教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）

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教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇一

周全推進(jìn)稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實(shí)人才強(qiáng)國計(jì)謀、實(shí)現(xiàn)人才興稅的主要行動(dòng)。稅收事業(yè)要抓住和操作好主要計(jì)謀機(jī)緣期，在前進(jìn)中不竭博得自動(dòng)，必需樹立計(jì)謀目光，實(shí)施人才興稅計(jì)謀，全力培育和培育一支高素質(zhì)的稅務(wù)干戎行伍。要達(dá)到這一方針，必需從人才資本開發(fā)和打點(diǎn)的高度，把增強(qiáng)教育培訓(xùn)作為稅收工作和隊(duì)伍培植的“重中之重”，闡揚(yáng)教育培訓(xùn)全局性、基本性、實(shí)效性、導(dǎo)向性浸染。

一、做好教育培訓(xùn)工作的重年夜意義。

(一)做好教育培訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)成長(zhǎng)的需要。

當(dāng)前來勢(shì)迅猛的常識(shí)經(jīng)濟(jì)年夜潮，給中國經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)帶來了強(qiáng)年夜的沖擊力，由此而來對(duì)稅收和其它各方面也發(fā)生了極年夜的影響。是以，我們?cè)诟扇中形榕嘤?xùn)工作中必需深切切磋和研究我國經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)及稅收打點(diǎn)與常識(shí)經(jīng)濟(jì)相順應(yīng)的法子，明晰人才培育方針，確定培訓(xùn)內(nèi)容，未雨綢繆，充實(shí)做好手藝和人才儲(chǔ)蓄。稅收作為國家宏不美觀調(diào)控的一個(gè)主要手段，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，國稅干部只有周全把握好各類相關(guān)常識(shí)，才能做好常識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下的稅收工作。常識(shí)的首要載體是人，常識(shí)的成長(zhǎng)根柢是人才。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)上是常識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。是以，我們理當(dāng)安身此刻，著眼未來，把握機(jī)緣，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代成長(zhǎng)的軌范，全力周全提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓立異，以順應(yīng)常識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)稅務(wù)工作的新要求。

(二)做好教育培訓(xùn)是國稅工作成長(zhǎng)的需要。

常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的國稅工作年夜量存在納稅人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)和信息競(jìng)爭(zhēng)。具體表此刻三個(gè)方面：一是法令上平等。常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的法令更完美、更合理、更嚴(yán)酷，也更平等，“人情”、“人治”、“權(quán)治”將受到很年夜的限制;二是常識(shí)上競(jìng)爭(zhēng)。按常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，國稅機(jī)關(guān)必需增強(qiáng)硬件行動(dòng)措施，提高信息措置能力，成立以科學(xué)常識(shí)和計(jì)較機(jī)收集為依托的稅收征管機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中連結(jié)自動(dòng);三是手段上抗衡。新時(shí)代稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作必然要順應(yīng)科學(xué)手藝成長(zhǎng)的標(biāo)的目的，順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的需要，順應(yīng)國稅工作成長(zhǎng)的需求，使稅收打點(diǎn)工作成立在前進(jìn)前輩的手藝設(shè)備和高素質(zhì)的復(fù)合型人才之基本上，保證稅收工作順?biāo)爝M(jìn)行。

(三)做好教育培訓(xùn)是國稅干部自身成長(zhǎng)的需要。

識(shí)、諳練的專業(yè)手藝、過硬的政治素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能保證稅收打點(diǎn)與國家經(jīng)濟(jì)同步成長(zhǎng)。所以，國稅干戎行伍的培訓(xùn)工作必需向著科學(xué)、現(xiàn)代、系統(tǒng)方面成長(zhǎng)。

二、新時(shí)代培訓(xùn)教育工作的根基原則和要求。

一、要平穩(wěn)樹立更始立異的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)稅務(wù)系統(tǒng)多年來在干部教育培訓(xùn)不美觀念、內(nèi)容、體例體例、組織打點(diǎn)等方面堆集的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒國內(nèi)外教育培訓(xùn)的前進(jìn)前輩做法，以不美觀念立異為先導(dǎo)，以深化更始為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的理論立異、軌制立異和打點(diǎn)立異，使干部教育培訓(xùn)工作更好地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)和干戎行伍培植的需要。

二、闡揚(yáng)“四個(gè)”浸染，周全增強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作。

(一)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的全局性浸染，解決好“為什么學(xué)”的問題。

一是劃定禮貌進(jìn)修培訓(xùn)的念頭。充實(shí)熟悉到增強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢(shì)的需要、是落實(shí)“三個(gè)代表”和科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的需要、是培植社會(huì)主義小康社會(huì)與協(xié)調(diào)社會(huì)的需要、是增強(qiáng)干戎行伍培植和提高干部素質(zhì)能力的需要、是促進(jìn)國稅事業(yè)成長(zhǎng)和做好各項(xiàng)國稅工作的需要，促使巨匠增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，把進(jìn)修培訓(xùn)算作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的立場(chǎng)加入培訓(xùn)進(jìn)修。二是優(yōu)化進(jìn)修培訓(xùn)的風(fēng)氣。出力戰(zhàn)勝和更正進(jìn)修培訓(xùn)上的不深切、不鉆研，搞形式主義、做概況文章，不聯(lián)系思惟和工作現(xiàn)實(shí)、生搬硬套、學(xué)而無功等不良傾向問題，促使同志們真正投身進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)進(jìn)修和有用晉升素質(zhì)能力。三是全力更新進(jìn)修培訓(xùn)的理念。實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“階段進(jìn)修”到“終身進(jìn)修”、從“擁有文憑”到“擁有能力”、從“學(xué)了什么”到“學(xué)會(huì)什么”的改變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思緒和落實(shí)法子與新的稅收形勢(shì)的要求相適宜。四是強(qiáng)化進(jìn)修培訓(xùn)的投入機(jī)制。做到在上級(jí)精神和單元現(xiàn)實(shí)的連系上找準(zhǔn)增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)、在擔(dān)任借鑒以往經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的連系上找到打破口、在率領(lǐng)機(jī)關(guān)和率領(lǐng)干部率先垂范和泛博干部群眾普遍響應(yīng)的連系上全力營造精采的進(jìn)修培訓(xùn)工作情形，當(dāng)真完美培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、任職資格考試和培訓(xùn)績(jī)效與小我政治經(jīng)濟(jì)益處掛鉤的軌制機(jī)制法子，全力激發(fā)泛博干部的進(jìn)修培訓(xùn)動(dòng)力。

(二)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的基本性浸染，解決好“學(xué)什么”的問題。

一是把握培訓(xùn)需求。要深切下層、深切現(xiàn)實(shí)，深切體味泛博干部在新的稅收形勢(shì)下需要什么、想知道什么，需要經(jīng)由過程培訓(xùn)進(jìn)修解決什么問題，出力拔取那些與稅收工作聯(lián)系慎密、有利于促進(jìn)解決現(xiàn)實(shí)問題的更新常識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)進(jìn)修理論常識(shí)與培訓(xùn)營業(yè)手藝、教授適用手藝與明晰政策使命、培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)甚至用的有機(jī)連系，全力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。

三是依靠現(xiàn)代科技、晉升按需施教能力。全力增強(qiáng)培訓(xùn)施教的科技含量，在培訓(xùn)施教的思惟性、實(shí)效性上下功夫，在吸引力、傳染力、影響力上做文章，在用新奇的體例體例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求實(shí)效;全力采納互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、對(duì)策研究等現(xiàn)代教育培訓(xùn)體例，浮現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化;全力用通俗易懂、深切淺出的形式施教科學(xué)的理論、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的通俗化，全力以事說理、以理通事、把抽象的理論具體化，全力做到教學(xué)勾當(dāng)籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化，更好地增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>

(三)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性浸染，解決好“若何學(xué)”的問題。

一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自立培訓(xùn)等多種路子，堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相連系、集中教育與在職自學(xué)相連系、理論進(jìn)修與工作實(shí)踐相連系、參不美觀考查與查詢拜訪研究相連系、教師教學(xué)與交流切磋相連系等多種體例體例晉升培訓(xùn)下場(chǎng)，促使培訓(xùn)學(xué)員不能勾留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明晰進(jìn)修什么、更理當(dāng)知道若何學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的常識(shí)學(xué)到手，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的稅收工作能力。

二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)甚至用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”的理念，以本職本崗的工作為安身點(diǎn)、以出力解決稅收培植成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)問題為落腳點(diǎn)、以研究試探和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)常識(shí)為目的和動(dòng)力，把提出問題、研究問題、解決問題貫串整個(gè)教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)娜^程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長(zhǎng)的課堂、溝通交流的平臺(tái)、切磋問題的論壇和晉升素質(zhì)的紐帶。三是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)甚至用培植。要做到不竭總結(jié)前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)和不竭從實(shí)踐中提煉新思惟、新體例、新不雅概念，不竭研究新情形息爭(zhēng)決新問題，不竭晉升措置復(fù)雜問題和難點(diǎn)問題的能力;要做到任何工作機(jī)制上有約束、軌制上有保證、從稅收的各個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)和完美稅收打點(diǎn)，用立異的形式、立異的法子、開展立異的工作，全力使稅收打點(diǎn)科學(xué)化、規(guī)范化、軌制化;要做到一切稅收工作按軌范、劃定辦，看問題、處工作要找主流、抓素質(zhì)、從深條理上考慮解決問題，切實(shí)把工作做深切、做詳盡，有用晉升工作效率;要做到任何時(shí)辰都要顧年夜局、識(shí)年夜體，既要抓住重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、周全推進(jìn)工作開展;要做到經(jīng)常多看、多問、多想、多做調(diào)研，在不竭發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決稅收現(xiàn)實(shí)問題中實(shí)現(xiàn)學(xué)甚至用的價(jià)值，促使所學(xué)常識(shí)真正闡揚(yáng)應(yīng)有的效益。

(四)闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的導(dǎo)向性浸染，解決好“學(xué)有成效”的問題。

一是切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的率領(lǐng)。要把增強(qiáng)率領(lǐng)具體落實(shí)到對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、搜檢、評(píng)估勾當(dāng)中去，加年夜跟蹤問效打點(diǎn)的力度、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決培訓(xùn)勾當(dāng)中的虧弱環(huán)節(jié)與存在問題，當(dāng)令總結(jié)推廣好的做法和前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人、財(cái)、物有關(guān)部門科室，形成聯(lián)念頭制，營造精采情形，促進(jìn)工作落實(shí)。

二是科學(xué)制訂培訓(xùn)打算。堅(jiān)持分歧化培訓(xùn)、個(gè)性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、切近現(xiàn)實(shí)，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分條理、分崗位、分類別地組織干部培訓(xùn)教育，全力做到針對(duì)分歧的條理對(duì)象、落實(shí)分歧的培訓(xùn)體例和施教內(nèi)容。

