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創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇一
本課內(nèi)容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。文化多樣性、文化的傳播與傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，都是為講解文化創(chuàng)新服務(wù)的，同時(shí)，本課承上啟下，對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的中華文化、中華民族精神等知識(shí)具有指導(dǎo)作用。文化創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的思想理論性和社會(huì)實(shí)踐性。怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：
理解文化創(chuàng)新過(guò)程中要堅(jiān)持正確方向，反對(duì)錯(cuò)誤傾向。
2、能力目標(biāo)：
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)探究文化創(chuàng)新的事例，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)各民族文化的思想意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
依據(jù)：本課探究的是怎樣才能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，所以本知識(shí)點(diǎn)理所當(dāng)然地成為本課重點(diǎn)。
突破重點(diǎn)：事例探究法、啟發(fā)講授法、情境式教學(xué)法、合作探究法。通過(guò)材料探究，循循善誘、得出結(jié)論。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。如何正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系。
依據(jù)：由于學(xué)生很難找出正確方向，分清錯(cuò)誤傾向。所以，本知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)。
突破難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)講授法、自主探究法。結(jié)合材料，在教師引導(dǎo)下，幫助學(xué)生找出正確方向，分清錯(cuò)誤傾向。
四、教學(xué)構(gòu)思。
1、設(shè)計(jì)理念。
（1）在教學(xué)中貫徹新課程的理念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。
（2）在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察文化現(xiàn)象、引發(fā)思考、合作探究、構(gòu)建知識(shí)、啟發(fā)正確觀念、反思辯論提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀。
（3）在教學(xué)過(guò)程中以《喜羊羊與灰太狼》的設(shè)計(jì)產(chǎn)生過(guò)程為主線(xiàn)，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。
（4）在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的生活體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們的探究熱情，通過(guò)文化創(chuàng)新途徑的探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)熱情。
2、教法學(xué)法。
（1）教法：事例探究法、啟發(fā)講授法、情境式教學(xué)法、分析歸納法。師生互動(dòng)，共同探討。
（2）學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，自主探究法。通過(guò)學(xué)生自己的觀察、思考、討論、探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
3、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)等。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
（2）導(dǎo)語(yǔ)：該片之所以受觀眾的喜愛(ài)，一個(gè)很大的原因就是，該片與以往的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片有明顯的不同，它一改往日國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片人物造型呆板僵硬，說(shuō)教味極濃的缺陷。大膽創(chuàng)新，以幽默的語(yǔ)言、搞笑的劇情、鮮活的人物造型，贏得了廣大觀眾的喜愛(ài)。那么它是怎么樣進(jìn)行創(chuàng)新的呢？我們就從這部影片的誕生過(guò)程來(lái)探究一下文化創(chuàng)新的途徑，導(dǎo)入新課。
多媒體展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、材料討論、講授新課。
過(guò)渡：分析《喜羊羊與灰太狼》的誕生過(guò)程，分三個(gè)關(guān)鍵的創(chuàng)作環(huán)節(jié)：人物形象的設(shè)計(jì)、故事主題的選擇、故事情節(jié)的表現(xiàn)。指出其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是人物形象的設(shè)計(jì)。
復(fù)習(xí)回顧社會(huì)實(shí)踐的重要性。
過(guò)渡：從人物的設(shè)計(jì)我們學(xué)習(xí)到文化創(chuàng)新的根本途徑是社會(huì)實(shí)踐。人物設(shè)計(jì)完成了，第二個(gè)環(huán)節(jié)就是要確定故事的主題了。
思考：該動(dòng)畫(huà)片講了一個(gè)什么樣的故事？
學(xué)生回答：羊和狼的故事。
播放“大灰狼”視頻。
學(xué)生回答：（略）。
教師總結(jié)：文化創(chuàng)新的基本途徑：繼承傳統(tǒng)、推陳出新。聯(lián)系傳統(tǒng)文化的地位，指出發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的重要性。
聯(lián)系傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的關(guān)系講解繼承傳統(tǒng)、推陳出新的內(nèi)涵。指出繼承傳統(tǒng)、推陳出新就是要處理好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，明確如何繼承傳統(tǒng)、推陳出新。
播放視頻：“貓和老鼠”主題曲。
學(xué)生回答：?jiǎn)⑹尽懊嫦蚴澜纭⒉┎杀婇L(zhǎng)”。
教師講解：文化創(chuàng)新的.基本途徑：面向世界、博采眾長(zhǎng)即文化交流、借鑒、融合。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解文化交流、借鑒、融合的含義。理解文化交流、借鑒、融合的基礎(chǔ)和前提：文化多樣性。
明確文化交流、借鑒、融合就是把握好外來(lái)文化與民族文化的關(guān)系，如何把握?
教師總結(jié)過(guò)渡：從《喜羊羊與灰太狼》的誕生過(guò)程我們學(xué)習(xí)到的文化創(chuàng)新的途徑。指出過(guò)程并非一帆風(fēng)順，在創(chuàng)作中出現(xiàn)了許多分歧，引出了材料分析。
分歧一：中國(guó)的傳統(tǒng)故事是我們的寶貴文化財(cái)富，加入外來(lái)文化會(huì)失去民族文化特色，不易被觀眾接受認(rèn)可。因此，我們應(yīng)該保持民族傳統(tǒng)特色，固守傳統(tǒng)。
分歧二：中國(guó)的傳統(tǒng)故事已經(jīng)過(guò)時(shí)了，西方的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作一直走在前列，我們應(yīng)該照搬西方動(dòng)畫(huà)模式，這樣容易被觀眾認(rèn)可和接受。
分析這兩種觀點(diǎn)，指出在文化創(chuàng)新時(shí)應(yīng)該如何對(duì)待這兩種觀點(diǎn)？
學(xué)生回答：（略）。
教師總結(jié)：在文化創(chuàng)新中，要堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤傾向。
過(guò)渡：正是由于創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持了正確的創(chuàng)作方向，才有了今天喜羊羊的成功。指出成功并非僅僅歸功于以上因素，還包括許多其他因素。成功之后各方評(píng)論紛紛而來(lái)。
展示材料對(duì)《喜洋洋與灰太狼》，有的人認(rèn)為這是我國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的又一大進(jìn)步。制作精美，人物形象可愛(ài)，活潑。但也有人認(rèn)為，其中的一些人物形象的設(shè)計(jì)定位，會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良的影響。
對(duì)于這部動(dòng)畫(huà)片你的評(píng)價(jià)是什么？請(qǐng)同學(xué)們闡述自己對(duì)這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的看法。
學(xué)生分組討論，并闡述自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生回答：（略）。
教師總結(jié)：結(jié)合本課內(nèi)容。
3、知識(shí)回顧、課堂小結(jié)：學(xué)生自主總結(jié)文化創(chuàng)新的途徑？怎么樣進(jìn)行文化創(chuàng)新？
4、課后反思、升華提高。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，為我國(guó)今后動(dòng)漫事業(yè)的發(fā)展提出好的意見(jiàn)和建議，寫(xiě)一篇小論文。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
1、繼承傳統(tǒng)，推陳出新。
“取其精華，去其糟粕”改造傳統(tǒng)文化。
“推陳出新，革故鼎新”創(chuàng)造現(xiàn)代文化。
2、面向世界，博采眾長(zhǎng)。
加強(qiáng)不同民族文化之間的交流、借鑒、融合。
堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則。
三、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。
1、克服兩種錯(cuò)誤傾向。
七、課后反思。
本堂課用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式，從動(dòng)畫(huà)片的設(shè)計(jì)創(chuàng)作入手來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)探究材料，引出所學(xué)知識(shí)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力和愛(ài)國(guó)之心；又體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。
本堂課既重視知識(shí)學(xué)習(xí)，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術(shù)，又注重了師生的互動(dòng)交流。老師課前資料準(zhǔn)備要充分，通過(guò)多媒體放映材料讓學(xué)生達(dá)到身臨其境的感覺(jué)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生充分討論與發(fā)言，教師的引導(dǎo)作用不可忽視。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇二
培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法。以下就是小編整理的設(shè)計(jì)一個(gè)員工培訓(xùn)方案，一起來(lái)看看吧!
為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣。
讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望。
讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)。
減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司。
讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感。
使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系。
培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法。
使新員工迅速投入工作,降低離職率.
二.公司整體培訓(xùn)：
企業(yè)簡(jiǎn)介。
企業(yè)標(biāo)識(shí)。
企業(yè)文化及愿景。
企業(yè)十年宣傳片。
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖。
各部門(mén)職能及各分公司簡(jiǎn)介。
關(guān)于企業(yè)。
企業(yè)人才觀。
工資體系。
福利體系(補(bǔ)助,資金,假期,提成,優(yōu)惠,培訓(xùn),俱樂(lè)部,競(jìng)聘機(jī)制,溝通機(jī)制)。
辦事“指南”
智能化辦公系統(tǒng)應(yīng)用。
溝通交流機(jī)制及方式。
各經(jīng)理郵箱列表。
轉(zhuǎn)正及離職辦理流程。
培訓(xùn)費(fèi)及工裝費(fèi)。
著裝規(guī)范。
衛(wèi)生制度。
值班及脫崗處罰。
安保條例。
服務(wù)二十條。
服務(wù)二十條處罰條例。
考級(jí)制度。
三、培訓(xùn)流程。
到職前：
l致新員工歡迎信(附件一)。
l讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái)(部門(mén)經(jīng)理介紹)。
l準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品。
l為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師。
l準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)。
到職后:部門(mén)崗位培訓(xùn)(部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé))。
1.到職后第一天：
到部門(mén)報(bào)到，部門(mén)經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)。
介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)員工。
部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定。
新員工工作描述、職責(zé)要求本部門(mén)faq。
討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)。
派老員工陪新員工吃第一頓午餐.
