最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）

范本可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地組織思路。在下面的范文范本中，我們可以看到一些精彩的范本，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇一

一、導(dǎo)入。

冬天到了，外面天寒地凍。可是北方獨(dú)有的冰雪卻為我們帶了無窮的樂趣。今天讓我們到滑雪勝地去感受滑雪帶來的歡樂！

二、過程：

（一)、乘著火車去滑雪。(給拼音填漢字）。

“火車五分鐘之后就出發(fā)了，如果同學(xué)們能成功地填寫完音節(jié)下面的漢字，就能乘上去滑雪場的火車了。可要加油啊！”

生寫，同桌拼讀，全班齊讀，注意琴、已、休、再、候、猴等字的寫法和重點(diǎn)筆畫。

（二)、跨越障礙(形近字組詞，選詞填空）。

根據(jù)實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生克服困難的好習(xí)慣。同時(shí)比賽的形式也能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

火車在行駛過程中，遇到了很多障礙，我們該怎么班呢？是后退還是繼續(xù)前行呢？小組合作學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小組先寫完，哪組就是“小勇士隊(duì)”。

（三）、勇闖三關(guān)，進(jìn)入滑雪場。

“火車到了滑雪場，可是我們要通過三關(guān)才能進(jìn)入，同學(xué)們有信心嗎？”

1、照樣子寫詞語（aabb、abb等詞語形式）。

2、加部首組新字，再組詞（進(jìn)一步提高學(xué)生形近字辨析的能力）。

3、反義詞練習(xí)。

“成功闖過三關(guān)，我們可以進(jìn)入滑雪場了！”

（四)、滑雪比賽開始(查字典比賽）。

“終于到了我們盼望已久的滑雪比賽，誰能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求查完下面的字，誰就是今天滑雪比賽的冠軍，同學(xué)們努力啊！”

三、總結(jié)。

“今天我們經(jīng)歷了一場愉快而有意義的滑雪比賽。同學(xué)們表現(xiàn)很出色。下課后，請同學(xué)把你的答題卡上交，讓老師也來分享你們學(xué)習(xí)的快樂吧！”

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇二

1.《青海高原一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸、大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。

2.有關(guān)柳樹的成語：桃紅柳綠、柳暗花明、殘花敗柳、柳暖花春、云輕柳弱。

3.寫柳的詩句：

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》)。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南：《絕句》)。

渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維：《送元二使安西》)。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫：《絕句》)。

4.有關(guān)柳的俗語、諺語：

有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。

柳絮落地，棉花出世。

《草原》。

1.《草原》是作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2.老舍：中國現(xiàn)代作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》《茶館》，小說《貓城記》《離婚》《四世同堂》。

3.理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。

何：哪里；忍：忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時(shí)西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。

4.含“草”字的成語：草木皆兵、寸草不生、草長鶯飛、風(fēng)吹草動、芳草如茵。

5.形容草原大的成語：一碧千里、無邊無際、一望無際、一望無垠、廣袤無垠。

6.形容草原綠的成語：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁蔥蔥、綠意盎然。

7.形容熱鬧場面的成語：載歌載舞、歡聚一堂、張燈結(jié)彩、人聲鼎沸、車水馬龍。

8.形容朋友間深情厚誼的成語：情同手足、形影不離、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、榮辱與共、親密無間、同甘共苦、肝膽相照。

9.描寫草原的詩句：

《敕勒歌》(北朝樂府)。

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

《賦得古原草送別》(唐·白居易)。

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，萋萋滿別情。

《麋鹿》。

1.《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動《www．》物麝鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護(hù)野生動物的高度重視。

2.的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。

3.珍貴的國家保護(hù)動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

4.表示生活不安定的成語：顛沛流離、漂泊不定、四海為家、流離失所、浪跡天涯。

5.含“鹿”字的成語：指鹿為馬、鹿死誰手、中原逐鹿。

6.保護(hù)稀有動物的公益用語：

動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

保護(hù)稀有動物，人與自然共存。

地球上沒有了動物，也就沒有了活力。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇三

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇四

1、如果人類失去了(自然資源)，就會失去人類生存的地球。

2、1945年10月24日(《聯(lián)合國宣言》)生效，聯(lián)合國誕生。

3、(美國)發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭。

4、地球是人類共同的家園，她給人類提供了(土地)、(資源)，使人類在這里生存。

5、地球上的綠色越來越少，是因?yàn)?亂砍亂伐、毀林造田、森林面積減少)。

6、(1955)年(周)在(萬隆會議)上提出了(處理國際關(guān)系)的和平共處五項(xiàng)原則。

7、(5月12日)，中國(汶川)發(fā)生了(8.0)級大地震，造成經(jīng)濟(jì)損失(8451)億元。

8、世界環(huán)境日是(6月5日)，世界環(huán)境日的主題是(思前、食后、厲行節(jié)約,減少你的耗糧足跡)，中國主題:(向污染宣戰(zhàn))。

9、我國環(huán)境標(biāo)志是由(青山、綠水、太陽及十個(gè)環(huán))組成的，中心代表(人類賴以生存的環(huán)境，外圍十個(gè)環(huán)表示公眾參與，其寓意為全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類人類賴以生存的環(huán)境。)。

10、地震是一種(自然災(zāi)害)現(xiàn)象，全世界每年約發(fā)生(500)萬次，不過(99%)以上是微小地震，人們不易感覺到。

11、自古以來，干旱和洪澇災(zāi)害一直困擾人類社會發(fā)展的自然災(zāi)害，(破壞力大、影響面廣、持續(xù)時(shí)間長)。

12、龍卷風(fēng)主要破壞(建筑物)。

第2/5頁。

13、泥古流是一種(災(zāi)害性的地質(zhì))現(xiàn)象。攜帶巨大石塊，快速向前，破壞性極大，所到之處，一切盡被摧毀。

14、聯(lián)合國制定的適合人類生活的最低標(biāo)準(zhǔn)是：人均耕地(0.8)畝以上，人均水資源(1000)立方米以上，有比較充足的(日照)和(綠地)，常年空氣質(zhì)量在(二級)以上。

15、如果沒維持生命呼吸的空氣，(生物無法生存)，如果沒有了干凈的水資源，(生物也無法生存)，如果沒有(土地、溫度)，(生物也無法生存)。

16、地球的人口容量為(80)億人口，上世紀(jì)末，全世界人口已達(dá)(60)多億，聯(lián)合國發(fā)表的《2050年全球人口預(yù)測報(bào)告》預(yù)計(jì)2050年全球人口總數(shù)為(90)億。

17、我國是世界人口(最多)的國家。1949年，全國人口為(5.4)億，1月6日中國第(13)億個(gè)公民誕生，如果13億人手拉手可繞地球赤道(50)多圈，中國人口約占世界人口總數(shù)的(1/5)，世界上平均每5個(gè)人中就有一個(gè)中國人。

18、沙塵暴的源頭主要是(大量流沙)，它的發(fā)生與(風(fēng))、(沙)有關(guān)。

19、煙、廢氣會在大氣中形成(酸雨)，它危害大，有(空中死神)之稱。

20、臭氧層是存在地球上空茫茫薄薄的(一層氣體)，它吸收(太陽光中殺傷力強(qiáng)的光線)，特別是(紫外線)，從而使生命得到保護(hù)。臭氧層被破壞就會形成(空洞)，如果紫外線通過空洞到達(dá)地球，這對動植物的影響將是(災(zāi)難性的)，它發(fā)生變化的原因是(同化學(xué)物品氟里昂)引起的。今天，許多制造商在產(chǎn)品中采用了(各種對保護(hù)臭氧層有利的化學(xué)品)。

21、1969年7月20日，(美國)阿波羅11號飛船登月成功，首次實(shí)現(xiàn)了人類登月的夢想。

22、人類生存的最基本條件是要有適合的(土地、空氣、溫度和水)。

23、(1989)年，美國建成了一個(gè)模擬地球的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)(生物圈2號)。

24、影響地球母親健康的首要因素就是(人口)越來越多。

25、(可可西里)有著“中國的肺”和“中華水塔”之稱。

26、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)、(旱災(zāi))、(風(fēng)災(zāi))、(地震)、(泥石流)、(蟲災(zāi))、(火山噴發(fā))、滑坡、(雪災(zāi))和森林火災(zāi)。

27、公元132年，我國著名科學(xué)家(張衡)發(fā)明了世界上最早的地動儀，比起西方國家用儀器記錄地震的歷史早(1000)多年。

28、每年(10)月的第二個(gè)星期三為國際減輕自然災(zāi)害日。

二、簡答題。

1、如何預(yù)防疾病?

答：堅(jiān)持鍛煉身體，保持充足的睡眠;搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣、洗澡、洗手、漱口;看一些預(yù)防疾病的醫(yī)書，增加預(yù)防知識;家中預(yù)備防疾病的藥;不進(jìn)入疾病區(qū)游玩。

2、為了保衛(wèi)和平，讓世界充滿愛，我們小學(xué)生能做些什么呢?

4、從“生物圈2號”的實(shí)驗(yàn)中，你有什么感想?

答：美國“生物圈2號”實(shí)驗(yàn)失敗，科學(xué)家們至今未發(fā)現(xiàn)第二個(gè)星球供人類生存，這充分說明的保護(hù)地球的重要性。愛護(hù)地球，就是愛護(hù)生命。

5、地球給我們?nèi)粘Ｉ钐峁┝四男┍匦璧馁Y源?

答：礦山、森林、江河、湖泊、土地、水等。

6、人口增長過快、多，造成哪些社會問題?

