教師心得體會是教師對自己的角色、教育理念、教育教學(xué)方法等進行總結(jié)和思考的重要方式。以下是一些教師心得體會的案例分享，希望對廣大教師有所幫助。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇一
近年來，隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的加速，基層基礎(chǔ)建設(shè)在社會發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，由于歷史原因和資源分配不均等問題，目前我國的基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然存在一些短板和不足之處。因此，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前社會各界關(guān)注的焦點問題。
首先，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)是實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的基礎(chǔ)保障。只有改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，強化城市與農(nóng)村之間的聯(lián)系，才能促進資源的合理利用和社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)是提高人民群眾生活質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。當(dāng)前，許多農(nóng)村地區(qū)依然存在交通不便、供水不暢等問題，限制了人們的生活和工作條件，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)可以改善這些短板，提高人們的生活質(zhì)量。最后，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)是落實黨和國家各項政策的基礎(chǔ)前提，只有基礎(chǔ)設(shè)施完善，才能更好地為各項政策的實施提供支撐和保障。
為了加強基層基礎(chǔ)建設(shè)，我國已經(jīng)采取了一系列的措施。首先，政府加大了對基層基礎(chǔ)建設(shè)的資金投入，用于改善農(nóng)村公路、供水、衛(wèi)生等方面的設(shè)施和條件。其次，注重技術(shù)創(chuàng)新，積極推動新興技術(shù)在農(nóng)村等基層地區(qū)的應(yīng)用，提高了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)效率和質(zhì)量。再次，重視農(nóng)村地區(qū)的人才培養(yǎng)，通過各種方式吸引優(yōu)秀人才回歸農(nóng)村，提升基層建設(shè)的管理水平。最后，鼓勵社會資本參與基層基礎(chǔ)建設(shè)，通過民間資本的參與，提升基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平。
通過加強基層基礎(chǔ)建設(shè)的努力，我國基層地區(qū)的發(fā)展環(huán)境和群眾生活水平取得了顯著的提高。基層交通網(wǎng)絡(luò)更加便利，方便了人們的出行；城鄉(xiāng)供水體系得到了改善，解決了許多地方的水源問題；醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施得到了加強，為人們提供了更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平也得到了提高，農(nóng)民的收入有了明顯增加，助力農(nóng)村脫貧致富。
盡管我們已經(jīng)取得了一定的成績，但仍然需要繼續(xù)加強基層基礎(chǔ)建設(shè)。首先，需要更加注重農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，修復(fù)老舊農(nóng)村道路、改善農(nóng)村供水設(shè)施等，提高基礎(chǔ)設(shè)施的覆蓋范圍。其次，發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，加速新技術(shù)在基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的應(yīng)用，提高建設(shè)質(zhì)量和效率。此外，還需要繼續(xù)推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的協(xié)同推進，通過發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村旅游等產(chǎn)業(yè)，進一步增強基層經(jīng)濟的活力。
加強基層基礎(chǔ)建設(shè)不僅僅是一個工程問題，更是一個推動社會發(fā)展和改善人民生活的重要舉措。通過持續(xù)加大資金投入、技術(shù)創(chuàng)新、人才引進和社會資本參與，我們能夠進一步提高基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的全面發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。這將為實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)提供有力支撐。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇二
為深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，進一步加強教師隊伍建設(shè)，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教師隊伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設(shè)，取得顯著成績。同時也要看到，當(dāng)前我國教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會：
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高各級各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊伍建設(shè)等是三個關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項都會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強師資隊伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的后期培育機制，為師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。
高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為人之師，才能增強教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。各級各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行、監(jiān)督、檢查機制，對教師師德師風(fēng)進行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實干，避免師德師風(fēng)教育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運用信息手段的基本能力等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的.，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實踐中嚴謹治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
堅持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實踐，有針對性地開展教學(xué)研究，促進教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
營造和諧的人文校園環(huán)境是加強教師隊伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關(guān)愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇三
《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持教育公益性質(zhì)，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵社會力量興辦教育。”
我學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強教師隊伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會：
