手機(jī)的智能化使得我們可以在手機(jī)上進(jìn)行各種娛樂活動(dòng)，如游戲和電影觀看。在下面，將為大家介紹一些關(guān)于手機(jī)的優(yōu)秀文章，一起來欣賞吧。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一部分，尤其是對(duì)于學(xué)生群體而言，手機(jī)的普及率更是高得驚人。面對(duì)手機(jī)的便利和誘惑，學(xué)生們對(duì)于手機(jī)的看法也各不相同。本文將從學(xué)習(xí)、社交、娛樂、溝通和身心健康等方面，探討學(xué)生們對(duì)手機(jī)的看法，體會(huì)他們對(duì)手機(jī)的看法以及在使用手機(jī)過程中得到的心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)篇。
學(xué)習(xí)是學(xué)生們最主要的任務(wù)，手機(jī)對(duì)于學(xué)習(xí)的影響大可謂雙面刃。有的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)無端地浪費(fèi)了他們大量的寶貴時(shí)間，他們抱怨著手機(jī)上的游戲、社交軟件等會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效率。然而也有一部分同學(xué)認(rèn)為手機(jī)正好可以輔助他們的學(xué)習(xí)，例如搜索引擎幫助他們快速查詢資料、學(xué)習(xí)軟件幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)等等。從而可以看出，手機(jī)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著雙重的影響。
二、社交篇。
手機(jī)的出現(xiàn)打破了時(shí)空的限制，給了學(xué)生們更多的社交空間。大家可以通過手機(jī)無限接觸更多的人，了解更多的事情。不少同學(xué)表示，手機(jī)幫助他們認(rèn)識(shí)了很多朋友，拓寬了自己的社交圈子。而另一方面，手機(jī)社交也帶來了一些問題，如長時(shí)間沉迷于社交軟件，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的時(shí)間被大大浪費(fèi)。對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)生們需要適度的控制自己的手機(jī)社交時(shí)間，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和社交平衡。
三、娛樂篇。
手機(jī)的娛樂功能給學(xué)生們帶來了極大的快樂。手機(jī)里的游戲、影音等功能豐富多樣，可以滿足學(xué)生們各種各樣的娛樂需求。很多同學(xué)表示，手機(jī)上的娛樂讓他們放松了身心，緩解了學(xué)習(xí)的壓力。然而，濫用手機(jī)娛樂功能也是一個(gè)很容易陷入的誤區(qū)。過度沉迷于手機(jī)娛樂，會(huì)使學(xué)生們失去對(duì)其他重要事情的興趣，久而久之會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生們需要時(shí)刻提醒自己手機(jī)娛樂的適度與合理。
四、溝通篇。
手機(jī)作為一種溝通工具，對(duì)于學(xué)生們的溝通交流起到了重要的作用。學(xué)生們可以通過手機(jī)及時(shí)跟家人、朋友保持聯(lián)系，解決一些問題。手機(jī)短信和通話功能省去了很多書信往來的麻煩，提高了溝通的效率。然而，一些同學(xué)在溝通中也容易濫用手機(jī)，例如在課堂上使用手機(jī)與外界溝通，不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)影響不好，也會(huì)給老師和其他同學(xué)帶來困擾。因此，在使用手機(jī)溝通時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)場合和時(shí)間，合理使用手機(jī)，以免造成不必要的麻煩和誤會(huì)。
五、身心健康篇。
使用手機(jī)的不當(dāng)對(duì)學(xué)生們的身心健康也是有一定影響的。手機(jī)使用過多會(huì)導(dǎo)致身體不良姿勢、近視等問題，長時(shí)間使用還很容易造成沉迷、孤立、缺乏鍛煉等現(xiàn)象。因此，學(xué)生們需要明確手機(jī)使用的邊界，避免過度依賴手機(jī)。當(dāng)感到疲倦或者眼睛不適時(shí)，及時(shí)停止使用手機(jī)，并積極參與戶外活動(dòng)，保持身心健康。
綜上所述，學(xué)生們對(duì)手機(jī)的看法和心得體會(huì)各不相同。在使用手機(jī)的同時(shí)，學(xué)生們需要明確好自己的需求，合理使用手機(jī)，避免沉迷于手機(jī)的誘惑。只有學(xué)會(huì)正確利用手機(jī)的功能，才能使其發(fā)揮最大的作用，使學(xué)習(xí)、社交、娛樂等各個(gè)方面得到平衡與進(jìn)步。手機(jī)是個(gè)好東西，學(xué)會(huì)好好利用手機(jī)，才能真正實(shí)現(xiàn)手機(jī)的積極作用。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇二
