運用了舊體詩的音韻規則，使平仄交替出現，形成了抑揚頓挫的音樂美，更增添了聲調鏗鏘的美學效果。
一般制作標題，要注意的是新穎和嚴謹。
先說新穎。形象生動是新穎的首要條件。文藝性標題尤其這樣，論說性的標題也大可借助形象使之新穎生動。教材中的《路標》、《打開知識寶庫的鑰匙――書目》、《人生識字糊涂始》、《“喪家的”“資本家的乏走狗”》《南州六月荔枝丹》等等。給我們提供了范例。
再說嚴謹。倒不一定就是精短，也不意味著詳盡，而是周納內容。涵括主旨，沒有以偏概全的罅隙。魯迅有《魏晉風度及文章與藥及酒之關系》，也有《墳》；有《由中國女人的腳?推定中國人之非中庸，又由此推定孔夫子有胃病》，也有《現代史》。這些標題有繁有簡，都與文章的內容、主旨、背景有著特別的關系。
四、標題的整體效應。
整體性在上面談標題必須周納嚴謹時已經講過了一部分。這里要說的是在概括文章每部分內容時，要注意各部分與文章整體之間的聯系，不要只見樹木不見森林，只顧它與本部分內容的聯系，孤立地給段落擬制標題。以《為了周總理的囑托》一文為例，除前言外，另有五個部分，我讓學生為它們各安上小標題的時候，發現因為考慮整體性不夠，就有前后重復的毛病，如二、三部分的標題中都有“堅持試驗、頑強斗爭”一類語句。幾經斟酌，在要求每個標題都用八個字兩個短語的前提下，擬定了這樣一套：“文革致殘，我不能死”“地下指導，創新紀錄”“冤案平反，別想擋道”“信任關懷，痛悼總理”“徹底解放，再創輝煌”。
整體性要求的另一點，就是前后呼應，渾然一體。以《為了六十一個階級弟兄》為例，第7、8、9三部分都寫空投，但是從不同角度來寫：7部分寫空軍通知平陸縣準備迎接空投藥品，8部分寫空軍努力保證空投效果，9部分寫地空雙方努力確保空投成功。這樣弄清這三部分之間的聯系和區別，在擬制各自的小標題時才能真正做到前后一致，相互呼應。如：“迎接空投，保證空投，實現空投”等。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇四
1、借力打力式，就是借助當下熱點事件展開話題，或是借助權威數據解析，或是模仿優秀作品進行改編。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《二胎時代，寶媽如何賺更多錢》。從開放二胎到生育二胎，乃至以后的二胎教育，都是今后一段時期的熱門話題，很能吸引大部分寶媽，異常是二胎寶媽的點擊閱讀。
題目里提到的賺錢，放到文章里其實也沒有異常恰當，只能稍微沾上邊，可是當寶媽和賺錢二字放在一齊，就是一股魔力，足以吸引更多讀者閱讀。
2、鼓弄玄虛式，基本就是各種問：疑問、反問、提問、明知故問；怎樣樣、怎樣辦、有哪些、在哪里。比如：《年度總結的正確打開方式，你明白嗎？》，用的就是提問式，有需求的人會覺得這篇文章是一場及時雨，自然會打開來看，因為他們想從你那里獲取對他們有益的信息。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《寶媽只能圍著老公孩子轉嗎？》，題目用到的是故弄玄虛式。“圍著老公孩子轉”能夠讓讀者產生共鳴，從而有點擊閱讀的心理？同時渴望從文章中獲取有效的方法，讓自我擺脫此刻的困境。
3、情不自禁表達的方式，抒發自我想要感慨的資料，舉些形象的例子，數字型：《通往成功的8個好習慣》；夸張型：《全中國最受歡迎的文案》；誘惑型《工薪族月入過萬，我是怎樣做到的》；恐嚇型《手機黨的致命事件》；比較型《你的窮，我的富》。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《這4個階段記錄我的成長之路》，題目用到的是數字型。用最簡潔直接的方式吐露我想告訴大家的東西。
4、金玉良言式，在標題中加入如何、怎樣、最好這些詞來教你一些正面的觀點，讓你看完標題有意氣風發之感，迫切想要了解文章能給你帶來的好提議。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《如何邊帶娃邊上進》，某平臺對寶媽做過調查，百分之七十寶媽會有忙完一天，毫無意義的感覺，所以寶媽對邊帶娃邊上進的話題會更有興趣。這種題目帶入如何字眼，重點在于抓住讀者好奇心理，吸引范圍內的讀者。
5、刨根問底，設置懸念。求知欲，好奇心—這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，呢里便沒有學校。蘇霍姆林斯基在《教育的藝術》里告訴我們好奇心是人類特有的，寫好標題一樣能夠利用人的好奇心理，讓文章因題目變得搶手。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《當初我為什么想用寫作兼職》，這樣的題目，但凡有兼職念頭，又找不到方式，或是對寫作感興趣的讀者都會想看。
6、用敏感的字眼撩大眾，人有七情六欲，但對情欲的挖掘總是隔著一層紗，所以人們對此樂此不疲。撩，要撩得欲迎還休、若隱若現，題目用這種方式，帶點敏感字眼更能增加趣味性，利用擦邊球效應吸引更多讀者。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《這種出軌，老公同意了》。出軌是一種社會現象的變稱，多是為滿足心理需求在精神或身體上轉移寄托。將文中寫作喻為出軌對象，利用的就是擦邊球效應。
7、耐人尋味式，用一種讓人看了能夠引起共鳴，仔細體會、琢磨的句子做標題。不要說得太透，點到為止，剩下的留給你遐想，才能激起你的興趣。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《再不努力，我們就老了》。用這個題目，主要是從引發共鳴的角度出發，拋出共鳴點讓讀者有所深思。
