在編寫工作計劃范文時，我們可以參考先前的工作經驗和行業標準，以及借鑒他人的成功經驗。把握工作計劃范文的寫作要點，可以更好地實現自我管理和目標達成。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇一
現代社會，教育工作者的角色越來越重要。他們是塑造下一代未來的重要人物，他們的責任和使命非常重大。然而，教育工作者在面臨各種挑戰和壓力的同時，也在工作中收獲了很多心得和體會。以下是對教育工作者心得體會的關注和總結。
教育工作者是社會的守護者，他們肩負著培養人才和傳播知識的重任。他們要關注學生的全面發展，培養他們的品德、思維和能力。教育工作者應該具備高尚的道德和專業素養，不僅要做到傳授知識，還要成為學生的榜樣。他們不僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人，他們要給學生提供一個良好的學習環境，讓每個學生都能得到適宜的教育。
雖然教育工作者在教育事業中扮演著重要的角色，但他們面臨的壓力和挑戰也是不可忽視的。教育工作者要不斷提高自身的專業素養和教學水平，這需要付出大量的時間和精力。此外，教育工作者還要面對學生們的各種需求和問題，有時還需要與家長進行溝通和合作。教育工作者的工作不僅需要專業知識，更需要良好的心理素質和人際交往能力。
雖然教育工作者面臨著各種困難和挑戰，但他們在工作中也體會到了很多的快樂和成就。他們看到了學生們的成長和進步，這是他們最大的回報。教育工作者深知，培養下一代是一項長期而艱巨的任務，但他們愿意付出自己的努力和智慧。他們體會到了教育的意義和價值，這讓他們堅定了繼續前行的信心。
作為社會的一員，我們要關注教育工作者的困境和需求，為他們提供支持和關愛。我們可以通過提高教育工作者的待遇和福利，鼓勵他們提升自身的專業素養和教學水平。我們也可以積極參與學校的教育活動，為教育工作者創造良好的工作環境。只有給予教育工作者足夠的支持和關愛，他們才能更好地履行自己的職責和使命。
第五段：結語。
教育工作者是社會的棟梁，他們的工作對于社會的發展和進步有著不可估量的作用。我們應該關注教育工作者的心得體會，理解他們的困境和需求，并為他們提供支持和關愛。只有這樣，我們才能共同努力，共同為培養出更優秀的下一代而努力。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇二
在中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計遠走他鄉離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微。據統計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護，年事已高、文化素質較低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。
【范文一】。
1、人格發展不健全。許多孩子出現了內向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動易怒、神經過敏、逆反心理強等問題。
2、學習較差。大多數“留守兒童”在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事。
3、思想品行問題較多。父母由于長期在外，大多采取“物質(金錢)+放任”的方式來補償，對子女的倫理道德、法制教育關注較少，導致部分留守兒童紀律散漫，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀“網吧”等。
4、安全隱患較多。對于環境適應能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關重要。但由于學校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學校不可能面面俱到，監護人又普遍缺乏安全保護意識和防護能力，導致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。
5、監護現狀堪憂。
目前“留守兒童”的監護情況主要有兩種類型。一是隔代監護，即由祖輩撫養的監護方式。一般爺爺、奶奶或外公、外婆健在的，就交由他們撫養，因為這樣外出的父母比較放心。但這種監護方式在兒童成長過程中，存在著許多難以克服的問題。一方面由于天然的親緣關系，監護者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少在精神、道德上進行管束和引導。另一方面，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭，對待許多事物的看法往往相差十萬八千里，“代溝”明顯，祖輩們常常以他們自己的成長經歷來教育要求孫子輩，思想觀念比較保守，教育方法簡單，而現在的孩子喜歡尋求刺激和創新，講究個性，做事不拘一格，所以祖孫輩在溝通上很難達到共識，有時想管由于自身思想的局限性，方法陳舊，孩子無法接受，變得更具反叛性。另外，老人年歲大，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監護的不止一兩個“留守小孩”，真是力不從心。二是上代監護，即“留守兒童”由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養的監護方式。由于監護對象并非己子，監護人在教養過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。這樣，上代監護也大多屬于物質型和放任型的管教的方式，容易養成兒童任性的心理行為。而對于較為敏感的兒童來說，又容易產生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內向的性格。上代監護還容易出現轉托情況，即小孩被父母托付給親戚后，沒多久因親戚打工等原因外出，就轉托給另一個親戚，幾經托付的小孩幾乎無所適從。
我所任職的仙臨村是一個農業大村，擁有約四十多留守兒童，針對“留守兒童”的特點和需要，根據我村的實際情況，現制定如下初步方案：
一、建立起“留守兒童”個人檔案，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面情況，包括“留守兒童”的姓名、年齡、興趣愛好、性格特征、與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等;還有他們監護人的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點是監護人如何對孩子進行管教等;“留守兒童”父母的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經濟收入情況、對子女的希望要求、與子女聯系溝通情況等。
二、給他們每人分發一張聯系卡，把我們村委會辦公室和我的聯系電話都寫在上面，如果他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時與我們聯系。開通“親情電話”，如果他們監護人家里沒有電話，可以到村委會辦公室來打電話。
三、我村是由幾個村合并而成的，面積比較大，留守兒童居住的比較分散，把他們全部聚集在一起在客觀上存在著一定的困難，所以我打算依次到各個村民組去，把相近的幾個村民組的孩子召集到一起，進行幫學。
四、對不同的年齡段的孩子，要采取不同的方法。小學高年級的孩子多給他們輔導功課，問他們平時學習和生活中有沒有什么困難。低年級的和學齡前的小孩子們就側重帶他們玩一玩，做做有趣益智類的游戲，培養他們的團隊合作精神和良好的心理素質;對不同性格的孩子也要采取不同的方法。有些孩子可能比較活潑率直，有些孩子靦腆，所以要因人而宜。
