月工作總結是對一個月的工作成果進行梳理和總結的重要環節。下面是一些寫作較好的月工作總結樣本，希望對你寫作有所幫助。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇一
1、畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
2、走進形與色的世界，美在這里誕生。
3、發現你身邊的美。
4、人人都是達芬奇。
5、用你手中的筆，詮釋身邊的美。
6、藝術代替大眾吶喊。
7、人不可有傲氣，但不可無傲骨。
8、苦攻中外古今萬卷書，巧繪人情物理千張畫。
9、發現美，表現美，創造美。
10、生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛——羅丹。
11、放飛想象翅膀，創造藝術人生。
12、富有生機就是美。
13、美術可以表現文化，美術可以輔翼道德。
14、藝術源于生活，美在這里誕生。
15、每個人都是大師。
16、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。
17、走進形與色的世界，發掘美的真諦。
18、讓我們漫步在藝術的長廊。
19、感受美，欣賞美，創造美，表現美。
20、每個人都是藝術家。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇二
時光轉瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學年，為了使能我校的美術室在新學年里能夠更好的發揮其功能作用，就需要制定一個完整而周密的計劃。
為了進一步激發同學們對美術的興趣愛好，結合我校本學期美術教育工作的計劃，以藝術節為契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的美術素質和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發揮美術室的特殊功能，提高學生的美術水*，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
1、合理安排美術室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在美術室上課。
2、根據不同年紀學生的特點，利用好各種美術器材和教具，輔助美術教師開展好美術教學活動。
3、配合美術教師開展好學校的第二課堂——美術興趣活動，為老師提供必要的美術器材，為學生創造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生美術作品展示，提高學生對美術的興趣。
5、認真搞好美術室的管理工作。
1、美術室由專任美術教師擔任管理員并承擔相關責任。
2、美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規定制度使用。
3、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據重下輕上、水*或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器做專門存放；做到科學合理、美觀大方、取用方便。
4、保持櫥、架內儀器、設備隨時處于可使用狀態。美術儀器設備應定期保養、及時維修，并根據儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。
5、備用美術儀器、設備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。
6、美術教室、器材保管室要經常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證操作安全。
8、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
9、做好美術（器材保管）室的使用記錄。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇三
xx-xx學期就要結束了，時間如此流逝，讓人不得不感嘆萬千！通過美術社團全體社員的共同努力，社團發展了，壯大了，也更為優秀了。
說到這里，不由想起學期剛開始的時候，也是我剛剛成為社團負責人的時候，社團只有十五個人，其中有美術基礎的連我在內也只有兩人。社團剛剛起步，沒有什么基礎，也沒有做什么宣傳工作。按照社團工作計劃學習了兩個星期之后，社團的成員也逐漸增多，其中大多為現有的成員介紹而來，同時，一些問題也漸漸浮出了水面，一些社員過于散漫，遲到曠課，缺乏時間觀念及紀律性。針對此點我成立了紀檢組，專門負責社團的紀律，在之后的一個星期里和紀檢組長丁泉皓共同制定了社團的規章制度。社團成員有進的當然也有退的，我分析了社員退社的原因大致可以分為兩類，其一，雖然喜歡美術，但是卻不適應學習美術的方式，缺乏耐心；其二，適應不了社團的管理方式，如在社團說普通話，不得遲到早退等。三月末左右，迎來了社團的第一次活動——承辦團委記者站的`以(與青春相關的日子)為主題的櫥窗制作工作，為此我又成立了宣傳組和活動組。學習了一個月后，社團原有的畫紙、鉛筆等材料相繼用完，這些耗材只能我們自己解決，為此我又成立了財務組，負責材料費的收集及繪畫材料的購買及保存工作，社團的學習、管理也逐步進入正軌。
為了盡快的使更多的人具備不錯的美術基礎，我和四個組長以及學習進度不錯的幾名社員，在我們的指導老師張老師的幫助下，利用更多的課余時間，進行了補課，這不僅使我們的繪畫水平快速的提升，而且也形成了一種邊學邊教的社團教學模式，從而解決了社團的教學問題。但是有一個問題一直困擾著我們，或者說是困擾著整個社團——畫室問題。我們的畫室在實訓樓502，是一間計算機機房，同時也是張老師的一個班學習美術的教室。其一，機房里放滿了電腦，可用空間小，三十多人，便已顯得擁擠，這也是為什么我們一直沒有面向全校招收社員的原因之一；其二，與其它班級共用畫室，使得我們的材料安全得不到保障，時常出現畫好的作品被破壞以及一些繪畫物品缺少的情況；其三，畫室的門鎖時常被破壞，我們修好之后，沒過兩天又會壞。可以說我們的學習環境還是不夠好的，但是沒有人抱怨，更沒有人因為這些原因而退出社團，我們就在這樣的環境下，迅速的成長著。
五月中旬，我們看到了機會，06屆畢業生皆已離校，學校有了一些空余的教室，我們向團委孫達孫老師申請，經批準后可暫時使用主樓507、508兩個教室作為臨時畫室，一直困擾我們的問題得到了初步解決。我們制作了兩個門牌，507是“美術社團繪畫室”，508是“美術社團室內設計工作室”。借此良機，我們社團首次面向全校招收社員，取得了不錯的反響，報名參加社團的同學，第一天晚上就達到120多人。經面試后，社團吸納了70多名同學，現在我們社團有92名社員，并且一直有同學有意愿加入我們社團，我們在面試后，擇優錄齲但愿下學期我們能繼續擁有屬于我們自己的畫室，呵呵，還請團委老師多多幫忙啊！
以上幾點，都將是我們下學期工作的重點。我主要的困惑就是，我是否對于社團成員、對于幾位組長的要求過于嚴格？我是否對于他們的能力定位、期望等有所偏差？經過思考之后，我認為這些都是不可避免的，不以規矩，無以成方圓，享受權利，自然要付出更多的努力，承擔相應的責任。但是不得不承認，一些時候我的表達方式不夠成熟，思考問題也不夠全面，這些都是我需要反省，需要改進的地方。
在此，感謝我們的指導老張老師對我們辛勤的教授，無私的奉獻，感謝團委各位老師對于我們社團工作的輔導、支持，雖然社團的成員看不見，但我還是很想說一句，這一學期大家辛苦了！謝謝大家！
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇四
根據局辦公室通知要求，現將縣青少年學生校外活動中心2016年第一季度工作總結及第二季度工作要點報告如下：
（一）基本情況。
xx縣青少年學生校外活動中心功能使用總面積為平方米，室外活動面積34468平方米，綠地面積平方米。室內設有音樂室、舞蹈室、美術室、科技室、形體訓練室、圖書室、閱覽室、計算機教室、多媒體教室、排練室、體能訓練室等共計11個功能室。xxx中心xxx有專職教師5名；有兼職教師15名，保安人員1名，保潔人員（公益崗位）2名。長期面向未成年人開放球類運動及圖書閱覽、體能、舞蹈等免費活動，同時，根據學生興趣需求開展吉他、鋼琴、葫蘆絲、跆拳道、武術、繪畫、科技、兒童文學、趣味數學等興趣活動。
（二）抓活動開展，促進學生全面發展。
以活動為宗旨，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，積極開展有益健康的活動。一是結合活動中心實際開展陣地活動，積極為學生娛樂、游戲、讀書、科技活動和體育運動搭建平臺，促進學生活潑健康快樂成長；二是組織全縣青少年學生才藝大賽，開展了古詩詞朗誦、音樂、舞蹈、茶藝茶道、器樂等才藝比賽，為全縣青少年才藝展示及有效實施愛國主義、集體主義教育搭建了平臺。
