卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）

讀后感是我們通過閱讀與思考的過程，使我們對于自己的世界觀、價值觀和人生觀有了更深刻的認識和理解。小編為大家收集了一些精選的讀后感范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家的寫作帶來一些靈感和提升。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇一

德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我們站在企業管理的另一個層面，重新認識“卓有成效”和“管理者”。他并不僅僅讓我們“知道了什么”，更重要的是，他讓我們知道“我們不知道什么”，并且給出了具體的解決方案和操作方法。

作為一個卓有成效的管理者，首先應該考慮的是:我能做什么?我所能創造的成果是什么?要成為一個卓有成效的管理者，必須首先在思想上具備以下5個方面的素質：

一是要使工作卓有成效首先必須對自己的時間進行分析和管理;包括整理時間、管理時間、統一安排時間。

二是卓有成效的管理者重視貢獻，包括自己和他人的貢獻，他所追求的管理是:如果管理不能產生成果和貢獻，管理就是失敗的;如果客戶對生產出來的產品或服務的價值不認同，管理者所提供的管理就是失敗的。如果管理者不能培養他人，發展自我，他所提供的管理也是失敗的。有效的管理者對成果負責，而不是結果，并不是完成了工作就完了，而是要達到成果和績效的要求，簡而言之，就是內部的貢獻和價值要被外部環境所認同和接受。

四是要事優先原則，卓有成效的管理者在處理工作時會分出事件的輕重緩急，并會針對事件進行適當的分類和排序，因為他們非常清楚，自己不是天才，能同時處理好兩件甚至幾件重要的事件的人屈指可數，所以，他們會著眼于一件重要的事情，并腳踏實地的把他們做好，然后再進行第二件要事。

五是有效的決策，卓有成效的管理者都非常清楚，他們隨時都會面臨著決策，決策是每個管理者面對的工作，卓有成效的管理者所做的決策一般都是重大決策，所以決策的信息、要素、環境、內容、風險等都是決策所要考慮的因素。

企業和崗位不一定需要天才，有效的管理者如果能讓平凡的人做出不平凡的事，他的工作一定是卓有成效的。過去人們總是追求卓爾不凡，我的理解是，卓越如果是由平凡的人創造出來的，那才是管理的最高境界。

卓有成效的管理者，最重要的是對自己的管理。你學會記錄時間了嗎?你分析過這些時段所做的工作哪些是有效、哪些是無效嗎?你學會管理時間嗎?每個人的精力和時間都是非常有限的，你要學會將重要的事件用一整塊時間去處理。要想卓有成效，就必須對時間進行分析和管理。

通過閱讀，我認為一個卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作，同時重視團隊的協作與貢獻，自己要不斷的努力發展，并為企業、下屬、崗位培養接班人。再卑微的工作，只要其產生了令外部環境滿意的成果和貢獻，他就是一個“卓有成效的管理者”。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇二

看了彼得.德魯克的經典著作——《卓有成效的管理者》，真是叫人拍手稱贊，樸素而博大精深。

該書作者的視角是“旁觀者”，與作者長期的咨詢經歷有關，跳出來，對各種組織中的各類管理者的行為搜集、剖析、歸納、驗證、診斷，對組織作系統的觀察。源于實踐，高于實踐，極適合指導實踐，我想是本書最大的特點。在德魯克先生45年的咨詢生涯中，接觸過各種類型的組織，案例豐富，他本人觀察力極其敏銳，非常善于診斷病源，將管理者脫離深陷事務的泥坑，跳出常規思維，正視自己的目標和任務，明確了管理者必須卓有成效。對我啟發較大的幾點如下：

1、對管理者的行為觀察和案例的剖析是一種科學的，可供管理者學習經驗，做自己評價的好方法。

2、區分了知識工作者和體力工作者的在管理上的差異，指出了知識工作者與行政管理者二種權威二種發展，對組織同等重要，明確管理者的范圍，和管理者自己管理對知識經濟時代組織的推動力。

3、管理者工作要圍繞組織外部成果貢獻，提出了管理有效的標準，和通過改變思路、習慣、行為提高有效程度。

4、為人力資源的績效考核設計、職業發展通路設計、人才發展理論（包含招聘和培養）提供了源于實踐的管理思想基礎。

先生的書需要反復看和琢磨，需要不斷深入體會，不同的人不同時間看會有不同的體會和啟發，經典是實至名歸。近期讀書分析麥克.里蘭博士是用歸納法的方法，搜集崗位勝任的素質點，做統計分析，解決人力資源管理學中關于崗位勝任的問題；德魯克先生用歸納法的方法，搜集不同管理者在不同組織中的有效行為，做概念統合提煉，解決管理學中的效率問題；肖恩.柯維博士是從心理學的視角，搜集高效能人士的行為習慣特點，做統合分析，為渴望自己發展的人提供激發潛能的改造方法。這三種改造的特點，都是期望分析清楚某個領域的本源，相信人是可以改造和后天的習得的，相信人的潛力可以推動組織和世界的發展。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇三

花了一周多的時間拜讀了管理學科開創者德魯克的《卓有成效的管理者》這本書，大師級的管理學著作，確實非同凡響。作為一個企業中負責宣傳推廣的人員，這本書給予我在工作思路和工作方法上不同的理念，猶如打開一扇窗，讓我看到更多的可能。

德魯克把那些“通過他人對企業的最終成果產生影響的人”，視同為“管理者”。

剛拿到這本書時，光看書名，給我一種“這本書好像跟我的工作無關”的感覺，他講的是管理者，在我或者大多數人的理解里，帶領團隊的部門經理或者企業經營者才是管理者，而我只能算企業里一顆螺絲釘，大不了也就是負責公司推廣的螺絲釘。

在日常工作中，我需要配合銷售部門業務員的銷售工作，對于工作細節，我需要按照自己的專業和同行業的對比來評判產品圖冊要做成什么樣、企業產品宣傳視頻如何改進優化、針對海外進行海外全網營銷推廣平臺。

但本書中講到：通過他人對企業的最終成果產生影響的人都是管理者，這里的管理者，泛指知識工作者、經理人員和專業人員。而我，屬于知識工作者，也屬于專業人員，如果我的工作是卓有成效的，那對企業的最終成果，必然能產生正向的關聯。

對于知識工作者，尤其應該重視貢獻。唯有如此，才能夠使他的工作真正的有價值。

帶著管理者的角度，我把自己代入角色。卓有成效不是天生的，是可以學習的，需要不斷的練習和運用。很多人在工作中看起來非常的認真、努力，每一天都感覺干了很多活，讓人非常有成就感。這種狀態我有時也會有，忙了一天，帶著疲憊回家，睡前回想一下自己今天的工作，才發現這一天我并沒有什么拿得出手的成果。后來經過反思，我逐漸意識到，忙不能代表成果，有目標、有效率的忙，能實現預期目標的忙才是這件工作真正的價值。

后來我又陸續看了《佐藤可士和的超整理術》、《用戶體驗的要素》等一些專業書籍，零散地了解了一些對時間的把控、對溝通的把控。通過這本《卓有成效的管理者》，我能系統地把之前學到的一些零散的內容整合起來，初步在工作中進行系統性地應用。

管理者，就必須卓有成效。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇四

1、理性人際關系的思考。

良好的人際關系，必須具備利他性，相互成就。常懷之心，彼此忠誠有效的人際關系，著眼于奉獻。認同相互溝通、團隊合作、自我發展、培養他人的理念。

2、管理者自身的思考。

管理者，首當其沖就是對自己的有效管理，打鐵還需自身硬以實踐行為垂范以正視聽，從而有效幫助下屬，協作同行，協助上司，形成團隊合力，使工作卓有成效。

時間管理如何做到有效性，不被次要事情所束縛，要事優先如何做到條理清晰，在規定的時間內能給團隊作出怎樣的貢獻。

我們在日常工作中，應善于冷靜思考，不能為適應工作而不知思考，也不能單憑感覺而失去理智分析，不然，作為執行層面的角色永遠得不到鍛煉和進步。

僅靠天賦異稟，工作努力或知識淵博是遠遠不夠的，我們必須親自實踐得到經驗，哪怕是教訓，都是必須的經歷。我們應該把追求成效當成一種習慣，務實的做一個行動派，并自信地告訴自己：成為卓有成效的管理者是可以學會的。

