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幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇一
一、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備、對場地進(jìn)行全面考察,考慮周詳,并及時(shí)排除安全隱患。嚴(yán)禁帶幼兒到有危險(xiǎn)的地方開展活動(dòng)。
二、每次活動(dòng)必須事先有計(jì)劃,每次活動(dòng)必須有3名以上工作人員跟隨照顧。
三、戶外活動(dòng)前教師必須對活動(dòng)器械及幼兒活動(dòng)的安全進(jìn)行檢查,特別關(guān)注檢查幼兒的身體狀況,是否攜帶不安全物品,有無不安全行為。
四、出發(fā)前要對幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,清點(diǎn)幼兒人數(shù),編好組,檢查幼兒衣物和身體。
五、外出或戶外活動(dòng)時(shí),要求幼兒不許奔跑,要在指定活動(dòng)范圍內(nèi)游戲。教師需照顧動(dòng)作不靈活和體力較差的幼兒,防止這些幼兒因體力差動(dòng)作不靈活造成意外摔傷事故。
六、幼兒在戶外活動(dòng)時(shí),要在保教人員的視野之中。活動(dòng)時(shí)不得無故離開幼兒,如因特殊情況暫時(shí)離開,也要有其他人員在看護(hù),杜絕無故離崗現(xiàn)象。
七、活動(dòng)時(shí),每換一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)或內(nèi)容都要及時(shí)提醒幼兒注意安全,并認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。
八、外出或戶外活動(dòng)時(shí),教師、保育員要時(shí)刻提高警惕,不讓幼兒接近陌生人。
九、活動(dòng)結(jié)束時(shí),教師要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù),排好隊(duì)回到幼兒園。
十、有計(jì)劃地鍛煉幼兒機(jī)體,增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力,做好夏季防暑降溫,冬季防寒取暖工作,防止中暑和凍傷。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇二
常規(guī),顧名思義就是指日常的行為規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中,老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則,以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的順利開展。
班級常規(guī)在幼兒日常活動(dòng)中具有非常重要的地位,它看似無形,卻又無處不在,比如在教學(xué)活動(dòng)中要有一定的教學(xué)常規(guī)以維持課堂的繼續(xù);在就餐時(shí),為了幼兒能夠安全、正確的就餐,就必須有一些科學(xué)的就餐規(guī)則讓幼兒們?nèi)プ袷兀辉谟螒蛑校瑸榱四軌蜃層螒虬踩⒄!⒂行颉⑸踔量梢陨钊氲拈_展,就必須依照相應(yīng)的游戲規(guī)則來游戲。同時(shí)教師對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)打好基礎(chǔ)。孩子就像美麗的風(fēng)箏,而常規(guī)就像風(fēng)箏線,只有風(fēng)箏線牽引著,風(fēng)箏才可以飛的更遠(yuǎn)。班級常規(guī)在一日活動(dòng)中有著不可或缺的作用,它是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的重要的、必要的基礎(chǔ)。
我覺得制定班級常規(guī)要依據(jù)幼兒為標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)槊课挥變憾季哂凶约邯?dú)特的個(gè)性,所以班級常規(guī)的也要量身定做,從而具有相對應(yīng)的特點(diǎn)。
班級常規(guī)是一種約束幼兒日常行為的一種準(zhǔn)則,所以要幼兒遵守常規(guī),幼兒能遵守常規(guī),那班級常規(guī)必須是根據(jù)幼兒現(xiàn)有的平均能力和水平的基礎(chǔ)上確定的,幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限,自律性不高,所以所選規(guī)則不能低于幼兒的水平,但幼兒跳一跳又能夠摸得到。
對于中班的幼兒來說,有些規(guī)則老師可以試著讓他們共同參與制定,比如在玩滑滑梯之前,老師可以問小朋友“玩滑滑梯的時(shí)候,我們要注意哪些才不會(huì)受傷?”這樣不僅可以調(diào)動(dòng)更多幼兒的積極性、注意力,讓他們知道規(guī)則的具體內(nèi)容以及遵守規(guī)則的重要性。制定班級常規(guī)要精練不能過多,一旦制定后,最好能夠提供給幼兒一個(gè)具體實(shí)踐的機(jī)會(huì),比如制定好玩滑滑梯的規(guī)定了,然后讓幼兒去玩,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子能很好的遵守游戲規(guī)則,當(dāng)游戲結(jié)束后,教師還應(yīng)該及時(shí)的總結(jié),多表揚(yáng)、少批評,讓幼兒們熟悉規(guī)則的具體要求,從而慢慢培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的良好習(xí)慣。
常規(guī)常規(guī),日常的行為規(guī)則。抓常規(guī),要就要抓日常,常常抓。俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的點(diǎn)滴小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。班級常規(guī)是個(gè)廣泛的領(lǐng)域,它包括了幼兒的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)又包含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)等子領(lǐng)域,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有計(jì)劃、有秩序的開展常規(guī)管理的工作。幼兒園老師,可能是世界上最窮嘴的老師了,這也取決于幼兒的需要。孩子們對規(guī)則遵守的持續(xù)性并不是很長,因此就需要老師不斷地去重復(fù),去提醒,從而慢慢形成良好的習(xí)慣。
另外,我認(rèn)為抓常規(guī),其最終目的不是批評某位幼兒,而是要幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。中班幼兒的的自控能力發(fā)展不平衡,相對較弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),教師首先要幼兒明白為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,幼兒現(xiàn)階段各方面的水平和能力都有限,這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,動(dòng)之以情,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的工作,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
往往命令式的制定班級常規(guī)的方法是最生硬的,孩子們接收時(shí)可能帶有不樂意的心態(tài),違心的去實(shí)施,到最后并不能達(dá)到很好的效果,所以,班級常規(guī)制定的形式可以多樣化甚至藝術(shù)化點(diǎn)。
比如利用游戲建立行為常規(guī)。有一天早上,孩子們剛剛來到幼兒園,突然“嘩啦”一聲,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)玩玩具的孩子把玩具摔在地上,于是我在旁大聲說:“小朋友,快把玩具撿起來,不要都翻出來。”可是不知是因?yàn)楹⒆觽兺娴锰吲d了沒聽見,還是聽見了也不想撿,小朋友們誰也沒有去撿。在以往,碰到類似情況,我總是提高嗓門下命令,讓小朋友把積木撿起來再玩。可是我想起昨天我看到的一個(gè)類似的案例,又看到玩具柜上有幾個(gè)彩色的塑料盒,靈機(jī)一動(dòng),拿了一個(gè)小盒子說:“地上有這么多的寶貝哪,我去揀寶貝嘍!”并撿起了—個(gè)玩具放在盒子里。這個(gè)辦法還挺有效,一開始引來了圓圓小朋友的眼光,她連忙趴下桌來去撿玩具,高聲喊道:“老師我也撿到了一個(gè)寶貝!”,她的聲音引來了其他小朋友的注意,于是所有的小朋友都放下手里的玩具,彎下身子來撿掉在地上的玩具,你一個(gè),我一個(gè),—會(huì)兒,就把地上撿的干干凈凈。
在中午就餐的時(shí)候,老師左右分工,那如何使洗好手的幼兒保持安靜呢?輕音樂是一個(gè)很好的方法,能很好的安撫幼兒浮躁的情緒。每次就餐的時(shí)候我們都會(huì)放上一段經(jīng)典的輕音樂,既是藝術(shù)享受,又能幫助幼兒遵守常規(guī),而且教師也不用再像以前那樣“喊”了,既減輕了教師的負(fù)擔(dān),又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí),一舉多得。當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)或者是餐后活動(dòng)、午睡后,我們都可以使用比較柔和的音樂,音樂在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的,但是我們要注意,不要經(jīng)常更換所使用的音樂,讓幼兒習(xí)慣成自然。
班級故事教育法、榜樣的力量激發(fā)法、五角星獎(jiǎng)勵(lì)法、小小班長管理法等等都是很實(shí)用、很貼近幼兒的教育方法,在實(shí)際的常規(guī)管理過程中,孩子們不僅得到多方面的鍛煉,而且還能夠達(dá)到很好的積極的管理效果。
在班級日常管理中,教師自身要以公平、平等的準(zhǔn)則去對待每位幼兒,做到規(guī)則對每個(gè)幼兒都是一視同仁,不能出現(xiàn)不公或偏頗。
總之,班級常規(guī)管理是一門藝術(shù),它既非常細(xì)致而又具有一定挑戰(zhàn)性、靈活性,每天都需要我們認(rèn)真的去工作、去學(xué)習(xí)、去思考、去總結(jié)、去反思。在日常管理工作中,老師既要用心,又要用腦,并能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進(jìn)方法。我是一名年輕的教師,自身還存在著許多不足之處,但我會(huì)不斷地去學(xué)習(xí)、去探索,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇三
在班級管理中,教師常會(huì)遇到許多類似上面所訴的問題幼兒。上面案例“以長制短”中所訴的事件給我的啟發(fā)是:一方面,孩子的“出格”行為是有原因的,如果教師僅憑主觀判斷,往往會(huì)誤解孩子。如以前對xx淘氣搗蛋采用否定、批評的方法去處理他,所以他不理解也不接受導(dǎo)致效果不理想,原因是我沒把xx看成是發(fā)展中的人,不知道他具有很大的可塑性,不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤也能改錯(cuò)誤。而像“你老喜歡打人”這樣帶有責(zé)備語氣的話本身就意味著不相信孩子會(huì)改正錯(cuò)誤,似乎孩子只要錯(cuò)過一次,下一次必定還會(huì)錯(cuò)。但當(dāng)我站在xx的角度,走到孩子身邊耐心地觀察和了解,努力發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)。并及時(shí)以長制短法調(diào)整后,效果就馬上很顯著了。其實(shí)每個(gè)孩子都有多方面的潛能,需要教師充當(dāng)伯樂去努力發(fā)現(xiàn)。