答：上班擁擠，住房緊缺，就業(yè)壓力大，人口分布不均而造成缺糧，耗盡地球上各種資源。

7、舉例說明“再生資源”和“不再生資源”。

答：再生資源：森林、水、氣。不再生資源：煤、石油等。

8、你知道環(huán)境有哪些污染現(xiàn)象?產(chǎn)生原因?其危害是什么?

現(xiàn)象卡原因卡危害卡。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇五

師：同學(xué)們，今天我們是第一次見面。

我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)的語文老師。

你們叫我什么?

生：陳老師。

生：學(xué)校的禮堂里。

師：(搖頭)思路不夠開闊。

生：在深圳。

生：在中國。

生：在地球上。

師：是呀，我們在深圳、在中國、也在地球上。

請全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么?

生：地球。

師：(板書：地球)我們一起叫一聲：地球。

生;(齊)地球——。

師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反應(yīng)?讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好!假如地球聽到了，她會熱烈地鼓掌的。

開始!

生(一起，深情地)地球——你好——。

(學(xué)生身后響起聽課教師們的熱烈掌聲)。

師：地球聽到了我們的呼喚。

好，我們現(xiàn)在開始上課。

[第一課時(shí)]。

師：同學(xué)們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計(jì)和制造的“神舟號”宇宙飛船到太空去旅行。

請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。

好，飛船已經(jīng)升到了太空，請睜開眼，觀看太空美麗的景色。

(播放太空行星運(yùn)行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格)。

師：同學(xué)們這水藍(lán)色的星球就是我們的地球，喜歡嗎?請用一句話，夸一夸我們的地球。

生：地球，你真美呀!

生：地球，你好偉大!我喜歡你!

師：請同學(xué)們迅速地瀏覽課文的第一段，看看課文里是怎樣贊美地球的。

生：“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”

師：請充滿感情地朗讀這句話。

生：(有感情地朗讀)。

師：為什么稱地球?yàn)椤叭祟惖哪赣H”、“生命的搖籃”呢?請同學(xué)們帶著問題自己讀課文。

生：(自讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

教師放手讓學(xué)生把課文讀透)。

師：現(xiàn)在我們請幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽，第一個(gè)請誰讀?

生：(紛紛舉手)。

師：這么多的同學(xué)愿意讀。

好，我請班長推薦一個(gè)。

(班長推薦學(xué)生甲)。

師：(對班長)請你說說為什么推薦她?

班長：她讀書水平高，膽子大，聲音特別響亮。

師：請你讀1、2兩段，要把班長夸獎你的那些特點(diǎn)讀出來。

(學(xué)生甲讀課文)。

師：確實(shí)如班長所說的那樣，讀書的水平高。

下面請誰讀?現(xiàn)在請你(對學(xué)生甲)推薦一位。

(學(xué)生甲推薦學(xué)生乙)。

師：(對學(xué)生甲)你為什么要推薦他?

學(xué)生甲：他讀書流利，而且很有感情。

師：(對學(xué)生乙)請你讀3、4兩段，要把流利、有感情的特點(diǎn)讀出來。

(學(xué)生乙讀課文)。

師：很有感情。

好,下面請誰讀?有毛遂自薦的嗎?(學(xué)生紛紛舉手，對學(xué)生丙)請你讀5、6、7三段。

你先說說你讀書有什么特點(diǎn)。

生：我雖然讀書沒他們好，但我進(jìn)步很大。

我的特點(diǎn)也是有感情。

(學(xué)生丙讀課文，且發(fā)揮很好)。

師：掌聲鼓勵。

誰讀最后兩段?(舉手的學(xué)生特別多)好，全班一起讀。

(全班齊讀課文)。

師：下面我還要檢查同學(xué)們理解詞語的情況。

看屏幕。

先理解帶點(diǎn)的字，再解釋詞語：

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

生：渺，是細(xì)小。

渺小，就是小的意思。

師：再用同樣的方法解釋下列詞語。

居住。

遨游。

扁舟。

枯竭。

師：請同學(xué)們相互說說。

(學(xué)生相互說詞語的意思)。

師：請同學(xué)們認(rèn)真思考一下：理解這些詞語時(shí)，有沒有規(guī)律可尋?

生：這些詞語前后兩個(gè)字的意思相近，我們在解釋這些詞時(shí)，可以用其中的一個(gè)字的意思來解釋它。

師：再看下一個(gè)詞。

舉例解釋詞語：

自然資源。

師：請迅速地讀課文，舉例說說哪些屬于“自然資源”?

生：礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。

師：現(xiàn)在將這些自然資源分兩類，你知道為什么這樣分嗎?

礦物資源。

(不可再生)水資源、森林資源、

生物資源、大氣資源。

(可以再生)。

生：前一類是不可再生的自然資源，后一類是可以再生的自然資源。

師：再看下面的一組詞。

朗讀理解詞語：……不是……而是……甚至……。

師：請找出有關(guān)的句子朗讀，要把這些詞語在句子中的意思讀出來。

(學(xué)生練習(xí)后，教師請一學(xué)生讀，表達(dá)得不是太好)。

師：“幾百萬年，甚至幾億年……”怎么才能把“幾百萬年”和“幾億年”讀得區(qū)別開來?

(學(xué)生再讀，理解得比較好)。

師：課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞，請找出有關(guān)的句子，用上面的方法自己讀讀。

(學(xué)生讀有關(guān)的句子)。

師：對詞語的理解就到這。

生：這篇課文告訴我們：地球很美，但是也很小;地球上的資源是有限的。

師：還有補(bǔ)充嗎?

生：課文還告訴我們在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去。

生：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。

師：請大家讀課文的最后一段，并以最快的速度背熟。

(學(xué)生讀書，背書)。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇六

閱讀下文，完成文后問題。

圣誕夜休戰(zhàn)。

這是第二次世界大戰(zhàn)中的一個(gè)小小插曲，它發(fā)生在1944年圣誕夜。

靠近比利時(shí)邊境的德國亞爾丁森林區(qū)有間小木屋，住著一戶人家，娘倆是為了逃避轟炸才躲到這來的。

這是，突然響起了敲門聲，母親慌忙吹熄蠟燭，打開了門，門外站著頭戴鋼盔的士兵，身后還有一個(gè)人躺在地上，血染紅了雪，其中一個(gè)人操著聽不懂的語言，母親馬上知道他們是美國兵——德國的敵人。

美國兵聽不懂德語，母子倆又不懂英語，幸好雙方都能講幾句法語，母親瞧著那傷得很重的美國兵，終于動了惻隱之心。

兩個(gè)美國兵一個(gè)叫杰姆，另一個(gè)叫落賓，傷兵叫哈瑞。他們與自己的部隊(duì)失散了，在森林里亂闖了3天，饑寒交迫，走投無路。

母親吩咐兒子：“去把赫爾曼捉來，還要6個(gè)馬鈴薯。”赫爾曼指的是那只唯一留著的公雞，本來打算等被征去當(dāng)民防消防員的父親回家過節(jié)是一同享用的。

正布置餐桌時(shí)，來了4個(gè)德國兵。兒子嚇得渾身不能動彈因?yàn)楦C藏?cái)耻娛且鳛榕褔碚撎幍摹Ｄ赣H雖然也害怕，還是鎮(zhèn)靜地迎上去:“圣誕節(jié)快樂!”“我們找不到部隊(duì)，能在這里休息一下么?”帶隊(duì)的下士問。“當(dāng)然。”母親說，“還可以吃一頓熱飯。可是，這還有3位客人，你們也許不會把他們當(dāng)朋友。我們要過圣誕夜，不準(zhǔn)在這里開槍。”

“是美國兵嗎?”

“聽著，”母親嚴(yán)肅地說著，“你們，還有里面的幾個(gè)，都可以做我的兒子，今夜，讓我們忘掉這回事吧。”

4個(gè)德國兵一時(shí)呆住了。母親拍了:“話已經(jīng)說夠了，請進(jìn)，把槍支放在屋角的柴堆上，該吃飯了。”

德國兵恍恍惚惚，聽話地放下了全部武器，美國兵也照這樣做了。德國兵和美國兵緊張地?cái)D在小屋里，表情十分尷尬。母親神態(tài)自若，“這下赫爾曼不夠分了，快去拿些馬鈴薯和燕麥來，孩子們都餓壞了。”

當(dāng)兒子從儲藏室回到物理時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)德國兵正在檢查哈瑞的傷口，不共戴天的仇敵仿佛成了一家人。這種奇特的休戰(zhàn)一直持續(xù)到第2天早上。母子倆用盡有的竹竿和臺布制成一副擔(dān)架，讓哈瑞躺上去，隨后把客人們送到門外。德國下士指著地圖指點(diǎn)美國兵怎樣走到自己的防線去，然后，互相握手道別。母親激動地說：“孩子們，但愿有一天你們都能平安回到自己的家。上帝保佑你們。”

德國兵和美國兵朝著相反的方向走去，消失在白茫茫的森林里。

11、請?jiān)囍忉屛闹屑狱c(diǎn)的詞語。

(1)惻隱：。

(2)尷尬：。

12、請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。

14、“母親激動地說：‘孩子們，但愿有一天你們都能回到自己的家。上帝保佑你們!’”請說說母親“激動”的原因是什么。

15、你如何看待文中的德**親勇救美國士兵的舉動?