（三）抓興趣培養，鼓勵學生個性化成長。
緊緊圍繞堅持公益、服務孩子的工作原則，以xxx面向未成年人，服務未成年人xxx為宗旨，以促進學生xxx專業化學習，個性化成長xxx為培養方向，大力開展公益活動和興趣培養活動，促進未成年人健康、全面發展。第一季度內，活動中心共開展了兩期專業興趣培訓班。第一期為寒假班，培訓期限為1月26日至2月13日，開設跆拳道、舞蹈、鋼琴、吉他、葫蘆絲、巴烏、繪畫、科技、數學、語文等10個專業，共涉及240名學生；第二期為春季周末班，時間為3月14日至6月14日，課設舞蹈、鋼琴、吉他、繪畫、科技、數學、語文等7個專業共221名在班學生。
二、存在的問題。
（一）活動中心建設起步較晚，發展水平不高，品牌活動有待培育；
（二）對校外教育的研究和宣傳還不夠深入，專業研究和工作宣傳還需不斷加強；
（三）管理制度的建設還需不斷完善，編內人員的綜合管理水平還需進一步提高；
（四）活動開展還存在一定的局限性，在廣度和深度上還需進一步加強；
（五）校外活動中心指導全縣青少年校外教育活動還存有一定局限性，廣度和深度尚需繼續加強。
三、第二季度工作要點。
一是牢牢把握公益性原則，始終如一堅持普及性和普惠性。堅持以青少年兒童發展為本，全面實施素質教育，堅持德育為先、能力為重、全面發展，堅持學思結合、知行統一，堅持建設與使用、管理并重，堅持普及與提高并重，堅持獨立自主與資源整合并重，堅持規范與特色并重，堅持全面發展與個性發展并重，建好陣地，守好陣地，管好陣地。
二是要繼續完善內部管理，促進校外教育工作不斷朝著規范、科學的軌道發展，推進依法治教進程。要強化場所管理使用的制度建設，充分發揮場所育人作用。要強化教師隊伍建設，建設一支有大愛之心、有敬業精神、綜合素質高、業務能力強的教師隊伍。要強化活動管理，按照規范開展好陣地活動、戶外活動和各類公益活動，確保活動規范、安全，逐步培育品牌活動。要強化培訓管理，多在音、體、美和科技活動上下功夫，規范管理制度，促進學生專業化學習，個性化成長。要加強活動中心對全縣校外教育的輻射帶動管理，用制度促工作，實現全縣校外教育蓬勃發展。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇五
本學期開學以來，在學校領導的關懷下，八年級美術教學工作取得了一些成績，也還存在一些問題，現總結如下：
1、 學生對美術課的重視程度有所提高。在開學之初，反復對學生講解美育的重要和美術課的重要，使學生認識到樹立正確的審美觀對社會、對人生、對提高學校素質教育質量都有著重要的意義，而美術課的任務正是引導學生樹立正確的審美觀，因而必須認真學好。認識提高以后，學生們學習美術的自覺性便大大提高，課堂紀律也就大大好轉，教學效果也就明顯提高。
2、 在美術教學過程中注意聯系生活實際，引導學生認識我們身邊哪些事物是美的，哪些事物是不美的，懂得如何運用我們所學的美術知識去改變那些不美的東西，化丑為美，使我們這個世界更美好。
3、 創造性地運用教材又不被教材所限，把真正健康的能美化生活的有實用價值的美術知識和美術技能教給學生，把真正為大眾所喜聞樂見的美術作品介紹給學生欣賞。對那些只能使人產生厭惡之感而不能給人以任何美的享受的所謂的美術作品及其創作方法，則堅決予以剔除。
4、 在課堂上注意發揮學生的創造性和主觀能動性，讓學生自己動腦筋去思索、去討論，去動手畫、動手做，在討論中分清生活中的美丑和美術作品的美丑，在實踐中學習美術技能，從而促進學生正確審美觀的樹立和美術技能的掌握。
5、 能虛心聽取領導的指導和同事的建議，并通過網上搜索和聽課，了解和學習同行、同事們的先進的科學的教學方法，隨時糾正自己教學上的不足。
6、 在學生面前注意努力做到為人師表，嚴格遵守學校紀律和規章制度，
認真備好、上好每一節課。
因為做到了上面幾點，所以本學期來在美術教學上取得了較好成績。但是不足之處也還不少。比如教學方法改革膽子還不夠大，路子還不夠寬；學生的美術課外活動開展得還是不夠，美術還沒有為美化學校的室內室外環境發揮自己應有的作用。這些問題在下一學期都要盡力加以解決，以使美術課的教學質量更上一層樓。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇六
由于領導重視、大家的齊心協力，美術教室的管理工作日臻完善。現將本年度的情況總結如下：
充分利用好美術專業教室，對培養學生創新精神和表現能力方面有著重要作用。我校領導非常重視美術教室的管理和工作，為了使用教室管理更符合規范，校領導在美術教室的管理等方面給予了很大的幫助，對促進美術專用教室更好的為學生學習服務起到了很重要的作用。我們在每學期制訂工作要求和工作計劃，力爭把美術教室的管理落實到位、職責分明。
由于注重日常管理，我校美術專用教室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。美術教室的管理涉及到設備管理等方方面面，是一項需要細致認真的工作，要充分發揮美術教學設備的功用，使學生學有所成。日常還要做好使用記錄。記錄是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。課后及時檢查寫生等設備是否完好無缺，讓使用過的景物石膏像等擺放有序，為學生的美術學習創造了良好的條件。
為了推進素質教育，上好每一節美術課，正確使用美術教學設備，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用美術教室功能作用，讓學生能夠最大限度的使用專用教室。并且，我們還每天輪流安排學生做好美術教室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。由于管理到位，美術教室的利用率相當高，充分發揮了美術教室的功能。
努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受美術、理解美術、表現美術，并在一定基礎上創造美術。
為了更好的發揮美術專用教室職能，我們每學期都對美術教教室進行檢查，并進行總結，及時改進。
以上是我對美術教室管理工作的一些總結，今后我還要在不斷完善美術教室基礎管理工作，把我們的美術教室管理工作再提高一個層次。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇七
一、指導思想為了進一步激發同學們對美術的興趣愛好，結合我校本學期美術教育工作的計劃，面向全體學生充分發揮美術室的特殊功能。
一、指導思想。
為了進一步激發同學們對美術的興趣愛好，結合我校本學期美術教育工作的計劃，面向全體學生充分發揮美術室的特殊功能，提高學生的美術水*，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
二、方法和措施。
1、加強管理，做好帳冊登記。每月份及學期末都要核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
2、做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
3、根據教育教學的需要及時采購物資，讓美術室發揮最大的功用。
4、加強課堂管理。學生課前必須帶好學具，按順序進入美術室，在指定座位上入座，不得隨便走動和大聲喧嘩。保持安靜準備上課。上課前需檢查自己桌架上的美術用具是否齊全，如有缺損及時報告老師。未經老師許可，不得調換美術桌架上得學具，美術室得一切學具只能在美術室上課時使用，不準許私自帶出美術室。在上課時要注意安全，不得隨便擺弄寫生實物模型，如有損壞，立即報告老師，根據情節按規定作出賠償。下課后，應將課桌上得學具整理好，按原來位置存放，保持桌面整齊、清潔、擺好方凳、關好水、電開關及窗戶。
美術室經常打掃，保持室內外清潔衛生。
5、提高美術室的課后利用率。在業余時間，有興趣的美術愛好者可以到美術教室自己繪畫，教師輔導，培養小藝術人才。
一、指導思想為了進一步激發同學們對音樂美術的興趣愛好，結合我校本學期音樂美術教育工作的計劃，以藝術節為契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的音樂美術素質和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發揮美術室的特殊功能，提高學生的美術水*，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
二、本學期任務目標。
1、合理安排美術室的使用時間，保證全校所有班級都有機會在美術室借用器材。
2、根據不同年紀學生的特點，利用好各種美術器材和教具，輔助好美術教師開展好教學活動。
3、配合美術教師開展好學校的第二課堂——美術興趣活動，為老師提供必要的美術器材，為學生創造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生美術作品展示，提高學生對美術的興趣。