每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,幼兒會(huì)因年齡、成長中的生活經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的情緒、健康水平等狀況而導(dǎo)致不同的發(fā)展水平。教師要熟悉每一個(gè)幼兒,在實(shí)施班級管理時(shí)顧及幼兒的個(gè)別差異,不用劃一的標(biāo)準(zhǔn)去要求幼兒。教師平時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子大膽地說出自己的感受,以便盡早發(fā)現(xiàn)并區(qū)別對待。如在案例“區(qū)別對待”中針對孩子不舉手的幾個(gè)原因,我就站在幼兒的角度,多想了想,多問了問為什么,然后根據(jù)他們的心理特點(diǎn)巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,在教學(xué)中顧及個(gè)別差異并區(qū)別對待,就收到了好的效果。
幼兒和成年人一樣,同樣希望受到尊重,所以無論幼兒所做的事是對是錯(cuò),都要對事不對人,尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合,但決不放縱。如案例“以長制短”中我抓住機(jī)會(huì),讓xx小老師等職務(wù),并加以贊賞,使xx在小朋友面前建立起一個(gè)好形象,所以幫助他改變了不好的行為。所以老師不可只站在成人的角度去看待幼兒,并用簡單的說教方式去解決問題。因?yàn)橛變旱男氖呛苊舾械模覀冏鳛樗麄兊睦蠋煟瑧?yīng)該多從他們的角度去思考問題,有時(shí)犯了錯(cuò)誤也少對他們斥責(zé),應(yīng)該循循善誘,我認(rèn)為這樣會(huì)更有利于他們的成長。在實(shí)施班級管理時(shí)老師要常設(shè)想如果自己是個(gè)孩子,會(huì)如何看待周圍的一切,會(huì)怎樣理解老師的話。另外,不是所有的道理都能立刻被幼兒接受,我們要給他們一定的時(shí)間,讓他們自己體驗(yàn)、理解,要給他們提供更多的機(jī)會(huì),讓他們?nèi)?shí)踐。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇四
一、會(huì)議室責(zé)任到人,負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)包干會(huì)議室的電、門、窗及物品。及時(shí)關(guān)好燈、門、窗等。
二、責(zé)任人需清點(diǎn)會(huì)議室的物品并列成表格,如丟失物品,及時(shí)上報(bào),查明原因,視情節(jié)處理。
三、使用人提前到會(huì)議室管理人員處領(lǐng)取鑰匙,填寫使用記錄,用后及時(shí)歸還鑰匙。
四、保持會(huì)議室的環(huán)境衛(wèi)生,活動(dòng)后使用人自覺將物品擺放整齊,做好會(huì)議室的清潔工作。
醫(yī)務(wù)室管理制度
一、保管好幼兒和成人藥品,注意藥品變質(zhì)和失效期。
二、做好醫(yī)療器械的消毒工作。
三、付出藥品要認(rèn)真核對。
四、嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程。
五、嚴(yán)格掌握預(yù)防接種禁忌癥和藥物過敏史。
六、保管好劇毒、易燃物品;殺蟲劑與食用藥嚴(yán)格分開;毒鼠藥放在安全可靠的地方。
七、嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入醫(yī)務(wù)室。
幼兒園圖書室使用制度
一、愛護(hù)圖書,不準(zhǔn)亂撕亂畫,不準(zhǔn)將圖書帶出閱覽室。
二、不要在室內(nèi)大聲喧嘩、唱歌、吹口哨和亂跑亂跳。
三、不要在墻上、桌上亂寫亂畫亂貼。
四、不準(zhǔn)將廢物、紙張等扔入水池、便池內(nèi),用后隨手關(guān)閉水龍頭。?
五、不準(zhǔn)隨便動(dòng)用消防設(shè)備和電源等。?
六、愛護(hù)公共物品和設(shè)備,損壞要賠償。
七、教師組織幼兒閱讀后,要將圖書整理好,并填好閱覽室使用記錄表。
八、教師所借圖書必須按期歸還,期刊只供室內(nèi)閱覽,不外借。
九、圖書管-理-員要隨時(shí)清點(diǎn)圖書,及時(shí)修補(bǔ)圖書。
幼兒園多媒體教室使用制度
一、多媒體教室由專人負(fù)責(zé)日常管理、設(shè)備維修及使用人員的技術(shù)培訓(xùn)工作。
二、需要使用多媒體教室的教師,必須事先向管理人員提出申請,經(jīng)同意后,由管-理-員統(tǒng)一安排使用。
三、使用多媒體教室的老師需事先接受操作培訓(xùn)并嚴(yán)格按多媒體系統(tǒng)操作規(guī)程操作,以確保系統(tǒng)正常進(jìn)行。嚴(yán)禁無關(guān)人員隨意擺弄系統(tǒng)設(shè)備。
四、開始使用前,使用人員應(yīng)認(rèn)真檢查儀器設(shè)備的完好程度,如有問題,應(yīng)立即與管理人員聯(lián)系,不得強(qiáng)制使用。
五、使用時(shí),嚴(yán)格按規(guī)程操作,時(shí)刻注意系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常,應(yīng)立即報(bào)告管理人員,并詳細(xì)說明出現(xiàn)故障的原因,因使用不當(dāng)造成多媒體教學(xué)設(shè)備損壞的,按幼兒園損壞儀器賠償?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定處理。
六、未經(jīng)同意,不得擅自修改系統(tǒng)環(huán)境及相關(guān)參數(shù),不得擅自改動(dòng)系統(tǒng)設(shè)備的連接線,不準(zhǔn)擅自移動(dòng)或拆卸系統(tǒng)設(shè)備,不準(zhǔn)擅自把系統(tǒng)設(shè)備拿出室外使用,安裝課件、應(yīng)用程序時(shí),應(yīng)嚴(yán)格采取預(yù)防病毒措施。
七、使用結(jié)束,應(yīng)按規(guī)定程序關(guān)閉系統(tǒng)設(shè)備及電源,整理好儀器設(shè)備,認(rèn)真填寫《多媒體教室使用記錄》,及時(shí)鎖好門窗,做好安全防范工作。
八、教師與幼兒進(jìn)入多媒體教室應(yīng)保持室內(nèi)安靜整潔,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
九、未經(jīng)同意,不得擅自帶cd碟片在多媒體平臺(tái)上播放。
幼兒園綜合活動(dòng)室使用制度
一、綜合活動(dòng)室由專人安排日常使用、衛(wèi)生掃除、設(shè)備維修以及維護(hù)工作。
二、進(jìn)入活動(dòng)室活動(dòng)應(yīng)愛護(hù)室內(nèi)各設(shè)施設(shè)備,要求幼兒在地毯上活動(dòng)時(shí)自覺脫鞋,不得損壞或隨意搬動(dòng)室內(nèi)設(shè)備。
三、進(jìn)入活動(dòng)室活動(dòng)不得亂扔垃圾,不得在室內(nèi)吃東西,不能大聲喧嘩,應(yīng)保持良好的室內(nèi)環(huán)境。
四、活動(dòng)結(jié)束后自覺整理室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備,使其保持原樣,自覺整理好室內(nèi)衛(wèi)生,關(guān)好門窗和電源,保證安全。
班級工作管理制度
1、班級成員愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),勇于創(chuàng)新。
2、師德修養(yǎng)好,與幼兒平等相處,無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。
3、班級物品管理嚴(yán)格,無損壞、無丟失。
4、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈,物品擺放有序,無衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中,便于幼兒自由取放。
5、廁所無異味、無污垢,隨時(shí)保潔地面并保持干燥,防止幼兒滑倒。
6、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。
7、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意,符合幼兒特點(diǎn),活動(dòng)區(qū)不少于6個(gè),各類區(qū)角的材料豐富,并隨時(shí)補(bǔ)充更新。。
8、嚴(yán)把消毒關(guān),有消毒記錄。無傳染病流行。
9、時(shí)刻保障幼兒安全,消除不安全隱患。戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀察、照顧幼兒,嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。
10、因人施教,注重個(gè)體差異,對特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。
11、幼兒思維活躍,愛學(xué)習(xí),守紀(jì)律,一日常規(guī)好,教學(xué)目標(biāo)完成好。
12、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊,及時(shí)與家長溝通幼兒情況,每學(xué)期至少與每位家長談話一次,并做好記錄,重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。
1、防火
(1)、學(xué)校消防設(shè)施到位,并教會(huì)員工使用滅火器。對火著重地更要加強(qiáng)防范。
(2)、每月請專業(yè)人員檢查電路、開關(guān)等用電設(shè)施,保持完好無損。
(3)、工作人員下班前必須拔掉電線插頭,關(guān)閉各種電器。(包括蚊香、電蚊香)。班級有保育員負(fù)責(zé)檢查,辦公室落實(shí)專人負(fù)責(zé)。
(4)、工作人員嚴(yán)格按操作規(guī)范,廚房開火操作時(shí),操作人員不得離開灶臺(tái),發(fā)現(xiàn)漏氣即時(shí)報(bào)修。
(5)、班級無明火,如要用必須有成人在場照看,加強(qiáng)對幼兒的用火安全教育,不玩火,不藏有危險(xiǎn)的物品。(如打火機(jī)、火柴等)
2、防水、防滑
(1)、暢通下水道、污水道,及時(shí)排除積水。
(2)、雨天走道有水,及時(shí)鋪上防滑地毯,幼兒活動(dòng)場所有水及時(shí)用干拖把拖干凈。
(3)? 衛(wèi)生間地面有水及時(shí)用干拖把拖干凈,并及時(shí)鋪上防滑地毯。
(4)? 下雨天,值早班的教師要讓家長把雨具放樓下,并把樓梯及時(shí)用干拖把拖干凈。
(5)、下午拖地前先帶幼兒到活動(dòng)室。
3、防走失
(1)、加強(qiáng)早晚護(hù)導(dǎo)工作,保證每個(gè)時(shí)間段幼兒都在教師監(jiān)護(hù)下,下午要交代值班教師看護(hù)幼兒,方可下班。
(2)、加強(qiáng)門衛(wèi)管理,門衛(wèi)全天候不得離崗,定時(shí)上鎖,幼兒中途離園,必須到班主任處登記出具中途離園證明,門衛(wèi)核準(zhǔn)后方可離園。
(3)、閑人禁止入園(包括精神不正常、小商、小販等)。
(4)、家長接送幼兒高峰期,門衛(wèi)必須站在門口,防止陌生人接走孩子,防止幼兒獨(dú)自離園。
(5)、班內(nèi)教師不得將幼兒交給幼兒親屬之外的.人,有不認(rèn)識(shí)的人接領(lǐng)需打電話給家長核實(shí)后方能放行。
(6)、外出活動(dòng)變換地點(diǎn)先清點(diǎn)人數(shù),防止幼兒走失。
4、防燙傷
(1)、廚房工作人員嚴(yán)格規(guī)范操作,開始點(diǎn)火操作時(shí)開小量煤氣,防止點(diǎn)火時(shí)沖氣沖火燙傷員工。
(2)、幼兒不得進(jìn)廚房和開水間。
(3)、廚房夏天先燒湯,待涼后再發(fā)送到班上,發(fā)送到班上時(shí)應(yīng)加蓋,裝幼兒食物食品的盆、桶放置高處。
(4)、各班保溫桶內(nèi)裝滿溫開水,熱源不得進(jìn)入班級,教師水杯放在壁櫥里。
(5)、保教人員為幼兒盛湯、盛面條、盛餛飩時(shí)應(yīng)等到稍涼以后再由老師端給幼兒。
5、防跌傷、摔傷
(1)、加強(qiáng)幼兒日常生活、活動(dòng)安全,午睡巡視等。
(2)、檢查園內(nèi)、班內(nèi)設(shè)施,尖銳棱角處、地面高低不平處及過滑之處均要采取措施消除隱患,改造不適合幼兒的設(shè)施。