2.到職第五天:。
到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)(課件二)。
3.到職后第六天：
一周內(nèi)，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話(huà)，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)。
設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間。
4.到職后第十五天。
部門(mén)經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。
心形卡片:說(shuō)出心里話(huà).建議,意見(jiàn).疑問(wèn).無(wú)論是否合理,都應(yīng)積極回應(yīng).不冷落。
5.到職后第三十天。
人力資源部經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話(huà)，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。
6.見(jiàn)習(xí)官制度:。
轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月為觀察期,(觀察項(xiàng)目見(jiàn)表).符合標(biāo)準(zhǔn)留用.不符合標(biāo)準(zhǔn).繼續(xù)試用或勸退.
崗位培訓(xùn)反饋表(附件三)(到職后一周內(nèi))。
公司整體培訓(xùn)考核試題(培訓(xùn)后)。
新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表(附件四)(到職后30天部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě))。
觀察期考核表(轉(zhuǎn)正后前三個(gè)月由部門(mén)經(jīng)理填寫(xiě))。
入職培訓(xùn)課件，員工手冊(cè).本部門(mén)faq.服務(wù)二十條.
每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓(xùn)講師。
對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)。
根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn)。
培訓(xùn)四步驟:。
第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(wěn)(首先調(diào)整心態(tài),讓他把心放下)。
生活方面等問(wèn)題進(jìn)行溝通。讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn)，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有問(wèn)題的企業(yè)是不存在的，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的。關(guān)鍵是認(rèn)清這些問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題還是機(jī)制本身的問(wèn)題，讓新員工正視內(nèi)部存在的問(wèn)題，不走極端。要知道沒(méi)有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無(wú)法轉(zhuǎn)回時(shí)才會(huì)“被迫”離開(kāi)。
第二步：使員工把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。
員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時(shí)就要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法——，如果你連員工在想什么都不知道，解決問(wèn)題就沒(méi)有針對(duì)性。所以應(yīng)該為他們開(kāi)條“綠色通道”，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。給新員工每人都發(fā)了“合理化建議卡”，員工有什么想法，無(wú)論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對(duì)合理化的建議，海爾會(huì)立即采納并實(shí)行，對(duì)提出人還有一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)不適用的建議也給予積極回應(yīng)，因?yàn)檫@會(huì)讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過(guò)，他們會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更敢于說(shuō)出自己心里的話(huà)。新進(jìn)員工受到的待遇與招聘時(shí)的承諾不太符合，產(chǎn)生不滿(mǎn)，這種不滿(mǎn)情緒原本并不算什么大事，只是員工出來(lái)乍到時(shí)很自然的一種反應(yīng)而已，但不能很好的消除這種不滿(mǎn)，就會(huì)造成了新員工情緒激化.
第三步：使員工把歸屬感“養(yǎng)”起來(lái)。
這時(shí)就要幫助員工轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)員工的歸屬感。讓新員工不當(dāng)自己是“外人”。
創(chuàng)造感動(dòng),對(duì)新工關(guān)心到無(wú)微不至的程度,為新員工過(guò)日子,經(jīng)常與新員工溝通交流.發(fā)現(xiàn)他們生活中,工作中的問(wèn)題,幫助解決.
2.用企業(yè)先進(jìn)事例鼓舞新員工.
3.讓他感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖,力量.
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創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇三
一、成功之處：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)明清晰，環(huán)環(huán)相扣，充分遵循“學(xué)講方式”教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)講精神和高考要求。立足于教材，緊密結(jié)合考綱，講和練有機(jī)結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。
2、根據(jù)教學(xué)需要，采取恰當(dāng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
在本節(jié)課中，有動(dòng)有靜、有張有弛，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的理解記憶能力、解讀信息能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力等，做到了充實(shí)、有序、有效。
3、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
一節(jié)課的好壞，可以直接從學(xué)生身上反映出來(lái)：學(xué)生對(duì)問(wèn)題的提出、討論，以及整個(gè)課堂中學(xué)生對(duì)知識(shí)接受能力的表現(xiàn)等。一節(jié)好課能夠帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生真正融入課堂。本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中積極參與教材的內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，帶動(dòng)學(xué)生輕松進(jìn)入課堂，設(shè)置的視頻以及對(duì)相關(guān)問(wèn)題的討論，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，使他們有了深入課堂的強(qiáng)烈愿望。在本節(jié)課結(jié)束前，本課內(nèi)容和整本書(shū)的總結(jié)歸納，既鞏固了知識(shí)又使學(xué)生感覺(jué)到這節(jié)課很完整，有頭有尾。
二、不足之處：
1、本人在授課過(guò)程中節(jié)奏和語(yǔ)速還有些偏快，還需加以注意。
2、課件制作還不夠精細(xì)、美觀，需繼續(xù)改進(jìn)。
3、最好讓學(xué)生完成整理歸納所學(xué)內(nèi)容，而不是由教師直接呈現(xiàn)。
總之，每一次認(rèn)真深入上好一節(jié)課，無(wú)論是課件制作還是課堂教學(xué)，都有不同程度的提高。這正是：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)！
竇老師具有較高的學(xué)科素養(yǎng)，有靈活的教學(xué)方法，過(guò)程機(jī)智靈活，凸顯了一定的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)目標(biāo)能依據(jù)課標(biāo)和教材要求確定；尊重學(xué)生，把握學(xué)生水平實(shí)際，在設(shè)計(jì)問(wèn)題、引導(dǎo)討論、提升總結(jié)環(huán)節(jié)上始終關(guān)注學(xué)生發(fā)展，遵循了先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練原則。能?chē)@課時(shí)主題問(wèn)題，通過(guò)“情境串”+“問(wèn)題串”方式，由淺入深設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，通過(guò)移步換景，逐一解決問(wèn)題，收水到渠成之效。
教學(xué)氣氛活躍，課堂輕松靈動(dòng)，師生和諧，教師具很強(qiáng)的親和力，教學(xué)效果良好！
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇四
今年x月x日，是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞周年紀(jì)念日，四十多年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，在南寧市團(tuán)委的號(hào)召下，我校團(tuán)委組織全校師生積極開(kāi)展“春到校園，美在三十三中”主題活動(dòng)。同學(xué)們以團(tuán)支部為單位，緊緊圍繞團(tuán)市委的部署，根據(jù)我校的活動(dòng)方案，開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，取得了可喜的成效：
一、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神。
三月伊始，各團(tuán)支部積極響應(yīng)校團(tuán)委發(fā)出的號(hào)召，紛紛結(jié)合本班實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)方案，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。校團(tuán)委通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、出黑板報(bào)、舉行團(tuán)支部活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗(yàn)雷鋒的精神。
二、組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神。
學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過(guò)程中，團(tuán)員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。校團(tuán)委把3月x日至3月x日定為倡議宣傳周，3月x日至3月x日為行動(dòng)周，3月x日至3月x日為總結(jié)周。
在這個(gè)月中，全校共有1125人參加此次活動(dòng)，其中高一年級(jí)294人，高二年級(jí)491人，高三年級(jí)340人。累計(jì)做好事件數(shù)352件，其中高一年級(jí)51件，高二年級(jí)206件，高三年級(jí)95件，組織學(xué)雷鋒活動(dòng)小組共119組，其中高一年級(jí)47組，高二年級(jí)42組，高三年級(jí)30組。
同學(xué)們做好事主要集中在以下幾個(gè)方面：開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，各班出一期關(guān)于該主題的墻報(bào)。校團(tuán)委組織各班團(tuán)干到敬老院，干休所打掃衛(wèi)生以及進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)。校團(tuán)委設(shè)立學(xué)校“愛(ài)心基金”捐款箱，長(zhǎng)期接受同學(xué)們的愛(ài)心捐款。各班團(tuán)支書(shū)組織各學(xué)雷鋒小組清潔學(xué)校各個(gè)衛(wèi)生死角。團(tuán)委還組織青年志愿者建立衛(wèi)生監(jiān)督崗或衛(wèi)生保潔隊(duì)。各班組織學(xué)習(xí)互助小組。
三、樹(shù)立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神。
雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各團(tuán)支部好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過(guò)去，但通過(guò)本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。同學(xué)們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇五
為貫徹落實(shí)省廳通知精神,進(jìn)一步做好我校困難學(xué)生的就業(yè)幫扶,組織實(shí)施好我校“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)工作,現(xiàn)按照上級(jí)文件要求，特制定本方案，并將xx年培訓(xùn)計(jì)劃和有關(guān)要求通知如下：