5、認真搞好美術室的管理工作。
三、具體管理措施。
1、美術室由專任美術教師擔任管理員并承擔相關責任。
2、美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規定制度使用。
3、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據重下輕上、水*或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器做專門存放;做到科學合理、美觀大方、取用方便。
4、保持櫥、架內儀器、設備隨時處于可使用狀態。儀器設備應定期保養、及時維修，并根據儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。
5、器材保管室要經常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證操作安全。
8、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
9、做好美術(器材保管)室的使用記錄。
——馮其晶。
20xx年9月。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇八
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了，美術教師工作總結。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業，做好工作計劃，爭取更大進步。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇九
一年來，我根據學校的工作要求，使美術室發揮其多特殊輔助教學的功能，成為學科教學和美術專用場地，真正成為學生交流與發展創造的*臺，我認真負責地做好美術室的管理工作，現把這一年的工作總結如下：
1、為了加強對美術室的規范化管理提高美術室的使用效率，制定了完善而科學的管理實施細則，明確使用美術室的要求。
2、認真做好美術室的室場與器材的登記、清潔和維護，保持美術室的環境的清潔與衛生，每周定期組織學生進行清潔（每天一小掃，每周五為大掃）。
3、認真做好美術與使用的日常登記工作，以保證美術室的正常運轉。
4、經常檢查電教設施設備，認真做好防火、防盜安全檢查，做到有問題及時上報，小的問題自己進行處理，發現情況及時處理，并向主管領導和匯報。
5、提高美術器材的利用率，還積極利用中午時間來輔導學生。
6、精心設計布置美術室，課室后面專門為學生搭建了自我表現的*臺。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十
教育工作總結匯報十則（個人教育教學工作總結）。
一、學科教育教學方面。
自任小教一級以來，本人主要從事數學教育工作，并同時兼任科技、信息技術、勞動技術等多學科教學任務。現將任小教一級來個人教育教學工作總結如下：
（1）以學促教，教學相長。
我喜歡，讓學生給我的教學提意見。向學生請教，數學課應如何教。學生們很樂意說，很多時候他們都作為我的老師，“指導”我該如何跟差生講解，補習。他們教我的方法很管用。年度我教六年級數學，一個叫的后進生的轉化工作，更多地得得益于我的學生們。記得在教五年級的時候，的作業是一溻糊涂，作為教師自然不高興，老是批評訓誡他。結果一點用都沒有。后來，我的學生告訴我，之所以作業不溻糊涂，是因為他不會做，沒有聽懂課。此話有理，于是我就開始關注，跟他聊天，說笑，讓他感受到作為老師，沒有嫌棄他，對他還是抱有希望。從此以后，我覺得作業慢慢做好了，錯的題漸漸少了。開始我還以為他作弊。于是讓其當面解題。結果出乎意料之外。由此個例，讓我深深感受到，作為教師一定要設身處地的為學生著想，不能簡單的指責學生笨，其實更多時候，我們需要去了解我們的學生。傾聽他們的心聲。積極地去促進學生的發展。
（2）正確把握數學學科特點。
我覺得一節40分鐘課，很難讓學生牢固地掌握好數學知識，更不用說靈活。
的解決數學問題了。要掌握好數學知識，關鍵是運用數學知識解決問題。所以我覺得必要的一定量的練習很重要。當然，更重要的是教師一定掌握好數學學科特點，能幫助學生掌握解題方法，并適時引導去發現更多地適合于自己，便于自己理解的解題方法。培養學生科學嚴謹的學習態度。數學知識相對抽象，針對這一學科特點，我自學教學課件制作，并積極主動將所學知識運用到實際教學中，收到較好的教學效果，提高了教學效率。同時也激發了學生學習興趣。較好的突破了教學中的難點。
（3）注重學生情商的培養。
人類的健康含義不再僅僅是人軀體上健康。它還應該包括人心理上的健康。新課標也指出要注重學生學習情感與態度培養。人的情趣往往會影響人的工作、學習。所以，我覺得作為教師要和善，善待學生，積極樂觀的面對學生，笑臉常現于課堂內外，給學生一個潛移默化地良好情感教育。用自己地身行教育學生，從小要做一個積極樂觀向上的人。從小養成“勝不驕，敗不餒”。如科學上的實驗操作，我總是笑對學生實驗失敗的學生，鼓勵他們要有耐心、有信息。直至指導他們獲得成功，然后教師投以贊許的目光。
通過個人努力工作，本人每年都能很好的完成學校教學目標，并在年6月榮獲區小學第九屆“進取杯”數學學科教學一等獎。
二、班主任工作方面任職以來，我先后擔任二至五年級班主任工作。現小結如下：
（一）用“愛”換“愛”
班主任通常在學生眼里，是很威嚴，多數學生都懼怕班主任。針對這一普遍現象。我積極找學生談心，和他們拉家長。通過與學生交流，縮小與學生的心理距離，讓學生感受到老師是喜歡他們的。贏得學生的信任，進而學生自然就會愛戴你了。我始終堅持以自己對學生的關愛，來贏得學生對己的愛戴，借以此促進班級管理。
（二）尊重與相信學生。
我在班級常規管理中，首先采用民主投票、提名等各種方法，組建真正屬于學生自己的班級“小領導”，利用選擇對學生進行公正、公平以及明確好的班級干部的標準等思想教育。使當了干部的學生自己該怎么作表率，沒有當選上的學生了解自己努力發民的方向。針對不同年級學生實際情況，充分利用小干部在班級管理中的作用。使不同年級的學生學生自律和自理方面有不同程度的發展。充分相信和尊重學生的能力。注意學生行為的過程的思想教育。
通過努力工作，在本人所任班級中，曾多次榮獲校優秀班集體。在今后在班主任工作，我將不斷完善班主任工作藝術與水平。虛心向教師學習，爭取更大的進步。
教育工作總結匯報十則（小學四年級《生命與健康常識》教學工作總結）。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十一
隨著新課標的實施，美術管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我根據學校的工作要求，使美術室發揮其多特殊輔助教學的功能，真正成為學生交流與發展創造的*臺，每學期我對美術實進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。
1、為了加強對美術室的規范化管理提高美術室的使用效率，制定了完善而科學的管理實施細則，明確使用美術室的要求。
2、做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
3、設施設備擺放有序。保持美術室的環境的清潔與衛生，每周定期組織學生進行清潔（每天一小掃，每周一為大掃）。
4、認真做好美術預約與使用的日常登記工作，以保證美術室的正常運轉。
5、經常檢查電教設施設備，認真做好防火、防盜安全檢查，做到有問題及時上報，小的問題自己進行處理，發現情況及時處理，并向主管領導和匯報。
6、精心設計布置美術室，課室后面專門為學生搭建了自我表現的*臺。
今后打算。
我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的美術專用教室管理工作再提高一個層次。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十二
我國有著五千多年的文化歷史，舞蹈藝術也一樣，有著悠久的歷史。
如今，隨著精神文明的不斷提高，作為“舞蹈之母”的廣場舞蹈迅速發展，以星火燎原之勢走入千家萬戶，成為人們重要的一種生活娛樂方式，這種舞蹈文化也在廣場舞蹈中得到廣泛體現。
一、廣場舞蹈的定義。
對于廣場舞蹈的定義，一直都是眾說紛紜。
很多人認為，廣場舞蹈就是民族民間舞，這是不正確的。
比如，芭蕾舞、街舞、古典舞也可以在廣場上表演，那是不是說，它們就不能是廣場舞蹈呢，顯然，它們一樣也是可以的。
廣場舞蹈首先是一個公共舞，不應該單以是什么舞種來判斷它，應該是以表演形式、場地選擇等多方面來判定。
從舞蹈的難度來說，是以簡易為主，廣大群眾都能接受的。
所以我覺得廣場舞蹈應該是適合廣大群眾的、能被廣大群眾接受的、能在廣場上進行的、開放的、能使人心情愉悅的、能促進人與人之間和諧關系的并具有健康價值的一種藝術形式。