才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授說：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時代要求，并被日益凸現(xiàn)出來。”在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個關(guān)鍵性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制。
通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能。”加強教師隊伍建設(shè)必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。
中央提出“和諧社會”的理論，就學(xué)校工作來說，就是要創(chuàng)設(shè)和諧校園，在加強教師隊伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實際困難。
我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為己任和第一要務(wù)，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇四
基層建設(shè)是一個復(fù)雜而重要的問題，它涉及到社會發(fā)展的全面進步和民眾的福祉。在這個科技發(fā)展迅猛的時代，基層建設(shè)顯得更加重要，因為任何事業(yè)的成功都是建立在良好的基礎(chǔ)基礎(chǔ)之上。本文就我近期的工作實踐，就如何加強基層建設(shè)進行心得體會的分析，以期在處理實踐問題時具有更加有效的思路和行動。
第二段：對基層建設(shè)現(xiàn)狀的簡述。
現(xiàn)今我國的基層建設(shè)形勢較好，一方面基層干部素質(zhì)得到進一步提升，另一方面也得到了更多的關(guān)注和支持。但是，在面對一些比較棘手的困難問題時，仍然存在一些不足。比如，由于基層干部的培訓(xùn)和配備不足，致使很多基層管理工作得不到有效的推進，而且基層群眾表達需求的渠道不暢，導(dǎo)致問題反映不及時，難以得到快速解決。因此，加強基層建設(shè)變得更加緊迫和必要。
第三段：基層建設(shè)中的問題及解決方法。
首先需要關(guān)注的是基層干部培訓(xùn)和配備問題，政府應(yīng)該加大對基層干部培訓(xùn)的投入，《基層五年規(guī)劃》的出臺更應(yīng)該有明確的指導(dǎo)意見和財政支持，以提高基層干部整體素質(zhì)；其次，如何暢通群眾表達需求的渠道？政府應(yīng)該建立完善的“12345”服務(wù)熱線制度，通過智慧城市建設(shè)增加服務(wù)點等多種方式，讓各方面渠道暢通和信息共享，增強服務(wù)資金和技術(shù)的效益，加大公共資金投入，保障基層群眾生活的更好。
加強基層建設(shè)，不僅是因為它和社會的穩(wěn)定和諧密切相關(guān)，也因為他需要政府、機關(guān)、企業(yè)和民眾的共同努力。基層建設(shè)如果得到有效的改善，能夠最大程度的促進整個社會的進步和發(fā)展，而且還能更好地實現(xiàn)民眾對美好生活的期待和向往。
第五段：結(jié)論。
只有加強基層建設(shè)，才能讓基層工作迎來新的發(fā)展機遇，讓我們的社會更加穩(wěn)定和有序。相信基于以上工作實踐的心得和體會，我們能夠通過提供優(yōu)良的工作平臺和更好的人才培養(yǎng)制度，增強基層工作的有效性和吸引力，移民群眾服務(wù)意識，這也是基層建設(shè)的根本目標(biāo)。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇五
基層治理是指政府和社會組織等在基層開展的管理和服務(wù)活動。加強基層治理，是我國治理現(xiàn)代化進程的必然要求。作為一名教師，更是需要認識到加強基層治理的重要性。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，加強基層治理？下面我將分享我的心得體會。
第二段：深化對基層治理的理解。
加強基層治理是實現(xiàn)良性循環(huán)的重要方式。它能推動社會資源的優(yōu)化配置和高效流動，構(gòu)建起公平競爭、良性互動的社會關(guān)系，提升民生保障和社會治理的質(zhì)量，推進社會的和諧發(fā)展。作為教師，我們在教育教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，從小引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會活動，為推進基層治理作出自己的貢獻。
第三段：加強與社區(qū)的聯(lián)系。
社區(qū)是基層治理的重要組成部分。教師應(yīng)該如何加強與社區(qū)的聯(lián)系？在我的教學(xué)實踐中，我意識到不僅要加強與社區(qū)居民的溝通交流，還要了解社區(qū)的實際情況，參與社區(qū)建設(shè)和管理工作。例如，有時候我會參與社區(qū)街道辦事處組織的文化活動。通過這些活動，我不僅可以了解社區(qū)的風(fēng)土人情和人文精神，還可以認識到社區(qū)存在的問題和需求，更好地為學(xué)生的教育教學(xué)服務(wù)。
第四段：與學(xué)生一起參與社區(qū)建設(shè)。
作為教師，我們除了要注重自己的行為規(guī)范和職業(yè)道德，還要引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們可以將一些志愿服務(wù)的任務(wù)安排進來，讓學(xué)生到社區(qū)去調(diào)研、做調(diào)查，或者組織一些公益活動、環(huán)保活動等。這些任務(wù)都可以讓學(xué)生體驗到社會實踐的樂趣和價值，進而激發(fā)其積極性、責(zé)任感和心理素質(zhì)的建設(shè)。
第五段：加強自我學(xué)習(xí)和提升。
加強基層治理需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提升。作為教師，我們應(yīng)該注重自我學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的社會知識和行動規(guī)范，如《社會主義核心價值觀》、《社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)指南》等相關(guān)規(guī)定。只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地為社會和學(xué)生服務(wù)。
結(jié)語。
總之，作為一名教師，我們要增強責(zé)任感，追求卓越，以有利于推進基層治理為己任，切實做好本職工作。同時，我們還應(yīng)與社區(qū)和學(xué)生一起形成合力，共同推進基層治理。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)有所啟示。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇六
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也得到了不斷的加強。作為一個基層干部，我有幸參與了一項基層基礎(chǔ)建設(shè)項目，對此有著深刻的體會和心得。在這個過程中，我認識到加強基層基礎(chǔ)建設(shè)的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些方法和策略，希望通過這篇文章與大家分享。
首先，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)是促進經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。基層是整個社會經(jīng)濟體系的基礎(chǔ)，它的發(fā)展與健康直接關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。基層基礎(chǔ)建設(shè)不僅包括基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，還包括基層組織的建設(shè)和能力的提升。只有基層工作做得好，才能夠為上層建筑提供穩(wěn)定的支撐，推動整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。
其次，基層基礎(chǔ)建設(shè)需要注重實效性。基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是為了滿足人民群眾的實際需求，因此，我們在進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時需要注重實效性，以確保建設(shè)的結(jié)果真正能夠惠及人民群眾。例如，在改善農(nóng)村道路的建設(shè)中，我們要結(jié)合實際需要，確保道路的通行性和耐久性，使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活更加方便。
第三，基層基礎(chǔ)建設(shè)需要注重可持續(xù)性。在進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時，我們要充分考慮到設(shè)施的可持續(xù)使用和維護成本。只有設(shè)施能夠長時間使用并得到有效的維護，才能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。在項目實施過程中，我們要制定合理的運維計劃，確保設(shè)施的正常運行，并加強社會組織的參與，促進社會共治，減輕政府的負擔(dān)。