通過(guò)培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，挖掘個(gè)人潛能，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校“雙困生”就業(yè)能力拓展培訓(xùn)工作，從根本上幫扶我校“雙困生”實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。
我校xxxx級(jí)學(xué)生。
1、培訓(xùn)計(jì)劃數(shù)：省里撥給我校雙困學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃96人，創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)計(jì)劃2人(詳見(jiàn)附件《xx年“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)計(jì)劃名額分配表》)
2、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)：
第一批雙困學(xué)生培訓(xùn)：xx年4月20日—25日
第二批雙困學(xué)生培訓(xùn)：xx年5月10日—15日
創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：xx年4月24日—29日
地點(diǎn)：吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，全封閉離校學(xué)習(xí)。
3、報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)及返校事宜：
參培學(xué)生于培訓(xùn)開(kāi)始日的上午由帶隊(duì)老師統(tǒng)一帶領(lǐng)從學(xué)校出發(fā),前往省就業(yè)指導(dǎo)中心(長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)金川街151號(hào)教育賓館一樓)報(bào)到。具體集合時(shí)間及買(mǎi)火車(chē)票事宜等候帶隊(duì)老師通知。培訓(xùn)結(jié)束后，由帶隊(duì)老師統(tǒng)一帶隊(duì)返回學(xué)校(不能統(tǒng)一返校的學(xué)生需由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假方可)，任何人不得擅自行動(dòng)，否則后果自負(fù)。
4、培訓(xùn)內(nèi)容：
雙困生培訓(xùn)：采用模塊式教學(xué)，包括：戶(hù)外能力拓展訓(xùn)練、職業(yè)探索、能力提升、簡(jiǎn)歷制作和面試訓(xùn)練等內(nèi)容。
創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)方面的重要知識(shí)以及訓(xùn)練。
學(xué)校按照省廳文件精神，要求各學(xué)院及相關(guān)部門(mén)要高度重視，強(qiáng)化組織管理，細(xì)化工作流程，明確職責(zé)分工，落實(shí)責(zé)任到人，將此次培訓(xùn)工作組織好、落實(shí)好。具體分工明確如下：
(一)統(tǒng)籌“雙培”工作。(負(fù)責(zé)部門(mén)：就業(yè)處)
1、制定“雙培”工作實(shí)施方案。按照“雙培”工作各項(xiàng)要求，制定方案，明確職責(zé)。
2、匯總相關(guān)材料與數(shù)據(jù)，按照文件要求及時(shí)上報(bào)省里。
3、做好協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。就業(yè)處要在方案制定、組織管理、安全教育、跟蹤服務(wù)等方面做好上下協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。
4、做好學(xué)生請(qǐng)假事宜。就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)為此次參培學(xué)生辦理請(qǐng)假手續(xù)。
(二)積極宣傳、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。(負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院)
1、加強(qiáng)宣傳工作。可充分利用板報(bào)、廣播、qq群、手機(jī)短信等多種形式，加大宣傳力度，為學(xué)生提供耐心細(xì)致的政策解讀服務(wù)，真正做到培訓(xùn)計(jì)劃“為生所知，為生所用”，充分實(shí)現(xiàn)效用最大化。
2、加強(qiáng)文明禮儀、紀(jì)律及安全教育工作。各學(xué)院要在學(xué)生參培前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的禮儀、紀(jì)律和安全教育，要求學(xué)生遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神和艱苦樸素精神，并將學(xué)生培訓(xùn)期間表現(xiàn)列入其年度考核鑒定之中。
(三)公開(kāi)、公平、公正遴選“雙困學(xué)生”。(負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)生處、各學(xué)院)
1、要制定推選工作制度和工作流程。
2、組織報(bào)名及審核。學(xué)生本人必須自愿向所在學(xué)院提出書(shū)面申請(qǐng)(學(xué)院將手寫(xiě)版的申請(qǐng)書(shū)留存于“雙困生”培訓(xùn)學(xué)生檔案中)，然后由學(xué)院認(rèn)真組織審核;審核合格后,以學(xué)院為單位聯(lián)系學(xué)生處對(duì)審核通過(guò)學(xué)生進(jìn)行心理篩查、填心理篩查表;心理篩查無(wú)異議后，將名單在學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于3個(gè)工作日;公示無(wú)異議后，各學(xué)院將名單匯總表簽字、蓋學(xué)院公章、報(bào)送就業(yè)處，就業(yè)處匯總后上報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心。
3、每名學(xué)生都是代表我校參加培訓(xùn)，體現(xiàn)著我校的大學(xué)生風(fēng)貌。
(四)心理篩查、嚴(yán)格把關(guān)、以人為本。(負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)生處、各學(xué)院)
省廳要求，必須對(duì)每名參培學(xué)生進(jìn)行心理篩查。我校學(xué)生處的心理咨詢(xún)中心為參加培訓(xùn)的每一名學(xué)生提前進(jìn)行心理篩查，依據(jù)篩查結(jié)果對(duì)學(xué)生提出能否參加培訓(xùn)的界定。凡在我校心理咨詢(xún)中心進(jìn)行心理測(cè)試未通過(guò)的學(xué)生，一律不得報(bào)名。發(fā)現(xiàn)有心理疾病的.要及時(shí)替換培訓(xùn)學(xué)生，如有瞞報(bào)、不報(bào)等，導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)期間發(fā)生意外事故的，由責(zé)任部門(mén)負(fù)全部責(zé)任。
(五)請(qǐng)假或調(diào)串課、研究就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)及課程改革等事宜。(負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處、就業(yè)處)
就業(yè)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辦理參培學(xué)生請(qǐng)假或調(diào)串課等事宜;并結(jié)合我校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，以培訓(xùn)工作為切入點(diǎn)，深化我校就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)和課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
(六)省廳要求，各高校要加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)，建立動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制。(負(fù)責(zé)部門(mén)：各學(xué)院、就業(yè)處)
1、每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要召開(kāi)“雙困生”培訓(xùn)交流會(huì)，并在交流會(huì)結(jié)束一周內(nèi)留存好影像資料及參培學(xué)員培訓(xùn)心得存檔。以“樹(shù)典型”的原則固化培訓(xùn)成果，完善管理機(jī)制，構(gòu)建我校“雙困生”就業(yè)長(zhǎng)效化、規(guī)范化、制度化的幫扶體系，全面促進(jìn)我校就業(yè)質(zhì)量的提升。
2、各學(xué)院實(shí)施責(zé)任落實(shí)制，要對(duì)培訓(xùn)后的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)幫扶，及時(shí)關(guān)注他們的就業(yè)狀況，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上和求職過(guò)程中的實(shí)際困難。要實(shí)施“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，采取重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)推薦等方式幫助其順利就業(yè)。
3、各學(xué)院必須建立“雙困生”培訓(xùn)跟蹤平臺(tái)，要建立參培學(xué)生的檔案及信息庫(kù)，對(duì)離校后的參培學(xué)生進(jìn)行為期三年的動(dòng)態(tài)跟蹤，記載“雙困生”培訓(xùn)后的表現(xiàn)、應(yīng)聘時(shí)的表現(xiàn)、參培學(xué)生的就業(yè)率、工作后近一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及畢業(yè)后三年內(nèi)的情況。
4、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地隨訪(fǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生在求職和工作后職業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況，征求對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)和提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。
1、學(xué)員培訓(xùn)期間食宿費(fèi)與培訓(xùn)費(fèi)全免，而且省中心按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給參培學(xué)生報(bào)銷(xiāo)往返車(chē)費(fèi)。
2、培訓(xùn)期間學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)期滿(mǎn)由吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)。
3、省廳要求學(xué)員參加培訓(xùn)期間不允許缺課，如果學(xué)員缺席超過(guò)八小時(shí)，將不會(huì)發(fā)給培訓(xùn)證書(shū)。如果培訓(xùn)期間學(xué)員自動(dòng)放棄培訓(xùn)，該名額將視為已培訓(xùn)而被核銷(xiāo)。
4、培訓(xùn)期間學(xué)員需攜帶身份證原件、帶適合于活動(dòng)的服裝與正裝(職業(yè)裝)各一套、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、飲用水杯以及學(xué)習(xí)與生活必需品。
5、培訓(xùn)期間學(xué)員要注意個(gè)人安全，妥善保管好個(gè)人錢(qián)物及貴重物品，丟失自負(fù)。
6、各學(xué)院務(wù)必在學(xué)生參加培訓(xùn)前召開(kāi)會(huì)議，講解參加培訓(xùn)的目的意義;提前組織參培學(xué)生學(xué)習(xí)《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見(jiàn)群共享);強(qiáng)調(diào)人身安全和財(cái)產(chǎn)安全;強(qiáng)調(diào)不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學(xué)校和大學(xué)生形象的事。
7、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的其他具體要求詳見(jiàn)《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見(jiàn)群共享)。
(一)各學(xué)院需交的材料：
(二)參培學(xué)生需交的材料：
(三)材料報(bào)送時(shí)間要求：
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創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇六
1、繼承傳統(tǒng)，推陳出新。
“取其精華，去其糟粕”改造傳統(tǒng)文化。
“推陳出新，革故鼎新”創(chuàng)造現(xiàn)代文化。
2、面向世界，博采眾長(zhǎng)。
加強(qiáng)不同民族文化之間的交流、借鑒、融合。
堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則。
三、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。
1、克服兩種錯(cuò)誤傾向。
十、課后反思。
本堂課既重視知識(shí)學(xué)習(xí)，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術(shù)，又注重了師生的互動(dòng)交流。課前資料準(zhǔn)備要充分，通過(guò)多媒體放映材料讓學(xué)生達(dá)到身臨其境的感覺(jué)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生充分討論與發(fā)言，體現(xiàn)了新課程理念。本節(jié)課成功之處有以下幾點(diǎn)：