團隊需要個人為其作出貢獻，個人需要把團隊當成實現人生目標的載體，兩者相輔相成。人生上一新臺階,卓有成效必須學會。卓有成效的管理才算有真正的意義。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇五

我以為《卓有成效的管理者》作為管理學的經典著作，讀起來會很吃力。沒想到從一開始閱讀，我就被這本書深深地吸引住了。作者彼得。德魯克用通俗的語言、生動的案例把管理學中深奧的道理闡述的清清楚楚。下面我從兩個大的方面談談我閱讀這本書的心得體會。

回顧我自己的教育教學管理經歷，離彼得。德魯克所說的卓有成效還有非常遙遠的路程。要想讓自己的教育教學有所進步，就必須從思想理念上改變自己，因為思想是行動的指南。

首先，改變對自己身份的認識。彼得。德魯克告訴我們，教師既是一名知識工作者也是一名管理者。我們只有清晰的認識到這一點，我們才能跳出專業的束縛。用管理學的知識來審視我們的過去，從而找到改變自己的必要性。

接著，我們要改變對“有效性”的認識。管理的有效性是以結果為導向的。彼得。德魯克告訴我們：在組織內部，根本不會有成果產生，一切成果都存在于組織之外。這就需要我們用更加開闊的視角來審視教師工作的有效性，不要總是陶醉在內部的假象中。作為教師，我想我們的教育教學有效性主要體現在三個方面：學生是否滿意、家長是否放心、是否符合時代的需要，我們在工作中應該多關注這三方面的反饋。當然，認識有效性，核心是要認識到“卓有成效是可以學會的”這一觀點。認識到這一點，我忽然有一種“開悟”的感覺。原來一切我們所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者并無異于我們的地方，這些全是后天可以學習和培養的。換言之，我所教的學生、我周圍的同事甚至我自己，都是可以通過學習變得卓有成效的，這真的非常令人振奮！

再次，我們要改變對“貢獻”的認識。談到貢獻，在我們固有的觀念里，貢獻總意味著自己犧牲，結果一定是悲壯的。其實，彼得。德魯克告訴我們“貢獻”不是這樣的。他說：“個人能否有所發展，在很大程度上要看你是否重視貢獻。重視貢獻的管理者必然會同時啟發他人尋求自己的發展”。按照我的理解，個人和組織就是一個有機體，個人與組織榮辱與共、唇亡齒寒。

觀念的改變，要落實到行動的改變。“管理自己”其實就是落實行動。

管理自己首先要管好自己的時間。時間是組織中最稀缺的資源，有效的管理好時間是使工作變得卓有成效的前提條件。

管理自己接著要管理好自己的人際關系。作為一個公立學校的教師，人際關系是很難處理的。干好了，別人說你巴結領導有野心；干不好，別人說你尸位素餐做擺設；態度和悅一點，別人說你沒魄力和稀泥；態度嚴厲一點，別人說你狐假虎威擺架子。那真是戰戰兢兢、如履薄冰。怎么辦？彼得。德魯克已經告訴我們：“沒有成效的交往哪怕是和諧相處也是偽裝；取得成效，即使疾言厲色，也不會影響人際關系。”“強調貢獻的溝通，可以促成合作。”“同事之間相處，不問他是誰，而要問他能為組織貢獻什么。”這樣的理念在書中還有很多很多，我就不一一列舉了，只能自己慢慢去閱讀和體會。

管理自己還要提高自己的判斷能力和決策能力。判斷不是武斷，決策也不是搞一言堂。正確的判斷和決策是基于科學和理性，而它的方法是實踐與調查。

總之，結合我自己的實際，我覺得要想使自己的教育教學卓有成效，就要從“改變自己”和“管理自己”這兩點上下功夫。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇六

時間無疑是最稀缺的資源，管理者通過記錄時間、管理時間、統一安排時間來提升效率。有效的管理者必須要對自己的時間進行記錄和分析診斷，消除那些浪費時間的活動，把可以自由支配的時間集中起來統一管理，去做一些關鍵的事。其實這個說法看似簡單，卻非常重要，各級管理者都會存在浪費時間的現象，自己卻不明了，照此改進會受益良多。

管理者必須有所貢獻，那么要貢獻什么呢？貢獻的績效包括直接的成果、強化組織的價值、人才的開發培養。如何做出貢獻呢？德魯克提出了三條建議：

1、讓專業人員的工作更有成效，

2、要建立正確的人際關系，

3、組織有效的會議。

只有重視貢獻，才能掌握工作的關聯性，打造一支有效的團隊。

很多有雄才大略的人缺點也非常突出，有些平庸的人倒“樣樣皆通”，要敢于使用有特長的人，著眼于他們的長處。美國內戰時期，林肯大膽啟用好酒貪杯的格蘭特，正是看重了格蘭特身上運籌帷幄決勝千里的能力。最終，一改北方軍隊被動的局面，取得勝利。其中德魯克又重點提到了如何管理上司，利用上司所長來成就自己。

集中精力去做大事，是管理者必須具備的素養，然而這并不容易。能夠識別哪些事情是關鍵重要的，把這些事情放在首要位置，一次只做一件事。人的時間和精力都是有限的，管理者要學會取舍，要擺脫自己的過去和習慣，不能把時間消耗在自己喜歡的事上，可能這些事并不產生更大價值。要面向機會，面向未來去把精力花在有價值的事上。能夠控制時間，識別重點，管理才會有成效。

在管理者繁多的任務里，決策是非常重要而特有的一項，決策關乎一個組織的未來。要做到有效決策，首先要弄清事物的本質，只有認清事實，才能做出正確判斷；其次要確定目標及其邊界條件，要知道決策的目標是什么，達成的條件有哪些，如果不具備這些條件，目標也將無法實現；除此之外，還要考慮解決問題的方案，這些方案要能夠實施，在執行過程中要重視反饋，確保不偏離決策的目標。

無論作為哪一層級的管理者，都應該關注這些有效管理的最基本問題，理解有效管理的含義和方法。德魯克這本書雖然很通俗易懂，但卻蘊含著很多真知灼見，需要一讀再讀，每讀一次都有新的發現、理解和收獲。當然，最重要的還是要把這些理解運用在實際管理工作中，不斷提高自己的管理能力和效率。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇七

最近終于有時間初略拜讀了管理大師德魯克的《卓有成效的管理者》，在《卓有成效的管理者》一書中他重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長處，集中精力于重要領域，善于做有效的決策。上述五點可謂言簡意賅，通俗易懂，但細細想來，確實也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應該是至關重要的。

管理者不同于技術和資本，不可能依賴進口。即便引進管理者也只是權宜之計，而且引進的人數也將是寥寥無幾。他們應該是中國自己培養的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國的文化、社會和環境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機遇，應該說是快速培養卓有成效的管理者。

那么，什么是卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個特征：

第一、重視目標和績效；只做正確的事情。

第二、一次只做一件事情，并只做最重要的事情；他極為審慎地設定自己的優先順序，隨時進行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過時的任務，或者推遲做那些次要的任務；他知道時間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。

第四、在選用高層管理者時，他注重的是出色的績效和正直的品格。

第五、他知道增進溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道有些事物不能被量化，而過多的信息會導致混淆和混亂。

第六、他只做有效的決策。

要想了解本書，我們必須先掌握德魯克對以下四個詞語的準確含義，才能真正理解作者的思想。

一、管理者。德魯克認為：“在現代組織中，每個知識工作者都可以成為一名管理者，他可能會被推上負責的崗位，憑借著自己的地位或知識，為真正改善組織的運作能力并獲得成果做出自己的貢獻。”

