學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）

學(xué)校是一個讓學(xué)生們追求夢想的舞臺，每個人都可以發(fā)揮自己的才華。學(xué)校總結(jié)范文中蘊含著許多寶貴的人生智慧和感悟，可以給我們帶來積極的影響與啟迪。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇一

(1)報告字?jǐn)?shù)不少于3000字，報告題目下方用小四號黑體注明實踐者姓名、學(xué)院、班級和學(xué)號。

(2)頁面設(shè)置采用a4紙張；

頁邊距：上、下各，左、右各2cm;。

標(biāo)題：小三號宋體加粗；正文：小四號宋體；

章節(jié)標(biāo)題：一、（一級標(biāo)題，4號黑體加粗）。

（一）（二級標(biāo)題，小四號黑體加粗）。

1、（三級標(biāo)題，小四號宋體加粗）。

行間距：倍行間距；

字符間距：標(biāo)準(zhǔn)。

提倡生動活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。

2、參考格式。

(1)文章標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的調(diào)查》；也可以是觀點式標(biāo)題，例如：《社會需要怎樣的醫(yī)學(xué)生》，亦可根據(jù)活動具體情況自定。

(2)中文摘要：不少于300字，關(guān)鍵詞3-5個。

(3)導(dǎo)論：介紹調(diào)查研究的背景及調(diào)查所要達(dá)到的目標(biāo)。

(4)文章主體：包括實踐內(nèi)容，調(diào)查資料，調(diào)查結(jié)果，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。重點寫自己的認(rèn)識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認(rèn)識。注意層次清楚。

(5)結(jié)語：寫出實踐者對此次實踐的意見或建議。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇二

(一)教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

(二)深刻的認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇三

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，課堂教學(xué)異彩紛呈。認(rèn)真審視一下當(dāng)前的課堂教學(xué)，教師的觀念確實發(fā)生了明顯的變化，教學(xué)方法、教學(xué)策略也隨之改變，逐步用新的理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐。

一、新的學(xué)生觀念。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@就是說不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同水平的數(shù)學(xué)，允許學(xué)生以不同的速度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要充分尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，要把選擇權(quán)歸還給學(xué)生，教學(xué)要減少統(tǒng)一性和剛性，多增加選擇性和彈性。

比如，在新知探究階段要充分相信學(xué)生，允許學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有一位教師在教學(xué)“工人們修一條路，每天修12米，10天修完，如果每天修15米，幾天修完?”這道例題時，采用了分層教學(xué)法。首先是獨立探索。其次是提供求助熱線。師：“如果你經(jīng)過獨立探究后，還有困難時，老師提供給你兩條求助熱線。第一條熱線是尋找他人幫助，可以請教同學(xué)也可以請教老師。第二條熱線是請教課本，看書自學(xué)?！边@樣就把學(xué)生的主動權(quán)放還給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，有充分的選擇權(quán)和操作權(quán)。同時在習(xí)題的解答上也重視讓學(xué)生理解習(xí)題的不同解法，但不強(qiáng)調(diào)所謂“最佳”策略，允許學(xué)生選擇自己認(rèn)為的最佳解法。不對學(xué)生整齊劃一、千篇一律。在習(xí)題的提供上，教師精心為學(xué)生設(shè)計練習(xí)“套餐”、作業(yè)“套餐”，允許學(xué)生自主選擇。

二、新的教學(xué)觀念。

教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，為學(xué)生留有探索與思考的余地，提供合作交流的課堂氣氛。例如，一位教師在教學(xué)“長方形面積的計算”這一內(nèi)容時，首先提供了三條生活信息：一張長方形紙、一間長方形教室、一個比較大的長方形水庫。然后質(zhì)疑：如何知道一張長方形紙的大小、一個長方形教室地面的面積、一個比較大的長方形水庫的占地面積。這種問題情景的創(chuàng)設(shè)，就把學(xué)生帶入到一種探究的`氛圍，感到利用已有的知識來解決問題比較麻煩，會想到有沒有一種比較簡便的計算長方形面積的計算方法。這樣激活了思維，引起了注意期待，誘發(fā)了學(xué)生的參與意識。其次是尋找長方形面積的大小與誰有關(guān)，可利用學(xué)生手中的材料：大小不一樣的長方形框架，大小不一樣的長方形紙片，通過縮、拉、折、剪，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)長方形面積大小與它邊的長短有關(guān)。

三、新的教師作用的觀念。

教師是課堂實施過程的決策者，是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者與參與者。要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，并在這個過程中平等地交流和給以恰到好處的點撥，要提供情境，營造激勵探索與理解的氣氛。在關(guān)注知識和技能的同時，更應(yīng)注重學(xué)生“親歷性”，落實教學(xué)“主體性”，關(guān)注學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)”“做數(shù)學(xué)”的過程。

例如，一位教師把“加法交換律，乘法交換律”融為一體進(jìn)行教學(xué)，是這樣設(shè)計的：

1、提供現(xiàn)實情景。質(zhì)疑：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種有效的學(xué)習(xí)方法，請同學(xué)們仔細(xì)觀察生活中的一種現(xiàn)象，比一比什么變了，什么沒變？這種現(xiàn)象在我們數(shù)學(xué)知識中有沒有？能舉一個或幾個例子來說明嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生用“變與不變”的眼光觀察身邊的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而采擷現(xiàn)實生活中的有趣現(xiàn)象，讓學(xué)生初步感知問題，從而引起認(rèn)知沖突，激發(fā)探究欲望。

2、探究發(fā)現(xiàn)。板書每一位同學(xué)獨立地舉出數(shù)學(xué)知識中交換位置、結(jié)果不變的例子。

總之，在實踐教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識庫中提取有效的信息，通過自組算式、整理、觀察、分類、交流，逐步抽象概括，讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生發(fā)展過程，盡量培養(yǎng)學(xué)生主體意識，問題讓學(xué)生自己去揭示，方法讓學(xué)生自己去探索，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，知識讓學(xué)生自己去獲得。課堂上，教師只提供給學(xué)生現(xiàn)實情境、充足的思考時間和活動空間，給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會和成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，來真正實現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”這一教學(xué)理念。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇四

對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇五

從項目的實施和項目管理的演進(jìn)，著重分析目管理的優(yōu)勢.劣勢和所面臨的困擾，歸納了項目管理的得與失；從探索項目管理的最佳實踐為切入點，為深入地更好地開展嚷目管理實踐提供建設(shè)性的思路。

1.1分享波音公司的一則項目管理實踐。

1981年7月的波音正面臨艱難的抉擇,一直游說聯(lián)邦航空管理局制造兩個而不是三個駕駛艙的寬體飛機(jī)的提案最終被許可，此時距離新飛機(jī)767按期出廠僅剩13個月，問題是最初3個駕駛艙的設(shè)計，已有一定數(shù)量的飛機(jī)正處于生產(chǎn)的關(guān)鍵階段，交貨期是嚴(yán)肅的，座艙模型必須轉(zhuǎn)換且可能會因此造成重大的拖延，如何進(jìn)行才是最佳途徑呢？1981年8月，成立專門任務(wù)組決定最佳修改方案，小組直接向總經(jīng)理報告。任務(wù)組從以下方面開展工作：

(1)通過對項目進(jìn)度、成本等多方面的權(quán)衡評估，決定將前30架處于較早生產(chǎn)階段的飛機(jī)改裝，后續(xù)飛機(jī)按新設(shè)計執(zhí)行。

(2)第一時間告知用戶變化需要額外的時間和成本，以及為用戶帶來的優(yōu)勢,并得到用戶認(rèn)可。

(3)論證改裝方案，最終確定改裝在飛機(jī)撤離生產(chǎn)線后進(jìn)行而不是生產(chǎn)過程中進(jìn)行，首要解決下線飛機(jī)停機(jī)安排,并建立進(jìn)度計劃和獨立生產(chǎn)程序。

第一批項目首臺鉆機(jī)進(jìn)入組裝調(diào)試階段，外方從hse以及使用經(jīng)驗的角度考慮，要求對固控區(qū)域進(jìn)行兩項重大的更改，此時外方的要求,對于公司來說感受到了項目運作的風(fēng)險和壓九從客戶需求出發(fā),項目組通過集中決策、論證技術(shù)方案，與外方協(xié)商溝通，決定著手調(diào)整，雖然時間和成本顯著增加,但最終的效果美觀、規(guī)范，客戶滿意。

通過以上兩例不同公司的項目管理實踐，我們深切的感受到項目管理在公司所發(fā)揮的重大作用,也不難發(fā)現(xiàn)一些共性和差異。

共性:兩家公司運用項目管理的方法，通過項目決策、積極溝通，探尋公司獲得競爭優(yōu)勢和利益最大化的途徑。

差異:更改提出的發(fā)起人不同，波音公司是自身,我公司是客戶;最終獲得效果不同，波音按期交付、我公司交付滯后。同樣運用了項目管理，但差異令人深思，彼得德魯克曾說，管理就是自主的為組織做貢獻(xiàn)，波音并行工程的恰當(dāng)實施，有效消減了不利影響。

項目管理在公司運營并不陌生，它為公司提供手段以達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不是孤立存在的,而是與公司質(zhì)量體系、生產(chǎn)經(jīng)營、組織行為的目標(biāo)是融合的、一致的、相輔相成的。隨著項目管理的不斷運用，最佳實踐的定義也在不斷演進(jìn)，我理解的公司項目管理的最佳實踐定義是:不斷完善符合公司發(fā)展戰(zhàn)略的項目管理體系,滿足各相關(guān)方需求的，全員認(rèn)同能獲得競爭優(yōu)勢和利益最大化的實踐。

第一步，為什么要獲取最佳實踐？持續(xù)改進(jìn)、滿足用戶；贏得新業(yè)務(wù),保持公司可持續(xù)發(fā)展。

第二步，最佳實踐落腳點放在哪？放在影響項目成功的.因素?？剂宽椖渴欠癯晒χ饕膫€因素:交貨期是否滿足、成本是否有效控制、產(chǎn)品質(zhì)量是否可靠、客戶是否認(rèn)可。

第三步,確定最佳實踐的深度。公司全范圍的學(xué)習(xí)建立并運用項目管理體系，宏觀和微觀有機(jī)的結(jié)合，也就是決策層、執(zhí)行層、操作層的統(tǒng)一。

第四步，確定最佳實踐的推動因素。用戶需求、項目需要，企業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。

2.1項目特點。

(1)項目本身越來越全球化。

(2)設(shè)計理念新、技術(shù)要求高，制造遵循國際化、專業(yè)化，配套多元化、檔次高，成熟的鉆機(jī)交流變頻技術(shù)加之便捷的移運方式和環(huán)保理念，接近同類國際行業(yè)標(biāo)桿。

(3)交貨周期短、客戶質(zhì)量期望高，對公司管理是新考。

2.2優(yōu)劣分析。

2.2.1分析從兩方面著手。

公司性質(zhì)怎樣:公司作為裝備研發(fā)制造型企業(yè)，具備成熟的質(zhì)量管理體系和組織框架，項目管迤是依托矩陣型組織，訂單驅(qū)動、帶有項目運行。某種程度上講，項目運行屬弱矩陣，主導(dǎo)依靠生產(chǎn)拉動，關(guān)鍵的項目活動與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動契合度不{，未能充分發(fā)揮作用,進(jìn)而產(chǎn)生項目管理就是與外方溝通的單一想法。

公司項目管理演進(jìn)歷程怎樣:隨著項目的正式啟動，項目辦公室應(yīng)運而生。公司總經(jīng)理授權(quán)項目經(jīng)理、組建項目辦公室,旨在確保項目順利運行。伴隨項目的深入，公司對項目辦公室戰(zhàn)略化發(fā)展的思路逐漸清晰,需要項目管理專業(yè)化。從項目辦公室到項目管理部，期望成為涵蓋項目管理職能并縱向工作流。項目管理部門發(fā)揮溝通橋梁作用,通過各種方式支持項目經(jīng)理，進(jìn)行集中協(xié)調(diào)管理。

公司項目管理處在成長期，需要項目管理從“懵懂”走向“成熟”，最終走向“出色”。筆者理解的成熟的項目管理是:采用標(biāo)準(zhǔn)和{成功率的方法實施項目管理。出色的項目管理是:組織創(chuàng)造良好的環(huán)境,使項目管理不斷成功,這種成功是以公司和客戶雙重利益的最大化為衡量標(biāo)準(zhǔn)。需要公司有一個完善項目管―理體系的愿景，促使項目管理與組織內(nèi)其他業(yè)務(wù)共同發(fā)展。嘗試探索以下方面。

(1)優(yōu)化項目管理戰(zhàn)略計劃。

從6方面考慮戰(zhàn)略計劃：管理層的支持(不僅是高層管理者)、全員認(rèn)同項目管理、項目管理文化與企業(yè)文化有機(jī)融合、整合的流程(項目管理與其他領(lǐng)域流程的整合，是實現(xiàn)卓越的關(guān)鍵)、卓越的項目管理行為、持續(xù)地培訓(xùn)和教育。

(2)項目管理觀念深入人心。

項目管理是一種“行為藝術(shù)”，核心是人而不是技術(shù)，人是項目管理的實踐者。項目管理大師詹姆斯?劉易斯說過,項目管理是人做的,關(guān)鍵路徑進(jìn)度表或甘特圖僅是管理工具’從來沒有哪個項目的失敗是因為項目經(jīng)理或者其團(tuán)隊畫不好一張關(guān)鍵路徑進(jìn)度表,相反,太多的項目中的重大挫折是因為“人的問題”引發(fā)的。全員理解、運用項目管理的方法，像全員清楚質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)一樣,清楚業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的項目管理目標(biāo),以項目結(jié)果為導(dǎo)向，形成主動高效、團(tuán)隊合作的項目管理氛圍。