三是積極拓寬培訓(xùn)視野。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)由“單一路子”封鎖式、向“多種渠道”開放式的改變。針對(duì)干部對(duì)新常識(shí)、新手藝的年夜容量、高質(zhì)量、全方位的需求，要積極整合和因勢(shì)利導(dǎo)地闡揚(yáng)培訓(xùn)資本優(yōu)勢(shì)，有用選擇操作較高條理施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)前提和師資力量開展培訓(xùn)勾當(dāng)，促使干部教育培訓(xùn)工作上檔次上水平;要出力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的“灌注貫注式”向“互動(dòng)式”改變。把課堂授課、教學(xué)互動(dòng)、交流鉆研、參不美觀考查和學(xué)甚至用的實(shí)踐有機(jī)連系起來，培訓(xùn)勾當(dāng)過程做到籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用連系，積極開展鉆研式教學(xué)，有用增強(qiáng)培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>

邃密化打點(diǎn)。出力經(jīng)由過程增強(qiáng)經(jīng)常性的形勢(shì)剖析和研究完美法子，重點(diǎn)解決好各級(jí)干部對(duì)搞好干部教育培訓(xùn)的熟悉問題，解決好師資力量的選訓(xùn)、調(diào)配和使用問題，解決好教育培訓(xùn)的邃密化打點(diǎn)問題，解決好教育培訓(xùn)的質(zhì)量效率問題。切實(shí)表此刻干部培訓(xùn)工作中強(qiáng)化組織率領(lǐng)，立異打點(diǎn)法子，搞好搜檢督促和質(zhì)效評(píng)估，強(qiáng)力促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇二

6月1日至8日我有幸參加了黔江區(qū)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)（第一期）。在這八天里，能與來自全區(qū)的七十多名骨干教師一起學(xué)習(xí)、討論，交流，這本身就是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，更有培訓(xùn)主講老師廖老師、曾老師深入淺出的講解，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，自己更是獲益匪淺。現(xiàn)將自己八天來的所學(xué)所思總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)教材一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合的問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。

1、通過分享信息化教育的故事這一活動(dòng)，從長(zhǎng)春四十八中的成長(zhǎng)故事和無聲的課堂這兩個(gè)案例感受到信息化時(shí)代信息技術(shù)對(duì)教育的巨大促進(jìn)作用和對(duì)教師教育技術(shù)能力的巨大挑戰(zhàn)。作為信息化時(shí)代的教師，必須熟練掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。這也就是我們這次培訓(xùn)的目的。

2、通過觀摩信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的討論交流，在主講老師的分析點(diǎn)拔下，我知曉了信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū)和常見的問題，其中之一就是教學(xué)時(shí)間有限，無法完成技術(shù)支持的探究研討活動(dòng)。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將課程設(shè)計(jì)從微觀設(shè)計(jì)（對(duì)單節(jié)課層面所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)）轉(zhuǎn)向中觀設(shè)計(jì)（介于課程與課時(shí)之間所展開的教學(xué)設(shè)計(jì)，通常是對(duì)課程單元或主題模塊的設(shè)計(jì)）。我覺得中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與實(shí)踐是我們這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3、規(guī)劃主題單元是我們實(shí)現(xiàn)中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。通過研習(xí)案例《電》主題單元教案，我對(duì)進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)的原因、主題單元設(shè)計(jì)的要素、信息技術(shù)對(duì)主題單元的支持作用有了一定的認(rèn)識(shí)，通過作業(yè)練習(xí)對(duì)主題單元設(shè)計(jì)的一般過程有初步認(rèn)識(shí)，但自己的設(shè)計(jì)成果有點(diǎn)差強(qiáng)人意，還有待進(jìn)一步練習(xí)提高。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在主題單元設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的重要方面。自己以前基本上沒進(jìn)行過這方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)理解不夠，還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺(tái)，自己學(xué)會(huì)了利用常見工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站，這方面的優(yōu)勢(shì)以后要充分利用。在教學(xué)實(shí)踐中，評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也有利于建立和諧的師生關(guān)系。信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，開展多元化評(píng)價(jià)是信息化教學(xué)的需要，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。我在制定評(píng)價(jià)量規(guī)上經(jīng)驗(yàn)不足，需要提高。

4、我覺得思維導(dǎo)圖和概念圖在教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程中都有非常大的應(yīng)用價(jià)值。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖，而對(duì)概念圖則很少涉及，進(jìn)行概念圖的學(xué)習(xí)制作是自己反思提高的方向之一。

總之，這次培訓(xùn)目標(biāo)明確，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)，時(shí)間安排合理。自己通過培訓(xùn)樹立了最新的教育理念，提高了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)際中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇三

為進(jìn)一步增強(qiáng)我鄉(xiāng)食品從業(yè)人員的食品安全意識(shí)，提高食品衛(wèi)生管理水平，防止食品污染和有害因素對(duì)人體的危害確保我鄉(xiāng)人民群眾的飲食安全，根據(jù)上級(jí)主管部門的要求和部署，我鄉(xiāng)認(rèn)真組織開展了食品從業(yè)人員培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

二、培訓(xùn)對(duì)象。

所有食品從業(yè)人員包括小作坊、學(xué)校食堂、飯館、副食店、屠宰場(chǎng)德從業(yè)人員。培訓(xùn)宣傳中，明確通知食品從業(yè)人員，查體合格單不等于健康證，食品從業(yè)人員需兩證齊全，擁有健康體檢健康證，衛(wèi)生許可證，方能到相關(guān)部門辦理營業(yè)執(zhí)照，要求所有食品從業(yè)人員都參加培訓(xùn)，提高食品從業(yè)人員的衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容。

內(nèi)容包括食品加工、經(jīng)營點(diǎn)的衛(wèi)生要求，對(duì)食品從業(yè)人員的要求，包括身體健康要求、行為要求、衛(wèi)生要求;有毒有害食品的鑒別;加工、經(jīng)營食品應(yīng)注意的事項(xiàng);什么叫生熟分開;食品衛(wèi)生法律法規(guī)等。

四、具體培訓(xùn)時(shí)間：

通過培訓(xùn)，會(huì)議成員深受教育，為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)食品安全監(jiān)管具有重要意義，真正做到“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，促進(jìn)了我鄉(xiāng)的食品安全工作圓滿完成。通過培訓(xùn)，達(dá)到了宣傳保健食品法律、法規(guī)的目的，加強(qiáng)了生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)的法制觀念，提高了保健食品從業(yè)人員的法制觀念和守法意識(shí)。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇四

我踏入了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂，與眾多老師一樣開始了一段短暫而充實(shí)的培訓(xùn)旅程，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文。它給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，交流的平臺(tái)。培訓(xùn)增加的是知識(shí)，交流拓寬了見識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，通過專題講座、互動(dòng)交流、案例評(píng)析的學(xué)習(xí)，以及在班級(jí)論壇里與來自各地的優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都讓我獲益良多。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我越來越感到了自己能參加學(xué)習(xí)是多么的幸運(yùn)，越來越珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我在理念上得到了提升，同時(shí)學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。

一、努力提升能力，拒絕職業(yè)懈怠。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師例會(huì)上給我們敲響警鐘：國家在制定一系列對(duì)教師的優(yōu)惠待遇的同時(shí)，也出臺(tái)了相應(yīng)地教師管理制度，其中包括了教師資格等級(jí)注冊(cè)制度和教師的退出機(jī)制。也就是說，“教師”這個(gè)行業(yè)不再是“鐵飯碗”，我們隨時(shí)有被“下課”的危機(jī)。

縱觀我們教師的現(xiàn)狀，很多人都存在教學(xué)教研意識(shí)淡薄，甘當(dāng)知識(shí)的二傳手，職業(yè)倦怠日益嚴(yán)重，工作熱情明顯不足。這些現(xiàn)象阻礙了我們教師的能力提升，使我們無法更好地適應(yīng)新課程改革的浪潮，從而也產(chǎn)生了很多的困惑和迷茫。

怎么辦?學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)才是提升自己能力的一個(gè)捷徑。可能有的人會(huì)抱怨沒有領(lǐng)導(dǎo)支持、沒有條件。但反問一下自己：最近一年里，你看過幾本書?看過幾本有利于專業(yè)成長(zhǎng)的書?我們常講：“給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。”試想，我們不學(xué)習(xí)了，自己的水成了一潭死水、一汪臭水，那你給學(xué)生這樣一碗水還不如不給呢!

誠然，我們也面對(duì)著很多的生活壓力和工作壓力，學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限。但我認(rèn)為，壓力之所以成為壓力，是因?yàn)槲覀儾荒芨咝У慕鉀Q它。只有不斷的學(xué)習(xí)，向書籍學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，才能不斷的得以“充電”，不斷的提升解決問題的能力，從而使壓力不再是壓力。工作漸漸充滿樂趣，職業(yè)倦怠也會(huì)日益減少消退。記得大文學(xué)家宋濂說過：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。我們就是應(yīng)該在枯燥的工作中努力尋找知識(shí)的樂趣，做一個(gè)快樂的教師!

二、正確認(rèn)識(shí)課程改革，努力打造高效課堂。

在上級(jí)教育主管部門的正確指導(dǎo)和我校俞根樹校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)成績(jī)徹底改變了原來落后的局面，一直位居全縣農(nóng)村中學(xué)的前列，工作總結(jié)《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文》。新學(xué)期俞根樹校長(zhǎng)提出了“為了學(xué)生的一切”教育理念，明確提出：“一堂課上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于20分鐘;若老師的講授超過20分鐘，則這節(jié)課應(yīng)視為一堂不合格的課。課堂教學(xué)以預(yù)習(xí)、議論、導(dǎo)學(xué)、練習(xí)四步驟進(jìn)行。”在全體教師心中又一次激起漣漪：江灣中學(xué)的教育教學(xué)不應(yīng)再停留在“老師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的落后局面，必須在教育科研上打開新的缺口，向科研要質(zhì)量。俞校長(zhǎng)這樣的提法不是沒有道理。

當(dāng)代著名教育家葉圣陶多次提出：“教為了不教”，主張讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。著名的當(dāng)代美國教育家布魯納認(rèn)為：“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)本身要比‘學(xué)會(huì)什么’來的更重要的多”。可見，中外著名的教育家都強(qiáng)調(diào)要教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并以此作為教學(xué)的一個(gè)根本指導(dǎo)思想。在語文教學(xué)的實(shí)際當(dāng)中，仍然有許多應(yīng)當(dāng)摒棄的傳統(tǒng)觀念和做法在制約著我們語文教學(xué)的實(shí)踐。這就使得教師的教和學(xué)生的學(xué)往往存在著不可調(diào)和的實(shí)際矛盾。教學(xué)實(shí)踐中，仍有許多老師還是采取對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)很大程度上被忽視。其實(shí)，一個(gè)人有了自學(xué)的能力，不管知識(shí)更新的周期如何縮短，也不管時(shí)代發(fā)展如何迅速，他都會(huì)通過自學(xué)趕上時(shí)代發(fā)展的步伐;而自學(xué)能力不是與生俱來的，需要后天科學(xué)的、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