1、導(dǎo)課新穎，利用美妙的音樂(lè)將學(xué)生帶進(jìn)課堂，提高了學(xué)生的注意力。
2、利用多媒體展示了豐富的資料，有音樂(lè)、有視頻、有圖片、有背景材料等，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、巧設(shè)疑問(wèn)，利用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考。學(xué)在其中，樂(lè)在其中。
4、設(shè)置搶答環(huán)節(jié)和我的創(chuàng)新以及我的小結(jié)等活動(dòng)，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
5、給學(xué)生自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，四個(gè)探究題目讓學(xué)生討論交流并發(fā)表看法，這提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析問(wèn)題的能力。
6、一改政治課枯燥、呆板的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓政治課變得有趣，生動(dòng)活潑。
7、師生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)了新課程理念。
8、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，形式多樣，有創(chuàng)新思想。
盡管盡管精心準(zhǔn)備，但還是有一些不足之處：
第一、個(gè)別不積極的學(xué)生沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)；
第二、課堂時(shí)間有限，有些活動(dòng)沒(méi)有充分完全開(kāi)展起來(lái)。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇七
本課以_女士隨習(xí)近平主席出訪(fǎng)的中式服裝(旗袍)為突破口，力求通過(guò)旗袍的發(fā)展軌跡詮釋文化創(chuàng)新的途徑，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)探究旗袍的中國(guó)元素以激發(fā)興趣、通過(guò)自己設(shè)計(jì)旗袍深化對(duì)文化創(chuàng)新途徑的認(rèn)識(shí)。
二、教材分析。
本框題是第五課第二框，是本單元的重難點(diǎn)，既具有實(shí)踐性，也具有理論性。本課之前已經(jīng)講授了傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)及文化創(chuàng)新的重要作用，本課將文化創(chuàng)新引入到實(shí)踐層面，需要生動(dòng)、通俗易懂的示例展示文化創(chuàng)新的途徑。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識(shí)與能力。
理解立足于社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，培養(yǎng)學(xué)生把握文化創(chuàng)新要面向世界、博采眾長(zhǎng)，堅(jiān)持正確方向、克服錯(cuò)誤傾向的能力。
(二)過(guò)程與方法。
以中國(guó)傳統(tǒng)服飾-旗袍為本課的主線(xiàn)，學(xué)生主動(dòng)探索旗袍的變化軌跡，通過(guò)小組合作、成果展示等環(huán)節(jié)增加對(duì)文化創(chuàng)新途徑的理解。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。
樹(shù)立正確對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
(一)理解社會(huì)實(shí)踐既是文化創(chuàng)新的源泉，又是文化創(chuàng)新的根本途徑;。
(二)理解人民群眾在文化發(fā)展史中的作用。
五、教學(xué)方法。
(一)合作探究法：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握旗袍的基本構(gòu)成部分，分組搶答視頻中體現(xiàn)出的旗袍基本元素。
(二)體驗(yàn)法：通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)旗袍、講解設(shè)計(jì)理念，認(rèn)識(shí)文化創(chuàng)新的途徑。
六、教學(xué)設(shè)施。
多媒體平臺(tái)、導(dǎo)學(xué)案。
七、教學(xué)流程。
(一)新課導(dǎo)入。
教師：最近習(xí)近平主席和夫人_出訪(fǎng)了英國(guó)，其中____所穿中式改良旗袍再一次成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下面進(jìn)行一個(gè)小組搶答活動(dòng)，觀看視頻，找出視頻中出現(xiàn)的旗袍細(xì)節(jié)之處(襟、領(lǐng)、袖、裙、扣、圖案)。
學(xué)生：觀看視頻，進(jìn)行搶答。
教師：關(guān)于旗袍的產(chǎn)生時(shí)間學(xué)術(shù)界存在著爭(zhēng)議，但是無(wú)論怎樣，旗袍都是中國(guó)服飾文化中最燦爛的一部分，很多女性都喜歡穿旗袍。(展示圖片)。
教師：同學(xué)們可以看到，無(wú)論是政治界的女性，還是演藝界的明星，還是普通的老百姓，都熱愛(ài)旗袍。那么，這節(jié)課我們就從旗袍的演變看文化創(chuàng)新。
(二)入關(guān)前-山林中的粗獷與實(shí)用。
學(xué)生：小組討論并回答問(wèn)題。
教師：這一時(shí)期的服裝主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：御寒保暖(東北地區(qū)寒冷)、窄袖(女真部落善于射箭)、束腰(懸掛武器和獵物)、兩側(cè)開(kāi)叉(方便騎馬)。根本原因是社會(huì)實(shí)踐的決定作用。
(三)康乾-皇城里的精致與奢華。
學(xué)生：小組討論并回答問(wèn)題。
教師：主要有以下幾個(gè)變化：下擺、袍袖寬大(展示雍容富貴)、配飾繁復(fù)多樣(顯示身份)、絲綢錦緞(江南供奉)，變化的主要原因是：政治穩(wěn)定，物產(chǎn)豐盈，康乾盛世。再一次體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。
(四)民國(guó)-上海灘的嫵媚與時(shí)髦。
教師：19爆發(fā)了辛亥革命，推翻了清王朝的統(tǒng)治。旗袍的發(fā)展迎來(lái)了黃金期。這一時(shí)期的旗袍唯上海旗袍最具有代表性，比如林徽因，張愛(ài)玲都喜愛(ài)穿旗袍。
學(xué)生：小組討論并回答問(wèn)題。
教師：
變化之處：西方人體美態(tài)觀念(緊身合體，曲線(xiàn)性感);西式裁剪(西式翻領(lǐng)、短袖簡(jiǎn)潔、墊肩)。
不變之處：圖案(龍鳳、梅蘭菊竹、山水、青花);絲綢、錦緞面料。
原因：上海的地理位置、對(duì)外開(kāi)商歷史、女性社會(huì)角色(社會(huì)實(shí)踐在發(fā)生變化)。
啟示：繼承傳統(tǒng)、推陳出新;面向世界、博采眾長(zhǎng)。
(五)反對(duì)錯(cuò)誤傾向。
教師：請(qǐng)同學(xué)看這樣一款旗袍，對(duì)于這款旗袍你怎么看?
學(xué)生：小組討論并回答。
教師：喜歡與否，是每個(gè)人的自由。喜歡這款旗袍的同學(xué)認(rèn)為簡(jiǎn)潔、大方，具有時(shí)裝元素，中國(guó)傳統(tǒng)旗袍充分吸收了歐美時(shí)裝元素，反對(duì)了守舊主義和封閉主義;不喜歡這款旗袍的同學(xué)認(rèn)為丟掉了中國(guó)風(fēng)，應(yīng)該具有更多的中國(guó)符號(hào)，反對(duì)了民族虛無(wú)主義和歷史虛無(wú)主義。但無(wú)論怎樣，這啟示我們，任何時(shí)代的文化都不能離開(kāi)本民族的傳統(tǒng)文化，越是民族的，越是世界的。(聯(lián)系教材95頁(yè)“全面西化論”和“文化復(fù)古主義”)。
(六)發(fā)揮人民群眾的作用。
通過(guò)微課的形式，展示習(xí)近平主席與夫人_的服裝搭配，重點(diǎn)突出_多次出訪(fǎng)穿著中式旗袍，展示_的服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，突出人民群眾的作用。
(七)課堂小結(jié)(配合板書(shū))。
本節(jié)課通過(guò)梳理旗袍的發(fā)展演變史學(xué)習(xí)了文化創(chuàng)新的途徑。創(chuàng)新是一個(gè)民族文化永葆活力的重要保證;社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，也是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力;在文化創(chuàng)新中，要繼承本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推陳出新，不能離開(kāi)傳統(tǒng)文化空談創(chuàng)新;還要張開(kāi)雙臂，面向世界，博采眾長(zhǎng)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課以旗袍作為主線(xiàn)，一例到底。學(xué)生對(duì)服裝既熟悉，也比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
關(guān)于旗袍的產(chǎn)生時(shí)間，學(xué)術(shù)界的爭(zhēng)議很大。因此，本節(jié)課特別注意了“旗袍”這一詞的使用，查閱了相關(guān)學(xué)術(shù)著作，如劉瑜著《中國(guó)旗袍文化史》。旗袍的演變史可以從清前期滿(mǎn)人袍服開(kāi)始，經(jīng)清朝旗女袍服至民國(guó)旗袍，可以說(shuō)，旗袍是中西文化交匯的杰作。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇八
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)不僅是教學(xué)難點(diǎn)，又是教學(xué)重點(diǎn)。如果語(yǔ)文教師不注重作文教學(xué)，那么學(xué)生自然也不會(huì)喜歡寫(xiě)作。因此，語(yǔ)文教師要重視寫(xiě)作課，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身的想象力，慢慢提高自身的寫(xiě)作能力。
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創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇九
本堂課既重視知識(shí)學(xué)習(xí)，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術(shù)，又注重了師生的互動(dòng)交流。課前資料準(zhǔn)備要充分，通過(guò)多媒體放映材料讓學(xué)生達(dá)到身臨其境的感覺(jué)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生充分討論與發(fā)言，體現(xiàn)了新課程理念。本節(jié)課成功之處有以下幾點(diǎn)：
1、導(dǎo)課新穎，利用美妙的音樂(lè)將學(xué)生帶進(jìn)課堂，提高了學(xué)生的注意力。
2、利用多媒體展示了豐富的資料，有音樂(lè)、有視頻、有圖片、有背景材料等，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、巧設(shè)疑問(wèn)，利用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考。學(xué)在其中，樂(lè)在其中。
4、設(shè)置搶答環(huán)節(jié)和我的創(chuàng)新以及我的小結(jié)等活動(dòng)，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
5、給學(xué)生自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，四個(gè)探究題目讓學(xué)生討論交流并發(fā)表看法，這提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析問(wèn)題的能力。
6、一改政治課枯燥、呆板的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓政治課變得有趣，生動(dòng)活潑。
7、師生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)了新課程理念。
8、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，形式多樣，有創(chuàng)新思想。
盡管盡管精心準(zhǔn)備，但還是有一些不足之處：
第一、個(gè)別不積極的學(xué)生沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)；
第二、課堂時(shí)間有限，有些活動(dòng)沒(méi)有充分完全開(kāi)展起來(lái)。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十
在陳舊的教學(xué)觀念、落后的'教學(xué)模式、機(jī)械的教學(xué)方法的禁錮下,我國(guó)目前的板書(shū)教學(xué)中存在著較為嚴(yán)重的問(wèn)題,王松泉老師在語(yǔ)文教育板書(shū)學(xué)中指出:要使板書(shū)達(dá)到科學(xué)高效的目標(biāo),就必須“明要求,做到書(shū)之有用;抓重點(diǎn),做到書(shū)之有據(jù);選詞語(yǔ),做到書(shū)之有度;定形式,做到書(shū)之有條;排次序,做到書(shū)之有時(shí);留余地,做到書(shū)之有擇”.據(jù)此,我們特別提出板書(shū)教學(xué)創(chuàng)新的八大途徑:講究目的性、提高組合力、加強(qiáng)互動(dòng)性、強(qiáng)化系統(tǒng)性、提高應(yīng)變力、注意意境美、培養(yǎng)多種技能、利用網(wǎng)絡(luò)資源.如果我們能夠按照這八個(gè)方面去努力,那么,即使我們?cè)O(shè)計(jì)的板書(shū)沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)新的高度,也一定能吸引學(xué)生的注意,提高教學(xué)效率.