(3)清晰項目管理定位和職責(zé)。

讓項目管理部的管理定位成為公司項目運行的核心。采用同一方法在每一部門構(gòu)造項目，包括范圍、職責(zé)、風(fēng)險和里程碑,使得項目管理部與各部門的緊密互動和有效運行，引領(lǐng)各部門對項目提供支持和貢獻(xiàn)，實現(xiàn)項目目標(biāo)。

項目經(jīng)理是項目管理的靈魂，團(tuán)隊建設(shè)是提升項目管理能力的前提。項目管理團(tuán)隊成員，需要在緊張的時間壓力下密切合作3~5年,我認(rèn)為高效的管理團(tuán)隊建設(shè)著眼于:項目目標(biāo)與團(tuán)隊成員職業(yè)目標(biāo)一致,發(fā)揮語言優(yōu)勢，有效溝通,培育責(zé)任心、提倡合作和創(chuàng)新;解決沖突、相互激勵、提升士氣。

(5)借鑒項目管理知識體系指南,完善項目管理五大過程組。

項目管理是將知識、技能、工具與技術(shù)應(yīng)用于項目活動,以滿足項目的要求,通過合理運用與整合五大過程組來實現(xiàn)。五大過程組，即:啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾。通常需要:識別需求、處理需要;平衡相互競爭的項目制約因素,諸如質(zhì)量、進(jìn)度、成本、資源、風(fēng)險等。我們可借鑒pmi(項目管理協(xié)會)發(fā)布的pmbok指南，通過結(jié)構(gòu)化方法管理項目，規(guī)范的思考過程去完成工作。

(6)探索項目時間管理。

交貨期管理已成為公司參與競爭的重要尺度,應(yīng)納入項目時間管理的核心,從時間、流程的角度，優(yōu)化項目時間管理,不斷實踐產(chǎn)品交付客戶的管理過程和方法，使公司鮮明的“拉動式”交貨流程得到全員認(rèn)同、組織高效、執(zhí)行順暢,以期解決項目長期困擾。

管理項目的重要機(jī)制是:可靠的狀態(tài)和問題報告、變更管理過程,持續(xù)改進(jìn)重點放在:持續(xù)地交流和更新項目計劃、維護(hù)項目問題表、定期審核項目流程并改進(jìn)、項目總結(jié)等。

4.結(jié)語。

項目管理是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的臨時性工作,臨時性并不一定意味著持續(xù)時間短，約瑟夫?朱蘭博士曾這樣描述，“項目就是在已確定好的時間內(nèi)解決問題”，需要構(gòu)建符合公司實際的項目管理體系，而不是簡單的生搬硬套項目管理體系要素，實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷摸索最佳實踐。通過項目實踐可以創(chuàng)造:一種產(chǎn)品、一種能力,甚至是一種文化，為公司帶來競爭性優(yōu)勢和管理提升。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇六

班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。班級作為一個群體，具有群體的一般特征即遵守共同的行為規(guī)范，在感情上互相依賴，在思想上互相影響，而且有著共同的奮斗目標(biāo)。但班級又是一個特殊的群體，在這個群體中的每一個成員――是處在成長過程中的人，且每個學(xué)生個性差異很大。根據(jù)這一特點，我們在班級管理上進(jìn)行了大膽探索，實行動態(tài)管理，有效地克服了以往班級管理的弊端，取得了良好成效。

一、班級管理。

根據(jù)班級每月的工作目標(biāo)、任務(wù)的完成情況，進(jìn)行定性、定量考核，作出現(xiàn)時評價。在班級管理制度中，制定統(tǒng)一的目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了班級管理的目標(biāo)指向性和可操作性；班級工作內(nèi)容除常規(guī)工作外隨學(xué)校中心工作的需要而變化，每月都有新的調(diào)整，體現(xiàn)了班級工作的持續(xù)性和管理上的動態(tài)性，根據(jù)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)及完成情況進(jìn)行定性定量的考核，現(xiàn)時評價，體現(xiàn)了管理的時效性；改變過去的年終一次性考核為每月考核一次，體現(xiàn)了班級管理考核的過程性；年終根據(jù)各班每月績效進(jìn)行綜合評價體現(xiàn)了管理的綜合性、系統(tǒng)性?？傊芾碇贫?，體現(xiàn)了班級管理工作的客觀規(guī)律和人的動態(tài)成長規(guī)律，調(diào)動了班主任及班級每一學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)積極性，克服人為因素的影響，為提高學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的總目標(biāo)，開創(chuàng)了一條新路。

1、探索的兩個階段。

第一階段是，主要實行班主任工作管理。把班主任作為班級管理的責(zé)任人列入動態(tài)考核。

第二階段，對班級進(jìn)行全方位管理，開展了扎扎實實地“創(chuàng)文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”活動。每月按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生以及班級、寢室等進(jìn)行定性、定量檢查考核，評出每月的文明班級、文明寢室、文明學(xué)生，并根據(jù)班級的各項考核成績。調(diào)動了自主管理的積極性，班級凝聚力大大增強(qiáng)。

三、班級管理的成果。

班級管理實施，有效地促進(jìn)了學(xué)校工作。班級管理更加有序、高效，學(xué)校出現(xiàn)了可喜的變化。

極大地調(diào)動了學(xué)生自主管理的積極性。集體主義思想深入人心，班集體觀念、主人翁意識明顯增強(qiáng)，班級合力形成。過去跳一跳可摘的“桃子”只有一個，怕爭第一，甘居中游，不要挨批評就行，實現(xiàn)動態(tài)管理后每個班級只要做好工作，達(dá)到一定要求都可以同時獲得這個“桃子”，出現(xiàn)了班主任、班級全體同學(xué)齊心協(xié)力摘“桃子”的新局面。一旦班級被扣了分，全班認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，尋求對策，爭取下個月獲獎。

學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高班級動態(tài)管理增強(qiáng)了班級凝聚力，調(diào)動了班主任及班級全體同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了班級管理的整體水平的提高。而班級管理整體水平的提高，反過來又促使學(xué)校職能部門實施管理水平的提高。而職能部門管理水平的提高，更進(jìn)一步促進(jìn)了班級管理水平的提高。因而通過班級動態(tài)管理，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班級的班風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)都有了新的發(fā)展，大大促進(jìn)了學(xué)生的思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，學(xué)校精神面貌發(fā)生了新的變化。

班級管理，要充分運用了激勵的原則。班級動態(tài)管理從根本上說是一種動態(tài)激勵管理。激勵即激發(fā)鼓勵之意，它指的是激發(fā)人的動機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)所追求目標(biāo)而努力的過程，也就是人們所說的調(diào)動和發(fā)揮人的積極性的過程。心理學(xué)研究表明，人的動機(jī)是由他所體驗的某種未滿足的`需要或未達(dá)到的目標(biāo)所引起的，而人的需要和目標(biāo)又是多方面的，一個人的行為動機(jī)總是由其全部需要中的優(yōu)勢需要引發(fā)的，并朝著這種優(yōu)勢需要的目標(biāo)努力的。這種努力的結(jié)果，又作為新的刺激反饋回來，調(diào)整人的需要結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)人的下一個新的行為，這就是所謂的激勵過程，也稱動機(jī)――行為過程。班級動態(tài)管理，就是從需要出發(fā)，不斷引發(fā)動機(jī)、動機(jī)指導(dǎo)人的行為，行為促使目標(biāo)實現(xiàn)，目標(biāo)實現(xiàn)又引發(fā)了新的需要和動機(jī)的不斷循環(huán)反復(fù)，從而把班級管理推向縱深發(fā)展，實現(xiàn)班級管理目標(biāo)?，F(xiàn)在每個班級只要完成任務(wù)好，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，都可以成為先進(jìn)班級，為每個班創(chuàng)造了存在預(yù)期目標(biāo)的可能性，激發(fā)了班主任及班級的每個成員的積極性。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇七

(習(xí)近平：《辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論》，《求是》2019年第1期)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于辯證唯物主義的重要講話精神，需要著重處理好三個重大問題。一是需要從思想上高度重視新時代用好辯證唯物主義的重要理論價值與現(xiàn)實意義，二是需要用好辯證唯物主義分析新時代實踐中所面臨的新情況與新問題，三是需要建構(gòu)運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦的有效路徑。

一、高度重視新時代用好辯證唯物主義的重大價值與意義。

中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)入新時代，我國發(fā)展在迎來重大戰(zhàn)略機(jī)遇期的同時，也面臨前所未有的新情況、新問題，需要進(jìn)行諸多具有新的歷史特點的偉大斗爭。推動新時代實踐的深入發(fā)展，必須進(jìn)一步堅持辯證唯物主義基本原理的指導(dǎo)，更加學(xué)透、用好辯證唯物主義這一中國共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)。

從世情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義洞察國際復(fù)雜局勢。盡管當(dāng)前和平與發(fā)展仍然是時代主題，但國際關(guān)系格局面臨諸多前所未有的新情況與新特點。比如，少數(shù)發(fā)達(dá)資本主義國家推行單邊主義與貿(mào)易保護(hù)主義，逆全球化趨向不斷增強(qiáng)，局部地區(qū)和平問題面臨重大風(fēng)險與挑戰(zhàn)，非傳統(tǒng)安全問題日益凸顯，全球治理面臨嚴(yán)重赤字與困境。可以說，當(dāng)前國際關(guān)系格局正面臨深刻的利益調(diào)整與力量更迭，如何把握紛繁復(fù)雜的國際局勢，為新時代中國特色社會主義的深入發(fā)展建構(gòu)良好的外部環(huán)境，需要恰當(dāng)運用好辯證唯物主義基本原理以應(yīng)對世情變化所帶來的新問題與新挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)前在應(yīng)對國際關(guān)系新變化的過程中，需要運用好辯證唯物主義的“兩點論”與“重點論”，既要牢固樹立和平發(fā)展作為國際關(guān)系基本矛盾不變的戰(zhàn)略定力，同時也需要高度重視國際關(guān)系局部新變化對中國發(fā)展所帶來的新挑戰(zhàn)與新要求;在堅持和平發(fā)展主題的定力時，也需要著重鍛煉應(yīng)對國際復(fù)雜變局的柔力。

從國情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義化解我國發(fā)展所面臨的新問題與新矛盾。當(dāng)前面對復(fù)雜多變的國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r與挑戰(zhàn)，需要用好辯證唯物主義來分析問題、解決問題。例如，從發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)角度來看，當(dāng)前正處于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)已近尾聲，脫貧攻堅任務(wù)到了最后收官階段，仍需要全黨同志以“咬定青山不放松”的韌勁加以不懈奮斗;從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實境遇角度來看，當(dāng)前受國內(nèi)外復(fù)雜形勢的影響，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，“三期疊加”效應(yīng)不斷凸顯，推動經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展仍然面臨嚴(yán)峻的考驗，社會主要矛盾的變化也提出新的要求。面對上述復(fù)雜情況，必須熟練掌握辯證唯物主義的基本原理，一方面需要從總體上掌握影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的矛盾，做到從整體上能夠把穩(wěn)方向、把住大局;另一方面也需要在紛繁復(fù)雜的矛盾中抓住影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最為關(guān)鍵、最為核心的主要矛盾、牽住“牛鼻子”。

從黨情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義提升黨建的科學(xué)化水平。當(dāng)前，黨的建設(shè)面臨許多新情況與新問題。從黨的角色定位角度來看，當(dāng)前我黨已經(jīng)由原先革命黨成為長期執(zhí)政黨，并且執(zhí)政所面臨的環(huán)境、條件等主客觀因素都具有了較大的變化;從黨的建設(shè)所面臨的外部考驗角度來看，黨的建設(shè)仍然面臨諸多復(fù)雜因素的考驗，如互聯(lián)網(wǎng)時代對黨的執(zhí)政能力與水平提出了全新要求，如何將互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪聵I(yè)發(fā)展最大的增量，需要“各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部要主動適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于學(xué)習(xí)和運用互聯(lián)網(wǎng)”;(習(xí)近平：《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》，《求是》2019年第6期)從黨的自我建設(shè)的角度來看，當(dāng)前黨中央以辯證發(fā)展的科學(xué)態(tài)度提出了黨的建設(shè)的規(guī)律問題，即“黨和人民事業(yè)發(fā)展到什么階段，黨的建設(shè)就要推進(jìn)到什么階段。這是加強(qiáng)黨的建設(shè)必須把握的基本規(guī)律?！?習(xí)近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話》，人民出版社2016年版，第22頁)提升黨的建設(shè)的科學(xué)化水平，必須要以辯證發(fā)展的眼光對待黨的建設(shè)問題，需要以永不懈怠的精神不斷推動黨的偉大自我革命。

二、用好辯證唯物主義分析新時代實踐的新情況與新問題。

深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于辯證唯物主義的重要講話精神，需要自覺主動地運用辯證唯物主義思想指導(dǎo)實踐，不斷提高應(yīng)對復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問題的能力。