8、開門見山式，直接了當，不拐彎抹角，能夠更好吸引讀者眼球，讓觀眾清晰的看到你所要表述的資料，明白是否對自我有價值，能夠直接吸引部分有直接需求的讀者。
按照這種方法，我給自我的文章題目改為《寶媽兼職寫作之路》。題目真的一目了然，讀者明白我是寶媽，明白我要寫兼職寫作的資料，這樣她們能夠有針對性選擇是否查看。
沒有好的標題，文章自然缺乏點擊率，閱讀量也就上不去。這種情景下，寫出來的文章長期得不到良好反饋，我們的熱情會被慢慢磨滅，寫作之路也就難以往下走。
修改題目能夠做到最直接的改觀，我們能夠從題目變化開始，用同一篇文章做實驗，找到貼合自我又能吸引大眾的標題風格，在寫作領域揚帆前行。
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教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇五
“好書是一味心靈良藥”，曾在瀏覽網頁時看到這樣一句話，當時只覺得這是一句不錯的話，看了作者寫的故事稍稍感動了下，覺得他這句話確實很有道理。
以前有“書非借不能讀也”的說法，到我這里就變成 “書非買不能讀也”了，在今天這個書價飆升的時代，買書已成為了一種很“奢侈”的消費行為，很多人寧愿在網絡上讀電子圖書，也不愿意花這個“冤枉錢”。但是我卻一直保持買書的“奢侈”習慣，我喜歡在書店里淘書帶來的樂趣，更喜歡把買來的書捧在手中任意找一個時間來細讀品味，思隨書動，靈隨書行，那種恬靜、愜意的感覺是任何事情也比不了的。
從最初的《讀者》、《散文詩》、《青年文摘》等一些期刊的訂購，到現在的詩歌散文、隨筆小說、文史哲類的書籍，總之都是些人文類的，買書十幾年下來豁然發現自己的書柜已多達六七百冊了。男人買書猶如女人上街買衣服，不光是注重樣式更注重質量，如果遇到一本品質高、內容豐富，很符合口味的書就像如獲至寶一樣。
我是從來不買盜版書的，這也是真正讀書人應該具備的原則，但我也很少去一些綜合性的大書店買書。我還喜歡逛一些小書店，無論走到那個地方，我首先想去的就是這個城市的書店，因為那樣的書店不乏青春的氣息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性質的書籍。
書買回來自然是需要讀的，但是漸漸的我發現，讀書的速度往往是趕不上買書的速度，直到現在書櫥里依然有好幾套書還沒有與我有過“親密接觸”，有時候越放越不想讀了，面對這樣的書，自己心里也很愧疚與自責，怪自己當初就不應該草率的買回來，又對人家置之不理。好在我的書八成是都讀過的，不然買書只是為了擺設，那就真成為附庸風雅的人了。
讀書可以分兩種，一種是讀有實用性的書，多是為了應付考試的那種;另一種是只為慰藉心靈，尋得精神享受的書，而我說的讀書是指后一種的閑書。喜歡讀書的人，一定把讀書當成一種興趣與習慣，他也一定是一個樂讀者，如果三日不讀書就衍生日子蒼白，心靈空虛、知識匱乏之感，如同吸煙者犯了煙癮般的痛苦。
讀書可以凈化心靈，亦可改變人生。這里我還要說一個觀點，那就是讀書人往往一味的追求精神的富足，而忽視了身體的健康。“讀書養心，鍛煉強體”，因此我希望大家不要因為讀書而忽視了身體的健康，如今的很多近視、腰椎、頸椎不好的病都是因為上學時候長久不良的坐姿引發的。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，只讀書不行走，真的是人把書讀死了，甚至會造成書把人讀死。
其實生活本身就是一本書，一本無形而博大的書，一本豐富而耐讀的書，這本書同樣需要我們用精力去購買，用心智去品讀，最后用記憶來久久珍藏。
20**開學第一課：英雄不朽節目現場，tfboys宣讀《少年自強宣言》：“我們是英雄的子孫，未來是屬于我們的時代。學習英雄先輩的'精神，接過英雄前輩的旗幟。從現在起，堅定立志，把祖國的強盛當做自己的夢想。我們宣誓：誠實善良、勇敢自信、自立自強、做偉大祖國的接班人”。
曾幾何時，在漫長的革命斗爭歲月中，有多少個像黃繼光、董存瑞、江竹筠、劉胡蘭這樣的英雄兒女，為著民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉和異鄉的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個共同的目標走到一起，那就是為了共產主義事業奮斗終生。
為了革命，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現了大無畏的英雄氣概，為我們后人樹立了光輝的榜樣。
歷史定格，英雄長眠。時至今日，我們仍然能觸摸到先烈們跳動的脈搏，仍然能感受到先烈們呼吸的頻率。正是因為他們的偉大，中國巨龍飛騰于九霄之外，華夏巨人屹立于民族之林。正是因為他們的犧牲，一個古老民族書寫下一篇新的樂章，一個泱泱大國崛起于世界的東方!
長眠于此的先烈們，你們為了舊中國的解放，槍林彈雨中，灑下了最后一滴鮮血，帶著最后一絲微笑，獻出了你們寶貴的生命!可是，我們知道：你們絕對不是漠視生命，而是你們心中裝著偉大的共產主義理想，你們心里裝著千千萬萬的受災受難的勞苦大眾!“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是你們最寬廣的胸懷;“全心全意為人民服務”是你們最崇高、最偉大的神圣職責!