新課程改革倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率。但現(xiàn)實(shí)工作中很多教師在不同程度上對(duì)新課程改革存在抵觸情緒，為什么?不單是硬件設(shè)施的缺乏，更多的是因?yàn)閷?duì)新課程理念的不理解。

我們?cè)诠ぷ髦校步?jīng)歷了大大小小、不同級(jí)別的很多培訓(xùn)。所有的培訓(xùn)都在講新課程理念，為什么依然不理解?因?yàn)楦鞣N培訓(xùn)在宣傳新課程理念時(shí)，站的角度太高，我們從傳統(tǒng)教學(xué)到新課程好比一步登天，登不上就穿新鞋走老路。結(jié)果老師教得累死累活，學(xué)生學(xué)得辛辛苦苦。其實(shí)，這就要求教師必須正確認(rèn)識(shí)課程改革，充分利用課堂時(shí)間，努力打造高效課堂。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，新課程改革不是空中樓閣，不是要求我們翻板式地推翻傳統(tǒng)教育，而是在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行改革，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的過程;新課程注重學(xué)生探究與自主學(xué)習(xí)，但探究不簡(jiǎn)單地等于做實(shí)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)更不是簡(jiǎn)單地自由發(fā)展。由此可以看出，新課改及打造高效課堂并不是高不可攀。當(dāng)我們正確理解了課改的精神，也就有了信心做出改變，而教師的改革是課堂改革的關(guān)鍵。這也堅(jiān)定了我努力打造高效課堂的決心。

三、關(guān)注心理健康，共建和諧校園。

我們都聽說過很多教師傷殘學(xué)生的事件，或是學(xué)生與老師沖突的事件。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象多是師生心理不健康的緣故。老師面臨諸如生活、工作和情感等方方面面的壓力，得不到有效疏導(dǎo)。學(xué)生也面臨成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和人際多方面的困惑。之所以出現(xiàn)沖突，是因?yàn)閹熒男睦碛辛似詈蟮貌坏郊皶r(shí)疏導(dǎo)和矯正。久而久之，壓抑的情緒會(huì)爆發(fā)，最終形成沖突，造成學(xué)校管理的困擾和被動(dòng)。

如果從心理健康教育入手，建立師生問題解決的通道，及時(shí)疏導(dǎo)師生的負(fù)面情緒，使壓力不再是壓力，快樂健康的成長(zhǎng)，何來暴力?每個(gè)教師隨時(shí)調(diào)節(jié)好心理，始終保持良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，何以會(huì)做出過激的舉動(dòng)?師生的心理健康水平可以通過學(xué)習(xí)心理知識(shí)、參加心理拓展訓(xùn)練來得到提升。學(xué)校設(shè)立專業(yè)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是保證師生心理健康的方法之一。

一個(gè)成功的教師必定是有著良好師生關(guān)系的教師。為此，我們學(xué)校年年評(píng)選“十大最受學(xué)生歡迎的教師”，目的在于呼吁教師注重師生關(guān)系，共建和諧課堂。師生的心理健康是學(xué)校最大的財(cái)富，也是優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的前提。.

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇五

光陰荏苒，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，積極參加答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動(dòng)。

聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

1、深入掌握flash課件制作技巧。

通過兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念，通過多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí)，制作過作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”！在xxxx年三明市初三畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)與研訓(xùn)活動(dòng)在寧化五中舉辦，我上的一節(jié)市級(jí)公開課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》，我就大膽運(yùn)用了flash，幾何畫板的應(yīng)用使我的課錦上添花！

2、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。

在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)之后，于xxxx年11月28日我也做了一節(jié)微課《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）》上送三明市教育局微課主題網(wǎng)參評(píng)。

總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。不管如何，培訓(xùn)結(jié)束后，我將一如既往不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己;積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;扎實(shí)開展培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇六

（一）深入開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。全州各級(jí)職能部門依托項(xiàng)目支撐和勞務(wù)產(chǎn)業(yè)政策，以促進(jìn)農(nóng)民增收為主線，對(duì)有外出務(wù)工意愿的農(nóng)民開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，切實(shí)推動(dòng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向一二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)。截止10月底，全州外出農(nóng)民工總數(shù)85.09萬人,比去年同期的88.21萬人減3.12萬人，勞務(wù)總收入94.66億元,比去年同期87.19億元增7.47億元。20xx年，全州預(yù)計(jì)外出農(nóng)民工總數(shù)89萬人，勞務(wù)總收入達(dá)126億元。

（二）扎實(shí)推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育。圍繞全省新型職業(yè)。

過采取“走出去”的方式，選送貧困村黨組織書記、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、科技示范戶共31名分別赴上海市、河北省星光村參加由中組部農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織的為期7天的“農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人示范培訓(xùn)班”，有效開闊了學(xué)員的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，堅(jiān)定了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧的信心；另一方面針對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)較低、思想觀念落后、種養(yǎng)殖技術(shù)水平不高等問題，我單位堅(jiān)持分類施策，將重心由課堂培訓(xùn)向現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，組織貧困群眾深入農(nóng)民田間學(xué)校，第一時(shí)間解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的“疑難雜癥”，真正實(shí)現(xiàn)“做給農(nóng)民看、教會(huì)農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺”。截止10月底，共投入資金30萬元，完成培訓(xùn)370人，完成任務(wù)數(shù)550人的67.2%。預(yù)計(jì)全年可完成貧困地區(qū)技能扶貧培訓(xùn)600余人。

（五）夯實(shí)培訓(xùn)載體建設(shè)工作。建立農(nóng)民田間學(xué)校、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地等培訓(xùn)載體，是構(gòu)建農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的一大布局，是探索培訓(xùn)方式的一大創(chuàng)新。截止目前，全州掛牌認(rèn)定實(shí)訓(xùn)基地45所，其中，農(nóng)民田間學(xué)校39所，農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地6所。通過建立培訓(xùn)載體，保證了農(nóng)民就地就近參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)了教育培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、農(nóng)時(shí)季節(jié)的緊密結(jié)合。

（一）提升了農(nóng)民素質(zhì)。以農(nóng)廣校（農(nóng)培中心）為主體的各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因地制宜設(shè)置培訓(xùn)專題，采用通俗易懂的教學(xué)方式，讓群眾能聽懂，愿意聽，學(xué)了就會(huì)用。學(xué)員普遍反映，課程設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，授課教師水平高，能夠跟老師面對(duì)面交流，學(xué)到了不少“干貨”。如，xx縣xx村委會(huì)的xx名貧困戶，通過培訓(xùn)后，決心回去種植紫丹參。

（二）開闊了農(nóng)民視野。通過對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的參觀學(xué)習(xí)考察，開闊了農(nóng)民的眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，讓農(nóng)民真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭坜r(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營”的新型職業(yè)農(nóng)民，充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的意義，掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。

（三）搭建了交流平臺(tái)。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班，每個(gè)班次都是一個(gè)很好的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)交流平臺(tái)，同一產(chǎn)業(yè)學(xué)員們之間互相學(xué)習(xí)交流，涵蓋了生產(chǎn)、營銷等方方面面，即使不同產(chǎn)業(yè)之間，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈原則，也能有效的互相利用。

（四）促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的熱情，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（一）項(xiàng)目資金下達(dá)時(shí)間晚，影響工作的正常推進(jìn)。

（二）新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理滯后。雖然各縣市制定出臺(tái)了新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法，但對(duì)學(xué)員培訓(xùn)后的認(rèn)定不及時(shí)，動(dòng)態(tài)管理跟不上，扶持政策沒有真正落實(shí)到位。

（三）貧困戶參訓(xùn)率較低。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及其它農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)貧困戶參訓(xùn)率較低，有的地方甚至不發(fā)誤工補(bǔ)助費(fèi)就不參加培訓(xùn)，導(dǎo)致了越是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村富余勞動(dòng)力越無一技之長(zhǎng)。

（四）培訓(xùn)單位積極性不高。各級(jí)對(duì)培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)投入少，特別是新型職業(yè)農(nóng)民培育時(shí)間長(zhǎng)、工作量大，要求高，大多數(shù)縣市無力配套相應(yīng)的工作經(jīng)費(fèi)和投入更多的培訓(xùn)補(bǔ)助資金，導(dǎo)致培訓(xùn)單位工作積極性不高。

（五）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)底子薄，方式不夠靈活。部分培訓(xùn)單位基礎(chǔ)條件差，師資力量薄弱，高素質(zhì)雙師型人才少，個(gè)別培訓(xùn)單位培訓(xùn)方式呆板、教條，吸引力不強(qiáng)，不能滿足廣大農(nóng)民的愿望和要求。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇七

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇八

我院黨支部、行政重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來抓，并將此項(xiàng)工作納入了全院工作考核內(nèi)容之一。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓(xùn)計(jì)劃》、《健康教育人員工作職責(zé)》、《健康教育考核辦法》等，調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖、健康教育崗位責(zé)任制、健康教育工作制度。

抓好職工的學(xué)習(xí)宣傳教育。為提高職工對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職工的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識(shí)，我們定期召開職工大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)健康教育會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí)健康教育有關(guān)文件。為了學(xué)習(xí)不走過場(chǎng)，制定了學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)習(xí)考勤簿。通過學(xué)習(xí)，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強(qiáng)了衛(wèi)生保健意識(shí)，提高自我保健能力。

狠抓職工的教育培訓(xùn)。按照培訓(xùn)計(jì)劃要求，醫(yī)院今年集中對(duì)職工培訓(xùn)四次。內(nèi)容主要以專業(yè)知識(shí)、技能、技巧、方法等為題材。全院現(xiàn)有職工175人，參加培訓(xùn)160人，培訓(xùn)率己達(dá)90以上。并設(shè)立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開展定期開展各種健康教育培訓(xùn)及活動(dòng)，要求參加人員達(dá)100，培訓(xùn)活動(dòng)有資料、有記錄。

積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛(wèi)生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料14000余份，咨詢達(dá)20xx余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控?zé)熃逃贫恕夺t(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū)、病房等公共場(chǎng)所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志。

為將健康教育工作抓緊、抓扎實(shí)，圓滿完成本年健康教育任務(wù)，年初，單位下發(fā)了考核獎(jiǎng)懲辦法，采取現(xiàn)場(chǎng)抽問、考試等辦法。