語文蠟燭家庭作業(yè)試題到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績能夠更上一層樓。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)真審題，恰當(dāng)選題，運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整，進(jìn)行習(xí)作。

2.能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的習(xí)作方法，將一件事情寫具體、寫生動，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3.能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號，為文章增添色彩，吸引讀者。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠認(rèn)真審題，恰當(dāng)選題，運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整，進(jìn)行習(xí)作。

難點(diǎn)：能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生觀察搜集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。

2.教師準(zhǔn)備《明天會更好》音頻、微課《美好生活》。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

(課件播放《明天會更好》音頻)師伴隨著音樂導(dǎo)入新課：同學(xué)們，生活是美好的，在你的生活中，有沒有想過什么讓你的生活更美好?(學(xué)生自由回答)是啊，生活中，聽聽音樂會讓心情放松，愉快;種種花，把種子種下去，等待發(fā)芽、長大，會有成就感;旅旅游看看美景，會增長見識。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢?今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)半命題作文：________讓生活更美好。

二、小組合作，審題指導(dǎo)。

1.回憶你生活中的美好畫面，想一想，是什么讓你的生活更美好?

學(xué)生組內(nèi)自由交流：(展示交流課前搜集的資料)。

師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信……。

2.它是怎樣影響你的生活的?可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響?

組內(nèi)自由交流：

師引導(dǎo)點(diǎn)撥：本次習(xí)作，其實(shí)就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟，用生動優(yōu)美的語言、新穎活潑的形式寫下來，能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵，同時(shí)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

三、寫法引領(lǐng)，明確思路。

師引導(dǎo)點(diǎn)撥：

1.立意選材，新穎、典型。

半命題作文立意選材范圍廣，要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的，這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，吸引讀者。可以從“家庭、學(xué)校、社會、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。如：從家庭考慮，可選擇美食、親情、母愛等;從學(xué)校考慮，可選擇友誼、師愛等;從社會考慮，可選擇謙讓、誠信、愛心、寬容等;從自身考慮，可選擇閱讀、集郵、夢想、創(chuàng)意等。

2.開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題。

開篇點(diǎn)出文章主題，讓讀者一看就明白，你要寫什么。結(jié)尾要扣到主題上，首尾呼應(yīng)，使中心更明確。

3.行文過程，切入點(diǎn)要小。

習(xí)作時(shí)切入點(diǎn)越小越好，這樣能小中見大。從自我生活實(shí)際中選擇擬題，采用多種表達(dá)方式，生動形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。

4.描寫事例，生動具體。

習(xí)作時(shí)圍繞中心，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號，將一件事情寫具體、寫生動，為文章增添色彩，吸引讀者。達(dá)到中心明確、行文流暢地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

四、回顧課文，學(xué)以致用。

1.回顧課文《竹節(jié)人》第一部分“有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。”點(diǎn)出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出“我們”制作竹節(jié)人的過程，“斗竹節(jié)人”的樂趣，表現(xiàn)了“我們”對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。

2.仿照《竹節(jié)人》的寫法，小組合作交流你選擇的事例。

五、明確要求，例文導(dǎo)航。

1.欣賞微課《美好生活》開闊學(xué)生的習(xí)作思路，拓寬學(xué)生的選材范圍。

2習(xí)作要求：

(1)先把題目補(bǔ)充完整，可以是美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信……寫作視角要與眾不同，突出一個(gè)“更”字。

(2)能結(jié)合具體事例，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

(3)用心想好后再寫，要認(rèn)真書寫，卷面規(guī)范、整潔，大方。

(4)字?jǐn)?shù)要求600字左右。

3.例文賞析：

謙讓讓生活更美好。

傍晚，一抹黑色出現(xiàn)，靜靜蠶食著天空，路燈逐漸亮了，像是家人對孩子的呼喚，柔和的亮著，指引回家的路。

我和妍騎車穿過一輛又一輛自行車，以極快的速度向家駛?cè)ァ?/p>

到了回家的路口，我向妍道別，然后回過頭無奈的看著連續(xù)不斷的汽車，像竄流不息的小溪一樣流過。我粗略地?cái)?shù)了一下，竟有三十多輛。

終于看見一條大一點(diǎn)的車縫，我眼睛一亮，正要沖過去，一輛汽車在我鼻前呼嘯而過。我目瞪口呆，輕撫著胸口，在那里，我的心臟正急促的跳著……我苦笑不得，繼續(xù)等待。

突然，一輛車的速度慢了下來，無視后邊拼命鳴笛的車龍停了下來。窗玻璃被旋開，一位阿姨扭過頭對我說:“小妹妹，你等很久了，你先過吧!”從沒想過這種事真的會發(fā)生在我身邊，我原以為，這座城市，已經(jīng)被冷漠吞噬了。我驚訝地問她:“為什么?”那位阿姨卻笑著說:“曾經(jīng)，我也像你一樣，常常被前面的車堵得不行，直到有一天，一輛車很謙讓地讓我先過。”

我突然感覺，城市的空氣里多了些溫度。我向她道過謝，繼續(xù)向家前行。很快，我坐在了沙發(fā)上。回想起那句話，心口暖暖地充滿著一種叫感動的東西。

第二天，我騎車去上學(xué)。我和另一輛自行車被堵在一條小路上。小徑很窄只容得下，一個(gè)人通過。于是，我偏過頭，輕聲地對我旁邊的人說:“你先過吧。”他感激地看了我一眼就迅速地騎了過去。原來我也可以讓人感動啊，想著想著不禁輕笑了出來。我開始覺得，這座城市很溫暖，很可愛，很美好。

謙讓，讓生活更美好!

六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)。

完成習(xí)作：_______讓生活更美好。

溫馨提示：

(1)把題目補(bǔ)充完整。

(2)能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作方法，給語言增添色彩。

(3)記敘一件具體的事情，表達(dá)出真情實(shí)感。

(4)書寫認(rèn)真，卷面規(guī)范、整潔、大方。

(5)字?jǐn)?shù)要求600字左右。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇八

今天是大年初二，媽媽帶著我去中國民俗文化村游玩。

中國民俗文化村是國內(nèi)第一個(gè)薈萃各民族的民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情和民居建筑于一園的大型文化游覽區(qū)，它從不同角度反映我國多民族的民俗文化。游客在園內(nèi)可經(jīng)看到云南石林、海南椰林、千手千眼觀音、民俗音樂噴泉。。。。。。

首先，我和媽媽來到了蒙古包。蒙古包是蒙古族人民居住的地方。蒙古包是用布做成的，它的頂是圓形的，建筑得比較矮，連我這樣的小孩進(jìn)去時(shí)還必須彎下腰來。蒙古包內(nèi)設(shè)備非常簡單，在蒙古包的中央，擺放著一張小方桌，在桌子的四周，擺放著幾把小椅子，在每張椅子前，都有一杯香濃的奶茶，讓人們品嘗。墻壁上，掛著蒙古族人民打獵用的弓和箭，還有他們非常喜歡的樂器馬頭琴。我和媽媽坐下來，一邊品嘗著香濃的奶茶，一邊欣賞著蒙古包，真有一種身臨其境的感覺。

接著，我和媽媽來到了摩梭人的木楞房。那里的摩梭族人民為旅客們講解了摩梭族獨(dú)特的母系社會。在母系社會，家里男人們每天晚上都要到自己心愛的女人家去過夜，早上再回到家，這叫做走婚。男人和母親家族生活在一起。就算男女雙方結(jié)了婚，男女雙方也不能生活在一起，也必須生活在各自母親家里。如果這兩個(gè)人生了孩子，這個(gè)孩子便留在女方家里，由他的母親和舅舅照顧，而孩子的父親卻回家照顧他姐姐或妹妹的孩子。家里由女人掌權(quán)。

時(shí)間過得可真快，不一會兒，便7：30分了，天色已經(jīng)很晚了。我和媽媽依依不舍地離開了中國民俗文化村。

通過今天的游玩，我知道了中國很多民族特有的風(fēng)情，真希望以后，有更多的機(jī)會參加這樣有意義的活動。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇九

親愛的母親：

從我呱呱落地開始，你就開始有一種責(zé)任感了。不管我怎么樣，你都會順著我的。：記得我小時(shí)候不懂事的時(shí)候，我做了什么錯(cuò)事，你都不會吵我。只是微微一笑。

您是我生命的源泉，為了我的降生，您流過淚，流過汗，流過血。都說孩子是父母愛的結(jié)晶，是由愛轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是您便將我視作上帝賜予您的天使。

年華似水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已由一個(gè)小孩子成為一個(gè)十二三歲的小青年為了我的成長，您付出了青春，您無怨無悔，我永遠(yuǎn)愛您，我親愛的母親。

祝母親。

身體健康，笑口常開!

爸爸我想對您說：“爸爸請您以后不要在跟媽媽打架，每次您打架的時(shí)候我的心里都會很害怕，您知道嗎?這是對我多么大的傷害啊!”

記得有一次，您和媽媽在打麻將，不知是什么事情惹惱了您，您頓時(shí)發(fā)起火來，朝媽媽又推又打，媽媽的個(gè)性本來就不好，隨手就把她夾頭發(fā)的夾板向您扔去。我看到害怕極了，心里也非常難過，我急忙的跑到自己的房間里失聲痛哭起來。

爸爸我想對您說：“爸爸您炒菜的技術(shù)實(shí)在是太好了，每次我一放學(xué)走在樓梯上都會聞見您炒菜時(shí)的香味，吃著您做的菜我的心里美嗞嗞的。”

爸爸您放心吧!我一定會以優(yōu)異的成績來回報(bào)您的。

敬愛的羅老師，

近來可好?學(xué)校一切如常，以前調(diào)皮搗蛋的的同學(xué)也開始積極了起來。

自從我申上六年級后，功課繁多。上起課來也嚴(yán)肅了許多。不過我還應(yīng)付得來。申上六年級，許多科任老師都換了。上課方式也慢慢不同了，剛開始我還不習(xí)慣。但是時(shí)間久了，慢慢也就習(xí)慣了。

羅老師，我們都很想念你。如果你還叫我們的話，多好啊?