二、卓有成效。就是以正確的方法做正確的事情。

三、貢獻。指的是提高組織整體的績效，而并不僅僅是經理人自己部門的績效，也不僅僅是提高他個人的技能。

四、專注。指的是在一定時間內，只專心做好一件事，不會動搖、分心，而是完全專注于任務本身。這需要極強的自律、不斷地練習實踐，以及對本任務的極大興趣。

幾點感受：

一、“一般來說，管理者普遍才智較高，想象力豐富，并具有很高的知識水準。但是一個人的有效性，與他的智力、想象力或者知識之間，幾乎沒有太大的關聯。”

現在人們普遍追求單純的高學歷，認為高學歷就代表高能力，但這種情況只有有效的工作，才能通過這些工作轉化而來，而有效二字，卻不是高學歷能帶來的，而有效的工作，卻又是知識工作者所必須要會的。正如書中這樣說到：“知識工作者的工作能力，取決于他是否具有有效性，及他在工作中是否能有所成就。如果他的工作缺少有效性，那么他對做好工作和做出貢獻的熱情很快就會消退，他將成為朝九晚五在辦公室消磨時間的人。”對于這一點，我深有體會，有效性缺乏的背后是各種因素的缺乏，而其中最重要的因素便是時間因素的缺乏，由此引出第二個問題“掌握自己的時間”。

時間是一項特殊的資源，它是無法用其它資源去彌補和替代的。某一項資源的缺失，我們可以暫用其它去替代，但時間失去卻完全不行。而時間卻又是我們容易忽視的，如果不去了解它，不去掌握它，那么我們注定也要成為一個在辦公室毫無成效的人。作為一個卓有成效的管理者要會掌握自己的時間，要合理的利用自己的時間，時間用在能產生效益的事情上。管理者必須面對四個無法避免的難題：

a、時間往往只屬于別人，而不屬于自己。

b、管理者往往被迫忙于“日常運作”，除非他們敢于采取行動來改變周圍的一切。

c、本身處于一個組織中，受組織的局限。要成為有效管理者，首先，必須知道自己的時間用在什么地方上；其次，要學會將時間整塊運用；再次，管理好自己的時間，消除浪費時間的活動，統一安排可以自由支配的時間，作為一個卓有成效的管理者，首先要考慮到自己能貢獻什么。重視貢獻，才能使管理者的注意力不為自己的專長所限，不為其本身的技術所限，不為其本身所在的部門所限，才能看到整體的績效，同時，也能使其更加重視外部世界，只有外部世界才是真正產生成果的地方。

二、“每一個知識工作者，尤其是每一位管理者，要想有效就必須能將時間做整塊的運用。如果將時間分割開來，零星地使用，縱然總的時間相同，結果時間也肯定不夠。”

對這句話，我同樣體會頗深。在工作中，總是有非常多的事情要我們去完成，如果我們不集中時間按輕重緩急逐一去解決它們，而是這里做一下，那里又做一下，結果往往時間過去很久，結果該做的事一樣都沒做完。

三、“要管理時間，就必須先記錄時間。所以，要條管理者的有效性，第一步就是記錄其時間的耗用的實際情形。”

這一點，體現在我身上的就是做工作計劃表，工作計劃表中該做什么，該用多少時間，都會預先有個估算。這樣自己一天能干完那些事，該用多少時間就一目了然。“但是時間管理必須持之以恒，才能避免回到浪費的狀態上去。”

四、一定要要發揮自己和他人的長處。有效的管理者在用人時，不在于如何克服人的短處，而在于如何發揮人的長處。在進行職位設計的時候，不能因人設事，而應該堅持因事用人的原則。只有這樣才能為組織提供所需要的人才，才能容忍各色人種的脾氣和個性，能容忍這些差異，內部關系也才能保持以人物為中心，而非以人為中心。進行職位設計時，還應堅持以下原則：不能將職位設計的只有上體才能勝任；職位要求嚴格，而涵蓋面要廣；用人時應先考慮到人能做什么？而不是考慮職位要求什么；用人之所長，容人之所短。

五、做事情要堅持要事優先的原則。管理者必須專心一志，要擺脫已經不再有價值的過去。確定做事情先后順序的原則：重將來而不重過去；重視機會，不能只看到困難；選擇自己的方向而不盲從；目標要高，要有新意，不能只求鄉村愛情故事第36集安全和方便。

六、有關決策的相關探討。有效的決策不是從搜集事實開始，而是先有自己的見解。因為即使有一大堆事實在那里，如果管理者沒有自己的見解，那也是毫無意義的事實。在進行決策是要積極聽取反面意見，因為反面意見不但可以激發想象力，而且其本身也有可能就是一種決策。

德魯克所描述的卓有成效的管理者已經是對人的相當程度的理性假設了，可是現實生活中，沒有幾個人是相當理性的，或者說有相當理性的人都很少是一位管理者（因為管理者周圍都是充滿了欲望，還有許多的壓力，在欲望和壓力面前人很容易失去理性），再說，每一個管理者都是一個社會人，并不是純粹的“工作狂”(雖然有時候短時間內可能是一個工作狂),他們還有家庭，還有朋友，還有自己的興趣愛好，還有自己的宗教信仰，這些東西隨時都有日語在線翻譯可能影響到他們的心理和工作。

談到貢獻，從人性自私的角度來說，假如兩個管理者在同一個崗位上，一個人在自己的崗位上盡最大的努力做出最大的貢獻，而另外一個人卻每天偷著閑。而他們最終卻得到相同的績效（由于信息的不完全，或者由于溝通得不通暢，也許由于其他的不正因素在作怪，影響了績效考評結果），每個人都有要求平等的愿望，當這種平等不存在時，平衡也就失去了。

最終，兩人都會陷入“混”的狀態。其實，此種現象也是經常發生的，尤其是在沒有一個好的上級領導和沒有一個明確而又公平的績效考核制度下。其實，德魯克對卓有成效的管理者的描述是正確的，尤其是從社會的角度來看，對整個社會來說是非常有利的。這是這個社會本來就不協調，從開始就有許多的不平等因素，要做一個卓有成效的管理者的話百家講壇三字經視頻，確實不是一般人能做到的。

作為管理者，我覺得現在最重要的培養一種好的心理素質，首先，要養成不急不躁的心理，這樣才能考慮長遠利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，有一顆包容心，才能讓他人充分發揮他人的長處，容他人之短處；堅持才是卓越之道。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇八

在閱讀《卓有成效的管理者》一書的過程中，由于工作事情較多，大多利用業余時間斷斷續續地閱讀，讀完后感覺腦袋卻依然很空。再次回讀，每讀完一段，仔細思考，受益匪淺。

本書主要講管理者如何管理時間、管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效，如何有效決策。書中詳細闡述了要成為一個卓有成效的管理者，必須在思想上養成習慣，有效的管理者知道他們的時間用在什么地方、如何有效利用時間、非常重視自己的貢獻程度、很善于利用他人長處、集中精力于少數重要的領域、善于做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書的主旨所在。

大多數管理者在具體的工作中都覺得時間不夠用，工作永遠做不完，其實作為一名管理者要學會善用時間，要合理安排時間，分清主次及輕重緩急，選擇關鍵的事情去做。要學會制訂工作計劃，重要的事情要優先去做，不能大事小事一把抓，像無頭的蒼蠅亂撞，到最后事情一團糟，工作的時間用完了事情也沒有做好，要按計劃有條理去執行。

在用人方面深有體會，正如有句老話“用人所長無人不可用，用人短處將無人可用”，管理者要有胸襟學會揚長避短。每個人都有短處，包括弱點、缺點、不足甚至錯誤，人之短處與長處是同時存在且無法改變。所以管理者在用人之時不要企圖使人成為完人，要充分發揮個人的長處、優勢，包容其短處。管理者將人安置于某崗位之前，要仔細考慮此人的`各項條件，他能做什么，而不是局限于這個崗位要求做什么，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點卻無成績，管理者要建設成就一支具有高效執行力的團隊。