總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇九

20xx年我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)省、集團(tuán)公司的關(guān)于安全培訓(xùn)的文件精神，按照《20xx年安全培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行并集合我礦現(xiàn)狀，深入學(xué)習(xí)貫徹《煤礦安全規(guī)程》等各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)持培訓(xùn)、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓(xùn)措施，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化管理，真抓實(shí)干，注重實(shí)效，圓滿完成了20xx年第三季度各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，使我礦的職工素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提升。共培訓(xùn)煤礦各級(jí)人員1人次，第一季度培訓(xùn)費(fèi)用為8290元（其中安全資格證1人，資金20xx元；安全員1人，資金1200；電鉗工1人，資金1200；監(jiān)測(cè)工1人，3830元；）。

二、安全培訓(xùn)方式方法。

（一）狠抓煤礦全員培訓(xùn)，全面提升從業(yè)人員素質(zhì)。

我礦堅(jiān)持把煤礦安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格考核實(shí)行獎(jiǎng)罰。現(xiàn)階段我礦處在通風(fēng)排水階段，全礦各級(jí)管理人員通過每天下午調(diào)度會(huì)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)文件及精神學(xué)習(xí)，進(jìn)行煤礦安全知識(shí)，各專業(yè)技術(shù)技能普及與提高；逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。

根據(jù)我礦實(shí)際情況重點(diǎn)抓了每日班前教育培訓(xùn)利用安全活動(dòng)日、和班前會(huì)等時(shí)間，組織職工進(jìn)行日常教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，有力地提升了全員煤礦安全意識(shí)，提高了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）突出狠抓礦管理人員培訓(xùn)，全面提升安全管理水平。

積極響應(yīng)公司組織的煤礦礦長(zhǎng)、副礦長(zhǎng)、參加學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩證和帶班證的培訓(xùn)，提高各級(jí)管理人員的理論水平。為下步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)做好知識(shí)儲(chǔ)備，指導(dǎo)我礦的安全生產(chǎn)工作。

進(jìn)行煤礦地質(zhì)與防治水技術(shù)專題培訓(xùn)，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質(zhì)資料基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)準(zhǔn)備，開展爆破員培訓(xùn)為下步的推進(jìn)特殊工作培訓(xùn)。

三、存在問題。

我礦為重組礦井部分煤礦各專業(yè)人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產(chǎn)，技術(shù)人才不足和從業(yè)人員素質(zhì)普遍不足；小煤礦安全管理及技術(shù)人員和特種作業(yè)人員流動(dòng)性大，管理制約難度較大，影響了安全生產(chǎn)；工學(xué)矛盾比較突出。本來重組礦的相關(guān)技術(shù)人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓(xùn)工作就將影響日常工作開展，矛盾比較突出。

四、20xx年第四季度安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。

我礦20xx年第四季繼續(xù)為停產(chǎn)技改階段，存在著職工和管理人員嚴(yán)重不足的狀況，急需公司進(jìn)行政策支持，積極幫助我礦進(jìn)行員工招聘和專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

20xx年第四季我礦將積極圍繞推進(jìn)節(jié)點(diǎn)，采取多種途徑，針對(duì)不同層次不同類別人員開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高煤礦企業(yè)從業(yè)人員的安全素質(zhì)，推動(dòng)煤礦安全管理，有效預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)。針對(duì)上級(jí)煤管局提出的問題積極整改，早日回復(fù)生產(chǎn)。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十

署假學(xué)習(xí)英特爾未來教育培訓(xùn)的第一天，感覺到學(xué)習(xí)既開心又有趣，但有些內(nèi)容問題、基本問題、單元問題有些模糊，可能是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了一些吧！不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn)，作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們必需活到老學(xué)到老，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的學(xué)生，要想在社會(huì)上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。

回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績(jī)都離不開幫助過我的學(xué)員，尤其是三位培訓(xùn)老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。

在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰都會(huì)伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。也許我年紀(jì)大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

這次"英特爾未來教育"的培訓(xùn)，給我最大的體會(huì)是：我們是在不知不覺中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說，我們?cè)诓恢挥X中掌握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因?yàn)檫@里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式，教學(xué)的任者在牽動(dòng)著我們，沒有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習(xí)很累，但我們?nèi)允强鞓返模疑磉叺囊晃焕蠋熣f得好："累，但卻享受著。"。

英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式，決定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對(duì)英特爾未來教育這樣解釋"計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。"剛開始接觸英特爾時(shí)并不太能理解這句話，隨著學(xué)習(xí)的深入，我終于對(duì)這句有了一定的了解和體會(huì)。

學(xué)習(xí)過程緊張又輕松，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃，以學(xué)生的身份完成及等等，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；除了傳統(tǒng)的教材外，學(xué)科教師可以在中國大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題，困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者。總之通過這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

當(dāng)代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。培訓(xùn)為教師的"備課"帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓(xùn)，教師感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫，要學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形，動(dòng)畫，影像，以及生動(dòng)活潑的聲音，音效，音樂等。教師在建立自己的資料庫時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。交流，合作與資源共享是"英特爾未來教育"培訓(xùn)的一大特征。首先，每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。其次，這次培訓(xùn)，教師們都是來自各個(gè)學(xué)校，通過老師在開始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來。再次，在教學(xué)過程中，主講教師創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)"逼著"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來。通過一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì)出這種方式的好處。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十一

20xx年，我局把加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作作為全面落實(shí)“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型稅務(wù)機(jī)關(guān)的主要載體，按照《20xx年全市國稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)》，結(jié)合本局的實(shí)際情況做出了全員學(xué)習(xí)計(jì)劃。以在崗及分類培訓(xùn)為主，增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性，提升了教育培訓(xùn)質(zhì)量。現(xiàn)將我局20xx年度教育培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)。

為保證20xx年度教育培訓(xùn)工作實(shí)效有大的提升，首先明確了教育培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，各股、辦稅服務(wù)廳負(fù)責(zé)人為具體實(shí)施者，綜合業(yè)務(wù)股是培訓(xùn)工作的實(shí)施、考核、督查機(jī)構(gòu)。

今年我局將教育培訓(xùn)工作作為全局和各部門考核、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，根據(jù)全局培訓(xùn)需求及工作任務(wù)情況，制定下發(fā)了《直屬局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》，對(duì)20xx年教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)職責(zé)分工及培訓(xùn)要求和重點(diǎn)予以明確。采取集中辦班、崗位自學(xué)和選送學(xué)習(xí)等手段，不斷在干部能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。

首先，我局年初下發(fā)了本年度教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，在全年的貫徹執(zhí)行過程中，以教育培訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真貫徹《直屬局教育培訓(xùn)工作制度》、《直屬局政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等各項(xiàng)教育培訓(xùn)制度，通過制度的落實(shí)規(guī)范全局教育培訓(xùn)工作。

其次，將各股、辦稅服務(wù)廳教育培訓(xùn)納入績(jī)效管理考核，作為檢驗(yàn)各部門工作成績(jī)的依據(jù)之一。對(duì)在培訓(xùn)工作中有創(chuàng)新項(xiàng)目，取得優(yōu)異成績(jī)的股室，在評(píng)優(yōu)時(shí)給予加分。這樣做的目的之一，就是使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作的重要性，認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)工作不是某個(gè)部門的工作，而是大局工作，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

第三，建立學(xué)習(xí)督查制度。為使培訓(xùn)計(jì)劃和我局教育培訓(xùn)工作思路得到認(rèn)真貫徹落實(shí)。我局建立了業(yè)務(wù)培訓(xùn)督查組，由綜合業(yè)務(wù)股牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)股室配合，不定期進(jìn)行督查。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)、精心組織，全面開展各項(xiàng)培訓(xùn)。

1、健全機(jī)制，促進(jìn)自學(xué)，提高能力。

為提高干部在崗自學(xué)的自覺性，在全局營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我局依托國稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)干部按照自身工作崗位的要求，加強(qiáng)在崗自學(xué)，提升工作能力。鼓勵(lì)全局稅務(wù)干部報(bào)考注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國家計(jì)算機(jī)等級(jí)等專業(yè)技術(shù)考試。對(duì)取得證書的人員全局通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，確保效果。

按照我局20xx年教育培訓(xùn)工作計(jì)劃及工作部署，通過系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我局隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取在“1155”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

一是積極開展春訓(xùn)活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年春節(jié)過后，我局多措并舉開展了為期一周的春訓(xùn)培訓(xùn)，全局干部職工收心歸位，迅速投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作中。我局把企業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)作為今年春訓(xùn)的重點(diǎn)。同時(shí)輔以精選案例，做到了案例專業(yè)，內(nèi)容全面。我局選派稅源業(yè)務(wù)能手作為專業(yè)老師，提前確定了授課時(shí)間及具體內(nèi)容并認(rèn)真?zhèn)湔n。課程采用幻燈和自印習(xí)題相結(jié)合的方式，保證了培訓(xùn)人員學(xué)的精、運(yùn)用準(zhǔn)、掌握快。

二是組織開展專題講座。聘請(qǐng)單位師資進(jìn)行了金稅三期、《全國稅收征管規(guī)范（1.0）版》等內(nèi)容的專題講座。專題講座針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前稅收重點(diǎn)工作起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，既讓大家在個(gè)人素質(zhì)、稅收業(yè)務(wù)知識(shí)、稅收征管、稅收政策的理解和實(shí)際操作等方面得到了提升，更是給干部職工提供了工作、學(xué)習(xí)、征管的交流平臺(tái)，增強(qiáng)了全員應(yīng)對(duì)新問題、新變化的實(shí)際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動(dòng)干部職工集中培訓(xùn)常態(tài)化。

實(shí)《全國稅收征管規(guī)范（1.0）版》，我局9月2日下午，針對(duì)日常征管業(yè)務(wù)辦結(jié)流程及需要注意事項(xiàng)組織開展了培訓(xùn)。我局邀請(qǐng)臨河局薛梅老師進(jìn)行授課，講授內(nèi)容涉及日常業(yè)務(wù)工作的調(diào)查巡查、非正常戶認(rèn)定、注銷登記、一般納稅人認(rèn)定、增值稅專用發(fā)票領(lǐng)購、定期定額核定、違法違章處罰、企業(yè)所得稅征收方式鑒定等八大類20余項(xiàng)內(nèi)容。通過業(yè)務(wù)講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓(xùn)人員對(duì)金三系統(tǒng)和征管流程的全面掌握。同時(shí)班子成員和征管一線人員的全部參加，實(shí)現(xiàn)了征管人員一體化培訓(xùn)的局面，為業(yè)務(wù)互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、銜接互補(bǔ)發(fā)揮了相得益彰的成效。

四是舉辦了企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)。3月25日，我局開展了“企業(yè)所得稅年度納稅申報(bào)培訓(xùn)”。邀請(qǐng)了市國稅系統(tǒng)專職講師，重點(diǎn)講解了新申報(bào)表的設(shè)計(jì)理念、報(bào)表體系、填報(bào)要求、政策口徑、邏輯關(guān)系等內(nèi)容。同時(shí)采取案例教學(xué)模式，結(jié)合案例講解，注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)效果。納稅人參訓(xùn)后普遍表示此次講座非常必要，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高。