現(xiàn)在的世界，已經(jīng)和原來不一樣了。為什么這么說呢？其實(shí)仔細(xì)觀察身邊的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)十個(gè)人里面，有八九個(gè)人拿著手機(jī)，剩下的那兩位，是老人。可能我說的這話有點(diǎn)諷刺，但是你不得不承認(rèn)，這真的是事實(shí)。
這些年，隨著智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的興起，我們每個(gè)人都廣泛的受到影響。可以說，我們已經(jīng)離不開自己手中握住的手機(jī)，以及連接起世界科技的網(wǎng)絡(luò)了。畢竟，社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的確很便利我們，很多時(shí)候，我們出門不用帶手機(jī)，在手機(jī)上就可以支付錢給別人了。
然而，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的確是有用處，但是萬物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)在方便我們的同時(shí)，也在危害我們。據(jù)說，這些年患上頸椎病的人，每年都在大幅度增加，除了頸椎病，失明的人數(shù)也是一樣的，大幅度增加，更可怕的是，有很多年輕人突發(fā)腦溢血，心梗腦梗，這些都比以往的人數(shù)多。
但是說出答案你絕對(duì)想不到，頸椎病、失明、心梗腦梗，這些病最大的原因，手機(jī)和電腦。可見，網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的利益雖然不小，但是它的害處，同樣不可小覷。而網(wǎng)絡(luò)成癮，也讓青少年患上抑郁癥，精神疾病的幾率大大增加。
那么，我們是否應(yīng)該徹底丟棄這科技上的東西呢？這個(gè)呢，我不建議，而且是非常不建議。還記得有一年，為了管住自己不玩手機(jī)，把手機(jī)都到了垃圾桶里面。可是我并沒有那么堅(jiān)定的意志力。過了一會(huì)兒，我又去垃圾桶里找回了我的手機(jī)。
我不是一個(gè)過于貪戀手機(jī)的人，但是我真的不想因?yàn)槭謾C(jī)和網(wǎng)絡(luò)，讓自己的人生受到影響，只不過，現(xiàn)在的生活，每個(gè)人都離不開手機(jī)。之前我總結(jié)了對(duì)于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該持有的態(tài)度，總的來說，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該趨利避害，分清楚網(wǎng)絡(luò)的利、害。
網(wǎng)絡(luò)的好處，應(yīng)該就是方便我們的生活，也可以在社交軟件上面交到朋友，然而，這個(gè)我個(gè)人認(rèn)為非常需要避諱，因?yàn)槲乙幌虿幌嘈派缃黄脚_(tái)有真心的人，也不會(huì)去交一些網(wǎng)友。我看過很多被網(wǎng)友拐賣，毀了一輩子的例子。所以說，網(wǎng)絡(luò)最大的壞處，就是虛擬。
面對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，請保持一個(gè)清醒的態(tài)度，多注重現(xiàn)實(shí)中自我的培養(yǎng)。記得我小的時(shí)候，沒有手機(jī)，甚至沒有老年機(jī)，但是我過得非常開心，也非常滿足，所以說，快樂與網(wǎng)絡(luò)無關(guān)，我們盡可能不要去通過玩游戲獲得快樂，盡可能活在現(xiàn)實(shí)生活中。總之，利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助的同時(shí)，一定不能脫離現(xiàn)實(shí)，沉浸在其中。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇三
耶，聽說老媽給我買了一個(gè)新手機(jī)，我把舊手機(jī)一放，就興沖沖地去迎接我的新手機(jī)了。不料，我眼前突然金光一閃，“咻”的一聲，剛到手的新手機(jī)竟然穿越了。
“哎喲，咦！悟空，你來看看，這是什么東西?”原來手機(jī)穿越到了唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)所處的年代。“師傅，依我看，這個(gè)玩意估計(jì)是未來人互相聯(lián)絡(luò)信號(hào)用的。”孫悟空說，“對(duì)了，師傅，我也變個(gè)這種東西出來。”說著悟空從身上拔下一根毫毛，朝著師傅手中的手機(jī)吸了一口氣，又朝著自己手中的毫毛吹了一口氣。突然，悟空手上多了一個(gè)一模一樣的新手機(jī)。
悟空高興地說：“太好了，師傅！以后我們就用這個(gè)玩意來聯(lián)絡(luò)吧。”之后，悟空花了半天時(shí)間和師傅師弟們琢磨清楚了手機(jī)里面的功能。
一天，一個(gè)妖怪看到悟空、八戒、沙僧都去化齋了，趁機(jī)捉走了唐僧。妖怪把唐僧抓到一個(gè)山洞綁好后，就出去集體慶功了。唐僧立馬拿出手機(jī)，按響了悟空的手機(jī)號(hào)。“喂，是悟空嗎?快別化齋了！我被妖怪抓到了一個(gè)大山洞里！”話音剛落，唐僧的手機(jī)就被掛斷了。“喂！喂！”孫悟空氣急了，心想：一定是守門的小妖把師傅的手機(jī)沒收了。
沒辦法，悟空只好一個(gè)山頭一個(gè)山頭找起來，可就是找不到師傅所說的大山洞。時(shí)間一分一秒的過去了，師傅還是沒有音訊。悟空急得上竄下跳，著急地想：“師傅，您在哪里啊?”