正確處理新時代“變”與“不變”的辯證關(guān)系。物質(zhì)決定意識的基本原理，意味著我們的思想觀念、理論政策必須緊密地結(jié)合具體實際，必須要從當(dāng)代中國最大的客觀實際出發(fā)。當(dāng)代中國最大的實際就是中國特色社會主義步入新時代。新時代并沒有改變社會主義初級階段的基本國情，并沒有改變中國是最大發(fā)展中國家的國際地位。第一個“不變”要求必須牢牢從初級階段現(xiàn)實情況出發(fā)，堅持以發(fā)展為導(dǎo)向，繼續(xù)堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線。第二個“不變”要求必須堅守繼續(xù)推動發(fā)展的主要任務(wù)不動搖，在紛繁復(fù)雜的國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系格局中，必須保持“不管風(fēng)吹浪打、甚似閑庭信步”的戰(zhàn)略定力，進(jìn)一步推動新時代經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展。新時代最大的變化就是社會主要矛盾的變化。正確處理新時代“變”與“不變”的關(guān)系，一方面需要堅持“兩點論”，即“變”與“不變”兩個方面都需要充分注意到，不能偏廢一方;另一方面需要堅持“重點論”，即“不變”是主流，“變”僅僅是階段性部分改變，是“支流”。

樹立新時代科學(xué)的矛盾觀。改革開放在很大程度上是由問題倒逼產(chǎn)生，又在不斷解決問題的過程中加以推進(jìn)。新時代面臨諸多前所未有的新問題與新矛盾，在紛繁復(fù)雜的矛盾集合體中，必須學(xué)會運用唯物辯證法抓住主要矛盾、抓住“牛鼻子”，而現(xiàn)階段最主要的矛盾就是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平已經(jīng)取得巨大飛躍，已不再是生產(chǎn)供給性不足的“落后社會生產(chǎn)”狀態(tài);另一方面，新時代人民群眾的需求已不僅僅是單純物質(zhì)層面的需求，而是有著多元化需求，即在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求也日益增長，這與現(xiàn)階段發(fā)展的相對不平衡、不充分之間存在著深刻矛盾。因此，需要從供給與需求有機(jī)結(jié)合的角度出發(fā)，辯證把握新時代社會主要矛盾的變遷。

樹立科學(xué)的改革方法論。改革開放之所以能夠沿著正確的方向勝利推進(jìn)，其中最為重要一條經(jīng)驗就是科學(xué)處理了改革發(fā)展與穩(wěn)定之間的辯證關(guān)系。堅持辯證唯物主義指導(dǎo)下的科學(xué)改革方法論，一是要堅持科學(xué)的改革方向觀。改革不能在根本性問題上犯原則性、顛覆性錯誤，必須堅持“有所改”與“有所不改”的原則，即該改的和能改的堅決改、不該改的和不能改的堅決不改，必須圍繞堅持發(fā)展中國特色社會主義和推進(jìn)國家治理體系、治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的總目標(biāo)謀劃改革的方向(習(xí)近平：《在慶祝改革開放40周年大會上的講話》，《求是》2018年第24期);二是堅持“摸著石頭過河”與“頂層設(shè)計”的結(jié)合觀。既要強(qiáng)調(diào)敢想、敢闖、敢試的大無畏探索精神，同時也需要加強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、協(xié)同性和整體性，自覺并及時總結(jié)探索過程中的鮮活經(jīng)驗并上升到系統(tǒng)化理論化高度，不斷強(qiáng)化改革的宏觀思考和頂層設(shè)計，從總體上統(tǒng)籌推進(jìn)社會主義制度的“定型化”與“成熟化”;三是堅持解放思想與實事求是的統(tǒng)一觀。改革開放本身就是對馬克思主義經(jīng)典理論做出的突破性發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨的偉大覺醒與偉大創(chuàng)造。但解放思想并不是比誰的膽子大、誰邁出的步子大，解放思想與實事求是在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。

樹立對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度。習(xí)近平總書記指出，堅持實踐第一的觀點，要不斷推進(jìn)實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。一方面，經(jīng)過改革開放40年偉大實踐，我們對于中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識已經(jīng)達(dá)到了一個前所未有的新的階段。改革開放的偉大實踐成就，已經(jīng)充分證明中國道路的歷史必然性與內(nèi)在合理性，充分證明了只有改革開放才能發(fā)展中國特色社會主義的科學(xué)性;另一方面，實踐永無止境，必須不斷推動在實踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。我們目前仍然處于社會主義初級階段，新時代的偉大實踐是不斷面向未來、不斷開放著的實踐。因此，當(dāng)前不可能窮盡關(guān)于社會主義規(guī)律的一切認(rèn)識，對許多重大問題的認(rèn)識與處理都仍處于不斷深化之中。所以，必須保持開放的胸襟，樹立對待馬克思主義理論的科學(xué)態(tài)度，不斷推動馬克思主義理論走向當(dāng)代中國、走向21世紀(jì)，在中國實踐基礎(chǔ)上建構(gòu)中國話語、中國理論，發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義與當(dāng)代中國馬克思主義。

三、運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦。

用好辯證唯物主義指導(dǎo)新時代偉大實踐，是新時代實踐深入發(fā)展所提出的極為重大且緊迫的問題。

堅決反對懸置、貶低理論指導(dǎo)的事務(wù)主義與經(jīng)驗主義傾向。當(dāng)前在一些黨員干部中存在較為嚴(yán)重的事務(wù)主義與經(jīng)驗主義傾向，他們或者整天沉溺于繁瑣的事務(wù)中難以脫身，根本無從學(xué)習(xí)辯證唯物主義、提升理論素養(yǎng);或者醉心于固有的經(jīng)驗、照搬既有經(jīng)驗指導(dǎo)不斷變動的實踐，從根本上輕視科學(xué)理論對于實踐的指導(dǎo)意義。毛澤東在延安時期就曾明確指出，“庸俗的事務(wù)主義家不是這樣，他們尊重經(jīng)驗而看輕理論，因而不能通觀客觀過程的全體，缺乏明確的方針，沒有遠(yuǎn)大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之見。”(《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版，第291頁)新時代中國特色社會主義偉大實踐的深度與廣度，超越了以往任何一個歷史時期。正如習(xí)近平總書記所言，“當(dāng)代中國的偉大社會變革，不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版?！?習(xí)近平：《在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話》，人民出版社2018年版，第26-27頁)推動當(dāng)前偉大實踐，不能簡單依賴既往經(jīng)驗，它離不開偉大理論的指導(dǎo)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨最為重要的一條就是要增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升全黨干部掌握辯證唯物主義基本原理的科學(xué)水平。

重視原原本本、老老實實地學(xué)習(xí)辯證唯物主義經(jīng)典原著與基本原理。始終保持積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)，是中國共產(chǎn)黨在各個時期不斷實現(xiàn)攻堅克難、推動自我發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！?《習(xí)近平談治國理政》，外文出版社2014年版，第407頁)在當(dāng)前中國特色社會主義步入新時代的背景下，應(yīng)對復(fù)雜局面必須要重視理論學(xué)習(xí)，重視對馬克思主義經(jīng)典著作、辯證唯物主義基本原理進(jìn)行原原本本、老老實實的學(xué)習(xí)?！皩︸R克思主義的學(xué)習(xí)和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態(tài)度。有的人馬克思主義經(jīng)典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發(fā)表意見，這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也有悖于科學(xué)精神?！?習(xí)近平：《在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話》，人民出版社2016年版，第12頁)全黨干部只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能熟練掌握馬克思主義經(jīng)典著作的基本立場、基本觀點和基本方法，才能熟練掌握辯證唯物主義的基本精神，才能不斷推動現(xiàn)實實踐活動在科學(xué)理論的指導(dǎo)下順利開展。

注重在具體實踐中用好、用活辯證唯物主義基本原理。學(xué)習(xí)辯證唯物主義基本原理，不是囫圇吞棗、死記硬背幾條辯證唯物主義的基本原理，這是單純“裝點門面”的庸俗工程，而是重在通過系統(tǒng)扎實學(xué)習(xí)原著、掌握辯證唯物主義基本原理，將其轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部的世界觀與方法論，成為在現(xiàn)實實踐過程中能夠自覺加以應(yīng)用于分析問題、解決問題的寶貴方法。學(xué)習(xí)辯證唯物主義，學(xué)習(xí)僅僅是手段，最終目的在于科學(xué)運用。因此，需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來完成哲學(xué)思維方法的訓(xùn)練，提升用好、用活辯證唯物主義的能力。

(作者：南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、院長助理，江蘇省中國特色主義理論體系研究中心南京大學(xué)基地副主任)。

《暴風(fēng)驟雨》原型地黑龍江元寶村振興見聞。

“光腚屯”“土改第一村”、全國小康示范村、全國文明村、全國生態(tài)文化村……一個個稱呼，均指向同一處地方——小說《暴風(fēng)驟雨》原型地——黑龍江省尚志市元寶村。稱呼之變，見證著元寶村轟轟烈烈的改革和鄉(xiāng)村振興之路。

變化，三天三夜講不完。

“土改前，那些最窮的人家只有一條褲子，夫妻倆誰出門誰穿，這是‘光腚屯’的由來?！痹?2歲的元寶村村民羅慶寶家，大家圍坐，喝著熱茶，打開了話匣子。

“吃上頓愁下頓”“房子漏雨漏風(fēng)”“水不咋好，大骨節(jié)病多發(fā)”……“現(xiàn)在不愁吃穿不愁玩，天天像過年”“村里20年前就有了別墅”“小轎車滿地跑，不比城里差”……談變化，眾人嘰嘰喳喳。

“過來人”羅慶寶接了話茬。當(dāng)年作家周立波來體驗生活時，他還是村口放哨的兒童團(tuán)一員：“70多年變化要說下去，三天三夜講不完。”

記者來到東大壕地，土改工作隊曾在這里打下第一根樁子，現(xiàn)在是旱田改水田示范區(qū)。

七八年前元寶村還是玉米“一統(tǒng)天下”，種玉米圖省事。但村黨總支書記張寶金有想法，土里刨食要重效益，同一塊地水稻畝收入能多出四五百元。

很多人嘀咕，不會種水稻咋辦?村里免費打井、教技術(shù)、用農(nóng)機(jī)。郇金德第一個“吃螃蟹”，科學(xué)種植換來了大豐收，現(xiàn)在種地年收入30多萬元。

最大的還是觀念變化。郇金德外出闖蕩的兒子郇福強(qiáng)也回村了，父子倆今年又?jǐn)U大100畝水稻面積，種地越來越有奔頭。

目前水稻種植已占全村耕地面積約2/3，村里還成立稻米合作社，用品牌闖市場。數(shù)款精包裝大米在村支部陳列。“10斤裝賣到80元，價格是原來好幾倍?！贝逯魅问┯榔秸f。

咋富?咋強(qiáng)?

元寶村有20多家各類企業(yè)，村里大部分家庭都有人在企業(yè)上班，這在黑龍江農(nóng)村可不多見。

時間回到1985年，當(dāng)時包產(chǎn)到戶已3年，元寶村農(nóng)民平均收入翻了10倍，達(dá)400元，但距離富裕還有差距。

咋富?咋強(qiáng)?張寶金苦苦思索——答案還是求變，他盯上了發(fā)展工業(yè)。

依然是黨員帶頭。張寶金說服“有病都舍不得吃藥”的老伴，拿出全部積蓄1.3萬元。有的黨員把牲口賣了，有的把給孩子結(jié)婚的錢拿出來，很快籌到“第一桶金”。

村里逐漸辦起鉛筆廠、農(nóng)具加工廠、筷子廠等企業(yè)，鉛筆賣到世界多地，成為村里的“財柱子”。1989年元寶村已經(jīng)是億元村。

然而前幾年，元寶村的鉛筆賣不動了，張寶金吃不香睡不好。別人安慰他，張寶金卻有股倔勁，他在市場里找原因：人家在東南亞建鉛筆廠，人工成本是國內(nèi)1/4，咱們再拼價格肯定不行。

出路還是求變。“中央提出‘三去一降一補’，咱也不能落后?！睆垖毥鹛岢龅投烁母叨?，提高附加值。年產(chǎn)數(shù)億支鉛筆，但每支利潤不足1分錢的模式得淘汰。

村集體企業(yè)金雪蓮筆業(yè)有限公司帶頭向高端、綠色新產(chǎn)品轉(zhuǎn)變，每支鉛筆利潤多的已有兩毛錢，今年訂單又增加了3成。

2018年元寶村總資產(chǎn)達(dá)7.2億元，人均純收入3.1萬元，半數(shù)以上村民住進(jìn)了樓房和別墅。

“變”出水墨鄉(xiāng)村。

天沒亮透，老漢陳廣仁便出了門。村子里靜悄悄，偶爾一聲狗吠。

陳廣仁是護(hù)林員，每天騎著電動車，巡視萬畝山林。他最喜歡爬上元寶山，將30多個樹種、100多萬棵樹盡收眼底。

但17年前，元寶山還是禿山。每遇大雨，黃土混著雨水沖進(jìn)河道，黃泥河成了泥巴河，沖跑莊稼，連山路也沖垮。

農(nóng)村發(fā)展，必須有生態(tài)“打底”。元寶村人想明白了：必須退耕還林。男女老少都上山，扛苗、挖坑、種樹，使元寶山重披綠裝?，F(xiàn)在遠(yuǎn)道來的城里人，都愿意到山上走走看看，這已成了一景。

不止青山，還要綠水。黃泥河整治被列為新農(nóng)村建設(shè)的一件大事，2010年從夏到秋，全村人鼓足勁斗水患，為害多年的黃泥河終于被馴服，從此歲歲安瀾，人水相親。