第四，基層基礎(chǔ)建設(shè)需要注重廣泛參與。基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)事關(guān)全民福祉，因此，我們要充分發(fā)揮廣大群眾和社會組織的積極性和主動性，廣泛參與到基層基礎(chǔ)建設(shè)中來。只有形成全社會的合力，才能夠更好地完成各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)。例如，我們在進行一個水環(huán)境治理項目時，積極動員周邊群眾的參與，共同保護水環(huán)境，取得了令人滿意的成效。
最后，基層基礎(chǔ)建設(shè)需要注重專業(yè)性。基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是一項復(fù)雜的工程，需要各種專業(yè)知識和技能的應(yīng)用。因此，我們在進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時，要加強專業(yè)化的人才培養(yǎng)，提高工作人員的素質(zhì)和能力。只有具備專業(yè)性的人才團隊，才能夠更好地完成各項工作任務(wù)，確保基層基礎(chǔ)設(shè)施的質(zhì)量和效益。
綜上所述，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)是一項重要的任務(wù)，也是促進經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。在這個過程中，我們要注重實效性和可持續(xù)性，廣泛參與和注重專業(yè)性，以推動基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)邁上一個新的臺階。我相信，在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠加強基層基礎(chǔ)建設(shè)工作，為全體人民提供更好的社會公共服務(wù)，促進經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇七
第一段：引入基層治理的背景和意義（200字）。
當(dāng)前，我國的社會治理面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。作為社會治理的基礎(chǔ)單位，基層治理發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。由于基層治理涉及到方方面面，因此要加強基層治理工作，需要政府和各有關(guān)方面的共同努力。教師作為社區(qū)中的知識分子，有著重要的參與和實踐價值。因此，加強基層治理不僅是全社會的責(zé)任，也是教師們的使命。
第二段：我國基層治理形勢和目前的困難（300字）。
我國目前的基層治理面臨著很多的問題和困難。一些地方基層治理的能力存在一定的短板，基層干部的素質(zhì)和能力不足，基層民主制度建設(shè)缺乏實際成效，基層治理機制體制不健全等問題，這些都制約了基層治理的有效性和規(guī)范性。此外，在基層社區(qū)治理中，存在薄弱環(huán)節(jié)被攻擊和侵蝕問題等，給基層治理帶來了很大的壓力。
作為教師參與基層治理的一份子，我們可以有很多的方法和思路來加強和改進基層治理。首先，要強化基層干部隊伍建設(shè)，提高他們的素質(zhì)和能力。其次，要加強基層民主制度建設(shè)，落實制度保障和監(jiān)督機制。同時，要充分發(fā)揮社會組織的積極作用，發(fā)揮群眾性組織的作用，帶領(lǐng)群眾一起參與基層治理的實踐中。此外，要加強與政府部門和其他社會力量的合作，探索各種形式的合作機制，搭建多方協(xié)作的平臺，在基層治理實踐中形成一股合力。
第四段：教師在基層治理中的角色和作用（200字）。
教師在社區(qū)中的角色不僅局限于傳授知識和教育學(xué)生，同時也是一份社會責(zé)任和使命。教師可以利用自身的優(yōu)勢，更人性化地推進基層治理工作。比如說，利用課堂上的實例講述，引導(dǎo)學(xué)生參與實際生活中的社區(qū)建設(shè)和治理。通過教育和引導(dǎo)，積極參與社區(qū)的各項活動和實踐中，努力完善基層治理，營造良好的社會治理環(huán)境。
第五段：總結(jié)基層治理的未來發(fā)展和展望（100字）。
基礎(chǔ)是重中之重。加強和規(guī)范基層治理工作，是推進人類社會文明進步和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，我們需要用關(guān)注的眼光，用敬畏的心態(tài)，展望基層治理的未來，助力社會治理的持續(xù)和升級。同時，也可以給教育追求者們教育啟示。基礎(chǔ)教育是國家未來的希望，讓我們一起，為之努力。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇八
為進一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我園召2開了一個黨員和入黨積極分子會議，認真研究相關(guān)文件的會議精神，使我領(lǐng)會了應(yīng)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義的目標(biāo)，從而建設(shè)研究型、效能型、法治型、廉政型機關(guān)。
加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住思想作風(fēng)這個關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，加強作風(fēng)建設(shè)必須把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說到底就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè)；就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；就可以攻堅克難、無往不勝。
加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住學(xué)風(fēng)這個基礎(chǔ)。研究是一個人完善自我、提升境界的必由之路，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)問題實質(zhì)就是能否做到理論聯(lián)系實際的問題。當(dāng)今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問題層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不抓好研究，提升水平，就難以完成肩負的歷史責(zé)任。
加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個核心。加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對人民群眾的感情問題，關(guān)鍵是堅持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的3從根本上堅持一切為了人民、一切依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的原則。
加強作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住工作作風(fēng)這個落腳點。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè)；要發(fā)揚“狹路相逢勇者勝”的.“亮劍”精神，勇于開拓，知難而進；要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，堅決克服以會議落實會議、以文件落實文件的做法，大興“求真務(wù)實、崇尚實干”之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實上。
加強作風(fēng)建設(shè)，必須牢牢把握生活作風(fēng)這個重要方面。大量事實表明，領(lǐng)導(dǎo)干部墮落到最后違法違紀，往往是從吃喝玩樂等看似瑣碎的地方開始的；經(jīng)濟犯罪往往伴隨著生活中的xxxxxx。每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺加強思想道德修養(yǎng)，堅決克服拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想，不斷培養(yǎng)從政美德，常思貪欲之害，常懷法紀之心，常懷清廉之美，不斷提高精神境界，淡泊名利，講求操守，注重品行，帶頭遵守和執(zhí)行黨紀國法，帶頭踐行社會主義核心價值體系，帶頭遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，并始終保持。
通過研究，強化自己的“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”四種意識，做到踏實肯干、認真負責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感把工作做好。