作者：邱強(qiáng)蔡偉作者單位：邱強(qiáng)(浙江省貿(mào)易學(xué)院)。
蔡偉(浙江東陽(yáng)中學(xué))。
刊名：教學(xué)與管理（中學(xué)版）pku英文刊名：journalofteachingandmanagement年，卷(期)：“”(1)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十一
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)不僅是教學(xué)難點(diǎn)，又是教學(xué)重點(diǎn)。如果語(yǔ)文教師不注重作文教學(xué)，那么學(xué)生自然也不會(huì)喜歡寫(xiě)作。因此，語(yǔ)文教師要重視寫(xiě)作課，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身的想象力，慢慢提高自身的寫(xiě)作能力。
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創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十二
【積累整合】。
1．古代占星家將天上星宿區(qū)域與地上的國(guó)州互相對(duì)應(yīng)，稱(chēng)作分野。李白《蜀道難》詩(shī)句“，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”提到的參宿是益州(今四川)的分野，井宿是雍州(今陜西、甘肅大部)的分野。蜀道跨益、雍二州，“捫參歷井”是說(shuō)入蜀之路在益、雍兩州極高的山上，人們要仰著頭摸著天上的.星宿才能過(guò)去。
2．請(qǐng)用正楷寫(xiě)出十天干和十二地支，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)查字典注音。
天干：
地支：
3．古人“直稱(chēng)姓名”大致有三種情況：(1)自稱(chēng)姓名或名，如“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣”；(2)用于介紹或作傳，如“遂與魯肅俱詣孫權(quán)”；(3)稱(chēng)所厭惡、所輕視的人，如“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后”。對(duì)稱(chēng)字是出于禮貌和尊敬。如稱(chēng)屈平為屈原，陶淵明為陶元亮。別號(hào)，一般只用于自稱(chēng)，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感；對(duì)人稱(chēng)別號(hào)也是一種敬稱(chēng)。如：杜甫號(hào)少陵野老，陸游號(hào)放翁。古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文士等死后被追加的稱(chēng)號(hào)叫謚號(hào)。如稱(chēng)王安石為王文公，范仲淹為。
4．月相紀(jì)日法，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特稱(chēng)來(lái)紀(jì)日。農(nóng)歷每月第一天叫，月中叫(小月十五日，大月十六日)，望后這一天叫，每月最后一天叫。
5．我國(guó)古代兩種常見(jiàn)紀(jì)時(shí)法是天色紀(jì)時(shí)和地支紀(jì)時(shí)，請(qǐng)查資料補(bǔ)充完整下面列表。
天色。
紀(jì)時(shí)夜半雞鳴平旦日出食時(shí)隅中日i晡時(shí)日入人定。
地支。
紀(jì)時(shí)子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。
現(xiàn)化。
【應(yīng)用探究】。
6．查找資料，解釋下面句中畫(huà)線(xiàn)部分。
（1）人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商。（杜甫詩(shī)）。
（2）夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月。（《唐雎不辱使命》）。
（3）昔荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之。（鄒陽(yáng)《獄中上梁王書(shū)》）。
（4）東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。（蒲松齡《促織》）。
（5）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（秦觀《鵲橋仙》）。
7．從下列面句子中找出意思為“天下”的詞語(yǔ)。
（1）王勃《杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（）。
（2）司馬光《赤壁之戰(zhàn)》：“遂破荊州，威震四海。”（）。
（3）梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》：“縱有千古，橫有八荒。”（）。
（4）李白《古風(fēng)》：“秦王掃六合，虎視何雄哉!”（）。
（5）辛棄疾《南鄉(xiāng)子》：“何處望神州，滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。”（）。
（6）陸游《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”（）。
8．解釋句中畫(huà)線(xiàn)處。
（1）《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之！”（）。
（2）《群英會(huì)蔣干中計(jì)》：“即傳令悉召江左英杰與子翼相見(jiàn)。”（）。
（3）《赤壁之戰(zhàn)》：“江表英豪，咸歸附之。”（）。
（4）王安石詩(shī)：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”（）。
9．簡(jiǎn)要回答。
《赤壁賦》“壬戌之秋，七月既望”，句中表年份的詞是，表季節(jié)的詞是，表月份的詞是，表日的詞是。
10．寫(xiě)出下面中華傳統(tǒng)節(jié)日的大致時(shí)間和風(fēng)俗。
（1）社日。
（2）清明。
（3）端午。
（4）乞巧。
（5）重陽(yáng)。
【拓展創(chuàng)新】。
11．月亮的別稱(chēng)眾多，請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的月亮別稱(chēng)。
12．查查寒食節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
13．由于文化的影響，古人對(duì)“死”有許多諱稱(chēng)，據(jù)你所知，略作分析。
14．字是對(duì)名的解釋和補(bǔ)充，有的名與字是協(xié)同關(guān)系，有的名與字則是相反相成的關(guān)系，試著給自己取兩個(gè)字，一為協(xié)同關(guān)系，一為相反相成關(guān)系。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十三
重慶大學(xué)第十屆城環(huán)科技風(fēng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽策劃案。
目錄。
十九、附錄。-28-。
-1-。
重慶大學(xué)第十屆城環(huán)科技風(fēng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽策劃案。
一、活動(dòng)背景。
近年來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了發(fā)展轉(zhuǎn)型期，也是我國(guó)發(fā)展的一個(gè)瓶頸期，gdp增長(zhǎng)速率有所下降；而無(wú)論是經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展還是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的過(guò)程，都需要強(qiáng)而有力的政策作為后盾和科技創(chuàng)新進(jìn)行刺激。而“既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山”的誓言也將箭頭直指發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。作為知識(shí)與文化代名詞的大學(xué)生理應(yīng)挑起科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)的重?fù)?dān)。而初入大學(xué)的大一新生在科技創(chuàng)新方面有著驚人的創(chuàng)造力，卻普遍缺乏將創(chuàng)造力展示、實(shí)現(xiàn)的綜合能力，需要一次科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而正式的活動(dòng)的磨礪。
二、活動(dòng)主題。
科創(chuàng)新風(fēng)，助力減排。
三、活動(dòng)目的及意義。
1.此次院賽旨在讓學(xué)生熟悉科技創(chuàng)新比賽的流程，為大型比賽預(yù)熱：
大學(xué)四年乃至研究生時(shí)期有非常多的科研競(jìng)賽，其形式和強(qiáng)度都是新生從未接觸過(guò)的。。而通過(guò)這次比賽，他們能積累比賽經(jīng)驗(yàn)，更好地面對(duì)將來(lái)的更高平臺(tái)的比賽。
2.通過(guò)本次比賽，增強(qiáng)學(xué)生的“減排”意識(shí)：
選手親歷減排的構(gòu)思、實(shí)施過(guò)程，從中也對(duì)減排、環(huán)保有了更深的了解，也能體會(huì)到減排的必要性，從而增強(qiáng)減排意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。
3.培養(yǎng)參賽選手的動(dòng)手實(shí)踐能力：
本次大賽要求選手經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)靈感、構(gòu)思設(shè)計(jì)、討論細(xì)化、實(shí)施的完整過(guò)程，能極大地鍛煉選手縝密的思維能力、信息的搜集能力等綜合實(shí)踐能力。
4.提高舉辦單位的合作精神、協(xié)調(diào)能力和組織能力：
本活動(dòng)對(duì)組織比賽的城環(huán)科協(xié)人員也有較高的要求，需要他們擁有團(tuán)隊(duì)精神、緊密合作、認(rèn)真完成任務(wù)；在一次次的活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施中鍛煉自己、相互磨合，成為一支有組織有能力的優(yōu)秀隊(duì)伍。
-2-。
重慶大學(xué)第十屆城環(huán)科技風(fēng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽策劃案。
5.提高城環(huán)學(xué)院、城環(huán)科協(xié)在校內(nèi)的知名度：
大賽面向全校所有學(xué)院學(xué)生，通過(guò)高參與面和良好的宣傳來(lái)讓大家了解城環(huán)學(xué)院的內(nèi)涵和義務(wù)，了解城環(huán)科協(xié)的實(shí)力和追求。
6.大賽產(chǎn)生的具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的作品或創(chuàng)新技術(shù)，能在實(shí)際的生產(chǎn)生活中發(fā)。
揮作用：
作品的高質(zhì)量、高創(chuàng)新是我們一貫追求的目標(biāo)，許多優(yōu)秀的項(xiàng)目正來(lái)自于此；而參賽作品能夠?qū)嶋H應(yīng)用也是我們追求的的終極目標(biāo)。
7.給新生提供與研究生、專(zhuān)家、教授交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：
本次大賽有導(dǎo)師制、研究生組隊(duì)制，能夠給選手提供絕佳的與專(zhuān)家、學(xué)者面對(duì)面交流的難得機(jī)會(huì)；除了比賽本身，這些交流機(jī)會(huì)也將是選手寶貴的財(cái)富。而這些交流也能讓專(zhuān)家學(xué)者了解到新鮮的思想、也會(huì)給他們提供寶貴的靈感。
四、參賽時(shí)間地點(diǎn)及對(duì)象。
時(shí)間：20xx年11月15日至20xx年11月5日。