生態(tài)轉(zhuǎn)好，元寶村又投入數(shù)百萬元，建設(shè)暴風(fēng)驟雨紀(jì)念館、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)等6大景區(qū)，深挖文化資源。農(nóng)家樂老板王春娟今年計劃種高粱、自己釀酒?！稗r(nóng)家樂供應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品都是咱莊稼院產(chǎn)的，就差酒了?！彼f，山好、水好、文化好，旅游差不了。

當(dāng)夜幕降臨，圓盤似的月亮照在村里柏油路上，清清亮亮。一些人家漸次熄了燈，陳廣仁和老伴也要睡了。1947年出生的他沒少過苦日子，現(xiàn)在比那時，簡直是天壤之別。

“對生活有多滿意?”臨走前，記者忍不住問。

“滿意透了?！崩先苏f。

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學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇八

近日，中央政法委舉辦了社會主義法治理念研討班，集中研討社會主義法治理念問題。這是貫徹落實胡錦濤重要批示，加強(qiáng)政法隊伍思想政治建設(shè)的一項舉措。

全面、準(zhǔn)確理解社會主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，對各級政法部門堅持并運用社會主義法治理念指導(dǎo)實踐，具有重要的現(xiàn)實意義。

社會主義法治理念可以概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個方面的內(nèi)容。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容，執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。

社會主義法治理念的提出，是從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全局出發(fā)，堅持以馬克思主義法學(xué)理論為指導(dǎo)，在認(rèn)真總結(jié)我國法治建設(shè)實踐經(jīng)驗，借鑒世界法治文明成果的基礎(chǔ)上，作出的一項重大決策，標(biāo)志著我們黨對建設(shè)中國特色社會主義法治國家的規(guī)律、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識和把握，并且為我國建設(shè)社會主義法治國家進(jìn)一步指明了方向。

我國經(jīng)濟(jì)社會正經(jīng)歷著深刻的變革，中央要求政法隊伍和政法工作必須適應(yīng)現(xiàn)階段形勢需要，進(jìn)一步明確執(zhí)法指導(dǎo)思想，堅持用正確的思想武裝干警頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作。這對于實施依法治國基本方略，提高黨的執(zhí)政能力，堅持黨對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思主義在政法意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，保持政法隊伍永遠(yuǎn)忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣職責(zé)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

從辯證角度看，我國社會主義建設(shè)事業(yè)正處在難得的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，同時也處在人民內(nèi)部矛盾凸顯、刑事犯罪高發(fā)的時期。社會管理、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域的.新情況新問題不斷出現(xiàn)，滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，政法機(jī)關(guān)防范、打擊違法犯罪、維護(hù)社會治安的任務(wù)長期而艱巨。與此同時，隨著人民群眾民主法治意識的不斷提高，通過司法程序維護(hù)自身合法權(quán)益的需求日益增強(qiáng)，對政法機(jī)關(guān)公正執(zhí)法的能力和水平也提出了新的更高要求。

隨著我國綜合國力明顯增強(qiáng)，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，我國社會各階層的利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟(jì)充滿生機(jī)活力的同時，市場經(jīng)濟(jì)利益法則也影響著人們的人生觀、價值觀。在這種情況下，政法隊伍難免受到影響。政法干警思想上的任何偏差和動搖，都可能使執(zhí)法目標(biāo)和方向發(fā)生錯誤，手中的執(zhí)法權(quán)力都可能被錯用和扭曲，給黨和人民的事業(yè)造成損失。

總體來說，改革開放以來，經(jīng)過堅持不懈地狠抓隊伍建設(shè)，政法隊伍的總體素質(zhì)不斷提高，政法干警為維護(hù)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但是，也應(yīng)當(dāng)看到，政法隊伍中還不同程度地存在執(zhí)法不嚴(yán)格、不公正、不文明、不作為，甚至執(zhí)法犯法的現(xiàn)象。這些問題的存在，往往與一些干警執(zhí)法理念出現(xiàn)偏差有直接關(guān)系。應(yīng)對新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新要求，需要用科學(xué)、先進(jìn)、正確的法治理念武裝干警頭腦。

多年來，同國外法律制度和思想的接觸，一方面使我們有效地借鑒吸收了其有益的部分，促進(jìn)了我國立法和執(zhí)法水平的提高。但另一方面，西方各種法治思想給我們的法治觀念帶來的消極影響也不可忽視。在執(zhí)法實踐中，有的簡單套用西方的一些“法律術(shù)語”，造成執(zhí)法思想和執(zhí)法活動的混亂；有的片面崇尚西方的法律思想和法律制度，不從我國國情出發(fā)，主張全盤照搬照用，甚至對一些建立在資本主義本質(zhì)基礎(chǔ)上的基本法律制度和思想，如“三權(quán)分立”、“政治中立”等，也喪失了起碼的政治鑒別力。還有一些別有用心的人，企圖打著依法治國的幌子否定黨對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，打著司法改革的旗號否定社會主義制度，利用個案炒作詆毀政法機(jī)關(guān)和政法隊伍形象，企圖在政法意識形態(tài)領(lǐng)域制造混亂和影響，以實現(xiàn)其政治圖謀。

在警惕西方法治思想負(fù)面影響的同時，也要清醒地看到“左”的以及封建思想殘余的影響依然存在。在政法隊伍中，有的人改革創(chuàng)新意識不強(qiáng)，對新情況新問題研究不夠；有的人特權(quán)思想嚴(yán)重，群眾觀念和人權(quán)意識淡漠等。這些同樣是與社會主義法治理念不相容的。

對這些新情況新問題，不能掉以輕心。對政法意識形態(tài)領(lǐng)域存在的問題需要正本清源，用正確的法治理念統(tǒng)一干警的執(zhí)法思想，牢牢掌握政法領(lǐng)域馬克思主義意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，堅定不移地堅持我國政法工作的社會主義政治方向。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇九

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機(jī)培訓(xùn)，我的計算機(jī)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十

---四郎拉措同志先進(jìn)事跡材料。

四郎拉措同志，女，現(xiàn)年43歲，1985年6月參加工作，自2008年9月份調(diào)入縣城關(guān)小學(xué)，曾擔(dān)任保安、炊事員、環(huán)衛(wèi)、住校生的管理及食堂的保潔工作等。后勤工作是一項默默無聞、需要無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，該同志在這一崗位上，一干就是5年，五年間，對工作的熱情沒有改變，始終堅守著這一事業(yè)，與時俱進(jìn)，不斷追求創(chuàng)新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的服務(wù)窗口，使后勤工作成為學(xué)校工作的新亮點。

一、該同志在擔(dān)任學(xué)校保安工作期間，每天在學(xué)校里守護(hù)著全校師生的平安。她積極熱情地配合公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園秩序，協(xié)助做好相關(guān)治安管理和安全宣傳工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。堅持做好出入人員和車輛的查驗登記、校園安全隱患排查、巡邏守護(hù)等安保工作，積極認(rèn)真履行校園保安員的工作職責(zé)，工作勤勤懇懇，干事踏踏實實，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和公安干警的一致好評。

生活中態(tài)度和藹、樂于助人是四郎拉措同志的優(yōu)秀品質(zhì)。無論誰遇到困難或者遇到不高興的事兒，四郎拉措那張憨厚的臉馬上會出現(xiàn)在誰的面前。在校門口為同事?lián)斡陚?，幫同事照看物品，對未及時接送走的學(xué)生噓寒問暖??在縣城關(guān)小學(xué)的校園里，四郎拉措以人緣好、威信高而贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同事的一致贊同。在縣城關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)眼里，只要是四郎拉措上班領(lǐng)導(dǎo)就一百個放心，許多同事沖著她說，“現(xiàn)在又不是什么特殊時期，何必那么認(rèn)真??”，她笑著說出了最樸實也最感人的一句話：“不怕一萬，就怕萬一??！”

從事保安工作后，由于工作的特殊性，也為了更好地保障學(xué)生的安全，每天剛蒙亮，她就來到校園里巡查；傍晚近6點才能回到家中，甚至有時深夜12點也要在校園里巡查一遍。每天都托著一身的疲憊回到家中，為此還累出了一身病。

二、在炊事工作的崗位上，她以慈母般的心腸對待每一位就餐的學(xué)生。為了讓大家吃飽吃好，無論春夏秋冬、刮風(fēng)下雨，她每天總是第一個進(jìn)廚房，洗菜、淘米做飯，中、晚兩餐均保持兩菜一湯，和藹可親地面對沒有個學(xué)生，使所有來就餐的學(xué)生高興而來、滿意而歸。有時學(xué)生被老師留下沒有按時來打飯。她在廚房里耐心的等待，飯菜冷了，重新熱上，直到被留學(xué)生吃完飯才走。有時遇到學(xué)生生病了，沒有來打飯，她打上一碗熱騰騰的飯送到學(xué)生面前，并且噓寒問暖，學(xué)生感受到母親一樣的溫暖立即流出了感激的熱淚。

生的管理。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)校園里有許多空飲料瓶時，她想：這樣長期亂扔飲料瓶，即影響校園環(huán)境衛(wèi)生，又不美觀。如果把它們統(tǒng)一收集起來，積攢多了還可以幫助學(xué)生們換成學(xué)習(xí)用品。于是，她每天利用休息時間，到校園每個角落里把空飲料瓶收集到一起，每次賣的錢都為住校生購買本子、鉛筆分發(fā)給每位住校學(xué)生。

“勞累自己，服務(wù)學(xué)生”。這是四郎拉措同志一貫堅持的。在工地條件十分艱苦的情況下，她堅持每天早上四點鐘起床為學(xué)生做早飯，打好酥油茶。她經(jīng)常對同事說：“學(xué)生每天學(xué)習(xí)都很辛苦，學(xué)習(xí)實踐又恨寶貴，我們不能因為自己早上多睡會兒覺，讓大多數(shù)學(xué)生吃不上早飯而耽誤了學(xué)習(xí)?！睘榱俗寣W(xué)生在學(xué)習(xí)一天后，能吃上一頓豐盛的午餐，并且都能符合學(xué)生的口味和營養(yǎng)，她還到處打聽學(xué)習(xí)別人優(yōu)異的烹調(diào)工藝。為此，只要一看見是四郎拉措阿姨在打飯，就知道今天是四郎拉措阿姨做的飯菜，全部住校生生都為之雀躍。

三、在擔(dān)任住校生食堂的保潔工作中，由于學(xué)生人員眾多，食堂的衛(wèi)生狀況一直是個問題。四郎拉措同志在改善樓內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境方面下了很大的工夫，把地板用墩布徹底擦干凈，門窗上厚厚的灰塵也全都擦掉。地板油味重一直是最大的問題，她不怕臟累，想方設(shè)法清除地板上的油、去除異味。即避免了學(xué)生滑倒的危險，還保持了學(xué)生的良好的就餐環(huán)境。

辛勤的勞動換來了優(yōu)秀的成績：負(fù)一層樓的面貌煥然一新，門窗明亮，廁所干凈無味，由原來衛(wèi)生老大難情況一躍為各樓層前列。當(dāng)大家對她的工作提出表揚時，她卻很謙虛：“我只是一名普通的員工，我的工作就是要為工人師傅創(chuàng)造干凈、優(yōu)美的生活環(huán)境，只要大家滿意，我流點汗受點累又算得了什么！”

四、在擔(dān)任學(xué)校環(huán)衛(wèi)工作中，她十分認(rèn)真。負(fù)責(zé)清掃的地段是教學(xué)樓二樓和三樓樓梯，這段由于是瓷磚地板，只要一有點水，人腳踩上去就是一個腳印，為了徹底打掃干凈，她每天都是先用濕拖帕拖一次，在用干拖帕拖一次，保證地上物半點水滴，這樣人踩上去就不會有半點腳印了，為此我校還被縣上評為“文明示范學(xué)?！保芍^是四郎拉措同志的環(huán)衛(wèi)工作功不可沒。

除此之外四郎拉措同志還積極配合學(xué)校老師做好住校生的管理，每期都做到了住校生的零安全事故，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和住校生家長的一直好評；四郎拉措同志在學(xué)校做的工作很雜，但是每次學(xué)校給她安排的工作任務(wù)，她都樂于接受，不懂得還虛心請教，她特別是在“怎樣才能做好上面”狠下工夫，每次的工作評價中，她的工作都能得到全校老師和學(xué)生的一直好評。四郎拉措同志很平凡，她只是萬千校園后勤人員中的一名。四郎拉措又很光榮，她在平凡的崗位上詮釋著一個后勤人員應(yīng)有的責(zé)任，為校園及學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

縣城關(guān)小學(xué)。

2013年3月6日2。

立足崗位無私奉獻(xiàn)。

——記xxxxx優(yōu)秀公務(wù)員xx同志先進(jìn)事跡。

xx同志是我監(jiān)后勤服務(wù)中心一名普通民警,作為一名為全監(jiān)各部門提供后勤服務(wù)的工作人員，十多年來，他始終堅守著這一事業(yè)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的服務(wù)窗口，從參加工作至今，始終對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、與同事相處融洽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，為我監(jiān)后勤保障和服務(wù)工作做出了突出貢獻(xiàn),得到了領(lǐng)導(dǎo)與同事們的高度評價。連續(xù)多年被評為xxx的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀公務(wù)員和先進(jìn)個人，但他總是看淡榮譽，只把這些榮譽看成是對他今后繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作的一種鞭策。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高個人綜合素質(zhì)。