五、多與家長溝通，讓他們加強與“監護人”聯系及親子間的溝通。一方面，加強與“監護人”的聯系，及時掌握孩子的學業、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學習和生活進行指導。另一方面，應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。我想在任何時候，父母對孩子的親情，在孩子心里都是不可缺少和不可被別人替代的，父母“關愛缺失”會引起嚴重的“情感饑餓”。20世紀世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，對于兒童來說最好的環境就是父母本身。她說：“母親必須喂養子女，當她出門時不應單獨將他們留在家中。兒童需要‘營養’與聯結母子間的‘愛’，因為她們可解決兒童適應上的困難?！庇捎陂L期不和父母生活在一起，得不到父母的關愛，“留守兒童”在成長過程中出現了“適應”上的諸多問題。溝通的時間間隔越短越好，保證動態的熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內容力求全面、細致，溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現狀，通過溝通以了解孩子的生活、學習、情感變化;溝通方式可以多樣化上，除電話外，可采用書信等進行交流。每一個孩子都是一塊無暇的“璞玉”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒，做得更好。讓家長對孩子進行“電話教育”;利用“五一”、“十一”、春節等學生家長返鄉的機會約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細地了解孩子，以便更好地進行短期的家庭教育;定期舉行監護人座談會，交流管教“留守兒童”的經驗教訓，相互溝通交流，共同制定教育策略;開展“體諒父母”活動、“交往輔導”活動，將心理咨詢室引入農村中小學，對學生進行心理咨詢，解答學生的疑難問題等。
應給“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應把愛放在中心位置。教師應與“留守兒童”交朋友，多關心、愛護、照顧、理解他們。在安全上，要時刻提醒;在生活上，盡可能提供幫助;在心理上，要細心觀察，多方溝通;在學習上，要多予指導;在交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態。
六、多與留守兒童的班主任聯系，要與學校老師的關注形成合力，了解他們平時在學校的表現情況，包括情緒和行為，一旦出現異常的現象，要立即想辦法采取措施共同解決。
七、重視留守兒童的生日和節日?，F如今，一般的家庭都很重視孩子的生日和“六一”兒童節，在這些日子里，父母祖輩、親朋好友都會圍著他們轉，孩子們也會收到很多禮物，盡情快樂地放松，幸福地難以言表。留守兒童的生日也該如此，讓每個孩子都健康快樂的成長是家長的責任，也是社會的責任，然而由于一些特殊的原因，這些孩子的父母在他們生日卻不在家，可能有些孩子會不理解，為什么爸爸媽媽不能在身邊陪伴自己，要告訴他們爸爸媽媽是為了給他更好的生活才出去打工的，要給予孩子們更多感恩的快樂，要為他們準備小禮物，也要提前跟他們商量，在生日這天給父母打電話或者寫信，或者在家里給親戚和鄰居的小伙伴們表演一個節目，無論表演得怎么樣，只要孩子盡力了，都要給予掌聲和喝彩，增強他們的自信心，讓他們在積極的受鼓舞的環境中成長。另一方面，要讓孩子們懂得過生日對于他們的意義，表明他們又長大一歲了，長大就要有進步，讓他們自己和監護人共同回憶和細數一年來他們點滴的進步，這樣也有助于增進與監護人之間的感情。對于高年級的學生可以建立一個成長紀念冊，讓他們自己記下來，并把自己的心愿和理想寫下來，如果條件允許的話，可以每隔一段時期集體為他們過一次生日，舉辦生日聯歡晚會，讓孩子們歡聚在一起，有種集體歸屬感，培養他們的團隊意識。
農村的“留守兒童”在守望著，仰望著，他們守望著幸福，仰望著美好的未來。我們暫時能做的就是守護好他們的這份簡單的守望和仰望，用愛伴著他們茁壯成長!百川之流、匯集成海，希望能夠有更多的好心人能夠行動起來，一起關注留守兒童，讓每個孩子的臉上都能掛起甜美而又明媚的微笑!
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇三
隨著教育改革不斷的深化，越來越多的人開始關注和重視教育工作者的角色和貢獻。教育工作者是一支重要的力量，他們承載著培養社會新一代的責任，發揮著巨大的作用。作為社會的一員，我們應該關注教育工作者的心得體會，了解他們的工作狀態和需求，為他們提供支持和幫助。
首先，關注教育工作者心得體會，可以幫助我們更好地了解他們的工作狀態和需求。教育工作者的工作并不僅僅是簡單地講課，而是需要面對不同年齡段孩子的特點和需求，設計和調整教學內容和方法。他們需要不斷學習和深入思考，為孩子們提供更好的教育資源和體驗。關注教育工作者的心得體會，可以讓我們更好地了解他們的努力和付出，從而更好地支持和幫助他們。
其次，關注教育工作者心得體會，可以幫助我們積累教育方面的經驗和智慧。教育工作者是獨特的知識傳播者，他們根據自己的教學經驗積累了許多教學心得和方法，這些都是寶貴的教育資源。通過關注他們的心得體會，我們可以學習到教育方面的經驗和智慧，提升自己的教育素養和能力。這將有助于我們更好地照顧和教育自己的孩子，也能夠在自己的工作中發揮更好的教育作用。
再次，關注教育工作者心得體會，可以提升教育工作者的專業發展。教育工作者是教育事業的中堅力量，他們承載著教育改革和發展的重任。然而，教育工作者在職業發展過程中也會面臨一些困境和挑戰。通過關注教育工作者心得體會，我們可以了解他們面臨的問題和需求，為他們提供專業支持和幫助。我們可以為他們提供專業培訓和交流機會，促進他們不斷提升自己的教育能力和水平，從而推動整個教育事業的發展。
最后，關注教育工作者心得體會，可以增強社會的教育參與和共同責任。教育是一個復雜而龐大的系統，需要全社會的共同參與和努力。關注教育工作者的心得體會，可以讓更多的人了解到教育工作者的重要性和困難，增強對教育的共同責任感。我們可以通過支持和幫助教育工作者，為他們提供良好的工作環境和條件，共同推動教育事業的發展和進步。只有全社會共同努力，才能夠實現教育公平和優質教育資源的普惠。
總之，關注教育工作者的心得體會是一項重要的任務，它可以幫助我們更好地了解他們的工作狀態和需求，并通過學習他們的經驗和智慧，提升自己的教育素養和能力。同時，關注教育工作者的心得體會也可以推動其專業發展，并增強全社會的教育參與和共同責任感。讓我們共同關注教育工作者，為他們提供支持和幫助，共同推動教育事業的發展和進步。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇四
留守兒童的教育問題已經成為我國當前的一個嚴重社會問題，是關系到社會穩定、和諧的重大問題。要解決這個難題，不能單靠某一方面的力量，需要學校、家庭和政府等多方面協調合作，要全社會共同關，才能把這個問題解決好。
近年來，有關留守兒童受侵害的案例屢見不鮮，當被報道出來時，有些人也許會有一時的同情與關心亦或是憤憤不平，但漸漸地的隨著熱度的消失，人們對于他們的關注也會有所減少。雖然網絡報道會對此有必須的影響，但留守兒童受到侵害的案例依然不斷出現。
很多留守兒童由于長期與父母分離，缺乏家人的悉心教導與關注，更容易沾染社會上的一些陋習，同樣也更容易受到其他身體及心理上的傷害，嚴重的甚至會出現心理失衡，行為失控的現象。因此，他們需要社會付出更多地關愛與保護，才能健康的成長。
最后是當地政府要為留守兒童多辦實事。主要是要健全政策機制，認真落實有關法律法規，確保每個留守兒童都有學上。要堅持政府用心引導，部門分工協作，共同擔負起解決農村留守兒童問題的重任。改善農村留守兒童的寄宿條件，政府應加大資金投入，創辦更多的托管中心，讓其能接納更多的農村留守兒童。