地點(diǎn)：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)。
對(duì)象：全校學(xué)生。
五、參賽作品要求。
1.本次大賽以“科創(chuàng)新風(fēng)，助力減排”為主題分為兩個(gè)大類(lèi)：
a類(lèi)：學(xué)術(shù)類(lèi)作品。
a1：調(diào)研（需要提交調(diào)研報(bào)告）。
a2：論文（需要提交論文）。
b類(lèi)：科技創(chuàng)作類(lèi)作品。
b1：科技含量較高，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，制作成本較高作品（需要提交作品分析報(bào)告，重點(diǎn)放在技術(shù)操作可行性分析）。
b2：投入較少，關(guān)于減排的小發(fā)明（需要提交作品設(shè)計(jì)原理說(shuō)明、作品分析報(bào)告及作品模型）。
2.作品提交流程：
重慶大學(xué)第十屆城環(huán)科技風(fēng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽策劃案。
a、b兩個(gè)大類(lèi)作品提交均分為三個(gè)階段：
第一階段：初期作品提交（關(guān)于作品的基本構(gòu)想）。
第二階段：中期作品提交（提交論文、科技制作、調(diào)研報(bào)告的初稿）。
第三階段：最終作品提交（提交作品成品，即調(diào)研報(bào)告、論文、b1類(lèi)分析報(bào)告，重點(diǎn)放在技術(shù)操作可行性分析、b2類(lèi)設(shè)計(jì)原理說(shuō)明、作品分析報(bào)告及作品模型）。
六、比賽規(guī)則。
1.本次大賽需以3-5人團(tuán)體報(bào)名參加，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，團(tuán)體成員或隊(duì)長(zhǎng)不得同時(shí)。
為其他團(tuán)體成員或隊(duì)長(zhǎng)；
2.未組隊(duì)成功的個(gè)人可以在填寫(xiě)報(bào)名表時(shí)說(shuō)明并請(qǐng)求組委會(huì)協(xié)調(diào)組隊(duì)；
3.報(bào)名之后，需緊跟大賽賽程分階段上交作品，超過(guò)截止日期后仍未上交作品
的小組視為自動(dòng)棄權(quán)；
4.隊(duì)長(zhǎng)不得一人代表全隊(duì)參加之后的各項(xiàng)活動(dòng)，至少要3名成員（包括隊(duì)長(zhǎng)）。
出席；
5.參賽隊(duì)伍可在中途退出比賽；
6.參賽隊(duì)伍的成員不得隨意更換，更換需經(jīng)過(guò)組委會(huì)的批準(zhǔn)。隊(duì)長(zhǎng)可在團(tuán)隊(duì)內(nèi)。
部更換，僅能更換一次；
7.組委會(huì)可為團(tuán)隊(duì)提供相關(guān)的學(xué)術(shù)資源支持；
8.提交的作品不得抄襲他人成果，若出現(xiàn)作品雷同或類(lèi)似，由組委會(huì)負(fù)責(zé)判定。
是否為抄襲，一經(jīng)確認(rèn)，當(dāng)即取消參賽資格；
9.若創(chuàng)意想法雷同，且判定不為抄襲，先提交申請(qǐng)表的隊(duì)伍有優(yōu)先權(quán)；
10.報(bào)名截止時(shí)間之后上交報(bào)名表的參賽隊(duì)伍報(bào)名視作無(wú)效。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十四
活動(dòng)時(shí)間:20__年3月12日。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、知道花草樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系，從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,有熱愛(ài)大自然的情感。
2、知道“3.12”是植樹(shù)節(jié)，能積極主動(dòng)參與植樹(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé))。
2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:花草樹(shù)苗若干(幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé))、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。
3、向家長(zhǎng)宣傳植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容，幼兒與老師(家長(zhǎng))共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志。
4、學(xué)會(huì)關(guān)于樹(shù)的一首兒歌、一首歌曲、一個(gè)故事(由各班老師負(fù)責(zé))。
5、展板:我和小樹(shù)同成長(zhǎng)(各班美術(shù)作品)、植樹(shù)與環(huán)保。
6、愛(ài)護(hù)植物倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、宣讀愛(ài)護(hù)植物倡議書(shū)，全體幼兒跟讀倡議書(shū)。
2、園長(zhǎng)講話(huà)(植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷)。
3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹(shù)的歌曲。
4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)(小班:給花草樹(shù)木澆澆誰(shuí)、與小樹(shù)合影等簡(jiǎn)單活動(dòng);。
中班以上與家長(zhǎng)、老師一道種植、掛牌……最后留影)。
延伸活動(dòng):每天觀察自己種植的花草樹(shù)木變化，并進(jìn)行照看。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十五
展會(huì)主題：
太陽(yáng)城購(gòu)物中心。
中山東部第二屆年貨展銷(xiāo)會(huì)。
中國(guó)臺(tái)灣美食節(jié)+年宵花市+服裝+年貨。
展會(huì)時(shí)間：
20__年1月22日至1月31日。
展會(huì)地點(diǎn)：
太陽(yáng)城購(gòu)物中心正門(mén)廣場(chǎng)。
展會(huì)形式：
展會(huì)場(chǎng)地共8000平方米，規(guī)劃3_3m攤位150個(gè)。
展銷(xiāo)品類(lèi)：
煙酒區(qū)：啤酒、紅酒、洋酒、軟飲料、果汁、茶飲料。
服裝區(qū)：各中高檔男女裝、童裝、床品、玩具。
食品區(qū)：美食街、調(diào)味品、零食、中山特產(chǎn)。
節(jié)日飾品區(qū)：年畫(huà)、剪紙、揮春、對(duì)聯(lián)、節(jié)慶燈籠。
花卉區(qū)：年桔及其它應(yīng)節(jié)花卉。
宣傳推廣：
一、南方都市報(bào)。
硬廣1期：普通1/2彩版。1.21日發(fā)布(展銷(xiāo)會(huì)開(kāi)幕廣告)。
二、單張。
2萬(wàn)份，1.19~20日火炬開(kāi)區(qū)發(fā)范圍內(nèi)派送。
三、火炬電視臺(tái)：
五、戶(hù)外廣告：
4.太陽(yáng)城道路指示牌，2.5_1m,共16塊。
七、社區(qū)橫幅：
開(kāi)發(fā)區(qū)各大型社區(qū)入民居區(qū)，懸掛橫幅100條。
八、免巴車(chē)尾：
沃爾瑪購(gòu)物免費(fèi)接送巴士車(chē)尾廣告，共8臺(tái)。
九、現(xiàn)場(chǎng)氣氛布置：
廣場(chǎng)空飄汽球20個(gè)、出入口拱門(mén)。
“中山最美麗新娘總決賽暨中山東部第二屆年貨展銷(xiāo)會(huì)盛大開(kāi)幕”為配合年貨展銷(xiāo)會(huì)的開(kāi)展造勢(shì)，凝聚人氣，太陽(yáng)城冠名贊助的“中山最美麗新娘”活動(dòng)決賽于1.23日在太陽(yáng)城廣場(chǎng)舉行。
費(fèi)用預(yù)算：
序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量?jī)r(jià)格(元)備注：
1南方都市報(bào)1/2彩版硬廣1期0圣誕節(jié)活動(dòng)贈(zèng)送。
3單張印刷2萬(wàn)份4400。
4單張派送10人1600開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)派送兩天。
5電視廣告60次14000折后價(jià)。
6戶(hù)外廣告位租賃4塊5600租期15天，含制作。
7燈旗60根9200噴繪安裝。
8太陽(yáng)城西側(cè)廣告牌1塊3306噴繪安裝。
9道路指示牌16塊600噴繪安裝。
10社區(qū)橫幅100條5000制作安裝。
11免巴車(chē)尾8臺(tái)2750噴繪安裝。
12空飄、拱門(mén)20組5600拱門(mén)自有。
13現(xiàn)場(chǎng)指示牌等物料全套1000。
現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)所需制作總計(jì)：53056元。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十六
一、活動(dòng)目的：
1、在眾多參展樓盤(pán)中，脫穎而出;最大化登記儲(chǔ)備房展會(huì)客戶(hù)。
2、用小游戲聚集人氣，吸引人流，營(yíng)造熱烈火爆的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
3、關(guān)愛(ài)客戶(hù)、傳遞項(xiàng)目口碑。
4、將房展會(huì)客戶(hù)最大限度轉(zhuǎn)成售樓處來(lái)訪(fǎng)。
5、利用節(jié)日和展會(huì)契機(jī)，推進(jìn)2期住宅的認(rèn)籌工作。
二、活動(dòng)對(duì)象：參加房展會(huì)的人。
三、展位布置：
1、房交會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的展位代表這樓盤(pán)的形象，是給經(jīng)過(guò)人們的第一印象，所以要做得有特色。整個(gè)展位可以用主打廣告色(紅色)為背景色，包括游戲中用到的道具，都可以用此色。
2、音響設(shè)備布置到位，營(yíng)造熱烈的氣氛。
3、在展位中辟出專(zhuān)門(mén)的區(qū)域供游戲活動(dòng)的展開(kāi)。
4、在展位的一個(gè)角落放置飲水機(jī)，給參加游戲的人們解渴。
四、工作分工。
地點(diǎn)：房展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展廳。
時(shí)間：10月1-3號(hào)。
對(duì)象：房展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)客戶(hù)。
內(nèi)容：
1、來(lái)訪(fǎng)登記即有禮(展會(huì)期間分時(shí)間段執(zhí)行)說(shuō)明：活動(dòng)期間房展會(huì)來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)均可領(lǐng)取精美禮品一份獎(jiǎng)品建議：精美禮品一份(10元/份)。
2、繽紛游戲，互動(dòng)有禮。
說(shuō)明：活動(dòng)期間房展會(huì)參與互動(dòng)游戲客戶(hù)均有機(jī)會(huì)獲得大獎(jiǎng)獎(jiǎng)品建議：決出一、二、三等獎(jiǎng)。
五、游戲方案。
以下游戲可任選其一，也可配合使用。
游戲方案一：扎氣球。
1、游戲主題為：扎球有禮;在宣傳海報(bào)中可以把此主題寫(xiě)得醒目。
2、在展廳頂部布滿(mǎn)氣球。事前在氣球里放一張小紙條，紙條上可以是某種獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是小小的懲罰。(類(lèi)似表演一個(gè)小節(jié)目等等，如果節(jié)目表演得精彩還是能得到一份獎(jiǎng)品。)。