后勤服務(wù)工作十分繁雜，千絲萬縷。工作上，不說要樣樣精通，但必須事事知曉；不說要雷厲風(fēng)行，但必須耐心處理。如果不是政治覺悟高，個人素質(zhì)強(qiáng)，想到把后勤保障工作做到位是絕無可能的。xx同志從接觸后勤工作那一刻起，就熱愛上了這份在旁人看來十分煩人的工作。為了能夠干好這項工作，他一是十分注意提高個人的政治素養(yǎng)和思想素質(zhì)，注重加強(qiáng)個人的政治理論學(xué)習(xí)，在政治上、思想上和行動上始終與xxx保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)xxx理論、“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。二是十分注意提高業(yè)務(wù)技能。由于后勤工作涉及到方方面面，特別是在采購工作上，知識雜，需要懂得多，為此，xx同志對水、電、各類設(shè)備的專業(yè)知識進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，使自己能夠掌握這些方面的知識和原理。

二、愛崗敬業(yè)，默默無聞無私奉獻(xiàn)。

對于xx同志的工作，領(lǐng)導(dǎo)、同事們都說“小孟是我們這業(yè)務(wù)能力最強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度最好的人，工作加班從不喊累，采購項目都可以順利完成，沒出現(xiàn)過一起質(zhì)疑案例，這是非常難得的”。面對領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，小孟總是露出他招牌式笑容，“這些都只是我應(yīng)該做的事情”。誠然，這是一句很平淡的表述，卻折射出不平凡的意愿和淡泊名利的境界。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十一

在現(xiàn)代社會，身體健康成為人們追求的目標(biāo)之一。然而，面對疾病的困擾，我們不能忽視醫(yī)療健康的重要性。在自身經(jīng)驗和交流學(xué)習(xí)中，我從中得出了一些最佳就醫(yī)實踐心得體會。通過合理的預(yù)防、健康的生活方式、主動的就醫(yī)等幾個方面，我將分享這些心得體會。

第二段：合理的預(yù)防。

在疾病防控方面，合理的預(yù)防是最佳的做法之一。例如，經(jīng)常進(jìn)行身體檢查，如血液測試、體檢等，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些潛在的健康隱患。此外，注重個人衛(wèi)生也是預(yù)防的關(guān)鍵。保持良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、飯前便后漱口、保持環(huán)境清潔，可以避免很多與衛(wèi)生相關(guān)的疾病。此外，疫苗接種也是一種有效的預(yù)防措施，我們應(yīng)該按照醫(yī)生建議及時接種疫苗，減少疾病傳播的風(fēng)險。

第三段：健康的生活方式。

擁有健康的生活方式對于保持身體健康至關(guān)重要。良好的飲食習(xí)慣是其中的重要一環(huán)。我們應(yīng)該保證膳食均衡，攝入足夠的營養(yǎng)素，并且盡量避免攝入過多的糖、鹽和脂肪。此外，適當(dāng)?shù)倪\動也是促進(jìn)健康的重要因素。定期進(jìn)行有氧運動、堅持適量的力量訓(xùn)練可以提高我們的身體素質(zhì)和抵抗力。睡眠也是保持身體健康的重要部分，規(guī)律的作息時間以及充足的睡眠可以讓我們的身體更好地恢復(fù)和調(diào)整。

第四段：主動的就醫(yī)。

盡管預(yù)防和健康的生活方式能夠減少疾病的發(fā)生，但是面對疾病時，主動就醫(yī)也是至關(guān)重要的。首先，我們要選擇合適的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，在發(fā)病初期應(yīng)該盡早就醫(yī)，以獲得更好的治療效果。與醫(yī)生溝通時，我們應(yīng)該詳細(xì)描述自己的癥狀，聽取醫(yī)生的建議，并按照醫(yī)囑進(jìn)行治療。在服藥過程中，我們要掌握正確的用藥方法，并注意用藥的劑量和頻次。此外，我們還應(yīng)該保持積極的心態(tài)，相信醫(yī)生的治療能夠幫助我們恢復(fù)健康，并且遵循醫(yī)生的康復(fù)計劃。

第五段：總結(jié)。

通過合理的預(yù)防、健康的生活方式和主動的就醫(yī)，我們可以更好地保護(hù)自己的身體健康。預(yù)防是最佳的做法之一，我們應(yīng)該進(jìn)行定期的身體檢查、保持良好的個人衛(wèi)生，及時接種疫苗。健康的生活方式是保持身體健康的重要因素，我們應(yīng)該注意飲食、運動和睡眠的均衡。當(dāng)面臨疾病時，我們應(yīng)該選擇合適的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并積極與醫(yī)生溝通，遵循醫(yī)囑進(jìn)行治療。最后，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，相信醫(yī)生的治療能夠幫助我們恢復(fù)健康。

總之，通過經(jīng)驗的積累和交流學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解最佳就醫(yī)實踐。通過合理的預(yù)防、健康的生活方式和主動的就醫(yī)，我們可以更好地保護(hù)自己的身體健康，追求更高質(zhì)量的生活。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十二

研究性學(xué)習(xí)是一門全新的課程，也是此次新課程改革中最重要的內(nèi)容之一。這門全新的課程究竟應(yīng)該如何開設(shè)？近日，記者前往北京首批高中示范校中國人民大學(xué)附中，采訪了從事高中物理教學(xué)近30年，一直注重培養(yǎng)學(xué)生科研意識和能力，并享受政府專項津貼的全國優(yōu)秀青少年科技工作者、研究性學(xué)習(xí)專職教師周慶林。

研究性學(xué)習(xí)突破的難點。

談到開設(shè)研究性學(xué)習(xí)這門課的難點時，周慶林認(rèn)為：難點是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇和確定研究專題。突破的技巧是：激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)和提出問題，提供、尋找選題的“問題場(選擇情景或環(huán)境)”；正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和確定研究專題。

如何有效突破難點？周慶林說：研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該要求學(xué)生按科學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)律所確定的操作流程進(jìn)行：第一，發(fā)現(xiàn)、提出自己感興趣的問題；第二，帶著問題向相關(guān)專家或教師咨詢；第三，根據(jù)相關(guān)專家或教師的建議，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，最好寫一篇文獻(xiàn)綜述；第四，根據(jù)文獻(xiàn)檢索(綜述)結(jié)果，提出若干有一定研究價值的研究專題或研究方向；第五，根據(jù)研究者所具備的主客觀條件，進(jìn)行選題的論證工作；第六，根據(jù)選定的課題，制訂研究方案，并撰寫開題報告；第七，開題研究，適時獲取反饋信息并及時進(jìn)行調(diào)節(jié)，以獲得最佳研究結(jié)果；第八，撰寫研究活動報告、中期報告、結(jié)題報告或相關(guān)論文，完成結(jié)題工作；第九，將研究成果發(fā)表和交流。研究性學(xué)習(xí)的重點是：科學(xué)研究的過程體驗、人格培養(yǎng)和方法學(xué)習(xí)，不僅看結(jié)果，更重要的是看過程。這與傳統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)重在考試分?jǐn)?shù)的結(jié)果性完全不同。

研究性學(xué)習(xí)札記。

周慶林曾在鄉(xiāng)、縣、省級中學(xué)近30年。在長期的教學(xué)工作中，他十分注重學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課題的開展，他向記者講述了自己在鄉(xiāng)、縣教學(xué)中的幾個故事：1986年，我在湖北貧困山區(qū)的通城一中工作時。那年，在李政道博士的支持下，一批愛國美籍華人自費購買了“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)第724號艙位，為中國青少年提供在太空做科學(xué)實驗的機(jī)會。實驗設(shè)計方案在全國征集，通城一中也參加了方案征集的活動。一天，一名學(xué)生在學(xué)完物理課的“超重和失重”這一章節(jié)后，突然向我提出一個問題：在重力場中，氣體與液體是很容易分離的；而航天飛機(jī)在軌道運行時處于完全失重狀態(tài)，液體與氣體一旦混合將如何分離呢？我抓住這個奇思妙想的.話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計。經(jīng)過近半年的反復(fù)設(shè)計與實驗，最終學(xué)生采用“石棉絨隔膜”具有“通液阻氣”的原理設(shè)計的裝置，強(qiáng)制使“氣液分離”獲得成功。原來學(xué)生是受化學(xué)課本中電解食鹽水工業(yè)制取鹽酸的實驗裝置啟發(fā)而設(shè)計的“實驗”方案。從物理學(xué)科學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和提出的問題學(xué)生自己卻運用化學(xué)學(xué)科所學(xué)的知識解決了。這個“實驗”方案獲得了中美兩國聯(lián)合舉辦的“航天飛機(jī)科學(xué)實驗方案設(shè)計競賽”一等獎的第三名。參加方案設(shè)計的學(xué)生當(dāng)場被哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院免試錄取。

還有一篇獲全國一等獎的學(xué)生。

[1][2]。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十三

(習(xí)近平：《辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論》，《求是》第1期)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于辯證唯物主義的重要講話精神，需要著重處理好三個重大問題。一是需要從思想上高度重視新時代用好辯證唯物主義的重要理論價值與現(xiàn)實意義，二是需要用好辯證唯物主義分析新時代實踐中所面臨的新情況與新問題，三是需要建構(gòu)運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦的有效路徑。

一、高度重視新時代用好辯證唯物主義的重大價值與意義。

中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)入新時代，我國發(fā)展在迎來重大戰(zhàn)略機(jī)遇期的同時，也面臨前所未有的新情況、新問題，需要進(jìn)行諸多具有新的歷史特點的偉大斗爭。推動新時代實踐的深入發(fā)展，必須進(jìn)一步堅持辯證唯物主義基本原理的指導(dǎo)，更加學(xué)透、用好辯證唯物主義這一中國共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)。

從世情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義洞察國際復(fù)雜局勢。盡管當(dāng)前和平與發(fā)展仍然是時代主題，但國際關(guān)系格局面臨諸多前所未有的新情況與新特點。比如，少數(shù)發(fā)達(dá)資本主義國家推行單邊主義與貿(mào)易保護(hù)主義，逆全球化趨向不斷增強(qiáng)，局部地區(qū)和平問題面臨重大風(fēng)險與挑戰(zhàn)，非傳統(tǒng)安全問題日益凸顯，全球治理面臨嚴(yán)重赤字與困境?？梢哉f，當(dāng)前國際關(guān)系格局正面臨深刻的利益調(diào)整與力量更迭，如何把握紛繁復(fù)雜的國際局勢，為新時代中國特色社會主義的深入發(fā)展建構(gòu)良好的外部環(huán)境，需要恰當(dāng)運用好辯證唯物主義基本原理以應(yīng)對世情變化所帶來的新問題與新挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)前在應(yīng)對國際關(guān)系新變化的過程中，需要運用好辯證唯物主義的“兩點論”與“重點論”，既要牢固樹立和平發(fā)展作為國際關(guān)系基本矛盾不變的戰(zhàn)略定力，同時也需要高度重視國際關(guān)系局部新變化對中國發(fā)展所帶來的新挑戰(zhàn)與新要求;在堅持和平發(fā)展主題的定力時，也需要著重鍛煉應(yīng)對國際復(fù)雜變局的柔力。

從國情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義化解我國發(fā)展所面臨的新問題與新矛盾。當(dāng)前面對復(fù)雜多變的國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r與挑戰(zhàn)，需要用好辯證唯物主義來分析問題、解決問題。例如，從發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)角度來看，當(dāng)前正處于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)已近尾聲，脫貧攻堅任務(wù)到了最后收官階段，仍需要全黨同志以“咬定青山不放松”的韌勁加以不懈奮斗;從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實境遇角度來看，當(dāng)前受國內(nèi)外復(fù)雜形勢的影響，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，“三期疊加”效應(yīng)不斷凸顯，推動經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展仍然面臨嚴(yán)峻的考驗，社會主要矛盾的變化也提出新的要求。面對上述復(fù)雜情況，必須熟練掌握辯證唯物主義的基本原理，一方面需要從總體上掌握影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的矛盾，做到從整體上能夠把穩(wěn)方向、把住大局;另一方面也需要在紛繁復(fù)雜的矛盾中抓住影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最為關(guān)鍵、最為核心的主要矛盾、牽住“牛鼻子”。

從黨情變化的角度來看，需要運用辯證唯物主義提升黨建的科學(xué)化水平。當(dāng)前，黨的建設(shè)面臨許多新情況與新問題。從黨的角色定位角度來看，當(dāng)前我黨已經(jīng)由原先革命黨成為長期執(zhí)政黨，并且執(zhí)政所面臨的環(huán)境、條件等主客觀因素都具有了較大的變化;從黨的建設(shè)所面臨的外部考驗角度來看，黨的建設(shè)仍然面臨諸多復(fù)雜因素的考驗，如互聯(lián)網(wǎng)時代對黨的執(zhí)政能力與水平提出了全新要求，如何將互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪聵I(yè)發(fā)展最大的增量，需要“各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部要主動適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于學(xué)習(xí)和運用互聯(lián)網(wǎng)”;(習(xí)近平：《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》，《求是》20第6期)從黨的自我建設(shè)的角度來看，當(dāng)前黨中央以辯證發(fā)展的科學(xué)態(tài)度提出了黨的建設(shè)的規(guī)律問題，即“黨和人民事業(yè)發(fā)展到什么階段，黨的建設(shè)就要推進(jìn)到什么階段。這是加強(qiáng)黨的建設(shè)必須把握的基本規(guī)律?！?習(xí)近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話》，人民出版社版，第22頁)提升黨的建設(shè)的科學(xué)化水平，必須要以辯證發(fā)展的眼光對待黨的建設(shè)問題，需要以永不懈怠的精神不斷推動黨的偉大自我革命。

二、用好辯證唯物主義分析新時代實踐的新情況與新問題。

深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于辯證唯物主義的重要講話精神，需要自覺主動地運用辯證唯物主義思想指導(dǎo)實踐，不斷提高應(yīng)對復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問題的能力。