關注留守兒童，首先當地政府就應關注當地留守兒童的健康問題，加大地方留守兒童預防接種工作力度，提高免疫規劃工作質量;其次是當地政府要關注留守兒童不受非法侵害，這就要求當地政府制定相關的保護制度或法規以及加大相應的懲罰力度最后，社會也要給予留守兒童更多的關愛，讓他們感受愛與溫暖，不再感受孤獨與無助，幫忙他們健康成長。
關愛留守兒童，讓他們不再孤單害怕;幫忙留守兒童，讓他們獲得更多的愛與溫暖。讓社會上多一些像壹基金這樣的組織。我們每個人多付出一點愛，這世界就會多一份溫暖。所以讓我們一齊關愛留守兒童，讓愛的暖流潺潺不息。
閱讀精選（2）：
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇五
親愛的朋友們：
您是否知道在我們的周圍有這樣一群孩子——他們的父母為了生計，背井離鄉外出打工經商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的群體——“留守兒童”。
眾所周知，兒童,本應該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長。
愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關系民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。因此，我們組織了“關愛孩子傳遞愛心共享和諧”的關愛留守兒童活動，并向全社會發出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝悖┲兴吞啃牧襞保屛覀兪掷峙c留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農村留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好農村留守兒童結對關愛活動，為積極構建和諧靖邊做貢獻!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇六
適用話題：留守兒童、家庭暴力、兒童成長、心理疾病。
3月14日，網上流傳一段“爺爺泥地拖行留守兒童百米”的視頻。視頻中，一老人當街拖拽一位兒童，期間不斷用手中的板凳擊打并腳踢兒童，從泥地拖到臺階下，兒童身上沾滿污泥，衣衫不整，不斷哭喊無法反抗。3月15日下午，四川省南充市營山縣明德鄉政府工作人員告訴記者，事情正在處理中，相關部門已經介入，視頻中的爺爺已經被公安機關拘留。
全長47秒的視頻中兒童一直被老人提著衣服拖行在凹凸不平的路面上，爺爺隨后被路人拉開。視頻中文字顯示，事件發生在3月12日的四川省營山縣明德鄉，爺爺把孫子從教室中拽出，疑似因與兒子糾紛，被拖拽孩子父母在外打工。視頻語音中一名明德鄉政府工作人員稱“親爺爺，就是他精神有點問題。”
3月15日下午，記者連線明德鄉政府辦公室了解相關情況。政府工作人員介紹，事情正在處理中，相關部門已經介入，視頻中的爺爺已經被公安機關拘留。該工作人員稱，老人疑似與兒子有錢財糾紛，“老年人神經有點問題，容易激動，有點沖動?！睂τ诤⒆右约袄先说募彝デ闆r，對方稱并不了解，只知道孩子是留守兒童。
營山縣委宣傳部網絡輿情中心主任告訴記者，爺爺拖拽孫子的原因主要是家庭內部矛盾，目前爺爺已被警方拘留，但并未聽說爺爺有過精神疾病。事發當天是星期天，學校由于調假，所以孩子們來學校補上周五的課，事情就發生在孩子放學后。
該主任還證實事發時間并不是上課過程中，拖拽地點也不是學校，而是回家的馬路上。“如果在學校就不會發生這種事了”。其稱，事情發生后，學校老師為孩子洗了澡，鄉政府工作人員帶孩子去當地醫院檢查過傷勢，目前孩子并無大礙，已經正常返校上課，孩子的父親已經從外地趕回來。她還告訴記者，“孩子并不恨爺爺，并且希望不要過多關注這件事兒，這個小孩兒不恨他爺爺，他還是可以，他在班上還是勞動委員?！?/p>
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇七
一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。
二、統一思想，提高認識。
利用課余時間研究-知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。
三、具體措施：
2、每月至少向幫扶教師開課1節，請其給予指導，并認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。
3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。
4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，并向幫扶教師作校內匯報課一節。
5、每月對結對幫扶工作進行書面小結，每學期對結對幫扶工作進。
行書面總結，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務：
1、主動學習教育教學理論和-知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經?？偨Y教學的反思和隨筆。
五、積極參加學校組織的各種活動，特別是匯報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節校級公開課。
六、平時加強學習并注意積累資料，做好教育教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質及電子檔案）。
總之，希望經過幫扶教師的指導，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學生的思想，確立為社會主義教育事業奮斗的遠大志向，為建設磽磧教育事業新篇章做出應有的貢獻！
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇八
我國有近15億的農民在外務工，打工者數量還在以每年超過500萬的速度增長，他們的子女處在義務教育年齡段的約為萬，其中超過1000萬留在家鄉，成為“留守兒童”。
“留守兒童”教育問題已成為當今我國一個嚴重的社會問題，而要解決這個問題，需要家庭、學校、政府和社會等多方面協調合作，共同構筑起面向“留守兒童”的一整套完備的社會化服務體系。
“留守兒童”是指由于父母一方或雙方外出打工而被留在農村老家，并且需要其他親人或委托人照顧的處于義務教育階段的兒童(一般指6～16歲)。
雖然父母外出務工改善了家庭經濟條件，為留守兒童理解教育帶給了更大的可能性，有少數兒童因為父母不在身邊也變的更加堅強、懂事，自理潛力強。父母的外地生活或多或少開闊了他們的眼界，并在必須程度上激勵著他們努力學習，爭取考上大學繼而走進城市。然而除了經濟上的些許改善，留守生活帶給他們更多的恐怕還是教育上的缺陷。以湖北省棗陽市的三鎮十四村為例，抽樣調查了17所中小學，根據班主任所帶給資料以及最近幾次大型考試成績表，“留守兒童”輟學率約為5％，在學“留守兒童”40％成績較差，30％成績中等偏下，僅有10％成績比較優秀(班級前20％)。據老師反映，留守和非留守兒童在完成家庭作業方面有明顯差別。父母在家的孩子，作業完成得比較及時、認真；父母不在家的，作業經常拖欠，甚至還會出現抄襲、不寫的狀況。
而且，由于他們短期或長期失去直接監護人，在缺乏父愛母愛的環境中成長，“留守兒童”生活在事實上的“單親家庭”或“隔代家庭”中。由于長期情感缺失和心理失衡倒致許多“留守兒童”心理不能健康發展：厭世自閉、社會逆反、空虛、自卑、膽怯、沒有精神寄托等。
家庭生活和教育的缺陷使他們輕者經常逃學、打架，重者違紀犯法，給社會造成不良影響。應對“留守兒童”教育問題的嚴重性。一些學者警示：他們可能會成為被“毀掉的一代”，成為國家新的不穩定因素，留守兒童的教育問題已經成為農村人口外流的一個潛在挑戰。