正急著呢，悟空忽然靈光一閃：對(duì)了，手機(jī)不是有全球定位系統(tǒng)嗎?我就用它來找?guī)煾怠Ｋ蜷_了手機(jī)的全球定位系統(tǒng)，很快地就按屏幕上顯示的線索找到了唐僧所在的那個(gè)大山洞。悟空來到洞口，變成一只蚊子飛進(jìn)洞去，不動(dòng)聲色地幫唐僧松了綁，把師傅帶出洞口后，折回洞內(nèi)，揮動(dòng)金箍棒打死了洞內(nèi)的所有妖怪。
師徒四人找回了被小妖怪沒收的手機(jī)，又踏上了西天取經(jīng)的道路。一路上，唐僧不停地感嘆：“有了這玩意的幫忙，取經(jīng)路上可方便多了！哈哈！”
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇四
近年來隨著科技的迅猛發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?duì)于學(xué)生來說，他們對(duì)手機(jī)的看法和使用方式也有很大的不同。本文將以學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法和心得體會(huì)為主題，探討學(xué)生如何正確看待和使用手機(jī)的問題。
首先，在當(dāng)代社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生們生活中個(gè)人信息交流的必要工具。許多學(xué)生認(rèn)為手機(jī)能夠隨時(shí)隨地與朋友和家人保持聯(lián)系，可以及時(shí)獲取學(xué)校通知、作業(yè)要求等信息，使自己的生活更加便利和豐富。例如，學(xué)生們可以通過手機(jī)上的各種社交軟件，交流學(xué)習(xí)心得、分享生活見聞，幫助彼此更好地成長。此外，手機(jī)還為學(xué)生們提供了全球范圍內(nèi)的知識(shí)和信息的獲取渠道，他們可以通過搜索引擎、網(wǎng)上資料、在線課程等方式，拓寬知識(shí)面，擴(kuò)展他們的視野。
然而，一些學(xué)生卻對(duì)手機(jī)抱有過度依賴的態(tài)度。他們沉迷于手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交等娛樂活動(dòng)，忽視了學(xué)習(xí)和其他重要的活動(dòng)。手機(jī)的過度使用不僅分散了學(xué)生的注意力，影響了學(xué)習(xí)效果，還可能導(dǎo)致視力下降、健康問題等身體上的傷害。因此，學(xué)生們應(yīng)該意識(shí)到合理的使用手機(jī)時(shí)間和方式，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活重心。他們可以設(shè)立專門的學(xué)習(xí)時(shí)間和手機(jī)使用時(shí)間，保持學(xué)習(xí)和娛樂的平衡。
此外，學(xué)生們還應(yīng)該正確看待手機(jī)帶來的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。手機(jī)不僅是一臺(tái)通訊工具，更是一把開啟知識(shí)之門的鑰匙。通過手機(jī)上的各種學(xué)習(xí)應(yīng)用和平臺(tái)，學(xué)生們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索。例如，他們可以通過手機(jī)上的在線課程學(xué)習(xí)新的技能，參加各種討論和研討活動(dòng)，拓寬自己的思維和認(rèn)知。同時(shí)，手機(jī)也帶來了一系列的挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)過濾和分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危岣咦约旱男畔⑺仞B(yǎng)，防止受騙和誤導(dǎo)。
最后，學(xué)生們還應(yīng)該關(guān)注手機(jī)的安全問題。隨著手機(jī)使用的普及，手機(jī)病毒、騷擾電話、個(gè)人信息泄露等問題也愈發(fā)普遍。學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)手機(jī)安全的意識(shí)和保護(hù)知識(shí)，避免下載來路不明的應(yīng)用，不隨意泄露個(gè)人信息，定期更新手機(jī)系統(tǒng)和安全軟件等。同時(shí)，學(xué)校和家庭也應(yīng)該加強(qiáng)教育和管理，為學(xué)生提供一個(gè)安全的手機(jī)使用環(huán)境。
綜上所述，學(xué)生們對(duì)手機(jī)的看法和心得體會(huì)有著很大的差異。合理的使用手機(jī)可以豐富學(xué)生們的生活，提高學(xué)習(xí)效果和信息獲取能力。然而，學(xué)生們也要警惕手機(jī)使用帶來的問題，避免沉迷于娛樂活動(dòng)，正確看待手機(jī)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，并關(guān)注手機(jī)的安全問題。只有在正確的引導(dǎo)和管理下，學(xué)生們才能更好地利用手機(jī)的優(yōu)勢，為自己的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇五
看當(dāng)今社會(huì)，高樓林立，科技發(fā)達(dá)，出現(xiàn)許多新玩意兒，為生活帶來許多方便，尤其是新手機(jī)，出現(xiàn)了各種新樣式，而就是它，為我們的生活埋下了禍根。
先看看下面這首詩：
我在寫作業(yè)，媽媽陪著我，他在看手機(jī);。
臨睡前，我和爸爸分享學(xué)校里的趣事，他在看手機(jī);。
我過生日，一家人吃飯。
可是爸爸媽媽叔叔阿姨都在看手機(jī)。
我對(duì)大家說，別看手機(jī)了。
他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著看。
網(wǎng)上還熱傳著這樣一道題:。
用“一……就……”造句。
有孩子這樣回答：
“爸爸一回家就不停玩手機(jī)。”
“奶奶說家里一安wifi，我就能多陪她。”
進(jìn)入微時(shí)代，手機(jī)和親情似乎換了位置，手機(jī)成了生活伴侶，親情卻淪為了附屬品。在高科技泛濫的今天，大部分年輕人都只埋頭于這方寸天地，放下手機(jī)，總覺得缺了點(diǎn)什么。似乎不登微信，不刷微博，生活就沒了內(nèi)容。
