工作心得體會的總結還可以作為自己職業發展的參考和證明。現在請大家關注一下小編為大家整理的一些工作心得體會，相信會有所收獲。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇一
教育是一種特殊的服務行業，沒有學生的存在，當老師的就沒有這碗飯吃。老師說到底是為學生服務的。服務業這一行，講究顧客是上帝，為顧客創造價值，才能讓自己生存發展。既然學生是上帝，那么我們就得盡量扮演好服務生這個角色，讓學生感受到服務生的熱情。
使人畏不如使人敬，使人敬不如使人親。教師要改變自己，先得主動把學生當朋友。我在自己的教學中，始終把學生當成好朋友，有時，我是他們的傾訴者，他們有什么不高興或麻煩的事情，他們就找我，讓我幫他們想辦法解決;有時，我是他們的大姐姐，把自己的好吃的東西分給他們吃，讓他們感覺到姐姐在關心他們。
有一次，我看到我班的很多的男生手上帶著塑料圈，我暗暗地一數，發現竟然有十一個男生都帶著，沒收吧，他們肯定有怨氣。課堂上，我沒有說什么，就如此不動聲色地愉快地度過了一節自習課。課后，我把這十一個男生叫到辦公室，我叫他們找共同點，起初他們還莫名其妙，覺得他們間沒什么相同的地方，過了兩分鐘，聰明的于紅陽發現了，他說老師是不是我們都帶著塑料圈，知趣的幾個學生偷偷地把它摘了下來，藏到了口袋里，我就問于紅陽，你們這個買來多少錢啊?一元一個。那好吧，這些東西我就跟你們換，每人三顆糖換你們的一個塑料圈，現在你們還不是戴這種東西的時候，等到你們畢業了，你們到我這里來拿吧。一個個都明白了，原來老師葫蘆里賣的是這種藥啊，他們都欣然地把塑料圈給了我，然后拿著這三顆糖走了，從此，我再也沒有發現班里的學生戴這種塑料圈了。
上學期的冬天的某一天，我班的一個女生來到我的宿舍，我問她怎么了?她說向我借針線，因為她的棉襖不小心劃破了一道大口子，我一看還真是如此。我問她你會縫嗎?她支支吾吾，我一猜她肯定不會。我馬上放下自己的午飯，叫她脫下棉襖，把我的棉襖給她披上，我就動手給她縫了起來。她驚訝地說，老師你怎么會縫啊?我說，我小時候可沒有你們幸福啊，我要做很多的活的，針線活也是那時候學的。過了三四分鐘，我把縫好的棉襖給她，她更驚訝了，老師你的手藝怎么這么好啊，竟然沒怎么發現啊，好像沒破的一樣，我笑笑地說，你們現在條件如此好，這些活都不需要干了，要珍惜啊，好好讀書，才能對得起父母呢!她點了點頭說，老師，你的飯菜都涼了，都是我耽誤你吃飯了。我說沒事，以后有事找老師，我隨時會幫助你的啊!她高興地走了，我雖然吃著冰冷的飯菜，但心里卻是莫大的高興。正因為學生信任你，喜歡你，學生才會有事找你幫忙，我交代的事情他們才會不折不扣地完成。
當然，尊重學生，并非無原則地遷就;改變自我，轉換角色的同時，我還要不斷地豐富教學藝術，加強修養，才能在實踐中不斷地把握分寸，駕馭自如。師生關系就是教學質量，這是新時代的教師必須不斷地去研究和探索的一個問題，解決了此問題，學生才能真正成為學習的主人，他們學習的主動性、創造性才會真正發展起來，我們的教學才能更好地開展。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇二
為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情況及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規律和方法保證各位新進教師能盡快站穩講臺順利開展各項教學教研常規工作學校教師發展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式助新教師走進班主任生活班主任工作，盡快了解學校發展歷史、規章制度和現狀，掌握新課程教育教學規律以及時適應新崗位。培訓具體內容有以下8個形式多樣、內容全面、生動深刻的環節：班主任工作、常規教學流程、教學研究及教育科研、學校規章制度講解、優秀青年教師經驗交流、自主學習和分組討論、校領導座談、入職培訓心得總結。
經過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發展思路從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規范管理的工作作風，熟悉了各項規章制度和相關政策通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優秀教育工作者的敬業精神，學到了寶貴的教學經驗裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業、為學校發展多做貢獻的決心和信心郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環節都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業務上的巨提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優秀的高中教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來助新教師提升自身素質。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道買下了堅實的基礎，也為他們今后的.教育事業的發展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業發展增添新動力。