五是開展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開展黨課教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的文章。積極參與上級(jí)部門組織的學(xué)習(xí)大會(huì)，將學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的豐碩成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)稅收事業(yè)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，并落實(shí)到具體稅收工作中。

六是開展了廉政講座。為加強(qiáng)黨員干部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和黨的十八大精神，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我局于10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長(zhǎng)從黨的歷史發(fā)展、黨的建設(shè)所取得的偉大成就以及目前存在的問題和面臨的艱巨任務(wù)等幾方面，闡述了群眾路線教育實(shí)踐和“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的重要性。并要求把稅收征管質(zhì)量的提高、納稅服務(wù)的優(yōu)化和納稅人滿意度的提高作為評(píng)價(jià)我們工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)，不斷提高征管質(zhì)量。

七是派出業(yè)務(wù)骨干參與外出培訓(xùn)。派出人員參加干部更新知識(shí)培訓(xùn)、辦稅服務(wù)業(yè)務(wù)等培訓(xùn)，還派出業(yè)務(wù)骨干參加市局組織的績(jī)效管理、稅收?qǐng)?zhí)法、金稅三期等稅收培訓(xùn)，使大家通過學(xué)習(xí)工作和實(shí)踐掌握了更加豐富全面的稅收業(yè)務(wù)。

八是組織“股室周五課堂”活動(dòng)。每周五下午由股室自行組織人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，本著貼近工作、貼近實(shí)際的原則，集體學(xué)習(xí)討論，查漏補(bǔ)缺。

九是堅(jiān)持每學(xué)必考制度。按講義內(nèi)容組織考試，通過考試的形式檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成效，達(dá)到以考促學(xué)、激勵(lì)上進(jìn)的目的。

十是實(shí)行并長(zhǎng)期堅(jiān)持“1+1”互幫互學(xué)機(jī)制。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，鼓勵(lì)大家在工作、學(xué)習(xí)中互結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)，不斷更新知識(shí)、調(diào)整知識(shí)機(jī)構(gòu)、提升崗位技能。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十二

二0xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié)在學(xué)校“健康第一”的教育思想指導(dǎo)下，衛(wèi)生室積極開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳教育與包干清掃工作，讓健康衛(wèi)生意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生，深入每個(gè)家庭。師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不斷提高。

要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的衛(wèi)生保潔隊(duì)伍。在黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，32個(gè)班主任具體抓好各班的衛(wèi)生保潔工作;每班有兩名衛(wèi)生員協(xié)助老師關(guān)心教室及保干區(qū)的衛(wèi)生打掃工作，全校師生人人都有衛(wèi)生保潔意識(shí)。 三年級(jí)以上的衛(wèi)生員同時(shí)擔(dān)任學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。衛(wèi)生室對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行每月一次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們以學(xué)校小主人的身份參加學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，不僅提高了他們衛(wèi)生保潔意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的工作能力，從小培養(yǎng)了他們?yōu)榇蠹曳?wù)的思想。

為改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌，衛(wèi)生室定期做好檢查反饋工作。每月一次將檢查評(píng)比結(jié)果公布于校園網(wǎng)，并為成績(jī)好的班級(jí)發(fā)流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。衛(wèi)生室平時(shí)做好一天四次的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把發(fā)現(xiàn)的問題與解決的方法在校園網(wǎng)上公布，以引起大家的重視。

根據(jù)《南匯區(qū)教育局關(guān)于開展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)的方案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《開展“人人動(dòng)手、清潔家園”活動(dòng)方案》。在今后一個(gè)階段，結(jié)合南匯區(qū)建設(shè)健康城區(qū)，創(chuàng)建健康校園等工作的開展，在全校廣泛開展“人人動(dòng)手、清潔家園”的活動(dòng)，將進(jìn)一步改善學(xué)校及校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生面貌。

學(xué)校是人口密集的地方，人口流動(dòng)大，給防病帶來了很大的困難，衛(wèi)生室在在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況積極開展衛(wèi)生防病工作。

（1）做好晨檢工作，控制病情班主任每天負(fù)責(zé)進(jìn)行晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)病人，馬上回家隔離。有的家長(zhǎng)怕影響孩子的學(xué)習(xí)，不肯回家隔離的，學(xué)校進(jìn)行耐心的說服，不讓病人留在學(xué)校中。

（2）做好消毒工作，切斷傳播途徑。開窗通風(fēng)，做到定時(shí)定人。每天早上早鍛煉時(shí)間，每天中午休息時(shí)間，下午放學(xué)時(shí)間由各班衛(wèi)生員專人負(fù)責(zé)教室的開窗通風(fēng)工作，這樣，既保證了學(xué)生鍛煉時(shí)間，又能使教室通風(fēng)換氣。藥物消毒，做到重點(diǎn)與普遍結(jié)合。必要時(shí)，以50：1的過氧乙酸噴霧進(jìn)行全面預(yù)防性消毒，對(duì)重點(diǎn)教室進(jìn)行400毫升的過氧乙酸熏蒸消毒。

（3）預(yù)警應(yīng)急學(xué)校的防病工作領(lǐng)導(dǎo)重視，工作抓在實(shí)處，基本上能預(yù)防、控制各類學(xué)生中常見的傳染病。但我們沒有放松緊急情況下的應(yīng)急措施。一旦疫情發(fā)生，學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照政府統(tǒng)一部署，啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案。圍繞我校健康第一的指導(dǎo)思想，按照建設(shè)健康校園的工作要求，衛(wèi)生室做到思想上重視，制定并完善相應(yīng)的規(guī)章制度;加大宣傳力度，強(qiáng)化衛(wèi)生要求和落實(shí)包干區(qū)責(zé)任制以及各組室內(nèi)外清潔等一系列突出問題。加強(qiáng)衛(wèi)生防病工作，提升廣大師生的健康意識(shí)，為我校的健康教育工作奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十三

通過全面持續(xù)深入地開展交通安全法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步抓好學(xué)生的交通管理法規(guī)和交通安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通法制觀念和交通安全意識(shí)，減少交通違章現(xiàn)象，預(yù)防和減少交通事故，確保道路安全與暢通。達(dá)到努力提高全體師生安全意識(shí)，預(yù)防和減少道路交通事故的目的。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)中小學(xué)(幼兒園)校園及其周邊治安秩序整頓安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全工作機(jī)制，確保創(chuàng)建平安校園工作順利進(jìn)行，經(jīng)研究，決定成立萬山鎮(zhèn)中小學(xué)交通安全宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(一)把道路交通安全宣傳工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，并列入學(xué)校教師年終工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)考核指標(biāo)。學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)校交通安全教育的直接責(zé)任人。

(二)制定切實(shí)可行的交通安全責(zé)任管理制度，做到有章可循，職責(zé)到位。

(三)學(xué)校聘請(qǐng)萬山鎮(zhèn)派出所和高速公路交警中隊(duì)交通民警作為學(xué)校的交通安全輔導(dǎo)員。設(shè)立交通安全教育專(兼)職人員，負(fù)責(zé)學(xué)校的交通安全教育工作，并在學(xué)校醒目場(chǎng)所配備相關(guān)的學(xué)習(xí)、宣傳教育資料向?qū)W生、老師開放;在學(xué)生中定期開展各種形式的交通安全宣傳教育活動(dòng)。

(四)每學(xué)期必須開展至少二次的交通安全宣傳教育活動(dòng)。開展中學(xué)生“交通安全，從我做起”交通安全宣傳教育活動(dòng)周。教育師生自覺遵守交通法規(guī)。在交警部門的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟組織中小學(xué)生上路參與交通管理工作，親身體驗(yàn)交通安全活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在確保安全的前提下，組織學(xué)生參加交通安全調(diào)研專題活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。師生受教育率達(dá)到100%，預(yù)防學(xué)生道路交通事故的發(fā)生。

(五)建立健全學(xué)校交通安全管理制度。學(xué)校建立師生交通安全違規(guī)違紀(jì)制度;每月不少于1次交通安全學(xué)習(xí)，并做好記錄和登記。

(六)狠抓路隊(duì)管理。各校在中午放學(xué)、下午放學(xué)要以校集中站好路隊(duì)，分騎自行車和步行兩個(gè)隊(duì)，騎自行車先走，步行隊(duì)后走。散學(xué)時(shí)，值日負(fù)責(zé)人和值日教師負(fù)總責(zé)，各班班主任將學(xué)生護(hù)送出學(xué)校100米后才能離開，并要求每位學(xué)生按要求行走。學(xué)校負(fù)責(zé)人和班主任要經(jīng)常上路檢查路隊(duì)行走情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正，并嚴(yán)肅批評(píng)教育，確保每天路隊(duì)出門整齊、美觀。

(七)設(shè)立交通安全宣傳教育宣傳欄、廣播、板報(bào)。

(八)交通安全宣傳和交通安全管理制度上墻。

(九)落實(shí)“三包”。“三包”是指：一包本單位出租使用的車輛不發(fā)生交通責(zé)任事故、駕駛員不違法;二包本校師生不違反交通法規(guī)，嚴(yán)禁十二周歲以下學(xué)生在公路上騎自行車;三包本校內(nèi)無亂停亂放自行車、機(jī)動(dòng)車，師生無違規(guī)逆行、爬越護(hù)欄或隔離墩。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十四

甲方(委托方)：(以下簡(jiǎn)稱甲方)。

乙方(受托方)：(以下簡(jiǎn)稱乙方)。

甲乙雙方經(jīng)過友好的協(xié)商，在互利互惠的基礎(chǔ)上，特訂立本咨詢服務(wù)合同。

第一條、咨詢時(shí)間。

為解決甲方所面臨的人力資源問題，甲方聘請(qǐng)乙方作為緊密的合作伙伴，乙方將根據(jù)甲方出現(xiàn)的具體問題來制定解決方案并提供相應(yīng)的服務(wù)內(nèi)容，總體合作時(shí)間為三年。首期服務(wù)時(shí)間為半年。

自20xx年4月起，至20xx年3月31日止。雙方對(duì)合作結(jié)果滿意再延續(xù)。

第二條、咨詢服務(wù)的目的。

雙方合作的目的是，通過三年時(shí)間建立起系統(tǒng)的基礎(chǔ)人力資源管理體系，并教練管理團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，奠定公司總部功能中的人力資源管理基礎(chǔ)，使之能夠支撐公司的發(fā)展。