是什么造成“留守兒童”
教育欠佳。
道德發展都會帶來負面影響。
另外，我們的學校教育缺乏針對性，忽視“留守兒童”群體的特殊性。
農村基礎教育師資薄弱，一般學校除了智育教師之外其他諸如德育、美育教師比較缺乏。教師大多身兼數職，專職行政人員比較少，基本沒有專門的心理教師、生活指導教師，所以只能實行大眾化教育，不能給“留守兒童”更悉心的關懷?！傲羰貎和庇捎诩彝サ娜毕荽蠖嘣趯W校表現不用心，性格孤僻成績較差，很難得到老師和同學的幫忙，一個更需要特殊關懷的群體卻也正是學校和老師放逐的對象。
由于近年來進城務工的農民越來越多，進城雖然沒有改變他們農民的身份，但改變了他們的職業和生活方式，某種程度上說也提高了他們的生活水平。因此很多人的價值觀也隨之發生變化，認為打工也是一條不錯的致富道路。辛辛苦苦讀書到頭來還是要打工還不如早打工早賺錢。有些父母甚至會在假期把孩子接到身邊，讓不諳世事的孩子們從小就聽多了父母所描述的、或者他們已經親身體會過的外面的花花世界，致使這種“不上學能夠省很多錢；不上學還能夠掙很多錢”的觀念在不知不覺中降低了孩子學習的用心性，嚴重影響著孩子的身心健康。
我國城鄉二元結構的長期存在和國家政策上的傾斜，導致城市和鄉村的發展極度不平衡，教育上也是如此。國家在教育投資上明顯傾向于城市教育，農村學校在師資水平、軟硬件設施上都難以與城市學校相比。盡管經歷了幾次普九建設，自又開始實施“以縣為主”的農村教育管理體制以來，我國農村教育的發展與改革取得了巨大成就，初步實現了從“農村教育農民辦”到“農村教育政府辦”的根本性變革，但是這種單方面的改革依然難以解決農村義務教育投入總量的不足和結構失衡的難題。個性是農村費改稅之后，取消了教育附加費，致使農村基礎教育資金更是大大減少。農村“留守兒童”依然應對著比較艱難的教育環境。在很多地區，學校房屋失修、教學設施簡陋、合格師資緊缺的現象依然超多存在。個性是近年來受“教育產業化”思潮影響，農村中優秀師資超多向城鎮流動，農村學校教學質量進一步下降。
此外，政府部門對“留守兒童”關注度不夠也不利于“留守兒童”的教育。筆者調查的三個鎮政府竟然沒有一個有外出務工家庭的任何專門資料，沒有一個對有多少農民工離家有多少留守兒童做過詳細統計，更沒有明確提出解決問題的相關政策。關注只是停留在媒體等表面形式上，所謂照顧也就是每年象征性選取小部分“留守兒童”家庭送一些禮物，根本解決不了任何實際問題。
破解難題的切入點在哪里。
“留守兒童”教育問題已經成為一個嚴重的社會問題，迫切需要解決。筆者認為解決“留守兒童”教育問題就應分兩條主線入手：一是改善制度環境，讓“留守兒童”能夠隨父母入城理解教育；二是改善農村教育環境，讓繼續留守的兒童能夠得到更好的教育。
同時加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉差距，讓“留守兒童”不再留守，這無疑是急需解決的問題之一。取消不合理的戶籍制度，取消對進城農民工子女的入學限制，加快我國現行義務教育體制改革，建立城鄉公平、地區公平的國民義務教育制度。
在現階段，能夠借鑒上海的方式，改“戶籍制”為“居住地制度”。實施流動兒童的教育“以流入地政府管理為主、以全日制公辦學校為主”的政策。只要是已經在同一個城市居住到達必須年限就給予農民工子女和城市子女同樣的入學受教育機會。各地政府個性是教育部門就應進一步加大對接收流動兒童學校的督導，對他們的工作進行定期和不定期的檢查。對一些有條件理解流動兒童入學，但對他們入學透過多收費和亂收費的方式設置障礙的學校進行嚴厲的查處和處罰，從根本上杜絕城市學校對流動兒童歧視性待遇和收費，確保流動兒童教育政策實施。
政府還應加大對民工子弟學校的扶持力度，國家應根據《中華人民共和國教育法》的規定和要求，按照第五次人口普查的標準來確定中央對各級地方政府義務教育經費的支出，各地政府應將農民工子女教育經費納入地方財政預算，對在城市內設立的農民工子女學校的辦學條件予以補貼，帶給基本的場地，適當的建校撥款，教師方面的大力支持等等，解決城市學校目前還不能容納的那部分民工子女入學問題。
另外，改善農村環境，讓“留守兒童”理解更好的教育是眼下值得操作的。國家和政府應更多關注農村教育，落實支農政策，加大對農村中小學的投入和建設力度。各農村學校也要密切配合，用心出力。在教育工作中應增強針對性，對“留守兒童”的學習、生活、思想以及心理健康方面給與更多的關注，用強化的學校教育彌補他們弱化的家庭教育。推薦健全農村學生檔案和建立“留守兒童”檔案，把學生父母是否在外打工，在什么地方打工以及父母的聯系方式等作為一項重要的資料增加到學生的檔案里。透過留守學生檔案，學校一方面要加強對留守孩子的特殊關心和監護。盡量完善寄宿制，把“留守兒童”都集中在學校住宿，配備專門的生活教師，這么做既避免家中老人的溺愛又可進行更科學的生活引導。配備專門的類似心理輔導的老師，解決他們平時生理心理上的一些問題，讓他們也能跟其它兒童一樣感受到關愛和重視，引導他們走過人生發展的關鍵時期。另一方面定期與“留守兒童”的父母聯系和溝通，匯報留守學生的學習生活狀況，督促家長更多關注孩子成長。同時，學校還能夠教育和發動全校學生，用心團結幫忙留守同學，為他們的健康成長營造一個良好的校園氛圍和環境。
同時，為了建立和完善農村社區對“留守兒童”的教育和監護體系?？捎纱逦瘯款^，聯合婦聯、工會、學校和派出所，充分利用黨政機關富余人員、中小學退休教師以及青年志愿者，共同構建農村中小學生健康發展的教育和監護體系。觀察“留守兒童”生活、學習、成長狀況，發現問題及早處理并告知他們的法定監護人，督促監護人對孩子進行教育、指導，定期督促外出務工家長經常了解自己孩子的學習、生活、思想狀況。定期免費舉辦各種形式的老年培訓班，把老人集中起來學習一些簡單的知識，幫忙他們樹立科學的教育理念，掌握科學的教育方法，從而使他們更好地承擔起教育孫輩們的職責。
對于最直接也最容易出效果的方式即家庭教育，外出打工的父母要選取好監護人，在思想上和行動上重視對子女的教育問題，要盡可能經常回家看望子女，關注子女的學習、生活和心理狀況，讓子女感受到親情的溫暖。父母在外也能夠透過打電話，寫信等方式經常與子女進行情感交流和親子互動，使他們能夠充分感受到父母的愛。另外還要與孩子的班主任、監護人持續經常性的聯系，共同商討教育的策略與辦法，使孩子能在良好的心理環境和社會環境中健康成長。
另外，父母應轉變用金錢彌補愧疚的心態，注重與子女的情感交流和心理溝通。除了帶給必要的學習條件之外，切忌過度的物質滿足。以免不僅僅沒能彌補孩子缺失的親情，反而為子女的越軌行為制造了溫床，帶給了條件，使他們無法抵制外界的誘惑而走上歧途。
營造一個關愛“留守兒童”的社會環境，對于家庭、學校和政府來說，是義不容辭的職責。只有社會各界共同關注，多方位、多角度地采取相應措施，并建立起一套行之有效的機制，才能使“留守兒童”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂的成長，進而使外出務工人員更好地服務于我國的現代化建設。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇九
以_理論和三個代表重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹落實中央8號、教育部黨組20號、北京市委教工委市教委48號、通州區委教工委9號、14號文件精神，圍繞中心，配合補充，提高素質，提升水平。全面促進青少年健康成長，努力把關心下一代工作提高到一個新水平。
二、主要工作。
1.加強學習，貫徹精神，提高認識。
我校關心下一代工作小組(以下簡稱關工小組)要在學習領會精神的基礎上，聯系工作實際，對照文件精神，總結經驗，查找問題，制定整改措施，緊扣時代脈搏，提高工作水平。