用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意！
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇九
近年來，隨著中國經(jīng)濟的進一步發(fā)展，我們國家的基層建設(shè)也得到了長足地發(fā)展。在這其中，我所在的單位也不斷地加強基層建設(shè)的力度，走上了一條新時代的發(fā)展之路。在這樣一個環(huán)境下，我深感基層建設(shè)的重要性，體會到了基層工作的艱辛和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實際工作情況和個人體會，談?wù)劶訌娀鶎咏ㄔO(shè)的經(jīng)驗心得。
第一段：加強組織建設(shè)，提升工作效率。
作為一名基層工作者，組織工作是我們最基本的職能之一。在提高組織建設(shè)水平方面，一個重要的環(huán)節(jié)就是提高組織效率。組織效率的提升可以通過相應(yīng)的手段實現(xiàn)，比如說加強工作規(guī)范、完善內(nèi)部管理和加強信息化建設(shè)等。同時，為了更好地提高組織效率，我們還需要進行積極的團隊建設(shè)，打造一個高效的工作平臺，提高工作的協(xié)調(diào)性和有效性。
第二段：強化人才建設(shè)，提高工作水平。
人才是一個企業(yè)團隊的核心，也是推進基層建設(shè)的重要因素。在這方面，我們需要扮演好招才引智的角色，吸引優(yōu)秀的人才加入我們的工作隊伍，并對他們進行全面的培訓(xùn)，提高崗位專業(yè)技能和管理經(jīng)驗。同時，我們還要像有待培養(yǎng)的員工提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和合理的薪酬待遇，使得企業(yè)更加穩(wěn)定和高效地運行。
第三段：強化基層宣傳工作，提升工作影響力。
基層宣傳工作是企業(yè)建設(shè)中一個重要的環(huán)節(jié)。有效的宣傳可以提升企業(yè)的知名度和信譽度，同時對于招商引資、產(chǎn)品銷售等方面也有很大的幫助作用。在這方面，我們需要加強對媒體的關(guān)注，積極參加各類宣傳活動，提升企業(yè)的知名度和影響力。同時，還要加強與客戶、市場的交流，建立良好的溝通渠道，加強合作，提高營銷水平。
第四段：強化安全防范工作，維護安全環(huán)境。
對于社區(qū)或基層單位來說，安全防范工作是一個重要的環(huán)節(jié)。基層工作場所應(yīng)該建立健全各項安全制度，完善安全設(shè)施和安全管理措施。在工作過程中，我們也要加強對員工的安全教育和有關(guān)法律法規(guī)的宣傳，以提高員工的安全意識和能力。只有這樣，我們才能夠在日常的工作中，創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定的工作環(huán)境。
第五段：強化基層黨建工作，提升企業(yè)發(fā)展動力。
我們的工作單位是一個有著鮮明政治背景的社會組織。在這樣的組織中，黨建工作是我們發(fā)展的重要支撐點。在基層黨建方面，我們需要加強黨員的教育和培養(yǎng)，形成一支忠誠、有信仰和有思想、有作為的優(yōu)秀干部隊伍。同時，我們還要充分利用各種組織形式，調(diào)動企業(yè)內(nèi)部的積極性和創(chuàng)造性，推動企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，邁步向新的高峰。
總之，加強基層建設(shè)是我們工作的重中之重，是解決各種難題的重要途徑。只有我們在日常的工作中，不斷提升自己的工作能力和組織能力，才能為企業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。在未來的工作中，我們會牢記這個目標(biāo)，繼續(xù)打造一支忠誠、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲌F隊，推動企業(yè)邁步向前。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十
師者，傳道授業(yè)解惑也。我縣教體局開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動，我校教師進行了認真的學(xué)習(xí)討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育成敗，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動中我們著重抓了以下幾項工作。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的.責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動方案，以我為組長展開各項活動。
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合自己工作實際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會。
2、學(xué)校以《xx縣教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德含義，采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，并寫出心得體會。
1、召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。在會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達了開展活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式。
2、組織教職工學(xué)習(xí)《xx省中小學(xué)教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》、《xx省中小學(xué)教師師德考核負面清單》、等法律法規(guī)。并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想。
3、認真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。
4、開展了愛生家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極關(guān)心愛護學(xué)生，教師并利用休息時間，進行家訪，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護學(xué)生，做思想工作，利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，更學(xué)會做人。
6、為了進一步推動我校師德建設(shè)進一步發(fā)展，樹立教師良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長，學(xué)生進行了教師師德無記名問卷調(diào)查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為此，學(xué)校將以此展開“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動為契機，開展各項活動，提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十一
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強教師建設(shè)活動。輔導(dǎo)站召開了動員會，使我明確了這次活動的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我談幾點認識和體會：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強師風(fēng)師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強師德效能活動，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強師德效能活動，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
通過學(xué)習(xí)，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意！
大盛鎮(zhèn)大盛小學(xué)韓素君。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十二
進一步加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，既是建設(shè)農(nóng)村小康社會的需要，也是進一步提高農(nóng)村基層組織建設(shè)整體水平的需要。下面我就基層組織建設(shè)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、推動黨員思想的大解放。