手機(jī)只是便捷生活的智能化工具，本應(yīng)在親情溝通上產(chǎn)生正能量，卻在我們手中演變成阻礙親情的障礙。難道沒有朋友圈，qq群，就沒有了歸屬感?家才是唯一可以永久停泊的港灣。與其日夜盼著不太熟悉的朋友“關(guān)注”，不如放下手機(jī)，仔仔細(xì)細(xì)端詳身邊這些親切的面孔，他們在衰老，在被這個(gè)世界遺忘，而你不能忘記。
別再問“時(shí)間去哪兒了”?握著手機(jī)，卻不知時(shí)光飛逝，親情難再續(xù)……。
【本文作者：包頭市包頭四中張馨怡(微信公眾號(hào)：大中專生)】。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇六
上午和兩個(gè)閨蜜聊到關(guān)于做家務(wù)和荒廢人生的一些事情，其中一個(gè)閨蜜說，其實(shí)那點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活，如果放下手機(jī)的話，不出一個(gè)小時(shí)就干完了，且能夠干的很完美而且漂亮。
自己聽了以后深表贊同，其實(shí)壓根就用不了一個(gè)小時(shí)，如果你要是放下手機(jī)的話，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足足夠把家里打掃得干凈整潔。
更多的時(shí)候不是我們身邊的活太多，也不是我們做的太過緩慢，而是我們手中的手機(jī)里有太多的誘惑。
現(xiàn)在的手機(jī)內(nèi)存越來越大，手機(jī)上下載的各種軟件也越來越多，可以看視頻的優(yōu)酷愛奇藝，可以聽歌的酷我酷狗音樂，甚至可以唱歌的全民k歌，還有這種短視頻，抖音快手，無論那一個(gè)娛樂軟件點(diǎn)開，都能夠讓我們過上軟件五分鐘人間兩小時(shí)的日子。
盡管自己也告訴自己說，看完這一集電視劇就去干活，或者再刷五分鐘抖音就去洗碗，但是更多的時(shí)候五分鐘加五分鐘，我們依舊把自己沉迷于手機(jī)上各種軟件短視頻的世界里。
我們想要過上自己想要的生活，就必須學(xué)會(huì)放下手機(jī)拒絕手機(jī)的誘惑，騰出更多的時(shí)間來做一些有意義的事情，這樣子才能夠不辜負(fù)這人間的大好時(shí)光。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇七
看當(dāng)今社會(huì)，高樓林立，科技發(fā)達(dá)，出現(xiàn)許多新玩意兒，為生活帶來許多方便，尤其是新手機(jī)，出現(xiàn)了各種新樣式，而就是它，為我們的生活埋下了禍根。
先看看下面這首詩：
我在寫作業(yè)，媽媽陪著我，他在看手機(jī);。
臨睡前，我和爸爸分享學(xué)校里的趣事，他在看手機(jī);。
我過生日，一家人吃飯。
可是爸爸媽媽叔叔阿姨都在看手機(jī)。
我對(duì)大家說，別看手機(jī)了。
他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著看。
網(wǎng)上還熱傳著這樣一道題:。
用“一……就……”
造句。
有孩子這樣回答：
“爸爸一回家就不停玩手機(jī)。”
“奶奶說家里一安wifi，我就能多陪她。”
進(jìn)入微時(shí)代，手機(jī)和親情似乎換了位置，手機(jī)成了生活伴侶，親情卻淪為了附屬品。在高科技泛濫的今天，大部分年輕人都只埋頭于這方寸天地，放下手機(jī)，總覺得缺了點(diǎn)什么。似乎不登微信，不刷微博，生活就沒了內(nèi)容。
手機(jī)只是便捷生活的智能化工具，本應(yīng)在親情溝通上產(chǎn)生正能量，卻在我們手中演變成阻礙親情的障礙。難道沒有朋友圈，qq群，就沒有了歸屬感?家才是唯一可以永久停泊的港灣。與其日夜盼著不太熟悉的朋友“關(guān)注”，不如放下手機(jī)，仔仔細(xì)細(xì)端詳身邊這些親切的面孔，他們在衰老，在被這個(gè)世界遺忘，而你不能忘記。
別再問“時(shí)間去哪兒了”?握著手機(jī)，卻不知時(shí)光飛逝，親情難再續(xù)……。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇八
手機(jī)作為一種普及的通訊工具，已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而，對(duì)于學(xué)生來說，手機(jī)既是福利，也是負(fù)擔(dān)。在這篇文章中，我們將探討學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法、心得和體會(huì)。
首先，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為手機(jī)給他們的生活帶來了許多便利。首先，手機(jī)能夠隨時(shí)通過短信、電話或社交媒體與家人和朋友保持聯(lián)系，尤其是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生來說，手機(jī)能夠緩解他們的思鄉(xiāng)之情。此外，手機(jī)還提供了各種各樣的應(yīng)用程序，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、提高生活質(zhì)量，比如備忘錄、翻譯軟件、在線購物等。手機(jī)如同一個(gè)小型的電腦，使學(xué)生的生活更加便利和多樣化。
但是，有些學(xué)生也意識(shí)到了手機(jī)的負(fù)面影響。首先，手機(jī)成為了課堂上學(xué)生與老師溝通的障礙。學(xué)生頻繁的使用手機(jī)，容易分散他們的注意力，導(dǎo)致他們無法專心聽講。此外，過度使用手機(jī)也對(duì)學(xué)生的身體健康造成了威脅，長時(shí)間低頭使用手機(jī)容易導(dǎo)致視力下降、頸椎病等問題。此外，有些學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲和社交媒體，導(dǎo)致他們無法集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我們應(yīng)該意識(shí)到手機(jī)的局限性，并學(xué)會(huì)合理利用手機(jī)資源。