就此擱筆，老師希望你會回來看我們。我會努力讀書，邁向我未來成功的前程。老師，我不會辜負(fù)你的一番苦心。我也不會讓你失望的。

祝

身體健康芯恩上。

六年級，小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)習(xí)的階段。在這一年里我們有歡笑聲，也有抱怨聲。但我們也沒有放棄過。我們都在努力，努力考上好的中學(xué)，正如校長說過的一句話：六年級就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，轉(zhuǎn)的方向和路對了，你的前途將是一片光明。但如果你轉(zhuǎn)得不好，就會進(jìn)入岔口。每天我們除了學(xué)習(xí)就是考試。但我們依舊很用心。課間我們也會打打鬧鬧，也會坐在一起談心，談?wù)勛约旱睦硐耄矔ハ鄮椭瑢W(xué)習(xí)。這一年來，我們成為了很好的朋友，也希望你們能考上好的學(xué)校，再好的學(xué)校里好好學(xué)習(xí)。我們還是很好的朋友。

某年某月某日。

你們的好朋友：***。

親愛的劉老師：

大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我是您親手種的桃李中的一顆，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光露。

13歲那年，開學(xué)的第一天，我們隨著知識的生長，我和班上的一些學(xué)生一樣，強(qiáng)烈的愛上了日記。在萬物復(fù)蘇的季節(jié)，您帶我們到外邊去找春天。我們停止小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當(dāng)然也到帶回了寫日記的靈感。老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。

老師我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

祝您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)青春!

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1理解詩歌深刻的內(nèi)涵，了解詩歌中對比手法的運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦這首詩。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集、閱讀魯迅資料；

2、標(biāo)出詩歌小節(jié)數(shù)；

3、復(fù)習(xí)朗讀本單元前幾篇課文的關(guān)鍵句子。

教學(xué)關(guān)鍵詞：活、死、俯、騎。

教學(xué)過程：

一、課前談話導(dǎo)入。

上課前，老師想了解一下你們對魯迅知道多少？（抽生說）。

是的，中國現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家和革命家，魯迅被譽(yù)為我們的“民族魂”。要寫一位如此偉大的人物，是很難的，而要通過一首詩去歌頌魯迅更是難上加難。這節(jié)課我們就一起走近“初識魯迅”的最后一篇課文，它恰恰就是通過一首詩去歌頌魯迅的。這就是詩人臧克家寫的《有的人》。大家齊讀課題。

二、初讀讀通順正確。

三分詩，七分讀。請大家走進(jìn)這7個(gè)小節(jié)28行詩中，把詩讀正確讀流利。（生讀）。

匯報(bào)自讀情況。（抽生讀前6小節(jié)，最后一小節(jié)齊讀）對于你們的朗讀，老師不作任何評判，我請來了一位高人，（播放課件。聽輕重，聽情感，聽節(jié)奏）是高手吧，說說哪個(gè)句子你現(xiàn)在可以讀得更好了？我們跟著他一起進(jìn)步吧，讀這一句。

三、再讀讀構(gòu)思。

自己再通讀全詩，看一看7個(gè)小節(jié)之中藏有哪些寫作技巧？（生匯報(bào)后，幻燈出示）大家看看是不是這樣的？第一小節(jié)和后面的6個(gè)小節(jié)是總分關(guān)系，思路清晰；全詩都運(yùn)用了對比寫法，感情表達(dá)更加強(qiáng)烈；234小節(jié)分別和567小節(jié)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有了這個(gè)示意圖，我們現(xiàn)在就像擰起了一根繩子，詩歌的每一句都在這根繩子上，這叫全局在握、胸有成竹。

四、品讀第一小節(jié)。

既然第一小節(jié)總起全詩，那請問，是靠哪些字統(tǒng)領(lǐng)全詩的？讀一讀找一找。（板書：“死”、“活”）兩個(gè)“活”，兩個(gè)“死”，意思一樣嗎？（生答）那你就讀出這種不一樣來吧。

是的，有的人雖生如死，那是行尸走肉；有的人雖死猶生，那是因?yàn)樗麄兊木裼来妗恚x出這種醍醐灌頂?shù)母惺馨桑x出我們的警告和呼吁。（齊讀本小節(jié)）。

五、品讀“雖生如死”。

抽生讀。讀出蔑視（那是癡心妄想）、咒罵（那是罪有應(yīng)得）、痛恨（只要有良知的人都會懷有這種感情）、不屑一顧。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十一

親愛的爸爸媽媽。

你們好!

在12年以來的漫長歲月里，在我的生命中，有兩位辛勤的園丁在養(yǎng)育著我這棵花朵，他們就是您們!在天底下，始終有兩把大傘在為我遮蓋夏日的酷暑和暴雨，冬天的冰雪和嚴(yán)寒，兩把大傘就是您們!您們對我的愛，是像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。。。。。。

十多年前的某一天，是您用幸福的笑容迎接了我的到來。但當(dāng)我來到世上的那一刻起，您們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但您們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。

有了您們，才使我有機(jī)會在這五彩繽紛的世界里體味人生的喜怒哀樂，享受生活的快樂與幸福，是您們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。我有了快樂，最為之開心的是您們，我有了苦悶，最為之牽掛的也是您們。

在此，感謝您們給予的一點(diǎn)一滴。

此致!

敬禮

您們的女兒：***。

親愛的媽媽：

您好。

我在自己成長的過程中，有很多心里話想對您說，可是卻沒有機(jī)會說出來說出來;今天我就把想說的話寫在大作文里。

俗話說得好：“母愛無處在。”媽媽，您的愛是到處都有的!不管我遇到困難還是碰到難題，您都會伸出雙手來幫助我!

媽媽，您為了我的成長操碎了。

心;媽媽我已經(jīng)長大了，能夠自己照顧自己了，請不要把我當(dāng)小孩子看待!媽媽，請您不要跟爸爸吵架，那樣會氣壞您的身子的!

媽媽，是您把我?guī)У竭@個(gè)美麗的深圳;是您把我從一歲不到的嬰兒撫養(yǎng)到一個(gè)快上五年級又活潑可愛的女孩。在這里我想說：“媽媽，您辛苦了!”

媽媽，我不會辜負(fù)您對我的希望，我會好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取考到好成績!

媽媽，我愛您!

祝您身體健康，萬事如意!

您的女兒：***。

眨眼間，六年過去了，我快要小學(xué)畢業(yè)了，對老師、學(xué)校、同學(xué)都很舍不得，。

您還記得那一次嗎?我們排隊(duì)去早操，前面走過幾個(gè)一年級小孩，您把我拉過去，說：“曹理鵬，看那個(gè)小孩，他都比你高，你真是“矮人國“來的人啊。后面的同學(xué)都哈哈大笑，我的學(xué)習(xí)一直不好，你沒放棄我，還一而再再而三的來幫助我。

在我們心中，您所找的老師。當(dāng)我們有學(xué)習(xí)壓力時(shí)，您就帶我們上體活課，，讓我門從不開心，一直到笑的裂開了嘴。有一次走家訪，您耐心地和我爸爸，媽媽談話，為了讓我知識更加豐富，您還給我許多課外書讓我看。

祝老師。

永遠(yuǎn)健康，祝母校一天比一天漂亮。

您的學(xué)生：***。

xx5月23日。

天堂是一個(gè)很好的地方吧!不知道您過得好不好?從照片上看您，感覺您似乎飽經(jīng)風(fēng)霜，皺紋像許多條蟲子一樣布滿您的臉。您眼神似乎有些悲傷，似乎又對生活充滿希望。我不知道您悲傷源自哪里?也不知道您又為何對生活充滿希望。但您對生活充滿希望的眼神我深深銘記。它是黑夜中照亮我人生道路的燈塔;是茫茫沙漠中的指路人;是陪我度過孤獨(dú)的黑夜的星星。

外公，您是不是選好了時(shí)間，在我還不懂人情暖冷的時(shí)候就匆匆坐上去往天國的班車，我知道，您是為了讓我不哭，人生的路還很長，但有了您充滿希望的眼神，再多坎坷我也不怕!

愿您在天堂過的幸福!

親愛的***：

快要畢業(yè)了，我先祝你小考能取得好成績，能進(jìn)最好的初中學(xué)校就讀!

要分開了，不必每時(shí)每刻都要惦記著我，你要好好學(xué)習(xí)，健健康康的，這是我心里最希望的!即使要分開了，我們的友誼依舊長存，不必?fù)?dān)心我們會分散。雖然我和別的同學(xué)在一起玩得很嗨，但在我內(nèi)心深處，你永遠(yuǎn)都是排在第一位的，因?yàn)槟阍缫言谖倚睦?

因?yàn)槲野涯惝?dāng)成了最好的姐妹，所以我把心情告訴你;把笑容告訴你;所以我可以在你面前肆無忌憚的釋放著自己的脆弱。

平時(shí)，你總像一個(gè)大姐姐一樣小心翼翼地保護(hù)著我。我被別人欺負(fù)時(shí)，是你第一個(gè)站出來幫助我;在我心情低落時(shí)，是你給我微笑，給我擁抱，給了我信心!你為我付出了太多，所以我一定要保護(hù)我們的友誼，不讓它成為“遺憾”!