正確處理新時代“變”與“不變”的辯證關(guān)系。物質(zhì)決定意識的基本原理，意味著我們的思想觀念、理論政策必須緊密地結(jié)合具體實際，必須要從當(dāng)代中國最大的客觀實際出發(fā)。當(dāng)代中國最大的實際就是中國特色社會主義步入新時代。新時代并沒有改變社會主義初級階段的基本國情，并沒有改變中國是最大發(fā)展中國家的國際地位。第一個“不變”要求必須牢牢從初級階段現(xiàn)實情況出發(fā)，堅持以發(fā)展為導(dǎo)向，繼續(xù)堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線。第二個“不變”要求必須堅守繼續(xù)推動發(fā)展的主要任務(wù)不動搖，在紛繁復(fù)雜的國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系格局中，必須保持“不管風(fēng)吹浪打、甚似閑庭信步”的戰(zhàn)略定力，進(jìn)一步推動新時代經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展。新時代最大的變化就是社會主要矛盾的變化。正確處理新時代“變”與“不變”的關(guān)系，一方面需要堅持“兩點論”，即“變”與“不變”兩個方面都需要充分注意到，不能偏廢一方;另一方面需要堅持“重點論”，即“不變”是主流，“變”僅僅是階段性部分改變，是“支流”。

樹立新時代科學(xué)的矛盾觀。改革開放在很大程度上是由問題倒逼產(chǎn)生，又在不斷解決問題的過程中加以推進(jìn)。新時代面臨諸多前所未有的新問題與新矛盾，在紛繁復(fù)雜的矛盾集合體中，必須學(xué)會運用唯物辯證法抓住主要矛盾、抓住“牛鼻子”，而現(xiàn)階段最主要的矛盾就是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平已經(jīng)取得巨大飛躍，已不再是生產(chǎn)供給性不足的“落后社會生產(chǎn)”狀態(tài);另一方面，新時代人民群眾的需求已不僅僅是單純物質(zhì)層面的需求，而是有著多元化需求，即在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求也日益增長，這與現(xiàn)階段發(fā)展的相對不平衡、不充分之間存在著深刻矛盾。因此，需要從供給與需求有機(jī)結(jié)合的角度出發(fā)，辯證把握新時代社會主要矛盾的變遷。

樹立科學(xué)的改革方法論。改革開放之所以能夠沿著正確的方向勝利推進(jìn)，其中最為重要一條經(jīng)驗就是科學(xué)處理了改革發(fā)展與穩(wěn)定之間的辯證關(guān)系。堅持辯證唯物主義指導(dǎo)下的科學(xué)改革方法論，一是要堅持科學(xué)的改革方向觀。改革不能在根本性問題上犯原則性、顛覆性錯誤，必須堅持“有所改”與“有所不改”的原則，即該改的和能改的堅決改、不該改的和不能改的堅決不改，必須圍繞堅持發(fā)展中國特色社會主義和推進(jìn)國家治理體系、治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的總目標(biāo)謀劃改革的方向(習(xí)近平：《在慶祝改革開放40周年大會上的講話》，《求是》第24期);二是堅持“摸著石頭過河”與“頂層設(shè)計”的結(jié)合觀。既要強(qiáng)調(diào)敢想、敢闖、敢試的大無畏探索精神，同時也需要加強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、協(xié)同性和整體性，自覺并及時總結(jié)探索過程中的鮮活經(jīng)驗并上升到系統(tǒng)化理論化高度，不斷強(qiáng)化改革的宏觀思考和頂層設(shè)計，從總體上統(tǒng)籌推進(jìn)社會主義制度的“定型化”與“成熟化”;三是堅持解放思想與實事求是的統(tǒng)一觀。改革開放本身就是對馬克思主義經(jīng)典理論做出的突破性發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨的偉大覺醒與偉大創(chuàng)造。但解放思想并不是比誰的膽子大、誰邁出的步子大，解放思想與實事求是在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。

樹立對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度。習(xí)近平總書記指出，堅持實踐第一的觀點，要不斷推進(jìn)實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。一方面，經(jīng)過改革開放40年偉大實踐，我們對于中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識已經(jīng)達(dá)到了一個前所未有的新的階段。改革開放的偉大實踐成就，已經(jīng)充分證明中國道路的歷史必然性與內(nèi)在合理性，充分證明了只有改革開放才能發(fā)展中國特色社會主義的科學(xué)性;另一方面，實踐永無止境，必須不斷推動在實踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。我們目前仍然處于社會主義初級階段，新時代的偉大實踐是不斷面向未來、不斷開放著的實踐。因此，當(dāng)前不可能窮盡關(guān)于社會主義規(guī)律的一切認(rèn)識，對許多重大問題的認(rèn)識與處理都仍處于不斷深化之中。所以，必須保持開放的胸襟，樹立對待馬克思主義理論的科學(xué)態(tài)度，不斷推動馬克思主義理論走向當(dāng)代中國、走向21世紀(jì)，在中國實踐基礎(chǔ)上建構(gòu)中國話語、中國理論，發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義與當(dāng)代中國馬克思主義。

三、運用辯證唯物主義武裝全黨頭腦。

用好辯證唯物主義指導(dǎo)新時代偉大實踐，是新時代實踐深入發(fā)展所提出的極為重大且緊迫的問題。

堅決反對懸置、貶低理論指導(dǎo)的事務(wù)主義與經(jīng)驗主義傾向。當(dāng)前在一些黨員干部中存在較為嚴(yán)重的事務(wù)主義與經(jīng)驗主義傾向，他們或者整天沉溺于繁瑣的事務(wù)中難以脫身，根本無從學(xué)習(xí)辯證唯物主義、提升理論素養(yǎng);或者醉心于固有的經(jīng)驗、照搬既有經(jīng)驗指導(dǎo)不斷變動的實踐，從根本上輕視科學(xué)理論對于實踐的指導(dǎo)意義。毛澤東在延安時期就曾明確指出，“庸俗的事務(wù)主義家不是這樣，他們尊重經(jīng)驗而看輕理論，因而不能通觀客觀過程的全體，缺乏明確的方針，沒有遠(yuǎn)大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之見。”(《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版，第291頁)新時代中國特色社會主義偉大實踐的深度與廣度，超越了以往任何一個歷史時期。正如習(xí)近平總書記所言，“當(dāng)代中國的偉大社會變革，不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版。”(習(xí)近平：《在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話》，人民出版社20版，第26-27頁)推動當(dāng)前偉大實踐，不能簡單依賴既往經(jīng)驗，它離不開偉大理論的指導(dǎo)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨最為重要的一條就是要增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升全黨干部掌握辯證唯物主義基本原理的科學(xué)水平。

重視原原本本、老老實實地學(xué)習(xí)辯證唯物主義經(jīng)典原著與基本原理。始終保持積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)，是中國共產(chǎn)黨在各個時期不斷實現(xiàn)攻堅克難、推動自我發(fā)展的寶貴經(jīng)驗?！爸袊伯a(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！?《習(xí)近平談治國理政》，外文出版社版，第407頁)在當(dāng)前中國特色社會主義步入新時代的背景下，應(yīng)對復(fù)雜局面必須要重視理論學(xué)習(xí)，重視對馬克思主義經(jīng)典著作、辯證唯物主義基本原理進(jìn)行原原本本、老老實實的學(xué)習(xí)?！皩︸R克思主義的學(xué)習(xí)和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態(tài)度。有的人馬克思主義經(jīng)典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發(fā)表意見，這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也有悖于科學(xué)精神?！?習(xí)近平：《在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話》，人民出版社20版，第12頁)全黨干部只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能熟練掌握馬克思主義經(jīng)典著作的基本立場、基本觀點和基本方法，才能熟練掌握辯證唯物主義的基本精神，才能不斷推動現(xiàn)實實踐活動在科學(xué)理論的指導(dǎo)下順利開展。

注重在具體實踐中用好、用活辯證唯物主義基本原理。學(xué)習(xí)辯證唯物主義基本原理，不是囫圇吞棗、死記硬背幾條辯證唯物主義的基本原理，這是單純“裝點門面”的庸俗工程，而是重在通過系統(tǒng)扎實學(xué)習(xí)原著、掌握辯證唯物主義基本原理，將其轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部的世界觀與方法論，成為在現(xiàn)實實踐過程中能夠自覺加以應(yīng)用于分析問題、解決問題的寶貴方法。學(xué)習(xí)辯證唯物主義，學(xué)習(xí)僅僅是手段，最終目的在于科學(xué)運用。因此，需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來完成哲學(xué)思維方法的訓(xùn)練，提升用好、用活辯證唯物主義的能力。

(作者：南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、院長助理，江蘇省中國特色主義理論體系研究中心南京大學(xué)基地副主任)。

《暴風(fēng)驟雨》原型地黑龍江元寶村振興見聞。

“光腚屯”“土改第一村”、全國小康示范村、全國文明村、全國生態(tài)文化村……一個個稱呼，均指向同一處地方——小說《暴風(fēng)驟雨》原型地——黑龍江省尚志市元寶村。稱呼之變，見證著元寶村轟轟烈烈的改革和鄉(xiāng)村振興之路。

變化，三天三夜講不完。

“土改前，那些最窮的人家只有一條褲子，夫妻倆誰出門誰穿，這是‘光腚屯’的由來?！痹?2歲的元寶村村民羅慶寶家，大家圍坐，喝著熱茶，打開了話匣子。

“吃上頓愁下頓”“房子漏雨漏風(fēng)”“水不咋好，大骨節(jié)病多發(fā)”……“現(xiàn)在不愁吃穿不愁玩，天天像過年”“村里前就有了別墅”“小轎車滿地跑，不比城里差”……談變化，眾人嘰嘰喳喳。

“過來人”羅慶寶接了話茬。當(dāng)年作家周立波來體驗生活時，他還是村口放哨的兒童團(tuán)一員：“70多年變化要說下去，三天三夜講不完?！?/p>

記者來到東大壕地，土改工作隊曾在這里打下第一根樁子，現(xiàn)在是旱田改水田示范區(qū)。

七八年前元寶村還是玉米“一統(tǒng)天下”，種玉米圖省事。但村黨總支書記張寶金有想法，土里刨食要重效益，同一塊地水稻畝收入能多出四五百元。

很多人嘀咕，不會種水稻咋辦?村里免費打井、教技術(shù)、用農(nóng)機(jī)。郇金德第一個“吃螃蟹”，科學(xué)種植換來了大豐收，現(xiàn)在種地年收入30多萬元。

最大的還是觀念變化。郇金德外出闖蕩的兒子郇福強(qiáng)也回村了，父子倆今年又?jǐn)U大100畝水稻面積，種地越來越有奔頭。

目前水稻種植已占全村耕地面積約2/3，村里還成立稻米合作社，用品牌闖市場。數(shù)款精包裝大米在村支部陳列?！?0斤裝賣到80元，價格是原來好幾倍?！贝逯魅问┯榔秸f。

咋富?咋強(qiáng)?

元寶村有20多家各類企業(yè)，村里大部分家庭都有人在企業(yè)上班，這在黑龍江農(nóng)村可不多見。

時間回到1985年，當(dāng)時包產(chǎn)到戶已3年，元寶村農(nóng)民平均收入翻了10倍，達(dá)400元，但距離富裕還有差距。

咋富?咋強(qiáng)?張寶金苦苦思索——答案還是求變，他盯上了發(fā)展工業(yè)。

依然是黨員帶頭。張寶金說服“有病都舍不得吃藥”的老伴，拿出全部積蓄1.3萬元。有的黨員把牲口賣了，有的把給孩子結(jié)婚的錢拿出來，很快籌到“第一桶金”。

村里逐漸辦起鉛筆廠、農(nóng)具加工廠、筷子廠等企業(yè)，鉛筆賣到世界多地，成為村里的“財柱子”。1989年元寶村已經(jīng)是億元村。

然而前幾年，元寶村的鉛筆賣不動了，張寶金吃不香睡不好。別人安慰他，張寶金卻有股倔勁，他在市場里找原因：人家在東南亞建鉛筆廠，人工成本是國內(nèi)1/4，咱們再拼價格肯定不行。

出路還是求變?！爸醒胩岢觥ヒ唤狄谎a’，咱也不能落后?！睆垖毥鹛岢龅投烁母叨耍岣吒郊又?。年產(chǎn)數(shù)億支鉛筆，但每支利潤不足1分錢的模式得淘汰。

村集體企業(yè)金雪蓮筆業(yè)有限公司帶頭向高端、綠色新產(chǎn)品轉(zhuǎn)變，每支鉛筆利潤多的已有兩毛錢，今年訂單又增加了3成。

年元寶村總資產(chǎn)達(dá)7.2億元，人均純收入3.1萬元，半數(shù)以上村民住進(jìn)了樓房和別墅。

“變”出水墨鄉(xiāng)村。

天沒亮透，老漢陳廣仁便出了門。村子里靜悄悄，偶爾一聲狗吠。

陳廣仁是護(hù)林員，每天騎著電動車，巡視萬畝山林。他最喜歡爬上元寶山，將30多個樹種、100多萬棵樹盡收眼底。

但前，元寶山還是禿山。每遇大雨，黃土混著雨水沖進(jìn)河道，黃泥河成了泥巴河，沖跑莊稼，連山路也沖垮。

農(nóng)村發(fā)展，必須有生態(tài)“打底”。元寶村人想明白了：必須退耕還林。男女老少都上山，扛苗、挖坑、種樹，使元寶山重披綠裝?，F(xiàn)在遠(yuǎn)道來的城里人，都愿意到山上走走看看，這已成了一景。