(3)、添置大型玩具、其他運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要檢查論證是否適合幼兒使用,是否安全。使用過程中每周由專人定期檢查,發(fā)現(xiàn)螺釘松動(dòng),玩具脫落、破損,需立即報(bào)修。
(4)、園內(nèi)盡量減少臺(tái)階,有尖銳棱角的臺(tái)階均實(shí)施軟包裝或進(jìn)行改造。
(5)、幼兒上大型玩具時(shí),教師要加強(qiáng)巡視,保證幼兒在保教人員的視線范圍之內(nèi)。
(6)、教師帶班時(shí)不能離開幼兒,組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)不得聚集閑聊,注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量,防止因幼兒活動(dòng)量失控而跌傷。
(7)、組織幼兒外出前教師應(yīng)事先察看,熟悉線路和地形,確保一路無事故隱患后方可帶幼兒外出。外出時(shí)注意交通安全,保證每個(gè)幼兒有座位,注意幼兒頭、手不能伸出窗外,防止車內(nèi)設(shè)施傷著幼兒。帶幼兒走在馬路上時(shí),教師走在靠馬路中間的一側(cè),幼兒走在靠人行道的一側(cè)。在上下樓梯的時(shí)候,都應(yīng)靠右走。
6、防戳傷
(1)、班內(nèi)不置尖銳玩具和有毒的塑料制品玩具,棉簽之類的尖銳物品、教師用剪刀、包括自帶玩具等需放置高處,幼兒用剪刀需是圓頭剪刀。
(2)、周清潔玩具時(shí)剔除破損玩具,防止破損鋒利玩具戳傷幼兒。
(3)、園內(nèi)班內(nèi)在幼兒活動(dòng)之處不得隨便牽拉繩子。
7、防食物中毒
(1)、不購買變質(zhì)、腐爛的食品,不購買熟食葷菜,不做涼拌菜,幼兒不吃隔夜食品,豆?jié){要煮開。
(2)、嚴(yán)格保管幼兒食品,加強(qiáng)廚房和食品倉庫,非有關(guān)人員不得入內(nèi),廚房內(nèi)不接待任何生人下班前廚房上鎖。
(3) 、采購員把好食物“進(jìn)口關(guān)”,所有材料必須嚴(yán)格檢查登記后方能存入庫房。每日按要求認(rèn)真執(zhí)行“嘗菜制”,做好當(dāng)日記錄,并監(jiān)督食堂工作人員落實(shí)食物“留樣制”,當(dāng)日食物留存48小時(shí),幼兒無異常情況后方能銷毀。
(4)、保育主任每周四對食堂實(shí)行大檢查制度,提出發(fā)現(xiàn)的問題,并責(zé)令限期整改,不定時(shí)進(jìn)行抽查對出現(xiàn)的問題及時(shí)提出,確保幼兒安全。
(5)、食品衛(wèi)生管-理-員每天堅(jiān)持衛(wèi)生、食品檢查,對發(fā)現(xiàn)的過期食品、有異味食品等及時(shí)報(bào)告以便銷毀。
(6)、各班班長、教師堅(jiān)持每天的檢查與觀察制度,對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決并報(bào)告幼兒園辦公室。
8、防藥物事故
(1)、防藥品放置保健室,并由專人負(fù)責(zé),內(nèi)服藥、外用藥分開擺放,定期處理過期藥品,分發(fā)幼兒服用藥品時(shí)核對班級、核對姓名、核對劑量、核對用法。
(2)、滅蚊滅鼠時(shí)周密安排,確保幼兒不接觸滅蟲藥。不得在校園內(nèi)散播滅鼠靈等,消毒液、消毒藥片等危險(xiǎn)物品由專人保管,不得放入食用瓶中,并有明確標(biāo)志,放置高處并加鎖。
檢查
抓好幼兒園的安全工作,重在落實(shí),為了保證幼兒園安全工作的順利開展,特制定安全檢查工作制度如下:
2、班主任、保育員負(fù)責(zé)本班的安全工作,按要求做好安全工作記錄,發(fā)現(xiàn)安全隱范及時(shí)處理,如不能自行處理的及時(shí)上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
3、保安負(fù)責(zé)全園的房屋(門窗、玻璃、天花板等設(shè)施的檢查)、大型玩具的檢查,并做好臺(tái)帳。
4、聘請專業(yè)人員對園內(nèi)特種設(shè)備、電器、電路等作專項(xiàng)檢查,并做好記錄。
5、食堂人員做到每日一檢查,做好記錄。
6、安全工作檢查小組每月進(jìn)行安全檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出整改措施,并督促馬上解決。
7、各負(fù)責(zé)人對自己所負(fù)責(zé)范圍的安全工作定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)并要開創(chuàng)造性的開展工作。
8、檢查是為了更好的開展工作,各責(zé)任人不得弄虛作假,要如實(shí)匯報(bào)工作,接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查及群眾的監(jiān)督。
措施:
1、學(xué)校成立安全、消防領(lǐng)導(dǎo)小組,有專人負(fù)責(zé)安全、消防工作,有安全、消防應(yīng)急預(yù)案。具體如下:組長:陳桂英? 副組長:鐘瓊芬 (校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備) 組員:陳小清(食品)、吳美玲(幼兒活動(dòng))
2、制度及有關(guān)安全、消防知識(shí)、制度宣傳教育到人,警示牌制度上墻。包括新入園的家長、新進(jìn)人員。
3、安全責(zé)任落實(shí)到部門、人,層層負(fù)責(zé)。每年與部門及員工簽定安全、消防責(zé)任書。、
4、消防器材使用方法教會(huì)到人,自救方法教育到人。
5、保證安全、消防道道暢通,安全出口標(biāo)志明顯,每學(xué)期進(jìn)行一次安全、消防自救演習(xí)。
6、制度執(zhí)行情況與獎(jiǎng)懲掛鉤,檢查與反饋相結(jié)合,及時(shí)排除事故隱患。相關(guān)人員做好日、周、月安檢工作,做好記錄,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)反饋、處理。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇五
通過這么多年與不同的老師共帶班級,我深感要當(dāng)好一個(gè)班主任必須處理好與共班教師的關(guān)系,形成教育的統(tǒng)一,這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。我們每個(gè)班級都是一個(gè)小集體,是一個(gè)小家。我們與班內(nèi)老師的相處時(shí)間不比家人少,所以情誼也厚了幾分。我們不僅僅是工作在一起,更可以說是在一起生活。因此,形成融洽而和諧的關(guān)系尤為重要。
作為班主任要能與人和睦相處,善于溝通,要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,尊重別人的感受,重視運(yùn)用自己的坦誠寬容等人格力量,與班級成員的情感互通,使我們彼此間產(chǎn)生信賴感、親切感,相互以情感人,把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。在班級常規(guī)管理過程中,班內(nèi)老師要目標(biāo)一致,相互配合。在教育教學(xué)活動(dòng)中,上課老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),配班老師密切地配合,幫助帶班教師維持課堂秩序,協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時(shí),配班教師及時(shí)地予以提醒或制止。戶外活動(dòng)時(shí),我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求,向幼兒說明要求,然后再出去。這樣,在活動(dòng)中,才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。
作為班主任要主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),不斤斤計(jì)較,要親力親為,不要光指揮別人,善于安排好班上的工作,班內(nèi)工作要由老師共同商量完成。一個(gè)人的力量是有限的,正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,要做好班主任,除了要“以身作則”,勇于承擔(dān)責(zé)任之外,還要學(xué)會(huì)分解任務(wù),有效引導(dǎo)每個(gè)人去做自己擅長的事,促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作,但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。班內(nèi)老師真正的合作不是工作不分彼此或界限太清,而是在明確各自職責(zé)的前提下,在分工的基礎(chǔ)上,每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,并在班級總體工作目標(biāo)下,互助互補(bǔ),才談得上是成功的合作。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,一種座右銘,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,它可以使每一位老師都積極主動(dòng)、充滿干勁。
“沒有規(guī)矩,不成方圓。”如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛他的孩子,沒有常規(guī),沒有教育,沒有引導(dǎo),任其發(fā)展,那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。一個(gè)班級混亂的原因,是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī),幼兒往往不知道該做什么,應(yīng)該怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時(shí),教師應(yīng)和幼兒共同討論:哪些行為是班級所接受和贊賞的,哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的,教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會(huì),另外,老師對孩子的要求要說到做到,這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn)。只有你說到做到了,才能樹立自己的威信。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如:上課前我就要求幼兒聽課時(shí)不講話,不做小動(dòng)作眼睛要看老師,當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動(dòng)作時(shí)我就立刻停止上課,等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動(dòng)作了,再繼續(xù)上課,這樣幾次孩子們就會(huì)感覺你在注意他,沒辦法了只好認(rèn)真聽課了。
不管是開展什么活動(dòng),在活動(dòng)之前,我總是會(huì)把活動(dòng)要求提在前,讓幼兒在明確活動(dòng)方法和活動(dòng)要求的前提下再去開展活動(dòng),這樣,不僅幼兒能掌握正確的活動(dòng)方法,而且能夠穩(wěn)定幼兒的活動(dòng)常規(guī),比如,在給幼兒發(fā)書時(shí),雖然幼兒知道傳書的規(guī)則但每次都把規(guī)則再次強(qiáng)調(diào),先傳到書的幼兒小手跟著音樂拍起來,等老師有打開書的指令才可以打開。在戶外游戲時(shí),教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求,在活動(dòng)前,再將活動(dòng)方法和活動(dòng)要求向幼兒提清楚。不僅活動(dòng)中有常規(guī)要常抓,生活中的'常規(guī)也要日日強(qiáng)化,使老師和幼兒之間形成一種默契。
開展班級工作中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間,家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。主要采取了這些方式:
平和親切的態(tài)度與家長溝通,讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園,心中有很強(qiáng)的不安全感,因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心,堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班,方便家長,安撫家長。還有,要多站在家長的立場上考慮問題,對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。
我每次遇到家長提出的問題時(shí),我都會(huì)記下來,然后再盡力去做好,讓家長相信把孩子放在這個(gè)班是十分放心的。與家長有什么誤會(huì)或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,取得家長的諒解。而不是避開不理睬,讓家長覺得你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師,從而讓誤會(huì)越來越深,直到真的班上出現(xiàn)有問題的時(shí)候,家長就會(huì)舊賬全翻出來。其實(shí),有時(shí)一些很小的事情,可能就感動(dòng)了家長,讓他足夠的相信你。
幼兒活潑好動(dòng),容易發(fā)生人身傷害事故,老師稍有個(gè)疏忽就有可能付法律責(zé)任。種種相關(guān)的報(bào)道常見諸報(bào)端,時(shí)刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識(shí),安全意識(shí)。例如,外出散步時(shí),就會(huì)檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好,會(huì)叮囑孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子,及時(shí)制止孩子的一些冒險(xiǎn)行為。經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育,提高孩子自身的安全意識(shí)。
管理一個(gè)班級不是說看見別的班這樣好,我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自己的管理風(fēng)格。只有建設(shè)一個(gè)敢于創(chuàng)新的特色班級,才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長看到你的獨(dú)到之面,也才會(huì)對你所管理的班級有深刻的印象。這里說的特色,不一定是說你本身的特長,也可以是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如:有的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)好,有的班級常規(guī)工作抓的到位,有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平時(shí)開展的教育活動(dòng)形式新穎,讓大家覺得印象深刻等等。只要我們用心在上面了,相信每個(gè)老師都會(huì)發(fā)揮自己最大的內(nèi)在潛能。
作為班主任要充當(dāng)好雙重角色。首先,做好本班教師的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作,對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。
一方面,“該出手時(shí)就出手”。如家長來了,班主任首先要與家長作好交流工作,增進(jìn)家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,而不是將責(zé)任一推了之。另一方面,“該放手時(shí)就放手”,要充分信任每一位教師,讓大家積極主動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,誰的意見合理采用誰的;鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長交流,與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
其二,作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,盡到對幼兒的教育管理職責(zé),促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。總之,班主任工作是一門藝術(shù),精心而又煩瑣,每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”;班級工作既要?jiǎng)?wù)實(shí),又要?jiǎng)?chuàng)新,要與時(shí)俱進(jìn)。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作,又要明確職責(zé)。我相信在座的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法,我也希望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自己的不足,學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn),爭取把班級工作做得更好!
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇六
班級是由老師們來一起引導(dǎo)的,而并非是班主任一人來主導(dǎo)。為此,在工作中我非常的注重班級間老師的團(tuán)結(jié)!在工作中,我們xxx班的老師經(jīng)常聚集在一起召開教學(xué)會(huì)議。做到在教育前,我們幾位老師能提前統(tǒng)一教育方式,做到教學(xué)一致,共同來引導(dǎo)學(xué)生的成長方向。
除了在教學(xué)上,我們在各項(xiàng)活動(dòng)中也同樣是一致規(guī)劃,讓幼兒們能在學(xué)習(xí)中感受到一致的方向,不至于出現(xiàn)因?yàn)槔蠋煿芾淼姆制鐚?dǎo)致班級學(xué)生的分化。
在教學(xué)當(dāng)中,我們作為老師積極的互相討論教育問題,通過與各位同事們的探討,我不僅對班級的幼兒們有了更更多的了解,在個(gè)人方面也有了很多的進(jìn)步!也許,這正是所謂的團(tuán)隊(duì)力量。
在幼兒的教導(dǎo)上,我們一直都以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主。我們會(huì)在教學(xué)中設(shè)定明確的規(guī)定,并一步步的幫助幼兒們學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣來遵守規(guī)定。并且,我們還在推出了“積分制度”,通過孩子每天的表現(xiàn)來發(fā)放分?jǐn)?shù)卡,累積了一定量的分?jǐn)?shù)可以的兌換獎(jiǎng)品。在老師們的引導(dǎo)以及獎(jiǎng)品的吸引下,慢慢的同學(xué)們也能主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),在平常的活動(dòng)中也更加的活躍。
幼兒的教導(dǎo)不僅僅幼兒園老師能完全做好的,對于家庭方面,我們也一直在加強(qiáng)聯(lián)系。不僅通過網(wǎng)絡(luò)來展示幼兒們在學(xué)校的表現(xiàn),還同時(shí)會(huì)聯(lián)系幼兒父母,和幼兒園的教學(xué)建立互動(dòng)關(guān)系,讓幼兒們在家中也同樣能鍛煉自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的鞏固。
不知不覺間,我們班的孩子也都長大的了。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)里,我作為班主任,也同樣要引導(dǎo)好班級的管理工作,讓幼兒們能在xxx幼兒園里開心快樂的成長為一群出色的幼苗!今后,我們老師也會(huì)共同努力,共同建設(shè)好xxx班。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇七
為了切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生集體活動(dòng)的安全管理,認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,防止各類安全事故的發(fā)生,保障學(xué)生身心健康和生命安全,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的集體活動(dòng)是指由幼兒園組織的各節(jié)前大型活動(dòng)、表演、外出等各類活動(dòng)。主要包括以下活動(dòng):
1、組織本園幼兒聯(lián)歡活動(dòng);
2、組織幼兒集體郊游;
3、組織幼兒表演活動(dòng);
4、其他集體活動(dòng)。
二、組織幼兒集體活動(dòng),必須貫徹“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的原則。幼兒園在活動(dòng)前必須對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,明確安全責(zé)任人,制定和落實(shí)安全防范措施。
三、組織外出集體活動(dòng)必須明確帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),配備足夠的帶隊(duì)教師,制定應(yīng)急預(yù)案。凡需集體乘車外出的,必須租用或乘坐有客運(yùn)資格且安全技術(shù)狀況良好的車輛,且不得超載和超速。
四、組織幼兒集體活動(dòng),必須嚴(yán)格執(zhí)行信息報(bào)送制度,凡在活動(dòng)中出現(xiàn)意外,在做好應(yīng)急處理的同時(shí),必須在第一時(shí)間匯報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)及上一級領(lǐng)導(dǎo),不得遲報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。
施工安全簡歷模板。
安全簡歷表。
安全施工員簡歷模板。
安全技術(shù)管理簡歷模板。
關(guān)于安全工程專業(yè)簡歷。
安全消防簡歷表。
安全工程簡歷表。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇八
20xx年xx月xx日(周x)。
全園幼兒、全園教師。
1、秋游活動(dòng)前請家長在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。
2、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā),請家長最少提前20分鐘到園提前準(zhǔn)備(為了不影響其他人的活動(dòng)時(shí)間請一定要準(zhǔn)時(shí))。
3、當(dāng)天請為孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋和輕便的衣服。
4、活動(dòng)當(dāng)天背好書包來園(可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物),幼兒園已為寶貝準(zhǔn)備了充足的水和食物,家長只需自備水杯,其他不需要另外準(zhǔn)備。
5、活動(dòng)中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信,老師需要全身心看護(hù)孩子的安全(需與其他指定的負(fù)責(zé)老師聯(lián)系)。
6、活動(dòng)結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系(了解返園時(shí)間、到園時(shí)間)將孩子提前接回家中休息,正常離園時(shí)間為--。
7、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全,以上各項(xiàng)請您務(wù)必遵守和配合。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇九