雖然，你們倒下了，但有無數的后來者站了起來!你們的精神會為我們一代人，又一代人來傳承，并成為我們民族不屈不撓，國家不斷繁榮、富強最有凝聚力、戰斗力的心理支撐!不論，現在國際環境如何的復雜，不論前進的道路還有多少坎坷，有你們這些榜樣所賦予的力量，我們堅信：我們有勇氣，也有信心面對和戰勝一切我們面對的困難!
小時候，老師常說，我們的紅領巾是革命先烈的鮮血染紅的。那時候，我還不太了解其中的含義。現在，我長大了，也漸漸懂了，正是烈士們用鮮血和生命換來了我們的幸福生活，換來了今天的和平和安寧。
我們才得以在舒適的環境中快樂地學習，健康地成長。我們在這風和日麗的日子里，雖然離硝煙滾滾、戰火紛飛的年代很遠了，也許無法體會那時的艱辛，但我們已經明白了“幸福”的來之不易。
我們是祖國的未來和希望，肩負著祖國新時代建設的重任，雖然也有艱險和困難，但我們一定會學習先烈不屈不撓的精神，好好學習，隨時迎接困難和挑戰。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇六
春天來到人間時，三月碧草連天，花枝招展美而動人。鳥兒在枝頭高唱，可以說是巧配鳥語花香。每個人見了都會發起一種對自然的贊嘆之感，喜愛，向往之感。總會詩興大發，詞賦成篇。我雖有同樣的感受，卻因知識淺薄，用不了幾句優美的詩，詞、句來描寫這仙境般的美。這是一種遺憾，一種悲吧！
曾仰望星空點點的繁星，不免引起了對它的深慰之感，它的神秘留給了我無窮的遐想。想寫一篇文章當空歌頌，可我沒那文采飛揚的能力。
月光灑在我的臉上。抬頭望去，是一輪孤月懸掛在空中。在沒有星辰的夜空，在茫茫宇宙中，只有那孤獨、寂寞的一絲殘月，貼在黑暗之中。
微茫，淡黃色的光向人間灑來。它的孤獨與我的愁緒相通。它的寂寞與我的煩惱相似。想寫一篇文章來表達與它的朋友之情。可是我不能，我寫不出，連一段也寫不出。
開始沮喪了，問蒼天為什么不能讓我寫出一篇讓自己滿意的文章那怕一段也行啊！這足以滿足我對寫作的向往啊！
可是沒有人回答我，沒有人能夠答應我的請求。
學，難以學成。練，無法練好。讀，無法擴充。此為何故？
留在我心中的只有那無窮無盡的悲痛，除此之外別無他擇。
分宜二中高二：鐘陽陽。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇七
1、公共關系與人際關系的比較。
2、試論公共關系人員應具備的知識能力結構。
3、淺議我國政府公共關系的意義。
4、完善公共行政服務，樹立政府良好形象的思考。
5、了解和反饋民意的渠道存在的問題與對策。
6、民意測驗的應用研究。
7、公共關系人員的職業道德的研究。
8、組織形象設計的內容的探討。
9、拓展政府的社會溝通渠道的建議。
10、企業公共關系的改革與完善。
11、政府公共關系的改革與完善。
12、提高我國行政溝通效能的必要性和途徑。
13、我國政府與企業之間的行政協調的障礙與改善。
14、我國行政協調應遵循的程序及其必要性。
15、淺議文書學的發展趨勢。
16、論文書人員的素質要求。
17、論秘書調研的重要意義。
18、論建議工作的重要意義。
19、論新形勢下信訪工作的重要作用。
20、淺談通訊在秘書工作中重要作用。
21、論當前做好保密工作的重要意義。
22、論提高會議效率。
23、論秘書部門信息工作的重要意義。
24、論政府良好社會形象的塑造。
計算機專業論文范文【2】。
對計算科學與計算機發展的思考。
1計算的本質。
抽象地說,所謂計算,就是從一個符號串f變換成另一個符號串g。
比如說,從符號串12+3變換成15就是一個加法計算。
如果符號串f是x2,而符號串g是2x,從f到g的計算就是微分。
定理證明也是如此,令f表示一組公理和推導規則,令g是一個定理,那么從f到g的一系列變換就是定理g的證明。
從這個角度看,文字翻譯也是計算,如f代表一個英文句子,而g為含意相同的中文句子,那么從f到g就是把英文翻譯成中文。
這些變換間有什么共同點?為什么把它們都叫做計算?因為它們都是從己知符號(串)開始,一步一步地改變符號(串),經過有限步驟,最后得到一個滿足預先規定的符號(串)的變換過程。
從類型上講,計算主要有兩大類:數值計算和符號推導。
數值計算包括實數和函數的加減乘除、冪運算、開方運算、方程的求解等。
符號推導包括代數與各種函數的恒等式、不等式的證明,幾何命題的證明等。
但無論是數值計算還是符號推導,它們在本質上是等價的、一致的,即二者是密切關聯的,可以相互轉化,具有共同的計算本質。