不止青山，還要綠水。黃泥河整治被列為新農(nóng)村建設(shè)的一件大事，從夏到秋，全村人鼓足勁斗水患，為害多年的黃泥河終于被馴服，從此歲歲安瀾，人水相親。

生態(tài)轉(zhuǎn)好，元寶村又投入數(shù)百萬元，建設(shè)暴風(fēng)驟雨紀(jì)念館、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)等6大景區(qū)，深挖文化資源。農(nóng)家樂老板王春娟今年計劃種高粱、自己釀酒?！稗r(nóng)家樂供應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品都是咱莊稼院產(chǎn)的，就差酒了?！彼f，山好、水好、文化好，旅游差不了。

當(dāng)夜幕降臨，圓盤似的月亮照在村里柏油路上，清清亮亮。一些人家漸次熄了燈，陳廣仁和老伴也要睡了。1947年出生的他沒少過苦日子，現(xiàn)在比那時，簡直是天壤之別。

“對生活有多滿意?”臨走前，記者忍不住問。

“滿意透了?！崩先苏f。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十四

幾天就讀完了倪建大牛寫的這本別具風(fēng)味的作品，主要是對軟件開發(fā)過程的一些思考。作者的寫作方式很特別，通過敘述故事的方式講解了軟件開發(fā)的一整套流程和流程中需要注意的地方。作者的主要態(tài)度是批判的，帶有理想主義的色彩，然而卻是發(fā)人深省的。

這本書給我最大的收獲就是在軟件開發(fā)中要學(xué)會思考。思考所有步驟和方法存在的目的與意義。是否符合軟件開發(fā)行業(yè)發(fā)展的趨勢。作者主要涉及的是方法論上的層次，俯瞰著大地上的開發(fā)組織和人員?？吹降膯栴}和解決方案往往是直指本質(zhì)的。

這里摘幾條印象深刻的見解和需要識記的名詞。學(xué)習(xí)新知識最快的途徑是將新知識納入自己所理解的一套知識體系。所以，如何在學(xué)習(xí)的同時建立起各個技術(shù)的聯(lián)系和區(qū)別是很重要的，有利于建立自己的體系。修煉好內(nèi)功，在接觸新知識的時候，才能很快上手并理解其本質(zhì)。軟件的本質(zhì)是2進(jìn)制和與非邏輯。軟件開發(fā)的本質(zhì)是人的創(chuàng)造，而創(chuàng)造的根源在與想象，這又引出了“隱喻”和“故事”。隱喻是指從生活閱歷中抽象出與所要開發(fā)的軟件的運行流程相像的`事件與關(guān)系。故事，則是講述故事的方式想象軟件運行的流程。

cmm：capabilitymaturitymodel，能力成熟度模型。cmm的核心是把軟件開發(fā)視為一個過程，并根據(jù)這一原則對軟件開發(fā)和維護(hù)進(jìn)行過程監(jiān)控和研究，以使其更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、使企業(yè)能夠更好地實現(xiàn)商業(yè)目標(biāo)。

敏捷開發(fā)：敏捷軟件開發(fā)宣言：個體和交互勝過過程和工具，可以工作的軟件勝過面面俱到的文檔，客戶合作勝過合同談判，響應(yīng)變化勝過遵循計劃，敏捷開發(fā)最注重的是人，或者說個體。目標(biāo)是提高個體的主動性，提高產(chǎn)出效率。敏捷開發(fā)要求團(tuán)隊一起工作，甚至還有客戶。結(jié)對編程。迭代交付，三周為一個周期，每個周期都發(fā)布可用地、經(jīng)過測試的代碼。2到5個周期后進(jìn)行一次發(fā)布。敏捷開發(fā)積極擁抱變化，主要依靠代碼重構(gòu)來配合變化。敏捷開發(fā)的優(yōu)點在于發(fā)布時間短和響應(yīng)需求變化。敏捷開發(fā)的缺點是可操作性差。實踐者們常常走入各種各樣的誤區(qū)。根本原因還是人，人的主動性還有在軟件開發(fā)中的行為受各種各樣因素的影響。

在需求分析階段準(zhǔn)備兩份文檔。一份使用客戶的術(shù)語表達(dá)客戶的故事，另一份是使用軟件術(shù)語表達(dá)軟件實現(xiàn)的故事。需求分析人員是客戶和項目組之間的橋梁，是客戶和軟件開發(fā)人員之間的橋梁，十分類似于科手術(shù)過程，軟件開發(fā)團(tuán)隊需要一個主刀醫(yī)師，即軟件架構(gòu)師。軟件架構(gòu)師保證了整個軟件的思想和架構(gòu)是一個主體。而不是零散的，拼湊的。這有利于開發(fā)和維護(hù)。軟件架構(gòu)師在一個團(tuán)隊里一般只有一個，或者一個架構(gòu)師團(tuán)隊由其中一個人作為領(lǐng)導(dǎo)。這樣保證了整個軟件系統(tǒng)的一致性。軟件架構(gòu)師工作的主要依據(jù)是經(jīng)驗。

在軟件開發(fā)過程中，人是最重要的因素，而責(zé)任、權(quán)利和利益是保證這個因素發(fā)揮作用的關(guān)鍵。負(fù)責(zé)文化是人類社會活動中必須具備的一種文化。團(tuán)隊往往成為不負(fù)責(zé)任的推辭。建立負(fù)責(zé)制度的目的不是為了懲罰，而是通過利益損失的形式，表明一個事實：沒有金剛鉆，別攬瓷器活。也是質(zhì)量保證的一個重要推動力。

對于軟件來說，最大的軟肋在于邏輯思維的不可遍歷性。這是測試工作存在的一個原因。

實際的軟件工程師實踐證明，讓對軟件思想有深刻理解的軟件工程師進(jìn)行測試，可以大幅度提高軟件質(zhì)量。所以，測試工作并不比軟件開發(fā)輕松，讓軟件開發(fā)菜鳥來進(jìn)行測試是不負(fù)責(zé)任的。

測試人員并不是軟件開發(fā)人員的對立者。他在找出bug的同時，也要盡可能的幫助編程人員指出這種bug存在的原因以及地點。

所有論點都存在一定的上下文之中。所以學(xué)習(xí)別人的論點只是理會這個論點的思路，而不要到處生搬硬套。懷疑一切。

項目管理工作的基本思路不是控制，而是創(chuàng)造有利的環(huán)境和順勢引導(dǎo)，掃清軟件開發(fā)中的各種障礙。項目管理工作要與軟件開發(fā)工作隔離開來。

對于軟件開發(fā)者而言，你需要考慮的是風(fēng)險服務(wù)，即風(fēng)險響應(yīng)。而不要把主要精力放在風(fēng)險預(yù)防和控制上。

軟件維護(hù)要在項目開始或者設(shè)計時就要予以考慮。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十五

最狹義的工程，是描述“做什么”和“做到什么”.

也就是說，是對目標(biāo)的描述和成果的檢測，至于這個工程目標(biāo)的實現(xiàn)，是“過程”和“方法”的事；而有效、快速地實現(xiàn)“過程”和“方法”所需的，就是“工具”.

這種軟件工程體系層次（softwareengineeringarchitecturallayers）被描述成一張圖。

很顯然，軟件規(guī)模的不斷增大是導(dǎo)致軟件工程出現(xiàn)的根本原因。所以你會看到在幾年前，開發(fā)一個小工具可以不講工程；或者現(xiàn)在在你的word中，為了將半角替換成全角字符而寫的那個宏，也不需要工程。

接下來，即使軟件規(guī)模增大，如果有一個牛人中的超牛人，愿意用來寫一個任意龐大和復(fù)雜的操作系統(tǒng)，他也是能做到的。然而現(xiàn)實中不會有軟件公司給他這樣的機(jī)會。

項目的“復(fù)雜”可能要求不同知識領(lǐng)域的角色參與，而“龐大”則要求更多（人力、技術(shù)與管理）資源?！皥F(tuán)隊”作為開發(fā)行為的模式，是軟件規(guī)模和復(fù)雜度漸次累積的結(jié)果。

團(tuán)隊必將越來越龐大，因為（與工程對應(yīng)的）軟件規(guī)模必將越來越復(fù)雜。沒有團(tuán)隊意識的軟件公司將在高度過程化、通曉方法理論、擁有大量工具的集團(tuán)軍面前一觸即潰。

6.組織。

如果說工程關(guān)心的是“需求”、“配置”和“文檔”等等這些要素，那么這樣的工程還是停留在技術(shù)層面：關(guān)注的仍是工程實現(xiàn)細(xì)節(jié)，而非目標(biāo)。從角色角度來看，這是項目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理共同關(guān)注的那一部分。

然而項目經(jīng)理還必須關(guān)注于人力資源、項目資金以及多個項目之間的協(xié)調(diào)等問題。這些問題與工程本身并沒有直接關(guān)系，而是“組織”方面的內(nèi)容。

所以在工程環(huán)節(jié)里，“文檔管理”和“配置管理”等詞匯中的那個“管理”,是管理的具體技術(shù)和方法；而在“組織”這個環(huán)節(jié)中的“管理”,才是真正的管理學(xué)上的用詞。

在這張圖上，我試圖從這個角度上來說明：作為項目經(jīng)理，你必須有一部分的工作是非技術(shù)性的。甚至，你可能絕大部分的工作是非技術(shù)性的'。因為與技術(shù)相關(guān)的管理技能（需求、配置、過程管理等）可以由開發(fā)經(jīng)理來做，或者公司對于這一方面有較統(tǒng)一且成熟的規(guī)范，因而無需投入過多的精力。

你必須更關(guān)注于對這個（或這些）工程的組織與計劃。站在“組織者”這個角色上，你現(xiàn)在要考慮的內(nèi)容可能會是：

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十六

幽谷百合默默舒展枝葉終成就吐露芬芳的夢想，山澗溪流潺潺流動終成就匯流入海的夢想。夢想猶如一朵花，唯有用心澆灌付出才能花繁葉茂，夢想猶如一陣風(fēng)，行動才能延續(xù)，靜止唯有消亡。只有行動才能實現(xiàn)夢想，登上渴望中的高峰。

用行動成就夢想，需要我們擁有攻堅克難的勇氣。清風(fēng)會遇到山石阻隔，花朵會偏逢久旱無甘露。行動也會受到各種各樣的阻礙，可即使遭遇阻礙，清風(fēng)也會從縫隙里穿過，即使遭遇干旱，花朵也沒有放棄努力擴(kuò)大根系汲取水分。這份攻堅克難的勇氣在行動中熠熠生光。戰(zhàn)事紛亂，家國難安，克羅齊埋首與天地之間命途多舛，歐陽修勤思苦學(xué)終成良相。王勃有言：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志?！毙袆釉跄芤驗槔Ь尘屯磺?，我們需要攜帶一份勇氣上路，于追逐夢想的途中披荊斬棘。

用行動成就夢想，需要我們擁有堅定不移的信念。松柏咬定青山不放松，一天天努力生長才有他挺拔的身影，梅花于墻角下不畏嚴(yán)寒，堅韌盛放才有那一樹的孤高清雅，堅定的信念，助我們用行動成就夢想。行動過程中清風(fēng)可能會厭倦日復(fù)一日的努力移動，花朵可能會懈怠一年四季的交替更迭，人們可能會動搖追逐夢想的信念?？墒前?，朋友，請你想一想，你行動了那么長時間，才走了到了如今的位置，你忍心看著之前的努力都付之東流嗎？凱撒大帝七次征戰(zhàn)歷經(jīng)坎坷，終成輝煌，林肯六次選舉，毫不氣餒才有最后的勝選，史泰龍百次被拒絕仍醉心表演，終得良機(jī)垂青，所以，當(dāng)你行動卻感到厭倦時，請告訴自己再多堅持一會兒，絕望背后極有可能是希望。

用行動成就夢想，需要我們擁有孜孜不倦的追求。清風(fēng)移動，只因為想到更遠(yuǎn)的地方看一看?；ǘ洳灰蛞延械脑捇ň头艞壣L，只因她想綻放的更加艷麗。到手的果實終會有腐爛的一天，我們所能做的，只是不斷追求去采摘更加飽滿的果實。用努力追求去行動成就夢想，見利的下一球永遠(yuǎn)更好。于是愈加苦練，終成為一代球王。撒切爾永遠(yuǎn)爭坐前排，追求讓他進(jìn)步，終有鐵娘子的稱號，縱然聲名顯赫，仍醉心技術(shù)研究，芳名流傳千古，追求的人在行動中接近夢想。如果只躲在殼中里不去行動，你就只能是一只小鳥，當(dāng)不了雄鷹，是走的更遠(yuǎn)還是在原地重復(fù)，只看怎樣的行動。

天公人異，因此成事不同，想要擁有出眾的琴藝，只能讓琴弦不斷摩擦手指，想要成為一顆珍珠，只能在蚌殼中不斷忍受打磨，唯有行動起來的.人才能讓夢想之花灼灼綻放在生命的枝頭上。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十七

云計算的落地歸根結(jié)底是要將計算資源以服務(wù)的形式交付給用戶，saas形式的云服務(wù)是目前應(yīng)用形式最為廣泛的云服務(wù)，但是目前仍然有許多用戶有各種各樣的顧慮，尚未選擇saas云服務(wù)，為了促進(jìn)saas云服務(wù)的使用，同時讓用戶在選擇saas云服務(wù)是有一個參考的依據(jù)，it168聯(lián)合眾多的云計算專家、用戶以及主流的saas廠商，推出云服務(wù)體驗的。