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,制度的使用頻率逐漸增多,制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的.非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。那么什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編精心整理的幼兒園集體活動(dòng)安全管理制度范本,希望能夠幫助到大家。
為了切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生集體活動(dòng)的安全管理,認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,防止各類安全事故的發(fā)生,保障學(xué)生身心健康和生命安全,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的集體活動(dòng)是指由幼兒園組織的各節(jié)前大型活動(dòng)、表演、外出等各類活動(dòng)。主要包括以下活動(dòng):
1、組織本園幼兒聯(lián)歡活動(dòng);
2、組織幼兒集體郊游;
3、組織幼兒表演活動(dòng);
4、其他集體活動(dòng)。
二、組織幼兒集體活動(dòng),必須貫徹“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的原則。幼兒園在活動(dòng)前必須對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,明確安全責(zé)任人,制定和落實(shí)安全防范措施。
三、組織外出集體活動(dòng)必須明確帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),配備足夠的帶隊(duì)教師,制定應(yīng)急預(yù)案。凡需集體乘車外出的,必須租用或乘坐有客運(yùn)資格且安全技術(shù)狀況良好的車輛,且不得超載和超速。
四、組織幼兒集體活動(dòng),必須嚴(yán)格執(zhí)行信息報(bào)送制度,凡在活動(dòng)中出現(xiàn)意外,在做好應(yīng)急處理的同時(shí),必須在第一時(shí)間匯報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)及上一級領(lǐng)導(dǎo),不得遲報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式,旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),激勵(lì)全體師生振奮精神,銳意進(jìn)取;同時(shí)也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,盡快穩(wěn)定情緒。
9月日上/下午點(diǎn)。
全園師生。
(1)場地的布置:橫幅“幼兒園開學(xué)典禮”現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗);。
(2)音響設(shè)備(話筒)整個(gè)典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶;。
(3)、幼兒園全體員工必須穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐。
總體策劃人:園長。
教師主持人:老師。
大合唱調(diào)動(dòng)人:副園長。
道具音響:主任。
現(xiàn)場秩序管理:保安及各班級2位教師。
園安全工作:門衛(wèi)保安。
(一)開學(xué)典禮入場放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)。
(三)升國旗儀式。
(四)園長發(fā)言。
(五)教師發(fā)言(教師)。
(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班)。
(七)師生同樂節(jié)目表演,大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演。
1、學(xué)前班:團(tuán)體操。
2、大班:詩歌朗誦。
3.、蒙氏大班組:大合唱。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、開拓幼兒新視野,了解春天是什么樣子的。
2、熱愛大自然,親近大自然,體驗(yàn)徒步旅行的快樂。
3、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)現(xiàn)周圍的事物的變化。
二、活動(dòng)時(shí)間:
--年4月15日9:10—11:00。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
四、拍照:
五、組織人員:
六、安全負(fù)責(zé)人:
牛師傅、園長、祁老師、班主任以及配班生活老師。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
八、活動(dòng)過程:
1、9:10—9:20家長準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)孩子在鐵西公園東門(led大屏下方)集合。
2、9:20—9:30帶幼兒上衛(wèi)生間。
3、9:30—10:10各班級帶領(lǐng)孩子觀賞公園風(fēng)景。觀賞公園的花草有什么變化?公園里邊有什么建筑?怎樣保護(hù)花草樹木?愛護(hù)身邊的環(huán)境。
4、10:10—10:30集中幼兒坐下來休息,喝水,吃水果點(diǎn)心。
5、10:30—10:50做游戲:各班組織游戲。
6、10:50—11:20返園,幼兒集合清點(diǎn)人數(shù),班主任帶隊(duì)舉園旗,排列整齊的隊(duì)伍,準(zhǔn)備返回幼兒園,在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。
7、過馬路時(shí),知道紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
九、安全保障措施:
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律。生活老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級增配行政人員,保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。
5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。
7、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
9、幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十二
正陽草莓基地。
車輛、照相機(jī)、垃圾袋、水。
幼兒統(tǒng)一著裝園服,家長穿寬松的可舒展的衣褲,平底鞋。
1、早上8:00家長與幼兒在幼兒園集合。
2、并要求家長聽從教師的安排。
3、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
4、到達(dá)目的地后,各班在教師的組織進(jìn)行活動(dòng),并告知注意事項(xiàng)。
a、進(jìn)行比賽看誰摘的草莓又大又紅,讓幼兒慢慢采摘,在采摘的過程前告知幼兒農(nóng)民伯伯很辛苦,不可采摘未熟透的草莓,不可破壞其他設(shè)施,及草莓棚。
b、如要上廁所,告知家長與老師不可隨地大小便,采摘過程中,教育孩子注意食用衛(wèi)生,草莓要經(jīng)過清洗才能放入口中進(jìn)食。建議家長自行帶備瓶清水。
c、活動(dòng)中家長要做好孩子的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力的教育和監(jiān)督,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育孩子遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則:不擁擠、不追跑、不打鬧。
d、如有家長提前返回必須與本班教師確認(rèn)后方可離開。
5、各班家長寶貝們開始選漂亮的草莓,家長與教師協(xié)助幼,(教師多拍些家長與幼兒一起勞動(dòng)的喜悅,寶貝幸福的瞬間。)并鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒一天的表現(xiàn)。
6、組織幼兒家長集合離開回園。
1、教師清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒與家長一起回到幼兒園,做好上車準(zhǔn)備,家長與教師帶幼兒入廁。
2、一起到幼兒園后教師對本次親子戶外活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),并感謝家長們對工作的支持。
3、與家人一起回家分享自己的勞動(dòng)果實(shí)并拍下美照。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十三
外出和大型活動(dòng)制度是學(xué)校、幼兒園在教育教學(xué)活動(dòng)中舉行全校性的集會(huì)以及組織師生參加校內(nèi)外大型活動(dòng)時(shí)的安全管理制度。
一、幼兒園舉行全園性的集會(huì)應(yīng)遵循安全第一的原則,做到有序和有組織地集會(huì),嚴(yán)禁一味地強(qiáng)調(diào)集會(huì)速度,避免學(xué)生在集會(huì)過程中發(fā)生擠壓和沖撞。
二、幼兒園舉行大型活動(dòng)必須進(jìn)行備案和申報(bào)制度。幼兒園舉行的各種校內(nèi)常規(guī)性教育教學(xué)活動(dòng)所需要的大型活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì))實(shí)行備案制度,活動(dòng)報(bào)告連同安全預(yù)案報(bào)鎮(zhèn)中心校備案;幼兒園以班級、年級或全校為單位組織各種師生校外大型集體活動(dòng)(如春游、參觀、野炊等)實(shí)行申報(bào)制度,活動(dòng)請示連同安全預(yù)案提前報(bào)鎮(zhèn)中心校,批準(zhǔn)后方可組織實(shí)施。
三、經(jīng)批準(zhǔn)舉行的各種校外活動(dòng)需乘坐的交通工具應(yīng)具有正式營運(yùn)資質(zhì),必須同承運(yùn)的有關(guān)部門或單位簽訂安全責(zé)任書。
四、大型集會(huì)活動(dòng)要事先對行車路線、交通工具、場地、設(shè)施、設(shè)備、消防、疏散通道等進(jìn)行詳細(xì)勘察,認(rèn)真排查各種安全隱患。
五、校外大型集體活動(dòng)在外就餐需同供餐單位簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書。
六、嚴(yán)禁組織幼兒園參加各種商業(yè)性活動(dòng)。
為了規(guī)范幼兒外出活動(dòng)的組織與管理,確保幼兒人身安全,特制定本制度。
一、幼兒園各部門、教師組織幼兒外出參加活動(dòng),必須履行安全審批手續(xù),逐級報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、園長室審批;組織幼兒集體外出活動(dòng),活動(dòng)組織者要提前制訂活動(dòng)方案,并提出書面申請,要寫清活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、經(jīng)費(fèi)、車輛、安全措施和安全負(fù)責(zé)人等,審批人必須明確簽署意見并簽名,同時(shí)上報(bào)教育局相關(guān)科室審批、備查。
二、組織幼兒外出參加活動(dòng)要本著自愿的原則,以《告家長書》的形式通知家長,告知家長活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、意義、目的'和收費(fèi)項(xiàng)目等,并請家長填寫好回執(zhí)送交學(xué)校。