有效的管理者在做一個決策時首先要弄清決策事項的性質。有效的決策者絕不會就事論事只看問題的表面而輕言結論，而是會透過表面深層挖掘事情的本質所在。有效的管理者在決策時都非常明確決策事情的目的與作用，目標越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時都會心思縝密地思考決策后方案的執行與成效，管理者在做決策時一定要克服偏見，杜絕以偏概全或者只看到問題的部分，沒有看清全貌的現象發生，否則容易被假相所蒙蔽，形成錯誤決策。

在管理者貢獻價值方面，書中清晰地告訴我們：什么是管理者，管理者本身的工作績效依賴于許多人，必須對這些人的工作績效負責。管理的主要工作就是發揮其長處，并避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應負有的職責和具備的管理素養。

很喜歡書中所言：有效性雖然人人可學，但卻無人可教的理念，這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個習慣可以學會，但不可以教會。你想學習有效性，但又不肯在實踐中思考問題背后的問題是什么，不去創新，只想找一個捷徑或一個模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無緣。必須在實踐中養成習慣，才能提高自己的能力。

一本好書，會對一個人終身受益，收獲肯定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我相信未來我還會去復讀這本書，去品味書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇九

通過閱讀董事長筆記，看到筆記中推薦有彼得·德魯克的管理類書籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺，經典之所以經典，在于歷久彌新，在于經歷多年后，依然有鮮活的思維，敏銳的觀點，到現在依然切合實際。現根據書中內容，結合個人工作實踐，作為“一千個哈姆雷特”之一，分享如何成為一名卓有成效的工作者。

（一）做事意義。“如果做一件事，只是為了做這件事情，而不是因為做這件事情而得到某種結果或目的，那這件事情通常就是沒有意義的”。工作的意義，關鍵在于真實意義，而不是口頭意義，所做的各項工作都為想達到的結果而努力，卻不應該浮于表面，做些不能產生實際效果的“樣子”工程。

（二）工作成效。我們所做的工作分為有效工作與無效工作，有效的工作帶有產出，能為企業帶來經營利潤、員工能力提升等。無效的工作即是沒有意義，只是為做這件事而做這件事，也許只是讓企業或領導看到部門在“忙”，但卻沒有實際產出，大到一個企業，中到一個部門，小到一個員工。

（三）尊重員工。在工作中，應該尊重每個員工的獨特性，員工應堅持自己的與眾不同，同時利用員工獨特并且與眾不同的個人思維組合創造成優秀個人及組成優秀團隊，搭建較高競爭力的企業競爭力。在該書中有提到“如果我有兒子或女兒，我愿意讓他在他的指導下工作嗎”的思考思維。員工作為企業價值的創造著，出賣的是自己的時間、體力、智慧等，絕大多數員工都可以通過訓練成為人才、干才、將才，而不是訓練成為“奴才”。

（一）時間所屬。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是浪費時間，完全沒有產出及無助于成功。同時，關于時間的歸屬，應該是管理者的時間更多的屬于企業員工，不應該是企業員工的時間過多屬于管理者，因為員工往往是一線價值創造者，使用員工過多時間，就是減少企業價值創造。當然，一個企業并不缺少打著為企業發展的旗號，不斷消耗一線員工的人力資源而為個人的“專斷獨行”買單的情況。

（二）價值體現及激勵措施。在貢獻方面，應該計劃、組織、整合激勵和考核制度，以此具體體現員工價值和應做貢獻。用數據量化的方式，體現員工為企業帶來了多少可以量化的收益，反之，帶來了多少成本負擔，一是工資成本，二是工資成本以外帶來的資源損耗，如人力損耗。一個人有效的工作者，應以貢獻為目標，并讓其產品為別人所用。

（三）實際產出。“衡量知識工作應該用結果和最后產出，而不是看規模和管理工作的繁簡及加班程度”，所以所謂的“沒有功勞也有苦勞”是應該被唾棄的。同時，如果單純的只為自己“謀利”、“裝樣子”，且沒有任何產出，同時消耗企業經濟資源、人力資源及其他資源，那就沒有存在的必要了，應該盡快斬掉或換人。

（一）推陳才能出新。一項產品，如果做的不好，不一定是宣傳和營銷做得不好，而是產品本身有問題，解決產品本身問題是關鍵，而不是繼續用大力氣向外推送。以將來作為對手。我們的目標應該是搶占市場，把當前的和未來的所有優質客戶涵蓋在“偶遇”范圍內。在一定層度上來說，創新一項產品應該是針對當前非我行客戶群體，滿足其需求，以帶來企業的主營業務收入及其他收入為目的。

（二）結果與效率。管理者不應該只考慮結果，還應該考慮整體的效率提升以及實際質量，在拿不準的情況下，更應該調研考察，同時小范圍的試點，而不應該在不成熟不了解的情況下推出去，然后打回來，再修改，讓整個企業來買單，充分體現效率簡歷在“對的事情”上。

（三）戰略的意義。創新的目的就在于讓企業遠離競爭，創新不一定是要做得更好，而是在強化理論及發展實踐的基礎上，在學習和工作中，創造一件非常有價值的作品。

（一）處理的問題。在問題處理上，應該先分析問題，確定問題的真實存在，而不是用華麗的語言列舉普遍性及共性問題，應是根據實際情況解決問題。如果同一個問題或危機反復出現，往往是疏忽和懶散造成的。同時在處理問題或做決策時，可以盡可能多的進行討論，根據不同的意見，讓事件的錯誤點得到更充分的暴露。

（二）效率的實質。所謂效率可以說是“把事情做對”而不是去做“對的事情”的能力，效率的提升通常是需要在“對的事情”的前提下。“對的事情”即代表工作的有效性，如果工作缺少有效性，那么工作就缺少熱情與意義。

（三）問題的解決。工作中應找出由于缺乏制度和遠見而產生時間的因素，和另一本書籍《精進》一書中提到的，當前所做的事情，對2年后是否有意義，如果縮短時間到2個月或三個月后是否有意義，同時“問題”是否得到解決和處理。當然，有效的決策不會因為自己的優柔寡斷及反復而浪費別人的時間。

作為一名普通人，我時刻會捫心自問：一個平凡人，能做出不平凡的事業？答案是肯定的，也是必須的！書中提到的，卓有成效可以學會嗎？如書中所說，我相信卓有成效是可以學會的。同時，要成為一名卓有成效的工作者，需要我們從思維上進行轉變，在工作中注重產出與貢獻，在競爭中學會創新與實踐，在發展中學會解決問題。同時，每一位知識工作者其實都是管理者，即使他沒有所謂的職權，只要他能為組織做出突出的貢獻，都應值得我們敬佩！

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十

近日，閱讀了德魯克的經典著作之一《卓有成效的管理者》，此書雖然寫于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著許多現代的管理者，在企業經營中發揮著重要的作用。

本書圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學會的”的核心觀點，分為八章展開。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關問題，二到七章則針對如何實現卓有成效的五點要求分別進行了詳細的論述，最后一章回扣主題。整部著述結構清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書中有些專業的內容我并不能完全理解，但是，讀過此書，仍然使我受益匪淺。在我看來，書中的許多觀點并不僅僅適用于管理者，對我們日常的生活及學習也有著許多的幫助。

一直以來，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書本的知識更多的是紙上談兵，無法真正的在真實的管理中發揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的生產力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性。”而“一個人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒有太大的關聯。有才能的人往往最為無效，因為他們沒有認識到才能本身并不是成果。”這些論述，激發了我學習管理的動力，并了解到有效性才是管理者所應追求的目的。

同樣令我改觀的還有德魯克對管理者范圍的限定。在書中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領域，不僅僅是企業，政府，軍隊，醫院也都需要管理。而管理者也并不都是經理人，而是泛指知識工作者、經理人員和專業人員。他們可以下屬眾多，也可以沒有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但是他們必須有一個共通點，就是要在工作中作影響整體績效和成果的決策。這一概念的提出，改變了人們對管理者的傳統理解，在我看來，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因為我們許多時候要為自己的未來決策，因此，無論是為了將來踏上工作崗位，或者僅僅是為自己的現實生活，我們都應學會使自己的工作卓有成效。