那么，學(xué)生如何更好地利用手機(jī)呢？首先，學(xué)生可以設(shè)定使用手機(jī)的時(shí)間限制，比如設(shè)定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證在學(xué)習(xí)期間不使用手機(jī)。其次，學(xué)生可以選擇合適的手機(jī)應(yīng)用程序來提高學(xué)習(xí)效果，比如背單詞軟件、學(xué)習(xí)計(jì)劃軟件等。此外，學(xué)生還可以利用手機(jī)來進(jìn)行自我管理，比如設(shè)定提醒事項(xiàng)來提醒自己完成作業(yè)或活動(dòng)。通過合理利用手機(jī)，學(xué)生可以更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。
在日常生活中，學(xué)生需要樹立正確的手機(jī)觀念。首先，他們應(yīng)該明確手機(jī)的主要作用是為了方便溝通和提高生活質(zhì)量，而不是成為一種隨性縱容的玩物。其次，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕不必要的手機(jī)使用，避免因?yàn)槭謾C(jī)而錯(cuò)過了一些重要的學(xué)習(xí)和社交機(jī)會(huì)。最后，學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻保持手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，避免過度依賴手機(jī)而對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生不良影響。
綜上所述，學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法、心得和體會(huì)是復(fù)雜而多樣的。手機(jī)給學(xué)生的生活帶來了便利，但也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。因此，學(xué)生應(yīng)該合理利用手機(jī)，不僅提高學(xué)習(xí)效果，還需要時(shí)刻保持對(duì)手機(jī)使用的警惕性。只有正確看待和使用手機(jī)，才能更好地與手機(jī)和諧共處。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇九
“玩玩玩，就知道玩，玩能當(dāng)飯吃啊。”這是老媽經(jīng)常對(duì)我說的一句話。其實(shí)我非常喜歡手機(jī)游戲，當(dāng)然也經(jīng)常被老媽臭罵。
有一次，老爸老媽都去上班了，我和弟弟在家里，爸爸媽媽剛一出門，我就像離弦的箭一樣，向房間奔去找手機(jī)。我拿出手機(jī)，心里驚嘆道：“啊！終于和你見面了。”我很快進(jìn)入了玩的狀態(tài)，一會(huì)兒，便把弟弟忘得一干二凈。
中午，媽媽回來，看見我正在玩手機(jī)而弟弟卻不見了。于是媽媽問我：“弟弟呢？”我說：“應(yīng)該在房間吧。”媽媽走進(jìn)房間，看見弟弟把房間搞得一片狼狽，什么衣服啊扔在地上，襪子、鞋子啊都丟在地上……真是慘不忍睹，我被媽媽罰整理房間。而且還要跪搓衣板，啊！真倒霉。
還有一次，要語文期中考試了，語文老師叫我們回家好好復(fù)習(xí)，爭取考得好成績。我在學(xué)校倒是記得清清楚楚，可一到家中這件事就被我拋到九宵云外了，我迫不及待地玩起了游戲。
第二天，考試我考得很糟糕，回家被老媽罵哭了，不過這次我下定決心要與游戲脫離關(guān)系，回家后我開始把它丟在一邊不理它了。從此我的成績一日千里上升。
我想對(duì)癡迷于手機(jī)游戲的人說一句話：“玩手機(jī)游戲有好處也有壞處，但盡量不要玩太久了。”
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十
“保護(hù)過度就是溺愛”，這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)，手機(jī)竟然也開始“飄”了，經(jīng)常不在我的視線范圍之內(nèi)，就連媽媽自己找不著手機(jī)的時(shí)候，也會(huì)風(fēng)趣地說：“手機(jī)呢？它在哪里享受生活呢？快找找，看它去哪里流浪了？”哎，只要關(guān)鍵時(shí)刻它能派得上用場，幫我輔導(dǎo)作業(yè)，查詢資料，聯(lián)系親朋，平時(shí)呀，就隨它流浪去吧。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十一
我同桌金日成有一部手機(jī)，這件事我老早知道了。金日成剛成為我的同桌時(shí)總跟我說：“同桌，我有一個(gè)手機(jī)耶，我爸爸送我的。”然后就喋喋不休地講述此手機(jī)的來歷，一臉的興奮和自豪，講完后還不忘加一句：明天我?guī)Ыo你瞧瞧。可他一次也沒有履行諾言，倒是總拿一個(gè)他所謂的手機(jī)充電池在我面前晃來晃去。
今天，他終于把手機(jī)帶來，做個(gè)真機(jī)秀。早上，我剛想跑去玩就被我同桌拽住了，“同桌，你看。”金日成既小心翼翼又迫不及待地從他的風(fēng)雪衣口袋中掏出他的手機(jī)，扁扁寬寬的造型，深藍(lán)色的外殼，背面有一個(gè)攝像頭。金日成將耳塞線頭插入手機(jī)，如癡如醉地聽邊晃動(dòng)身體。“小金，給我聽聽。”林海潮好奇地嚷道。金日成鄭重其事地將一只耳塞遞給林海潮，又將另一只耳塞給我。我聽了聽，讓金日成陶醉的歌竟是老很掉牙的《死了都要愛》。玩了一圈后，我回到教室，只見金日成邊上圍了一群男生，“游戲呢？”葉俊亨問。“這里這里。”金日成邊應(yīng)邊熟練地按著手機(jī)鍵。帶了手機(jī)，金日成的人氣飆升了。
上科學(xué)課時(shí)，金日成又戴著耳塞搖來晃去。金日成帶手機(jī)，樂趣多！
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十二
你們別看手機(jī)輕巧、方便，其實(shí)手機(jī)的危害有很多。手機(jī)的輻射雖然比電腦低了點(diǎn)，但是也很厲害，當(dāng)你剛剛拿起手機(jī)要接電話時(shí)，輻射是最強(qiáng)的。假如它能持續(xù)三個(gè)小時(shí)，那你的視力會(huì)大幅下降，甚至失明。