三、活動(dòng)組織者對活動(dòng)的路線、地點(diǎn),事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查。每次活動(dòng)都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。特別要注意交通安全,防食物中毒,防幼兒走失,防擁堵踩踏等。
四、活動(dòng)來往的交通工具必須向有營運(yùn)資格證的專業(yè)運(yùn)輸部門租用,要求車況良好,具有客運(yùn)證照、駕駛證和行駛證,不得超載超速行駛,學(xué)校與車方簽定租用書面合同、保險(xiǎn)事宜等。
五、學(xué)校聯(lián)系旅行社外出參加活動(dòng),要選擇具有資質(zhì)和信譽(yù)良好的旅行社出行。要與旅行社簽定書面合同,動(dòng)員幼兒自愿參加保險(xiǎn),對旅行社使用的車輛和安排的線路要認(rèn)真檢查,確保安全后方可出行。
六、外出活動(dòng)要由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),相關(guān)部門要負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、安全、后勤服務(wù)等工作,職責(zé)明確,責(zé)任到人,并對帶班教師和相關(guān)人員進(jìn)行有針對性的安全教育,聲明活動(dòng)紀(jì)律和有關(guān)安全防范規(guī)定,落實(shí)安全責(zé)任人。
七、出發(fā)前活動(dòng)組織者和帶班教師要提前對幼兒加強(qiáng)安全教育,明確活動(dòng)安排,對活動(dòng)中的相關(guān)注意事項(xiàng)和準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)教育,并做好人員的清點(diǎn)、上報(bào)工作。
八、全體參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對每個(gè)幼兒的安全負(fù)責(zé),密切關(guān)注幼兒情況,加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬無一失。組織幼兒有秩序地上車,教育幼兒不要爭先恐后,要禮讓,乘車時(shí)不要將頭、手伸出窗外等;到達(dá)目的地后要認(rèn)真組織和開展活動(dòng),不要隨意“放羊”;教育幼兒不要到危險(xiǎn)的地方玩耍,特別是山水及偏僻的地方;帶班老師要加強(qiáng)巡視,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要及時(shí)采取應(yīng)急措施。
九、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,帶班教師清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),并組織幼兒有秩序上車,跟車回園,待幼兒全部到班或離校后方可離開。
十、活動(dòng)結(jié)束后,活動(dòng)組織者要對活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),并在規(guī)定時(shí)間向上級部門匯報(bào)活動(dòng)情況,有事報(bào)事,無事報(bào)平安。
十一、未經(jīng)安全審批而組織幼兒外出參加集體活動(dòng),或雖經(jīng)審批但因未能遵守本制度或未落實(shí)安全措施而發(fā)生的安全事故,將嚴(yán)肅追究活動(dòng)組織者和相關(guān)人員的責(zé)任。
本制度自公布之日起實(shí)施,幼兒園以前制定的相關(guān)制度同時(shí)廢止。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十四
1、專人負(fù)責(zé),定期管理。
2、按照專室活動(dòng)安排表入室活動(dòng),并做好活動(dòng)記錄。
3、活動(dòng)時(shí)注意安全,教會(huì)幼兒正確的游戲、操作方法,以免發(fā)生意外。
4、活動(dòng)后及時(shí)做好整理工作,擺放好物品、積木等。
5、教育幼兒不擅自拿取玩具、更不允許私自帶出。
6、保持地面清潔衛(wèi)生,做好“四無”,無灰塵、無痰跡、無果殼、無紙屑。
7、保持門窗、窗櫥的明亮清潔,及時(shí)關(guān)好門、窗、燈。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十五
1、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設(shè)施。電教教材有專室、專柜存放保管。
2、保管和存放要規(guī)范化。要有相應(yīng)規(guī)格的柜架存放各種電教設(shè)備和教材,做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。
3、學(xué)校按要求建立電教設(shè)備和電教教材的經(jīng)費(fèi)帳和固定資產(chǎn)帳,保管室應(yīng)建立電教專帳(包括經(jīng)費(fèi)流水帳和實(shí)物明細(xì)帳),做到帳帳相符,帳卡物相符。幼兒園每年要組織進(jìn)行一次清產(chǎn)核資。
4、各種電教設(shè)備和教材的使用要嚴(yán)格履行領(lǐng)取、借用、收回手續(xù)。根據(jù)教學(xué)需要,配給辦公室、教室、教師個(gè)人使用的設(shè)備、教材必須責(zé)任到人,定期檢查。各處電教設(shè)備在較長假期中要收回集中保管。
5、幼兒園攝像機(jī)、電腦、錄像機(jī)、彩電、收錄機(jī)、照相機(jī)等只能用于教學(xué),嚴(yán)格控制非教學(xué)使用。任何個(gè)人不能外借。外單位借用必須經(jīng)總務(wù)批準(zhǔn)。
6、幼兒園電教人員負(fù)責(zé)設(shè)備的維修保養(yǎng)工作。要定期對電教設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng),使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài),自己不能排除的故障,應(yīng)及時(shí)送專門維修部門維修。
7、任何人因違章或玩忽職守造成電教設(shè)備損壞或丟失,應(yīng)按其損失金額的80%賠償;對于高檔設(shè)備(如攝像機(jī)、電腦、彩電、收錄機(jī)、照相機(jī)等)應(yīng)照價(jià)賠償。
8、電教設(shè)備由于老化、淘汰和正常損壞的,要及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù)。價(jià)值在20元以下的報(bào)損報(bào)廢,由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效;20——200元以內(nèi)的,由分管領(lǐng)導(dǎo)審批;200—500元以內(nèi)的,由園長審批,500元以上的由教育局后勤科及相關(guān)職能部門鑒定審批。所有報(bào)損報(bào)廢設(shè)備要繼續(xù)保存一年,以備上級有關(guān)部門檢查核實(shí)。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十六
幼兒活動(dòng)課程可以發(fā)展幼兒的平衡能力和四肢協(xié)同能力,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的競爭和合作意識(shí)。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園課程管理活動(dòng)方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.材料:一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2.工具:剪刀、固體膠、雙面膠。
3.制作范例1個(gè)。
4.制作步驟流程圖(見右圖)。
活動(dòng)過程。
1.回憶情境,演示范例,激發(fā)幼兒制作的欲望。
2.了解制作的步驟和所需材料、工具。
(1)教師:要做旋轉(zhuǎn)木馬,需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)。
(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。
杯子做平臺(tái),洞兒杯底、杯邊打;。
小吸管,洞里鉆,長的鉆上面,短的鉆旁邊;。
吸管頭,十字開,小花傘,撐起來,木馬四邊粘;。
旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來,真呀真好玩。
3.了解制作要點(diǎn)。
在制作的過程中,哪些步驟你不太會(huì)做?
(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)。
(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型,方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)。
(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形,從邊到中心點(diǎn)剪一條直線,再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊,再畫出圖形,然后進(jìn)行剪貼。(圖五)。
4.幼兒制作,教師指導(dǎo)。
(1)遇到困難能主動(dòng)先想辦法解決,然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。
教師:那么多的難題都解決了,我們就可以制作了。在制作之前,老師還有要求:在制作時(shí),你們可能還會(huì)遇到一些困難,你們一定要自己先想辦法解決困難,解決不了的,可以向小朋友或者老師求助。
(2)節(jié)約使用材料,注意制作安全,及時(shí)收拾工具、材料,保持整潔等。
教師:要節(jié)約使用制作材料,使用工具時(shí)注意安全,制作結(jié)束要及時(shí)收拾好工具和剩余材料,保持整潔。
5.幼兒探索游戲:旋轉(zhuǎn)木馬。
(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬,體驗(yàn)成功的喜悅。
(2)幼兒交流:為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?
活動(dòng)目標(biāo)。
1.嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。
2.掌握鉆孔和十字剪制的技能,學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。
3.感知木馬旋轉(zhuǎn),體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。
2、通過制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
1、談話:你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?
2、教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二、觀察圣誕襪。
1、教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
3、教師演示(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)。
(2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥。
(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
(6)撕去襪子后面的雙面膠。
(7)找到另一半的朋友粘起來。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四、作品展示幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序。
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!