針對如何卓有成效，德魯克老師提出了五點要求，分別是掌握時間、講求貢獻、發揮人的長處、要事優先及有效的決策。而這五點，必須成為管理者思想上的習慣。換言之，“有效性是一種后天的習慣，是一種綜合的實踐。”而“既然是一種習慣，便是可以學會的”。管理者要學會這種習慣，必須經過訓練。“一個人如果沒有經過這些訓練，則無論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者。”因此，在日常的生活中，我們就應該努力的去接受訓練，培養使自己有效的習慣。

盡管德魯克老師的五點要求，部分內容我還無法會意，而且對于并未踏上工作崗位的我們來說，實踐起來有些困難。但是他對時間、發揮人的.長處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。

首先是在時間方面，德魯克老師強調了管理者的時間總是被一些并不重要的事情占據，而且職位越高，時間被占用的比例就越大，因此，管理者應該學會管理時間，用有限的時間創造更多的成果。他在時間上的論述對我啟發很大，因為雖然身為一名學生，我同樣也有感到時間不足的經歷。而且很多時候，原本感覺時間充分，但依然不能完成預定的計劃。對此，我認為德魯克老師的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應該進行時間的記錄，認識自己的時間究竟用在哪些事情之上，從而針對性的避免不必要的時間浪費，其次，要進行系統的時間管理。德魯克老師特別強調了要整塊的運用時間，多數情況下，一些事情需要連續的時間才能完成，例如寫一份計劃書，連續的3個小時可以完成，但如果分成6個30分鐘，則可能毫無進展，我便常常范此類的錯誤，經常把幾件事情一起來做，一件事情沒完成又去進行另一項工作，而結果往往是浪費了大量的時間。相信，如果可以如德魯克老師所講，整塊的運用時間，我的效率可以提高很多。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十一

八月初，我收到了公司寄來的《卓有成效的管理者》一書，感謝公司給予的學習機會，立刻如饑似渴的拜讀。書中的精髓沁人心脾，仿佛在炎炎盛夏注入了一絲清涼，使我精神煥發，充滿力量！

兩周的時間飛逝而過，通過閱讀，使我明確了此書中的核心觀點：對組織負有責任，能影響組織經營成果的人就是管理者，管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學會的。同時也了解了有效性不是一門課程，而是一種自己訓練，是個人對時間管理，貢獻管理，優勢管理，關注管理，決策管理的一種體現。

結合自身工作特點，我有如下心得:

即工作要有計劃性，結果要有有效性。從擔任徐州服務商經理開始，通過一周的觀察，我感覺業務線工作非常的被動，完全的機械化工作，業務受理格式化非常嚴重。對此，我專門召開了專項會議，要求：

1、業務線每天晨會后做好一天的工作計劃，按照自己的規劃有條理的去完成當天的工作，夕會再進行總結一天的工作，哪些工作完成了，完成的如何，是否達到了目標，如果沒有達到目標，該如何去做。哪些工作沒有完成，為什么沒有完成，該如何去改進。這一點使得業務經理實現了個體的優勢管理，表明了他們應有的工作態度，顯示了每一天都在有目標的去工作，而不是盲目的跑個同行或者掃街掃樓。

2、業務受理要細致，不能圖快圖省事，避免日后逾期回訪的困難。比如地址填寫客戶地址，不能直接填寫身份證地址，要多問客戶現在實際住哪。諸如此類的細節，我們不能馬虎帶過，這關系著逾期回訪的有效性。這一點體現了貢獻管理，也就是觀念，我們作為信息中介，要對出借人和投資方負責，我們工作的觀念越有條理，越能得到出借人和投資方的信任，越能得到長久的發展。

3、客戶來源要細致分類，注意總結客戶的還款情況，每個業務經理要在工作本上做有記錄。分析客戶來源至關重要，此舉可以分出劣汰，不好的、別有用心的中介同行將不會再有機會獲得非法收入。

即對工作要有統籌規劃。很多業務員時間觀念差，甚至可以說沒有時間觀念，不懂得珍惜時間。對此，為了培養他們管理好時間，給他們提出了技術性要求，其實時間的管理也是工作技術的一種體現。比如定期回訪客戶，一周一次，還是半個月一次由他們對客戶的把握來決定：

一是可以有效管理客戶，了解客戶近況，掌握客戶動態；

二是加強與客戶交流，從而得到獲客渠道，得到一手客戶。這樣新增客戶要比掃街掃樓來得快，而且節約了時間，提高了效率。

最大程度發揮每個人的長處，做最大貢獻。每個人受教育程度、交際能力、語言表達能力、開拓業務方向各有不同，注定每個人的業務水平也各不相同。在合理的自己管理下，注重發掘每個人的優點，擴大其個人優勢，并將個人優勢發揮到極致，進而影響到一個團隊，使團隊更具優勢，更有戰斗力。每個人都有自己的個人魅力，而每個人也都有學習榜樣的能力，這是一種觀念，也是書中貢獻管理的體現。樹立了觀念，自然便有了態度，從而能夠全身心的投入到工作中，也必然能夠把自己的長處發揮的淋漓盡致。

也是自身價值的體現。作為一個服務商公司的管理者，在要求下屬的同時，首先自己更要具備自己管理的水平與能力。我們的工作成效主要體現在業績的穩定發展、逾期的有效控制、經營的能力、以及有效處理各種突發狀況和日常工作。每一項工作都要來源于各種數據的分析和判斷，進而做出行之有效的決策。

1、日常事務做好規劃，合理安排時間，及時高效處理各類郵件、報表、會議學習，做到事事有回復，件件能落實。

2、處理突發事件，擺事實，講道理，一件事情能一次解決的絕對不拖拉，重復的處理更容易激化矛盾，使事態擴大，既耽誤了自己的其他重要工作，浪費了寶貴時間，也影響了公司聲譽。

3、業績是銷售的顏面，除了及時了解同行的政策，更要根據自己的產品來達到獲客的目的，行業里每個人的銷售方法各有千秋，但有的人業績佳，有的人卻很一般，雖然也很努力，但成效總是不大，作為管理者這個時候不能聽之任之，應該及時溝通，找到原因，指導更適合的方式方法。至于其他提升業績的方式方法不勝枚舉，舉一例是為說明業績的高低，要在于發現問題繼而解決問題，而不是盲目的逼迫死干。

4、逾期是我們這個行業的難點加重點，它體現了我們在工作中的態度、個人的職業道德、以及在工作上投入的精力，更能體現出公司的運營是否達到盈利目的。工作態度決定了成敗，每個人是否對客戶負責，是否對公司負責，就是一種態度，世界上的事情最怕認真，只有認真去做才能有好的收獲。事不關己高高掛起，反正不是自己的錢，虧也不是虧自己的心態要不得。

職業道德建設說的最多的是“莫伸手，伸手必被捉”，通過自己奮斗所得才是最好的。包裝客戶、收取好處明知故犯、損害公司利益者是害群之馬，必須鏟除。管理好自己的心，管理好自己的手，也是卓有成效管理自己的表現。及時的溝通客戶，管理好客戶，及時發現客戶的不良舉動，是需要很大的耐心、耐力和精力，需要很長時間才能真正總結出問題和發現問題，把事情落實到行動上，便是決策，就能及時有效的控制逾期，從而盈利。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十二

作者在書本最后做了極好的自我總結，書本討論的內容以兩項為前提：一是管理者的工作必須卓有成效；二是卓有成效是可以學會的。

人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開展有效的工作，否則對不起他的組織。那么為了變得卓有成效，管理者該做什么呢？書本以這個問題為內容主體進行了自己的思考闡述。

為了變得卓有成效，第一步要做的是記錄分析時間：認識清楚自己的時間用在什么地方是管理者變得卓有成效的起點，認識之后他們會管理自己的時間，減少非生產性工作所占用的時間，最后再將“可自由利用”的時間，由零星而集中成大塊連續性的時段，用于攻克難關，持續創新。