組織離退休教師召開座談會，就學校教育教學、規章制度、青年教師培養、學校發展等進行座談;組織有關文件、法規、政策的學習、座談等。學校千方百計為廣大離退教師提供資料，保證離退休人員思想政治等的學習。我校將加強對離退教師的組織和管理，逐步使離退人員增強對青少年健康成長和關心下一代的關注意識，樹立起他們關心下一代健康成長的積極性。通過學習要把廣大老同志的思想和行動提高和統一到中央對青少年思想道德教育重要性的認識上來;提高和統一到中央對青少年思想道德教育形勢的分析判斷上來;提高和統一到中央對加強和改進青少年思想道德的決策部署和工作要求上來。為做好關心下一代工作夯實思想基礎，從而調動更多的老同志投入到這一功在當代、利在千秋的偉大事業中來。
2.圍繞中心，開展多項活動。
(1)開展以主題性的教育活動。
校關工小組要面向基層，深入基層，了解和研究青少年的思想動向、心理特征和成長規律，使關工委的工作更貼近實際，貼近生活，貼近學生，不斷提高關工委工作的針對性和科學性。配合區教育關工委將組織中小學生開展讀《平凡中的美麗》、《我是90后科學發展健康成長》等書，并開展讀書征文活動。校關工小組要運用各種載體和重要節假日、紀念日，召開報告會、演講會、開展征文、書畫攝影展、知識競賽等活動。通過一些有實質教育內容的活動，積極引導廣大青少年樹立堅定的中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
在中學生中開展以愛國主義為核心的民族精神，激發中學生“團結起來，振興中華”的使命感和責任感。在此基礎上，繼續開展“觀后感”征文評選。
(2)做好青年教師的培養工作。
繼續配合主渠道做好青年班主任的培養工作，加強青年教師的師德教育。各校關工小組要請本校老教師，為青年教師講校史、講傳統、講精神，激發青年教師做好本職工作，動員退休學科帶頭人、骨干教師相繼退休，我們要向他們宣傳關工委的工作性質、任務、地位和作用，動員他們參與到關心下一代工作中來，引導老同志關注學校的發展，動員一批老同志定期參加學校教學督導、聽課、教學檢查、校外輔導等工作，使退休老教師心系學校建設與發展，人人關注下一代師生的健康成長。
(3)調整充實校關工組隊伍。
老同志是我們工作的依靠，是寶貴的財富，他們具有的政治優勢、經驗優勢、威望優勢、親情優勢、時空優勢，是其他人不能替代的，我們要全力做好老同志的發動和組織工作，使他們心情舒暢，身體健康，自覺做好關心下一代工作;青少年是我們服務的對象，了解青少年，知道他們所思所想，所需所求，所長所短，清楚他們的成長目標，才能因勢利導，增強教育的針對性。團結尊重老同志，充分發揮老同志的閱歷、經驗和教育優勢，培養帶動青年教師，為老教師發揮余熱提供條件，搭建平臺。
三.加強校關工小組的自身建設。
20__年是落實教育部黨組(__)20號、北京市委教工委市教委[__]48號和__區委教工委[__]9、14號文件的起始之年，我們將組織培訓，提高隊伍的整體素質。
1.注重關工組織的自身建設。
我校早以將關工工作列入校工作計劃，今年要及時調整和充實關工小組成員，不斷擴大隊伍，隨時保障機構健全領導有力，做到目標明確，職責分明，責任到人，工作有序，使我校的關工工作向制度化，規范化提高關丁小組的整體工作水平。
學校關工組將組織關工小組組長、常務副組長、副組長學習上級的文件精神，提高認識，統一思想，堅定信心，提升素質和水平，進一步增強做好關心下一代工作的責任感、使命感。
2.召開離退休教師座談會。
20__年是中國關心下一代工作委員會成立20周年，我們將抓住這一契機，開展“我是關工人_征文研討活動，組織大家把參與關心下一代工作的感受、體會、心得、經驗，通過理性思考，總結提升為理性認識，以提高大家的理論水平，進而更加扎實有效的提高工作質量，主動作為，不斷擴大關工工作的影響面和教育面。校關工小組要召開部分離退休教師“老有所為”代表座談會，總結交流“老有所為”經驗體會，樹立先進典型。適時召開“老有所為”研討會，總結經驗，找差距，拓寬思路、開辟新領域，全面關心青少年健康成長，把關心下一代工作進一步引同深入。
3.加強信息交流。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇十
轉眼間，新的一個學期又開始了，跟小班比起來，中班的和保育工作無疑是上了一個新的層次，這對我們班級的老師和保育員來說也是一個新的挑戰，中班秋季工作計劃。
為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位。
孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：
1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。
二、保質保量地做好保育工作。
(一)在保育工作方面，積極創設健康衛生的班級環境：
1.班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的.生活和學習環境。教師們的教學用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。
2、讓孩子們樹立“我是中三班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。
(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。
2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。
3、我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾，工作計劃《中班秋季工作計劃》。
更新教育觀念，跟進新的教育步伐。
園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。
要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念，在教學方面，我們將改變原有的教育觀念，把先后習得轉變為同步習得。
幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
四、積極做好家長工作。
我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。
4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
5、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。
5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪，社區外的將進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。
月份工作安排。
8月份：1、布置班級環境，創設各區域標志等。
2、新學期做好迎接幼兒的準備工作。
1、建立幼兒良好的常規，
2、粘貼各種標志，讓幼兒認清自己的毛巾和牙杯以及床位的位置。
3、學做中班早操。
4、結合“教師節”，開展“我的老師”主題活動。
5.發動家長為班級增添戶外活動器械。
1、結合節日、季節，開展“愛祖國”“有趣的昆蟲”等主題教育。
2、對幼兒進行安全知識教育。
3、重點培養幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流合作，大膽表現自己。
4、召開中班年段家長會。
1、開展秋游活動及“有趣的葉子”主題活動。
2、家長一日活動開放。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
3、縣開放日教育活動。
12、1月份：
1、開展“迎新年，我大一歲了”等主題活動。
2、鼓勵幼兒積極參加詩歌朗誦會及迎新年表演活動。
3、做好幼兒知識的全面復習工作。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇十一