二、廣場舞蹈的藝術特點。
1.集體性。
廣場舞蹈很大一個特點就是人數眾多，人群不限，不論是男女老少，皆可參加，群眾跟演員沒有明顯區別，群眾也可以是演員，演員也可以是群眾。
創造者、參與者、傳承者都是廣大人民群眾，故廣場舞蹈是群眾參與性很強的的一個藝術形式，它的表演方式都是以集體形式進行的，少則幾十人多則上百人，甚至更多人，場面很是熱鬧、壯觀。
因人數眾多，所以廣場舞蹈的表演場地必須是在廣場上進行，表演場地一般比較開闊，如廣場，公園，社區開闊地，還有路邊等，只有場地夠開闊，都能成為廣場舞蹈的表演場地。
2.自發性。
所謂自發性，就是能根據自己內心的喜好自發的去做某一件事情。
自我參與，自我娛樂，不需要人組織，不需要人發動。
廣場舞蹈不像高校的專業舞蹈課一樣，有組織有紀律的進行教學、授課以及課堂的設計，對廣場舞蹈的舞者們來說，自發的來，自行的離開，不會有約束。
很多人都是自己提著dv機，自己帶上音響，自己帶上所需音樂，在某處路邊、廣場、公園就開始舞蹈，隨著一個兩個人激情的舞動，越來越多的人因為有這個共同的興趣愛好或想嘗試一下而自發的參與進來。
3.娛樂性。
廣場舞蹈產生以來就多以娛樂性為主要特征。
民眾在參與廣場舞蹈時不求功利，不為名利，完全是為了娛樂，這跟商業演出不一樣，沒有商業性質，也不為錢財。
比如晚上公園里的廣場舞，晨練時的集體舞等都是以娛樂為主要目的的。
他們利用舞蹈來抒發他們的內在情感，使自己的情感達到升華，產生身心、精神的愉悅感。
快樂是可以傳染的，舞蹈者的愉悅情緒還能帶動觀賞者的精神，使觀賞者也有精神的一個享受過程。
而對舞蹈者本身來說，這同時也是表現自我，展現自我，產生自我價值感的機會。
這就是決定廣場舞蹈娛樂性的原因所在。
同時，廣場舞蹈的舞者們在舞蹈中對音樂的選擇也是由原來的民歌、老歌逐漸轉變為更具娛樂性的流行樂，所謂“音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的回聲”，沒有音樂的舞蹈就像是失去翅膀的鳥兒。
廣場舞蹈也是如此，不過對于音樂的選擇一般都是節奏感強、節奏型簡單的音樂，特別是流行音樂。
比如，慕容曉曉的《愛情買賣》，鳳凰傳奇的《最炫民族風》，還有郁可唯的《傷不起》，這些都是大家耳熟能詳的音樂，在結合了廣場舞蹈之后，收獲的是視覺與聽覺的雙重享受。
之所以選擇流行音樂作為伴奏，一個是可以為大家變換音樂元素，達到更好的娛樂效果，而且流行音樂的的更新速度快，另一個也是比較能喚起大家在舞蹈過程中的活力，在音樂中享受舞蹈，在舞蹈中享受娛樂。
4.隨意性。
在舞蹈藝術中，廣場舞蹈不像芭蕾，不像古典舞，也不像民族民間舞，它沒有一套特定的訓練方法，沒有特定的一個場所，也沒有特定的參與者，所有群眾都可以是參與者。
一個是舞蹈動作的隨意性，在舞蹈的過程中，也沒有要求說這個動作必須要這樣做或那樣做才是正確的。
跟高校的舞蹈專業課程不同，高校的舞蹈課程是有組織、有紀律，按照教學大綱進行授課、學習的，并且在上課的過程中所涉及的舞蹈藝術方面的知識也是更深層次的。
比如，舞蹈動作的難度，在舞蹈風格的把握上嚴格要求等。
廣場舞蹈卻不同，參與者們可以隨意的抒發自己的情感，隨意的進行情感的交流。
第二個是時間的隨意性，廣場舞蹈沒有具體的時間規定，可以是清晨，中午，也可以是傍晚，只要你想舞蹈，任何時候都可以。
對參與者也沒有時間的限定，你隨時可以參與進去，跟著大家一起舞動身體，感受廣場舞蹈的魅力，也可以隨時退出，做個觀賞者，為他們送上熱烈的掌聲。
這兩點也成為了廣場舞蹈吸引人的一大特點。
(1)有利于舞蹈文化的大眾傳播。
廣場舞蹈是一種廣場文化，它的直接媒介人就是廣大人民群眾，他們創作這種文化、參與這種文化并傳承這種文化。
而我國的舞蹈文化相對來說只是很狹隘的掌握在高校里的老師學生、各地的歌舞劇院以及健身房的舞蹈教練等少數人手里，這就對我國的舞蹈文化造成一種斷層，舞蹈文化應該是廣大人民群眾都能觸摸到的一種文化。
由于廣場舞蹈的直接創造人、參與人就是人民群眾，這就給舞蹈文化跟人民群眾之間架了一座橋梁，人們通過廣場舞蹈接觸到各種舞蹈文化，所以廣場舞蹈能夠對舞蹈文化起到一個很好的大眾傳播。
(2)有利于身體的身心健康。
“身體是革命的本錢”，這是偉大領袖毛主席說的一句名言。
然而隨著高科技時代的到來，我們生活中的很多東西都被自動化，由機器代替了人力，不再需要人親力親為了，而我們也隨著這種生活自動化而漸漸陷入了各種亞健康狀態。
廣場舞蹈具有良好的健身價值這是毋庸置疑的，司徒炳坤就通過實驗數據分析，發展跳舞不但能加速新陳代謝，提高人體機能，而且能增強身體素質，改變身體形態。
也有學者通過研究跳舞者的'跳舞時間發現，參與者一般在跳完兩支舞(即10分鐘左右)后心律可以達到120以上，而且跳完一小時后心律也不會超過140，這就證明廣場舞蹈是一項良好的有氧運動。
當我們專注于舞蹈時，我們的注意力必然是集中在舞蹈里，此時，我們身體的其他部門機能就獲得了調整和休息，所以，經常進行舞蹈鍛煉，能增強體質，增進健康，延緩衰老，消除緊張的情緒，消除萎靡，緩解各種壓力，康復機體，從而提高人體的各項機能。
同時，進行廣場舞蹈鍛煉對于過于肥胖的人還能起到減肥作用，燃燒過剩的脂肪。
對普通人來說能塑造體形，提高人體的協調能力，健旺身體的各個部位的肌肉群。
經常參加廣場舞蹈，可以使人的體形更加勻稱苗條，體態更加剛健柔美，動作也更加舒展協調，還可以增強記憶力，減緩記憶力減退的現象，保持一個良好的記憶狀態。
時代在發展，社會在進步，高樓大廈在城市里如雨后春筍般平地崛起，獨家院落、小洋房也在鄉鎮散落開來，生活住房條件是好了，可是我們會發現，人與人之間的交流卻少了，人與人之間的隔閡卻在不斷增加，人與人之間的矛盾也在不斷增加。
在同一座大樓里，很多人生活了一年卻不知道鄰居長什么樣，整天能看見的是彼此的大門緊閉，這種情況在很多城市比比皆是。
而在鄉鎮鄉村里，在電視、電腦還沒有普及的時候，大家在夜晚還會出來一起乘涼、聊天、喝茶，但現在卻很難看到這種情景了。
廣場舞蹈卻為廣大群眾提供了一個融入大家、集體活動的機會，人們在舞蹈中無形就拉近了彼此的距離，縮短了彼此的代溝。
如交誼舞、拉丁舞是需要舞伴的舞蹈，舞伴與舞伴之間的零距離接觸，必然使人們原有的生疏、隔閡都一一去掉了，協調了人與人之間的關系。
他們共同舞蹈，相互交流，相互信任，相互幫助，在這和諧的氛圍中結下深厚的友誼。
廣場舞蹈不僅能協調個人與個人之間的關系，而且還能協調個人與集體的關系，個人融于集體，集體帶動個人，同時還能促進各民族的相互交流，從而使得整個社會更加和諧。
社會的和諧發展離不開人與人之間的和諧相處，人與人之間的關系卻通過廣場舞蹈這根紐帶而變得更加和諧。
結語。
生命在于運動，擁有一個健康的體魄和飽滿的精神狀態，是每一個人的普遍愿望。
而廣場舞蹈作為源遠流長的并廣受歡迎的大眾藝術，為人民群眾提供了一個走出家門、融入大眾、展現自我、強身健體的機會。
我們要利用好廣場舞蹈的這一載體，展現群眾文化，傳承舞蹈藝術，通過向外延伸輻射，進一步帶動各類文化藝術的開展，形成一個大的藝術格局、文化格局，進而進一步推動精神文明和社會的和諧發展。
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美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十三
本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教二年級的美術課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。總之，我以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
二、目標達成。
在教育教學工作中，我認真遵照《新課標》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。
三、困惑問題。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十四
教材分析：
本課是關于美術欣賞理論知識的第一課。美術欣賞，是欣賞者對美術作品進行知覺、感受、體會和解釋、評價的復雜的心理活動過程，其中既有感性的直觀體驗，又有理性的邏輯思維。在欣賞過程中，欣賞者的欣賞能力和知識素養往往直接影響到欣賞活動的質量，而掌握美術理論知識能有效的提高欣賞質量。
教學目標：
1、初步了解美術的基本性質和主要特征；
2、了解美術的社會功能，知道美術與社會生活和提高個人素質的密切關系。
重難點：對美術本質和特征的了解。
教學工具準備：多媒體課件。
教學過程（）：
一、導入新課：
同學們，我們從小就會涂鴉作畫，把地上墻上畫得到處都是，毫無疑問那是在畫畫，所以，應該說對于美術，我們是絕不陌生的，況且我們在小學、初中都已經真正的上過美術課。既然如此，那么什么是美術呢？（要求學生回答）。
二、講授新課：
1、什么是美術。