隨著數學的不斷發展,還可能出現新的計算類型。
2遠古的計算工具。
人們從開始產生計算之日,便不斷尋求能方便進行和加速計算的工具。
因此,計算和計算工具是息息相關的。
早在公元前5世紀,中國人已開始用算籌作為計算工具,并在公元前3世紀得到普遍的采用,一直沿用了二千年。
后來,人們發明了算盤,并在15世紀得到普遍采用,取代了算籌。
它是在算籌基礎上發明的,比算籌更加方便實用,同時還把算法口訣化,從而加快了計算速度。
3近代計算系統。
近代的科學發展促進了計算工具的發展:在1614年,對數被發明以后,乘除運算可以化為加減運算,對數計算尺便是依據這一特點來設計。
1620年,岡特最先利用對數計算尺來計算乘除。
1850年,曼南在計算尺上裝上光標,因此而受到當時科學工作者,特別是工程技術人員廣泛采用。
機械式計算器是與計算尺同時出現的,是計算工具上的一大發明。
帕斯卡于1642年發明了帕斯卡加法器。
在1671年,萊布尼茨發明了一種能作四則運算的手搖計算器,是長1米的大盒子。
自此以后,經過人們在這方面多年的研究,特別是經過托馬斯、奧德內爾等人的改良后,出現了多種多樣的手搖計算器,并風行全世界。
4電動計算機。
英國的巴貝奇于1834年,設計了一部完全程序控制的分析機,可惜礙于當時的機械技術限制而沒有制成,但已包含了現代計算的基本思想和主要的組成部分了。
此后,由于電力技術有了很大的發展,電動式計算器便慢慢取代以人工為動力的計算器。
1941年,德國的楚澤采用了繼電器,制成了第一部過程控制計算器,實現了100多年前巴貝奇的理想。
5電子計算機。
20世紀初,電子管的出現,使計算器的改革有了新的發展,美國賓夕法尼亞大學和有關單位在1946年制成了第一臺電子計算機。
電子計算機的出現和發展,使人類進入了一個全新的時代。
它是20世紀最偉大的發明之一,也當之無愧地被認為是迄今為止由科學和技術所創造的最具影響力的現代工具。
在電子計算機和信息技術高速發展過程中,因特爾公司的創始人之一戈登·摩爾(godonmoore)對電子計算機產業所依賴的半導體技術的'發展作出預言:半導體芯片的集成度將每兩年翻一番。
事實證明,自20世紀60年代以后的數十年內,芯片的集成度和電子計算機的計算速度實際是每十八個月就翻一番,而價格卻隨之降低一倍。
這種奇跡般的發展速度被公認為“摩爾定律”。
6“摩爾定律”與“計算的極限”
人類是否可以將電子計算機的運算速度永無止境地提升?傳統計算機計算能力的提高有沒有極限?對此問題,學者們在進行嚴密論證后給出了否定的答案。
如果電子計算機的計算能力無限提高,最終地球上所有的能量將轉換為計算的結果——造成熵的降低,這種向低熵方向無限發展的運動被哲學界認為是禁止的,因此,傳統電子計算機的計算能力必有上限。
而以ibm研究中心朗道(er)為代表的理論科學家認為到21世紀30年代,芯片內導線的寬度將窄到納米尺度(1納米=10-9米),此時,導線內運動的電子將不再遵循經典物理規律——牛頓力學沿導線運行,而是按照量子力學的規律表現出奇特的“電子亂竄”的現象,從而導致芯片無法正常工作;同樣,芯片中晶體管的體積小到一定臨界尺寸(約5納米)后,晶體管也將受到量子效應干擾而呈現出奇特的反常效應。
哲學家和科學家對此問題的看法十分一致:摩爾定律不久將不再適用。
也就是說,電子計算機計算能力飛速發展的可喜景象很可能在21世紀前30年內終止。
著名科學家,哈佛大學終身教授威爾遜()指出:“科學代表著一個時代最為大膽的猜想(形而上學)。
它純粹是人為的。
但我們相信,通過追尋“夢想—發現—解釋—夢想”的不斷循環,我們可以開拓一個個新領域,世界最終會變得越來越清晰,我們最終會了解宇宙的奧妙。
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教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇八
13.家居企業延伸專業服務，與裝修公司“搶飯碗”。14.質量差危害人體健康14種建筑裝修材料被禁用15.，春季裝修小妙招。
16.美女設計師提供的水電改造建議。
1.農民工跪地討裝修款，賓館否認欠債2.酒店老板裝修破墻而出，被占公共用地。
15.長春室內設計公司透露書房裝修中的秘密。
28.天氣回暖市場活躍，今春裝修開始了29.旺季裝修，促銷聲中防陷阱30.