3、用回答問(wèn)題的形式來(lái)選取參加扎氣球游戲的人，即：主持人對(duì)前來(lái)扎氣球的人提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題(關(guān)于本項(xiàng)目的，例如：本項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)商是誰(shuí)?)，答對(duì)方可參加游戲。
4、氣球扎破后撿起紙條，交給主持人當(dāng)眾念出。根據(jù)紙條上面的內(nèi)容給扎球人相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。
5、若每天重復(fù)同一個(gè)游戲。當(dāng)氣球全部被扎破后，由工作人員可在當(dāng)天散會(huì)后把現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈，再懸掛滿(mǎn)氣球。保證游戲可以循環(huán)進(jìn)行。
游戲方案二：猜猜猜。
游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)備有若干組詞語(yǔ)，每組有8個(gè)詞語(yǔ)，游戲者為一人，可事先選擇一組，并根據(jù)詞語(yǔ)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾來(lái)猜謎底。每個(gè)詞語(yǔ)的限時(shí)是30秒，表演不到位而導(dǎo)致觀眾不出猜出謎底的，身后有大棒伺候。若全部完成則有獎(jiǎng)勵(lì)。答對(duì)謎底的也有小禮品。題目：
a(人物題)醫(yī)生警察小偷媒婆小販模特孕婦歌手。
b(動(dòng)物題)鴨子袋鼠企鵝鴕鳥(niǎo)兔子青蛙母雞恐龍。
c(愛(ài)情題)觸電親吻送花擁抱哭泣性騷擾求婚吃醋。
f(體育題)競(jìng)走跳水舉重?fù)魟Π魏芋w操高爾夫鞍馬。
程序準(zhǔn)備：事先將以上各組詞語(yǔ)分別用a4字打印好，按組別用文件袋裝好，文件袋外面標(biāo)好1-4的號(hào)碼，并寫(xiě)明“網(wǎng)絡(luò)題”、“成語(yǔ)題”等類(lèi)別字樣。
游戲方案三：拼圖游戲。
1、事先準(zhǔn)備好幾套簡(jiǎn)單的拼圖。可以是紫苑的效果圖或者家裝圖片等。(可以用kt板自制。)。
2、準(zhǔn)備好一個(gè)粘貼拼圖的架子，以方便圍觀的人群觀戰(zhàn)。
3、規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(一分鐘)完成拼圖者有小禮品贈(zèng)送。
六、獎(jiǎng)品建議：
七、費(fèi)用預(yù)估：
八、注意事項(xiàng)。
1、提前一周把準(zhǔn)備工作做好，比如氣球的印字、游戲工具的準(zhǔn)備等等。
2、主持人需非常清楚游戲的規(guī)則和流程，口齒伶俐，擅長(zhǎng)搞氣氛。
3、以上游戲規(guī)則僅供參考，可根據(jù)相應(yīng)情況調(diào)整。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十七
二、目的。
1、點(diǎn)燃20屆新生在新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活熱情。
2、催生19屆同學(xué)感恩奮進(jìn)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、激發(fā)18屆同學(xué)迎難而上決戰(zhàn)高三的斗志。
三、流程。
序幕：學(xué)生跑操。
1、葛永福福校長(zhǎng)宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始(1分鐘)。
2、奏國(guó)歌、升國(guó)旗(3分鐘)。
3、胡勇校長(zhǎng)致詞(3分鐘)。
4、高一學(xué)生代表演講(3分鐘)(主題是對(duì)新學(xué)校新生活的向往。)。
5、高二各班一名學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，每人不超過(guò)半分鐘。(7分鐘)(主題是代表班級(jí)用一句話(huà)感謝學(xué)校老師一年來(lái)對(duì)自己的辛勤付出。)。
6、高三各班一名學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，每人不超過(guò)半分鐘。(9分鐘)(主題是代表班級(jí)用一句話(huà)向?qū)W校和老師承諾最后一年將努力學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校。)。
7、贊美教師詩(shī)歌朗誦(4分鐘)。
8、戰(zhàn)旗文工團(tuán)歌曲演唱。(3分鐘)。
9、活動(dòng)結(jié)束。
四、注意事項(xiàng)。
1、詩(shī)歌內(nèi)容由李貴宣負(fù)責(zé)于8月27日完成，傳給教育處。校長(zhǎng)發(fā)言稿由李貴宣負(fù)責(zé)于30日完成，交胡校長(zhǎng)。
2、詩(shī)朗誦節(jié)目由雷瓊主任于28日開(kāi)始排練，組織/20屆校助學(xué)生與19屆學(xué)生一起在28日返校，由雷主任安排。30日完成。
3、各年級(jí)學(xué)生發(fā)言人由年級(jí)組負(fù)責(zé)組織，29日將確定的發(fā)言學(xué)生及內(nèi)容交教育處(陸奎負(fù)責(zé))。
4、主持人(葛校長(zhǎng))串詞30日完成。由陸奎主任負(fù)責(zé)。
5、8月31日下午3：00前背景墻搭建完畢。下午4：30全程彩排。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十八
堅(jiān)持以黨的精神為指針，以和諧文化建設(shè)為根本，深入貫徹市文化名城建設(shè)工作會(huì)議和區(qū)文化名區(qū)建設(shè)工作會(huì)議精神，大力繁榮公益性文化事業(yè)，充分利用節(jié)慶各種活動(dòng)載體，廣泛開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)又能積極參與的各類(lèi)群眾性文化活動(dòng)，帶動(dòng)、引領(lǐng)廣大群眾參與群眾文化活動(dòng)，建設(shè)群眾文化事業(yè)，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)精神文化的新需求，提高人的素質(zhì)，提升城市文化品位，促進(jìn)文化名區(qū)建設(shè)的深入開(kāi)展。
二、活動(dòng)時(shí)間。
農(nóng)歷正月十二―——正月十六。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1.文化(體育)中心板塊。
pstyle="text-indent:2em;text-align:left;元宵期間，將在新建成的文化中心設(shè)立主燈區(qū)，充分利用文化中心劇院、展覽大廳、文化廣場(chǎng)等文化設(shè)施開(kāi)展燈會(huì)活動(dòng)。元宵節(jié)前后，在文化中心將分別舉辦2019年元宵活動(dòng)開(kāi)幕式、民間特色彩燈展、中華美食文化大匯展、元宵書(shū)畫(huà)精品展、群眾文化成果展、中國(guó)實(shí)力青年油畫(huà)展等活動(dòng)。在_廣場(chǎng)將舉辦元宵文藝戲劇大展演。
2.街道與管委板塊。
城區(qū)各街道及管委等有關(guān)單位要根據(jù)各自實(shí)際，在社區(qū)、公園、廣場(chǎng)、主要道路等因地制宜開(kāi)展燈展活動(dòng)，讓市民在家門(mén)口能賞燈、鬧燈。_街道要重點(diǎn)圍_公園部署燈會(huì)活動(dòng)，_街道要落實(shí)人民廣場(chǎng)的燈會(huì)布點(diǎn)，_街道主要是布置_公園燈會(huì)點(diǎn)，_街道要在_路段開(kāi)展好燈會(huì)活動(dòng)，管委要部署_路段及_沿岸的燈會(huì)布點(diǎn)。除燈展外，城區(qū)各街道及湘管委等有關(guān)單位要在整個(gè)新春期間舉辦形式多樣的文化娛樂(lè)活動(dòng)，如文藝表演、社戲、特色小吃、花卉展示、書(shū)刊推介、自制燈籠比賽、文化擂臺(tái)大家唱、民間藝術(shù)及手工藝絕活展示等，努力使我區(qū)的新春燈會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)出活動(dòng)范圍大、群眾參與面廣、形式新穎、內(nèi)容豐富、氣氛喜慶等特點(diǎn)。
3.鎮(zhèn)(場(chǎng))板塊。
各鎮(zhèn)(場(chǎng))要根據(jù)實(shí)際，結(jié)合富裕和諧新農(nóng)村創(chuàng)建，圍繞今年元宵活動(dòng)的總體要求，把元宵燈會(huì)活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐奈幕滋N(yùn)、民俗習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，以具有當(dāng)?shù)靥厣拿耖g藝術(shù)表演、社戲、文藝演出等活動(dòng)，豐富農(nóng)村群眾的節(jié)日文化生活，彰顯地方文化特色，增添農(nóng)村文化氛圍，提升農(nóng)村文化品位。
四、責(zé)任單位。
_旅游度假區(qū)管委會(huì)根據(jù)指定區(qū)域，各單位要具體組織好活動(dòng)的實(shí)施及安全等工作。
五、活動(dòng)日程。
1.燈會(huì)籌備階段。
召開(kāi)元宵燈會(huì)組委會(huì)成員會(huì)議及辦公室人員會(huì)議;各鎮(zhèn)、街道及有關(guān)單位制定并上報(bào)燈會(huì)活動(dòng)方案;燈會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備;區(qū)元宵燈會(huì)組委會(huì)成員檢查各燈會(huì)點(diǎn)籌備工作情況。
2.燈會(huì)活動(dòng)階段。全區(qū)各燈會(huì)點(diǎn)活動(dòng)全面展開(kāi)。
3.燈會(huì)總結(jié)表彰階段。根據(jù)燈會(huì)點(diǎn)、座燈、活動(dòng)項(xiàng)目等情況對(duì)元宵燈會(huì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
六、活動(dòng)要求。
一年一度的元宵燈會(huì)活動(dòng)是我區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日文化活動(dòng)，它是所有節(jié)慶活動(dòng)中范圍最廣、參與人數(shù)最多的一項(xiàng)節(jié)慶活動(dòng)，因此做好元宵燈會(huì)活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作非常重要，區(qū)級(jí)各有關(guān)部門(mén)、各鎮(zhèn)街場(chǎng)都要以積極的姿態(tài)、高度的責(zé)任感開(kāi)展好元宵燈會(huì)活動(dòng)。
1.要健全組織。區(qū)里建立了由區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)級(jí)有關(guān)部門(mén)、單位、各街道辦事處負(fù)責(zé)人參與的元宵燈會(huì)活動(dòng)組委會(huì)，負(fù)責(zé)區(qū)元宵燈會(huì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，并設(shè)立活動(dòng)辦公室，具體組織實(shí)施元宵活動(dòng)。各鎮(zhèn)街場(chǎng)也要成立相應(yīng)的燈會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展好本單位的元宵燈會(huì)活動(dòng)。