美術是藝術的種類之一，它和人類社會有著密切的關系，美術創造是人類文明發展的重要而鮮明的標志之一。在現代社會，美術更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們日益提高的物質生活和精神生活的需要。（舉例子：如室內設計：各種風格、服飾藝術：松糕鞋、雕塑：玉海廣場的玉字造型等）從這些美術作品中可以看出，美術要利用各種物質材料創造立體的或平面的視覺形象，作為人們之間交流審美信息的手段，所以美術又稱為“造型藝術”。他的種類主要有繪畫、建筑、雕塑、工藝美術。簡介各種類的特點。（作品欣賞）。
（1）從本質上來看，美術是一種精神意識創造的產品。周代的《盂鼎》記錄著周王賞賜給奴隸主土地、奴隸的銘文，它包含著象征奴隸主統治權力的觀念盂鑄此鼎以紀念，實際是宣揚自己的奴隸制特權，并表示忠于周王和紀念祖先。北京天壇的祈年殿是明清兩個朝代帝王舉行祭禮的建筑，包含著祈求上天“賜予豐?quot;的信仰。羅丹的《思》塑造了一個非常年輕、秀美的女性頭像，她低著頭，那憂郁而凝視的目光，禁閉的雙唇，表現出豐富復雜的內心世界，仿佛陷入無法擺脫社會束縛的沉思，周圍縈繞著夢想的氣氛，不具形的”思想“在靜止的”物質“中吐放出來，就像羅丹自己說的：”形體表達內在的精神“，”一切都是思想“。由此可見，美術的本質就是一種意識形態，是通過服務于某些中介環節而從屬于社會經濟基礎的上層建筑。
（2）美術還是一種人類審美認識和審美創造的產物，它體現著社會的和個人的審美觀念和理想。戰國的《虎座鳥形鼓架》中的鳥就是神話中的靈鳥”?quot;，傳說它一出現就會“天下康寧”，完全是藝術構想出來的，但卻是代表著中國民間傳統審美觀念的形象。
（3）美術創作是個體性精神勞動，必然具有鮮明的獨特個性。有的時候，抽象美術比具象美術在形式美感方面能激起更動人的效應。有些現代主義美術是反映一種意向，它只是攪動人們的情緒，不產生任何美感，甚至使人產生反感、惡感。然而，它可能產生某種啟迪、暗示，使人感到有所領悟，也不失為是某種功能。這種美學觀上的歧異，也是美術走向多元化的一端。心理機制十分復雜微妙，仁者見仁，智者見智，美和丑的界限，有時難于斷然劃分，化腐朽為神奇的美術確實存在著。怎樣使美和丑的矛盾歸于統一，全在藝術家創造性地運用審美的原理和藝術的法則反映現實世界。畢加索的《哭泣的女人》采用了立體主義的分解與組合手法，表現了戰爭給人類帶來的痛苦與憂慮。凡高的《星月夜》那動蕩、閃爍的星空和景物表現出他獨特的性格和騷動不安的潛意識活動。這些作品都表現出畫家獨特的認識、感情與個性。也正由于這一特點，歷史上形成了各種各樣的風格、樣式和流派，從而可以滿足人們復雜的審美要求。
自然界的萬事萬物本身并沒有什么美“與”不美“的界限，就像色彩本身無所謂”美“與”不美“一樣。事物和色彩之所以有”美“與”不美“的區別，都是在和人的”社會生活“發生關聯之后才顯現出來的，所以，”美“與”不美“是”人“自己的生活觀念及價值取向的一種標準，特別是作為”社會人“的一種意識反映。
人在進行”審美“活動的過程中離不開對對象的”形象“聯想，創作者在作品中注入了自己的情感，因而藝術作品已經不再是對象的簡單模仿和復制，總是帶著作者強烈的審美情趣，也唯因此，才能在欣賞者中引起共鳴。
所以，黑格爾說”美是人類最早的老師，美的教育具有解放思想的品質“。沒有”審美“的過程，談不上”美術“的功能。因此美術的審美功能”是它最主要的功能。
當然，由于美術與社會生活聯系的廣泛性以及美術創作的多樣性，美術的社會功能也不是單一的審美功能，而是體現在多方面的.。概括地說，美術主要具有認識功能、教育功能和審美功能。好，接下去我們就欣賞作品來理解一下美術的社會功能。（作品欣賞）。
（1）詹建俊的《狼牙山五壯士》形象地再現了抗日戰士英勇戰斗、寧死不屈的革命英雄主義氣概，無疑能激發起人們的愛國主義精神和熱情。公益招貼畫《維系生命的泉--糧食》以鮮明、醒目的形象突出揭示了“珍惜糧食”的含義，教育和提醒著人們注意養成勤儉、節約的品質和作風。通過形象的感染與激發效能，啟發觀者的意識與情意活動，從而達到提高思想、品德和情操的目的。-----教育功能。
（2）張擇端的《清明上河圖》：美術的“素材”取自于現實生活，現實生活中的“素材”本是分散的，藝術家把這些分散的“素材”集中起來，用自己的“構思”去“豐富”它，用自己的“構圖”來提煉它，使現實生活的某個斷面更加典型，呈現出來的畫面、形象都以典型化了的特點而打動欣賞者。反過來說，欣賞者在這些典型的作品中之所以能夠被“打動”，就是因為可以從中更清晰地認識“到”生活“的本質。-----認識功能。
（3）《蒙娜麗莎》《虎座鳥形鼓架》當我們驚嘆于達·芬奇是如何捕捉住蒙娜麗莎容貌與內心的迷人魅力的時候，當我們佩服于我國先民是以何等巧妙的智慧創造出那優美而又寄寓著美好愿望的鳳鳥形象的時候，或者是置身于具有深刻文化內涵的建筑環境中的時候，就會從這些美的創造中獲取到全身心的審美滿足和巨大的精神力量。-----審美功能。當然，”審美功能“還決定于欣賞者的”心境“和”情緒“狀態。同樣的自然山川在一些人看來，可以是”山河無限好“，在另一些人看來，又可以是”滿目蕭條“的”殘山剩水“。大自然作為”審美客體“本身其實并沒有什么本質的變化，之所以在不同的人看來會有如此大的區別，完全與審美主體的心境、情緒和他們不同的生活閱歷有關。但是，不論他們的感受有多么大的不同，作為美術?quot;審美功能”，其作用都能使審美主體在或優美、或恬適、或悲壯、或蒼涼、或雄渾、或冷寂的一種“意蘊”中得到“審美”體驗，從而在精神上得到某種“解脫”和慰籍。
這三個方面又是互相聯系的，因為美術的認識作用和教育作用主要是依靠情感的引導和美的感染潛移默化地實現的，而培養美感和陶冶情操也起著認識和教育作用。事實上，具體作品更加明顯地體現哪種功能，是各有側重的。總起來說，美術的社會作用就在于它可以幫助人們認識世界，普及教育，開拓文明，陶冶情操，全面提高人的精神素質，對社會主義精神文明和物質文明建設有著不可或缺的重要作用。
美術實現它的社會功能的重要環節。美術欣賞是審美活動的主要方式之一，欣賞是一種感情與認識、感受與理解相統一的精神活動。任何美術作品都是由內容和形式這兩個方面所構成的完整統一體，它們相互融合，密不可分，內容是形式的精神內涵，形式是內容的物質外觀。但是，美術欣賞的方法和渠道則是從外部形式美的感受開始，由表及里地從現象到本質，逐步體察到形象的深層。（作品欣賞，由學生來體會藝術作品的感染力，說出感受）。
如招貼畫《維系生命的泉--糧食》首先使人感到它那明亮的容器和麥穗的剪影，畢加索的《哭泣的女人》首先使人感到的是一些奇怪的形狀和色彩。這些直覺的感受經常會和聯想、想象、幻想等形象思維活動結合在一起，通過復雜的認知活動，就能逐步接受美術家所傳達的信息，從而把握到作品所揭示的那種思想意識和哲理。
三、課堂總結：
在美術欣賞過程中，文化素養的高低影響著欣賞者對作品的理解，就像有人說：“只有音樂才引起人的音樂感覺；而對于非音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義”。所以說美術欣賞是一種個人的再創造。不過，美術欣賞是可以通過欣賞實踐來學習、提高和掌握的，馬克思說：“藝術對象創造出懂得藝術和能夠欣賞藝術的大眾。”我們應該通過這種實踐來促進自己全面健康的發展。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十五
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的全校11個班美術教學工作，經過在校師生的共同努力下基本上是比較順利地完成了任務。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思認真改進。就這學期結束現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短，以待以后的教學成績更上一層樓。
開學初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，能靈活的結合地方有限資源開展地方教材學習，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講是很重要的一節課，對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫興趣小組,利用下午課余的時間給他們輔導,在安全方面上與家長作好聯系,學期中課堂和課外舉行了豐富多彩的寫生練習和創作練習,并取得了較好的結果。特別是初一的學生,在這一個過程中他們的水平進步很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按五分之一的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到其他學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它活動。