第二步要做的是管理者應該將眼光集中在貢獻上，管理者對公司的承諾是自己必須要知道自己能為組織貢獻什么。因為重視貢獻，才能使管理者的注意力不為其本身專長所限，不為其本身的技術所限，不為其本身部門所限，才能看到整體的績效，同時才能使他更加重視外部世界，外部世界才是產生成果的地方。因此他會考慮自己的技能，專長，作用以及所屬的單位與整個組織及組織目標的關系。只有這樣，它才會凡事想到顧客、服務對象和病人等。

第三步要做的是充分發揮人的長處，這是管理者在價值觀上的體現，是一種行為的態度問題，是對人的尊重，尊重自己也尊重他人。有效的管理者懂得利用長處，包括自己，上司，下屬，同事等，不會把工作建立在這些人的短處上，只有這樣才能使個人目標與組織需要相融合，使個人能力與組織成果相融合，也能使個人成就與組織機會相融合。

第四步要做的是要事優先，將自己的精力集中在少數重要的領域，及時擺脫無效的昨天，多為未來有效的事情做思考，做選擇。

第五步關于決策，管理者如何做出合理的決策與行動。書本并沒有介紹具體的提出有效的決策的步驟，但是書本提供了一些明確的標準與要素，比如管理者應該厘清問題的“例行公事”性質，找出問題的邊界條件，堅持正確而不折中，化決策為行動并建立合理的反饋機制等等。通過一系列標準，盡量使決策變得更有效。

2、如何讓“讀書”這件事變得卓有成效。

書本里介紹到管理者的定義是一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，能實質地影響組織的經營能力與成果，那他就是一個管理者。以這個標準看，在我涉及的一些公司中，每個人都是企業的管理者，他們的日常的有效性，能主動被動地影響到組織的成果。同樣，每個人都是自己的管理者，自己的人生能否走得更高更遠，也與自己日常工作的有效性，決策的有效性息息相關。因此，我自己的“讀書”要想變得更加有效，也有必要進行了一番分析，決定拋棄一些有害的決策，堅持一些正確的決策。

第一步，記錄和分析自己的讀書時間，我粗淺地將自己的讀書時間分為四種時間，在我認為應該讀書的時間里，第一種：每日或者每周的固定的半小時至數小時不等的讀書時間；第二種：在乘地鐵時，乘火車時，乘出租車時，空閑的10分鐘，半小時甚至數個小時的讀書時間；第三種，寫讀后感時，3—5小時持續的思考與讀書時間；第四種，在本該讀有益的書的時候，選擇了讀爽文。

分析一下，這樣子的讀書時間分配，現在的我出現了幾個問題：1、沒有堅持每日或者每周的固定讀書時間，只是想到了就讀一下；2、將閱讀益書的時間用于閱讀爽文了；因此，這么看來我需要給自己一個固定的目標，每周閱讀五小時以上，每個月出一本書的讀后感，同時強迫自己不去看爽文，必須看益書，這樣下來能基本保證閱讀的時間和成果。

第二步，關注于貢獻，不能做應付式的閱讀。這一步需要自己思考，自己是為了什么而讀書，希望產出什么成果。肉眼可見的成果已經寫在上面了，但是在閱讀質量，書評讀后感質量上面也必須要有標準，否則就只是注重于形式，而不是注重于讀書最后能帶來的貢獻，因為應付式的閱讀與花心思的閱讀的收獲是完全不一樣的。

第三步，充分發揮自己的長處。關于閱讀，自己能發揮的長處不多，有一點我現在已經默認是自己的長處了，那就是朋友之間很少有人花時間精力在固定的閱讀上面，或者說顯式可見的比較少，因此我心理上有優勢，這是我的目前的一個長處之一，需要保持。其他的，我對于這種能占據信息不對稱的優勢的事件有強烈的進取心，也就是說如果我知道閱讀能得到信息不對稱的優勢，我會自己不自覺地，主動地去閱讀。這也是我的`長處之一，可以通過有效地選擇閱讀的書籍來讓自己能更加主動的學習。

第四步，要事優先。要事優先也就是說要選擇一些事情優后，書本告知了我們一些優后選擇的標準。這一步的衡量是在讀書的外部，關于自己的行為的選擇，有時候會因為一些緊急事件讓自己面對是否要堅持閱讀與讀后感的書寫的選擇，比如想著這個月是不是可以先放一放不閱讀。通過這一步，我想自己的回答是不會，理由很簡單，書里的標準，重未來不重過去，不能只看到困難，不求安全與方便，不能優后。

第五步，關于決策，最近自己關于閱讀的一個決策，是暫停讀后感向票圈的發放，因為票圈的發放只能收到很少的反饋，同時會給自己一種錯覺，自己好像學到了很多，這種感覺不踏實。也就是說這種不踏實的感覺變成了一個經常性事件，而且閱讀的邊界條件是自己希望確實學有所獲，基于此我做了這個決策，但是也有后果，后果就是反饋幾乎為零了。

總的來說，通過書本的思考框架，我確立了自己的閱讀時間，期望的貢獻，自己的長處，確立了不優后的原則，做了一個決策，讓自己的閱讀正變地卓有成效。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十三

這本書主要內容是：管理者必須學會如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時間開始，通過時間管理四象限法，做好決策，要事優先，讓自己的工作有貢獻值，并能夠用人之長，激發別人的潛質，通過人力資源管理的基本措施，取得最佳績效。而我認為，要取得最佳績效，這與個人的素質修煉、經歷認知、融會貫通、有效溝通、身體力行等密切相關。而其中，掌握基本的業務信息、操作規則和每個組織的文化底蘊，進行有效決策是至關重要的環節。

1.具有明確的目標：通過目標的確定讓自己的工作具有計劃性，把自己的日常工作與目標掛鉤，心系責任，勤奮努力，通過各項工作的開展圍繞目標不離不棄，日常工作計劃的執行到位，也就是做好oec，來達成自己的目標，保證工作目標的實現，并通過實現小組織的目標，來保證實現組織的整體目標。在這個過程中，加強溝通和組織內部的互相認同、團隊合作、自我激勵和人才培育是實現組織目標的根本措施。

2.做好時間管理：書中所說的某公司董事長所想的三部分時間的安排都不能兌現，某大公司負責人經常參加對公司發展沒什么好處的應酬，可想我們普通管理者的時間管理會有多么難，會經常被上司干擾，計劃工作難以保障。由此可以看出，工作有計劃、時間有管理、溝通要及時的重要性，學習那個財務經理用一個通知方式解決會議時間過長、同時兼顧他人不會覺得被忽視以及某公司三個部門合并的做法，實在必要。合理安排臨時性工作，忙而不亂，抓住核心工作的進展，不讓自己的時間被外界所左右，是讓自己的工作有序進行的基礎，是保證工作實現最佳績效的根本措施。

3.用人之長，建好團隊：掌握人力資源管理的基本方法，合理搭配班子、進行性格互補和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激發潛力，做好授權和及時溝通，就像越南叢林作戰的青年上尉尚未所說的`游擊戰中，每個人都是管理者一樣，必須根據現場和形勢，區別對待；學習那個財務出身的新總經理一心為公司發展想方設法關注青年人才的做法，還要學習那個將自己一個文件處理部門轉變成銀行的推銷部門的做法。而保證團隊協作和公平競爭，并進行及時激勵，才能建立良好的團隊合作氛圍，取得最佳績效。

4.關注經營核心，發揮集中優勢，進行有效決策：管理者應該把自己有限的精力投入到影響經營結果的核心業務上，著眼于戰略目標，著手于戰術策略和行動措施，按時間管理四象限法處理好輕重緩急的工作，并且充分利用自己專業學歷、經歷特長，做好綜合分析和換位思考，善于以史為鑒、總結經驗，檢討自己，把握機遇，有膽有謀，大事宜簡，經營發展的良好結局，非洲兩個熱帶水果加工廠中一個廠因管理和決策不到位引發的難以全身而退的慘痛教訓。