以黨的和xx屆三中、四中全會精神、調研江蘇時的重要講話精神為指導。以立德樹人為主線，強化對青少年學生的社會主義核心價值觀教育。全面貫徹《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，轉變教育思想，堅持“圍繞中心，配合補充、因地制宜、量力而行、立足基層、注重實效”的工作方針。緊緊圍繞學校的中心工作，適時開展適合學生特點的教育活動，努力拓展工作領域，不斷創新工作特色，為學生的健康成長做出我們新的貢獻。
二、工作重點：
1、繼續開展“三愛一踐行”系列教育活動。按照市、區教育系統關工委的部署，以貫徹黨的xx屆四中全會精神，紀念_勝利70周年為主題，扎實開展法治教育和愛國主義教育，引導、組織青少年學生開展主題讀書、讀書征文和演講比賽等活動。
2、繼續開展“八禮四儀”教育，積極參與“全國文明城市”創建活動。參與市、區文明辦、教育局、關工委等部門組織的各項活動。
3、助力“_班”創建活動。進一步發揮區教育局關工委“_班”創建工作指導組的作用，組織“五老”深入基層學校宣講_精神，指導“_班”創建活動。
4、狠抓行為規范的養成教育。
抓好學生的養成教育，把學規范、守規范作為一項長期工作，常抓不懈。
三、工作措施：
1、配合本校相關部門抓好黨的xx屆四中全會精神的宣傳教育活動，深入開展社會主義核心價值體系教育和愛黨愛國教育。堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果教育學生，用中國特色社會主義共同理想凝聚學生。用以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神鼓舞學生，用社會主義榮辱觀引領學生，抵制各種錯誤和腐敗思想對學生的影響。學校關工委要通過校會、班會、校園廣播、櫥窗、報告會、演講比賽等多種形式對學生進行社會主義核心價值體系教育。
2、開展“文明伴我行”“八禮四儀”專題教育活動。把“文明伴我行”專題教育活動富有成效的開展好。
3、積極組織好三月份的學雷鋒做好事以及植樹節的活動。
4、開展法制教育活動。為增強成未成年人知法、用法、守法的自覺性，預防未成人違法犯罪，認真組織開展“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動,充分發揮法制副校長的作用,每年到學校做1-2次法制報告。
5、主題讀書活動。
讀書是主題教育活動的核心部分，要認真組織學生閱讀教育部關工委編寫的《少年向上，真善美伴我行》和省教育廳關工委組織編寫的《_英雄——紀念抗日戰爭勝利70周年》一書，《少年向上，真善美伴我行》、《_英雄——紀念抗日戰爭勝利70周年》是對學生進行思想道德教育的好材料，是家長的好助手，教師的好參謀，學生的好朋友。要做到訂好用好，寫好讀書筆記，撰寫讀書心得，真正發揮兩本書的作用。
(1)召開一次主題班(隊)會。
召開一次主題班(隊)會，對怎么樣做“五好”小公民(小伙伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛士)展開討論，進行交流，幫助青少年正確認識和理解真善美，大力弘揚愛國主義精神，鼓勵青少年學生朝著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進。
(2)舉辦演講比賽。
在讀書的基礎上舉辦班級、校級演講比賽。
(3)參加一次社會實踐。
各校根據具體情況，結合讀書的內容，組織學生參加社會實踐。
(4)開展征文比賽。
結合讀書和班(隊)會的內容，根據社會實踐的情況，加深對真善美的認識，從我做起，從小事做起，餞行真善美。組織青少年學生結合自己的理想和追求、發展和規劃，寫一篇讀后感，談自己的人生夢想和目標，在實現中華民族的偉大復興中，努力開創自己的不平凡的人生。
6、抓習慣養成促行為規范。
以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，結合“八禮四儀”教育，從“衛生習慣”、“儀容儀表規范”、“文明禮儀”、“安全習慣”、“學習習慣”等方面開展內容豐富，形式多樣的專題教育活動，對學生進行行為習慣的養成教育。
四、行事歷：
1、貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。加強行為習慣和學習習慣養成教育。
2、安排好國旗下講話，擬定周德育教育主題。
3、結合3月8日開展感恩教育活動。
4、結合植樹節開展植樹活動開展綠化環保教育活動。
1、結合清明節開展“傳承民族精神，緬懷革命先輩”教育活動。
2、_精神宣傳活動月，結合創建“_班”，組織部分班級參觀_紀念館活動。
3、校春季體育運動會。
1、慶祝“五.一”勞動節。
2、召開家長會，家長學校開課。
3、《少年向上，真善美伴我行》、系列活動。
1、藝術節暨六一節文藝匯演，表彰優秀班主任、少先隊員和學生干部；
2、結合端午開展民族傳統教育。
3、《_英雄——紀念抗日戰爭勝利70周年》讀書征文系列活動。
1、暑假安全學習教育。
2、完成關工委工作總結。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇十二
我校有特殊群體學生近50人，對他們的關心和教育成為學校一項重大的課題。
學校十分重視留守兒童，各層各級都成立了關工委關愛特殊群體兒童的組織，我班在學校的指導下，對特殊群體兒童的關心也做了大量工作，還將進一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。
一、特殊群體兒童生活上的幫扶。
父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯系一次，關心其吃住生活問題。
外來務工子女和單親家庭學生，每周與家長聯系，班主任定期檢查孩子的衣物、學習用品等。
二、為留守兒童獻愛心活動。
學校將在第7周內，開展一次全校領導、老師、學生參加的為困難兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困兒童的經濟問題。
三、心理上對留守兒童關心。
1、班主任每周同特殊群體兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。
2、班主任每兩周圖書群體兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。
3、我校有15個教師，每個教師包3-4個特殊群體兒童，經常了解，關照孩子的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的教師，將給予表彰。
四、學習上的幫扶。
部分特殊群體兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學必須幫扶一個成績差的兒童搞好學習成績。
各科教師也要利用一定的時間為這部分兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。
五、特殊群體兒童特長的幫扶。
1、在特殊群體兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。
通過以上幫扶措施的實施，使特殊群體兒童學習愉快，生活幸福，全面發展。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇十三
1、回訪完畢電話跟蹤，繼續上門洽談，做好成單、跟單工作。
2、學習招商資料，對3+2+3組合式營銷模式領會透徹;抓好例會學習，取長補短，向出業績的先進員工討教，及時領會掌握運用別人的先進經驗。
3、做好每天的工作日記，詳細記錄每天上市場情況。
4、繼續回訪__六縣區酒水商，把年前限于時間關系沒有回訪的三個縣區：__市、x縣、x縣，回訪完畢。在回訪的同時，補充完善新的酒水商資料。