實踐驗證，每一次思想上的飛躍都會帶來工作上的飛躍。因此，在新的形勢下，我們更應(yīng)從思想建設(shè)入手，扎扎實實抓思想解放工作，努力做到“兩要”：一要敢于否定過去的的東西，從傳統(tǒng)思維束縛中解放出來，以振奮的精神，全新的姿態(tài)開展工作，建功立業(yè);二要敢于否定自我，從自我滿足中解放出來，確立更新的目標(biāo)，尋求更快的發(fā)展，實現(xiàn)越位奮進。
二、加強黨員理論學(xué)習(xí)的管理。
當(dāng)前，農(nóng)民的經(jīng)濟生活水平逐漸提升，農(nóng)民對黨組織的依賴不如以前，農(nóng)村黨員也是自主生產(chǎn)經(jīng)營，對黨組織的認識出現(xiàn)偏差，自我監(jiān)督、自我約束能力下滑。從黨員自身看，一些黨員自身素質(zhì)、黨性認識有待提高，甚至有些人入黨動機不純，為了個人私利混進黨員隊伍，有些經(jīng)不起考驗，脫離黨組織的領(lǐng)甚至阻礙村集體發(fā)展影響了黨群關(guān)系，扭曲了群眾對黨員的認識。因此要加強黨員學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)的形式，更要注重學(xué)習(xí)的成果。
三、以壯大集體經(jīng)濟促基層黨建。
集體經(jīng)濟是增強農(nóng)村基層黨組織凝聚群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)。一要統(tǒng)一思想，增強責(zé)任感和急迫感。近幾年來，農(nóng)村經(jīng)濟有了一定的發(fā)展，但村級集體經(jīng)濟薄弱仍然是一個突出問題。不僅使基層黨組織無實力為農(nóng)民提供服務(wù)，制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，而且直接影響到干群黨群關(guān)系，影響村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，甚至影響到基層政權(quán)建設(shè)。二要進一步開辟發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟的新思路、新途徑。要開辟村級集體財源，加快舊村改造步伐，變廢為寶增加村級集體收入。要對村級集體資產(chǎn)實行資本經(jīng)營，盤活存量資產(chǎn)，走滾動發(fā)展的路子。對集體貨幣資產(chǎn)，在嚴格管理，確保不受侵蝕、不流失的基礎(chǔ)上，實行資本經(jīng)營，實現(xiàn)村級集體經(jīng)濟的滾動發(fā)展。要建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求的村級集體資產(chǎn)經(jīng)營機制和管理體制，這是新形勢下鞏固壯大村級集體經(jīng)濟的重要措施。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十三
黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。將加強和改進黨的基層組織建設(shè)作為提高黨的執(zhí)政能力，全面推進黨的建設(shè)的偉大工程，要求根據(jù)基層黨組織建設(shè)面臨的新情況新問題，調(diào)整組織設(shè)置，改進工作方式，創(chuàng)新活動內(nèi)容，擴大覆蓋面，增強凝聚力，使基層黨組織緊密聯(lián)系群眾、充分發(fā)揮作用，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，對每一層級的黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部都很重要。結(jié)合工作實際，就如何加強基層黨組織建設(shè)提出以下幾點建議：
一、提升基層黨員素質(zhì)，增強基層黨組織的帶動力以“三培兩帶”活動為抓手，培養(yǎng)具有一定文化知識和一技之長、致富能力較強的農(nóng)村黨員進村黨支部班子，建設(shè)一支敢于解放思想、勇于開拓創(chuàng)新、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的基層領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍;建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織，以開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，加強村干部輪訓(xùn)工作，組織農(nóng)村黨員干部學(xué)深、學(xué)透、學(xué)懂科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高統(tǒng)籌謀劃發(fā)展的能力。通過提升基層黨員干部素質(zhì)，促使他們善于結(jié)合本地實際，因地制宜發(fā)展“一村一品”，以優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)支撐村集體經(jīng)濟發(fā)展，促進農(nóng)民增收致富。
四、加強和諧社會建設(shè)，增強基層黨組織的凝聚力要在構(gòu)建和諧社會中凝聚人心，著力把基層黨組織建設(shè)成為“善講和諧，善護和諧，善促和諧”的堅強堡壘。積極探索新形勢下思想政治工作面臨的新情況新問題，探索進一步做好群眾工作的方式方法，綜合運用溝通協(xié)調(diào)、說服教育、示范引導(dǎo)和幫助服務(wù)等辦法，理順群眾情緒，夯實開展工作的群眾基礎(chǔ);著力化解社會矛盾，充分發(fā)揮基層黨組織情況熟、威信高的優(yōu)勢，把好維穩(wěn)工作第一道防線，通過“入戶聽訴”、“群眾點題部門解”、“民聲通道”等工作載體，集中做好矛盾糾紛排查、安全生產(chǎn)隱患排查、信訪接待等工作，集中解決群眾實際困難，化解不穩(wěn)定因素;積極應(yīng)對突發(fā)事件，建立完善群體性事件處置機制和突發(fā)公共事件應(yīng)急管理預(yù)案，提高基層黨組織應(yīng)對重大不穩(wěn)定因素和公共危機的能力，確保有力、有序、有效地處理各種突發(fā)事件，切實維護社會穩(wěn)定和諧。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十四
心得體會。
黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出一系列新思想、新要求，突出強調(diào)把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，推動全黨形成了大抓基層、大抓支部的良好態(tài)勢，因此，夯實黨長期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，必須明確推進標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)的主導(dǎo)地位。
一、抓組織設(shè)置是基礎(chǔ)。
黨支部作為黨的基礎(chǔ)組織，如何發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是與組織設(shè)置、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、人員配備、運行機制等密切相關(guān)，是推進黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。一是要加強組織設(shè)置。要繼承發(fā)揚“支部建在連上”的思想，優(yōu)化組織設(shè)置，增強組織活力，落實黨建主體責(zé)任。二是要加強班子建設(shè)。按照黨章要求，認真負責(zé)、嚴格把關(guān)，做到按期換屆選舉，選優(yōu)配強支部班子。三是要選好支部委員。選用能堅持黨性原則、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、廉潔自律、工作認真負責(zé)、群眾基礎(chǔ)好，愛崗敬業(yè)的黨員擔(dān)任支部委員，并發(fā)揮好支部委員的宣傳引領(lǐng)作用。四是要加強支部作用發(fā)揮。確保支部委員會議事決策職責(zé)發(fā)揮，明確支部委員會決策重大事項，規(guī)范決策流程，經(jīng)集體討論后方可組織實施，充分發(fā)揮支部委員會作用和功能。五是要加強管理。建立健全黨務(wù)干部教育培訓(xùn)、選拔配備、管理監(jiān)督、考核結(jié)果運用等機制，著力打造素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、對黨忠誠、盡職盡責(zé)的黨務(wù)干部隊伍。
二、抓制度建設(shè)是動力。
強化制度觀念，靠制度解決黨內(nèi)問題，是新形勢下加強支部建設(shè)，提高支部解決自身問題重要途徑，也是衡量黨支部組織生活的原則性和戰(zhàn)斗性強不強的標(biāo)尺。
一是從牢固樹立“黨規(guī)黨紀”觀念入手，嚴格組織生活制度的自覺性。組織生活制度是支部建設(shè)的重要依據(jù)，是確保黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮和加強黨員教育、管理和監(jiān)督的制度保障，是黨員履行義務(wù)、行使權(quán)利的重要保證，是支部書記明確組織生活制度的內(nèi)容、程序和要求的制度依據(jù)。二是以制度建設(shè)為重點，聚焦黨建工作七項重點任務(wù)落實。針對黨支部制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，堅持以黨章黨規(guī)為重點，以組織生活制度為基本準(zhǔn)則，規(guī)范推行組織生活、民主評議、服務(wù)群眾等主題活動，把推進標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)抓實、抓細、抓出成效。