總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：
教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂到的教育學思想。
作為一個教師，一個“傳道授業解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”
作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇三
“我沒有睡池塘里春草的夢，但舞臺前，吳的葉子已經發出了秋聲。”轉眼間，xx年過去了。xx年上半年，我順利通過了教師招聘考試，從9月份開始了我夢寐以求的教師生涯。我很高興有這樣一個機會來實現我當老師的夢想。在學校領導的關懷下，在其他老師同事的幫助下，在同學的配合下，我完成了一個學期的教學工作。現在我的工作總結如下：
首先，關于教學
雖然在本科階段學過漢語言文學，但是真正踏上工作崗位的時候發現大學里的知識遠遠不夠。如果我想勝任初中語文老師的工作，我必須不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。至于教學內容，我覺得之前也有涉及過，但仔細看具體內容，都是那么奇怪。我沒有退縮，我相信自己的自學能力，非常感謝備考組老師的專業幫助。這半年來，我每次備課，都比寫畢業論文難，認真。我看了很多相關的文獻，收集了相關的文學作品或者作者的生平，希望能以血肉之軀告訴遠離生活的同學們，有助于同學們理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的大部分資料都不能直接用于教學，但是對于我拓展背景知識，提高理論素養很有用。我的課時很少。目前只教一節語文課，但是每天上課學習，備課思考，讓我很充實。第一年上課，我要求自己打好基礎。通過半年的努力，我覺得還是有一些收獲和提高的。
在教學設計上，從最初的簡單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語文的板塊教學。我知道要想跑，就要穩扎穩打，從板塊教學打磨教學，練好語文教學基本功。
現場表演。為了緩解緊張，我總是不自覺地走來走去，教學態度不夠穩定。在領導和導師的指正和幫助下，我已經基本糾正了這個問題，合理規劃了站在講臺上的時間、走路的時間和站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，要注意環節之間的過渡，注重對學生的即時性和針對性評價，改變評價語言，增加課堂的靈活性。除此之外，還要注意與學生的眼神交流，從學生的眼神中讀出他們對某些問題的贊同、懷疑或不贊同，及時調整教學節奏。
培養學生的學習習慣。初一學生入學后，需要一段時間來適應緊張的初中學習。首先要有一到兩個課時的初級班，明確初中和小學在語文學習上的區別，以及初中在語文學習上的要求。所有要求必須認真落實到位，及時檢查落實才能有效。
當然，我還有太多需要改進的地方。突出的是我的教學語言不夠精煉。我總是害怕學生不能理解或者他們的指導不到位。我不放心，也沒有耐心等他們解決自己的問題。我看不出學生思考問題會走彎路。其實揭露錯誤，改正錯誤，是一個很重要的過程！另外，在教學中，要注重語文知識的傳授，讓我們的課更具語文性，而不是當政治課，歷史課。對學生像說話一樣說話的訓練是不夠的。而且對分層教學理解不夠透徹，無法掌握其精髓在日常教學中的有效運用，這是我正在思考并深感困擾的問題。
第二，關于班級管理
非常感謝學校培養青年教師。不僅有教學導師，班級管理也有導師。從一系列的日常工作開始，在導師的幫助下，我參與了班級規則的指定，指導學生工作，甚至學會了如何與學生相處。半個學期的工作學習讓我受益匪淺。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇四
以下我將以這一年的工作經驗，談談我在新教師崗位上的工作體會。
一開始，我主要是做生物實驗員的`臨時工作，對實驗室的設備一點都不熟悉，有些實驗的準備工作也不扎實，作為一名新老師，我真的覺得很仿徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多指導和幫助，我在實驗室里添置了許多與新課程理念有關的新設備和藥品，同時又補充了其他消耗較多的設備，修理實驗室桌椅，組織學生打掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還統計了實驗室的資產，迎接并順利通過了省領導對實驗室的驗收。
我在第二學期主要從事高儀年齡的生物學教學工作，在教學工作中，我主要做以下工作：
深入細致地備課，熟悉教材，精心設計問題，力圖抓住重點難點，使教學內容簡單易行，同時自己制作或借鑒網上較好的教學課件，將傳統講授教學模式與現代教學模式相結合。
二是認真上好每一堂課，一般第一堂課總覺得不太流暢，我會及時從中得到經驗，在下一堂課講得更好一些。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇五
近年來，由于學校規模不斷擴大，青年教師逐年增多，目前，我校中青年教師已占全校教師總數的`80%，而青年教師是教育事業發展的主力軍，一個學校如果忽視了對青年教師的培養和建設，就會失去教育發展的動力。因此，解放思想、更新觀念、把握機遇、建立和創造青年教師脫穎而出的機制，是提高整體師資隊伍素質的重要保障。根據我近幾年對青年教師的培養工作，我頗有一些感受：