二、公司人力資源管理方面。
1、努力打造有競爭力的薪酬福利，根據本地社會發展、人才市場及同行業薪酬福利行情，結合公司具體情況，及時調整薪酬成本預算及控制。做好薪酬福利發放工作，及時為符合條件員工辦理社會保險。
2、根據公司現在的人力資源管理情況，參考先進人力資源管理經驗，推陳出新，建立健全公司新的更加適合于公司業務發展的人力資源管理體系。
3、做好公司__年人力資源部工作計劃規劃，協助各部門做好部門人力資源規劃。
4、注重工作分析，強化對工作分析成果在實際工作當中的運用，適時作出工作設計，客觀科學的設計出公司職位說明書。
5、公司兼職人員也要納入公司的整體人力資源管理體系。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇十四
堅持以科學發展觀為指導，以黨的十七屆_精神為指針，以貫徹落實《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線，以社會主義核心價值體系教育為抓手，緊密配合上級關心下一代工作協會和學校中心工作，堅持“以人為本、德育為先、全面發展”的原則，進行以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育，揚中華民族之魂，振中華民族之威，發揮學校退休老同志作用，配合學校黨政中心工作，切實開展好關心下一代工作，為培養中國特色社會主義合格的建設者和接班人而努力奮斗?，F將我校20__年關心下一代工作計劃如下：
二、工作要點。
(一)抓宣傳，實事求是。
2、深入宣傳貫徹_中央_《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。通過刷寫標語、出黑板報、開講座、寫心得、談體會等形式，宣傳進一步加強和改進未成年人思想道德建設的必要性。全體成員要進一步提高認識，從增強愛國情感做起，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想信念;從規范行為習慣做起，培養良好的道德素質和文明行為。
(二)抓活動，務求實效。
1、思想道德教育活動。包括世界觀人生觀教育，理想信念教育，愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育等活動，做到有活動計劃和活動記錄。
2、開展助學活動和特殊群體的關愛活動。對因家庭困難失學和面臨失學的學生開展捐助活動，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數上報上級關工委;對有不良行為的青少年實施救助，要建檔立案，結成對子，制定落實幫教措施;搞好留守生調查，并落實相關的關愛措施，有檔案、記錄、責任狀。建立健全扶貧助學的長效管理機制。建立學校學困生、貧困生檔案，制定幫扶的計劃，繼續開展“情系災區、奉獻愛心”的扶貧助學活動，注重宣傳先進典型事跡，把關愛工作落到實處。
3、關心學生的道德品質、行為習慣養成教育。嚴格規范每周一的升旗儀式，充分發揮每一個環節的教育作用。各班要采用恰當的教育手段，良好的教學方法。充分發揮宣傳欄、黑板報的宣傳作用。
4、利用課堂教育形式，對全體學生進行法律知識教育。利用報告、講座等形式對學生進行法制教育和法律知識輔導，請法律部門的領導講解知法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請法制副校長來校分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護方法，講解如何用法律來維護自己的合法權益。
5、關心學生的心理健康教育。
加強中學生心理健康課，設立心理咨詢室，加強對學生生理、心理衛生教育，是保證學生健康成長的關鍵。本年度將通過講座、報告、討論、心理咨詢等形式，對有心理障礙的學生進行調適和矯正，幫助同學解決心理上的疑點，提高同學們的自信心，進而提高同學們的心理素質，增強學習信心，不斷提高學習效率，心理壓力。
6、繼續做好家長學校工作，加強家校聯系。家庭教育是青年學生社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。積極開展多形式多渠道的家學活動，加強規范管理，進一步規范“家長學校”工作的開展，使“家長學?！惫ぷ髦鸩阶呦蛑贫然?、規范化管理，提高“家長學?！惫ぷ鞯挠行裕π纬梢粋€家校共進的氛圍，把“家長學?！鞭k出水平，辦出實效。
(三)抓隊伍，夯實基礎。
1、加強學習調研。對學生思想道德教育狀況進行調研，努力使關心下一代工作更有針對性、實效性。緊緊圍繞構建社會主義和諧社會，深入思考關心下一代工作應該“關心什么”、“怎么關心”等重要問題;認真研究新形勢下少年兒童“需要什么”、“怎么引導”等重要課題。
2、加強我校關工委組織建設。建立關工委組織工作例會制度，促進關工委成員的工作聯系與交流，增強關工委系統的凝聚力與向心力，進一步推動關心下一代工作的開展。積極安排、動員部分退休老同志到關工委來工作，不斷增強關工委的活力和生氣。進一步發揮“五老”作用，擴大“五老”隊伍，根據“五老”特長和意愿，動員他們為關心下一代作貢獻。
3、加強關心下一代宣傳工作。利用并拓展關工委已有的宣傳陣地，加強與廣播、電視、報刊等新聞單位的聯系和溝通，大力宣傳關心下一代工作和“五老”的先進典型，進一步加大對關工委工作和“五老”先進事跡的宣傳報道力度，努力營造全社會關心下一代、促進少年兒童全面健康成長的良好輿論氛圍和社會環境而努力工作。
三、活動具體安排。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇十五
貧困學生幫扶計劃和措施一為了我班貧困學生信霽偉同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。
一、指導思想。
1、定期馴對其進行家訪，了解其枕學習生活情況及其困難爍;2、定期根據具體情凱況對其進行物質上的幫趁扶。3、對賈文琪進行御心理、學習上的幫扶。
藥四、幫扶內容1、思想褐上解。
鑒于貧困生綱的家庭特殊，他們往往鑿缺少完整家庭的關愛，守因而資助方要從情感上徑貼近他們，學習上關心駝他們，生活上幫助他們瑟，經常與他們交流，掌蝗握他們的思想狀況，有鵝的放矢地化解他們心中襪的困惑，給予他們精神牛上的動力，使他們保持邑積極向上的健康心理。
多一份收獲的道理壘;幫扶者平時要把學生質當成是自己的孩子或弟閩妹一樣看待，平時多與洲班主任、任課老師聯系壹，經常找賈文琪談心。
2、生活上資助。
為了避免由于客偉觀條件的影響，造成成漁績不如人意。為未來的慧人生打好底色，就必須琉培養他自己刻苦努力、散持之以恒的學習態度，始養成良好的學習習慣，遲這樣才能在未來社會立賦足，有所建樹，為社會遺貢獻自己的聰明才智。
俯因此要從學習上去幫助炮，利用課余時間幫助他怔學好功課，幫。
助他掌握須學習方法，使他學會學逸習。
貧困學生幫扶計劃婪和措施二一、指導思想去。
為弘揚中華民族扶乓危濟困的美德，現決定陌在全體學校干部中開展計對學困生“結對子、送砸溫暖”活動，為學困生劣提供物質上、精神上援篇助，使他們不因家庭困稱難而失去求學機會，而鹵成為未來孤立無援的社繞會弱勢者。通過全體教衛師和學生的大力支持和至學困生自己的努力，促約進學困生健康成長，從月而全面提高我校的教育滾教學質量，從而提高我獅校的教育教學質量。
2負、扶助包括思想上解惑瘴、生活上資助、學習上葬幫助提高。
四、扶助內隧容1、思想上解惑。
完召整家庭的關愛，因而資憋助方要從情感上貼近他學們，學習上關心他們，謝生活上幫助他們，經常蓉與他們交流，掌握他們朋的思想狀況，有的放矢蚤地化解他們心中的困惑轎，給予他們精神上的動朵力，使他們保持積極向納上的健康心理。
許泛多貧困生在與同學的相錢處之中，往往有自卑心圖理，要幫助他們克服自妥卑心理，樹立自信心，撩自立自強;要讓他們認鑿識到每個人都是平等的映，貧困是暫時的，是可愿以改變的，進而激發他儀們的進取心，真正體會岸到多一份努力，就會多癥一份收獲的道理;幫扶根者平時要把學生當成是與自己的孩子或弟妹一樣寅看待，平時多與班主任捐、任課老師聯系，經常駝找幫扶對象談心。