第三條、咨詢服務(wù)內(nèi)容。

具體內(nèi)容見合同附件一《年度咨詢計(jì)劃》。

3.1第1年咨詢要達(dá)成的目標(biāo)：

3.2乙方為甲方所提供的具體服務(wù)內(nèi)容，事先需擬定工作計(jì)劃，經(jīng)甲方確認(rèn)后實(shí)施。

第四條、咨詢方式。

為達(dá)成良好的咨詢效果，咨詢采取現(xiàn)場(chǎng)工作與后臺(tái)工作相結(jié)合的方式。

現(xiàn)場(chǎng)工作：平均每月15~20天(不含咨詢師路途時(shí)間)，乙方到甲方企業(yè)所在地，以解決必須在現(xiàn)場(chǎng)才能解決的問題，比如管理團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教練、項(xiàng)目指導(dǎo)、研討、考試、信息收集等。

后臺(tái)工作：不需要在現(xiàn)場(chǎng)完成的工作則放在咨詢團(tuán)隊(duì)內(nèi)部完成，因系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容復(fù)雜，后臺(tái)工作任務(wù)繁重耗時(shí)較多，比如信息分析、方案制定、課件制作、報(bào)告撰寫，平時(shí)還將通過電話、郵件進(jìn)行溝通，以保證雙方合作的順暢。

第五條、乙方項(xiàng)目組成員。

為保證項(xiàng)目質(zhì)量，乙方將指定項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)甲方的項(xiàng)目，咨詢期間到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的咨詢師為3人(后臺(tái)支持人員將根據(jù)實(shí)際情況另外配備)。

在第一年的咨詢中，公司首席顧問將參與以下內(nèi)容：

1)診斷：經(jīng)營管理診斷、管理團(tuán)隊(duì)診斷把關(guān);。

2)培訓(xùn)：戰(zhàn)略系統(tǒng)課培訓(xùn)、組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)課培訓(xùn);。

3)研討：總體戰(zhàn)略制定;企業(yè)文化中的價(jià)值體系建立;。

4)總經(jīng)理、個(gè)別高層人員的一對(duì)一輔導(dǎo)。

注：若雙方在咨詢合作中，當(dāng)甲方經(jīng)過評(píng)估，對(duì)乙方個(gè)別顧問的專業(yè)能力提出異議，乙方將根據(jù)甲方的要求及時(shí)更換顧問。乙方項(xiàng)目組成員若有更換，應(yīng)提前明確具有同等資歷的人員并與甲方協(xié)商確定。

第六條、咨詢費(fèi)用及支付方式。

6.1咨詢服務(wù)項(xiàng)目費(fèi)用計(jì)算。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為15萬元/月，本次咨詢費(fèi)為人民幣壹佰捌拾萬元整(rmb1800,000元)。咨詢期間的人才測(cè)評(píng)把關(guān)、hr輔導(dǎo)、總經(jīng)理顧問內(nèi)容作為贈(zèng)送。hr部門人員免費(fèi)參加俱樂部的培訓(xùn)以及各項(xiàng)活動(dòng)。

6.2支付方式：提前預(yù)付制，每半年支付一次。

簽訂合同后一個(gè)月內(nèi)，支付首筆咨詢費(fèi)為人民幣玖拾萬元整(rmb900,000元)。乙方收到咨詢費(fèi)用后，正式成立項(xiàng)目組，籌備項(xiàng)目啟動(dòng)的所有事宜。

六個(gè)月結(jié)束前的十五天內(nèi)，提前預(yù)付下半的咨詢費(fèi)玖拾萬元整(rmb900,000元)。收到甲方匯款憑證或支票之后乙方出具發(fā)票。

6.3其它相關(guān)費(fèi)用差旅費(fèi)。

根據(jù)國際慣例，咨詢服務(wù)過程中，因工作必需而發(fā)生的交通、食宿費(fèi)用由甲方承擔(dān)，乙方出差應(yīng)事先經(jīng)過征得甲方的同意，并憑有效憑證每月向甲方報(bào)銷一次。具體標(biāo)準(zhǔn)見附件二。

如乙方違約致使合同解除，上述費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

第七條、合約履行與終止。

7.1因服務(wù)的周期長(zhǎng)、內(nèi)容多，乙方將根據(jù)甲方的實(shí)際情況確定每個(gè)月的服務(wù)內(nèi)容，并事先與甲方溝通，制定項(xiàng)目計(jì)劃，經(jīng)雙方確認(rèn)后實(shí)施。乙方為甲方提供的服務(wù)以經(jīng)過雙方確認(rèn)的《項(xiàng)目結(jié)果確認(rèn)表》及相關(guān)項(xiàng)目文件為證。

7.2因長(zhǎng)期服務(wù)乙方為甲方投入的人力、精力較大，若乙方服務(wù)未達(dá)到甲方預(yù)期效果或甲方企業(yè)情況發(fā)生重大變化決定終止咨詢，經(jīng)雙方協(xié)商甲方可提前三個(gè)月提出書面終止合同，該終止行為不應(yīng)影響終止日期之前發(fā)生的任何咨詢服務(wù)、支付咨詢費(fèi)用和有關(guān)開支的支付，終止日期之后提前預(yù)付而尚未履行咨詢服務(wù)的咨詢費(fèi)將給與退回。

第八條、咨詢項(xiàng)目工作要求。

8.1聯(lián)系人。

為保證本項(xiàng)目順利進(jìn)行，甲乙雙方應(yīng)各確定一位項(xiàng)目聯(lián)系人，負(fù)責(zé)雙方之間關(guān)于咨詢項(xiàng)目開展期間日常工作的接洽與溝通，甲方聯(lián)系人為甲方人力資源經(jīng)理或承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)的人員，乙方聯(lián)系人為項(xiàng)目經(jīng)理。

8.2項(xiàng)目小組。

為保證咨詢的順利進(jìn)行，甲乙雙方應(yīng)成立項(xiàng)目小組，乙方的項(xiàng)目小組成員為指定的咨詢師;甲方的項(xiàng)目小組的成員應(yīng)由以下人員構(gòu)成：

項(xiàng)目經(jīng)理——公司總經(jīng)理項(xiàng)目副經(jīng)理——人力資源部經(jīng)理。

項(xiàng)目組成員——各部門經(jīng)理或?qū)嶋H負(fù)責(zé)人。

8.3工作計(jì)劃與確認(rèn)。

(1)乙方需制定每個(gè)月的咨詢計(jì)劃，并提前至少一周時(shí)間，向甲方提交書面咨詢計(jì)劃與日程表并經(jīng)甲方認(rèn)可，甲乙雙方應(yīng)按經(jīng)認(rèn)可的計(jì)劃與日程表開展工作。

(2)乙方在制定咨詢計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)甲方的資源安排情況、員工的素質(zhì)和接受能力等合理安排。

(3)對(duì)于雙方已經(jīng)確定的咨詢計(jì)劃，不得變更，以避免雙方時(shí)間的浪費(fèi)。如有變化須經(jīng)雙方協(xié)商，并以郵件通知為準(zhǔn)。

(4)若因乙方單方面原因造成雙方確認(rèn)好的當(dāng)月計(jì)劃無法實(shí)施的，由乙方承擔(dān)責(zé)任，無償追加工作時(shí)間，并賠償1萬元/次;若因甲方原因造成雙方確認(rèn)好的當(dāng)月計(jì)劃無法實(shí)施、乙方時(shí)間浪費(fèi)的，由甲方承擔(dān)責(zé)任，并賠償1萬元/次，乙方不再追加工作時(shí)間。

8.4保密。

甲乙雙方承諾，雙方為本項(xiàng)目提供的全部資料是完整、真實(shí)的。乙方保證，在項(xiàng)目工作開始前、工作過程中及工作完成后，乙方均對(duì)其知曉的、保存的甲方提供的資料保密，未經(jīng)甲方書面許可，乙方不得以任何方式向其他第三方提供及透露。

乙方向甲方提交的工作成果，其使用權(quán)均屬于甲方，但甲方需尊重乙方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，未征得乙方同意的情況下不得將書面文件公開傳播。

8.5咨詢結(jié)果評(píng)估。

(1)為保證咨詢效果，甲乙雙方每季度評(píng)估一次咨詢結(jié)果。

(2)對(duì)于有書面方案的內(nèi)容，對(duì)乙方提交的書面咨詢結(jié)果，甲方應(yīng)在雙方事先商定的時(shí)間內(nèi)提出書面修改要求和意見或進(jìn)行確認(rèn)、評(píng)估。

(3)沒有書面方案的內(nèi)容，如對(duì)管理人員的輔導(dǎo)，總經(jīng)理需對(duì)人員的成長(zhǎng)變化(意識(shí)、溝通、行為)進(jìn)行評(píng)估。

第九條、權(quán)利與義務(wù)。

9.1甲方的權(quán)利與義務(wù)。

(1)與乙方合作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成本項(xiàng)目，當(dāng)企業(yè)情況發(fā)生變化有可能影響咨詢項(xiàng)目正常進(jìn)行時(shí)，及時(shí)和乙方溝通。

(2)根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度與企業(yè)實(shí)際情況，認(rèn)為出現(xiàn)有可能出現(xiàn)影響咨詢效果的問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)與乙方溝通，共同商議對(duì)策。(3)按時(shí)支付咨詢費(fèi)用。

9.2乙方的權(quán)利與義務(wù)。

(1)根據(jù)雙方實(shí)現(xiàn)約定的咨詢目標(biāo)，帶領(lǐng)乙方人員，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成本項(xiàng)目。

(2)咨詢中乙方所提的方案和建議應(yīng)符合甲方利益，咨詢中發(fā)現(xiàn)有可能損害甲方利益的問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)與總經(jīng)理溝通，共同商議對(duì)策。

(3)按時(shí)向甲方收取咨詢費(fèi)。

(4)保密義務(wù)。

第十條違約責(zé)任。

10.1甲方的違約責(zé)任。

(1)甲方延遲執(zhí)行咨詢計(jì)劃書中約定工作，或者執(zhí)行中有嚴(yán)重問題，影響工作速度和質(zhì)量的，并經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)后，應(yīng)當(dāng)如數(shù)支付合同價(jià)款。

(2)因甲方單方面原因，導(dǎo)致乙方無法開展工作的，并經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)后，乙方有權(quán)解除合同。

(3)甲方無正當(dāng)理由遲延支付合同價(jià)款，每延遲壹日應(yīng)支付延遲部分千分之一(1‰)的違約金。上述違約責(zé)任，因地震、水災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)等不可抗力的因素或因政策、法律原因造成合同無法履行除外。

10.2乙方的違約責(zé)任。

(1)乙方提交的咨詢結(jié)果經(jīng)甲方驗(yàn)收后認(rèn)為不符合本合同要求且經(jīng)修改后仍不符合要求的，經(jīng)乙方確認(rèn)后可以減收合同價(jià)款，減收金額雙方協(xié)商確定，協(xié)商不成的，乙方應(yīng)退還甲方已付款項(xiàng)。(2)因乙方單方面原因，導(dǎo)致咨詢無法按計(jì)劃進(jìn)行的，并經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)后，甲方有權(quán)解除合同。(3)乙方在工作期間或工作結(jié)束后,違反保密義務(wù)的,按附件三《保密協(xié)議書》處理。