手機(jī)里蘊(yùn)含的細(xì)菌不可計(jì)數(shù)，就比馬桶蓋的細(xì)菌還要多。專家研證，手機(jī)里的細(xì)菌可達(dá)一千四百多個(gè)，甚至還要多。而馬桶蓋也只有400多個(gè)而已。誰能想到，手機(jī)比馬桶還要臟，所以，盡可能不要在接觸過手機(jī)后吃東西，不然很容易拉肚子。
有些孩子讓爸爸媽媽給他買手機(jī)，目的就是玩手機(jī)游戲。剛買來不久，成績就下降。因?yàn)樗陨蟻砹死锩娴挠螒颍偸侨找共煌５赝妫鳂I(yè)拖拉，所以成績就會(huì)下降。當(dāng)你迷上了手機(jī)里的游戲，那它就會(huì)發(fā)出無形的吸引力，讓你無法自拔。手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，想必大家都知道吧。
手機(jī)雖然很實(shí)用，但是它的危害性也不可小視。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十三
這個(gè)星期我們進(jìn)行了一個(gè)安全逃生演練。
這天，廣播告訴我們先放什么，后放什么，繼而老師告訴我們是在哪蹲抱頭，老師說完，便響起我們做操時(shí)的音樂，沒想到大家一窩蜂全沖了出去，邊跑邊喊：“地震啦，快跑啊！房子快塌了，快死人啦！大家快跑啊！”我連出去都沒來得及就聽到他們這樣大喊，我心想：照他們這樣喊，還不逆天啦！于是我對(duì)后面幾個(gè)人說：“鎮(zhèn)定，絕不能和前面的人一樣‘逆天’！”說完就先跑了，大家和我們一起跑著，終于“逃”到了操場上。
回去后，我們又做好準(zhǔn)備，等待正式演練，2分鐘后，防空警報(bào)響了，大家立馬跑出了教室，一會(huì)兒大家都“逃”了出來，雙手抱頭跑了出來，終于，大家都以成功告終，回到了班，老師這次很滿意。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十四
最近幾天，我們班出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題：有四個(gè)同學(xué)在放學(xué)之后，去附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。
事情雖小，問題卻大！我們現(xiàn)在才上小學(xué)五年級(jí)，就有同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)、打游戲，那以后上了初中、高中，你怎么辦？而這一切，全都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)所引起的。
網(wǎng)絡(luò)，有益，也有弊。好的是，通過網(wǎng)絡(luò)途徑，自己可以搜集到自己想要得到的資料，也可以在學(xué)習(xí)之余，聽聽音樂，放松自己，可是，壞處就是，有一些人，他控制不住自己，一旦接觸了網(wǎng)絡(luò)——這個(gè)陷阱，就好像無法控制住自己，以至于到最后沉陷到網(wǎng)絡(luò)里。
近幾年，不知發(fā)生了多少起于網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的謀殺案，就像這一件：18歲的濟(jì)寧少年李某，在15歲時(shí)接觸到了網(wǎng)絡(luò)，為了去網(wǎng)吧打游戲，連他自己都不知道逃學(xué)了多少次。后來，家里的父親為了不讓他去網(wǎng)吧，就扣除他的零花錢，李某為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，竟殺害了自己的親生父親！教李某的班主任張老師回憶道：“在他（李某）沒有接觸到（網(wǎng)絡(luò)游戲）時(shí)，他是一個(gè)聰明好學(xué)、成績優(yōu)異的孩子，可自從那一次去了網(wǎng)吧，他就像變了一個(gè)人一樣，和撤回上不三不四的人混在一起，抽煙喝酒，不干正事。”18歲呀，是一個(gè)花季年齡，可是，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，才讓一個(gè)曾經(jīng)“閃光”的18歲少年，做出了殺人的滔天大罪！
網(wǎng)絡(luò)有益有弊，就在于你如何去控制自己，也請你不要沉陷于網(wǎng)絡(luò)，干好自己的事，學(xué)好自己的功課，有限度的取接觸網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十五
如果你問我，我會(huì)不假思索[注:假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。]地回答，我會(huì)選擇一臺(tái)筆記本電腦跟我一起去旅行。
如果你要是在家里又沒開完的電視劇或動(dòng)畫片電影等，都可以在電腦上搜搜并看。
還可以玩玩游戲，電腦上有上千萬個(gè)電腦游戲只要你想玩，都可以玩。
一臺(tái)筆記本電腦就是一個(gè)朋友，就是一個(gè)伙伴，就是一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地。雖然它不會(huì)說話，但它能為我解憂，也能為我消除苦難，擁有一臺(tái)筆記本電腦就像是與另一個(gè)人同船而行一樣。
怎么樣，你做出決定了嗎？
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十六
俗話說：“有錢走遍天下，沒錢寸步難行。”但是，隨著科技的發(fā)展，手機(jī)，它如春風(fēng)一樣，已經(jīng)跟隨著人們的腳步走遍大江南北，給我們帶來便捷與歡樂！
周末，在一家新開的水果店里，我和媽媽精心挑選了許多新鮮的水果，媽媽正要買單時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)錢包沒有帶，我非常急地嚷著：“媽媽，趕緊回家拿錢！沒錢我就吃不了好吃的'水果了！”我正要跑回家去，只聽見媽媽笑著說：“傻孩子，現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，還用得著錢包嗎？看我的！”只見媽媽掏出手機(jī)，對(duì)著貼在墻上的二維碼，輕輕一掃，只聽見“叮咚，微信收款54元！”老板呵呵一笑，媽媽拍著我的頭，高興地回家了！