1．要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中學生的審美能力和創作能力。
2．要貫徹啟發式教學原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，
努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中真取更大的進步，在教學中有更大的創新，以待來年教學成績更上一層樓。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十六
在學校領導和總課題組的關心指導下，我組美術課題工作以“為終身學習奠定基礎”為核心，以激發“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。
在本學期開展的課題工作中，我們努力學習新課標精神，在新課標的指導下轉變教育觀念，理清思路，進入新的課程環境中去認識美術教學，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將這學期課題工作總結如下。
1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展課題研究。作為課題組長，我積極組織開展每月的教研活動，收集各種資料和圖片，認真做好體會和收獲的記載。組織教師認真學習《美術課程標準》，進一步提高認識，把握教改動態，認真撰寫學習筆記，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到課題實踐中。從學習中提高了自身的理論修養。
2、強化集體備課，協同攻關本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，廖艷冰《編紙條》和王小蓓《線的秘密》、潘昱霏《藏書票》在開放日上的美術開放課，獲家長好評。從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。為課題的實施奠定基礎。
3、開展課題實踐，在美術課堂上滲透多元互動的有效性研究我們認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。
4、開展美術興趣小組，積極進行展示老師每周組織開展三次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力。“六一”期間，并將學生繪畫手工作品展示在校園，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。取得非常好的效果。起到非常好的交流互動作用。
5、認真完成學校布置的各項工作任務為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如家長開放日王小蓓協助黃校長、吳主任設計邀請函，我們協助政教處、教導處設計、噴繪多塊板報。如：“小手拉大手倡議書”、“交通安全板報”、“城鄉清潔工程板報”、“學校走廊文化建設”等等。
6、利用網絡進行交流不斷完善美術網站，更新信息。及時將學生的優秀作品上傳網站，一學期共上傳作品400多幅，讓孩子們能夠資源共享，很好地收集了作品和資料。
存在問題：不善于總結經驗，在教學工作中，有許多好經驗，好方法，應該認真總結形成文字材料。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業做出更大的貢獻。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十七
課型：理論欣賞課。
教學對象：高一學生。
教材分析：
本課是關于美術欣賞理論知識的第一課。美術欣賞，是欣賞者對美術作品進行知覺、感受、體會和解釋、評價的復雜的心理活動過程，其中既有感性的直觀體驗，又有理性的邏輯思維。在欣賞過程中，欣賞者的欣賞能力和知識素養往往直接影響到欣賞活動的質量，而掌握美術理論知識能有效的提高欣賞質量。
教學目標：
1、初步了解美術的基本性質和主要特征；
2、了解美術的社會功能，知道美術與社會生活和提高個人素質的密切關系。
重難點：對美術本質和特征的了解。
教學工具準備：多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課：
盡管這是第一節美術課，但是我想同學們如果已經翻過課本的話，就知道我們高中的美術課是美術欣賞。不錯，我們再也不用帶討厭的水粉，水彩；再也不用擔心自己的作品不夠完美而受到別人譏笑。從今天開始，我們去評論別人的作品，畢加索，凡高，吳道子的。為了表示對各位新同學的歡迎，我先畫一張畫，讓同學們評論評論。（隨便畫幾條線）這算不算一張畫。（教師反駁學生的評論結果）引導學生要欣賞一張作品必須要懂得審美規律。就像有人說：“只有音樂才引起人的音樂感覺；而對于非音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義”。這節課我們先來學習。（板書）。
二、講授新課：
1、什么是美術。
毫無疑問，美術是藝術的種類之一，什么是美術？（板書）它和人類社會有著密切的關系，美術創造是人類文明發展的重要而鮮明的標志之一。在現代社會，美術更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們日益提高的物質生活和精神生活的需要。（舉例子：如室內設計：各種風格、服飾藝術：松糕鞋、雕塑：玉海廣場的玉字造型等）從這些美術作品中可以看出，美術要利用各種物質材料創造立體的或平面的視覺形象，作為人們之間交流審美信息的手段，所以美術又稱為“造型藝術”。同學們，你們知道他有哪些種類？（學生回答）主要有工藝美術（盂鼎、虎座鳥形鼓架）、繪畫（哭泣的女人）、建筑（天壇）、雕塑（沉思）。通過作品欣賞簡介各種類的特點，并分析美術的含義。（作品欣賞）。
（1）周代的《盂鼎》，是中國西周初年鑄造的大型青銅禮器，腹內壁鑄有銘文291字，記錄著周王賞賜給奴隸主盂土地、以及服飾車馬和奴隸1700余人的事跡。盂鑄造了此鼎為紀念。這實際是宣揚自己的奴隸制特權，并表示忠于周王和紀念祖先。羅丹是十九世紀最偉大的雕塑家,他十四歲開始學雕塑,后來得到米開朗基羅的影響，確立了自己的創作風格，對歐洲近代雕塑有很大的影響，被人們稱為“近代雕塑之父”。《思》是羅丹的代表作之一。塑造了一個非常年輕、秀美的女性頭像，她低著頭，那憂郁而凝視的目光，禁閉的雙唇，表現出豐富復雜的內心世界，仿佛陷入無法擺脫社會束縛的沉思，周圍縈繞著夢想的氣氛，不具形的思想在靜止的“物質”中吐放出來。不知道同學們有沒有注意到，在這美麗的雕塑下邊，僅僅是一塊粗糙的石頭。羅丹的解釋是他要表現的是沉思，而其他的都是不重要的，如果過分的塑造，反而會影響作品的整體。這在他的作品《巴爾扎克》中猶為突出。羅丹的手法的確是大膽，而他的目的是更集中的表現主題，而不是玩弄形式，追求離奇。因此，他的作品能夠為觀眾所理解，并能引起共鳴。由此可見--從本質上來看，美術是一種精神意識創造的產品。（板書）。
（2）戰國的《虎座鳥形鼓架》，他運用雕塑、繪畫、上油漆三種工藝手段制作而成，以其獨特的造型和精美的裝飾給人以深刻的印象。其中的鳥就是神話中的鳳凰，傳說它一出現就會天下康寧，這完全是藝術構想出來的。在中國傳統工藝美術中最常見的裝飾形象就是龍鳳了，都是人們想象創造出來的，被神話的形象。只不過在封建社會中，龍作為至高無上的權威的象征，被最高統治階級皇帝所有，但是鳳凰卻長期被人們當成吉祥、幸福和愛情的象征在明間長期流傳，最有名的就是乘龍跨鳳的故事。傳說，秦穆公時期的一個蕭史，非常善于吹簫，秦穆公的女兒弄玉愛慕蕭史，秦穆公就將弄玉嫁給他，成婚后，蕭史教弄玉吹簫，簫聲就象鳳鳴一樣，引來了鳳凰，秦穆公便為他們鑄造了一個高臺，叫做“鳳臺”，有一天，簫聲中飛來了一只紫色的鳳凰和一條赤色的龍，于是蕭史乘龍，弄玉跨鳳，雙雙騰空而去。從此以后，鳳凰的形象又和音樂，喜慶吉祥和婚慶產生了聯系。在明間，人們還十分喜歡把鳳凰和花中之王的牡丹結合在一起，做成種種美麗動人的裝飾。--美術還是一種人類審美認識和審美創造的產物，它體現著社會的和個人的審美觀念和理想。（板書）。
（3）有的時候，抽象美術比具象美術在形式美感方面能激起更動人的效應。有些現代主義美術是反映一種意向，它只是攪動人們的情緒，不產生任何美感，甚至使人產生反感、惡感。然而，它可能產生某種啟迪、暗示，使人感到有所領悟，也不失為是某種功能。這種美學觀上的歧異，也是美術走向多元化的一端。心理機制十分復雜微妙，仁者見仁，智者見智，美和丑的界限，有時難于斷然劃分，化腐朽為神奇的美術確實存在著。怎樣使美和丑的矛盾歸于統一，全在藝術家創造性地運用審美的原理和藝術的法則反映現實世界。畢加索的《哭泣的女人》采用了立體主義的分解與組合手法，表現了戰爭給人類帶來的痛苦與憂慮。凡高的《星月夜》（57頁）那動蕩、閃爍的星空和景物表現出他獨特的性格和騷動不安的潛意識活動。這些作品都表現出畫家獨特的認識、感情與個性。也正由于這一特點，歷史上形成了各種各樣的風格、樣式和流派，從而可以滿足人們復雜的審美要求。--美術創作是個體性精神勞動，必然具有鮮明的獨特個性。（板書）北京天壇的祈年殿是明清兩個朝代帝王舉行祭禮的建筑，包含著祈求上天“賜予豐年”的信仰。