專題，來為大家解惑。為此，我們采訪了國泰君安證券，了解了他們在部署和應(yīng)用企業(yè)郵箱時經(jīng)驗。

國泰君安證券底部署了網(wǎng)易企業(yè)郵箱，為企業(yè)帶來的直接好處是辦公更加便利、信息傳遞更加通暢，以及實現(xiàn)了企業(yè)郵箱的可管理性和企業(yè)信息和資料的安全存儲。

在談到網(wǎng)易企業(yè)郵箱是否已經(jīng)滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需要時，國泰君安證券方面表示，在功能和用戶體驗方面非常滿意，很多員工的個人郵箱都是使用網(wǎng)易免費郵好多年，因此對網(wǎng)易企業(yè)郵箱的功能和界面非常習(xí)慣。在安全性方面，因為證券公司業(yè)務(wù)的特殊性，在部署之初就做了各方面的對比和甄選，網(wǎng)易企業(yè)郵箱的全程ssl加密機(jī)制、服務(wù)器端口加密措施等等都得到了公司技術(shù)評審?fù)碌臐M意。

企業(yè)部署企業(yè)郵箱其實要考慮很多方面，關(guān)鍵點也不是簡單的一點兩點，企業(yè)的特殊性決定了對數(shù)據(jù)的安全性要求非常高，在部署過程中國泰君安證券經(jīng)歷了多次與網(wǎng)易企業(yè)郵箱溝通、搭建測試環(huán)境、實際技術(shù)測試到最終確定購買的流程。

saas經(jīng)過幾年的發(fā)展，得到了中小企業(yè)的認(rèn)可，在很多方面可為企業(yè)緩解壓力并提高企業(yè)辦公效率，比如企業(yè)可大大減少硬件和人力成本，并利用先進(jìn)的管理軟件或工具提升辦公信息化?；谠朴嬎愕膕aas服務(wù)，可將企業(yè)辦公各項必須的軟件服務(wù)集成在云端，實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步、存儲信息同步、實時更新等技術(shù)，更加便捷易用，對企業(yè)的價值是非常巨大的。可以這樣比方，云服務(wù)將本身一個個獨立的saas應(yīng)用聯(lián)系起來，為企業(yè)提供一個更加完善的服務(wù)平臺。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十八

我曾經(jīng)是非常執(zhí)著的開發(fā)人員，我有連續(xù)幾天幾夜做coding的經(jīng)歷，也曾經(jīng)為了一個技術(shù)問題耗上三、四個星期而導(dǎo)致項目一再延遲，還曾經(jīng)為了一個實現(xiàn)細(xì)節(jié)與項目相關(guān)的人員逐一爭論。

我也曾經(jīng)像大多數(shù)開發(fā)人員一樣熱衷于爭論語言之間孰優(yōu)孰劣。我在論壇上寫過一個簡介，其中個人特長是”擅長tpascal、delphi、tasm系列語言，痛恨c/c++“.我至今保留這段文字，因為那的確是真實的經(jīng)歷。

如今我已經(jīng)不再專注于語言，正如我在第一章中寫到的一樣：成天討論這門語言好，或者那門語言不好的人，是可悲的。

然而就在我寫這段文字之前的一年，我還是無止盡地深入語言細(xì)節(jié)，深入操作系統(tǒng)細(xì)節(jié)，以及深入……開發(fā)的細(xì)節(jié)。

凌晨5點，我在幻燈的末頁后插入了一張幻燈，標(biāo)題是”語言只是工具“,而幻燈的內(nèi)容是一張圖。這是與培訓(xùn)完全無關(guān)的一張幻燈。然而，這是自我接觸到管理，以及從我接觸到工程以來，第一次正視”軟件工程“這四個字。我第一次看清楚代碼、方法、過程、工程與組織的關(guān)系！

對于一個程序員，或者以程序員自命的人來說，看清楚這一切的第一步，竟是一句”語言只是工具“!

猿之于為人，”學(xué)會制作和使用工具“是最重要的標(biāo)志。因而我不知道”語言只是工具“這句話，究竟是對語言的膜拜，還是漠視。然而從那一刻開始，我才真正地知道工程。

2.程序。

在我的那個圖中，在最內(nèi)層的環(huán)里，是”程序=算法+結(jié)構(gòu)“.這是編程的本源定義，也是原始的狀態(tài)。與代碼相關(guān)的任何工作，最終仍舊會落足于這樣的一條規(guī)則。

編程的精義于此。從有開發(fā)行為開始，它就存在。挖山不止的愚公在數(shù)千年前就在用類似的行為做編程實踐，而幾十萬年前的智人，也在循環(huán)與分支所構(gòu)成的邏輯中打轉(zhuǎn)。

3.方法。

這是實踐的成果。方法不是某個人或者某個組織創(chuàng)造的。瓜熟而蒂落，實踐積累達(dá)到一定的程度，就算微軟不提出某個方法，ibm也會提出這個方法。即便他們都不提出，可能你自己已經(jīng)在使用這個方法了。

方法并不神秘，因為它就是你今天正在做的、從事的和實現(xiàn)的。正如”模式“是一種方法，而模式就是你昨天書寫代碼的那個行為。只不過，gof歸納、抽取、提升了這些行為的內(nèi)在規(guī)律。你看不到你做事的行為，也就不能理解”模式“作為一種方法的價值。所以大師們眾口一詞：模式需要一定的編程經(jīng)驗才能理解。

同理，理解過程也需要編程經(jīng)驗，理解對象也需要編程經(jīng)驗，理解mda與soa還是需要編程經(jīng)驗。

這可能就發(fā)生在你回顧上一行精彩的代碼，或者上一個失敗的項目的一瞬息。經(jīng)驗來源于回顧、理解與分析，而不是你將要寫的下一行代碼。

有人在寺院掃了一輩子的落葉而得道，也有人因為一句話而得道。

gof因為無數(shù)次的代碼回顧而得道。

4.過程。

過程隨生工程出現(xiàn)。過程解決的是工程中角色間的關(guān)系問題。

過程說的是很多人（團(tuán)隊）如何組織在一起進(jìn)行開發(fā)。它首先把工程中的各個環(huán)節(jié)分解出來。這樣，有了環(huán)節(jié)，就有了角色；有了角色，就有了溝通。因此過程中的問題，就是角色、溝通和環(huán)節(jié)的.問題。

哪些環(huán)節(jié)更重要取決于具體的編程行為，也就是具體的項目。

例如產(chǎn)品開發(fā)的周期可以一再拖延，因為對產(chǎn)品來說，更重要的是其品質(zhì)和技術(shù)壁壘。因此你可以看到暴雪公司的游戲總是一再跳票，而它從來都是將大量玩家測試和開發(fā)人員的個性特征放在第一位。相類同的，doom與quake系列的靈魂就是在游戲引擎的開發(fā)和設(shè)計上。

如果用這樣的模式去做項目，可能軟件公司沒死掉，工程需求方也被拖死。試問你有看見客戶因為你對技術(shù)的遠(yuǎn)景描述而憧憬嗎？不，你只會看到他們因為項目的一再延遲而懊惱，而沮喪，或……暴怒。

憧憬這種事情，只會發(fā)生在那些鐵桿玩家身上。

分不清玩家與客戶的區(qū)別，對項目經(jīng)理來說，是可怕的。這將意味著他不能清楚地知道哪個環(huán)節(jié)更加重要。

角色的確定，以及角色間的溝通問題，在項目過程中同樣重要。工程組織是否合理，相互協(xié)作是否緊密，是這個項目成功的保障。

”合作無間“通常是流于書面報告中的措辭。真正的”無間“,應(yīng)當(dāng)是溝通的結(jié)果。然而uml,則可能是你與客戶，以及項目經(jīng)理與開發(fā)人員被”離間“的第一因素。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇十九

最佳實踐是指通過經(jīng)驗和研究，確定出的能夠在特定領(lǐng)域或行業(yè)中獲得最好結(jié)果的行動方式或方法。無論是企業(yè)管理、教育培訓(xùn)還是個人發(fā)展，最佳實踐都被認(rèn)為是成功的關(guān)鍵。在實踐過程中，我們積累了許多心得體會，這些都是寶貴的財富，可以指導(dǎo)我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

第二段：實施最佳實踐的重要性。

實施最佳實踐對于企業(yè)和個人的發(fā)展，具有重要的意義。首先，最佳實踐是通過許多失敗和成功的經(jīng)驗總結(jié)而來的，它減少了嘗試錯誤的可能性，能夠幫助我們更快地達(dá)到目標(biāo)。其次，最佳實踐可以提高效率和質(zhì)量，避免浪費時間和資源。最后，實施最佳實踐可以為企業(yè)或個人樹立良好的形象和口碑，從而獲得更多商機(jī)和發(fā)展機(jī)會。

要想有效地實施最佳實踐，首先要明確目標(biāo)和方向。明確的目標(biāo)可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作，方向則能夠給予我們努力的動力。其次，要注重實踐和經(jīng)驗積累。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中我們能夠發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。此外，要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗。每個人都有所長，我們可以從別人成功和失敗的經(jīng)驗中學(xué)到很多。最后，不斷反思與總結(jié)，及時調(diào)整和改進(jìn)最佳實踐。在實施過程中，我們要隨時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時作出調(diào)整和改進(jìn)，以使最佳實踐更加適應(yīng)實際需求。

第四段：實施最佳實踐的挑戰(zhàn)與對策。

實施最佳實踐并非易事，面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。首先，新的最佳實踐可能會遇到抵制和拒絕的態(tài)度。很多人對變革抱有抵觸情緒，因此我們需要做好宣傳和推廣工作，使大家了解最佳實踐的重要性。其次，最佳實踐往往需要長時間的堅持和付出。我們要有足夠的耐心和毅力，不斷努力，才能夠看到成果。此外，實施最佳實踐還需要資源和支持。我們可以通過資源整合和合作共贏來解決資源問題，提高實施的成功率。

第五段：實施最佳實踐的意義和啟示。

實施最佳實踐不僅能夠獲得良好的結(jié)果，還能夠提升我們的能力和能力。首先，實施最佳實踐能夠提高我們的專業(yè)技能和知識水平。在實踐中我們能夠不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，提高自己的能力和素質(zhì)。其次，實施最佳實踐能夠增強(qiáng)我們的責(zé)任心和自律性。只有時刻保持高度的責(zé)任心和自律性，才能夠堅持實施最佳實踐。最后，實施最佳實踐能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。實施最佳實踐需要團(tuán)隊的共同努力和配合，因此我們需要培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力，以提高實施的效果。

在實施和推廣最佳實踐的過程中，我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持信念和目標(biāo)，善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時調(diào)整和改進(jìn)自己，我們就一定能夠取得成功。實施最佳實踐不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展。只有通過實踐，我們才能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己的事業(yè)和事務(wù)作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇二十

教師與課程是學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程中兩個根本性、具有決定性作用的因素。自從制度化的學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）產(chǎn)生以來，人們對這兩個基本要素的研究就一直沒有間斷過，如今，分別作為兩個獨立的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究和課程研究已經(jīng)成為當(dāng)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）研究領(lǐng)域并行不悖的兩大主題。但是，對于這兩大領(lǐng)域中一直存在著的共同領(lǐng)域――教師的課程角色與課程功能問題，即教師在課程變革中“何為”的問題，卻一直沒有受到研究者的高度重視，系統(tǒng)研究也比較欠缺。

然而，從新的視角整合教師與課程研究、探討教師的課程參與已成為課程學(xué)者必須面對的重要課題。因為我國當(dāng)前正在進(jìn)行一場史無前例的整體性課程改革，本次課程改革順應(yīng)世界范圍課程改革的潮流，以全新的課程理念對傳統(tǒng)的課程與教學(xué)進(jìn)行了徹底搖撼，成為新世紀(jì)我國學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）“范式轉(zhuǎn)換”的發(fā)動機(jī)和起爆劑。如果說我國傳統(tǒng)的課程改革缺乏教師參與的土壤，那么本次課程改革在課程管理模式上發(fā)生了重要變化，如國家實行“三級”課程管理政策，允許教師和社會團(tuán)體參與決策，倡導(dǎo)課程與教學(xué)的.整合，倡導(dǎo)學(xué)生主體性的發(fā)揮和教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等，這些都內(nèi)在地要求教師參與課程變革的過程，由課程變革的“局外人”變?yōu)椤皡⑴c者”。但是，教師參與作為內(nèi)在于新課程理念的生長點，必須要有堅實的理論支撐和實踐論證。

《革新的課程實踐者――教師參與課程變革研究》（上?？萍冀逃ǎ╋L(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）出版社出版）一書的作者已經(jīng)開始邁向教師與課程整合的研究道路。置身于課程變革的時代背景，作者力求超越將教師與課程二元分離的傳統(tǒng)研究范式，從新的視角重新思考教師與課程的整合，將兩者放在同一框架內(nèi)分析，詳盡詮釋教師的課程角色，極力探討教師的課程行為，提出了“教師參與課程變革”的研究課題。作者通過細(xì)致梳理國內(nèi)外課程變革的理論與實踐模式，考察教師參與的價值取向、路徑和條件，確立了教師參與課程變革的合理性與可能性，這對于推進(jìn)當(dāng)前課程改革、實現(xiàn)課程改革的理想具有直接的理論價值和現(xiàn)實意義。

教師參與課程變革的合理性。

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學(xué)校管理的最佳實踐（實用21篇）篇二十一