印象最深還有今年暑假的北京游，那天，爸爸決定帶著全家，來一場說走就走的旅行。爸爸用手機(jī)，足不出戶地定好全家的機(jī)票。當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆地下了北京機(jī)場，炙熱的天氣讓我們感覺喘不過氣來。這時(shí)，在人群涌動(dòng)中，一位身著白襯衫，打著領(lǐng)帶的叔叔高舉著一個(gè)寫著車牌號(hào)還有爸爸的名字牌子，爸爸不慌不忙地掏出手機(jī)，核對(duì)下車牌信息便跟著他來到了停車場，原來這是爸爸在滴滴平臺(tái)提前預(yù)約的快車師傅，他飛速地把我們送到了預(yù)定的酒店。酒店服務(wù)員核對(duì)下手機(jī)攜程網(wǎng)上的預(yù)訂信息及我們的身份信息，立刻給我們辦理了入住手續(xù)。這一切，八十歲高齡的奶奶看得目瞪口呆，她笑呵呵地說：“這要是以前啊，出個(gè)遠(yuǎn)門，口袋可得多帶點(diǎn)鈔票呢，而且還得里三層外三層地捂好，否則丟了就回不了家了啊！你看，現(xiàn)在這個(gè)小小的手機(jī)，多么神奇啊！”說得我們都哈哈大笑。
第二天，在熙熙攘攘的長城旅游集散點(diǎn)，游客們又通過手機(jī)定好了旅游門票，井然有序地坐上旅游大巴。當(dāng)我們?nèi)业巧狭巳f里長城的那一刻，我們心潮澎湃，“咔嚓”一下，我們又拿出手機(jī)，拍下了巍峨雄偉的萬里長城，還有我們樂得合不攏嘴的全家福的。有手機(jī)真方便啊！
一部手機(jī)走天下！手機(jī)，它就像一把鑰匙，已經(jīng)慢慢打開各個(gè)領(lǐng)域的科技大門，它如溫暖的陽光一樣照進(jìn)每個(gè)人的心田，它給我們帶來和諧與歡樂！
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十七
高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
我對(duì)高效課堂的理解：從教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
程讓學(xué)生充分展示，在展示過程中取長補(bǔ)短，及時(shí)糾錯(cuò)，大膽質(zhì)疑，動(dòng)態(tài)生成，拓展了思維，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是最典型的。三是面向全體。高效就是面向全體學(xué)生，分層開展活動(dòng)，使優(yōu)、良、差學(xué)生個(gè)個(gè)都有機(jī)會(huì)、都有任務(wù)、都有舞臺(tái)、都有收獲，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了學(xué)習(xí)的方法和過程，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。四是當(dāng)堂訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變了以往教師實(shí)行滿堂灌，填鴨式的講解的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)把問題解決在課內(nèi)，邊學(xué)邊練，注重知識(shí)的落實(shí)。
我對(duì)高效課堂的想法：課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。下面我從五個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、研究教材是課堂高效的基本點(diǎn)。
教材、整合教材。理解教材和熟悉教材有較大的區(qū)別，熟悉教材是表面化的，而理解教材是深層次的，即要理解教材設(shè)計(jì)這些內(nèi)容其預(yù)期的功能是什么。還可以在原有的基礎(chǔ)上再開發(fā)、創(chuàng)造和延伸，更好地發(fā)揮教材設(shè)計(jì)的“原始”功能，擴(kuò)大教學(xué)效果。
2、問題設(shè)計(jì)是課堂高效的生長點(diǎn)。
在課堂教學(xué)中，同樣的教學(xué)內(nèi)容，如果教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)呈現(xiàn)方式如角度、時(shí)間、次序等不同，引起的教學(xué)效果可能完全不一樣。問題設(shè)計(jì)時(shí)必須緊扣教材重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)，呈現(xiàn)清晰的教學(xué)思路，從縱向與橫向的知識(shí)點(diǎn)綜合考慮，彰顯課堂的線索和結(jié)構(gòu)。要大體有一個(gè)問題設(shè)計(jì)的走向，體現(xiàn)出問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，最好能有承上啟下、前后呼應(yīng)、環(huán)環(huán)相扣等特點(diǎn)。問題要有一定的思維容量，不應(yīng)是簡單的一問一答。
3、學(xué)情分析是課堂高效的突破點(diǎn)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。(1)預(yù)測分析。在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，要潛心研究學(xué)情，了解學(xué)生的已知和未知，多從學(xué)生的角度思考和設(shè)計(jì)。(2)實(shí)時(shí)分析。真正的學(xué)情源自于課堂，最有效的學(xué)情分析應(yīng)是對(duì)課堂教學(xué)的高度關(guān)注，我們必須重視在課堂教學(xué)的過程中隨時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。
看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、適時(shí)點(diǎn)評(píng)是課堂高效的關(guān)鍵點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)”就是“點(diǎn)撥”與“評(píng)價(jià)”，這是高效課堂教師必備的兩種教學(xué)行為。如何“點(diǎn)撥”?一是把握“點(diǎn)”機(jī)。二是遴選“點(diǎn)”招。三是錘煉“點(diǎn)”語。作為點(diǎn)撥性語言必須準(zhǔn)確、精練、富有啟發(fā)性和牽引性，力求起到一語開茅塞的作用。