培養青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標準有三條：
1．師德。被培養的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”，即終身從事教育事業的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創新的進取心；對學生高度負責的責任心；熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業。
2、師才。被培養的青年骨干教師必須具備教師的專業知識和專業技能，能獨立處理教材，選擇教法，有效地監控教學過程，具有一定的教學科研能力，會運用現代教學技術裝備。
3．師識。被培養的青年教師必須具有合格學歷，專業知識扎實，知識面比較寬廣，興趣廣泛。
鋪底子就是學校要創設條件，為被培養的青年骨干教師夯實基礎，搭建成才的舞臺，提供成才的途徑。
1．思想引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀、人才觀。學校要開展一系列有利于青年教師成才的活動，通過這些活動，營造一種奮發向上，開拓進取的校園氛圍。
2、建立激勵機制（1）制度激勵。學校要建立有利于青年教師成長的激勵制度，如《教師教育、教學科研獎勵制》、《校內結構工資制》、《教職工考核晉升制》等制度。(2)“榜樣”激勵。學校要善于挖掘青年教師在教育、教學上的閃光點，要創造機會和場所大力進行表彰，樹立全體青年教師學習的榜樣。
3、提供學習機會。學校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學研討班，市地一級的骨干教師培訓班、研究生課程進修班，更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學位。
1．實行校內低職高聘。對師德高尚、教育教學工作優異的青年教師實行為期一年的低職高聘制度，為青年教師提供一個施展才華、實現自我價值的機會，就會極大地激發青年教師的教育教學積極性。
2．大膽啟用青年教師。積極創造條件，讓德才兼備的教師擔任教研組長、年級組長、乃至校長助理。
3．授予各類榮譽稱號。根據青年教師教育教學實績，積極推薦青年教師參與各類教育和教學技能比賽、評比。
為了培養青年教師早日成才，學校要對青年教師實行“放擔、放心、放手”的“三放”，鼓勵青年教師勇挑重擔，發揮主觀能動性，主動發展。
教師不僅自己有教育和教學科研課題，還要積極參加學校的教育教學科研活動。每學期都要開設教研公開課，千方百計地將青年教師的教研公開課推出去，讓青年教師在教學同行中接受檢驗。讓他們學習對學校某一方面的管理，可以進一步鍛煉他們的能力、培養他們的才干，為他們日后成為學校教育發展的棟梁之材打下堅實的基礎。
學校為了幫助青年教師盡快成才，在教學上要實行導師制，由學校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結對目標責任協議書，具體規定導師傳、幫、帶的經驗職責。導師要向青年教師傳授自己的教學經驗，幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業務。需要各級教育行政部門和學校共同開展研究，制定出切實可行的措施，并且制度化，在實踐中不斷改進、完善。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇六
作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經過參加青年教師培訓，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業，教師不僅是一份職業，更是一份“心”。它包括“對學生的愛心，耐心，以及責任心”當擁有此“心”時,才意味著教學生涯的剛剛開始。
我認為作一名合格的教師，應做到：
教師，這個職業神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
保證課堂效率要做到：
1、有效激發學生的學習需要。
2、有效突破學生的學習難點。
3、有效改善學生的學習方式。
使學生不只學會，更重要的是學會“學”。
作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。
“老教師”們有著及其豐富的教學經驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學，作出及時調整，力求對知識點不重，不漏。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇七
在這短短的幾個月里，我從一名應屆大學畢業生到現在的雙水道中學最年輕的教師，作為新教師的我一沒經驗，二沒過硬的教育藝術，三沒老教師那樣課堂隨機應變的能力，簡直就是三無產品。但是，在學校領導和老教師的關心下，在雙水道中學整個教學團隊下，在整個學校教育教學氛圍的熏陶下，我不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。下面我就將我的一些心得體會總結如下：