上述違約責(zé)任，因地震、水災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)等不可抗力的因素或因政策、法律原因造成合同無法履行除外。

第十一條、爭(zhēng)議的解決。

因本合同的解釋或履行本合同如發(fā)生爭(zhēng)議，甲乙雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，可以提交甲方所在地人民法院通過訴訟方式解決。

第十二條、合同未盡事宜，雙方可另行協(xié)商，并達(dá)成書面補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與合同具有同樣法律效力。

第十三條、合同附件共叁份，與主合同具有同樣法律效力。

第十四條、本合同一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份。自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十五

你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水,這句曾經(jīng)的至理明言，對(duì)幾代教育工作者產(chǎn)生了重要的影響，現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)，信息的時(shí)代、科學(xué)的時(shí)代，這句話對(duì)于現(xiàn)在的教育來說，是否已經(jīng)還適應(yīng)呢？我通過十多年的教育教學(xué)工作和不斷的學(xué)習(xí)中，深深體會(huì)到作為一名教育工作者來說，只有一桶水的容量是難以滿足現(xiàn)代教育的需要，學(xué)生不僅僅想從教師那兒取一杯水，還想獲得更多的水，這就要求教師的知識(shí)必須象長(zhǎng)流不息、源源不斷。

學(xué)生在這科技日新月異發(fā)展、信息傳播飛速的生活中，他們通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體中了解許多的科學(xué)文化知識(shí)，他們所掌握的知識(shí)在一些方面可能已經(jīng)超越了教師。如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水”的觀念上，顯然是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的。

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，體育這一領(lǐng)域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質(zhì)教育的提出后，對(duì)學(xué)校體育工作發(fā)展也提出了新的要求，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的推出就是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作提出了明確的目的和要求，也順應(yīng)了現(xiàn)在提出的終身教育、終身體育的口號(hào)。我們廣大的體育教育工作者應(yīng)該緊抓形式，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校體育中積極推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，我認(rèn)為現(xiàn)在上體育課在全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)別特長(zhǎng)項(xiàng)目，使學(xué)生畢業(yè)投身社會(huì)后有幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)行有板有眼的自我鍛煉，而不只會(huì)跑步鍛煉。如何貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育教師的素養(yǎng)有一定的要求，就體育教師在新形式下應(yīng)具備的素養(yǎng)提出我個(gè)人的看法，歡迎發(fā)表不同觀點(diǎn)進(jìn)行共同探討。

根據(jù)《教育學(xué)》中提到的教師的素養(yǎng)有：

一、高尚的師德；

二、現(xiàn)代人的素質(zhì)；

三、淵博的知識(shí)和多方面的才能；

四、掌握教育科學(xué)和教育能力。而作為體育教師不僅要具備教師的以上素養(yǎng)，由于特殊的職業(yè)特點(diǎn)還要有健美的體魄。

教師的素養(yǎng)直接關(guān)系到教育工作的成敗，也是建立教師威信的基礎(chǔ)，而教師的素養(yǎng)就造成教師勞動(dòng)價(jià)值巨大差異的重要原因.

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十六

感謝梁老師昨晚的講解，關(guān)于ppt的設(shè)計(jì)，講解特別精彩!圖文并茂，通俗易懂。講解時(shí)利用案例進(jìn)行分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，很實(shí)用。利用觸發(fā)器，日常教學(xué)中很實(shí)用的功能。梁老師講得仔細(xì)認(rèn)真，利用不同的方案比較不同的效果。讓我獲益匪淺。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書app。

現(xiàn)在是信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、電腦、平板、白板、云平臺(tái)等信息化教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn)充斥著整個(gè)教育界。還有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)、微視頻和微課的制作也可以通過ppt來實(shí)現(xiàn)。在各種現(xiàn)代化教學(xué)的教學(xué)模式下，很多時(shí)候，我們老師如果不具備一定的課件制作能力，將會(huì)很快不適應(yīng)這樣的教學(xué)環(huán)境，也會(huì)錯(cuò)失很多寶貴的機(jī)會(huì)。

其實(shí)只要掌握一些制作ppt的基本要點(diǎn)，再加上多學(xué)多做，我想，想要做好ppt還是比較容易的。我就是上初中的時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)點(diǎn)ppt，沒什么經(jīng)驗(yàn)，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字內(nèi)容全復(fù)制上去就可以交作業(yè)了。工作后，為了上課，經(jīng)常要做ppt，便自己研究琢磨，不懂就百度一下，邊學(xué)邊做。其中不乏很多失敗的教訓(xùn)，但是做得多了，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我閑暇時(shí)總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì)，與大家分享一下，拋磚引玉。

1、幻燈片要簡(jiǎn)潔，它只是演講中的一個(gè)有益補(bǔ)充。

忌全文從word中粘貼至ppt里面來，然后答辯時(shí)照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣觀看的人會(huì)很煩，ppt只是思路的表現(xiàn)，重點(diǎn)在于演講人自己的表述，而不在ppt中要描述的內(nèi)容。最好是提綱式，一個(gè)ppt里，把幾個(gè)主要的問題和問題的主線、關(guān)鍵點(diǎn)放映出來就行。

2、幻燈片的顏色搭配要得當(dāng)。

如果對(duì)顏色的搭配不內(nèi)行的話，冷暖、明暗對(duì)比度強(qiáng)些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對(duì)比不強(qiáng)。

比較好的用法有：

(1)深色背景搭配淺色字，如深藍(lán)背景配白色、黃色字等;。

(2)淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字。

(3)ppt中用色時(shí)要有針對(duì)性，對(duì)觀眾的喜好要把握好。譬如說，如果是給學(xué)生上課用的我們可以選擇豐富鮮艷點(diǎn)的顏色;如果是做報(bào)告那就要穩(wěn)重點(diǎn)的顏色。

3、多用圖片、圖表，輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫，使幻燈片圖文并茂。

我們知道，人對(duì)于直觀的圖形相對(duì)于文字來說容易理解、記憶得多，所以在制作ppt的時(shí)候我們可以多用一些圖片圖標(biāo)來更好的說明問題。我們還可以輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫，效果會(huì)更好。

凡事適度即可，切忌太多動(dòng)畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調(diào)，這樣會(huì)給人感覺很花哨。

4、平時(shí)注意收集好的模板和圖片。

系統(tǒng)默認(rèn)的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒有新意。可以從網(wǎng)上下載其它的模板。有些ppt看起來很高大上，動(dòng)畫效果很炫酷，實(shí)際上做起來并不難，有很多都是可以在網(wǎng)上下載的，稍微改動(dòng)一下就可以為我所用了。所以平時(shí)我都是注意收集一些精美的模板、圖片，在我需要用的時(shí)候就直接從我的資料庫里面找就很快、很方便了。

5、自學(xué)一些制圖、視屏音頻軟件的運(yùn)用，使幻燈片的制作事半功倍。

在做ppt的時(shí)候，為了使我們的ppt更加高大上，我們經(jīng)常需要運(yùn)用到一些軟件進(jìn)行摳圖、編輯圖片、合成圖片、剪輯合并音頻視屏等，尤其是上賽教課的時(shí)候，但是那種ppt制作的工程量對(duì)于我們這種非專業(yè)人士來說簡(jiǎn)直太浩大了!我通過幾次賽課也學(xué)會(huì)了一些圖片、視頻編輯軟件的基本用法，每次都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一邊在百度上搜一邊試著做。所以，如果能夠自己通過書籍或者是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)一些基本的圖片、音頻視屏的編輯軟件，不用學(xué)到精，學(xué)一些皮毛，夠用就行，這樣既不用老去麻煩我們的信息老師，也能把自己的想法更好的做到ppt中去。請(qǐng)別人幫忙制作有時(shí)很難達(dá)到自己想要的效果，所以最省錢、最方便的辦法就是自己會(huì)做!

最后跟大家分享一下我工作這些年來做的一些ppt，很不成熟，但是也見證了我的成長(zhǎng)。這些ppt有很多是得到了很多同事，尤其是我們組的成員和信息老師的支持和幫助，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助使得我不斷地成長(zhǎng)!

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十七

項(xiàng)目部按照“縣安委會(huì)辦公室關(guān)于開展安全培訓(xùn)工作專項(xiàng)檢查實(shí)施方案”的要求，結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際情況，全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和安全操作技能培訓(xùn)；按照安全培訓(xùn)的要求，采取有力措施，切實(shí)把培訓(xùn)工作抓出成效。為工程的安全生產(chǎn)工作提供有力保障，制定本項(xiàng)目部安全教育培訓(xùn)計(jì)劃和方案：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)薊安辦（20xx）14號(hào)文件精神，以提高項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、安全管理人員和全體施工人員的安全意識(shí)，預(yù)防和減少各類傷亡事故。

項(xiàng)目部全體人員：管理人員和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員（包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員）。

三、安全培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、安全生產(chǎn)方針、政策及法律、法規(guī)，安全生產(chǎn)基本常識(shí)。

2、安全生產(chǎn)操作規(guī)程；從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)。

3、安全生產(chǎn)事故調(diào)查處理的基本程序。

4、現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境及存在的危險(xiǎn)因素；危險(xiǎn)源和風(fēng)險(xiǎn)辯識(shí)。

5、個(gè)人防險(xiǎn)、避災(zāi)、自救方法；事故現(xiàn)場(chǎng)緊急疏散和應(yīng)急處置。

6、安全設(shè)施和個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的使用和維護(hù)；職業(yè)病防治等。

7、突發(fā)公共安全事件的應(yīng)急救援。

8、安全生產(chǎn)行政責(zé)任追究案例。

四、安全教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求。

1、施工管理人員每年參加不少于12小時(shí)的安全教育和安全規(guī)范的學(xué)習(xí)。

2、職工每年接受進(jìn)場(chǎng)安全三級(jí)教育、“安全活動(dòng)日”教育、節(jié)假日和季節(jié)性變化及階段性等安全教育，不少于24學(xué)時(shí)。

1、現(xiàn)場(chǎng)管理人員。

2、根據(jù)要求每年必須參加開工前的安全教育培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：安全生產(chǎn)法規(guī)、政策、規(guī)章及規(guī)程；項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育，職業(yè)健康安全法律、法規(guī)，通用技術(shù)、勞動(dòng)衛(wèi)生和安全文化基本知識(shí)；安全生產(chǎn)新技術(shù)、新知識(shí)等。

3、安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級(jí)主管部門組織的培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)地點(diǎn)：項(xiàng)目辦公室。

5、安全教育培訓(xùn)時(shí)間：工程開工前及施工過程中。

6、安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全管理水平，搞好安全生產(chǎn)。

7、從事特種作業(yè)人員。

特種作業(yè)人員主要包括：電工、焊工、架子工、司爐工、爆破工、機(jī)械操作工、起重工等作業(yè)人員。必須進(jìn)過專業(yè)的安全知識(shí)與安全操作技能培訓(xùn)，并經(jīng)過有關(guān)部門考核合格取得特種作業(yè)資格，領(lǐng)取操作證后才可上崗作業(yè)。