自然界的萬事萬物本身并沒有什么美與不美的界限，就像色彩本身無所謂美與不美一樣。事物和色彩之所以有美與不美的區別，都是在和人的社會生活發生關聯之后才顯現出來的，所以，美與不美是人自己的生活觀念及價值取向的一種標準，特別是作為社會人的一種意識反映。
人在進行審美活動的.過程中離不開對對象的形象聯想，創作者在作品中注入了自己的情感，因而藝術作品已經不再是對象的簡單模仿和復制，總是帶著作者強烈的審美情趣，也唯因此，才能在欣賞者中引起共鳴。
所以，黑格爾說：美是人類最早的老師，美的教育具有解放思想的品質。沒有審美的過程，談不上美術的功能。因此美術的審美功能是它最主要的功能。
當然，由于美術與社會生活聯系的廣泛性以及美術創作的多樣性，美術的社會功能也不是單一的審美功能，而是體現在多方面的。概括地說，美術主要具有認識功能、教育功能和審美功能。好，接下去我們就欣賞作品來理解一下美術的社會功能。（作品欣賞）。
（1）詹建俊的《狼牙山五壯士》形象地再現了抗日戰士英勇戰斗、寧死不屈的革命英雄主義氣概，無疑能激發起人們的愛國主義精神和熱情。公益招貼畫《維系生命的泉--糧食》以鮮明、醒目的形象突出揭示了珍惜糧食的含義，教育和提醒著人們注意養成勤儉、節約的品質和作風。通過形象的感染與激發效能，啟發觀者的意識與情意活動，從而達到提高思想、品德和情操的目的。--教育功能。
（2）張擇端的《清明上河圖42頁》：美術的素材取自于現實生活，現實生活中的素材本是分散的，藝術家把這些分散的素材集中起來，用自己的構思去豐富它，用自己的構圖來提煉它，使現實生活的某個斷面更加典型，呈現出來的畫面、形象都以典型化了的特點而打動欣賞者。反過來說，欣賞者在這些典型的作品中之所以能夠被打動，就是因為可以從中更清晰地認識到生活的本質。--認識功能。
（3）《蒙娜麗莎》《虎座鳥形鼓架》當我們驚嘆于達芬奇是如何捕捉住蒙娜麗莎容貌與內心的迷人魅力的時候，當我們佩服于我國先民是以何等巧妙的智慧創造出那優美而又寄寓著美好愿望的鳳鳥形象的時候，或者是置身于具有深刻文化內涵的建筑環境中的時候，就會從這些美的創造中獲取到全身心的審美滿足和巨大的精神力量。--審美功能。當然，審美功能還決定于欣賞者的心境和情緒狀態。同樣的自然山川在一些人看來，可以是山河無限好，在另一些人看來，又可以是滿目蕭條的殘山剩水。大自然作為審美客體本身其實并沒有什么本質的變化，之所以在不同的人看來會有如此大的區別，完全與審美主體的心境、情緒和他們不同的生活閱歷有關。但是，不論他們的感受有多么大的不同，作為美術的審美功能，其作用都能使審美主體在或優美、或恬適、或悲壯、或蒼涼、或雄渾、或冷寂的一種意蘊中得到審美體驗，從而在精神上得到某種解脫和慰籍。
這三個方面又是互相聯系的，因為美術的認識作用和教育作用主要是依靠情感的引導和美的感染潛移默化地實現的，而培養美感和陶冶情操也起著認識和教育作用。事實上，具體作品更加明顯地體現哪種功能，是各有側重的。總起來說，美術的社會作用就在于它可以幫助人們認識世界，普及教育，開拓文明，陶冶情操，全面提高人的精神素質，對社會主義精神文明和物質文明建設有著不可或缺的重要作用。
美術實現它的社會功能的重要環節。美術欣賞是審美活動的主要方式之一，欣賞是一種感情與認識、感受與理解相統一的精神活動。任何美術作品都是由內容和形式這兩個方面所構成的完整統一體，它們相互融合，密不可分，內容是形式的精神內涵，形式是內容的物質外觀。但是，美術欣賞的方法和渠道則是從外部形式美的感受開始，由表及里地從現象到本質，逐步體察到形象的深層。（作品欣賞，由學生來體會藝術作品的感染力，說出感受）。
如招貼畫《維系生命的泉--糧食》首先使人感到它那明亮的容器和麥穗的剪影，畢加索的《哭泣的女人》首先使人感到的是一些奇怪的形狀和色彩。這些直覺的感受經常會和聯想、想象、幻想等形象思維活動結合在一起，通過復雜的認知活動，就能逐步接受美術家所傳達的信息，從而把握到作品所揭示的那種思想意識和哲理。
三、課堂總結：
在美術欣賞過程中，文化素養的高低影響著欣賞者對作品的理解，就像有人說：“只有音樂才引起人的音樂感覺；而對于非音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義”。所以說美術欣賞是一種個人的再創造。不過，美術欣賞是可以通過欣賞實踐來學習、提高和掌握的，馬克思說：藝術對象創造出懂得藝術和能夠欣賞藝術的大眾。我們應該通過這種實踐來促進自己全面健康的發展。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十八
一學期匆匆而過，這學期我們美術學科的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。
學期初，我們圍繞課堂教學展開討論，力求發現以學生為主體的教學方法，在課堂教學中體現美術教學的獨特性。我們認為成功的美術課，它的內涵是豐富的，且是多元的。一堂美術課除了審美教育外，還應糅合多種教育因素，讓美術課的“質”有進一步的提高，其中課型與教法的設計起了決定性的作用。
新課改提的新觀念是“我們學什么？”開拓了教育教學的內容，提升了廣度和深度：學，既要學技能學技巧又要學理論學審美。它要求多種能力的培養，要求在課堂知識點中體現與之相適應的知識結構，如美術繪畫知識，電腦知識，其他文化學科知識等。
“以學生為主體”的美術課堂教學，是學生在教學過程中應處于主體位置。我們知道，在“教”的過程中，教師是主體，學生是客體，知識是媒體;在“學”的過程中，學生是主體，知識是客體，教師是媒體。因此，“以學生為主體”的教學，應是全體學生參與學習活動，可采用“分組討論”、“嘗試探討”、“合作創作”等方法，教師的“教”是起導向和組織作用的，提高學生的“學”的求知欲，激發出學生的好奇心，從而挖掘出學生主動積極的自我個性潛能，成為作用于客體的“參與者”和“發現者”。
除了教研組的理論學習之外，大家還利用電腦查閱進行網絡學習，從學習中提高了自身的理論修養。
本學期我們不斷加強集體備課活動，20xx.10.12日的區級六門技能學科調研前，李娜老師的《奇特的樹》邢長迎老師的《我喜歡的小動物》夏老師的《畫畫畫我的名字》三節課分別進行了試教研討，磨課中也互相學到了很多，兩節書法公開課，幾位美術老師也積極參與了磨課活動，通過備課活動，實現資源互補，優化組合。通過集體備課、聽課和評課，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師水平。
教研組的老師們根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
在本學期中，我們美術組老師積極參加并輔導學生參加各種美術競賽，取得了不少成績。
2、20xx．9在“愛心牽手，共享世博”與百名希望工程和完美馬來西亞小使者活動中，與來校師生探討了剪紙教學，其輔導的學生參與了剪紙交流 。
3、20xx．9李娜老師榮獲20xx學年度朱家角鎮“優秀教師”稱號
4、朱洪老師和顧興強老師上的兩節書法公開課得到專家的一致好評，在美術組全體教師積極參與申請書法實驗學校的相關準備工作，于20xx.11月順利通過了審核，榮獲“上海市書法教育實驗學校”的稱號。
5．20xx．10．12區教育局、進修學院相關領導來我校進行六門技能學科綜合調研工作，美術老師李娜、夏偉亞、邢長迎精心準備了三節公開課，得到領導專家的好評。
6．本學期有朱洪、李娜、邢長迎三位老師參加了區組織的書法教育教學能力培訓，收獲很大。
7．邢長迎、李娜老師組織學生參加全國第十屆“星星河”比賽，9人次獲一二三等獎
8．我校與其他四校一起榮獲“09年度優秀聯片教研組”
9．李娜和邢長迎老師的論文發表于《09學年度區美術論文經驗選》
10．李娜老師剪紙論文獲區課例論文評比一等獎
11．李娜、朱洪、邢長迎老師的論文在第三屆藝術教育論文評選中分獲二、三等獎。
12．李娜老師組織學生參加“手拉手”兒童畫比賽，四人次獲獎
13．李娜和邢長迎老師參加了上海市世博會志愿者工作，李娜老師獲“志愿者之星”和“少數民族志愿者先進個人”稱號。
14．李娜老師的“我與世博”征文獲區 二等獎。
今后，我們將會更加努力的工作，為美術教育、教學作出更大的貢獻！
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇十九
現代邏輯以其形式抽象、體系嚴密、應用廣泛和結論精確的特性在促進現代科學技術發展和推動人類文明進步過程中發揮了重要作用,公理化、形式化的思維方法對提高現代人的綜合素質提供了必要條件.如何進一步提高現代邏輯在高等教育中的地位,強調現代邏輯在素質教育中的.作用,是高等教育面臨的重要問題.本文就現代邏輯的社會功能略作探討,以引起人們對現代邏輯教學與研究的關注和思考.