首先，我對教師這個職業的價值有了新的理解。雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更今年的有效率，更能促進學生的發展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。師者，傳道、授業、解惑，我們的事業向著陽光，無比光榮。
其次，我明白了教師應該是個快樂的有心的人。要有四心“童心、愛心、責任心和公正心” ，“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。 最后，我認為為師要靜心修德，提高自身素質，做一個為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂，教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質，素質決定了教育的質量。作為塑造人類靈魂的工程師，教師必須要具有全新的道德品質。我們首先要熱愛祖國，熱愛教育事業，具有為教育事業發展而艱苦奮斗的獻身精神，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的科學態度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養。師德教藝的革新意識，是時代的要求，是社會發展進步的需求。靜心教書育人，實現價值。以書為友，以高人為友，既豐富自己的內心，培養自己的品格，又增加了自己的知識儲備。
以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續努力，不斷迎接新的挑戰。
1、 成立英語學習小組，實行九人小組制，分派小組長，小組長受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業完成情況，發現不合格的作業及時通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴格督促組員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長對學習能力較低的組員要進行幫助和輔導，力爭不讓一個組員掉隊。
2、 合理配置學生的學習時間，引導學生學會學習。
1）、每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學習能力水平的學生安排早讀領讀任務，后進生負責單詞，中等生負責短語，優等生負責課文，班干部維持紀律，我提前到崗，巡查并抽查學生記誦情況。
2）、每星期布置學生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務，組長檢查，課代表督查，老師抽查或突然襲擊留堂。
3）、作業分類布置，a基礎知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業，b能力提升類：報紙及北卡當日所學習題，c口頭記憶類：背記誦任務等。
英語學習水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同行老師學習，爭取更大進步。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇八
在近兩個月的師德師風學習活動中，通過學習使我的思想覺悟有了提高，使我體會到教師的天職就是教書育人。教師的工作對象是學生，所以教師必須愛學生。不愛學生，如何全身心的投入教育事業，如何有效教學呢？一個好教師眼中的學生是一個人，一個和自己人格平等的人。這可以說是做一名教師的最基本的要求。
好教師不會貶低學生，辱罵學生。而會正面引導循循善誘的說教，身體力行的為人師表。
遇到學困生，愿意花時間去和他們交流，溝通，和他們玩，有空讀一些好書給他們聽，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴的老話早已用不上了。同時我近四十年的教書生涯我總結出學生愛你，你的課學生才愛聽，你的教學效果才好。我也相信這樣，我們的教學會有效率。關心學生的發展，是關心我們教育會給他們帶來些什么？所以我想起了一句老話"誤莊稼是一料，誤人卻是一輩子啊。"。
所以我總希望我給他們的是積極的，有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識，但是這遠遠不夠。我覺得一個好教師最主要的是要教給學生三樣東西，1、開發自己本領。2、相信自己的信心。3、學會為人處事的本領。
我認為教師要教好學生，干好自己的本職工作，必須做到以下幾點。
第一條：
教給學生的一種學習方法，他和學知識死記寧背是兩碼事，我認為成功的教學應強調激發學生的學習興趣。促使學生活躍思維，樂于接受。
第二條：
教給學生自信，老師首先要自信起來才能感染學生，老師對學生的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力啊。
第三條：
教給學生為人處事的原則，首先教師為人處世應是學生模仿的榜樣之一。所以教師首先應該會做人，具有誠信，和善，大度，守紀的良的思想品德。
說了這么多我覺得都是對我自己的要求，要想做一個好教師，力爭做到以上三點。
人生歷練真情，歲月承載思考。雖然我是教育戰線上的一名老兵，我絕不倚老賣老，虛心向青年教師學習，學人之長補己之短。趕20x年退休為自己教育教學工作畫上一個圓滿的句號!