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇九
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11.文章正文應該是宋體小四。
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13.文章正文段落格式應該設置為兩端對齊。
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其中中文說明文字應該為楷體五號，英文說明文字應該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。
圖片及其中英文說明文字應該位于同一頁。
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其中中文說明文字應該為楷體五號，英文說明文字應該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。
且文中表格的風格要保持一致，表格內容的字體，字號設置要統一。
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摘要：工程合同風險指在工程合同的簽定和施行中也許發作的不確定性事情給當事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當和化解工程合同中的風險，變成公司有必要注重的疑問。闡述了現在工程合同存在的幾個首要疑問，然后就存在的疑問有對于性提出了應對風險的戰略。
關鍵字：工程工程合同風險操控和管理。
中圖分類號：c931。
工程合同風險指在工程合同的簽定和施行中也許發作的不確定性事情給當事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當和化解工程合同中的風險，變成公司有必要注重的疑問。在市場競爭條件下，工程合同是修建公司承攬工程的首要環節，也是確保指工程項目順暢施行和有效管理的首要手法，是合同兩邊在工程施工進程中的最高做法準則。因為修建工程具有規劃大、工期長等特色，合同的風險也是不容忽略的，為了最大極限地削減風險的發作，下降風險發作時發作的本錢，確保工程合同兩邊和利益，工程合同的風險管理也是貫穿悉數施工進程必不可少的內容。
為了極好地做到對工程合同風險進行操控，就要對工程合同存在的疑問進行科學的剖析，然后才干有對于性地作出應對戰略。
1工程合同管理存在首要疑問。
1.1缺少滿足的法令知識，合同簽定不標準。
合同簽定的不標準首要包含合同的不謹慎和存在縫隙。因為修建工程的特殊性，客觀上請求合同條款詳盡緊密，盡也許做到面面俱到。在實踐作業中，合同兩邊因為法令意識淡漠或缺少合同管理的經歷，訂立的合同束縛條款不全、內容不明、職責不清等景象常常發作。比方有些建造項目為了逃避也許承當的職責，不選用標準的合同文本，而選用一些克己的、不標準的文本進行簽約，避實就虛，轉嫁工程風險。加上在合同編寫進程中運用含糊言語，以至于呈現了解偏差的狀況，呈現疑問的時分，兩邊勢必會相互推卸職責，致使工程膠葛，嚴峻的還會致使合同終究難于施行。而有些合同條款存在縫隙或缺點。比方在合同的違約職責條款，合同一方為了下降違約職責或是怕傷及感情，往往對違約職責不多作規定，這么一旦違約事情發作，就沒有有關的合同條文作依據追查違約方的違約職責。
1.2忽略合同的嚴肅性，違反合同的公平性的準則。
簽定合同的兩邊，經濟法令地位是對等的，沒有主從關系。自覺施行合同條款，悉數施行合同職責，是合同兩邊當事人應盡的.職責。但在實踐作業中，一些合同當事人忽略合同的嚴肅性，違反合同的等價有償準則，以各自的經濟利益為中心，隨意對合同條款進行更改。合同兩邊這些自私做法，晦氣于合同的正常施行，終究致使工程經濟膠葛的發作，嚴峻的還會危害消費者的終究利益。
1.3違反法令法規簽定合同。
有些合同兩邊為了尋求本身利益最大化，法令意識淡漠，不吝違反法令法規簽署一份象征性的合同，其實這么的合同是無效的，合同兩邊的權力和利益是不受到法令的維護，合同的施行與否也不受法令的束縛和維護。這么的合同風險是顯而易見。
1.4缺少健全的合同管理機構和合格的合同管理人才。
一些建造項目不注重合同管理體系的建造，以為簽合同僅僅走過場，合同僅僅形式和鋪排，簽定合同之前對合同沒有進行必要的檢查和評價，也沒有嚴厲的簽定合同的程序。有些則是在合同施行進程中沒有專門的管理機構對工程合同進行監督和管理，公司為了尋求本身利益最大化，無視合同的存在，隨意施工，終究致使工程質量的不盡善盡美，違反了簽定合同的初衷。別的合同管理是一項專業性、技能性請求很高的作業，需求有高素質、有專業知識，能掌控大局的人來擔任。有些施工單位則是隨意指定人員來擔任這項作業，這是對這項工程的極不負職責的。
1.5合同簽定后在也許面臨的經濟風險和政治風險。
經濟風險通常是指與工程有關的各種物資報價改變致使的風險，比方通貨膨脹，物料物價上漲或降價等。若合同沒有擬定應對辦法，必然會形成合同兩邊中的一方經濟丟失；還有因為合同兩邊對物價的估量方法不同，對報價調整的應對辦法有別；合同一方的諾言或經濟狀況等也許形成合同施行艱難，致使合同風險；政治風險比方國家制止開墾山林、制止破壞農田等等也許會致使合同的終止、建造場所的破壞、工程延期等帶來工程合同風險，往往使得承包商這一方遭受丟失。
2工程合同風險的應對辦法。
工程合同的風險管理，對添加收益、削減丟失非常首要。假如可以經過對風險的辨認、猜測與剖析來判別風險的來歷和因素，就能最大極限防止合同風險的發作或下降風險發作時給公司帶來的丟失，首要從以下幾個方面臨工程合同風險進行操控和管理。