作者：李曼作者單位：牡丹江大學,中文系,黑龍江,牡丹江,157000刊名：理論界英文刊名：theoryhorizon年，卷(期)：“”(6)分類號：b81關鍵詞：現代邏輯形式化方法公理化方法人工語言
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇二十
-----學期就要結束了，時間如此流逝，讓人不得不感嘆萬千!通過美術社團全體社員的共同努力，社團發展了，壯大了，也更為優秀了。
說到這里，不由想起學期剛開始的時候，也是我剛剛成為社團負責人的時候，社團只有十五個人，其中有美術基礎的連我在內也只有兩人。社團剛剛起步，沒有什么基礎，也沒有做什么宣傳工作。按照社團工作計劃學習了兩個星期之后，社團的成員也逐漸增多，其中大多為現有的成員介紹而來，同時，一些問題也漸漸浮出了水面，一些社員過于散漫，遲到曠課，缺乏時間觀念及紀律性。針對此點我成立了紀檢組，專門負責社團的紀律，在之后的一個星期里和紀檢組長丁泉皓共同制定了社團的規章制度。社團成員有進的當然也有退的，我分析了社員退社的原因大致可以分為兩類，其一，雖然喜歡美術，但是卻不適應學習美術的方式，缺乏耐心;其二，適應不了社團的管理方式，如在社團說普通話，不得遲到早退等。三月末左右，迎來了社團的第一次活動――承辦團委記者站的以(與青春相關的日子)為主題的櫥窗制作工作，為此我又成立了宣傳組和活動組。學習了一個月后，社團原有的畫紙、鉛筆等材料相繼用完，這些耗材只能我們自己解決，為此我又成立了財務組，負責材料費的收集及繪畫材料的購買及保存工作，社團的學習、管理也逐步進入正軌。
為了盡快的使更多的人具備不錯的美術基礎，我和四個組長以及學習進度不錯的幾名社員，在我們的指導老師張老師的幫助下，利用更多的課余時間，進行了補課，這不僅使我們的繪畫水平快速的提升，而且也形成了一種邊學邊教的社團教學模式，從而解決了社團的教學問題。但是有一個問題一直困擾著我們，或者說是困擾著整個社團――畫室問題。我們的畫室在實訓樓502，是一間計算機機房，同時也是張老師的一個班學習美術的教室。其一，機房里放滿了電腦，可用空間小，三十多人，便已顯得擁擠，這也是為什么我們一直沒有面向全校招收社員的原因之一;其二，與其它班級共用畫室，使得我們的材料安全得不到保障，時常出現畫好的作品被破壞以及一些繪畫物品缺少的情況;其三，畫室的門鎖時常被破壞，我們修好之后，沒過兩天又會壞。可以說我們的學習環境還是不夠好的，但是沒有人抱怨，更沒有人因為這些原因而退出社團，我們就在這樣的環境下，迅速的成長著。
五月中旬，我們看到了機會，06屆畢業生皆已離校，學校有了一些空余的教室，我們向團委孫達孫老師申請，經批準后可暫時使用主樓507、508兩個教室作為臨時畫室，一直困擾我們的問題得到了初步解決。我們制作了兩個門牌，507是“美術社團繪畫室”，508是“美術社團室內設計工作室”。借此良機，我們社團首次面向全校招收社員，取得了不錯的反響，報名參加社團的同學，第一天晚上就達到120多人。經面試后，社團吸納了70多名同學，現在我們社團有92名社員，并且一直有同學有意愿加入我們社團，我們在面試后，擇優錄齲但愿下學期我們能繼續擁有屬于我們自己的畫室，呵呵，還請團委老師多多幫忙啊!
以上幾點，都將是我們下學期工作的重點。我主要的困惑就是，我是否對于社團成員、對于幾位組長的要求過于嚴格?我是否對于他們的能力定位、期望等有所偏差?經過思考之后，我認為這些都是不可避免的，不以規矩，無以成方圓，享受權利，自然要付出更多的努力，承擔相應的責任。但是不得不承認，一些時候我的表達方式不夠成熟，思考問題也不夠全面，這些都是我需要反省，需要改進的地方。
在此，感謝我們的指導老張老師對我們辛勤的教授，無私的奉獻，感謝團委各位老師對于我們社團工作的輔導、支持，雖然社團的成員看不見，但我還是很想說一句，這一學期大家辛苦了!謝謝大家!
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇二十一
從膚淺到深刻、從幼稚到成熟、從手忙腳亂到基本勝任，工作的每一方面都有了進步和發展。教育教學方面，根據每個班的學生特點，因材施教，嘗試著同課異構；教育科研方面，學校規定年輕教師每周撰寫一篇教育隨筆，教育論文等，這一方面對于我來說是最薄弱，也是往往容易被自己以逃避的心態忽略了。課堂之余，我通過閱讀美術雜志、《小學美術教師基本功》、《小學美術教育史》等提高自己的理論修養。
也許是感覺自己沒有哪方面特別的專長，和很多美術老師在一起的時候總會很羨慕他們，有著自己擅長的一方面。剛參加工作，也為自己制定了方向，總感覺自己不夠專業吧，對于手工制作也就略懂，手工材料的使用沒有舉一反三，過于限定，最終沒有堅持多久。很多時候希望自己可以多多參加一些實在的培訓，這學期參加了書法培訓，從基礎開始，一步一步慢慢學習。
這學期輔導學生參加比賽也算是精心細致，一絲不茍，看著小朋友們創作出那一幅幅漂亮的作品，那一個個生動的陶藝作品，小朋友那自信的笑容深深地打動著我，這就是我們工作中的樂趣。
在看到成績的同時，對自己也有更高的要求，多多研讀一些教科研理論方面的理論書籍，及時應用到教育教學工作中；在日常教學中，及時記錄課堂教學中出現的問題，進行反思；美術教學需要有特色、有創意，缺乏自己的教學風格，今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力走向自己的教學風格，提高自己的教學能力。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇二十二
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的四年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況。
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
3、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經驗和教訓。
1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
美術功能室工作總結范文范文（23篇）篇二十三
勵志影片一直以來都被賦予了各種社會功能。因為這種影片能夠傳遞勵志的精神，對于社會發展來說，是非常具有幫助的。
勵志影片的社會功能，主要是大眾傳播。因為影片作為一種資源形式，可以在各種終端進行收藏，同時也能夠通過各種p2p、鏈接等等等等形式積極有效地傳播。另外，圖文聲效各方面的綜合應用，也讓勵志影片表現形式豐富多樣，能夠更好的'把其中所蘊涵著的勵志的精神表現出來。
因此，近年來，勵志影片的社會功能一直被提上了議案，受到了人們的廣泛贊譽，也受到了很高的矚目。只不過在目前的電影市場上，勵志電影還是難覓芳蹤。怎么說呢?畢竟勵志電影不如商業大片來得有賺頭，所以說它的排片一直很困難，這需要國家進行一定的政策干預。就目前而言，充斥著人們眼球的都是綜藝節目，或者說是各種來自外國引進的科幻大片，愛情大片，等等等等。所以說也有人對勵志電影的前景堪憂，也并非不無道理。但是相信經過一段時間的積累和發展，我國的勵志電影一定能夠刷新新的高度，真正做到喜聞樂見。
所以說，勵志電影的社會功能還是值得人們來關注的。至少在不久的未來，通過制作手段和編劇的努力，一定能夠打造出能夠真真正正反映社會現實，具有借鑒意義的勵志電影;在當前社會矛盾愈加突出的現在，勵志電影有了越來越多重要的功能。