2.要落實(shí)責(zé)任。各部門(mén)、單位既要明確分工、落實(shí)責(zé)任，又要密切配合、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好今年元宵燈會(huì)活動(dòng)的各項(xiàng)工作。區(qū)政府辦公室要負(fù)責(zé)整個(gè)燈會(huì)活動(dòng)的指揮協(xié)調(diào);區(qū)委宣傳部要協(xié)調(diào)廣播電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體，做好燈會(huì)活動(dòng)期間的宣傳報(bào)道;區(qū)又化廣電新聞出版局要策劃組織好元宵燈會(huì)活動(dòng)，及時(shí)匯總掌握各燈會(huì)點(diǎn)情況，擬訂市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)赴各燈會(huì)點(diǎn)檢查、觀燈的計(jì)劃，并組織開(kāi)展各燈會(huì)點(diǎn)的評(píng)比工作;區(qū)公安分局要根據(jù)元宵燈會(huì)活動(dòng)總體安排，制定元宵燈會(huì)安全保衛(wèi)工作方案，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)燈會(huì)活動(dòng)期間各燈會(huì)點(diǎn)的治安、消防、交通等安全工作;區(qū)供電局要保障各燈會(huì)點(diǎn)的用電并指導(dǎo)好用電安全;區(qū)衛(wèi)生局要加強(qiáng)元宵有關(guān)活動(dòng)的衛(wèi)生防疫工作，確保公共衛(wèi)生安全;區(qū)建設(shè)局要配合各有關(guān)單位在公園、廣場(chǎng)等開(kāi)展好元宵活動(dòng);區(qū)城管執(zhí)法局要加強(qiáng)節(jié)日期間的市容管理;區(qū)財(cái)政局要落實(shí)相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。各街道及有關(guān)鎮(zhèn)、單位要認(rèn)真做好各地?zé)魰?huì)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確保全區(qū)元宵活動(dòng)安全有序地進(jìn)行。
3.要確保安全。元宵燈會(huì)活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、參與人多，組織工作相對(duì)較難，必須要有強(qiáng)有力的措施予以保障。首先在活動(dòng)的安排上要以小型為主，分散安排，既喜慶熱鬧又安全祥和。其次要有較為完善的安全保衛(wèi)工作方案，要考慮到活動(dòng)過(guò)程中的每一個(gè)安全問(wèn)題細(xì)節(jié)，逐個(gè)予以落實(shí)解決。最后在具體實(shí)施過(guò)程中要切實(shí)抓好落實(shí)，加強(qiáng)值班，落實(shí)安全責(zé)任，扎扎實(shí)實(shí)地做好今年元宵活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作。
在開(kāi)展元宵活動(dòng)的同時(shí)，希望各街道及有關(guān)鎮(zhèn)、單位及時(shí)把燈會(huì)活動(dòng)方案及燈會(huì)活動(dòng)開(kāi)展情況上報(bào)元宵活動(dòng)組委會(huì)辦公室，以便全區(qū)情況掌握，并加強(qiáng)有關(guān)部門(mén)之間的溝通聯(lián)系。燈會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，各街道及有關(guān)鎮(zhèn)、單位也要認(rèn)真做好選拔推薦工作，向元宵活動(dòng)組委會(huì)辦公室上報(bào)具有特色的燈會(huì)點(diǎn)、優(yōu)秀座燈及創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目。
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解胡同文化的特點(diǎn)，掌握作者行文的脈絡(luò)。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的感悟能力，提高學(xué)生的文化品味。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的文化現(xiàn)象，提高文化素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、對(duì)湘鄉(xiāng)地方文化現(xiàn)象作點(diǎn)研究，精選典型現(xiàn)象供學(xué)生探討其文化內(nèi)涵。
2、制作多媒體課件。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、導(dǎo)入新課。
1、有一首歌詞這樣唱的：“……”（略見(jiàn)課件）（有條件則播放mtv）。
2、提問(wèn)：聽(tīng)過(guò)這首歌嗎，對(duì)歌詞所唱的有何感受？
3、這首歌唱出的是北京往昔的歲月，如今的北京城日新月異，大多數(shù)北京市民都已走出狹窄的胡同、擁擠的四合院，住進(jìn)了高樓大廈。現(xiàn)存的胡同逐漸消失著、沒(méi)落著。為著一種難以忘卻的情感，出版社專(zhuān)門(mén)編輯了一本攝影藝術(shù)集――《胡同之沒(méi)》，著名作家汪曾祺應(yīng)邀為這一本攝影藝術(shù)集撰寫(xiě)了序言，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《胡同文化》這篇課文。
二、速讀課文，理清結(jié)構(gòu)。
1、快速閱讀課文，劃出每一段的中心句。
2、指名讀出每一段的中心句。
3、提問(wèn)：作者是如何圍繞“胡同之沒(méi)”來(lái)寫(xiě)作序言的？
板書(shū)結(jié)構(gòu)：
（一）胡同的特點(diǎn)；
（二）胡同文化的特征；
（三）胡同及胡同文化在時(shí)代大潮中的衰落。
三、細(xì)讀討論，體會(huì)情感。
1、北京的胡同有些什么特點(diǎn)？
指名學(xué)生回答，結(jié)合多媒體展示。
2、第五段在文中起什么作用？
明確：承上啟下。“胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。”引出“胡同文化是北京文化的重要組成部分”，從而引出對(duì)“胡同文化”的探究。
3、“胡同文化”的內(nèi)涵是什么？
結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生明確。
4、在對(duì)北京胡同文化的描寫(xiě)中，哪一句話(huà)比較集中鮮明地表明了作者的情感態(tài)度？
明確：“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”
追問(wèn)：這一句表現(xiàn)了作者對(duì)北京胡同文化怎樣的'情感態(tài)度？
明確：既有佩服也有嘲諷。
（注意引導(dǎo)學(xué)生言之成理，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待“忍”）。
6、對(duì)胡同和胡同文化的衰敗、沒(méi)落，作者是怎樣一種感情？
齊讀13~15節(jié)。
（對(duì)胡同衰敗的景象，作者滿(mǎn)懷懷舊、感傷，卻又無(wú)可奈何）。
討論后明確：
不可以。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程，不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的胡同必將被新的高樓大廈所替代。胡同消失了，失去根基的胡同文化也必將沒(méi)落，但文化的沒(méi)落不同于物質(zhì)的消失，胡同文化會(huì)轉(zhuǎn)移、分解、傳承到新的載體上。在邁向現(xiàn)代文明的旅程中，既會(huì)創(chuàng)造出新的文化，同時(shí)，舊的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也必將繼承下來(lái)。因此，胡同雖消失了，胡同文化卻并不會(huì)全部消亡。
四、拓展遷移，了解文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化現(xiàn)象。
探究一：
（學(xué)生自由發(fā)表看法，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)）。
探究二：
（學(xué)生自由發(fā)表看法，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)）。
五、總結(jié)。
《胡同文化》是一篇序言，但又不同于一般的評(píng)點(diǎn)或介紹類(lèi)書(shū)序。它實(shí)質(zhì)上是一篇匠心獨(dú)運(yùn)、充分顯示作者個(gè)性風(fēng)格的小品文。
作者在文中將普普通通的胡同，從來(lái)源到起名分類(lèi)和其中凝聚浸透著的獨(dú)有的胡同文化自然融合起來(lái)，使我們對(duì)北京的胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態(tài)有了生動(dòng)、深刻的了解。從中也窺探到作者對(duì)胡同文化懷舊傷感的思緒。更為重要的是，我們通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，更深一層地了解到我們的一言一行無(wú)不浸染著文化的色彩，衷心希望我們每一位同學(xué)能從自己的一言一行注意起，提高自身文化素養(yǎng)，做個(gè)有文化的合格公民。
六、結(jié)尾曲：
《前門(mén)情思大碗茶》。
請(qǐng)各位老師指導(dǎo)！
評(píng)課意見(jiàn)：
創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（匯總20篇）篇二十
一、活動(dòng)背景：農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱(chēng)為“上元節(jié)”，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國(guó)漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個(gè)重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等習(xí)俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目。20_年的正月十五，是自__文學(xué)社和藍(lán)墨雜志工作室成立以來(lái)的第一個(gè)元宵節(jié)，在此特與古風(fēng)部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過(guò)這個(gè)隆重美好的元宵節(jié)。
二、活動(dòng)目的：為了推進(jìn)文學(xué)社不斷成長(zhǎng)，形成一個(gè)良好的管理運(yùn)行模式和活動(dòng)氛圍，加深成員間的感情交流和知識(shí)性探討，增強(qiáng)社員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特在此元宵佳節(jié)策劃開(kāi)展“喜樂(lè)元宵燈謎會(huì)”
三、活動(dòng)時(shí)間：20_年2月5日晚8點(diǎn)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、開(kāi)展形式：集體競(jìng)猜。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)、前期準(zhǔn)備工作：安排2-3名工作人員搜集各類(lèi)型元宵節(jié)燈謎，并進(jìn)行整理篩選。
安排人員：_，_，__。
(2)、活動(dòng)進(jìn)行階段：2月5日晚8點(diǎn)整在古風(fēng)部開(kāi)展，由部長(zhǎng)清點(diǎn)到場(chǎng)人數(shù)。準(zhǔn)備工作就續(xù)后，由活動(dòng)主考官白羽有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個(gè)過(guò)程要維持一個(gè)良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發(fā)言。落小楓負(fù)責(zé)維持活動(dòng)秩序。
(3)、活動(dòng)后續(xù)階段：活動(dòng)結(jié)束后，此次活動(dòng)的所有謎面和謎底，和本次活動(dòng)的總結(jié)語(yǔ)將在收文號(hào)發(fā)表，并附帶在本次活動(dòng)中積極配合，文明發(fā)言，帶動(dòng)氣氛的成員名單。
七、在此元宵佳節(jié)，我們也真誠(chéng)向全體成員征集關(guān)于“元宵節(jié)”的原創(chuàng)詩(shī)詞或?qū)β?lián)。有興趣者請(qǐng)?jiān)谑瘴奶?hào)內(nèi)，本日志下跟帖留言。我們將選出優(yōu)秀的作品發(fā)表在藍(lán)墨網(wǎng)站內(nèi)。
八、預(yù)祝__文學(xué)社全體成員元宵節(jié)快樂(lè)!祝本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)成功!