8、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：安全生產(chǎn)管理制度，安全生產(chǎn)基本常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

10、安全教育培訓(xùn)時(shí)間：施工現(xiàn)場(chǎng)施工前及施工過程中。

11、培訓(xùn)地點(diǎn)：項(xiàng)目部辦公室。

12、安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，提高安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

六、施工人員。

為保證工程施工安全、保障進(jìn)場(chǎng)作業(yè)人員安全、健康。進(jìn)場(chǎng)施工人員都必須進(jìn)行項(xiàng)目、班組級(jí)的安全生產(chǎn)教育。

1、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：安全生產(chǎn)管理制度，安全生產(chǎn)基本常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，工作環(huán)境潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

3、安全教育培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)在建工程進(jìn)度進(jìn)行安排，崗位人員上崗前必須經(jīng)過安全教育培訓(xùn)方可上崗。

4、培訓(xùn)地點(diǎn)：項(xiàng)目部辦公室。

5、安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，提高安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

七、三級(jí)安全教育。

1、對(duì)進(jìn)場(chǎng)人員實(shí)行公司、項(xiàng)目、班組三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

2、經(jīng)常性安全教育施工過程中采取安全日、安全周、安全月、百日無事故活動(dòng)、安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)班等形式進(jìn)行經(jīng)常性安全教育。

4、施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育（三級(jí)安全教育、經(jīng)常性安全教育、職業(yè)健康教育）由項(xiàng)目生產(chǎn)副經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、安全部等共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

5、施工隊(duì)工人的安全教育培訓(xùn)由項(xiàng)目部安全部組織實(shí)施。

6、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、安全員的安全培訓(xùn)，由公司主管安全部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

7、未經(jīng)安全教育或考試不合格的職工，不得安排從事本崗位工作。

八、宣傳形式。

采用在現(xiàn)場(chǎng)懸掛安全標(biāo)語條幅、警示圖、提示語，張貼安全事故案例圖畫、安全漫畫等。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十八

2、體驗(yàn)軍人生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團(tuán)結(jié)合作精神。

3、使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣、身體素質(zhì)、意志力等方面得到更好地發(fā)展。

訓(xùn)練對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生。

訓(xùn)練時(shí)間：20xx年6月6日至9月9日。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

站軍姿、立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、正步走、齊步走、蹲下、起立、敬禮、禮畢、解散、集合、前進(jìn)左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎、報(bào)告、跨立等。(以教官意見為準(zhǔn))

1、訓(xùn)練期間任何學(xué)生須服從命令，聽從指揮。

2、嚴(yán)格遵守訓(xùn)練時(shí)間安排，訓(xùn)練期間不得請(qǐng)假，如確有事請(qǐng)假需報(bào)各班班主任人批準(zhǔn)。

3、訓(xùn)練時(shí)間嚴(yán)格貫徹隊(duì)列動(dòng)作，站立、坐、行走都必須嚴(yán)格按隊(duì)列要求進(jìn)行。

4、吃苦為榮，從嚴(yán)訓(xùn)練。

1、魏校長(zhǎng)做訓(xùn)前動(dòng)員。

2、教官代表講話。

3、訓(xùn)練開始。

4、展示評(píng)比，表彰優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀個(gè)人。

5、各班主任回班內(nèi)做班級(jí)總結(jié)，提出要求。

訓(xùn)練期間學(xué)生要求如下：

1、服裝要求，訓(xùn)練時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、統(tǒng)一著裝(衣服盡量寬松些)上身白色背心，下身校服褲子或藍(lán)黑色運(yùn)動(dòng)褲，不許佩戴任何飾物。

2、有家族病史、曾有心電圖等檢測(cè)出現(xiàn)異常不適應(yīng)軍訓(xùn)特殊體質(zhì)家長(zhǎng)須提前說明,訓(xùn)練過程中身體有不適，一定要及時(shí)告知老師，防止出現(xiàn)健康問題。

3、自帶白開水，使用大瓶子盡量準(zhǔn)備夠。

1、糖。2、必備藥品。3、車輛。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助孩子做好充分的準(zhǔn)備工作，確保活動(dòng)的順利完成，讓孩子在此次活動(dòng)中得到鍛煉、取得收獲!

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇十九

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新發(fā)明以及相關(guān)的“中國九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、甲方授權(quán)乙方為省市縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金元。

二、甲方職責(zé)：

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;。

2、向乙方提供“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究的方案;。

3、向乙方有償提供從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

三、乙方職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù);。

3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門申報(bào)教育科研課題;。

6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué)，乙方需承擔(dān)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。

7、乙方從事開展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究合作項(xiàng)目期間自行管理，自負(fù)盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

四、項(xiàng)目名稱及相關(guān)情況。

項(xiàng)目名稱：“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)研究。

“中國九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)研究中心李永強(qiáng)研究員發(fā)明的一套旨在推動(dòng)中小學(xué)作文教學(xué)發(fā)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“學(xué)生習(xí)作與教師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具，是幫助廣大中小學(xué)生快速提升作文能力的系統(tǒng)工程。

1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)：

(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的'小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，其“寫作態(tài)度問卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的小學(xué)控制組學(xué)生。

2、合作研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：(1)具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作經(jīng)驗(yàn);(2)有參加教育科研的經(jīng)歷;(3)能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的研究條件;(4)能夠切實(shí)承擔(dān)起研究、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。

3、合作模式：“九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)研究課程為研究者對(duì)小學(xué)生所設(shè)計(jì)的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫作記敘文的教學(xué)參考方案。在連續(xù)十五周中每周實(shí)施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”，并融入作文寫作與評(píng)量之中，并創(chuàng)立“中國九宮格作文教學(xué)”寫作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕捉醒悟-感覺到位-心靈外化”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生熟悉“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧，并實(shí)際運(yùn)用于寫作之中，提升學(xué)生對(duì)寫作的興趣與成就，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力。

4、實(shí)驗(yàn)教材供應(yīng)及結(jié)算辦法：九宮格作文系列培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品均系獨(dú)家研發(fā)，實(shí)驗(yàn)研究用培訓(xùn)教材50套起訂，第一期作文教材每?jī)?cè)124頁，第一期閱讀教材每?jī)?cè)144頁，這套書可使用一學(xué)期32次課，64學(xué)時(shí)，定價(jià)64元/套(含知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)24元，但未包括書款15%的郵寄費(fèi))，建議以40元/套價(jià)格賣給學(xué)生。

五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無關(guān)的活動(dòng);。

2、乙方違規(guī)辦學(xué);。

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;。

六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字：

單位公章：

乙方法人代表簽字：

單位公章：

__________________________。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇二十

(一)、為提高本院的整體素質(zhì)和學(xué)歷層次，院鼓勵(lì)在職職工可根據(jù)自身?xiàng)l件參加不脫產(chǎn)的自學(xué)、函授、電大、夜大學(xué)習(xí)，但繼續(xù)教育前必須提交個(gè)人繼續(xù)教育申請(qǐng)，報(bào)院備案，否則院不予辦理相關(guān)手續(xù)。

(二)、學(xué)習(xí)期間，如需占用工作時(shí)間，各單位應(yīng)合理安排工作，確保學(xué)。

習(xí)時(shí)間，一切費(fèi)用自理。

(三)、新職工在未轉(zhuǎn)正定級(jí)前參加各種學(xué)習(xí)的，不執(zhí)行本規(guī)定。

(四)、通過自學(xué)取得的學(xué)歷證書統(tǒng)一交院綜合辦公室辦理驗(yàn)證手續(xù)，驗(yàn)證費(fèi)用由本人自理。沒有經(jīng)過驗(yàn)證或驗(yàn)證為虛假學(xué)歷的，院不承認(rèn)學(xué)歷，并對(duì)弄虛作假者給予相應(yīng)處罰。

(一)、各單位根據(jù)人才結(jié)構(gòu)、人才需求，年初元月15日前制定出年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)院統(tǒng)一組織實(shí)施。

(二)、培訓(xùn)包括適應(yīng)性培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、安全、質(zhì)量培訓(xùn)等。

(三)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間待遇：按院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(四)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用如書本費(fèi)、車船費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等由各分院負(fù)擔(dān)（職稱考試、評(píng)審、執(zhí)業(yè)資格、工人等級(jí)培訓(xùn)除外），但必需經(jīng)院負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)的部門簽字后，財(cái)務(wù)方可報(bào)銷。

(五)、院提供一定學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。凡中級(jí)職稱及以上者，每年每人可報(bào)銷100元資料費(fèi)，報(bào)銷時(shí)憑購資料發(fā)票及所購資料（必須為外語、計(jì)算機(jī)或從事的本專業(yè)學(xué)習(xí)資料）。

(六)、專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要登記，且作為年度考核的`主要依據(jù)。

(一)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：由院人事部門組織報(bào)名，通過全國統(tǒng)一考試且取得資格證書的在職職工。人事部門報(bào)名前，須經(jīng)院審核同意。

(二)、獎(jiǎng)勵(lì)范圍：專業(yè)技術(shù)資格包括：經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)；執(zhí)業(yè)資格包括：注冊(cè)巖土工程師、注冊(cè)建筑師、造價(jià)工程師、注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、企業(yè)法律顧問、律師等。根據(jù)形勢(shì)變化和工作需要，獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)可作適當(dāng)調(diào)整。

(三)、獎(jiǎng)勵(lì)金額：獲得中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格獎(jiǎng)400元，獲得執(zhí)業(yè)資格獎(jiǎng)600元。如屬隊(duì)急需專業(yè)，經(jīng)研究可另行制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

(四)、獲獎(jiǎng)職工如在3年內(nèi)調(diào)出本單位或退休后退出隊(duì)相關(guān)工作崗位，應(yīng)將獲得獎(jiǎng)金如數(shù)退回。

教育培訓(xùn)師的學(xué)院教育（專業(yè)21篇）篇二十一

很榮幸參加市新一輪百千萬教育專家班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。在東莞市的教師進(jìn)修學(xué)校里，我們放下手頭繁忙的工作，安心的投入到學(xué)習(xí)中來。總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的研討。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、樂觀對(duì)待教育事業(yè)。

回首這一周的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是班主任童汝根教授對(duì)我們進(jìn)行的有關(guān)教師心理的測(cè)試，除了輕松的測(cè)試外，我們更認(rèn)識(shí)到了從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教育專家培養(yǎng)對(duì)象，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“教育專家”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向?qū)＜业谋匾蛩亍?/p>

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是專家培養(yǎng)對(duì)象，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何走向眼中有人的教育，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，為教育教學(xué)注入活水，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。