二、基本部分。
1、厚薄的排序。
(出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?
你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。
我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的誰是最薄的?……。
下一個(gè)應(yīng)該是誰呢?……。
依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。
他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)。
2、粗細(xì)的排序。
引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.
這時(shí),他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細(xì)排,哪有怎樣排?
請幾個(gè)幼兒用相同的方法上來親自操縱,進(jìn)行排序。
高矮排序。
他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊(duì)才行。
將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進(jìn)行從高到矮,從矮到高排序。
結(jié)束部分。
排好隊(duì),和幼兒一齊開火車出去。
泥工是我們幼兒園的一種特色活動(dòng),以前我們常常重視的是結(jié)果,就是今天我們做的東西像不像、美不美,而忽視了一個(gè)制作的過程。在開展了幾年的泥工活動(dòng)后,我切身感受到了活動(dòng)常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說:“兒童的智慧,在他的指尖上。”這句話充分說明,在泥工活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,離不開幼兒的動(dòng)手操作。
一、選題。
(1)依據(jù)年齡特征作為小班的老師,我是這么想的,老師要從多方面思考,對孩子的要求是否符合孩子的年齡特征和發(fā)展規(guī)律。對于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個(gè)什么,他甚至都不懂,我們就根據(jù)平時(shí)生活中的一些小事情來觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動(dòng)中我們都是通過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征,然而說出來它是什么形狀的、什么味道的,(比如:糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等)并且把他們捏造出來,這樣對孩子們來說就容易多了。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
(1)基本技能小班的孩子起初是教幼兒認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具,知道它們的名稱、性質(zhì)、用途和用法。如知道什么是橡皮泥,什么是彈跳泥,知道它們是柔軟的,可塑造的,稍加團(tuán)、搓,就可變成多種不同的形狀。橡皮泥制作是幼兒手工制作活動(dòng)的一種,通過團(tuán)、搓、捏、壓、粘貼等技能方法,來表現(xiàn)物體的形象。有的時(shí)候還運(yùn)用各種圖形的模具、吸管、火柴棒,幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作,幼兒做出的作品色彩鮮艷,圖案美觀,形狀各異,幼兒非常有成就感,從而激發(fā)了幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒給基本形體命名在幼兒塑造時(shí),我們還著重引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察一個(gè)事物,它看上去像個(gè)什么形狀。比如:圓圓的球我們叫它球形;小水滴的形狀我們叫它水滴形;蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形,還有太陽形等等。孩子操作起來又快又方便。
三、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
(1)自由玩泥由于小班的孩子年齡小,在情感認(rèn)知?jiǎng)幼鞯葌€(gè)方面都比較的粗淺,在泥工活動(dòng)中的表現(xiàn)總是覺得不如意,常常讓幼兒自由操作。在操作的時(shí)候他們也時(shí)常會(huì)遇到問題,“老師,我不會(huì),老師,我不會(huì)捏這個(gè)”。我們只能鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦又動(dòng)手,有時(shí)提供工具給他們,讓他們反復(fù)的練習(xí),反復(fù)的操作。還提供一些簡單的模型,讓幼兒自己去做各種各樣的餅干;提供小刀讓幼兒去切,搓湯圓;提供火柴棒,插在團(tuán)的圓團(tuán)上做太陽的光芒;體驗(yàn)橡皮泥的快樂,感受不同材料帶來的樂趣,促進(jìn)幼兒的發(fā)張。
(2)實(shí)物范例在小班泥工教學(xué)中,教師的示范是非常重要的,通常是教師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或教師自己塑造的東西,通過讓幼兒觀察,明確它們的名稱、形狀、顏色,然后,教師就開始向幼兒逐步示范,邊做動(dòng)作邊說明,幼兒隨著教師的示范,再去塑造。比如:如把泥放在左手心里,兩手來回地團(tuán),團(tuán)出一個(gè)球形,表示西瓜、蘋果;蘋果兩頭有點(diǎn)扁,用小手把兩頭壓一壓,就是他的身體,蘋果好了嗎?沒有,還要加上果柄和葉子,我的蘋果做好啦!把圓柱形體壓一壓,彎一彎,做成了香蕉。通過示范講解,讓幼兒熟悉操作全過程,并動(dòng)手一起操作。
(3)彩泥包裹,增強(qiáng)動(dòng)手能力為了讓幼兒做的水果大而真,老師先用報(bào)紙團(tuán)成水果的形狀,再讓幼兒在紙球水果上面去包上漂亮的顏色,香香的味道。以前我們有一點(diǎn)大班孩子包裹的經(jīng)驗(yàn),這次我們讓小班的孩子也學(xué)這樣的方法,我們發(fā)現(xiàn),由于小班孩子年齡小,手控制不住,沒有辦法,順利的往下拉。經(jīng)過老師的商量,根據(jù)小班幼兒年齡的特征,他們現(xiàn)在只會(huì)一塊一塊的去粘貼,后來,我們在包裹的時(shí)候,就選用給孩子一塊泥讓他去裹,這邊裹一塊那邊裹一塊,最后粘合起來。比如:蘋果兩頭是凹進(jìn)去的,我們在團(tuán)紙球的時(shí)候,就要把它定型定好了,兩頭一定要壓下去的,不然裹的時(shí)候就沒有辦法去弄。顏色裹好了,我們還要加上果柄和葉子,這樣才是完整的蘋果。
(4)果盤包裝,展示香甜果果在果盤包裝上,開始我們就是看到一籃一籃的水果,覺得顏色豐富,我們才有想做水果的。我們還請家長們幫我們收集一些果籃,等我們把水果呈現(xiàn)在果籃里的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),效果不是很理想的,根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想辦法,請其他老師幫我們看一看,提一些意見。最后,我們決定用果盤來裝我們做的香香甜甜的水果,真的能讓人一目了然的看出來我們做的是什么,顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽的名字“香甜果果”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作,以愉快的情緒參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.
2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).
3、小動(dòng)物圖片若干,各種動(dòng)物胸飾若干,與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程:
一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。
師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會(huì),今天,許多小動(dòng)物都要來這里,你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)。
二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.
1、師:“想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來?(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。”
2、“除了有飛著來的小動(dòng)物,想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!”
三、游戲開始,隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動(dòng)詞的理解。
師:小朋友,動(dòng)物表演會(huì)馬上快開始了,我們也來扮演小動(dòng)物,做一做它們的動(dòng)作,參加它們的表演會(huì)吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動(dòng))。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十七
1、圖書、閱覽室由學(xué)校安排專職或兼職教師負(fù)責(zé)管理。
2、幼兒圖書室是專門為孩子設(shè)置的活動(dòng)場所,成人一般不外借。
3、班級幼兒根據(jù)安排進(jìn)入圖書室進(jìn)行閱讀,老師必須進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教育幼兒人人愛護(hù)圖書,學(xué)會(huì)閱讀圖書的良好習(xí)慣。發(fā)展孩子的能力。
5、室內(nèi)保持清潔、安靜,不準(zhǔn)喧嘩、打鬧,不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物,不準(zhǔn)在書臺(tái)、墻壁亂刻亂畫。
6、由于班級教學(xué)的需要,需借閱時(shí),必須經(jīng)得管理人員同意,辦理借閱手續(xù),才能帶出幼兒圖書室。同時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還。如果有遺失或損壞,借閱者負(fù)責(zé)賠償。
7、各班每次進(jìn)圖書室,進(jìn)行登記(人數(shù),時(shí)間)。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十八
1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有專人負(fù)責(zé),每周一小掃,每月一大掃。
2、各班按活動(dòng)室安排組織幼兒活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)入科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng),教師要加強(qiáng)管理與指導(dǎo),不得損害室內(nèi)物品,教育幼兒要愛惜實(shí)驗(yàn)器具,操作完畢,放回原處。
4、室內(nèi)標(biāo)本、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器具,應(yīng)保持整潔,無灰塵。
5、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物品外借使用必須有登記。
6、幼兒活動(dòng)結(jié)束后,管理員應(yīng)打掃管理,關(guān)閉門窗,切斷電源。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇十九