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇九
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想教給學生一瓢水，教師首先應該是一條長流常新的小溪。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為了提高個人的文化素養、專業技能，我們在深入學習研究新課標的同時、積極參加學校舉辦的各種學習培訓，并結合我校實際，制定了教研工作計劃。通過扎實有效地學習，教師不僅理論水平有了很大程度地提高，而且通過讀書，教師的心靜了，能發現教育的快樂、發現自我價值了。我們學習的效果也體現在教育局舉辦的教師考試中，我們學校教師全部過關，并且取得了優異成績。
1、集體備課“高效”
為了能充分挖掘每位教師的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們非常注重集體備課。每周一次的集體備課時間，做到有內容、有中心發言人。同一學年教師共同確定教學重點和教學難點，共同研討教學策略。大家一起學習、研究、取長補短、資源共享。
2、課堂模式“奇效”
課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有把教學活動變成一種發展人、創造人的活動，才是教育的本質和精髓。為此，我們采用了“三疑三探”的教學模式。按照“設疑自探——解疑合探——質疑再探——拓展運用”這四個教學環節安排我們的授課流程。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇十
初一是整個中學時代的起始階段，也是由小學教育到中學教育的過渡時期。學生感到既好奇又迷茫，很多家長也為孩子能否適應這儀特殊時期的教育而有些擔憂。如何幫助初一學生渡過這一教育時期，順利進入中學階段，這里就個人工作經驗談幾點看法：
一個人只有能正確地認識自我，才能更好地完善自我，提高自我。教學生學會正確認識自己，樹立自信心。這是跨入中學的必修課，是走向成功的第一步。
1、抓住入學教育的契機，向同學們介紹自己的優缺點。自個兒的愛好是什么？最擅長做什么？談談對將來的打算，確定人生奮斗的目標。充分抓住學生對新環境的好奇，對新學校的熱情，對新事物的美好期待，找到自信，以飽滿的精神狀態開始自己的中學生活，心得體會《初一教師心得體會》。教師也趁此機會深入實際了解學生，為以后展開教育教學工作，因材施教做好準備工作。
2、開展一些有意義的課外活動，為他們提供活動和表現能力的機會與條件。讓學生展示自己的才華，在活動中認識自己，感受成功，找到自信。老師要善于發現他們的獨特之處，放手培養，從而在活動中獲得發展。感到自己是有能力的，從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。
著名教育家曼恩說：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。而好習慣一旦養成，也便會終身受益。所以學生一進入中學，就要求他們養成良好的行為習慣。
1、學習規章，明確方向。可以通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生十不準》《學校恔規》等，讓學生明確自己該怎么做，平時要按照這些來約束自己的言行，并嚴格要求，可根據班級實際情況制定出班規，實行量化考核，建立學生個人擋案。堅持每周進行總結。并和家長隨時保持聯系，了解校外學生的表現，對他們一開始就要提出嚴格的要求。
2、注重養成，培養習慣。教師在這方面要講究耐心、細致，比如學習習慣的培養，要教給具體的一些方法，怎樣預習、復習，上課怎樣聽講、作業的完成等等，并且要監督督促到位、發現問題及時指出、糾正。有利于縮短習慣養成的周期，可適當建立一些激勵機制，讓學生時時處處感受進步的快樂，成功的喜悅。同時教師也為以后的工作打下了良好的基礎。達到事半功倍的效果。因此，一開始就為學生指明方向，養成習慣這一環節顯得尤其重要。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇十一
本年度研修即將結束，我充分利用研修活動和課余的時間查閱資料開展自學，與同事研討，努力刻苦，通過研修學習，學到了很多新知識，受益匪淺，全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，小學體育教師校本研修工作心得體會。現將個人心得體會總結如下：
作為一名中年老師，又是非專業體育教師，為充實和完善自己，提高體育教學水平，只有不斷學習培訓，才能適應教育新需求。
研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往教學經歷，展望了今后的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。新穎的教育教學理念，科學的教育方法，合理的評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡的工作中去體驗自我價值。
教師素質的提高是當前課程改革推進的關鍵，一線教師的素質的提高也需要一個長期努力的過程。目前，在教師研修培訓中碰到的一個突出問題是教師素質的參差不齊和農村教育物質環境條件相對落后（如學習資源匱乏、教育設備落后、教師不夠勤學、學校培訓流于形式等），導致教師參加集中培訓學習無法保證，能繼續在課外時間加強學習和開展更加深入的教學研究活動更是少之又少。轉變教師的教育觀念，讓教師靜下心來多反思自己的教育行為，讓教師做到因地制宜、根據學校特色以及學生的個性差異有的放矢地施加教育，這樣的教育改革才是最有成效的。
通過研修培訓學習，我們找到了明確的努力目標，方向明，決心大，我們的追求一定能夠實現，也一定會實現。研修培訓既擴大了我眼界，豐富了知識。同時也讓我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師。但是，平時學校事務較多，個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，提高教學實效。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身能有全新的認識和質的提高。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇十二