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十二

不知道該感謝的有誰，大概都很想說聲謝謝吧。一月開始，知道了這個(gè)網(wǎng)站，然后陰差陽錯(cuò)注冊了個(gè)會員號碼，然后點(diǎn)進(jìn)去感覺挺好玩的，就隨便寫了篇日記，沒想到真的審核通過了，那時(shí)候的第一個(gè)評論，記得非常清楚呢，第一個(gè)點(diǎn)進(jìn)去的文章也很清楚，以及這網(wǎng)里上的大家，從原來的一個(gè)小白，走到現(xiàn)在。我不是一個(gè)很懂得堅(jiān)持的人，一起老師經(jīng)常讓我們一星期兩篇日記，我從來不知道寫什么，好像每次的日記都是流水賬，好像每篇日記都差不多，很無聊，我自己都感覺無聊。

還記得初次發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站，看見了很多日記，一篇一篇的抄上去，感覺大家都很厲害，日記寫的比我都要好很多。然后自己注冊的號碼，發(fā)了一篇還不算好的日記。感覺有事情可以寫了?不知道，仿佛就有個(gè)魔力，現(xiàn)在的我，一個(gè)星期可以寫上三四篇啦，而且還不是那種流水賬的。進(jìn)步很大。這里的人，寫作能力好像都非常厲害，有些寫的句子真的超級唯美。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十三

生活在地球上的小朋友們：

你們好!

我是火星叔叔，也許有的小朋友還不認(rèn)識我吧，我先自我介紹一下。我和地球等9個(gè)兄弟姐妹共同生活在太陽媽媽的懷抱里，在這個(gè)大家庭中，我和地球、水星、金星都是固態(tài)的巖質(zhì)行星，是男性;木星、土星、天王星、海王星是氣體行星，是女性。其中我和地球是孿生兄弟，從我家到地球，有1億公里的距離，和你們做鄰居都有上千萬年了。

雖然我和地球是雙胞胎，可我的長相遠(yuǎn)沒有地球那么帥氣。我身材矮小，身體通紅，和地球一樣有高山、有峽谷、有砂石、有四季，但我先天營養(yǎng)不良，長相丑陋，沒有吸引力;我住在地球的外側(cè)，且穿的衣服太薄，經(jīng)受不住隕石的撞擊，處處火山噴發(fā)，象長了火癤子一樣，水和氧都不喜歡我，全都離我而去，沒有了水和氧氣，當(dāng)然不會有人住在我家了。所以，我看上去很荒涼，很孤獨(dú)。

遙望蔚藍(lán)的、生機(jī)勃發(fā)的地球，我是多么羨慕它和你們啊，在無際的宇宙中，地球孕育著生命，它是幸運(yùn)的;在美麗的地球上，小朋友們是宇宙中唯一的高智能生物，是更幸運(yùn)的。最后，向你們提出三個(gè)希望：一是希望你們從小做起，珍惜地球，愛護(hù)環(huán)境，讓地球變得更美麗、更健康，千萬不要讓它變成我這樣啊;二是希望你們好好學(xué)習(xí)，等長大了成為探索宇宙的專家，研制出更快的飛船，經(jīng)常到我家來做客;三是希望你們早日研究出改造星球的良丹妙藥，將我變得象地球一樣漂亮，到時(shí)你們就可以到我家來長住了。

祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快。

此致，敬禮!

火星叔叔。

親愛的父母：

您們好!

父愛與母愛是世間上最真誠最珍貴的愛情，是一味付出，不求報(bào)償，是絕不帶一點(diǎn)點(diǎn)私心的兩種愛。而那兩種愛，我擁有了，是你們給予的。我感激你們。自從我呱呱墜地，最先得到便是媽媽你的哄逗，溫柔的撫摸，這些都來自你的愛，是你用陽光般溫暖的懷抱為我編織一個(gè)愛的襁褓;是你用水一樣柔情的臂彎為我構(gòu)造一個(gè)避風(fēng)的港彎。這么多年來，你就像把珍珠放在手心里不敢用力地握住，又不敢放松，適當(dāng)?shù)刈屛铱鞓返某砷L。

媽媽你給了我慈祥的母愛，還有爸爸你那深沉的父愛。你的愛，愛的粗獷，愛的實(shí)在，就像大山哺育了小樹，一邊把自己的生命化作涓涓愛流輸送給成長中的小樹，一邊盼著樹越長越茁壯，越長越挺拔。你教育我，無論干什么，絕不能懶懶散散，馬馬虎虎。你就是這樣，以沉穩(wěn)的步子帶著我從今天走向明天。你的性格造就了我的性格。

多少年來，我做女兒的，習(xí)慣了等待你們的愛和關(guān)懷而不知回報(bào)：當(dāng)你們對我迫不及待要做的事連聲說“不”時(shí)，我會立刻舉出例子告訴你們：“瞧，別的孩子不都這樣做嗎?”有時(shí)侯，我甚至?xí)X得你們是世界上最無話可說和最小氣的父母。現(xiàn)在，我明白了，正因?yàn)槟銈兩類壑遥挪幌б晕覍δ銈兊膼圩鳛闋奚拇鷥r(jià)。也許吧，你們對我撫養(yǎng)的辛苦，成長的牽掛，是我一生都難以償還的。

祝：

身體健康。

工作順利。

您們的女兒：***。

親愛的媽媽：

您好!

很感謝您一直以來對我的細(xì)心照顧，請?jiān)徟畠旱牟恍ⅰＤ鸀槲艺陲L(fēng)擋雨，我是永遠(yuǎn)也忘不掉的。媽媽，我想對您說：“您辛苦了!”

在我的作業(yè)上，您花費(fèi)了不少心血。每天晚上就坐在我的身旁，不會的題細(xì)心教我，一直教到會為止。等我睡覺后，您還在幫我查找資料，并把方法寫下，一直到深夜。第二天我醒來，發(fā)現(xiàn)您的眼里充滿了血絲，我感動萬分。媽媽，我想對您說：“您辛苦了!”

在對家庭的管理，您和爸爸也花費(fèi)了不少功夫。每天打掃衛(wèi)生，煮飯，買菜等等。一天到晚忙碌極了。爸爸去上班，我去上學(xué)。您就在家里打掃衛(wèi)生，連電視都沒碰過。媽媽，我想對您說：“您辛苦了!”

還有，當(dāng)我生病的時(shí)候，又是誰在我身邊照顧我?當(dāng)然是媽媽。您每時(shí)每刻都在我身邊照顧我，寸步不離。爸爸要上班，媽媽就一個(gè)人帶我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，我看見您滿頭大汗，擔(dān)心我出了什么大事。到我看病時(shí)，您擔(dān)心得連話都說不清楚，到了晚上，您總是哄我睡覺，給我講故事，我覺得十分溫暖。媽媽，我想對您說：“您辛苦了!”

母親就像一個(gè)救生圈，在我們生命瀕危的時(shí)候，出手相救。母親就像一件毛衣，在我們寒風(fēng)刺骨的時(shí)候，及時(shí)給予我們溫暖。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”媽媽，我想對您說：“謝謝您，媽媽，您辛苦了!”

祝：

身體健康。

您的女兒。

親愛的媽媽：

您好!雖然我們每天朝夕相處，但我還是想用書信的形式鄭重地向您表達(dá)我對您的的感恩之情。

去年，我生病了。每當(dāng)我病情發(fā)作時(shí)，老師就會打電話讓您來接我，有一次，您因?yàn)橹倍甲驳揭惠v汽車上了，我多么心疼您啊!我真恨自己的病!您四處求醫(yī)問藥，幾乎跑遍了市里的各大醫(yī)院，最后在省中醫(yī)院我被確診為胃炎。大夫建議用中藥進(jìn)行調(diào)理，同時(shí)配合飲食調(diào)養(yǎng)。藥太苦了，不懂事的我倒過藥，還不好好吃飯，為了監(jiān)督我用藥，為了給我進(jìn)行飲食調(diào)養(yǎng)，您毅然放棄了自己的工作。您是一個(gè)視事業(yè)如生命的人，然而，為了我的健康，您毫不猶豫地選擇了放棄，做了我的全職“保姆”，這對您來說是多么大的犧牲啊!

媽媽，我知道您為我所做的一切都蘊(yùn)含著無私的母愛，它將讓我受益一生，做您的女兒，我很榮幸，因?yàn)槲矣邢碛貌槐M的偉大母愛!媽媽，來世您做我的女兒，讓我來呵護(hù)您!

吻您，媽媽!祝您身體健康，萬事如意!

您的女兒：***。

親愛的母親：

時(shí)光如流水般匆匆去了，您的節(jié)日到了——“三八”國際婦女節(jié)。母親，此時(shí)此刻，女兒將在心中默默為你祈禱，祝您節(jié)日快樂!