幼兒園活動(dòng)室管理制度范本導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園活動(dòng)室管理制度范本》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:為了保證幼兒在活動(dòng)室的安全與秩序,需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。我為你整理了,希望你喜歡。一1、多功能活動(dòng)室鑰匙、室內(nèi)物品、衛(wèi)生統(tǒng)一由衛(wèi)生負(fù)責(zé)人保管。2、室...為了保證幼兒在活動(dòng)室的安全與秩序,需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。我為你整理了,希望你喜歡。
一1、多功能活動(dòng)室鑰匙、室內(nèi)物品、衛(wèi)生統(tǒng)一由衛(wèi)生負(fù)責(zé)人保管。
2、室內(nèi)定期清掃,保持整潔。
3、活動(dòng)室內(nèi)物品放在指定位置,不得亂拿亂放。負(fù)責(zé)人要時(shí)常清點(diǎn)、登記物品的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),凡使用不當(dāng)造成損壞或不善造成缺損、失竊者,都要追究管理責(zé)任,照價(jià)賠償,并視情節(jié)輕重作出嚴(yán)肅處理。
4、嚴(yán)禁將火種帶入本室,內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置,便于救急使用,平時(shí)注意檢查,保持性能良好。
5、活動(dòng)前后要檢查室內(nèi)環(huán)境,確保安全。班級活動(dòng)后應(yīng)隨手關(guān)好門窗,防止物品流失。負(fù)責(zé)人下班前認(rèn)真清查、關(guān)好門窗,確認(rèn)安全后方可離開。
6、節(jié)日、寒暑假期間應(yīng)切斷內(nèi)部電源,實(shí)行封閉式管理。
7、嚴(yán)禁煙火,不準(zhǔn)吸煙,不得存放易燃、易爆及放射性物品;嚴(yán)禁在可燃物上使用電熱器具,電器易發(fā)熱部位必須做好隔熱處理。室內(nèi)電器設(shè)備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應(yīng)都會(huì)使用消防器材。
8、室內(nèi)靠窗杜絕放置椅子等幼兒容易攀爬的物體。
二多功能室管理制度1、多功能室由專人負(fù)責(zé),定時(shí)開放。
2、凡在多功能室進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)組織者應(yīng)作好記錄,并注意室內(nèi)清潔。
3、多功能室內(nèi)的衛(wèi)生,由包干人員負(fù)責(zé)打掃,做好多功能室及室內(nèi)所有設(shè)備的保潔工作。
美術(shù)活動(dòng)室管理制度1、各種美術(shù)活動(dòng)工具按類擺放,確保室內(nèi)整齊、清潔。
2、活動(dòng)必須由指導(dǎo)老師帶領(lǐng),活動(dòng)時(shí)使用顏料注意衛(wèi)生,保持整潔。
3、每次活動(dòng)后指導(dǎo)老師作好活動(dòng)情況記錄。
4、活動(dòng)結(jié)束后,保育員協(xié)助指導(dǎo)老師清洗工具。
5、包干人員負(fù)責(zé)各類材料整理及專用室的清潔衛(wèi)生科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室由專人負(fù)責(zé),各類標(biāo)本及儀器材料歸類擺放,不得擅自外借。
2、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,愛護(hù)室內(nèi)各種物品。
3、每次活動(dòng)后,帶班老師和幼兒一起做好活動(dòng)室內(nèi)的整潔和清潔工作。
4、每次活動(dòng)后,指導(dǎo)老師做好記錄。
2、幼兒看圖書時(shí)要認(rèn)真,相互謙讓,不妨礙別人,看后自覺將圖書按類放回原處。
3、愛護(hù)圖書,閱讀時(shí)不得撕破圖書,如有損壞,及時(shí)修補(bǔ)。
4、每次活動(dòng),指導(dǎo)老師必須作好記錄。
5、班級或幼兒個(gè)人借閱圖書時(shí),必須履行登記手續(xù)。平時(shí)每天下午3:15可以組織幼兒閱覽。
電腦室管理制度1、定期打掃,保持清潔衛(wèi)生。電化設(shè)備及教具定期檢查。
2、教師使用設(shè)備和教具要有登記,用完后立即歸還,借出電教室設(shè)備需經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意。
3、愛護(hù)該室的任何一件電教設(shè)備,使用、取放時(shí)要輕拿輕放。4、老師帶領(lǐng)幼兒有秩序的入室進(jìn)行電教活動(dòng),保持安靜,不得大聲吵鬧。5、保持室內(nèi)干燥、通風(fēng),嚴(yán)禁將雜物帶入室內(nèi)。
三一、保持室內(nèi)整潔,不亂扔雜物,不在室內(nèi)追逐嬉鬧。
二、愛護(hù)物品,輕拿輕放,使用后將物品放回原處。
三、
活動(dòng)后及時(shí)做好收拾、整理工作,并請管理人員檢查、簽字。
四、損壞物品及時(shí)報(bào)修。
五、管理人員及時(shí)填寫活動(dòng)記錄。
六、活動(dòng)室內(nèi)物品一律不外借。
七、做好室內(nèi)衛(wèi)生清潔工作,地面濕拖。
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幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇二十
有關(guān)部門組織的活動(dòng),只要有一名學(xué)生參加,都參照本制度執(zhí)行。為了加強(qiáng)學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)的安全管理工作,保障師生的安全,增強(qiáng)防范意識(shí),學(xué)校經(jīng)研究決定制定本制度。
一、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),要有完善的組織機(jī)構(gòu),要有安全保衛(wèi)人員,要有必要的安全措施,要精心進(jìn)行設(shè)計(jì)組織。對于小型的活動(dòng),也應(yīng)參照執(zhí)行。
二、每項(xiàng)活動(dòng),安全工作由具體主辦部門和協(xié)辦部門共同承擔(dān)。
三、學(xué)生進(jìn)樓出樓,由活動(dòng)主辦部門根據(jù)當(dāng)次方案中的安全措施,指定管理人員組織師生疏散,確保人員正常疏散和安全。
四、學(xué)生外出活動(dòng),應(yīng)當(dāng)有必要的安全保障措施,在每一個(gè)過橫道處、十字路口,都必須安排人員具體負(fù)責(zé)組織指揮。
五、集會(huì)及活動(dòng)期間任何有任務(wù)的教職員工不得離崗、脫崗。一旦發(fā)生突發(fā)事件,只要有一名學(xué)生沒有撤離,任何有任務(wù)的教職員工不得撤離。
六、學(xué)校或各部門組織的`活動(dòng),安全保衛(wèi)人員無論安排與否,學(xué)校的保衛(wèi)干事都必須組織保衛(wèi)人員,跟隨活動(dòng)的始終。
七、學(xué)校只要有學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng),保衛(wèi)干事必須全程保護(hù)。
八、假期學(xué)生返校活動(dòng),應(yīng)有安全保障措施,保衛(wèi)干事必須到校保衛(wèi)。
九、正常上課期間,只要學(xué)生不離校,教師不得隨便離校。尤其是班主任不得隨便離崗或脫崗。
十、學(xué)校教師開會(huì)或搞活動(dòng)期間,保衛(wèi)人員、門衛(wèi)不得離崗、脫崗,全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全保衛(wèi)工作。
十一、外出活動(dòng)需要乘車,必須對車的安全性能有充分的了解,必須檢查駕駛?cè)藛T的有關(guān)證件,了解他駕駛車輛的技術(shù),嚴(yán)禁酒后駕車,無證駕車及超載。
十二、任何突發(fā)事情一旦發(fā)生,任何一名教職員工都必須自覺擔(dān)負(fù)起安全保衛(wèi)工作責(zé)任。疏散組、搶救組、通訊組等各組成員都要無條件地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,在組長不在的時(shí)候,按順序依次承擔(dān)順延責(zé)任人的責(zé)任,負(fù)責(zé)組織相應(yīng)的工作。
十三、做好活動(dòng)前的動(dòng)員工作、安全教育工作和注意事項(xiàng),增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
十四、學(xué)校法人代表及領(lǐng)導(dǎo)班子集體保留對本制度的解釋權(quán)。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇二十一
1、美工室有專人負(fù)責(zé)。
2、教師提前進(jìn)入室內(nèi)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
3、教師嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃,做好活動(dòng)記錄。
4、在教師的組織指導(dǎo)下,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、教育幼兒愛護(hù)室內(nèi)物品,按活動(dòng)程序組織幼兒開展美工活動(dòng),不得在桌上、墻上亂涂亂畫。
6、活動(dòng)時(shí)注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,剪下的'紙屑等廢品放在固定地方,經(jīng)常保持室內(nèi)整潔。
7、活動(dòng)后清洗整理好美術(shù)作品,未經(jīng)允許,不得私自把作品帶出。
幼兒園活動(dòng)管理(專業(yè)22篇)篇二十二
1、課件制作室是幼兒園開展教學(xué)信息化課件制作的場地,不得用于其它活動(dòng)。
2、課件制作室使用者應(yīng)掌握各種設(shè)備使用方法,使用前應(yīng)認(rèn)真檢查設(shè)備的完好程度,如有問題,及時(shí)通知管理人員。
3、使用時(shí),嚴(yán)格按設(shè)備的操作程序規(guī)范操作,時(shí)刻注意設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況,一旦有故障應(yīng)立即停止使用,并及時(shí)向管理人員反映電腦使用過程中出現(xiàn)的不正常現(xiàn)象。
4、未經(jīng)管理人員同意,不得擅自安裝軟件。自帶磁盤或光盤,使用前請先查看是否帶病毒。使用者有義務(wù)禁止一切帶有病毒的軟件在課件制作室使用。
5、使用結(jié)束,應(yīng)按操作程序關(guān)閉電源,整理好設(shè)備,并把設(shè)備和附件放回原處,做好使用登記。使用者有責(zé)任關(guān)閉總電源,鎖好門窗。
6、未經(jīng)管理人員同意,不準(zhǔn)擅自拆卸任何設(shè)備,改變各種連線,不準(zhǔn)擅自把設(shè)備拿出制作室外使用。
7、在登錄校園網(wǎng)或連接互連網(wǎng),必須嚴(yán)格執(zhí)行《網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》的有關(guān)條款。
8、凡使用課件制作室者有責(zé)任有義務(wù)精心愛護(hù)設(shè)備,使用完畢必須填寫《課件制作室使用情況登記表》。
9、每次使用完課件制作室的老師搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
10、幼兒園要做好定期防火及電源設(shè)備的檢查和維護(hù)工作。