三、
抓書記是關(guān)鍵。
加強支部建設(shè)，提高支部書記履職盡責(zé)能力，是做好黨建工作的關(guān)鍵，黨的十九大對黨章所做的修改中更進一步明確了黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，黨支部書記作為基層黨組織的領(lǐng)頭羊，在新時期的基層組織建設(shè)中扮演著十分重要的角色。一是抓黨支部書記的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，黨支部書記要做到政治合格、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、熟悉黨務(wù)工作。二是強化黨建責(zé)任，牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的責(zé)任意識，切實擔(dān)負起黨要管黨、從嚴治黨的政治責(zé)任，切實把基層黨建工作納入重要議事日程，確保黨建工作與經(jīng)濟建設(shè)工作實現(xiàn)同頻共振，堅決防止“一手硬、一手軟”。三是激發(fā)支部書記的履職盡責(zé)的自覺性和主動性，推進標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)走向深入。
四、抓組織生活是途徑。
《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》闡明了組織生活在黨內(nèi)政治生活中的基礎(chǔ)性地位和作用，是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理監(jiān)督的重要形式。一是要明確黨員過組織生活是義務(wù)更是紀律，過好組織生活，是黨員的基本義務(wù)。二是要明確從嚴治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴起，督促各級黨組織、黨員按照黨的各項規(guī)定辦事。三是要明確嚴格黨的組織生活，必須堅持政治性、思想性、原則性，堅持和發(fā)揚實事求是、理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、開展批評和自我批評，堅持民主集中制等優(yōu)良傳統(tǒng)。四是要確保黨的組織生活以“三會一課”等形式嚴肅開展，依托黨支部為基本單位開展活動。五是要確保改進活動方式，增強黨組織生活的吸引力。
五、抓黨員教育是手段。
黨員教育工作是加強黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，是全面提高黨員隊伍素質(zhì)、從嚴治黨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓好黨員教育對于推進標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)能夠起到事半功倍的效果。一是要加強理論學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實際。二是要完善制度建設(shè)，深化責(zé)任意識。三是要創(chuàng)新管理模式，提升教育層次。
六、抓作風(fēng)建設(shè)是重點。
一是加強黨風(fēng)廉政教育，要注重理論聯(lián)系實際，制定詳實的學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，力求真學(xué)、真懂、真用。二是加強生活作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵是解決監(jiān)督的問題，要做到全天候、全方位的監(jiān)督。三是加強意識形態(tài)工作，切實擔(dān)負起意識形態(tài)工作主體責(zé)任，嚴格落實第一責(zé)任人職責(zé)，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，把意識形態(tài)工作做為廣大黨員干部思想建黨的首要任務(wù)抓緊、抓實。
推進標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)，牢固樹立“一切工作到支部”的鮮明導(dǎo)向，合理設(shè)置支部職數(shù)，著力推進標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)全面覆蓋，真正做到哪里有黨員哪里就有黨支部，哪里有黨支部哪里就有健全的組織生活。
2021基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)情況報告。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十五
教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上的講話后，我深受鼓舞，同時反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。
首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗較少，所以需要更多的時間用在備課和管理班級上，經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過程中，看報刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。
對存在的問題，我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時不放松自身工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實踐中做到：
－1－。
克難成事業(yè)。
其次，要講服務(wù)。要牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。
第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對臨時交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。
第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實提升工作層次和工作水平。
教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我在今后的工作中，會更加愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)心熱愛學(xué)生，嚴格要求，耐心教導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂成長。
－2－。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十六
要健全基層組織體系。農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)生深刻變化，農(nóng)村基層黨組織的設(shè)置也應(yīng)當(dāng)與時俱進。現(xiàn)在，以行政村為單位設(shè)置黨組織的單一模式已經(jīng)改變，但在一些新的經(jīng)濟組織和社會組織中，黨組織設(shè)置還沒有跟上，黨的組織和黨的工作還存在空白點。解決好黨組織設(shè)置面臨的問題，關(guān)鍵是要創(chuàng)新思路、創(chuàng)新辦法，在全面覆蓋、有效覆蓋上下功夫。
要堅持一手抓組織覆蓋、一手抓作用發(fā)揮，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級在這方面要有一本“明細賬”，對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織狀況深入調(diào)查研判，摸清區(qū)域內(nèi)到底有多少產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟組織，沒有黨組織的要及時建立起來。對一些隸屬關(guān)系不順、有名無實的黨組織要抓緊調(diào)整理順,使每個黨員都納入黨的組織、每個黨組織和黨員都發(fā)揮作用。
要選好用好管好帶頭人。有個好帶頭人，支部就堅強、村里就發(fā)展、群眾就滿意，這是實踐經(jīng)驗，也是大家的共識。這些年，各地村干部的文化素質(zhì)和工作能力有了明顯提升，但村干部“后繼乏人”，年齡老化、文化偏低、思路不活，致富帶富能力不強等問題依然突出。
因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合重點工作推進，著力對村“兩委”班子進行全面摸排，對那些軟弱渙散、不團結(jié)、不理事的，或者無力精準(zhǔn)脫貧的村班子抓緊整頓提升，特別是書記不合格不稱職不勝任的要及時作出調(diào)整。要嚴格選拔標(biāo)準(zhǔn)，切實把那些懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，發(fā)展有本事、化解矛盾有招數(shù)、服務(wù)群眾有熱情的優(yōu)秀黨員選拔到黨支部書記崗位上來。