常聽人說：“世間有部大書，永遠(yuǎn)讀不完，那便是母愛。”的確，您給予我的愛無所不在，無窮無盡。每次放學(xué)回家，迎來的總是您關(guān)切的問候;每次考試完畢，得到的總是您殷切的鼓勵……沐浴著溫馨的母愛，日子一天天過去，我一天天在成長，您卻在一天天地衰老了。

回想以前，您的臉在歲月的無情中刻下了滄桑的烙印，那是苦難歲月留下的一個(gè)記念。您含辛茹苦地養(yǎng)育了我們姐妹。一提起往事，母親總是先沉默，接著便滔滔不絕地?cái)⒄f著以前的事情，那些說不清，道不明的苦處啊!不同的是，今天的母親在談完往事后，臉上總是現(xiàn)出微笑，那是擺脫困境，對現(xiàn)在生活滿意的一種表現(xiàn)。

隨著時(shí)光的流逝，兒時(shí)的記憶早已逝去，然而，您那淳淳教誨卻時(shí)常在我的腦海里環(huán)繞。您總是說：“我只能給你當(dāng)方向盤，要想成功，只能靠你自己，所以你必須學(xué)會獨(dú)立，自己去尋找人生的航標(biāo)。”

在成長的道路上的每一個(gè)驛站，面對考試的失落，友誼的分裂，讓我倍感寂寞。而您，總是細(xì)心地開導(dǎo)我：“失敗是成功之母。”“這次的分離是為了下一次更好的相遇。”您是那么善解人意。

在不知不覺中，濃厚的母愛早已滲透在我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，您用那雙平凡的手為我撐起一片藍(lán)天。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會“我”與閏土之間深厚的友情。

2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。

3、運(yùn)用多種方式（聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關(guān)鍵詞等）理解含義深刻的句子。

4、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)（外貌、動作、語言）描寫人物的方法。

5、初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過課文的語言文字，深入理解作品內(nèi)涵及學(xué)習(xí)寫作方法。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)（參賽課時(shí)）。

一、展示圖片，引出閏土。

1、出示魯迅照片，師生交流魯迅資料。引出感嘆詞“啊”。

2、展示“看瓜刺猹”圖，了解魯迅筆下的閏土。

二、整體感知，初識閏土。

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，閏土留給你印象最深的是什么，用筆做上記號。

2、交流印象深刻的內(nèi)容，并梳理出課文結(jié)構(gòu)，其間注意生字的讀音和長、難句的指導(dǎo)。

3、歸納出對閏土的總體印象，回扣“啊”字。

三、順學(xué)而導(dǎo)，了解閏土。

1、找出文中帶有“啊”的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

2、以閏土語言為突破口體會人物特點(diǎn)：

（1）指名輪讀閏土的話，讓學(xué)生明白閏土的話中包含著“雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒”四件事。

（2）自讀閏土的話，邊讀邊想象畫面。問：你最感興趣的是閏土的哪些話？生讀師相機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)“雪地捕鳥”和“看瓜刺猹”，采用“情境渲染、聯(lián)系實(shí)際、引入背景資料、對應(yīng)比照”等多種方法理解感悟、入情入境朗讀。

3、用上“啊”說說對閏土的感受。

4、出示課文插圖體會兩人對話時(shí)的神情、動作，問：閏土和“我”的對話中，“我”的語言很少，只有一些感受，你能根據(jù)“我”的想法想像出“我”當(dāng)時(shí)說了什么嗎？寫在“我”的感受旁。

5、同桌分角色朗讀、指名讀。

四、多元解析，記住閏土。

1、師小結(jié)引說，比照“我”與閏土的不同。

（1）你從這個(gè)“啊”中讀出了什么，如果用語言表示“我”的感嘆，你會怎么說？讓生帶著各自體會有感情讀句。

（2）借助多種方式（聯(lián)系上下文、圖片對比、聯(lián)系生活等）體會“四角的天空”的深刻內(nèi)涵。

2、引導(dǎo)生回扣第一自然段并背誦。

五、拓展延伸，再識閏土。

2、讓生快速閱讀《故鄉(xiāng)》原文片段：

一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

阿！閏土哥，--你來了？……。

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

老爺……。

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1、找出閏土和“我”的語言，用上“啊”表示自己的心情。

2、布置學(xué)生讀小說《故鄉(xiāng)》，自主探究原因。

六、小結(jié)全課，升華認(rèn)識。

師以“啊”作小結(jié)。（主要從魯迅、閏土、學(xué)生表現(xiàn)及展望未來等方面去說。）。

第二課時(shí)（簡案）。

一、簡要復(fù)習(xí)全文，聽寫部分新詞，指名背誦第一自然段。

二、尋找文中描寫人物外貌、動作的部分，深入探究其妙處，小練筆實(shí)踐：請學(xué)生或老師做模特，生口述后寫片段，師生共同評議。

三、結(jié)合《故鄉(xiāng)》進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識作品內(nèi)涵、了解魯迅。

四、簡介魯迅部分代表作中的典型人物，如；阿q、祥林嫂，激發(fā)學(xué)生課外閱讀其作品，觀看其影視作品。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十五

有一句話在我心里想了一天，卻不知道該怎么跟您說，今天，我終于可以跟你說說我的心事了。我想您一定不要生氣，一定。

媽媽，我理解你，可是你不理解我的童心。就拿我的一件事情來說吧，您明明知道我有許多的“寶貝”——自己縫制的手絹，做的旗頭，做的花盆底鞋，用紙折的小動物等等。我本來是想把他們的積攢起來的，老了以后再拿出來分享的。可是您見了反而說，“沒用，占在家里只是礙眼。”說著說著，便把我多年的積蓄扔在了垃圾桶里。我傷心極了，甚至恨你。媽媽，你知道嗎，我為了做我的旗頭和花盆底鞋，我把休息的時(shí)間和玩耍的時(shí)間都騰了出來，我畫呀畫呀，縫呀縫呀，針把我的小手一回又一回的扎破，我都不在意。當(dāng)美麗的旗頭呈現(xiàn)在我面前時(shí)，我覺得它就像我心中的太陽。

媽媽，請您也讓我留下這如詩如畫的的童年吧。

敬愛的媽媽:。

您好!

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí),我都感觸頗多,在這十多年的成長歷程中,我感受到了許多來自父母給予我的愛,每一次都讓我記憶猶新.

有一次,我的手腕扭傷了,醫(yī)生說要回家養(yǎng)一段時(shí)間,在這段時(shí)間里,更讓我感覺像一只生長在蜜罐里的小蜜蜂一樣.即使是不觸及傷痛的輕活都不讓我干,這種愛是我從來沒有感受到的,媽媽您生怕我留下后遺癥,為我費(fèi)心又費(fèi)力.還有一次,我的成績考得很不理想,回到家,原本以為媽媽您回對我大發(fā)雷霆,會不留情面的指責(zé)我,可您不但沒有對我發(fā)脾氣,反而平心靜氣地教導(dǎo)我,并為我拭去淚水,一股暖流流進(jìn)我的心里,讓我重拾信心,倍加努力,學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步.我真想說一句:“媽媽,您真好!”

媽媽,感謝您給了我生命,給了我無私的愛,感謝你在我最無助最脆弱的時(shí)候鼓勵我,十多年來,為了我吃盡了苦頭,當(dāng)女兒的看在眼里,疼在心里,女兒多么希望為你排憂解難,為你減輕憂愁,在這里我要說一句:媽媽,您辛苦了!

祝媽媽:身體健康,萬事如意!

女兒:***。

敬愛的郭老師;。

您好!我做了您一年的學(xué)生。現(xiàn)在的我跟一年前的我進(jìn)步了許多!這都是您對我的鼓勵和教導(dǎo)。

您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您的臉上，總是掛著慈祥的笑容，讓我們的心感到無比的溫暖。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，您總是寬容的對我們，令我們知錯(cuò)就改，不到萬不得已，您都不會對我們發(fā)脾氣。

您上課的時(shí)候，一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的普通話，總是讓我們感到特別的舒服。

我記得，您每一次讓我們修改作文的時(shí)候，都會悉心的指導(dǎo)我們?nèi)绾涡薷摹＝o我們提許多建議，讀幾篇范文。您說過：“好的作文是修改出來的。現(xiàn)在，我的寫作水平得到了極大地提高。

您說過，態(tài)度決定一切。這句話給了我們很大的啟發(fā)。五年級的時(shí)候，我對待學(xué)校總是懶懶散散的。自從聽了您的話，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，迎接升中考試。

也許這些您都已經(jīng)不記得了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰嗔恕５覅s永遠(yuǎn)無法忘卻，終身受益。

俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。您對我們無私的教導(dǎo)，我將以自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步來報(bào)答您!同時(shí)也希望您桃李滿園，培育更多的棟梁之才。

祝

工作順利。

您的學(xué)生：***。

親愛的母校：

感謝母校教會我做人的道理，感謝母校給予我優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境……。

同學(xué)，我忘不掉我們一起學(xué)習(xí)嬉戲的樣子。那時(shí)的我們仿佛又回到了那天真無邪，無憂無慮地時(shí)光。朋友，歲月帶的走時(shí)間，卻帶不走我對你的思念;畢業(yè)帶的走思念，卻帶不走你我同窗的友誼。時(shí)間飛的越遠(yuǎn)。思念就越深;思念越深，情誼就越濃。喝一盞茶，飲一杯酒，輕輕地和對方道一聲：朋友，珍重!

我忘不掉……。

此致

敬禮

可惡的人類：

你們好!也許你們正在享受科技帶來的好處，但，沉睡多年的我——地球，因?yàn)槟銈兊木壒剩蚕敕砹?

剛開始，我很樂意地接納了你們，讓你們過上了好日子，可是你們的貪婪之心越變越大!肆意砍伐樹木，已經(jīng)是你們的特長，專門捕殺動物，是你們的習(xí)慣……可還是不夠!人類的欲望如同無底洞，再多的好處也填不滿!

你們始終保持著這樣一個(gè)信念，地球?qū)儆谀銈冎髟祝晌矣X得好笑，你們把我糟蹋成這個(gè)樣子，最后人類的滅絕是由他們自己造成的，如果你們意識到，請盡快把我恢復(fù)成原來的樣子，我期待你們的回信。

祝人類萬事不如意!

你們居住的星球。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十六

親愛的劉老師：

在您從我四年級到六年級兩年的光輝歲月里，您在我小學(xué)生涯里的付出我都銘記于心。

在您剛接手我的那一天起，我對你的第一天的映像是“”兇。因?yàn)樵谡n堂上的時(shí)候，一但有人在做什么課外的事，你都不會放過他們，不是讓他們罰抄就是直接把他們在做的事給銷毀。弄得班上同學(xué)都怕了你。

當(dāng)我們五年級的時(shí)候，您帶給我的映像是——嚴(yán)。在我們不認(rèn)真的時(shí)候，您就是給我們講了一大堆的道理，不過，這也讓我更喜歡上您的語文課，因?yàn)槲艺J(rèn)為上您的課更容易讓我明白做人的道理，這也讓我的語文成績有所提升。

但是，當(dāng)我們快要畢業(yè)的時(shí)候，您給我的映像是——慈愛。在我們運(yùn)動會上的時(shí)候，到我們拔河比賽的時(shí)候，我們因?yàn)橛悬c(diǎn)力不從心，所以落后了一點(diǎn)點(diǎn)，您就激動的跳了起來，拼命的為我們加油，我們聽到您為我們的鼓勵，馬上精力充沛一下子就拔贏了。結(jié)束后，我看到您留下了幸福的淚水。

老師，您的恩情如同大自然的太陽讓花兒快樂生長一般，真是誰寸草心，報(bào)得三春暉呀!