5.大事講原則，小事講方法：責任與義務同在，關注結果，更要講究方法策略。同樣是為了讓下屬認知不足，提高業務操作水平，批評和表揚甚至兩者結合用漢堡包的方法效果不會是一樣的。在這個過程中，我們一定要為了結果采取一個下屬接受、認同并能積極付諸行動的方式。從書中的案例日本人只看員工優點不重員工缺點、“終身雇傭”的晉級制度可以看出，管理方法的不同，會帶來不同的結果。

結合本書對照自身，我將采取以下措施來爭取有效管理：

1.積極推行績效管理：把握公司的戰略、目標，做好店鋪定位，抓好店鋪的宏觀決策，

把公司戰略、店鋪目標有效結合，在全員中實施績效管理的辦法，加強過程監控，關注員工績效，以時段、天、周、月、季度等為單位做好跟進，并最終達成年度績效。

2.營造高效的團隊氛圍：利用好公司的培訓系統，通過高效率的培訓和學習掌握知識。

合理分配任務，責任到人，工作制定預定計劃時間，總結方法高效完成。

3.利用好管理日志:做好周工作計劃和日清工作的實施和指導，抓好現場管理和細節管理，做到日事日畢，日清日高。

4.抓好核心工作的督辦：每個人的時間和精力是有限的，采取要事優先和工作計劃相結合的管理方法，明確核心工作的進展節點和完成時限，要求定期反饋，掌握核心工作的日常進展，關注核心工作的績效，是保障目標實現的基本措施。

書中的管理理念，許都讓我受用，工作中時常會出現的問題，通過德魯克先生的總結、分析變得條理分明，曾經出現的難題，全部可以通過“訓練”，得以解決。

總之，作為一個管理者，擁有一顆包容、博愛、奉獻的心，具備守時、高效、尊重、溝通等良好的職業素養是必不可少，時間管理、進度控制和有效決策無處不在，將管理的基本常識用到日常工作中，關注核心工作績效，重視長久利益，做到順時應勢、與時俱進，必將取得卓越績效。同樣本書中海油許多不懂之處，之后還需要多學習了解。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十四

如何管理好別人，很多人都讀過與此相關的書籍。可如何讓管理者管理好自己，使管理者本身變得卓有成效？我們可以從德魯克所著的《卓有成效的管理者》中找到答案：“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗證過，但管理者卻完全可以管理好自己。”

德魯克先生就像是你的一位同事，雖然與你面對相同的事實，卻從不同的視角詮釋了一個新的理念。一本好書可以讓人受用一生，這本書精辟的見解、睿智的思想或許可以給你啟發和思考。

彼得？德魯克19出生于維也納的一個貴族家庭，1937年移居美國，終身以教書、著書和咨詢為業，是當代國際上最著名的管理學家，他以建立于廣泛實踐基礎之上的40多部著作，奠定了其現代管理學開創者的地位，被譽為“現代管理學之父”.，美國總統布什授予德魯克“總統自由勛章”,這是美國公民所能得到的最高榮譽。而這本《卓有成效的管理者》是領導學領域的奠基之作，已成為全球管理者必讀的經典之一。整本書一共分為七個章節，重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間、重視工作的貢獻、善于利用各人的長處、集中精力在重要的事情上、善于做有效的決策。讀了這本書之后，讓我感觸頗深，從書中得到了一些啟示。

啟示一：樹立管理者意識，站在管理者的角度多去思考可以大大提高你的工作能力。先給大家講一個真實的故事。大學畢業之后，我考進鼎城區大龍站鎮中學，成為一名教師，校長安排我當初一的班主任。我們班有一個學生成績是班上最差的，最頭疼的是，他特別不講衛生，也不認真完成衛生委員交辦的任務，學校班級衛生評比時，每次都是他扣分；還有一個學生，是我們班個頭最高的，他有多動癥，上課總是坐不住，科任老師反映強烈。面對這兩個學生，我一度不知所措。后來，我從德魯克的書中找到靈感，安排不愛衛生的學生擔任衛生委員，好動的學生擔任體育委員。經過一段時間的`觀察，我發現，衛生委員每天來得最早，督促其他同學完成衛生任務，我們班的衛生有了很大改善，每次都排在全校前三名，而且，他的各科成績也有了明顯的進步。體育委員因為上課要記那些不守紀律的名字，所以，他自己的表現越來越好，更重要的是，在學校的廣播體操比賽中，我們班拿了廣播操和口令員兩個第一。

這個事例告訴我們，這兩個學生在擔任了班干部之后，樹立了“管理者”的理念，“責任”使他們得到了很大的改變。在我們的現實工作中，有些人工作能力并不差，可為什么做起事來卻總是不盡理想。這是因為，他們總是認為，自己不需要做決策，不需要考慮事情的整體和大局，這些都是領導的事情，我只要按照領導的意圖完成任務即可。其實，這樣工作不會提升一個人的能力，只會讓你停滯不前，正如德魯克所言：“總有人單獨作戰，無一部署，然而仍不失為管理者”.要想增強工作的有效性，()提高個人的自身素質，就要樹立管理者意識，擔起責任，從管理者的角度去思考問題，提出更具有前瞻性的方式方法更好的完成工作。

那么到底誰是管理者？德魯克告訴我們，不是只有管理別人的人才是管理者，在當今的知識社會中，任何一個知識工作者，都能成為管理者。態度決定高度，即使沒有所謂的職權，自己能用積極的態度像管理者一樣去工作和思考，一天8小時的上班時間內將工作效率發揮到極致，能為組織做出突出的貢獻，那你便是成功的管理者。

啟示二：作為一個卓有成效的管理者，要會掌握自己的時間，要合理的利用自己的時間，時間用在能產生效益的事情上。曾經在書上學過一種合理安排工作的方法，一直以來也堅持用這種方法，那就是將每天的工作羅列出來，再根據輕重緩急去完成每一項工作，每完成一件就勾畫一件，這樣就能有計劃的完成好每天的工作。但德魯克教我們的卻是要要學會記錄我們的時間，說實話，開始我很疑惑，記錄事件和時間有什么區別嗎？后來，我發現，原來記錄時間可以清晰的發現自己這一天內，哪些工作是有效的，哪些工作是浪費的，這樣，可以根據自己的時間，合理分配工作。德魯克說到，“時間是一項特殊的資源，它是無法用其他資源去彌補和替代的。某一項資源的缺失，我們可以暫用其他去替代，但時間失去卻完全不行。而時間卻又是我們容易忽視的，如果不去了解它，不去掌握它，那么我們注定也要成為一個在辦公室毫無成效的人。”那么，我們首先要學會診斷自己的時間，要像記流水賬一樣，記下自己時間的使用情況，也就是要了解自己的時間是怎么使用的，然后根據記錄去分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親力親為的，哪些又是非常重要的。工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應由自己做的事情-----這才是有效性的一大改進。最后是要統一合理的安排可以自由支配的時間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時間去處理必須由自己處理的不費時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費時的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅實的基礎。二戰期間，羅斯福總統的機要顧問霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個小時，因此他不得不把一切事務都撇開，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無損他工作的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才，他完成的任務，當年美國政府無人能出其右。當然，霍普金斯只是一個特例，但他的故事，告訴我們大膽減少所謂的工作，絕對無損于管理的有效性。

“讀百本書，不如讀書百遍”.德魯克的經典著作《卓有成效的管理者》雖然寫于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后的今天，仍然影響著許多現代的管理者，在現代企業的經營中發揮著重要的作用。它讓我明白，一個卓有成效的管理者應該先有效管理自己，然后去影響、指導他人。如果大家有機會，也可以去讀讀這本書，相信你也會有不一樣的收獲和體會。我的發言完了，不足之處請批評指正，謝謝大家！

（周小相）。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十五

德魯克認為，“有效的管理者不會做太多的決定，他們所做的就是重大決定”。決策時，首先要“真正了解問題的'本質”，即明確問題的本質。當一個有效的管理者定義一個問題時，他必須設法通過表面現象找到真正的問題。這個問題的本質往往與某些想法和概念，或者底層邏輯有很大關系。因此，一個有效的管理者應該著眼于更高的層次——思考某些想法和概念（conceptualunderstanding），并做出幾個重大的決定，這就是從根本上尋求解決方案。