2、鬼生活上資助。
貧困生早平時的生活費用都很低虛，往往不能滿足他們最益低的生活需要，因而扶榔助方要適當的資助，幫吊助他們渡過難關，使他鄖們安心地投入學習。
3撩、學習上幫助提高。
法熒，使他們學會學習。
五荒、扶助要求。
4、扶助灑工作要營造良好的社會詫氛圍，幫扶與被幫扶者弗要互相自愿，共同做好頰幫扶解困工作。
貧困學穆生幫扶計劃和措施三一搽、指導思想。
為貫徹泌^v^的十八大精神，嘉踐行“三個代表”的重察要思想，弘揚中華民族苞扶危濟困的美德，現決宇定在全體學校黨員干部雄中開展對學困生“結對牙子、送溫暖”活動，為貯學困生提供物質上、精債神上援助，使他們不因減家庭困難而失去求學機償會，而成為未來孤立無恤援的社會弱勢者。通過賬全體教師和學生的大力惦支持和學困生自己的努寅力，促進學困生健康成竹長，從而全面提高我校拂的教育教學質量，從而餡提高我校的教育教學質祭量。
二、扶助對象1、糾遵紀守法，品行優良2好、誠實謙遜，好學上進喲。
3、經濟困難，并迫切轎需要資助的。
三、扶助方噬式。
1、由全體學校蝎黨員干部與學困生結對迂幫扶，每人扶助一名學礫困生;。
3、扶助盂包括思想上解惑、生活螢上資助、學習上幫助提央高。
四、扶助內容1、常思想上解惑。
鑒于學藹困生的家庭特殊，有的干是父母長年患病，無經鞋濟來源;有的是單親家則庭，有的甚至是孤兒。
裔他們往往缺少完整家庭俞的關愛，因而資助方要峪從情感上貼近他們，學曾習上關心他們，生活上棧幫助他們，經常與他們冠交流，掌握他們的思想施狀況，有的放矢地化解仙他們心中的困惑，給予毯他們精神上的動力，使餅他們保持積極向上的健車康心理。
許多學困新生在與同學的相處之中抨，往往有自卑心理，要蔫幫助他們克服自卑心理猖，樹立自信心，自立自盤強;要讓他們認識到每胸個人都是平等的，貧困掏是暫時的，是可以改變蘋的，進而激發他們的進娃取心，真正體會到多一搶份努力，就會多一份收抑獲的道理;幫扶者平時涕要把學生當成是自己的射孩子或弟妹一樣看待，稻平時多與班主任、任課腐老師聯系，經常找幫扶藕對象談心。
2、生活上擔資助。
學困生平時的榨生活費用都很低，往往懲不能滿足他們最低的生低活需要，因而扶助方要艾適當的資助，幫助他們員渡過難關，使他們安心曼地投入學習。
3、學習薛上幫助提高。
一部分僻貧困生由于客觀條件的潤影響，往往成績不如人椽意。而貧困生要在真正幢改變現狀，提高成績，悟為未來人生打好底色，櫥就必須培養他們自己刻毛苦努力、持之以恒的學烽習態度，養成良好的學越習習慣，這樣才能在未幫來社會立足，有所建樹漚，為社會貢獻自己的聰弧明才智。因此扶助方要勤從學習上去幫助，幫助證他們學好功課，幫助他汐們掌握學習方法，使他鉤們學會學習。
五、扶助商要求。
現4、扶助工作要營造良畔好的社會氛圍，幫扶與汲被幫扶者要互相自愿，爭共同做好幫扶解困工作肋。
高村鄉第一小學20甘xx年6月。
25-60歲的教育工作者關注的工作計劃范文（16篇）篇十六
以立德樹人為主線，強化對青少年學生的社會主義核心價值觀教育。全面貫徹《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，轉變教育思想，堅持“圍繞中心，配合補充、因地制宜、量力而行、立足基層、注重實效”的工作方針。緊緊圍繞學校的中心工作，適時開展適合學生特點的教育活動，努力拓展工作領域，不斷創新工作特色，為學生的健康成長做出我們新的貢獻。
二、工作重點：
1、繼續開展“三愛一踐行”系列教育活動。按照市、區教育系統關工委的部署，、紀念_勝利_周年為主題，扎實開展法治教育和愛國主義教育，引導、組織青少年學生開展主題讀書、讀書征文和演講比賽等活動。
2、繼續開展“八禮四儀”教育，積極參與“全國文明城市”創建活動。參與市、區文明辦、教育局、關工委等部門組織的各項活動。
3、助力“_班”創建活動。進一步發揮區教育局關工委“_班”創建工作指導組的作用，組織“五老”深入基層學校宣講_精神，指導“_班”創建活動。
4、狠抓行為規范的養成教育。
抓好學生的養成教育，把學規范、守規范作為一項長期工作，常抓不懈。
三、工作措施：
1、深入開展社會主義核心價值體系教育和愛黨愛國教育，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果教育學生，用中國特色社會主義共同理想凝聚學生。用以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神鼓舞學生，用社會主義榮辱觀引領學生，抵制各種錯誤和腐敗思想對學生的影響。學校關工委要通過校會、班會、校園廣播、櫥窗、報告會、演講比賽等多種形式對學生進行社會主義核心價值體系教育。
2、開展“文明伴我行”“八禮四儀”專題教育活動。把“文明伴我行”專題教育活動富有成效的開展好。
3、積極組織好三月份的學雷鋒做好事以及植樹節的活動。
4、開展法制教育活動。為增強成未成年人知法、用法、守法的自覺性，預防未成人違法犯罪，認真組織開展“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動,充分發揮法制副校長的作用,每年到學校做1-2次法制報告。
5、主題讀書活動。
讀書是主題教育活動的核心部分，要認真組織學生閱讀教育部關工委編寫的《少年向上，真善美伴我行》和省教育廳關工委組織編寫的《_英雄——紀念抗日戰爭勝利70周年》一書，《少年向上，真善美伴我行》、《_英雄——紀念抗日戰爭勝利70周年》是對學生進行思想道德教育的好材料，是家長的好助手，教師的好參謀，學生的好朋友。要做到訂好用好，寫好讀書筆記，撰寫讀書心得，真正發揮兩本書的作用。
(1)召開一次主題班(隊)會。
召開一次主題班(隊)會，對怎么樣做“五好”小公民(小伙伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛士)展開討論，進行交流，幫助青少年正確認識和理解真善美，大力弘揚愛國主義精神，鼓勵青少年學生朝著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進。
(2)舉辦演講比賽。
在讀書的基礎上舉辦班級、校級演講比賽。
(3)參加一次社會實踐。
各校根據具體情況，結合讀書的內容，組織學生參加社會實踐。
(4)開展征文比賽。
結合讀書和班(隊)會的內容，根據社會實踐的情況，加深對真善美的認識，從我做起，從小事做起，餞行真善美。組織青少年學生結合自己的理想和追求、發展和規劃，寫一篇讀后感，談自己的人生夢想和目標，在實現中華民族的偉大復興中，努力開創自己的不平凡的人生。
6、抓習慣養成促行為規范。
以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，結合“八禮四儀”教育，從“衛生習慣”、“儀容儀表規范”、“文明禮儀”、“安全習慣”、“學習習慣”等方面開展內容豐富，形式多樣的專題教育活動，對學生進行行為習慣的養成教育。
四、行事歷：
1、貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。加強行為習慣和學習習慣養成教育。
2、安排好國旗下講話，擬定周德育教育主題。
3、結合3月8日開展感恩教育活動。
4、結合植樹節開展植樹活動開展綠化環保教育活動。
1、結合清明節開展“傳承民族精神，緬懷革命先輩”教育活動。
2、_精神宣傳活動月，結合創建“_班”，組織部分班級參觀_紀念館活動。
3、校春季體育運動會。
1、慶?！拔?一”勞動節。
2、召開家長會，家長學校開課。
3、《少年向上，真善美伴我行》、系列活動。
1、藝術節暨六一節文藝匯演，表彰優秀班主任、少先隊員和學生干部;。
2、結合端午開展民族傳統教育。
3、《_英雄——紀念抗日戰爭勝利70周年》讀書征文系列活動。
1、暑假安全學習教育。
2、完成關工委工作總結。