敬愛的的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里，我想問大家一個(gè)問題，你們?yōu)閲械阶院绬?如果大家問我這個(gè)問題，我會堅(jiān)定地說：我會的!

在書籍中，我了解到了中國五千年的文化。我國是世界上歷史悠久的國家之一。中國各族人民共同創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，具有光榮的革命傳統(tǒng)。另外，我國幅員遼闊，礦產(chǎn)資源比較豐富，有著漫長的海岸線，國有土地資源和礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值巨大。

我國唐代的詩歌最發(fā)達(dá)，具有盛名的詩人有李白、杜甫、白居易……他們寫的詩歌都舉世聞名。而且唐朝的書法藝術(shù)名家輩出。唐中期，顏真卿將篆、隸、行、楷四種筆法結(jié)合起來，創(chuàng)造了新書體，稱為顏體。

我國古老的四大發(fā)明，對世界文明的進(jìn)步起了巨大的作用。珠算，是千年不衰的計(jì)算單位。地動儀，是世界首架測量地震的儀器。《本草綱目》被稱為“東方醫(yī)學(xué)巨著”……現(xiàn)在，北京奧運(yùn)會的成功舉辦，神舟飛船成功發(fā)射……這些偉大的成就使我們的中國更加發(fā)達(dá)，更加先進(jìn)。

這就是我的祖國，我為你而感到自豪。

親愛的哥哥：

你好!時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就快要過新年了。我每天晚上總是要看一看去年拍的相片，回憶這美好的童年歡樂。

我從一個(gè)什么也不懂的孩子長成一個(gè)小小男子漢，上了學(xué)，在學(xué)校里學(xué)到了豐富的知識。老師和同學(xué)都非常喜歡我。我也非常喜歡他們。學(xué)校開了豐富多彩的活動，伴隨著我的成長，使我的童年更加美好。

哥哥，11月份，我們學(xué)校開展一次“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)‘’的活動。班會課上，主持人高興地站在講臺上，清了清嗓子大聲說：“請同學(xué)們輪流上臺演講。‘’當(dāng)我演講時(shí)，我整整衣領(lǐng);拉拉衣襟，大步走上講臺，響亮地讀著文章。結(jié)果我的文章被老師選中，還貼到優(yōu)秀作文欄里。我心里樂開了花。

期中考試我，語文。數(shù)學(xué)都是25分，每科以30分計(jì)算。爸爸媽媽鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，爭取考出優(yōu)秀的成績。

哥哥，你們學(xué)校有沒有豐富多彩的活動?你考試成績怎么樣?要是考不好，就不能妄自菲薄。要虛心接受錯(cuò)誤，失敗是成功之的架梯哦!

祝你。

身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

尊敬的人們：

專家估計(jì)全世界現(xiàn)在有30億人缺乏最基本的飲用水，12億人喝不上水。人們節(jié)約水吧!停止你們不關(guān)緊水龍頭的壞習(xí)慣，把純凈的水留給你們下一代吧!

俗話說：水是生命的源泉。親愛的人兒。大家節(jié)約用水把。

各位辛勤老師們：

你們好!

教我1-6年級的老師們，今天您的學(xué)生向您深深地道一聲“再見!”，在你們的眼里，我就像一盆隨處可見的小花，它并不燦爛、芳香，但老師您就像那辛勤的園丁，不辭辛苦的給我澆水、施肥，把我這盆日益茁壯的花兒一級一級地傳遞，一直過了六年，六年級的老師任務(wù)更加艱巨繁重，您要把我親手送出這個(gè)哺育了我六年的母校。我知道，您要把我們這群小花送走，是那么地心不情愿和無奈，但您知道，去學(xué)習(xí)更多的知識的唯一方法就是把我們送走。

六年了，在小學(xué)的生涯里已經(jīng)快走到盡頭，為此，六年級的老師們都在為我們這群無知而又聰慧的花兒修路鋪磚，當(dāng)夜深人靜時(shí)，人們都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，您的屋里的燈卻依然在閃爍著，看著那閃爍不定的光輝，一滴清澈的小水滴流了下來，伴隨著那燈光，在伸手不見五指的黑夜里閃閃發(fā)光。我堅(jiān)信，那盞燈，就是指引我們走向成功之路的照明燈，那盞燈將為我們在漆黑的人生大道上尋找正確的道路。

春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干。

再見了，親愛的老師們……。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十七

親愛的孫寶生老師：

您好。

人們都說，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的老師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

9歲那年，我來到某某小學(xué)讀三年級，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——孫老師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無私地奉獻(xiàn)著您的陽光雨露，讓我萌芽，生長。

記得剛來的時(shí)候，我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動被您看見了，您走過來問我：“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫字的，從來沒用過鋼筆。您聽了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。

還有一次上您的課。您問了一個(gè)問題，讓我們來回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會問我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來，不知道該怎么辦。我左望望，右望望，不敢望您。過來一分鐘之后，您見我還不回答。您便對我說：不用緊，慢慢來，下次一定會答好，先坐下吧。聽到您的話語，我的心中仿佛有一股暖流。

老師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰啵覅s忘不了您。您的每一份心情是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心情是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。

小草以它的鮮麗，來證明自己的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。

祝您。

永遠(yuǎn)年輕。

您的學(xué)生：***。

時(shí)間像流水似的，過得真快，一眨眼六年過去了，我的小學(xué)生活也就要結(jié)束了。回首六年走過的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁。然而，故事中的所有情節(jié)都讓我歷歷在目，但是給我印象最深的還是您————僅僅帶了我們兩年的陳老師。

記得五年級您剛帶我們班的時(shí)候，我們班是全校最有名的“調(diào)皮”班，為您惹了不少麻煩，為此，您也在我們學(xué)校成了“大名”人。可是您還是對我們不離不棄，就像對待您兒子一樣，講“小故事大道理”，使我們覺得對您十分愧疚。

六個(gè)春秋終于過去了，我們正是在您的關(guān)懷下，從一個(gè)個(gè)不懂事的小毛孩兒，便成了一個(gè)個(gè)合格的畢業(yè)生。我們即將告便您，告別母校，跨進(jìn)新的學(xué)校。在這里，我要向尊敬的老師道聲：老師，您辛苦了，謝謝你們!再向朝夕相處的同學(xué)們說聲：“世界如此之大，我們能一起走過六年，讓我感到榮幸萬分!”

祝您身體健康!

親愛的媽媽：

您好!

從小到大您一直關(guān)心著我，無微不至地照顧著我。我就像漁夫，經(jīng)常迷失方向，而您就像燈塔，為我指引方向。

在三年級暑假中，我寫字總是顛倒筆畫順序，您發(fā)現(xiàn)后指出了我的錯(cuò)誤，并且把我批評了一頓，那時(shí)，我總覺得您很煩。終于有一件事徹底改變了我對您的看法。有一天傍晚，我寫到了最后一項(xiàng)作業(yè)——數(shù)學(xué)，一開始，一切都可以說很順利，然而寫到最后一道題時(shí)，我被難住了。我去問您，您看后皺了皺眉頭說不會，而爸爸出差在外要一周才能回來，您的手機(jī)又沒有電了。這時(shí)天已經(jīng)很晚了，您讓我先睡覺，說明天再解決這道題，我只好心不甘情不愿地回房睡覺了。到了半夜兩點(diǎn)多，我昏昏沉沉地出來上廁所，突然發(fā)現(xiàn)客廳的燈還亮著，我懷著好奇的心悄悄地走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)您正在網(wǎng)上為我的難題尋找答案。這時(shí)您正好回頭，發(fā)現(xiàn)了我，您走過來輕輕撫摸著我的頭讓我趕緊去睡覺。在燈光下我突然發(fā)現(xiàn)您的手上長著許多老繭，烏黑的頭發(fā)里夾著幾根刺眼的白頭發(fā)，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。那一刻我明白了，您是愛我的，您把最寶貴的時(shí)間用在了我身上。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”借這次寫作文的機(jī)會，我要把積淀已久的情懷說出來：“媽媽，我愛您!為了報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，我長大后一定要加倍回報(bào)。

祝您身體健康，萬事如意!

您的兒子：***。

親愛的朋友：

你好!