5、教學(xué)機(jī)智是高效課堂的支撐點(diǎn)。
我們在落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，做到“心中有案，行中無案”，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)實(shí)施中，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)的節(jié)奏與步調(diào)，隨時(shí)把握課堂教學(xué)中閃爍的亮點(diǎn)，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的信息資源，利用教學(xué)機(jī)智生成新的教學(xué)方案。教師對(duì)生成性資源的處理效果，往往彰顯教師的智慧，也能反映出教師的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，高效課堂不應(yīng)被模式所困，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)夯實(shí)、思緒激活、突破有效、拓展有度，從而實(shí)現(xiàn)“無模式”的境界。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十八
我就是我，一個(gè)不同尋常的我，一個(gè)有勇氣超越自己的我，一個(gè)自信的我。
我就是我，有時(shí)古怪精靈，有時(shí)刁蠻任性，有時(shí)還會(huì)自言自語。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我會(huì)問問自己，今天學(xué)到了什么，今天有什么收獲，每天面對(duì)夕陽，對(duì)它發(fā)出最美的微笑，開始新的旅程。其實(shí)人生就是一場夢，開始做夢，進(jìn)入夢香，夢境的高潮，夢境的結(jié)束，每一個(gè)步驟都要花費(fèi)你很長的時(shí)間。每個(gè)步驟都是刺激而又好玩，它是一本永遠(yuǎn)也翻不完的書，一頁一頁的記載著我們的悲歡離合，歡聲笑語等等，每當(dāng)你想起它們時(shí)，就會(huì)不由自主的想起當(dāng)初的回憶。
老天創(chuàng)造了這個(gè)世界，把這個(gè)世界打扮的五彩繽紛，把這個(gè)世界濃妝艷抹，他們把這個(gè)世界當(dāng)做禮物送給了我們，所以我們要珍惜，更要珍惜自己的人生，人生的路還很長，但是我相信它會(huì)一直為我延伸下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的延伸，我相信它有神奇的魔力，我相信也有愛情，也許是轟轟烈烈，也許是青梅竹馬，也許是日久生情，不管怎樣，這些都是一個(gè)過程，一件事不應(yīng)該只看到結(jié)果，更注意的應(yīng)該是過程，它會(huì)很精彩。我們的過程就是出生-成長-上幼兒園-學(xué)前班-小學(xué)-初中-高中-大學(xué)-工作-戀愛-戀愛進(jìn)行時(shí)-結(jié)婚-生小孩-照顧小孩-讓孩子念書-之后就老了-死亡。這個(gè)過程有人可能持續(xù)不下來，可能是意外，也可能是自身問題，這些過程充滿著歡聲笑語、悲歡離合，同學(xué)的友情，父母的恩情和愛、另一半的愛情，種種回憶，這些過程也就是這些（工作-戀愛-戀愛進(jìn)行時(shí)-結(jié)婚）比較深刻吧，其他都是做鋪墊的，前面是為了有好的工作，之后又了好的另一半，后面那些就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，培養(yǎng)下一代，為他們以后打基礎(chǔ)，直到我們死亡，所以我個(gè)人認(rèn)為這一段比較深刻，這一段是最美好的回憶，也就是這一段是我們?nèi)松械闹匾獣r(shí)刻，之后的離去就不重要了，因?yàn)檫@個(gè)過程已經(jīng)得到，人生也就快要結(jié)束了。
所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都是為了那一段，也就是人生的怎樣，是風(fēng)和日麗還是暴風(fēng)驟雨都是為了這一段，就看現(xiàn)在的學(xué)習(xí)了，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，為那一段路走下去，加油！加油！加油！
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇十九
大家應(yīng)該都知道手機(jī)有很多種。比如老年手機(jī)、電話手表、華為手機(jī)，其中我最喜歡的還是電話手表。
電話有表的功能可不比手機(jī)少。它還可以交友、領(lǐng)積分、打電話和支付寶。每當(dāng)我迷路的時(shí)候，還好有電話手表給爸爸打電話才把我安全的送回了家。
當(dāng)然，爸爸媽媽也有這樣的東西。不是電話手表，而是手機(jī)，爸爸媽媽自從有了手機(jī)都變的冷漠了，不理我。有一次爸爸的手機(jī)找不到了，暴跳如雷:“是不是你拿的?”我連忙說:“不是，不是。”后來爸爸在沙發(fā)上找到了手機(jī)，爸爸可真是一個(gè)手機(jī)迷呀!又開始津津有味的玩了起來。
手機(jī)好玩是好玩，可玩的時(shí)間長了會(huì)讓我們近視，傷害眼睛。所以希望爸爸媽媽少玩手機(jī)，多陪陪我。
公眾號(hào)：東明小桔燈。
學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法作文（模板20篇）篇二十
一個(gè)星期六晚上，我寫完作業(yè)，想拿給爸爸媽媽檢查，誰知他們正沉迷在電腦和手機(jī)里面。我把作業(yè)拿給爸爸檢查，爸爸正在上網(wǎng)看新聞，看了一眼就不耐煩地說：“給你媽媽檢查去！”我只好把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽只是“哦”了一聲，就把作業(yè)放在腿上，可是我看她那眼睛只是盯住手機(jī)屏幕看。我不由得又生氣又好笑地對(duì)媽媽說：“媽媽，怎么手機(jī)上也有作業(yè)嗎？”媽媽說：“你讓我先跟別人聊完天，再幫你檢查作業(yè)。”我只好等著，從七點(diǎn)到八點(diǎn)，又從八點(diǎn)到九點(diǎn)，我等得不耐煩了，于是就上床睡覺了。