要從嚴加強農(nóng)村黨員教育管理。黨的十九大報告指出，黨支部要擔(dān)負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。人們常講，村看村、戶看戶，群眾看黨員、黨員看支部。由此可見，一個堅強有力的支部和一支攻堅克難的黨員隊伍對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)至關(guān)重要。因此，要從發(fā)展黨員入手，進一步完善農(nóng)村黨員發(fā)展計劃，持續(xù)實施“優(yōu)秀能人入黨”工程，確保每個貧困村培養(yǎng)一批入黨積極分子，每兩年至少發(fā)展_名優(yōu)秀年輕黨員。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十七
一個學(xué)校的成績不僅源于優(yōu)秀的生源，還取決于一支優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)秀的教師團隊則離不開優(yōu)良的作風(fēng)。而只有紀律作風(fēng)學(xué)習(xí)常抓不懈，才能不斷提高教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，下面是由小編為大家整理的“教師加強作風(fēng)建設(shè)心得體會精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、當(dāng)今社會是信息的社會，是知識經(jīng)濟大爆炸的社會。
科教興國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
教師作風(fēng)建設(shè)活動不但是實現(xiàn)xx的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過學(xué)校開展的一系列活動我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
自古就是“教書育人，為人師表”。美術(shù)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
新時代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：
第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；
第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。
因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線作風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
為了認真貫徹旗教育局和古魯板蒿中心學(xué)校近期開展的紀律作風(fēng)教育整頓動員大會精神，端正工作態(tài)度，改進紀律作風(fēng)，促進做好工作，通過認真學(xué)習(xí)，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
一、堅持學(xué)習(xí)，樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀。
一名優(yōu)秀的教師不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。
二、嚴格紀律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認識到當(dāng)前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。
這次紀律作風(fēng)整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現(xiàn)實性和針對性，是我們隊伍建設(shè)的一項迫切而重要的任務(wù)，自己要在正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)，扎實整改，用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為公司發(fā)展作出一點貢獻。
通過'開展教師紀律作風(fēng)整頓活動'大會及學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對紀律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題開拓創(chuàng)新的精神還有待進一步加強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。
2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成學(xué)校交給的任務(wù)，對業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，我認真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。現(xiàn)進行自我剖析如下：
1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。”“學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”
2、教育是一項平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué)生要給他（她）機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“作為教師，用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠。”“沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學(xué)生做人和學(xué)會知識的同時，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。”
育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”
4、在教育教學(xué)工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關(guān)注細節(jié)，確保教育各項任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級布置的各項任務(wù)。
但也存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在：
一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態(tài)去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動性。
二是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中，出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，說普遍存在的問題多，具體到個人的少。
三是工作上的積極主動性。
這一方面自認為做得不錯，但是有時有一定依賴性。有些工作認為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。還有一方面，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
四是今后努力的方向。
通過學(xué)習(xí)，我認識到，個人在工作作風(fēng)方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙信用社政策的貫徹執(zhí)行，損害信用社和人民的關(guān)系，影響信合干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
1、進一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強化為民服務(wù)、為民理財?shù)淖谥加^念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出信合干部的形象。
2、進一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時期信用社工作的需求。
3、加強自身建設(shè)，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同縣聯(lián)社聯(lián)系起來，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
4、廉潔奉公，從嚴律己，為信合系統(tǒng)工作作風(fēng)整頓作貢獻。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，樹立依法經(jīng)營、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻。