前段時(shí)間我們一直在為考初中煩惱，我們設(shè)想考完了會怎么樣，我們會多么輕松，多么快樂，多么愉悅。可現(xiàn)在我們考完了，我們將這個(gè)重?fù)?dān)放下了，你真的快樂嗎?也許正在我寫信的時(shí)候，你也在為離開母校而偷偷哭泣。是的，我猜到了，因?yàn)槲乙灿型瑯拥母杏|。

記得你曾經(jīng)對我說過，你很向往初中的生活。從早學(xué)到晚，所有空閑的時(shí)間都在看書，作業(yè)寫到11點(diǎn)，寫完就睡覺，睡覺的質(zhì)量也很高，從不會失眠，而這一切都是源于你不想給自己留一點(diǎn)時(shí)間和空間。沒有了時(shí)間，就沒有了空閑去胡思亂想，一心撲在學(xué)習(xí)上，會減少很多的煩惱……我起初和你的想法一樣，我覺得這樣度過初中的3年會很好，很充實(shí)，至少在學(xué)習(xí)上不會留下遺憾。

可是，我們都錯(cuò)了，你難道只想做一個(gè)只會急速使用時(shí)間的“打工者”嗎?記得你的網(wǎng)名叫做“隨夢暢想”，你的夢難道就是這樣的嗎?生活是用來享受的，雖然也需要創(chuàng)造，但那不是拼命的創(chuàng)造。我曾看過一個(gè)故事：一個(gè)馬來西亞的人，花了自己所有的積蓄，還借了許多貸款，買了一幢大房子，還配備了最好的音響和dvd。可是當(dāng)他都裝好了，他每天卻都為了還貸忙到深夜，回到家倒頭便睡，根本沒有享受的時(shí)間。可有一天，當(dāng)他再也忙不動時(shí)，想坐下來歇歇，那套高級音響卻因長期不用而壞掉了。

朋友，要上初中了，要開始全新的生活了，你快樂嗎?

一個(gè)快樂的朋友。

敬愛的小姨：

您最近好嗎?轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)有半年多沒去看望您了，心里特別思念您。我想，您種的月季花一定滿園飄香了吧。

小姨，再過兩個(gè)星期我就要小學(xué)畢業(yè)了。這幾天我們的復(fù)習(xí)特別緊張，同學(xué)們心中都憋著一股勁，決心要在畢業(yè)考試中用自己的優(yōu)異成績報(bào)答母校，報(bào)答老師。我自然也不甘落后了，每天放學(xué)回家后我都會進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)。

在緊張的學(xué)習(xí)課余，我們同學(xué)之間也展開了一些小活動。寫畢業(yè)贈言呀，互相贈送紀(jì)念品啊等等。還在一起制作了一本紀(jì)念冊。這本紀(jì)念冊里面加載了我和班里同學(xué)六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)會我拿給您看看。

小姨，今年暑假應(yīng)該是我最愉快，最輕松的一個(gè)暑假了。到時(shí)候，我一定到您那兒住上幾個(gè)星期，這可是我心中盼望已久的事情。在美麗的夏夜里，和您一起在月季花叢里散步，那該是多么愜意的事情啊!另外，我還要到您們對面的小河邊玩兒，那里有數(shù)不盡的野花和捉不完的螞蚱，順便在撈上幾條魚兒蝦兒帶回家養(yǎng)。小姨，我現(xiàn)在真想早些放假，到您那兒盡情的玩一玩兒。

不過，我也不能在你那兒住太久了，因?yàn)槲抑乐袑W(xué)的學(xué)習(xí)會更緊張，我得抽出時(shí)間來，多看些書，做好準(zhǔn)備，以便在新的學(xué)期中取得更好的成績。

好啦，由于時(shí)間有限，就寫到這里啦，期待著我們暑假的相見!

祝：

身體健康，工作順利。

侄女：***。

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十八

親愛的爸爸媽媽。

你們好!

在以來的漫長歲月里，在我的生命中，有兩位辛勤的園丁在養(yǎng)育著我這棵花朵，他們就是您們!在天底下，始終有兩把大傘在為我遮蓋夏日的酷暑和暴雨，冬天的冰雪和嚴(yán)寒，兩把大傘就是您們!您們對我的愛，是像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。。。。。。

十多年前的某一天，是您用幸福的笑容迎接了我的到來。但當(dāng)我來到世上的那一刻起，您們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但您們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。

有了您們，才使我有機(jī)會在這五彩繽紛的世界里體味人生的喜怒哀樂，享受生活的快樂與幸福，是您們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。我有了快樂，最為之開心的是您們，我有了苦悶，最為之牽掛的也是您們。

在此，感謝您們給予的一點(diǎn)一滴。

此致!

敬禮

您們的女兒：***。

親愛的媽媽：

您好。

我在自己成長的過程中，有很多心里話想對您說，可是卻沒有機(jī)會說出來說出來;今天我就把想說的話寫在大作文里。

俗話說得好：“母愛無處在。”媽媽，您的愛是到處都有的!不管我遇到困難還是碰到難題，您都會伸出雙手來幫助我!

媽媽，您為了我的成長操碎了。

心;媽媽我已經(jīng)長大了，能夠自己照顧自己了，請不要把我當(dāng)小孩子看待!媽媽，請您不要跟爸爸吵架，那樣會氣壞您的身子的!

媽媽，是您把我?guī)У竭@個(gè)美麗的深圳;是您把我從一歲不到的嬰兒撫養(yǎng)到一個(gè)快上五年級又活潑可愛的女孩。在這里我想說：“媽媽，您辛苦了!”

媽媽，我不會辜負(fù)您對我的希望，我會好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取考到好成績!

媽媽，我愛您!

祝您身體健康，萬事如意!

您的女兒：***。

眨眼間，六年過去了，我快要小學(xué)畢業(yè)了，對老師、學(xué)校、同學(xué)都很舍不得，。

您還記得那一次嗎?我們排隊(duì)去早操，前面走過幾個(gè)一年級小孩，您把我拉過去，說：“曹理鵬，看那個(gè)小孩，他都比你高，你真是“矮人國“來的人啊。后面的同學(xué)都哈哈大笑，我的學(xué)習(xí)一直不好，你沒放棄我，還一而再再而三的來幫助我。

在我們心中，您所找的老師。當(dāng)我們有學(xué)習(xí)壓力時(shí)，您就帶我們上體活課，，讓我門從不開心，一直到笑的裂開了嘴。有一次走家訪，您耐心地和我爸爸，媽媽談話，為了讓我知識更加豐富，您還給我許多課外書讓我看。

祝老師。

永遠(yuǎn)健康，祝母校一天比一天漂亮。

您的學(xué)生：***。

xx5月23日。

天堂是一個(gè)很好的地方吧!不知道您過得好不好?從照片上看您，感覺您似乎飽經(jīng)風(fēng)霜，皺紋像許多條蟲子一樣布滿您的臉。您眼神似乎有些悲傷，似乎又對生活充滿希望。我不知道您悲傷源自哪里?也不知道您又為何對生活充滿希望。但您對生活充滿希望的眼神我深深銘記。它是黑夜中照亮我人生道路的燈塔;是茫茫沙漠中的指路人;是陪我度過孤獨(dú)的黑夜的星星。

外公，您是不是選好了時(shí)間，在我還不懂人情暖冷的時(shí)候就匆匆坐上去往天國的班車，我知道，您是為了讓我不哭，人生的路還很長，但有了您充滿希望的眼神，再多坎坷我也不怕!

愿您在天堂過的幸福!

親愛的***：

快要畢業(yè)了，我先祝你小考能取得好成績，能進(jìn)最好的初中學(xué)校就讀!

要分開了，不必每時(shí)每刻都要惦記著我，你要好好學(xué)習(xí)，健健康康的，這是我心里最希望的!即使要分開了，我們的友誼依舊長存，不必?fù)?dān)心我們會分散。雖然我和別的同學(xué)在一起玩得很嗨，但在我內(nèi)心深處，你永遠(yuǎn)都是排在第一位的，因?yàn)槟阍缫言谖倚睦?

因?yàn)槲野涯惝?dāng)成了最好的姐妹，所以我把心情告訴你;把笑容告訴你;所以我可以在你面前肆無忌憚的釋放著自己的脆弱。

平時(shí)，你總像一個(gè)大姐姐一樣小心翼翼地保護(hù)著我。我被別人欺負(fù)時(shí)，是你第一個(gè)站出來幫助我;在我心情低落時(shí)，是你給我微笑，給我擁抱，給了我信心!你為我付出了太多，所以我一定要保護(hù)我們的友誼，不讓它成為“遺憾”!

最新六年級語文書電子版筆記（精選19篇）篇十九

1、朗讀、默讀和背誦。

2、聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。

3、分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。

4、概括主要內(nèi)容和中心思想。

5、體會文章詳略的方法及作用。

6、體會文章的表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

知識點(diǎn)總結(jié)。

小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。

看書報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯;能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。

認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。

一、劃分段落層次。

段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。

我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個(gè)主要意思;。

二、是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。

自然段如何分層和概括段意呢?

自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。

自然段常見的組合方式有：

1、順承式。

即按事情或動作的先后順序表達(dá)。

例如：7月27日凌晨兩點(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊(duì)長一聲令下：“上!”頓時(shí)，一條長龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。

這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來概括段意：

當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。

第四單元。

第14課路和狼的故事。

1.關(guān)聯(lián)詞：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列關(guān)系)。

2.“被”字句：森林中其他以鹿為捕食對象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。

3.比喻句：得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個(gè)“自由王國”里，它們自由自在地地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。

第15課這片土地是神圣的。

1.關(guān)聯(lián)詞：(如果)所有的動物都死去了，人類(也)會滅亡。(假設(shè)關(guān)系)。

2.排比句：每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。

3.比喻句：青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。

4.設(shè)問句：沒有了動物，人類會怎樣?如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運(yùn)終究也會降臨到人類身上。

第16課青山不老。

1.比喻句：我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

2.擬人句：看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。

3.引用：過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到誠頭。縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，就連吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”

語文學(xué)習(xí)方法技巧。

一、培養(yǎng)語文興趣。

“興趣是的老師”，讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。

二、勤于積累。

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

三、多讀多練，培養(yǎng)語感。

語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來訓(xùn)練。但課堂時(shí)間畢竟有限，這必須靠生活點(diǎn)滴積累。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在以后的語文教學(xué)中，我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。

四、寫讀書筆記。

學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。