做了任課教師之后的第一件事，就是要盡快地了解班里的學生，在盡量短的時間里能讓學生安穩地呆在學校。走近學生，通過與學生共同勞動，共同參加年級里的一些活動，讓學生覺得老師平易近人，可以成為他們的好朋友。并以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，“聽其言，觀其行”，絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點。要平等的對待每一個學生，要不就會給某個學生心里落下陰陰影，從而產生抵觸的心理。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之老師則是最受學生歡迎的。可見，老師遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，有些學生平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在學生中有一定威信。其實這些人往往在某一方面有特長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他們，他們一定會將老師安排的工作做好。并且要發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招收到了一定的效果，不但個人紀律有所好轉好了，就連平時的紀律也有明顯好轉。有時候我還有一種“破罐子破摔”的消極情緒，這是極不利于學生的成長。在今后的工作當中一定會改變的。
再就是與班主任建立聯系，可以全面的了解學生的情況，這也有利于對我們產生信任。第一、應該盡量的多想一些辦法，去讓孩子們的能力彰顯出來。第二，作為老師更應該懂得如何去關愛學生，得把握一定的尺度，愛決不能變成了溺愛。第三，教不嚴，師之惰。老師是學生的榜樣，自己要勤快，在學生面前樹立良好的榜樣，這樣學生才會更加的信服你。
總之有缺點則改之，無則加勉。爭取把今后的工作做得更好。
20-60歲教師的工作心得體會（實用13篇）篇十三
人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的.一種用心的高尚的情感，是人的行為的動力，愛能夠產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和職責感上方的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發起奮進的欲望。
大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強最后能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了"。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協調性增強了，他能寫出一個端正的字來。此刻馬強仍在繼續努力，期望自已的作業本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨產前的一個月里，我克服冬天路面滑，每一天騎自行車往返十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學生，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅持到了期末，結束了一學期的教學任務。然而、令我沒有預料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產。丈夫投來責備的目光，醫生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫生玩笑的說："這孩子命真大"。
為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可。能夠說，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數次的付出。從無數次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業的人得不到的快樂、滿足。
學生有愛心，將來才能去愛他人，愛群眾，才能回報社會。
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。透過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一齊分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫忙學生結對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都能夠傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依靠別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文雪家經濟拮據，同學們為她主動捐款，幫她購買學習用品。于環余同學生病在家，同學們能前去看望。馬強學習有因難，同學們主動搖幫忙。哪位同學過生日，同學們為他唱一支歌表示慶賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛群眾。關心群眾就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，用心參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。群眾的風格逐漸構成。
主題隊會是培養學生對群眾、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》主題，學生用心收集資料、和老師策劃資料，主動借道具、借服裝，學生用心主動參予，用心性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛群眾，熱愛祖國的生動一課嗎？此后，同學們的群眾榮譽感增強了，群眾觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規定完成任務。越野賽上同學們能努力發揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家帶來;學生有了把班級當成家的觀念，班級群眾有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長，創造出完美的明天。