2.1嚴把合同簽定關，合同簽定要標準化、謹慎化。
在合同簽定前要進行嚴厲的檢查。首要包含：施工項目是不是合法，業主的批閱手續是不是齊備健全；合同是不是契合法令法規，是不是完好無誤。合同是不是采納了國家標準文本；合同兩邊職責和權益是不是有失偏頗，兩邊怎么制約；合同完不成時的法令職責以及補救辦法。
關鍵詞：工程風險論文。
合同條款的了解盡量共同，防止發作岐義。簽定工程合一起，應挑選恰當的發包方法，合同文本應盡也許選用由國家頒布的通用性合同文本，再由合同兩邊依據擬建工程的具體特色來起草。合同文本有必要是兩邊志愿的實在表達，做到文字表達謹慎，不運用不置可否、含糊不清詞語。
2.2對合同施行動態管理，嚴厲依照合同條款施行。
在工程合同施行進程中，嚴厲依照合同條款進行施工非常首要，只要按合同施工才干最大極限下降合同風險。合同依法簽定后，樹立合同施行的確保體系，確保合同施行進程中的平時作業有序地進行，對合同的施行進行動態管理，使工程項目的悉數合同事情處于受控狀態，以確保合同的順暢實現。建造單位嚴厲依照合同條款，分化合同事情，對各個標的做好事前、事中、過后操控。了解合同條款，找出合同施行中也許呈現的薄弱環節，提早擬定預防辦法，下降風險的發作，提高合同的履約率。
2.3活躍交流，爭奪對合同風險化解時機。
合同中的風險條款是合同一方對另一方的制約條件。在合同施行中，假如兩邊都能認實在行合同、施行自個的職責，合同施行得比較順暢和滿足，合同兩邊可利用這種友好的氛圍，對合同中的一些隱性風險進行協商和解說，并作為合同的抵償文本保留下來，使合同得以順暢施行。這么就能使一些正本對自個晦氣的條款得到化解，將也許呈現風險進行合理的分擔。
2.4加強合同改變和索賠管理。
因為工程合同的施行周期長，耗資大，所以在合同的施行進程中，不可防止地依據實踐狀況進行合同改變，在合同改變中，改變量最大最頻繁的是工程改變，因而工程改變在合同索賠中所占的比例也最大，合同改變就意味著索賠的時機，用索賠和反索賠來抵償或削減丟失，是施工單位選用的風險對策之一。這就請求合同管理人員仔細剖析合同，清晰兩邊職責，對合同兩邊的來往文件、材料、圖紙、帳目等進行搜集整理，密切注意合同施行中每一事情的具體進程，以作為工程改變、工程索賠的根本依據，尋覓索賠時機，經過索賠和反索賠到達下降風險、抵償丟失的目的。
2.5決斷采納經濟辦法。
從經濟觀念上說，采納經濟辦法發作的費用比承當風險實踐丟失要合算得多。對工程風險較大的某一有些作業，為防止違約承當風險，可選用添加經濟投入的方法削減風險。比方大幅度添加人員，添加了機械設備，添加班次，添加管理人員和施工人員的薪酬、獎金或加班費用等。雖然在經濟上添加了開銷，但確保了施工進度，確保了公司諾言，防止了風險的發作。
綜上所述，工程合同一經簽定，即變成合同兩邊的最高做法準則，合同中的每一條款都和兩邊的切身利益有關。因而，了解和把握與工程合同有關的法令法規，是要操控和防備工程合同風險的首要條件。其次，深入研究合同條款，簽定完善的施工合同是操控合同風險的首要確保。在施行合同的進程中，加強合同管理和對工程風險進行剖析和操控，在作業實踐中，既要堅持按合同條款施行，又可以依據實踐狀況和合同兩邊的實在志愿靈敏變通，才干實現合同兩邊的雙贏。
參考文獻：
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教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇十
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教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇十一
家鄉寨邊有片樹林子。
鄉親們那片樹林子叫“鬼”板栗樹林。讓人感到驚詫的是，真的有那么一種叫“鬼”板栗的樹木嗎？其實，“鬼”板栗樹是苗語的直譯，“鬼”板栗樹就是麻栗樹。
那片“鬼”板栗樹林大約500多畝，就在寨子一側的一座荒堡上，以往，寨子里鄉親們入寨出寨的一條獨一無二的巖板路穿林而過，如今已變成了平整的水泥寨道了。
這荒堡上天生長上的“鬼”板栗樹，它是自繁自生的，“鬼”板栗樹冬日葉落去，春時長新葉、夏時吐新枝、秋季結新果，它悄然花開花落，那豐滿壯實“鬼”果籽，板栗落在大樹的四周，一個冬日過去了，大部分的“鬼”板栗籽讓躲在樹林里的老鼠們，躲在樹洞的松鼠們用來充饑了，偶然，幸虧留下如數不多的，深深地埋在厚實松軟的樹葉當中“鬼”板栗籽，冬雪春雨一泡，春催生，這荒堡上便漸漸長出一棵“鬼”板栗樹幼苗，這“鬼”板栗樹苗牛不吃，羊不要，數年數十之后，這荒堡上便長成一片“鬼”板栗樹林了。寨子里的人們對于這片“鬼”板栗樹林的歷史沒有什么記載，也沒有什么研究，但他們只知道一代給一代說：這荒堡在好多年前就是一片“鬼”板栗樹林，粗的有一人合抱，細的也有幾十公分的胸圍，只是在上個世紀的五十年代末，這荒林僻野便一時間漫天飛揚地鬧開了大煉鋼鐵的的熱潮，古老粗壯的“鬼”板栗樹被鋒利的斧頭砍下，燒成了木炭，被投進熊熊的煉鋼鐵的大鍋爐里，眼前這片“鬼”板栗在一場劫難中消失了，那時，寨子里冒出一個單瘦少年死死地抱著一棵不大不小、不高不矮、不細不粗的“鬼”板栗樹，三番二次請求砍手們手下留情，就因為如此，荒堡上就留下了一棵“鬼”板栗樹。
他就是我的伯伯。
后來，到責任田到戶年代，我的伯伯已長成了大青年，在分田土的時候，他寧可少分上一部分應得田土也得要上這個荒堡，當時，人們對荒堡的未來沒抱多大希望，既然他硬要，鄉親們就干脆把這個荒堡分給他。