此外，管理者在界定重大問題的性質時，自身的觀念和認知往往會影響其對問題的界定，觀念和認知的局限性會導致問題界定出現偏差。

筆者曾在一家生產軌道交通配件的民營小企業工作。企業經常為無法及時交付質量合格的產品而苦惱。出身銷售的老板和銷售人員始終認為，這是生產部門組織不善、工人操作粗心、不負責任造成的。原因。也就是說，他們把問題定性為生產管理的問題，所以頻繁更換生產部門的負責人。其實這個問題本質上不是生產問題。

軌道交通配件制造行業的特點是品種多、種類雜、質量要求嚴、交貨期短、新產品加工不斷。-簽約產品種類不多，質量要求嚴格，交期短，新品訂單不斷。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十六

有人說：“做一件事不要太看重結果，重在享受過程。”此言確有可取之處。奈何世界飛速發展，當我們肩負重任或是以管理者的名義帶領著一個團隊，就不得不直接緊盯目標，思考著以怎樣的方式以求高效完成。而《卓有成效的管理者》就恰恰給了初入一個嶄新階段的我一些啟迪。

此書條理清晰，文字說理加以事例列舉讓我跟得上作者的思路，也讓我感受到了作者或卓有成效的管理者的智慧、個人魅力，以及一些感悟與反思。

自省——這是我在閱讀過程中的最深感受。“我今天（或完成這項任務時）的時間安排合理嗎？”“我以這樣的形式（或方法）完成這項任務是不是最高效的？”“我這樣做是否充分考慮到他人的情況？”……為了目標的實現我們需要效率，但是一味地干卻缺乏反思實在是一件比拖拉磨蹭還要可怕的事。在生活和學習中，自己檢討能讓我們及時地意識是否出錯以及調整。而類似于“我能貢獻什么？”“我還需要學習什么？”這樣的思考能激起我們學習、工作的動力。而“我這么做是否考慮到他自身的發展（或長處的優勢發揮）？”則有利于人事、人際方面的發展。

惜時。資源缺乏往往會成為完成某一項任務的棘手之憂，而時間卻是最珍貴并且沒有替代品德資源。當書中提到“記錄時間”，我不禁思考——我一天有多少時間花在網絡上？初入大學，即使沒有高中緊密的課程安排，但我也不應讓自己疏于讀書學習思考和鍛煉。不僅是管理者，若要成為一個優秀的人，學會記錄、管理自己的時間應為必修課。眾事雖紛擾，要事必優先；列舉出事情的輕重能讓我們擺脫庸事的拖扯，讓人集中注意力和時間去完成要事，更可以避免昨日之事擾今日之計劃。

了解和交往。其中第一點是對自己的了解，包括優缺點、能力、是否勝任某項工作等；而自身的溝通就是自省及自己鼓勵。第二點是書中教給我一些人際關系中的藝術。與人處事要學會了解他人。而書中“如何管理上司”讓我眼前一亮。總之，不管是對于下屬還是上司，都要善于發現、運用他人的長處，不過分苛責于他人的小缺點。

書中言“規范已經清楚了，不同方案已經想到了，得失也衡量了。一切都已經一目了然，應采取什么行動，也已經清清楚楚。該采取什么決策，已是明擺著的了。”決策者應有的素質都包含在了此句話中。管理者在工作中必然要做比別人更多的決策。決策前必然需要思考；但有時，對于更多的人來說，缺乏的是勇氣與執行力。果敢——敢想、立刻做，應是邁向成功的重要一步。當然，還有一點也很重要——“行動或不行動；切忌只做一半或折中。”

經典，的確需要多次拜讀。如今的我對于管理學表皮了解還說不上，所以初讀此書得到的更多是關于自己管理方面。我想，當人生閱歷更加豐富，再度此書，定會收獲更多精彩。

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十七

卓有成效的管理者讀后感的實踐經驗（精選18篇）篇十八

近日，拜讀《卓有成效的管理者》一書，讓我感到受益匪淺。德魯克先生從一個管理者的角度教了我們卓有成效的五招。這五招看似簡單，但是要學好、學透，就需要我們在不斷實踐地基礎上，充分理解這五點的內涵，最終將追求成效變成一種習慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效!下面我分別對這五點談談我的讀后感想。

正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時間，也就是要了解自己的時間是怎么使用的，然后分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親歷親為的。然后是要統一合理的安排可以自由支配的時間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時間去處理必須由自己處理的不費時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費時的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅實的基礎。

“有效的管理者一定要注重貢獻，并懂得將自己的工作與長遠目標結合起來。”德魯克先生的這句話直接道出了重視貢獻是有效性的關鍵。只有站得高，才能望得遠，只有重視貢獻，才能使管理者的注意力不為其本身的專長所限、不為其本身的技術所限，才能看到組織的整體績效，也才能更加重視外部世界，才能使我們卓有成效，因為只有外部世界才是產生成果的地方。有的管理者是為了實現自己的人生價值而工作，他們工作的理想狀態是用盡自己有限的能力在為組織創造價值的同時實現自己的人生價值。然而注重對外界貢獻的管理者的工作卻不一樣，他們以整個組織為基點，放眼于外部世界，工作的同時更是為了挖掘組織工作中尚未發揮的潛力。

德魯克先生告訴我們：“管理者的任務，就是要充分運用每一個人的長處來共同完成任務”。可見，管理者要想卓有成效，必須充分發揮人的長處，這樣整個組織才能得以卓有成效。組織里的每個人都是各有所長的，作為管理者，能夠充分了解到每個人的長處所在，并且想辦法使其長處充分地發揮出來，只有這樣才能使組織作為一個整體的戰斗力更強，才能出色地完成任務，才能使管理卓有成效。正所謂“八仙過海，各顯神通”，組織的突出特點正是內部成員所有長處的總和。

而且一次只做好一件事

德魯克先生是要告訴我們，要先做重要的事情。前面已經說過，人的工作時間是非常有限的，管理者的時間更是極為重要，所以管理者要本著“要事優先”的原則，利用較長的連續性的時間優先做對組織有大的貢獻的工作。這一點和我們在哲學上學到的處理問題的一條原則很相似，即認清矛盾的主要方面優先解決，因為有的時候事情矛盾的主要方面就可以決定最后的結果。凡事都有個先后的順序，但是如何決定事情的優先是件很復雜的事情，好在德魯克先生幫助我們總結得出了幾條確定優先次序的重要原則即：重視將來而不重過去;重視機會，不能只看到困難;選擇自己的方向，而不盲從;目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。德魯克告訴我們的“要事優先，一次只做好一件事”原則，對于年輕的管理者來說更具有指導意義。他不僅給我們提供了決定優先事情的原則，而且還教育我們要腳踏實地、一心一意地做好所面對的事情。

德魯克先生告訴我們，一項有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見解中產生，它決不會是一致意見的產物。這也是做出有效決策的基礎，只有這樣的決策才是成熟的且經得起推敲的決策。這點啟迪了我們，在做決策時要容得下異己意見的存在。德魯克先生通過研究發現，有效的決策者都具有相同的特性：他們在做出決策之前，都著眼于具有戰略性的最高層次的觀念性認識。隨后，他提出了有效的管理者做出有效的決策時的五大特征， 這五大決策特征及其詳細說明讓我對有效決策的真正涵義有了進一步的認識，其決策的重心在于合理的行動。有效的決策有賴于一定的步驟，但是更有賴于決策者的分析能力和隨機應變能力，即決策者能夠根據外界環境變化來制訂出最適合于目前狀況的有效決策。

細細品讀《卓有成效的管理者》一書后，我認為一個優秀的管理者首先是自己的管理者。將自己有效管理起來，然后才能進一步去影響、指導他人。管理者在內心上和實際工作中的有效性訓練很重要，要有一種傾向性的意識去自己提高，發展自己的有效性，這樣才能成為一名真正的卓有成效的管理者。