四、工作作風(fēng)。
工作很熱情，但耐持久性不夠強，工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，有時就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費太多的時間，對問題有時不能作深層次思考，處理方法簡單。
一.自己的學(xué)習(xí)意識還不夠強，緊迫感不強，機會總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。以前自己在工作中的失敗，原因是自己還沒準(zhǔn)備充分，有很多的機會在我身邊溜走了，在今后的半學(xué)期里一定要制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能學(xué)多少就學(xué)多少。
二.要有韌性，缺乏堅持到底的恒心，對于自己的專業(yè)成長，尤其是自己的專業(yè)知識，補充的太少，流失的太多，自己也買了幾本專業(yè)知識書，總是有時間就看點，沒時間就算了，有時自己也忘了，從沒有真正的堅持下來，雖然工作中用到的不是太多，但也不能因此丟了自己的根本，凡事就怕堅持，只要堅持到了，就做到了。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔(dān)；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題。
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責(zé)任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因。
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔(dān)；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。
三、落實行動，求真務(wù)實。樹立務(wù)實形象，勇于治'虛'治'假'，敢于治'漂'治'浮'.崇尚實干，絕不空談，扭住目標(biāo)，鍥而不舍；講求實效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上。
四、加強學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。我要通過學(xué)習(xí)，增強自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自覺性。
在教育系統(tǒng)開展今年的紀律作風(fēng)整頓活動，通過認真學(xué)習(xí)，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強自己的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識，現(xiàn)將體會匯報如下:。
一、提高認識，統(tǒng)一思想。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到本次教師思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的重要性和必要性。作為一名教師，我一定做到結(jié)合學(xué)校工作實際，把整頓作風(fēng)與不斷推進各項工作結(jié)合起來，讓教育整頓和當(dāng)前工作雙促進。
二、立刻改進，從我做起。對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。始終牢記責(zé)任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實教學(xué)常規(guī)；愛崗敬業(yè)干實事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，用自己最大的努力去爭取最好的業(yè)績。
三、求真務(wù)實，重在行動。樹立務(wù)實形象，崇尚實干，定準(zhǔn)目標(biāo)，鍥而不舍；講求實效，少說話，多干事，讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上。
腦，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自學(xué)性。
五、顧全大局，服從安排。要增強大局觀念、全局意識，自覺服從校委會的統(tǒng)一部署和重大決策。強化主體意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識。
六、改進方法，突破創(chuàng)新。我要通過思想作風(fēng)紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在教學(xué)過程中，把新的教學(xué)思想和新教學(xué)手段能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。運用新的教學(xué)理念改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。
通過這次學(xué)習(xí)，我受益很多.在以后的工作中我會更進一步認真學(xué)習(xí)，及時掌握黨的工作重點和方針，與上級保持高度的一致；從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭做學(xué)生喜歡，學(xué)校放心，家長滿意的人民教師。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十八
我認真學(xué)習(xí)了總書記在中央紀委第_次全體會議上的重要講話精神，深刻的領(lǐng)悟了此次作風(fēng)整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。
一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義此次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。
三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學(xué)工作全面提高。
二、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向。
1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。
2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。
3、真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。
5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風(fēng)有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。
教師分享加強基層建設(shè)心得體會（匯總19篇）篇十九
教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上的講話后，我深受鼓舞，同時反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。
首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗較少，所以需要更多的時間用在備課和管理班級上，經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過程中，看報刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。
對存在的問題，我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時不放松自身工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實踐中做到：
首先，要講責(zé)任。一個具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻，滿懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。
其次，要講服務(wù)。要牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。
第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對臨時交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。
第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實提升工作層次和工作水平。
教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我在今后的工作中，會更加愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)心熱愛學(xué)生，嚴格要求，耐心教導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂成長。