又是十幾年頭的輪番，這荒堡上長滿了“鬼”板栗樹，漸漸的長成一片大樹林子，這時，寨子外來了幾位“炭老板”相中這片“鬼”板栗樹林，準備全部買下，砍倒燒炭好發一筆炭財，一開口就給了上萬塊的好價線，可找到這片“鬼”板栗樹林主人，硬梆梆地拒絕了，得到的是他破口大罵：我不曉得“鬼”板栗樹炭質好，火力硬，能買好價？燒炭燒炭，燒他娘的屁……后來，來了好幾幫炭老板，都是如此被打發走的。
“鬼”板栗樹林算保住了，但我的伯伯老了，這時候，板栗樹愈長得根深葉茂，他便把四周圍墻拆掉，就用這巖塊在茂盛的樹林間鋪幾條彎曲平坦石板林間小道，偶然在巖板小道邊壘上幾處供人們閑談納涼的坐處，偶然擺在刻有四方山棋的巖板，供人們休閑下下山棋樂一樂，當他看到寨子上的人們在他的“鬼”板栗樹林子逗樂閑坐納涼的憧憬，老人一下子好象年輕了好幾年頭哩。
上前年，伯伯走完了他的人生之路，寨子的人們打心底清楚，他的一生就是酷愛這片“鬼”板栗樹林，于是，人們就把他埋在荒堡樹林的腳下，讓他永遠守住這片“鬼”板栗樹林子，讓他永生永世與“鬼”板栗樹林子相伴。
每當人們路過或在林里閑談納涼，看一看眼前的.樹林和長滿野草而靜臥于林旁的伯伯墓，仿佛有一種聲音在告訴他們，人與綠樹共存，要護樹愛樹，要保護生態環境，更要營造生態環境，環境美、家園美，才是人與自然和諧美的最高境界。于是，這片“鬼”板栗樹讓鄉親們明白這里的主人為什么一輩子鐘愛“鬼”板栗樹的真性實感。我想，這片“鬼”板栗樹林，就永駐人間、永不消失、永遠風華繁茂了。
父親愛水。
父親愛的是春水。
山里頭發春水了，父親說。
春水發過，山里人該梨春田、翻春土、送春肥、備春種、育春秧、播春種、種春瓜、栽春椒、喝春酒、唱春歌了……連寨邊那幾棵老古樹也萌長著嫩嫩的春心了。
父親夢春水、想春水、盼春水、愛春水。我的記憶中山里頭漲幾次春水，父親的神經就繃緊幾回。哪一年的春水發得多、發得早，父親的那張臉就燦爛得多。父親的多愁善感在一年幾度的發春水中得到最確切真實的體現。
山里發春水的時候，父親最惦記的是山里頭那幾丘“望天田”。十歲那年春天，一個雷雨交加的春夜，我被一連串沉沉的雷聲驚醒了，父親點燃那盞黑黑的馬燈，把牛欄里的那頭大黃牯趕出來，披上蓑衣，戴上斗篷，扛上犁耙，連夜外出了。我問娘，爹這么夜還出去干什么。娘說，父親要趁春天的頭趟春水去搶煉那幾丘“望天田”。天亮了，娘叫我去給父親送飯，當我來到田邊時，那情景讓我頭一次看到，昨夜下的春雨卻夾雜著晶亮的冰雹，田坎邊那棵老杉樹的枝丫掛著一串串冰凌。可想而知，這時節下田，那冰冷的田水是一般的人能承受得住的嗎？父親看出我內心的傷感，停下牛，走上田坎，輕輕地撫摸我的頭說：“別難受，爹的皮厚，骨頭硬，這點冷算得什么。爹不希望你跟我一樣聞春雷而動，搶春水而行，但你要有爹的這種骨氣”。應該說，這是我們山里人不折不撓、剛直不阿的精神。
那一年，春水發得早，是在農歷正月中旬發的，父親搶煉那幾丘“望天田”搶得及時，第一次發春水，就把春水留住，那年“望天田”插上了早稻，秧苗長得格外綠格外壯。秋收割谷時，父親望著金燦燦的稻谷，高興得合不擾嘴，那樣子簡直比幾歲的兒童還天真。
后來，父親老了，家里的那頭大黃牯也老了，我也在縣城一家單位里工作了。但是父親與春水與“望天田”的那一份情緣一直成為我事業追求的推動器，讓我在一切的蔑視中、嘲笑中，甚至咒罵中，能大大方方地去應對，胸懷坦蕩去隨，正正經經去做事，清清白白去做人。父親常告誡我，要別人尊重自己，得先尊重別人。得意時莫驕傲自大，失意時莫灰心喪氣。父親啊，這就是您留給兒子的最大財富。
10多年前，也是發春水的時候，年過七旬的老父親病倒了。我聞訊從縣城趕回鄉下，守在父親的病床邊，父親用十分微弱的聲音對我說：“元兒，爹不行了，爹只有一個請求。爹死了，你一定要把爹埋在那幾丘“望天田”的旁邊。
如今，父親安詳地躺在綠草叢叢的田角邊，靜靜地守望那幾丘“望天田”。
春水流，流呀流，永遠流在我心頭。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇十二
一年有四個季節，分別是春天、夏天、秋天、冬天。而我最喜歡冬天下雪時的景色。冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個幽雅括靜的，童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
今天是大年初一，天空下起了小雨，天氣特別寒冷，寒風從窗縫里透進來，寒氣逼人。到了下午，窗外一片白茫茫的，雪花像蝴蝶似的在飄著，一會兒斜跌下來，一會兒悠悠蕩蕩撲向大地的懷抱。落在行人的身上，拂著人們發熱的臉龐，不一會兒，地上就鋪上了一層薄薄的雪花。雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色。雪花形態萬千，有的像一只蝴蝶在空中舞動，有的像珍珠一樣晶瑩透亮。
我看白雪，我看雪景，我更愛銀裝素裹的冬天。冬天雖然十分寒冷，但是它有著其它季節無法擁有的溫馨和希望。
我最喜歡冬天，最喜歡在冬天里做的事情就是邁著沉穩的步伐去尋找冬爺爺，和他零距離接觸。寒冷的冬悄然而至，冷氣頻頻光臨，我也沒閑著，我也在“尋找”著冬天的快樂。
來到果園里，一片白茫茫的，怎么回事?哦，原來是冬爺爺送給樹苗們的地毯，樹苗們正在暖和的地毯下，舒服地睡著覺呢!冬爺爺向我們笑著，又到別處去了。
來到花園里，看!冬爺爺在那，在那!正在給花兒們穿棉襖，花兒們笑嘻嘻的，張開了雙臂，歡快的穿著衣裳。冬爺爺把一件又一件的棉襖送給了花兒。
來到小河邊，他在那兒!他給小河鋪了一層厚厚的水晶，晶瑩剔透，美極了!孩子們在小河上歡快地跳著舞唱著歌，又多了一個“舞臺”，讓孩子快快們樂樂地成長，這全是冬爺爺的杰作。
冬爺爺，您就在我們身邊，在地球的任何一個角落，您化腐朽為神奇，給世界上的每一個生靈都帶來了歡樂!
啊!冬天，你真美!
1.寫景的作文有哪些。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇十三
（一）。
一條玉帶惹親躬，舟劃其間看境豐。
翠綠林遮深谷碧，妖嬈花點岸臺紅。
猿猴掛樹逗人笑，狐兔飛身隱草叢。
美景欲收無畫筆，頻將贊語賦心中。
（二）。
青山隱隱水悠悠，江面誰人劃小舟？
迷霧蒙蒙沿樹繞，碧波蕩蕩任魚游。
利名不屑將持傲，榮辱皆忘已洗愁。
我自安然覓深處，清歌一曲潔身修！
（三）。
餐霞飲露匿山中，沐雨騰云四面風。
暮送夕陽歸海角，朝迎旭日躍坡東。
層林疊嶂著人醉，畫意詩情盈滿胸。
日伴青山心難老，鳥鳴鶴舞度陰晴。
（四）。
劃舟出谷坡披綠，上岸穿林花織紅。
驚起飛禽藏影隱，招來落霧掩湖空。
今宵野外妹陪度，心喜無眠問月宮。
險壑苕峣云霧侵,長風吹處曉星沉。
（五）。
雁鳴幽谷浮天際,寺立高崖飄梵音。
覓藥老翁攀絕地,執藜孤膽涉荒林。
千峰踏遍終求獲,擷得靈株慰患心。
夕照柳枝明一片，山深翠疊淡煙籠。
（六）。
山遠云深澄碧空,更祈嬉水小河東.
清流自是活純水,翠色悠然未染楓.
白鷺閑飛何意快,瓊仙遐想縱情瘋.
桃源再現人間美,愿景明時遍地紅.
（七）。
藤蔓荊棘曲徑纏，松青竹翠澗泉鮮。
啁啾小鳥樹叢唱，呱噪老鷹頭上旋。
日午林間巖石歇，夜間溪畔草廬眠。
一生采藥深山鉆，濟世懸壺忘歲年。
（八）。
家住東山古廟西，遠離城市自歡愉。
魚游鶴影添幽靜，鳥語泉音唱雅怡。
曲徑通幽觀菡萏，陽光明媚照漣漪。
片紅片綠決眸望，洋溢情懷興樂極。
（九）。
湖畔深林聽唱蟬，鶯啼陣陣勝絲弦。
徐行緩步吾心逸，曼舞輕飛蝶影翩。
世外桃源疑在此，山中美景確當前。
遠離酷暑喧囂市，暫作清涼自在仙。
（十）。
翠嶺逶迤遠黛嵐，峰回路轉似龍盤。
溪流婉轉青崖下，林樾悠然享逸閑。
幽景尋芳多醉色，臨河暢飲笑聲喧。
山肴野味農家樂，風過飄香引客涎。
（十一）。
鐘鳴古寺霧籠山，鳥語竹溪小徑閑。
幾抹巖花迎日麗，一條棧道順崖懸。
林風拂面清心醉，泉水琴音悅耳間。
借杖尋幽觀妙境，邀朋草舍品茗歡。
（十二）。
何處青煙入紫云，深山古剎柏森森。
晨鐘陣陣傳幽嶺，暮鼓聲聲響靜林。
古寺青燈寒露冷，禪房繚繞暖香薰。
寒泉晝夜聽流水，潭影深深憾眾心。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇十四
遇到類似問題時，如果采用多級標題格式設置，可以大大提高工作效率。
為了直觀的展示標題分類，以生物的分類做示例。生物包括動物、植物、微生物三種一級大類，動物包括，哺乳動物、鳥類、魚類二級大類依次類推。
一、輸入內容，新建一個word文檔。
二、定義多級列表。點擊“段落”上的“多級列表”，在列表庫中點選一個最符合自己要求的類型，然后點擊“定義新的多級列表”。
然后，點擊“包含的級別編號來自”，選擇“級別1”.
出現一個大寫的“一”（其實一級標題是由“第”“一”“章”三個字組成，“一”屬于序號，剩余的字是套用的漢字，可以在對其進行編輯）然后點擊此級別的編號樣式，選擇“1,2,3”的樣式。
此時需要在“一”和“1”之間輸入一個點，然后“勾選正規形式編號”前面的單選框。
教育工作者的主題文章標題大全（15篇）篇十五
找到自己的論文所在的文件夾，或者文件，打開方式用word打開，這里用word的版本來給大家演示。
2
找到主菜單欄，點擊‘開始’菜單所在的‘樣式’選項的菜單，就是右下角的那個箭頭符號。
此時會彈出來一個長方形的有很多選項的框。
3
用鼠標指著‘標題1’這選項選擇，在后面會顯示出來一個三角形，點擊這個三角形后，再點擊‘修改’選項。
進入文字段落的修改格式選項中。
4
5
在設置好文字等要求之后，又會回到之前的界面，然后點擊確定。
之后將你的鼠標光標停在你想要設置標題1的地方，然后再點擊你剛才所設置過的‘標題1’。
就設置成功。
注意事項。
一定要光標停在該行才能設定。